通過總結，我們可以更好地分析和評估工作和學習的成果。總結要體現(xiàn)個人的思考和成長，不要簡單羅列事件或事實。我們不妨一起來看看下面這些優(yōu)秀的總結范文，相信會有所收獲。
三年級語文第八單元霧霾的危害篇一
我的家鄉(xiāng)在一個偏僻的小山村，四面環(huán)山，正因為是山區(qū)，所以這里山清水秀，鳥語花香，空氣十分清新，不到黃金周都是很清閑的，因為人不多。
這里的山是那么的高大，有名的二郎山就在這兒。我們就在二郎山的腳下。山也是那么的綠，滿山的蒼翠大樹，就是在秋天，也盡顯蒼綠。山上的各種花草樹木數(shù)不勝數(shù)，奇花異草也非常的多，還有很多動物都棲息在這里。走進去，仿佛進入了仙境一般。
這里的水是那么的清，不深的地方綠得耀眼。家家戶戶飲用的都是正宗的山泉，所有的水源都來源于深山，水里還有稀少的魚類和水下的石頭，顏色十分相似，不仔細看，很難看到。魚很小，隨便躲進石頭縫里你找也找不到。小河里有的地方很平靜，有的地方又洶涌澎湃。小河唱的歌也是那么的清脆，悅耳，使人心曠神怡。
我們這里還有許多飯館，大多數(shù)人家都在開飯館。因為我們這里是318國道線，來往的車輛很多。一排排的飯店為來往旅客提供了服務和方便。也為我家鄉(xiāng)增添了一道亮麗的風景。
故鄉(xiāng)的風，故鄉(xiāng)的云，20年前的家鄉(xiāng)依然不變，不知道20年后的家鄉(xiāng)會依然不變嗎?
在跨著家鄉(xiāng)的'小路的時候，會感覺到慈祥的溫暖，因為這就是家鄉(xiāng)的小路，走著走著，不知不覺地走到了我上過的學校，竟然已經變成了一座美麗的公園，我以前住過的房子，以及變成了一座“甜點屋”了，這真是天大的變化啊!
在看看以前的家鄉(xiāng)，小溪是小溪，高樓大廈是高樓大廈，學校是學校，公園就是公園。在走一條路的時候，我看見了我以前在一起玩的好朋友，好伙伴，我跟他們打招呼的時候差一點兒就要認不出來了。
走出巷子，那些垂柳還在，已經很粗了，彎曲的樹干在雨水中顯得更加黝黑，長長的柳條垂到水面上，泉水中那油油的水草還在水中招搖著。我不禁想起20年前，盛夏的傍晚，家家戶戶都把小飯桌擺到水邊垂柳下，大人小孩坐在桌邊吃飯，吃著吃著就熱鬧了。這家的菜端到了那家人的飯桌上，那家的包子送到這家。小孩子們干脆就各家串著吃，我就是那樣吃百家飯長大的呀!
我不管在家鄉(xiāng)還是外面，我都會想著他們，因為我是最我他們的。
三年級語文第八單元霧霾的危害篇二
掌聲文靜愿意姿勢輪流情況慢吞吞注視熱烈持久平息情緒講述普通話動聽鼓勵投球成功。
實驗教育家瓶子繩子代表茶杯危險順利如實不假思索激動獲得系鞋帶咱倆堵住給予試探。
心意祝福甜蜜擔心寬裕前夕提醒興高采烈暗示猜測立即卡片盼望顯然擁抱仁愛同情體貼。
買賣糖果好漢調皮草坪當然算數(shù)喜歡隨便禮物告別相信。
二、課文掌握。
1．《掌聲》一文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。告訴我們要學會鼓勵、理解、關愛他人好習慣。
2.《掌聲》一文中共響起了兩次掌聲，第一次是對英子關愛鼓勵的掌聲，第二次是對英子關愛贊美的掌聲。從中可以看出同學們之間友好關愛是真情。（同學們給予英子的鼓勵和關愛。）。
3.《一次成功的實驗》文中的實驗是一次逃生的實驗。從這篇文章得到的啟示是：做事要善于與他人配合、相互合作，遇到危險還要有先人后己的好品質。（小女孩有舍己為人的精神，遇到危險沉著、冷靜，同時三位同學團結協(xié)作。）。
4.------女孩不假思索的說：“有了危險，應該讓別人先出去?！辈患偎妓鞯囊馑际牵簺]有經過思考的意思。不假思索和小女孩說的話表明下女孩是個，先人后己，舍己為人的好女孩。
5.《給予樹》一文寫的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。贊揚了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的好品質。我們也要像金吉婭那樣有一顆無私的同情、仁愛、善良的美好心靈。
6.《好漢查理》講了自稱好漢的調皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的`同時，也得到女孩的理解和尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事。文章告訴了我們人與人之間相互信任、理解、尊重這種關愛的重要性。我們要養(yǎng)成與他人相互信任、理解、尊重的好習慣。
7.我的發(fā)現(xiàn)：
圓溜溜胖乎乎紅撲撲水汪汪笑呵呵樂陶陶喜滋滋笑哈哈。
靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙雪皚皚綠油油黑糊糊白花花黃澄澄。
8.讀讀背背：
人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。
9.讀讀記記：
風餐露宿沒精打采五洲四海日夜兼程沉默不語舉世聞名。
滿載而歸目不轉睛高樓大廈如愿以償恍然大悟應有盡有。
10.課文填空。
1．英子給我來信說：“我_________不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有_________我。大家的掌聲給了我__________________，使我__________________微笑著面對生活。”
這說明“掌聲”對英子______________________________________________________。
2．我緊緊地_________著金吉婭。這個圣誕節(jié)，她_________送給我們棒棒糖，_________送給我們_________、_________、_________和_________，以及一個陌生女孩__________________的笑臉。陌生的反義詞是（）。
________________________________。
3．這個實驗我做過許多次，每次孩子們都_________往外_________，結果_________都_________在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗__________________。
三年級語文第八單元霧霾的危害篇三
一、看拼音寫詞語。
二、把下列詞語補充完整。
東（）西（）東（）西（）。
南（）北（）南（）北（）。
左（）右（）左（）右（）。
三、把不可以搭配的字劃去，可以搭配的組成詞語寫在括號里。
四、把下面句子改成“把”字句和“被”
三年級語文第八單元霧霾的危害篇四
假如我會變，我多想做一只無｛｝憂無慮的小鳥！因為小鳥能在天空中自由的飛翔。
變成小鳥是最幸福的事情了，變成小鳥可以擁有快樂，多好啊！
變成小鳥可以想飛到那就飛到那，我非常想去北京天安門、上?！液芟肴ィ兂尚▲B我在任何時候都可以去。
變成小鳥還不用上學，不用聽老師講課，每天在天空上自由的飛來飛去，嘰嘰喳喳的叫著，多好聽啊！
我想變成小鳥，為災區(qū)的小朋友們送水送食物。為他們送上最好聽的歌聲，鼓勵他們堅強地走下去。為災區(qū)的爸爸媽媽們尋找失散的孩子。為災區(qū)重新建立起一個美麗的城市。
我想變成小鳥，飛到農村里，給辛苦的農民伯伯建起一座座漂亮的樓房，讓農村和城市一樣美。
我想變成的小鳥，不被獵人射死的小鳥，不被獵人吃掉的小鳥。
我多想變成一只自由飛翔的小鳥??！
三年級語文第八單元霧霾的危害篇五
又是一個灰蒙蒙的早晨，我倚在窗前不敢開窗，鼻子貼著玻璃使勁往外瞧，外面的一切籠罩在漫天的塵霧中，依稀間有幾輛汽車晃著昏黃的大燈在慢慢爬行。一切都顯得毫無生氣。連太陽也懶得露臉，黎明、晨曦、朝陽都遠離了這個早晨。
又是一個霧霾日，不要外出，減少室外活動，這該死的霧霾似乎想把我們禁錮在有限的空間，感冒、咳嗽、發(fā)熱，這可惡的霧霾仿佛想把人間變成細菌的世界，以前我們總把惡劣的天氣說成是電閃雷鳴，風雨交加，然而雷電有它瞬間的震撼和刺激，風雨又給人無限的憧憬和幻想，唯有這霧霾十惡不赦。我多么希望刮一陣大風吹散這滿天的霧霾，下一場大雨把地球沖刷得干干凈凈。
憋了一整天，我想到外面活動一下，外婆逼著我戴上口罩，說實在的，我討厭這口罩，它阻礙了人與人的交流，掩蓋了人的本來面目。像疑犯，像蒙面人，實在不好受，小區(qū)的草坪上，鄰居阿姨帶著它的愛犬在遛狗，阿姨戴著厚厚的淺藍色的口罩，那狗居然也戴著大大的黑口罩，看來這霧霾也危及到了動物，忽然我聽到高大的香樟樹上有幾只小鳥在嘰嘰喳喳地高聲鳴叫，霧霾里它們是那么地勇敢。突然，我聽懂了它們的叫聲，它們在竭力喊著環(huán)保。
口號。
：減少污染，
保護環(huán)境。
保護我們共同的家園——地球。
早晨起床后，我拉開窗簾，眼前一片灰蒙蒙，小區(qū)前面的紅綠燈看不清了，路上行人也“不見”了，推開窗，呼吸一下，感覺吸進了許多灰塵，忍不住咳嗽了起來。我趕緊關上窗，想把灰塵擋在外面。哎，又是一個霧霾天!它已經成為寧波的“常客”了。
霧霾是大量極細微的干塵粒等均勻地浮游在空中，使水平能見度小于10千米的空氣普遍有混濁現(xiàn)象，使遠處光亮物微帶黃、紅色，使黑暗物微帶藍色。
霧霾會對我們的身體造成極大的危害，由于霧霾顆粒極為細小，一旦吸入體內，將會進入肺泡，終身無法排出體外。如果累積到一定程度，便會得肺炎，久而久之就會惡化為肺癌。據(jù)報道，近十年來，惡性腫瘤一直高居死因順位第一位，20xx年，肺癌已經成為惡性腫瘤的首位，這都是霧霾天氣所帶來的惡果。
每當出現(xiàn)霧霾天氣，我就會想起冒著黑煙的工廠、排著長隊的汽車、被砍伐的樹木……這些都是到時霧霾天氣的罪魁禍首。
霧霾，請離我們遠點吧!
三年級語文第八單元霧霾的危害篇六
1.會認會寫3個一類字，會認5個二類字。理解漫畫大意。
2.通過為漫畫配上適合的詞語，使學生理解每幅漫畫的意思，能講一個完整的幽默故事。
3.培養(yǎng)學生的幽默感，體會漫畫帶來的愉悅。培養(yǎng)學生的觀察能力，口語表達能力。
理解12個成語的意思。
詞卡、字卡、實物投影。
課時。
第一課時。
教學內容：學生字，學成語，看漫畫，講故事。
教學過程：
一、學習一類字，認讀二類字。
癡：書癡、癡狂、如醉如癡、癡心妄想。
償：如愿以償、償還、賠償、有償。
貫：全神貫注、一貫。
二、指導書寫。重點指導“貫”的上半部分。
三、讀成語，理解成語意思。
課后作業(yè)：寫生字，寫成語。
第二課時。
教學內容：完成課后練習，積累名人名言。
教學過程：
一、完成課后讀寫詞語習題。
二、讀名言，理解其中深意，豐富學生積累。
三、拓展課堂知識，引入漫畫新題材。
作業(yè)：正確書寫生字;自主創(chuàng)作漫畫。
書癡。
六幅漫畫十二個成語三個一類字及擴詞。
三年級語文第八單元霧霾的危害篇七
周五，我們嘉綠苑小學四（1）班的同學開展了一次有意思的主題班會。
班會課上，同學們自編，自導，自演，節(jié)目豐富多彩。有相聲，小品，器樂，唱歌……我最喜歡的節(jié)目是黃凱行同學的黑管獨奏《樵夫》，他像個演奏家似的，認真吹奏，動聽的旋律遍布教室的每一個角落，同學們都靜下心來，仔細傾聽。一曲過后，獲得了大家的熱烈掌聲。在同學們的熱烈氣氛中，我也按捺不住激動的心情，跟姚遠，趙天億，上臺演唱了一首《奔跑》。
頓時，整個課堂都沸騰了，會唱的跟著我們合唱，不會的，為我們拍手打著節(jié)奏，我感到了大明星般的待遇，分外激動與自豪。這次的主題班會，讓同學們都有了展現(xiàn)自己的機會，豐富了我們的課堂生活。希望黃老師能多給我們這樣的機會，看同學精彩，讓自己精彩！
三年級語文第八單元霧霾的危害篇八
荒蕪荒涼眼睜睜眼巴巴管理治理。
創(chuàng)造建造可怕恐怖尋找尋覓、查找。
終于總算冶煉鍛煉傳說傳聞。
霎時間一剎那光輝光芒長眠長辭。
練習：
給句子中加點的詞語換一個近義詞：
1、經過大家的`努力，這片荒涼的土地長出了一棵棵綠樹。（）。
2、他眼睜睜看著箱子被洪水沖走了。（）。
3、你能把這個臟亂的地方管理好，真了不起。（）。
4、霎時間，燈全亮了，大街上馬上亮堂堂的。（）。
5、太陽的光輝照耀大地。（）。
6、偉人長眠地下，但是精神永存。（）。
7、希望這件可怕的事情不再發(fā)生。（）。
8、小孩子走失了，全家人出動去尋找。（）。
9、你總算把事情做好了。（）。
10、這個傳說你不要信，它是那些別有用心的人亂傳的。（）。
反義詞。
稀少繁多荒蕪繁盛提心吊膽高枕無憂。
漂亮丑陋出現(xiàn)隱藏燃燒熄滅。
漫長短暫茂密稀疏。
練習：
請寫出下面詞語的反義詞：
稀少（）荒蕪（）漂亮（）。
提心吊膽（）出現(xiàn)（）。
燃燒（）漫長（）茂密（）。
三年級語文第八單元霧霾的危害篇九
他的個子不高，皮膚有點黑。眼睛不大，卻非常有神，每次我犯了錯誤，他的眼睛總是瞪得如同銅鈴般，讓我非常害怕;當我學習上取得了號成績，他又向我投來贊許的目光。高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來很有學問，好像是一位博學多才的博士。一張能說會道的嘴巴，說起話來總是滔滔不絕。他就是我的爸爸。
我有個這么可愛的爸爸，你們羨慕我嗎?
對我來說，我的爸爸我再熟悉不過了，但我想讓大家也了解一下我爸爸。
我爸爸是個善變的了。好一會兒很好，壞一會兒很壞?？偠灾野职质莻€讓人摸不透的人，除我例外。
我爸爸好在一有空就帶我出去玩，壞就壞在他動不動就罵人。讓我有時喜歡他，有時討厭他。
“快去做作業(yè)”在爸爸的一聲令下，我老老實實地走進房間里做作業(yè)。在我奮力苦戰(zhàn)下，我終于做完了作業(yè)?！白撸?guī)愠鋈ネ妗币?我歡呼起來，只可惜好景不長，在路上，堵車了，爸爸等不下去了，一氣之下，干脆就不去了。555我好苦呀!
對我來說，我的爸爸我再熟悉不過了，但我想讓大家也了解一下我爸爸。
我爸爸是個善變的了。好一會兒很好，壞一會兒很壞?？偠灾野职质莻€讓人摸不透的人，除我例外。
我爸爸好在一有空就帶我出去玩，壞就壞在他動不動就罵人。讓我有時喜歡他，有時討厭他。
“快去做作業(yè)”在爸爸的一聲令下，我老老實實地走進房間里做作業(yè)。在我奮力苦戰(zhàn)下，我終于做完了作業(yè)?！白?，我?guī)愠鋈ネ妗币?我歡呼起來，只可惜好景不長，在路上，堵車了，爸爸等不下去了，一氣之下，干脆就不去了。555我好苦呀!
三年級語文第八單元霧霾的危害篇十
一、讀拼音寫詞語。
二、把詞語補充完整。
不（??）不（??）?（??）蛇（??）足???無（??）無（??）。
三、選字填空。
漂?飄?穩(wěn)?隱。
（??）揚??（??）舞??（??）浮?（??）居。
（??）泊??（??）定??（??）藏??安（??）。
沉（??）??（??）約??（??）當??（??）動。
四、把不是同類的一個詞畫掉。
1．炎熱?寒冷?天氣?清涼?酷熱。
2．顏色?紅色?黃色?天藍?白色。
3．司機?演員?醫(yī)生?鄰居?教師。
4．一休?花仙子?大臉貓?大頭兒子?動畫人物。
五、讀句子，把括號中用錯的字畫掉。
1．他明明知道，那個（零鈴）鐺只要用手一碰，就會丁（零鈴）?。汊彛┑仨懫饋恚蜁蝗税l(fā)覺。
2．走到（盡近）處，我才看清那花開得十分異樣，粉中透紅的花（辨瓣）上還滾動著露珠。
六、仿照例子，寫句子。
1．我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。
2．它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。
七、修改下面的?
四、1．天氣2．顏色?3．鄰居?4．動畫人物。
五、1．零?鈴?鈴?2．盡?辨。
六、1．只要他答應，我們就開始行動。2．一翻開相冊，就想起我的好朋友姜秋宇來。
七、1．把“語文”和“我”調換?2．在前面加上“郵遞員”或“他”一類的.詞。
八、1．扌八摘??2．竟然，驚奇，艱難?3．小杏樹的成長?4．不管什么困難都阻擋不了杏樹的希望和堅定的信念。?5．掐尖?斧砍?鋸杈等多種原因?6．靠希望和信念。
三年級語文第八單元霧霾的危害篇十一
教材分析：
本單元是在學生學過多位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法，以及萬以內的加減法的基礎上編排的。本單元的主要內容有：運用乘法（或除法）、乘法和除法兩步計算解決問題；運用乘法和加法（或減法）、除法和減法（或加法）兩步計算解決問題。教材以活潑的學校生活為素材，展示實際生活中的問題，有利于加深學生對數(shù)學問題的基本含義的理解。同時，教材還為學生運用數(shù)學知識解決問題提供了豐富的資源。
教學目標：
1、使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，學會用兩步計算解決問題。
2、感受數(shù)學在日常生活中的`作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
教學重、難點：
重點：
1、從數(shù)學角度觀察、分析、解決實際問題。
2、正確解答兩步應用題。
難點：
1、讓學生通過自己的分析、思考，尋找一種或兩種解決問題的方法，在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中發(fā)展創(chuàng)新意識。
2、重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，體現(xiàn)解決問題策略的多樣化。
教學方法：
獨立探究、小組合作。
突破重難點的方法措施：
1、改掉傳統(tǒng)的應用題教學模式，引導學生多次經歷解決問題的過程，受到解決問題能力的訓練。
2、放手讓學生主動探究解決問題的方法。
3、讓學生自主收集，理解數(shù)學信息，尋找解決問題的方法。
4、引導學生從不同的角度觀察選擇信息，采取不同的方法解決問題。
課時安排：
三年級語文第八單元霧霾的危害篇十二
一、讀拼音，寫漢字。
二、寫出下面字的部首。
碰――雁――盜――愉――。
三、理解畫線字的意思，再連起來想想詞語的意思。
守株待兔。
“株”是_____意思。
“待”是_______意思。
守株待兔的意思是__________________________。
告訴我們一個道理：。
四、把下面的成語補充完整。
（）死（）傷（）吃（）用（）（）起舞（）耳（）鈴。
五、根據(jù)所給的句子，在句后填上課題和誰說的。
1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就會掉下來?！薄丁罚ǎ?。
2．“我才不呢！我專給咱窮人畫！”《。
三年級語文第八單元霧霾的危害篇十三
一、讀拼音，寫漢字。
二、寫出下面字的部首。
碰――?雁――?盜――?愉――。
三、理解畫線字的意思，再連起來想想詞語的意思。
守株待兔。
“株”是_____意思。
“待”是_______意思。
守株待兔的意思是__________________________。
告訴我們一個道理：????????????????????????????????????????????。
四、把下面的成語補充完整。
五、根據(jù)所給的句子，在句后填上課題和誰說的。
1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就會掉下來?！薄???》（??）。
三年級語文第八單元霧霾的危害篇十四
二、課文掌握。
1．《掌聲》一文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。告訴我們要學會鼓勵、理解、關愛他人好習慣。
2.《掌聲》一文中共響起了兩次掌聲，第一次是對英子關愛鼓勵的掌聲，第二次是對英子關愛贊美的掌聲。從中可以看出同學們之間友好關愛是真情。（同學們給予英子的鼓勵和關愛。）。
3.《一次成功的實驗》文中的實驗是一次逃生的實驗。從這篇文章得到的啟示是：做事要善于與他人配合、相互合作，遇到危險還要有先人后己的好品質。（小女孩有舍己為人的精神，遇到危險沉著、冷靜，同時三位同學團結協(xié)作。）。
4.------女孩不假思索的說：“有了危險，應該讓別人先出去?！辈患偎妓鞯囊馑际牵簺]有經過思考的意思。不假思索和小女孩說的話表明下女孩是個，先人后己，舍己為人的好女孩。
5.《給予樹》一文寫的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。贊揚了金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的好品質。我們也要像金吉婭那樣有一顆無私的同情、仁愛、善良的美好心靈。
6.《好漢查理》講了自稱好漢的調皮孩子查理，在幫助一個殘疾女孩的同時，也得到女孩的理解和尊重，在兩個人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點的故事。文章告訴了我們人與人之間相互信任、理解、尊重這種關愛的重要性。我們要養(yǎng)成與他人相互信任、理解、尊重的好習慣。
7.我的發(fā)現(xiàn)：
圓溜溜胖乎乎紅撲撲水汪汪笑呵呵樂陶陶喜滋滋笑哈哈。
靜悄悄霧沉沉雨蒙蒙雪皚皚綠油油黑糊糊白花花黃澄澄。
8.讀讀背背：
人之初，性本善。性相近，習相遠。子不學，非所宜。幼不學，老何為。
玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。
9.讀讀記記：
風餐露宿沒精打采五洲四海日夜兼程沉默不語舉世聞名。
滿載而歸目不轉睛高樓大廈如愿以償恍然大悟應有盡有。
10.課文填空。
1．英子給我來信說：“我_________不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有_________我。大家的掌聲給了我__________________，使我__________________微笑著面對生活?！?/p>
這說明“掌聲”對英子______________________________________________________。
2．我緊緊地_________著金吉婭。這個圣誕節(jié)，她_________送給我們棒棒糖，_________送給我們_________、_________、_________和_________，以及一個陌生女孩__________________的笑臉。陌生的反義詞是（）。
________________________________。
3．這個實驗我做過許多次，每次孩子們都_________往外_________，結果_________都_________在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗__________________。
三年級語文第八單元霧霾的危害篇十五
一、讀拼音寫詞語。
二、把詞語補充完整。
（）耳（）鈴守（）（）兔（）弓（）鳥。
不（）不（）（）蛇（）足無（）無（）。
三、選字填空。
漂飄穩(wěn)隱。
（）揚（）舞（）?。ǎ┚印?/p>
（）泊（）定（）藏安（）。
沉（）（）約（）當（）動。
四、把不是同類的一個詞畫掉。
1．炎熱寒冷天氣清涼酷熱。
2．顏色紅色黃色天藍白色。
3．司機演員醫(yī)生鄰居教師。
4．一休花仙子大臉貓大頭兒子動畫人物。
五、讀句子，把括號中用錯的字畫掉。
1．他明明知道，那個（零鈴）鐺只要用手一碰，就會?。汊彛┒。汊彛┑仨懫饋?，就會被人發(fā)覺。
2．走到（盡近）處，我才看清那花開得十分異樣，粉中透紅的花（辨瓣）上還滾動著露珠。
六、仿照例子，寫句子。
1．我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。
2．它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。
七、修改下面的?
四、1．天氣2．顏色3．鄰居4．動畫人物。
五、1．零鈴鈴2．盡辨。
六、1．只要他答應，我們就開始行動。2．一翻開相冊，就想起我的好朋友姜秋宇來。
七、1．把“語文”和“我”調換2．在前面加上“郵遞員”或“他”一類的.詞。
八、1．扌八摘2．竟然，驚奇，艱難3．小杏樹的成長4．不管什么困難都阻擋不了杏樹的希望和堅定的信念。5．掐尖斧砍鋸杈等多種原因6．靠希望和信念。
三年級語文第八單元霧霾的危害篇十六
英子開始是一個自卑憂郁的孩子在同學們的掌聲鼓勵下她變得活潑可愛，很堅強。
體會：當別人身處困境的時候，不要忘了把掌聲獻給別人，而當你身處困境的時候也要珍惜別人的掌聲。
第一次：是鼓勵的掌聲，第二次是贊揚的掌聲。
同學們的'掌聲鼓勵著英子走出自卑的陰影。鼓勵著英子鼓起勇氣微笑著面對生活。
第三十課、懂得實驗能成功的原因。
1、女孩是一個出色的指揮者，具有舍己為人的品質。
2、同伴們能夠團結合作，配合默契。
31、你認識了怎樣的一個金吉婭?
金吉婭善良、有愛心，有一顆金子般的心。
1、熟記外貌、神態(tài)、景物、顏色的疊詞。
2、背默三字經。
3、成語。
三年級語文第八單元霧霾的危害篇十七
20xx年7月14日的夜晚，是所有中國人難以入眠的夜晚，實現(xiàn)夢想。隨著薩馬蘭奇說出“北京”兩個字，人們沸騰了，歡呼雀躍，甚至伴著激動的淚水……是的，中國終于可以舉辦奧運會了，運動健兒終于可以在自己的國土上比賽了，世界的目光將齊聚中國??北京！我們熱愛奧運，我們關注奧運，我們盼望奧運，我們幾十年的等待終于有了回報。
我是一名小學生，從小就熱愛體育。自從我知道2008年第29屆夏季奧運會要在我們中國舉辦，更是興奮不已。每天，天剛蒙蒙亮，我就會自覺穿好運動鞋，去我們學校的操場上鍛煉身體。放眼望去，操場上人可多了！白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶在舞劍，柔中帶剛；神采飛揚的叔叔阿姨在扭秧歌，動作優(yōu)美；活潑可愛的哥哥姐姐在打球，球技高超……是啊！他們都在與奧運同行。
我不也是其中的一位嗎？跑步途中，我經常累得氣喘吁吁，筋疲力盡。甚至有時會摔倒在地，鮮血直流，但我不在乎，依然咬緊牙關，努力堅持著。因為我相信“風力掀天浪打頭，只須一笑不須愁”。我們是奧運會的東道主，我們要自強不息，勇往直前！
夢想，是一盞指路燈，照亮我前進的路；夢想，是一個風向標，堅定我前進的方向；夢想，是一雙翅膀，帶領著我向奧運飛翔！
三年級語文第八單元霧霾的危害篇十八
我想變成一朵云，清晨，太陽露出半個臉蛋，金光照耀著大地，我換上金色的連衣裙，迎接新的一天。傍晚，我又換上新的晚禮服，擁簇著太陽徐徐退場，送走美好的一天。
我想變成一朵云，我會召集我的兄弟姐妹們，遮住火辣辣的`太陽，讓世界多一份清涼，少一份炎熱。
我想變成一朵云，飛到荒涼的沙漠中去，痛快的下一場大雨，讓雨水調皮的落到小樹苗身上，滋潤著小樹苗，讓它們盡情的享受著我?guī)淼臍g樂。
我想變成一朵云，飛到硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，觀看我軍與敵人的對戰(zhàn)。只見一位戰(zhàn)士，背著水壺去找水，可有水的地方已被敵人污染了，那個戰(zhàn)士昏倒了。我忍不住哭泣起來，傷心地淚水流到了戰(zhàn)士干渴的嘴唇上。
我想變成一朵云，把自己的生命奉獻給大家，為人類作出貢獻。
三年級語文第八單元霧霾的危害篇十九
本組課文講述了：我們經常會遇到各種各樣的問題，對于這些問題我們通常是想的不一樣的，當然想法不一樣，做法難免會有差異，最后的結果更是不盡相同。本組課文講述了幾個生動有趣的故事，這些故事告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。本組的4篇課文，其中三篇精讀，《矛和盾的集合》、《科里亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》；一篇略讀《獅子和鹿》。
本組課文以啟發(fā)學生怎樣發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題，在單元導讀中有所體現(xiàn)，在《矛和盾的集合》中通過對發(fā)明家勤于思考善于實踐品質的學習，懂得：“誰善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者”的含義；而《科里亞的木匣》中能夠懂得一切事物都在變化的道理。《陶罐和鐵罐》中體會鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛克制，懂得：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。略讀課文《獅子和鹿》理解鹿對自己的角和腿的不同故事。
二、教學目標：
1、會認19個字，會寫41個字。正確讀寫兩篇精讀課文中30組詞語，積累好詞佳句。
2、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。
3、了解課文的所蘊含的哲理，用事實說明道理，正確看待人和物。
三、教學重、難點：
1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內容。體會課文所蘊含的哲理。
2、讓學生懂得周圍一切都在變化，養(yǎng)成學會自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的好習慣。
3、學會從事件的過程與結果的`練習中領悟寓意。
四、課時安排：
《矛和盾的集合》2課時。
《科里亞的木匣》2課時。
《陶罐和鐵罐》2課時。
《獅子和鹿》1課時。
語文園地二口語交際1＋習作2＋其他1＝4課時。
五、教學建議：
1、引導學生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分結合故事蘊含的哲理聯(lián)系到自己的實踐經驗。
2、課文的語言生動有趣，適應于朗讀的訓練，引導學生有感情的朗讀，了解課文中的大意，體會故事所蘊含的道理，在理解、朗讀、背誦中，積累語言。
3、本組教材各部分都是有趣的故事展開的，教學中要使各部分相互關連，緊密配合。教學過程中，教師要有意識地引導學生對故事蘊含的道理進行掌握。
一、教材解讀。
“第八組”教材單元主題是“獻出我們的愛”。分別由29課《掌聲》、30課《一次成功的實驗》、31課《給予樹》、32課《好漢查理》（略讀課文）和《語文園地八》組成。單元導語是這樣寫的：愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛，還可以怎么表達？本組課文會告訴我們怎樣去愛別人。讓我們獻出自己的愛，使生活變得更美好。腿腳殘疾的英子在三次掌聲中留淚了，此淚化作了她生活的勇氣。一個有趣的實驗終于在三個孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青瞇是因為她有著先人后己的品行。金吉婭在“給予樹”上摘下了一個卡片，用二十美元為一個素不相識的小女孩買了一只洋娃娃。愛搞惡作劇的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在輪椅上，一起度過了一個難忘的暑假，信守諾言的他做了真正的好漢。在連學了兩篇充滿異域情調的后，編者在《語文園地八》中匠心別具的安排了一組《三字經》--“人之初，性本善。性相近，習相遠……”我們感嘆教材編寫者的韜光眼界、匠心別具。
二、教學建議：
教師在整體把握這組教材的前提下，在具體教學時，同樣請大家不要過度闡釋人文層面上的東西?！叭宋摹笔菨撘颇?、長遠的、隱性的東西?！叭宋摹彪S著時代的發(fā)展而歷經變遷，有著鮮明的時代氣息。那么，語文課中的人文因素，怎樣才能形成于學生的素養(yǎng)結構中去呢？最經常、最有效的方法是讀--讀著讀著體會到了；讀著讀著感悟到了；讀著讀著共鳴到了……讀能激起學生熱愛世界先進文化，理解世界人民共同的美好情感；讀能培養(yǎng)學生的審美情趣，逐步提升文化品位?！白x中自有真情感，讀中自有真性情，讀中自有真人文?！?/p>
三、教學目標。
1．有感情地朗讀課文。
2．體會世間生活的多姿多彩，感受人間愛的暖意。
3．掌握38個生字和49個詞語。
四、教學重點、難點：
1．培養(yǎng)學生熱愛生活的感情，感受人間愛的暖意。
2．體會愛無處不在，愛包含在生活的細節(jié)中。
3．培養(yǎng)自讀能力，使學生感受到得到愛是幸福的，獻出愛是快樂的。
五、課時安排：
1．《掌聲》（2課時）。
讓學生在學習的過程中，體會到學校生活的美好與幸福，并感受到愛，就是鼓勵和信任；愛，就在我們的掌聲里。
2．《一次成功的實驗》、《給予樹》（5課時）。
使孩子們感受到得到愛是幸福的，獻出愛是快樂的。其中《一次成功的實驗》在原有愛理解的基礎上，讓孩子們明白謙讓是愛，服從指揮也是愛；《給予樹》意在使學生從課文內容的理解中體會獻出愛有時也需要我們犧牲一些東西。
3．《好漢查理》（1課時）。
讓孩子們明白生活中還有另一種愛--當你獻出愛給別人時，你也得到很多很多：成長、快樂、幸福------。
4．語文園地八（4課時）。
“口語交際”（1課時）這次活動圍繞夸夸我的同學這一主題進行?；顒幽康牟粌H是練習孩子們的口頭表達能力，還把生活中和同學一起的日子里的得到的各種愛一一進行盤點，明白生活在愛中是多么幸福。習作(2課時)我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、讀讀記記、趣味語文（1課時）。
六、友情提示：
閱讀教學永遠是語文教學激情燃燒的動感地帶。新教材的閱讀教學因為其所選文質兼美、內涵豐富、漢語表達純正、文體多樣，而使她分外美麗。
送你32字口訣：切入重點，貫通全文；精當提問，開放大氣；引導質疑，深入探究；感悟體驗，注重朗讀。
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