每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
寫作推薦語篇一
這是一扇什么門呢？花朵和小草在風(fēng)兒的合奏中打開了這扇春天的門，新葉在陽光恩典沐浴成長著?！皣W啦啦”下起了毛毛細雨，雨水正滋潤著大地，是這些生機勃勃的花草樹木打開了大門。
這是一扇什么門呢？夏天的太陽正撕烤著整個地球，也推開了夏天的門。門后，池塘里的荷花含苞待放，樹上的知了在鳴叫，大家都抱著大西瓜回家，美美吃上一頓。這扇門，洋溢著夏天的味道。
這是一扇什么門呢？這是一扇秋天的大門。果實都熟透了，金黃的田野一望無際，農(nóng)民都來收割稻谷。
這是一扇什么門呢？飛雪飄飄，一看就知道是冬天的大門打開了，干枯的樹枝上零落著幾片枯黃的樹葉。我們穿上大棉襖，走在街上，一股寒風(fēng)吹拂在臉上，刺痛刺痛的。
這是一扇什么門呢？到了夜晚，可以看到夜空中那美麗的“銀河”，哦，原來這是黑夜之門?？吹竭@美景，我便聯(lián)想到了古代愛情故事中的牛郎織女，那一道銀河盡管使他倆隔河脈脈相望，是星星給他們亮燈，讓他們把彼此的眼神看得更清，星辰怎么這么美？
這是一扇什么門呢？這是一扇充滿和平的大門，沒有戰(zhàn)爭，沒有血腥，沒有仇恨，平平淡淡的生活，人們都美美好好過日子。人與自然都和諧相處，人人都謙讓。和平之門，就是這么美好。
聽，到處是開門的聲音。
寫作推薦語篇二
早晨，朝霞好像還沒有睡醒，給人以愜意的春風(fēng)便刮了起來。中午時分，老天爺不知從哪里找來一副墨鏡戴上，頓時，天色暗了下來，一團團烏云從天邊涌出。
不一會兒，伴著大風(fēng)，隨著雷聲，拉著閃電，這位害羞的春雨姑娘終于肯出現(xiàn)了。春雨春姑娘前奏挺隆重，可是雨并不怎么大，淅淅歷歷的，像繡花線似的，絲絲縷縷地飄落到大地上，這也許是春姑娘匆忙間灑下的汗珠吧!在我看來，這根本就不是雨，而像裊裊炊煙、薄薄絲紗。
春雨是春的使者，春的精靈。雨姑娘先來到樹上，也把“春”帶來了，呆在巢里已有一個冬天的小鳥可高興啦，它們趕忙飛出去，盡情地飛啊叫啊;雨姑娘慈母般地掀開了小草的被子，撫摸著小草。
小草伸了個懶腰，睡眼朦朧地看著正在跳舞的小花;雨姑娘又來到了山嶺上，悄悄地給它穿上了一見綠衣裳;雨姑娘蹦到了瓦片上，“叮叮咚咚”地彈奏了一會兒;雨姑娘最后落到了田里，將種子抱在懷里……雨還在不停地下著，像一根根細線從天而降……
雨停了，太陽出來了。真是“春雨貴如油”啊!瞧，月季花的花瓣上還滾動著粒粒水珠似珍珠，一顆、二顆、三顆……小草也挺起了胸膛，迎接著新的一年;小麥看上去比以前精神多了。雨后的春天一切都是那么生氣勃勃，春意盎然。
我愛春天，但更愛春雨，不是因為它的嫵媚，而是確實被雨的純潔所深深陶醉;我愛雨不是因為它的浪漫，而是確實被雨的無私奉獻所深深感動。
寫作推薦語篇三
我對母校的祝愿和建議
尊敬的校長、敬愛的老師：
我是本校即將畢業(yè)的學(xué)生劉志宏。
當(dāng)我就要離開母校時，一種依依惜別的心情，使我有千言萬語要對你們說。
六年前，當(dāng)我踏進這所學(xué)校時，還是個天真無知的孩子，如今，已成長為一個胸前佩戴著紅領(lǐng)巾的翩翩少年。
在你們的關(guān)心、培育下，我在這里度過了人生最美好的，令我畢生難以忘懷的幸福童年，使我的身心得到了全面的發(fā)展。
這一切，都離不開母校這塊肥沃的土壤，更離不開你們──辛勤園丁的精心培育。
我深信，你們傾注在我身上的`心血一定不會白費。
我將以行動實現(xiàn)我今天對你們所許下的這一諾言!
在臨別的前夜，我把千言萬語歸結(jié)成一句最簡單，卻是最真誠的話，說一聲：“謝謝了，母校，謝謝了，老師!”
我非常熱愛我的母校，因為她是培育棟梁和人材的搖籃。
我祝愿母校越辦越好，開出的花朵更加美麗、鮮艷!但在表達深深愛意的同時，還想就母校今后的發(fā)展問題提幾點小小的建議，盡一點學(xué)子的微薄之力。
總的說來，母校的辦學(xué)方向是正確的，所取得的成績也是有目共睹的。
在德、智、體全面發(fā)展方面。
母校在全區(qū)同類學(xué)校中一直名列前茅，深受好評，我有幸成為她的學(xué)子而倍感自豪。
但今天不去一一贅述，更想多談點美中的一些不足。
先說智育方面。
平時，同學(xué)們最大的呼聲就是課外作業(yè)負擔(dān)太重，整天被題海包圍，沒完沒了的作業(yè)奪去了我們“玩”的權(quán)利，使我們少了許多應(yīng)有的童趣、童真。
無疑，這對正長知識的少年兒童身心的發(fā)展是不利的，這一方面好像還沒有引起不校足夠的重視，希望學(xué)校在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)方面能盡快作一些有效的調(diào)整和有力的改進。
其次是為人師表的問題。
多數(shù)老師做得很好，但個別老師某些方面不有所疏忽。
個別老師在校著裝打扮同教師身份不很相符;個別老師升國旗時，同別人在操場邊小聲講話，走來走去。
平時，老師強調(diào)升國旗的神圣，但為什么自己卻不能作表率呢?希望老師們也要多一點自覺，學(xué)校也要抓一下“身教重于言教”的問題。
最后，談?wù)剱圩o集體榮譽的問題。
少數(shù)同學(xué)認識上還存在一定差距。
這學(xué)期來，個別同學(xué)在校外忽視社會公德，造成有損學(xué)校形象的不良影響。
比如一位中年級女同學(xué)在公園里摘花圃里的花被管理人員當(dāng)場捉住;有幾個高年級男同學(xué)到公園蓄草的草坪上踢球被罰款這兩件事就很典型。
學(xué)校沒有抓住這個苗頭在同學(xué)中展開教育，把壞事變成好事，所以類似的現(xiàn)象仍時有發(fā)生。
希望學(xué)校能加強這方面的教育，因勢利導(dǎo)，使同學(xué)們懂得愛護學(xué)校榮譽，自覺遵守社會公德的道理。
以上三點建議，如無不妥，望能采納。
六(3)班學(xué)生 劉志宏
20xx年4月25日
寫作推薦語篇四
話說玉帝發(fā)現(xiàn)老鼠為禍人間，但是當(dāng)年下令老鼠遍嘗人間食物、遍游人間各處的正是自己，俗話說君無戲言，既然說出去的話就不能收回，左思右想之后，只得令貓和蛇捉食老鼠，但是他怕老鼠減少之后蛇又為禍人間，于是就用貓制造出一種新的生物——貓頭鷹，讓它在天空中同時對老鼠和蛇發(fā)動攻擊。頓時，老鼠在人間面臨三大天敵，整日心驚膽戰(zhàn)、惶惶不可終日;而蛇也面對貓頭鷹的襲擊，也不得不東躲西藏、委曲求全。
這樣的，不知過了多少年，那一年糧食收成很差，別說老鼠，人類都餓得吃樹皮，加上貓、蛇和貓頭鷹的不斷攻擊，老鼠的生存受到重創(chuàng)，成員數(shù)量不斷減少，繁衍的后代也越來越弱小。而蛇在農(nóng)田里還有其他的小動物可吃，依然繁衍壯大。看到這樣的情形，鼠族的長老不禁憂心忡忡、整日寡言寡語。在經(jīng)過一番全面的思考之后，長老終于決定，召集大家，商議解決辦法?！按蠹叶贾?，咱們這么多年來一直忍受著貓、貓頭鷹和蛇的欺凌，忍氣吞聲，委曲求全，在這三種天敵之中，其中屬蛇對我們的威脅最大，雖然我們與蛇同屬十二生肖，但是蛇族完全不念大家同朝為官，一味對我們斬盡殺絕，為了我們的生存，為了大家都繁衍，你們說我們該怎么辦呢?”長老大聲地說道。
“逃到?jīng)]有蛇的地方。”一只沒有成年的小老鼠提議到。
他的觀點很快被所有人所反駁：“哪個地方會沒有蛇呢?在農(nóng)田里，小溪旁，高山上，處處都有他們的身影?！?/p>
“是的，所以我們唯一的辦法，那就只有和蛇族大戰(zhàn)一場，不是蛇亡，就是鼠滅!”長老聲嘶力竭的吶喊。
長老的話音還未落下，下面就亂得像燒開了的鍋：“和蛇打仗，蛇會吃掉我們的!”“蛇是我們的天敵，我們怎么打得過他呢?”“這不是自找死路嗎?”
“靜一靜?！遍L老振臂一呼，“雖然我們老鼠打不過蛇，但是打仗不一定要面對面的打，如果我們能夠充分運用我們的智慧，我相信我們是一定能夠贏取這場戰(zhàn)爭的。我們老鼠不是十二生肖中最聰明、最機靈的一個嗎?而且我們老鼠非常的團結(jié)，行動迅速，隱蔽技術(shù)也強，不論單兵作戰(zhàn)還是團隊配合，我們的實力都是最強的。我們有這么多的優(yōu)點，只要我們有信心，我們是終究會贏得這場戰(zhàn)爭的!”
“說得好，和蛇好好的打一仗!”“滅了蛇族!”鼠群開始有不少人附和長老的意見。
“那么我們該制定怎樣的作戰(zhàn)計劃才能使我們勝利呢?”一只老鼠問。
“問得好，我這里有一本書，是去年悄悄從一個大戶人家偷的，叫《孫子兵法》?！遍L老興奮地說。
“《孫子兵法》，這個能打贏蛇嗎?”
“是的。能打贏!根據(jù)我之前的偵查，在前面不遠的地方，有一座山，名字叫做‘愚山’，在愚山的后面，是一汪深深的水流，聽旁邊的人說叫黃河。黃河因為這座山的存在才拐了一個大彎，如果我們能夠把這座山去掉......”
“好，好，就這么干!”老鼠們紛紛贊同。
......
頓時，全天下的老鼠都聚到一起，跑到一座黃色泥土的大山上挖洞，運泥。
一年，兩年，三年......不知過去了多少個春秋，老鼠們終于將這座山挖得滿身是洞、搖搖晃晃。這時恰好是春天，河里的水頓時多了，多了，源源不斷地增多，咯吱，咯吱，轟隆一聲巨響，大山倒了，倒在了清澈的水流之中，水流頓時變得又臟又黃，同時沖著大山缺口的地方一涌而下，一片汪洋。
正在此時，接到戰(zhàn)書來到大山底下二十里處的蛇族，正厲兵秣馬，準備與鼠族決一死戰(zhàn)......
寫作推薦語篇五
轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩周了，各科老師、各類功課、各種作業(yè)、各個事例早已說明六年級要攀登的險峰太陡峭了，太令人緊張了!
六年級是學(xué)生生涯的轉(zhuǎn)折點，剛開學(xué)，便有一種無形的壓力向我施展，讓我把一切驕傲的念頭藏到心底。
先談?wù)勛鳂I(yè)吧。別看才剛是開學(xué)前兩周，其作業(yè)量甚至能與五年級期末考試前的相提并論，要求也極其高，比如數(shù)學(xué)作業(yè)，只要單位名稱忘帶，計算有點錯誤，都要重寫，而且問題的難度也在加大，有時必須經(jīng)過深思熟慮后才能寫出結(jié)果…
不僅如此，六年級的語文課本上再也沒有了拼音和生詞，課文也講究一個難，篇幅長了，內(nèi)容也更難理解了;要背的段落，要聽寫的詞句，要積累的成語，也是與日俱增了…
六年級了，壓力大了。
放學(xué)晚了，上學(xué)早了。
六年級的我，有空就愛發(fā)呆：學(xué)校、課外班老師的忠告，生活中大大小小的事例以及爸爸媽媽天天的囑咐，讓我把考中學(xué)聯(lián)想到了人生規(guī)劃等一系列的大事。讓我想起了考三中時那個連作文都不會寫的高個子男生，想起了那個為了孩子升學(xué)而哭著下跪的家長，想起了智高奧數(shù)學(xué)校里那幾個有幾個學(xué)校都爭著要的優(yōu)秀生…
在六年級剛開學(xué)，我便適應(yīng)了六、3班這個大家庭，大集體以及各科的老師，我甚至已經(jīng)立下決心，努力拼搏、堅定信念，爭取明年一定考上一個好中學(xué)!
同學(xué)們，讓我們共同努力吧，爭取成為幾個學(xué)校爭著要的優(yōu)秀生，為自己輝煌的前程而努力吧!
寫作推薦語篇六
在我們剛放下碗筷時，外面就刮起了風(fēng)，下起了雨。
“滴答滴答”，外面的雨像瀑布一般流瀉下來，風(fēng)伴隨著它也“呼呼呼”的吹了起來。
媽媽在屋檐下擺了一排大大小小的鐵盆，雨水打到鐵盆上，發(fā)出了“咚咚”“鐺鐺”的聲音，就好像在奏樂，這一排音樂家的樂曲可真是美妙?。】耧L(fēng)把院子里的植物吹得東倒西歪，樹上的葉子沙沙作響，院子里的絲瓜架子也在左搖右晃。
雨滴敲打著玻璃窗，發(fā)出一絲絲輕微的聲音，像是一首傷感的樂章。每當(dāng)我心情不好的時候，我都特別希望下雨，因為只有雨才能緩解我傷心的情緒，路燈那微弱而溫暖的光，給予人們心靈上的安危，讓我的心也安穩(wěn)下來。
不知是為什么，我總喜歡趴在陽臺上望著窗外的天空，因為我覺得只有它們才能真正的理解我。
我在雨停的剎那，帶著弟弟，套上雨靴，無憂無慮的出去踩水去了。這兒蹦一蹦，那兒蹦一蹦，跳的可開心了。不一會兒弟弟對我說：“姐姐，我的身上都快濕透了，我們回家吧?！薄扒校也挪幌牖丶夷?，要回你回去吧。”我連頭也沒回。不知是不是老天爺因為我這個樣子，還是老天爺待我不薄，才不一會兒，雨又開始“嘩啦啦”的下開了。
望著這一片大雨，讓我想起了我的一位好朋友。她的名字里也帶著一個雨字，所以我在想這或許是我喜歡雨的理由吧。
雨分大雨、中雨、小雨，而我偏偏卻喜歡小雨，可現(xiàn)在的雨是屬于大雨的那一種，可不知道為什么，我看了之后總是特別安心。
我聽著窗外鐵盆奏起的樂章，聽著樹葉在沙沙作響，聽著雨滴敲打在玻璃窗上的聲音。這一切都讓我感到歡樂。
沉浸在雨里，我的歡樂……
寫作推薦語篇七
阿魚不是魚。阿魚是一頭騾子。
當(dāng)生產(chǎn)隊的喇叭嗞嗞啦啦地在村子上空炸響的時候，爺爺轉(zhuǎn)身出了門。出門前，他吧嗒著煙槍，意味深長地說：“家里要添新口了?！辈欢鄷r，爺爺用一筐青草請回了一頭騾子，“啊吁……”一聲停在了家門口。諧音的“阿魚”，就成了這頭騾子的名字。
阿魚進門沒多久，我們就發(fā)現(xiàn)它很怪僻。這只體格強健的馬騾，是干活的好把式，拉車、犁地比牛還強，背上能馱五百多斤糧草，就是不讓人騎。
哥哥用青草當(dāng)誘餌，和阿魚混了幾個月，阿魚才沒將噴嚏噴到他臉上。性急的哥哥爬上了它的背，阿魚觸電般地左突右撞，溫馴的騾子一下子就變成了狂躁的斗牛。哥哥幾下子就被撂了下來，摔得全身散了架似的，再沒有騎阿魚的心思。
不讓哥哥騎的阿魚，更不讓其他人騎，它的背上摔下過好多人。馴馬師毛蛋對阿魚不屑一顧，逞強要馴服阿魚。他的屁股剛挨著騾背，阿魚就瘋了似地顛簸。毛蛋卻也從容，拎著韁繩，隨著阿魚的節(jié)奏調(diào)節(jié)身體。阿魚慢慢垂下頭定了下來，大口喘息。毛蛋開始得意洋洋地吹噓：“別說一只小騾子，就是汗血寶馬，俺也……”這時，阿魚猛地一撅，后腿騰空，屁股朝天，毛蛋被掀到地上。阿魚又一蹶子，把毛蛋踢得翻了兩個跟頭。
阿魚給了所有“霸王硬上弓者”深刻的教訓(xùn)，也在村里打響了“金背”的名頭。從此，再沒人敢騎阿魚。
村里有許多關(guān)于阿魚為什么不讓人騎的傳聞。有人說阿魚的“爹”是一匹老林里最剽悍的野馬。也有人說阿魚是一匹寶馬的種，沿襲了寶馬認主的習(xí)性。不一而足。
哥哥和我卻不管它是什么種，只知道小伙伴們騎著自家的驢或騾在外瘋耍，而阿魚吃了草只會尥蹶子，我們就氣得叫它“雜種”!
爺爺聽到后，很生氣，把我們狠狠罵了一頓。
這反而遭到哥哥對阿魚更大的記恨。哥哥就往草料中加了辣子面，嗆得阿魚甩著腦袋在原地打轉(zhuǎn)，鼻涕眼淚直流。哥哥看著阿魚的狼狽樣，拍手哈哈大笑，沒料想被爺爺幾記耳光打得眼冒金星。
爺爺恨恨地說：“不長記性的家伙，阿魚也是一條生命!對牲口就這德行，將來你對人能好到哪去?”
阿魚不讓人騎，干活卻是憋足力氣的。所以，爺爺待阿魚很好，每天半夜起身給它加草料，隔三差五地用自己做的大毛刷給它梳理毛發(fā)，農(nóng)閑時會打來井水給阿魚沖洗身子，有時竟撇開我們，摩挲著阿魚的背，自言自語。村里人就說，你家阿魚金貴得很哪，你爺養(yǎng)了三個娃呦!我們氣鼓鼓的，很長一段時間，這都是我們心里的一個疙瘩。
阿魚讓爺爺騎過一次，這是爺爺親口告訴我們的。
那天，爺爺牽著阿魚到鎮(zhèn)里賣糧，一路毛毛細雨，走到山路時，卻突降大雨。阿魚的蹄子在泥里一拔一拔地，步子越來越沉。
爺爺望著泥濘的陡坡，拍拍阿魚的頭說：“阿魚啊，咱莊稼人不容易啊，一年到頭也撥拉不出多少糧。你再加把勁吧……”
阿魚好像聽懂了爺爺?shù)脑挘褱喩淼钠っ偷匾欢?，抖落了一地水，腳底生風(fēng)似地大步走起來。
回來路上，被雨水淋透的爺爺哮喘病犯了，呼哧呼哧喘得像拉風(fēng)箱。爺爺捂著胸口咳嗽，踉踉蹌蹌地栽倒在地。
爺爺強撐著站起來，阿魚這時卻停下了步子，爺爺揮著鞭子使勁地抽打它，它也不走。阿魚在爺爺?shù)纳砩喜淞瞬淠X袋，把脖子伸給了爺爺。爺爺左搖右晃地就倒在了阿魚身上。
阿魚沒有像往常一樣尥蹶子，而是晃晃蕩蕩地走了起來，一直把爺爺馱到了一個牧民的家里。
爺爺說起雨中騎阿魚的事，眼睛里總是閃著光，把一桿老煙槍吸得吧嗒吧嗒響。我們饞得流哈喇子，卻嚷著不信。因為，從那之后，阿魚再沒讓人騎過。
爺爺待阿魚更好了，還將它作為教育我們的范本，說：“你們哥倆只有我一個親人，今后要守本分，要學(xué)阿魚不讓人騎，別受人欺啊……”
一向柔弱懶散的我，就是聽了這句話，開始發(fā)奮圖強的。也是聽了這句話，我學(xué)著阿魚尥蹶子的勁頭，打掉了狗蛋的門牙。狗蛋殺豬似地在村里又哭又吼，宣告我受欺負的童年結(jié)束了。
我們兄弟越來越壯實，爺爺卻一天天地衰老，終于倒在了一個深秋的雨季里。
臨終前，爺爺告訴我們一個秘密：爺爺一輩子沒結(jié)婚，我們是他從一場大火里救出來的。他又重復(fù)了那句老話，今后沒有我照顧你們了，你們要像阿魚一樣不能讓人騎，記得一定得出息。爺爺最后說了句，照顧好你們自己和阿魚，就被一聲響亮的悶雷帶走了。
爺爺走后不久，阿魚吃得越來越少，在田里也沒了往日的威風(fēng)。后來，阿魚開始絕食，瘦成了一把骨頭。我們知道阿魚也老了。
那天，阿魚焦躁地來回踱著步子，還用力地沖撞圈欄。
我將圈欄打開，牽著阿魚慢慢走到了爺爺?shù)膲炦?。阿魚曲著蹄子叩打地面，對著天長長地嘶叫一聲，圍著墳慢慢轉(zhuǎn)了三圈，然后耷拉著腦袋往回走。
阿魚眼角凝著的淚，閃著光，像露珠。
第二天，阿魚倒在了圈欄里，死了。
我和哥哥把阿魚埋在了一個小山坡上，從那里，可以遠遠地望見爺爺?shù)膲灐?/p>
那一年，我把名字改成阿魚，開始了艱難的求學(xué)之路。
寫作推薦語篇八
昨夜，不知道這是怎樣的一個夜，不知道這個夜的雨要下到幾時。外面，是不是已經(jīng)變得冰涼。聽著它凄厲的歌聲，我無法入眠。拉開窗簾，在玻璃窗上哈一口氣，畫一顆心，透過這顆心，我看著藏在惆悵里的世界。
花瓣雨纏綿，梧桐雨哀愁，這夜深人靜時候的雨又該怎樣形容？雨中倒映著無數(shù)個熟悉的畫面，清晰又模糊，回憶像流沙，被雨水沖刷。
如果說雨水是誰的淚水，那么她為什么流淚，會不會是一個生命在離開，或是一個悲劇再繼續(xù)？艾爾克是不是還在沙灘上苦苦等待她出海未歸的弟弟，一定是這樣的，蕭瑟的風(fēng)雨，單薄的身影，她卻堅定的舉著長明燈，因為這盞燈一定會指引著他回家；小美人魚是否還在深海中思念著她的王子，一定是這樣的，她忍受著尾巴變成雙腳的劇痛，可是王子卻不認識她，她靜靜地化成泡沫，只能做海的女兒。那么這雨一定是涼的，是苦的，而如果是一個生命在降臨，或是一朵幸福在綻放，那么這雨一定是溫?zé)岬?，是甜的，在一個地方開一扇窗，就能看到天堂。
如果說雨水是誰的歌，那么她為什么唱歌。夜半，也許，有人在懷念月光，也許，在這濕濕的歌聲里，什么都不想，因為我們擁有快樂，所以必定會同時擁有著悲傷，孤獨的時候，就會被這種感覺越包越緊，于是很多時候，我們會變得無能為力，只能在心中輕輕的嘆息，這似乎成了習(xí)慣。成了旋律。
看著映在窗戶上的燈光散發(fā)出的光暈，在雨中忽大忽小，好像有好多個同心圓，柔和，溫暖，似天使微笑的回聲。耳略似乎有誰在低音一支歌搖：只要讓心向往一種希望，風(fēng)和雨都可以被編織成詩句。
然后，我不禁要想象，雨停了之后會怎樣？夜晚，不會有彩虹，但雨會把天空洗得很干凈。夜空不是黑色的，而是很深很深的藍色，雨后就可以仰望星星，是的，不仰望月亮，只仰望星星。星星，不是誰的眼睛，而是誰的心愿，天天地掛在天上，就是無法實現(xiàn)，當(dāng)童年只剩下日記，還可以回憶。
外面的雨似乎慢了下來，耳窗上畫的那顆心已不再清晰......
寫作推薦語篇九
山上，大家正在高興地玩耍，突然，小鹿跑了過來，抽泣著，對馬爸爸說：
“對不起…請…原諒我吧！我…我再也…不敢了?！?/p>
“什么事情??？別哭了，好好說。”
“小馬…小馬它丟了。”小鹿摸不去心里那一大片悲傷，馬爸爸也又著急又傷心，大家也跟著哭了起來。平靜了一會兒，大家默不做聲，馬爸爸猛得站起來，說：“不行，我等不及了！我要去找我的兒子！”說著，它就沖了出去……
馬爸爸跑到山上，刺骨的寒風(fēng)拿針刺它，大片大片的雪花積到了它的四蹄，它毫不退縮，繼續(xù)前進。一條小溪擋住了馬爸爸的去路，雖然溪水沒有結(jié)冰，但它冷得連手指都不能碰，這給了馬爸爸一個重要的抉擇，它想：小馬呀，你在哪里？爸爸在呼喚你，快回來吧！想著，它就不顧一切越入了小溪……溪水都快凍僵了馬爸爸的四蹄，但它猛一掙扎，跳上了岸。路，越來越陡，越來越滑；但馬爸爸的意志越來越堅強。離山頂只有500米…200米…它飛奔到山頂，終于見到了自己的兒子。它心疼的看著小馬，來不及看第二眼，就背著小馬瘋狂地跑回山下，回到了它們父子倆久違的家。
小馬醒來時，忍著痛問：“這…是…？”話音剛落，又昏迷了。
它又醒來時，一縷陽光照在它的臉上，小馬感到暖洋洋的，問：“這是哪兒？”馬爸爸親切地看著它：“這是你溫暖的家?！闭f著，父子倆就緊緊地抱在一起……伙伴們在外面看著，都羨慕小馬有著這樣的一個好爸爸。
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