每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
微頭條培訓篇一
一、深入宣傳，營造良好氛圍
根據(jù)文學院黨支部的相關(guān)要求，我支部制定了讀書月的具體方案。按照活動方案，我們迅速在支部開展了讀書月活動的通知工作。深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大黨員的思想認識，為深入落實讀書月活動方案奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、此次活動涉范圍廣泛
從活動對象上看，第五支部的所有黨員都參加了本次活動，并且寫了讀書心得和讀后感。讀書就要得其精華，每個人認真讀書，把自己的想法、體會寫進文章，使個人思想得到深入，素質(zhì)得到提高。
從本次讀書的范圍看，借閱書籍不僅限于黨的理論知識，也涉及思想素質(zhì)類、文學類，以及與專業(yè)有關(guān)的各種書籍。讀思想素質(zhì)類可以提高黨員的理論知識水平;讀專業(yè)類書籍，可以提高自己的專業(yè)知識水平，加強自己的專業(yè)能力，這對于今后的學習和生活大有裨益;讀文學書籍，可以提高思想素質(zhì)。
三、活動效果理想
通過讀書活動，我們用科學的理論武裝頭腦，增強了信心，培養(yǎng)了學生黨員良好的讀書閱讀習慣，從書本中結(jié)合自身實際，認真查找分析問題和不足，從而提升自我思想素質(zhì)。今后，我們會在支部進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。
從總體上來說，此次活動第五支部的所有黨員共同參與，活動目的、宗旨明確，效果良好，是一次成功的活動。另外，此次活動也對我支部以后其他活動的開展有一定的借鑒作用和指導意義。
微頭條培訓篇二
但不管怎么開，
5個月的收益
為了統(tǒng)這個圖，我終于把分時間查數(shù)據(jù)的功能搞懂了。汗…… 這個功能用起來好雞賊，我突然無法形容雷點有多少。
除夕當天的收益數(shù)據(jù)
年前的周四，我終于提了5個月的總收益。
有人說要卡全圖才是真的，呃，但我怕你們看不清楚，就截了小圖，打上日期。
我覺得吧，我不是天天曬收入刷粉刷流量割韭菜的那種博主，你們看我所有內(nèi)容就會發(fā)現(xiàn)都是干貨，這里我就放棄自證了。相信關(guān)注我的朋友們，喜歡寫小說文章賺錢的，都是具備“長效多巴胺”天賦的朋友，都不是那么急攻近利，能夠以自己的閱歷，和聰明的頭腦分辨真假。
嗯，沒錯，我在捧粉！哈哈哈~~~~
開森，給小朋友們買了平衡車
在持續(xù)三個月創(chuàng)作后，10月23日是2425個。11月3日，迎來一波流量獎勵，漲到4千粉。
9月一千粉啦
11月3日就4千粉啦
在第四個月即11月到月底，總粉絲一下達到7千多。
微頭條培訓篇三
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：
1、營造書香環(huán)境
(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。
(2)學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。
(3)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流
(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。
(2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。
微頭條培訓篇四
相對來說，
總之，我習慣了小說創(chuàng)作，依然愿意花更多時間去突擊這種高風險項目。
衍生收益：動漫游戲改編，廣播??；出版；影視化版權(quán)等等。
但是頭條能衍生的機會就多了，不管能不能賺到錢，但有這些出口：櫥窗賣貨、專欄賣課，還有廣告合作機會等等。重要的是，這些收益的實現(xiàn)幾率是8成以上，堅持做了你就能獲得。
而要達到上萬粉絲，我個人覺得的確比搞一本賺錢的小說容易。沒有質(zhì)量，你靠堅持不懈的數(shù)量堆積，也能上萬粉，就能開通專欄權(quán)限了。
做頭條在到現(xiàn)在，認真講來每天就幾塊錢，我居然寫得這么高興興奮，一方面是有粉絲支持，一方面其實是5個月已經(jīng)養(yǎng)成習慣了，最重要的方面是對自己好處太多，還能賺點小錢錢，比浪費時間刷小視頻好太多了。啊啊啊啊啊啊??！
我把碎片時間打游戲、刷頭條、看小視頻，變成了思考寫頭條。剛開始的初衷是不想在小說一顆樹上吊死，給自己尋找另一條生路。沒想到為了寫創(chuàng)作總結(jié)，把自己撲街的原因捋清楚了，通過實踐獲得了成效。這讓我又意外，又驚喜，思考之后也都是意料之中的事。
為了讓大家能懂，我把以前自己領(lǐng)會、意會、發(fā)現(xiàn)的東西更加清晰明白地整理出來，并且沒有再偷懶，而是去找了不少實例進行分析。結(jié)果把我自己分析明白，徹底說服，發(fā)生了質(zhì)的改變，從而跳出了低收入的坑。
鐵粉們都知道我已經(jīng)不只一次宣稱要放棄寫頭條了，依然在寫。尤其是節(jié)前三周存稿完后，給自己捋出至少半個月的假期，明明安排要看書刷劇享受生活的，結(jié)果我大初一六點半就起來，吃了飯只想一件事：把頭條的創(chuàng)作總結(jié)寫了。
寫這個總結(jié)時，我又弄出另一個“濕貨”總結(jié)和小說創(chuàng)作總結(jié)的主題。
不管怎樣，這個習慣養(yǎng)成之后，有錢和希望的鼓勵，我大概率會堅持到小說有錢需要狂更新而沒時間時為止。哈哈哈！這個flag先立著，到時候再說吧！
順祝大家初一快樂！
過年碼字，這圖最應(yīng)景啦，哈哈哈
來自： 萬言不如一默lv> 《內(nèi)容創(chuàng)作》
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微頭條培訓篇五
這里推薦@黔農(nóng)大地 分享的頭條總結(jié)，我個人比較認同，大家可借鑒思考。
我花了半小時，統(tǒng)了一下8月中旬開始做微頭條，確定垂直輸出與寫作為主的內(nèi)容，統(tǒng)共創(chuàng)作180條內(nèi)容（總量346），文章（22）視頻（2）微頭條（150）問答（14），統(tǒng)共180多篇內(nèi)容。
5個月時間，按150天計算，也算達到了日更。
如果沒有時間更新時，刷個同行好視頻時，可以評論分享給自己的粉絲朋友們。這也是體現(xiàn)帳號專業(yè)性的表現(xiàn)方式之一，尤其是你再用自己的思維方式做一些分析和解讀，體現(xiàn)自我價值的同時，也能鞏固你在粉絲心中的份量。
像我們這種專業(yè)性強、操作性難的領(lǐng)域，要出什么爆款是不可能的。因為真正賺錢的事情是很不容易實現(xiàn)的，人類急攻近利的本能趨使他們會規(guī)避我們這種干貨博主，更偏向于輕松娛樂類的。但是我們的不可替代性是超過所有娛樂休閑領(lǐng)域的。情感文章寫的人太多了，我也能寫，但是技術(shù)分享可不是人人都能做的，物以稀為貴。一旦做成，就沒人能輕易超過你、替代你，這就是長尾效應(yīng)。
我常刷到一些博主，內(nèi)容創(chuàng)作幾千條，是我的十倍，但粉絲也不過一兩萬，跟我現(xiàn)在差不多。做一個粗略的對比，我發(fā)一條內(nèi)容，相當于人家發(fā)五六條其他十條。
但事實上，頭條的數(shù)據(jù)不是均速，只有數(shù)理公式才有平均值計算，現(xiàn)實生活中是沒有絕對均速的。我做頭條前3個月積粉2千，第4個月流量突然爆增，粉絲達到近8千。足足漲了近4倍。之后一個半月順利破萬粉，萬粉權(quán)益三天內(nèi)全部開完。
且當時聽一些博主說開專欄時審核內(nèi)容不夠達標，搞了很久才通過。但是我的三天就過了，因為咱內(nèi)容夠垂直，也夠?qū)I(yè)。
不過，
這個和我寫小說的體驗是一樣的。
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