教案是教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和教學(xué)反思的重要依據(jù)。教案的編寫過程中要注重教學(xué)資源的收集和利用，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。以下是小編為大家整理的幾個(gè)優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。大家可以通過閱讀這些教案，了解不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)施方法，為自己的教案編寫提供一些靈感和借鑒。記住，教案的編寫需要不斷反思和改進(jìn)，適應(yīng)不同的教學(xué)場(chǎng)景和學(xué)生需求。開始動(dòng)手吧！%20教案是教師為完成教學(xué)任務(wù)而制定的一種有計(jì)劃、有步驟的教學(xué)設(shè)計(jì)，它是教學(xué)的基礎(chǔ)和保證。教案的編寫可以幫助教師提前思考教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，合理安排教學(xué)時(shí)間和資源，提高教學(xué)效果。%20那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？首先，需要明確教學(xué)目標(biāo)和要求，確保教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際需求。其次，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)程，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟和教學(xué)方法，保證教學(xué)過程有序、連貫。最后，要加入豐富多樣的教學(xué)資源和評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生的參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。%20以下是小編為大家整理的幾個(gè)優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。大家可以通過閱讀這些教案，了解不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)施方法，為自己的教案編寫提供一些靈感和借鑒。記住，教案的編寫需要不斷反思和改進(jìn)，適應(yīng)不同的教學(xué)場(chǎng)景和學(xué)生需求。開始動(dòng)手吧！
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇一
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班健康教育活動(dòng)教案《小刺猬運(yùn)紙箱》，希望對(duì)大家有所幫助。
1.大膽嘗試流星球的不同玩法.發(fā)展拋、接、滾、揮臂投擲等運(yùn)動(dòng)能力。
2.感知紅、黃、綠三種顏色,體驗(yàn)游戲的愉悅與滿足。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1.紅、黃、綠三色快樂流星球人手兩個(gè),紅、黃、綠三色球門各一個(gè)(舊紙箱裝飾做成或用大型水果筐代替),舊掛歷紙和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。
2.紅色、綠色、黃色長(zhǎng)條彩色即時(shí)貼若干(貼站位線及放球區(qū)標(biāo)志線用),活動(dòng)場(chǎng)地布置見附圖一。
一、導(dǎo)入部分鼓勵(lì)每個(gè)孩子從紙箱中選擇一個(gè)自己喜歡的流星球,自由地和老師、小伙伴說一說自己的球是什么顏色的、什么樣子的。接著音樂響起,老師帶領(lǐng)幼兒自由、愉快地跟隨音樂節(jié)奏做一做簡(jiǎn)單的韻律操。鼓勵(lì)每個(gè)孩子找空的地方跟著節(jié)奏用力做操。
二、過程部分。
1.提問:這些漂亮的流星球可以怎樣玩呢?請(qǐng)大家試一試,看誰想出的'玩法又多又好。
2.幼兒嘗試不同的玩球方法,教師作為游戲的參與者,及時(shí)將孩子們玩出的方法介紹給大家,并帶領(lǐng)幼兒一起試一試有趣的玩法,如看誰拋得高、比誰扔得遠(yuǎn)、看誰踢得多、比誰轉(zhuǎn)得快等。
3.游戲結(jié)束哨響,幼兒將球放到綠色放球區(qū)然后坐到半圓站位線上,鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩法表演給大家看。
4.小小操作活動(dòng):解下流星球上面的彩色流蘇.將流星球變成彩球。要求能干的孩子自己解開鈕扣。取下彩色流蘇放到備用紙箱中,不會(huì)解鈕扣的小朋友找小伙伴幫忙,全部解開后和備用球一起放入紅色放球區(qū)。
游戲:流星球找家。
1.教師邊介紹邊將三個(gè)球門(紙箱)放到相應(yīng)位置(直徑10米的大圓圈上),并請(qǐng)大家一起說一說三個(gè)球門是什么顏色的,它們分別是哪種流星球的家。接著出示曲棍球,簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法:用曲棍球?qū)⒘餍乔蜈s著送到相同顏色的球門中,將流星球送回家。
2.游戲:流星球找家。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子送完一個(gè)再送第二個(gè)、甚至第三個(gè),直至將全部流星球都送回家。
3.流星球全部送回家后,游戲結(jié)束哨響,請(qǐng)孩子們站到半圓形站位線上。教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查流星球是否都回到了自己的家,發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的,請(qǐng)?jiān)敢鈳兔Φ男∨笥褜⑶蛩突厮约旱募摇?/p>
三、結(jié)束部分。
趣味放松活動(dòng)教師借助趣味兒歌(敲敲臂、敲敲臂,敲敲腿、敲敲腿,敲敲身體真舒服;彎彎腰、伸伸臂,敲敲肩、敲敲肩,敲敲身體真健康),引導(dǎo)幼兒用彩球輕輕敲擊身體的不同部位,放松身體,體驗(yàn)游戲的趣味性。
附:快樂的流星球。
制作方法制作材料:廢舊報(bào)紙、彩色加厚塑料包裝袋、鈕扣、透明寬膠帶、粗棉線、彩色即時(shí)貼等。制作方法:將廢舊報(bào)紙(或舊海綿)揉成直徑為13cm~15cm左右的紙球,中間塞入一根對(duì)折的粗棉線(紙球外表面留出一個(gè)1厘米左右的圓環(huán)作為鈕扣眼),外面用彩色即時(shí)貼貼好,再裹上透明寬膠帶。流星球尾巴用彩色加厚塑料包裝袋(或廢舊彩色包裝繩)剪成1.5cm×45cm的彩條約15根扎成一束,根部訂上一粒中等鈕扣即可。
特點(diǎn):既可隨意拆卸又可和其他玩具組合游戲.可踢、可拋、可甩、可滾、可投擲,玩起來花樣繁多.在發(fā)展孩子運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)又能很好地發(fā)展孩子們的創(chuàng)造能力。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇二
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱（去掉兩頭折蓋）、在戶外布置出草地場(chǎng)景（墊子）。
2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶。
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎？好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來和你做游戲。）。
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。
3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們?cè)敢鈫?？揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。
（1）教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)（滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友）和注意事項(xiàng)。
（2）自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。
（3）分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
（4）現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎？（好）。
將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。
結(jié)束部分：
放音樂，教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的.同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感?？傊ㄟ^本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。
小百科：刺猬是一種體長(zhǎng)不過25厘米的小型哺乳動(dòng)物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長(zhǎng)、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時(shí)頭和四足均不可見。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇三
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、在參與集體活動(dòng)中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
1、每名幼兒一個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)，在戶外布置出草地場(chǎng)景(地墊)。
2、背景音樂磁帶，小刺猬頭飾若干。
安全要求：在搬運(yùn)紙箱時(shí)注意安全，避免幼兒擁擠或相互碰撞。
一、導(dǎo)入：
教師共同扮演角色，活動(dòng)身體。
(1)教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(2)師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動(dòng)身體。
二、展開：
1、組織幼兒分組練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。
(1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作，注意兩人之間保持距離，不要碰到小朋友。
(2)幼兒自由玩滾動(dòng)游戲，教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳要繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。
2、組織幼兒游戲：小刺猬運(yùn)紙箱1、出示紙箱，請(qǐng)幼兒幫忙運(yùn)紙箱，不能用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
2、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶紙箱動(dòng)。
三、運(yùn)紙箱比賽：幼兒分三組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱（去掉兩頭折蓋）、在戶外布置出草地場(chǎng)景（墊子）。
2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎？好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來和你做游戲。）。
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。
3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們?cè)敢鈫?？揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。
（1）教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)（滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友）和注意事項(xiàng)。
（2）自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。
（3）分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的.方法帶著紙箱動(dòng)。
（4）現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎？（好）。
將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。
結(jié)束部分：
放音樂，教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇五
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每人一個(gè)紙箱（去掉上下部分）、地墊若干。
2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個(gè)、小熊手偶一個(gè)。
3、課件。
活動(dòng)重、難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)過程。
1、角色扮演，活動(dòng)身體。
（1）教師扮“刺猬媽媽”，小朋友們扮“刺猬寶寶”。
（2）“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、提問：小刺猬有一項(xiàng)本領(lǐng)，你們知道是什么嗎?一起觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說出小刺猬的本領(lǐng)（滾動(dòng)）。
3、“媽媽”教“寶寶們”學(xué)習(xí)本領(lǐng)――練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。
（1）“媽媽”示范，教給“寶寶”動(dòng)作要點(diǎn)：側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腿要繃直，全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。
（2）分組請(qǐng)“刺猬寶寶們”玩滾動(dòng)游戲，并適時(shí)進(jìn)行安全教育：提醒大家注意保持距離，不要碰到別人。
（1）用小熊手偶創(chuàng)設(shè)情境，引出“運(yùn)紙箱”的主題，引導(dǎo)幼兒說出用側(cè)身滾動(dòng)帶著紙箱動(dòng)的方法。
（2）“小刺猬運(yùn)紙箱”，鼓勵(lì)“寶寶們”克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，完成任務(wù)的“小刺猬”會(huì)得到一個(gè)“果子”作為獎(jiǎng)勵(lì)。
5、“得到‘果子’了，好高興啊，一起跳個(gè)舞慶祝一下吧!”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇六
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。
2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶。
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來和你做游戲。)。
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。
3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們?cè)敢鈫?揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。
(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。
(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。
(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。
將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。
放音樂，教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的`都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感?？傊ㄟ^本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇七
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
1、每個(gè)幼兒1個(gè)紙箱(去掉兩頭折蓋)、在戶外布置出草地場(chǎng)景(墊子)。
2、小刺猬頭飾，標(biāo)志。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶。
1、熱身運(yùn)動(dòng)：
師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛煉一下身體好嗎?好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
(骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，左左右右，我來和你做游戲。)。
2、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒們的活動(dòng)興趣。
3、師：小刺猬采了很多果子需要我們幫忙，你們?cè)敢鈫?揭示課題：游戲：小刺猬運(yùn)紙箱。
(1)教師示范、講解游戲玩法、要領(lǐng)(滾動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友)和注意事項(xiàng)。
(2)自由練習(xí)。提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾。
(3)分組練習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
(4)現(xiàn)在我們小朋友很厲害了，能按規(guī)定很快的幫小刺猬運(yùn)完紙箱了。下面我們來進(jìn)行運(yùn)紙箱比賽好嗎?(好)。
將幼兒分兩組，請(qǐng)每名幼兒拿一個(gè)紙箱，用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。將獲得漂亮標(biāo)志每人一枚。
4、教師講評(píng)游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。
結(jié)束部分：
放音樂，教師帶著孩子學(xué)小鳥飛飛出活動(dòng)室到戶外覓食。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護(hù)好自己的`同時(shí)也要注意別碰傷別人。尤其是在練習(xí)側(cè)翻滾的時(shí)候有的幼兒的動(dòng)作不夠規(guī)范，以至于自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，幼兒們都能熟練地完成側(cè)身翻滾的動(dòng)作。最后，通過競(jìng)賽，讓他們感受到了游戲的激情、魅力和快樂。同時(shí)鍛煉了幼兒們互相合作的精神也培養(yǎng)了幼兒們的集體榮譽(yù)感?？傊ㄟ^本次活動(dòng)使我深深知道興趣是最好調(diào)動(dòng)幼兒積極性的最好最有效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課準(zhǔn)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇八
1、練習(xí)手和膝蓋著地爬，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)有愛之情。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的`挑戰(zhàn)與快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
掌握手和膝蓋著地爬的動(dòng)作。
【活動(dòng)難點(diǎn)】。
爬的過程中膝蓋不離地。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。
2、音樂一段、錄音機(jī)等。
【活動(dòng)過程】。
一、熱身運(yùn)動(dòng)――小刺猬模仿操。
二、幼兒自由爬爬走走。
師：“刺猬寶寶們，我們到草地上去做游戲吧?！?/p>
師：“刺猬寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧?！?/p>
幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。
教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。
三、開展游戲情景，體驗(yàn)快樂。
1、探索玩法。
“樹上棗子這么多，我們?cè)鯓硬拍艹缘綏椬幽?？”（幼兒討論）?/p>
2、“吃飽肚子讓我們休息一會(huì)吧。”（幼兒做一做放松的動(dòng)作）。
“現(xiàn)在有這么多的棗子，可刺猬的爺爺奶奶還沒吃，我們?cè)鯓硬拍軐⑦@些棗子運(yùn)回家呢？”（將棗子放在衣服口袋里，爬著運(yùn)回家）。
【教學(xué)反思】。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固手膝著地爬，學(xué)習(xí)用側(cè)身的方法來進(jìn)行身體的滾動(dòng)，發(fā)展身體的平衡能力。
2、樂于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)時(shí)的快樂。
3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一件馬甲、水果若干。
2、《花仙子》等的音樂。
3、爬行墊若干、墊子、山洞等，布置好游戲場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
二、小刺猬練本領(lǐng)。
1、教師與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
師：那我們一起出發(fā)吧！今天太陽很好，我們先來做做運(yùn)動(dòng)吧。（播放音樂）。
2、隨鈴鼓節(jié)奏的變化，練習(xí)手膝著地爬行的動(dòng)作。
師：我們來聽不同的鼓聲做做動(dòng)作吧！
（1）練習(xí)跑：當(dāng)我慢慢吹口哨的時(shí)候，我們就慢慢跑，當(dāng)我快快吹口哨時(shí)，就快快跑。
（2）練習(xí)跳：當(dāng)我慢慢吹口哨的.時(shí)候，我們就慢慢跳，當(dāng)我快快吹口哨時(shí)，就快快跳。
（3）練習(xí)爬的動(dòng)作，
三、學(xué)習(xí)側(cè)身滾的動(dòng)作。
1、教師提出問題：“小刺猬”是怎么運(yùn)果子的呢？
2、教師講解，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作：從黑點(diǎn)出坐下來準(zhǔn)備，頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手抱在胸前，小腳并攏伸直，開始翻滾身體。（教師示范完，讓幼兒一個(gè)一個(gè)的去學(xué)小刺猬，要叮囑孩子注意安全）。
3、幼兒分散練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友兩腿夾緊著側(cè)身滾動(dòng)。
1、師：那我們一起去草地上學(xué)習(xí)小刺猬吧！看，草地到了，寶貝們先一個(gè)一個(gè)的站好對(duì)隊(duì)，看老師是怎么做的。（教師作示范）。
2、師：我們先要爬過草地，用手掌和膝蓋慢慢爬，然后鉆過山洞，來到山坡地下，從黑點(diǎn)出坐下來準(zhǔn)備，頭在這邊，腳在那邊，躺下來，把手抱在胸前，小腳并攏伸直，開始翻滾身體。
4、幼兒開始游戲，教師提醒幼兒游戲時(shí)注意安全。
五、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
1、師：今天我們幫小刺猬運(yùn)了果子，你們開心嗎？
2、師：剛剛運(yùn)了這么多果子，我們有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我們坐下來休息一下吧，敲敲我們的手、敲敲我們的腳、再敲敲我們的肩膀，也可以幫好朋友一起來敲敲。
3、師：休息好了，我們把果子送到小刺猬的家里吧！幼兒離場(chǎng)。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇十
1、學(xué)習(xí)用牙簽插接的方法，表現(xiàn)刺猬的形態(tài)特征。
2、能運(yùn)用搓圓的技能表示刺猬摘果子的情境。
3、發(fā)展小肌肉動(dòng)作，大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
1、森林背景，ppt課件。
2、土豆、牙簽、橡皮泥操作工具人手一份。
一、土豆導(dǎo)入，引起興趣。
1、教師：蔬果森林里滾來了什么？（土豆）
土豆它會(huì)變身，我們一起來玩土豆變變變的游戲吧！
二、土豆變身，視頻導(dǎo)入。
2、教師：這一次土豆還想變什么？(ppt刺猬)
想變成小刺猬，土豆身上少了什么呢？(刺)
那我們?cè)撛趺醋兡兀浚ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒用牙簽當(dāng)刺插在土豆上，注意方法）
三、幼兒第一次操作，教師指導(dǎo)。
1、教師：我們快來幫幫它，要趕在森林下雨之前哦！
2、教師：恩！小朋友們真棒！我們的小刺猬誕生啦！森林里剛下了一場(chǎng)大雨，瞧！果樹上的果子掉下來啦。果子是什么形狀的？（圓圓的）
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌學(xué)搓圓，讓我們把做好的果子背在土豆刺猬的身上吧！
三、幼兒第二次創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師交代制作要求，提醒幼兒在創(chuàng)作中將橡皮泥搓圓。
2、引導(dǎo)幼兒將搓好的果子背在小刺猬身上。
四、展示幼兒作品。
1、幼兒將做好的刺猬放在森林背景展板下，構(gòu)成一幅“小刺猬背果子”的畫面。
2、對(duì)幼兒創(chuàng)作的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
3、聽著音樂一起請(qǐng)幼兒扮演小刺猬去摘果子！
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。
2、能夠克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的快樂。
1、每人一個(gè)紙箱（去掉上下部分）、地墊若干。
2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個(gè)、小熊手偶一個(gè)。
3、課件。
學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的快樂。
1、角色扮演，活動(dòng)身體。
（1）教師扮“刺猬媽媽”，小朋友們扮“刺猬寶寶”。
（2）“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、提問：小刺猬有一項(xiàng)本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？一起觀看視頻，引導(dǎo)幼兒說出小刺猬的.本領(lǐng)（滾動(dòng)）。
3、“媽媽”教“寶寶們”學(xué)習(xí)本領(lǐng)——練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。
（1）“媽媽”示范，教給“寶寶”動(dòng)作要點(diǎn)：側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腿要繃直，全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。
（2）分組請(qǐng)“刺猬寶寶們”玩滾動(dòng)游戲，并適時(shí)進(jìn)行安全教育：提醒大家注意保持距離，不要碰到別人。
（1）用小熊手偶創(chuàng)設(shè)情境，引出“運(yùn)紙箱”的主題，引導(dǎo)幼兒說出用側(cè)身滾動(dòng)帶著紙箱動(dòng)的方法。
（2）“小刺猬運(yùn)紙箱”，鼓勵(lì)“寶寶們”克服困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，完成任務(wù)的“小刺猬”會(huì)得到一個(gè)“果子”作為獎(jiǎng)勵(lì)。
5、“得到‘果子’了，好高興啊，一起跳個(gè)舞慶祝一下吧！”“媽媽”帶“寶寶們”做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇十二
1、熟悉手指點(diǎn)畫的方法，以點(diǎn)的形式讓小刺猬背果子。
2、用顏料時(shí)，能保持衣服的整潔。
1、紅色顏料，顏料盤子。
2、畫有刺猬的紙，人手一張。
一、出示刺猬，引起幼兒興趣。
1、小朋友看看，誰來到我們班上了？誰來告訴老師小刺猬有什么本領(lǐng)？（蜷縮成一團(tuán)，用自身的刺來防御）到底小刺猬的刺還有其他什么本領(lǐng)呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽故事。
2、故事：小刺猬散步來到一片樹林里，看到樹上有許多紅紅的果果，看起來很好吃，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)風(fēng)姑娘來了，輕輕吹了一口氣，幫助小刺猬把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家（幼兒說說）。引導(dǎo)幼兒做"刺猬打滾"的動(dòng)作。
二、老師示范。
1、剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的.，手指蘸一點(diǎn)顏料，然后點(diǎn)在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個(gè)果子了，繼續(xù)多點(diǎn)幾個(gè)。
2、小刺猬可以背好多的果子呢！請(qǐng)個(gè)別幼兒試畫，告訴幼兒，伸出右手食指，讓幼兒與幼兒之間碰碰食指，蘸一點(diǎn)點(diǎn)顏料，在顏料盤里點(diǎn)一點(diǎn)，蘸一蘸，把你的果子蘸到刺猬的身上，這樣你就幫到小刺猬背到果子了。）小朋友看，小刺猬背上背滿了紅紅的果子。
三、幼兒作畫。
提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。
四、欣賞作品。
與家長(zhǎng)欣賞作品，分享點(diǎn)畫的樂趣！
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知芋頭的外形特征，學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。
2.體驗(yàn)自然材料制作的樂趣。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用插的方法制作小刺猬。
能夠在合適的位置插。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小刺猬，了解小刺猬的外形特征。
材料準(zhǔn)備：毛芋頭、牙簽、紅棗若干、小刺猬范例、工字釘若干。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入。
師：秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。
你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了。
出示小刺猬，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。
“你們看，刺猬是什么樣子的'，誰能告訴我呢？”
引導(dǎo)幼兒說出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。
師：小刺猬真能干還會(huì)被棗子，可是棗子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都來不及收。小。
朋友，我們快來幫他們吧。我們一起來變出更多的小刺猬吧！
師：那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？
老師示范：看看老師是怎么變的？小小芋頭躺桌上，尖尖腦袋小小眼，左一只來又一只（教師示范插眼睛左右對(duì)稱）前插插，后插插；左插插，右插插；插出滿身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）紅棗子甜又香，小刺猬真能干，全身背滿紅棗子。（教師示范插棗子）。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出要求：
（1）先用工字釘插好小刺猬的眼睛，然后用牙簽插在小刺猬的背上，變成尖尖刺。
（2）牙簽和釘子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。
4.結(jié)束部分。
師：小朋友的小刺猬身上都背滿了棗子，現(xiàn)在我們把小刺猬送回家吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插得方法制作小刺猬，如果單一地示范講解一定是很乏味的，活動(dòng)一開始，我設(shè)計(jì)了刺猬哥哥刺猬妹妹背棗子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，棗園里的棗子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹這幾天都在忙著收棗子。你們瞧，他們背著紅紅的棗子來了?！焙⒆觽兌己芨信d趣。“那你們知道小刺猬是怎么變出來的嗎？”看看老師是怎么變的？于是我就邊示范邊說兒歌幫助幼兒理解。
同過兒歌的幫助，整個(gè)示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被小刺猬引住了！《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺得輕松愉快！但在幼兒操作過程中，還是出現(xiàn)了幼兒在刺猬底部插尖尖刺的問題。還需要的示范講解的時(shí)候重點(diǎn)的在提一下。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇十四
1、能用油畫棒畫出圓點(diǎn)、圓圈和線條，并學(xué)習(xí)用水粉顏料涂畫。
2、能大膽涂鴉，發(fā)展想象力。
1、油畫棒，調(diào)好的顏料，水粉筆，抹布。
2、用紙箱制作的“房子”“飛機(jī)”“桌子”造型若干。
3、范畫《藍(lán)色之金》。
1、商討畫法：用油畫棒畫點(diǎn)、圈、線條。
師：是怎么畫的?(幼兒探索畫法，教師引導(dǎo)幼兒書空練習(xí)。)。
2、明確任務(wù)和要求。
師：今天我們就來學(xué)畫圓點(diǎn)、圈圈和線條。
(教師重點(diǎn)提醒幼兒注意：圓點(diǎn)娃娃身體很小;圈圈可以旋轉(zhuǎn)繞;線條可以幫圓點(diǎn)、圈圈拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。)。
3、幼兒分小組自由選擇紙箱房子、飛機(jī)、桌子來裝飾，嘗試合作創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
三、涂色。
1、教師介紹涂畫一方法：顏料刷刷刷。
師：在大家的`幫助下，“房子”“飛機(jī)”“桌子”現(xiàn)在變得漂亮多了。下面我來變個(gè)魔術(shù)，讓這些物體變得更漂亮，好不好?(教師蘸顏料在紙箱上涂畫，邊涂邊念兒歌：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到“墻上”刷一刷，“墻面”刷得真漂亮!)。
2、幼兒徒手練習(xí)。
師：我是怎么變的?(幼兒邊念兒歌邊徒手練習(xí)動(dòng)作。)。
3、幼兒分小組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞交流。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇十五
1、在看看說說念念中初步知道理發(fā)使人變干凈，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、初步激發(fā)幼兒愛衛(wèi)生的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
錄象、多媒體課件、區(qū)分要不要理發(fā)的ppt等
一、討論
1、 今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小哥哥到我們班級(jí)里來做客，我們一起來看一看他在干什么？（播放錄象）
2、 提問：你是從哪里看出小哥哥是在理發(fā)的？（幼兒根據(jù)小哥哥理發(fā)的錄象自己說）
3、 提問：咦，那他為什么要去理發(fā)呀？（幼兒自由地說）
4、 提問：小哥哥的頭發(fā)這么長(zhǎng)，這么亂看上去像什么呢？（引導(dǎo)幼兒說小刺猬）
5、 提問：小哥哥去理發(fā)店理發(fā)了，你們有沒有去過理發(fā)店理發(fā)呢？理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的？（幼兒自由說，教師引導(dǎo)幼兒邊說邊做動(dòng)作）
6、 提問：男寶寶頭發(fā)長(zhǎng)了，去理發(fā)，那女寶寶們頭發(fā)長(zhǎng)了又一直不理發(fā)該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出不理發(fā)的話，平時(shí)要洗頭）
7、 小結(jié)：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發(fā)長(zhǎng)了，人容易出汗，也容易生小蟲子，有的頭發(fā)弄到眼睛里，細(xì)菌也會(huì)影響我們的視力，所以我們要經(jīng)常洗頭、經(jīng)常理發(fā)。
二、學(xué)念兒歌《小刺猬理發(fā)》
1、 現(xiàn)在我們一起看一看這些小朋友中誰像小刺猬？（出示ppt，由幼兒自己區(qū)分）
2、 這些小朋友頭發(fā)亂糟糟的，我們來做理發(fā)師，一起來給他們理發(fā)吧。（播放《小刺猬理發(fā)》多媒體）
3、 提問：“小刺猬是誰？”（小娃娃）
4、提問：“在兒歌里你還聽到了什么？”（再放一次《小刺猬理發(fā)》）
5、邊念兒歌，邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒念念兒歌。
6、小結(jié)：小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小刺猬是個(gè)小娃娃。
7、你們?cè)覆辉缸鲂〈题?？我們以后可一定要?jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡！
三、活動(dòng)延伸：
幼兒在區(qū)角游戲中學(xué)學(xué)理發(fā)師，給幼兒洗頭，理發(fā)等。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇十六
1、學(xué)習(xí)側(cè)身滾動(dòng)，發(fā)展側(cè)滾能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
軟墊若干塊，小樹五棵“果子”若干，籃子一只
一、熱身入場(chǎng)。
師：今天天氣真好啊，孩子們，跟媽媽一起出去曬曬太陽，做做運(yùn)動(dòng)吧?
二、學(xué)習(xí)。―――――“側(cè)身滾動(dòng)”本領(lǐng)
師：草地上真舒服啊?你們知道我們刺猬都有什么本領(lǐng)??？（幼兒回答―――縮成一團(tuán)）
師：對(duì)，這是我們自我保護(hù)的一種方法，當(dāng)遇到敵人的時(shí)候我們可以縮起來，變成一個(gè)球，那么就不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)了。我們一起來做做看。
師：還有什么本領(lǐng)呢？――――滾
1、個(gè)別幼兒嘗試
師“請(qǐng)你（幼兒）來試試，你是怎么滾的??？（幼兒回答）
2、集體幼兒討論并嘗試――――――側(cè)身滾
師：我們也來試試吧！（幼兒自由翻滾數(shù)次）
師：哦！剛才媽媽發(fā)現(xiàn)你們有很多不一樣的滾法哦！
（師點(diǎn)評(píng)幼兒的不同滾法并總結(jié)）
3、教師示范。
提問：媽媽跟你們滾的有什么不一樣??？我的腳是怎么樣的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼兒回答）
師總結(jié)：身體平躺，手放胸前，向一個(gè)方向側(cè)身滾，秘密就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過去了。
4、集體學(xué)習(xí)。――側(cè)身滾
師：剛才我們學(xué)的本領(lǐng)叫―――――側(cè)身滾。
三、游戲“背果子”
師：冬天到了，我們要準(zhǔn)備過冬的果子了，今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢！瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學(xué)的滾的方法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕嚕”滾到草地這里來。再互相幫忙把果子拿下來，放到籃子里。聽明白的孩子點(diǎn)點(diǎn)頭！誰愿意先去探探路，試試？（幼兒示范一次，教師點(diǎn)評(píng)）好，我們大家一起出發(fā)吧！（練習(xí)2次，并提示安全問題）
師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點(diǎn)果子吧，好吃嗎？真甜?。。ㄉ宰餍菹ⅲ?/p>
師：那我們?cè)偃ケ滁c(diǎn)吧?。ㄟM(jìn)行一次）
四、放松活動(dòng)
師：瞧！我們背了這么多的果子，真開心啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。
師：我們帶著果子一個(gè)跟著一個(gè)回家羅！
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對(duì)這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們?cè)O(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)―――――側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們?cè)谧鲇螒蚨皇窃谏险n。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過這次活動(dòng)，對(duì)我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇十七
1.學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。
2.大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。
3.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的'冷暖對(duì)比。
幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里非常著急，有什么動(dòng)物可以幫助它呢?我們就請(qǐng)小刺猬來幫助它吧。
1.畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上漂亮的顏色(留出臉部不要涂色)
2.臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。
3.畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。
4.畫上許多的蘋果。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。
2.會(huì)畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。
幼兒互相參觀。說說誰畫的刺猬身體胖、力氣大、背上背的蘋果多、顏色涂得好看。
課后反思：
本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個(gè)方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“小刺猬背果子”的情景?；顒?dòng)一開始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了?”然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇十八
1.練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
道具果樹、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門、爬行墊、音樂、錄音機(jī)。
一、開始部分。
熱身活動(dòng)：引出情境，聽口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專項(xiàng)準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
二、基本部分。
1.引出“小刺猬找果子”的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面，聽指令慢爬和快爬。(提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。)。
2.引出“躲避大老虎”的情境，學(xué)習(xí)倒退爬。
(1)初步嘗試倒退爬。
玩法：刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬)。
(2)集中小結(jié)，自由嘗試倒退爬。
師生集中小結(jié)，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。(教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢，手、膝同時(shí)向后移。)。
(3)再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。
(4)難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
集中介紹場(chǎng)地、說游戲規(guī)則，請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過程和結(jié)果。
三、結(jié)束部分。
1.聽音樂放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
2.活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強(qiáng)，常常有一些看起來危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安，巧妙利用，有目的'地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?，真正讓幼兒成為活?dòng)的主人，是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。
小班小刺猬運(yùn)紙箱教案篇十九
1、初步理解把大紙箱想象成大床、雨傘、飛機(jī)、桌子、大房子的情景。
2、能用語言敘述自己看到的發(fā)現(xiàn)，學(xué)說兒歌“大紙箱，變變變”。
3、喜歡講述活動(dòng)，樂意大膽想象。
1、故事ppt。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒猜想并講述。
1、小朋友你們看，這是什么呀？（出示一個(gè)大紙箱）。
3、幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。
二、師幼一同游戲，能用語言敘述自己看到的發(fā)現(xiàn)，學(xué)說兒歌“大紙箱，變變變”。
（一）初步理解把大紙箱想象成大床的情景。
1、你們看這位小朋友叫麗麗，今天她的家里買了個(gè)大彩電，那麗麗會(huì)用這只裝彩電的大紙箱做些什么？玩些什么游戲呢？我們一起去看看吧！
2、這時(shí)候麗麗在做什么？她把大紙箱變成什么了呢？麗麗躺在床上感覺怎么樣呀？
3、師幼簡(jiǎn)單用兒歌小結(jié)。
大紙箱，變變變，變成一張大大床。
（二）初步理解把大紙箱想象成雨傘的情景。
1、聽，這時(shí)候天怎么啦？（出示下雨聲音）麗麗會(huì)把大紙箱變成什么呢？
2、我們來看看是不是呀！誰會(huì)用剛才的兒歌句式說一說的？
小結(jié)：大紙箱，變變變，變成一把大雨傘。
（三）初步理解把大紙箱想象成飛機(jī)、桌子、大房子的'情景。
2、誰來說說你剛才玩了什么游戲？大紙箱變成了什么？
3、鼓勵(lì)幼兒也嘗試以小兒歌的方式進(jìn)行表達(dá)。
三、在游戲中繼續(xù)練習(xí)兒歌，體驗(yàn)游戲的快樂。
四、
1、大紙箱居然能變成這么多好玩的東西，你還想把大紙箱變成什么呢？
2、你們真是個(gè)富有想象的孩子，讓我們回到教室一起再來玩一玩大紙箱的游戲吧。
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