時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了總結(jié)的時(shí)候了。寫好總結(jié)還要注意語法和拼寫的正確性。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選的，希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系乃悸泛椭笇?dǎo)。
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇一
小狼，小狼，你是一條聰明的狼，你可以英明一世，但喉嚨有傷，不能英明一世，可惜呀!
這本書主要講了陳陣與小狼之間發(fā)生的事情，里面還有楊克、畢利格老人等，他們都是不重要的人。陳陣覺得狼是他的老師，小狼教會(huì)了陳陣許多。比如，狼的嚎聲有許多顫音，蒙古人唱歌也學(xué)狼有許多顫音。還有狼嚎時(shí)，頭朝天，能把聲音傳得很遠(yuǎn)。這都是小狼教給陳陣的。我心想，小狼與別的狼不一樣。小狼比其他的狼聰明許多，不像狼倒很像狼精。
其中我最喜歡小狼無師自通的一些事，它不知從哪里學(xué)的，在吃一只死鼠前，有許多讓陳陣不明白的禮儀;它仔細(xì)聽大狼的嚎聲，然后模仿大狼的嚎聲，又自己發(fā)聲，一下子就會(huì)了，小狼太聰明了。
小狼已經(jīng)在喉嚨里留下了傷口，可能好不了了，他的一顆牙齒已經(jīng)完全壞了，他活不了多久了，陳陣也不忍心，可是必須把它殺了，便一棒子把他打死了，后來又埋葬了它。
從小狼出生到它死去，我學(xué)到聰明和勇敢。
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇二
我最愛的書叫做《狼圖騰：小狼小狼》，長(zhǎng)久以來，它都是令我魂?duì)繅?mèng)繞的一本書。這本書是我一次生日，一位哥哥送給我的，看著它的封面：一匹狼仰天長(zhǎng)嗥。當(dāng)時(shí)我就對(duì)那本書產(chǎn)生了濃厚的`興趣，一回家，就翻開這本書，一頁一頁的看了起來。書中羊倌陳陣與他養(yǎng)的一頭小狼像磁石一樣吸引著我。直到母親再三地催促下，我才依依不舍地放下這本書，輕輕地合上，放在書架上。
為什么這本書可以成為我最愛的書，甚至我把它當(dāng)做摯友?是因?yàn)闀心蔷实奈淖謹(jǐn)⑹?是因?yàn)闀心敲晒判±堑淖饑?yán)和頑強(qiáng)的性格;是因?yàn)闀心穷嵟媪麟x的結(jié)尾;還有那狼的堅(jiān)強(qiáng)、灑脫、兇悍，讓我一改對(duì)狼的看法。
這本書也讓我明白了：很多人以為狼煙就是狼糞燒出來的煙，其實(shí)，狼煙與狼糞壓根沒有半點(diǎn)關(guān)系?！独菆D騰：小狼小狼》中，陳陣曾嘗試過用狼糞燒煙，卻只燒出了青棕色的淡淡的煙，哪兒來的沖天黑煙?連沖天的白煙都沒有!又比如狼嗥，狼的嗥聲凄厲，似哀歌，別小瞧這種凄厲的嗥聲，因?yàn)檫@種聲音的傳播里程很遠(yuǎn)，所以，蒙古人便學(xué)習(xí)了這種音調(diào)，在《魏書》中《匈奴傳》記載：“妹……下為狼妻，而產(chǎn)子。后滋繁成國(guó)。故其人好引聲長(zhǎng)歌，又似狼嗥”就描寫了為什么蒙古民歌有那么長(zhǎng)的拖音和顫音，就是因?yàn)槊晒湃嗣癯绨莶菰嵌鴮W(xué)習(xí)狼的嗥聲。
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇三
在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們?cè)谧x書社團(tuán)的組織下，有意識(shí)的指導(dǎo)他們進(jìn)行讀書隨筆、感悟、心得的嘗試與記錄，培養(yǎng)讀書思考、思求所得、得而所用的良性讀書循環(huán)，小學(xué)讀書心得評(píng)比實(shí)施方案。幫助他們完善獨(dú)立的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，加強(qiáng)其凡事多思所想，為他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^和人生觀添一筆智慧的描摹。
二、活動(dòng)主題
學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一
三、活動(dòng)時(shí)間 讀書社團(tuán)節(jié)假日實(shí)踐活動(dòng)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：校閱覽室、社區(qū)農(nóng)家書屋
五、參加對(duì)象 本校各班級(jí)自愿報(bào)名參加
六、活動(dòng)安排
（1）前期作品收集
活動(dòng)前期通過宣傳公布參賽人員及參賽作品要求。分為低年級(jí)組，高年級(jí)組，分別填寫報(bào)名表并上交作品；每組確保兩名活動(dòng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)保管和整理上交作品，規(guī)劃方案《小學(xué)讀書心得評(píng)比實(shí)施方案》。
（2）中期作品評(píng)選
按不同組別整理收集所得作品，評(píng)委按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品，統(tǒng)計(jì)好獲獎(jiǎng)人員及作品，并將表單交予文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮的負(fù)責(zé)人。
（3）后期頒獎(jiǎng)
在文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮上，給予表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
每組擬定一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；在剩余全部作品中評(píng)選“最佳構(gòu)思獎(jiǎng)”、“最佳文筆獎(jiǎng)”、“最佳博識(shí)獎(jiǎng)”；其余作品為“成長(zhǎng)快樂獎(jiǎng)”。
一等獎(jiǎng)獲精裝圖書一冊(cè)；二等獎(jiǎng)經(jīng)典名著一冊(cè)；三等獎(jiǎng)精裝筆記本一個(gè)；“最佳構(gòu)思獎(jiǎng)”作文書一本、“最佳文筆獎(jiǎng)”精美字帖一冊(cè)、“最佳博識(shí)獎(jiǎng)”課外書一冊(cè)。
7、評(píng)委安排
每組主審員一名，副審員2名，指導(dǎo)老師全程參與評(píng)審指導(dǎo)。所有評(píng)選結(jié)果在評(píng)選結(jié)束后要交予活動(dòng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行公布，全體小隊(duì)成員進(jìn)行審議并通過，以確保評(píng)選的公正性。
8、物品準(zhǔn)備及經(jīng)費(fèi)安排
（1）獎(jiǎng)品：精裝圖書3冊(cè)，經(jīng)典名著6冊(cè)；精裝筆記本9個(gè)；作文書一本，精美字帖一冊(cè)，課外書一冊(cè)。精美筆若干。獎(jiǎng)狀25張。
（2）活動(dòng)文本：讀書心得比賽報(bào)名表。評(píng)委打分表。評(píng)選細(xì)則一份。若干紙筆。
（3）宣傳用品：海報(bào)、畫板、宣傳單。
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇四
這是一部具有生態(tài)常識(shí)和狼的精神的教科書，故事從主人公進(jìn)狼洞，掏狼崽，養(yǎng)育狼，了解狼的生活習(xí)性到小狼長(zhǎng)大成為一只健壯的大公狼，到最后因?yàn)榫髲?qiáng)的性格和狼的尊嚴(yán)失去了它保貴的生命，為我們講述了一只可愛、可敬、可畏的狼的故事。
從這部書里更讓我們看到了一個(gè)民族因?yàn)閷?duì)狼崇拜而倔起，對(duì)狼的學(xué)習(xí)而逐步壯大的信仰，還有就是蒙古族對(duì)草原狼的喜愛，狼和人的惺惺相惜。狼對(duì)蒙古大草原的生態(tài)平衡起著致關(guān)重要的作用。
狼不僅具備倔強(qiáng)的性格，它們更是一群具備戰(zhàn)斗能力的好的團(tuán)隊(duì)，它們的每一次圍攻都有周密的計(jì)劃性，出奇不意，致對(duì)方于死地。在實(shí)施圍獵過程中，安排詳細(xì)，各負(fù)其責(zé)，統(tǒng)一調(diào)遣，蒙古人把狼當(dāng)他們的圖騰崇拜著，根據(jù)狼的捕獵技巧總結(jié)人類的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，做戰(zhàn)風(fēng)格。
現(xiàn)在的孩子都有是在長(zhǎng)輩的溺愛中長(zhǎng)大的，從而獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)都有所喪失，所以建議孩子們來讀這本書，從中了解一些狼的高貴品質(zhì)，如：勇敢、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、有愛心、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，知道如何與團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作配合完成一件艱難的學(xué)習(xí)項(xiàng)目或工作。
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇五
草原，給人一種十分自由的感覺，而狼正是一種需要自由可以盡情撒歡的動(dòng)物。文中的小男孩想像對(duì)狗一樣給小狼喂食并用鐵鏈鎖住了小狼，希望可以永遠(yuǎn)和小狼在一起。但這是不可能的，因?yàn)樾±切r(shí)候可以這樣對(duì)待，可是隨著小狼的長(zhǎng)大它無法忍受拘束，它開始奮力掙脫，想回到一匹狼該回到的地方。
對(duì)，狼就是這樣，它的靈魂一定是屬于大草原的。讀完這本書后我總有一種錯(cuò)覺：我比小狼還不如啊!仔細(xì)想想也不是沒有道理，我沒有小狼的獨(dú)立，堅(jiān)強(qiáng)，不倔。連一匹狼也知道要靠自己去獲得成功。我卻習(xí)慣了依賴他人。這樣所得到的成功是別人的。是虛假的。是我應(yīng)該感到羞愧的。所以我認(rèn)為要好好學(xué)會(huì)獨(dú)立去解決問題并不輕易放棄。同時(shí)我讀出了狼的豪放，狼的孤獨(dú)。當(dāng)狼在月光下發(fā)出一聲聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嚎叫時(shí)，是一種悲傷而又透露出淡淡思念的叫聲。仿佛在呼喚著自己的親友一般，此時(shí)狼是高冷的王者。孤傲是屬于它的。我愛這時(shí)的狼，這時(shí)的狼是最有尊嚴(yán)的!
狼值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)，可能男孩到最后一刻才明白為什么父親要他打死小狼，因?yàn)樾±且呀?jīng)長(zhǎng)大，一匹草原的成年狼就應(yīng)該回到大草原即使死亡也要象男子漢一樣硬挺到最后一刻!
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇六
寒假里，我讀了一本叫《小狼小狼》的書，故事的內(nèi)容是這樣的：在七十年代的蒙古草原上，一個(gè)叫陳陣的北京羊館對(duì)草原狼著了迷，于是在蒙古老人的指導(dǎo)下去掏狼崽。并教其它牧民如何與狼和平相處。這篇文章還講述了陳陣與小狼的生活。最后由于人們破壞生態(tài)平衡，草原慢慢地沙化了。
讀了這本書，我知道了狼的勇敢、兇殘、聰明，書中描寫了狼強(qiáng)大的生命力和戰(zhàn)斗力。書中還描寫了小狼堅(jiān)難的成長(zhǎng)過程、寧死不屈也不跟著人到大荒灘的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。而且，這本書還把蒙古老人對(duì)狼的愛戴、對(duì)狼的畏懼都寫得很清楚，讓人身臨其境。
讀了這本書，我還知道了，有的時(shí)候，吃草的動(dòng)物比吃肉的更可惡。就像黃羊，兔子，老鼠……這些動(dòng)物就像打草機(jī)一樣厲害，它們只要用一會(huì)兒的時(shí)間就可以消滅一片草。狼吃點(diǎn)這樣的動(dòng)物不僅不過分，而且還為草原除了大害?？催@一點(diǎn)，狼還不是大壞蛋呢。所以，我們不能破壞生態(tài)平衡，要不然會(huì)有更多的草原、樹林變得越來越黃，最后消失。
我一定要像小狼一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、聰明!
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇七
前幾天，我看了姜戎寫的《小狼小狼》，讓我頓時(shí)明白了許多道理。這是一本關(guān)于小狼的奇書。全書有幾十個(gè)世人難以猜度的神秘的“狼故事”一氣呵成，精靈一般的草原小狼隨時(shí)都能從書中呼嘯而出。
陣陣和楊克為了探索狼世界的秘密，因此掏出了一窩狼崽，自己留了一只最壯的，其它的都去見騰格里(天)了。在書中，狼的自由獨(dú)立、狼的強(qiáng)悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼的不屈不撓高貴的靈魂、狼堅(jiān)定不可摧的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、狼的親情和友情、狼和草原萬物的關(guān)系……無不給人心靈強(qiáng)烈的震撼和感動(dòng)。
在生活中，我們有太多太多要學(xué)習(xí)小狼的精神。中國(guó)有句俗語：狼可殺可拜，但不可養(yǎng)。是啊，狼是多么獨(dú)立向往自由的、不屈不撓的動(dòng)物啊!它的團(tuán)結(jié)分工合作、忍耐和智慧，真的值得我們學(xué)習(xí)。我真的希望中華文明除了龍圖騰，再多一個(gè)狼圖騰，讓大家好好的學(xué)習(xí)狼，對(duì)狼有更加深刻的全面的認(rèn)識(shí)。在我們的性格成長(zhǎng)過程中，要像書中的草原小狼一樣，培養(yǎng)更多自由獨(dú)立、更多自尊和不屈不撓的特質(zhì)，讓我們的心靈由此變得更加堅(jiān)強(qiáng)，未來的人生更加精彩!
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇八
俗話說一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、知識(shí)就是力量，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。在走上了三尺講臺(tái)之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報(bào)，并逐漸對(duì)教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語文教師》。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學(xué)語文教師》就是我的摯友。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無奇，當(dāng)我初為教師時(shí)，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準(zhǔn)備，其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，而這些，我都通過《小學(xué)語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。
有人說：一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí)、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)而《小學(xué)語文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處。
如今，做為一名小學(xué)語文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。同時(shí)《小學(xué)語文教師》推出的大語文教育文摘，從大語文的角度，精選報(bào)刊精華，為我們及時(shí)地提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，園丁故事、封面人物，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念。
據(jù)了解，《小學(xué)語文教師》已走過20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤(rùn)了無數(shù)語文教師的茁壯成長(zhǎng)，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn)。她的園丁故事動(dòng)人，教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號(hào)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)科課堂的主人。學(xué)生是班級(jí)的主人，他也應(yīng)該是班級(jí)管理的主人。班主任管理班級(jí)時(shí)，他在班級(jí)管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？就像學(xué)科教學(xué)一樣，班主任不應(yīng)該成為管理的主力，而應(yīng)該是班級(jí)管理的引導(dǎo)者，監(jiān)督者。從班級(jí)管理的實(shí)踐來看，一個(gè)幾十人的小學(xué)班級(jí)，僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生做到既是被管理的對(duì)象，又是實(shí)施管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的。
這學(xué)期，我就是把班級(jí)的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開始的。《班主任大全》一書中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們對(duì)成人的依賴性很強(qiáng)。
由于家長(zhǎng)的溺愛，這些“小太陽”們?cè)诩彝ブ惺チ伺囵B(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對(duì)于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個(gè)方面著手：第一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)獨(dú)立性的理解。第二方面，在班級(jí)中安排“人人崗位責(zé)任制”，使每個(gè)學(xué)生都有自己的崗位，對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。
其次就是培養(yǎng)一支班干部隊(duì)伍。利用管理班級(jí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。
第一，幫助小干部樹立威信。對(duì)于學(xué)生自己選出來的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評(píng)比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。
第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。
第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。
第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即“以面帶面”。同時(shí)也要注意及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、班級(jí)、家庭的責(zé)任意識(shí)。
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇九
這些書籍讓我們學(xué)到了很多深刻的道理，也懂得一些好的知識(shí)和成語，包括那些好詞好句、優(yōu)美的圖片，都讓我們看的全身貫注，根本無法忘記。
小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)讀一些《兒童漫畫》、《睡前故事》等一些非常幼稚的漫畫。讓我現(xiàn)在感覺小時(shí)候看的書不利于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，應(yīng)該多讀寓言故事之類有道理的書。
現(xiàn)在，我會(huì)做到去哪里也能拿一本書。到休息的時(shí)候，我會(huì)把它拿出來看。我會(huì)經(jīng)常看一些《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《魯濱遜漂流記》等一些國(guó)家經(jīng)典書籍。我對(duì)現(xiàn)在讀的書非常滿意吧，因?yàn)閺默F(xiàn)在的書里，我能悟出許多原來不知道的道理，收集一些好詞好句及成語。
我覺得讀書就是在玩耍，讀書時(shí)就是把自己全部投入到書中，讓自己就像一只展翅翱翔的老鷹在空中自由自在地偵探，仔細(xì)看有沒有食物、獵物等可以吃的東西。
我為什么喜歡讀書？因?yàn)樽x書能讓我們學(xué)會(huì)許多很深刻的道理，積累一些好的詞句、成語，可以用在生活中及寫作中。所以我喜歡讀書的原因是，可以幫助生活、學(xué)習(xí)。
我感覺書就是人類的老師，無論是嬰兒、兒童，還是老年人，都有他們這些年齡應(yīng)該看的書，書教會(huì)了我們認(rèn)字，告訴我們?cè)S多不知道的事情，比如：“燈是誰發(fā)明的？我國(guó)的四大發(fā)明是什么等等……”
我建議大家多讀一些有知識(shí)的書籍，尋找好的成語，日積月累，從少到多，一定能收集一車的成語。
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇十
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步。在閑暇時(shí)看書、廣泛閱讀書籍已經(jīng)成為都市人的一大休閑方式，自己也不例外。但大多是看報(bào)刊雜志、教育專著、養(yǎng)生保健之類書籍，卻很少看音樂教育理論書籍。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)同學(xué)向我推薦了《體驗(yàn)音樂》這本書籍。
《體驗(yàn)音樂》由美國(guó)音樂教育家格雷珍.希爾尼穆斯.比爾編著的美國(guó)音樂教育理念與教學(xué)案例的教育專著。讀過之后充分感受到這是一本對(duì)音樂教師非常實(shí)用的書。書中的音樂知識(shí)理論、音樂教學(xué)案例及所介紹的的音樂教學(xué)技能技巧，不僅開闊了我的專業(yè)知識(shí)層面，提高了我的音樂技能，更重要的是對(duì)我的教學(xué)思想產(chǎn)生了更深遠(yuǎn)的影響，使我對(duì)新課改背景下的音樂教育工作有了新的認(rèn)識(shí)。
《體驗(yàn)音樂》一書中提到“應(yīng)該讓學(xué)生像成年人一樣直接進(jìn)入音樂體驗(yàn)，進(jìn)行音樂思考，由此將他們引入音樂的主題?！倍度罩屏x務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：音樂教育作為審美教育的一種方式和手段，其主要是通過提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得音樂審美的.體驗(yàn)和享受成功的愉悅。音樂教學(xué)中，只有學(xué)生積極感受和鑒賞音樂，培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)音樂的能力，才能使學(xué)生獲得對(duì)音樂本質(zhì)的理解與感悟，進(jìn)而陶冶情操，促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。此外，引導(dǎo)學(xué)生正確地感受音樂是進(jìn)行音樂聯(lián)想與想象的基礎(chǔ)。
在《體驗(yàn)音樂》書中，作者對(duì)小學(xué)各年級(jí)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)均給予了明確的指導(dǎo)，律動(dòng)、歌唱、樂器演奏，尤其指出重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)聽音樂。在教學(xué)實(shí)踐中，每當(dāng)讓學(xué)生跟著音樂課前律動(dòng)時(shí)，學(xué)生普遍出現(xiàn)脫離音樂而無規(guī)律的“亂動(dòng)”。對(duì)于學(xué)生體驗(yàn)音樂的方式而言，確實(shí)重點(diǎn)就是要強(qiáng)化良好習(xí)慣的培養(yǎng)，即應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的“聽音樂”的習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中，我通過讓學(xué)生“帶著問題聽”，“想著聽”，“動(dòng)著聽”等多元化的“聽”的形式，使學(xué)生變“強(qiáng)迫地聽”為“喜歡地聽”，由“聽而不聞”為“聽而有感”;此外用肢體語言感受，通過舞蹈動(dòng)作幫助理解音樂，創(chuàng)設(shè)具有感染力的情境等，都能幫助學(xué)生更好地感受音樂，學(xué)習(xí)起來興趣盎然。
感謝格雷珍.希爾尼穆斯.比爾，感謝《體驗(yàn)音樂》，讓我受益匪淺!
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇十一
腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校至xx年以來一向堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。
我們精心設(shè)計(jì)用心可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇十二
我讀過這樣一本書，它給我的印象十分深刻。讓我永遠(yuǎn)也忘不了。因?yàn)檫@本書，讓我對(duì)每一個(gè)動(dòng)物都更加了解；因?yàn)檫@本書，讓我覺得動(dòng)物都十分友好；因?yàn)檫@本書，讓我明白了許多道理。那這本書叫什么呢？其實(shí)這本書就是————《我的野生動(dòng)物朋友》。這本書是姐姐給我買的，已經(jīng)買了好幾年了。可是里面的故事情節(jié)我卻一個(gè)也沒有忘記。每當(dāng)打開這本書的時(shí)候，我都是記憶猶新。這本書的作者是法國(guó)的小女孩蒂皮。德格雷書里面的故事寫得就是帝皮從動(dòng)物身上發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。
讀完這本書的時(shí)候我知道了許多知識(shí)。比如說辨認(rèn)獵豹的方法，大象有很多強(qiáng)大的記憶大象為什么會(huì)力大無比等等。在小帝皮的這本書中午，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們都十分友好。可是為什么人們都認(rèn)為動(dòng)物都十分可怕呢？那是因?yàn)槿藗內(nèi)α藙?dòng)物，所以動(dòng)物才會(huì)回去的。沒有哪一個(gè)動(dòng)物在人傷害它之前傷害人類。都是人類先去傷害動(dòng)物。所以在這里我想對(duì)那些傷害動(dòng)物的人們說；請(qǐng)不要傷害動(dòng)物。其實(shí)它們都十分可愛，友好！讓我們一起來保護(hù)自然保護(hù)野生動(dòng)物吧！
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇十三
課后我一直在思索，到底問題出在哪里？幾天后的一個(gè)中午，一份音樂雜志上的一段話使我茅塞頓開：雙線交織，缺一不可。雙線，是指以各種音樂實(shí)踐活動(dòng)為“顯性”的“明線”和以音樂知識(shí)與技能為“隱性”的“暗線”。如果課堂教學(xué)缺少明線，則容易扼殺學(xué)生走進(jìn)音樂的情趣；如果音樂課堂缺少暗線，整堂課則看似“花棉襖”，其實(shí)“一團(tuán)草”。所以，音樂課堂教學(xué)應(yīng)該牢牢把握“雙線交織”的原則，從而逐步達(dá)到“音樂審美”和“雙基”的雙向目標(biāo)。
根據(jù)小學(xué)五年級(jí)的認(rèn)知情況和教材分析可以得出，本課的“顯性”目標(biāo)是愛的教育，“雙基”目標(biāo)是幾個(gè)休止符處的處理。教師在確立教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的、適合五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，作為教學(xué)活動(dòng)的“明線”（這一點(diǎn)是做到位了）正因?yàn)檫^分關(guān)注于這“顯性”目標(biāo)，忽視了隱性目標(biāo)的設(shè)計(jì)到位，如可安排隨音樂節(jié)拍傳遞愛心、四分休止符的節(jié)奏游戲、聽辨帶有休止符的旋律、分組討論、創(chuàng)編、歌表演等等。學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，教師務(wù)必注意每項(xiàng)活動(dòng)都要緊緊圍繞所確立的“暗線”——休止符的`韻律感覺而進(jìn)行。否則，就導(dǎo)致“盲目的、散亂的活躍”，價(jià)值和成效過低而失去音樂課的意義。所以我認(rèn)為音樂課必須要突出音樂的特點(diǎn)，凸顯音樂性?！叭f變不離其宗”，只有緊緊抓住音樂本位，以音樂為載體，以豐富的音樂藝術(shù)內(nèi)容，絢麗多彩的音樂表現(xiàn)形式為學(xué)生體驗(yàn)，探究，學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，主要內(nèi)容和主要過程。緊緊圍繞音樂特性，展開音樂實(shí)踐活動(dòng)，才能讓學(xué)生零距離感受音樂藝術(shù)的無窮魅力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)音樂的主人，讓音樂課真正煥發(fā)出”音樂性”這一生命的活力。
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇十四
《小狼請(qǐng)客》這本書的主人公是：陳陣這位羊倌和小狼，還有陳陣的“老阿爸”畢利格、陳陣的大嫂嘎斯邁和同學(xué)楊克、馬倌高繼原、巴雅爾、道爾基等人，以及三條狗：黃黃、伊勒、二郎。作者描寫了一只被陳陣掏來的小狼，和許多蒙古草原的故事。還贊揚(yáng)了草原狼的智慧，以及蒙古人心中的“狼圖騰”。蒙古草原上有許多有趣的知識(shí)。比如：蒙古馬中的“兒馬子”和一年一度的“兒馬子大戰(zhàn)”、蒙古人心中的狼圖騰、和狼煙到底是什么?？戳诉@本書，就仿佛去了內(nèi)蒙古的草原旅游。作者還發(fā)現(xiàn)漢族人民的膽子比蒙古人民的膽子小，“狼來了”能嚇住漢族的小孩，而“狼煙”能嚇到整個(gè)漢族。而且“狼煙”并非是用狼的大便燒起的“沖天黑煙”，連“沖天的白煙”都沒有。作者還發(fā)現(xiàn)漢族人民心中的“圖騰”和蒙古族的“圖騰”不一樣，漢人的圖騰是龍，可蒙古人的圖騰是讓漢人聞之色變的狼！另外，在蒙古草原上，馬比狼還厲害，特別是“兒馬子”，身體非常壯，敢和狼斗，比漢人的馬厲害多了。
這本書重點(diǎn)寫了陳陣養(yǎng)的小狼。這只小狼聰明可愛，但是畢利格老阿爸不同意陳陣養(yǎng)，罵了他一頓。現(xiàn)在，游牧民族正在衰弱，特別是那些年輕的小馬倌、小羊倌、小牛倌，天天賽著殺狼。陳陣的老阿爸很擔(dān)心草原狼，而且外來的知青為了掏狼，竟用“瓦斯彈”炸狼洞，幸虧狼很聰明，在洞上打了許多“排氣孔”。這讓畢利格老人很生氣，他說“作孽啊，幾炮就把狼給炸了出來，千萬不能這么打，這樣打，草原狼都被打光了！騰格里要發(fā)火的！”我看了這些故事后也非常為草原狼擔(dān)心，但狼憑著它那聰明的腦子想出了許多法子。如果草原狼真被打光了，蒙古族也會(huì)滅亡的。中國(guó)狼也會(huì)和雪豹一樣變少、變少，最后絕種。我常常想在心里說：“別打狼了！”我也時(shí)刻牽掛著草原狼。
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇十五
《西游記》這本書講述的是唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)的艱辛旅途。打小我就知道這本書的各個(gè)章節(jié)，暑假在老師的要求下，我又重新拿起了這本書。
《西游記》塑造了四個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象：唐僧一心向佛、頑固執(zhí)著，說白了就是個(gè)啰嗦但又善良的.神棍;孫悟空勇敢無畏，技藝高超，是妖怪們的克星;豬八戒雖然貪圖美色，好吃懶做，但又不缺乏善心;沙僧心地善良、忠心耿耿，一心想取到真經(jīng)。其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)師父成功地取得了真經(jīng)。
這本書中令我印象最深刻的章節(jié)是第二回——《三星洞訪仙學(xué)道》，雖然只是開頭的一段章節(jié)，但孫悟空與菩提祖師之間的暗語卻令我印象深刻，也佩服孫悟空的聰明機(jī)智，竟能知曉菩提祖師給他的暗號(hào)，并且學(xué)會(huì)了七十二般變化等通天本領(lǐng)。
《西游記》不愧是中國(guó)四大名著之一，每次看都有新的感悟，每一個(gè)章節(jié)都有許多不同的冒險(xiǎn)，書中的情節(jié)扣人心弦，讓人不由自主的一頁一頁往下看，甚至令人廢寢忘食。
書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢?也許這就是我所缺少的，所以我要學(xué)習(xí)他們的精神，將革命繼續(xù)到底。
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇十六
這本書寫得真好，把我們帶到了荒無人煙的大草原，感受到了那個(gè)時(shí)代自然純樸的生活環(huán)境、狼和人生存的艱辛，顛覆了我以前對(duì)狼的印象，很慚愧地意識(shí)到：任何生命都是值得尊重的。書中的語言十歲的孩子都能理解，大人也不覺得幼稚?？傊且槐静诲e(cuò)的書。
在昨晚讀完最后一頁時(shí)，心情久久不能平服。google了一下，有批判作者的，有質(zhì)疑故事真實(shí)性的。，我們姑且不論故事的還原度有多少，換位在蒙古民族的傳統(tǒng)精神上去看待、感受狼的習(xí)性和養(yǎng)狼的故事，從常理上，故事里頭并沒喧嘩取寵，通過作者對(duì)前因、后果的大量描述，一前一后，通過故事情節(jié)讓狼的精神最大化。也許以后蒙古狼已經(jīng)不復(fù)存在了，我們無法像姜戎先生一樣近距離的見識(shí)和了解狼，更沒有機(jī)會(huì)體會(huì)其精神。大概只能從discovery或者nationalgeographic上“近距離”的看幾眼狼，但永遠(yuǎn)也不可能達(dá)到文中對(duì)狼精神的深層描繪。再次感謝姜戎先生為我們創(chuàng)作了這頓精神盛宴。
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇十七
感悟：虞彩琴老師步入中年時(shí)對(duì)自己的`事業(yè)和心靈產(chǎn)生一連串的疑問和困惑："我拿什么拯救你?"后來她終于悟出，走出一條屬于自己的道路，那就是"閱讀"。的確，從她的文章中我也真切地感受到閱讀的力量是巨大無比的，她不但可以豐富、淡定教師的人生，更可引導(dǎo)學(xué)生，使得他們更博學(xué)，更睿智。
小狼小狼小學(xué)讀書心得篇十八
星期六，我一做完作業(yè)就拿起《大象巴巴》這本書看了起來，我覺得這本書真精彩，最讓我覺得精彩的是老婦人到大象王國(guó)來了，因?yàn)槔蠇D人有功勞，所以巴巴國(guó)王送給了老婦人十一只美麗的金絲雀和一只小猴子。
我覺得巴巴真是一只聰明、勇敢、善良的小象啊!因?yàn)樗鼮榇笙笸鯂?guó)做了很多的事情，還用自己的.勇敢和機(jī)智闖過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
我要學(xué)習(xí)巴巴的聰明、勇敢和善良，也要像它一樣熱愛學(xué)習(xí)，這樣長(zhǎng)大以后才能成為一個(gè)有用的人。
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