人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
周記高二年級篇一
徐徐吹來的清風，暖暖照射著的陽光、綠綠的小草……一派生機勃勃的景象，我沉醉了。在希望的原野上，享受風和日麗的美景，把心貼近大自然，聆聽大自然的低語，那淙淙的流水、呦呦的鹿鳴奏響了大自然最美妙的旋律。
走近自然的人是幸福的，是放松的。自然中的一切，哪怕僅是一顆小草，也是欣欣向榮的。春天的大自然可以使你周身感到清爽，在自然的空間里你可以肆意揮灑你夢想的激情。
走進夏季的田野，你感受到了大自然的熱情與奔放，就像是一個青年急于追求自己的理想。大自然的溫度融合掉了一切堅冰，世間萬物此時蓬勃的生長著，釋放著自己的能量。大自然帶給我的遠不止是震撼。
山間瀑布嘩嘩作響，鳥兒的叫聲響徹山谷，百花競放，這是怎樣的一種繁盛?大自然啟示我一定要讓自己的人生像夏花一般絢爛，像夏樹一樣豐滿。夏天的大自然是個加滿了油、充足了氣的張揚的大自然。
秋天，我仍愛親近大自然。無論那漫天飛舞的黃葉還是夕陽西下都沖不淡我對秋季大自然的熱愛。與自然融合，或許秋季是個多愁善感的季節(jié)，我執(zhí)自然之手，細細審視世間萬物，肅殺與凄涼絕不是秋季大自然的全部。
與自然融合，是用心與自然對話。那枝頭豐碩的果實是對春夏的努力的獎賞，人也是這樣，透過大自然我明了：所有的努力都會有回報，所有的付出都會有收獲。
雪花綻放在夜空中，那是一種無與倫比的美，它將我們帶到了冰雪瑩晶的世界。走進冬季的大自然，所有丑惡都被掩埋，只留下滿地的潔白，置身其中，自己仿佛也變得冰清玉潔，一如這滿地的白雪。
冬季是大自然的一次冷漠，但那偶爾出露的小草卻仿佛在提醒我們：冬天到了。春天還會遠嗎?所以無論身處怎樣的困境，都要記?。喝绻憧吹侥愕那懊嬗嘘幱埃钦f明你的背后一定有陽光。
大自然以它四季的變化向我們傳遞著堅強、堅持以及美和善的知識，只要與自然融合，你定能聽到大自然的哲思，并在融合之中接受智慧的話語的.熏陶。
周記高二年級篇二
如果可以，我希望我們早就斷絕一切關系。如果可以，我希望我可以一人在角落哭泣。如果可以，我希望我一直都是孤單的一人。如果可以，我希望我會永遠活在黑暗里面。如果可以，我希望我永沒嘗過幸福的味道。如果可以，我希望我一直冷漠哪怕是落寞。如果可以，我希望我不會體檢到友誼與愛。如果可以，我希望我只是停留在甜蜜從前。如果可以，我希望我沒心沒肺不懂人世事。如果可以，我希望我真的可以失去記憶。
假如，如果，若，都只是我一個人的一廂情愿而已。
我的愿望只停留為愿望，永不可能實現(xiàn)。
如果我沒有心多好啊，不會痛，不會累，不會難過，不會傷心，不會牽掛，不會精疲力盡，不會無能為力，至少不會付出真心…
當初知道一定要分離，又何必那樣美好的在一起；當初知道只能自己回憶，又何必制造那么多記憶。
痛，是什么？
沒有痛過又如何知道痛時的撕心裂肺？在云頂之靡墜入地獄之境又是哪種痛？幸福醒來只是一場夢會不會痛徹心扉？
為什么我要有心…
為什么要用心體驗的那痛的窒息的感覺…
沒有心多好，沒心沒肺多好，不奢求隨心所欲自由自在。
我只要，拒絕痛，哪怕會失去生命……
只是如果……
周記高二年級篇三
每次在電視上看到那些挑戰(zhàn)極限的人，我都興奮不已，感覺非常刺激，我也一直很想學習攀巖，親自體驗那一份激動和刺激。
好不容易磨練的機會來了，周末，媽媽帶我到攀巖場一試身手。一走進攀巖場，看見遠處有兩座高高的攀巖塔，一座凹禿不平，一座平坦無比，我迫不及待的戴好護具扣上安全的鋼繩，鋼繩的拉力雖然不大，卻讓人會有一種無法回到地面上的恐懼感。
剛開始的幾次攀爬都因為找不到石頭，或者是手太酸，沒辦法撐住，只好下來。最后一次，我記起以前的教訓，用腳的力氣把自己往上推，再用手抓住石頭來支撐。中間有好幾次找不到石頭，都得想辦法奮力爬過去。
好不容易已經(jīng)接近頂端，在最高處有一個鈴，按下去就會發(fā)出很大的、像消防車的鈴聲。起初我還以為那是求救鈴，如果不想爬時可以按鈴求救。當時我心中還納悶著：這鈴也未免放得太高了吧!后來，才發(fā)現(xiàn)那是給成功攀爬者按的;勝利的響鈴。
雖然按鈕已近在眼前，但是伸手卻按不到，石頭越來越少，甚至有些石頭都已經(jīng)掉了，已經(jīng)僵硬的雙手讓我?guī)缀跻艞?，心想直接沿著繩索從高處蕩下去算了。但是堅忍的意志力卻不斷的堅持著，我一定要按到鈕。繼續(xù)往上爬，冰冷的手勉強抓住僅有的一個小石頭，將身體奮力向上伸展，瞬間用力去按下屬于我的勝利鈴聲。
當我正沉醉在勝利的喜悅中時才赫然發(fā)現(xiàn)，除了雙腳踩著的小石外，這個按紐竟然是我唯一可以抓住用來支稱住身體的東西!這個階段最恐怖，下面的人看起來好小，傍晚陣陣襲來的冷風，讓攀立在高處無法安穩(wěn)站著的我不斷的晃動著，緊繃的肌肉、凍僵的雙手和直豎的汗毛讓攀巖變得更緊張刺激。
幸好身上扣著安全的繩索，稍微寬心后，小心的放開雙手，然后腳一松開，整個身體就像自由落體一樣往下掉。身上綁著的緩沖設備，減緩了下降的速度，但卻一直撞上凹凸不平的攀巖墻，我因為太興奮，忘記用腳蹬墻，所以一直撞到墻壁。
攀巖給了我一些深刻的感受，讓我了解，有些事情并非做不到，只是需要更多的勇氣和毅力去克服困難。除此之外，還要記取教訓，否則一犯再犯，不但達不到效果，反而是浪費時間。
勇氣和毅力是一把勝利的鑰匙，不記取教訓努力去做，豈能飽嘗勝利的果實。
周記高二年級篇四
我是個喜歡嘗試的人，什么都想試試。
星期天下午，媽媽正要做飯，我對媽媽說：今天讓我自己煎一個荷包蛋吧!媽媽說：行!我高興得差點蹦起來。真是的，都四年級了還不會煎荷包蛋，讓同學知道了多沒面子。
我先從冰箱里拿出一個雞蛋，放在碗沿上磕。我一連磕了好幾下也沒有磕碎，它好像在說：你會磕嗎?我氣極了，拿起雞蛋使勁往碗沿上一磕，飛濺出來的蛋黃弄得我滿手都是。媽媽看見我這副狼狽相，撲哧一聲笑了，她說：磕雞蛋時使的力量不能太大，勁兒要使均勻。說完，她拿起一個雞蛋，輕輕地在碗沿上磕了幾下，然后又一掰，一個雞蛋噗一聲掉進了碗里。我學著做了一次，果然成功了。我又端出一口鍋，放在煤氣灶上，點燃灶火，往鍋里倒了些油，把雞蛋小心翼翼地倒進了鍋里。只聽哧啦一聲，嚇得我后退了好幾步。這時，蛋黃邊鼓起來的小泡泡已經(jīng)凝固了。我趕緊拿起鏟子把它翻了個身兒，可是晚了，那一面已煎焦了。大約兩分鐘后，我把煎好的荷包蛋放在盤子里，咬了一口，真香!
我還沒等媽媽燒好湯，就大口大口吃起我煎的荷包蛋。雖然不算成功，但是失敗是成功之母嘛!下次我還要試試，誰讓我是一個喜歡挑戰(zhàn)的人呢!
高二周記01-18
高二的周記04-08
高二周記09-09
周記高二年級篇五
巴金曾說：“我們的生命必須開花?！彼非蟮氖且环N極致的人生；諾貝爾曾言：“生命，是自然賦給我們雕刻的寶石。”他追求的是寶石般燦爛的人生；汪國真有詩曰：“只要生命還在，我就不會悲哀，縱使身茫茫沙漠，還有希望的綠洲存在?！彼非蟮氖浅錆M希望的人生……蕓蕓眾生中的我們，只有精彩地活著，才能享受多樣多彩的人生。
隨心而活，精彩地活，享受多樣多彩的人生。
他，出生于商賈之家，看盡世間繁華。他領悟過“只要肯用心，鐵杵磨成針”的智慧；他曾懷有“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”的渴望；他曾直言“安得摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的不悅；他又陳訴“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”的苦悶；他還樂于“相看兩不厭，只有敬亭山‘的淡然……
他的人生，多姿多彩，有*，有田園，有時有情有畫意，活得精彩淋漓。正是他的這種豐富的人生經(jīng)歷，鑄就了李白，成就了詩仙。
闖蕩天下，精彩地活，享受別樣出彩的人生。
”試一下，說不定就成功了呢？“這是阿里巴巴總裁馬云對待人生的態(tài)度。他與十幾個志同道合的人白手起家，把一個小公司變成當今跨國際的商業(yè)巨頭。好友曾對馬云說：”真佩服你，能夠承受各種打擊，要是我，早就受不了了！“馬云回敬道：”我也真佩服你，日復一日的過著單調(diào)重復的生活，要是我，早瘋了！“是啊，馬云的人生的確多彩，嘗盡百味，有著低谷時的迷茫，也有*時的歡悅，有驚，亦有險，但重要的是他經(jīng)歷過。
馬云，是中國商業(yè)界的奇跡，他敢拼，敢闖，盡管磨難重重，但它猶如一顆顆獨特的珍珠，串出了馬云多姿多彩的人生。
倔強不撓，精彩地活，享受多樣人生。
三歲時的高燒使她生活在無光無聲的世界里，她的人生本就此墮落沉浮，但她偏不服從命運的安排，自學考進哈佛，精通各國語言，翻譯出版書籍，她被馬克吐溫譽為”20世紀影響力人物之一“，她便是海倫凱勒，一個折翼的天使。
命運安排給她的是絕望陰暗的人生，但她卻把光明塞滿每個角落，在她的世界里，依然姹紫嫣紅，鳥語花香。海倫凱勒沒有辜負她的生命，精彩地活著，享受著——這可愛的人生。
”讓我們紅塵作伴，活得瀟瀟灑灑，策馬奔騰，盡享人世繁華?！叭松?，就該這樣過。
精彩地活吧，你的人生定將多姿多彩，無與倫比！
周記高二年級篇六
我發(fā)現(xiàn)，我錯了！
我以為我長大了，可以獨立了，可以不用呆在父母的羽翼下了。可是我錯了，我的一舉一動都離不開父母，他們是我的天使，是我的守護神。只有在他們身邊，我才是最安全的，最幸福的！
我以為這段結(jié)束了的友情對我來說無所謂，畢竟它才持續(xù)了不到兩個月?？墒俏义e了，我放不開，我無法裝做若無其事，總覺得生活中少了點什么。我明白，這段已結(jié)束的友誼會是我一生的傷疤。但我也明白，我會好好珍惜已擁有的！
我以為我很重要，別人要圍著我轉(zhuǎn)?？墒俏义e了，地球離了誰也照樣轉(zhuǎn)，我只不過是經(jīng)過別人心中的一員而已。不要把自己想得太高，那樣會摔得很慘！
我以為我的世界是灰色的，什么壞事都朝我涌來?？墒俏义e了，父母給我送來紅色的溫暖；朋友給我送來藍色的希望；鄰居給我送來黃色的祝福；寵物給我送來粉紅色的快樂，我的世界變成了最美麗的彩色！
我發(fā)現(xiàn)，我錯了；但是，我慶幸，我錯了！
周記高二年級篇七
“雪下得可真大啊!”晚上，我正在家里聚精會神地做作業(yè)，就隱隱約約地聽見媽媽說。我一路小跑來到窗子旁邊看雪。只見雪花飄飄揚揚的從空中飄來，就像高貴的白天鵝扇動著潔白的羽毛，羽毛緩緩飛了下來，落在了晶瑩的地上。這可愛的小雪花啊，是似柳絮，似棉花，似玉屑，還是似梅花呢?
瞧!那一些晶瑩剔透的小雪花，可不是冬的使者!是冰天雪地，還是銀裝素裹?看!這兒飄在了樹上，大樹搖身一變成了玉樹瓊枝;那兒落在草坪上，綻開一朵冰花。啊!美麗的小雪花。
雪花慢慢飄了整整一夜，第二天黎明，雪花屏住了呼吸，昨日還害羞的雪花們一下子活躍起來：它們在人們的帽子和羽絨服上綻開了一朵又一朵的花。這還沒完呢，大家一起把它們堆成了一個又一個的歪鼻子、圓腦袋的小雪人。它蹲坐在孩子們中間，咧著橘子皮做的嘴巴，頑皮的笑著，大家也笑了，歡樂的笑聲傳到了老遠老遠。啊!活潑的小雪花!
瞧，樓房戴上暖和的白色絨帽，大地披上了潔白的外衣。這不都是小雪花送的禮物嗎?人們的嘴角含著笑意，遠處田里也蓋上了厚厚的棉被?？蓜e小看雪，雪的作用可大了!雪能殺死好多好多的細菌和病菌呢，還能給莊稼帶來充足的水分還是珍貴的養(yǎng)料。俗話說得好：“瑞雪兆豐年?！本褪沁@個道理。啊!無私的小雪花!
手中捧著小雪花，心里也想著這些可愛的小雪花。是啊，它給人們帶來了輕松快樂的心情和春天的希望。冬天來了，春天還會遠嗎?啊!迎接春的小雪花!
啊!我愛可愛的小雪花!
周記高二年級篇八
暫別條條紊紊的生活，意念像得到解放的洪水，四散流淌。然后，在酷熱的夏日中，蒸發(fā)，消失。
班主在最后一天繼續(xù)和我們一起分享著感動。在他一再拒絕的情況下，我們還是給他買了一輛自行車。為的是以后他家訪可以不用和別的老師借。葉威被他教了兩年，在喋喋不休的爭論后，最后選_主投票表決要買大的還是小的時候，他細心地一筆一畫記錄著全班同學的意見。
他在講臺上講了一節(jié)自習課，我們收獲了一節(jié)自習課的感動。不是講課，算是這一年陪我們風吹雨打的總結(jié)。聊他在大學的驚心動魄，談他的成長，說他的人生哲理。而他最念念不忘，最希望我們能記住的只有一句話：知恥而后勇。不管是高三，還是以后在社會中。在第一次月考全軍覆滅的時候，他說過這句話。他還記得，我也沒忘。一直記在數(shù)學書上，翻到的時候就停下看看。那次他是為了激勵我們更好更勇敢的走下去。
有人說：十二班因為某個人而團結(jié)，或許沒錯。而他我不想提。我們班的團結(jié)的原因就是閉口不提他。
很認真，每個人都在聽。一節(jié)課的時間很短，聽到的卻很多。再等到下課鈴響的時候，才感悟高二這一年已經(jīng)不了了之地結(jié)束了。開學第一天，我們對望著彼此陌生的面孔，有點羞澀，一點懵懂。日久生情，臨別時臉上和眼神都透露著依依不舍。然而最大的遺憾就是因為匆匆忙忙的結(jié)束，來不及合影留念。昨晚問同學有沒有照相，都說沒有或者很少?；蛟S是沒人想到，或許是想到不說，或許是真的不想在高二留下些許記憶。悲的喜的，留在腦海當成記憶。
小七在被窩是青春的墳墓里說：時光斷裂的聲音，成為了永遠回聲。我努力地掩藏過去那些不值得回憶的記憶，想把它們都變成幾百萬光年以后的回聲。等到回聲傳到我耳邊的時候，我再慢慢地回憶。開始時不時預想那會演繹許多感動和故事的高三。瘋狂的憧憬那棟空蕩蕩的教學樓在我們加入之后會變得何等喧囂。那些之后之后的事情，先不敢預想。空想往往很美好，但現(xiàn)實容不得半點虛假。自己想的東西在現(xiàn)實中變了味，只會讓自己更猥瑣。
還有一年的時間打造自己，而一年無論如何也不能讓自己沉沒?？赡芫嚯x夢想還有點遠，但只要不是遙不可及，就可以努力。等到了高考再回首，會覺得一年的時間很短。短得幾乎沒有做過什么就已經(jīng)結(jié)束了。
為高三選了一首主打歌：蓋被。歌手：許美靜，專輯名：快樂無罪。歌詞充滿力量。里面有一句非常喜歡：一生中難免常會有不如意，道路太平坦會失去了勇氣。這句話很想路遙在平凡的世界中塑造人物的性格，曲折的`人生會更加有意義。高三在我眼中注定會不平凡。所以先選了一首覺得不平凡的歌，陪伴我度過一切未知的高三。
一位高三的同學高考完后，在qq上說：畢業(yè)了，要創(chuàng)業(yè)。這算是90后張揚的性格吧，畢竟創(chuàng)業(yè)可不是一般的容易啊。以后的路我還不敢想，一步一步走好眼前的路先說?，F(xiàn)在的形勢由不得自己任性。學習之余的事還得是學習。要畢業(yè)早了點，要創(chuàng)業(yè)也早了點?？傊畷驗槟撤N不確定因素而改變。
高二結(jié)束，做好準備，迎接高三。
周記高二年級篇九
由古至今，每個人都在“生”“活”有人為“生”有人為“活”，而人們卻不曾想過將二者融合，變?yōu)樯睢?/p>
有人說，現(xiàn)在的生活真精彩；有人說，現(xiàn)在的生活真無奈；有人說，生活即豐富又復雜，但未來一定更美好，也有人說，生活是的老師，不錯，生活，是我們一生的老師，也是我們的老師。生命無味，它為你調(diào)和，心中煩苦，他為你添彩，隨著一天天的日新月異，生活為我們帶來了多少歡樂。
生活，就是“生的平凡”“活得精彩”，在一天天的煩躁的日子里，我們奮斗、我們堅持、我們思考、我們獨立，生活為我們增長了見識、增加了知識、增添了趣味。
生活，是我們的老師，五彩繽紛的世界里，它與你同在，指導著你前行，指點著你彎腰，它帶你見識世界，讓你去品味好與壞，讓你去承擔責任，它教會你什么是誘惑，它教會你什么是虛假，它教會你什么是放手。
如果說人的一生是一張白紙，那么生活就是一位技藝超群的畫家，他用巨大的調(diào)色板染遍了你的世界，春的綠、夏的亂。秋的黃、冬的白，他在為你與時間作斗爭，讓你在有限的時間里快樂的生活。
如果說人的一生是一本毫無趣味的書，那么生活就是一位想像非凡的作家，他用神奇的筆填滿了你所有的空虛，在你的書里添加了跌宕起伏的情節(jié)。愛、恨、情、仇，他讓你感受到世間所有，讓你的世界豐富多彩。
如果說人生是一盤毫無味道的菜，那么生活就是一位廚藝高超的廚師，他用靈巧的雙手為你加上味道，酸、甜、苦、辣，他讓你嘗遍世間味道。
生活，是的老師，他可以忘卻自我來融合于你，他可以放棄自由來為你指航，將生命的蠟燭點燃，你身邊的五彩世界你放心去踩，因為，生活與你同在。
周記高二年級篇十
生活就是一張白紙，什么樣的人就會把它染成什么樣的顏色。高中，我生命中的另一張白紙，我用我精彩的生活給它覆蓋一層多彩的顏色，或紅或紫，但結(jié)局依舊離不開那片黑來做結(jié)束語。
軍訓。黑白相間磨蹭出的精彩，烈日之下那平淡重復的聲調(diào)，回旋連串著這四天的精彩與無奈。一心向往著那種艱苦的日子，讓我們這些陽光少年充分接觸陽光才能更加耀眼。只可惜，教官嚴肅的臉和筋骨的酸痛給自以為是的想象固下了鐵籠，汗水試圖沖洗掉堅強，然而誰也不愿看到自己失敗。班主任讓我們回憶那四天，是特別，是超越，是期待開始，是可望結(jié)束。
開學的幾天后就迎來學校的精文比賽，對于我這種把寫作當做生活中必不可少的人，我當然不會放棄這次展現(xiàn)自己的機會了。我不得不為自己多彩的生活套上一句“千篇一律”，因為每次我都身陷那個使我感到自豪而又覺得上天不公的情感旋渦之中。精文比賽僅限五個名額，我卻興運地成為五名中的一名，就這個就使我自豪好幾天直到比賽的那天，我把自豪換成了自信，因為我深信我的那一篇“美文”會獨占熬頭，一舉成名。苦苦等待了幾星期的結(jié)果就是我連第三名都沒有拿到。當天我明知道比賽結(jié)果，但我還是跑到光榮榜--那張顯眼的紅紙前，幻想著會有奇跡出現(xiàn)我的確不堅強，紅紙上的那黑字很刺眼！
我的味覺就是這么差，我還沒有吃膩我那夾芯餅，學生會迫使我再次制作。
當我接到消息，我就立馬想把精文比賽的遺憾讓學生會補上，班里報名的人太多，而參加學生會面試的只有兩個名額，班主任作出了演講投票的決定。雖然班里的對手很多，但我決心要拼一拼，于是，我在兩天的時間里做里無數(shù)次摸擬演講，一次次的安慰自己勇敢地上，其實演講的前一天晚上還為要當著全班同學的面演講抖到不行。那天，我還是上去了，當看到臺下掌聲一片，當看到我的票數(shù)居全班之首，我有說不出的激動。但學生會面試的失敗給我這久久不能褪去的激動潑下了冷水，我還不是一個真正成長的人，我不會臨危不懼，我沒有一定的膽識，我因為沒帶稿而害怕。不過我道沒有像精文比賽一樣哭鼻子，或許是因為我早就料到而是在等一點點希望，或許我學會了品嘗“夾芯餅”！
是誰？當真那么愿意看著別人受傷嗎？還是那個人想看看到底是怎么制得黑白夾芯餅那么難吃的東西。
學生會入選人員剛公開沒多久，廣播站就開始招生了。沒錯，我就像打不是的蟑螂，我確實又去報名了，因為每次人家一有什么活動我就報名，所以我很容易就得到了去廣播站面試的名額。那天我沒帶稿，我想彌補學生會的不足，語言在腦子里訓練，大都說出來了，一些本也想說出來的給忘了，但我還是覺的自己表現(xiàn)的還可以。我一直認為獲勝的機律很高，跟著時間的推移我又成功地完成夾芯餅，榜上無名成了我的專利。雖然幻想與現(xiàn)實相距甚遠，但我漸漸覺得黑白夾芯餅所散發(fā)的氣味也有一種讓人回味的香！
高中，我的另一張白紙，在被我用七彩畫筆描繪后，卻有潑上一層墨，就如黑白夾芯餅，黑白之間，咬下卻是光彩四溢的夾芯注入喉中。但，校運會，我不會再一如即往地做黑白夾芯餅了！
周記高二年級篇十一
有些人他不是不想要去樂觀面對人生，而是他不能把悲觀人生轉(zhuǎn)化成樂觀人生。今天我就跟大家分享一個秘籍，可謂是殺手锏。樂觀是一種能力，同樣也能培養(yǎng)，須從調(diào)整認知著手。蘇東坡的名句可以給予我們很好的教益。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。這句是提醒我們，要認識到生活并不完美，所以別對人和事要求太高，這樣才能承受住生活的變化，讓自己有更多的希望和信心，自然而然，悲觀的情緒也就逐漸消失了，也就擁有了樂觀的情緒。
吾有一友，姓吳名盛帥，與我相識多年，是個不可救藥的樂天派人士。無論是有什么天大的事，還是有什么事搞砸了，從他嘴里就傳出一句話：沒事。記得那次考試前的前一天晚上，同學們都在爭分奪秒的鞏固復習，他卻當做啥事也沒有，做出一番若無其事的樣子，在哪津津有味的看《愛的教育》第二天考試，人家還考了個級部第十六。像他這種心理素質(zhì)過硬而時刻擁有樂觀主義的人是不愁命短的。
通過研究者10年來的跟走調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與非常悲觀的人相比，非常樂觀的人死于任何疾病的危險，要低百分之五十五。所以呢，我們?yōu)樾∶茉匍L一點，就應該拋棄悲觀，選擇樂觀。
事實證明用樂觀的態(tài)度看待挫折，就會讓頭腦變得更靈活。更重要的是，益田路走不通，樂觀的人不會撞了南墻也不回頭而會轉(zhuǎn)向其他工作，他們希望成功，一件事沒有做好會激發(fā)出從事另一項工作的創(chuàng)造力。
樂觀有益長壽，不僅能化解尷尬，還能讓自己快樂！
樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。
落日晚霜，霜葉秋林需要欣賞；晚風殘月，敲窗冷月也需要欣賞。欣賞高山，會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大海，會在大海的澎湃中感悟到氣質(zhì)與洗禮。
我不是那風，刮過就停，我不是那雨，下過就晴，我不是那霜，飄忽不定，我不是那云也不是那電我只是那欣賞自我用創(chuàng)新思想欣賞自我的學生。
我欣賞自己，不代表我孤芳自賞，而是我對生活的憧憬；我欣賞自己，不代表我目下無塵，而是我對快樂的向往。
欣賞自我，是風起云涌時乘風破浪的勇氣；欣賞自我，是百轉(zhuǎn)周折后仍會胸有成竹的信心。沒有一個人是完美的，“金無足赤，人無完人”，不用去刻意磨平自己的棱角，去發(fā)展自己的特點，去展示自己的風采！不要蜷縮在陰暗的角落里，打開天窗，外面仍有一片澄澈的藍天。朋友們，欣賞自我，會讓你與快樂同行，相信你自己是最棒的！
周記高二年級篇十二
十七年前的春天，我很幸運地來到這個世界上。如今一晃，十七年的時光已過，經(jīng)歷了貌似年年相似的春夏秋冬，面對過溫暖細碎的許多事，也受過小小風吹日曬的滋味，是啊，我將是大人了。
十七年，我未曾想過要寫點東西來紀念自己的生日?；蛟S我不是個有靈氣的孩子，也沒有化腐朽為神奇的力量，我怕自己不能自由地駕御文字，到頭來留在紙上的只是些亂糟糟的字符。但是今天，我要寫些東西來紀念少年的最后一個生日。
17歲，我得報定主意去“行萬里路”了。首先要攻克第一關——學會獨立。從外表和心理上，我覺得自己仍是個小孩子。周日，我戀戀不舍地離家去學校，又在一周的煎熬中盼倒了回家，盼到了與媽媽相處。已經(jīng)呆在這個封閉式的學校里一年半多了，想家的感情依然濃烈。但愿可以快快適應。
17歲，我得開始“破萬卷書”了，我心中要有一座大學殿堂時刻召喚我，我要有“追風暖殤”那種抱定決心去北外的志氣。或許我不是個聰明的孩子，但我相信厚積薄發(fā)的道理我不要整日空想，我要朝著自己的夢想之地努力前行，即使歲月再蹉跎單調(diào)。將這份夢想寄予每天都勃勃升起的太陽，陪我度過高中僅剩的430日。
17歲，容我感激。我相信自己從來都是幸福的，我從來都生長在愛中央。爸爸媽媽，老師同學，甚至于萍水相逢的陌路人，都曾給過我太多的溫暖，太多的感動，它們都沉淀在我生命的縫隙里，值得我永遠回憶。是的，除了有一顆感恩的心，我又能給些什么呢?最愛我的媽媽，我相信，是佛說的緣分讓我做了您的女兒。只是，我沒有出席你24年的戲劇，沒有目睹你年輕美麗的樣子，而當我知道我真的好愛你時，又過了17年。我永遠，欠你41年。如果有來生，我還要做你的女兒。
17歲，我要學會享受生活，享受友情，我會繼續(xù)照顧來到我家多年的小龜，我會繼續(xù)呵護那一叢叢綠油油的蘆薈，我會繼續(xù)用喝剩的葡萄糖酸鈣的藍瓶做成一串串風鈴，掛在陽臺，讓衣服的媽媽聽到女兒帶來的音樂。我要與親愛的同學們?nèi)诘揭黄?，天涯海角，溫暖相依。將來，我還要與他們?nèi)ダ旖ゾ耪瘻?，去樂山，去長滿野花的草原……我不要在生活中一味尋找什么，而要努力感受生活中發(fā)生的美，發(fā)生的情，產(chǎn)生的悟。
郭敬明說：“青春時一道明媚的憂傷?！蔽也辉溉ハ嘈?。我寧愿去實踐像果所說的；“必須永遠朝著黎明、青春和生命那方面看。”17歲，我在黑白紛揚的高中歲月度過，但我擁有彩色的夢想!
周記高二年級篇十三
走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地撥開青藤，當最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。
常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實上，一旦離開它們，生活真會那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時，我們?nèi)匀粫Ｍ一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對自己的善待嗎?
瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應適當?shù)貓猿衷瓌t，尋找一些有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時，及時地懸崖勒馬;能讓我們在風雨飄搖中，堅定自己的理想信念;能讓我們在茫然無措時，擁有強大的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準則，也可以是你不懈追求的理想。
當然，被“青藤”勒住，難免會感到傷痛，有時甚至會留下永不磨滅的傷痕，但為了成長，付出這些代價又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠的快樂。
我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。
善待自己，就讓自己勒著青藤成長，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。
周記高二年級篇十四
我長得不算漂亮，但是我正在努力做一個最可愛的人。什么樣的人最可愛呢?我認為心中有愛的人最可愛。
自我們出生起，父母就一直陪伴在我們身邊，給我們最貼切的問候，最溫暖的懷抱，總是將的一切給我們。他們教會我們講話，教會我們走路，教會我們做一個最棒的人。所以，一個心中有愛的人首先就要愛父母，如果連父母都不愛還如何去愛別人呢?
俗話說：“你可以用愛得到全世界，也可以用恨去失去全世界”。這句話說的不無道理，倘若一個人的心中沒有愛，那么他的天空就只是灰蒙蒙的一片，這樣他會失去很多溫暖。在開學第一課中，大珍珠的父親用十幾年的時間去教育她，讓她有了正常人的感知能力，這故事心酸不已，使人潸然淚下。但此刻舞臺上的父子倆，是幸?？鞓返?，這就是愛的魔力。
心中有愛，必須要善于表達，這讓人想到禮貌。禮貌，是一個人的基本素養(yǎng)，會讓人不知不覺地感到一個人的優(yōu)雅。所以，懂禮是一個人的必修之課，想做一個完美的人我們還應該做到自強。倘若一個人不自強那我們根本就沒有幫助別人的能力，我是一個有些懦弱的人，雖說不是別人叫我做什么我就做什么，但面對有些對自己不公平的情況我卻一聲不吭，我需要將這個毛病改掉。
做人不需要樣樣精通，但只要我們心中有愛，恪盡孝道，以禮待人，那我們就是最可愛的人!
高二周記01-07
高二的周記12-28
高二周記12-29
周記高二年級篇十五
每當同學們因作業(yè)沒有完成而被老師加倍懲罰的時候，有些人的心中不禁會想：作業(yè)完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒有好處？我認為作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰利弊共存。
任何事物都具有兩面性，無論是在虛幻飄渺的現(xiàn)實社會，還是在紛亂繁雜的思想領域，事物都會表現(xiàn)出其利與弊。當然，在充滿知識的學校里也存在事物的兩面性，下面談談我對“學校里，學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰”的兩面性。
學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰的好處：當老師檢查作業(yè)的時候，沒有完成作業(yè)的學生會感到非常的害怕和后悔，害怕被老師批評，懲罰。并且后悔自己當初沒有抽出時間來完成作業(yè)，但是沒有完成作業(yè)的同學最終還是沒有逃脫被老師懲罰的厄運。當這些同學在完成老師的懲罰任務的過程中，自己便會想：下一次一定不能被老師抓住了，早知現(xiàn)在被老師懲罰，不如自己早一點完成，這樣不不被其他的同學所恥笑了，不不惹得老師生氣了……這樣的想法會促使受懲罰的同學每次都準時完成老師布置的作業(yè)。既不讓老師生氣，也不讓同學們嘲笑，同時還會提高自己的學習成績，使沒有完成作業(yè)的學生的學習態(tài)度積極。這樣，老師的加倍懲罰起到了很好的效果。
同樣，一件事，有它好的方面，同時也有它不好的方面。
被老師懲罰的壞處：某些學生，因作業(yè)完不成，在課堂上被老師罵一頓（有時老師會罵出辱沒學生自尊的臟話）甚至老師為了解自己的一時之氣，而在課堂上對沒有完成作業(yè)的學生大打出手。此時，沒有完成作業(yè)的同學本來已經(jīng)很傷心，很沒面子了。最后老師任然懲罰沒有完成作業(yè)的同學去抄好多遍，或?qū)㈩愃频念}目做幾遍，并且最后要當面檢查。當沒有完成作業(yè)的學生帶著埋怨在完成任務的過程中一邊埋怨老師，一邊為老師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒有完成作業(yè)的學生為給老師完成任務而完成任務。最終，受到老師懲罰的學生不僅會對老師產(chǎn)生意見，而且會用消極的態(tài)度來面對那一科，最終將會影響到受懲罰的同學的學習成績。這樣不僅沒有達到好的效果，還會帶來許多的負面影響，這樣的懲罰沒有起到好的效果。
因此，我認為“學生因作業(yè)完不成而被老師加倍懲罰具有兩面性，而作為學生的我們應該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，能避開不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。
周記高二年級篇十六
雨，如期的到來，卻改變了我的心境。
下雨，無傘，卻遇上了父親。他是來接我的。當我接住那把傘時，發(fā)現(xiàn)上面滴滿了雨珠。一顆顆晶瑩地流下，形成一條無垠的河流，靜靜的流淌。天啊！我不知父親究竟等待了多久，才會聚了如此多的雨珠。一路，被它感動，由它陪伴走過了一程。
途中，遇上了母親。她在艱難的行路，蹬得很吃力。車后，形成了一道道水紋。一路相伴，靜靜的前行，背后的溪流還在靜靜的流淌。
如果同時要接母親和孩子，一定要先接孩子，因為，接了孩子便遮住了母親。
我突然覺得自己太不懂事了，父母都是愛我的，為什么要埋怨他們呢？現(xiàn)在仔細回想起來，即使他們吵架也不會不給我做飯。每次我發(fā)脾氣，總是以父母的勸解而結(jié)束。
父愛如山，是磅礴的，為你撐起一片天。
我是魚，沒有人曾察覺我的淚，母親知道，因為她是水。
周記高二年級篇十七
“叮鈴鈴”下課鈴清脆地想起來。老師剛剛走出教室，我們班立刻上演精彩的節(jié)目。
那個張鵬手拿一摞游戲卡嘴里喊著：“快來呀，看我的游戲卡?！绷⒖叹蛧^一群同學，有人說：“張鵬，送我一張好嗎？”“不行不行，拿錢來買！”這個張鵬賣狗皮膏藥呢?！巴瑢W們別上當，他的游戲卡早用過了，張鵬你小心挨批！”立刻有同學揭發(fā)張鵬。話音剛落，班長就走過來嚴肅地說：“張鵬怪不得你最近的成績下降，迷上游戲了吧！趕緊把你的游戲卡扔掉，否則我立刻報告老師?！睆堸i垂頭喪氣地坐到位子上了。
教室的.后面劉釗正站在椅子上，投入地放聲歌唱，你別說他唱的還不錯。他的周圍圍了一圈小個子女生，這可都是他的粉絲。劉釗旁邊的李澤正專心致志地用胡蘿卜刻字，這么吵的聲音都沒打擾他。李麗可真是個好學生，她正在班里的圖書角津津有味地看書。突然一架紙飛機伴著趙嘉豪的怪叫直飛到班長的額頭上，班長生氣地說：“趙嘉豪，地上的紙是不是你扔的，趕緊撿起來！”“管家婆，你自己撿吧，我撤了?！边@個討厭的趙嘉豪立刻跑出教室。
教室外邊幾個女生在跳皮筋。她們已經(jīng)跳到腰以上的高度，只見李雯像靈巧的小燕子一下子就跳過去了，迎來一片鼓掌聲。跑出教室的趙嘉豪沖過去湊熱鬧，還沒起跳就被絆倒了，引來一片笑聲，調(diào)皮搗蛋的家伙總算得到“懲罰”了。這個趙嘉豪又去給扔沙包的同學搗亂，結(jié)果很快就被“驅(qū)逐出境”了。
“叮鈴鈴”上課鈴急促地響起來，我們班的節(jié)目戛然而止。教室里靜悄悄的，走進教室的班主任滿意地點點頭，他微笑地說：“同學們，這節(jié)課我們要寫一篇作文?！苯又蠋熮D(zhuǎn)身從黑板上寫下五個大字：課間十分鐘。
哇！太巧了吧，我已經(jīng)寫完了。
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