大班音樂教案茶之樂(模板15篇)

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大班音樂教案茶之樂(模板15篇)
時間:2023-12-08 12:58:09     小編:FS文字使者

教案要靈活調(diào)整,根據(jù)不同的教學(xué)情境和個體差異做出相應(yīng)的變化。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的前置知識和學(xué)習(xí)能力來確定內(nèi)容和難度。這些教案范例也是教師們在教學(xué)實踐中得出的經(jīng)驗總結(jié)和教訓(xùn)反思。

大班音樂教案茶之樂篇一

2、通過欣賞和表演,感知音樂表達的形式美、意境美,并從中獲得樂趣。

1、圣桑的《動物狂歡節(jié)》中第一、四、六、十三段;

2、烏龜、天鵝、袋鼠和獅子頭飾。

1、師:“今天,森林里要開音樂會了,小朋友們聽一聽,有哪些動物來參加音樂會?”

——教師放音樂第一段。師:“小朋友們聽出來了嗎?是誰來了?”

——幼:“獅子。”

——師:“說的對,那么誰可以來為大家表演一下,獅子是怎么出來的?”

2、請幼兒自由表演。

根據(jù)音樂,陸續(xù)介紹其它三種動物出場,并請幼兒表演。

3、請幼兒根據(jù)想象自由表演,每人都要創(chuàng)造出四種動物的動態(tài),并隨著音樂的節(jié)奏即興表演。

4、選自己喜歡的動物戴上頭飾進行表演,將幼兒分組根據(jù)音樂出場自由表演。

表演動作參考:

(1)獅子:抬肘與肩平行,雙手五指張開,放在頭部兩側(cè),兩拍一步并向左右搖晃上身。

(2)龜:身體前伏兩膝微細,兩臂向左前啟,右前方伸開,與胸同高,兩拍一次左右臂輪流前伸后縮,兩拍走一步。

(3)袋鼠:兩肘夾子左右兩側(cè),小臂前伸,雙手靠近自然下垂,兩腿并攏,兩拍向前跳一步。

(4)天鵝:雙臂后伸于臀部兩側(cè),做波浪式柔臂動作,兩腳走小碎步圓場。

大班音樂教案茶之樂篇二

喜歡音樂是孩子們的天性,在內(nèi)容多樣的音樂活動中,孩子們積極參與,活潑快樂,他們的身心得到良好的陶冶和發(fā)展。我選擇《山上的音樂家》這首歌曲,有兩個目的。

1、小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾。

2、小提琴、鋼琴、長笛、大鼓的圖案及實物。

3、音樂磁帶。

1、啟發(fā)幼兒能用形象的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,初步仿編歌曲。學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏。

2、初步認識小提琴、鋼琴、長笛、大鼓。

目的之一:幼兒本身就對各種各樣的樂器懷著好奇,但平時他們沒有機會能親自摸一摸,親眼看一看,更不用說演奏各種樂器了,而《山上的音樂家》這首歌把各種樂器和可愛的小動物聯(lián)系在一起,更使孩子們感興趣。

目的之二:這首歌詞簡單易懂,特別是豐富的象聲詞,詼諧形象,孩子們特別容易接受,愿意接受。在活動設(shè)計過程中,我思考著如何使幼兒積極參與音樂活動,使他們有"想一想","試一試"的欲望。在第一部分,我馬上以有趣的聲音和動物形象吸引住幼兒,讓他們和我一起參與"演奏"。第二部分是第一部分的模仿,為的是讓幼兒繼續(xù)熟悉曲調(diào),為后面的編唱打下基礎(chǔ)。第三部分請個別能力強的,膽大的幼兒上來嘗試,同時也是對其他孩子的一種示范,使他們尋找到規(guī)律進入編唱的狀態(tài)。第四部分在愉快的情緒中,孩子們自然而然就能進行編唱,表演,他們的積極性也就更高了。

1、引導(dǎo)幼兒,用形象的動作和聲音來表現(xiàn)樂器。

2、節(jié)奏型××。

大班音樂教案茶之樂篇三

1、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞,表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛,基本做到舞蹈動作協(xié)調(diào)、合拍。

2、借助兒歌,初步掌握秧歌十字步的動作。

導(dǎo)入:出示巧虎手偶,與小朋友打招呼。

小朋友們,你們好!我是巧虎。很高興見到你們,我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了,下面讓我們一起來唱唱跳跳吧!

今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物,讓我們一起來看看吧!

1、出示磁帶:這里面會是什么呢?豎起小耳朵讓我們一起來仔細地聽一聽。

2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

提問:你覺得這段音樂怎樣?(很熱鬧、高興)

我還會聽著這段音樂跳舞呢!你們想看嗎?(想)

(1)巧虎示范舞步:左腳向前跨一步,右腳向前交叉,左腳再向后分開踏一步,右腳向后收回。

(2)這種舞步叫做“秧歌十字步”,你們想不想也來跳一跳?(想)

(1)組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進行練習(xí)(向前交叉,向后分開)

(2)教師提出舞步姿態(tài)要求:腳跨出時要輕,兩手在身體兩側(cè)自由擺動。

(3)組織幼兒分組反復(fù)練習(xí)。(熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步)

(4)巧虎哼音樂,幼兒拿著綢帶練習(xí)跳秧歌十字步

(5)聽錄音機里的音樂練習(xí)跳秧歌十字步

請舞步動作優(yōu)美的小朋友到臺前來進行表演,其他幼兒欣賞,并評選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進行獎勵。

大班音樂教案茶之樂篇四

1、在感受音樂和感知隊形圖示的基礎(chǔ)上,用動作和隊形表現(xiàn)音樂形象。

2、創(chuàng)編舞蹈動作,并選擇合適的動作變換隊形。

3、學(xué)習(xí)小組合作,共同完成表演任務(wù)。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

1、音樂、音響設(shè)備。

2、隊形示意圖、磁性底板。

師:你們看出來,這表示什么隊形嗎?這"兩橫排"是怎么排出來的呢?

教師小結(jié):原來,我們排隊的時候,橫排要對齊,豎排要對齊,每個小朋友之間還要空開一定的距離,這樣跳舞的時候才好看。

師:有沒有哪組小演員愿意來試一試,。,排成這樣的兩橫排呢?

師:排好了嗎?"觀眾們"覺得他們排的怎么樣?

師:剛剛,我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會不會排其他隊形呢?看,這是什么隊形?哪些小演員先來試試?注意間距哦。

二、創(chuàng)編動作:

師:今天,老師收到一個通知,森林里面要開舞會了,請仔細聽,會有哪些小動物參加呢?——聽音樂!

師:現(xiàn)在,我們跟著音樂來跳一跳吧!

三、變換隊形:

師:小朋友,你們還會做什么動作呢?那我們是在什么時候換動作呢?

出示新的隊形變換圖,邊換動作邊換隊形。

師:好,再請一組小演員上來,記住,要換動作變隊形哦!

師:你們還想換什么動作呢?(再請一組)師:小演員們可真厲害,跳的舞真不錯,現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會吧!

《森林狂想曲》是一首由森林中多種動物鳴叫以及動作發(fā)出的聲音合成的音樂,旋律清幽抒情,潺潺流水,輕快鳥鳴,仿佛把人帶入清新寧靜的心境,感受溫馨,感受自然,很容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在這堂課中,我通過播放視頻,音像結(jié)合,使學(xué)生從各方面感受熱帶雨林的神奇,體會樂曲中描繪的景象,感受音樂傳達給人們的不同情緒,豐富學(xué)生的情感體驗,培養(yǎng)良好的審美情趣。然后讓學(xué)生聽辨樂曲小片段,辨別是哪些樂器演奏的,使學(xué)生認識笛子、小提琴、吉他,學(xué)生對此非常感興趣,積極參與;接著認識三段主題旋律,隨著老師的琴聲輕輕哼唱,再聽辨,加深學(xué)生對主題旋律的印象,然后完整欣賞樂曲給旋律排順序。

我還設(shè)計了圖譜,讓學(xué)生聆聽歌曲找出其中的小動物。邀請孩子們一起參加表演,孩子們一下子興趣就來了,首先通過圖譜,讓大家掌握節(jié)奏,由老師的示范,漸漸的大家都能夠自己拍出其他小動物的節(jié)奏,然后再大家都掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上,加上音樂的渲染,把孩子們都帶入到音樂會的情境中,緊接著在大家注意力集中又熟悉旋律的前提下,又呈現(xiàn)樂器,讓大家更有欲望參加演奏,通過樂器的聲音和演奏方式再與動物的鳴叫聲和動作相比較,讓孩子們自己來決定配樂樂器,既有助于孩子記憶又體現(xiàn)了參與性。最后的正式演出環(huán)節(jié),讓孩子想象自己站在舞臺上,使情境更加真實,孩子表演的十分認真,整齊的打擊節(jié)奏,使最后的表演非常精彩,大家的掌聲也給孩子們更多的自信。

整個教學(xué)環(huán)節(jié)很流暢,孩子們的興趣高昂,活動氣瘋活躍,孩子們意猶未盡,為了滿足所有孩子的欲望,在最后表演環(huán)節(jié)還組織大家交換樂器演奏,讓孩子都有機會演奏三種樂器。但在交換樂器時發(fā)現(xiàn),部分孩子并沒有能夠演奏到三種樂器,個別孩子甚至一直演奏一種樂器,失去了其他樂器的演奏機會,對于這個現(xiàn)象我想是因為在交換樂器時我選擇讓孩子們自由交換的方式而產(chǎn)生的,若老師在交換前能夠明確要求,或者由老師來統(tǒng)一交換,那么孩子們演奏的機會會更加平等,同時也能夠掌握整首歌曲四種不同節(jié)奏。

大班音樂教案茶之樂篇五

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動的興趣。

2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

讓幼兒學(xué)會基本的擊拍方法和強弱變化,能聽節(jié)奏變換。

活動準(zhǔn)備電子琴1臺,打擊樂器1套,各種瓶罐,沙子,石頭,種子,水,筷子等等供幼兒操作的材料。

一、隨音樂律動進活動室,創(chuàng)設(shè)活動情境。

二、練習(xí)擊拍。

1、練習(xí)基本的擊拍方法,并注意強弱變化。

2、聽教師的節(jié)奏擊拍。

三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。

2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音,如拍手,拍腿,拍肩,跺腳,彈舌頭等,并試著用這些方式為歌曲伴奏。

3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。

四、教師為幼兒提供各種廢舊材料,幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品,作成伴奏樂器。

1、幼兒自己動手操作,教師觀察幼兒情況。

2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。

五、總結(jié),結(jié)束。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。

大班音樂教案茶之樂篇六

12人。

此游戲需要幼兒認真傾聽,并能發(fā)現(xiàn)樂曲中的空拍,做出相應(yīng)的動作判斷。提高了幼兒辨別音樂的能力,如:長短樂句、空拍。在循環(huán)游戲的過程中,提升幼兒對音樂的感知能力、判斷能力,能在音樂游戲中感受音樂帶來的快樂。通過與同伴的討論、合作、交流,提升了幼兒的游戲經(jīng)驗,體驗了與同伴游戲的快樂。

材料準(zhǔn)備:音樂“我摔跤了”、數(shù)字牌。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:有一定的音樂游戲經(jīng)驗。

1、游戲開始,幼兒跟隨音樂拍手、走步打節(jié)奏。

2、在音樂空拍處,根據(jù)出示的數(shù)字,幼兒抱在一起。

3、音樂繼續(xù),游戲繼續(xù)。

1、在空拍時才可以與同伴抱在一起。

2、音樂響起,幼兒必須跟隨音樂拍手走步打節(jié)拍。

關(guān)注點:

1、游戲場地:場地距離是否適宜幼兒游戲。

2、游戲過程:

(1)幼兒參與游戲時是否積極專注,游戲內(nèi)容是否能促進幼兒多方面能力的發(fā)展。

(2)在游戲過程中,是否能自主探尋游戲策略及規(guī)則。

(3)是否能聽懂音樂中的空拍,并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

支持策略:

1、觀察幼兒游戲,與幼兒共同梳理游戲經(jīng)驗。

在游戲過程中教師尊重幼兒的意見,不急于干涉幼兒。同時,教師要尊重幼兒,與幼兒一同交流、討論,鼓勵幼兒自主尋找、總結(jié)適合游戲的經(jīng)驗。

2、適時介入,鼓勵幼兒探索游戲策略。

在第一輪游戲結(jié)束后,教師將:“你(你們)有什么好方法?”這個問題拋給幼兒,引發(fā)幼兒思考與討論,鼓勵幼兒大膽想象并尋找適合游戲的新策略,引導(dǎo)幼兒思考總結(jié)策略并將這些策略運用到下一輪的游戲中。

3、適當(dāng)評價,完善游戲玩法及規(guī)則。

樹立規(guī)則意識、對幼兒在游戲中所表現(xiàn)出來的良好規(guī)則行為及時贊賞,對不當(dāng)?shù)男袨橐米陨砘蛐∨笥训母惺艿姆绞?,加以引?dǎo)如:你要是....,你一定會玩的更好的。

1、發(fā)現(xiàn)有的小朋友能快速的根據(jù)數(shù)字抱在一起,請你來說一說你是怎樣做到的?

2、如果發(fā)現(xiàn)抱住的人數(shù)與數(shù)字不一樣,要有人選擇重新組隊。

3、這次多了數(shù)字幾?

延伸游戲。

1、利用該音樂,進行多種變化的游戲如:搶椅子、登陸保衛(wèi)戰(zhàn)等游戲。

2、可進行模仿類的游戲,如:各種小動物。

注意事項:

音樂是需要通過長時間感知的,對于音樂感知能力比較弱的幼兒,我們要尊重幼兒的個體差異,加以積極的引導(dǎo),提高幼兒感知音樂的水平。

大班音樂教案茶之樂篇七

1、通過小小音樂會的活動,激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、在活動室布置小舞臺。

2、幼兒自制的各類樂器。

3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

1、教師充當(dāng)音樂會主持人,請幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(每隊最少5人),并給自己的樂隊起上好聽的名稱。

2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練,教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。

3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。

4、教師與幼兒共同小結(jié),說說每個樂隊的演奏情況,大家共同選出最好的樂隊,給予表揚、獎勵。

《小小音樂會》這個活動,如果放在小班或者中班,我的選擇是會讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲,以來幼兒對這些節(jié)目比較的熟悉,二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位,如果隨意的話,可能會呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們,他們表現(xiàn)欲望強烈,且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,他們有自己的心思,想要一個更大更廣闊的舞臺,來接觸一些全新的節(jié)目。所以,我將活動的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改,讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。

大班音樂教案茶之樂篇八

活動目標(biāo):

1、知道中國是茶的家鄉(xiāng),茶的種類是各種各樣,對人體有保健作用。

2、幼兒嘗試自己泡茶、品茶,體會品茶的樂趣。

活動流程:賞茶與品茶――了解茶的文化――嘗試泡茶。

活動準(zhǔn)備:

提供菊花茶、苦丁茶、茉莉茶和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。另外,餐桌上有“小心燙手”的警告標(biāo)志。小茶壺6個、一次性紙杯數(shù)、――嘗試泡茶餐巾紙、提供溫開水。毛巾。提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。餐盤中有干茶葉、與其對應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。

活動過程:

一、賞茶與品茶。

1、尋找標(biāo)志:

1)讓我們來看一看標(biāo)志上面有什么?(杯子冒著熱氣)。

2)這個標(biāo)志在向我們說什么?”(小心杯子燙)。

3)這個是警告標(biāo)志,它在告訴我們在拿茶杯或喝水的時候要小心燙手或燙嘴。

4)那么杯子里裝的是什么呢?(茶)。

5)今天,我們的話題就是“聊茶”

2、聊茶。

1)你們在哪里看到過茶?你的爺爺奶奶喝茶嗎?

3)幼兒帶著問題賞茶。

活動中,教師建議:“如果你想品嘗一下它的味道,可以拿小杯子品一品?!?/p>

3、幼兒集中。

中國自古就有品茶的傳統(tǒng),中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家??梢哉f,茶是中國文化的一個標(biāo)志。

二、幼兒了解茶文化。

1、誰知道茶是怎么來的?

2、那么茶到底分幾種呢?(紅茶、綠茶、烏龍茶、花茶)。

4、教師示范泡茶的用具和要求。

1)茶具:紫砂壺適合泡其它的茶葉。

2)要選用好的礦泉水。

3)先放茶葉、倒一點燒開的礦泉水,先讓茶葉慢慢地泡開,然后再倒入開水,等一小會。

4)品茶:要雙手扶住茶壺,雙手端杯。小口抿茶水,讓茶香慢慢地進入到我們的身體。

5)在等待茶葉泡開的時間里,和幼兒一起背頌幾首古詩。

三、幼兒嘗試泡茶。

1、兩個人一組,選擇好自己想要品嘗的茶。

2、注意小心燙手。

3、幼兒泡茶。

4、幼兒間相互品茶或者向長輩敬茶。

四、整理用具。

大班音樂教案茶之樂篇九

在游戲中引導(dǎo)幼兒尋找生活中的切分節(jié)奏,感受歌曲切分節(jié)奏并通過動作、樂器表現(xiàn)相關(guān)節(jié)奏,體驗生活中有節(jié)奏的樂趣。

1.木琴和鋁板琴、各種小樂器若干。

2.有關(guān)于運動會的相關(guān)經(jīng)驗。

3.拔河、劃船的圖片。

(一)春天運動會

t:(出示拔河的圖片)運動員要進行的第一個項目是什么?我們?yōu)樗麄兗佑?!怎么加? (引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的加油,例如:加油呀?加油呀)

t:(出示劃船的圖片)接下來的項目是什么?我們也來劃船,怎么劃? (引導(dǎo)幼兒邊動作邊感受劃呀劃呀劃呀劃)

t:我們頭邊拍手一邊來為運動員加油。引導(dǎo)幼兒將剛才的節(jié)奏用拍手表現(xiàn))

(二)生活中的切分節(jié)奏

t:除了在運動會上有這種節(jié)奏聲音,平時有沒有聽到過這種節(jié)奏的聲音?

(鼓勵幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗,找找生活中的切分節(jié)奏,例如:肚子疼“哎呦哇,哎呦哇;我很重,爸爸背,哎呦嘿?哎呦嘿等)

t:總結(jié):這種節(jié)奏叫切分節(jié)奏。

(三)運動會拉拉隊

t:我們組成拉拉隊為運動隊員加油,用什么節(jié)奏加油呢,聽聽拉拉隊長是怎么彈的,你們把聽到的拍出來。(老師在鋼琴上即興彈帶有切分節(jié)奏的節(jié)奏音響,引導(dǎo)幼兒拍手模仿)

t:拉拉隊還請來了木琴和鋁板琴幫忙,用切分節(jié)奏的好聽的句子為運動員加油。(出示木琴和鋁板琴,鼓勵幼兒敲奏出帶有切分音的樂句)

操作提示

活動中的幾個步驟不強求一定一次完成,可以根據(jù)孩子的實際情況分幾次完成,每個要求都是在前一個要求達成的基礎(chǔ)上繼續(xù)?;顒又欣蠋熞械却哪托?,如在啟發(fā)幼兒思考生活中是否聽過切分節(jié)奏聲響的環(huán)節(jié)中,孩子可能當(dāng)場不一定講得清楚,需要老師不斷在生活中引導(dǎo),啟發(fā)他們?nèi)ヂ牨?、發(fā)現(xiàn),積累有關(guān)經(jīng)驗,然后相互交流。

在樂器表現(xiàn)切分節(jié)奏時,可由易到難,鼓勵幼兒在模仿的基礎(chǔ)上,用各種不同音色的小樂器創(chuàng)編出屬于自己的切分節(jié)奏,然后在此基礎(chǔ)上提高難度,嘗試用帶有音高的樂器――木琴、鋁板琴創(chuàng)編有音高的切分樂句。創(chuàng)作開始時,幼兒可能是無意識的,根據(jù)感覺來,老師要及時地鼓勵、肯定、提升,并與同伴分享,推動幼兒操作積極性。

版本1幼兒園大班語言詩歌《樹真好》張麗公開課視頻+原版ppt課件+音樂

對整場活動的進行總結(jié)

大班音樂教案茶之樂篇十

1、感受不一樣音樂所表達的音樂特點,并合理創(chuàng)編保衛(wèi)蘿卜的主角動作。

2、進取運用夸大的動作、適宜的表情等進展音樂玩耍的表演,體驗團體玩耍的'歡快和趣味。活動預(yù)備:

閱歷預(yù)備:幼兒對保衛(wèi)蘿卜玩耍有必需了解。

物質(zhì)預(yù)備:ppt、蘿卜掛飾、怪物頭飾、墻大力士馬夾、路線地貼、主角地標(biāo)。

一、活動導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

提問:小朋友們看,這是什么玩耍?

二、依據(jù)音樂,探究蘿卜的動作。

1、傾聽第一段音樂。

在森林里住著一群得意的大蘿卜,一天,它們一齊出來玩。打個招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈兒,好快樂??!

讓我們一齊來聽音樂。

2、幼兒隨音樂探究蘿卜做玩耍的動作。

提問:音樂中蘿卜做了哪些動作?

3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏做蘿卜的動作。

三、依據(jù)音樂,創(chuàng)編各種怪物的動作。

1、傾聽其次段音樂。

在蘿卜玩玩耍的時候,它被森林里的怪物們覺察了。怪物們心想:多美味的蘿卜啊,我們必需要把它吃掉。于是它們漸漸地、靜靜地、偷偷地出來吃蘿卜。

提問:聽!來了幾只怪物?

2、想象森林里的怪物的動作。

提問:猜猜看,誰會先來?它們是怎樣來的?

3、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏表現(xiàn)怪物的動作。

四、依據(jù)音樂,合作創(chuàng)編墻的動作。

1、傾聽第三段音樂。

提問:玩耍中是怎樣保衛(wèi)蘿卜的?

2、探究如何合作組成一堵墻。

提問:一堵墻擋住怪物,墻大力士是怎樣出來保衛(wèi)蘿卜的?

3、幼兒隨音樂節(jié)奏合作搭建墻。

五、回憶保衛(wèi)蘿卜玩耍情節(jié)并玩耍。

1、幼兒團體隨音樂回憶完整的玩耍情節(jié)。

2、分主角扮演,進展保衛(wèi)蘿卜的玩耍。

大班音樂教案茶之樂篇十一

1、欣賞《杜鵑圓舞曲》,知道是三拍子的音樂,感受強弱弱的節(jié)拍,會用自己的方式拍出三拍子的節(jié)奏。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小雨滴》,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用延長符和其他小音符改編歌曲的節(jié)拍。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維以及對音樂創(chuàng)作的興趣,并用樂器演奏出來。

1、事先幼兒學(xué)會歌曲《小雨滴》。

2、每張桌子上操作材料、小音符卡片。

3、老師黑板上寫出歌曲《小雨滴》。

1、欣賞《杜鵑圓舞曲》,感受三拍子音樂。

師:小朋友,今天手風(fēng)琴組的小朋友給我們大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨覀円黄饋硇蕾p下吧(杜鵑圓舞曲)。

師:他們演奏的歌曲真好聽,你們聽了有什么感覺?你們知道這首曲子是個幾拍子的音樂嗎?(三拍子)。

師:三拍子的節(jié)拍有什么特點呢?(強弱弱)你想怎樣拍出三拍子呢?(幼兒用自己喜歡的方式拍出節(jié)拍)。

師:現(xiàn)在我們再來欣賞一下《杜鵑圓舞曲》,聽的時候,我們一起幫拉手風(fēng)琴的小朋友打節(jié)拍。

2、復(fù)習(xí)歌曲《小雨滴》,認識小音符,感受歌曲節(jié)拍。

師:謝謝手風(fēng)琴組的小朋友!有一列音樂小火車,聽到這么美妙的'音樂也來了唱歌了,我們一起來表演給客人老師看看。

師:小雨的歌唱得真好聽,歌里的小音符也來了,你認識它們嗎?我們一起來唱一唱吧(教師指音符,幼兒唱)。

師:小朋友真能干,你知道每一節(jié)車廂合起來是幾拍嗎?(兩拍)我們把這樣的音樂小火車叫做2/4拍的音樂火車(老師寫在曲譜前面)。

(出示延長符)。

請個別幼兒擺一擺。

(2)師:它們都坐上了三四拍的音樂火車,我們一起把新的音樂火車唱一唱吧。

師:把字寶寶也唱進去,應(yīng)該怎么唱呢?

3、幼兒操作,分組活動,創(chuàng)編旋律。

師:這些音符坐上了音樂火車,它們可開心啦,還有很多小音符也想坐上3/4拍的音樂火車。請所有的小朋友一起去幫幫它們。

(師介紹操作要求:每組只能有5個小朋友,大家討論后,共同把這列音樂火車創(chuàng)編完整并用手風(fēng)琴演奏一下,唱一唱)。

教師巡回指導(dǎo)。

4、用樂器演奏創(chuàng)編好的歌曲。

師:我們一起來把這組小朋友編好的音樂火車來唱一唱。

師:小朋友真能干,既會改變歌曲的節(jié)拍,你們是了不起的小音樂家!以后,我們還要創(chuàng)編很多好聽的歌,現(xiàn)在,我們也坐上我們自己遍的3/4拍的音樂火車,把我們好聽的音樂帶給更多的人吧!

大班音樂教案茶之樂篇十二

1.幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容感受歌曲中人物情緒的變化,在音樂活動中體驗快樂。

2.能用自然的聲音有感情的演唱。

3.根據(jù)歌詞內(nèi)容,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行即興表演。

4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

兩幅幼兒表情圖示、歌曲《拉拉勾》的歌詞、歌曲《拉拉勾》音樂。

一、音樂進場,引發(fā)幼兒興趣。

1.幼兒自由結(jié)伴隨音樂進活動室,導(dǎo)入主題。

2.師:“孩子們,我們隨著好聽的音樂動起來吧!”

3.教師出示圖片請幼兒自己討論,圖中的兩個小朋友怎么了?

二、欣賞歌曲,理解歌詞。

1.教師生動地講述歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。

2.教師有表情地,重點地范唱部分樂句,然后帶幼兒一起學(xué)唱歌曲。

三、分段字唱,幼兒進一步理解歌詞。

1.第一段:

師:“假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們回怎么樣?想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點?重點兒唱還是輕點兒唱?”

2.第二段:

師:“你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時應(yīng)該怎樣唱?”

3.整體跟唱分別采用集體無伴奏跟唱,要求幼兒節(jié)奏準(zhǔn)確,并用自然的'聲音有表情地唱,同時要求幼兒咬字清楚。

四、即興表演,幼兒自由表演。

師:“這么好聽的歌曲我們一起隨音樂跳起來吧,請小朋友每個人找一個小伙伴共同合作,表演時,注意表情哦!”

幼兒離開座位找朋友,邊唱歌曲邊即興表演,讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,加深情感的體驗。

孩子們,今天和老師一起進行了這次活動,你們開心嗎?"和小朋友怎樣才能做到每天都是高高興興的呢?小朋友們在一起有時難免會遇到一些不開心的事,也會有一些小矛盾。只要我們能互相謙讓,寬于待人,和這兩個小朋友一樣很快就能和好,那我們一定會很愉快的,讓我們都來做好朋友吧!

在音樂課“拉拉勾”的教學(xué)過程中,首先是發(fā)聲練習(xí),師生共同問好!教師能注重在活動中與幼兒進行情感交流,不斷提高幼兒的活動情趣。以故事的形式導(dǎo)入比較自然,在邊走邊看邊中提問,比較自然輕松,孩子們沒有壓力,引導(dǎo)幼兒積極思考,積極猜測,教師不作答,讓幼兒在討論中尋求答案既增強了幼兒的探索意識又發(fā)揮了幼兒的主動性。

最后在嘗試創(chuàng)編歌詞的過程中表現(xiàn)得非常大膽、自由、認真。使每個幼兒都能全身心投入到活動中去,增強幼兒的自信心,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的欲望,同時教師讓幼兒把創(chuàng)編的歌詞填入熟悉的旋律中又大膽又很有創(chuàng)意,使幼兒的興趣達到了高潮。歌聲齊氣又響亮,是孩子們對自己創(chuàng)編結(jié)果的肯定,也是孩子們有自信的一種表現(xiàn),很棒!

大班音樂教案茶之樂篇十三

歌。

1、感知民間對歌的歌唱形式,嘗試學(xué)習(xí)對歌。

2、積極參加對歌,體驗對歌的樂趣。

1、大象、小兔,以及歌曲的圖譜

2、幼兒已熟悉對歌的旋律。

3、音樂《劉三姐對歌》。

一、《劉三姐對歌》音樂導(dǎo)入

師:今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲,請你聽聽與你平時聽到的歌曲有什么不同的

地方?(播放歌曲)

――問:請你來說說與你平時聽到的歌曲有什么不同?

(這種有問有答的唱歌方法叫對歌。)

――問:有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的聲音呢?(學(xué)習(xí)“哎”)

二、學(xué)習(xí)《對歌》

師:你覺得對歌好玩嗎?今天,森林里的小動物給我們帶來了好多的謎語,他們想請小

朋友看著圖片編出謎語,并把它給唱出來。我先來考考你們,謎語有哪兩個部分組成?

(謎面和謎底)

1、出示大象圖譜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜唱對歌。

師:看,第一只小動物給我們這樣出了一個謎語,請你想想這個謎語的謎面應(yīng)該怎么編

呢?

師:想知道謎底嗎?好,老師請了一位男孩子來跟我合作,讓他把謎底唱出來。

2、教師問,孩子答進行對唱。

3、出示兔子圖譜。

師:第二只小動物來了,看看,他給我們出了一個什么謎語呢,請你來編編謎面。

師:謎面有了,但是還少一個謎底,誰愿意來嘗試一下?(教師問,幼兒答)

4、現(xiàn)在我們要玩一個難一點的游戲,把剛剛唱的兩個對歌串在一起來唱,我先來演示一

遍,會唱的小朋友跟老師一起唱。

三、分組表演對唱

1、師幼分組對唱。

2、男女分組對唱。

還有很多小動物也想玩對歌這個游戲,請你們下課后自己再去編編看,好嗎?

發(fā)展幼兒的思維能力,拓展自己的已有經(jīng)驗,進行創(chuàng)編對歌

附:《對歌》

哎……哎……

什么鼻子長又長列,嗨長又長?什么耳朵長又長列,嗨長又長?

什么鼻子長又長列,嗨長又長?什么耳朵長又長列,嗨長又長?

什么鼻子長又長列?什么耳朵長又長列?

什么鼻子長又長列?什么耳朵長又長列?

大班音樂教案茶之樂篇十四

1、感知樂曲結(jié)構(gòu),并嘗試進行亂打。

2、體驗表演游戲帶來的樂趣和挑戰(zhàn),在合作中收獲快樂和愉悅。

音樂、視頻、廚師帽、烤箱、鍋碗瓢盆若干。

一、導(dǎo)入。

1、律動《洗手歌》進場。

師:hi!寶貝們,歡迎來到我的魔幻廚房!

幼:hi!chef!

師:進入廚房前先讓我們洗干凈我們的小手吧!

二、基本部分。

1、完整欣賞音樂(播放課件)。

師:今天本大廚給寶貝們帶來了一首好聽的音樂,請你仔細聽一聽一共有幾段,想象一下每一段發(fā)生了什么故事。

2、提問。

師:你聽到音樂分幾段?

師:第一段感覺像發(fā)生什么事?

3、觀看第一段視頻(廚師亂打秀)。

師:寶貝說得都很棒,那到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來看一看。

4、嘗試進行亂打。

師:第一段音樂廚師們在做什么?

總結(jié):我們用鍋碗瓢盆等廚房用具模仿廚師工作時發(fā)出的聲音,這些聲音混合在一起奏出美妙的樂曲,就叫做亂打。

師:我們也來跟著音樂一起玩亂打吧。

要求:

(1)請你選擇你喜歡的一種材料跟著音樂打擊節(jié)奏。

(2)聽到老師敲鑼鼓就將材料放好并回到自己的座位上。

5、分段聽第二段音樂并提問。

師:那第二段音樂又像發(fā)生了什么事呢?

6、觀看第二段視頻(老鼠來了)。

師:瞧!誰來了…..

7、學(xué)習(xí)第二段音樂老鼠的動作。

師:老鼠出洞,伸伸頭。

左看右看,偷偷笑。

伸個懶腰,揉揉肚。

走路踮腳,輕悄悄。

嘰里咕嚕,跑跑跑。

嘰里咕嚕,跑跑跑。

嘰里咕嚕,跑跑跑。

看見大廚,逗他玩。

小小老鼠,做大廚。

8、分段聽第三段音樂并提問。

師:最后一段音樂,猜猜會發(fā)生什么事?

9、觀看第三段視頻(廚師和老鼠合作料理)。

師:哇,廚師和小老鼠們的.配合真默契,讓我們跳起歡樂的舞吧!

10、集體歡樂舞。

三、結(jié)束部分。

從烤箱里拿出食物分享。

師:剛才我們學(xué)習(xí)了合作,那合作之后我們要學(xué)習(xí)分享,把我們共同制作的美食和客人老師一起分享吧!

大班音樂教案茶之樂篇十五

1、在數(shù)高樓的情境中,學(xué)習(xí)有序觀察和統(tǒng)計數(shù)量的方法。

2、能依據(jù)幾何圖形的遮擋關(guān)系,推測、驗證實際數(shù)量,準(zhǔn)確地說出總數(shù)。

3、積極參與看圖紙建構(gòu)活動,喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲,提高邏輯思維能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

ppt、記錄表、操作材料(正方體積木)。

一、數(shù)數(shù)小區(qū)的房子有多少幢?

1、(出示小區(qū)全景圖)猜猜這是什么地方?(住宅小區(qū))說說這里的樓房美在哪里?(有套房、有別墅)

2、小區(qū)里的房子又多又漂亮,到底有多少幢呢?快來數(shù)一數(shù)吧!

教師提示:數(shù)好以后記在心里,然后把你數(shù)高樓的好辦法介紹給大家。

師:請小朋友來介紹介紹,你數(shù)了幾幢?是用什么方法來數(shù)的

師小結(jié):剛才xxx用了先數(shù)外圈再數(shù)中間的辦法,不漏數(shù)也不重復(fù)數(shù)xxx用了先數(shù)清楚一排的樓房的數(shù)量然后xx幢x幢一數(shù)的辦法,又快又準(zhǔn)確!原來要把數(shù)量比較多的東西數(shù)清楚是要動腦筋想辦法的。

二、猜猜每一幢套房里會有多少間房?

1、讓我們一起走進美麗的小區(qū)參觀一下吧!

2、這里還有三撞樓房,你能數(shù)清楚每一幢樓有多少房間嗎?

3、大家看ppt一起完成。

4、你發(fā)現(xiàn)這些房子有什么共同的地方?

小結(jié):原來這些房子的房間數(shù)量都是8個,但是房子的造型卻不同。看來數(shù)量相同的積木能造出不同造型的房子。(重復(fù))

三、數(shù)數(shù)每幢別墅里有多少房間?

1、小朋友,我們再來看看這幢房子,這是(別墅),一幢別墅里一般只有一戶人家,而且別墅造型很別致,我們來看看這幢別墅里到底有幾間房呢?(除了能看見的房間外,還有躲起來的房間呢,千萬別漏掉哦!(點擊出現(xiàn)5號樓的圖形)

2、讓我們一起來數(shù)數(shù)5號樓到底有幾間房?(幼兒目測自主點數(shù)并說出總數(shù))

(師演示多媒體課件,當(dāng)幼兒說出的總數(shù)不一致時,利用課件演示來檢測,如幼兒能比較一致地說出總數(shù)時運用課件演示加以驗證!)

3、教師小結(jié):現(xiàn)在大家知道了,數(shù)高樓時要把能看見的還有被遮擋的房間都數(shù)進去。

四、試試你能全都數(shù)清楚嗎?

1、試試看,你能把表格中每幢樓的房間數(shù)數(shù)清楚嗎?

幼兒人手一份紙質(zhì)操作材料(印有3座樓的數(shù)數(shù)立方體的記錄表)

2、講解要求:表格內(nèi)設(shè)兩排記錄格,第一排記錄的是目測的結(jié)果,第二次是用積木驗證后的數(shù)量。

比一比,兩次的結(jié)果一樣嗎?

3、幼兒自主觀察、記錄,師巡回指導(dǎo)。

4、交流總結(jié):(幼兒的操作表張貼在黑板上,教師結(jié)合ppt進行點數(shù)、驗證)

五、學(xué)做小小建筑師

要求:兩人一組用積木搭出與圖中相同的房子,要造的又快又好!

重點觀察:每組搭的房子是否與圖紙上的一樣,各組搭建、點數(shù)的方法。

2、驗證:他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎?記錄的對不對呢?

小結(jié):雖然各隊拿到的圖紙看起來不一樣,其實是同一幢房子從不同的角度拍出的照片,所以搭出的房子是相同的。

六、延伸:

師可出示即將投放到區(qū)角內(nèi)的操作材料

師:“小小建筑師們讓我們回去建造更多獨特的房子,考考你的好朋友們你是用幾塊積木建成的好不好!”

3.大班音樂公開課數(shù)高樓教案反思

活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,唱清歌詞,念準(zhǔn)數(shù)高樓時的節(jié)奏型。

2、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

3、邊唱歌邊與同伴按《數(shù)高樓》的節(jié)奏合作用雙拳逐個依次累加成“高樓”。

4、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

按歌詞設(shè)計的圖片一張,音樂磁帶,錄音機。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)“拔根蘆柴花”舞蹈。

二、出示圖片,熟悉歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。

1、說一說圖片上畫了些什么?

2、邊按歌詞順序指圖,邊說歌詞,并念準(zhǔn)數(shù)高樓的節(jié)奏型。

三、學(xué)唱歌曲。

1、傾聽旋律念歌詞。

2、隨樂輕聲跟活動目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,唱清歌詞,念準(zhǔn)數(shù)高樓時的節(jié)奏型。

2、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

3、邊唱歌邊與同伴按《數(shù)高樓》的節(jié)奏合作用雙拳逐個依次累加成“高樓”。

4、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

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