計劃可以幫助我們更好地組織時間和資源，提高工作效率。了解任務的具體要求是制定計劃的第一步。以下范文展示了不同領域的計劃案例，希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。
文科教研工作計劃篇一
以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要》為指導，根據學校教科研工作部署，結合本教研組實際，認真學習《新課程標準》，積極貫徹新理念，努力使本組老師的教學質量得到全面的提高。
1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組教師。
（1）本學期至少開展兩次集體備課，一次新老教師交流會，一次新課標的學習等；
（2）組內每位老師在本學期上一堂公開課，上課老師認真?zhèn)浜谜n并努力以新的理念設計課堂教學過程，其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。
2、加強教師業(yè)務水平的提高。
（1）積極配合參加名師大講壇活動。
（2）積極組織組內老師參加各類培訓活動。
（3）鼓勵組內老師參加各類技能評比，如教師基本功評比，優(yōu)質課評比、論文評比等。
（4）進行新課程及案例學習，并規(guī)定組內老師每人寫一篇教育教學案例。
（5）每人每學期讀好一本書，并寫一篇讀后感。
3、九年級文科教師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考復習及試題的研究。全體其他文科教師應為九年級教學獻計獻策，提供必要的幫助。
語文備課組組長：
成員：
英語備課組組長：
成員：
思品備課組組長：
成員：
1、制定本學期學科教學計劃上交檢查。
3、參加學區(qū)教師基本功比賽。
1、積極籌備溪下學校送教下鄉(xiāng)活動。
2、新教師調研活動—公開課展示。
3、參加初中班主任名師大講壇活動。
4、舉辦新老教師交流會。
5、校本調研—公開課展示。
1、期中考試。
2、參加優(yōu)質課評比。
3、組織學生參加縣初中學生讀后感評比。
1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作。
2、參加論文評比。
1、做好期末考試各項工作。
2、完成學校本學期教科研工作總結。
文科教研工作計劃篇二
為全面貫徹落實科學發(fā)展觀，推進素質教育，促進學校文科組的教研教改，根據學校工作計劃和有關安排，結合本校文科組的具體情況，特制定如下工作計劃：
一、基本情況。
文科組共有十多名專任教師，其中青年教師居多，是一個朝氣蓬勃的組織，各位教師都踏實敬業(yè)、干勁十足、敢于創(chuàng)新。但是，文科組也有不足之處：一是大多數老師只重視教學工作，而不太注重教研工作。其次是大多數老師只重視課堂教學，而不太注重學生的課外輔導。
二、指導思想。
以基礎教育課程改革為契機，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，以促進教師專業(yè)水平發(fā)展為重點，以教科研為先導，以隊伍建設為關鍵，以提高育人質量為目標，堅持“育人為本，質量第一，突出特色，全面發(fā)展”的教研思想，積極營造教研組發(fā)展的新的生長點，進一步推動我校文科組的`發(fā)展。
三、主要目標。
1、抓好常規(guī)教學。
2、加強教研教改，提高教師的教研教改能力，并使我校教研教改工作常態(tài)化、制度化。
3、不斷探尋并運用新的教學手段，提高課堂效率，提高教學質量。
4、組織教師的業(yè)務學習，提升教師的業(yè)務水平。
5、重視培養(yǎng)學生的學習興趣，積極開展各項競賽活動和課外興趣活動。
四、具體措施。
1、有計劃地進行業(yè)務學習，組織本組教師認真學習貫徹教學常規(guī)，統(tǒng)一認識交流學習體會，規(guī)范教學行為。
2、鼓勵教師參加各種有益于教學改革的培訓，將新大綱的教育目標落實到備課及設計中，教學過程要體現(xiàn)課堂素質教育，讓學生主動參與學習，使學生實現(xiàn)從“學會”到“會學”的飛躍。
3、抓好“目標教學”，以課堂教學改革為突破口，積極開展教研活動。本學期主要以“問題教學法”為新的課堂教學方式，優(yōu)化課堂教學過程，改革課堂教學結構，提高教學質量。
4、加強師資隊伍建設，提高全體教師業(yè)務素質和教學能力，加強師德師風建設。
5、開展各項競賽活動：教學比武，學生學科競賽等。
6、成立課外興趣活動小組，如英語角（俱樂部）、天文地理歷史興趣小組、時事報告、討論活動小組等。各位教師應積極參與相應科目的興趣小組組織及輔導。
7、老師之間團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，共同研究自身以及學生、家長反饋的問題，依靠團體的力量，積極承擔、完成學校領導下發(fā)的任務。
五、行事歷。
1、開學工作。
2、教研組開會，明確本學期目標，工作計劃。
1、開展興趣活動。
2、積極了解本組老師上課的情況，幫助老師解決難題。
1、開展教學活動月活動，評比優(yōu)秀教學設計。
2、階段性學生學習情況分析，修改教學計劃。
3、開展部分學科知識競賽【英語、語文】。
4、教師培訓。
1、期中考試學情分析，前半學期教學問題研討。
2、開展部分學科知識競賽【政治、歷史、地理】。
1、階段性學生學習情況分析，修改教學計劃。
2、優(yōu)秀教案、教學設計、作業(yè)展示。
3、寫好復習計劃、總結，上交有關資料。
文科教研工作計劃篇三
1、各年級的教學以中考為中心，以《課程標準》為主線，堅持學科教學，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能，培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。
2、根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識的橫向聯(lián)系。九年級教師應以中考熱點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。
3、政、史、地三科教師要跨學科聽課，共同研討切磋，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養(yǎng)。
4、做練習時要把握好適度的原則，緊跟襄陽市近幾年中考走向，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高能力。
1、使三生課堂教研活動成為真正提高教師業(yè)務素質的有效途徑。轉變傳統(tǒng)的教師一講一節(jié)課的教育模式，深入推進三生課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平，使我校在三生課堂改革活動中能夠出類拔萃、獨樹一幟。
2、改革落后的教學方法，真正落實課程改革在課堂教學中的地位，抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進讀寫改革進程，并嘗試進行其他方面的教改實驗。
1、重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略。平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。
4、做好不同層次學生的輔導工作。尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。
5、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。
6、加強學習，轉變觀念，搞好組內教研，打造學習型、研究型的教研組。
7、課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受，實現(xiàn)教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。
8、選擇性使用好長江作業(yè)本和導學案，作業(yè)定時限量地完成，不需要多但需要精。
時間活動內容。
2、深入開展課內比教學活動。
2、組織期中考試。
12月1、落實“備、教、批、輔、考、評、思”7大環(huán)節(jié)，抓好常規(guī)過程管理。
1月1、加強組內的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設計等。各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。
文科教研工作計劃篇四
我?，F(xiàn)有文科教師x人。經過新課程培訓、校本研修、不斷的教研活動和校際間學習交流，我校文科組建設不斷加強，教研組文化氛圍濃厚。教師師德師風優(yōu)良，團結協(xié)作，具有濃厚的學習、研究氛圍，教師的專業(yè)能力逐漸提高。本期要加大教研教改力度，更好地指導我校文科教師的教育教學工作，使文科教育教學質量達到上級和學校要求。
1.加強教研組建設，構建教研組文化。
2.通過教研活動，建立一支思想覺悟高、業(yè)務能力強的文科教師隊伍。
3.充分發(fā)揮學帶、骨干教師的作用。
4.培養(yǎng)青年優(yōu)秀教師。
5.搞好學生學法指導。
6.研究教學中的.新問題。
7.探索教育教學新途徑。
1.增強教師的敬業(yè)意識。
2.充分調動教師的積極性。
3.有計劃、有目的、有步驟地開展教研活動。
4.開展集體備課和網絡備課。
5.實行聽評課制度。
6.開展說課活動。
7.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
8.搞好學生心理健康輔導研究工作。
9.成立語文興趣小組并開展活動。
1.2月中旬召開教研組工作會議，開展教學反思活動。開展教藝大賽。成立語文興趣小組和文學社等。
2.3月上旬教藝大賽。開展集體備課和網絡備課。
3.4月份教學中的問題研究。上研究課。到外校參觀學習。開展學生作文競賽。教學質量分析。
4.5月份上優(yōu)質課和示范課。教學質量分析。撰寫論文。
5.6月份教研活動總結。
課題：提高課堂教學質量策略研究。
文科教研工作計劃篇五
一、基本情況：
我?，F(xiàn)有文科教師八人。經過新課程培訓、校本研修、不斷的教研活動和校際間學習交流，我校文科組建設不斷加強，教研組文化氛圍濃厚。教師師德師風優(yōu)良，團結協(xié)作，具有濃厚的學習、研究氛圍，教師的專業(yè)能力逐漸提高。本期要加大教研教改力度，更好地指導我校文科教師的教育教學工作，使文科教育教學質量達到上級和學校要求。
二、工作目標：
1、加強教研組建設，構建教研組文化。
2、通過教研活動，建立一支思想覺悟高、業(yè)務能力強的文科教師隊伍。
3、充分發(fā)揮學帶、骨干教師的作用。
4、培養(yǎng)青年優(yōu)秀教師。
5、搞好學生學法指導。
6、研究教學中的新問題。
7、探索教育教學新途徑。
8、爭創(chuàng)涪城區(qū)級“優(yōu)秀文科教研組”。
三、具體措施：
1、增強教師的敬業(yè)意識。
2、充分調動教師的積極性。
3、有計劃、有目的、有步驟地開展教研活動。
4、開展集體備課和網絡備課。
5、實行聽評課制度。
6、開展說課活動。
7、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
8、搞好學生心理健康輔導研究工作。
9、成立語文興趣小組并開展活動。
四、活動安排：
１、2月中旬召開教研組工作會議，開展教學反思活動。開展教藝大賽。成立語文興趣小組和文學社等。
２、3月上旬教藝大賽。開展集體備課和網絡備課。
３、4月份教學中的問題研究。上研究課。到外校參觀學習。開展學生作文競賽。教學質量分析。
4、5月份上優(yōu)質課和示范課。教學質量分析。撰寫論文。
5、6月份教研活動總結。
五、教育教研：
課題：提高課堂教學質量策略研究。
：作者真是字斟句酌啊。
文科教研工作計劃篇六
認真學習學校教學工作計劃的精神，自覺運用尊重理念及課程標準指導教學，積極推進“差異教學”“探究合作”學習方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道，以學生為本、以質量為魂、以校本研究為主要方式，在理念引領、學習方式變革、質量監(jiān)控、作業(yè)管理等方面進行案例、經驗的分享。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
（一）深化理論學習，理念入腦。
1、精讀學校工作計劃、教學計劃，在理解內容的基礎上重點學習教學工作計劃。
（1）小組內至少安排1次集體學習活動，包括學習原文、畫批重點，做簡要記錄及案例交流等。
（2）用課標理念評課，組內評課時至少分析出一個理念的落實情況。
（二）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。每個小教研組活動應以本學期學校教學工作計劃的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”，既：學情分析要透，目標制定要準，重難點要突破。3、上課：落實課堂百分百，既：差異教學有體現(xiàn)，合作教學有實效，運用新技術提高反饋效率。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。既：分層精留作業(yè)、精批作業(yè)，形成不同層級學生有效指導策略，定期在不同層次進行交流。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
（三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。學習落實教學理念，優(yōu)質課堂，注重差異，共同提高。內容包括：
（1）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（2）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
（3）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（4）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。
1、各年級制定本年級特色訓練項目（詞語積累，古詩晉級，文學常識等）。
2、關注學困生，制定學困生幫扶計劃。
1、制定計劃。
2、確定課題及分工。
1、教研組研磨教材，推選出一節(jié)展示課。
2、年級特色訓練項目。
1、參加學校組織的學科檢測。
2、理論學習，微課研究。
1、學困生階段性總結，做到期末有提升。
2、作業(yè)檢查。
文科教研工作計劃篇七
以學校工作計劃為核心，以“學講計劃精神”為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
1、落實教學常規(guī)，提高教學效率。
本學期要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，（語文作業(yè)一、二年級每學期不少于50次，作文每學期16次）對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
2、強化課改意識，改變教研形式。
本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“學講精神”上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期繼續(xù)采用同題異構的教研模式，同年級的老師針對同一課在其他班進行磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的`教研課。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。
3、豐富教研活動，提高教研水平。
（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。
（2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
（5）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業(yè)，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
（6）開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。
（1）舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。每學期組織學生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。
（2）舉行課堂教學匯報課。
（3）各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。
（4）作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。
（5）撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。
（6）是社會調查活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。
四、具體工作安排：
2、制定教學進度表。
3、一輪公開課開始。
4、備課、學生作業(yè)月查。
1、常規(guī)教學；
2、認真上好教研課，青年教師展示課。
3、備課、學生作業(yè)月查。
1、認真上好教研課；
2、集體備課研討；
3、期中考試質量分析；
4、備課筆記、學生作業(yè)月查。
1、優(yōu)秀作業(yè)展評；
2、校園讀書節(jié)活動。
3、認真上好教研課。
4、備課、學生作業(yè)月查。
1、備課、學生作業(yè)月查。
2、上交各項資料；
3、期末測試。
文科教研工作計劃篇八
以新理念、新觀念為指導，以學生為本，結合文化課教學特點和我校學生實際，開展文化課教育教學及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷提高文化課教育教學及教研工作質量。下面是工作計劃網小編為您整理的文科教研組工作計劃，希望對您有用。
篇一。
一、指導思想。
以新理念、新觀念為指導，以學生為本，結合文化課教學特點和我校學生實際，開展文化課教育教學及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷提高文化課教育教學及教研工作質量。
二、工作目標、任務。
1、各學科要結合課程要求及職高學生實際，綜合使用好教學資源，保質保量完成好教育教學工作任務，使學生的基礎知識、基本技能、認知能力、表達能力、寫作能力、實踐能力、思想修養(yǎng)逐步提高。
2、高職班的任課教師及教學科目，要繼續(xù)發(fā)揚文化課教師的優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)，增強責任意識，加強考、教研究，及時總結經驗，摸索“三校生”高考規(guī)律、動態(tài)，增強指導性，不斷提高教育教學質量，力爭高考取得較好成績。
3、系統(tǒng)全面的做好各階級的教育教學工作，力爭20xx年高考的較好成績。
4、積極鼓勵、支持文化課教師及學生參加有關部門組織的各種競賽活動，力爭師、生獲獎。
5、積極參與教育教學科研活動，以研促教。本學期組織開展2節(jié)教學公開課;并力爭本學期文科教師有一至二篇教育教學論文發(fā)表在縣級以上教育類刊物上。
6、按照學校教科處的布置及要求認真完成好市級課題的推進和研究工作，整理和收集相關資料，對資料深入分析研究，形成經驗和成果，順利完成課題的結題工作，迎接專家組的驗收。
7、承擔各類培訓工作任務的本組教師要認真完成好本學期的各類培訓工作及招生工作。
8、配合學校及部門開展好各類涉及文科組的相關活動。
三、措施、要求。
1、增強責任心，主動配合學校、部門及教研組，完成好自身擔負的各項工作任務。
2、、做一名學習型教師，不斷更新自身教育教學理論，加強自身業(yè)務能力，認真完成好本職工作。有協(xié)作意識，積極參與，共同完成好文科教研活動。
3、以新的教育教學理念為指導，樹立教材即范例的指導思想，以學生為本，積極倡導自主、探究、合作式的學習方式，在溝通與對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。針對性開展文科課堂教學。
4、注意結合職高學生的身心特點和實際狀況組織課堂教學，幫助學生樹立正確的學習目的、態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣、方法，調動學生參與課堂教學的積極性和主動性。
5、在141班承擔教學任務的文科教師要做好各階段的教育教學及備考工作。力爭20xx年高考的較好成績。在高一年級和高二年級承擔高職班教學任務的文科教師要以夯實學生的文化基礎和培養(yǎng)基本能力為出發(fā)點，為后期的復習備考打下堅實的基礎。
6、出好每月一期的文科黑板報。負責教師要增強責任心，認真組織材料，精心設計，做到板報內容豐富，書寫工整，版面設計新穎，按質量完成每期黑板報。
7、在新理念、新觀念、新方法的指導下，不斷摸索專業(yè)班級課堂運行新機制，激活課堂教學，提高教育教學效果及質量。
8、按照教科處的.統(tǒng)一布置及要求積極參與認真完成好各類培訓任務。
9、文科教師要積極參與各級各部門組織的教學科研活動，撰寫論文，搞好課題研究，力爭自己的教育教學論文發(fā)表或獲獎。
10、按照學校的工作布署及要求認真完成好各階段的招生宣傳和各類培訓工作。
11、積極承擔起組內及學校布置的各項工作任務，保質保量完成各項工作。
四、教研活動安排表。
周次。
活動內容。
負責教師。
第一周。
集體備課。
王春。
開展好課題研究。
楊存仙。
第三周。
第十一周。
期中考后，教學常規(guī)管理、教學質量反饋與診斷分析。
隨機。
公開課(集體備課)。
白云祥、王麗萍、伏國榮（組內安排）、岳安、馬瑜曼（由學校安排）。
第十四周。
交流（市級課題結題交流）。
王春、肖耀云。
隨機做好部門及學校安排的各項教研工作。
篇二。
一、指導思想。
以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時調研，關注常態(tài)文科教學，適時反思和總結，進一步提高文科教學質量。
二、主要工作。
(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成文科教學的研究氛圍。
1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設組內教研課，通過年級內、文科組內、校內的互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進文科教研工作的開展。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。
(二)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)。
文科教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在文科教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的文科素養(yǎng)。
1、深入學習，提升素養(yǎng)。
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐，穩(wěn)步提高。
(1.)根據學科特點開展課堂教學的研討。
根據學科特點開展課堂教學的研討活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
(2).提高課堂教學質量。
組織老師利用校本研訓時間認真學習教育理論，學習研讀名師課堂實錄，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。切實在雙因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪?當學生失望時，能否喚起他們的信心?能否從學生的眼中讀出愿望?能否聽出學生回答中的創(chuàng)造?能否使學生的思維擦出火花?能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色。
(3.)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內容為“說課——上課——評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經歷“研究——反思——再研究”的過程。
(4.)開展課題研討活動。
認真嚴密地組織課題組教師帶領學生積極參與到課題研究中去，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
(5.)實施智慧共享，由條件的情況下組織教師“博客交流”
圍繞“如何構建理想的課堂”、“我的收獲與體會……”等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學校發(fā)展、展示真我風采、分享成功喜悅。
3、規(guī)范管理，注重實效。
1、課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，利用網絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。
(三)繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活。
1、組織學生參加各級各類文科知識或作文競賽。
2、開展一次年級性的作文競賽活動。
3、開展演講、朗誦等文科活動。
4、認真寫好日記隨筆。
文科教研工作計劃篇九
以新理念、新觀念為指導，以學生為本，結合文化課教學特點和我校學生實際，開展文化課教育教學及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學工作的指導作用，不斷提高文化課教育教學及教研工作質量。
1、各學科要結合課程要求及職高學生實際，綜合使用好教學資源，保質保量完成好教育教學工作任務，使學生的基礎知識、基本技能、認知能力、表達能力、寫作能力、實踐能力、思想修養(yǎng)逐步提高。
2、高職班的任課教師及教學科目，要繼續(xù)發(fā)揚文化課教師的優(yōu)勢和優(yōu)良傳統(tǒng)，增強責任意識，加強考、教研究，及時總結經驗，摸索“三校生”高考規(guī)律、動態(tài)，增強指導性，不斷提高教育教學質量，力爭高考取得較好成績。
3、系統(tǒng)全面的做好各階級的教育教學工作，力爭20xx年高考的較好成績。
4、積極鼓勵、支持文化課教師及學生參加有關部門組織的各種競賽活動，力爭師、生獲獎。
5、積極參與教育教學科研活動，以研促教。本學期組織開展2節(jié)教學公開課；并力爭本學期文科教師有一至二篇教育教學論文發(fā)表在縣級以上教育類刊物上。
6、按照學校教科處的布置及要求認真完成好市級課題的推進和研究工作，整理和收集相關資料，對資料深入分析研究，形成經驗和成果，順利完成課題的`結題工作，迎接專家組的驗收。
7、承擔各類培訓工作任務的本組教師要認真完成好本學期的各類培訓工作及招生工作。
8、配合學校及部門開展好各類涉及文科組的相關活動。
1、增強責任心，主動配合學校、部門及教研組，完成好自身擔負的各項工作任務。
2、、做一名學習型教師，不斷更新自身教育教學理論，加強自身業(yè)務能力，認真完成好本職工作。有協(xié)作意識，積極參與，共同完成好文科教研活動。
3、以新的教育教學理念為指導，樹立教材即范例的指導思想，以學生為本，積極倡導自主、探究、合作式的學習方式，在溝通與對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。針對性開展文科課堂教學。
4、注意結合職高學生的身心特點和實際狀況組織課堂教學，幫助學生樹立正確的學習目的、態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣、方法，調動學生參與課堂教學的積極性和主動性。
5、在141班承擔教學任務的文科教師要做好各階段的教育教學及備考工作。力爭20xx年高考的較好成績。在高一年級和高二年級承擔高職班教學任務的文科教師要以夯實學生的文化基礎和培養(yǎng)基本能力為出發(fā)點，為后期的復習備考打下堅實的基礎。
6、出好每月一期的文科黑板報。負責教師要增強責任心，認真組織材料，精心設計，做到板報內容豐富，書寫工整，版面設計新穎，按質量完成每期黑板報。
7、在新理念、新觀念、新方法的指導下，不斷摸索專業(yè)班級課堂運行新機制，激活課堂教學，提高教育教學效果及質量。
8、按照教科處的統(tǒng)一布置及要求積極參與認真完成好各類培訓任務。
9、文科教師要積極參與各級各部門組織的教學科研活動，撰寫論文，搞好課題研究，力爭自己的教育教學論文發(fā)表或獲獎。
10、按照學校的工作布署及要求認真完成好各階段的招生宣傳和各類培訓工作。
11、積極承擔起組內及學校布置的各項工作任務，保質保量完成各項工作。
周次
活動內容
負責教師
第一周
集體備課
王春
每月一次
開展好課題研究
楊存仙
第三周
商討文科教研工作（總結、計劃）
全體文科教師
第十一周
期中考后，教學常規(guī)管理、教學質量反饋與診斷分析
文科組任課教師
隨機
公開課(集體備課)
白云祥、王麗萍、伏國榮（組內安排）、岳安、馬瑜曼（由學校安排）
第十四周
交流（市級課題結題交流）
王春、肖耀云
隨機做好部門及學校安排的各項教研工作
xxx
20xx年xx月xx日
文科教研工作計劃篇十
各年級的教學以高考為中心，以《教學大綱》和《考試說明》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。根據新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識的橫向聯(lián)系。
高三年級教師應以高考熱點問題和長期以來關系到國計民生的重點問題為切入點，適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。政、史、地三科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質和修養(yǎng)。
做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實基礎，提高能力。
二、教學要求。
1.積極參加省、市、縣組織的各種教研活動，深入研究教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。
2.認真?zhèn)湔n，寫出較為完備的教案，作業(yè)定時限量地完成。作業(yè)是鞏固課堂教學效果的重要手段，單元測驗要認真講評，及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學中存在的問題。
3.課堂教學中注意調動學生的積極性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受，實現(xiàn)教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。
4.提倡同學科和跨學科教師互相聽課，吸取他人之長，特別是年輕教師要多向老教師學習，不斷提高教學水平。
5.各科教師可以在教學過程中適當開展研究性學習。
三.工作目標。
在教務處、教研處的指導下，結合本組學科實際，本學期教研組工作將繼續(xù)以深化新課程為中心，以學科的學風和教風建設為主題，以加強教師隊伍建設為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業(yè)素質的主要途徑，促進教師向學習型、研究型、創(chuàng)新型方向轉化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在20xx年高考中考出好成績。
四.工作重點及工作措施。
1.積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜志,學習現(xiàn)代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。力爭把文綜教研組打造成為學習型，專家型的教研組。
2.課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各科根據自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。
3.重視相互學習，借鑒，文綜教研組各學科之間具有滲透性，各學科之間要互相聽課，取長補短。
五.具體工作安排:。
1、各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。(“文綜”老師)。
3、協(xié)助學校進行教學工作檢查(組長)。
4、召開一次教研會議，聽取各位老師們這個學期的意見和建議。
1、組織各位老師聽市縣級教學能手的課。(組長)。
2、協(xié)助學校進行教學工作檢查。(組長)。
3、舉行一次知識競賽活動。(組長)。
1、舉行組內聽課、評課活動。(組長具體安排人員)。
2、協(xié)助學校進行教學工作檢查(組長)。
3、期中考試檢查。要求各位老師認真批改，作好記錄，認真作好總結，寫好各科的試卷分析。(各位老師)。
1、協(xié)助學校進行教學工作檢查。(組長)。
2、繼續(xù)舉行組內聽課、評課活動。(組長具體安排人員)。
3、舉行一次歷史課研討活動(組長)。
1、協(xié)助學校進行教學工作檢查。(組長)。
2、舉行組內聽課、評課活動。(組長具體安排人員)。
3、組織期末復習及檢測。(“文綜”老師)。
1、擬定“文綜”教研組本學期的教研工作總結。(組長)。
2、各位老師擬定好本學期的教學工作總結。(“文綜”老師)。
文科教研工作計劃篇十一
以《國家中長期教育改革和法則規(guī)劃綱要(__-20__)》為指導，根據學校教科研工作部署，結合本教研組實際，認真學習《新課程標準》，積極貫徹新理念，努力使本組老師的教學質量得到全面的提高。
二、具體工作安排。
1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組教師。
(1)本學期至少開展兩次集體備課，一次新老教師交流會，一次新課標的學習等;。
(2)組內每位老師在本學期上一堂公開課，上課老師認真?zhèn)浜谜n并努力以新的理念設計課堂教學過程，其他教師做好聽課筆記并積極參加評課。
2、加強教師業(yè)務水平的提高。
(1)積極配合參加名師大講壇活動。
(2)積極組織組內老師參加各類培訓活動。
(3)鼓勵組內老師參加各類技能評比，如教師基本功評比，優(yōu)質課評比、論文評比等。
(4)進行新課程及案例學習，并規(guī)定組內老師每人寫一篇教育教學案例。
(5)每人每學期讀好一本書，并寫一篇讀后感。
3、九年級文科教師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考復習及試題的研究。全體其他文科教師應為九年級教學獻計獻策，提供必要的幫助。
三、備課組及成員如下：
語文備課組組長：
成員：
英語備課組組長：
成員：
思品備課組組長：
成員：
四、活動安排表。
2、參加縣教研組長會議。
3、參加學區(qū)教師基本功比賽。
1、積極籌備溪下學校送教下鄉(xiāng)活動。
2、新教師調研活動—公開課展示。
3、參加初中班主任名師大講壇活動。
4、舉辦新老教師交流會。
5、校本調研—公開課展示。
1、期中考試。
2、參加優(yōu)質課評比。
3、組織學生參加縣初中學生讀后感評比。
1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作。
2、參加論文評比。
1、做好期末考試各項工作。
2、完成學校本學期教科研工作總結。
文科教研工作計劃篇十二
以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
1、 組織教師學習新課程，準確理解、認真領會《語文課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。
2、 配合學校主課題《構建小學生自主、合作、探究的學習方式》，積極開展課程改革教學實踐活動。強學校備課組、導師的作用，采用分散、分組、集中等多種方式深入課堂，研究教法，指導教學。積極探索語文學習方式變革的方法、途徑，開展課堂教學研究為重點，加強集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每一堂課。加本學期，我們仍將開展一人一課活動，要求每一位教師開一節(jié)教研課，做到定專題，定內容，定時間，并做好評課活動。
3、 積極發(fā)揮各年級語文備課組的作用，以年級備課組為單位，認真鉆研教材，做好教材的梳理工作，使語文組教師整體水平不斷提高，真正做到上課高質量，高效率，高收益。
4、 抓好＂七認真＂常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性。全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。
1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄，做好文摘；善分析，理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
3、注重“活動”：雙周三下午第二節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。
4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣，從而，降低教導處月查難度。
5、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
四年級：龔華 李耀剛 邱立奇 陸惠芳
五年級：孫琴英 陸小琴 顧學寨 趙永芳
六年級：顧建珍 顧愛英 徐鳳蘭 唐月娟 施燕景
二月份：
1.各備課組制訂教學計劃，教研組制定教研計劃；
2.做好組內教師一人一課安排工作；
3.導師聽課指導活動，教研活動開始；
4.做好學校興趣班開班工作。
5. 顧學寨老師開課。
三月份：
1.教學常規(guī)檢查；
2.師徒互相聽課，青年教師向學校作匯報課；
3. 龔華、顧建珍老師開課。
4.組織教師撰寫教學論文，協(xié)助教科室做好課題研究文集的出版工作。
四月份：
1. 教學常規(guī)檢查；
2. 各備課組為陸小琴、徐鳳蘭、李耀剛、龔華老師集體備課。
3. 施燕景、李耀剛、陸小琴、徐鳳蘭、邱立奇、龔華開課并進行評課。
五月份：
1.教學常規(guī)檢查；
2.師徒互相聽課，青年教師向學校作匯報課。
3.各備課組為陸小琴、唐月娟、李耀剛老師集體備課，這三位老師在上課前說課。
4. 陸小琴、唐月娟、陸惠芳、孫琴英、顧愛英、李耀剛老師開課并進行評課。
六月份：
1.教學七認真工作檢查。
2.趙永芳上課，五年級備課組進行集體備課。
3.做好期終教學質量監(jiān)測，期末質量分析工作。
楓橋中心小學20xx—20xx學年第二學期一人一課活動安排
周次 日期 節(jié)次 上課教師 內 容 地 點 課型
3 2.28 顧學寨 盧溝橋烽火 研究課
6 3.1 龔華 三顧茅廬 研究課
7 3.28 顧建珍 真情的回報 研究課
8 4.4 施燕景 孔子游春 研究課
8 4.4 李耀剛 生命的壯歌 研究課
9 4.11 陸小琴 天游峰的掃路人 研究課
10 4.8 徐鳳蘭 白鷺 研究課
11 4.25 邱立奇 特殊的葬禮 研究課
12 4.30 龔華，楓橋中心小學高年級語文科研組工作計劃
古詩兩首 研究課
13 5.9 陸小琴 月光啟蒙 研究課
14 5.16 唐月娟 秦兵馬俑 研究課
14 5.16 陸惠芳 特殊的葬禮 研究課
15 5.23 孫琴英 望月 研究課
15 5.23 顧愛英 秦兵馬俑 研究課
16 5.30 李耀剛 黃河的主人 研究課
17 6.6 趙永芳 三借芭蕉扇 研究課
文科教研工作計劃篇十三
一、指導思想：
根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強研究出效率”為本學期的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
二、工作目標。
1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。
2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。
3、加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)。三、具體工作：
1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干教師的引領作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。
2、幫助教師提高業(yè)務水平。每學期要求組內教師積極參與“同課異構”教研活動，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，加強業(yè)務學習，全面提高教師教育教學水平和理論知識。
3、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象。
4、開展集體備課制度。
在原來集體備課的基礎上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定研究方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學的整體質量。
5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。6、加強學困生的輔導。
本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個學生的全面發(fā)展，特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。
7、進行一次“三項”評比（優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比），以促進教師專業(yè)成長。
8、要求組內每位教師本學期聽課不少于28節(jié)。
四、月工作安排九月份。
5、漢語拼音教學專題研討：組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動6、組織優(yōu)秀課件評比。
7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學模式展示。十月份。
1、集體備課（按單元疏通教材）；2、開展上、說、評課活動。
3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動；4、對學生讀書活動情況進行考查。十一月份。
1、集體備課（按單元疏通教材）；
3、做好學科課程標準學習考查工作；4、組織優(yōu)秀教案評比。十二月份。
1、集體備課（按單元疏通教材）；
3、舉行學科備課筆記展示交流活動。
文科教研工作計劃篇十四
繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。
2、抓好教學常規(guī)，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經常寫，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
1、進行20xx-2016第一學期四五六年級期末質量分析。
2、制定教研計劃，明確工作目標。
3、教師制定工作計劃和班級培優(yōu)補差工作計劃。
4、全面開展落實各項教學工作。
2、組織隨堂聽課。
3、進行集體備課。
1、教學常規(guī)檢查。
2、隨堂聽課。
3、期中考試與小結。
4、公開課開展與點評。
1、隨堂聽課。
2、公開課開展與點評。
3、進行集體備課。
1、復習動員會。
2、教學常規(guī)檢查。
3、學期資料整理與工作總結。
文科教研工作計劃篇十五
一、指導思想：
本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以新課標理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動獲取知識，積累學習方法，提高學習成績。
二、工作目標：
1、通過教學研討活動，有針對性的解決學科學習中的疑難雜癥。
2、通過專家引領，共同研討，提高教師的教學水平，確保完成學校提出的各項指標;。
3、立足課堂，讓學生輕輕松松學習;。
4、鼓勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業(yè)成長。
5、規(guī)范數學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。
三、常規(guī)工作：
1、抓好教研組的常規(guī)工作，按學部要求定期舉行教研活動，積極組織教師參加各級部門組織的教研活動。
2、做到作業(yè)“日日清”，定期進行組內各科作業(yè)交流。
3、搞好本組的集體備課活動。使每一次的活動有內容、有實效。力求每一次活動都有主題、有內容，真正做到研究教材、研究學生和研究教法。
4、按學科進行視頻教學觀摩，聆聽名師的課堂教學，及時提交聽課感言，營造良好的教研氛圍。
5、開展有學科特色的各項教學活動。
一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語說“春種秋收”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概??在新課程改革的大環(huán)境下，我們教研組的工作一直本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全組老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、從思想理論著手，實踐課程改革。
曾記得一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處!”“是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。
二、確定教研內容，提高自身業(yè)務水平。
教研的內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，學部在本學期制定了研訓表格，讓大家在每次參加集體聽課活動后，說說自己對本節(jié)課內心的看法和建議。通過這樣的活動，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用"的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實后盾。
三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看各學科的教學錄像，并積極參加學校組織的聽課活動(如石錄平老師的課;與銅冶李敏老師同課異構)，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。
四、本學期文綜教研組的主要活動回顧：
(一)二月份工作回顧。
2.檢查備課本，備課比較認真的教師有：趙彥莎、王新娟、牛美茹。
(二)三月份工作回顧。
1、邀請歷史教研員指導歷史教學工作，牛美茹老師講《收復新疆》一課。
2、名師課堂視頻(歷史);。
3、參加學校組織的課堂教學經驗交流會。
4、三月份月考命題、閱卷工作安排。
附：評牛美茹老師的課《收復新疆》。
本節(jié)課的亮點：
1.用詩詞來導入新課，能夠吸引學生學習興趣。
2.重難點突出，能培養(yǎng)學生愛國主義情感。
3.利用許多名人對左宗棠的評價，來介紹評價人物的方法，辯證地看待人和事。
不足之處：
小組合作較少，學生參與性不高，個別問題的設置沒有很好的考慮學情。
(三)四月份工作回顧。
四月份最主要的工作就是迎戰(zhàn)期中考試，同一學科的組員，統(tǒng)一進度，步調一致，協(xié)調動作，利用往年的測試試卷，進行周密復習，及時查漏補缺，在期中考試中取得了比較理想的成績。
(四)五月份工作回顧。
第一屆政史知識搶答賽小結。
第一屆政史知識搶答賽終于在5月17日下午第三節(jié)課如期舉行了。本次活動吸取了之前的經驗教訓，加上石副校長對前次活動提出的寶貴建議，在活動的一些環(huán)節(jié)都作了調整，本來是充滿期待的，但結果卻是讓我感覺”很受傷“。
不足之處：
1.因為主持人培訓不到位，場上主持人語言過于隨意，并出現(xiàn)冷場情況，尤其是主持人對比賽規(guī)則不熟悉，在宣布加減分時出現(xiàn)錯誤，引起個別選手的不滿。
2.最大的遺憾是精心準備并經過多次檢驗的課件，在實際應用時出現(xiàn)大麻煩，頁面不停地自動跳出，導致答案外露，直接影響了比賽的進程。
3.通過比賽，也發(fā)現(xiàn)了政史教學中存在的一些問題，學生過多地依靠書本，沒有記憶的過程，所以在答簡答題時失分嚴重，這就要求政史教師在教學中應當加強學生的背誦。
總之，這次比賽有喜有憂，通過本次活動使我們積累了經驗，促使我們在以后的活動中做得更好!
(五)六月份工作回顧。
活動小結。
整個初中部的同學和老師都參與到本次活動中來，初三的同學還友情客串了兩個精彩的節(jié)目，為活動增色不少。本次比賽充分發(fā)揮了學生的積極主動性，告訴他們以“青春勵志”為本次參賽主題，歌曲可以自己選擇。從學生的反應來看，極為積極活躍，為老師提供了很多他們喜愛的積極向上的勵志歌曲。在老師的參考和輔導下，同學們積極的投身到此次活動中，整個活動取得了非常完滿的效果，得到領導、家長和同學們的一致好評。
活動：文科綜合組的同課異構活動回顧。
(一)評地理課《日本》。
授課：白為斌?。
地點：七(1)班。
王菊：1、謎語導入，簡潔明了直入主題;。
2、對于日本的特別的情節(jié)“南京大屠殺”等適時進行愛國主義教育;。
3、森林資源、不攀折花木的值得學習，階級對學生進行教育;。
4、地理歌謠，既能提升學生的學習興趣，又便于識記日本的地理知識。
石錄平：課前導入簡潔明了，謎語答案使學生一下子進入本課學習主題—日本。學生自由閱讀課本，根據知識要點，由學生自選題目進行匯報，要求2人完成，規(guī)矩明確。通過幻燈片播放日本海陸位置由學生來給出答案，強化記憶，教學效果顯著。
授課：馮永芳?。
地點：七(2)班。
王新娟：馮老師的這節(jié)地理課是一節(jié)非常務實、緊湊的課。
優(yōu)點：1、導入很自然、新穎，能使學生很快融入課堂;。
2、能關注課堂中的一些小細節(jié)，糾正島嶼名稱的書寫—琉球。
3、分組討論——解時、省力。
石錄平：教師教態(tài)親切、自然，知識分解由各組分別承擔。調動學生參與積極性。在知識講解中，注意生僻字的識記，并注重教給學生方法。每一知識點講解之后，都有相應的鞏固記憶過程。教學效果比較明顯，課件設計簡單，但很實用!
牛美茹：馮老師的課內容豐富、生動，條理清晰。從教學思路設計來看符合教學內容和學生的實際層次和脈絡清晰。課堂導入以學生熟悉的日本民歌入手，引發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中注重知識的形成過程，是一節(jié)不錯的好課。
(二)評思想政治課《特殊的保護，特殊的愛》。
授課：董亞茹?。
地點：七(1)班。
石錄平：本節(jié)課最大亮點是以案例教學，整節(jié)課由16歲帥玫犯罪案例引發(fā)學生思考。引導學生通過記者的四段采訪實錄，掌握保護未成年的四道防線。并有學生來分角色扮演，有感情地朗讀來感受帥玫，進行情感教育。教學中王老師運用大量漫畫，讓學生分析問題，選擇的材料很貼合學生實際，教學效果顯著。
王菊：1、用案例的方式將本課重點難點內容展開，既弱化難點，又能吸引學生的注意力，引發(fā)學生的思考，好!
2、讓學生扮演案例中的人物，來深入挖掘，其內心的通途和犯法的后果，起到很好地警示作用。
3、案例解析未成年保護的四道防線，脈絡清晰、透徹。
4、多幅漫畫引發(fā)的思考很深刻，是一堂很生動的政治課。
牛美茹：
1、運用案例一線貫穿將本框節(jié)的重點特殊保護講了。
2、條理清晰，重點突出。
3、對案例采用分環(huán)節(jié)分模塊講解，有板塊成教學的特點。
趙燕莎：聽了董老師的一節(jié)課，學習到很多：
首先，課堂設計獨特，通過一個采訪錄，貫穿整堂課的內容;其次，課堂氣氛活潑，讓學生分角色，有感情地朗讀采訪錄。讓學生有所感所想，并很好地結合課文內容。還有，董老師對學生知識的拓展面廣，很好地將生活實際相結合。
授課：張謙?。
地點：七(2)班。
白為斌：1、本課思路清晰，語言流暢，教學環(huán)節(jié)完善，教學設計科學，合理、準備充分，是一節(jié)優(yōu)秀的教學示范課。2、充分利用教學講解，提升了學生的學生興趣。3、案例選擇準確、恰當，與所學內容緊密相連。4、能從案例的正反兩方面進行反思，啟發(fā)學生多角度思考對青少年保護的重要意義。
王菊：良好的課堂規(guī)矩，每節(jié)課前有小播報員進行時事播報，結合國內外熱點，激發(fā)學生興趣。
運用課本中的案例，通過教師引導(自身、家庭、學校、社會)學生讀課本找到小晨經歷的問題所在。
始終強調學生圍繞課本尋找答案，讓學生熟悉課本同時完成了課堂筆記。
(三)評歷史課《外交事業(yè)的發(fā)展》。
授課：張謙。
地點：八(1)班。
王菊：張老師的課教學目標明確，重難點突出，使教師的教學和學生的學習都更有針對性。另外，在本節(jié)課中，趙老師注重學生的本體作用，大勝鼓勵學生主動思考，充分體現(xiàn)了新課程的特點和要求，是一節(jié)成功的示范課。
趙艷莎：張謙老師的這堂歷史課給我們帶來一種別樣的耳目一新。
優(yōu)點：1、學生自主閱讀并提出問題，這一環(huán)節(jié)很好，試卷上的材料題與之吻合，能讓學生在無形中了解同一個答案可以以不同提出。
2、所要講得知識點都是有學生引出。
白為斌：今天聽了張老師在八(1)班的一趟同課異構課，受益很多。
1、多媒體課件準備充分，作為一名資深的老師，她絲毫沒有懈怠。
2、教學設計清晰明了，重難點突出。
3、注重考點，重難點突出，很好地與中考接軌。
4、注重了學生的參與性，拓展也很好地結合了課本。
授課：馮永芳?。
地點：八(1)班。
牛美茹：1、拉近關系，緩和師生陌生感，益于課堂內容的展開;。
2、中美關系對峙以政治事件(抗美援朝、臺灣問題)更直觀深刻;。
王菊：馮老師通過復習上節(jié)課所學內容導入本課，并通過向學生介紹周恩來的諸多事跡以及世界名人對周恩來的評價來達到本節(jié)課對學生情感教育的目的。
優(yōu)點：1、教師的知識面很廣;。
2、用淺顯易懂的日常事例把國與國之間的外交關系解釋地生動、形象。
張謙：精心設計本課教學的各環(huán)節(jié)，展示合理適用的課件。講述詳細，重難點突出，難點有效突破，運用激勵性方法、語言，調動學生的學習興趣。學科之間有機結合，結合時事政治介紹會議領導，整節(jié)課有效調動學生的全程跟進。
劉校長：1、條理清晰，能有效運用ppt課件;。
2、重難點突出，教學環(huán)節(jié)銜接緊湊，對難點能有效突破;。
3、課堂氣氛活躍，能很好的調動學生興趣，激勵語言多樣。
本次文科綜合組的活動觀摩共六節(jié)課，幾位教師在教學過程中都使用了多媒體教學，而且可以很好的將書本與多媒體很好的結合在一起，充分利用自身的良好素質進行精彩的講解和分析，將自己的特色很好的展現(xiàn)出來。
通過本次活動我們達成一定的共識：
第一、認真研讀課本，準確把握課標及教學重難點，教師在平時的教學過程中有較大的隨意性，教學目標及教學重難點不能很好的體現(xiàn)出來，因此在之后的教學中要特別注意這點。第二、充實自身，提高教師的基本功。教師要重視教材，不過在充分理解分析教材的同時還要結合新知識、新信息，從而將教學融入生活當中，提高學生的學習積極性。
第三、注重教學過程中學生主體性發(fā)揮，體現(xiàn)新課程理念，將教學逐步走向素質教育的階段?！巴n異構”活動作為一種教學研討新形式，不僅使得教師對教學有了更多的思考與理解而且也有利于教學的思維、角度的拓展，有利于以后教學的提高。
存在哪些問題：
1.教師備課時對教材的解析不夠，對教學中可能出現(xiàn)的問題都進行了預設，但有的老師在上課的時候對在預設范圍內出現(xiàn)的問題，仍解決的不好。
2.在實際的課堂教學中還是不敢多放手，教學中教師領著學生學還很明顯，沒有真正體現(xiàn)出學生的主體地位。
五、存在的不足及今后努力的方向。
(1)我們組的教師在聽課及評課的基本功方面仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的建議。
(2)我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
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