教案可以幫助教師預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的困難和問(wèn)題。那么我們?cè)撊绾尉帉?xiě)一份優(yōu)秀的教案呢？首先要明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定合理的目標(biāo)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。然后要合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，保證教學(xué)過(guò)程的連貫性和邏輯性。同時(shí)，要精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最后，要合理評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。接下來(lái)是一些成功教案的分享和總結(jié)，希望能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供借鑒。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇一
1.題目：九年級(jí)《黑白裝飾畫(huà)的美感》教學(xué)。
2.內(nèi)容：
黑白裝飾畫(huà)是用一種顏色通過(guò)與紙所形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫(huà)。具有明快、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的特點(diǎn)?？梢杂煤诎追匆r的方法；黑白互換的方法；或利用點(diǎn)線面的大小、聚散及疏密變化的方法，還可以在作品形象上添加豐富的紋樣。創(chuàng)作裝飾畫(huà)要安排好畫(huà)面整體的黑白關(guān)系，構(gòu)成富有節(jié)奏的畫(huà)面。也可以借鑒民間藝術(shù)常見(jiàn)的裝飾手段——夸張、變化、添加紋飾，并巧妙地運(yùn)用各種表現(xiàn)手法，體現(xiàn)出自己獨(dú)特的創(chuàng)意。
3.基本要求：
（1）試講約10分鐘。
（2）書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的教案。
（3）授課思路要具有條例性、并適時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
（4）按課題需要進(jìn)行板書(shū)包括基本的知識(shí)點(diǎn)，板繪要清晰，并與講解相結(jié)合。
教案設(shè)計(jì)。
課題：《黑白裝飾畫(huà)的美感》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫(huà)。
2．過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)整體觀察的方法，翻作的欣賞和動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)作，提高學(xué)生的提高學(xué)生繪畫(huà)表現(xiàn)力。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，通過(guò)欣賞黑白畫(huà)，使學(xué)生感受黑白畫(huà)的構(gòu)成美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活和創(chuàng)造美的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫(huà)的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫(huà)繪畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
1.教室兩面墻分別設(shè)計(jì)黑白作品和色彩作品的氛圍。（黑白和色彩的對(duì)比）。
2.提出問(wèn)題：今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請(qǐng)問(wèn)區(qū)別在哪里?3.（把色彩部分的展板翻轉(zhuǎn)，后面更多的黑白裝飾畫(huà)展示出來(lái)。）出示黑白裝飾畫(huà)和明暗調(diào)子表現(xiàn)的作品：分析明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法。了解黑白畫(huà)表現(xiàn)方法。
設(shè)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出兩幅畫(huà)的區(qū)別？
小結(jié)：第一幅是我們學(xué)過(guò)的明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法，是表現(xiàn)物體的明暗調(diào)子關(guān)系和素描關(guān)系是寫(xiě)實(shí)的。第二幅畫(huà)畫(huà)面有些夸張、變形、視覺(jué)效果更加強(qiáng)烈一些，這就是黑白畫(huà)。（明暗調(diào)子素描和黑白裝飾畫(huà)的對(duì)比）。
二、講授新課。
（一）欣賞黑白畫(huà)課件。
1．展示圖片：陶罐、中國(guó)畫(huà)、插圖、利用手繪線條圖象隨意創(chuàng)作的作品而加工的黑白裝飾畫(huà)。
2.結(jié)合環(huán)境有黑白圖樣的（如日食的場(chǎng)景）現(xiàn)象，聯(lián)系起黑白畫(huà)的裝飾趣味。
（二）結(jié)合作品分析/4。
1、黑、白的形成：
畫(huà)面中的黑、白指無(wú)彩色和有彩色畫(huà)顏色明度所構(gòu)成的明度等級(jí)。黑、白的形成的因素，即調(diào)子的歸類概括起來(lái)，無(wú)非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。
黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強(qiáng)烈。
視覺(jué)感受白：醒目、明亮。
灰：使畫(huà)面明快、活潑、富于節(jié)奏感。
2、黑、白構(gòu)成的美感。
黑、白經(jīng)過(guò)畫(huà)家的巧妙安排和運(yùn)用，猶如音樂(lè)以高音、低音、中音譜成的樂(lè)章一樣組成畫(huà)面的黑、白、灰結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在對(duì)比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用，互相襯托，構(gòu)成和諧的節(jié)奏，給畫(huà)面帶來(lái)韻律之美。
3、黑、白的布局。
在黑白的構(gòu)成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白的布局和安排畫(huà)面上達(dá)到感覺(jué)協(xié)調(diào)的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構(gòu)成關(guān)系。完美的畫(huà)面應(yīng)注意感染力，增強(qiáng)藝術(shù)效果。
（三）黑白畫(huà)的歸納方法。
1、觀察構(gòu)思畫(huà)面，不需要同所畫(huà)的一模一樣，根據(jù)感受將對(duì)象夸大、縮小或取其中一部分特寫(xiě)。
2、用鉛筆畫(huà)出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。
3、根據(jù)物體固有色和明暗關(guān)系，黑白概括組織畫(huà)面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫(huà)物體時(shí)要整體把握關(guān)系，將暗部一起看，明部一起看。動(dòng)筆只畫(huà)黑色部分、明部空白。
4、豐富畫(huà)面，當(dāng)黑白兩大色調(diào)畫(huà)好以后，用線條或點(diǎn)將畫(huà)面半透明色調(diào)豐富起來(lái)。避免喧賓奪主。
四、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)課本中的習(xí)作，任選一幅加工改動(dòng)或創(chuàng)作，也可以參照?qǐng)D片或生活中的事物。
1、注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黑白構(gòu)成的認(rèn)識(shí)和理解。
2、提高學(xué)生對(duì)物象的概括和分析能力，學(xué)會(huì)歸納黑白的調(diào)子。
五、作業(yè)評(píng)價(jià)：
1.自評(píng)的方式說(shuō)一說(shuō)表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？用到了那些表現(xiàn)方法？
2.提問(wèn)：想象還有那些創(chuàng)作黑白裝飾畫(huà)的方法？
3.學(xué)生共同評(píng)選出最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。
六、課堂總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)黑白畫(huà)的概括歸納方法，能夠通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)個(gè)人感受，從中發(fā)現(xiàn)美和再現(xiàn)美，并受到陶冶，希望今后多觀察，創(chuàng)作出更多有特色作品，裝點(diǎn)美化我們的生活。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
黑白灰構(gòu)成的美感。
基本構(gòu)成要素：點(diǎn)、線、面、色調(diào)：黑、白、灰。
布局：均衡與和諧。
黑白畫(huà)裝飾畫(huà)的表現(xiàn)形式：夸大、縮小、部分特寫(xiě)。
第二篇《紙立體浮雕》。
1.題目：七年級(jí)《紙立體浮雕》教學(xué)/4。
2.內(nèi)容：紙經(jīng)過(guò)折疊、卷曲，形成有凹凸起伏的直線、弧線造型，在一定的光線照射下，產(chǎn)生立體效果。紙浮雕對(duì)形象的外形設(shè)計(jì)要注意裝飾性，形象要概括。在對(duì)形象的各個(gè)局部進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，既要注意立體效果，又要考慮制作簡(jiǎn)便。
3.基本要求：
（1）試講約10分鐘。
（2）書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的教案。
（3）授課思路要具有條例性、并適時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
（4）按課題需要進(jìn)行板書(shū)包括基本的知識(shí)點(diǎn)，板繪要清晰，并與講解相結(jié)合。
教案設(shè)計(jì)。
課題：《紙立體浮雕》。
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)紙浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、組合等，學(xué)會(huì)紙浮雕的制作方法，構(gòu)思、制作、畫(huà)圖，應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的構(gòu)圖、色彩知識(shí)制作具有立體感的裝飾性強(qiáng)的紙浮雕作品。
2.方法與過(guò)程：通過(guò)欣賞、感受立體造型，經(jīng)過(guò)討論、分析、了解紙浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示評(píng)價(jià)的過(guò)程，鍛煉立體造型的能力，對(duì)形象的概括能力，創(chuàng)新能力，藝術(shù)表現(xiàn)能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。感受藝術(shù)與生活的豐富及不可分離的特點(diǎn)，感受藝術(shù)的偉大魅力，增強(qiáng)學(xué)生的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解紙?jiān)煨偷幕A(chǔ)知識(shí)，掌握紙浮雕的基本方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，掌握和探索紙浮雕的多種表現(xiàn)技法并應(yīng)用到創(chuàng)作中去教學(xué)難點(diǎn)：
紙浮雕的設(shè)計(jì)。在欣賞、評(píng)述與設(shè)計(jì)練習(xí)中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力，了解紙浮雕的形式美感，在學(xué)生作品中體現(xiàn)個(gè)性化風(fēng)格。
教學(xué)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入課題：
展示奇妙的紙浮雕藝術(shù)品，設(shè)計(jì)如下導(dǎo)入語(yǔ)：“紙不僅是書(shū)寫(xiě)的載體，也是造型的載體。今天，讓我們共同進(jìn)入一個(gè)奇妙的旅程，探索一張紙是如何由平面變成立體的。我們先了解一下紙浮雕的概念吧?！?/p>
二、欣賞作品。
1.講解：紙浮雕作品就是利用紙材的豐富性（軟的、硬的、色彩單一的、鮮艷的、閃亮的等特性），經(jīng)過(guò)切割、折曲、疊壓等處理以后，形成有凹凸起伏的立體藝術(shù)造型。在一定的光線照射下產(chǎn)生立體效果與裝飾效果，這種作品就是紙浮雕。
2.出示紙浮雕的若干張作品進(jìn)行欣賞。
具有造型概括、夸張、立體、富有裝飾情趣的特點(diǎn)。利用紙材的豐富性（軟的、硬的、色彩單一的、鮮艷的、閃亮的等特性），這些作品可粗獷、可細(xì)膩、可清新雅致、也可濃墨重彩韻味悠長(zhǎng)。下面我們就來(lái)了解一下紙浮雕是如何制作的。
三、講解示范紙浮雕的制作方法。
1.折疊法:直折.曲折;（幻燈顯示）。
2.剪刻法:剪大.刻小;。
3.卷曲法:筆卷.格尺壓.桌邊磨;（幻燈顯示）。
紙浮雕作品的制作步驟/4。
1.設(shè)計(jì)造型:2.分部剪刻:3.組合粘貼:4.整體調(diào)整:。
四、介紹紙浮雕種類：
電腦顯示各種紙浮類型：
1.自然型。
2.幾何形。
3.拼合粘貼。
五、布置作業(yè)：
利用紙質(zhì)材料制作一幅紙浮雕作品；要求兩人合作，構(gòu)思精巧，制作干凈，色彩協(xié)調(diào)。
要求：1、用硬材料，先用鉛筆畫(huà)線。
2、折時(shí)注意不要撕。
3、折完粘在紙板上。
（幻燈顯示）思考:在日常生活中能否學(xué)以致用呢?
在課后，拓展思維，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步探索繪畫(huà)創(chuàng)作的新途徑，保持對(duì)美術(shù)的持久興趣。鼓勵(lì)學(xué)生將作品運(yùn)用到賀卡的制作中，用它來(lái)裝飾居室和教室。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效途徑。
紙立體浮雕。
1.制作步驟：（1）構(gòu)思（2）畫(huà)圖（3）制作。
2.形象設(shè)計(jì)：（1）根據(jù)范圖。
（2）根據(jù)生活中的形象。
3.制作方法：切、剪、折、卷、疊、粘、搓，組合等/4。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇二
教學(xué)設(shè)計(jì)題近兩年來(lái)不論在教師資格考試還是教師招聘考試中都已成為重要的考核形式。教學(xué)設(shè)計(jì)題其實(shí)在筆試考試中就是指撰寫(xiě)教案，寫(xiě)教案對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)并不陌生，但是要想寫(xiě)出一個(gè)高分的教案并不是一件容易的事情。那下面中公資深講師就來(lái)談一談如何寫(xiě)一篇另考官眼前一亮的教案。
一、研讀分析教材。
毋庸置疑，教案是根據(jù)教材來(lái)進(jìn)行撰寫(xiě)的，所以認(rèn)真的鉆研教材尤為重要，但是針對(duì)教材要靈活處理。教案可以說(shuō)是對(duì)教材的二次開(kāi)發(fā)，但是教材是死的，教學(xué)是活的，所以在撰寫(xiě)教案時(shí)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，在講授知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)更加應(yīng)該注重教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法。
當(dāng)然，美術(shù)教材不像其他學(xué)科的教材一樣文字知識(shí)點(diǎn)那么明確，尤其是小學(xué)的教材。所以針對(duì)此方面要充分利用僅有文字的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)從作品中讀取信息，總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。
二、教學(xué)要素要全面。
教案的形式不拘一格，內(nèi)容詳略也不一，在考試中由于時(shí)間的限制，一般要求寫(xiě)簡(jiǎn)案，但是教案的基本要素卻是必須全面體現(xiàn)的，主要包括：課題、課時(shí)、課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思。
所謂教學(xué)目標(biāo)是指教師在教學(xué)中學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)，只有明確了目標(biāo)，教學(xué)才能有的放矢。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在書(shū)寫(xiě)教案時(shí)必須從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行。
教學(xué)重難點(diǎn)則是貫穿本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)最基本的內(nèi)容，所以在撰寫(xiě)教案時(shí)要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。
三、教學(xué)過(guò)程要“新鮮”
教學(xué)過(guò)程即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動(dòng)的步驟。此部分可以說(shuō)是考官最看重的一部分，分?jǐn)?shù)的高低也就決于此了。設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，關(guān)鍵是恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，使之與教學(xué)內(nèi)容相統(tǒng)一，是一篇教案的靈魂。當(dāng)然設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)最重要的就是教學(xué)環(huán)節(jié)完整，即：導(dǎo)入新課、新課教學(xué)、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。
1.導(dǎo)入要新穎。
課堂導(dǎo)語(yǔ)是門(mén)藝術(shù)，它是教與學(xué)的紐帶，是讓學(xué)生走進(jìn)教材、掌握教材的橋梁，并且也是使考官眼前一亮的機(jī)會(huì)。因此，教師應(yīng)該根據(jù)課題精心設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的導(dǎo)入，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中。
2.注重學(xué)生主體。
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現(xiàn)在的教學(xué)學(xué)生占主體，教師占主導(dǎo)，所以，在教案的書(shū)寫(xiě)中必須突出學(xué)生的主體地位。這就要求老師設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)或者教學(xué)情境，使師生共同置身于情境之中，從探索中提出問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律、解決問(wèn)題。當(dāng)然最簡(jiǎn)單也是最常用的方式則是提問(wèn)、小組討論。但是為了使課堂更加的活躍，學(xué)生更好的參與教學(xué)這就要求教師設(shè)置多種教學(xué)活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。
3.各個(gè)環(huán)節(jié)合理清晰。
教學(xué)過(guò)程要求環(huán)節(jié)完整、結(jié)構(gòu)合理、思路清晰、繁簡(jiǎn)得當(dāng)、時(shí)間分配科學(xué)，使教案能對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)真正起到指導(dǎo)作用。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)要“新穎”
教師的教學(xué)活動(dòng)是極富個(gè)性特點(diǎn)的創(chuàng)造性勞動(dòng)，其個(gè)性特征最突出地體現(xiàn)在每次課的板書(shū)設(shè)計(jì)中。板書(shū)設(shè)計(jì)對(duì)于美術(shù)的教案來(lái)說(shuō)是另一個(gè)讓考官眼前一亮的機(jī)會(huì)，并且好的板書(shū)還可以體現(xiàn)美術(shù)的功底。所以設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)要注意：一是概括性，板書(shū)可以說(shuō)是本節(jié)課重點(diǎn)的體現(xiàn)，是高度凝練的知識(shí)點(diǎn)；二是邏輯性，嚴(yán)密的邏輯性板書(shū)順序是邏輯推理的高度概括再現(xiàn)；三是創(chuàng)新性，板書(shū)要注意突出自己的特點(diǎn)也就是個(gè)性化，對(duì)于美術(shù)學(xué)科來(lái)說(shuō)可以通過(guò)畫(huà)圖或者標(biāo)題做文章。最重要的是在板書(shū)設(shè)計(jì)中能夠相應(yīng)的進(jìn)行繪畫(huà)，是引起閱卷老師眼球的一個(gè)重要的部分，比如說(shuō)可以通過(guò)示范操作的步驟、課題的設(shè)計(jì)等方面來(lái)體現(xiàn)，當(dāng)然前提是畫(huà)作要美觀。
說(shuō)到底，寫(xiě)教案一方面在考試中是考察考生對(duì)教學(xué)部分內(nèi)容的掌握程度，同時(shí)教案也是一種教學(xué)思路的展現(xiàn)，是教師教學(xué)能力的映射。
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小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇三
教學(xué)內(nèi)容：第5課風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。
2、鞏固對(duì)透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解。
2、如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)實(shí)踐中。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）引導(dǎo)階段。
1、欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。
師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的。
2、了解風(fēng)景寫(xiě)生的方法與步驟。
欣賞課本第2頁(yè)下方的圖片，了解白色方框的作用。
步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——收拾完成（二）發(fā)展階段。
1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生。
選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開(kāi)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生。
三、學(xué)生寫(xiě)生，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)內(nèi)容：第5課風(fēng)景寫(xiě)生教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。
2、鞏固對(duì)透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解。
2、如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)實(shí)踐中。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）引導(dǎo)階段。
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一課所學(xué)的透視知識(shí)，通過(guò)圖列講解有關(guān)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)以及風(fēng)景寫(xiě)生的方法與步驟。
引導(dǎo)學(xué)生制作一個(gè)取景框。
（二）發(fā)展階段。
1、選擇景物進(jìn)行寫(xiě)生。
選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開(kāi)進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生。
2、如安排在校外寫(xiě)生要提醒學(xué)生注意安全，要加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，要集體行動(dòng)。
3、學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)生時(shí)，教師要提醒學(xué)生注意畫(huà)面上的透視變化，以及線條的疏密變化等。
（三）課后拓展。
以小組合作形式，設(shè)計(jì)一幅長(zhǎng)卷。
三、學(xué)生寫(xiě)生，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)。
課題：第6課讓剪影動(dòng)起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。
2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)皮影的圖片文字資料。
2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語(yǔ)故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單易懂。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1/10。
（一）引導(dǎo)階段。
1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。
2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。
（1）第一步：剪出人物造型（2）第二步：用針線縫上手臂、腿（3）第三步：裝上木棍。
（二）發(fā)展階段。
1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分小組進(jìn)行構(gòu)思合作創(chuàng)作。
根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
（三）課后拓展。
用透明或半透明材料，試著制作彩色的皮影。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
課題：第6課讓剪影動(dòng)起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。
2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。
3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
1、搜集有關(guān)皮影的圖片文字資料。
2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事成語(yǔ)故事）所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單易懂。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）引導(dǎo)階段。
觀看有關(guān)皮影的錄象片段。
分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。
（二）發(fā)展階段。
布置一個(gè)環(huán)境，集體進(jìn)行表演、展示，體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。
三、剪影表演。
各小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行。
表演展示體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。
課題：第7課漂浮的畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)、用筆用墨，學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫(huà)法。
2、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受中國(guó)畫(huà)工具特性。
3、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動(dòng)物的造型。
教具、學(xué)具：幾張小動(dòng)物的照片、筆墨宣紙等國(guó)畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫(huà)技巧。
教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫(huà)，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。
a、欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。
b、欣賞用墨焦?jié)庵氐p五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。
c、構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型。
講述調(diào)墨調(diào)色。
分步作畫(huà)，講解畫(huà)動(dòng)物的先后順序修改調(diào)整完成三、布置作業(yè)，畫(huà)兩幅自己喜歡的小動(dòng)物、麻雀、蝦。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
五、課后拓展：收集徐悲鴻齊白石等畫(huà)家的資料，了解馬和蝦的畫(huà)法，進(jìn)行水墨畫(huà)臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作。
教學(xué)隨筆：通過(guò)水墨畫(huà)的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感，更加了解中國(guó)畫(huà)的精髓。課題：第五課漂浮的畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)水墨畫(huà)的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)厾法來(lái)畫(huà)動(dòng)物。
3、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動(dòng)物的造型。
教具、學(xué)具：幾張小動(dòng)物的照片、筆墨宣紙等國(guó)畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）引導(dǎo)階段。
在本課的學(xué)習(xí)中，主要教學(xué)生用中國(guó)畫(huà)中的點(diǎn)厾法來(lái)畫(huà)動(dòng)物。講解點(diǎn)厾法：點(diǎn)厾法是不勾邊線，直接用濃淡變化的墨或顏色畫(huà)物體的一種中國(guó)畫(huà)技法。
出示：麻雀、蝦、松鼠、螃蟹等動(dòng)物的畫(huà)法步驟圖。
講解、演示各種動(dòng)物的畫(huà)法。
（二）發(fā)展階段。
在教學(xué)中，不斷提醒學(xué)生：如何運(yùn)筆，如何運(yùn)用不同濃淡的墨色；如何抓取動(dòng)物的特征來(lái)進(jìn)行水墨畫(huà)的繪制。
學(xué)生畫(huà)好水墨動(dòng)物后，可以添加畫(huà)背景。
讓學(xué)生談?wù)勛约旱淖髌分谐霈F(xiàn)的墨色變化的感受。
（三）、課后拓展：課后進(jìn)行水墨畫(huà)臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作。
三、布置作業(yè)，畫(huà)兩幅自己喜歡的小動(dòng)物。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
第8課山山水水【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)和技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意山水，初步了解中國(guó)山水畫(huà)發(fā)展的概況，并對(duì)其材質(zhì)、形式和內(nèi)容所認(rèn)識(shí)。
讓學(xué)生通過(guò)對(duì)中國(guó)山水畫(huà)作品中表現(xiàn)的傳神與魅力特點(diǎn)的欣賞，提高審美能力和分析作品的能力。
掌握山水畫(huà)的步驟方法，并能理解“勾、皴、染、點(diǎn)”的含義。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力、欣賞能力、中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)表現(xiàn)能力。過(guò)程和方法目標(biāo)：讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與美術(shù)活動(dòng)，掌握美術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)、表現(xiàn)等基本方法，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，感受到祖國(guó)大好河山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感情，領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。感受畫(huà)家所寄托的人格精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】初步了解山水畫(huà)的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫(huà)的四個(gè)步驟。
【教學(xué)難點(diǎn)】能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩(shī)境與畫(huà)境的統(tǒng)一?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、毛筆、墨汁、生宣、國(guó)畫(huà)顏料。學(xué)具準(zhǔn)備：【教學(xué)過(guò)程】。
一、情境激趣，感受山水畫(huà)。
二、技法示范，體驗(yàn)山水畫(huà)。
1、復(fù)習(xí)毛筆運(yùn)筆及國(guó)畫(huà)用墨的方法。（1）毛筆運(yùn)筆的方法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒（教師演示）。
3/10（2）國(guó)畫(huà)用墨的方法：干、濕、濃、淡（教師演示）。
2、示范中國(guó)寫(xiě)意山水的傳統(tǒng)技法：第一步，示范并講解勾（板書(shū)：勾）：用濃淡不同的墨勾出山、石的輪廓，運(yùn)筆以側(cè)鋒為主。注意觀察山勢(shì)的走向，山的形態(tài)特征以及山的前后關(guān)系。
第二步，示范并講解皴（板書(shū)：皴）：就是用墨畫(huà)出山的表面也有凹凸起伏的紋理?？梢杂玫宄錾绞慕Y(jié)構(gòu)，用以表現(xiàn)山石的凹凸起伏的質(zhì)感，運(yùn)筆以側(cè)鋒淡墨干筆為主。第三步，示范并講解染（板書(shū)：染）：向光的地方亮，光線照射不到的地方暗，用淡墨渲染出山石的明暗，以增強(qiáng)立體感。
第四步，示范并講解點(diǎn)（板書(shū)：點(diǎn)）：山上總會(huì)有一些小灌木、小石頭，或者是遠(yuǎn)處看不大清的樹(shù)木、房屋，那就用點(diǎn)來(lái)表示吧?？捎脻獾笮〔煌哪c(diǎn)來(lái)豐富山、石的結(jié)構(gòu)。
三、主動(dòng)參與，學(xué)作山水畫(huà)。
1、介紹山水畫(huà)用筆方法。
2、強(qiáng)調(diào)用墨方法。
3、展示選好的幾幅漂亮的自然山水風(fēng)光圖片,要求學(xué)生選自己最感興趣的把它畫(huà)下來(lái)，畫(huà)一幅構(gòu)圖比較完整的山水畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。
四、多元評(píng)價(jià)，展示山水畫(huà)。
從能否認(rèn)識(shí)中國(guó)寫(xiě)意山水畫(huà)的繪畫(huà)形式、內(nèi)容和特點(diǎn)，能否通過(guò)欣賞寫(xiě)意山水畫(huà)，評(píng)價(jià)傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)魅力所在；能否用簡(jiǎn)單的勾、皴、染、點(diǎn)等山水畫(huà)技法，體驗(yàn)筆墨趣味等幾個(gè)方面，進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。
1、對(duì)課堂練習(xí)先做一番自我評(píng)價(jià)。
2、然后給同桌或同組同學(xué)評(píng)價(jià)。
3、展示代表性的作業(yè)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4、最后讓學(xué)生們給自已創(chuàng)作的山水畫(huà)配以恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。
五、拓展延伸，創(chuàng)作山水畫(huà)課外習(xí)題（二選一）：
1、找出你最喜歡的描寫(xiě)山水的名詩(shī)、名句，然后用中國(guó)畫(huà)的形式把詩(shī)句中的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，要求詩(shī)句的內(nèi)容與畫(huà)的內(nèi)容有較大聯(lián)系。
2、是觀察家鄉(xiāng)的山山水水，把你認(rèn)為最漂亮的那部分畫(huà)下來(lái)。
完成一幅詩(shī)配畫(huà)的作業(yè)，要求能以美術(shù)形象初步表達(dá)自己對(duì)詩(shī)的理解。
第8課山山水水教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中國(guó)山水畫(huà)師中國(guó)畫(huà)中重要的組成部。
分，初步學(xué)習(xí)山水畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)中國(guó)山水畫(huà)的基本用筆.用墨.用色方法，能用生宣紙畫(huà)出一幅表現(xiàn)近景.中景和遠(yuǎn)景的中國(guó)山水畫(huà)。
3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨繪畫(huà)技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫(huà)的近景.中景和遠(yuǎn)景。
教學(xué)難點(diǎn)：
墨色的濃淡.虛實(shí)變化.筆墨水分的控制.空間的表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一．。
導(dǎo)入：
二．新授：
1.看一看，說(shuō)一說(shuō)。
中國(guó)畫(huà)家熱愛(ài)自然，師法自然，在他們的畫(huà)中創(chuàng)造了非常美妙的意境。（出示國(guó)畫(huà)）。
如果你是一位導(dǎo)游，你將怎樣介紹畫(huà)中的美景呢？
請(qǐng)你從近到遠(yuǎn)說(shuō)說(shuō)好嗎？（由近到遠(yuǎn)）分析畫(huà)面。
我們欣賞山水畫(huà)，就像在旅游一樣，我們可以順著畫(huà)面不斷前行到畫(huà)面深處，不斷發(fā)現(xiàn)美麗的景色。
2.出示幾幅齊白石.沈周等人的作品，體會(huì)畫(huà)家作品風(fēng)格的不同特。
4/10。
點(diǎn)。從畫(huà)中你感受到了什么？
山水表現(xiàn)出的自然風(fēng)光，領(lǐng)略我國(guó)水墨山水的宏偉博大與3.結(jié)合書(shū)中兩位畫(huà)家的作品，思考畫(huà)家們所用清幽寂靜的魅力。的方法?？梢院托〗M同學(xué)一起研究討論這個(gè)問(wèn)教學(xué)重點(diǎn)與難度：題。
匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：
（近的畫(huà)得具體，遠(yuǎn)的簡(jiǎn)單，近的濃遠(yuǎn)的淡。近干遠(yuǎn)濕）。
怎樣畫(huà)得濃，怎樣畫(huà)得淡，怎樣畫(huà)濕，怎樣畫(huà)干，你們還記得嗎？（加水）。
4.學(xué)生嘗試畫(huà)法。
接下來(lái)，我們也試一試用濃淡干濕來(lái)畫(huà)一畫(huà)近中遠(yuǎn)三座山。（展示學(xué)生作品）分析誰(shuí)的遠(yuǎn)山畫(huà)得好，誰(shuí)的5．教師示范。
教師講解示范一幅山水畫(huà)的全過(guò)程。先用中鋒出遠(yuǎn)景。
6.欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。美麗的山水畫(huà)。（看書(shū)）。
看了小朋友們的畫(huà)，你想畫(huà)怎樣的山水畫(huà)呢？能處理好嗎？（生答）三．作業(yè)：
四．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視：五．作品展評(píng)：六．總結(jié)：第9課彩墨家園。
學(xué)會(huì)中鋒、側(cè)鋒運(yùn)筆，畫(huà)出濃淡水墨山水畫(huà)。
山水畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容。觀。
摩教師示范，掌握用筆技巧。
1、重點(diǎn)：按照步驟臨摹水墨山水畫(huà)。
2、難點(diǎn)：用勾、點(diǎn)的方法畫(huà)房屋和樹(shù)。
新授環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)錄：
（一）、國(guó)畫(huà)的基本練習(xí)。
1、演示步驟：（1）、蘸清水（2）、蘸墨汁。
（3）、筆尖濃墨，筆根淡墨（4）、墨的濃、淡、枯、焦的變化。
2、學(xué)生嘗試練習(xí)。
3、教師反饋小結(jié)。
1、遠(yuǎn)景：起襯托作用的各種樹(shù)木，較淡；
2、中景：主題書(shū)院的低矮房屋，濃墨勾勒，屋頂用。
3、近景：起襯托作用的各種樹(shù)木，較深區(qū)分遠(yuǎn)近層次。
1、中鋒運(yùn)筆，多用于勾勒房屋輪廓和樹(shù)葉等；
2、側(cè)鋒運(yùn)筆，筆觸寬闊，變化較多，可用于畫(huà)樹(shù)干。
（四）、步驟提示：
1、中鋒勾畫(huà)中景——主體建筑。
2、側(cè)鋒濃、淡墨畫(huà)近景——樹(shù)木。
（五）、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
課題：第10課我做的樂(lè)器課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用。
1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展，學(xué)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。
1、了解樂(lè)器。
2、設(shè)計(jì)樂(lè)器。
5/10。
近山畫(huà)得好，請(qǐng)好的同學(xué)介紹一下自己的方法。
（二）、作品賞析。
勾皴的方法具體，再用側(cè)鋒淡墨調(diào)色的方法畫(huà)較深墨色點(diǎn)染；
有一些小畫(huà)家呀，也用水墨的方法畫(huà)出了很多。
（三）、教師重點(diǎn)示范：
你的近景.中景.遠(yuǎn)景分別是怎樣的？濃淡干濕或點(diǎn)樹(shù)葉。
知識(shí)與技能：初步了解中國(guó)畫(huà)中山水畫(huà)的表現(xiàn)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)：
不同墨色的簡(jiǎn)單的建筑物和樹(shù)木，臨摹習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器。
1、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞畫(huà)家和學(xué)生的國(guó)畫(huà)作品，了解教學(xué)重難點(diǎn)：
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受水墨滲透產(chǎn)生的美感和水墨教具學(xué)具：有關(guān)青銅編鐘藏族大鼓戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料、制作樂(lè)器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課。
（一）引導(dǎo)階段。
1、教師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞。
2、請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂(lè)器發(fā)出的樂(lè)曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的不同音效。
3、請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂(lè)器的資料。
4、教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂(lè)器的發(fā)展樂(lè)器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂(lè)器發(fā)出的不同的音效。
（二）發(fā)展階段。
1、教師出示樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂(lè)器的形狀及特征。
2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器，教師講解樂(lè)器的制作方法。
（1）觀察教材中的幾幅插圖，看看這些樂(lè)器是用什么制作的？怎樣制作的？（2）師生共同討論交流。
（3）教師給學(xué)生介紹幾種簡(jiǎn)易樂(lè)器的制作方法：a、沙錘。b、豎笛。
3、學(xué)生思考先畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流。
4、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。
作業(yè)：利用竹筒鐵管鐵盒陶土等材料制作樂(lè)器。
四、交流與評(píng)價(jià)：
器并吹一吹自己的樂(lè)器。
2、師生交流評(píng)價(jià)。
師生交流——比一比，誰(shuí)的樂(lè)器造型好，誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出優(yōu)美的聲音課題：第10課我做的樂(lè)器教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解樂(lè)器。
2、設(shè)計(jì)樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課。
（一）引導(dǎo)階段。
教師播放幾段樂(lè)曲讓學(xué)生欣賞。讓學(xué)生切身體會(huì)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的不同音效。
講解一些樂(lè)器的制作方法。
（二）發(fā)展階段。
1、在制作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生先畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。并以小組的方式進(jìn)行討論、構(gòu)思，分工完成作品。
2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器，教師講解樂(lè)器的制作方法。
（1）看看這些樂(lè)器是用什么制作的？怎樣制作的？
（2）師生共同討論交流學(xué)生的作品。
（三）課后拓展。
嘗試用更多的材料方法制作樂(lè)器。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。
四、交流與評(píng)價(jià)：
11廢舊物的“新生命”活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步習(xí)慣。
6/10。
3、能正確使用家庭工具，獨(dú)立完成手工制作，有一定的創(chuàng)意。
4、愿意為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。活動(dòng)重點(diǎn)：
了解廢舊物品的妙用、創(chuàng)意制作、正確使用簡(jiǎn)單工具?；顒?dòng)難點(diǎn)：
愿意為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、課前加工一個(gè)可利用的廢舊物品。
2、課件?；顒?dòng)過(guò)程：
一、實(shí)物導(dǎo)入。
1、讓學(xué)生欣賞廢舊物品做的小制作。引出廢舊物品。（板書(shū)：廢舊物品）。
2、說(shuō)說(shuō)什么叫廢舊物品。
二、活動(dòng)一。
1、偵探生活中的廢舊物品。
2、說(shuō)一說(shuō)這些廢舊物品。（板書(shū)）。
二、活動(dòng)二（廢物妙用活動(dòng)）。
小組合作用自己收集的廢舊物品做小制作。
三、活動(dòng)三（制作展示）。
1、展示自己小組的制作，說(shuō)一說(shuō)是用什么廢舊物品做成的。
2、欣賞他人的小制作。
四、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
1、觀看環(huán)境污染的圖片。
2、說(shuō)一說(shuō)，看了圖片你想說(shuō)點(diǎn)什么？
3、說(shuō)一說(shuō)，你該怎樣做？
五、小結(jié)。
這節(jié)課，我們不僅學(xué)到了變廢為寶，還學(xué)會(huì)了節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。課題：第12課保護(hù)文物課堂類型：綜合探索教學(xué)目標(biāo)：
1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)。
我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
2、通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。
3、繪制宣傳小報(bào)，了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解文物。
2、繪制宣傳小報(bào)。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：文物資料、制作手抄報(bào)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）引導(dǎo)階段：
1、欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。
2、講解中華民族文明發(fā)展的過(guò)程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。
（二）發(fā)展階段。
學(xué)生利用手中的材料制作手抄報(bào)講解一些文物資料展示卡、宣傳小報(bào)、實(shí)物仿制的方法，為學(xué)生更好的作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。
作業(yè)完成后，布置在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、收拾與整理。
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。課題：第12課保護(hù)文物教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力。
2、通過(guò)欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、保護(hù)歷史文物的責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解文物。
2、繪制宣傳小報(bào)。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：文物資料、制作手抄報(bào)工具。
教學(xué)過(guò)程：
7/10。
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）引導(dǎo)階段：
1、欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感。
2、講解中華民族文明發(fā)展的過(guò)程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。
（二）發(fā)展階段。
1、參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^了解文物。
2、讓我們動(dòng)手做一做：
繪制自己喜愛(ài)的文物，并注明它的名稱、年代和地點(diǎn)。
3、用手繪或電腦制作宣傳保護(hù)文物的小報(bào)。
說(shuō)明：文物仿制有其規(guī)律，要用特殊手段。但我們可以用泥或彩泥仿制小型的文物。
三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
五、課后拓展：
多搜集一些歷史文物資料，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，加強(qiáng)保護(hù)文物的責(zé)任意識(shí)。
學(xué)生在課前調(diào)查了解了本地區(qū)的文物資源，課上通過(guò)欣賞文物，了解其用途和作用，繪制宣傳小報(bào)，了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)。
課題：第13課古建筑的保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義。
2、增強(qiáng)對(duì)傳承民族文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)意義。
2、對(duì)本地的古建筑進(jìn)行了解。
教具學(xué)具：課件、學(xué)生課前搜集本地古建筑的資料、手抄報(bào)制作工具教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：上節(jié)課我們找尋了我們家鄉(xiāng)的文物，為我的家鄉(xiāng)有這么多的文物感到驕傲，今天我們?cè)僖黄鹫覍ぜ亦l(xiāng)的古建筑，了解一下我們美麗的家鄉(xiāng)。
2、新授：
（1）一座具有值得驕傲歷史的城鎮(zhèn)，不僅會(huì)將它的歷史寫(xiě)在書(shū)上，一定還會(huì)將它的歷史通過(guò)古建筑告訴世人，并流傳后世。
提問(wèn)：我們所生活的這座城鎮(zhèn)，有哪些值得保護(hù)的古建筑？
（2）讓學(xué)生調(diào)查古建筑的歷史和作用。（3）撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
對(duì)古建筑提出保護(hù)建議或改建的計(jì)劃。（4）制作古建筑模型。
先畫(huà)草圖，然后制作古建筑模型。
3、學(xué)生討論：
組織討論，發(fā)表對(duì)古建筑保護(hù)的看法。
三、學(xué)生制作宣傳海報(bào)：家鄉(xiāng)的古建筑。
四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)。
課題：第十課古建筑的保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義。
2、增強(qiáng)對(duì)傳承民族文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)意義。
2、對(duì)本地的古建筑進(jìn)行了解。
教具學(xué)具：課件、學(xué)生課前搜集本地古建筑的資料、手抄報(bào)制作工具教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段。
欣賞當(dāng)?shù)丶拔覈?guó)古代優(yōu)秀建筑，分組討論，8/10了解中國(guó)古建筑的風(fēng)格和特點(diǎn)，以及保護(hù)古建筑的方法和重要意義，發(fā)表對(duì)古建筑的看法。
2、發(fā)展階段。
指導(dǎo)學(xué)生用造型泥、紙板、廢棄木材等制作古建筑模型。
學(xué)生以小組為單位，分工合作，些出調(diào)查報(bào)告并提出保護(hù)建議或改造計(jì)劃。撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告要資料充實(shí)，集思廣益，言之有信。
作業(yè)完成后布置在教室里，互相評(píng)價(jià)、欣賞。
3、學(xué)生討論：用學(xué)生手中搜集的圖片一起議一議。
三、學(xué)生制作宣傳海報(bào)：家鄉(xiāng)的古建筑。
四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。
五、課后拓展。
鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)中國(guó)古建筑的資料，増進(jìn)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解和情感。同時(shí)也可以了解一些世界優(yōu)秀古建筑，開(kāi)拓視野，提高文化素質(zhì)。
課題：第14課電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)圖程序的界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制粘貼游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制粘貼游戲。
2、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課。
（一）引導(dǎo)階段：
（二）新授階段。
生：用手來(lái)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和它一樣的生：用電腦繪畫(huà)。
師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？生：電腦繪畫(huà)。
討論：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
（讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看）。
師：我來(lái)操作，你們幫我思考（講解繪畫(huà)過(guò)程）。
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
課題：第14課電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠熟練的運(yùn)用windows畫(huà)圖板中的繪畫(huà)工具。
2、進(jìn)一步了解windows畫(huà)圖程序中橡皮、噴槍的功能。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制粘貼游戲。
2、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課。
（一）引導(dǎo)階段：
復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的windows畫(huà)圖程序中的各種繪圖方法。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些版畫(huà)作品和利用“反色處理”、“橡皮”和“噴槍”工具創(chuàng)作的仿版畫(huà)。
9/10效果作品。
采用多種形式激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
（二）發(fā)展階段。
學(xué)習(xí)此課要涉及的windows繪圖程序中“反色處理”、“橡皮”、“噴槍”等工具的功能。
掌握線條的粗細(xì)、色塊形狀以及噴涂流量的設(shè)置方法。
讓學(xué)生選用“鉛筆”工具，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的想象。
（三）課后拓展。
逐步學(xué)習(xí)使用photoshop等其他軟件，進(jìn)一步提高電腦美術(shù)的制作水平。
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
課題：第15課中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國(guó)繪畫(huà)的發(fā)展史和中國(guó)繪畫(huà)的表現(xiàn)技法。
2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)和對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高他們的審美能力。
3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、中國(guó)繪畫(huà)工具都有哪些？各種不同的畫(huà)法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。
2、每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？
3、畫(huà)作表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。教具學(xué)具：課件、課本教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）導(dǎo)入:。
2、新授:。
（1）分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。
（2）如果你是作者你會(huì)把畫(huà)面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫(huà)面上畫(huà)什么呀？
三、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐。
四、反思小結(jié)。
五、研究性作業(yè)：
課題：第15課中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國(guó)繪畫(huà)的發(fā)展史和中國(guó)繪畫(huà)的表現(xiàn)技法。
2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識(shí)和對(duì)美學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高他們的審美能力。
3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、中國(guó)繪畫(huà)工具都有哪些？各種不同的畫(huà)法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。
2、每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？
3、畫(huà)作表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。教具學(xué)具：課件、課本教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）引導(dǎo)階段。
通過(guò)展示個(gè)中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)的不同工具、不同材料來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
也可以在教室中懸掛中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)配置作品，通過(guò)提問(wèn)，先讓學(xué)生討論中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)的各自特點(diǎn)。
（二）發(fā)展階段。
欣賞中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)時(shí)，應(yīng)著重從中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)在使用工具、材料以及在表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容等方面的各自形態(tài)。
（1）分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。
（2）如果你是作者你會(huì)把畫(huà)面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫(huà)面上畫(huà)什么呀？
三、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐。
10/10。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇四
1、了解幾種水果的名稱和特征，知道哪些水果是山東特產(chǎn)。
2、嘗試用繪畫(huà)表現(xiàn)出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關(guān)系。
3、讓幼兒知道家鄉(xiāng)有很多種類的水果，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
1、家鄉(xiāng)的水果圖片若干，收集各種水果若干，蘋(píng)果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。
2、水果籃若干，桌布一塊。
3、作畫(huà)用具每人一套。
一、經(jīng)驗(yàn)交流。
1、(出示家鄉(xiāng)常見(jiàn)的水果圖片)這是什么水果？
2、你在哪一個(gè)地方看見(jiàn)過(guò)這些水果？
3、這些水果都是我們家鄉(xiāng)的水果，你還知道哪些家鄉(xiāng)的水果呢？”
(教師將孩子們說(shuō)的水果圖片貼在黑板上)。
4、小結(jié)：我們的水果可真多。
二、認(rèn)識(shí)水果，請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果名稱、顏色和味道出示圖片。
1、教師：“小朋友，注意看，老師今天帶什么水果來(lái)了。
2、請(qǐng)幼兒觀察教師手上的水果，引導(dǎo)幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征，說(shuō)說(shuō)幾種水果的不同吃法。
3、讓幼兒品嘗水果，與同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼兒將果核收集起來(lái)。、知道哪些水果是山東特產(chǎn)，如：蘋(píng)果、桃子、棗等都是山東特產(chǎn)。
三、布置水果展臺(tái)，并觀察不同的水果造型。
1、桌布上擺放水果：有不同顏色、不同大小的水果。
2、水果籃中放滿水果：有不同顏色、不同大小和相互遮擋的水果。
3、品嘗區(qū)展示：切開(kāi)和未切開(kāi)的水果。
四、引導(dǎo)幼兒觀察不同水果的形狀、顏色，提醒幼兒關(guān)注水果之間重疊關(guān)系的造型特點(diǎn)。
1、啟發(fā)幼兒畫(huà)出水果不同的顏色和形狀，引導(dǎo)幼兒觀察水果的遮擋關(guān)系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能畫(huà)全，只畫(huà)看到的那一部分。
2、引導(dǎo)幼兒思考作畫(huà)的先后順序：如：先畫(huà)前面的水果還是后面的水果;先畫(huà)水果還是桌布、水果籃;先畫(huà)完整的水果還是切開(kāi)的水果等。
五、幼兒自主選擇內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)生，教師觀察指導(dǎo)。
六、作品展示，相互欣賞。
說(shuō)說(shuō)你都畫(huà)了哪些水果？你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇五
《圖畫(huà)與文字》（一年級(jí)第二冊(cè)第二課）。
教學(xué)目標(biāo)：
1．樂(lè)意觀察各種符號(hào)，對(duì)文字有好奇感和探索愿望。
2．通過(guò)對(duì)漢字的觀察、分析提高學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)知和敏感性。
3．了解漢字的演變，知道漢字是古代人在勞動(dòng)過(guò)程中根據(jù)物像創(chuàng)造的。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生觀察圖畫(huà)，了解漢字。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生了解漢字的演變。教學(xué)思路：
課時(shí)設(shè)計(jì)：
1．教師出示學(xué)生熟悉的漢字，引起學(xué)生注意。
2．討論提問(wèn)有誰(shuí)知道漢字是怎么來(lái)的呢？3．猜字游戲。
4．以變魔術(shù)的方式，激發(fā)學(xué)生擴(kuò)展認(rèn)讀相關(guān)漢字。第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：
1．漢字、象形文字卡片一套，沿中線對(duì)折好。
2．用漿糊在白紙內(nèi)寫(xiě)上漢字；裝入碘酒水的噴瓶一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：
1．直接導(dǎo)入：教師出示學(xué)生熟悉的漢字，引起學(xué)生注意。出示漢字卡：大、小、上、下、木等。教師：“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？”和學(xué)生一起認(rèn)讀。
教師：“卡片上所有的符號(hào)有一個(gè)共同的名字叫漢字，這是我們中國(guó)的主要文字——漢字”
2．和學(xué)生一起討論。
提問(wèn)：“有誰(shuí)知道漢字是怎么來(lái)的呢？”
教師小結(jié)：漢字是由象形文字演變而來(lái)的。古代人在勞動(dòng)中根據(jù)物像創(chuàng)造了“象形文字”，它就像我們畫(huà)的畫(huà)兒一樣，后來(lái)慢慢地簡(jiǎn)化成了橫平豎直，四四方方的符號(hào)，成了現(xiàn)在這樣的漢字。
3．猜字游戲。
教師出示象形文字卡片，讓學(xué)生猜一猜可能是什么字？猜對(duì)即把另一面的漢字翻出來(lái)。
教師：“你是怎么猜出來(lái)的？”通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，發(fā)展學(xué)生的觀察力和對(duì)文字的敏銳性。
4．認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)漢字“日”“月”教師在田字格里書(shū)寫(xiě)漢字“日、月”5．以變魔術(shù)的方式，激發(fā)學(xué)生擴(kuò)展認(rèn)讀相關(guān)漢字。
教師出示提前用漿糊寫(xiě)好的帶有“日”“月”偏旁的字卡，在紙上噴上裝有碘酒的水后，漿糊寫(xiě)的字起化學(xué)反應(yīng)便顯現(xiàn)出來(lái)了，學(xué)生在有趣游戲氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)讀。
延伸活動(dòng)：“老師是怎么在白紙上變出字的呢？”引導(dǎo)學(xué)生生成科學(xué)探究活動(dòng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
《圖畫(huà)與文字》。
課后反思：
1.現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)程與改變，西方文化意識(shí)的主導(dǎo)，使我們忽略了中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)的文化視野和價(jià)值。
2.傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)的文化背景包含了中國(guó)傳統(tǒng)的儒、道、佛哲學(xué)思想和詩(shī)、詞、賦古典文學(xué)對(duì)作品意境的要求。
3.在傳統(tǒng)文化中，師承至為重要，因此中國(guó)書(shū)畫(huà)創(chuàng)作時(shí)的理念不是“破舊立新”，不是“標(biāo)新立異”，而在于怎樣傳承前人的經(jīng)驗(yàn)，是“淵源流傳”“承前啟后”！
在我們書(shū)畫(huà)教學(xué)中以怎樣的眼光來(lái)對(duì)待傳統(tǒng)，研究傳統(tǒng)結(jié)合兒童心理生理特征，有選擇、有批判地繼承傳統(tǒng)，發(fā)展出既有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，又有兒童自身特點(diǎn)的書(shū)畫(huà)教學(xué)之路。這也是一條孩子們賴以自我確立與自我獨(dú)立之路。讓他們逐步感悟真正的優(yōu)秀傳統(tǒng)，并對(duì)其產(chǎn)生情感、價(jià)值認(rèn)同以及對(duì)傳統(tǒng)未來(lái)前景的自信。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇六
（造型表現(xiàn)）。
問(wèn)題提出。
漫畫(huà)肖像和我們平時(shí)畫(huà)的人像有什么區(qū)別？教學(xué)目的1、運(yùn)用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫(huà)像，學(xué)習(xí)夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象了和創(chuàng)造力。
2、學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過(guò)程，學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解。
3、增進(jìn)對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。過(guò)程設(shè)計(jì)。
一、激趣導(dǎo)入：
教師請(qǐng)學(xué)生欣賞一些不同風(fēng)格的漫畫(huà)肖像作品，建立初步感知，激發(fā)興趣。
二、探究體驗(yàn)：分析漫畫(huà)的表現(xiàn)手法：
教師請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞分析圖片：
1、漫畫(huà)肖像和我們平時(shí)畫(huà)的人像有什么區(qū)別？
2、漫畫(huà)肖像有那些藝術(shù)表現(xiàn)手法？
3、漫畫(huà)肖像主要是抓住了人物的哪些特征進(jìn)行夸張變形的？
教師小結(jié)：漫畫(huà)肖像具有幽默、詼諧的特點(diǎn)；是運(yùn)用夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法；突出了人物的形象和神態(tài)特征。
4、抓自己的突出特征。
5、結(jié)合欣賞教材愛(ài)因斯坦漫畫(huà)像“漫畫(huà)”過(guò)程圖示，引導(dǎo)學(xué)生了解既要夸張人物外形特征，又要對(duì)人物的神態(tài)進(jìn)行夸張。
6、教師自畫(huà)漫畫(huà)像，解決夸張變形問(wèn)題。
教師便講解邊在黑板上進(jìn)行夸張變現(xiàn)，使學(xué)生創(chuàng)作時(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)生實(shí)踐：
教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助學(xué)生抓自己最主要的特征。
四、成果展示：
對(duì)于優(yōu)秀作品及時(shí)展示。重點(diǎn)與難點(diǎn)。
學(xué)生經(jīng)歷了觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過(guò)程，學(xué)習(xí)了漫畫(huà)夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。
2《學(xué)畫(huà)漫畫(huà)像》。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1，了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)和基本表現(xiàn)方法。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用漫畫(huà)的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫(huà)。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習(xí)慣，、二、教學(xué)重點(diǎn)。
分析、了解漫畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)如何創(chuàng)作漫畫(huà)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
1．布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材。
2．搜集較易理解的漫畫(huà)作品，并制成燈片或準(zhǔn)備投影儀放大，3．搜集漫畫(huà)家張樂(lè)平的漫畫(huà)作品《三毛愛(ài)科學(xué)》、《三毛流浪記》。4．歷屆學(xué)生漫畫(huà)作品。
5．學(xué)具同教材要求。
五、教學(xué)過(guò)程。
(一)欣賞：了解漫畫(huà)的特點(diǎn)。
1．出示漫畫(huà)《三毛流浪記》和《三毛愛(ài)科學(xué)》。2．出示歷屆學(xué)生漫畫(huà)作品。
表現(xiàn)手法：夸張、比喻、擬人等。(板書(shū))特點(diǎn)：在諷刺和幽默中歌頌真、善，美，抨擊假、惡、丑，使人們?cè)谛β曋惺艿浇逃?，得到美的享受?/p>
(二)分析：學(xué)習(xí)漫畫(huà)的表現(xiàn)手法、i．打開(kāi)教材讓學(xué)生自學(xué)。然后各自談?wù)剬?duì)漫畫(huà)《媽媽和老師》、《如此值日》的分析和理解，從而進(jìn)一步加深理解漫畫(huà)。
2．結(jié)合前面的范例，教師講解漫畫(huà)的構(gòu)思和立意，讓學(xué)生理解漫畫(huà)是怎樣達(dá)到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。
(三)思索：嘗試漫畫(huà)的創(chuàng)作。
選擇自己身邊的人和事，通過(guò)聯(lián)想夸張人和事的特征，畫(huà)一幅或一組漫畫(huà)。
1、教師舉例提示，比如“皆大歡喜”、“學(xué)雷鋒”等等。
2、學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象，嘗試創(chuàng)作漫畫(huà)。
3、教師巡視指導(dǎo)。
(四)展示：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀漫畫(huà)創(chuàng)作。
6《對(duì)稱與均衡》。
造型表現(xiàn)。
教學(xué)目的：
1.理解對(duì)稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對(duì)稱或均衡的物體。
2.運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理,通過(guò)剪紙、拼貼、繪畫(huà)等手段把自己的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn):理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式。教學(xué)難點(diǎn)：用各種材料來(lái)表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。
教學(xué)用具：圖片投影儀水彩筆油畫(huà)棒彩色紙剪刀膠水等教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)?師小結(jié)：對(duì)稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺(jué)。
二、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺(jué)上有平衡感。
舉例：一棵樹(shù)、一籃水果，它們的左右不一定對(duì)稱，但視覺(jué)上看去是平衡的。教材中的《鏡前的少女》、《組合櫥》等都是給人的視覺(jué)上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。圖片《大海上的船》，海面上船有的大、有的小，畫(huà)面左邊一艘大輪船，右邊有遠(yuǎn)近三艘小船。畫(huà)面左右不對(duì)稱，但視覺(jué)上看是平衡的。
小組討論：請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)小結(jié)。師小結(jié);這些對(duì)稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺(jué)。作業(yè)布置：我們可以用繪畫(huà)、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對(duì)稱或均衡感受的作品?？梢砸蝗送瓿梢部梢詡z人合作完成。
拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。
12《學(xué)畫(huà)花卉》。
一教學(xué)目的：
通過(guò)盆栽線描寫(xiě)生，斷續(xù)練習(xí)寫(xiě)線的技法，同時(shí)要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析盆栽的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
繼續(xù)掌握白描花卉的寫(xiě)線技巧，用線造型的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
繼續(xù)掌握白描花卉的寫(xiě)線技巧，用線造型的能力。
四、教學(xué)教具：
盆栽攝影作品和以此圖為寫(xiě)生對(duì)象的線描范畫(huà)一幅，運(yùn)筆的示范圖。
五、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊課：
“什么是白描？
運(yùn)筆的方法講究些什么？
（用墨線勾描形象，不設(shè)色，是中國(guó)畫(huà)的基本技法之一種。）。
（運(yùn)筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫(huà)出不同的線條）。
二、講授新課：
1、教師可用15分鐘時(shí)間說(shuō)明線描寫(xiě)生的作用，線描是中國(guó)畫(huà)的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的基本功，前課是臨摹，而這課是寫(xiě)生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫(xiě)，寫(xiě)生則帶有創(chuàng)作成分。寫(xiě)生時(shí)首先對(duì)寫(xiě)生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。
關(guān)鍵：教學(xué)生掌握描線的技巧，用線造型的能力。所謂“應(yīng)物象形”，就是此理。
2、講解線描的技法：
教師出示畫(huà)好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。
教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運(yùn)筆的全過(guò)程）。
不同的質(zhì)感、量感的寫(xiě)生對(duì)象，運(yùn)用不同的筆法去表現(xiàn)?；ǘ渫庑味嗲€，花瓣細(xì)嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤(rùn)。
（用筆稍快，運(yùn)筆有上、下、左、右、順、逆的變化）。
畫(huà)花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。
三、學(xué)生畫(huà)線練習(xí)。（教師指導(dǎo)）。
要求學(xué)生作各種線條的練習(xí)，如方向、快慢、頓挫、提按等。
四、學(xué)生作業(yè)：
大家看看這些盆花，形態(tài)多姿多彩。要畫(huà)哪一盆呢？確定后選好角度進(jìn)詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩?，使花朵、花葉有疏、密、高、低的變化，表現(xiàn)枝干線條要有力，花瓣線條要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。
六、講評(píng)著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯(cuò)誤，使學(xué)生學(xué)有方向。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇七
課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身過(guò)的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如石頭，樹(shù)葉等加工成各種畫(huà)面。
3、通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的創(chuàng)新再造能力。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、發(fā)揮想象求新求異，合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作。
2、如何引導(dǎo)觀察自然物的研究。
3、合理運(yùn)用各種材料。
教具學(xué)具：各種可利用的材料，如樹(shù)葉，豆類，鉛筆屑等。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段。
引導(dǎo)學(xué)生觀察所收集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。
2.“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)基本制作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩，充分發(fā)揮其作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。
3.“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四、收拾整理：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
五、課后拓展：
1、通過(guò)交流，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？
2、我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫(huà)面。
課題：變廢為寶。
課時(shí)：1課時(shí)。
課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。
3、通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造，制作立體造型。
2、合理運(yùn)用各種材料。
教具學(xué)具：各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段。
引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)，并使其具有立體感。
2、發(fā)展階段。
“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作立體的工藝品。
“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
四、收拾與整理：作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來(lái)整潔。
五、課后拓展。
在生活在，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。
課題：夢(mèng)幻中的城堡。
課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。
2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
3、培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。教學(xué)重難點(diǎn)：能充分利用各種材料。
教具學(xué)具：彩紙，線，橡皮泥，廢舊盒子和其它材料教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段。
2、發(fā)展階段。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、在作業(yè)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。
四、課后拓展。
1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)家。
課題：我設(shè)計(jì)的自行車。
課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。
2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、把自己有新意的自行車的設(shè)計(jì)想法，用繪畫(huà)的方法畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。
2、創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段。
2、發(fā)展階段。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：
1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對(duì)有個(gè)性的表現(xiàn)給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。
2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時(shí)，注重自行車整體造型的美觀，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)魅力。
四、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后找各種材料，如：絲帶，毛線，鉛絲，鉛筆，碎花布等，積極嘗試，表達(dá)自己的豐富多彩的想象，設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意，更美觀的自行車。
課題：星空的聯(lián)想。
課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
（12）。
1、通過(guò)學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點(diǎn)，相互交流啟發(fā)想象，通過(guò)欣賞一些科幻片，開(kāi)拓學(xué)生思路。
2、指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空?qǐng)D。
教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用各種相關(guān)知識(shí)豐富學(xué)生想象力與創(chuàng)造力。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段。
2、發(fā)展階段。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：
1、在作業(yè)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思，描述自己在星空在的形象與動(dòng)態(tài)，肯定學(xué)生的自由的作品設(shè)計(jì)，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。
2、展出學(xué)生作品，讓學(xué)生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)行交流。
四、收拾和整理：要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
五、課后拓展：積極指導(dǎo)學(xué)生探索宇宙的奧秘，拓展學(xué)生的知識(shí)面，并運(yùn)用科技知識(shí)更好的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美的能力。
課題：新穎的電腦。
課時(shí)：1課時(shí)。
課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)：將繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。
教具學(xué)具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段。
2、發(fā)展階段。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。
（13）。
2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn)，還要改變單純用繪畫(huà)裝飾的形式，將繪畫(huà)與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。
3、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評(píng)價(jià)，欣賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。
四、收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
五、課后拓展。
1、讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。
2、通過(guò)對(duì)多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。
課題：電腦美術(shù)。
課時(shí)：1課時(shí)。
課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生在windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用windows圖畫(huà)程序進(jìn)行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅，對(duì)現(xiàn)代化的工具產(chǎn)生濃厚興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：在windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。教具學(xué)具：電腦教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段。
2、發(fā)展階段。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
在作業(yè)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
四、收拾與整理。
指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整潔。
五、課后拓展。
（14）鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫(huà)技能。
三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十七課參考資料：電腦繪畫(huà)的彩色輸出：
在電腦在完成了繪畫(huà)作品后，除了讓其在屏幕上顯示外，恐怕我們最想做的還是把作品變成一幅活生生的彩色圖片。要做到這一點(diǎn)，就必須依靠電腦輸出設(shè)備，目前常用的彩色輸出設(shè)備有以下幾種：
1、彩色噴墨打印機(jī)：這是最常用的輸出方式，“噴墨”這個(gè)詞清楚地解釋了這種打印機(jī)的工作原理。一束極細(xì)的墨水噴到介質(zhì)上就是一個(gè)像素。噴墨打印機(jī)不公有墨，還有噴頭。噴墨技術(shù)使用很廣泛，從小型彩色打印機(jī)到大型彩色噴繪機(jī)都可以應(yīng)用。噴墨設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)，迅速，適合在平面介質(zhì)上打印。
課題：會(huì)響的玩具。
課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)響的簡(jiǎn)易玩具。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)：將繪畫(huà)與其他造型方法結(jié)合，共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。
教具學(xué)具：紙盒、竹筒、木片、毛筆、小瓶罐等、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段。
（1）展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。（2）啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會(huì)發(fā)出聲響。
2、發(fā)展階段。
（1）教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。
（2）教師以清晰的演示說(shuō)明幾種用竹筒，木片，鈴鐺等材料制作成會(huì)響的玩具的具體方法與步驟。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生用找到的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，采用畫(huà)，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。
四、收拾與整理。
督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。
（15）。
五、課后拓展。
1、讓學(xué)生回家改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。
2、如何引導(dǎo)深長(zhǎng)以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意，設(shè)計(jì)的研究。
3、通過(guò)設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題能力的研究。
課題：美術(shù)小記者課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：綜合探索教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的策劃，采訪，編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程，敢于采訪實(shí)踐，并樂(lè)于與他人合作。
2、對(duì)資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教具學(xué)具：紙、筆、彩色筆、相機(jī)等教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段。
（1）做好學(xué)生分組采訪的組織工作。
（2）導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的工作過(guò)程和具體要求。（3）教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段。
教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。
按照計(jì)劃內(nèi)容對(duì)采訪記錄資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)集體構(gòu)思設(shè)計(jì)，選定喜愛(ài)的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動(dòng)有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：
在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
五、課后拓展。
2、利用模擬活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法研究。
三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第十九課教學(xué)參考資料：
生不同程度的曝光。照相機(jī)包括機(jī)身和鏡頭兩個(gè)部分。機(jī)身內(nèi)置快門(mén)來(lái)決定膠卷進(jìn)行曝光的時(shí)間，快門(mén)其實(shí)是一個(gè)掩蓋膠卷的機(jī)械裝置，在進(jìn)行曝光時(shí)按照所設(shè)定的時(shí)間而打開(kāi)，讓業(yè)自鏡頭的光紀(jì)錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學(xué)組件，用以結(jié)集光線，在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光（還有構(gòu)圖，色彩等等），相機(jī)快門(mén)負(fù)責(zé)曝光時(shí)間，而鏡頭不單有對(duì)焦的功能，更重要是用可調(diào)較的光圈（16）來(lái)決定光線量，再配合快門(mén)決定光線投射在膠卷上的時(shí)間，產(chǎn)生一個(gè)受控制的曝光過(guò)程，即是一個(gè)拍攝過(guò)程。而膠卷剛記錄下影像，通過(guò)沖洗，擴(kuò)印等工序，便最終得到拍攝所要的照片資料。
課題：迷人的動(dòng)畫(huà)片課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：欣賞評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)片，使學(xué)生發(fā)解動(dòng)畫(huà)片的不同類型。
2、在欣賞各種動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。
3、在欣賞動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解動(dòng)畫(huà)片的主要類型以及最主要的特征。
2、簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。教具學(xué)具：動(dòng)畫(huà)片vcd教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段。
教師把收集到的國(guó)內(nèi)外各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，vcd甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。
也可以分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來(lái)的各種動(dòng)畫(huà)片的圖片資料，互相交流，欣賞。
2、發(fā)展階段。
教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)畫(huà)片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。
讓學(xué)生歸納一下，動(dòng)畫(huà)片有那些類型，以及動(dòng)畫(huà)片要經(jīng)過(guò)那些工序才能完成。
三、課后拓展。
1、讓學(xué)生調(diào)查一下，班級(jí)中有多少人喜愛(ài)在國(guó)動(dòng)畫(huà)片，有多少人喜愛(ài)外國(guó)動(dòng)畫(huà)片。說(shuō)明理由。
2、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。觀看動(dòng)畫(huà)片。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。（重點(diǎn)）
2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
各色面泥、盤(pán)子
一、魔術(shù)魔術(shù)變變變教師出示面泥，
師："今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！"教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
二、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓
1、幼兒自主"變"湯圓。老師會(huì)變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰(shuí)能變出湯圓。
2、教師教幼兒團(tuán)湯圓團(tuán)湯圓是有秘訣的――
（1）從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃
（2）邊唱歌謠邊團(tuán)："手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？"
（3）幼兒基本完成，大聲回答："圓！"由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)
三、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓
1、教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。
2、提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤(pán)子里，比比誰(shuí)團(tuán)得多，團(tuán)得圓。
四、送湯圓去展覽幼兒將一盤(pán)盤(pán)湯圓送到鄰居班，請(qǐng)他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。
活動(dòng)反思：
對(duì)此次的活動(dòng)感觸頗多：
1、來(lái)自孩子的感觸，曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿，是在托班，對(duì)于他們第一次的操作場(chǎng)面只能用一個(gè)字――“亂”來(lái)形容，紙漿在桌子、地面隨處可見(jiàn)；而在這次的活動(dòng)中，場(chǎng)面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸，此次的“湯圓”是制作在kt板上的，有一個(gè)較長(zhǎng)的待干過(guò)程，由于在室內(nèi)一時(shí)沒(méi)找到理想的待干的場(chǎng)地，我們靈機(jī)一動(dòng)，把它臨時(shí)布置在了美工區(qū)內(nèi)，美工區(qū)中美術(shù)的氛圍頓時(shí)增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀！
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇九
活動(dòng)由來(lái)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出要“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣；”“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、感受和體驗(yàn)”。國(guó)畫(huà)是具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的中華民族傳統(tǒng)繪畫(huà)，凝聚著中華民族的智、性格、心理、氣質(zhì)以及鮮明的特色。牡丹花色澤艷麗，玉笑珠香，富麗堂皇，素有“花中之王”的美譽(yù)，有關(guān)文化和繪畫(huà)作品很豐富，是中國(guó)固有的特產(chǎn)花卉。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《牡丹花》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行國(guó)畫(huà)的欣賞并提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)。活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：知道牡丹是我們的國(guó)花以及基本結(jié)構(gòu)。
技能目標(biāo)：能夠自己畫(huà)牡丹以及大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。情感目標(biāo)：熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)繪畫(huà)，熱愛(ài)牡丹?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道牡丹是我們的國(guó)花以及畫(huà)牡丹的三大結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：知道畫(huà)牡丹的三大結(jié)構(gòu)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道牡丹花這種植物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt《牡丹花》，視頻《國(guó)畫(huà)牡丹花》、水、墨、繪畫(huà)工具。教學(xué)方法：教法：：《綱要》中指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！庇變簣@的教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。因此,本次活動(dòng)我采用了以下教法：
提問(wèn)法：提問(wèn)法是任何活動(dòng)中都能用到的方法。提問(wèn)在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用,我會(huì)在展開(kāi)部分多次提問(wèn)幼兒，由此引發(fā)幼兒思考，為以下的活動(dòng)做鋪墊。
直觀教學(xué)法：即利用教具作為感官傳遞物，通過(guò)一定的方法向幼兒展示，能達(dá)到提高活動(dòng)的效率或效果。我會(huì)展示真實(shí)牡丹的圖片，讓幼兒觀看，獲得印象。
學(xué)法：整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，改變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、畫(huà)畫(huà)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。我認(rèn)為本次活動(dòng)幼兒的學(xué)法有：
展示法：幼兒展示自己畫(huà)的牡丹花，發(fā)揮了幼兒的主體作用，讓每位幼兒都獲得了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
討論法：在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)討論活動(dòng)，獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的作用。在活動(dòng)中，我讓幼兒積極思考和討論牡丹的意義?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入部分（4分鐘）。
1、播放真實(shí)的牡丹圖片，說(shuō)說(shuō)牡丹花的基本結(jié)構(gòu)，教師進(jìn)行總結(jié):牡丹花由花、蕾、莖、葉、干、芽組成。顏色有紅色、黃色、綠色、肉紅等顏色。
2、提問(wèn)在哪里見(jiàn)過(guò)牡丹？讓幼兒討論牡丹為什么是國(guó)花？總結(jié):它特有的福麗、華貴和豐茂，在中國(guó)傳統(tǒng)意識(shí)中被視為繁榮昌盛、幸福和平的象征。展開(kāi)部分（18分鐘）。
1、觀看圖片中國(guó)畫(huà)牡丹花，提問(wèn)這是什么畫(huà)？總結(jié)：國(guó)畫(huà)是具有悠久歷史的和優(yōu)良傳統(tǒng)的中華民族傳統(tǒng)繪畫(huà)。
2、完整觀看一遍視頻，觀察視頻中的畫(huà)家用的工具和顏料。
3、分段觀看視頻，首先是花瓣的結(jié)構(gòu)和畫(huà)法,花瓣的形狀呈圓弧形,上緣寬而多皺褶，若花瓣向下，則將筆尖朝下，筆跟朝上，以側(cè)鋒橫臥，一筆畫(huà)成。在看的過(guò)程中教師適當(dāng)中斷視頻提問(wèn)幼兒。
4、觀看視頻花蒂的結(jié)構(gòu)和畫(huà)法?；ǖ倩ò甑耐庖?，牡丹花蒂由大萼與復(fù)萼兩層構(gòu)成。大萼位于花瓣之外層，緊貼花瓣，共三片。復(fù)萼生在大萼之下，呈綠色。畫(huà)時(shí)運(yùn)筆要輕松快捷，流暢自然。
5、觀看花蕊的結(jié)構(gòu)和畫(huà)法?；ㄈ锓执迫锖托廴铮迫镂挥诨ㄐ闹醒?，形狀如小石榴。雄蕊位于雌蕊四周，由蕊頭和蕊絲組成。畫(huà)時(shí)用黃色點(diǎn)出，畫(huà)時(shí)要有聚散。鞏固部分(8-10分)請(qǐng)幼兒畫(huà)一幅自己的牡丹花。畫(huà)好后上臺(tái)展示并貼到美工區(qū)。畫(huà)時(shí)要注意以下事項(xiàng):1.沾墨時(shí)要注意保持整潔，須根據(jù)牡丹的顏色作畫(huà)，不可隨意亂用顏色。
2.畫(huà)時(shí)要注意步驟，先畫(huà)花瓣，然后是花萼，最后是花蕊。幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸:下次課后一起把牡丹花的種子種在盆栽中。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇十
1、了解孔雀的基本特征，利用貝殼、彩色紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
1、已經(jīng)制作好的“貝殼孔雀”范例，貝殼若干、卡紙、自粘紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片一張。
3、背景音樂(lè)。
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、師：今天班里來(lái)了一位動(dòng)物朋友，看看他是誰(shuí)呀？（出示孔雀圖片）。
你覺(jué)得孔雀漂亮嗎？哪里漂亮呢？（幼兒回答）。
2、師：今天這只孔雀呀帶來(lái)了一樣?xùn)|西（出示貝殼），他想用貝殼把自己的樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來(lái)看看孔雀和這個(gè)貝殼有什么地方比較像呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出貝殼圓圓的部分和孔雀開(kāi)屏?xí)r的羽毛很像。）。
二、出示、觀察范例，推想制作方法。
教師出示“貝殼孔雀”，提問(wèn)：
1、我這里就有一只做好的“貝殼孔雀”，你們看這個(gè)孔雀是用什么材料做的？（貝殼、卡紙、自粘紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）。
2、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：原來(lái)呀，我們的貝殼孔雀是用一個(gè)貝殼做成孔雀的羽毛，用自粘紙做成孔雀的身體，最后用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛做的更大更漂亮的。
三、示范講解。
教師示范：
1、粘貼貝殼：首先把粘在備課后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。
2、身體：在準(zhǔn)備好的自粘紙上畫(huà)出孔雀的的孔雀身體然后剪下來(lái)，粘貼在貝殼的上面。
3、裝飾孔雀羽毛：貝殼上的部分用剩下的彩色紙進(jìn)行裝飾，再用勾線筆和蠟筆把孔雀的羽毛畫(huà)的更多更大更漂亮一點(diǎn)。
4、整體裝飾：把整幅畫(huà)用蠟筆和勾線筆進(jìn)行裝飾。
四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。（音樂(lè)）。
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原地；將孔雀的外形特征制作出來(lái)，并進(jìn)行添畫(huà)。
五、展示幼兒作品。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇十一
教材分析：
中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛(ài)的情感。根據(jù)《綱要》精神，再結(jié)合大班幼兒學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，我把“中國(guó)結(jié)”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解我們中國(guó)結(jié)獨(dú)特之美，并激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)人們的熱愛(ài)之情。具體目標(biāo)為：
從幼兒的感受和認(rèn)知上制定：
1．欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美。
這是活動(dòng)的重點(diǎn)，在活動(dòng)中，運(yùn)用欣賞、交流、情感的激發(fā)等形式突破重點(diǎn)。
從幼兒的能力和情感上制定。
2．學(xué)習(xí)編簡(jiǎn)單圖案，萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人們的熱愛(ài)之情。
通過(guò)引導(dǎo)孩子們動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)，取名等實(shí)現(xiàn)情感的升華。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒知識(shí)能力的準(zhǔn)備：對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)單了解。
環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國(guó)結(jié)懸掛起，布置成一個(gè)展覽廳。
活動(dòng)流程：參觀，了解中國(guó)結(jié)的多樣性，初步感受美，為完成目標(biāo)一做準(zhǔn)備——交流討論，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，突破重點(diǎn)，同時(shí)萌發(fā)幼兒喜愛(ài)中國(guó)結(jié)的情感——制作中國(guó)結(jié)，從對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛(ài)轉(zhuǎn)變到動(dòng)手體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)2，完成民族自豪感和對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)人民情感的升華。
活動(dòng)過(guò)程：
一．參觀活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
二．交流、討論，了解中國(guó)結(jié)，喜歡中國(guó)結(jié)。
1．我們剛才看到了什么呀？對(duì)了，是中國(guó)結(jié)，真漂亮。你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的呢？哦，一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國(guó)結(jié)，我們中國(guó)人真聰明呀。
2．快告訴大家你看到了什么形狀的中國(guó)結(jié)，它是什么顏色的？哇，有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚(yú)，有金色的花生……圖形真多呀。中國(guó)結(jié)的主色是紅的`，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶，美麗。真是太美麗了。
3．你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？中國(guó)結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫狻⒓椤?/p>
4．你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里看見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)呢？這么多地方都懸掛著中國(guó)結(jié)，我們多喜歡呀。中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)的特色工藝品，是我們中國(guó)人的驕傲。
三：制作中國(guó)結(jié)，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)人民之情。
1．你想做中國(guó)結(jié)嗎？我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
2．選同色或者多色的繩交叉疊放，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，就變成了美麗的中國(guó)結(jié)了，你們做好了嗎？大家真能干。
3．你的中國(guó)結(jié)表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意為自己的中國(guó)結(jié)取個(gè)好聽(tīng)的名字？中國(guó)結(jié)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們美麗的祝愿的。
四：小結(jié)，結(jié)束。
活動(dòng)反思：
中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛(ài)的情感。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇十二
1、互相觀察眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄眼睛所看到的景象。
3、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、眼睛小精靈，眼球處可替換。
2、幼兒人手一張記錄紙(上面畫(huà)有眼睛)，黑筆，蠟筆。
3、ppt。
：(課前準(zhǔn)備：帶孩子們仔細(xì)觀察校園)。
t：(小精靈的口吻)小朋友們，你們好。(小精靈在和我們打招呼呢)。
s：眼睛小精靈好。
t：我和小朋友們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)了，小朋友們能找找我在哪里嗎?(我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好)。
t：我們的小朋友都很棒，一下子就找到了自己的眼睛，那你們仔細(xì)觀察過(guò)你們的小眼睛嗎?我們?nèi)フ易约荷磉叺男』锇楹煤糜^察一下小伙伴的眼睛。
t：告訴老師你們看到了什么。
t:小精靈也看到很多，我們來(lái)看看他看到了什么(ppt，圖片)。
t:(小精靈的口吻)這是我看到的，我們的小朋友要比我更聰明，觀察周圍的事物要比我更仔細(xì)，你們能不能用你們的畫(huà)筆告訴我，你們都看到了什么。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒用連續(xù)的圖案裝飾啤酒桶。
2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受知識(shí)就在我沒(méi)的身邊帶來(lái)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、范畫(huà)1，課件；各種連續(xù)的圖案。
2、幼兒操作材料。
1、師出示彩色的啤酒桶，講故事引出課題。
2、師出示沒(méi)有著色的啤酒桶提出任務(wù)。
1、請(qǐng)幼兒觀察圖案，發(fā)現(xiàn)連續(xù)圖案。
2、播放課件，請(qǐng)幼兒觀察各種連續(xù)圖案。
3、在教室內(nèi)找找連續(xù)圖案。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、作品展示，幼兒互相欣賞，老師講評(píng)。
2、思想教育。
《多彩啤酒桶》是主題《動(dòng)感天地》中的一個(gè)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)經(jīng)過(guò)了兩個(gè)大環(huán)節(jié)。
一、讓幼兒親手制作滾動(dòng)物體——啤酒桶。首先由故事引入，故事中發(fā)生的趣事使他們對(duì)啤酒桶產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們親手制作啤酒桶的欲望。教師給幼兒提供了多種操作材料，讓他們有了一定的選擇空間，可以讓他們選擇自己喜歡的材料（可以是一種也可以是多種材料和方法）進(jìn)行自由操作，使幼兒的自主性得到了充分的體現(xiàn)。操作中，在粘兩個(gè)杯子的接口時(shí)是比較困難的，幼兒就互相幫助，一人拿著杯子，一人粘膠帶，幼兒的合作性也得到了很好的體現(xiàn)。幼兒在裝飾啤酒桶時(shí)，都比較大膽，能運(yùn)用各種方法來(lái)進(jìn)行裝飾。
二、幼兒在滾玩活動(dòng)中感知活動(dòng)的特點(diǎn)——圓的物體容易滾動(dòng)，物體滾動(dòng)起來(lái)有慣性。讓幼兒自由探索滾玩啤酒桶，從玩中感知到了滾動(dòng)的特點(diǎn)，而不是老師傳統(tǒng)地授予他們知識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又通過(guò)自己的探索來(lái)解決問(wèn)題，讓他們獲得了成功的喜悅。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇十四
1.會(huì)將拾來(lái)的樹(shù)葉粘貼成大樹(shù)，感受秋天樹(shù)葉的美。
2.有積極參與活動(dòng)的愿望。
1.散步時(shí)拾來(lái)的各種樹(shù)葉，漿糊，抹布。
2.繪畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。
1.出示畫(huà)好的大樹(shù)，引起幼兒制作興趣。
2.介紹樹(shù)葉的粘貼方法。
選擇喜歡的.樹(shù)葉并在樹(shù)葉背面抹上漿糊，粘貼在樹(shù)枝周圍(粘貼得越多越好，使大樹(shù)上長(zhǎng)滿葉子。)。
3.幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù))提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。
鼓勵(lì)幼兒大膽地粘貼，會(huì)選擇同一種顏色的樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝的不同地方。
4.共同欣賞“秋天的樹(shù)”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
1.可根據(jù)班級(jí)幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的樹(shù)”。如：用顏料刷樹(shù)葉，在“樹(shù)枝”周圍印樹(shù)葉;提供樹(shù)葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹(shù)上等。
2.請(qǐng)幼兒將拾來(lái)的樹(shù)葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹(shù)”中，練習(xí)使用剪刀。
1.會(huì)分類選擇樹(shù)葉的顏色進(jìn)行粘貼。
2.會(huì)在大樹(shù)桿的周圍粘貼上樹(shù)葉。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇十五
1、通過(guò)欣賞名畫(huà)，讓幼兒感受美，并能用較豐富的語(yǔ)言描述自己的想法與感受。
2、讓幼兒模仿畫(huà)面的構(gòu)圖、造型，從而掌握繪畫(huà)中的一些技巧。
準(zhǔn)備：名畫(huà)課件，幼兒繪畫(huà)工具。
1、與幼兒回憶畫(huà)過(guò)的人有哪些樣子。
2、演示名畫(huà)《大碗島的星期天》，引導(dǎo)幼兒欣賞：
（1）你在畫(huà)中看到了什么？
（2）這些人在干什么？他們有些什么樣的姿態(tài)？你能不能表演一下？
（3）這是什么季節(jié)？你能猜出他們?cè)谑裁吹胤?？有什么樣的風(fēng)光？
（4）從畫(huà)面上你能看出這是在一天中的什么時(shí)候？
（5）畫(huà)面上用了哪些線條？這些線條是朝哪些方向延伸的？看上去有什么感覺(jué)？
（6）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)用了哪些顏色？這些顏色在畫(huà)面上是怎樣安排的？
（7）畫(huà)家是怎么安排畫(huà)面的？（前面畫(huà)了些什么？后面畫(huà)了些什么？看上去一樣大嗎？哪個(gè)看上去更清楚些？為什么？）
（8）看完整幅畫(huà)后，你感覺(jué)怎么樣？給這幅畫(huà)起個(gè)名字。
（9）教師配樂(lè)朗誦解說(shuō)詞，讓幼兒充分感受這幅畫(huà)的意境。
3、讓幼兒模仿這幅畫(huà)的構(gòu)圖方式繪畫(huà)〈〈快樂(lè)的秋游〉〉。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，人們從四面八方來(lái)到了風(fēng)景優(yōu)美的大碗島，這里有綠油油的草地，茂密的樹(shù)林，蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著，河面上蕩漾著幾葉小舟；這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩，他們有的坐著輕聲交談，有的躺著休息，有的在河邊釣魚(yú)，有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上，就象躺在柔軟的地毯上，舒服極了；我閉上眼睛，聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，從樹(shù)枝上傳來(lái)小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，人們隱隱約約講話的聲音，河面上小船劃過(guò)水的聲音……陽(yáng)光暖暖地照在我的身上，象媽媽的手輕輕撫摸我的臉，我還聞到了花草淡淡的清香，我全身放松極了，這真是美妙的休息，我想永遠(yuǎn)逗留在這里。
活動(dòng)觀察記錄與反思：
多少的對(duì)比（有的地方人多，有的地方人少），粗細(xì)對(duì)比，胖瘦對(duì)比，直線（地平線）與曲線（河岸線）的對(duì)比，綠色和紅色的對(duì)比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服！
到目前為止，幼兒已進(jìn)行了六次的名畫(huà)欣賞活動(dòng)，開(kāi)始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平，有的幼兒還只停留在對(duì)作品某一個(gè)細(xì)節(jié)的注意，有的能較好地描述畫(huà)面，有的能對(duì)作品進(jìn)行形式分析（即造型、色彩、構(gòu)圖的分析），有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊(yùn)含的內(nèi)在意義。
因此，在欣賞活動(dòng)中，有的幼兒只能維持很短時(shí)間的注意，有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情，實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)。怎樣對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，是我在以后的欣賞活動(dòng)中需要解決的問(wèn)題。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇十六
1、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望。
2、利用剪、貼、撕、折、畫(huà)等形式，用不同的材料設(shè)計(jì)、裝飾帽子，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
3、能積極觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，加深對(duì)生活中幾種常見(jiàn)帽子的認(rèn)識(shí)。
一、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子，感知帽子的不同質(zhì)地，了解其特點(diǎn)和作用。
1、"小朋友們，今天我們一起來(lái)參加帽子展覽會(huì)，你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎?"。
教師：讓我們選一頂自己喜歡的帽子試一試。戴上帽子選一張小椅子坐下來(lái)。
個(gè)別提問(wèn)：你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是用什么材料做成的?(了解帽子的材料，觀察帽子上的圖案等)。
2、在孩子講述的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子的材料不一樣，有的是用布做成的，有的用草編制成的，還有的用小珠子穿起來(lái)的等。;而且帽子還有很多的用處呢。下面老師請(qǐng)小朋友看一組帽子圖片，仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子，是怎樣裝飾的。
3、播放圖片幻燈，進(jìn)一步感知了解各種各樣的帽子。
你喜歡這些帽子嗎?你覺(jué)得這些帽子怎么樣?(漂亮、特別等)你知道這些帽子都是用哪些東西裝飾的嗎?(羽毛、紐扣、彩紙等)。
老師也做了許多的帽子，你覺(jué)得這些帽子跟圖片上的帽子能不能比?他們看起來(lái)很單調(diào)，沒(méi)有花紋、沒(méi)有裝飾，接下來(lái)請(qǐng)小朋友自己來(lái)裝飾這些帽子，有沒(méi)有信心!
二、教師啟發(fā)幼兒利用成品半成品材料制作帽子。
1、玩"百寶箱"的游戲，引導(dǎo)幼兒一起感知材料，知道這些材料可以做成帽子的某一部分，或裝飾在帽子上。
2、請(qǐng)幼兒自己選擇材料，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)、創(chuàng)造出喜歡的帽子。教師指導(dǎo)制作帽子。
3、個(gè)別孩子做完后，請(qǐng)他講講自己設(shè)計(jì)的帽子。并幫助其他小朋友做帽子。
聽(tīng)音樂(lè)，分組展示自己設(shè)計(jì)的帽子。
我結(jié)合本班幼兒手工方面的興趣，設(shè)計(jì)了《各種各樣的帽子》這節(jié)手工活動(dòng)，但是在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些不足，在出示步驟圖的時(shí)候，讓孩子自由說(shuō)說(shuō)、操作的機(jī)會(huì)比較少，可以第一次放手讓幼兒自己學(xué)看步驟圖試一試，折一折，然后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再次示范引導(dǎo)，再進(jìn)行第二次嘗試操作，高控比較多，在添畫(huà)的時(shí)候，好多幼兒不太會(huì)添畫(huà)，能力好的早早的做好了，還有的幼兒到最后都沒(méi)折成功，在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，沒(méi)有針對(duì)性的觀察，此次活動(dòng)會(huì)繼續(xù)投放在區(qū)域游戲中讓幼兒繼續(xù)探索和添畫(huà)。在以后的活動(dòng)中，可以適當(dāng)介入，在幼兒遇到困難的某一步，可以重點(diǎn)示范，然后讓幼兒繼續(xù)試一試，在教學(xué)各方面我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇十七
1、在一年中，有許多節(jié)日，你知道哪些節(jié)日是只有人才有的節(jié)日只有人才有，別的國(guó)家沒(méi)有的，從我國(guó)古代流傳下來(lái)的節(jié)日，有一個(gè)共同的名字叫做傳統(tǒng)節(jié)日（出示字卡：傳統(tǒng)節(jié)日）。有春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等。
2、最近，要有一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，猜猜看是什么節(jié)日（端午節(jié)）。
二、交流分享：端午節(jié)的習(xí)俗與由來(lái)。
1、端午節(jié)的習(xí)俗。
端午節(jié)有什么快樂(lè)的事情。
端午節(jié)可以包粽子，吃粽子，這是吃的方面；可以劃龍舟比賽，這是游戲；戴香包，香香的；戴紅絲帶，這是用的端午節(jié)有許多開(kāi)心的事情。
對(duì)于端午節(jié)你還知道些什么。
插艾葉，戴香包，畫(huà)藥酒通常是用雄黃酒在小兒額頭畫(huà)"王"字，是良好的祝愿，祝愿小朋友身體健康，夏天不生病。
端午節(jié)有吃的，有玩的，有戴的，還有一個(gè)美好的愿望，就是夏天快到了，保健康，求吉祥。
2、端午節(jié)的由來(lái)。
端午節(jié)是怎么來(lái)的請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看，個(gè)別零散經(jīng)驗(yàn)的交流。
播放多媒體"端午節(jié)的來(lái)歷"，給幼兒完整的認(rèn)識(shí)，梳理，豐富經(jīng)驗(yàn)。
聽(tīng)了故事就知道端午節(jié)為什么要扔粽子，為什么劃龍舟了。
小學(xué)美術(shù)欣賞教案篇十八
然，運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。
1、觀察欣賞秋天樹(shù)葉的色彩、形狀，感受秋葉美。
2、樂(lè)于參加活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
欣賞、感知秋天樹(shù)葉的色彩美。
嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，
樹(shù)葉慢慢變黃、慢慢變紅……。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹(shù)葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。
一、情境導(dǎo)入：初步感受秋天樹(shù)葉的色彩、形狀。
1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：（創(chuàng)設(shè)秋天樹(shù)葉的美景一角）。
師：秋天到了，樹(shù)葉寶寶變得好美呀，我們一起來(lái)看看吧！
問(wèn)：秋天的樹(shù)葉寶寶有些什么顏色呢？（幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黃、紅兩種。
顏色的樹(shù)葉）。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉，感受樹(shù)葉慢慢變紅變黃的過(guò)程。
師：我們一起來(lái)看看……秋天的這片樹(shù)葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉，感知樹(shù)葉形狀的美。
師：寶寶，你們覺(jué)得這片樹(shù)葉像什么呢？（幼答）再看看，樹(shù)葉還像什么？（幼答，重。
點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀）。
師小結(jié)：秋天的樹(shù)葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞，加深對(duì)秋葉美的感受。
出示秋葉風(fēng)景畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺(jué)、色。
彩對(duì)比等多方面欣賞）。
師：說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅，為什么？
三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。
師：秋天的樹(shù)葉就像一幅幅美麗的畫(huà)，老師準(zhǔn)備了許多樹(shù)葉寶寶，我們一起去把它變成。
美麗的畫(huà)吧。
1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。
2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫(huà)面的秋葉美。
四、活動(dòng)延伸：
（1）繼續(xù)撿落葉、說(shuō)落葉，感受秋葉的色彩美。
（2）學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽(tīng)著《秋葉飄》跳一跳小樹(shù)葉的舞蹈。
（3）為秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
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