大學(xué)英語如何寫 淺談如何提高大學(xué)英語口語能力論文(模板8篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學(xué)英語如何寫篇一

目前在高職高專院校的英語口語課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力是英語教學(xué)的主要目標，這就要求我們英語教師要重視口語教學(xué)，了解課堂教學(xué)中存在的眾多問題，并且能通過問題找出解決的方法，從而更好地開展口語課堂活動，提高學(xué)生實際運用口語的能力。

1、傳統(tǒng)教育理念根深蒂固。

中國自古以來奉行“師者，傳道授業(yè)解惑也”的理念，即教師為主體，學(xué)生為客體，形成一種“教師不停的說，學(xué)生一味地聽”的現(xiàn)象，這種教學(xué)方式不利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，加強語言的實際使用能力。

2、缺乏語言環(huán)境。

中國學(xué)生學(xué)習(xí)外語主要依靠課堂，他們到課堂上學(xué)習(xí)語言知識以及技能，但是這只限于課堂，學(xué)生走出課堂后便很少有機會能接觸和使用英語，缺乏訓(xùn)練的語言環(huán)境。

3、學(xué)生的情感因素。

在目前的口語課堂中，學(xué)生普遍存在著口語基礎(chǔ)差、課堂活動參與性低的問題。他們害怕說錯，擔(dān)心說得不好，這種復(fù)雜的情感導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，活動的效果差。

一切活動的目的是為了讓學(xué)生有興趣，能從活動中吸取知識，這就意味著英語教師在設(shè)計課堂活動時要充分的了解學(xué)生的心理需求，做到能充分的利用學(xué)生的優(yōu)點，開發(fā)潛力，幫助學(xué)生克服恐懼和害羞的心理，以獲得好的課堂效果。結(jié)合合肥財經(jīng)職業(yè)學(xué)院英語口語課堂的實際情況，提出了三種課堂活動：

1、小組活動。

傳統(tǒng)口語課堂教學(xué)中，大部分時間是教師在講解，學(xué)生處于被動地位，積極性不高，然而小組活動則可以使學(xué)生成為主角，人人都可以參與，相互交流合作，共同探討解決問題，共同啟發(fā)實踐。教師可以根據(jù)學(xué)生的口語能力，實行高低搭配，每一組選一個小組長，并每個學(xué)生都輪換制的當(dāng)小組長，這樣使學(xué)生都有機會鍛煉。小組活動形式多種多樣，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來不斷地變化活動的形式。常用的小組活動有小組游戲，小組討論，小組辯論，小組調(diào)查等。在小組游戲中，教師可以選擇一些趣味性的游戲，比如詞語接龍，學(xué)生可以在輕松自在的環(huán)境中學(xué)到新的單詞，練習(xí)使用語言。

在小組討論中，教師可以選擇比較適合大學(xué)生的一些話題，小組成員發(fā)表自己的觀點和看法，每組派一名代表進行陳述。在小組辯論中，教師先將學(xué)生分為兩組，再給出一個話題，辯論分為三個階段，第一階段是小組成員輪流發(fā)言；第二階段是自由發(fā)言；第三階段是辯論雙方各自總結(jié)。小組辯論有助于學(xué)生語言能力的訓(xùn)練，有助于學(xué)生思維的培養(yǎng)，當(dāng)然小組討論是一個比較高級的活動，可以根據(jù)學(xué)生水平來適當(dāng)運用。在小組調(diào)查中，教師給出需要調(diào)查的問題，最好是跟學(xué)生比較有關(guān)的，小組成員可以設(shè)計調(diào)查問卷，實施調(diào)查，討論總結(jié)調(diào)查結(jié)果，這種方式可以增加學(xué)習(xí)的實用性。

2、角色扮演。

在日常教學(xué)中，角色扮演是很常用的方式，但是如何能吸引學(xué)生參與，這就要求教師能尋找到有趣而且貼近生活的活動，允許學(xué)生去創(chuàng)造，在靈活的角色中發(fā)掘自己的表演潛力。例如，在學(xué)習(xí)“make acall”這一單元中，教師可以結(jié)合上一單元所學(xué)的“make an appointment”，使學(xué)生通過打電話來預(yù)約，將簡單的打電話和預(yù)約結(jié)合起來，使對話內(nèi)容豐富，學(xué)生可以自由發(fā)揮，同時也將之前所學(xué)的知識有效的結(jié)合起來，起到“復(fù)習(xí)舊知識，熟練新知識”的作用。

表演分為三幕場景，第一幕學(xué)生甲扮演一名生意人要出差，到達目的地之前要先預(yù)約賓館，同學(xué)乙扮演賓館的電話接待員，他們通過電話進行約定房間。第二幕中學(xué)生甲到達賓館后要與接待員核實預(yù)約，接待員安排甲去所要住的房間。第三幕學(xué)生甲與乙對話退房結(jié)賬。通過一環(huán)接一環(huán)的對話，可以讓學(xué)生如臨其境的感覺，可以深刻感覺到整個對話就像在現(xiàn)實生活中發(fā)生的一樣，這些貼近生活的角色對話更加吸引學(xué)生們參加的積極性，并且可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3、團隊合作活動。

為了讓每一位學(xué)生都能參加到口語的鍛煉中來，教師應(yīng)當(dāng)充分考慮到合作型的活動，根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、口語表達能力、性格特點、性別等方面的差異進行任務(wù)分派，安排口語好的學(xué)生擔(dān)任主要工作，把口語能力不是很好的學(xué)生安排在稍微次要的工作上，這樣會讓基礎(chǔ)好的學(xué)生充分的發(fā)揮自己的口語能力，同時也讓基礎(chǔ)差點的學(xué)生能有機會鍛煉，并且使他們克服不自信的心理，逐漸的融合到活動中去，久而久之就敢于說敢于表現(xiàn)，這樣有利于進一步的口語練習(xí)。例如：在圣誕節(jié)之前，教師可以給學(xué)生們安排任務(wù)，讓學(xué)生們集體辦個晚會，教師可以選擇口語能力好的學(xué)生擔(dān)任主持人，讓學(xué)生們自己編節(jié)目。通過構(gòu)想節(jié)目內(nèi)容，學(xué)生們不僅可以鍛煉團隊合作意識，在一定程度上也能提高社交能力。

根據(jù)本校學(xué)生的英語口語課堂的一些問題，再結(jié)合教學(xué)實踐中的體會，對口語課堂中的活動安排進行認真考慮，在不斷的探索和總結(jié)中才能獲得更好的英語口語課堂效果，才能使學(xué)生真正的學(xué)會口語技能，并且能夠做到學(xué)以致用。

大學(xué)英語如何寫篇二

1.結(jié)合興趣學(xué)英語

備考英語四級的過程中難免有倦怠和疲憊情緒，這時候要稍微改變一下復(fù)習(xí)方法，將業(yè)余愛好和四級復(fù)習(xí)相結(jié)合，輕松備考。可以看看英文的電影和小說，順便學(xué)習(xí)一下詞匯，鍛煉一下聽力。

2.選取適合自己的資料

市場上關(guān)于四級的資料那么多，但并不是每一本都適合你。一定要結(jié)合自身的實力水平選教輔，這樣才能發(fā)揮教輔的真正意義。

3.適時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃

備考的過程及就是英語水平提升的一個過程，同時也是自我肯定和否定的過程，一定要根據(jù)自己地復(fù)習(xí)進度調(diào)整計劃，針對短板進行有目的有方向的提升。

4.利用好真題

圍繞真題展開一系列復(fù)習(xí)計劃，真題是最好的復(fù)習(xí)材料。比起模擬題，真題更加穩(wěn)定和嚴謹。真題不僅可以用來鞏固詞匯和語法基礎(chǔ)，也能幫助閱讀技巧的學(xué)習(xí)和提升。

5.在平時閱讀中積累寫作素材

同學(xué)們在復(fù)習(xí)中一定要加強對寫作素材的積累，平時閱讀中遇到的地道的詞組搭配和句式表達，都可以摘抄出來化為己用。

6.調(diào)整復(fù)習(xí)心態(tài)樂觀備考

積極的心態(tài)也是英語四級順利備考的催化劑，不驕不躁，正確對待備考中遇到的種.種問題。不自我放棄，四級也不會放棄你。

英語四級備戰(zhàn)指南

1.擴展英語單詞

只要是英語考試，單詞都是基礎(chǔ)。四級也一樣，高考英語對考生的詞匯量要求是3500，四級英語對考生的要求是4500，整整多了1000個單詞。所以，考生第一件事要做的就是把詞匯擴展到四級要求。那么如何做呢?除了購買四級單詞書以外，還可以通過大學(xué)英語教材。大學(xué)英語課是公共課，上英語課的時候要認真聽講，通過語境來掌握單詞，把生詞掌握了，就有望突破4500了。

2.每天堅持聽英語聽力

四級英語聽力比高考英語要難很多，很多參加四級的考生反映，聽力真的是天書，根本聽不懂。其實不是聽不懂，還是練得少，聽的少。那么如何攻克英語聽力呢?考生可以買一套模擬題，每天堅持聽英語聽力，聽的時候不要看原文，要一遍一遍地聽，聽不懂的時候就逐句逐句地聽。最后總結(jié)一下為什么沒聽懂，是有陌生單詞，還是語速快，讀者采用了連讀、重讀等。如果是生詞好解決，重點記單詞。如果是聽的問題，那就熟悉這種聽力環(huán)境，聽得多了，也就自然而然的熟悉了，能聽個大概了。

3.考前一個月一定要練閱讀理解

閱讀理解是四級必考題型，考前一個月一定要練閱讀理解，不要想著“裸考”過。其實只要四級的詞匯量達到要求了，再結(jié)合一些題型技巧，拿下閱讀理解也是沒有問題的。四級的閱讀理解設(shè)置問題的時候，一般都有規(guī)律，答案就在文章中，要么是段首，要么是轉(zhuǎn)折詞后面的句子，要么是文章中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。

大學(xué)英語如何寫篇三

一般說來，短文聽力備考訓(xùn)練必須抓住豎聽和橫聽兩點結(jié)合來進行。所謂豎聽，是指一套題目從頭聽到尾，從第一題聽到最后一題。所謂橫聽，是指把相同題材和體裁的文章放在一塊對照比較著聽，從而迅速抓住同類型文章的規(guī)律，真正做到以不變應(yīng)萬變。例如，有關(guān)人物傳記的文章在近幾年的考題中共出現(xiàn)過兩篇，1月的passage1和1月的passage1，把這兩篇文章放在一起聽，可以發(fā)現(xiàn)這類型文章都以介紹式寫法開頭，將記敘人物的姓名、出生年月、出生地點以及社會評價置于開頭，以引起注意。這些內(nèi)容往往會考到。而文章結(jié)尾部分則通常會提到該人物的重大成績，評論其功過是非。文章一般用記敘的語言講述人物的經(jīng)歷，較少有情節(jié)的描寫或人物對話。通過這樣反復(fù)對比聽，可以使我們很快掌握人物傳記題材文章的模式和考題思路，在短時間內(nèi)抓住考點，做到舉一反三。

筆者在此提供一套具體的短文聽力訓(xùn)練辦法：

step1：第一遍聽磁帶時認真做題，對所選取的每段文章都認真仔細，注意時間，模擬考場氛圍。做完以后還需注意統(tǒng)計對錯個數(shù)，并分析選項設(shè)置特點，練習(xí)快速掃描選項的能力。

step2：脫離文字材料再聽4-5遍磁帶。此時絕對不允許照著文字材料聽，應(yīng)該反復(fù)使用錄音機上的重復(fù)鍵，盡最大努力聽懂全文內(nèi)容。聽第5遍或第6遍的時候，可以一邊聽一邊將全文筆錄下來，然后對照文字材料，看看筆錄有什么問題，分析聽不懂的原因，是語音、詞匯還是語法？然后有的放矢地加以解決。

step3：在足夠熟悉此段落中的內(nèi)容后，打開文字材料，一邊聽錄音一邊看，并在段落中相應(yīng)考點和問題答案，仔細體會，分析自己為什么被某些干擾項誤導(dǎo)。

step4：跟著磁帶大聲朗讀，以提高自己的語速。如果自己的語速能基本跟上聽力材料的語速，再做同類型題目，困難就不大了。

另外，練習(xí)過程中有一些事項值得我們注意，請大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，盡量避免：

1.鴕鳥式聽法。很多同學(xué)聽力過程中沒有動手的習(xí)慣，聽就是聽，在做題時才努力回憶與該題有關(guān)的信息。甚至有同學(xué)喜歡閉著眼睛聽或者把頭低下來，伏在桌子上聽，并認為這樣注意力更集中，但這樣往往容易走神，聽的效率非常低。

2.多而不精。對于已經(jīng)聽過的材料，很多同學(xué)都很少再聽，這是一個錯誤的觀念。片面追求練習(xí)的量，并不能有效提高做聽力題時的悟性，必須用心去感受才能收到顯著的效果。

3.不愿對著文字材料大聲朗讀，認為聽力就是聽力，沒有必要和朗讀口語聯(lián)系起來。其實聽力考的是口頭語言，口語提高了，聽力也就自然而然上去了。同時朗讀可以培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，可以加強我們對文章的領(lǐng)悟力。

4.訓(xùn)練時間安排不得當(dāng)。聽力訓(xùn)練需要思想高度集中，故時間安排以每天精神最佳時候為宜。時間不宜過長,每次連續(xù)聽半小時到一小時就可。另外，由于聽力是一種習(xí)慣成自然的技巧訓(xùn)練，所以最好每天安排一段時間，切忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

總之，四級短文聽力并不可怕，如果我們能夠宏觀把握，平時堅持“用心去聽”，我們肯定能夠從不同角度、不同層次提高自己的英語語言能力。

大學(xué)英語如何寫篇四

1.最近怎么有些沉悶？我需要你的熱情！

老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈，使學(xué)生充分感受到老師時時刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。

2.把簡單的事做好，就是不簡單；把平凡的事做好，就是不平凡

點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學(xué)生懂得了從小事做起，打好基礎(chǔ)的重要性，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以掃天下?！?/p>

3.我們每個同學(xué)都很聰明，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解！

點評：老師使用激勵性語言給予學(xué)生信心，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的.信心和恒心。

4.努力改正缺點，你就可以做一個堂堂正正的人！

點評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語句激勵學(xué)生，反映了老師對學(xué)生的信任和尊重，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進心，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離。

5.你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就！

點評：當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正、恰如其分的評價時，學(xué)生能更清醒地認識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己，按著老師的話不斷努力。

6.你是一個很有想法的孩子，你的見解很有創(chuàng)意！

點評：這句話肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿Γ處熒朴谂囵B(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，激勵學(xué)生不斷努力，成為高素質(zhì)人才。

7.一個人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會有海一樣的胸懷！點評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時期，學(xué)生易于受教師的思想觀點影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時地滲透到學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生成為品德高尚的人。

8.只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁！

點評：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離，激勵學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)，在老師的幫助下不斷地提高自己。

9.你敢于向老師（教材）提出個人見解，非常了不起！

點評：教師在課堂上對學(xué)生行為評價的話語，體現(xiàn)了對學(xué)生敢于發(fā)問的肯定。這是教師對學(xué)生發(fā)問行為本身的尊重，會在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。

10.你永遠是最出色的學(xué)生，我相信你！

點評：教師用“最出色”評定學(xué)生，是對學(xué)生能力的最高褒獎，更是學(xué)生獲得進一步發(fā)展的能力激發(fā)源。教師的肯定與褒獎，自然會使學(xué)生勇于發(fā)表見解、大膽創(chuàng)新、進一步追求完美。

11.說錯了沒關(guān)系，我會幫助你！

點評：教師用平和的語氣引導(dǎo)學(xué)生回答問題，消除了學(xué)生答錯時可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營造一種和諧、輕松的課堂氛圍，使得學(xué)生沒有任何壓力，在教師的指導(dǎo)下實現(xiàn)問題的解決，獲得良好的身心發(fā)展。

大學(xué)英語如何寫篇五

大學(xué)英語是我國在校大學(xué)生學(xué)習(xí)人數(shù)最多、課時最多、任務(wù)最重、歷時最長的一門必修課.如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念,創(chuàng)新大學(xué)英語教學(xué)方法,更好地培養(yǎng)大學(xué)生的英語創(chuàng)新思維能力,是每一位英語教師都應(yīng)該關(guān)注的問題.

大學(xué)英語如何寫篇六

布蘭迪斯大學(xué)一共有五個學(xué)院，分別為文理學(xué)院，布蘭迪斯國際商學(xué)院，文理研究生院，海勒社會政策與管理學(xué)院，rabb繼續(xù)研究學(xué)院。其中布蘭迪商學(xué)院擁有全球商學(xué)院最 高認證機構(gòu)之一的aacsb認證，該商學(xué)院著重在研究全球經(jīng)濟，為學(xué)生未來在全球商業(yè)、經(jīng)濟和金融領(lǐng)域發(fā)展而做準備。碩士階段的學(xué)生有機會去布蘭迪斯商學(xué)院在全球19個合作院校進行一學(xué)期交換學(xué)習(xí)，或者參加短期海外學(xué)習(xí)計劃，或者暑期在世界各金融中心進行學(xué)習(xí)。

作為科學(xué)界聞名的研究型大學(xué)之一，布蘭迪斯被申請得最多的五個專業(yè)分別是經(jīng)濟學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、商業(yè)和計算機科學(xué)。

托福成績：100以上

gpa：不低于3.0

gre：320以上

回國優(yōu)勢：

布蘭迪斯大學(xué)在高校如云的波士頓地區(qū)，布蘭迪斯大學(xué)與哈佛、麻省理工、塔夫茨和波士頓學(xué)院共同提名為波士頓五大名校。

在us news 全美權(quán)威綜合排行榜上，布蘭迪斯大學(xué)排名全美第34位；英國《金融時報》應(yīng)屆金融碩士項目排名中，布蘭迪斯大學(xué)商學(xué)院的maief（國際經(jīng)濟與金融項目）連續(xù)第二年排名全美第2位。

回國就業(yè)機會很多。

由于布蘭迪斯大學(xué)位于美國的重要航運港口和制造業(yè)中心波士頓，受到其巨大經(jīng)濟模式的影響，布蘭迪斯大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)在全美也有著很巨大的影響力，從本科就業(yè)機會上來看，也是有著很不錯的前景。立思辰留學(xué)云介紹，其地理位置對于學(xué)生的實習(xí)與就業(yè)深造，都有很大的幫助。

職業(yè)生涯早期收入：$45，300

職業(yè)生涯中期收入：$96，200

布蘭迪斯大學(xué)就業(yè)率高，學(xué)校無論是在商科，生物化學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，物理，數(shù)學(xué)或是人文學(xué)科等都在全美名列前茅。不僅如此，學(xué)校校友中有5位普利策獎得主，1位圖靈獎得主及1位諾貝爾化學(xué)獎獎得主。

布蘭迪斯大學(xué)優(yōu)勢就業(yè)專業(yè)

布蘭迪斯大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)有生物學(xué)，生物物理，生物化學(xué)，計算機科學(xué)（cs），數(shù)學(xué)，人文，環(huán)境學(xué)，東亞文學(xué)，藝術(shù)，化學(xué)，心理學(xué)，歷史，金融，商務(wù)，經(jīng)濟學(xué)，社會科學(xué)等等。

大學(xué)英語如何寫篇七

公共英語和大學(xué)英語之間哪個好?他們之間有什么異同呢?下面就一起來了解一下吧!更多消息請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

在我們國內(nèi)舉辦的各種英語考試中有兩種考試無論是從權(quán)威性還是影響力來說頗有相似之處，都是國家級考試，都能證明英語水平，也都可以用來求職，這就是全國公共英語等級考試(pets)和大學(xué)英語四、六級考試(cet)。很多考生對此不十分了解，也不知道到底應(yīng)該參加哪一種。其實如果仔細分析的話，我們能夠發(fā)現(xiàn)這兩種考試還是有許多區(qū)別的。

一、 pets和cet的主辦機構(gòu)是不同的。pets是由國家教育部考試中心舉辦，而cet是由國家教育部高等教育司組織。

二、 pets的考試報名要比cet寬松很多

1. 考生范圍 從考生的背景來說pets是真正的"全國性"考試，因為它對考生沒有任何年齡、職業(yè)和教育程度的限制，任何人都可以參加，甚至還沒有年滿18歲的考生同樣 可以報名;而cet是大學(xué)英語考試，因此該考試主要是針對在校大學(xué)生的，盡管從1994年以來，社會考生也被允許參加四、六級考試，但要求報考四級的考生 至少具備大學(xué)?？茖W(xué)歷。

2.考試的等級劃分 :pets考試分為五級，但考生不必按部就班從一級考起，可以根據(jù)自己的情況參加任何一級的考試;但cet的規(guī)定就要嚴格的多，如果考生沒有通過四級的話是不允許參加六級考試的，而且按最新的規(guī)定如果考生沒有大學(xué)專科畢業(yè)證，報考四級就必須有cet三級證書。

三、pets和cet的考試構(gòu)成有所不同：這方面的區(qū)別主要體現(xiàn)在口語考試的問題上。眾所周知，口語考試是pets考試中的一部分，考生必須參加，而想要得到pets等級證書必須筆試和口試都及 格，兩者缺一不可。 但cet考試的情況就不同了，口語考試只面向那些四級成績達到80分，六級成績達到75分的`優(yōu)秀考生，因此其考生范圍相當(dāng)小。從嚴格意義上來說口語考試并不是cet四六級考試的一部分，它單獨考試，單獨計分，單獨頒發(fā)證書，它的成績對考生得到四六級證書是沒有影響的。

四、pets和cet考試成績的用途不同：在此所指的用途不同當(dāng)然不是指在應(yīng)聘工作時的差別，而是指對考生其他學(xué)習(xí)的影響。參加高自考的考生如果有pets二 級考試的成績，就可以替代高自考大專的英語成績，如果有pets三級成績可以替代高自考本科的英語成績，而pets五級考試可以替代申請公費出國留學(xué)的 ept考試成績。 大學(xué)英語四、六級考試的成績主要是對在校大學(xué)生有著直接的影響?，F(xiàn)在按照很多普通大學(xué)的規(guī)定，本科畢業(yè)生如果沒有四級證書將無法得到學(xué)士學(xué)位;藝術(shù)類和體育類院校則要求學(xué)生必須通過cet三級考試;六級成績雖然不作為申請學(xué)士學(xué)位的必要條件，但它會對學(xué)生得到獎學(xué)金產(chǎn)生影響，在某些院校六級證書還會影響到保送碩士研究生，因此它也是非常重要的。

當(dāng)然pets和cet之間還是有很多共同之處的，它們的權(quán)威性都是來自于國家，證書都得到國家承認，而且都是屬于英語水平測試，不是專業(yè)考試。因此決定參加何種考試還是要針對考生的具體情況和目的。

第一個區(qū)別是沒有考試對象的限制。cet要在校大學(xué)生才可以考。

其次，公共英語有口語考試與證書，cet沒有，

再者，公共英語考試可以代替一些證書和一些考試，cet不可以。

具體來就是說：全國英語等級考試(pets)2級筆試合格者，可以免考自學(xué)考試英語(一)。全國英語等級考試(pets)3級筆試合格者，可以免考自學(xué)考試英語(二)[可免考英語(二)的考生同時可免考英語(一)

第三，公共英語考試的口語與筆試的單科成績可以保留到下一次考試。也就是說你可以考二次，只要兩門都過了就可以拿到證書。cet不可以。

第四，公共英語考試可以跨級考，而cet非得你提供了四級才可以考六級。

最后，公共英語考試考點很多，你可以就近報考，到了五級可以全國跨考。

四六級只能在校大學(xué)生或研究生等才能考現(xiàn)在。pets是全社會都可以考。但是pets的認可度沒有四六級高。pets分口試和筆試。但是四六級只有達到一定分數(shù)才有機會參加口試?？傮w上來說四六級的比及實用。其實最重要的是口語，練好口語比證書更吃香。

大學(xué)英語如何寫篇八

大學(xué)英語四、六級考試的原始分數(shù)在經(jīng)過加權(quán)、等值處理后，參照常模轉(zhuǎn)換為均值為500、標準差為70的常模正態(tài)分數(shù)。同時，四、六級考試不設(shè)及格線，考試合格證書改為成績報告單。四、六級考試單項分的報道分為四個部分，這四個部分以及各部分所占的分值比例分別為：聽力(20%)、閱讀(40%)、綜合(25%)、作文(15%)。各單項報道分的滿分分別為：聽力142分;閱讀284分;綜合178分;作文106分。各單項報道分相加之和等于報道總分。

四、六級的單項報道分也是常模正態(tài)分數(shù)，但參照的常模是相應(yīng)的單項常模。因此，單項報道分能夠報道考生在各單項常模群體中所處的百分位置。舉例如下：

某考生四級作文報道分數(shù)是62分，則其在常模群體中的百分位是在77%～86%之間，表示這名考生的英語成績至少要優(yōu)于常模群體中77%的人，但不會優(yōu)于86%的人。

聽力評分標準

聽力部分評分標準見下表：

說明：

1)聽力部分占整套試題的35%，最高分71分，最低分29分。

2)其中短對話~短文聽力，每題算一題，共計25個題;

聽寫單詞句子共11個題，每兩個單詞算一個題，每個句子算2個題，共計10個。

年6月英語六級題型改革詳解

這次六級在聽力上的改革，刪除了所有同學(xué)做慣的老題型――短對話和聽寫，增加了大家相對陌生的講座講話(六級)。所有的題，將都以選擇題的形式出現(xiàn)。并且首次出現(xiàn)了分值為2分的聽力題。難度上有了大幅度的提高。

六級聽力試題的調(diào)整

1.取消短對話

2.取消短文聽寫

其他測試內(nèi)容不變。

調(diào)整后六級聽力部分的試題結(jié)構(gòu)見下表：

在四六級考試委員會此次所給出的樣題中，三篇講座/講話文章皆出自于托福試題。

難點所在：

首先，篇幅方面，新增的lecture部分，字數(shù)大約在350-450詞左右，相較于短文部分(250詞左右)，篇幅上有了很大的提升，同學(xué)們在聽題的過程中，不容易抓住重點。

其次，內(nèi)容方面，話題也將不再是大家熟悉的校園類、生活類，而將轉(zhuǎn)變?yōu)楫?dāng)前的社會與經(jīng)濟問題或是科技發(fā)展。在托福考試中，講座部分還經(jīng)常會涉及到學(xué)科方面，因此整體的詞匯表達對同學(xué)而言都相對陌生，難度系數(shù)大大增強。

應(yīng)對方法：

1.詞匯積累：除了原本六級聽力高頻詞匯之外，同學(xué)們還可以開始對于托福聽力的高頻詞匯進行一定的積累和背誦。

2.掌握lecture規(guī)律：同樣作為正式文章，講座/講話的內(nèi)容邏輯性強，結(jié)構(gòu)清晰。同學(xué)們在聽題的過程中，明確內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)，對于提高正確率有很大的幫助。

通常，開篇會進行背景介紹以及話題引入;在正式的內(nèi)容中，會從當(dāng)前情況、面臨問題、解決方法、未來展望等方面鋪展開。同學(xué)們可以與審題相結(jié)合，提高對于文章的把握。

3.著手練習(xí)：

由于新增題型源自于托福，因此同學(xué)們可以先從較為基礎(chǔ)的托福lecture題目進行練習(xí)，熟悉題型。平時，多收聽收看ted演講以及國外大學(xué)的公開課。對于社會與經(jīng)濟方面的內(nèi)容，多加關(guān)注，注重積累。

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