心得體會是對一段時間內的經驗和感悟的總結和反思，它可以使我們更加深入了解自己，提高自身素養(yǎng)。寫心得體會可以幫助我們總結經驗，提取問題，進一步改進自己的工作和生活方式?？偨Y是我們提高自身能力的重要方法之一。做好總結能夠讓我們更好地認識自己的不足，及時糾正錯誤，進一步提高自己的能力水平。積極總結，才能不斷進步。從現在起，我們應該更加注重總結，不斷思考自己的所見所聞所做，加以總結，并能深刻領會其中的道理，取得更大的成長?？偨Y可以為我們的未來鋪平道路，幫助我們更加明確自己的目標，更有針對性地發(fā)展自己。寫心得體會要突出重點，將自己的思考和收獲與實踐結合起來。探索優(yōu)秀人士的心得體會，或許能夠幫助我們更好地總結和概括自己的經驗和感悟。
思修實踐教學心得體會篇一
實踐教學是一種重要的教學方式，通過實踐讓學生親身參與，深入了解和體會知識的應用，是一種高效的學習方法。在我的教學生涯中，我深刻體會到了實踐教學的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗與體會。
實踐教學不僅能夠促進學生對知識的理解和記憶，更能夠鍛煉學生的實際操作能力和問題解決能力。通過實踐，學生可以將理論知識與實際應用相結合，更加深入地理解理論知識的內涵。例如，在生物學課程中，我通過組織學生進行植物實驗，讓他們親自觀察和探究植物的生長過程，使他們對植物的結構和功能有更加深刻的認識。
第三段：實踐教學中的困境與應對。
然而，在實踐教學中也會面臨一些困境。首先，實踐教學需要較大的時間和物質投入，對教師的組織能力和教學資源的充足性提出了更高的要求。其次，學生在實踐過程中可能會遇到問題，這就要求教師具備良好的指導能力和解決問題的能力。因此，作為一名教師，我們需要提前做好充分的準備，確保實踐教學順利進行。例如，在進行實踐教學之前，我會提前準備好實驗器材，并提前熟悉實驗步驟和注意事項，以便能夠更好地指導學生進行實驗操作。
第四段：實踐教學的好處與啟示。
實踐教學可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力，通過與同學一起探究問題，分工合作，學會傾聽和尊重他人的意見。這對學生的綜合素質提升具有重要意義。同時，實踐教學還可以培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的實踐動手能力，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，為學生成為合格的職業(yè)人員打下堅實的基礎。
第五段：總結。
總之，實踐教學是一種高效的教學方式，可以促進學生的知識理解和運用能力的提升。在實踐教學中，我們需要做好充分的準備，同時注重培養(yǎng)學生的合作意識和實踐動手能力。希望通過實踐教學，我們培養(yǎng)學生成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
思修實踐教學心得體會篇二
《弟子規(guī)》是中華民族的經典，它關系到家國，人格。薄薄一本書，在每代人的虔誠閱讀和信奉中，嵌入了人類的精神史。
我們必須認同“精神的力量”是人類生存和發(fā)展，戰(zhàn)勝自然戰(zhàn)勝自我，走出困惑實現人生理想的唯一決定的力量。唯有被精神信仰引導的人，才能完成個人真正的人生旅程?！兜茏右?guī)》正是這樣一本使我們洗滌靈魂，尋找精神，塑造信仰的偉大經典。
《弟子規(guī)》是中華民族的經典，它關系到家國，人格。薄薄一本書，在每代人的虔誠閱讀和信奉中，嵌入了人類的精神史。我們必須認同“精神的力量”是人類生存和發(fā)展，戰(zhàn)勝自然戰(zhàn)勝自我，走出困惑實現人生理想的唯一決定的力量。唯有被精神信仰引導的人，才能完成個人真正的人生旅程?！兜茏右?guī)》正是這樣一本使我們洗滌靈魂，尋找精神，塑造信仰的偉大經典。學習《弟子規(guī)》的一點心得體會2019弟子規(guī)心得體會(2篇)。
經過前人的著作與不斷完善，才有幸傳承到我們手中，成為了我們現在的行為準則和規(guī)范。它雖是一本兒童啟蒙讀本，但它卻包含了中國傳統(tǒng)文化內涵的精髓，雖非集大成于一身，但卻是傳統(tǒng)至今不變的奉準則。更教導我們在日常生活中為人處事和價值觀的取向。
觀今宜鑒古，無古不成今?？v觀歷史，它雖是封建時期的產物，也許有些難免會過時，與當今會產生碰撞，但只要我們賦予新的內涵，注入新的活力，《弟子規(guī)》不但在那時行的通，當今照樣走的通。
所謂“弟子”就是學生，活到老，學到老，做圣人的學生。“規(guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人應盡的道理，做人應盡的規(guī)范。每一次學習《弟子規(guī)》，都會得到一次全新的洗禮，被傳統(tǒng)圣賢文化影響，被書苑式的學習環(huán)境影響，被例子中的人、事、物影響……每一次學習《弟子規(guī)》，像從一個混沌的塵世間步入了與世隔絕的世外桃源，不再有塵世間的煩雜，清新而又美好。在學習《弟子規(guī)》的同時，也帶走了我心靈上的塵埃。
無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年，烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)”，可見古人對孝的重視。但現今的我們往往注重以大行而實孝，卻不曾注重細小，而《弟子規(guī)》恰恰就告訴我們行孝必須從細小入手，要做到小心常在，而非一時之念想。
“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”這也許是仁愛的最高境界。因為愛自己，所以愛父母，因為被人愛，所以愛人，因為愛生命，所以感恩愛。我們生命有限，但愛是無限的，仁者愛人，有禮者敬人，同樣，愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。在汶川、玉樹地震中，全國人民團結一致，眾志成城，與災區(qū)人民心連心，心相映，共同為災區(qū)人民重建美好家園，奉獻微薄之力，與災區(qū)人民共度難關。在中華大地上譜寫了“大愛”之歌，在大愛之下，再大的困難都已微不足道，因為愛，我們有了團結度過難關的勇氣；因為愛，我們不再畏懼黑夜，我們堅信，黑夜之后總會迎來全新的黎明；因為愛，才老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
通過這幾天來對《弟子規(guī)與幸福人生》的學習，我覺得自己做的實在太多過錯了，深刻認識到自己的不足，也痛恨教育的缺失?？戳说茏右?guī)，才知道什么才是我們要追求的，讓我心靜下許多。我知道這些東西我小學，初中，高中都沒有人教育我，所以有幸學習這門課，是沒有理由拒絕的。
記得第一節(jié)課播放了《跪羊圖》視頻，聽后很感動，許久不能平復，心中覺得虧欠父母太多太多了。就像老師書上所寫的：孝中有言：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧“?？偹忝靼卓蓱z天下父母心的那么心酸，做人飲水要思源，才不愧對父母恩。
來到部隊讓我感受最深的是每天打開電腦忙碌，其實我。
也不知自己是為了什么而忙碌，打開qq，和異地的舊時好友聊天，心卻靠的不那么近了。那時，寫信是最常見的交流方式。想念了，疲累了，需要傾訴了，就洋洋灑灑地寫下來，再塞進郵筒寄出去。在八十年代人心里，白紙黑意味著一種承諾，拿起筆時哪怕片言只語也要斟句酌。心境與現今看電郵時大不相同，筆尖落紙留下的每一線條都是心靈的跳動，書者的氣息與體溫也隨之附于墨香。如今的年輕人已很難體會，那些書信寄出后甜蜜的思念和焦急的等待，還有收到久盼的書信時那種難以言喻的激動與喜悅。那時，我們常手持素箋，一遍一遍地細讀其詞句、咀嚼其內容、回味其含意，悠長的歡樂在心底兒化開去。有人說如今是一個即使愛得焦頭爛額也不會靜下心來寫信的時代。
當懷念已成習慣，我們固執(zhí)地懷念往昔，是因為風景如昨，而青春已逝！就像羅大佑在歌中所唱到的：“不再是舊日熟悉的你，也不是舊日熟悉的我?！薄翱坍嬃硕嗌倜利惖脑娍墒墙K究是一陣煙?！蔽覀儍A聽的不再是單薄的音符，而是一種沉淀在歲月里的心情。每一段光陰都有一個故事，每一個故事又是一首樂章。而青春，更是樂章中最富于變化的音符，跳動在每一根琴弦上，彈奏著少不更事，彈奏著年少輕狂，彈奏著離別過往--軍營民謠記錄了年輕人的夢想與激情，留下了無悔青春的印記。
《弟子規(guī)》，若人們能依教奉行，道德可興，和諧之境。
思修實踐教學心得體會篇三
《思修》課是學生思想政治理論課的一門必修課，教師應當引起高度重視。下面是為大家?guī)淼乃夹迣嵺`教學心得體會，希望可以幫助大家。
記得剛進大學的我們向學長學姐打聽課程的時候就聽說思修課是一門學了等于沒學而且超級無聊可以翹課的課程。當時的也許信了80%，但是想來想去總不能第一節(jié)課就翹吧，那也太不給老師面子了，好歹去聽了無聊后睡個半節(jié)課也行啊。結果正是因為這一正確的選擇(上了思修的第一節(jié)課)讓我真心的喜歡上了這節(jié)課。
原以為枯燥的純空談理論，“封鎖”我們思想的思修課原來真實的情況并不是這樣，老師剛上課就提出了同學們在課余時間很感興趣并且經常討論的最近的網絡上的熱點問題，并讓我們對此展開討論，這讓本來就對這些事抱有一肚子怨氣，無處發(fā)泄的我們怎能放過這一次機會課堂上，我們暢所欲言，同學們的討論很熱烈。老師從多角度，多觀點給我們闡述這些問題的意義和影響。并在教學途中增加了許多視頻的播放，這讓課堂的氣氛更加活躍，在2各半小時的課程中絲毫不感覺到時間的漫長和倦意。從郭美美到藥家鑫案件每一個事例都無不蘊含著老師課后的多少準備工作，我們在獲得走向社會的教育的同時也深深的被老師的敬業(yè)精神所感動。
通過一學期的思修學習，讓我受益匪淺。學習思修的目的遠遠不在于考試，這門課程幫助我們大一新生陶冶了思想、凈化了生活、認識了人生，讓我們這些新生在大學里怎樣為人做事處事有了真正意義上的人生燈標。
思想道德修養(yǎng)的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思1想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，環(huán)境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區(qū)。
大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地成長。我是一個男生，我所經歷的坎坷生活，讓我養(yǎng)成了內向的性格，遇到挫折常常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學了《思想道德修養(yǎng)》課后，我的情況有了很大的改觀，精神面貌也有了笑靨，性格也開朗活潑一些了。很有感觸地認識到，所有的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內向與外向都在緩緩落幕時，才恍然大悟地明白原來的這些心理活動在很大的程度上是一種心態(tài)的緣故。正如《思想道德修養(yǎng)》課里強調的“樂觀向上”的健康心理，有了這種心情，增強了自己的自信。
學了《思想道德修養(yǎng)》后，作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實際學業(yè)的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力?！罢_認識個人與社會、國家的關系”，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。
政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開展學習奠定扎實的專業(yè)理論功底。從審美的含義、標準講起，大學生應該正確認識美與丑，正確處理真善美的關系，創(chuàng)造美與享受美的關系，內在美和外在美的關系，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場經濟既是法制經濟，也是信用經濟。做誠實守信的大學生是對自己絕對的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備素質，也是當代大學生思想道德修養(yǎng)的主要內容。
學習《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對大學生活和學習環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。
經過幾周的精心準備和課外實踐，我們順利完成了對于大學生網購調查，在這個過程中我們付出了辛勤的勞動，同時也感受到了大家一起努力一起團結協(xié)作的力量感，有付出就有回報，我們收獲的也是結下的友誼。
我們所選的主題是大學生的網購行為，隨著時代的不斷發(fā)展，網購也變得越來越普及與通用，大學生作為時代的主力軍，也大幅度的帶動了網購行業(yè)的發(fā)展，網上購物已經慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分。網絡正在沖擊著人們的傳統(tǒng)消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。因此我們對大學生網上購物的情況進行了一次調查。以了解大學生對網上購物的認識和接受情況及通過對影響網購因素研究對網購未來發(fā)展做出預期。、通過這次活動，我們對于大學生的網購方式和行為動向有了基本的了解，同時，與同學們的合作更讓我懂得了團結的力量，收獲了集體的快樂。
我們這學期的思修實踐活動是打掃五間黨政辦公室。剛開始我們決定做這個打掃的實踐題，我們都以為只做一次打掃的，于是后來知道我們不同于其他組，要堅持做一學期時，說實話，當時是有抱怨的，為什么我們不找輕松的呢但是后來做下來，我們也轉變了心態(tài)。
其實打掃真心不是很難，只是因為我們的懶惰心態(tài)和不愿多做事吧。在家里，我們都很少做家務，為什么要做呢做下來，我覺得我應該有些許進步。
首先，我學會堅持，每周星期五一次，我沒找借口逃掉、缺到，我覺得這點值得繼續(xù)保持;。
第三點，團結協(xié)作的偉大啊，實說，如果讓我一個人打掃，我一定沒這么快，這么打掃的干凈，就是因為我們的通力合作，才會把這個實踐活動弄得很好。
在選課的時候，發(fā)現思修課每周開設了兩節(jié)大課，與學習數學英語課程的時間比肩了，足見學校對于思修課的重視，這對于剛從高考走來的一名學生，確實感到挺驚訝的。帶著期待我走進了第一節(jié)思修課堂，默默的傾聽著與高中老師不同的教學方式和教學手段，都給我留下了深刻印象和體會，使我在思修某些內容即使與高中相同也聽聽的津津有味，下面就說說我的體會吧。
1.提高了我們適應大學生活的能力。從一定意義上說，進入大學就意味著獨立地走上社會，走上生活。面對新的生活環(huán)境，我們誰是都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾、困惑。而思修課上我們學會了如何同過去沒有接觸過的人交往、如何去做過去沒有做過的事、如何去解決過去沒有遇到的問題，那就是盡快提高自身綜合素質，不斷在實踐的過程中積累經驗，生活是最好的老師，在生活的實踐中，我們獨立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。
2.大學的思修課與我的生活息息相關，如德育、法律。中國古代思想家司馬遷說過:“才者，德之資也;德者，才之帥也?！边@充分說明了“德”是每個人不可或缺的品質，從某種意義上說，我們只有堅持以德為先，德才兼?zhèn)洌拍転閲覟樯鐣龀龈嘭暙I;我們的國家要正常有序發(fā)展，我們人民的權益要得到保障，就離不開法律的制定和完善，其中老師重點想我們講解了勞動法，這對于在三年后就要從民政職業(yè)技術學院畢業(yè)并走上職業(yè)崗位的我們，真的是太重要了，這有助于我們明白自己的權益和義務，以及當自己權益受損時如何利用法律武器即以維護。
3增強了自我定位的能力。怎樣定位自己對每個大學生必修好好把握的，這關系到我們的大學三年時光如何度過、自己以后的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來希望從事什么樣的工作，這有何嘗不是一個自我定位，我想每一個現在一直在為自己未來理想而不斷奮斗的人是幸福的;反觀那些從不自我定位，從不思索自己以后人生的，不得不說是一個悲哀，因為他們不知道存在這里的理由，只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。
總之思修課教會了我很多東西，它看不見摸不著，但我們能感覺的到，真的感謝學校開設了這門課程，和思修老師對我們的付出，同時對于思修課我也有自己的一些看法:。
首先對于思修課堂，老師好可以再嚴格一些，比如有的同學吧電腦帶到教室玩游戲，這樣給周邊同學造成了不好影響。然后就是感覺學生參與度不夠，每次回答問題就那么幾個人，這當然很大程度上還是學生自身的原因，但是老師這方面有點要注意的是:應該讓學生“開第一次口，”萬事開頭難，相當一部分同學就是沒有邁出“第一次”這關鍵性的一步，所以就體會不到參與的快樂，慢慢的就覺得老師提問與他“無關”，干脆就一直不參與了。最后我想說的是老師點名這項制度要繼續(xù)嚴格堅持下去，同時對于逃課的同學給予相對應的措施，這樣才能杜絕個別同學的僥幸心理，從而促進教學有效有序進行。
思修實踐教學心得體會篇四
記得剛進大學的我們向學長學姐打聽課程的時候就聽說思修課是一門學了等于沒學而且超級無聊可以翹課的課程。當時的也許信了80%，但是想來想去總不能思想道德修養(yǎng)的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的題的理論思考、著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。正確認識個人與社會、國家的關系，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。
政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的一起努力一起團結協(xié)作的力量感，有付出就有回報，我們收獲的也是結下的友誼。
我們所選的主題是大學生的網購行為，隨著時代的不斷發(fā)展，網購也變得越來越普及與通用，大學生作為時代的主力軍，也大幅度的帶動了網購行業(yè)的發(fā)展，網上購物已經慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分。網絡正在沖擊著人們的傳統(tǒng)消費習慣和思維、生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。因此我們對大學生網上購物的情況進行了一次調查。以了解大學生對網上購物的認識和接受情況及通過對影響網購因素研究對網購未來發(fā)展做出預期。、通過這次活動，我們對于大學生的網購方式和行為動向有了基本的了解，同時，與同學們的合作更讓我懂得了團結的力量，收獲了集體的快樂。
我們這學期的思修實踐活動是打掃五間黨政辦公室。剛開始我們決定做這個打掃的實踐題，我們都以為只做一次打掃的，于是后來知道我們不同于其他組，要堅持做一學期時，說實話，當時是有抱怨的，為什么我們不找輕松的呢?但是后來做下來，我們也轉變了心態(tài)。
其實打掃真心不是很難，只是因為我們的懶惰心態(tài)和不愿多做事吧。在家里，我們都很少做家務，為什么要做呢?做下來，我覺得我應該有些許進步。
首先，我學會堅持，每周星期五一次，我沒找借口逃掉、缺到，我覺得這點值得繼續(xù)保持;甸甸的。綜合這些客觀的感覺，才形成對桔子整體的主觀知覺。透過這樣的認識，孩子知道桔子可當球玩，因為它是圓的；可以用來擲人，因為它是沉甸甸的；可以解渴，因為它是多汁可口的。因此，孩子以后看到電視或圖書上的桔子，就會垂涎三尺，要求媽媽買給他，但是，當他們看到同樣是圓形黃色的球時，卻不會有同樣的反應，這就是感覺統(tǒng)合的功勞。
那么，何謂感覺統(tǒng)合失調？
小家庭和都市化生活、日趨激烈競爭的社會環(huán)境、獨生子女的過度保護、來自家庭、幼兒園、學校的壓力等等，這些環(huán)境因素無形中剝奪了幼兒身心的健康發(fā)展，導致嬰幼兒活動嚴重不足，神經系統(tǒng)無法得到充分的發(fā)展，于是，大腦功能出現障礙，即所謂的感覺統(tǒng)合失調。
舉例說明：
前庭系統(tǒng)是中樞神經系統(tǒng)的一部分，功能在偵測地心引力，及在人體做各種運動時，調整頭的方位，以維持身體平衡。前庭神經會將信息由脊髓錐體神經體系傳達到身體部分，通知肌肉的收縮和運動，同時也將這種肌肉和關節(jié)的信息傳達到前庭神經核及小腦。前庭平衡本身也具有調節(jié)的功能，當外界的前庭刺激太多時，前庭系統(tǒng)會發(fā)揮抑制作用，自動過濾過多的刺激，若是刺激太少，它又會發(fā)揮促進作用，主動地擴大到體內神經傳導的通路。大腦半球的功能分化也需要借助適量的前庭刺激，因此，當孩子神經系統(tǒng)發(fā)育不完全、前庭刺激吸收不足時，大腦功能的發(fā)展也會趨于緩慢，從而導致注意力短暫，心不在焉，影響語言、閱讀及書寫方面的學習，并動個不停。
感覺統(tǒng)合失調的原因：
先天性腦損傷：
腦癱、出生窒息、缺氧性休克等神經發(fā)育不完全：早產、剖腹產等。
懷孕期間胎位不正產生固有平衡失常；
活動空間狹小、依賴學步車、爬行不足；產生前庭平衡失常及頭部支撐力不足；
家庭內部對孩子的教養(yǎng)方式意見不統(tǒng)一，孩子長期處于相對立的教養(yǎng)環(huán)境下。
采用傳統(tǒng)的方式，要求太多或過于溺愛放縱，造成身體操作能力欠缺。
有潔癖的養(yǎng)育人，限制幼兒活動造成幼兒觸覺刺激缺乏或活動不足。
常營銷工作中，就是要以殷實的營銷技巧，高度的責任感，腳踏實地的工作態(tài)度，誠懇地服務客戶。
二是具備刻苦學習精神。
今天，活躍在營銷一線的營銷人員中，絕大多數都不是“營銷管理專業(yè)”出身，基本上都是其他專業(yè)出身而投身于營銷這個職業(yè)的。因此，從某種意義上來說，大家都站在同一起跑線上，而工作能力的強弱在一定程度上則取決于其學習態(tài)度。一個不愛學習的員工，往往抱著得過且過的態(tài)度，不思進取、滿足于現狀、缺乏創(chuàng)新能力，對于公司組織的各種培訓也只是重在參與，根本學不到東西，所掌握的營銷知識永遠停留在一般的了解、熟悉階段，無法得到進步；而一個刻苦學習的員工則不會放過任何一個學習的機會，他們知道學無止境的道理，把每一次學習都當成是一個提升自我的機會，在不斷學習中得到成長。
三是具備永不放棄精神。一位經濟學家說過：
“一個人要想干好一件事會找一個很好的辦法，一個人要想干不好一件事會找一個合適的借口”。這說的就是在困難面前，我們應該采取什么樣的態(tài)度。一個思想消極、工作拖沓的員工，往往缺乏主觀能動性，不能認真分析問題，面對問題會找出一大堆的理由來推諉，害怕困難，最終以失敗而告終；而一個思想積極的員工則會努力尋找問題的所在，哪怕是困難重重也會迎難而上、想方設法去解決，他們能夠勇敢地面對困難，勇于承擔責任，永不言棄，并善于總結經驗教訓，最終戰(zhàn)勝困難，取得好的成績。
總之，每一個煙草人都必須牢固樹立“兩個至上”的行業(yè)價值觀，牢記煙草工作無小事，要勇于直面困難，不斷解放思想、提高執(zhí)行力，認真對待每一天的工作，潛心做事，低調做人，相信煙草的明天必將更加輝煌！
顯然，以為解放思想在討論告一段落后就不用再抓了，這是沒有領會解放思想之真諦的表現。這種“一陣風”思維，可以說是導致以往解放思想時興時息的一個重要原因。事實上，只要存在著這樣的思維，就容易將解放思想納入形式主義的范疇，從而出現“開會解放，會后反彈”的現象，出現將解放思想當作紙上談兵的空喊，而不是為了給經濟社會發(fā)展注入活力源泉的現象等。
我們要明確，解放思想是對鮮活思想的持續(xù)性渴求，是對放開手腳勇往直前大膽干的遠景性追求，它不是為了搞一次、兩次活動，辦一件、兩件事情，而是要貫穿到改革開放進程的每一個環(huán)節(jié)之中；解放思想不是一勞永逸的殲滅戰(zhàn)，而是不斷攻克阻礙思想前進路障的持久戰(zhàn)。
總之，解放思想就是要永為“頭腦進步”提供鮮活的智慧源泉，要在廣度深度、立體全景上，為經濟發(fā)展和社會進步提供取之不盡、用之不竭的精神動力。
所以，我們要說，解放思想，不單單是集中討論一番和開了幾次會就完事了，而最重要的是應看持久的促進發(fā)展的行動。我們必須始終將解放思想作為與時俱進謀發(fā)展的一根紅線貫穿到底，讓解放思想不斷產出先進的生產力，產出經濟社會又好又快發(fā)展的巨大效益。
但是，也有一些人在解放思想上有“一陣風”思維。表現在討論告一段落后，或媒體的集中宣傳轉入常態(tài)后，就以為“解放思想可以歇口氣了”，“這項工作可以不再抓了”，好像解放思想只不過是一場討論的事，一場紙上談兵的事。其實，展開討論也好，進行集中宣傳也好，都是為解放思想營造輿論氛圍和促其形成聲勢的一種方式。運用這種方式可以有告一段落的時候，解放思想卻不能有停歇的時候。因為解放思想是貫穿于加快經濟社會發(fā)展始終的一種過程，其伸展的時間與空間是在長期而無限的實踐活動之中。解放思想既無窮期也永遠沒有止境。
日溫家寶總理在全國兩會閉幕后會見中外記者時講道：“有人可能會問解放思想和改革開放還要進行多久，我可以明確告訴大家，將永不停止，一直到中國現代化成功，到那時也還需要解放思想?！?/p>
顯然，以為解放思想在討論告一段落后就不用再抓了，這是沒有領會解放思想之真諦的表現。這種“一陣風”思維，可以說是導致以往解放思想時興時息的一個重要原因。事實上，只要存在著這樣的思維，就容易將解放思想納入形式主義的范疇，從而出現“開會解放，會后反彈”的現象，出現將解放思想當作紙上談兵的空喊，而不是為了給經濟社會發(fā)展注入活力源泉的現象等。
我們要明確，解放思想是對鮮活思想的持續(xù)性渴求，是對放開手腳勇往直前大膽干的遠景性追求，它不是為了搞一次、兩次活動，辦一件、兩件事情，而是要貫穿到改革開放進程的每一個環(huán)節(jié)之中；解放思想不是一勞永逸的殲滅戰(zhàn)，而是不斷攻克阻礙思想前進路障的持久戰(zhàn)。
總之，解放思想就是要永為“頭腦進步”提供鮮活的智慧源泉，要在廣度深度、立體全景上，為經濟發(fā)展和社會進步提供取之不盡、用之不竭的精神動力。
所以，我們要說，解放思想，不單單是集中討論一番和開了幾次會就完事了，而最重要的是應看持久的促進發(fā)展的行動。我們必須始終將解放思想作為與時俱進謀發(fā)展的一根紅線貫穿到底，讓解放思想不斷產出先進的生產力，產出經濟社會又好又快發(fā)展的巨大效益。
好
思想不集中的檢討書,。
思修實踐教學心得體會篇五
最近的一些日子里，我一直在看一本名為《農村中學教學實踐探索》的書，里面主要涉及以下幾個方面的內容：（一）培訓學員教育論文選；（二）培訓學員教學設計、實驗設計、信息技術等整合成果；（三）教學實踐反思錄。每次看完一篇，都會思緒起伏，心潮澎湃，陷入深深的沉思中，這本書中的每一篇文章都來源于教學一線，里面充滿了生動活潑的教學案例、深刻的教學反思、更深層次的教學軟環(huán)境調查研究等，所涉及的很多問題都是發(fā)生在我們身邊，而我們卻從來不曾或很少關注的現象。其中，給我印象很深的有幾個方面，我把它們概括為四要：要有愛心；要不斷學習；要及時反思；要提升自我。
在眾多文章中有三位老師是做了關于學生厭學問題的研究，他們從七個方面詳細地分析了問題的癥結所在：
一、厭學現象與教學內容的關系。
二、厭學現象與學生思想素質的關系。
三、厭學現象與學生心理素質的關系。
四、厭學現象與學生學習習慣的關系。
五、厭學現象與教師的教學方法、教學手段、個人魅力的關系。
六、厭學現象與社會大環(huán)境的關系。
七、厭學現象與學生學習誤區(qū)的關系。
以上每個問題都進行了200份左右的問卷調查，并且對發(fā)現的問題提出可行性措施，整理成冊。通過他們的研究成果我看到的是他們都有的一顆熱愛學生的火熱的心。
作為深圳這個改革開放的前沿陣地的一名教師，我感到很慚愧，我們經常聽到周圍的老師發(fā)牢騷說不會寫論文，不知道寫什么內容，不知道從何處下手，其實根本原因還是沒有全身心地投入到教學工作中，沒有將教育當成自己為之奮斗終身的事業(yè)，而僅僅是把它當作一種職業(yè)，一種謀生的手段。工作中的付出不是發(fā)自內心，而是處于一種被動狀態(tài)，被動的寫論文就會絞盡腦汁，就會東拼西湊，就會花錢去買，結果教書半輩子下來沒有什么值得跟自己孩子炫耀的地方，沒有什么記錄了你的工作歷程，更沒有什么可以值得大家學習的東西。
當一個人全身心投入某件事情時，會發(fā)現有很多做不完的事情在等著你，會發(fā)現自己的時間是如此的不夠用。
其實無論是農村還是發(fā)達的深圳，無論孩子聰明、愚笨還是富有、貧窮，無論生活的環(huán)境好或不好，有學生的地方就會存在許許多多這樣或那樣的值得我們去研究去關注的問題，只要有愛心，就會有發(fā)現、有收獲?，F在我個人認為我們的教學有點過分去關注一節(jié)課的好壞，過分地強調如何最大潛能地發(fā)揮一節(jié)課的功效，過分地強調了一節(jié)課的形式，過分地強調要教師課堂要少說，要發(fā)揮學生的主體性，卻忽視了對教學軟環(huán)境的關注和研究，其實許多課外的工作做好了，課內自然就會有效果，正所謂“功到自然成”，這里的“功”是指課外要下足功夫，它不僅僅指老師的備課準備，更包括了與學生的談心、了解學生的思想動態(tài)、心理素質、愛好、行為習慣、家庭情況等等，這些都是愛心的具體體現，只有功夫做足了，課內就一定會有收效。
人必須不斷學習。要學習就要參加培訓，而參加培訓就應該有收獲?？墒锹撓氲轿覀兩磉吅芏嗬蠋煂⒗^續(xù)教育課當成了掙學分課，去了只是簽個名，然后就是睡覺或溜號，有些老師甚至課程都學完了還不知道自己究竟報的什么課。我本人近年來除規(guī)定的繼續(xù)教育外還參加了一些北京、浙江等先進地區(qū)大型的高端培訓，看到了自己與他們的差距，并從中學到很多，使自己的理論水平有了一定的提高，為進一步發(fā)展奠定了基礎。
一節(jié)課上的好與壞，自己是最清楚的，存在的問題或最成功的地方都值得我們去把它記錄下來，只有及時的`反思才能不斷完善、不斷改進，才能快速成長，這點對年青教師尤為重要。記得有一節(jié)課講氧氣制取，在檢驗裝置氣密性時沒成功，當我用手握住試管時，導管口沒有冒出氣泡，雖然我跟學生說了裝置本身是封閉的，學生也表示理解，可我仍很難受，課后我馬上跟其他老師交流原因，最后找出毛?。簷z驗前可能是先用手握過試管，導致氣體提前膨脹溢出，正式檢驗時效果就不明顯，第二個班時我注意了開始用兩個手指捏住試管口，講解完以后開始檢驗時讓一個大手男生操作，結果現象非常明顯，氣泡在水槽中突突冒著……這樣的事情還很多很多，相信大家也都有類似的狀況發(fā)生，及時反思，深刻反思既是對自己教學工作的總結同時也是一種值得每個人繼承與發(fā)揚的優(yōu)秀習慣。
在這個到處充滿壓力的時代，教師也承受者來自各方面的壓力，教師不再是單純的“教書匠”，開始向“學者型”、“專家型”、“思想型”、“科研型”發(fā)展。教師要博覽群書，優(yōu)化、完善自己的知識結構，不斷提升自己，增加自身的“含金量”，贏得學生的高度信任和崇拜，目前和諧教育大前提下區(qū)里開展的學科帶頭人培養(yǎng)對象和年青教師的培訓正是我們提升自己的好機會。希望大家都有所收獲！
思修實踐教學心得體會篇六
思修課是每個大學生必學的，以下是小編為大家搜集整理的2016思修社會實踐心得體會，歡迎參考!
人生的意義在于不斷地提升--適應轉變。
我認為，思想道德修養(yǎng)的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思想道德修養(yǎng)》課程中的第一章，就為我們詳細而系統(tǒng)地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，環(huán)境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區(qū)。大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地成長。我是一個男生，我所經歷的坎坷生活，讓我養(yǎng)成了內向的性格，遇到挫折常常是失望和沮喪、自暴自棄、自怨自嘆，在學了《思想道德修養(yǎng)》課后，我的情況有了很大的改觀，精神面貌也有了笑靨，性格也開朗活潑一些了。很有感觸地認識到，所有的愛與恨、悲與喜、哭與笑、內向與外向都在緩緩落幕時，才恍然大悟地明白原來的這些心理活動在很大的程度上是一種心態(tài)的緣故。正如《思想道德修養(yǎng)》課里強調的樂觀向上的健康心理，有了這種心情，我在業(yè)余的大學生活動中參加了學院十佳歌手賽活動，增強了自己的自信。
二、人生的品質在于不斷地凈化--樹立理想、把握人生。
在《思想道德修養(yǎng)》課里，對樹立理想、把握人生方面，我認為，要樹立好崇高的理想、科學的信念;樹立好正確的人生觀、價值觀，做堅定的愛國主義者和共產主義接班人;樹立好為社會主義現代化建設而努力學習的決心;樹立好科學的世界現和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度。
1、堅定理想信念，永葆思想上的純潔和先進。理想信念是大學生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的總開關。作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實際學業(yè)的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。
2、勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開展學習奠定扎實的專業(yè)理論功底。結合個人的實際和專業(yè)的需要，端正學習態(tài)度，完善學習，充實學習內容，持之以恒地學習政治理和業(yè)務知識。不僅向書本學，更要向實踐學，向老師學、向同學學;不僅要學得進，還要拿得出，注重學以致用，做到學有所思、學有所悟、學有所用，努力把學習成效轉化為學業(yè)成果。
3、勇于開拓創(chuàng)新，永葆學習中的生機和活力。大學學習生活中，擔負著專業(yè)學習的重任，面臨的任務是艱巨而復雜的，這就需要我們在學習中，勇于開拓創(chuàng)新，勇于大膽實踐，不斷以往學習的經驗，謀劃新思路，采取新舉措，開創(chuàng)新局面。今后的學習中，自己要進一步發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，在中西醫(yī)結合專業(yè)上如何更好地、較深層次地、更廣領域地攝取知識，把學習這第一要務體現在業(yè)績中，使大學的生活更有意義和活力。
三、大學生在于不斷地修養(yǎng)人格--提高修養(yǎng)、完善人格。
在學習《思想道德修養(yǎng)》課程中，我認為，政治修養(yǎng)是核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點，心理修養(yǎng)是基礎，學習成才修養(yǎng)是出發(fā)點和落腳點。在提高這些修養(yǎng)和完善人格方面，要求我們做到培養(yǎng)良好的道德品質和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng);培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質。大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經受了大學生活上的磨練、專業(yè)學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對大學生活和學習環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。
《思想道德修養(yǎng)》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教育課程，能使我們21世紀的大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質，將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
第一堂課，是我筆記做得最多的課，也是奠定了我對老師以及這門課程的喜愛當然一堂課。
這節(jié)課，老師講，關于生活、生存、生命。講生活是健康高尚幸福;講生存是提高技能應對困境;講生命是知人知己知物。然后，問我們愿意自己怎樣，希望自己是那一類，說實在的，在這以前，我從沒有想過生活與生存還有生命有什么區(qū)別，老師的一席話讓我認識到，與其抱怨自己畢生追求的是有的人與生俱來的，還不如認真去努力，以期在生命終結之前能得到自己畢生追求的。從這一天開始，我漸漸學會放開那些生活的不如意，做到不拋棄不放棄，對自己負責，好好生活。我開始給自己定目標，開始試著撥開高中與大學銜接的迷霧，開始漸漸放開我們專業(yè)的女生不好就業(yè)這個沉重的現實。去規(guī)劃自己的大學，規(guī)劃自己的未來，設定長期以及近期的目標。不斷的完善自己，提醒自己，不虛榮、不自卑，學會收獲并且內斂.第二節(jié)課，要上交第一堂課留下來的作業(yè)，就是介紹把自己的同學介紹給大家認識，由于大學剛來，認識熟悉的人不多，所以我們以寢室為單位做了介紹，作為班級女生代表，盡管在介紹前做了充分的準備，稿子刪刪改改好多次，卻還是不盡我意，除了介紹的是女生之外肯定沒有給大家留下什么印象，當時是深刻的檢討了自己的，又在心里來來回回的修改了好多次，恨不能再介紹一次，現在回憶當初的每一次修改都是那么值得紀念，見證了我一步步認真努力的過程，我想有一天我回憶今天我徹夜寫這篇論文的時候也會給自己一個甜甜的微笑作為最單純的嘉獎。第二節(jié)課也算是思修課代表的競選，很不幸的落選了，心中有淡淡的失落久久不肯離去，我記得介紹到中途的時候，老師問前面介紹到第幾個的時候，整個教室沒有一個人能夠回答上來，當時，我就想，機會真的是給時刻準備著的人準備的。
第三節(jié)課，是我們搬離科大的最后一堂課，看了《變形記》，感觸很多，謝了觀后感給老師看，但千言萬語也道不盡心中的感慨，如果撇開媒體炒作的可能，我相信這是最震撼心靈的節(jié)目了，以人最質樸的一面，在黃河曲調高懸回緩的背景下，魏程的眼淚是不是他深切的懺悔，淚水洗盡纖塵，他將裝著這份感動在往后的日子里好好學習，天天向上。秋天的麥浪，父親不便的雙腿也把高占喜從城市浮夸的夢中拉醒，堅定的一句我的麥子熟了感動了多少人，也招展了一個少年金燦燦的心。其實，我曾今看過這個節(jié)目的，在家中和媽媽一起看的，當初年少感觸卻不少，而今再看卻又是另一番感受了，還記得寫觀后感的時候，我還特意去看了卡夫卡的《變形記》，從這次之后，我開始喜歡把以前看過的書，再看一遍，這是我以前很不能理解的一種行為，總以為看過了就沒有新意了，而自那之后，才發(fā)現隨年齡隨閱歷的增加，同一件事同一本書也會有不同的感受，這也讓我想起老師你寫的再看《圍城》的感慨。我想能夠讓我用心去喜歡去翻閱一本舊書，應該是我最大的收獲了。
第四節(jié)課和第五節(jié)課的主題是美麗人生(包括發(fā)表自己的感想)?！睹利惾松返拿恳粋€細節(jié)都傾注了編者的心血，劇情的大回轉更是讓我從覺得女主人公被騙的憤然轉到了對這段愛情的傾羨和祝愿!父愛的偉大、愛情的力量都讓我難以忘懷，但我最想說的卻是種族的平等，一如我在課堂上所說，猶太人是一個聰明智慧的種族，愛因斯坦是猶太人，夏洛克是猶太人，如若不是聰慧的大腦，不會成就如此偉大的科學家，也不會有世界的財富都在猶太人的口袋里這一說法。我覺得，人應該平等，平等的享受權利，平等的生活，不要因為嫉妒或者利益而去傷害別人，和善的對每一個人，將會收獲更多的美好。
第六節(jié)課，這節(jié)課講了愛情，老師朗誦了一首我很喜歡的詩--《致橡樹》。
舒婷的這首詩于我有特別的意義，它在我年少情竇初開的時光里一路陪伴，我曾對我初戀的男友說，要做他近旁的一株木棉，我也想我有我紅碩的花朵，陪他一起，愛情在歲月中陳釀得更加香醇，這首詩也溶在了我們的深情中，在我的心中占有了特殊的地位。孫老師說，緣分就是給愛你的人機會，老師還說，兩個人在一起，要找到平衡，一種平衡是雙方都要求自己，這叫默契;另一種是都要求對方，那叫制衡;默契和制衡都能平衡，但孰好孰壞就顯而易見了。我想，默契不僅是愛情所需的，與人相處也是這樣吧!
第七節(jié)課和第八節(jié)課是愛國教育，期間我們看了《驚天動地》，大家都淚眼婆娑的。我從四川而來，從某種程度上來說，我也是地震的幸存者。這部影片就像一雙手，將我的傷口生生的撕裂，有很多畫面都是由真實場景改編的，08年我看過那樣驚天動地的場面，看過那些層層疊疊的廢墟，看過那樣溫暖人心的救援，看過那種絕望又見希望的面孔，看過的太多太多當時的淚水還在心頭，那些恐懼還有感動依舊歷歷在目，那年的傷口還猙獰的在心頭，又被一節(jié)思修課撕裂又縫好。千言萬語，四川人應該最想說，解放軍是最可愛的人。感動和喜愛還有尊敬都來自付出。
后來章節(jié)的主題是普及法律知識。老師的意圖有兩個，一是普及法律常識，二是宣傳法治精神。違法與犯罪，法制與法治的區(qū)別;講法和刑字的意思和來源，為我們普法和滲透法律精神。我想說法律是制裁壞人的工具也是保護公民的武器。有法律才有秩序，有秩序才能安定。
一學期的思修課，在第十八周畫上了完美的句號，感觸很多，收獲也很多。從人生的方向到生活的態(tài)度，從個人的情感到家國之愛，每一節(jié)課，我都有所收獲，可以說思修課雖然沒有教會我具體的技能，卻教會了我學習技能的方法，真正的授我以漁。我想，這就夠了。
思修實踐教學心得體會篇七
在品德課堂教學中，對學生進行傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙教育是很重要的，培養(yǎng)學生形成社會主義核心價值觀必須以優(yōu)秀中華文化為基礎。將做游戲、講故事、說唱歌謠、參加比賽作為講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式是深受學生喜愛的。學生在喜聞樂見的體驗活動中潛移默化地受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，健康成長。
品德課堂具有趣味性是吸引學生積極參與，做課堂主人的有效方法。愛做游戲是學生的天性，課堂教學游戲化，符合學生的年齡特點，受到學生的歡迎，利于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透。
例如：在教學人教版品德與社會四年級上冊第四單元第二課《伸出愛的手》一課時，我組織學生進行摸鼻子的游戲活動。我在黑板上畫了5個鼻子，讓學生拿著粉筆到黑板前，同桌負責蒙眼睛，學生認為自己摸到鼻子了，就用粉筆在相應的位置上畫一下。結果5個學生中，只有小a同學畫到了鼻子上。交流感受時，沒畫到鼻子的學生認為眼睛看不到，心里很著急，要是有人引導一下就好了。小a同學認為看不到東西，沒有人幫忙，能畫上鼻子實屬僥幸。我順勢播放了這樣一張ppt：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載?！比寮宜枷氲暮诵木褪牵骸叭省?。這樣導入新課：伸出愛的手。學生在愉快的氛圍中積極參與，注意力集中，收到了較好的效果。
品德課堂具有啟迪性，是升華學生思想，增強課堂效果的途徑。中華優(yōu)秀經典故事是深受學生喜愛的。運用經典故事，能積淀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生的思想認識。
例如：在教學人教版品德與社會三年級下冊第一單元第一課《家人的愛》時，我組織學生召開家人愛自己的故事會，然后引入經典故事《孟母三遷》。我把故事編得短小精悍：一搬遷，遠離墓地，免得孟子學送葬；二搬遷，遠離集市，免得孟子學叫賣；三搬遷，靠近學校，引導孟子學文化。孟母三遷擇鄰居，育子成才是典范。另外濃縮了岳母刺字、北宋文學家歐陽修母親以荻畫地，陶母封壇退鲊的故事。短小精練的經典故事使學生受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，引發(fā)學生思考，加深感悟家人的愛，升華學生思想，取得了良好的教學效果。
唱歌曲、說童謠是學生喜聞樂見的形式。把教學內容編成歡快的歌曲、朗朗上口的童謠會引起學生的興趣，有助于學生理解記憶道德準則，并在日常生活中指導自己的實踐。學生好學樂學，思想教育收到實效。
例如：在教學人教版品德與社會四年級下冊第四單元第三課《小窗口大世界》時，書籍作為小窗口，可以讓學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我把《大學·中庸》這本書中的“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”編成歌曲，帶領學生用《讀書郎》的曲調唱歌詞：花園小兒郎，背著書包上學堂。擁有好品德，棄舊圖新，大學的宗旨在于弘揚光明正大，達到最完善。在教學時，把《弟子規(guī)》中的“事勿忙，忙多錯。勿畏難，勿輕略”譯為現代歌謠：做事不慌，慌易出錯。不怕困難，認認真真。把“身有傷，貽親憂。德有傷，貽親羞”譯為現代歌謠：身體受傷，父母擔憂。德行缺失，父母蒙羞。鼓勵學生通過書籍這樣的小窗口增長知識，懂得道理，做堂堂正正的人。編唱的歌曲、童謠易學易記，增強了品德課堂教學的實效性。
在課堂教學中，結合教材內容，組織演講比賽、知識競賽、書法比賽等活動，寓教于賽、以賽促學，提高學生的參與度，幫助學生收獲中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，培育民族精神，提升人文素養(yǎng)。
例如：在教學人教版五年級下冊第三單元第一課《偉大的先人》這一課時，我組織了“孔子格言知多少”知識競賽；在教學《我國的國寶》這一課時，進行了演講比賽“我愛萬里長城”；在教學《我們的國粹》這一課時，開展了書法比賽活動。學生在比賽中感悟、體驗和接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，樹立了文化自信，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入心田。
思修實踐教學心得體會篇八
尊敬的各位老師、全體同學，上午好！
學習過程是一個認同過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的過程。同學們，我們學習《弟子規(guī)》，背誦下來應該是很容易的事情，但是要使經典真正對我們產生有益的影響，還需要我們認真的感悟和思考，在學習生活中身體力行，把圣人的教誨貫徹落實到每天的一言一行中，從而內化為高尚的道德修養(yǎng)，才能促成我們文明行為習慣的不斷養(yǎng)成。
通過近一個月的學習踐行，使我受益匪淺，下面我談四點體會。
首先，要懂得感恩。《弟子規(guī)》總序里說得好：“首孝悌，次謹言。泛愛眾，而親仁?！睂W習生活中我們每個人都要心存感恩之心。
的惦念和牽掛。在不知不覺中，父母已逐漸老去，他們有一天也一定會離我們而去，盡孝的時日無多，流逝的時光不再從來。作為一名高中生，在學校的每一天，我們應該遵規(guī)守紀，勤奮學習，用優(yōu)異的成績回報父母對我們的養(yǎng)育之恩，讓他們在有生之年盡享天倫之樂。因為在這個世上，父母是最無私愛著我們，他們的愛讓我們的人生陽光普照。
我們要感恩老師。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。老師為我們打開了智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游。在我們的成長歷程中，濃濃的師愛一直伴隨我們左右。讓我們真誠的說一聲：老師，你們辛苦了！
要感恩國家。今天如果沒有國家，就沒有一切的施政，我們就不可能有一個安定和諧的學習生活環(huán)境。北宋文學家范仲淹曾說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！泵髑逅枷爰翌櫻鬃谝驳溃骸疤煜屡d亡，匹夫有責。”一個對國家、對社會有責任心的人，才會用一顆感恩的心去面對一切，他的人生也才會因此而精彩。讀過《滿江紅》的人都能感受到抗金名將岳飛撕殺沙場、氣壯山河的英勇氣概和精忠報國的崇高責任。因此，我們的心靈深處都應承擔起對國家、對社會沉甸甸的一份責任感。
我們才會活得開心，社會才會和諧。
其次，待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛有禮。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內在的謙虛很難做到對人恭敬?！皾M招損，謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我們卻沒有意識到謙虛是一種重要的品質，在學習生活中時有爭強好勝，驕傲自滿的情緒。入學以來，驕傲自滿的確給自己帶來了很多的害處：學習上有懈怠思想，和老師、同學也沒能很好的相處，師生關系不和睦，總是在抱怨不公平，讓自己落后了別人一大截。通過對《弟子規(guī)》的學習，讓我認識到了恭敬和謙虛的重要性，相信在今后的學習生活中我能妥善的處理好周圍的人際關系，在茚旺這個和諧的大家庭里踏實做人、嚴謹求學。為實現自己的人生理想而不懈努力！
再次，學習要有規(guī)劃,要勤學善問?！兜茏右?guī)》中“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確義。”告訴我們學習要有規(guī)劃，讀一本書或一門功課，要循序漸進，夯實基礎，才會收到好的學習效果。但是也不能因為時間充裕，就等期限快到了才開始讀書，一急之下反而耽誤學習，所以一規(guī)劃好就要趕緊用功。遇到滯塞難懂的地方，更要認真思考，專心研究，只要功夫到了，自然就能通達了解。這正是“書讀百遍，其意自見”的好處?！兜茏右?guī)》還告訴我們，有疑問的地方，經反復思考，還不能了解的話，就要向老師、同學請教，一定要得到正確的答案才可放過。
最后，要找準自己的人生目標?！兜茏右?guī)》教人向善，長人德行，目的是讓人活得有意義、有價值。通過對《弟子規(guī)》的學習，使我深深的感悟到：人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標?！兜茏右?guī)》里這樣說道“不力行，但學文，長浮華，成何人。不學文，但力行，任己見，昧理真。”告訴我們每個人都應樹立正確的人生觀和價值觀，人生才有方向，學習才有動力。風華正茂的我們更應有自己崇高的理想和追求，用實際行動在茚旺這片熱土上播灑汗水、耕耘人生，用無悔的的青春去追尋自己五彩斑斕的夢想。
當然，我們也應該看到《弟子規(guī)》中某些封建禮教迂腐的色彩，要一分為二地分析對待，“取其精華，棄其糟粕”，要學到其中“孝信”的主旨，這才是最重要的。
同學們，人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，才是照耀心靈永恒的陽光，讓我們一起來聆聽圣賢的教誨，從盡人倫本分做起，做一個新時代合格的高中生！
謝謝大家！
思修實踐教學心得體會篇九
經過我們小組的實驗與探究，終于在我們小組的共同努力下，我們的社會調查終究是取得的了圓滿結束！雖然之前面臨了許多困難。
上了大學，發(fā)現大學其實并不像老師當初說的那樣。大學生活是。
那樣一天到晚的都是課，課少的可憐，而且管理并不嚴。座位也并不固定，所以由于以上原因和其他種種原因，和大學同學的人際交往并不像高中那樣。我一開始并不順利。常常由于不能一起出動所以遲遲沒有能出來調查，所以學會如何考慮安排協(xié)調對于調查還是很重要的。這個問題后來還是解決了。前期面臨的問題就不一一述說了。
我們每位成員都是希望把這次實踐調查報告做好的，所以我們也投入了不少的時間。我們之前誰也沒有寫過調查報告，通過這次社會實踐調查活動，我們知道了怎么寫和該注意的一些格式，也對貴陽市公交車文明有了一些了解，有了一些思考。
我們通過問卷調查和實地考究等方式進行，通過這些方法，我們了解到，貴陽市人民的思想道德素質還是很好的，公交車文明現象還是很樂觀的，但是其中少部分人的行為就有待提高了。
估。
最后，我想說的是，我們已經是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會。
我們要學會如何和他人溝通和交流。重要的是，我們在大學學到知識的同時，還要。
學以致用。將理論與實踐結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純。
粹的理論中，盡量拓展自己的知識面，為以后邁入社會做好準備，才不會被這個社會所淘汰！
思修實踐教學心得體會篇十
近年來，實踐教學在教育領域中占據越來越重要的地位。不同于傳統(tǒng)的課堂教學，實踐教學通過將學生置身于實際情境中，引導他們親身參與、實際實踐，從而提升他們的實際動手能力和問題解決能力。在過去的幾個月里，我也有幸參與了實踐教學，并積累了一些寶貴的心得體會。
首先，實踐教學能夠增強學生的實際動手能力。傳統(tǒng)的課堂教學往往注重理論知識的傳授，學生缺乏實際操作的機會。而實踐教學則打破了這種局面，讓學生親身參與其中。在我參與的一次課程中，老師邀請我們去實地考察一家當地的制造工廠，并要求我們嘗試一下生產過程中的一項操作。通過親身實踐，我不僅深刻理解了理論知識，還掌握了實際操作技巧。這個經驗對于我以后從事相關工作有著重要的指導作用。
其次，實踐教學能夠培養(yǎng)學生的問題解決能力。實踐教學的一大特點是學生自主探索和解決問題。在一次實踐課程中，為了完成一個任務，我需要通過調查市場，收集數據，并分析得出結論。這個過程中我遇到了許多困難，比如數據采集遇到了許多問題，市場調查也收效甚微。經過一番努力和實踐，我最終克服了這些困難，得出了一些有價值的結論。通過這個實踐過程，我不僅鍛煉了自己的分析和解決問題的能力，也提高了自己的動手能力和創(chuàng)新能力。
再次，實踐教學能夠增強學生的團隊合作意識。在一個團隊中，每個成員都有自己的特長和優(yōu)勢，通過各個成員的協(xié)作和互助，才能達到更好的效果。在一次實踐項目中，我和幾個同學組成了一個團隊，并分工明確，在實踐過程中每個人都扮演著不同的角色。每當遇到困難和疑惑時，我們總是能夠互相幫助和鼓勵，最終順利完成了任務。通過這次實踐，我深刻地意識到團隊合作的重要性，學會了與他人有效溝通和協(xié)作，并形成了健康的競爭與合作的態(tài)度。
最后，實踐教學還能夠提升學生的實踐操作能力。實踐教學不僅要求學生親身參與其中，還要求他們實際操作和應用所學的知識。在一次實踐課程中，老師要求我們在實驗室里進行一項科學實驗。通過實際操作，我不僅鞏固了課堂上所學的理論知識，還掌握了實驗操作的技巧和注意事項。這種實踐操作能力的提升將會對我以后從事科研工作有著重要的幫助。
總之，實踐教學是教育改革中的重要一環(huán)，能夠為學生提供更多的實踐機會，通過親身參與實際情境，培養(yǎng)學生的實際動手能力，問題解決能力，團隊合作意識以及實踐操作能力。在實踐教學中，學生不僅能夠獲取知識，也能夠在實踐中發(fā)現問題、解決問題，并形成對問題的思考能力。希望我以后還能有更多機會參與實踐教學，并繼續(xù)積累寶貴的經驗和體會。
思修實踐教學心得體會篇十一
新課改全面的提出了新的教育教學理念，它倡導通過師生互動，使學生學會學習，學會生活，學會做人。學校教育教學要實現新課改的目標，使學生得到更好的發(fā)展，教師必須改變舊的教學模式，努力探索新的教學方法，努力挖掘教學潛在的優(yōu)勢，創(chuàng)設學生自主活動、自主學習、實踐交流的空間。在教學中以學生的發(fā)展為本，想方設法引導學生主動、積極地參與學習過程。為了更好地實現新課程改革要求的三維目標，教師在教學中要學會用新的教學模式。我采用的“激、讀、議、導、練、悟、歸、思”八字教學法，在教學中起到了較好的效果。
興趣是最好的教師。在教學活動中以“趣”為導，抓住學生的“心”，激發(fā)學生的“情”，活躍學生的“思”，發(fā)展學生的“智”，讓學生好學、會學、善學、樂學。通過講故事、猜謎語、演課本劇、做游戲、遷移法、懸念法等引起學生的認知沖突，引發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力，使其對所學的知識產生濃厚的興趣，自然而然地進入最佳學習狀態(tài)。這樣，才能引起學生注意、思考，將知識引向深入。
書不讀不知。只有多讀，才能對所學的知識有所了解，有所感悟。多種方式的讀，讓學生想象生動的畫面，品味祖國語言文字的美，感受生動的問題情境，使學生在感知中認識問題并形成良好的學習習慣。
在“讀”的基礎上提出問題，讓學生圍繞一定的問題，以小組合作交流的形式去發(fā)現問題、分析問題、解決部分問題、質疑問題，讓他們掌握提問的多種語言方式，提高邏輯思維能力，使他們成為知識的發(fā)現者，初步實現過程與方法目標，并帶著問題進入下一環(huán)節(jié)。
在學生討論的基礎上，對教材內容有重點地進行講解，并對“議”中質疑的問題進行重點輔導，引導學生進行探究性學習，進一步實現過程與方法目標。
所謂不練不會。對新學知識要精選習題，分層練習，分類指導，特別是學困生的指導。以練促使學生熟練鞏固和應用知識，以培養(yǎng)技能和解決問題的能力。
所謂不悟不透。在學完一部分知識或講解完一道題時，不能急于繼續(xù)往下進行，要留給學生充足的時間去想、去回味、悟出其中的道理，暢通思路、再次感受方法，開闊思路，發(fā)現技巧，激活創(chuàng)新思維。同時發(fā)展了學生的個性特長，很好的實現知識目標和方法目標。
在學生對新學的知識有了一個全面、系統(tǒng)地了解、認識后，教師要利用最快的時間，對內容、方法進行歸納總結?？勺寣W生歸納，也可小組交流后小結歸納，構勒出要點、結構和方法，加深其印象，領會知識要點，形成技能。同時不失時機地培養(yǎng)學生的概括能力、合作精神、探索和創(chuàng)新意識。
教師反思，主要指對自己從事教育的思想、言行、方式方法等的自我認識，自我知覺的調整，從而促使教師自我的發(fā)展和完善。課后，及時反思，對課堂中的優(yōu)勢、缺點、回歸，作好反思記載。通過對教學方法、教學觀念、教學手段不斷地反思、總結、改進，最大程度地調動學生的學習主動性，改變上課形式的定勢思維，營造積極互動的教學情境。以便為自己重新設計教學活動提供有利線索，最終在教學中做到揚長避短，達到精益求精，實現自我提高和超越。
思修實踐教學心得體會篇十二
英語堂教學過程性評價的目的是通過評價，使學生在英語程的學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，促進學生綜合語言運用的全面發(fā)展。使教師獲取英語教學的反饋信息，對自己的教學行為進行反思和適當的調整，促進教師不斷提高教育教學的水平。
我在現在的英語堂教學過程中，在兩個班級里分別進行了嘗試，把過程性堂教學評價運用在英語堂教學中，評價落實到每一個學生身上，落實到他們的每一次學習活動中，哪怕是很小的進步也不漏掉。兩個月，明顯看到學生的學習積極性提高了，自信心增強了。
英語學習是通過聽、說、讀、寫四個方面進行的。其學習評價的內容應包括學習表現、交往表現、學習效果等，所以教師要預先制定和公布評價的內容、標準，讓學生有明確的努力方向。如：會聆聽別人發(fā)言的將受到獎勵、回答問題大聲的將受到獎勵、能生動演示的將受到獎勵、小組團結合作的將受到獎勵。
我為每一位學生準備了記分卡，將他們每一點、每一滴的成績都用印記及時記錄下，讓學生直接看到自己的進步或退步。對優(yōu)等生說，這更激發(fā)他們超越自我、追求完美的欲望；對后進生說，印記的數量又增加了———“我”進步了，從而樹立學習的信心，激勵他們設法表現得更好。這不僅能培養(yǎng)學生珍惜機會的意識，還能培養(yǎng)他們注重細節(jié)的好習慣。采用人性化的評價方式，激發(fā)學生的學習熱情。
如堂教學中，當學生有好表現或者有進步時，就在學生的記分卡上做印記，表現特別出色時還會酌情加大獎勵。如果學生的印記積累到一定數量，可到教師處換取一些小禮物。這種人性化的評價方式，往往會令學生感到成功和滿足。
評價貫穿于教學的全過程，由始至終。尤其是在低段教學中，教師采用的游戲法、競賽法等教學手段都離不開評價。只有教師和學生的積極參與，才能在師生交融的活動中展示評價的激勵功能。如：教師可以通過對學生參與堂活動情況的觀察與定期的檢測及時了解學生的學習狀況、反饋教學的效果，從而能及時發(fā)現、解決學生學習上的困難和有效地調整教學行為，真正使教師由重質量的結果向重質量形成的過程轉變。
本學期，我在我?guī)О嘀魅蔚倪@個班級講做過實驗：與學生商量出堂管理的規(guī)矩，即遵守紀律的獎懲辦法，然后嚴格執(zhí)行。一學期，學生都非常關注自己的榮譽（印記的增減），只要一個眼神，他們馬上就會意識到錯誤并及時改正?？梢?，在堂教學中運用過程性的評價手段，只要目標明確，內容清晰，評價管理到位，就能達到預期效果。
為了突顯和強化過程性堂評價的效果，還應設置綜合評價表，讓學生在不斷進步中反省和得到激勵。如：每周一評表總之，過程性堂教學評價的作用在于促進教學而不是區(qū)分學生的優(yōu)劣。促進學生發(fā)展的堂教學評價不能只對學生的學習情況做簡單的好壞之分，而應發(fā)揮其激勵的作用，注重發(fā)展的功能。一次評價不僅是對一段活動的總結，更是下一段活動的起點、向導和動力。在中學低段英語堂教學中運用激勵性教學評價，能促進學生萌生成就感，滿足其自我實現的需要，以提高和激發(fā)學生學習與自我發(fā)展的內驅力，使每個學生都能在原有基礎上得到充分的發(fā)展。
在以后的教學過程中我更要關注學生的學習全過程，使學生在評價自己學習行為時看清楚自己再學習過程中取得的二次進步與存在問題，開通自己在教學過程不斷自評、反思促進學習進步。教師在教學過程中觀察、分析學生表現的基礎上結合學生自評，對學生的學習情況予以指導對自己的教學更是一種幫助提高！
思修實踐教學心得體會篇十三
在這次“青春逐夢暑期社會實踐”活動中我擔任英語組的組長，從編寫英語教學的策劃書到英語教學備課再到給小朋友們上課，每一個環(huán)節(jié)我都參與其中并感受頗多也受益良多。
社會實踐活動籌備伊始，我主動請纓擔當英語組的組長，想盡自己的一份力量為社區(qū)的小朋友多做一點事，也為我們這個團隊分擔一些責任。剛開始寫策劃的時候我是針對xx社區(qū)的情況來寫的，后來隊長何xx說臨時改到利民社區(qū)，所有的策劃都要有所調整，當然也包括我們英語組。還好兩個社區(qū)的情況都差不多，我們也很快就做好了調整。但是因為不知道利民社區(qū)小朋友們的整體英語水平，我也只做了一個粗略的策劃，準備實踐活動的第一天去了解小朋友們的英語水平。
第一天到了社區(qū)后，我們并沒有給小朋友上課，只是給他們進行課業(yè)輔導，同時我也問了部分小朋友是否有上過英語課，初步了解到了他們總體的英語水平。因為第二天就安排了要上英語課，所以晚上回家我就開始備課。第一堂課我準備的是有禮貌用語的使用以及26個字母的讀寫。我首先是在網上下載了一個ppt，然后再根據實際情況對ppt進行了修改。又下載了一個教學視頻和一首英語“abc之歌”，以期用多種多樣的形式調動孩子們的課堂積極性。
到第二天正式上英語課的時候，我還是有些緊張的，畢竟這是我第一次給別人上課，還是英語課。在課堂上，我列出了一張英文名字的清單，讓小朋友們自己選一個滿意的英文名，但是由于經驗不足，課堂秩序一度陷入混亂。有的小朋友十分跳脫，有的則又羞澀含蓄。不過最終有驚無險，在我們所有志愿者的共同努力下，使課堂秩序恢復了正常，在獎品的激勵下也充分調動起了小朋友們的積極性，也使第一堂英語課圓滿落幕。
有了我的前車之鑒，由我們英語組其他隊員主講的英語課也有組織有紀律地開展起來。我總共上了兩堂英語課，每一堂英語課里，進步的不僅是孩子們，我也在進步。
在我的英語教學中，有不足，也有亮點。但總算讓孩子們學到了知識，無論過程如何，只要結果讓孩子們有所收獲，那么我所做的一切準備和努力都是值得的。
思修實踐教學心得體會篇十四
這次社會實踐也讓我更加確信了人生只有不斷的挑戰(zhàn)才能進步，只有不斷的去接觸新的，你才能在繁雜的人群中脫穎而出，才能在這個人世間留下屬于自己的精彩！所以要不斷的挑戰(zhàn)，例如，現在的問卷調查就是我的新的`挑戰(zhàn)，之前我從沒有接觸過。在新的挑戰(zhàn)中，我們會得到很多珍貴的東西，就讓我們在有生之年，不斷的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造出屬于自己獨特的經典人生。
青春需要刺激，如果帶過于平淡，那我們的青春也就沒有多少意思了！調研中被拒絕就如家常便飯一樣，常常存在，給我們帶來了困難和刺激，使生活變得更加大精彩，也使我的青春變的活力無限，真的很感謝這次調研，讓我懂得了和明白了很多。
社會實踐鍛煉了我，也培養(yǎng)了我，通過這次社會實踐我在各方面都有了提高，已不再是光會學習，不接觸社會的雛鳥！我相信以后我會不斷地提高，會比沒參加社會實踐的同學更能快速而又很好的融入社會，就讓我繼續(xù)這次實踐的激情，精彩的去走自己的人生吧！
思修實踐教學心得體會篇十五
思修課程作為大學生的必修課，對我們的成長和發(fā)展起著重要的作用。學習思修課程，不僅是為了增強自己的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，更是為了更好地面對現實生活中的各種挑戰(zhàn)。通過學習和思考，在這門課程中，我收獲頗多，獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，思修課程教會我如何正確對待自我。在課程中，我們學習了努力做一個獨立、自立、自主的人，學會正確對待自己的優(yōu)勢和劣勢。這讓我深刻認識到，每個人都有自己的特點和優(yōu)點，我們要珍惜自己的長處，并為之努力乘長補短。同時，在面對自己的錯誤和不足時，我們不應該灰心喪氣，而是要及時總結經驗，改正錯誤，并不斷提高自己的能力和水平。
其次，思修課程培養(yǎng)了我正確的世界觀和價值觀。在思修課中，我們深入學習了馬克思主義的世界觀和方法論，理解了歷史的發(fā)展規(guī)律和社會的變革。通過學習，我認識到我們生活在一個充滿矛盾和變化的社會中，要正確看待問題，正確處理各種矛盾。在現實生活中，我不再盲目追求個人利益，而是以全局的眼光思考問題，注重社會的公平和正義，更加關心他人，關注社會發(fā)展，積極參與公益活動，為社會做出自己的貢獻。
再次，思修課程加強了我對社會主義核心價值觀的認識和理解。社會主義核心價值觀是我國社會主義制度的價值基礎，也是我們建設社會主義現代化國家的指導思想。通過學習思修課程中的相關內容，我深刻認識到社會主義核心價值觀的重要性和作用。我們要秉承社會主義核心價值觀，堅持中國特色社會主義道路，為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻。同時，社會主義核心價值觀也教會了我如何正確對待他人，尊重他人的權益和尊嚴，促進社會的和諧和穩(wěn)定。
最后，思修課程讓我明白了實踐的重要性。課堂上，老師強調了理論與實踐相結合的重要性。只有將學習到的知識與實際生活中相結合，才能更好地理解和應用所學的知識。在實際生活中，我要善于將理論知識轉化為實踐能力，努力實現自己的人生價值。同時，我也認識到實踐是檢驗真理的唯一標準。只有通過實踐，才能真正驗證理論的正確性和可行性。因此，我要不斷錘煉實踐能力，勇于實踐，不斷發(fā)展和完善自己。
總之，思修課程為我提供了一個拓寬視野、增長知識的平臺。通過學習思修課程，我不僅增加了自己的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，更重要的是明確了自己的人生目標和發(fā)展方向。我會繼續(xù)努力，不斷學習和實踐，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
思修實踐教學心得體會篇十六
光陰荏苒，白駒過隙。全縣205人通過層層選拔，脫穎而出，成為一名光榮的人民警察，在成縣新警訓練大隊培訓基地進行培訓，從隊列訓練，再到技能培訓，軍事化管理模式、嚴格的訓練和教學任務不僅讓我積淀了豐富的知識、練就了扎實的基本功，更讓我對“人民警察”這一職業(yè)有了更深入的認識，我對此次培訓感受頗深、受益匪淺。
隊列訓練要求一名警察要有鐵的紀律，左就是左，不能背道而馳，只有鐵一般的紀律才能服從命令、聽從指揮。訓練畢竟是辛苦的，剛開始我們不斷抱怨、退縮，但在嚴明的紀律下，憑著“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的信念，我們堅持下來，終于能承受嚴格而又緊張的學習訓練。服從是一種勇敢，會讓我們成為尖兵；畏懼會讓人退縮，成為逃兵。最初的各種疲勞、傷痛、憤懣、不滿，最后都成了“讓暴風雨來得更猛烈些吧”的吶喊。怕什么，我們是人民警察！
1/4歌，有時與其他隊拉拉歌、比一比，歌聲響徹天空，帶著輕松與釋放，更時刻鞭策著我們互相幫助、團結一致，以領會團隊作戰(zhàn)的重要意義，并以和隊友的協(xié)作為榮。
隊列訓練是警察的必修課，也是考核一名警察身體素質的唯一標準，只有身體過硬，才能肩負社會賦予的責任和使命。隊列訓練是辛苦的，但沒有苦怎能磨煉我的意志，怎能在今后的工作中一路坦蕩。隊列訓練讓我學會自立、自強、自尊、自愛，讓我稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風雨挑戰(zhàn)。
記得，在縣局的新警班開班典禮上，縣局領導給予我們諄諄教誨，要求我們能真正成為忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律的合格的人民警察。我將銘記在心。公安隊伍是一支紀律嚴明的半軍事化隊伍，是一支肩負國家安危和人民群眾平安的隊伍，作為這支隊伍中的一員，我倍感榮耀，警徽燦爛的光環(huán)讓我多了一份自信，少了一份膽怯；多了一份從容，少了一份羞澀。新警培訓給予了我充足的“養(yǎng)份”，我愿意獻身于崇高的人民警察事業(yè)。
因為選擇所以堅持。
張雅嵐。
人生充滿選擇，選擇創(chuàng)造機會，有哲人說人生關鍵處只有幾步，也許就是這關鍵的幾步就能夠改變人生，創(chuàng)造更美好的未來。人們做選擇，是因為心中有夢想，夢想促使我們思考、取舍，向著自己的目標一步步前行。
2004年我?guī)е簧犭x開了軍營，回到家鄉(xiāng)成為一名普通的辦。
2/4公室文員，雖然收入穩(wěn)定，生活安逸，在多數人眼中有一個令人羨慕的職業(yè)，但每天重復的工作，今天、明天，明天、今天…像那古老的齒輪，雖然轉動，卻劃不出一絲絲的精彩。10年來，我努力融合到工作環(huán)境，勤勤懇懇地做著本職工作，但是，多少次，我在夢境里又回到了軍營，踏上那風與火的訓練場，雷電霹靂，摸爬滾打。我時刻提醒自己，鼓勵自己，不能把自己的人生定格在a4的紙張里。哪怕有一絲希望，我也不愿放棄選擇想要的生活，我自信能活的更精彩。
為了這份夢想，我做了人生的第二次選擇--人民警察。這次全省招考人民警察考試給了我實現夢想的機會，在通過筆試、面試、體能測試等環(huán)節(jié)篩選后，終于等到通知書的到來，興奮與喜悅占據了我的內心，今天我站在這里與大家一起分享這份喜悅。
我知道作為一名人民警察與軍人有很大的區(qū)別，但在守衛(wèi)國家安寧、為人民服務上是一致的，我把這份工作，當作自己軍人生涯的延續(xù)，我將以一個老兵的責任感和堅定性，投入到新的工作中！我不會用華麗的語言講述人民警察肩負的光榮使命，只會用瘦弱肩膀默默扛起人民警察應該擔當的責任，人民警察不是明星偶像，頭頂沒有光環(huán)閃耀，有的是閃閃發(fā)光的警徽，我要時刻牢記為人民服務是人民警察的根本宗旨，并用實際行動履行好這神圣而光榮的使命。
作為社會大家庭的一份子，人民警察是社會治序的管理者，是社會疑難雜癥的排解者，在藏區(qū)，人民警察更是維護社會穩(wěn)定和民族團結的主力軍，和其他地區(qū)相比，甘南警察隊伍身負的重擔和付出的艱辛，使我對自己的選擇更多了一份堅定。我滿懷為人民服務的熱情，3/4也做好了面對困難的準備，更積蓄了應對任何危險的勇氣！我不知道今后我的人生會有什么不同，但從穿上警服的那天起，我就下定決心始終忠于職責，不辜負人民警察這四個字，我要用我的余生去守護這份崇高而神圣的職業(yè)，既然選擇，我就一定要堅持，義無反顧；既然選擇，我就要做到“守職而不廢，處義而不悔”。
今天，我站在這里演講，是因為我堅信既然已經選擇了人民警察，我就會做到最好，用勤奮、用努力去支撐起頭頂的警徽。在遼闊的甘南大地，我要用行動來證明自己無悔的選擇，譜寫下美麗、出彩的人生樂章。
2015年，是夢想成真、人生出彩之年，因為始于選擇，貴在堅持，我光榮地穿上了這身警服，它使我的人生充滿了希望，這身警服不僅實現了我的夢想，而且堅定了我的人生格言，那就是“堅持不懈，永不放棄”。
艱辛的過程充滿期待，充滿焦慮，也充滿驚喜，一次次的煎熬、一回回的等待，我更加堅信，成功始于選擇，夢想貴在堅持！
作者：張雅嵐（甘南州公安局入警訓練大隊三中隊）。
4/4。
思修實踐教學心得體會篇十七
教學實踐過程就是最好的老師，因此我們都要珍惜每一次的教學實踐。下面是本站為大家?guī)淼膶嵺`教學。
希望可以幫助大家。
“千里之行，始于足下”這句古語是本次教學實踐中最大的體會，教學實踐的經歷能夠給予長期生活在都市象牙塔中的研究生們提供接觸教學，了解教學的機會，并且還能夠初步的熟悉與了解本專業(yè)課程在教學中的作用，也為發(fā)現自己在專業(yè)知識上的不足提供檢查的機會，更好的為今后的深入學習做指導與鋪墊。經歷短暫的一個月教學實踐，使我感慨頗多，它不僅教會了我更多以前作為學生學不到的的知識，還讓我在專業(yè)知識學習這一塊上實現了理論與實際的較好結合，這種教學實踐學習模式能夠使我在把握知識上做到吸收快和理解更形象深刻。本次實踐總結報告主要包括以下兩方面內容：
短暫的教學實踐經歷，是我人生的一段重要的經歷，對于即將走上工作崗位的我有著很大幫助，同時也是對我兩年多研究生學習的一種檢驗，對我走向社會也起到了一種橋梁的作用和過渡的作用。對于像自己這樣一個即將步入社會的學生來說，需要學習的東西很多，教學實踐過程就是最好的老師，我們可以從中學習很多知識、道理。正所謂“三人行，必有我?guī)煛保趯嵺`過程中，虛心向他人求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則是我在此過程中最大的收獲與提高，養(yǎng)成好的學習工作習慣是我在此過程中最好的認識。這一段時間所學到的經驗和知識讓我深刻了解到，做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處以及如何與團體保持良好的關系的重要性。
同時，爭取更多的與學生接觸的機會，了解他們的內心和要求，進一步的改進自己，讓我們學到了在人與人交往中重要的東西，使我們可以更好的學會交流和溝通。通過教學實踐可以更好的檢驗我們所學的專業(yè)知識，并且讓我們學會了怎么將所學的東西傳授給別人，同時讓我們了解到自己的不足，更直接的找到問題所在，更好的完善自己在專業(yè)上的學習。親身親為的實踐，實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了我們認識問題，分析問題，解決問題的能力。同時也使我們有了緊迫感與危機感，增強了競爭意識，在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!
通過這次的的教學實踐活動，我們逐步了解了一些之前沒有接觸過的東西，開闊了視野，增長了才干，并在教學實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將畢業(yè)走上社會的大學生們，要做好進入社會的準備，要努力的提高自身的素質，打好專業(yè)的基礎。教學實踐是研究生磨練品格、增長才干、實現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后的學習工作做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。通過本次教學實踐，我還從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了作為一個老師的辛苦之處，同時也認識到只有到實踐中去，才能把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
我有幸參加了高新區(qū)第一小學綜合實踐活動課的聽課以及評課，聽了來自第一小學武老師和李老師的課以及市教研員肖老師的評課后，真的是受益匪淺。作為一名新接觸這門課的教師，這是一次非常好的學習機會.要迅速成長，多聽課，多鉆研，多學習是非常有必要的。在此，我寫點自己的感想和收獲。
首先，通過這次活動，我真正了解了綜合實踐課開展的意義：綜合實踐活動課是小學課程結構體系的重要組成部分，它打破學科邏輯組織的界限，以學生的興趣、需要和能力為基礎，通過學生自己組織的一系列活動而實施的課程。綜合實踐活動課是在學科課程以外，學校有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目和活動方式，引領學生綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性及學科性為主要特征的課程。綜合實踐活動課的開設符合國家教育改革和發(fā)展趨勢，能夠體現綜合實踐活動課具有的明顯優(yōu)勢。其次，我還明白了綜合活動課以學生的活動為主體，讓學生人人參與，通過學生的動手操作，動腦思考，多種感官參與，在活動中領悟知識，獲得思維的發(fā)展。讓學生利用活動中的實踐性、開放性、自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)綜合實踐能力是活動課的重要目標。教師要在教學中充分調動學生參與活動的積極性和主動性。做到創(chuàng)情、激情、融情，學生在生動、活潑、有趣的活動中學習，才不會感到學習的辛苦。教師要創(chuàng)造良好的條件，使學生親自實踐，在實踐中感知、在實踐中創(chuàng)造，使學生逐步形成良好的素養(yǎng)。
此次聽課活動，教師在言談舉止中滲透了自身的知識與涵養(yǎng)，教學語言的功底頗深;課堂教學環(huán)節(jié)的設計中又滲透出自身的功底之深、設計之巧妙，教法之靈活，應變能力之強，真是我們學習的榜樣。教師的深厚功底在綜合實踐課堂的平臺與舞臺中，對學生是一種重要的深遠的熏陶和影響，特別是教師的綜合素養(yǎng)對于學生的影響甚至達到一生一世。再次感謝教研室領導能夠給予我此次學習聽課的珍貴機會，我將認真反思在反思中繼續(xù)提升，搞好綜合實踐學科的研究與實踐，多多探討課堂模式，虛心好學埋頭鉆研，力爭將此次學習的先進理念付諸于教學實踐，大面積提高綜合實踐課程的質量，使每個學生更加喜歡綜合實踐課。
我們知道，綜合實踐活動是在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動。它是基于學生經驗，密切聯系學生生活和社會實際，體現對知識綜合應用的學習活動。這幾所學校經過探索性的教學實踐，學校教師積極創(chuàng)新，深入研究教學內容;學生樂于參與，形成個性化的學習方式，促進了學生各種能力的提高，推進了素質教育的發(fā)展。出于對綜合實踐活動課的種種有益嘗試，奠定了廣大教師的創(chuàng)新意識和實踐能力。
參加這次研討會，我受益頗多，感慨不少。下面結合平時的工作體驗和研討會的內容，說一說自己的幾點想法：
一、綜合實踐活動是國家級課程。
對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程，原先我一直存在著模糊認識。通過參加這次綜合實踐的教學觀摩活動，我現在明白了綜合實踐活動是國家課程、地方管理、學校開發(fā)的課程，它不是學科課程的附屬品。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范、發(fā)展的提高，強調了課程的必修性質;增加了信息技術與勞動技術教育。
二、內容的選擇。
學生走進生活，使學生更注重、強調對生活的感受和體驗，能有效引導學生熱愛生活，學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
三、課時的使用。
國家課程計劃將綜合實踐活動固定于周課時計劃之中，但是在實施過程感到：綜合實踐活動沒有固定教材，更沒有固定內容，而且綜合實踐活動具有相當大的開放性，它必須離開平常的課堂，離開學校，所用時間具有不固定性。無論是社會考察、調查，還是查閱資料、收集信息都具有時間的連續(xù)性，無法局限于固定的課時中完成。同時，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式，組內成員分工進行，不同的分工所需時間不同，限制在同一時間內去完成是不切實際的。
研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育四大指定領域以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求。各學校要根據地方和學校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_到理想的整合狀態(tài)，探索開展地方課程、校本課程、綜合實踐活動的結合方式，研究實現三者的共贏模式。將地方課程、學校課程與綜合實踐活動課程整合起來，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源，提升綜合實踐活動的課程要素，確保課程設計的整體性、階段性以及連續(xù)性，另一方面合理配置學校的課程資源，使學校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導學生研究，引導學生拓展。通過學習，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美，孩子的舉手投足，感受到了綜合實踐活動帶給他們的快樂，帶給了他們豐碩的收獲。幾所學校的報告和觀摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著，不斷收獲著，同時也了解了一些教學模式、課程建設與管理方面的先進經驗，擴充了自己這方面的理論知識。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認識，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學習，使我忘記了來回奔波的勞累，自我感覺受益匪淺，特把自己的本次學習心得總結于此，做為自勉。
思修實踐教學心得體會篇十八
壽光是一個美麗而繁華的地方，這里既有人杰地靈，又有各種資源豐富的農業(yè)特產。在壽光的大地上，我參與了一次別開生面的實踐教學活動，收獲頗豐。這次實踐教學為我打開了眼界，開闊了思維，讓我更加深刻地認識到實踐的重要性。下面，我將從實踐教學的背景和意義、實踐教學的挑戰(zhàn)和體會、實踐教學對我的影響等三個方面，展開論述我的感想。
第一段：實踐教學的背景和意義。
壽光是中國農業(yè)大市，擁有廣袤的農田和農產品。實踐教學就是將理論與實際相結合，通過生動實際的操作，使學生更好地理解和牢固掌握所學知識。這次壽光的實踐教學活動，我們走出了傳統(tǒng)的課堂，親身參與農田的耕種、管理和農產品的采摘等活動。通過實踐教學，不僅僅是為了體驗生活，更是為了培養(yǎng)學生學以致用的能力，為未來的工作打下堅實的基礎。
在實踐教學中，我們遇到了諸多的挑戰(zhàn)，比如勞動強度大、技術要求高、交通不便等等。尤其是在農田中的勞動，一天下來，我的手已經泛起了厚厚的繭子。但是，這一切都是為了更好地拓寬我們的視野，增長我們的見識。通過實踐教學，我對農田的辛苦勞作有了更深刻的體會，也更加珍惜每一粒米、每一顆蔬菜。同時，實踐教學也讓我感到了勞動的偉大和科技的進步，它們共同造就了我們豐富的飯桌和美好的生活。
這次壽光實踐教學，對我個人的影響是深刻且持久的。首先，我學會了更加尊重農田勞動者和農產品，他們用雙手創(chuàng)造了我們的食物和美好的生活。其次，通過實踐，我明白了實踐是檢驗真理的唯一標準。在課堂上學到的知識，只有經過實際操作才能真正地明白其含義。最后，實踐教學讓我更加自信和自主，通過自己的實際操作，我相信自己能夠做好各種事情。
第四段：對我未來學習和工作的啟示。
壽光的實踐教學活動讓我受益匪淺，給我提供了寶貴的學習和工作的經驗。首先，我深深地理解到實踐的重要性，實踐是掌握知識和技能的重要途徑。只有在實際中去研究、去探究，才能真正地理解問題并未來解決問題。其次，我明白了合作的重要性，合作是取得成功的關鍵。在壽光的實踐教學中，我們需要彼此配合、相互幫助，才能順利地完成任務。最后，實踐教學還讓我明白了自主的重要性，只有自主學習和自主實踐，才能培養(yǎng)學生的自主性與創(chuàng)新精神。
第五段：結尾總結。
通過壽光的實踐教學，我收獲頗豐。我深刻地認識到實踐的重要性，學會了尊重勞動、尊重農產品。實踐教學不僅僅是為了理解和牢記所學知識，更為了培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。實踐教學為我未來的學習和工作生活打下了堅實的基礎，讓我更加自信和自主。我相信，在未來的學習和工作中，我將更好地運用所學知識，為社會做出更大的貢獻！
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