每一次總結都是對自己成長的一種認可和肯定。培養(yǎng)良好的人際關系對我們的成長和發(fā)展至關重要。閱讀這些總結范文后，我們可以對比自己的寫作，找出需要改進的地方，并在下一次的總結中嘗試應用。
愛護課桌椅建議書篇一
各位老師，同學：
你們好!
又一個光彩奪目的春天，當我們早晨起床走在美麗清新的校園中，我們是否感受到我們在呼吸著那每一縷飄著花香的新鮮空氣?當我們上午在陽光燦爛的環(huán)境中學習，我們是否感覺到心曠神怡，充滿動力?當我們在波光粼粼的校園湖邊散步，看著美麗的魚兒游來游去時，是否心情倍感舒暢?我們每個人都希望在一個清潔舒適、綠意盎然、和諧有序的環(huán)境中學習生活，健康成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造。為了構建我們和諧美好的升達校園，創(chuàng)建一個優(yōu)美的生活環(huán)境，我們向全體師生發(fā)出如下倡儀：
1、請大家愛護學?；ú輼淠荆蝗我廑`踏草坪，不隨意進出綠化帶，不攀折花木，愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗。
2、請大家不要隨地亂扔果皮紙屑，將各種廢物送進紙簍或垃圾筒，并主動撿拾地上的垃圾，養(yǎng)成“文明清潔”的良好習慣。
3、請大家愛護校舍墻壁，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻壁上打球。
4、請愛護學校教室公物，不在課桌椅亂涂畫刻，保持桌內整潔，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅。
5、請大家經(jīng)常打掃宿舍、教室衛(wèi)生，并注意擺放好自己的物品。
6、請大家節(jié)約并合理使用水資源，自覺制止浪費水資源的不文明行為。
7、請大家在校園內男女交往時要舉止得體，自覺與不文明行為說“再見”。
8、請大家自備購物袋購物，少用塑膠袋或過度包裝、不易回收的產品。
9、請大家自覺抵制污染小廣告。
老師們、同學們，讓我們共同攜手，用實際行動投入到“綠色校園”活動中，讓生命之水長流，讓生命之綠永駐，讓和諧之樹常青!讓我們從點滴做起，少一些不經(jīng)意，多一些責任感，共同構建我們和諧美好的校園!
建議人：
20__年__月__日。
愛護課桌椅建議書篇二
各位老師、各位同學：
大家好!
同學們，當你走進干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。當你漫步于校園中，眼前出現(xiàn)這樣的景象：道路旁的綠樹威風凜凜，栩栩如生，整齊得讓我們看到了精神為之一振;課堂里，燈光明亮，人心也明亮，有雪白的墻壁、完好無缺的課桌椅;地上還留著值日生剛拖過的`水跡，一個小小的紙屑也看不見;窗外的陽光好猛烈，那就輕輕拉一拉窗簾，擋住狂魔般的艷陽吧!教室里，設備無一不完整，更是干凈，整潔。
打破期待，回到現(xiàn)實，我請同學們仔細看看我們的校園;操場上，草坪里時不時可以見到一些紙屑、食品袋;樓道上，教室里，有的墻壁污跡斑斑;再看課桌椅，也是傷痕累累;水槽上，剛裝上不到一個月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了它們仿佛都在控訴一些不良的"罪行"。陶鑄先生曾經(jīng)說過："一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到。"我們想要健康地發(fā)展，想要將來有所成就，首先就必須嚴格要求自己。作為學生，我們應該愛護公物，節(jié)約水電，反對破壞公物，浪費水電。教育部發(fā)布《小學生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定："愛護公物，不在課桌椅、建筑物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西要歸還失主或交公。"這種破壞公物的行為違反了小學生日常行為規(guī)范，給學校財產造成了浪費，有的影響了學校正常秩序。針對這種情況，我特向全體同學發(fā)出倡議：
一、愛護學校花草樹木，不隨意進出花壇，不攀折樹木。
二、愛護學校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護學校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。
四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼，及時整理抽屜。
五、愛護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻體上打球，留下任何印跡。
六、愛護學校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放，擺放整齊。
七、愛護學校資源，隨手關閉電燈和電教設備的電源，節(jié)約每一度電。
八、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。
九、愛護校園內的體育設施及消防設施，不損壞、不攀爬摸高。
十、愛護操場和公共設施，文明使用，不亂拋亂扔。
同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的家一樣珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧!
倡議人：xxxx。
xx年x月x日。
愛護課桌椅建議書篇三
教室是我們求知的殿堂，是我們學習的家園，而課桌椅更是我們親密的好朋友，它伴隨著我們度過了一個個的日日夜夜，幫助我們攻克了一道道的難題，記錄了我們努力學習的滴滴汗水，在我們的`成長中立下了汗馬功勞。然而，我們卻從不懂得珍惜愛護它。
為了使同學們懂得珍惜，學會感恩，建立良好的班風學風，特向全班同學發(fā)出如下倡議：
二、不隨意粘貼物品，不要踩踏桌椅。
三、不隨意拖動、敲打桌椅。
四、不要坐在桌面上。
五、下課時輕拿輕放，讓它無聲歸位。
同學們，我們是40班的主人，請愛護我們的家吧!
倡議人：
xx年xx月xx日。
愛護課桌椅建議書篇四
同學們，教室是我們求知的殿堂，是我們學習的家園，而課桌椅更是我們親密的好朋友，它伴隨著我們度過了一個個的日日夜夜，幫助我們攻克了一道道的難題，記錄了我們努力學習的滴滴汗水，在我們的成長中立下了汗馬功勞。然而，我們卻從不懂得珍惜愛護它。
為了使同學們懂得珍惜，學會感恩，建立良好的班風學風，特向全班同學發(fā)出如下倡議：
二、不隨意粘貼物品，不要踩踏桌椅。
三、不隨意拖動、敲打桌椅。
四、不要坐在桌面上。
五、下課時輕拿輕放，讓它無聲歸位。
同學們，我們是40班的主人，請愛護我們的家吧!
倡議人：
xx年x月x日。
愛護課桌椅建議書篇五
同學們，教室是我們求知的殿堂，是我們學習的家園，而課桌椅更是我們親密的好朋友，它伴隨著我們度過了一個個的日日夜夜，幫助我們攻克了一道道的難題，記錄了我們努力學習的`滴滴汗水，在我們的成長中立下了汗馬功勞。然而，我們卻從不懂得珍惜愛護它。
為了使同學們懂得珍惜，學會感恩，建立良好的班風學風，特向全班同學發(fā)出如下倡議：
二、不隨意粘貼物品，不要踩踏桌椅。
三、不隨意拖動、敲打桌椅。
四、不要坐在桌面上。
五、下課時輕拿輕放，讓它無聲歸位。
同學們，我們是40班的主人，請愛護我們的家吧!
倡議人：xx。
xx年x月x日。
愛護課桌椅建議書篇六
寬敞明亮的教室里，整齊地擺放著十九張課桌椅，在十二節(jié)課里，它和我們形影不離，就像我的好朋友。
我的桌子是長方形，上面有花紋，橫著看像一條小河，豎著看像一場大雨。一瞧我覺得它在跟我說：“小主人要好好學習。”四條邊上帶著防護套，這樣撞到桌角就不是很疼了。它有一個抽屜，像一個大嘴巴，它吃了我很多東西，比如外套、水杯、口罩……它的旁邊有小鉤子，別看小鉤子小，它的其實用處很大。我發(fā)現(xiàn)它的另一邊也有一個小鉤子，就像耳朵，它有兩個腿，有四個腳，套著套子。
我的椅子是淺灰色，和桌子搭配。椅面上有弧度，坐的很舒服，摸起來凹凸不平。椅面和椅背上都有很多縫隙，這樣很透氣。椅背上有一個大洞口，這樣拿起來很方便，只需要一個手就能拿起來。
課桌椅一直默默無聞地幫助我們，可是有的人在桌上亂畫，把椅子當草稿紙，有的人拿著尺子像伐木工一樣鋸木頭。
課桌椅是我們的好朋友，我們要愛護它們。
愛護課桌椅建議書篇七
愛護公物是關心集體的表現(xiàn)，我們要把它落實在行動上。玩具不亂丟，不在桌上墻上亂寫亂畫，更不能坐在椅子上搖來搖去，還要愛護一切生活中的用具，如毛巾、杯子等，節(jié)約水電，做到外出隨手關燈。
我們不但在幼兒園要做到這些，在外也是同樣。當我們外出旅游參觀時，不要在文物古跡上亂刻亂畫;當我們到公園玩耍時，不要亂摘花枝，不隨意踐踏草坪;當我們遇見別人在損壞公物時，應該上前勸阻。
小朋友們，讓我們大家共同來文明使用公物吧!人人爭做心集體，愛護公物的好孩子!
愛護課桌椅建議書篇八
各位老師、各位同學：
大家好!
同學們，當你走進干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。
打破期待，回到現(xiàn)實，我請同學們仔細看看我們的校園;操場上，草坪里時不時可以見到一些紙屑、食品袋;樓道上，教室里，有的墻壁污跡斑斑;再看課桌椅，也是傷痕累累;水槽上，剛裝上不到一個月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了??它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到?！蔽覀兿胍】档匕l(fā)展，想要將來有所成就，首先就必須嚴格要求自己。作為學生，我們應該愛護公物，節(jié)約水電，反對破壞公物，浪費水電。教育部發(fā)布《小學生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：“愛護公物，不在課桌椅、建筑物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西要歸還失主或交公。
同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的家一樣珍惜公物。
愛護課桌椅建議書篇九
各位老師，同學：
你們好!
校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到同學們的學習和生活。可如今，在我們的校園里，還時常散落著同學們隨意亂扔的瓜皮果殼、紙屑、飲料瓶等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園里群魔亂舞，所有這一切，都與我們的文明校園極不相稱。我們相信，沒有哪一個老師、同學希望在一個垃圾遍地的環(huán)境中學習、生活。作為學校的一員，我們有責任和義務愛護校園，努力做文明校園的開拓者、實踐者、建設者。只有這樣，我們的校園才會更加美麗，更加和諧。讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責任感，從我做起，從身邊做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
用心呵護我們的校園，相信收獲的一定是滿園芬芳，趕快行動起來吧!
所以，我們向全體同學發(fā)出以下六點建議：
1、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。
2、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做到垃圾入簍、袋裝垃圾入桶，并提醒和制止亂扔垃圾的行為。
3、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的零星垃圾，扔進垃圾筒里，確保地面的干凈。
4、不在校園內吃口香糖、糖果等零食，更不亂扔、亂吐殘渣廢物。
5、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。樹立節(jié)約意識，減少紙的用量，做到人走燈滅，人走水斷，節(jié)約糧食，杜絕浪費。
6、愛護公共設施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪。
把學校的每一個角落都打掃得干干凈凈，美化好學校的一草一木，讓我們生活在既衛(wèi)生又文明的校園里。環(huán)境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。
同學們，讓我們從點滴做起，自我約束，相互檢查。撿起一片垃圾，留下一方潔凈，把學校的每一個角落都打掃得干干凈凈，美化好學校的一草一木，讓我們生活在既衛(wèi)生又文明的校園里。環(huán)境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。做保護校園環(huán)境衛(wèi)生的“綠色衛(wèi)士”，做文明人!
“愛護校園行動”需要你、需要我、需要我們全體同學共同的努力!
建議人：
20__年__月__日。
愛護課桌椅建議書篇十
尊敬的校長：
您好！我是一名新入學的初一新生。在學校已經(jīng)半個月了，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。這些問題，都是有影響校園環(huán)境的，所以為了我們的.校園，我想提一些建議：
1、 校園中多設立一些垃圾桶，以方便投放垃圾。
2、 加大環(huán)境衛(wèi)生檢查力度，保證環(huán)境衛(wèi)生。
3、 嚴格管理校內吸煙現(xiàn)象。
4、 提倡愛護校園內的花草樹木。
以上是我針對校園內觀察到的現(xiàn)象提出的建議，從身邊小事做起，我們的校園一定會更美麗！
愛護課桌椅建議書篇十一
各位老師、各位同學：
大家好!
同學們，當你走進干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。當你漫步于校園中，眼前出現(xiàn)這樣的景象：道路旁的綠樹威風凜凜，栩栩如生，整齊得讓我們看到了精神為之一振;課堂里，燈光明亮，人心也明亮，有雪白的墻壁、完好無缺的課桌椅;地上還留著值日生剛拖過的水跡，一個小小的紙屑也看不見;窗外的陽光好猛烈，那就輕輕拉一拉窗簾，擋住狂魔般的艷陽吧!教室里，設備無一不完整，更是干凈，整潔。
打破期待，回到現(xiàn)實，我請同學們仔細看看我們的校園;操場上，草坪里時不時可以見到一些紙屑、食品袋;樓道上，教室里，有的墻壁污跡斑斑;再看課桌椅，也是傷痕累累;水槽上，剛裝上不到一個月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了它們仿佛都在控訴一些不良的罪行。陶鑄先生曾經(jīng)說過：一個人有了崇高偉大的.理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到。我們想要健康地發(fā)展，想要將來有所成就，首先就必須嚴格要求自己。作為學生，我們應該愛護公物，節(jié)約水電，反對破壞公物，浪費水電。教育部發(fā)布《小學生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：愛護公物，不在課桌椅、建筑物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西要歸還失主或交公。這種破壞公物的行為違反了小學生日常行為規(guī)范，給學校財產造成了浪費，有的影響了學校正常秩序。針對這種情況，我特向全體同學發(fā)出倡議：
一、愛護學?；ú輼淠荆浑S意進出花壇，不攀折樹木。
二、愛護學校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護學校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。
四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼，及時整理抽屜。
五、愛護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻體上打球，留下任何印跡。
六、愛護學校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放，擺放整齊。
七、愛護學校資源，隨手關閉電燈和電教設備的電源，節(jié)約每一度電。
八、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。
九、愛護校園內的體育設施及消防設施，不損壞、不攀爬摸高。
十、愛護操場和公共設施，文明使用，不亂拋亂扔。同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的家一樣珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧!
倡議人：x。
xx年xx月xx日。
愛護課桌椅建議書篇十二
各位老師、各位同學：
大家好!
同學們，當你走進干凈整潔的校園，你一定心情舒暢。當你漫步于校園中，眼前出現(xiàn)這樣的景象：道路旁的綠樹威風凜凜，栩栩如生，整齊得讓我們看到了精神為之一振;課堂里，燈光明亮，人心也明亮，有雪白的墻壁、完好無缺的課桌椅;地上還留著值日生剛拖過的水跡，一個小小的紙屑也看不見;窗外的陽光好猛烈，那就輕輕拉一拉窗簾，擋住狂魔般的艷陽吧!教室里，設備無一不完整，更是干凈，整潔。
打破期待，回到現(xiàn)實，我請同學們仔細看看我們的校園;操場上，草坪里時不時可以見到一些紙屑、食品袋;樓道上，教室里，有的墻壁污跡斑斑;再看課桌椅，也是傷痕累累;水槽上，剛裝上不到一個月的水龍頭有的已經(jīng)損壞了??它們仿佛都在控訴一些不良的“罪行”。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到?！蔽覀兿胍】档匕l(fā)展，想要將來有所成就，首先就必須嚴格要求自己。作為學生，我們應該愛護公物，節(jié)約水電，反對破壞公物，浪費水電。教育部發(fā)布《小學生日常行為規(guī)范》明確規(guī)定：“愛護公物，不在課桌椅、建筑物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西要歸還失主或交公?！边@種破壞公物的行為違反了小學生日常行為規(guī)范，給學校財產造成了浪費，有的影響了學校正常秩序。針對這種情況，我特向全體同學發(fā)出倡議：
一、愛護學?；ú輼淠荆浑S意進出花壇，不攀折樹木。
二、愛護學校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。
三、愛護學校黑板，不拍打敲擊，不亂涂亂畫。
四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅，小心翼翼，及時整理抽屜。
五、愛護校舍墻體門窗，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁、門窗，不在墻體上打球，留下任何印跡。
六、愛護學校清潔衛(wèi)生工具，輕拿輕放，擺放整齊。
七、愛護學校資源，隨手關閉電燈和電教設備的電源，節(jié)約每一度電。
八、愛護校園內的水籠頭，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水。
九、愛護校園內的體育設施及消防設施，不損壞、不攀爬摸高。
十、愛護操場和公共設施，文明使用，不亂拋亂扔。
同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護公物;要像珍惜自己的家一樣珍惜公物。讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。愛護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧!
倡議人：
xx年x月x日。
愛護課桌椅建議書篇十三
尊敬的校領導：
您好！
我今年就要畢業(yè)離開母校了，在這個美麗的校園我也待了6年之久，眼看就要告別這所母校，告別那寬敞明亮的教室，告別那你追我趕的賽場，告別那百花齊放的后花園，告別那天真可愛的同學們。也許，就在這幾十天后，一張張熟悉面孔，一句句親切的問候，一朵朵美麗的鮮花，都會在我的記憶里逐漸褪色，一切美好的東西會被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥語花香，但也有不中人意的地方：在校園的一些隱蔽的角落里，我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些，我就情不自禁地想起一些同學用粉碎的紙作仙女散花的情景。除此之外，校園里還有許多浪費現(xiàn)象，有一些同學寫錯了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來，揉成一團扔掉了，當修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領巾、包裝紙的時候，同學們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費，不講文明這些難道是對學校的一份貢獻嗎？對此，我為了學校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷，更奪目，而向各校領導們提出以下建議：
1、校園里由領導們在廣播里頌發(fā)"十大杰出環(huán)保衛(wèi)士"，加以表揚、鼓勵。使同學們積極地參與這項活動，并盡心盡力地做好校內保潔工作。
2、每個星期一都用一節(jié)課時間，用動漫視頻或用口語交際的時間教育每一個同學垃圾分類，增強同學們對環(huán)保的意識和加強對環(huán)保的重視。
3、學校還可以實現(xiàn)"撿垃圾，得獎品，贏積分"的方法刺激同學們的，使那些沒有被評上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學不氣餒，再接再厲！
希望校領導們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的建議書，也希望我這小小的建議書能為學校增添一片色彩。
此致
敬禮！
建議人：
日期：
愛護課桌椅建議書篇十四
作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環(huán)境，刻不容緩！
“保護環(huán)境，人人有責?！边@句話是否能使我們懂得了保護環(huán)境的重要性？同學們呢，人人都知道，地球是和藹的母親，年過花甲的她受到人類的嚴重破壞，地球和人類將會受到嚴重的威脅。如果地球上的資源被耗光了，我們該怎么辦？到時候沒有資源讓你珍惜了。作為地球的小公民，應該站起來，做一個保護環(huán)境的小衛(wèi)士，告誡人們不要浪費資源。我們有責任保護人類家園，從一點一滴做起，從小事做起，從身邊做起，讓地球的明天更加美好！對于保護環(huán)境的問題，我提出了以下建議：
1、告訴大人們拒絕使用塑料方便袋，這樣能減少白色垃圾。
2、拒絕使用一次性筷子，因為一次性筷子的材料是用樹木做的。
3、節(jié)約用水，大家要學會循環(huán)利用水。
4、愛護花草樹木，不在樹木上亂寫亂畫。
5、不要隨地吐痰，隨地扔垃圾。
愛護課桌椅建議書篇十五
尊敬的鎮(zhèn)領導：
您們好！
我是xx小學xx班的一名學生。近幾年地球遭受的傷害，都與人們的`生活息息相關。比如，人們隨意亂丟垃圾，破壞了保護地球的臭氧層，使全球氣溫不斷上升，灼傷我們的皮膚。人們在使用一次性塑料用品的時候，沒有認真的想一想，傷害地球的同時就是傷害自己。
所以，為了保護地球，保護人類的健康，我向您們提出了以下建議：
一、多安放點垃圾桶在大街小巷，對可回收和不可回收的垃圾進行分類，給廢棄電池安放專門的垃圾桶。
二、在荒地上種植小樹，綠化環(huán)境，凈化空氣。
三、定期舉行"人人爭當環(huán)保公民"的活動，讓大家認識到愛護環(huán)境的重要性。
四、對亂扔垃圾的人進行懲罰。
五、禁止人們使用白色塑料袋，每次購物時自備布袋。
六、通過廣播、報紙、雜志等方法宣傳環(huán)境保護。
希望鎮(zhèn)領導能采納我這份小小的建議，呼吁大家保護好美麗的地球。
建議人：xxx
xx年xx月xx日
愛護課桌椅建議書篇十六
尊敬的環(huán)保局局長：
你好！
我們的中國母親已經(jīng)成為“東方巨人”真正的國富民強。
可對于城市的環(huán)境建設尤其是垃圾的處理還不妥當。垃圾的處理通常是用土填埋，可垃圾十分難以自然降解，聚乙烯制成的塑料，隨手丟棄的玻璃，百萬年，千萬年以后，它還是它，不會分解也不會消失。即便是我們常用的紙，也需要3—4個月才能自然降解。
據(jù)統(tǒng)計全國每年固體廢物造成的經(jīng)濟損失，以及可利用而未充分利用的廢物資源價值約達300億人民幣。其實可循環(huán)利用的東西有很多，比如200個易拉罐就可以制造一輛自行車，把全國丟掉的鋼鐵合起來竟能造百架波音客機。而這些“垃圾”已經(jīng)被我們沒入到了黃土中，誰能無動于衷呢?我建議大家不僅要妥善處理好垃圾，更要學會變廢為寶。例如：北京奧運會就用塑料制作了可穿的t恤，平均只用5個可降解塑料瓶就能做一件漂亮的t恤。我建議以下幾點：
1、多舉行一些大型公益的環(huán)?；顒?。
2、垃圾分類，不填埋，用垃圾焚燒來發(fā)電，回收再利用。
3、想通過廣播、電視等公共媒體進行環(huán)保宣傳。
4、號召人們少用一次性東西，用環(huán)保購物袋。最后，我希望您能采納我的意見。
xxx。
20xx年xx月xx日。
愛護課桌椅建議書篇十七
敬愛的周校長：
為了搞好學校衛(wèi)生，讓同學們有一個更舒適的學習環(huán)境，為了人學校成為市衛(wèi)生局的先進單位，我想您提出以下幾點建議：
1。在班會課上提高同學們的環(huán)保意識，讓同學們心中有一個愛干凈，愛清潔的良好的思想。
2。在全校訂出環(huán)保衛(wèi)生公約，人人遵守，獎罰分明。
3。每班每天要堅持值日工作，定期組織全校大掃除，防治疾病傳染。
4。小分隊組織衛(wèi)生檢查小分隊，對每天之日情況打分。
5。每周評出一名衛(wèi)生小標兵。
___。
20__年10月31日。
愛護課桌椅建議書篇十八
認知：
1．知道學校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應當愛護。
2．損壞了學校的課桌椅和其他物品要賠償。
情感：
行為：
1．對學校的課桌椅和其他物品要愛護，不損壞。
2．將學校的課桌椅和其他物品損壞了要賠償。
教學建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標準“遵守公德”德目教學內容“愛護學校的物品”和基本要求中“知道學校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應當愛護”而設置的。
愛護公共財物實際上是愛國家、愛集體的表現(xiàn)，是一個人的思想品德素質是否良好的標志之一。考慮到一年級小學生的年齡特點和接受水平，在這個年齡段進行愛護公共財物的教育，應從愛護學校的課桌椅和其他物品抓起。這些物品是他們從上學后，在學校生活中可以天天接觸到的，要使他們知道這些物品是學校的，是學校為大家使用而準備的，作為學校中的一個成員應當小心使用這些物品，并且要倍加愛護，在進行這一教育時，要從具體的物品出發(fā)來講淺顯的道理。
教法建議：
1．要采用適合一年級學生的年齡特點的教學方法，趣味性要強，形式要多種多樣，以吸引學生參與到教學中來，發(fā)揮學生的主體作用。
2．要充分利用現(xiàn)代教學手段輔助教學。通過學生的“聽”、“看”、“做”、“說”等環(huán)節(jié)，從中感悟到本課的道德觀點，進而規(guī)范自己的'行為，使教育落到實處。
3．對一年級小學生要堅持正面教育，以樹立正面形象為主，以正確的行為方式引導學生，對學生中不愛護課桌椅的行為可適當指出，不易過多具體地展現(xiàn)不正確的行為，防止出現(xiàn)副作用。
4．要緊密結合本校、本班的實際情況，樹立身邊的榜樣，有的放矢地進行行為指導，以增強教學的實效性。
教學設計示例。
認知：
1．知道學校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應當愛護。
2．損壞了學校的課桌椅和其他物品要賠償。
情感：
行為：
1．對學校的課桌椅和其他物品要愛護，不損壞。
2．將學校的課桌椅和其他物品損壞了要賠償。
教學難點：使學生懂得為什么要愛護學校的物品。
教育過程：
一、謎語導入。
1．師：老師給你們猜個謎語，好嗎？
老師說謎語：
木面鐵腿鐵身體，規(guī)規(guī)矩矩站整齊，教室就是它的家，天天陪小朋友來學習。
出示課桌椅卡片，貼在黑板上。
3．小結：這些課桌椅可不是我們家里的桌子和椅子，而是學校專門定做的，是為同學們上課學習用的，所以叫課桌椅。
過渡語：課桌椅是為大家上課學習用的，那如果我們在學習時，不用課桌椅行嗎？咱們來試試。
二、試一試。
每人發(fā)一張紙。
1．請同學起立，站著隨便寫幾個字。
同學站著寫字。
2．請同學利用課桌椅再把這幾個字寫一遍。
同學坐著寫字。
3．同桌互相說說：看一看、比一比，自己哪次寫得好？你想對大家說什么？
4．全班交流。
5．小結：利用課桌椅字寫得好，因為課桌椅為我們提供了方便。沒有課桌椅只能用手托著寫，或用腿墊著寫，紙都被鉛筆扎破了，字也寫得歪歪扭扭、不整潔，沒有課桌椅學習、寫字真不方便呀！
三、學一學。
1．請大家看看自己的課桌椅，摸摸桌面、椅子面。
提問：你們知道課桌椅是怎么來的嗎？
小結：課桌椅是許多工人叔叔、阿姨經(jīng)過很多道工序制作出來的，非常不容易。
2．出示照片。（本班課桌椅）。
說一說：你們知道這是哪班的課桌椅嗎？
師：去年，比你們高一年級的大哥哥、大姐姐，用這些課桌椅上課、學習；今天，咱們班的同學又在它的的幫助下學習；明年，新一年級的小弟弟、小妹妹還要用它們學習。
小組交流：要想讓一班一班的小同學都能用上好的課桌椅，我們應該怎樣做呢？
3．小結：我們每一個同學都應該愛護課桌椅，只有人人都愛護，好的課桌椅才能一班一班地往下傳。
四、學兒歌。
1．讀兒歌。
課桌椅，好伙伴，
讀書寫字真方便，
人人愛護不損壞，
一班一班往下傳。
板書兒歌。
2．邊表演邊唱。（用《我是汽車小司機》的曲調把兒歌唱出來）。
過渡語：老師認識兩位小朋友，小明和小強，下面咱們就來聽聽他們倆的課桌椅是怎么說他們的吧！
五、比一比（使學生明確愛護課桌椅的行為要求。）。
出示課件，下載：《課桌椅的對話》。
1．學生四人一組說說。
小強的課桌椅為什么哭了？
小明的課桌椅為什么笑了？
隨著同學回答出示三幅圖。
板書：擦洗干凈坐正不晃輕搬輕放。
2．小結：愛護課桌椅應該做到：板書內容。
3．全班交流：你想對小強說什么？
4．小結：不要損壞課桌椅，因為課桌椅為我們學習提供方便，我們要愛護它。
5．想一想：小強會怎么改呢？
6．請同學續(xù)編故事。（老師對編得好的同學進行鼓勵）。
六、聽一聽（使學生知道損壞了學校的東西要賠償。）。
出示投影片，下載。（“聽一聽”中的4幅圖）。
1．老師講故事。
師：有一天，小狗多多在學校門口踢球，它踢得可高興了，可是，一不小心，勁兒使大了點兒，把學校的門燈打碎了，它急壞了，這可怎么辦呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽帶著多多拿著一個新買的門燈來到學校，賠給了山羊校長。
2．同桌互相說說：你們猜山羊校長會說什么？你想對多多說什么？
3．小結：對待學校的東西要愛護，如果不小心損壞了學校的東西一定要賠償。
七、活動。
師：課桌椅是學校為同學們學習準備的，其實，學校里還有很多供大家使用的東西。
1．老師帶領同學參觀校園和各種專用教室。
請同學說一說：學校都有哪些設施，說說這些設施的用途？
我們應當怎樣愛護它們？
2．小結：學校里所有供大家使用的東西我們都要愛護。
過渡語：那如果不小心損壞了學校里的東西應該怎么辦呢？下面咱們就來看看小狗多多是怎么做的吧！
八、做一做。
1．布置任務：放學后，值日生要做衛(wèi)生大掃除。下面咱們把課桌椅一行一行地擺，好嗎？
3．小結：課桌椅時，同學們做得特別好，沒有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到輕搬輕放，愛護課桌椅。老師相信同學們以后一定會愛護課桌椅，愛護學校里所有供大家使用的東西。
板書設計：
課桌椅，好伙伴，
讀書寫字真方便，
人人愛護不損壞，
一班一班往下傳。
探究活動。
1．組織學生去木材廠參觀，看看制作課桌椅都需要哪些材料？它們是怎么制作出來的？
2．開展調查活動，四人為一組，調查學校各班課桌椅使用情況。請課桌椅保護好的班級代表談他們的做法。
3．請學?？倓仗幍睦蠋熃o全校同學講講學校課桌椅的使用情況及愛護課桌椅的一些小竅門。
開展主題活動“課桌椅，好伙伴，我們都來愛護你”
活動過程：
（1）請同學看自己的課桌椅，談感受。
（2）請上班的同學代表講他們是在怎樣愛護課桌椅的？
（3）全班討論：
我要為下一班的同學留下什么樣的課桌椅？
（4）制定措施。
成立班級的課桌椅維護小組。
（5）開展給課桌椅“洗臉”活動。
愛護課桌椅建議書篇十九
尊敬的村長叔叔：
您好!
近幾年，人們的生活水平不斷提高，而保護環(huán)境的意識卻越來越淡薄，我們村的環(huán)境污染也越來越嚴重。走在大街上，隨處可見村民倒的臟水和牲畜的.糞便。清澈的河水――原來小魚的“天堂”，早已被污染得臭氣熏天，變成白色垃圾的地盤。每到秋收過后，村民們就在田地里直接焚燒玉米稈，這樣不僅存在很大的火災隱患，還污染空氣。另外，由于人們大量亂砍濫伐，地面露出的“枯黃”在一天天擴大，導致每年春天都會出現(xiàn)沙塵暴……這些對我們的生存環(huán)境造成了很大的危害。如果不能及時醒悟，不能及時解決，后果不堪設想，不僅危害我們自身，還會遺患后代!
因此，作為村里的一員，我向您提出以下幾點建議：
一、加強環(huán)保知識的宣傳，張貼環(huán)保標語，讓村民們都知道保護環(huán)境的重要性。
二、在村子里設置幾個垃圾點，派人定期清理，禁止亂扔廢棄物。
三、每年春天，全村植樹一次。這樣不僅可以防止水土流失，還可以凈化空氣。
四、在小河邊設立警示牌，安排環(huán)保人員監(jiān)督檢查，禁止往河里傾倒垃圾。
五、制定獎懲制度，保證環(huán)保措施的具體落實。
環(huán)境是我們生存的基本條件之一。村長叔叔，為了讓未來的天更藍，水更清，為了我們的家園明天更美好，望您能采納我的幾點建議，帶動每個村民行動起來吧!
建議人：
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