總結(jié)是思考的過程，通過總結(jié)我們可以更深刻地理解所學(xué)知識(shí)。寫總結(jié)時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性和專業(yè)性，確保傳遞給讀者的信息準(zhǔn)確無誤。通過閱讀這些總結(jié)范文，大家可以更好地理解總結(jié)的作用和意義，從而寫出更優(yōu)秀的總結(jié)。
在快樂中學(xué)會(huì)篇一
童年的趣事像頭發(fā)一樣多，但最令我開心的是學(xué)會(huì)了做香蕉派。
一個(gè)周末的下午，媽媽正盯著手機(jī)看得津津有味，我興奮地跑到媽媽面前，說：今天我想和你學(xué)做可口的香蕉派。媽媽微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我和媽媽一起下樓去買材料。一共需要四種原料：雞蛋液、面包糠、香蕉、扁食皮?；丶衣飞衔壹扰d奮又緊張，心想：這是我第一次做香蕉派，不知道能不能大功告成。
媽媽告訴我，今天由我主廚，她來做我的助手。首先要把香蕉壓成糊狀。我把十根剝了皮的香蕉放在一個(gè)容器里，用勺子把它們壓碎。媽媽壓了一會(huì)兒直叫手酸，我主動(dòng)請(qǐng)纓，沒想到，我使出了吃奶的勁也才堅(jiān)持了一會(huì)兒，就像泄了氣的皮球一樣。原來，看似簡(jiǎn)單的事，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。香蕉糊做好了，我拿出扁食皮，用勺子把壓好的香蕉糊打一小勺放在里面，對(duì)折后，用拇指和食指把扁食皮的邊緣壓一壓，防止香蕉糊漏出來。我們把香蕉派做成各種各樣的形狀，有的做成正方形，有的做成三角形，有的做成長(zhǎng)方形。接著把包好的香蕉派放在雞蛋液里洗個(gè)澡，再放到面包糠里滾一滾。最后，在鍋里放多一點(diǎn)的油，等油溫升至80度左右，就把滾好面包糠的香蕉派放到油里炸一炸。等到兩面都變成金黃色，就大功告成了。
看著這一盤形狀各異、金黃發(fā)亮的香蕉派，口水快要流出來了。這時(shí)妹妹正好回來了，她迫不及待地抓起香蕉派吃了起來，一口氣吃了三個(gè)，還一邊吃一邊豎起大拇指，連連稱贊?？粗妹美峭袒⒀实臉幼?，我的心里樂滋滋的。
今天真開心，我不僅學(xué)會(huì)做面包派了，還收獲了家人的贊許。
在快樂中學(xué)會(huì)篇二
什么是快樂？攻克困難后成功的笑是快樂；送人玫瑰，嗅著手中的余香時(shí)的感覺是快樂；付出辛勤汗水，秋時(shí)品嘗豐收果實(shí)的感覺是快樂；歷盡了千辛萬苦之后終于見到了山后面的大海時(shí)的感覺是快樂……快樂無限，每個(gè)人都應(yīng)該享受到快樂。
快樂，讓我們綻放出了青春的光彩；快樂，讓我們昂首挺胸去面對(duì)新的生活的考驗(yàn)；快樂，讓我們永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)充滿勃發(fā)的朝氣；快樂，讓我們充滿了自信，去擁抱新的一天?？鞓?，是宇宙中最美妙的情感。
憂愁呢？它只會(huì)讓我們整日垂頭喪氣，頹萎不振，十五六歲的青春就如蒼顏白發(fā)的老人。
快樂他人，快樂自己，學(xué)會(huì)讓自己快樂，讓所有人都快樂，讓我們都能以笑容迎接新的一天！
在快樂中學(xué)會(huì)篇三
成長(zhǎng)的路上，總少不了人生的“五味瓶”，酸、甜、苦、辣、咸。甜當(dāng)然是五味瓶中最美的，在你記憶中甜蜜的事，是否常常浮現(xiàn)在你眼前呢？自然，有因就有果，有始就有終。當(dāng)你回想起那些事的時(shí)候，那些苦悶的事，也會(huì)不情愿的在你眼前一一浮現(xiàn)。其實(shí)，你不要認(rèn)為在五味瓶中只有甜是最高貴的，而酸、苦、辣、咸是低賤的。告訴你一個(gè)小秘密，這快樂的五要素就是：酸、甜、苦、辣、咸。你可別小看了這五個(gè)字，聽我把這五的字詳細(xì)分解給你聽。
酸：我小時(shí)候很嬌氣，也很懶。媽媽也常?？床粦T，責(zé)罵我。我總會(huì)辛酸的哭泣。
甜：我很喜歡與爸爸。因?yàn)?，外表冷淡的爸爸是我們家的笑星，每次和他在一起吃飯，我一定?huì)笑的很甜。
苦：為了自救生計(jì)，我去學(xué)游泳。經(jīng)過了一次又一次的.忍耐和堅(jiān)持，我終于學(xué)會(huì)了游泳，風(fēng)雨過后總會(huì)有彩虹。
辣：有一次，我因?yàn)樨澩?，很晚才回家，媽媽也把我的手掌打的辣辣的?/p>
咸：每個(gè)父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)我被那希望的壓力，壓的喘不過氣來的時(shí)候，我的眼睛真的“好咸”呀！
在快樂中學(xué)會(huì)篇四
走在路上放棄了一身的疲倦，讓輕松占據(jù)了我的身體，一切都是美好的。也可能是心情的原因吧，讓我看著天邊的云彩都可以想象出豐富、奇妙的故事來，禁不住自己的陣陣傻笑后，搖搖頭嘆一口氣，又繼續(xù)向前漫步。
路過幸福河時(shí)，我禁不住停下腳步，河水已不再像以前的水流那樣湍急，而是從河水夾雜著的泥沙沉淀下來形成新的河道中，河水順勢(shì)而下猶如一道蜿蜒崎嶇的小溪緩緩的流淌著。抬眼望去讓人的心一下子靜了下來，完全能使你從這繁華、忙碌的城市中逃脫出來。
春天的腳步已經(jīng)深深的踏入了這一片我深愛著的土地，春燕拉著春雨的天幕來到這里，用春雨滋潤(rùn)著這一切的一切，小草似乎有所感覺，莫大的好奇心迫使它使出了吃奶的力氣，用力探出頭來查看地面的盛況。一滴春雨要與它交個(gè)朋友，于是它向小草飛去，倏地鉆入小草的懷抱，小草頓感到自己渾身都是力量，于是就開始慢慢伸腰、生長(zhǎng)。
柳樹姑娘的頭發(fā)也開始變綠了，搖曳著她的秀發(fā)像是在向這個(gè)世界炫耀著自己的美麗。地下的方便袋也不約而同的加入了這一行列，在空中隨風(fēng)漫天飛舞，盡力綻放自己的風(fēng)采。
所有的這一切是你看到的或是是你看不到的。不管怎樣，你都要學(xué)會(huì)放松自己，要從大自然中尋找快樂，找到幸福，只有這樣，你才可能活得快樂，過得充實(shí)。
從忙碌中找出點(diǎn)時(shí)間，放松一下自己。你會(huì)覺得生活是快樂的、世界是豐富多彩的。
在快樂中學(xué)會(huì)篇五
在三年級(jí)一次放長(zhǎng)假中，我早早地把作業(yè)寫完后，整天無所事事，直喊無聊。在樓下的姐姐也是早早地寫完作業(yè)，可是卻從不見她整天無所事事，反而一副快樂的的表情。
從姐姐家出來后，我的心情久久不能平靜，姐姐的話字字句句的烙在我的心上，從這以后，我不再感到無聊，因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)造屬于自己的快樂。叢這件事中，我知道快樂的真諦，快樂不僅要去尋找，更要去創(chuàng)造。
在快樂中學(xué)會(huì)篇六
中午吃過午飯，兒子和外甥抓緊時(shí)間玩了起來，我忙著收拾碗筷，姐姐掃了地面，當(dāng)我快收拾好廚房的時(shí)候，聽到老姐大聲說：“離午休還差兩分鐘！”兒子一聽，高興的回應(yīng)道：“真好！還有兩分鐘可以和老哥玩！”可外甥臉上很是喪氣，搖搖頭說：“唉！就只有兩分鐘了，怎么這么快？”聽完這些，老姐有些憤怒的對(duì)自己的兒子說：“為什么你總是不從好的角度想想呢？”
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些孩子每天笑臉面對(duì)世界，他們很快樂。他們心底充滿夢(mèng)想，因?yàn)橛袎?mèng)想，才會(huì)有希望，因?yàn)橛邢Ｍ艜?huì)有動(dòng)力，因?yàn)橛袆?dòng)力，才會(huì)有碩果，因?yàn)橛写T果，所以他們很快樂。他們生活在這種良性循環(huán)的世界中，他們眼中每個(gè)角落都有陽光，雨露，即使是漫天烏云，那也是生活多賦予自己的一抹水墨彩，反而會(huì)更讓他們期待七色彩虹的出現(xiàn)！
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些孩子每天背對(duì)美麗的世界，他們很無奈。他們心底充滿懊喪，因?yàn)楦械桨脝剩艜?huì)失望，因?yàn)楦械绞?，才?huì)無力，因?yàn)楦械綗o力，才會(huì)失敗，因?yàn)楦械绞?，所以他們很無奈。他們生活在這種惡性循環(huán)的世界中，他們眼中每個(gè)角落都有風(fēng)霜，雨雪，即使是撼天春雷，那也只是生活多埋怨自己的一句厲喝，反而會(huì)更讓他們拒絕果敢自信的出現(xiàn)！
既然他們作為愛的碩果來到這個(gè)世界上，父母就有責(zé)任教會(huì)他們學(xué)會(huì)快樂。請(qǐng)?jiān)谒麄冃枰獛椭臅r(shí)候伸出愛之手，請(qǐng)?jiān)谒麄冃枰С值臅r(shí)候敞開愛之語。請(qǐng)傾聽他們的憂傷，讓他們感到幸福就在身邊。請(qǐng)贊賞他們的點(diǎn)滴，讓他們感到成功就近在咫尺。請(qǐng)?jiān)试S他們?cè)诔砷L(zhǎng)的每一寸光陰中碰到陰天，在父母的微笑和關(guān)懷中可以與他們攜手走進(jìn)充滿希望陽光的晴天！
其實(shí)天下父母要真正快樂的第一步就是要教會(huì)寶貝學(xué)會(huì)快樂！請(qǐng)讓我們現(xiàn)在、此刻就出發(fā)吧！
在快樂中學(xué)會(huì)篇七
日常生活中我們家長(zhǎng)常遇到這類事情，幾個(gè)孩子剛才還一塊玩得好好的，可一會(huì)兒就吵鬧甚至打斗起來。家長(zhǎng)都很擔(dān)心，認(rèn)為孩子在一塊玩耍，應(yīng)當(dāng)友好相處，不能爭(zhēng)吵打鬧。有些家長(zhǎng)為避免自己的孩子與其他孩子發(fā)生沖突，經(jīng)常把孩子關(guān)在家里，不讓他同其他孩子交往。其實(shí)，這樣做是不妥當(dāng)?shù)?。從兒童心理學(xué)的角度來說，孩子之間的爭(zhēng)吵打斗是他們?cè)谧约旱摹靶∩鐣?huì)群體”中學(xué)習(xí)與人交往、學(xué)習(xí)如何做人的一種重要方式。
孩子之間的爭(zhēng)吵打斗通常發(fā)生在一塊玩?；蛴螒蜻^程中。因?yàn)閷W(xué)齡前兒童的思維發(fā)展水平還處于“自我中心”階段，這時(shí)孩子只能站在自己的立場(chǎng)上，不能站在他人的角度來考慮問題，也不能認(rèn)同和接納他人的意見。這樣，在孩子相互交往過程中，難免出現(xiàn)誤解，產(chǎn)生矛盾，發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打斗。一般說來，孩子的“爭(zhēng)吵打斗”觀念與成人的“爭(zhēng)吵打斗”觀念有很大的'不同。孩子的日常“爭(zhēng)吵打斗”僅僅是一種游戲或嬉鬧行為，而成人則把孩子的這種行為上升為道德行為。實(shí)際上，孩子的爭(zhēng)吵打斗的特點(diǎn)是吵完打完就沒事了，很快又會(huì)高興地在一塊玩耍起來。引起孩子發(fā)生爭(zhēng)吵打斗的原因通常有：因游戲中規(guī)則不合理或玩具分配不均而造成的；因?qū)Ψ叫袨榉恋K自己娛樂而產(chǎn)生的；由于自己的東西或玩具被他人占用、弄壞而引發(fā)的；出自義憤和正義感，如見他人欺負(fù)弱小，前去阻止不力也可引起爭(zhēng)吵打斗。
既然孩子之間爭(zhēng)吵打斗是他們交往過程中的自然現(xiàn)象，那么，家長(zhǎng)對(duì)于孩子之間爭(zhēng)吵打斗采取何種態(tài)度來解決他們的矛盾就顯得十分重要。有些家長(zhǎng)看到孩子爭(zhēng)吵打斗，不問原因，就生氣地跑上前去加以責(zé)備：“別吵了，打什么，你們?yōu)槭裁床荒芎煤猛婺?？”以為只要?zé)備一通，就可以制止了。其實(shí)，孩子間的爭(zhēng)吵打斗在一般情況下雙方都有一定道理，如果家長(zhǎng)不問緣由，隨意加以斥責(zé)，會(huì)引起孩子的不滿，也使孩子失去了自己化解矛盾、解決沖突的機(jī)會(huì)。
還有的家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生爭(zhēng)吵打斗后，不問青紅皂白就幫助自己的孩子指責(zé)對(duì)方孩子，結(jié)果雙方家長(zhǎng)惡語相譏，甚至大打出手，反而把矛盾激化了。這樣做不僅使孩子沒有機(jī)會(huì)獲得交往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自己解決問題，而且家長(zhǎng)粗野解決問題的方法也會(huì)給孩子留下印象，以后再遇到類似的情況，孩子不是要解決問題，而是搬父母的救兵，甚至學(xué)父母的樣子，相互責(zé)罵對(duì)打開來。這樣的家長(zhǎng)實(shí)乃是害了孩子。也有少數(shù)家長(zhǎng)與之相反，看到孩子發(fā)生爭(zhēng)吵打斗，不問原因，就出面代替孩子向?qū)Ψ降狼敢源藖碇浦範(fàn)幊炒蚨贰＿@樣的家長(zhǎng)大多是很謙讓和通情達(dá)理的，卻不知這樣的“謙讓”意味著放棄了培養(yǎng)孩子責(zé)任感的良機(jī)，會(huì)使孩子養(yǎng)成嚴(yán)重的依賴性，成為缺乏獨(dú)立處理問題的人，如果爭(zhēng)吵的原因不在自己的孩子，也會(huì)極大傷害了孩子的自尊心和是非感。
如果孩子之間發(fā)生了爭(zhēng)吵打斗，最好的辦法是讓他們自己去解決。如果吵打得不可開交，只要不出現(xiàn)危險(xiǎn)或傷害，家長(zhǎng)就不要單純?nèi)プ柚?，而要先讓孩子平心靜氣地安定下來，再讓他們各自講出自己的理由，引導(dǎo)自己的孩子設(shè)身處地去理解對(duì)方的理由，最終達(dá)成相互諒解。著名的瑞士?jī)和睦韺W(xué)家皮亞杰主張“以兒童教育兒童，以兒童感化兒童”的思想，就是指在兒童交往過程中，互相影響、互相教育，尤其是交往中因彼此意見不一致發(fā)生爭(zhēng)斗的，才會(huì)使兒童自覺或不自覺地認(rèn)識(shí)到他人的意見或地位的重要，了解自我與他人的區(qū)別，學(xué)會(huì)尊重和理解他人，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的言行，以求能適應(yīng)伙伴群體的行為規(guī)范，使自己從“自我中心”狀態(tài)中解脫出來，成為能與他人和睦相處的人。
在快樂中學(xué)會(huì)篇八
感恩是秋天飄舞的樹葉,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的回報(bào).感恩是嬌嫩的花瓣,凋謝后化作春泥更護(hù)花.感恩是飄蕩的白云,那是對(duì)哺育它藍(lán)天的謝意.
感恩是一個(gè)溫暖的字眼.我們從有生命的那一天開始就得到了父母無私無盡的愛.因?yàn)槲沂窃绠a(chǎn)兒,剛剛出生時(shí)只能放到嬰兒保溫箱里呵護(hù).聽阿姨說整整三天三夜爸爸媽媽都沒有合過眼睡過覺,我出院了爸爸也累倒了.現(xiàn)在長(zhǎng)大了,他們也老了.每當(dāng)望著爸爸發(fā)角邊新長(zhǎng)出的幾根白發(fā),摸著媽媽手掌心中的老繭,我的心就有點(diǎn)酸.他們是這個(gè)世界上最愛我的人,我一定要好好報(bào)答!
媽媽下班后端上一杯解渴的冰水,爸爸回家后遞上一雙舒適的拖鞋,為他們唱唱歌捶捶背,他們就會(huì)滿足地笑了,我也很開心.感恩是一種快樂.
是誰傳授給我們豐富的知識(shí)?是誰告訴我們做人的道理?是誰像那春蠶為我們編織理想的絲線?是誰像那甘露輕輕地灑向茁壯的新苗?—是老師.我們更要感恩的是老師.上課認(rèn)真聽講,下課做老師的小幫手,不讓老師多操心.感恩是一種分擔(dān).
感恩伴我成長(zhǎng)，用一顆真誠(chéng)的心學(xué)會(huì)感恩，愛別人愛自己愛我們的祖國(guó)!
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在快樂中學(xué)會(huì)篇九
以往我都是起的最晚的人，可今天我掙了個(gè)第一，因?yàn)闃O想聞聞那香氣撲鼻的爆竹味兒。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，聲音真大，四處飛濺，仿佛要把每一個(gè)祝福送到千家萬戶，一陣陣爆竹聲接連不斷，噼里啪啦的，熱鬧非凡。
沒到過春節(jié)的時(shí)候，也正是主婦們?cè)趶N房里最忙碌的時(shí)候，年菜都在前幾天作好了，而年夜飯總要在大年三十做出來，而且大年初一的餃子也要在大年三十晚上包出來。這時(shí)家家的砧板都在噔噔噔的忙著剁肉，切菜。此時(shí)，砧板聲，爆竹聲，在夾雜著人們的說笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂章。吃年夜飯是春節(jié)家家戶戶最愉快熱鬧的時(shí)候，豐盛的年夜飯擺滿一桌，合家團(tuán)聚，圍坐桌旁，共吃團(tuán)圓飯，心頭的充實(shí)難以言喻。人們既是享受滿桌的佳肴盛宴，也是享受那份歡樂的氣氛。
除夕那天晚上，我們一大家子熱熱鬧鬧吃完了年夜飯，都圍在電視機(jī)前，一邊品嘗瓜果，一邊欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，盼望著新年的鐘聲快快敲響。當(dāng)新年的鐘聲敲響的那時(shí)，整個(gè)城市的上空，爆竹聲震響天宇。孩子們放爆竹，歡快的歡蹦亂跳。這時(shí)，屋內(nèi)是通明的燈光，屋前是燦爛的火花，屋外是震天的響聲，把除夕的熱鬧氣氛推向了潮。
這就是我家的春節(jié)，有機(jī)會(huì)要來玩呀!我會(huì)歡迎你們到臨澤來玩，還會(huì)帶你們玩過所有的地方哦!
在快樂中學(xué)會(huì)篇十
早上好。我是來自高一（1）班的高xx。今天，我國(guó)旗下演講的主題是：住校使我快樂，住校使我愉悅。
距離開學(xué)已過去一個(gè)月的時(shí)間，身為新高一學(xué)子的我，已經(jīng)切實(shí)地感受到了中華寄宿制管理品牌的強(qiáng)大魅力。首先，我認(rèn)為我可以用“吃得好喝得好住得好也學(xué)得好”來概括我這一個(gè)月的住校感想。當(dāng)清晨的縷縷陽光灑落校園，中華的伙計(jì)們已然在操場(chǎng)上整裝待發(fā)，手捧各式書籍，準(zhǔn)備開始晨跑，整齊劃一，精神抖擻。享用完一頓豐盛的營(yíng)養(yǎng)早餐后，便開始投入到一日學(xué)習(xí)之中。當(dāng)暮色悄悄爬上天的一角，安靜的教學(xué)區(qū)充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，令人心生向往。晚自習(xí)后，同學(xué)們回宿舍簡(jiǎn)單收拾、放松，又將睡前時(shí)間利用起來，繼續(xù)沉迷于學(xué)習(xí)。可以說，中華儼然成了我另一個(gè)家。我在這兒，一日三餐吃不重復(fù)，一天兩覺睡的很香，一日學(xué)習(xí)質(zhì)量頗高，天天面帶微笑，心情舒暢。
我相信很多同學(xué)選擇住校不僅僅是青睞中華實(shí)在的生活條件，還有一方面是為了使自己得到提升。學(xué)校的“四自教育”，即“自我教育、自行管理，自主學(xué)習(xí)、自信成長(zhǎng)”，使我受益頗多。學(xué)校成立了由學(xué)生組成的住校生自主管理委員會(huì)。晨跑的組織、管理及點(diǎn)評(píng)包括晚寢、午休的檢查都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。這種自我管理、自我教育讓學(xué)生們的自覺性與責(zé)任感得到了最大的維護(hù)。
老子云：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”，弘揚(yáng)了把小事做細(xì)，精益求精的態(tài)度。我認(rèn)為，這一點(diǎn)必不可少。好的習(xí)慣成就好的人生。先從學(xué)習(xí)說起，正是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，才能做到高效的自主學(xué)習(xí)生活。住校生應(yīng)該利用好在校時(shí)間，抓住一點(diǎn)一滴的零碎，課間、早操、早讀、排隊(duì)時(shí)間都是很好的學(xué)習(xí)時(shí)間，積水成淵，蛟龍生焉，拼湊起這不起眼的瑣碎，最終累積的收獲便不容小看。學(xué)習(xí)講究效率，列好每天的計(jì)劃并且志在完成也是很重要的。我們不可能抓住每一分鐘去學(xué)習(xí)，但是我們不能不抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘。沉下心來，真正的投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，便成方圓。
再者，是生活習(xí)慣的養(yǎng)成。住校第一天時(shí)，幾乎每個(gè)高一宿舍都扣了將近十幾二十幾分，而現(xiàn)在，每個(gè)宿舍基本上都不扣分，這是每一位同學(xué)的責(zé)任感與榮辱心加上實(shí)際行動(dòng)的勞動(dòng)成果。剛開始接觸住校生活，我會(huì)感到有些力不從心。趕著早操，趕著早讀；匆忙吃飯，匆忙洗澡，晚上回到宿舍又擔(dān)心洗衣，早上起了床還要擔(dān)心內(nèi)務(wù)。一天下來感覺身體被掏空。然而這些問題都被我一一解決，關(guān)鍵就在于生活習(xí)慣的培養(yǎng)。心中默念三遍，我要快，然后努力地去跟進(jìn)一日日程的節(jié)奏，每一天都要比前一天做的更好，在這樣的基礎(chǔ)上，懂得幫助在日常生活有困難的同學(xué)，看見垃圾廢物彎個(gè)腰撿起來積點(diǎn)德，主動(dòng)地整理內(nèi)務(wù)互相督促互相學(xué)習(xí)，那就更好了。
年輕人不要老是想著搞大新聞，我們要做的，是把眼前的一件件小事去做好，在學(xué)習(xí)與放松之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，主動(dòng)地、投入地、愉悅地、科學(xué)地學(xué)習(xí)；在獨(dú)立與互助之間取一個(gè)中間點(diǎn)，享受住校生活，培養(yǎng)自理能力。
最后，我有幾點(diǎn)對(duì)大家的建議。吃飯的時(shí)候，請(qǐng)不要打沖鋒，飯，乃身外之物，你吃或是不吃，它就在那里，不會(huì)憑空消失，高一的同學(xué)們，你們還有的是來日方長(zhǎng)去感受美食。洗澡的時(shí)候，請(qǐng)不要過早去排隊(duì)，甚至是不吃晚飯趕著洗澡。澡，也是身外之物，你洗或是不洗，洗澡水還是在那里。晚上回宿舍的時(shí)候，請(qǐng)不要大聲喧嘩、閑聊嬉戲，最好是忙完洗漱就安安靜靜地坐在書桌前，看看書并對(duì)一天所學(xué)進(jìn)行總結(jié)。也請(qǐng)不要在不允許的時(shí)間范圍內(nèi)在操場(chǎng)上進(jìn)行夜跑或者是揮灑自己曼妙的青春。
古人云：“修身，齊家，治國(guó)，平天下”。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，便是你我修身的一部分。嚴(yán)于律己、互相監(jiān)督、互相提醒、互相學(xué)習(xí)。望諸君能讓住校生活的每一天都熠熠生輝。我的演講至此結(jié)束，謝謝大家。
在快樂中學(xué)會(huì)篇十一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
上午好！我是xx班的xxx。今天我演講的題目是《做一個(gè)快樂的中學(xué)生》。
九零后的我們是跨世紀(jì)的幸運(yùn)兒。我們不知道什么叫放牛，甚至沒近距離的，真實(shí)的看過牛；我們不知道什么叫挖豬菜，甚至不知道什么是青菜，什么是野菜；我們不知道什么叫插秧.鋤草，甚至分不清什么是秧苗.麥苗或野草；我們不知道什么叫幫父母下地干活，甚至分不清什么是田，什么是地.......
九零后的我們是快樂的中學(xué)生。我們的學(xué)習(xí)是快樂的。我們身置綠樹成蔭.安靜幽雅的校園，沐浴和風(fēng)細(xì)雨般的知識(shí)播撒，接受清風(fēng)拂面般的輔導(dǎo)與鼓勵(lì)，我們可以通過各種渠道購(gòu)買各種有益書籍，不斷的提高自己，豐富自己。
我們的生活是快樂的。我們不擔(dān)心天黑路途遠(yuǎn)，不擔(dān)心雨天路滑險(xiǎn)。我們可以在學(xué)習(xí)之余，和同學(xué)結(jié)伴暢游書海，汲取知識(shí)，可以與同伴去游樂園選擇適合我們的有趣游戲，開發(fā)智力。
我們的成長(zhǎng)是快樂的。我們不擔(dān)心柴米油鹽貴，不擔(dān)心無錢賣書苦。有我們勤勞.樸實(shí)的父母用他們那沉重而博大的雙翼，為我們開啟綠色通道，一路遮風(fēng)避雨，暢行無阻，為我們撐起一片藍(lán)天。
盡管現(xiàn)在是冬天,但我相信,只要我們懂得珍惜,熱愛生活,努力拼搏,我們心中就會(huì)永遠(yuǎn)春光明媚,桃李芳菲。愿與所有快樂的同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，快樂的成長(zhǎng)，一起將希望放飛，將青春激昂！我的講話完了，謝謝大家！
生活的路有兩大內(nèi)容組成：生命不同階段的目標(biāo)和走向這些目標(biāo)的過程。目標(biāo)固然十分重要，因?yàn)闆]有目標(biāo)生命就沒有了方向，但走向目標(biāo)的過程更加必不可少，所有生命的精彩都是在過程之中走出來的。我們所能夠真正體驗(yàn)到的永遠(yuǎn)是一時(shí)一刻的感動(dòng)，一草一木的芳香，或?qū)σ蝗艘皇碌目坦倾懶牡挠洃?。目?biāo)就像是一座山的頂峰，即使我們天天看著這座山的頂峰，但是只要不采取行動(dòng)去爬這座山，所有一切精彩的故事將不會(huì)發(fā)生，一路上所有的風(fēng)景將跟我們無緣。當(dāng)我們向頂峰邁開第一步時(shí)，我們就進(jìn)入了生命的過程，我們生活的全部?jī)?nèi)容從此展開，而目標(biāo)已經(jīng)靜悄悄地沉睡在了我們心靈的某個(gè)角落，只有當(dāng)我們迷失方向時(shí)才清醒過來。
在中國(guó)，有一位叫曾國(guó)藩的著名人物，說過一句著名的話“但問耕耘，不問收獲”。很多人都以為曾國(guó)藩不要收獲。其實(shí)收獲是秋天的必然目標(biāo)，但秋天的收獲只有依靠從春天開始的耕耘才能完成，耕耘的多少和收獲的多少成正比。因此，當(dāng)目標(biāo)已定，埋頭苦干積極耕耘便成了生命的全部?jī)?nèi)容，人們?cè)诟诺倪^程體會(huì)走向收獲的快樂。在春風(fēng)吹拂的田地里，老農(nóng)們傾聽禾苗成長(zhǎng)的聲音，其快樂遠(yuǎn)大于對(duì)于秋天收獲的遐想。這事實(shí)上就是我們現(xiàn)在所說的：功到自然成。我覺得，這太符合我們這個(gè)比較浮躁的的年代，我們是該靜靜心，思考自己的學(xué)習(xí)和貢獻(xiàn)。這是一個(gè)春光和煦的季節(jié)，是播種的時(shí)候。我們要想有收獲，就得好好播種，才會(huì)有秋日的碩果累累，這道理并不深?yuàn)W。
在我們的生活中，我們常常感到痛苦和不幸，我們過分期待目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們過分夸張困難的程度。我們嫉妒別人的成就卻把自己的胸懷丟失，我們懊悔于昨天的錯(cuò)誤卻把今天的時(shí)光拋棄。其實(shí)，我們每天都有無數(shù)鮮美的草莓等待著我們?nèi)ゲ烧?。每天早上的第一縷陽光都在為我們升起，別人的每一聲問候都是對(duì)我們至誠(chéng)的關(guān)懷，我們遇到的每一個(gè)煩惱和困難都是對(duì)我們勇氣和耐力的考驗(yàn)。只要我們付出真情的努力，我們是否能夠成功地達(dá)到目標(biāo)已經(jīng)不再那么重要，因?yàn)榧词刮覀兪×?，我們也能從失敗中學(xué)到更多的東西。讓我們?nèi)娜獾厥斋@生活的每一天，像曾國(guó)藩所說的那樣去埋頭耕耘，在耕耘里去感受勞動(dòng)的快樂和收獲的期待。當(dāng)我們認(rèn)認(rèn)真真過好每一天時(shí)，我們一定能圓滿幸福地過好一輩子。
謝謝大家，我的講話完畢！
伴著清晨的第一縷陽光，我們迎來了新的一天，本周，我們就將迎來令人緊張的期末考試。期末考試不僅是對(duì)每個(gè)人綜合素質(zhì)的一次檢驗(yàn)，更是對(duì)我們自信心、自覺性、意志力、誠(chéng)信度的一次檢驗(yàn)?；蛟S我們不能人人都成為優(yōu)勝者，但我們應(yīng)該做一名追求進(jìn)步，超越自我的勇敢者。對(duì)于這次期末考試，老師一定教給了你們?cè)S多復(fù)習(xí)迎考的好方法，今天，在這里我想給大家談三點(diǎn)。
第一、以從容、自信的心態(tài)去對(duì)待考試?？朔记斑^分緊張的情緒，就一定能夠正常發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平?？荚嚽耙惶焱砩?，要準(zhǔn)備好筆、尺等應(yīng)考工具，早點(diǎn)休息?？荚嚂r(shí)盡力做到卷面書寫整潔，仔細(xì)審題，認(rèn)真答題。做完試題要進(jìn)行全面檢查，做到認(rèn)真仔細(xì)，不要在考試時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。
第二，科學(xué)安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，以勤奮、踏實(shí)的態(tài)度贏取令人滿意的成績(jī)。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！痹鷮?shí)充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。期末考試內(nèi)容龐雜，許多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手，這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便做到心中有數(shù)。
第三，要集中精力，充分利用時(shí)間。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，怎么去利用它，這完全取決于你。有人說一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出了59倍?我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，這樣才能把流逝的光陰變成有用的財(cái)富，把有限的時(shí)間變成無窮的力量!
同學(xué)們，人生能有幾回搏，人生不拼不精彩?？荚囋诩?，你做好準(zhǔn)備了嗎?請(qǐng)記住，剩下的時(shí)間由你來把握，相信你一定能抓住它，駕御它。只要我們滿懷信心，只要我們?nèi)σ愿埃覀円欢〞?huì)取得滿意的成績(jī)!
在快樂中學(xué)會(huì)篇十二
美國(guó)心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“所有智力方面的工力激發(fā)出來。”
作都依賴于樂趣，學(xué)習(xí)的最為刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！?/p>
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量，促使素質(zhì)教育全面和諧發(fā)展的主要陣地。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的好壞，直接影響著課堂教學(xué)效果的好壞。在這方面，我經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合課改，認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：
師生關(guān)系要平等，學(xué)習(xí)氛圍要寬松。以往的教育是一種一、
不同側(cè)面展示自己，尋求發(fā)展的可地想。讓他們從不同的角度、
能，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。學(xué)生只有分享到學(xué)習(xí)的樂趣，才有不斷探索的積極性，思維才能敏捷，創(chuàng)造才有可能。
二、改變以教師為主體的教學(xué)模式為以學(xué)生為主體。教學(xué)“導(dǎo)演”，引導(dǎo)學(xué)生自本是雙向活動(dòng)，教師是教學(xué)的組織者，是自覺、主動(dòng)地探索思考，即學(xué)生是“演員”，不但要學(xué)會(huì)，而且要會(huì)學(xué)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主能力。埃德加·富爾說過：“未學(xué)來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！?/p>
（三）正確進(jìn)行投資決策，努力降低投入。
資金風(fēng)險(xiǎn)。中小企業(yè)投資包括對(duì)新產(chǎn)品試制的投資，對(duì)技術(shù)設(shè)備工器具更新改造的投資，人才的投資。當(dāng)前應(yīng)特別重視對(duì)人才的投資，企業(yè)加強(qiáng)人才資源的投資，擁有一定數(shù)量高素質(zhì)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才及技術(shù)型人才，是中小企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的保證。為降低投資風(fēng)險(xiǎn)，中小企業(yè)應(yīng)分散資金投入，中小企業(yè)在資金積累到一定程度之后，可以選擇進(jìn)行多元化投資，從而降低投資帶來的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)中小企業(yè)在資金、技術(shù)、管理水平等各方面水平達(dá)到一定程度之后，可以參考國(guó)內(nèi)外大型企業(yè)的投資經(jīng)營(yíng)模式，規(guī)范投資項(xiàng)目的程序，實(shí)行投資監(jiān)理管理制度，對(duì)投資活動(dòng)的每個(gè)階段做到精確預(yù)測(cè)和控制實(shí)施。
此，教學(xué)中要多啟發(fā)、多直觀、多實(shí)踐，讓學(xué)生手腦并用，去切實(shí)感知和理解知識(shí)形成的過程和知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的方法，因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，在他們的學(xué)習(xí)過程中，總會(huì)有和教師思“音符”彈出，總會(huì)有“智慧的火花”浮現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)路不和諧的學(xué)生就某一問題的獨(dú)特見解要予以鼓勵(lì)。學(xué)生也只有在知識(shí)“活”起來的過程中，才有助于創(chuàng)造力的發(fā)展。
教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生提問，鼓勵(lì)討人，才是一個(gè)力量無邊的人?！?/p>
論，鼓勵(lì)標(biāo)新立異。在啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法中學(xué)會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼等操練活動(dòng)，著力啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性、創(chuàng)造性，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。
四、開發(fā)學(xué)科課外學(xué)習(xí)資源。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，激勵(lì)學(xué)生大膽探索，走出教室，走出校門，多涉獵不同類型的書籍。還可以利用孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣，去獲取教材以外的多種信息。
美國(guó)行為科學(xué)家馬斯洛說過：人的創(chuàng)造力有兩種，一種是有特殊才能的創(chuàng)造力，一種是自我實(shí)踐的創(chuàng)造力。因此，課堂教學(xué)中教師要努力為每個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生主動(dòng)探索的表現(xiàn)，要給予積極的評(píng)價(jià)，使學(xué)生產(chǎn)生豐收后的喜悅。
資金記錄、資金檢查強(qiáng)有力的內(nèi)部牽制體系，不允許資金管理、核對(duì)等由一人擔(dān)當(dāng)。要不定期監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，改善管理，加強(qiáng)責(zé)任。
（五）提高財(cái)務(wù)管理人員的整體素質(zhì)。中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)者要深刻認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心要素，面對(duì)不斷變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，中小企業(yè)應(yīng)招聘高素質(zhì)的財(cái)務(wù)管理人員。加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理人員和財(cái)會(huì)人員的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)施難易結(jié)合、專業(yè)性和實(shí)用性相結(jié)合的培訓(xùn)方式；財(cái)務(wù)管理人員除進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)外，還要進(jìn)行管理技能培訓(xùn)，以提高自身的整體素質(zhì)。加強(qiáng)全員素質(zhì)培訓(xùn)，中小企業(yè)的所有員工都必須進(jìn)行法律、法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)。
隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，世界經(jīng)濟(jì)對(duì)我國(guó)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的沖擊，特別是對(duì)中小企業(yè)的沖擊，分析、研究和解決中小企業(yè)的財(cái)務(wù)管理問題是當(dāng)前一項(xiàng)重要和緊迫的工作，因此本文從多個(gè)方面分析我國(guó)中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理中存在的問題，并提出了一些有效的應(yīng)對(duì)策略，希望能為我國(guó)中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者提供一定的借鑒和幫助。
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