無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
心理月匯報表篇一
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校心理咨詢的要求，并以學(xué)校教育工作對心理工作要求為藍(lán)本，通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后，吸取和借鑒了已往心理咨詢工作中的經(jīng)驗，制定了心理咨詢的計劃。
加強(qiáng)對學(xué)生心理咨詢的宣傳力度，充分利用心理咨詢室的硬件，落實制度，提高心理輔導(dǎo)中的針對性、科學(xué)性、實效性，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生思想道德水平打下良好的基礎(chǔ)。利用本校條件，
我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。
針對本校情況，今年有較多新生，對所有新生的心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，建立新生心理健康檔案，心理咨詢室存底。一方面，在學(xué)生自愿的情況下，對表現(xiàn)問題比較嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行面談，另一方面，為學(xué)生的咨詢做一定的準(zhǔn)備，可與開學(xué)時的心理狀態(tài)作對比，并且，可以全面了解學(xué)生的心理健康狀態(tài)。
這學(xué)期針對初二學(xué)生的青春期教育這一問題進(jìn)行講座，讓他們對自己現(xiàn)在的身體和心理狀態(tài)有一個客觀的了解，引導(dǎo)學(xué)生形成對自己的行為負(fù)責(zé)任的人生觀。
在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認(rèn)可，也體會著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程，我們也將在今后的工作中，再接再厲，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。
心理月匯報表篇二
財務(wù)報表分析對于了解企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營業(yè)績和現(xiàn)金流量，評價企業(yè)的償債能力、盈利能力和營運(yùn)能力，幫助制定經(jīng)濟(jì)決策有著至關(guān)重要的作用。因此，進(jìn)行財務(wù)分析時應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注報表數(shù)據(jù)的互動性、可持續(xù)性及局限性，以及對當(dāng)前財務(wù)報表分析局限性。
財務(wù)報表 局限性 互動性 可持續(xù)性
進(jìn)行財務(wù)報表分析，不僅可以正確科學(xué)地評價企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況，揭示企業(yè)未來的報酬和風(fēng)險，而且可以檢查企業(yè)預(yù)算完成情況，考核經(jīng)營管理人員的業(yè)績，為建立健全合理的激勵機(jī)制提供幫助。
財務(wù)報表分析是以企業(yè)財務(wù)報表和其他資料為依據(jù)，運(yùn)用一系列專門的技術(shù)和方法，對企業(yè)的經(jīng)營成果、財務(wù)狀況及現(xiàn)金流量進(jìn)行分析與評價，為財務(wù)會計報告使用者提供管理決策和控制依據(jù)的一項管理工作。財務(wù)報表分析的目的是了解過去，評價現(xiàn)在，預(yù)測未來，為相關(guān)信息使用者制定管理方案提供依據(jù)。財務(wù)報表分析即是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)?；谕瑯右环輬蟊頂?shù)據(jù)，由于使用者目的不同，分析經(jīng)驗及能力差異，其洞悉財務(wù)數(shù)據(jù)的內(nèi)涵和意義也會存在不同。
由于種種因素的影響，財務(wù)報表分析及其分析方法。本身存在著一定的局限性，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、財務(wù)報表所反映信息資源具有不完全性。
財務(wù)報表沒有披露公司的全部信息。列入企業(yè)財務(wù)報表的僅是可以利用的，能以貨幣計量的經(jīng)濟(jì)來源。而在現(xiàn)實中，企業(yè)有許多經(jīng)濟(jì)資源，或者因為客觀條件制約，或者因會計慣例制約，并未在報表中體現(xiàn)。比如某些企業(yè)賬外大量資產(chǎn)不能在報表中反映。因而，報表僅僅反映了企業(yè)經(jīng)濟(jì)資源的一部分。
2、財務(wù)報表對未來決策價值的不適應(yīng)性。
由于會計報表是按照歷史成本原則編制，很多數(shù)據(jù)不代表其現(xiàn)行成本或變現(xiàn)價值。通貨膨脹時期，有些數(shù)據(jù)會受到物價變動的影響，由于假設(shè)幣值不變，將不同時點(diǎn)的貨幣數(shù)據(jù)簡單相加，使其不能客觀地反映企業(yè)的財務(wù)狀況及經(jīng)營成果，難免會對報表使用者的決策有一定的誤導(dǎo)。
3、財務(wù)報表缺少反映長期信息的數(shù)據(jù)。由于財務(wù)報表按年度分期報告，只報告了短期信息，不能提供反映長期潛力的信息。
4、財務(wù)報表數(shù)據(jù)受到會計估計的影響。會計報表中的某些數(shù)據(jù)并不是十分精確的，有些項目數(shù)據(jù)是會計人員根據(jù)經(jīng)驗和實際情況加以估計計量的。比如壞賬準(zhǔn)備的計提比例，固定資產(chǎn)的凈殘值率等。
5、財務(wù)報表數(shù)據(jù)受到管理層對各項會計政策選擇的影響。
會計政策與會計處理方法的多種選擇，使不同企業(yè)同類的報表數(shù)據(jù)缺乏可比性。根據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》規(guī)定，企業(yè)存貨發(fā)出計價方法、固定資產(chǎn)折舊方法等，都可以有不同的選擇。即使是兩個企業(yè)實際經(jīng)營完全相同，兩個企業(yè)的財務(wù)分析的結(jié)論也可能有差異。
財務(wù)報表分析主要從三個方面入手：即利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表。財務(wù)分析者切入這些數(shù)據(jù)時，關(guān)注財務(wù)報表數(shù)據(jù)的互動性，不要被局部數(shù)據(jù)產(chǎn)生的較大變化而沖昏了頭腦，簡單的判斷企業(yè)所面臨的機(jī)遇或風(fēng)險。企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)是相互關(guān)聯(lián)的，最終表現(xiàn)出來的各項財務(wù)報表數(shù)據(jù)理應(yīng)對各項較大變化做出積極反應(yīng)，如果只是單方面的波動，這必然引起使用者的高度重視。再則固定資產(chǎn)資產(chǎn)數(shù)據(jù)有沒有相關(guān)互動，固定資產(chǎn)的更新改造，負(fù)債的增加，有沒有帶來收入數(shù)據(jù)的互動，利潤數(shù)據(jù)的互動。否則，企業(yè)做出經(jīng)營管理的改善之舉，得不到常規(guī)理由的支撐，那就要求我們展開深層的思考，從而挖掘財務(wù)報表分析的深度和廣度，提高財務(wù)分析的效率及效果。
作為企業(yè)的相關(guān)利益者，無論是投資人、管理者還是債權(quán)人，對企業(yè)盈利狀況的改善都關(guān)懷備至。企業(yè)的利潤實現(xiàn)了較大增長，確實大快人心。但高興之余，我們要保持一份理性，此類增長是否具有可持續(xù)性。會計工作人員通過許多游走在會計制度邊緣的方法，甚至是造假，可以在短期內(nèi)調(diào)整企業(yè)的盈利數(shù)據(jù)，也稱之為盈余管理。由此，當(dāng)報表使用者接收到此類盈利數(shù)據(jù)突然放射的光芒時，千萬不要被灼傷，誤判企業(yè)的經(jīng)營形勢得以扭轉(zhuǎn)。
1、加強(qiáng)對財務(wù)報表附注信息的運(yùn)用。
財務(wù)報表附注是對財務(wù)報表本身無法或難以充分表達(dá)的內(nèi)容和項目所作的補(bǔ)充說明與詳細(xì)解釋。在對企業(yè)財務(wù)進(jìn)行分析時。應(yīng)充分利用財務(wù)報表及報表附注的信息，聯(lián)系其他相關(guān)信息。仔細(xì)深入地分析、研究，才能提高對企業(yè)整體情況的理解，更準(zhǔn)確地評價企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營業(yè)績。
2、提高財務(wù)報表分析人員的綜合能力和素質(zhì)。
不管采用哪種財務(wù)報表的分析方法。分析人員的判斷力對得出正確的分析結(jié)論尤為重要。平時要加強(qiáng)對財務(wù)報表分析人員的培訓(xùn)，提高分析人員的綜合素質(zhì)，提高他們對報表指標(biāo)的解讀與判斷能力，并使他們同時具備會計、財務(wù)、市場營銷、戰(zhàn)略管理和企業(yè)經(jīng)營等方面的知識。熟練掌握現(xiàn)代化的分析方法和分析工具，在實踐中樹立正確的分析理念，逐步培養(yǎng)和提高自己對所分析問題的判斷能力以及綜合數(shù)據(jù)的收集能力和掌握運(yùn)用能力，極大地為企業(yè)管理和決策提供真實可靠的依據(jù)。
3、定量分析與定性分析相結(jié)合。
現(xiàn)代企業(yè)面臨復(fù)雜多變的外部環(huán)境，這些外部環(huán)境有時很難定量，但會對企業(yè)財務(wù)報表狀況和經(jīng)營成果產(chǎn)生重要影響。因此，在定量分析的同時，需要做出定性的判斷，在定性判斷的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步進(jìn)行定量分析和判斷，充分發(fā)揮人的豐富經(jīng)驗和量的精密計算兩方面的作用，使報表分析達(dá)到最優(yōu)化。
4、動態(tài)分析和靜態(tài)分析相結(jié)合。
企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)和財務(wù)活動是一個動態(tài)的發(fā)展過程。因此要注意進(jìn)行動態(tài)分析，在弄清過去情況的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前情況的可能結(jié)果對恰當(dāng)預(yù)測企業(yè)未來有一定幫助。
［1］劉永澤，陳立軍.級財務(wù)會計[m].大連：北財經(jīng)大學(xué)出版社，2009.
［2］陸正飛.財務(wù)報表的分析[m].北京：中信出版社，2007.
［3］張愛玲，蔣東霞.現(xiàn)行財務(wù)報表的局限性分析[j].河南大學(xué)常州分校學(xué)報，2007(9).
［4］李寶忠.怎樣看待企業(yè)財務(wù)報表所揭示的信息[j].天津經(jīng)濟(jì)，2008(6).
心理月匯報表篇三
財務(wù)部工作周報 （ ） 上周工作:
其中應(yīng)收應(yīng)付報表和銷售部貨款跟催有待改善。
下周工作： 1.貸款卡年檢.
財務(wù)部工作周報 （ ） 上周工作:
其中應(yīng)收應(yīng)付報表和銷售部貨款跟催有待改善。
下周工作： 1.貸款卡年檢.
財務(wù)部工作周報 （ ） 上周工作:
其中應(yīng)收應(yīng)付報表和銷售部貨款跟催有待改善。
下周工作： 1.貸款卡年檢.
改以前財務(wù)數(shù)據(jù)范本（報表格式不對，科目沒有細(xì)化，科目收入與成本明細(xì)，沒有配比）。
財務(wù)部工作周報 （ ） 上周工作:
其中應(yīng)收應(yīng)付報表和銷售部貨款跟催有待改善。
下周工作： 1.貸款卡年檢.
財務(wù)部工作周報 （ ） 上周工作:
其中應(yīng)收應(yīng)付報表和銷售部貨款跟催有待改善。
下周工作： 1.貸款卡年檢.
財務(wù)部工作周報 （ ） 上周工作:
其中應(yīng)收應(yīng)付報表和銷售部貨款跟催有待改善。
庫、銷售出入庫對賬完整，做成本結(jié)轉(zhuǎn)后關(guān)賬。
下周工作： 1.貸款卡年檢.
篇二：(財務(wù)部)總結(jié)周報表與計劃表
財務(wù)· 周工作總結(jié)表 部門： 財務(wù)部 姓名：**** 填表日期：2015-10-30 2015年 11 月份第
1 周（） 篇三：公司周報、工作總結(jié)模板
公司周報、工作總結(jié)模板
財務(wù)部周報
12月份第 1 周工作總結(jié)
12月份第 2 周工作計劃
目 錄 月份第 1周重點(diǎn)工作計劃完成情況。 月份第1 周數(shù)據(jù)統(tǒng)計表。 月份第2 周重點(diǎn)工作計劃。 4.需提交會議討論決定的問題。 5.提出的合理化建議。 2.總經(jīng)理助理在每周六收到各部門的周報時，要對各部門長提出的問題匯總，
至少在次周一12點(diǎn)以前發(fā)給
各部門長，各部門長必須在會前對所有問題進(jìn)行思考，準(zhǔn)備相關(guān)資料，提供解決方案。 3.各部門長所提出的問題必須在周會上進(jìn)行決策，并做會議決議。 2.總經(jīng)理助理在每周六收到各部門的周報時，要對各部門長提出的合理化建議匯總，至少在次周一12點(diǎn)以
前發(fā)給各部門長，各部門長必須在會前對所有合理化建議進(jìn)行思考，準(zhǔn)備相關(guān)資料，提出解決方案。
3.各部門長所提出的合理化建議必須在周會上進(jìn)行決策，并做會議決議。 篇五：財務(wù)部3月份工作總結(jié)及近期工作計劃
財務(wù)部3月份工作總結(jié)及近期工作計劃
假后更是第一個完成了無極項目三家公司2月份的各項報表，及時報送集團(tuán)
總部，在規(guī)定時間內(nèi)完成納稅申報工作。
稅匯算清繳工作內(nèi)容，該項工作在準(zhǔn)備資料中。
年下半年及2月以前的資料打印，完成憑證的歸檔裝訂工作。
審計報告或自己進(jìn)行匯算清繳。
心理月匯報表篇四
【摘要】財務(wù)報表分析對于一個單位的發(fā)展具有重要的意義，是科學(xué)決策的依據(jù)。但是，由于財務(wù)報表、財務(wù)人員、分析方法、分析指標(biāo)等方面的原因而使財務(wù)報表分析出現(xiàn)了不可避免的局限性，需要盡快得到解決，并為決策者提供全面的財務(wù)數(shù)據(jù)，從而做出科學(xué)決策。
【關(guān)鍵詞】財務(wù)報表 局限性 對策
無論何種性質(zhì)的單位，財務(wù)部門都是不可或缺的職能部門，其中的一項常規(guī)工作就是分析財務(wù)報表。然而，分析財務(wù)報表需要專業(yè)人士來完成，這個過程對單位發(fā)展、經(jīng)營決策等都有著較為重大的影響。有一些局限性的問題是難以避免的，分析方法、原始數(shù)據(jù)、財務(wù)人員等都會成為財務(wù)報表分析的局限因素，因此，要充分完善財務(wù)報表分析的過程。
一、財務(wù)報表分析的局限性
（一）財務(wù)報表本身的局限性
財務(wù)報表本身的局限性也就是報表形成過程中所呈現(xiàn)出來的局限性。第一，財務(wù)報表所反映的財務(wù)情況不具有完整性，因為固定的財務(wù)報表格式只反映貨幣計量的信息，而非貨幣計量的財務(wù)活動是無法通過報表體現(xiàn)的，但是一般的企業(yè)單位都使用這種形式的報表，而諸如企業(yè)新技術(shù)和新產(chǎn)品的開發(fā)和企業(yè)市場拓展情況等的信息是不會體現(xiàn)在財務(wù)報表上的，財務(wù)報表分析者在這樣的報表上是無法完整分析整個財務(wù)狀況的。第二，核算方法的隨意性增加了財務(wù)報表的局限性，我國目前的財務(wù)報表核算方式由企業(yè)自行決定，這一過程就使企業(yè)只會使用對自己有利的核算方法，從而獲得更多的經(jīng)濟(jì)利潤，那么，財務(wù)報表數(shù)據(jù)的真實性就有待查證了。第三，估算過程降低了財務(wù)報表的準(zhǔn)確性，在核算時遇到不確定的數(shù)字，需要專業(yè)人員估算，這些數(shù)據(jù)上的誤差將影響整個報表的準(zhǔn)確性。
（二）財務(wù)人員的局限性
財務(wù)報表的分析工作必須由專業(yè)的財務(wù)人員完成，人力本身的局限性必然會導(dǎo)致財務(wù)報表的分析工作具有局限性。第一，專業(yè)分析者即便能力相當(dāng)，也會因為教育背景、性格因素等使分析的結(jié)果出現(xiàn)差異，何況能力方面有差異的分析人員在工作中更是可能出現(xiàn)差別，導(dǎo)致不同的財務(wù)人員所分析出的財務(wù)報表的結(jié)果是不同的，從而影響最終決策。第二，部分分析人員經(jīng)驗尚淺，得出的結(jié)果存在誤差，這方面的局限性是不能避免的，因為財務(wù)報表的分析工作不能僅僅依賴某些財務(wù)指標(biāo)計算，同時也需要經(jīng)驗豐富的財務(wù)分析人員在財務(wù)報表分析時參照以往經(jīng)驗估算不確定數(shù)據(jù)，也就造成了缺乏經(jīng)驗的分析者在工作時具有經(jīng)驗方面的局限性。第三，財務(wù)人員因為個人利益驅(qū)使而違反法律和制度，刻意扭曲企業(yè)的財務(wù)狀況，使財務(wù)報表分析表現(xiàn)出局限性。
（三）財務(wù)分析方法的局限性
國內(nèi)常用的財務(wù)報表分析方法有四種：比較分析法、比率分析法、趨勢分析法和因素分析法。比較分析法多用于比較兩家單位的財務(wù)狀況或一家單位不同時期的財務(wù)狀況，但是由于各種復(fù)雜因素，使得結(jié)果不準(zhǔn)確，不具備參考價值。比率分析法在分析報表過程中比較常見，主要用于比較報表中的數(shù)據(jù)，可以得出企業(yè)經(jīng)營成果、財務(wù)狀況和現(xiàn)金流量等情況的分析結(jié)果，但是，財務(wù)比率是由兩類項目相對比而得出的，其分析過程和結(jié)果不具有全面衡量企業(yè)財務(wù)情況的作用。趨勢分析法通過分析橫向、縱向的財務(wù)報表數(shù)據(jù)以預(yù)測單位在財務(wù)方面的未來發(fā)展趨勢，但是這種分析方法僅適用于單位平穩(wěn)發(fā)展的時期，對于轉(zhuǎn)型期的單位則不適用，因為該方法不能反映出生產(chǎn)經(jīng)營的轉(zhuǎn)型情況。因素分析法的前提要素比較多，在復(fù)雜的財務(wù)狀況面前，因素分析法的局限性非常明顯。
（四）財務(wù)分析指標(biāo)的局限性
第一，由于我國的法律沒有規(guī)定財務(wù)分析指標(biāo)的明確標(biāo)準(zhǔn)，也就出現(xiàn)了分析者根據(jù)自己的經(jīng)驗和認(rèn)識規(guī)定財務(wù)分析指標(biāo)，從而使報表的分析結(jié)果出現(xiàn)局限性。第二，現(xiàn)有的分析指標(biāo)因素中不含有資產(chǎn)負(fù)責(zé)率、投資報酬、變現(xiàn)指標(biāo)和風(fēng)險指標(biāo)等的分析，也就使財務(wù)報表分析缺少內(nèi)容而影響分析結(jié)果。第三，財務(wù)分析指標(biāo)具有滯后性，已經(jīng)不能限定現(xiàn)在的一些財務(wù)分析情況，所能夠提供的參考價值有限。第四，現(xiàn)有的財務(wù)分析指標(biāo)體系并不具有非財務(wù)類的指標(biāo)，所以無法反映出企業(yè)的實際運(yùn)營情況，從而降低了指標(biāo)的可參考性。
二、解決財務(wù)報表分析局限性的對策
（一）完善財務(wù)報表
首先，專業(yè)的財務(wù)人員要根據(jù)現(xiàn)在的單位財務(wù)情況，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，進(jìn)一步完善財務(wù)報表，為決策者提供最準(zhǔn)確的財務(wù)信息；其次，加強(qiáng)對報表分析過程的監(jiān)督，對分析結(jié)果要嚴(yán)格審查，從而降低因人力問題而產(chǎn)生的分析結(jié)果的局限性；第三，加入非貨幣計量信息的反映，完整地分析單位的財務(wù)情況。
（二）提高財務(wù)人員素質(zhì)
第一，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，定期訓(xùn)練財務(wù)人員的分析能力，在基礎(chǔ)知識和分析方法方面進(jìn)行指導(dǎo)，從而提高分析者的理解能力和判斷能力；第二，增強(qiáng)分析報表的經(jīng)驗，需要單位多為專業(yè)分析者提供工作機(jī)會，并查找以往工作中存在的不足；第三，要加強(qiáng)財務(wù)報表分析者的道德素質(zhì)，財務(wù)人員的道德標(biāo)準(zhǔn)一定要高，才能防止被不法之徒利用而偽造數(shù)據(jù)；第四，確立懲罰制度，對于違反職業(yè)操守刻意篡改財務(wù)報表分析結(jié)果的人員要給予嚴(yán)厲懲處。
（三）完善財務(wù)報表分析方法
上文提到的四種分析方法都存在一定的局限性，就需要財務(wù)部門突破現(xiàn)有的工作困境，不僅要嚴(yán)格遵守分析原則，還要運(yùn)用多種方法來分析財務(wù)報表，保證分析結(jié)果是綜合了多種分析方法得來的，具有一定的準(zhǔn)確性和可信度。
（四）完善財務(wù)報表分析指標(biāo)
完善的指標(biāo)是財務(wù)報表分析者工作的依據(jù)，可以進(jìn)一步解決局限性的問題。一方面要提供完整的財務(wù)信息，另一方面要增設(shè)非財務(wù)指標(biāo)，從而全面掌握單位的財務(wù)情況。此外，還要增設(shè)人力資源指標(biāo)、企業(yè)的潛在能力和持續(xù)盈利能力的指標(biāo)等，進(jìn)而改善財務(wù)報表分析中存在的局限性情況。
三、結(jié)束語
財務(wù)工作是單位發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，而財務(wù)報表分析更是可以總結(jié)過去的財務(wù)狀況，并預(yù)測發(fā)展趨勢，從而做出科學(xué)的發(fā)展決策。由于各種原因使財務(wù)報表分析存在著一些局限因素，主要表現(xiàn)在財務(wù)報表本身的局限性、財務(wù)人員的局限性、財務(wù)分析方法的局限性和財務(wù)分析指標(biāo)的局限性四個方面。
心理月匯報表篇五
大學(xué)生作為一個特殊的群體，在日常生活和學(xué)習(xí)中往往應(yīng)對著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一齊，久而久之，會造成心理上的障礙。作為天子嬌子，心理健康更是學(xué)業(yè)成就、事業(yè)成功、生活歡樂的基礎(chǔ)。所以，在大學(xué)學(xué)校開展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有預(yù)防精神疾患和身心疾病的發(fā)生，及時為學(xué)生疏通心里，排解壓力，指引方向的作用。
那么作為一個大學(xué)生，我們?nèi)绾蝸泶_定自我或者是周圍人的心理是否正常呢，以下有三項基本原則：首先，心理與社會環(huán)境是否趨于一致。其次，心理與行為行動是否趨于一致。最終，人的情緒在一個階段內(nèi)是否穩(wěn)定。
如果一個人出現(xiàn)了與以上違背較大的情緒，那么他就可能存在必須的心理障礙。那么什么叫心理障礙呢它是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)，出此刻當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來的問題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn)，時間短、程度較輕微，隨情境的改變而消失或減緩;個別則時間長、程度較重，最終不得不休學(xué)甚至退學(xué)。它的表現(xiàn)形式也多種多樣，主要表此刻心理活動和行為方面。心理活動方面如感覺過敏或減退、體感異常、錯覺、幻覺、遺忘、疑病妄想、語詞新作、意識模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面如焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心境沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情緒狀態(tài)，顯然不利于大學(xué)生的發(fā)展，所以大學(xué)生有必要學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，做到心理健康。我們能夠從一下幾個方面入手：
1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的本事，以提高自身素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
2、堅持心境的良好和樂觀向上的情緒，大學(xué)生應(yīng)堅持進(jìn)取樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和期望，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度地表達(dá)和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、在有需要得時候主動進(jìn)行心理咨詢。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認(rèn)和理解，越來越多的大專院校，甚至中學(xué)開始設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。心理咨詢能夠指導(dǎo)學(xué)生減輕內(nèi)心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫忙學(xué)生正確認(rèn)識自我、把握自我，有效地適應(yīng)外界環(huán)境。所以當(dāng)我們心中感到壓抑時，就應(yīng)當(dāng)及時主動的與心理咨詢師進(jìn)行溝通。
作為社會主義建設(shè)者與接班人，大學(xué)生有必要不斷提高心理素質(zhì)，全面健康的發(fā)展，以良好的心理素質(zhì)來迎接未來的種種挑戰(zhàn)，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自我的力量。
心理月匯報表篇六
1、心理稿件
外國語言文學(xué)系心理健康部每周從各班上交的心理稿件中選出較為優(yōu)秀的發(fā)至院心理健康部，參與每月優(yōu)秀稿件的評選。
2、周報表、月報表
為了很好地掌握學(xué)生的心理健康狀況，配合院心理健康中心的工作，本部門每月定時收集各班級的心理反饋表，將各班的心健委員上報的情況及時準(zhǔn)確的反映給老師。對存在心理問題的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，在校心理咨詢室和系部老師積極有效的措施下，使同學(xué)們能夠以一個健康的心態(tài)面對生活、工作、學(xué)習(xí)中的問題。希望大家的努力更帶給同學(xué)們在心理上、精神上更大的便利與舒心。本部門將在心理健康周報表、月報表上繼續(xù)努力，時刻關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況，保證每一位同學(xué)保持健康、開朗、積極向上的心態(tài)。
3、心理健康委員、寢室專干會議
為全面了解同學(xué)們的心理健康狀況，本部門定時召開各班心理健康委員會議，集所有能團(tuán)結(jié)的力量，全力保證同學(xué)們的心理健康。本年度堅持每月一次例會，集中反映各自身邊遇到的心理健康問題，并對接下來的工作作出指導(dǎo)。
4、心理健康宣傳欄
為普及心理健康知識，將心理健康意識普及到同學(xué)們的日常生活中，我們每月定期更新心理健康宣傳欄，展出優(yōu)秀心理稿件，活動照片、及心理知識等。
5、及時更新我系本部門博客、空間
本部門將舉辦的活動計劃、總結(jié)、照片及時上傳至部門博客、空間，擴(kuò)大活動宣傳力度，讓更多的同學(xué)了解本部門的活動。同時我們也會將優(yōu)秀心理稿件上傳至博客、空間，與大家共同分享我系的優(yōu)秀稿件。
心理月匯報表篇七
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校心理咨詢的要求，并以學(xué)校教育工作對心理工作要求為藍(lán)本，通過對我校心理咨詢工作的現(xiàn)狀研究后，制定了心理咨詢的計劃，加強(qiáng)對學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度，將集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)密切結(jié)合，相輔相成，充分利用心理咨詢室的硬件，落實制度，提高心理輔導(dǎo)中的針對性、科學(xué)性、實效性，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，從而為全面提高學(xué)生素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認(rèn)真地開展了心理健康教育工作。
我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。針對這一目標(biāo)，我校根據(jù)學(xué)校的實際情況開展了豐富的心理健康教育活動，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。
一、全員重視，增強(qiáng)意識
一學(xué)年以來，我校領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)老師們都充分地意識到心理健康教育的重要性，也較自覺地進(jìn)行心理方面學(xué)習(xí)與探索，及對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
二、豐富心理健康教育的途徑
1、心理知識講座。
這學(xué)期針對一些傳染性疾病對學(xué)校師生及其學(xué)生家長們造成了心理上的恐慌，就此，我們結(jié)合目前的一些可防控的措施在學(xué)校開展了心理輔導(dǎo)講座，幫助他們解除心理恐慌壓力。
2、個別咨詢與輔導(dǎo)。
我校開設(shè)心理咨詢室對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使教師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過書信交流的方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。
3、心理教育的學(xué)科滲透。
我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來，全方位地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材，如：語文、思品課可以陶冶學(xué)生的心靈，塑造高貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)可以進(jìn)行科學(xué)思維的訓(xùn)練等。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學(xué)生，而且教師的人格也會在教學(xué)的師生互動過程中起潛移默化的作用。
4、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康，是對學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時，就及時與家長聯(lián)系，做到及時矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
在心理咨詢過程中，我們深切地感受著大家對心理咨詢工作的需求和認(rèn)可，也體會著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅，咨詢過程是來訪者成長的過程，同時也是我們成長的過程，我們也將在今后的工作中，再接再勵，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。
心理月匯報表篇八
1.財務(wù)報表本身的局限性
(1) 會計政策的選擇使報表數(shù)據(jù)缺乏可比性。新 企業(yè) 會計準(zhǔn)則允許企業(yè)對會計政策與會計處理方法的進(jìn)行選擇，使不同企業(yè)同類的報表數(shù)據(jù)缺乏可比性。根據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》規(guī)定，企業(yè)存貨發(fā)出計價方法、固定資產(chǎn)折舊方法、壞賬的計提方法、對外投資收益的確認(rèn)方法、所得稅會計的確認(rèn)方法等，都可以有不同的選擇。即使是兩個企業(yè)實際經(jīng)營完全相同，兩個企業(yè)的財務(wù)分析的結(jié)論也可能有差異。
(2)會計估計的存在直接影響報表數(shù)據(jù)的質(zhì)量。會計報表中的某些數(shù)據(jù)并不是十分精確的，有些項目數(shù)據(jù)是會計人員根據(jù)經(jīng)驗和實際情況加以估計計量的。比如壞賬準(zhǔn)備的計提比例、固定資產(chǎn)的凈殘值率、無形資產(chǎn)的攤銷年限的確定等都不同程度地含有主觀估計因素。
(3)通貨膨脹的影響使報表數(shù)據(jù)不真實。首先,通貨膨脹影響企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表的可靠性。由于通貨膨脹,對貨幣性資產(chǎn)而言,當(dāng)物價上漲，其實際購買力下降，報表中列示的貨幣資產(chǎn)額與實際購買力不一致。從負(fù)債方面來看,貨幣性負(fù)債在物價上升時可為企業(yè)帶來利潤;而非貨幣性負(fù)債由于需要在將來以商品或勞務(wù)償還,物價上漲時會使企業(yè)造成損失。其次,通貨膨脹同樣影響著利潤表的可靠性。損益的確定是按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則。收入是現(xiàn)時的，而成本是 歷史 的，在通貨膨脹情況下，由于資產(chǎn)的低估導(dǎo)致成本偏低，因此會使收益虛增。
2.財務(wù)指標(biāo)分析的局限性
(1)財務(wù)指標(biāo)分析的主觀局限性。由于財務(wù)報表是由企業(yè)的財務(wù)人員根據(jù)有關(guān)的法規(guī)、制度、準(zhǔn)則等編制，不可避免地會出現(xiàn)一些人為的差錯和失誤，甚至惡意隱瞞。不同的分析者對同一張報表可能得出不一樣的結(jié)論，對報表分析的結(jié)果有著直接的影響。
(2)財務(wù)指標(biāo)分析的客觀局限性。主要是流動比率和速動比率的局限性。
①流動比率。首先,流動資產(chǎn)中有相當(dāng)部分是不具有清償能力的。其次,流動資產(chǎn)中還有一些項目是不能變現(xiàn)的。所以，有時候，高流動比率并不一定表示企業(yè)對短期債務(wù)具有很高的清償能力。
②速動比率。由于速動資產(chǎn)扣除了變現(xiàn)能力較慢的存貨,在一定程度上彌補(bǔ)的流動比率的不足。但流動資產(chǎn)中應(yīng)收賬款能否收回,壞賬準(zhǔn)備是否足額計提都直接影響速動資產(chǎn),進(jìn)而影響速動比率。因此,當(dāng)速動資產(chǎn)中含有大量的不良應(yīng)收賬款時,企業(yè)就必然無法準(zhǔn)確判斷其短期負(fù)債償還能力,許多企業(yè)正是抓住了此弱點(diǎn)進(jìn)行報表粉飾誤導(dǎo)信息使用者。
3.財務(wù)分析方法的局限性
(1)比率分析法的局限性。一是比率分析法自身的局限性。比率分析法是一種事后分析方法，在市場 經(jīng)濟(jì) 條件下，已表現(xiàn)出一定的滯后性。二是比率分析法受財務(wù)報表局限性影響。由于報表中的數(shù)據(jù)主要采用貨幣計量，對報表內(nèi)的數(shù)據(jù)資料能夠計量，而對一些報表外的信息，如未做記錄的或有負(fù)債，未決訴訟，為他人擔(dān)保等都沒有在報表中反映，所以也無法通過比率分析進(jìn)行企業(yè)財務(wù)報表分析，事后財務(wù)分析很難滿足相關(guān)使用者的需求。三是比率分析法缺乏一定的相關(guān)性和預(yù)見性。比率指標(biāo)的 計算 一般都是建立在以歷史成本、歷史數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的財務(wù)報表之上的，這使比率指標(biāo)提供的信息與決策之間的相關(guān)性大打折扣，弱化了其為企業(yè)決策提供有效服務(wù)的能力。
(2)趨勢分析法的局限性。一是趨勢分析法所依據(jù)的資料，主要是財務(wù)報表的數(shù)據(jù)，具有一定的局限性；二是由于通貨膨脹或各種偶然因素的影響和會計換算方法的改變，使得不同時期的財務(wù)報表可能不具有可比性。
(3)比較分析法的局限性。比較分析法在實際操作時，比較的雙方必須具備可比性才有意義。然而數(shù)據(jù)是否可比則受眾多條件的制約，如計算方法相同、計價標(biāo)準(zhǔn)一致、時間長度相等；在進(jìn)行同行業(yè)比較時，要使其具有可比性，至少應(yīng)具備三個條件:
①同行業(yè)的業(yè)務(wù)性質(zhì)相同或相似;
②企業(yè)的經(jīng)營規(guī)模較為接近;
③經(jīng)營方式相近或相同。這些條件 自然 限制了比較分析法的應(yīng)用范圍。
1.強(qiáng)化提高財務(wù)報表分析人員的綜合能力和素質(zhì)
加強(qiáng)對財務(wù)報表分析人員的培訓(xùn)，提高分析人員的綜合素質(zhì)，提高他們對報表指標(biāo)的解讀與判斷能力，并使他們同時具備 會計、財務(wù)、市場營銷、戰(zhàn)略管理和 企業(yè) 經(jīng)營等方面的知識，熟練掌握 現(xiàn)代 化的分析方法和分析工具，在實踐中樹立正確的財務(wù)分析理念，逐步培養(yǎng)和提高自己對所分析問題的判斷能力，可以極大地減少和控制財務(wù)報表分析存在的問題。
2.加強(qiáng)時期指標(biāo)在整個財務(wù)分析中的份量
時點(diǎn)指標(biāo)是指取自資產(chǎn)負(fù)債表中的數(shù)據(jù)，它們只代表企業(yè)某一時點(diǎn)的情況，而不能代表整個時期的情況。并且這類指標(biāo)容易人為粉飾?，F(xiàn)代的財務(wù)分析，不再是單純地對資產(chǎn)負(fù)債表進(jìn)行分析，而是向著以收益表的分析為中心的方向 發(fā)展 。因此我們可以增加時期指標(biāo)在財務(wù)分析中的份量，以避免某些人為的因素使財務(wù)分析的結(jié)果有假。
3.采用多種分析方法全面評價企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果
(1)定量分析與定性分析相結(jié)合。在定量分析的同時，需要做出定性的判斷，在定性判斷的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步進(jìn)行定量分析和判斷。(2)動態(tài)分析和靜態(tài)分析相結(jié)合。要注意進(jìn)行動態(tài)分析，在弄清過去情況的基礎(chǔ)上，分析當(dāng)前情況的可能結(jié)果對恰當(dāng)預(yù)測企業(yè)未來有一定幫助。
(3)個別分析與綜合分析相結(jié)合。財務(wù)指標(biāo)數(shù)值具有相對性，同一指標(biāo)數(shù)值在不同的情況下反映不同的問題，甚至?xí)贸鱿喾吹慕Y(jié)論。如資產(chǎn)管理比率中的應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率指標(biāo)越高,一方面反映企業(yè)收賬的效率高、質(zhì)量好;另一方面也可能是由于企業(yè)的信用政策過于嚴(yán)格所致，這也會給企業(yè)帶來負(fù)面影響,喪失部分機(jī)會成本。因此，在進(jìn)行財務(wù)分析和評價時，單個指標(biāo)不能說明問題,要根據(jù)某指標(biāo)對其它他面可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行綜合分析,才能得出正確結(jié)論。
心理月匯報表篇九
在還沒學(xué)心理課的時候，我就對心理學(xué)有著一中莫名的感情，也說不清是怎樣的感情，反正就是有一股想把它學(xué)好的沖動，甚至希望自己能夠從中找尋到屬于自己的一片天空。
通過幾周的學(xué)習(xí)，我被它的科學(xué)性，真實性所折服，可以說它是實實在在存在的東西，與此同時我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要，同時兩者之間是相互聯(lián)系，相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性，而且不乏應(yīng)用性。心理理論固然枯燥，但配以實例，就不但不乏味，反而讓人有一種從生活悟出哲理的感覺，視野也開闊很多。心理學(xué)來源于生活，又指導(dǎo)生活。
對于自己，首先要學(xué)會欣賞自己，無論你是一棵參天大樹，還是一棵小草，自我認(rèn)同才能得到他人的認(rèn)同;其次要學(xué)會善待自己，氣憤時，心疼一下自己，不要讓那些無名之火傷身;憂傷時，找一些好朋友，訴說訴說，讓陽光復(fù)現(xiàn);勞累時，美美得睡上一覺，人不過血肉之軀，經(jīng)不住太多的風(fēng)霜雨血,總之就是要懂得愛自己,只有懂得愛自己的人才會知道怎么去愛別人.
通過學(xué)習(xí)心理課，我的性格，為人處事的方式，甚至價值觀都發(fā)生了很大的變化。開始學(xué)會如何去關(guān)心他人，處理事情時也考慮周到些。逐漸開始觀察，理解朋友的心理，情緒上的變化，并力所能及給予安慰，以緩解輕度的心理上的問題。心理課的學(xué)習(xí)使我無論從文化知識上，還是從自身修養(yǎng)上我都進(jìn)步了不少，在這個過程中，我也在不斷得成長著。我很感謝許倪倪老師和心理課，是他們讓我懂得了許多多.心理學(xué)不僅讓我了解了許多心理特點(diǎn)，也讓我掌握了如何正確對待周圍的朋友，但最重要的是我學(xué)會了自我調(diào)整，失意的時候，悲傷的時候，我會安慰自己：快樂其實很簡單，只要我們放開胸襟，包容這個世界，我們的生活會很超然，成功也會不求而遇;成功時，快樂時，也不要太自滿，要學(xué)會居安思危.
心理課能帶給我們的也很有限，但更多的東西得靠我們自己去悟，去體會，通過上心理健康課，讓我終于感到人生的珍貴，感到要孝順父母，為父母做些力所能及的事情，感悟到我們自己的事情自己做，不用父母為我們操心，不讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心，我們還要關(guān)心身邊的人，讓每個人得到關(guān)心。俗話說，在家靠父母，出門靠朋友，雖然我們現(xiàn)在還沒有真正踏入社會，但是身邊的老師和同學(xué)就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠。存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事。自己有了什么錯失，應(yīng)當(dāng)坦白承認(rèn)，切不可設(shè)詞遮掩;有人責(zé)備勸導(dǎo)你的時候，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節(jié)，使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發(fā)出去的是什么，你得回來的也是什么。
最后這個學(xué)期的心理課也即將結(jié)束了，覺得時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼，我的大學(xué)生活的十二分之一過去了，想想抓住了什么，后頭一看并沒有太多碩果。繼續(xù)努力吧，讓自己做得更好!~
心理月匯報表篇十
進(jìn)入第二周的公司實習(xí)，由于經(jīng)過了上一周的學(xué)習(xí)，我更加熟悉了公司的業(yè)務(wù)章程和業(yè)務(wù)情況條例。
本周，我開始學(xué)習(xí)如何編制公司的財務(wù)報表。剛剛開始我先是用了兩天的時間翻閱公司上一個財務(wù)季度的財務(wù)報表，以及原始憑證等。由于時值***地方稅務(wù)局開展學(xué)習(xí)新勞動法的學(xué)習(xí)講座，公司的幾位經(jīng)歷以及財務(wù)部門的經(jīng)歷都去開會了。
所以正式的工作直到星期3才開始。為了鍛煉我的能力，公司讓我用手工編制報表。我的任務(wù)主要是幫助公司的財務(wù)主任核對各項數(shù)據(jù)是否有缺漏以及原始憑證是否有遺漏。我在工作開始的階段也嘗試著參與原始憑證以及總分類帳幕的報表的編制。
但是由于在工作中的粗心大意，在總賬中漏填了一個數(shù)據(jù)，導(dǎo)致我試編的財務(wù)報表最后不管怎么算都算不平衡，在財務(wù)主任和財務(wù)經(jīng)理的幫助下，我終于找到了這個錯誤的地方并且加以改正。因為我是試著編制報表，所以公司并沒有因為我的疏忽而造成工作進(jìn)度的延誤。
錯誤的原因：在同一天發(fā)生的財務(wù)活動過多，過于頻繁。在編制的過程中不夠細(xì)心，錯誤的將一份還沒有來得及編制的原始憑證放入已經(jīng)錄入的原始憑證中。
經(jīng)驗教訓(xùn)：在開始錄入信息之前，一定要先把桌面清理干凈，整理清楚。并且把各項財務(wù)信息整理歸納，在開始之前一定要事先調(diào)整好自己的精神狀態(tài)。不能著急，也不能在工作中產(chǎn)生厭煩的情緒。（雖然真的很無聊）。在工作過程中，要注意檢查每一份報表的是否完整的錄入，避免最后不必要的返工。
心理月匯報表篇十一
在貫徹黨和國家的教育方針，推進(jìn)教育改革，努力實施素質(zhì)教育的進(jìn)程中，心理健康教育越來越顯示出其獨(dú)特的重要性和不可替代性。在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求：通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。在認(rèn)真領(lǐng)會《意見》精神的同時，根據(jù)我校的實際情況，特制定20xx-20xx年心理健康教育計劃綱要。
面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
心理健康教育要全面滲透在整個學(xué)校教育過程中，要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是教導(dǎo)處、生管組、班主任、教師，要有加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的明確意識，能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法，同時也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助于提高學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團(tuán)、少先隊、少年團(tuán)校、學(xué)生干校等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該為提高學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺，努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍。還應(yīng)向家長和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識，爭取家長和生區(qū)的配合，共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
1、開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的人格水平。除了在課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外，還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育，還可安排社會實踐活動在社會上進(jìn)行宣傳，讓全社會都來關(guān)心學(xué)生的健康成長。
2、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo)。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育，達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。目前，已有二位老師參加了無錫市級中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)，為學(xué)校開展心理健康教育活動，還將聘請校外心理輔導(dǎo)教師定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)，對全體教師進(jìn)行心理健康教育講座。
1、初一年級目標(biāo)：
適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，富有責(zé)任感和進(jìn)取心，形成良好的自我認(rèn)識能力。
(1)駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活(學(xué)習(xí)方法)
(2)眾人拾柴火焰高(自我價值)
(3)做一個快樂的人(樂觀開朗的心態(tài))
(4)我是誰(自我認(rèn)識)
(5)興趣溫度計(興趣培養(yǎng)法)
(6)如何診斷行為習(xí)慣(自我測量)
(7)自我改變有妙法(行為矯正)
(8)筑起防范惡習(xí)的城墻(杜絕對煙、酒、毒、賭的好奇心)
(9)當(dāng)不幸降臨的時候(心理承受方法)
2、初二年級目標(biāo)：
掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識，適應(yīng)自我身心變化，能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長輩交往，勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養(yǎng)。
(1)鏡中的我(悅納生理變化)
(2)青春的快樂與煩惱(認(rèn)識青春期心理)
(3)交往心態(tài)pac(人際交往)
(4)學(xué)會說“不”，學(xué)會自我保護(hù)(抵御能力)
(5)不下苦功何有樂(意志培養(yǎng))
(6)開發(fā)大腦有訣竅----發(fā)散性思維和突破定勢(思維方法)
(7)職業(yè)大舞臺(擇業(yè)意識)
3、初三年級目標(biāo)：
形成鍥而不舍的個性特征，掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學(xué)習(xí)方法，能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決定。內(nèi)容(耐挫)：
(1)人生發(fā)展的六個階段(心理發(fā)展知識)
(2)人生百味(人生價值取向)
(3)成功在于再堅持一下的努力之中(意志力)
(4)成功者的個性物質(zhì)(榜樣啟示)
(5)把握升學(xué)選擇的方向(擇業(yè)指導(dǎo))
(6)保持考前最佳狀態(tài)(情緒與作息調(diào)適及處理壓力技巧)
(7)告別母校，迎接挑戰(zhàn)(情感與進(jìn)取)
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1813755.html】
