語(yǔ)文考試后的反思初中范文(19篇)

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語(yǔ)文考試后的反思初中范文(19篇)
時(shí)間:2023-12-08 13:48:10     小編:念青松

人類社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)??偨Y(jié)應(yīng)該從實(shí)際行動(dòng)中提煉出重要的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這里為大家整理了一些值得學(xué)習(xí)的總結(jié)樣本,供大家參考。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇一

10月8日,迎來(lái)了我初中學(xué)習(xí)中的第一次考試,也是第一次挑戰(zhàn)。

成績(jī)多少反映了了一些問(wèn)題,比如學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)方法是否正確……種種漏洞均在成績(jī)、錯(cuò)題是顯示出來(lái)。而面對(duì)學(xué)習(xí)上的“高危漏洞”,怎樣才能一個(gè)一個(gè)打好補(bǔ)丁,這是我當(dāng)前應(yīng)該反思的問(wèn)題。

面對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,必須引起高度重視,英語(yǔ)試卷中也包含一些重復(fù)的錯(cuò)誤,因此,這些錯(cuò)誤便是我復(fù)習(xí)的`重點(diǎn),一錯(cuò)再錯(cuò)是最無(wú)法容忍的。因此,我制定了“錯(cuò)題”計(jì)劃,其內(nèi)容便是將錯(cuò)題進(jìn)行歸納、整理、以便于復(fù)習(xí)。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也十分重要。生活規(guī)律是很重要的,要保持充足的睡眠,才能有精力學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)間要安排得較多一些,而不是臨考前“抱佛腳”。要善于積累,晚上重點(diǎn)復(fù)習(xí),白天再稍加鞏固,便可達(dá)到理想的效果。我給我定下了目標(biāo),必須堅(jiān)持,半途而廢只會(huì)更加失去作用。

學(xué)習(xí)效率也在學(xué)習(xí)中起到了重要的作用,往日我做事不謨效率,總是拖拉,所以是事倍功半,一無(wú)所成。因此,學(xué)習(xí)上質(zhì)量和速度要同時(shí)保證,才能做到事半功倍。

事實(shí)上,學(xué)習(xí)上最重要的還是聽(tīng)課方面。要會(huì)聽(tīng)課,既要把要點(diǎn)記錄下來(lái),又要多與老師互動(dòng),參與到課堂中去。過(guò)去的課堂學(xué)習(xí)中,我有時(shí)會(huì)為了記筆記而忘記了發(fā)言,甚至只關(guān)注筆記內(nèi)容,卻沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,耽誤了更重要的內(nèi)容,可謂是“撿了芝麻,丟了西瓜”,十分不劃算。其實(shí)要找到一種兩全其美的方法,以聽(tīng)為主,老師講得快時(shí),先可以不記,而是認(rèn)真聽(tīng),老師記時(shí)加快速度與老師基本同步,假如真的來(lái)不及,下課再補(bǔ)也行。

另外,我更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)、每道題,這樣,才能有進(jìn)步,才能在今后表現(xiàn)更加出色。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇二

這次的單元考試我考的不是很好,考試中,我的基礎(chǔ)題是被扣分較多的。說(shuō)明課本中的知識(shí)我掌握的并不好,我應(yīng)該多背誦和多練習(xí),這樣才能積累更多的精華。除此之外,我的閱讀題也是被扣分很多的。笛卡爾說(shuō)過(guò)一句有名的話:“我思故我在?!痹陂喿x題中里最主要的就是思考,里面需要考驗(yàn)理解的內(nèi)容十分的多。我應(yīng)該多動(dòng)腦多閱讀,才能更好的掌控文章思想的大方向。最后,就是扣分較少的作文。但從這次的作文可以看出,我的作文描寫的十分平淡,不夠生動(dòng)。所以我應(yīng)該多練筆,學(xué)習(xí)大量的修辭手法,只有這樣才能提高作文水平。

“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”在下次的考試中我一定要汲取這次的經(jīng)驗(yàn),不把遺憾帶到下一個(gè)站點(diǎn)。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇三

期中考試結(jié)束了,隨之而來(lái)的是翹首企盼的成績(jī)也要揭曉了。早上第一節(jié)課,老師走進(jìn)了教室,懷里抱著我們的考試卷?!拔襾?lái)念一下成績(jī)!”老師說(shuō)。這時(shí),教室里的空氣一下子凝固了起來(lái),同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。有的聽(tīng)到成績(jī),立刻變得興高采烈,眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣,后悔不已,后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里頓時(shí)陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時(shí),我的心提到了嗓子眼,手心里也開(kāi)始冒汗。“馬凡博,98.5分!”還不錯(cuò),我心里的大石頭落了下來(lái)。試卷發(fā)下來(lái)后,我急忙在試卷上找錯(cuò)誤。由于粗心,我以1.5分之差與滿分失之交臂。

這成績(jī)給我留下的則是深深的思索??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),是自己太馬虎大意了,還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛,我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍,金石可鏤”的精神,才能真正的掌握知識(shí),豐富自己,提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。只有在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累、認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難,發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它,我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的'強(qiáng)者,才能自信的面對(duì)挑戰(zhàn)。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸,學(xué)習(xí)是一件苦差事,它既不生動(dòng)又不有趣,既不是立體的又不是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅(jiān)持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇四

本套試卷的考試范圍,基礎(chǔ)知識(shí)難易適中,重點(diǎn)突出,知識(shí)點(diǎn)考察全面,與中考題型較為吻合,雖然在課外閱讀題上有一定的難度,但還是能夠全面反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。

通過(guò)試卷分析,我們可以看出老師在平時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),對(duì)課文的講述也到位,圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料,在備課上課方面做的較好,重視作文教學(xué),重視復(fù)習(xí)課。所以學(xué)生試卷中基礎(chǔ)知識(shí)的題目以及作文方面做的都比較好。

古詩(shī)文默寫題很多學(xué)生知道填寫哪一句,但是容易寫錯(cuò)別字;文言文知識(shí)沒(méi)有徹底識(shí)記,不該扣分的還是丟分了;課外閱讀部分做得不是很好,學(xué)生不懂不同題型的解題方法,下筆沒(méi)有方向;名著缺背漏背的也不少;綜合性學(xué)習(xí)得分不高,學(xué)生練習(xí)過(guò)少;作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強(qiáng),知識(shí)面狹窄,書(shū)寫潦草等問(wèn)題。

1、積累運(yùn)用部分(古詩(shī)填空以及文言文)

(1)強(qiáng)化文學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)的訓(xùn)練;

(2)定期組織古詩(shī)文默寫文言實(shí)詞譯句等練習(xí),強(qiáng)化基礎(chǔ)的鞏固。

2、閱讀部分:針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和年級(jí)的特點(diǎn),準(zhǔn)備每周課外閱讀一測(cè)驗(yàn),強(qiáng)化考試兩種文體的閱讀。

3、名著部分:強(qiáng)調(diào)學(xué)生課外閱讀名著,并以考試的形式來(lái)檢測(cè)學(xué)生的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果,以督促學(xué)生真讀書(shū)。

4、綜合性:強(qiáng)化題型的訓(xùn)練,注重解題方法,做到對(duì)癥下藥。

5、作文:

(1)強(qiáng)化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié),讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會(huì)寫好作文。

(2)優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘(占用自習(xí)課)教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀、有助于寫作的好文章,字?jǐn)?shù)在千字左右,注明推薦原因,查找文章賞析等與學(xué)生評(píng)議,促使學(xué)生積累好詞妙句、寫作方法,拓展學(xué)生寫作素材。

(3)每周一練,小到片段寫作,大到周記或者日記,培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇五

轉(zhuǎn)眼之間,本學(xué)期已經(jīng)過(guò)半,上周學(xué)校對(duì)各個(gè)年級(jí)進(jìn)行了期中考試。與以往不同的是,此次生物考試采取的是閉卷方法,雖然如此,但是我對(duì)學(xué)生們并沒(méi)有過(guò)多擔(dān)心,因?yàn)榻衲晁鶐У陌四昙?jí)內(nèi)容相對(duì)少一些,再加上這個(gè)學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),所以在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我并沒(méi)有急于去教授新的內(nèi)容,而是給予了更多時(shí)間來(lái)鞏固每一節(jié)的知識(shí)??荚囋诩?,因?yàn)槊總€(gè)班的情況不太一樣,我也沒(méi)有專門花時(shí)間帶領(lǐng)大家一起復(fù)習(xí),而是讓學(xué)生利用課余時(shí)間自主復(fù)習(xí)??梢哉f(shuō),這次期中考試是對(duì)學(xué)生們?nèi)粘W(xué)習(xí)狀況的一次真正檢驗(yàn),也是對(duì)我教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)。

從這次考試的成績(jī)來(lái)看,與我的預(yù)期還是比較一致的。整個(gè)年級(jí)的平均分?jǐn)?shù)將近39分,如果用百分制計(jì)算,大約相當(dāng)于78分。就高分而言,無(wú)論是重點(diǎn)班,還是普通班,都有相當(dāng)高的分?jǐn)?shù)出現(xiàn),甚至是滿分出現(xiàn),這一點(diǎn)是我比較滿意的。因?yàn)槲乙恢倍颊J(rèn)為一個(gè)學(xué)生無(wú)論他其它學(xué)科成績(jī)?cè)鯓?,在生物這門課面前,他們都是平等的,我相信每一個(gè)人都能夠?qū)W好生物。橫向比較,普通班里,進(jìn)步最為明顯的是八一班,平均分不僅超過(guò)年級(jí)平均成績(jī),而且已經(jīng)接近重點(diǎn)班;八五、八六成績(jī)相當(dāng),基本持平,略低于年級(jí)平均分;八四班退步,落后較為明顯;重點(diǎn)班,八三班仍然領(lǐng)先,平均分接近45分,優(yōu)勢(shì)突出。

從成績(jī)方面可以看出,學(xué)生整體狀態(tài)優(yōu)良,學(xué)習(xí)情況令人滿意。但是,也有一些學(xué)生與其所在層次是不太符合的。比如,在同一個(gè)考場(chǎng)中的40名學(xué)生,成績(jī)從40多分,到20多分的都有,而且這種現(xiàn)象幾乎普遍存在。坐在同一考場(chǎng)的學(xué)生,學(xué)習(xí)狀況無(wú)疑是相差不大的,可是竟然在一門學(xué)科上有如此的差異,我覺(jué)得還是足以引起關(guān)注的。

從題目情況分析,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)總體比較扎實(shí),比如,26題關(guān)于“蚯蚓”的題目,幾乎都能答對(duì)。錯(cuò)題集中起來(lái),有這樣幾種情況:

生物專業(yè)名稱記不牢,比如,“關(guān)節(jié)軟骨”,寫成“軟骨組織”、“軟骨”。2.細(xì)節(jié)知識(shí)疏漏,比如,河蚌的呼吸器官是鰓,可能不算是“軟體動(dòng)物”這一節(jié)中最重要的內(nèi)容,但是課本中有相關(guān)圖片,說(shuō)明復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有注意。

3.知識(shí)沒(méi)有及時(shí)消化,比如,“關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)圖”,“肌肉的組成”等內(nèi)容,是我們臨近考試學(xué)習(xí)的最后一節(jié)新課,可能由于沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí),因此錯(cuò)誤較多。

針對(duì)此次期中考試出現(xiàn)的問(wèn)題,我會(huì)在今后教學(xué)中更加注意,教室上多給學(xué)生留機(jī)會(huì),讓學(xué)生多說(shuō),多練;課下及時(shí)復(fù)習(xí)、處理習(xí)題,把知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固聯(lián)系起來(lái)。用心關(guān)注每一位學(xué)生,尤其是考試成績(jī)不滿意的學(xué)生。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇六

這一學(xué)期我升入了初中,雖然我學(xué)習(xí)盡了最大的努力,但我的成績(jī)還是不大理想。我的語(yǔ)文考了97分、數(shù)學(xué)88分、英語(yǔ)考了100分、歷史97分、生物94分、地理92分,政治分?jǐn)?shù)還沒(méi)有公布,估計(jì)在90分以上。最讓我不理想的是數(shù)學(xué),在卷子發(fā)下來(lái)以后,有好幾道題我都不會(huì)做,就因?yàn)檫@幾道題,拉了我的分?jǐn)?shù)。

語(yǔ)文成績(jī)還算是不錯(cuò),在我們班里是第一,這次的考試讓我覺(jué)得自己還是學(xué)的不扎實(shí)。以前的考試是粗心出錯(cuò)了,可這次的考試有好多題是不會(huì)錯(cuò)了的。

這次的考試我們班有四門功課100的同學(xué),這使我覺(jué)得自己有很多不足,讓我覺(jué)得以后必須更加努力學(xué)習(xí),靈活掌握知識(shí),要奮起直追趕上和超過(guò)比我學(xué)習(xí)好的同學(xué),學(xué)習(xí)同學(xué)們好的學(xué)習(xí)方法,加倍適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境,這就是我的感想!

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,爭(zhēng)取在期末考試考入班級(jí)前十名;其次就是在年級(jí)的排名還要再努力,取得更好的名次。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇七

光陰似箭,期末考試的試卷發(fā)下來(lái)了,望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉,我只能傻傻的看著,不知道該笑,還是該哭。

積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方,可能是我太盲目自信了吧,單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分,而且還都是那些最簡(jiǎn)單的題目。這讓我不得不得重新認(rèn)識(shí)自己的iq。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的.原因就是應(yīng)為我對(duì)課本上的知識(shí)還沒(méi)有完全掌握,還得再繼續(xù)努力,加把勁兒。

閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1~2分。本來(lái)少少的1~2分卻越積越多,把我的分?jǐn)?shù)在無(wú)意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心,為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷老師太小氣了,為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!

媽媽知道我的成績(jī)以后,把我罵了個(gè)狗血淋頭,害我無(wú)地自容,巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長(zhǎng)記性,結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況,送給了我句詩(shī):平日不努力,考試徒傷悲。

經(jīng)過(guò)了這次考試,我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨,好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩(shī)改為:平日肯努力,考試突開(kāi)竅。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇八

期中考試已然結(jié)束,然而我的心情卻久久不能平靜。結(jié)果就像晴天霹靂,使我思緒錯(cuò)亂,然而教學(xué)還要繼續(xù),生活還要繼續(xù),我不得不定下心來(lái),靜靜回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué),規(guī)劃今后的教學(xué)道路。我們班這次考試成績(jī)不理想主要有以下幾個(gè)原因。

1.課堂紀(jì)律。在上課時(shí)對(duì)于班上幾個(gè)愛(ài)講話的孩子,我找他們多次談話都無(wú)濟(jì)于事,最后我疏忽了對(duì)他們的要求,導(dǎo)致課堂紀(jì)律失去了保證,成績(jī)受到了嚴(yán)重的影響。

2.教學(xué)方法。在教材把握方面,對(duì)于一些簡(jiǎn)單的知識(shí)講解過(guò)程不夠細(xì)致,對(duì)于一些成績(jī)?cè)谥邢碌鹊膶W(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。從多次的模擬檢測(cè),可以看出學(xué)生成績(jī)普遍較差,當(dāng)時(shí)的我心急如焚,亂了手腳,沒(méi)能認(rèn)真細(xì)致的分析學(xué)生致差原因,而是一味的批評(píng)指責(zé),在我的多次說(shuō)教中,學(xué)生或許對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有些失去信心,對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了一種恐懼心理,這就導(dǎo)致了學(xué)生考試時(shí)對(duì)于一些常見(jiàn)題型不能夠耐心、細(xì)致地分析,思考,解答,最終做出了判斷錯(cuò)誤的結(jié)果。

3.對(duì)于期中考試的考前復(fù)習(xí),我還是沒(méi)能抓住方向,一味的講解長(zhǎng)方體正方體這章,即其它幾章的難題部分,對(duì)于一些基礎(chǔ)問(wèn)題復(fù)習(xí)甚少,對(duì)于填空、判斷、選擇平時(shí)練習(xí)的也較少,所以學(xué)生在這部分的失分太多。

確把握每個(gè)學(xué)困生的“致弱點(diǎn)”,制定出科學(xué)合理的輔導(dǎo)計(jì)劃。沒(méi)有用足夠的耐心幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信和興趣,從根本上解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因,我覺(jué)得我在平時(shí)的教學(xué)中,總希望學(xué)生不要出錯(cuò)或少出錯(cuò),總是認(rèn)為將學(xué)生易出錯(cuò)的地方講細(xì)講透學(xué)生就應(yīng)該把知識(shí)掌握住了,結(jié)果適得其反,到考試時(shí)認(rèn)為學(xué)生不該出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方都出現(xiàn)了。平時(shí)也總抱怨學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng),腦子笨,經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思后,我覺(jué)得我應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不應(yīng)害怕學(xué)生出錯(cuò),而應(yīng)幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,糾正錯(cuò)誤,避免錯(cuò)誤,我要把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標(biāo)。在以后的教學(xué)中應(yīng)不怕學(xué)生出錯(cuò),而讓學(xué)生把該出的錯(cuò)都暴露出來(lái),并通過(guò)學(xué)生互評(píng)和師生互評(píng),找出錯(cuò)誤的原因,這才是關(guān)鍵所在。我們常說(shuō)“錯(cuò)題是個(gè)寶,提高成績(jī)少不了”就是這個(gè)道理。 在以后的教學(xué)中,我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習(xí)的地方還有很多。 第一、增加課堂的趣味性。數(shù)學(xué)是一門相對(duì)枯燥的學(xué)科,加上六年級(jí)課業(yè)緊張,在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候,有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光,增加學(xué)習(xí)效率。

第二、注重基礎(chǔ),適當(dāng)拔高。我所任教的這個(gè)班部分學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,對(duì)知識(shí)的理解能力不強(qiáng),所以,上課要盡量放慢步伐,對(duì)講過(guò)的知識(shí),要給學(xué)生消化的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,課堂上更應(yīng)該關(guān)注不同層次學(xué)生的需求。在保證中等生消化的情況下,還要讓尖優(yōu)生吃的飽。

第三、狠抓落實(shí)。之前的教學(xué)可能更注重的是自己講解,對(duì)于作業(yè)的布置,沒(méi)有狠抓落實(shí)。今后的教學(xué)中,要分清形勢(shì),有針對(duì)性的抓好落實(shí)。小學(xué)生普遍沒(méi)有自制力,只有自己親力親為的督促,才能真正落實(shí)作業(yè)的完成情況。熟練了題型和知識(shí)點(diǎn),才能在考試中取得較好成績(jī)。

第四、多鼓勵(lì),少批評(píng)。平和心態(tài),對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤,要認(rèn)真幫助他們分析原因,多鼓勵(lì),少批評(píng)。一味的批評(píng),只會(huì)適得其反。

第五、多學(xué)習(xí),多思考。在今后的教學(xué)中,我要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多交流,對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要多斟酌,該如何講解學(xué)生更能理解。精選題目,精講練習(xí)。

雖然,這次成績(jī)深深的打擊了我,但同時(shí)也給我提了醒。我不會(huì)因此而消極、而停下腳步。我仍然充滿信心,對(duì)自己充滿信心,對(duì)學(xué)生充滿信心。在今后的教學(xué)中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整策略,爭(zhēng)取縮短差距,有所進(jìn)步。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇九

我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的.關(guān)系。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊?,通過(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

對(duì)于各科老師,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!

廣西梧州萬(wàn)秀區(qū)十四中初二:紅燒肉遍地紅

語(yǔ)文考試后的反思初中篇十

在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?,我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如:(這個(gè)我不能替你寫,不知道你究竟錯(cuò)了什么,舉上幾個(gè)小例子就行,50字左右)

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系??傊ㄟ^(guò)以后的練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。 考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。 期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。 對(duì)于各科老師,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的!

隨著秋季語(yǔ)文期末考試閱卷的結(jié)束,三年級(jí)上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作也劃上了句號(hào)?;仡欉@次期末考試,我感到比較欣慰,覺(jué)得自己辛苦的付出沒(méi)有白費(fèi),所帶的三年五班共46人,90分以上的23人,80分以上的20人,70分以上的2人,60分以上的1人,平均分89,優(yōu)秀率93.5%,及格率100%,成績(jī)名列年級(jí)第一。

(1)語(yǔ)文基礎(chǔ)題部分學(xué)生完成得很好,說(shuō)明學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中的字詞句等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固。在平時(shí)的教學(xué)中,我依然把識(shí)字、寫字教學(xué)作為重點(diǎn),因?yàn)樽R(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。而識(shí)字的鞏固又是中年級(jí)識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn),我運(yùn)用多種方法盡可能讓學(xué)生多接觸所學(xué)的字,特別是鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中和這些生字、生詞多見(jiàn)面最終成為朋友;根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn),我還要求學(xué)生凡是學(xué)過(guò)的字在小練筆和習(xí)作中不允許用拼音代替,讓學(xué)生在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固,也就是在讀寫的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字詞;我還經(jīng)常采取一些歸類復(fù)習(xí)的方法,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理,系統(tǒng)地鞏固生字生詞。

(2)積累部分學(xué)生也完成得不錯(cuò),古詩(shī)、古詩(shī)中的名句、成語(yǔ)、名言警句、三字經(jīng)、對(duì)子歌、農(nóng)諺、課文中的優(yōu)美語(yǔ)句等的補(bǔ)充、默寫,大多數(shù)學(xué)生基本上能做到準(zhǔn)確?!罢Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)”明確指出三年級(jí)學(xué)生要“積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。”我常常采用多種形式鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句,開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言,積淀文化的積極性,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)積累好詞佳句的習(xí)慣,為提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力打好基礎(chǔ)。

(3)考試作文要求學(xué)生按日記格式寫一篇觀察日記,學(xué)生作文選材面廣、內(nèi)容豐富,有寫動(dòng)物的、水果的、植物的、文具盒的、自然景觀的、一處景物等,大多數(shù)學(xué)生習(xí)作語(yǔ)句通順,條理清晰,把印象深刻的地方寫清楚了,同時(shí)還寫出了自己的想象、自己的感受?;仡欁约旱淖魑慕虒W(xué),我特別注重對(duì)學(xué)生觀察方法的指導(dǎo),讓學(xué)生運(yùn)用自己的所有感官來(lái)接觸、來(lái)感受、來(lái)觀察,留心觀察身邊的一切事物,強(qiáng)調(diào)觀察的順序,并引導(dǎo)學(xué)生把自己觀察到的內(nèi)容說(shuō)清楚;引導(dǎo)學(xué)生觀察的同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,大膽想象;我還抓住契機(jī),積極拓展學(xué)生取材的空間,給學(xué)生提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì);常鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語(yǔ)言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,豐富自己的表達(dá);我認(rèn)真批改學(xué)生的習(xí)作,并及時(shí)講評(píng),評(píng)出優(yōu)秀習(xí)作,在班上進(jìn)行交流,并授予交流者“小作家” 稱號(hào),這很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫作的積極性。

不過(guò),試卷中也暴露出了一些問(wèn)題:

(1)試卷的積累部分有一道題比較靈活,先要求學(xué)生默寫李白的詩(shī)《望天門山》,再要求學(xué)生默寫一首相同類型的古詩(shī),即再默一首描寫祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)。大多數(shù)學(xué)生理解了題意,默對(duì)了,但有少數(shù)學(xué)生就沒(méi)認(rèn)真審題、思考、判斷,沒(méi)有默寫歌頌祖國(guó)壯美山河的古詩(shī),說(shuō)明這部分學(xué)生缺乏答題技巧,審題、理解、判斷能力有待加強(qiáng)??磥?lái)平時(shí)的古詩(shī)教學(xué),在引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)意思,感受古詩(shī)意境,體會(huì)詩(shī)人情感的同時(shí),還要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生分類積累古詩(shī),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,觸類旁通的能力。

(2)學(xué)生的閱讀理解和概括能力還有待加強(qiáng)。閱讀題部分相對(duì)于其他部分來(lái)說(shuō)丟分很多,特別是閱讀一中,要求學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)概括一段話的內(nèi)容,許多學(xué)生都答錯(cuò)了。這個(gè)要求對(duì)作為中年級(jí)的起始階段、閱讀才剛剛起步的三年級(jí)來(lái)說(shuō)有些過(guò)高,但也說(shuō)明閱讀是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

(3)習(xí)作要求學(xué)生寫一篇觀察日記,既然是日記,那么對(duì)日記格式自然有嚴(yán)格的要求。因?yàn)閺?fù)習(xí)期間,我對(duì)八篇大作文的復(fù)習(xí)抓得還是挺扎實(shí)的,尤其是考試前一天,我還引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了日記格式,專門在黑板上畫了格子進(jìn)行了演示,所以我自以為學(xué)生的日記格式不會(huì)出問(wèn)題。可結(jié)果大出我意外,我一統(tǒng)計(jì),居然有18名學(xué)生忘了寫日記格式!看來(lái)應(yīng)用文體的教學(xué)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),應(yīng)用文體的格式要在反復(fù)應(yīng)用中強(qiáng)化,而且要加強(qiáng)平時(shí)的檢查和糾正,通過(guò)各種有效方式使應(yīng)用文的格式在學(xué)生頭腦中形成深刻印象。

在以后的教學(xué)工作中,我將著重抓好以下幾方面的工作:

(1)繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字、寫字教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫字的學(xué)習(xí)中,在讀寫的過(guò)程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的生字生詞。

(2)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。在理解的基礎(chǔ)上,通過(guò)背誦、摘抄等形式,積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語(yǔ)言材料。

(3)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和概括能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中初步把握文章的主要內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)概括文章大意,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

(4)在作文教學(xué)中,著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,把實(shí)際生活中所看到的,聽(tīng)到的,想到的寫下來(lái),并愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。繼續(xù)進(jìn)行觀察日記的練筆,強(qiáng)化日記格式的訓(xùn)練。

(5)加強(qiáng)學(xué)生審題、理解、判斷能力的訓(xùn)練,注意積累中的辨析和分類,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,觸類旁通的能力。

上學(xué)期考試我的成績(jī)?nèi)嗟谝?,心里萬(wàn)分高興,飄飄然。

從那以后就覺(jué)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么了不起了,做作業(yè)隨隨便便,為了一道難題冥思苦想,非要把它想出來(lái)才事罷干休,現(xiàn)在就不一樣了,以前那種認(rèn)真勁,刻苦的精神蕩然無(wú)存。

時(shí)間如水,嘩嘩的從腳下溜走,轉(zhuǎn)眼間,又到了期中測(cè)試,我自信滿滿,拿著題就答,不深入思考,幾門課考下來(lái),心里默念這下糟了,有好幾道題自己都沒(méi)做上,試卷真的發(fā)下來(lái)了,一看試卷,大腦轟的一下,頓時(shí)茫然。

回到家后,我獨(dú)自一人坐在桌子旁邊,拿出卷子,自己分析了起來(lái)。數(shù)學(xué),前面的做的都還可以,只要是后面的應(yīng)用題,一下子錯(cuò)了兩道,連簡(jiǎn)單的化簡(jiǎn)也忘記了,分?jǐn)?shù)被這兩道大題拉了下來(lái),一百二十分的試卷才考了94分,真是丟人,老師說(shuō):“應(yīng)用題其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要在平時(shí)都做一些就可以了,以后不要粗心了!”英語(yǔ),許多的題本來(lái)可以輕松拿下,由于我的粗心,連單復(fù)數(shù)都忘卻了,白白喪失了許多分?jǐn)?shù)。語(yǔ)文,由于問(wèn)題答的不夠全面,有許多的空缺,丟失了不少分?jǐn)?shù)!

班主任老師對(duì)我說(shuō):“考試那是生活給你一張考卷。面對(duì)挫折,振作起來(lái),重新再來(lái)?還是灰心喪氣,一蹶不振,從此消沉下去?你自己選,沒(méi)有人會(huì)干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影走向成功的'未來(lái),后者將使你漸漸被人所淡忘,你自己都不幫自己,還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫你?”我暗暗下了決心,我的對(duì)手是我自己,要挑戰(zhàn)自我。

從那時(shí)起,我便明白了學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵,在期中考試過(guò)后,我總結(jié)了自己失敗的原因,

英語(yǔ),多記一些語(yǔ)法要點(diǎn),把英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同的地方刻在心里,這樣在做題時(shí)便能得心應(yīng)手。

語(yǔ)文,把老師平時(shí)將的重點(diǎn)記住,學(xué)習(xí)寫作技巧,多練筆,多積累,。在小荷網(wǎng)里同筆友交流,多向太陽(yáng)的微笑哥哥,annbonnit姐姐,雪冰靈,聽(tīng)雨等老師請(qǐng)教,他們都會(huì)認(rèn)真的給我指導(dǎo),這樣語(yǔ)文水平就會(huì)扶搖直上,我以前從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)語(yǔ)文競(jìng)賽,這學(xué)期我參加了全國(guó)性語(yǔ)文,英語(yǔ)知識(shí)大賽,還獲得地區(qū)名次,獲得老師的好評(píng),算是大大的進(jìn)步啦!

數(shù)學(xué),在平時(shí)多做題,了解更多的解題方法,使自己知道更多沒(méi)見(jiàn)過(guò)題的解題方法。在這次舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,破天荒的獲得了第一名,鞏固了我們數(shù)學(xué)特長(zhǎng)。

這次期末考試成績(jī),語(yǔ)文95/100分,英語(yǔ)95+15/120分,數(shù)學(xué)115/120分,我又回到了以前的水平,還比以前有不小的進(jìn)步啦!倒霉的是由于那天感冒,打針,早上沒(méi)有到校,耽誤了我的體育考試,由于缺考,體育成績(jī)沒(méi)分,這下子名列前茅的希望又破沒(méi)了。

我還是沒(méi)有完全改掉粗心的毛病,不注意保護(hù)身體,媽媽的話叫我冬天穿暖和一點(diǎn),要是不感冒,那該有多好。

期中考試結(jié)束了,面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),雖然都比以前略有進(jìn)步,但我覺(jué)得還是不夠理想,所以在教學(xué)中有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)還是需要認(rèn)真反思,以便能針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的不足,使其成為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。

本次考試試題量大,考查的知識(shí)點(diǎn)非常全面,范圍也極其的廣泛,側(cè)重于閱讀能力和習(xí)作能力的考查,各占30%。學(xué)生在做的時(shí)候唯有細(xì)心、用心,并且知識(shí)面廣,才有可能把題答好,取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了,雖是重點(diǎn)詞,上課也強(qiáng)調(diào)過(guò),但從沒(méi)復(fù)習(xí),學(xué)生是很難得分的;更可氣的是課本上沒(méi)有,教參上卻莫名其妙出現(xiàn)的“無(wú)可厚非”居然又一次被考;還有一些等到畢業(yè)前夕才要復(fù)習(xí)的一些詩(shī)句、名句也出現(xiàn)了。

本班的成績(jī):均分80.29,及格率98.46%,優(yōu)生23.1(其中有一個(gè)分?jǐn)?shù)少加了10分,靳松本應(yīng)是90.5,誤合為80.5)。根據(jù)我班學(xué)生的現(xiàn)狀,能考出這樣的成績(jī),我覺(jué)得大家都盡了最大的努力。畢業(yè)在即,深知責(zé)任、擔(dān)子重大。通過(guò)分析學(xué)生的試卷,我決定從以下幾方面去努力:

1.要繼續(xù)重視識(shí)字和句子訓(xùn)練

本次考試中,從卷面情況看基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí),對(duì)此不能有所松懈,而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和句子方面的訓(xùn)練,要鼓勵(lì)學(xué)生多背精彩的語(yǔ)段。

2.要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重,本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),這需引起足夠重視。精讀課的教學(xué),老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué),老師要更放手,讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力,一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,二是體會(huì)重視詞句含義的能力,三是體會(huì)課文的表達(dá)方法,四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。

3.習(xí)作教學(xué)要提醒學(xué)生審清題目,在文從字順上下功夫,絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”。重點(diǎn)還是要寫好記實(shí)文,能表達(dá)自己的真實(shí)感受。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思路,從多個(gè)角度選擇材料,個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn),而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。另外,應(yīng)一如既往地要求學(xué)生每星期堅(jiān)持寫課外作文,并自己學(xué)會(huì)修改作文,循序漸進(jìn),扎實(shí)提高寫作水平。

4.要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài),二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)積累,完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

5.要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)經(jīng)常拖欠、回家作業(yè)時(shí)常不做,課外沒(méi)做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)被動(dòng),這是造成學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原因,因此,剩下的階段必須抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外要強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。從卷面上看,有的學(xué)生書(shū)寫規(guī)范、端正,卷面整潔,令人賞心悅目;有的學(xué)生寫字歪歪扭扭,糊涂潦草,多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。因此,今后要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

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要想語(yǔ)文成績(jī)變好,應(yīng)該多看一點(diǎn)課外書(shū),提高寫作水平。要想語(yǔ)文成績(jī)變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,對(duì)語(yǔ)文考試也都有一定幫助。

這次考試雖然沒(méi)有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫學(xué)習(xí)方法做,我成績(jī)一定會(huì)變好。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇十二

這幾天我的成績(jī)一直沒(méi)有增長(zhǎng),相反的下降了許多,心里有些著急,但不知道該如果提升。

我給自己提出要求,一定要提高pv值,人氣值與外鏈數(shù),此外我必須嘗試尋找第三方鏈接,因?yàn)檫@是我成績(jī)不高的關(guān)鍵,加油,一定要戰(zhàn)勝它!

反思二:成績(jī)下降反思

我很擔(dān)心,再后退半步,就要進(jìn)入差生行列了。語(yǔ)文聽(tīng)寫生字錯(cuò)的回回都有我,數(shù)學(xué)量化考核分?jǐn)?shù)連著兩周我都是倒數(shù)第一。

上課的時(shí)候,我的注意力很不集中,老師看看這兒,老是看看那兒。隨著時(shí)間一天天的流逝,我的分?jǐn)?shù)也一天比一天低,所以只有努力學(xué)才能把失分補(bǔ)上去。

我有一個(gè)改不掉的壞毛病--懶,心懶,嘴懶,手懶。不論做什么事,我都不去動(dòng)動(dòng)腦子,讀書(shū)的時(shí)候,我總是張不開(kāi)嘴,別人讀一句我就跟著讀一句,最嚴(yán)重的事我做什么事都是偷工減料,應(yīng)付公事。

我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí),聽(tīng)寫生字錯(cuò)一兩個(gè)改為一個(gè)不錯(cuò),數(shù)學(xué)量化考核從倒數(shù)第一轉(zhuǎn)化為正數(shù)第一。努力拼搏,頑強(qiáng)進(jìn)取,全面發(fā)展,使自己成為一名好學(xué)生。

反思三:成績(jī)下降反思

這次考試自己也挺不能接受這樣的成績(jī)的,與月考相比大幅度下降。自己回去總結(jié)了一下 覺(jué)得化學(xué)成績(jī)下降的主要原因是課堂上的松懈,臨近月考時(shí),自己就不由自主的慢慢的'放松了下來(lái)。上課總是走神,集中不了注意力。第二是剛開(kāi)始學(xué)高中化學(xué)的時(shí)候,作業(yè)自己認(rèn)真獨(dú)立完成,不會(huì)的盡量都弄會(huì)弄明白,后面慢慢的就懶了,老師布置的作業(yè)馬虎了事。感覺(jué)自己大部分都會(huì),其實(shí)是因?yàn)閼?。遇到困難就繞過(guò)去,不愿意思考。慢慢的,到考試的時(shí)候全都暴露了出來(lái),因?yàn)槠綍r(shí)不認(rèn)真積累題型,不親自去做,不自己去領(lǐng)悟知識(shí)。所以使成績(jī)不斷退步。第三是自己不夠自覺(jué),不能嚴(yán)格要求自己,比較浮躁,不能踏心學(xué)習(xí)。

這次考試讓我明白了自己的很多不足,感觸也很深。自己也真下決心約束自己了,去改變自己,慢慢的去完善自己,提高自己。

今后我會(huì)用努力、勤奮,去改掉我的不足。

還望老師監(jiān)督。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇十三

此次語(yǔ)文考試很不理想,我很內(nèi)疚,很自責(zé),愧對(duì)老師的辛苦教學(xué),這是很不就應(yīng)的,我的學(xué)習(xí)不認(rèn)真,不努力,造成了這次的結(jié)果。

語(yǔ)文是考試中很重要的`一門學(xué)科,它是我國(guó)古代人們智慧的結(jié)晶,而且在生活中又有很大的實(shí)用性,我語(yǔ)文成績(jī)不太好更不就應(yīng)放松學(xué)習(xí)了??梢?jiàn)我主觀意識(shí)上不重視語(yǔ)文,我的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,在以后的日子里,我需要好好聽(tīng)課、認(rèn)真學(xué)習(xí),學(xué)好語(yǔ)文,請(qǐng)老師放心,我必須會(huì)很努力很努力的聽(tīng)您的課,請(qǐng)您原諒我一次吧,保證下次不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況!爭(zhēng)取在以后的考試中取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。

這次考試,我發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處。比如;考前復(fù)習(xí)不充分,考試時(shí)沒(méi)有合理安排時(shí)間,導(dǎo)致緊張,做題時(shí)思路比較亂,有些不該錯(cuò)的題也做錯(cuò)了。但是我會(huì)努力提高自己,上課認(rèn)真聽(tīng),記住考點(diǎn),牢記知識(shí)點(diǎn)。

從課上到課外培養(yǎng),從高處看文章,總體把握,概括的能力。至于文言文,我會(huì)盡全力去記,去背。

我始終明白考試只是一種檢測(cè)學(xué)習(xí)成果的過(guò)程,它展示了我的努力。

我相信今后我一定能高效率的學(xué)習(xí),不做學(xué)習(xí)的奴隸而是學(xué)習(xí)的主人。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇十四

眨眼工夫,本學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半了,期中考試也已經(jīng)進(jìn)行完畢。對(duì)于這次考試,我作一下。

本次期中考試試題題量適中,難易程度適中。試題共有六個(gè)大題,包括填空,選擇,計(jì)算、因式分解、解方程組,幾何說(shuō)理和解答題等。本套試題有八十多分的基礎(chǔ)知識(shí),都是平時(shí)經(jīng)常練習(xí)的,也有十分左右稍有一點(diǎn)難度的題。本試卷重點(diǎn)突出,概括全面,是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能和基本思想方法的好試卷。

二考試成績(jī)分析。

本次考試,我們班的成績(jī)很不理想。尤其是11班優(yōu)秀人數(shù)和平均分都較低,90分以上的七(7)班17個(gè)而七(11)班只有8個(gè),不及格的一個(gè)班有10個(gè)另一個(gè)11個(gè),可見(jiàn)同學(xué)們是退步了不少。

三學(xué)生方面分析。

從試卷上看,學(xué)生的失分主要表現(xiàn)在以下兩方面:

1.學(xué)生做題不認(rèn)真,做完不檢查。

計(jì)算和因式分解,是不應(yīng)該丟這么多分的,可是11班的計(jì)算題得分率48.7%,有21名學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,因式分解題有18名學(xué)生有錯(cuò)誤。解答題中的幾何說(shuō)理計(jì)算錯(cuò)誤率更高。有些學(xué)生馬虎成性,第一步能寫對(duì),但第二步還是出錯(cuò)。

2.學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),不會(huì)舉一反三。

例如:在一道新定義運(yùn)算題中,上學(xué)期就已經(jīng)做過(guò)類似的題型,學(xué)生應(yīng)該能做,這里僅多了整體思想和整式的運(yùn)算,但有部分人是已經(jīng)忘記方法,還有不少人對(duì)已講過(guò)的整體思想和整式的運(yùn)算不會(huì)推廣應(yīng)用。

四自我分析。

這次學(xué)生沒(méi)有考出理想的成績(jī),和我有很大的關(guān)系。

由于自己未能抓住主體,沒(méi)能全面復(fù)習(xí)到位。兩班復(fù)習(xí)要求提過(guò)后,對(duì)于具體操作未能抓細(xì)抓實(shí),尤其是11班,復(fù)習(xí)內(nèi)容來(lái)不及講完,計(jì)算練習(xí)檢查也不夠及時(shí),以致于成績(jī)不理想??记皬?fù)習(xí)時(shí),變式訓(xùn)練不夠。考前只是一味的讓學(xué)生多做試卷和練習(xí),對(duì)于題目反映的思想和本質(zhì)揭示的不夠。

近段時(shí)間對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。本來(lái)兩個(gè)班的孩子比較調(diào)皮,愛(ài)玩,這從平時(shí)的課間中就能清楚的看到。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,不積極回答問(wèn)題,作業(yè)完成的質(zhì)量不高,而本人由于觀察,管理不到位,以致于學(xué)生成績(jī)不理想。

針對(duì)這些問(wèn)題,我都要采取相應(yīng)的措施來(lái)彌補(bǔ)失誤。以后我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,平時(shí)多和其他老師交流,積極吸取旁人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)為我的服務(wù),并且嚴(yán)格要求學(xué)生,課上課下都要多關(guān)心學(xué)生,一切以教學(xué)為主,爭(zhēng)取下次考試能拿到滿意的成績(jī)。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇十五

語(yǔ)文卷子的第一題和第二題我沒(méi)有錯(cuò),所以,我要繼續(xù)保持這個(gè)成績(jī),繼續(xù)努力。不能讓這幾分丟了。

還有,有一個(gè)題我出的錯(cuò)很不應(yīng)該,因?yàn)槟且粋€(gè)畫圖,是一個(gè)開(kāi)鑿隧道的。這一個(gè)題已經(jīng)在語(yǔ)文大本上出現(xiàn)過(guò)了,我竟然還錯(cuò)了,真是不應(yīng)該!所以,我以后再也不能粗心大意了。閱讀題的近義詞反義詞我出錯(cuò)了,題目是貧困的反義詞。我寫的是富裕,我感覺(jué)我的近義詞反義詞這一塊我學(xué)的不好了,所以我要抓緊練習(xí),不能讓一塊在出錯(cuò)了。 這次,我錯(cuò)的所有的題目加起來(lái)一共才是八十八點(diǎn)五分,所以,我以后要努力了。不能再考這么點(diǎn)分了。爭(zhēng)取要考到九十五分以上或九十分以上!

1、月試語(yǔ)文考差檢討書(shū)

xxx:

xxx

2、月試語(yǔ)文考試沒(méi)考好的檢討書(shū)

尊敬的xx:

這次語(yǔ)文考試,我粗心大意,急于求成,結(jié)果考試沒(méi)考好,希望老師原諒,下次我一定會(huì)努力考出好成績(jī),更上一層樓的!

老師,這次考試給了我深刻教訓(xùn),下次我一定會(huì)吸取這次的教訓(xùn),爭(zhēng)取考好的!這次考得不好,是我的不好,但下一次,我一定要考的比這次好!老師,原諒我行嗎?我真的很痛悔自己的馬馬虎虎,自己的急于求成,這次沒(méi)考好,其實(shí)我自己也很難過(guò)。

老師,可以原諒我嗎?

xxx

年月日

3、月試語(yǔ)文考試成績(jī)差的檢討書(shū)

親愛(ài)的父母:

我懷著深深的愧疚向你們遞交我這份月考語(yǔ)文考試成績(jī)差的檢討書(shū)。此次語(yǔ)文考試,我只考了67分的成績(jī),在班級(jí)當(dāng)中倒數(shù)第6名,讓二老顏面無(wú)光,也讓語(yǔ)文老師很生氣,叫你們?nèi)W(xué)校訓(xùn)話。為此,我感到深深的對(duì)不起你們,我要對(duì)這一切向你們道歉,深深地對(duì)你們說(shuō)一句:非常抱歉!

從今往后,我一定堅(jiān)決改正:

第一,在語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步20名之前我再也不碰電腦了。

第二,我要專心復(fù)習(xí)語(yǔ)文,將大部分精力分在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上,鞏固好自己的語(yǔ)文基礎(chǔ)。 第三,我要充分吸取此次教訓(xùn),認(rèn)真對(duì)待自己,讓自己變得積極上進(jìn)有責(zé)任心??既?yōu)異成績(jī)回報(bào)父母,讓父母臉上有光。

此致:

非常抱歉!

4、月試語(yǔ)文考差檢討書(shū)

敬愛(ài)的老師:

您好!由于這次語(yǔ)文考試成績(jī)不理想,我的心里萬(wàn)分愧疚。我有負(fù)您一直以來(lái)對(duì)我的深切教誨和深深期盼,但是我已經(jīng)努力了。這個(gè)成績(jī)并不是我想要的結(jié)果,因?yàn)槲乙苍诳记白鲞^(guò)認(rèn)真的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。也許是我平時(shí)真的練習(xí)和認(rèn)真上有些不夠的話,我以后會(huì)更加努力的去彌補(bǔ)過(guò)去的不足。

我知道上課的時(shí)候我有時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真的抄筆記,課后也沒(méi)有和同學(xué)去交流,但是我以后會(huì)把這些都做好,不會(huì)再考出這樣的成績(jī)來(lái)讓您擔(dān)心。我知道您對(duì)我的關(guān)心和關(guān)注,所以,我不會(huì)讓您再對(duì)我擔(dān)心和失望。雖然我這次考試失敗了,但是我并不會(huì)放棄以后等待您表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì),我會(huì)繼續(xù)努力,因?yàn)槲蚁肟吹侥鷮?duì)我贊賞的眼光。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇十六

“歲歲年年題相似,年年歲歲卷不同。若想來(lái)年登金科,仍需埋頭把卷析。”作為一名教師不分析試卷是不行的,不能把試卷分析透是萬(wàn)萬(wàn)不行的。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),考卷是對(duì)他們綜合能力的考查;對(duì)教師來(lái)說(shuō),它將成為他們開(kāi)展下一學(xué)期教學(xué)的重要依據(jù)之一。

一覽今年語(yǔ)文試卷,難易適中,即使是創(chuàng)新試題,也不特意難為學(xué)生。試卷結(jié)構(gòu)又延續(xù)了以往的出題模式(考試形式閉卷;考試時(shí)間120分鐘,試卷總分120分),題型變化不是很大(仍為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、話題作文三部分,26小題)。閱讀理解也都像以往一樣來(lái)源于課外,淺顯易懂,可讀性強(qiáng),且文質(zhì)兼美,寓教育于其中。仍是話題形式,話題作文仍是考試亮點(diǎn)。所給引言(話題前的提示性話語(yǔ)),寓意豐富,啟發(fā)性強(qiáng),很容易學(xué)生理解和把握,有利于學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感,更有助于學(xué)生的寫作創(chuàng)新。

整套試卷注重考查學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養(yǎng),特別注重考查學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。今年的語(yǔ)文試卷體現(xiàn)了教學(xué)大綱和新課改的要求,有利于學(xué)生考出真實(shí)而滿意的成績(jī),更給我們的語(yǔ)文教學(xué)提供了指針,也給我們敲響了中考的警鐘。

第一部分是基礎(chǔ)知識(shí),共12分,分值不變。

這部分雖然只重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦默寫(1題,占4分),但更強(qiáng)調(diào)記憶的理解性和靈活性(2題,占8分)。不過(guò),與往年有所不同。1題中增加了對(duì)古文名篇的考查,如xx,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃。2題中多了對(duì)世界名著的考查。例:《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是作家,作品反映了主人公成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的歷程。學(xué)生做這部分的題,真有點(diǎn)中考味道,這部分真和去年中考題型相若?;叵耄以诮虒W(xué)時(shí)對(duì)這些考點(diǎn)的把握還是比較到位的,在我多次準(zhǔn)備的月考試題中全都出過(guò),容易錯(cuò)的字也強(qiáng)調(diào)多次。但從評(píng)卷的結(jié)果來(lái)看,學(xué)生考的分值,也不盡人意,不該錯(cuò)的都錯(cuò)了。這部分的問(wèn)題主要集中在對(duì)古詩(shī)文默寫的準(zhǔn)確性上,如百?gòu)U具興的“具”竟寫成“俱”,看來(lái)有相當(dāng)一部分學(xué)在這方面下的功夫不夠,造成丟分,很是可惜。做為教師,在平時(shí)一定要加強(qiáng)學(xué)生的默寫訓(xùn)練。有針對(duì)性的重復(fù),或許將成為這部分得分的真理。

第二部分是閱讀理解,共58分,總分值不變。

首先是文言文閱讀,分值12分,和去年一致。考查的是課內(nèi)篇目——《始得西山宴游記》。學(xué)生對(duì)它不是很陌生。我平時(shí)對(duì)此抽查較勤,再加去年的期末調(diào)研語(yǔ)文試卷就有相關(guān)的試題,今年考此篇,對(duì)全縣師生來(lái)說(shuō),我總以為是意外的收獲。該部分主要設(shè)置了六道題:

文學(xué)常識(shí)(3題)、字詞解釋(4題)、解釋句子(5題)、背誦默寫(6題)、內(nèi)容理解,主旨把握(7、8題)。題型沒(méi)有變化,這是本套試卷中最為穩(wěn)定的部分,學(xué)生失分應(yīng)該不會(huì)很多。但從評(píng)卷結(jié)果來(lái)看,字詞解釋、內(nèi)容理解、主旨把握等考點(diǎn)仍有失分情況。作為教師,對(duì)這部分的教學(xué)更應(yīng)細(xì)化了,一定要學(xué)生“讀讀背背,了解大意”。

其次是現(xiàn)代文閱讀了?,F(xiàn)代文閱讀,這次考試依然有文體之分,盡管沒(méi)有明確標(biāo)識(shí)出說(shuō)明文(《海豚》)、議論文(《坦然看生活》)、記敘文(《獨(dú)腿人生》),但一看選文,以不言而喻了。命題人對(duì)它們的三者分值安排,是相對(duì)均分,依次是15分、15分、16分,真是別具匠心,對(duì)以前調(diào)研試卷貶二拱一的分值安排,迥然有異,算是很大的改進(jìn)。對(duì)選文更是“慧眼識(shí)英雄”,三篇都來(lái)自課外,注重人文性。如:《海豚》關(guān)注動(dòng)物與人類和諧共存,人要愛(ài)護(hù)動(dòng)物;《坦然看生活》強(qiáng)調(diào)的是一種良好心調(diào),甚至能和范仲淹的“不以物喜,不以己悲”相媲美;《獨(dú)腿人生》更給學(xué)生展示了一個(gè)身殘志不殘自尊自強(qiáng)的人物形象,寓教育于其中。這些文章,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

細(xì)看,現(xiàn)代文閱讀中縱橫交錯(cuò)的考點(diǎn),也能看出一種趨勢(shì),完全弱化了對(duì)文體知識(shí)的考查,像以前只填舉例子、比喻、承上啟下等等的能得分的日子,已經(jīng)是一去不復(fù)返了。現(xiàn)代文閱讀更加注重文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查。對(duì)文體知識(shí)不是不考了,而是對(duì)它的考查更強(qiáng)調(diào)了文體知識(shí)對(duì)理解文章的作用,如13題(修辭方法)、15題(中心論點(diǎn))、17題(論證方法)。換句話說(shuō),這部分要求學(xué)生要有很強(qiáng)的分析綜合能力,并且理解的基礎(chǔ)上把握文章,能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)文章的理解、感悟,不能在拘于文體知識(shí)答題。 現(xiàn)代文閱讀考查的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)廣泛:除上文體知識(shí)之外還有識(shí)記字形(9題)、代詞的指代義(12題)、重點(diǎn)語(yǔ)句的理解(16、20、21、22題)、仿寫句子(19題)、標(biāo)題含義的理解(25題)、篩選并提取重要信息(10題、11題、14題、18題)、概括文章內(nèi)容(14題、15題)、理解文章的結(jié)構(gòu)(23題)、賞析文章的主要人物(24題)等。開(kāi)放性試題的設(shè)計(jì)一方面與材料結(jié)合得十分緊密,一方面又給學(xué)生留有較大的余地,如14題、19題、24題等。開(kāi)放題鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維,勇于創(chuàng)新。實(shí)際上也涌現(xiàn)出不少精彩答案,如19題仿寫:沒(méi)有太陽(yáng)的火熱可以有蠟燭的溫暖,沒(méi)有大山的雄偉可以有丘陵的青翠,沒(méi)有平原的廣闊可以有盆地的`平坦。

理解之上的,提供的答案應(yīng)當(dāng)符合原文和題目的要求,而有的學(xué)生答題平原跑馬,離題千里??傊瑢?duì)以上知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)教改0一定甚之,細(xì)之。

第三部分是作文,50分,分值不變。

今年的作文仍延續(xù)了前兩年的話題作文的形式。不過(guò),所給的提示性話語(yǔ)的寓意更豐富,啟發(fā)性更強(qiáng)。此次允許學(xué)生從不同角度思考,提煉觀點(diǎn),表達(dá)感情,并且繼續(xù)堅(jiān)持“三自方針”,即自選角度,自擬題目,自定文體。由此可見(jiàn),這次作文更有利于學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感,發(fā)揮自己的真實(shí)水平,更有利于學(xué)生有所創(chuàng)新,表現(xiàn)個(gè)性。

1)切莫離“題”為文。學(xué)生應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)得到判卷老師的認(rèn)同,即使話題作文的審題立意,范圍最大,也要圍繞“所給提示性話語(yǔ)”這一限度。

2)切莫以“題”擬題。話題作文只規(guī)定了話題,話題不等于文題。

3)切莫文體不明。雖說(shuō)文體不限,不等于沒(méi)有文體,而是根據(jù)寫作內(nèi)容和自己的擅長(zhǎng)給恰當(dāng)選擇。

4)切莫囿于提示語(yǔ)。提示語(yǔ)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)話題,拓展視野,激活思維所作必要的提示和啟發(fā),如只顧及提示語(yǔ),則有悖于寫話題作文的原則,文章更無(wú)新意,更不能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新。那可就成了天下的烏鴉一般同,分值不會(huì)高呀!

總之,本套試卷呈現(xiàn)出穩(wěn)定中求發(fā)展、繼承中見(jiàn)創(chuàng)新、出題時(shí)近中考、做題時(shí)寓教育的特點(diǎn)。它為我們以后的教學(xué)提供了指南,也為今后的課改提供了新的課題,更為明年的中考更敲響了警鐘,同時(shí)引導(dǎo)我們不斷向前。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇十七

通過(guò)期中考試我發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題與值得提倡的地方,對(duì)于學(xué)生和老師都應(yīng)該通過(guò)考試來(lái)反思自己一段時(shí)間的教學(xué)或者學(xué)習(xí)成果。

學(xué)習(xí)是需要一個(gè)練習(xí)的過(guò)程,但是練習(xí)要有效,才能達(dá)到事半功倍的效果,什么樣的練習(xí)是有效練習(xí)能,是讓學(xué)生有所激發(fā),有所體會(huì)。我在教學(xué)中只是注重了多練習(xí),而忽略了學(xué)生的反饋。這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)造成時(shí)間的浪費(fèi),這是教師的責(zé)任,教師要讓學(xué)生達(dá)到精練,練習(xí)的題應(yīng)該與知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng),讓學(xué)生心中有數(shù)。

所以以后我就要在安排練習(xí)時(shí)有的放矢,來(lái)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,但對(duì)于知識(shí)的掌握達(dá)到應(yīng)有的效果,這樣學(xué)生和教師能更好的享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,而不是盲目的練習(xí)。盲目的練習(xí)只能使學(xué)生厭煩,教師心中沒(méi)有底,這是失敗的教育和教學(xué),我要引以為戒。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇十八

緊張的復(fù)習(xí)過(guò)后,我們迎來(lái)了這學(xué)期的期中考試,懷著忐忑的心情等待考試結(jié)果,我認(rèn)為考試前經(jīng)過(guò)周密的復(fù)習(xí),學(xué)生肯定能取得好成績(jī),可是結(jié)果卻出人意料,沒(méi)有達(dá)到我所期望的。我認(rèn)真分析試卷,發(fā)現(xiàn)試題量大,但難度并不大,絕大多數(shù)題都在復(fù)習(xí)中練習(xí)過(guò),而學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)部分答的較好,真正造成這次考試成績(jī)不理想的主要原因是:1、學(xué)生的審題能力差,不能準(zhǔn)確理解題意。2、做題不專心,沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)做題,認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。3、做題拖拉,不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷。

反思在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題:

一、審題能力訓(xùn)練不夠

記憶力強(qiáng),理解能力差是低年級(jí)學(xué)生的主要特點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)我在平時(shí)的教學(xué)中,非常注重抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),“多識(shí)字,寫好字,讀好書(shū)”,是抓好低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)課文,我要求學(xué)生多讀,少理解,重視朗讀的指導(dǎo)。分析、總結(jié)過(guò)去的考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,一、二年級(jí)學(xué)生總是因?yàn)椴荒軐徢孱}目而丟分,糾其原因雖然與學(xué)生自身能力有很大關(guān)系,但也與我在教學(xué)中過(guò)分注意朗讀訓(xùn)練,理解較少有關(guān)。另外,審題方法指導(dǎo)不夠,練習(xí)較少,沒(méi)有多次強(qiáng)調(diào),反復(fù)的訓(xùn)練。今后在教學(xué)中要加強(qiáng)課文重點(diǎn)語(yǔ)句的理解,教給審題方法:1、要求學(xué)生遇到試題要多讀,讀懂后才能做題。2、對(duì)于比較復(fù)雜、較難理解的句子,在讀的過(guò)程中找出關(guān)鍵詞和句子,圈劃出來(lái),這樣便于理解。

二、沒(méi)有培養(yǎng)好專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣

從試卷中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生、由于粗心出錯(cuò)的地方很多,學(xué)生認(rèn)真做題的能力較差。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,有不少學(xué)生不能專心地做作業(yè),邊做邊玩,總說(shuō)話,做完后也不知道檢查。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn),學(xué)生之間聰明的程度相關(guān)并不是很大,但如果專心的程度不同,取得成績(jī)的就大不一樣。凡是做事專心的人,往往成績(jī)卓著;而時(shí)時(shí)分心的人,終究得不到滿意的結(jié)果。這次考試得滿分的學(xué)生都是學(xué)習(xí)專心的學(xué)生。著名科學(xué)家居里夫人在科學(xué)上取得那么大的成就,就因?yàn)樗且粋€(gè)終生做事專心致志的人。她的成功給了我們這樣的啟示:集中精力做一件事,就容易成功;如果一心二用,往往是一事無(wú)成。怎樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我總結(jié)出以下幾點(diǎn):

1、 學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

2、 營(yíng)造適合讀書(shū)的安靜環(huán)境。

3、 作息規(guī)律

注意力不足的孩子特別需要父母幫忙建立規(guī)律的生活。例如起床、讀書(shū)、睡覺(jué)時(shí)間都可以固定下來(lái),周末可以稍做調(diào)整。

4.漸漸延長(zhǎng)專心時(shí)間

一開(kāi)始孩子只能專心10分鐘,可以鼓勵(lì)他“要不要再多5分鐘”,慢慢延長(zhǎng)到可以專心15、20分鐘。不要一開(kāi)始就訂高標(biāo)準(zhǔn)??稍跁?shū)桌前放計(jì)時(shí)器或鬧鐘,幫助孩子了解自己目前的功力。

5.手到口到【語(yǔ)文課反思200字】

讀書(shū)時(shí)寫筆記、劃重點(diǎn)、念出聲來(lái),都有助專心。

6.讓大腦喘口氣

要改變“讀書(shū)愈久,效果愈好”的想法。與其要求孩子在書(shū)桌前坐得久,不如要求他們有效率:在有限的時(shí)間內(nèi),把該做的事做完、做好。如果孩子半小時(shí)就可以完成功課,父母就沒(méi)有理由硬要他們坐一小時(shí)。

7.驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果

當(dāng)孩子“宣稱”讀完書(shū)或做完功課,父母不妨抽查、抽問(wèn)一下,如果發(fā)現(xiàn)孩子只是敷衍了事,應(yīng)要求孩子補(bǔ)齊。幾次下來(lái),孩子就會(huì)知道,專心念書(shū)只要用很少時(shí)間,心不在焉卻要付出幾倍的時(shí)間,聰明的孩子自然會(huì)選擇專心。

8.節(jié)制使用“電腦、電視”

電腦、電視雖不會(huì)直接導(dǎo)致注意力不足,但孩子習(xí)慣了充滿聲光的刺激,就不易靜下來(lái)品嘗書(shū)本的知識(shí)。“習(xí)慣了重口味食物,就不愛(ài)吃白飯”。

9.保持好心情

10.了解孩子的氣質(zhì)

有些孩子的確天生注意力就短,如果他只能專心10分鐘,可以用“少量多餐”的方式學(xué)習(xí):把作業(yè)拆成幾部分,分次完成。

11.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

12.遠(yuǎn)離“不專心”食物

13養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。

針對(duì)個(gè)別學(xué)生做題粗心的壞習(xí)慣,應(yīng)采取以下措施:

1.放慢作業(yè)速度;

2.自己必須檢查;

3.檢查方法是做一道檢查一道,確信沒(méi)錯(cuò)再做下一道。

三、課外積累、閱讀、寫話訓(xùn)練不夠

從試卷中可以看出,試卷的編者非常重視詞語(yǔ)的積累,個(gè)別試題超綱,課文中沒(méi)有提到,因此有不少學(xué)生沒(méi)有答上。這也說(shuō)明學(xué)生讀書(shū)量較少,知識(shí)面較窄。而我在平時(shí)的教學(xué)中詞語(yǔ)積累訓(xùn)練較少,今后要鼓勵(lì)學(xué)生寫閱讀筆記,教學(xué)中重視詞語(yǔ)的積累。為了讓學(xué)生能夠多讀書(shū),我在開(kāi)學(xué)初就建立了班級(jí)小書(shū)架,制定借閱制度,定時(shí)進(jìn)行圖書(shū)借閱,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,培養(yǎng)讀書(shū)的興趣。聽(tīng)家長(zhǎng)反映有的學(xué)生開(kāi)始對(duì)書(shū)籍有興趣了,能自覺(jué)主動(dòng)閱讀書(shū)籍和學(xué)校訂閱的報(bào)刊,我為學(xué)生進(jìn)步而高興。這次考試之后,為培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話、寫話能力,我鼓勵(lì)學(xué)生寫日記,不要求學(xué)生字?jǐn)?shù),以培養(yǎng)興趣為主,逐漸提高寫話水平,為向三年級(jí)過(guò)度做準(zhǔn)備。

四、書(shū)寫有點(diǎn)退步

經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的努力,絕大多數(shù)學(xué)生能夠用書(shū)法的形式寫字,字寫得工整、美觀。但進(jìn)入二年級(jí)以來(lái),學(xué)生寫得字稍多些后,字就明顯有些退步,這次考試有的學(xué)生書(shū)寫就不是很工整,特別是在沒(méi)有格子的地方寫的字,明顯凌亂,完全沒(méi)有了頓筆。國(guó)家大力提倡國(guó)人寫好漢字,高考也開(kāi)始有書(shū)寫分,今后要加大力度抓好學(xué)生的書(shū)寫,讓學(xué)生都能寫一手漂亮的字。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思,找到了這次成績(jī)不理想的根源,并制定相應(yīng)的措施,今后定能取長(zhǎng)補(bǔ)短,有更大的進(jìn)步。

語(yǔ)文考試后的反思初中篇十九

我的語(yǔ)文成績(jī)是78分(全班最高分81分),這個(gè)成績(jī)十分不夢(mèng)想,是我期末考試7門課程末唯一一門沒(méi)上80分的。

首先是選擇題。共10分,我扣了4分,出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句確定”和“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)確定”。期末“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)確定”一題是自我看錯(cuò)題目了;另一題“病句確定”是真的沒(méi)弄懂,不會(huì)做。本來(lái)是不要加“事跡”兩個(gè)字的,我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒(méi)有病句的一項(xiàng)選了??磥?lái)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。

第二大題默寫。我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫,導(dǎo)致最終丟分1分。下次要多看書(shū),多默寫,保證每次默寫都要過(guò)關(guān)才行。

第三大題閱讀材料回答問(wèn)題,我也丟了1分,原因是我的提議提得不夠好,沒(méi)有理解。

接下來(lái)是閱讀題,分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。

現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解本事不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。

文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語(yǔ)”上。也是基本功不扎實(shí),平時(shí)沒(méi)真正理解。

最終是作文。這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的'了。問(wèn)題可能主要出在:一,我沒(méi)有把格子寫滿;二,文末的好詞好句不多;三,開(kāi)頭、結(jié)尾也不夠精彩。

經(jīng)過(guò)以上分析,我覺(jué)得以后自我要朝以下方面做好,成績(jī)才有可能提高。

1、要多讀書(shū)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書(shū)、多積累。經(jīng)過(guò)讀書(shū)能夠多積累許多好詞好句,這對(duì)我的作文肯定有很大的幫忙。

2、要對(duì)讀過(guò)的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,作者經(jīng)過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書(shū)后都要思考。

3、對(duì)文言文要多翻譯,此刻考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要明白它的意思,要真正理解。

4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。

我相信,只要我按照上頭所說(shuō)的要求做了,下次考試必須能比這次考得好。

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