人們常常在一段時(shí)間過后回顧自己的行動(dòng)，這樣有助于我們的成長(zhǎng)和改進(jìn)。評(píng)價(jià)是總結(jié)文章中對(duì)某個(gè)人、事物或事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和評(píng)論的部分。以下是一些好書的推薦，希望大家都能從中受益。
小學(xué)閱讀我成功了篇一
請(qǐng)大家運(yùn)用作者關(guān)于構(gòu)成成功條件的基本觀點(diǎn)探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)？并根據(jù)探究出來的結(jié)果再補(bǔ)充一個(gè)材料。
探究練習(xí)一：
材料一：電視劇《我的太陽(yáng)》中有位女舞蹈演員，為了藝術(shù)上有所成就，不僅天天苦練，而且到35歲還不愿生孩子，搞得婆媳關(guān)系很緊張，寧肯離婚也不讓步?？墒撬龑I(yè)成績(jī)平平，一共也沒當(dāng)過幾回主角，這位演員作出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開舞臺(tái)。
材料二：有人說楊麗萍就是專門為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。
（學(xué)生各抒己見，參考：勤奮固然重要，但成功路上有時(shí)天資也不容忽視）。
學(xué)生補(bǔ)充材料三：……。
探究練習(xí)二：
材料一：我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書館。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的陳沒有聽見，被反鎖在里面，后來他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。最終他成為數(shù)學(xué)大師。
材料二：貝多芬小時(shí)候彈鋼琴專注時(shí)，手指在鍵盤上磨得滾燙。為長(zhǎng)期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。
材料三：一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜，必須在100萬(wàn)朵花上采原材料，假如花叢同蜂房的距離平均是1公里，那么蜜蜂要釀造1公斤蜜，就得飛行45萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道行11圈。
（各抒己見，生物界、人類做成功任何一件事都離不開勤奮這一起碼的法則。）。
學(xué)生補(bǔ)充材料四：……。
探究練習(xí)三：
材料一：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書寫工具，7歲就能指物作詩(shī)。鄰居家有事常喊他去作詩(shī)并給他報(bào)酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時(shí)“泯然眾人”。
材料二：據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲時(shí)就會(huì)微積分，被認(rèn)為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí)，學(xué)生們上課，他卻在校園里野逛，成績(jī)一落千丈。老師多次勸說仍無(wú)進(jìn)步，后來退學(xué)當(dāng)了油漆工，從此告別神童生涯。
材料三：南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱“江郎才盡”。
（各抒己見，參考：如果不勤奮則天資再高也毫無(wú)用處。）。
學(xué)生補(bǔ)充材料四：……。
探究練習(xí)四：
材料一：比爾蓋茨19歲時(shí)看到了電腦軟件行業(yè)的巨大商機(jī)從哈拂輟學(xué)，后來成了世界首富。蓋茨成了蓋茨，我們依舊“微軟”。
材料二：1965年中國(guó)在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認(rèn)識(shí)生命奧秘的道路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時(shí)有很多人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，可由于作出此貢獻(xiàn)的人多，國(guó)內(nèi)因?yàn)閳?bào)名爭(zhēng)議得很厲害，送給評(píng)審委員會(huì)的名單多達(dá)14人，而諾貝爾獎(jiǎng)只獎(jiǎng)給有突出貢獻(xiàn)的一兩個(gè)人，這樣他們與此獎(jiǎng)擦肩而過。
材料三：秦末，劉邦、項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽(yáng)，當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽力量明顯強(qiáng)于劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻門宴”上項(xiàng)羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽(yù)，聽信項(xiàng)伯仁義之說放走劉邦，最后天下被劉邦所奪.
（各抒己見，參考：機(jī)遇其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大，聯(lián)系材料略。）。
學(xué)生補(bǔ)充材料四：……。
板塊三：拓展延伸補(bǔ)充觀點(diǎn)。
對(duì)于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點(diǎn)未必相同，請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活、閱讀體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
（學(xué)生紛紛談自己的看法，老師給予適當(dāng)評(píng)價(jià)）。
板塊四：老師課前也收集不少名人關(guān)于成功的觀點(diǎn)，大家不妨一起來欣賞一下。
有人認(rèn)為成功要耐得住寂寞；有人認(rèn)為自卑是成功的障礙；有人認(rèn)為成功需要鍥而不舍的精神；需要點(diǎn)滴的積累、需要大膽的嘗試、勇于面對(duì)失敗。
愛因斯坦的成功公式：w??(成功)??=?x（艱苦勞動(dòng)?+y（正確方法）?+z（少說空話）。
李嘉成認(rèn)為成功*3q：iq（理性智商）eq（情緒智商）sq（心靈智商）。
板塊五：總結(jié)。
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)關(guān)于成功的觀點(diǎn)，構(gòu)成成功的條件一定有很深刻的印象，希望大家能在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中確定好目標(biāo)，勤奮努力、抓住機(jī)遇獲取成功。
板塊六：作業(yè)。
1、摘錄文中證明觀點(diǎn)的論據(jù)在積累本上。
2、請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的收獲。
小學(xué)閱讀我成功了篇二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能找出文中的主要觀點(diǎn)。
2、能運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對(duì)具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。
3、能聯(lián)系生活，對(duì)文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。
教學(xué)過程?：
社會(huì)生活多姿多彩，我們常常羨慕一些成功人士。我們羨慕奧運(yùn)冠軍們登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；我們羨慕科學(xué)家們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)；我們羨慕作家們寫出優(yōu)秀的作品……可我們有沒有想過，他們是如何成功的呢？他們成功需要具備哪些條件呢？他們成功背后有哪些故事呢？我們除了羨慕之外還應(yīng)做些什么呢？通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，這些問題將得到解答。
用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考并劃出作者對(duì)成功所持的觀點(diǎn)、對(duì)構(gòu)成成功的條件所持的觀點(diǎn)。
（師生讀課文，劃出相關(guān)句子，師生共同明確，具體內(nèi)容略）。
請(qǐng)大家運(yùn)用作者關(guān)于構(gòu)成成功條件的基本觀點(diǎn)探究下列材料，看看有哪些發(fā)現(xiàn)？并根據(jù)探究出來的結(jié)果再補(bǔ)充一個(gè)材料。
材料一：電。
視
劇《我的太陽(yáng)》中有位女舞蹈演員，為了藝術(shù)上有所成就，不僅天天苦練，而且到35歲還不愿生孩子，搞得婆媳關(guān)系很緊張，寧肯離婚也不讓步。可是她專業(yè)成績(jī)平平，一共也沒當(dāng)過幾回主角，這位演員作出了這么大的犧牲，最后卻不得不忍痛離開舞臺(tái)。
材料二：有人說楊麗萍就是專門為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。
（學(xué)生各抒己見，參考：勤奮固然重要，但成功路上有時(shí)天資也不容忽視）。
學(xué)生補(bǔ)充材料三：……。
材料一：我國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書館。有3天中午，管理員臨走時(shí)曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的陳沒有聽見，被反鎖在里面，后來他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。最終他成為數(shù)學(xué)大師。
材料二：貝多芬小時(shí)候彈鋼琴專注時(shí)，手指在鍵盤上磨得滾燙。為長(zhǎng)期彈下去，他在琴旁放一盆涼水，把手指浸在水中泡涼后接著彈，水撩在地板上積少成多，漏到樓下房東家里卻渾然不知。
材料三：一只蜜蜂要釀造1公斤蜂蜜，必須在100萬(wàn)朵花上采原材料，假如花叢同蜂房的距離平均是1公里，那么蜜蜂要釀造1公斤蜜，就得飛行45萬(wàn)公里，差不多等于繞地球赤道行11圈。
（各抒己見，參考：生物界、人類做成功任何一件事都離不開勤奮這一起碼的法則。）。
學(xué)生補(bǔ)充材料四：……。
材料一：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書寫工具，7歲就能指物作詩(shī)。鄰居家有事常喊他去作詩(shī)并給他報(bào)酬。其父覺得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時(shí)“泯然眾人”。
材料二：據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲時(shí)就會(huì)微積分，被認(rèn)為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí)，學(xué)生們上課，他卻在校園里野逛，成績(jī)一落千丈。老師多次勸說仍無(wú)進(jìn)步，后來退學(xué)當(dāng)了油漆工，從此告別神童生涯。
材料三：南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱“江郎才盡”。
（各抒己見，參考：如果不勤奮則天資再高也毫無(wú)用處。）。
學(xué)生補(bǔ)充材料四：……。
材料一：比爾蓋茨19歲時(shí)看到了電腦軟件行業(yè)的巨大商機(jī)從哈拂輟學(xué)，后來成了世界首富。蓋茨成了蓋茨，我們依舊“微軟”。
材料二：1965年中國(guó)在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認(rèn)識(shí)生命奧秘的道路上又前進(jìn)了一步。當(dāng)時(shí)有很多人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，可由于作出此貢獻(xiàn)的人多，國(guó)內(nèi)因?yàn)閳?bào)名爭(zhēng)議得很厲害，送給評(píng)審委員會(huì)的名單多達(dá)14人，而諾貝爾獎(jiǎng)只獎(jiǎng)給有突出貢獻(xiàn)的一兩個(gè)人，這樣他們與此獎(jiǎng)擦肩而過。
材料三：秦末，劉邦、項(xiàng)羽先后進(jìn)入咸陽(yáng)，當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽力量明顯強(qiáng)于劉邦，消滅他易如反掌，在“鴻門宴”上項(xiàng)羽不聽謀士范增之言殺掉劉邦，沽名釣譽(yù)，聽信項(xiàng)伯仁義之說放走劉邦，最后天下被劉邦所奪.
（各抒己見，參考：機(jī)遇其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大，聯(lián)系材料略。）。
學(xué)生補(bǔ)充材料四：……。
（學(xué)生紛紛談自己的看法，老師給予適當(dāng)評(píng)價(jià)）。
老師課前也收集不少名人關(guān)于成功的觀點(diǎn)，大家不妨一起來欣賞一下。
有人認(rèn)為成功要耐得住寂寞；有人認(rèn)為自卑是成功的障礙；有人認(rèn)為成功需要鍥而不舍的精神；需要點(diǎn)滴的積累、需要大膽的嘗試、勇于面對(duì)失敗。
如果你想要獲得成功，就要以持之以恒為朋友，以經(jīng)驗(yàn)為顧問，以耐心為兄弟，以希望為守望者。
-------愛默生。
愛因斯坦的成功公式：
w?(成功)?=x（艱苦勞動(dòng)+y（正確方法+z（少說空話）。
李嘉成認(rèn)為成功靠3q，iq（理性智商）eq（情緒智商）sq（心靈智商）。
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)關(guān)于成功的觀點(diǎn)，構(gòu)成成功的條件一定有很深刻的印象，希望大家能在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中確定好目標(biāo)，勤奮努力、抓住機(jī)遇獲取成功。
1、摘錄文中證明觀點(diǎn)的論據(jù)在積累本上。
2、請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的收獲。
小學(xué)閱讀我成功了篇三
[教學(xué)目的]。
1、體會(huì)本文結(jié)合實(shí)例逐一剖析的寫法。
2、體會(huì)本文語(yǔ)言親切自然的特點(diǎn)。
3、明白成功的決定因素是人的自身努力。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]。
1、重點(diǎn)：逐一剖析的寫法。
2、難點(diǎn)：語(yǔ)言親切自然的特點(diǎn)。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]一課時(shí)。
一、導(dǎo)入??。
1、作者簡(jiǎn)介：
季羨林（1911.8.6~???）山東清平人。1930年考入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，1934年畢業(yè)，在山東省立濟(jì)南高中任國(guó)文教師。1935年秋進(jìn)入德國(guó)格延根大學(xué)學(xué)習(xí)贊文、巴利文、吐火羅文等印度古代語(yǔ)言。1941年獲哲學(xué)博士學(xué)位，并應(yīng)聘留校任教。1946年回國(guó)，任北京大學(xué)東語(yǔ)系教授（直至現(xiàn)在）、系主任（至于983年）；1978年開始兼任北京大學(xué)副校長(zhǎng)，至于984年離職。1956年4月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1983年被選為第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表和常務(wù)委員會(huì)委員?，F(xiàn)為中國(guó)外國(guó)文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)比較文學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。他曾長(zhǎng)期致力于梵文文學(xué)的研究和翻譯，翻譯了印度著名大史詩(shī)《羅摩衍那》。此外他還創(chuàng)作許多散文作品，已結(jié)集的有《天竺心影》、《朗潤(rùn)集》以及《季羨林散文集》等。
2、導(dǎo)語(yǔ)?：論“成功”是個(gè)老話題，但作者凝聚了畢生的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，見解獨(dú)到，老話題卻做出了好文章，具有很強(qiáng)的說服力和感染力。
二、整體感知。
1、列閱讀提綱：本文層次清晰、表達(dá)周密、段與段、句與句之間都注意前后照應(yīng)。學(xué)生可邊讀課文，邊列出段落層次提綱，理清作者論證的思路，把握觀點(diǎn)。
討論并歸納：
全文分為三個(gè)部分：
第一段（1~4）：提出成功=天資+勤奮+機(jī)遇的觀點(diǎn)。
第二段（5~9）：作者承認(rèn)“天資”、“機(jī)遇”的作用、但更強(qiáng)調(diào)。
“勤奮”是決定因素。
第一層（5-6）：要客觀對(duì)待天資。
第二層（7）：如果不勤奮，天資再高也毫無(wú)用處。
第三層（8）：機(jī)遇是存在的，有時(shí)對(duì)人影響極大。
第四層（9）：分析成功的三個(gè)條件，說明勤奮的重要性。
第三段（10）：指出王國(guó)維的疏漏，突出勤奮是成功的必由之路。
三、研究課文。
1、提問：課文的開頭有什么特點(diǎn)？
討論并歸納：作者從《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“成功”的解釋說起談到成功之道，推出簡(jiǎn)潔明了的公式，開門見山亮出觀點(diǎn)。用設(shè)問句的形式，引發(fā)讀者思考，不拖沓，不羅嗦。作為一代大學(xué)者，這樣的開頭使人覺得誠(chéng)懇與平實(shí)。
2、提問：作者見解獨(dú)到表現(xiàn)在哪里？
討論并歸納：在于他承認(rèn)“天資”與“機(jī)遇”對(duì)成功的作用，同時(shí)又能非常辯證客觀地看待這兩個(gè)條件。
討論并歸納：用“自命天才的人居然大批天才”說明“天資”是客觀存在的，誰(shuí)也否定不掉。用“學(xué)術(shù)界藝術(shù)界自命天才的人”說明自己的天資要實(shí)事求是一點(diǎn)好。引用“囊螢、映雪、懸梁、刺股、及韓愈”的故事說明勤奮一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。用自己親身經(jīng)歷說明機(jī)遇有時(shí)很重要。用韓愈的名言：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨，還是說明勤奮的重要性。最后引用王國(guó)維的《人間詞話》中對(duì)成功必經(jīng)的三種境界闡釋，并指出其疏漏，再次強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)。這些事例，增強(qiáng)了文章的說服力。
4、提問：作者認(rèn)為“天資是由天來決定，機(jī)遇是不期而來，我們無(wú)能為力”。你能對(duì)這兩句話作一些說明嗎？如果不同意作者的觀點(diǎn)，可以修改或作些補(bǔ)充。
討論并歸納：“無(wú)能為力”指的是無(wú)法改變，無(wú)法強(qiáng)求。天資由遺傳因素決定，如果不勤奮，天資再高也無(wú)用；天資低那更要勤奮，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙。機(jī)遇是別人的，是不期而來的，但是機(jī)遇總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。機(jī)遇對(duì)人成功的影響在偶然中孕含著必然。作者說這兩者的“無(wú)能為力”其實(shí)是為了突出“勤奮”的重要性，它對(duì)我們的成功起著關(guān)鍵性的作用。
5、本文引用了很多古代學(xué)者治學(xué)的名言，請(qǐng)同學(xué)們摘抄下來，課外再收集一些有關(guān)的名言警句，制成知識(shí)卡片。
焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
6、反復(fù)誦讀王國(guó)維的“境界說”，領(lǐng)會(huì)其中的深意，并能用自己的話清楚連貫地闡述。
討論并歸納：
“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”這句詩(shī)在這里的意思是寫一個(gè)人對(duì)成功的渴望。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！睂憺榱顺晒Τ员M苦頭，“伊”指的是自己的預(yù)期目標(biāo)。為了成功吃再多的苦也不后悔。
“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！睂懙氖菍ひ捯?，經(jīng)過千辛萬(wàn)苦，成功卻悄然而至，令人欣喜無(wú)比。
四、小結(jié)。
本文闡述了成功與天資、勤奮、機(jī)遇的關(guān)系，指出勤奮是成功的決定因素。本文說理充分，邏輯緊密，語(yǔ)言準(zhǔn)確，值得我們欣賞借鑒。
五、布置作業(yè)?。
1、課后練習(xí)一、二。
2、選用課時(shí)作業(yè)?設(shè)計(jì)。
授后小記：
1、注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用讀書方法。本單元的一種重要的讀書方法——學(xué)會(huì)牛吃草。
2、要用豐富的材料來闡述課文所講的道理。
小學(xué)閱讀我成功了篇四
讀書是我們成長(zhǎng)過程中必不可少的一部分。通過閱讀可以獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，掌握技能和方法，拓寬視野和思維，提高語(yǔ)言和表達(dá)能力，增強(qiáng)自信和能力。但是讀書并不簡(jiǎn)單，需要有正確的方法和技巧。本文將分享一些成功閱讀心得體會(huì)，幫助讀者更有效地閱讀。
第二段：選擇好書和清晰目的很重要。
成功的閱讀必須從選擇好的書開始。書的內(nèi)容和質(zhì)量決定了閱讀的效果和價(jià)值。讀者要根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的書籍。同時(shí)，明確自己的閱讀目的也很重要，這可以幫助讀者有針對(duì)性和方向性地閱讀。比如，如果要學(xué)習(xí)一門技能，就要選擇相關(guān)的教材和專業(yè)書籍；如果想提高閱讀速度和理解力，就要選擇練習(xí)和應(yīng)試書籍。
第三段：合理的閱讀計(jì)劃和環(huán)境是提高效率的重要條件。
成功的閱讀不僅要有好的書籍和目的，還需要有好的閱讀計(jì)劃和環(huán)境。閱讀計(jì)劃可以幫助讀者安排好時(shí)間和任務(wù)，減少拖延和浪費(fèi)。閱讀環(huán)境也很重要，可以影響到讀者的情緒和注意力。選擇安靜和舒適的場(chǎng)所，保持良好的心情和姿勢(shì)，可以提高閱讀效率和質(zhì)量。
第四段：多元化的閱讀方式和思維習(xí)慣是開拓眼界的關(guān)鍵。
成功的閱讀不僅是單純的閱讀，還包括闡釋、比較、批判、思考等多種方式和習(xí)慣。讀者要具備多元化的閱讀能力和思維習(xí)慣，可以幫助他們更深入地理解和分析書中的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新的思想和觀點(diǎn)，開拓自己的眼界和思想。比如，可以善于提問、交流、記錄、思考等。
第五段：結(jié)語(yǔ)，總結(jié)以上心得體會(huì)和強(qiáng)調(diào)讀書的意義和價(jià)值。
成功的閱讀需要選擇好的書籍和目的，制定合理的閱讀計(jì)劃和環(huán)境，具備多元化的閱讀方式和思維習(xí)慣等要素。讀書并不是簡(jiǎn)單的娛樂，它是一項(xiàng)有趣和有益的事業(yè)。讀書可以讓我們更深入地了解自己、他人和世界，讓我們更聰明、更有創(chuàng)造力、更成功。因此，讀書是一項(xiàng)必須重視和堅(jiān)持的活動(dòng)。
小學(xué)閱讀我成功了篇五
有自信，不一定能成功;但沒有自信，就一定不能成功。下面是本站小編整理的《自信與成功》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀，希望能對(duì)你有幫助!
(1)在中國(guó)文化傳統(tǒng)里，歷來倡導(dǎo)做人要謙虛和低調(diào)，但求成功，不事張揚(yáng)。有個(gè)“堯讓天下于許由”的典故，堯認(rèn)為自己治理國(guó)家不行，要把王位讓于有德行的許由。許由說，你把天下治理得這么好，卻讓我來做現(xiàn)成的天子，我不干。兩人推來讓去，便展現(xiàn)了古代君子的高風(fēng)亮節(jié)。不僅如此，許由還以此為恥，跑到登封箕山小溪里將耳朵洗了又洗……每每讀到這里，我都感到這里謙虛得實(shí)在有些肉麻了。
(2)謙虛固然能使人認(rèn)識(shí)到自己的不足以利進(jìn)步，但過分謙虛反而顯得不自信，甚至?xí)`一個(gè)人施展自己的才華。而自信則恰恰相反，它能讓人化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，自信可以讓懦弱的人變得勇敢：自信可以讓猶豫的人變得果斷;自信可以讓遲鈍的人變得機(jī)敏。但凡富有宏大志向、懷揣遠(yuǎn)大抱負(fù)而做出卓越成就的人，大多是很自信的?？v觀古今中外，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，自信可以促使人成功。
(3)大詩(shī)人屈原的自信是“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，詩(shī)仙李白的自信是“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。
(4)文韜武略的漢武帝胸懷大志，自信十足，不愧為一代政治家、戰(zhàn)略家，開創(chuàng)了漢武盛世。
(5)一代偉人毛澤東在青少年時(shí)期便顯示出了超乎尋常的自信。于喧鬧的集市中讀書，顯示了他對(duì)自控力的自信;“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”顯示了他對(duì)人生的自信。
(6)貝多芬是狂傲的自信，他不但說過“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服”，他還說過“即使在陌生人面前，我也沒有必要像普通人那樣保持一種虛假的謙虛態(tài)度”。
(7)有自信的人往往勇氣更足，而謙謙君子則顯得欠缺那么一點(diǎn)勇氣。如果兩者是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，戰(zhàn)局對(duì)謙和的一方是不利的。我國(guó)女乒選手鄧亞萍和喬紅，兩人技術(shù)水準(zhǔn)和攻防能力在伯仲之間，但每每?jī)扇藢?duì)決，喬紅常常在鄧亞萍咄咄逼人的氣勢(shì)下無(wú)奈敗北，此所謂兩軍相遇勇者勝吧。
(8)英國(guó)猶太政治家迪斯雷利說，在獲得成功之前，每個(gè)人都有自信的權(quán)力。心理學(xué)上有個(gè)詞語(yǔ)叫“悅納”。一個(gè)人的心理健康與否，有一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)，那就是他能不能接受自我，即所謂“悅納自己”。自信的人是最能悅納自己的人。自卑和嫉妒心理之所以會(huì)產(chǎn)生，是因?yàn)槟悴粔蚩隙ㄗ约?，不夠喜歡自己，不敢挑戰(zhàn)自己，不敢把自己想象成勝利者，要想克服這些心理障礙，不自慚，不氣餒，心氣高一點(diǎn)，悅納自我，不妨來點(diǎn)自信。
(選自《潯陽(yáng)晚報(bào)》，有刪改)。
25.文章的中心論點(diǎn)是什么?(2分)。
答：____。
26.請(qǐng)分析文章第(2)段劃線句子的表達(dá)效果。(3分)。
答：____。
27.請(qǐng)分析文章第(7)段劃線句子的作用。(4分)。
答：____。
28.請(qǐng)為文章補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(4分)。
答：____。
25.(2分)自信可以促使人成功。
26.(3分)運(yùn)用排比的修辭方法，(1分)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，增強(qiáng)說服力，(1分)有力地論證了自信能讓人化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)的觀點(diǎn)(進(jìn)而證明文章的中心論點(diǎn))。(1分)。
27.(4分)運(yùn)用舉例論證(1分)和對(duì)比論證(1分)，具體有力突出(1分)論證了自信的人勇氣更足，更容易取得成功(勝利)。(1分)。
28.(4分)示例：文學(xué)家莫言雖然最初只有小學(xué)文化，但他對(duì)自己從事文學(xué)創(chuàng)作所需要的記憶力和想象力充滿自信，促使其創(chuàng)作出風(fēng)格獨(dú)特的作品，從而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。(要點(diǎn)：所舉人物必須有代表性，有一定知名度，1分;自信體現(xiàn)具體，1分，因自信促其成功獲得成就，1分，語(yǔ)言通順，1分)。
小學(xué)閱讀我成功了篇六
明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的寶島臺(tái)灣。他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。
當(dāng)時(shí)，鄭成功駐軍廈門。一天，他登上軍營(yíng)附近的一座山頭，臨風(fēng)眺望。鄭成功指著東南方向問衛(wèi)兵：“那是什么地方？”衛(wèi)兵說：“是大海?！薄按蠛Ｄ沁吥兀俊毙l(wèi)兵說：“是寶島臺(tái)灣呀！”鄭成功慷慨激昂地說：“臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土，絕不允許侵略者橫行霸道。我們一定要收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣！”
1、讀句子注意畫線的詞，體會(huì)表達(dá)的思想感情。
荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的寶島臺(tái)灣。他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。
表達(dá)了臺(tái)灣人民＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
2、鄭成功明明知道大海那邊是寶島臺(tái)灣，他為什么還要故意問衛(wèi)兵？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、他慷慨激昂地對(duì)衛(wèi)兵也是對(duì)自己說的話表現(xiàn)了他此時(shí)怎樣的`心情？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1.對(duì)侵略者憎恨。
2.鄭成功要士兵不要忘了臺(tái)灣是我們的，也說明鄭成功收復(fù)臺(tái)灣決心大。
3.他此時(shí)的心情是心潮澎湃，表現(xiàn)了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的決心和強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。
小學(xué)閱讀我成功了篇七
內(nèi)容簡(jiǎn)介：以寫作和藝術(shù)上享譽(yù)華文世界的劉墉，培育兒女同樣不乏心得和成就，兒子劉軒已經(jīng)獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位，并出版了四本書。女兒劉倚帆更是才貌雙全，十四歲的年紀(jì)就以優(yōu)異成績(jī)獲得美國(guó)總統(tǒng)布什獎(jiǎng)。
《靠自己去成功》這本專為寫給女兒的書中，劉墉和女兒真是無(wú)所不談，小到吃飯、穿衣，大到人生、世界：書中用鮮活的語(yǔ)言、奇異的`故事以及巧妙融于其中的哲理貫穿始終，讀來頗具興味。而綿藏其中的是父親對(duì)女兒成長(zhǎng)的良苦用心和一份沉甸甸的希冀：不要等成功來敲你的門，要靠自己去成功。
推薦理由：這是作者寫給女兒的一本書，他以一種輕松自然的手法娓娓道來，字里行間卻流露出濃濃的父愛。不難看出作為一名文學(xué)家，一名藝術(shù)家，更作為一名父親的劉墉對(duì)孩子所給予的關(guān)注。而他對(duì)孩子所說的：“你就是你，堅(jiān)持做你自己，靠自己去成功?！敝档梦覀兇蠹夜餐w會(huì)。
小學(xué)閱讀我成功了篇八
談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不同的，這是一個(gè)事實(shí)，誰(shuí)也否定不掉。十年內(nèi)亂中，自命天才的人居然大批天才，葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資，我看，還是客觀一點(diǎn)好，實(shí)事求是一點(diǎn)好。
至于勤奮，一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無(wú)用處。事理至明，無(wú)待饒舌。
談到機(jī)遇，往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)侯影響極大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國(guó)去留學(xué)，則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。
把成功的三個(gè)條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來的，我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓文公。他說：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”這兩句話是大家都熟悉的。
小題1:．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括選段的主要觀點(diǎn)。（3分）。
小題2:．聯(lián)系選文內(nèi)容，就文中加點(diǎn)詞按要求回答問題。（4分）。
（2）“我不敢說，這是他的疏漏，因?yàn)閷懙慕嵌炔煌！甭?lián)系上下文，解釋劃線詞在文中的含義和作用。
小題3:．對(duì)于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點(diǎn)未必相同，作者認(rèn)為成功需要天資、勤奮和機(jī)遇，你認(rèn)為成功需要什么條件？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際和閱讀體驗(yàn)談?wù)?。?分）。
小題4:．近年來，湖南衛(wèi)視的“快樂女聲”、上海衛(wèi)視的“加油，好男兒”、央視的“夢(mèng)想中國(guó)”等活動(dòng)成為了綜藝節(jié)目的主流，收視率一路攀高，許多人夢(mèng)想通過這一形式走向成功。你怎樣看待這種社會(huì)現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛?。?分）。
小學(xué)閱讀我成功了篇九
閱讀可以帶來許多益處，比如增加知識(shí)、開發(fā)思維能力、提高語(yǔ)言表達(dá)能力等等。然而，不是每個(gè)人都能成功地閱讀，也不是每個(gè)人都能從閱讀中獲得充實(shí)的收獲。下面我想分享一些我在閱讀過程中所學(xué)到的心得和體會(huì)，希望能對(duì)大家閱讀有所啟發(fā)與幫助。
第二段：尋找感興趣的主題。
有時(shí)候我們會(huì)遇到一些自己本不感興趣的閱讀材料，這時(shí)候不妨轉(zhuǎn)換一下思路，去尋找與自己相關(guān)或者感興趣的主題。因?yàn)橹挥性谟信d趣的基礎(chǔ)上，我們才能更容易地投入到閱讀中，并從中獲得更多收獲。
第三段：借助筆記記錄所學(xué)。
在閱讀過程中，有時(shí)候會(huì)遇到一些重要的觀點(diǎn)、論點(diǎn)或者細(xì)節(jié)，這時(shí)候不妨利用筆記去記錄下來。通過這種方式，不僅能夠更好地理解所學(xué)，還能夠在今后有了新的想法或者想要復(fù)習(xí)時(shí)使用這些筆記進(jìn)行鞏固。
第四段：善用閱讀工具。
在現(xiàn)今數(shù)字化時(shí)代，有許多應(yīng)用和工具能夠幫助我們更好地閱讀。舉例而言，有些應(yīng)用能夠幫助我們對(duì)生詞進(jìn)行翻譯，有些工具則能夠幫助我們更快地閱讀大量的文章。善用這些應(yīng)用和工具，能夠在一定程度上提高我們的閱讀效率和質(zhì)量。
第五段：多角度思考問題。
最后，我認(rèn)為成功的閱讀也需要我們有多角度的思考和分析問題的能力。在閱讀一篇文章或書籍時(shí)，建議不僅僅是從表面理解其主旨，而是去思考其中的背景、作者的立場(chǎng)、相關(guān)的歷史和文化等因素，從多個(gè)層面深入思考所學(xué)內(nèi)容。
結(jié)論：總結(jié)以上所述，我認(rèn)為成功的閱讀需要我們積極尋找感興趣的主題，善用筆記和閱讀工具，以及從多個(gè)角度思考問題。只有這樣，我們才能更好地吸取知識(shí)、開拓視野、提高思維水平。
小學(xué)閱讀我成功了篇十
成功的花閱讀答案《成功的花》成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。賞析：這首詩(shī)只是一個(gè)意思，一個(gè)組織句子的單位：漂亮的花，人們都只是驚嘆、羨慕她開花時(shí)的美麗，并沒有意識(shí)到它還在芽?jī)旱臅r(shí)候，經(jīng)歷了多少艱苦的奮斗和巨大的犧牲?！懊髌G”就是指色彩鮮明、艷麗?！懊髌G”一詞，形象生動(dòng)地說明、突出了花的“成功”；而“驚羨”一詞用在這里比“羨慕”多了一層驚嘆的意思，從而又更襯托出成功之花的明艷。不管是艷麗的鮮花還是其他成果，待到她亮出成功時(shí)，確實(shí)是令人羨慕的、欣賞的，但她背后的艱辛是不是每個(gè)人都能明白呢？作者用驚嘆號(hào)抒發(fā)了她對(duì)人們僅僅懂得驚嘆、羨慕別人的成功，而看不到在成功背后所付出的艱辛勞動(dòng)的感慨。
“然而”一詞承接了“只”字，自然地轉(zhuǎn)折，開啟了后面的思維：追溯成功的歷程?；ㄖ猿晒?，并不是生來就有的，是她還在小芽?jī)旱臅r(shí)候，就已經(jīng)開始努力奮斗了，到成為今天的明艷的花兒，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的無(wú)盡淚水，撒遍了鮮紅的血淚，甚至付出了犧牲的代價(jià)。一句話，“成功的花”是血與淚滋潤(rùn)的結(jié)晶，是奮斗與犧牲孕育的蓓蕾。只有經(jīng)歷這樣的一種洗禮，才會(huì)有花“現(xiàn)時(shí)”的明艷，花的成功。作者將“現(xiàn)時(shí)”與“當(dāng)初”對(duì)比，將“奮斗”、“犧牲”與“成功”關(guān)聯(lián)，“淚泉”、“血淚”與“明艷”關(guān)聯(lián)，更加突出了花的成功之不易。這首詩(shī)，表達(dá)了這樣的一個(gè)意旨：不要只驚羨別人的成功，更應(yīng)該知道別人的成功是多少艱苦奮斗乃至犧牲的結(jié)果，并從中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)。而且給我們以啟示：花的成功尚且如此，那人的事業(yè)的成功，人的成長(zhǎng)與發(fā)展，不也都是如此嗎？從而使人領(lǐng)悟到奮斗者與犧牲者的偉大。
小學(xué)閱讀我成功了篇十一
中國(guó)有句古話“失敗是成功之母”，旨在鼓勵(lì)人們應(yīng)對(duì)逆境要不屈不撓，頑強(qiáng)努力。但就我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說，往往是失敗讓我心灰意冷，甚至舉足不前。所以便懷疑起“失敗是成功之母”的古訓(xùn)來。
一日上街購(gòu)物，碰到同事小蕓，她問我：“你以前是不是有個(gè)學(xué)生叫李立？”
我說：“是的?！?/p>
小蕓說：“有一天和朋友聚餐，他也在場(chǎng)。當(dāng)時(shí)談到了你，他對(duì)你感激不盡呢？”我丈二和尚摸不著頭腦，我對(duì)李立沒有什么異常的記憶??！
小蕓見我疑惑，慢慢道來：“李立說，我們教師可好了！那時(shí)我考試總是不及格，她從不說我，總是給我補(bǔ)課，給我鼓勁！有一次我考了62分，她還給我發(fā)了一朵紅花呢！我一輩子都會(huì)記得我的教師?！?/p>
我不得不說：“我真的不記得了！”
但日后，我一向回味著這件事，回味著這件讓一個(gè)孩子一輩子都將記住的事。小蕓告訴我的這件事也堅(jiān)定了我“失敗并非成功之母”，“成功才是成功之母”的看法。
新學(xué)期開學(xué)了，作文周報(bào)《小荷才露》依舊一周一期按時(shí)出版，想到郭同學(xué)，我隱隱地覺得有些對(duì)不起他，可是我實(shí)在不看好他的眼高手低——寫作文敷衍了事。周報(bào)出版四期之后，他的發(fā)表記錄仍然是零。想到管建剛的忠告：心中要裝著班級(jí)所有孩子，尤其是中下等孩子，更要多多鼓勵(lì)他們發(fā)表，激發(fā)他們的寫作欲望。再想想小蕓講的李立的故事，我怎能不網(wǎng)開一面呢！在初審每周一稿的稿件時(shí)，我通知他把自我的小詩(shī)修改后發(fā)教師郵箱，并請(qǐng)他把“每日故事”中的另一首小詩(shī)也發(fā)給我。我看到他咧開嘴笑了，我聽到他說：“太好嘍，太好嘍，我的詩(shī)歌要上報(bào)嘍！”我洞察到了他內(nèi)心的喜悅。
當(dāng)《小荷才露》發(fā)到他手中時(shí)，他專注地讀著每一篇文章；當(dāng)讓發(fā)表文章的同學(xué)來教師那里領(lǐng)“刊用紀(jì)念卡”時(shí)，他挺著胸脯雄赳赳，氣昂昂地走向講臺(tái)，本來在班里個(gè)頭最低的他似乎一下子高大了許多。他是個(gè)喜形于色的孩子，掩飾不住內(nèi)心的歡喜，邊往講臺(tái)上走邊對(duì)著教室過道兩邊的同學(xué)說：“看我牛吧！一下子上了兩首詩(shī)歌！”
放學(xué)了，他一邊收拾書包，一邊哼著小調(diào)：“我是一個(gè)兵，來自老百姓……”書包收拾好了，他把這期的《小荷才露》拿在手里，說：“我要回家讓我媽媽好好看看我的詩(shī)歌，以后我還要好好寫作文，爭(zhēng)取再發(fā)表！”
小學(xué)閱讀我成功了篇十二
一位富翁在廣場(chǎng)上撒下一大筆錢，對(duì)周圍人說：“誰(shuí)幫我撿起來，每撿一百?gòu)?，自己可以拿走一張?！?/p>
一個(gè)小伙子彎腰就撿，可是他漸漸感覺不對(duì)勁起來，人群中怎么沒有一點(diǎn)聲音。他直起身，見每一雙眼睛都像看傻子似的看著他。他扔了錢，漲紅著臉，擠出了人群。人群里除了竊竊私語(yǔ)，沒有一個(gè)人行動(dòng)。
半小時(shí)后，一個(gè)過路人擠出了人群，他遲疑地看了看富翁，彎腰一張一張地?fù)炱饋恚焕頃?huì)人群的哄笑。在快要撿滿一小袋的時(shí)候，慌慌張張地?cái)D進(jìn)第二個(gè)人，他肯定是剛剛得到這個(gè)消息，他撿得更快。不一會(huì)兒，人群中又有一個(gè)加入了他們的行列。這時(shí)人群像爆炸了一樣，你搶我奪，有的甚至就地臥倒……搶著的全跑了，沒搶著的一邊咒罵，一邊大喊：“富翁！富翁！”
富翁擺了擺手：“不用追了，鈔票是假的……”剛才還在咒罵的人興奮得變了形：“我早就說了嘛！”
他們的話音未落，富翁已打開密碼箱，對(duì)那三個(gè)人說：“感謝你們行動(dòng)了，你們撿起的每一張錢都是真的，而這筆錢會(huì)幫助你們更成功?！比藗兊难劬τ忠幌伦由涑鼍G光。富翁交給第一人十萬(wàn)，第二人十萬(wàn)，第三人還是十萬(wàn)?！安贿^，年輕人，你能告訴我，當(dāng)初你們是怎么想的嗎？”富翁問。
第一人說：“我從您的眼神里看不出有多假，而且我也沒冒什么風(fēng)險(xiǎn)呀?！?/p>
第二人說：“我太需要一筆錢了，這對(duì)我真是一次機(jī)會(huì)?！?/p>
第三人說：“我只是看他們倆人都不像傻子?！?/p>
三人同問富翁為什么做這件事。富翁哈哈大笑：“我就是喜歡做別人沒做過的事。”
原來，成功只屬這四類人：敢冒風(fēng)險(xiǎn)，善抓機(jī)遇，勇于仿效，富有創(chuàng)意。
1．概括事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
3．評(píng)論一下“一個(gè)小伙子”的舉動(dòng)。
4．文章多次描寫了“人群”的反映，針對(duì)一處想像一下“人群”的心理活動(dòng)。
1．富翁撒錢，允諾幫撿者眾人撿錢三人各得十萬(wàn)。
2．敢冒風(fēng)險(xiǎn)，善抓機(jī)遇，勇于仿效，富有創(chuàng)意。
3．略。
4．略。
小學(xué)閱讀我成功了篇十三
孩子似一個(gè)含苞欲放的花朵，過分的風(fēng)吹雨打必將導(dǎo)致過早地夭折。教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）亦是如此，給予孩子過多的失敗，蓓蕾注定要凋零。一年級(jí)下期，我接任了小木的班級(jí)，有幸直面于他。
初次促膝，他并沒多少言語(yǔ)，慣有的沮喪，一付怯生生的樣子。顯然，他緊鎖著心門，極為抗拒。為了便于與他溝通，私下里我去了解學(xué)生，大家一樣的奚落他，在班上，他沒有一個(gè)摯友。在談到小木有何過人之處時(shí)，一位同學(xué)嗤之以鼻，＂他呀，上學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都只考十多分，是我們班的\'傻瓜\'，他只喜歡玩電子游戲。＂我沒有絲毫的動(dòng)怒，而是如獲至寶。一節(jié)活動(dòng)課，正好是上機(jī)，我來到他身旁，盡享他游戲的快樂。游戲完畢，我不禁驚叫起來：＂小木，你太棒了！＂霎時(shí)，幾十顆腦袋齊刷刷地朝向了他，目光中充滿了詫異。再看看他，原本＂木衲＂的臉上的肌肉不自然地顫動(dòng)起來，＂同學(xué)們，小木是我們班上的游戲高手，你們中有誰(shuí)敢與他比高低？＂我借機(jī)發(fā)問道。教室里立刻喧嘩起來，經(jīng)過幾場(chǎng)激烈緊張的'比拼之后，小木得了冠軍。當(dāng)即，我趁勢(shì)把自己隨帶的筆記本為獎(jiǎng)品贈(zèng)于他，堂上爆發(fā)出一陣前所未有的掌聲。小木的雙眸閃著異樣的光，緊抿的雙唇咧開了一道彎。此刻，他那久滯不動(dòng)的心波泛起了漣漪。此時(shí)，我也真真正正地體悟到了成功的魅力。我想：他并不是不能成功，而是沒有給他創(chuàng)設(shè)成功的時(shí)機(jī)，沒有給他挑起成功的欲望。對(duì)于他而言，先前的失敗和一蹶不振究于老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等對(duì)他的無(wú)望，一眼看死了他。當(dāng)務(wù)之急，我必須馬上燃起他的自信之火，讓他＂站如松＂，做一個(gè)真正的男子漢。
可這火該如何燃起？當(dāng)務(wù)之急，得先要澆滅同學(xué)對(duì)他的歧視之火。于是，我利用一節(jié)班隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們就＂如何善待同學(xué)＂展開辯論，精彩的唇槍舌戰(zhàn)后同學(xué)們明白了人各有所長(zhǎng)，也各有所短，朋友相處應(yīng)該互相包容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切莫相互攻擊。營(yíng)造濃濃的充滿人文關(guān)懷的集體，我的第一目的實(shí)現(xiàn)了。緊接著，在學(xué)習(xí)上，我就給予他許多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，盡量的表?yè)P(yáng)他，力圖消除他的自卑恐懼心理，幫他找回久違的自信。漸漸地，他的目光多了色彩，臉上的表情也豐富起來。隨后，我便時(shí)不時(shí)地找他聊嗑，隔三差五地在學(xué)習(xí)上給他指點(diǎn)迷津，讓他摸著學(xué)習(xí)的門道。下一步，就是幫他在同學(xué)里找著位置。雖然憑他的水平，還夠不上當(dāng)什么一官半職，但是，我覺得這并沒什么大礙，官兵相長(zhǎng)嘛！在同學(xué)們的認(rèn)可下，他當(dāng)上了小小芝麻官--學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，官不大，可他的官癮卻很足。每每討論一個(gè)問題時(shí)，他總是一馬當(dāng)先，盡管他講的有些讓人摸不著頭腦，甚至結(jié)結(jié)巴巴，正像人們常說的＂茶壺里煮餃子，有嘴倒不出＂，可他沒有絲毫的難堪，仍大大咧咧，無(wú)所顧忌。一個(gè)學(xué)期下來，他的自信在不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣也日趨濃厚，學(xué)業(yè)蒸蒸日上，期末成績(jī)提高到原來的五倍。重拾自信使他看到成功的曙光，二年級(jí)上學(xué)期，他又一鼓作氣，努力再努力，跌倒再爬起，期末成績(jī)一躍到八十多分。在期末總結(jié)會(huì)上，我頒給他最大的獎(jiǎng)，給予他充分的肯定。他始終綻放著笑容，笑對(duì)人生。我深信：那一刻，他將受用終生。
小學(xué)閱讀我成功了篇十四
一切成敗與得失，只不過是一個(gè)數(shù)學(xué)問題。拿破侖·希爾花費(fèi)了25年的時(shí)間，研究了6000多人，歸納整理出一部系統(tǒng)而實(shí)用的成功哲學(xué)。為了驗(yàn)證這些規(guī)律的通用性，他親自用這些規(guī)律培訓(xùn)了3000名推銷員，這些人都獲得了成功。這些規(guī)律本身并非多么神奇，而在于我們是否真正領(lǐng)悟并切身實(shí)施。
這本書囊括了拿破侖希爾成功藝術(shù)學(xué)的全部精髓。拿破侖.希爾的成功學(xué)校譽(yù)為人類文明史上的一大奇跡，自問世以來，席卷了全球4/5的地方，在美國(guó)、歐洲和日本引起了極大的反響，已被譯成35種文字，全球銷量超過10億冊(cè)。
書中所的倡導(dǎo)的成功原則揭示了眾多偉大人士的成功致富秘決，指明了所有成就、財(cái)富的意念源泉。引導(dǎo)人們開創(chuàng)幸福、富有、健康的人生。包括亨利.福特、金.吉列、喬治.帕克、約翰.洛克菲勒、托馬斯.愛迪生、西奧多.羅斯福、伍德羅.威爾遜、亞歷山大.貝爾等在內(nèi)的眾多成功人士均表示此書在其一生中具有至關(guān)重要的決定性影響。此車將帶給每一位渴望成功的青年人一次重要的精神之旅，引尋他們突破人生的關(guān)口，實(shí)現(xiàn)命運(yùn)的改變，到達(dá)理想的彼岸。
1、積極的心態(tài)。
人與人之間只有很小的差別，但這種很小的差別卻往往造成巨大的差異，很小的差別就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。也就是說，心態(tài)是命運(yùn)的控制塔，心態(tài)決定我們?nèi)松某蓴 Ｎ覀兩娴耐獠凯h(huán)境，也許不能選擇，但另一個(gè)環(huán)境，即心理的、感情的、精神的內(nèi)在環(huán)境，是可以由自己去改造的。成功的不一定都是企業(yè)家、領(lǐng)袖人物。成功，是指方方面面取得的成功，其標(biāo)志在于人的心態(tài)，即積極、樂觀地面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。一個(gè)人如果在一生中都不具有積極的心態(tài)就可能深陷泥淖，不能自覺，不能醒悟，不能自拔，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)身處困境時(shí)，機(jī)會(huì)已經(jīng)失去。這種敗局，不僅限于事業(yè)的失敗，還包括人生中為人處事的失敗，心理情緒的失敗、婚戀家庭的失敗、人的感受的失敗等。總之，凡人生感受不如意，不幸福，都可視為你人生的失敗，這些失敗多半源于我們與生俱來的弱者的消極心態(tài)。如果我們能夠調(diào)整心態(tài)，改變處事方法，就可以避免或扭轉(zhuǎn)敗局，甚至可以成為推動(dòng)事業(yè)成功的偉人和把握幸福人生的智者。人成功不是指擁有什么(權(quán)力、財(cái)富)，而是做了什么。如果能每天在一點(diǎn)一滴的努力中去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就可以幫助和影響他人。成功等于每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。積極的心態(tài)包括誠(chéng)懇、忠誠(chéng)、正直、樂觀、勇敢、奮發(fā)、創(chuàng)造、機(jī)智、親切、友善、積極、向善、向上、進(jìn)取、努力、愉快、自信、自勉和有安全感等。
2、要有明確的目標(biāo)。
有了目標(biāo)，內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向，漫無(wú)目標(biāo)的努力或漂蕩終歸會(huì)迷路，而你心中的那座無(wú)價(jià)的金礦，也因得不到開采而與平凡的塵土無(wú)異。你過去和現(xiàn)在的情況并不重要，你將來想獲得什么成就才是最重要的。有目標(biāo)才會(huì)成功，如果你對(duì)未來沒有理想，就做不出什么大事來。設(shè)定目標(biāo)后訂出中長(zhǎng)期計(jì)劃來，而且還要懷著迫切要求進(jìn)步的愿望。成功是需要完全投入的，只有完全投入到你所從事的職業(yè)中去，才會(huì)有成功的一天;只有全身心地?zé)釔勰愕纳?，才?huì)有成功的一天。
3、多走些路。
做個(gè)主動(dòng)的人。要勇于實(shí)踐，你的成功也就是因?yàn)槎嘧吡诵┞?，找到了別人未找到的另外一點(diǎn)東西。抓住機(jī)會(huì)，掌握機(jī)會(huì)，做個(gè)積極主動(dòng)的人，并養(yǎng)成及時(shí)行動(dòng)的好習(xí)慣。
4、正確的思考方法。
成功等于正確的思想方法加信念加行動(dòng)。要想成為思想方法正確的人，必須具備頑強(qiáng)堅(jiān)定的性格，挖掘潛力，進(jìn)行“我行”、“我是優(yōu)秀的”、“還須再改進(jìn)”的心理暗示。
5、高度的自制力。
自制是一種最艱難的美德，有自制力才能抓住成功的機(jī)會(huì)。成功的最大敵人是自己，缺乏對(duì)自己情緒的控制，會(huì)把許多稍縱即逝的機(jī)會(huì)白白浪費(fèi)掉。如憤怒時(shí)不能遏制怒火，使周圍的合作者望而卻步;消沉?xí)r，放縱自己的萎靡。
6、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能。
衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人物成就的大小，要看他信念的深度、雄心的高度、理想的廣度和他對(duì)下屬關(guān)愛的程度。一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力唯有靠同事和下屬的支持和合作才能成功。領(lǐng)導(dǎo)要練習(xí)贊美的藝術(shù)，對(duì)人要公正，管理要合乎人性。每一件事情都要精益求精，每一件事都要研究如何改善，每一件事都要訂出更高的標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真工作并不斷改進(jìn)的人才會(huì)成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)。
7、建立自信心。
一個(gè)人能否做成、做好一件事，首先看他是否有一個(gè)好的心態(tài)，以及是否能認(rèn)真、持續(xù)地堅(jiān)持下去。信心大、心態(tài)好，辦法才多。所以，信心多一分，成功多十分;投入才能收獲，付出才能杰出。永遠(yuǎn)不要被缺點(diǎn)所迷惑。當(dāng)然，成功卓越的人只有少數(shù)，失敗平庸的人卻很多。成功的人在遭受挫折和危機(jī)的時(shí)候，仍然是頑強(qiáng)、樂觀和充滿自信，而失敗者往往是退卻，甚至是甘于退卻。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自信，成功的程度取決于信念的程度。
8、迷人的個(gè)性。
人生的美好在于人情的美好，人情的美好，在于人性的美好，人性的美，在于迷人的、能夠吸引人的個(gè)性。對(duì)他人的生活、工作表示深切的關(guān)心;與人交往中求同存異，避免沖突;學(xué)會(huì)傾聽別人的觀點(diǎn);學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人;有微笑的魅力;別吝嗇自己的同情;要學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò)，學(xué)會(huì)寬容大度。
9、創(chuàng)新致勝。
創(chuàng)造力是最珍貴的財(cái)富。如果你有這種能力，就能把握事業(yè)成功的最佳時(shí)機(jī)，從而創(chuàng)造偉大的奇跡。創(chuàng)新思維比常規(guī)思維更具明顯的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)：a、具有獨(dú)創(chuàng)性。b、機(jī)動(dòng)靈活。c、有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。創(chuàng)新思維無(wú)論取得什么樣的成果，都具有重要的認(rèn)識(shí)論和方法論的意義，因?yàn)榧幢闼牟怀晒Y(jié)果，也會(huì)向人們提供了以后少走彎路的教訓(xùn)。常規(guī)性思維雖然看起來“穩(wěn)妥”，但它的根本缺陷是不能為人們提供新的啟示。創(chuàng)新必勝，保守必?cái) ?/p>
10、充滿熱忱。
你有信仰就年輕，絕望就年老。失去了熱忱，就損傷了靈魂。熱忱是一種最重要的力量，有史以來沒有任何一件偉大的事業(yè)不是因?yàn)闊岢蓝晒Φ?。熱忱要有高尚的信念，如果熱忱出于貪婪和自私，成功也?huì)曇花一現(xiàn)。唯有熱忱的態(tài)度，才是成功推銷自己的重要因素。熱忱的心態(tài)，是做任何事情都必需的條件。熱忱是一種積極意識(shí)和狀態(tài)，能夠鼓勵(lì)和激勵(lì)他人采取行動(dòng)，而且還具有感染和鼓舞他人的力量。
11、專心致志。
沒有專注，就不能應(yīng)付生活的挑戰(zhàn)。干什么都要求專注，專注就是用心，凡事用心終會(huì)成功。
12、富有合作精神。
合作是企業(yè)振興的關(guān)鍵。而企業(yè)家的威信又是合作的關(guān)鍵。合作，企業(yè)就繁榮;紛爭(zhēng)，企業(yè)就衰退。合作就有力量，合作是領(lǐng)導(dǎo)才能的基礎(chǔ)，合作加速成功。
13、正確對(duì)待失敗。
失敗是正常的，頹廢是可恥的，重復(fù)失敗則是災(zāi)難性的。失敗為成功之母，要從挫折中吸取教訓(xùn)。成功是一連串的奮斗。要敢于屢敗屢戰(zhàn)，要摒棄消極思想，全力以赴，不消極等待，在吸取教訓(xùn)中改善求進(jìn)，“成功是經(jīng)過多次錯(cuò)誤甚至大錯(cuò)之后才得到的”，用毅力克服阻礙，做自己的對(duì)手，戰(zhàn)勝自己。
14、永葆進(jìn)取心。
擁有進(jìn)取心，你才能成為杰出人物。進(jìn)取心是成功的要素，應(yīng)學(xué)會(huì)不為報(bào)酬而工作的精神，要有任勞任怨的敬業(yè)精神，勤學(xué)好問，不恥下問是放之四海而皆準(zhǔn)的行為準(zhǔn)則。
15、合理安排時(shí)間和金錢。
記住，浪費(fèi)時(shí)間，就是浪費(fèi)機(jī)會(huì)。效率就是生命，要把精力集中在那些回報(bào)率大的事情上，別把時(shí)間花費(fèi)在對(duì)成功無(wú)益的事情上。每天都有一個(gè)處理事情的先后順序及進(jìn)度，并身體力行，定期檢查，杜絕懶惰和拖拖拉拉。金錢不是萬(wàn)惡之源，貪財(cái)才是萬(wàn)惡之源。金錢可以使你自信和充分地表現(xiàn)自我，養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立才有真自由。在金錢交往中，無(wú)論是公共關(guān)系，還是私人關(guān)系，應(yīng)遵守互惠互利的原則，才能健康的長(zhǎng)久發(fā)展。成功者要有賺錢的素質(zhì)。
16、身心健康。
一切成就，一切財(cái)富都始于健康的身心。克服異常心理和變態(tài)心理及人格障礙中的孤僻、易怒、固執(zhí)、輕率、自卑、憂慮、嫉妒等，以及其它類型的在人們的日常生活中隨處可見的變態(tài)心理。這些心理嚴(yán)重地影響了人際關(guān)系的處理，也妨礙了家庭、工作和事業(yè)。應(yīng)學(xué)會(huì)緩解和消除心理壓力、擇業(yè)壓力、各種時(shí)尚、潮流的誘惑所構(gòu)成的壓力、生活不順的壓力等等。對(duì)各種壓力采用積極的應(yīng)對(duì)方式來緩解和避免。要有健康的身體，因?yàn)榻∪男撵`和健康的身體，是成功的基本保證。要堅(jiān)持鍛煉身體，要經(jīng)常地給自己充電，積極的心態(tài)要求有良好的能量水平。要能夠使你自己健康長(zhǎng)壽，成功地運(yùn)用積極心態(tài)，你的身體就會(huì)越來越健康。
17、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
好的習(xí)慣可以造就人才，壞的習(xí)慣可以毀滅人才。習(xí)慣，對(duì)人的成功與否都有巨大的影響力。好習(xí)慣的報(bào)酬是成功，好習(xí)慣是開啟成功大門的鑰匙，要有胸襟開闊的心理習(xí)慣、勇于糾正自己缺點(diǎn)的習(xí)慣、從容不迫的習(xí)慣、喜歡運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣等。
小學(xué)閱讀我成功了篇十五
2.舉例論證。(1分)舉項(xiàng)羽、李白、李娜等人的事例，具體有力地論證了“自信是對(duì)前途充滿必勝的信念”的觀點(diǎn)，(1分)進(jìn)而有力地證明了本文的中心論點(diǎn)。(1分)。
3.所補(bǔ)充的論據(jù)能夠證明論點(diǎn)，語(yǔ)句通順，內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確即可。(3分)。
示例：堅(jiān)信中國(guó)人也能在世界田徑賽場(chǎng)上揚(yáng)眉吐氣的王軍霞，堅(jiān)定信念，馳騁賽場(chǎng)，不僅打破了世界記錄，還獲得了世界田徑最高榮譽(yù)——?dú)W文斯獎(jiǎng)。
4.首先提出“自信是對(duì)目標(biāo)執(zhí)著的追求”這一分論點(diǎn)，(1分)然后采用道理論證和舉例論證進(jìn)行證明，(2分)最后收束本段，強(qiáng)化這一分論點(diǎn)。(1分)。
5.論證了“盲目的自信是自負(fù)，要不得?！?1分)對(duì)上文進(jìn)行了補(bǔ)充論證，使論點(diǎn)更明確，論證更嚴(yán)謹(jǐn)。(2分)。
小學(xué)閱讀我成功了篇十六
成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！
然而，當(dāng)初她的芽?jī)海?/p>
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
1、給加點(diǎn)字注音：驚羨（）浸透（）。
2、填空。
（1）詩(shī)歌將比作，告訴我們：。
（2）由這朵成功的花，你想到了，因?yàn)椋?/p>
3、仿寫練習(xí)：仿照《成功的花》，從下面的題目中任選一題，來創(chuàng)作一首小詩(shī)。
富足的草參天的樹辛酸的雨。
1、xianjin。
2、
（1）明艷的花成功人們獲得成功不可能一帆風(fēng)順，而要付出辛勤的勞動(dòng)，克服重重困難。成功源于奮斗和犧牲。
（2）提示：根據(jù)自己實(shí)際情況填寫。
（3）示例：沙漠中迎著風(fēng)沙茁壯成長(zhǎng)的白楊樹。
3、示例：參天的樹，人們只贊嘆于他現(xiàn)時(shí)的挺拔！然而當(dāng)初他的種子，包裹了期待的眼神，沾滿了掙扎的血跡。
小學(xué)閱讀我成功了篇十七
在一本書上看到這樣一篇文章，其中講到這樣一個(gè)故事：
一名就讀于重點(diǎn)高中的學(xué)生在給他的老師的來信中這樣寫道：“老師，我能升入重點(diǎn)高中讀書，真是十分感激你!是你的一句話喚起了我的信心，鼓足了我的勇氣，使我這個(gè)原來班級(jí)中的學(xué)習(xí)后進(jìn)生，在一年的時(shí)間里，一步步地前進(jìn)，最終考進(jìn)了我原先想也不敢想的重點(diǎn)高中?！薄袄蠋煟氵€記得你說的那句話么?那句讓我銘記在心、永不敢忘、催我奮發(fā)、促我成功的話么?那句話是——這次作文，你是全班寫得最有真情的??”寫信的是這位老師去年新接手的初三畢業(yè)班的學(xué)生，從成績(jī)冊(cè)上可以看出他的成績(jī)處于班級(jí)的下游。接班后的第一篇作文，他寫得很真實(shí)、很有感情，于是在講評(píng)時(shí)，他說了那句在他看來并無(wú)特別之處的話，卻“無(wú)心插柳柳成陰”。
看著這位學(xué)生發(fā)自肺腑的感激老師的話，我陷入了沉思：他的成功真的是老師的話在起作用嗎?而老師的一句平平常常的作文評(píng)語(yǔ)又真的能改變學(xué)生的一生嗎?我們常用“失敗乃成功之母”這句名言鼓勵(lì)那些遭遇屢次失敗的人：失敗并不可怕，摔倒了再爬起來，執(zhí)著追求，鍥而不舍，成功的花環(huán)最終會(huì)戴在你的頭上。然而，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，能有幾個(gè)被屢次的失敗摔打而最終能成功的呢?“失敗不是不能成功，只是尚未成功?！痹掚m如此，但是，如果學(xué)生總是遭遇失敗，總是品嘗不到成功的喜悅，那么他那顆脆弱的心到底能支撐多久?他的自信、自尊真的能在一次次的失敗中變得越來越堅(jiān)強(qiáng)嗎?因此，與其讓學(xué)生在失敗時(shí)不氣餒，不如用成功的體驗(yàn)激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣和信心，激勵(lì)學(xué)生由一個(gè)個(gè)小的成功一步步走向更大的成功。
前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說：“讓每個(gè)孩子都能抬起頭來走路?！苯逃募记珊退囆g(shù)就在于教師要善于讓每個(gè)孩子，甚至是最平庸的、在智力發(fā)展上最感到困難的學(xué)生能夠顯示自己，宣告“我”的存在。那就是成功。做教師的更要讓每一個(gè)學(xué)生，尤其是落后的學(xué)生相信成功的存在，而要讓他們確信自己能夠成功與否，關(guān)鍵在于我們對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)是以成功為前提的，還是以失敗為前提的。
以成功為前提的鼓勵(lì)比批評(píng)或否定更有效。通過成功的鼓勵(lì)，教師可以表達(dá)對(duì)學(xué)生改進(jìn)能力的信任。鼓勵(lì)的話重視過程而不是結(jié)果，即重視學(xué)生以后的發(fā)展。比如：“我能看出你一直在努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！庇眠@樣的鼓勵(lì)語(yǔ)，可以向?qū)W生表明你一直在注視著他的努力，也可以暗示學(xué)生：這樣堅(jiān)持下去就能成功。
積極的心態(tài)就能開發(fā)出永無(wú)止盡的潛能，要讓學(xué)生保持積極的心態(tài)，就要用成功不斷地去激勵(lì)學(xué)生。雖然激勵(lì)是一種外力，但它是通過激發(fā)人內(nèi)心的潛能來發(fā)揮作用的，因此是一種持久的動(dòng)力。如果通過激勵(lì)，幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，加強(qiáng)對(duì)自己潛能的信心，外力就會(huì)變成內(nèi)力，學(xué)生就能永遠(yuǎn)前進(jìn)。
有一位著名教育家說過：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教師要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心。”在孩子成長(zhǎng)的過程中，再?zèng)]有比自尊心更重要的了。因此，在教育教學(xué)中，要用成功的體驗(yàn)保護(hù)學(xué)生的自尊心，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)走向成功。
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