讀后感是讀完一本書之后，根據(jù)個人的理解和感受，對書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思的一種寫作形式。讀后感可以幫助我們更好地理解書中的思想和觀點(diǎn)，同時也可以促使我們思考自身的成長和發(fā)展。最近讀完一本好書，讓我深受啟發(fā)，我覺得有必要寫一篇讀后感了。讀后感是我與書中主人公對話的一次機(jī)會，希望通過寫作能夠更深入地理解書中的內(nèi)涵。讀后感是我與作者交流的一種方式，通過寫作能夠?qū)⒆约旱南敕ê透惺軅鬟_(dá)給他人。在寫讀后感時，避免陳述作者內(nèi)容，應(yīng)該表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和感受，加以合理的支撐和論證。精選了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能對您的寫作有所啟發(fā)和幫助。
教師初中讀后感篇一
知識可以改變一個人的命運(yùn)，熱愛學(xué)習(xí)吧，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是獲取知識的源泉。
你是一個熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的好學(xué)生，還要進(jìn)一步學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活。
你是老師的好助手，同學(xué)的好朋友。你品學(xué)兼優(yōu)，真的很可愛!相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。
你是一個聰明而懂事的孩子。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，對學(xué)習(xí)生活中有困難的同學(xué)你總會伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬于你!
懂得珍惜時間的人，會擁有不盡的財富;懂得珍愛生命的人，會擁有人生無限的春光!
有遠(yuǎn)大的理想，有明確的目標(biāo)，有勇敢而堅決的行動，就能創(chuàng)造光輝燦爛的明天!
是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精。批你的作業(yè)是老師的一種享受!你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強(qiáng)體育鍛煉，在運(yùn)動場上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會成為一個多么出色的女孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!
你是一只活潑可愛的小燕子，在音樂室里舞蹈，在體育場上拼搏，在畫室里揮筆速寫，在講演臺上慷慨陳詞。語文課上你敢于發(fā)表自己的見解，自然課上你的闡述令同學(xué)們大開眼界，社會課上你大談天南海北地方風(fēng)情……擁有多種特長的你，身上那種進(jìn)取不服輸?shù)膭艃?，令同學(xué)和老師佩服!老師希望你保持勤勤懇懇腳踏實(shí)地的作風(fēng)，把你的才華全部都展現(xiàn)出來!
你的思想很有新意，是個敢想敢做的小女孩兒，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師鼓勵你這種“創(chuàng)造”。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。本學(xué)期你的作業(yè)也有了很大的進(jìn)步!每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績良好，是位不錯的學(xué)生。但有時上課會做小動作，和同學(xué)講話。希望你揚(yáng)長避短，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
你性情溫和言語不多，但待人誠懇禮貌。你愛好文藝，你在班會課上的表演唱吸引了所有同學(xué)的目光!你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語，其實(shí)沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機(jī)會。你思想健康，學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)成績進(jìn)步不大，愿你振作起來，增強(qiáng)信心，永不厭倦永遠(yuǎn)進(jìn)取!
你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。只是老師看到你的煩惱也很心疼，只希望下學(xué)期你能健健康康，平平安安地度過每一天!希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。老師祝福你!
你是個聰明活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時能歌善舞興趣廣泛知識全面思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。識字能力強(qiáng)，課外知識面廣，口頭和書面表達(dá)能力都很強(qiáng)，朗讀課文很有感情，學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望以后能有責(zé)任心，組織好班級的文藝活動，那就更棒了。
你誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個可愛的學(xué)生。同學(xué)間的小事，你常常忍讓。在老師的心里，一直認(rèn)為你是個富有活力的棒小伙。但是，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠傾情投入，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。還有??身為“財產(chǎn)保管員”一定要有很強(qiáng)的責(zé)任心呀!試試看，老師等你的好消息!
努力，努力，再努力;優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂的，成長是快樂的，
我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。無論何時何地，我都將永遠(yuǎn)為你祝福。
你是一個聰明好學(xué)的孩子，老師為你高興。有了今天的付出，才有明天的收獲。相信自己，珍惜時光，播種希望，一定能收獲幸福的人生!
不要滿足已經(jīng)取得的.成績。人生的征途上，會有許多困難和挫折，要迎難而上，勇往直前!
沒有春天播種希望，秋天就不會有喜人的收獲。為了秋天的收獲，今天就應(yīng)該開始辛勤地勞動。
你的決心，我很感動;你的行動，我也很欣賞。說到一定要做到，付出總有有回報;要做就做最好，回報一定會讓你露出滿意的微笑。
今天是一面鏡子，照著你的表現(xiàn)，照著你的未來。你對今天的表現(xiàn)滿意頭嗎?
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，不斷進(jìn)取，你的人生一定很輝煌燦爛!家長為你高興，同學(xué)為你加油，老師為你祝福!
老師為你的進(jìn)步喝彩，為你的成長祝福!因?yàn)槟憬裉煸谂W(xué)習(xí)，健康成長，所以，你的前途一片光明!
和筆墨紙硯做伴，與琴棋書畫為友。全面發(fā)展的你一頂會擁有光輝燦爛的明天!你是一個非常文靜禮貌懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，也是老師心中的好孩子!你的年齡在我們班偏小，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不是很扎實(shí)，但你仍然踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，勇往直前，課堂上勇敢舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量速度都大有進(jìn)步!愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者為你加油，為你鼓勁!
你是一個心地善良的孩子，學(xué)習(xí)比較自覺，聽講專心。你主動競選為小組長，工作認(rèn)真細(xì)致，你堅持參加女足訓(xùn)練和長跑訓(xùn)練，意志頑強(qiáng)，在比賽中表現(xiàn)出色。學(xué)習(xí)方面經(jīng)過自己的努力有較大的進(jìn)步，忘不了有幾次你的默寫和測試令全班同學(xué)望塵莫及，這都是你努力的結(jié)果。張老師期待你在課堂上能大膽熱烈地發(fā)言，不斷提高自己各方面的能力，到那時你會感到所付出的一切都有了回報!
你是一個漂亮大方的小姑娘，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)。小牛頓把制作好的風(fēng)車擺在同學(xué)們面前時，不是由于講不出風(fēng)車?yán)锩娴脑矶瑯釉獾酵瑢W(xué)們的奚落嗎?你有一顆渴求知識和進(jìn)步的心，又怎能因小小的挫折而放棄努力呢?要知道，你只是在學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的精神，對自己的信心不足而已，所以一些簡單的基礎(chǔ)的東西反倒打敗了你。聰明的姑娘，還記得“鐵棒磨成針”的典故嗎?只要下苦功并再細(xì)心一點(diǎn)，你的心愿一定會實(shí)現(xiàn)，老師期待著這一天的早日到來。
斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍又一遍?！罢嫒瞬宦断唷边@句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，這一學(xué)期進(jìn)步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩!
你，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，但從不驕傲自滿;處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑;平時說話聲音雖啞，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!如果你能重視體育活動，多參加體育鍛煉，就能使懂事的你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!如果注重?zé)嵝陌嗉w工作并協(xié)助老師完成班級工作，并且廣泛閱讀課外書籍，必將為你的人生增添光彩。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
有段日子，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因?yàn)槟阋恢笔俏缓芄郧桑芘Φ暮煤⒆?，不過，最近你又有了進(jìn)步，這可真讓我松了一口氣。特別是作文的進(jìn)步不小!只是字的練習(xí)還要加大力度呀!在你即將步入歲之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
你是個平凡而又樸實(shí)，美麗而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上進(jìn);你性格文靜，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談。你的舞蹈與演唱是同學(xué)們既羨慕又崇拜的。關(guān)于那次值日，老師相信你已經(jīng)處理得很好了吧?在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，愿你策馬前行，快馬加鞭!用自己的智慧與勤奮贏得更大的成功!
如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又寫得一手好字，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結(jié)果。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個出類拔萃的人!
教師初中讀后感篇二
1、柏榮，現(xiàn)在的你比以前活潑開朗了很多，臉上總蕩漾著甜甜的笑^_^，對老師也很有禮貌，讓人看了就很開心，給老師留下了很深的印象。生活自理能力很強(qiáng)，上課總能聽到你響亮的聲音，字也寫得特別漂亮，老師想給你一個小小的建議，遇到什么事情要大膽和老師說，平時上課能更加積極發(fā)言回答問題就更棒了，老師希望你上了小學(xué)以后能多聽、多看、多做，學(xué)到更多的知識，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生!我的小寶貝加油咯!!!-老師會永遠(yuǎn)祝福你!
2、你是一個穩(wěn)重懂事的小女孩。你愛幫助別的小朋友，有良好的生活習(xí)慣，本學(xué)期在繪畫上取得了較大進(jìn)步，老師為你感到高興，但你在集體面前大膽發(fā)言不夠積極。希望佳惠小朋友以后多鍛煉膽量，老師期待著你取得更大的進(jìn)步。
3、你是一個活潑、能干的小朋友，上課能認(rèn)真的聽老師講故事，念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，而且現(xiàn)在不但能自己動手折疊被子，整理玩具，還能幫助老師收發(fā)學(xué)習(xí)用具，課間也能和小朋友一起快樂地玩耍、做游戲。遇到事情也能主動老師交流。就要上小學(xué)了，希望你能繼續(xù)努力，相信你一定會變得更能干的。
4、你活潑、天真，對老師很有禮貌。這學(xué)期你的進(jìn)步很大，老師教的知識大部分都掌握了，真棒!這學(xué)期你也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，吃飯不挑食，午睡也很好，并且起床后能把被子疊整齊了，老師真為你而感到高興。希望你在一年級更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
5、你是個聰明、活潑、大方的小女孩;你是老師的小助手，在幼兒園你就象一個大姐姐一樣關(guān)心別的小朋友，搶者為班級做事，，大家都很喜歡和你交朋友;是個愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，對學(xué)習(xí)充滿興趣，是個愛勞動的好孩子。但你有時管不住自己的小嘴巴，總喜歡隨便講話，如果你能改掉這一壞習(xí)慣就更棒了!
6、在老師的眼中你是個好孩子。你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得好，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快，有時可以調(diào)皮一點(diǎn)，鍛煉好自己的身體，膽子更大點(diǎn)，更主動地和老師交流。希望你在一年級做個三好學(xué)生。
7、你是一個活潑可愛的好孩子，能自己的事情自己做，在穿脫衣服方面有了很大的進(jìn)步，課堂上有時能大膽發(fā)言，積極主動地參加游戲活動。能主動與老師交談，希望卉卉小朋友以后更加大膽勇敢些，多鍛煉動手能力，做一個全面發(fā)展的好孩子。
8、聰聰，你不僅聰明可愛，而且樂于幫助別人，每次老師安排的任務(wù)讓你都能完成。你的數(shù)學(xué)學(xué)得好，拼音也學(xué)得很不錯。你的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常好，上課積極思考，記性也很好，思維敏捷，能在探索中提出問題，遵守各項(xiàng)常規(guī)紀(jì)律，老師真為你高興。老師希望你上了小學(xué)后能有更大的進(jìn)步!我的小寶貝加油咯!!!-老師會永遠(yuǎn)祝福你!
9、你是一個較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，較懂事。平時能樂于幫助別人，主動關(guān)心班級體，有愛心。能認(rèn)真參加體育活動，學(xué)會了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。對于動腦筋數(shù)運(yùn)算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏、繪畫等藝術(shù)活動方面還得加油努力。希望凡凡到小學(xué)后做任何事情都能對自己充滿信心，做個全面發(fā)展的小學(xué)生。加油吧!寶貝!
10、你是個活潑、可愛的孩子。你能尊敬師長、關(guān)心同伴，樂于為集體做事，有一定的集體榮譽(yù)感;你思維活躍，發(fā)言積極;繪畫、手工都有了很大的進(jìn)步，生活自理能力也提高了。如果每次能按時完成老師布置的作業(yè)就更好了。上小學(xué)后，老師祝你揚(yáng)長避短，在學(xué)習(xí)上能更上一層樓。
11、優(yōu)秀的你一直是老師的驕傲，小朋友們的好榜樣。總能看到你活動中積極、機(jī)智的發(fā)言;你有領(lǐng)導(dǎo)天賦，小朋友們都喜歡圍著你轉(zhuǎn);歌唱比賽時你的精彩表演，都足以說明，你是最棒的。在此，老師想送你一句話：沒有最好，只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光!我最愛的小姑娘，愿下學(xué)期的你更優(yōu)秀、更出色!
12、老師還記得以前只要你回答問題時，總緊張的臉都紅了，回答聲音也小小的?，F(xiàn)在的你在自己的努力下有了很大的進(jìn)步，更有信心了，回答的問題也越來越有水平了。好孩子，放開自己，才能學(xué)到更多的知識，希望你上小學(xué)后天天開心!
13、你是一個聰明又頑皮的小男生，有時讓老師生氣，有時讓老師快樂。老師知道你是我們班級特別聰明的一個特別最聰明的你能接受老師的幾點(diǎn)建議嗎?活動時少做點(diǎn)小動作，多發(fā)點(diǎn)言;生活上少一點(diǎn)惡作劇，多和小朋友友好相處。我相信，下學(xué)期的你一定是我們班最出色、最優(yōu)秀的一員，好好加油呀!
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1、你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
2、你是一個敏感細(xì)膩的孩子，平時嚴(yán)守紀(jì)律，與人為善。和你接觸的時間越長，越覺得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點(diǎn)自信，所以使自己的潛力沒有好好發(fā)揮出來。還想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的喜悅嗎希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實(shí)細(xì)心些，一定會比現(xiàn)在更出色!
3、你活潑開朗，熱情率真，積極參與各項(xiàng)活動，富于創(chuàng)造性。如果說，每個人都有屬于自己的知識海域，那么，你的海域無疑是比較寬廣的。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈、精益求精呢如果你能合理地安排時間，課內(nèi)外知識相輔相成，老師相信，你會更出色的!還有作為班干部不僅要做好老師的助手，更重要的是以身作則，在各個方面都要成為大家的楷模!
4、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級是你的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，讓老師感到高興。
5、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會有更大進(jìn)步的。努力吧!
6、每當(dāng)看到你拿著掃帚在教室里忙碌的身影，我總是看在眼里，喜在心里，多好的學(xué)生!佳佳，你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細(xì)心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!
7、你聽說過這樣一句話嗎?“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會進(jìn)步的，你有信心做到嗎?老師期待著你的進(jìn)步。
9、你是那么聰穎、可愛，一學(xué)期來，你總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)課內(nèi)、課外知識，成績優(yōu)秀，興趣愛好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學(xué)們好羨慕啊!黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲，假如平時你對同學(xué)再真誠一點(diǎn)，做事再踏實(shí)一點(diǎn)，多與同學(xué)交流合作，那么都相信會有更多的人喜歡你。
10、你就會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
12、你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧!“天下無難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽講，認(rèn)真思考，勇敢舉手發(fā)言，有錯及時改正，不懂就問，相信你會進(jìn)步得更大，趕快行動吧!
13、看到你用心聽課時發(fā)言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業(yè)不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
15、或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
16、“天下無難事，只怕有心人”確實(shí)通過你的努力，你有所進(jìn)步，但你還需加把勁，繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久。
17、你文靜大方、秀外慧中，無論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美?？茨愕淖鳂I(yè)是一種美好的享受。你有較強(qiáng)的審美能力，書法美術(shù)作品都較出眾。()張老師還希望你能主動熱烈地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，在眾人面前鍛煉并展現(xiàn)自己的才華，努力釋放“誰與爭鋒”的豪氣，令大家對你由衷地信服，從而樹立威望!
18、還記得嗎100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時的我，好激動、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣子。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng)，作業(yè)要認(rèn)真完成，不會的要多向老師同學(xué)請教，課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高。
19、你是個文靜內(nèi)秀的女孩，感情細(xì)膩而豐富。寬容善良、好學(xué)上進(jìn)是你最大的美德。你作業(yè)一絲不茍，也能爭取發(fā)表觀點(diǎn)，積極參加班隊(duì)活動，值日工作十分負(fù)責(zé)。你在班隊(duì)活動上表現(xiàn)出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你綠蔭場上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己，但大家已十分佩服你。張老師希望你再開朗大膽一些，學(xué)習(xí)上學(xué)會融會貫通、舉一反三，相信你一定會實(shí)現(xiàn)心中的夢想!
20、你能夠嚴(yán)格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認(rèn)真完成作業(yè)，雖然你的成績還不太理想，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在進(jìn)步，不懂的問題現(xiàn)在也能勇敢地提問，實(shí)在讓老師欣喜。繼續(xù)努力，你會成功的!
21、你是個性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。
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簡短的中學(xué)生成績單班主任評語。
1.___要為自己的人生樹立一個明確而遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并將為此而在今后的學(xué)習(xí)生涯中做到心無旁騖、持之以恒。不能因?yàn)樽约禾焐斆骶兔つ繕酚^，也不能因?yàn)橥庠诘恼T惑而意志薄弱，要時時用理智約束自己，指導(dǎo)自己，完善自己。
2.___踏實(shí)、刻苦、沉靜、溫婉，你身上具備成為一名優(yōu)秀學(xué)生的潛質(zhì)。請你一定要牢記，為了你心目中那所魂?duì)繅艨M的大學(xué)，你要拚盡高中生涯中所有的時間和精力。也許征途上不乏痛苦和失敗，但一定要堅持走下去。
3.___開朗陽光，活潑好動。對自己的奮斗目標(biāo)已經(jīng)很明確，那就要矢志不渝地為此拼搏。要有名列前茅;也要為此而付出加倍的努力。只要一直保持前進(jìn)的態(tài)勢，你最終一定能如愿以償。
4.___在學(xué)習(xí)上要擁有精益求精的精神，不能知足常樂，裹足不前。對自己多一點(diǎn)自信，多一點(diǎn)肯定，多一點(diǎn)鼓勵，讓自己更加的英姿勃發(fā)。自己在學(xué)習(xí)方面凡有不足的地方，都要及時地認(rèn)真地加以改進(jìn)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
5.___看得出來，你是個很有恒心、很有毅力的女孩，為達(dá)到目的你愿意付出一切努力。要構(gòu)筑屬于你自己的夢想，同時要認(rèn)真審視自己的潛能，正確處理人際關(guān)系，拒絕外在的誘惑，增強(qiáng)自己的自制力，把所有的心思都花在學(xué)習(xí)上。只要能夠做到持之以恒，多年以后，你的青春一定會吐露芬芳。
6.___無論你對未來的大學(xué)生涯作什么樣的展望，你都要讓各科成績均衡發(fā)展。優(yōu)勢的科目要出類拔萃，愈加輝煌;弱勢的科目也要多花時間和精力，使之穩(wěn)步前進(jìn)。努力成為一個綜合型的人才，方能傲視群雄，睥睨天下。
7.___就我所觀察，你是一個冷靜、睿智的學(xué)生，因?yàn)槟贻p，所以這種品質(zhì)已經(jīng)很可貴;更可喜的是，你對生活一直都抱有熱情，時時贊美，你的人生一定是盎然充滿情趣的。時光如流水，帶給你的會是坦蕩的人生、瑰麗的前途，而這一切，都來源于你今天的執(zhí)著追求。
8.___你有一顆敏銳聰明的腦袋，惜乎缺少一點(diǎn)腳踏實(shí)地的精神。你要曉得：如果沒有今日一磚一瓦一朝一夕的構(gòu)筑，哪有明日巍峨壯觀的九層之臺的崛起?有遠(yuǎn)大的志向，可喜;但是最終要是成為一個志大才疏、眼高手低的人，卻是可悲。
9.___性格安靜，坦誠，柔順，讓人心生憐意。讀書認(rèn)真，勤奮，踏實(shí)，讓人心生敬意。要在今后千百次的考試中養(yǎng)成良好的考場心理素質(zhì)，增強(qiáng)自己的抗干擾能力，這樣你就可以做到超常發(fā)揮。在閑暇時間里，可以多閱讀人文類書籍，多結(jié)交親近的朋友，從而讓自己的內(nèi)心變得豐富多彩。你不是溫室里的花，籠中的鳥，不是象牙塔里枯坐的少年，而是一個真實(shí)活潑的人。
10.___讀書很踏實(shí)，性格也很沉穩(wěn)，讓老師的家長都很放心。盡管我不知道你對將來有什么樣的設(shè)想，但是我相信憑你的資質(zhì)一定可以成就偉業(yè)?，F(xiàn)在的你要記得：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，要在時光的流逝中讓自己成長為一個完善獨(dú)立、有所成就的人。
11.___如果已經(jīng)下定決心要攀登那一座最高的山峰，體會“回當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感受，那就要不畏艱難，提高警惕，一路披荊斬棘，決不能麻痹大意。要把你的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即使是細(xì)枝末節(jié)的東西，都要時時在意，不可粗枝大葉。
12.___對師長很尊敬，對同學(xué)很友好，對班級事務(wù)很有責(zé)任心。在學(xué)習(xí)方面，需要有對自己能力的絕對自信，還需要有更為強(qiáng)烈的上進(jìn)的欲望，還需要探索更為高效的學(xué)習(xí)方法，這樣將來才有可能一飛沖天，一鳴驚人。
13.___要經(jīng)常對自己進(jìn)行反思，也要對自己給予肯定。要相信：你的前程并非黯淡無光，只要你能喚醒心靈深處對錦繡前程的渴望，憑你的聰明才智，一定能夠如鯤鵬一樣高飛九萬里的云天。
14.___活潑外向，口齒伶俐，可謂是人見人愛花見花開。在學(xué)習(xí)上有較好的天資，而且也很努力，一直都能保持不錯的學(xué)習(xí)狀態(tài)。希望在今后能夠保持昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神，激流勇進(jìn)，創(chuàng)造學(xué)業(yè)的輝煌。
15.___為人熱情大方，讀書刻苦勤奮。對自己的奮斗目標(biāo)很明確，有堅信自己必將成功的信念，也有為之努力拼搏的決心。建議你：要想在學(xué)業(yè)上一帆風(fēng)順，那得嚴(yán)肅培養(yǎng)自己細(xì)心謹(jǐn)慎的品格。要知道：細(xì)節(jié)成就完美，細(xì)節(jié)構(gòu)筑輝煌。
16.___你身為一班之長，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，有身體力行的精神，都很不錯。建議今后要增強(qiáng)自己各個方面的才能：多讀書，開拓自己的視野;多思考，尋求最佳的解決方式;多與同學(xué)交流，知曉各個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。這樣，才能樹立起自己的權(quán)威，才能真正成為領(lǐng)袖人物。
17.___你是個很勤奮刻苦也很尊師重友的男生，這是很寶貴的品質(zhì)。請你記住兩句話，第一句：自古英才出少年，從來紈绔少偉男。第二句：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要通過自己今日的頑強(qiáng)拼搏，構(gòu)筑明日的前程似錦。
18.___面貌清秀，性情溫順。你對人生常常懷有非常美好的憧憬，可是現(xiàn)實(shí)往往會讓你大失所望。希望你能涵養(yǎng)出一顆坦蕩而睿智的靈魂，你的人生之路才能越走越寬廣。倘能如此，今后即使飽嘗痛苦，也能如鳳凰涅槃般浴火重生。
19.___頭腦敏捷，言談伶俐，舉止大方，有這些優(yōu)點(diǎn)，一定會讓你今后的人生之路走得寬廣順當(dāng)。學(xué)習(xí)上要對自己高要求，要堅持高付出，最后才有高收獲。
20.___表面上放縱不羈，內(nèi)心卻坦誠真摯。要為自己的將來著想，要設(shè)置一個行之有效的人生規(guī)劃，然后靜下心來努力地去做?，F(xiàn)在已經(jīng)是高三了，你也該幡然省悟、奮起直追了。不然，“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”
21.___性格中庸，氣質(zhì)沉靜，頗得人心。在學(xué)習(xí)方面，還需要有雄心壯志，有雄心才有戰(zhàn)勝一切困難的動力。自己要下定狠心，在優(yōu)勢科目上多花時間，使之更加突出;而弱勢科目，則要想方設(shè)法，使之不拉后腿;如此才能讓你的成績?nèi)缒愕乃?，讓你的未來如你的所想?/p>
22.___對自己的未來要有一個明確宏偉的規(guī)劃，并且要為此付出艱苦卓絕的努力。要排除外界的干擾，消除內(nèi)心的煩慮，在學(xué)習(xí)上做到全心全意的投入，方能達(dá)到較高的境界。我相信：像你這樣多才多藝且真摯善良的女生，在大學(xué)里、在工作中都能過得很風(fēng)光的。
23.___沉默寡言，但一直都很努力學(xué)習(xí)。要相信自己的實(shí)力，也要相信經(jīng)過努力一定能夠如愿以償。對自己的要求不要太過苛刻，而應(yīng)該寬容一點(diǎn)，自信一點(diǎn)。只要能夠?qū)ψ约汉蛯W(xué)習(xí)有個準(zhǔn)確的定位，那必然能夠走向巔峰。
24.___獨(dú)立性較強(qiáng)，對自己的能力也有準(zhǔn)確的定位。建議今后學(xué)習(xí)上要養(yǎng)成勤思愛問的習(xí)慣，不能做井底之蛙，滿足于現(xiàn)狀，要充分利用他人的智慧，最后達(dá)到“好風(fēng)憑借力，送我上青云”的目的。
25.___生性樂觀，對未來也有美好的憧憬，只是還沒有付諸實(shí)踐。一朝一夕的努力，才能構(gòu)筑明日的輝煌，否則，一切理想都只能變成可望而不可及的空中樓閣。要從現(xiàn)在開始，珍惜每一寸光陰，只要奮力拼搏，一切夢想都能實(shí)現(xiàn)。
26.___學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，平時在校也很刻苦，只是成績不是很優(yōu)異。今后要時時警醒自己，不可淺嘗輒止。要為自己設(shè)置高目標(biāo)，提出高要求，尋求高效率，而后才能在學(xué)業(yè)上取得質(zhì)的飛躍。
27.___你的心中，長存著鴻鵠般的高遠(yuǎn)之志，并且你也愿意為你的夢想而作堅持不懈的努力。這種精神十分寶貴，希望你一生中都能保有它。倘能如此，來日你必將成就一番事業(yè)。
28.___淳樸善良，活潑樂觀，是個好學(xué)生。建議你在學(xué)習(xí)上要學(xué)會獨(dú)立思考，能自己解決的難題就一定要深入鉆研;實(shí)在不明白的題目，要勤問老師，要打破沙鍋問到底。在書山上踽踽獨(dú)行固然辛苦，但沿途的風(fēng)景一定不一般。
29.___恬靜溫婉，如一朵嬌美的百合花在靜靜綻放。為人處事上無須憂慮，是個很有人緣的女生。在學(xué)習(xí)上要精益求精，相信自己一定會有美好的前程，并且為此而付出艱辛的努力。
30.___安靜溫順是你給老師的印象，你也極少向外人袒露你的內(nèi)心世界。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)和生活中可以更加活潑，在學(xué)習(xí)上要懂得知難而進(jìn),迎難而上,決不輕言放棄;在考試上要堅持到最后一秒，要堅持寫完最后一個字。
31.___每天在教室，都能看到你埋頭苦讀的身影，可見讀書的態(tài)度很端正;而你每一次考試的成績雖然不拔尖，卻是在穩(wěn)步前進(jìn)，可見讀書的效率還不錯。請繼續(xù)保持這種虛心求學(xué)、穩(wěn)步前進(jìn)的態(tài)勢，相信一年半以后的高考，你必將嶄露頭角，脫穎而出。
32.___我心目中的你，是個獨(dú)立、溫順、努力的女孩;只是學(xué)習(xí)成績一直徘徊不前，要好好分析原因。上課要注意力高度集中，排除一切干擾因素;只有專心致志，才能花最少的時間獲取最豐富的知識。最重要的是要相信自己：只要肯努力，必然有所得。
33.___讀書較認(rèn)真，為人也很踏實(shí)，是個平凡卻決不平庸的少年。今后可以多多張揚(yáng)自己的個性，讓自己的性格更加的鮮明豐滿一些。在學(xué)習(xí)上要痛下決心，整頓自己的思緒，提高讀書的效率，從而讓今后的學(xué)習(xí)取得新的突破。
34.___性格溫順，做事細(xì)心，學(xué)習(xí)上也堪稱努力，只是效果不是特別顯著。今后要改善自己的心境，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，提高課堂的聽課效率，從而穩(wěn)步前進(jìn)。
35.___在校表現(xiàn)良好，只是更加的沉默。希望今后能夠多閱讀書籍，多感悟人生，讓自己的視界和胸懷都變得寬廣無垠。不要為過往的歲月惆悵，不要為尚未到來的明天憂慮。既然你自己認(rèn)為并非籠中之鳥，那就要蓄養(yǎng)你的羽翼，以期有朝一日能展翅高飛。
36.___你好像陽光一般的熱情大方，在做事方面，有激情，也有能力。希望在今后能在各個方面培養(yǎng)自己，在學(xué)習(xí)上要有精益求精的精神，在處事上要做到沉穩(wěn)內(nèi)斂，這樣才能成為一個內(nèi)外兼修的好學(xué)生。
37.___你是個吃苦耐勞、安分守己的女孩，一直兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)，就想著有朝一日能鯉魚跳龍門。老師建議你多去閱讀一些名人的傳記，多去觀賞一些秀麗的河山，這可以給予你豐富的精神滋養(yǎng)。對自己的要求不要太高，要讓自己的心靈保持一種充實(shí)飽滿而又輕松自如的狀態(tài)，那樣才能真正做到“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。”
38.___笑容甜美，行事溫柔，在生活中頗有親和力。學(xué)習(xí)上比較刻苦，也很有毅力，將來一定會學(xué)有所成的。在今后的學(xué)習(xí)中，建議你可以多多與同學(xué)和老師交流，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂的聽課效率，使自己的學(xué)習(xí)能事半功倍。
39.___昨天已經(jīng)永遠(yuǎn)地過去了，而明天卻永遠(yuǎn)都不會到來，我們所能把握的只有今天。昨天和明天，都是虛的;而只有今天，才是實(shí)的。所以，請你忘卻昨天的不得意，也不要過度沉迷于明天的幻想中，好好地抓住今天，使用今天，成就今天。
40.___在校遵守紀(jì)律，與師長和同學(xué)的關(guān)系都很和睦，只是對自己的學(xué)習(xí)還沒有引起足夠的重視，顯得比較漫不經(jīng)心、蜻蜓點(diǎn)水。建議今后轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，把在校所有的時間和精力都投入到學(xué)業(yè)中去，要知道你已經(jīng)沒有后路可退了，已經(jīng)到了破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的時候了。希望你能走向成功。
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教師初中讀后感篇三
1.你很聰明，活潑好動，愛動腦筋，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但是上課不能認(rèn)真聽講，希望以后能改掉這個壞毛病!
2.你少言寡語，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有一顆上進(jìn)的心，成績較以前有很大的進(jìn)步，如果能在數(shù)學(xué)上再多下點(diǎn)功夫，我相信你一定會很棒的!
3.你思想很純樸，能與同學(xué)友愛相處。學(xué)校與班級的規(guī)章制度總能忠實(shí)地遵守。你能正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀況，并主動接受老師的輔導(dǎo)，能看到你理解知識時堅定地點(diǎn)頭，你付出了努力，這是肯定的，學(xué)習(xí)也是棒的。要是你能寫出較為漂亮的字那你就更好了。
4.這說明你是一個很懂事的孩子。那天老師搞了一個綜合能力測試，你是本班唯一能過關(guān)的男生，總之無論從哪一方面來看，你都應(yīng)是一個很優(yōu)秀的學(xué)生。你覺得自己是嗎?為什么呢?找出原因之時，就是你開始進(jìn)步之日。試試看吧!
5.該生性格活潑開朗，有較強(qiáng)的自信心和上進(jìn)心，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑，成績優(yōu)良。
6.你是一個文靜、可愛的孩子，你有著出色的表演才能，你表演的白雪公主讓好多人望塵莫及。在課堂上你也能積極發(fā)言，作業(yè)也完成得較好，總的一句話，學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真。但在生活上，老師希望你能多向好同學(xué)看齊，好好努力呀，老師可是在關(guān)注著你的每一點(diǎn)進(jìn)步!
7.聰明是上天給你的財富，榮譽(yù)是你努力的結(jié)果。總以為在學(xué)習(xí)上會有質(zhì)的飛躍，但誘人的金蘋果卻喜歡和你捉迷藏――成功就是那么擦肩而過!也許你還要學(xué)會思考，還要勇于鉆研，還要發(fā)奮努力，還要具有一顆永遠(yuǎn)高飛的心。另外，老師還特別希望你能大聲地說話。
8.你是一個很有上進(jìn)心的孩子，你乖巧聽話，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，獨(dú)立能力強(qiáng)，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，熱心助人，熱愛勞動，書寫工整美觀，也講究個人衛(wèi)生，積極參加體育鍛煉，喜歡學(xué)校的生活，老師很喜歡你。但在學(xué)習(xí)成績上還不夠理想，老師建議你在學(xué)習(xí)上多注意方法，多和朱博駿等同學(xué)探討，你一定會取得好成績的!
9.你性格比較好動、活躍。但因?yàn)槟氵^分的好動，使你在學(xué)習(xí)上起色不大，常常因失誤而去買后悔藥。請記住老師和爸媽的教誨，把心思集中起來好嗎?老師每天都在盼著你不斷進(jìn)步，相信你來年你會變得更自覺懂事的!
10.你總是那么默默無聞，從來都聽不到你的高聲。但上課時老師總能看到你端正的身影，學(xué)習(xí)時也能看到你勤奮的勁兒。但有時你也偶爾放松對自己的要求，所以你的學(xué)習(xí)不是很穩(wěn)定。望你能以每一次的成功為新的起點(diǎn)，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮斗，成為一名佼佼者!
教師初中讀后感篇四
1.你是一個穩(wěn)重、可愛的女孩。對歷史課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上向你的性格一樣，勤勤懇懇。但潛力還沒能完全發(fā)揮出來，使你的成績顯得不太理想。有志者事盡成，我相信在你的努力下，會迎來成功的。
2.默默無聞的你，在期中考試中給了所有人一個驚喜，第一名的成績是你用辛勤的汗水換來的。老師相信你能將這個優(yōu)勢保持下去。聰明的你，在學(xué)習(xí)上能取得第一，在班級工作中肯定不會差。只要你在這方面多下些心思，給我們另一個驚喜的日子將不會遠(yuǎn)了。
3.工作積極主動，作為學(xué)習(xí)委員你很稱職。不需多說，你也能知道老師對你的期望遠(yuǎn)不止這些。我希望今后的你一心撲在學(xué)習(xí)和工作上，帶動全班的同學(xué)蒸蒸日上。
4.在你的學(xué)習(xí)和工作中反映出的勤懇、耐勞的品格是每一個同學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。英語課代表的工作，令每位老師都欣賞，每位同學(xué)無論嘴上說什么，但心里都是佩服你的。學(xué)習(xí)的結(jié)果固然重要，但是追求結(jié)果的過程亦很幸福。放下包袱，理性看待考試和成績。只有好的心態(tài)，才能創(chuàng)造完美的結(jié)果。
5.自開學(xué)以來你的工作和學(xué)習(xí)可以說是取得了雙豐收。你在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，是你刻苦努力的結(jié)果，為班里的同學(xué)樹立了榜樣。生活委員的工作，不僅鍛煉了你的工作能力，也樹立了你在同學(xué)中的威信。你還不知道老師心里是多么的喜歡你呀!對你而言，真的可以說是：“你辦事我放心”。
6.人類用勤勞的雙手，創(chuàng)造了我們今天幸福的生活?！疤斓莱昵凇笔俏覀兿容?，總結(jié)出的至理名言。望你能以此為座右銘，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，提高學(xué)習(xí)成績。
7.在一個13歲女孩的前面，是鋪滿了鮮花的五彩路，幸福生活在等待著你。只要勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，你會昂首走進(jìn)成功的殿堂。
8.默默地耕耘，定能獲得豐碩的成果。老師相信不愛說話的你，一定在暗地里刻苦、認(rèn)真的學(xué)習(xí)。暫時的成績不理想，并不會影響你的努力。總有一天你會進(jìn)步的。
9.活潑開朗、聰明伶俐，班里的大事小情總能見到你的身影。老師希望今后在學(xué)習(xí)上多發(fā)揮你的聰明才智，使成績有大幅度的提高。
10.文靜的你在各方面都能嚴(yán)格要求自己，不聲不響地做著自己的工作。默默的勞動換來優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績及眾人的賞識。今后要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再接再勵，在各方面取得更大的進(jìn)步。
11.對生物課代表工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)的刻苦，大家是看在眼里的。這是你端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)秀品質(zhì)的展示。我想你知道“滴水穿石”的道理，相信成功在等待著你。
12.踏實(shí)認(rèn)學(xué)，自覺遵守紀(jì)律。在學(xué)習(xí)上辛勤的耕作，良好的收成在等待著你。只要你一如既往地學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)，功夫不負(fù)有心人。你的學(xué)習(xí)成績會穩(wěn)步提高的。
13.穩(wěn)重踏實(shí)地學(xué)習(xí)，源于你明確的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)知努力，說明你擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。今后若能再多用些時間在學(xué)習(xí)上，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法，定能取得進(jìn)步。
14.默默的學(xué)習(xí)，點(diǎn)滴的積累。在學(xué)習(xí)上老師并不擔(dān)心你，但對于一個初中生來講，娛樂嬉戲也是必要的。要是你再學(xué)習(xí)上加一把勁兒，效果是什么樣呢?老師期待你的實(shí)際行動。
15.學(xué)習(xí)知努力，成績優(yōu)異。對財產(chǎn)委員的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在同學(xué)中威望高。能正確理解老師的教育，知錯就改，進(jìn)步顯著，深得老師的喜愛。今后要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高學(xué)習(xí)和工作能力，定能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
16.你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧!你將成為一個更出色的班干部。
17.你是一個乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細(xì)，熱愛學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，常常幫助老師做事，愛勞動，愛班級，但獨(dú)立性不夠，常常需要別人的提醒，老師希望你以后可以學(xué)會自己管理自己。
18.在老師的印象里你是一個默默無聞的男孩子，你一絲不茍的做著自己該做的事，從來不需要老師為你操心，學(xué)習(xí)上更努力一點(diǎn)，生活上再投入一些熱情，你的天空會更開闊。
19.你是一個穩(wěn)重、可愛的女孩。對歷史課代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上向你的性格一樣，勤勤懇懇。但潛力還沒能完全發(fā)揮出來，使你的成績顯得不太理想。有志者事盡成，我相信在你的努力下，會迎來成功的。
20.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任工作期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。能積極配合班主任開展工作，協(xié)助掌控班級，管理學(xué)生，跟班參加班級的日常工作，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事務(wù)。
21.專業(yè)課鑒定評語該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。對待工作，熱情、主動、積極。
22.在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮?？茨闫綍r不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。
23.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲對待工作，熱情、主動、積極。
教師初中讀后感篇五
成為大寫的教師是不容易的，他需要凝聚很多方面的專業(yè)能力；成為大寫的教師又是容易的，只要有一顆赤子之心，用愛關(guān)注每一個孩子，傾聽孩子的聲音。至今記得剛?cè)肼毑屎鐚W(xué)校時，張效燕主任的一席話：我們做教師的對學(xué)生一定要做到心中有愛。思之細(xì)，教對癥，把所學(xué)所思付諸于行動，尊重學(xué)生、傾聽學(xué)生，平等關(guān)愛每一個孩子。這簡短的話語烙在我的心里。是的，正如薛法根老師所說，“愛”與“傾聽”是教育的基石。
不禁讓我想起第一次當(dāng)班主任時，我們班的一位學(xué)生，平日里蹦蹦跳跳，喜歡惡作劇同學(xué)，和老師頂嘴，簡直就是只經(jīng)常闖禍的“小老鼠”，“放飛”的風(fēng)格讓我頭疼之極。我嘗試了很多方法依然沒有成效，幾經(jīng)沮喪。
后來讀了這本書，我試著從書中答疑解惑，我明白教育不僅要有方法還要有愛?！皭勖恳粋€孩子，傾聽孩子的聲音”，帶著這樣的初衷，我跟他的母親見面溝通。我說起孩子在學(xué)校表現(xiàn)時，他的母親很驚訝，孩子在家和學(xué)校的表現(xiàn)判若兩人，她說每天她都會陪伴孩子寫作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，幫助孩子檢查作業(yè)，周末上輔導(dǎo)班、興趣班……從他媽媽的一席話中，我突然明白孩子“放飛”的原因——壓力和強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)。來自父母的壓力和強(qiáng)迫，只得讓他在學(xué)校有些許呼吸的空間。我便建議她要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，要讓他明白學(xué)習(xí)是自己的事情。同時不要給予孩子太多壓力，每周應(yīng)給孩子放松的時間，讓他去做一些自己喜歡的事情。
如果沒有這次的“傾聽”，我還在困惑如何“收拾”這個小家伙。書中提到當(dāng)每個孩子的“聲音”被關(guān)注時，愛的教育也就融入他們心里。我想“愛”不僅是一種教育力量，也是一種教育手段。
教育路漫漫，只有對教育事業(yè)和學(xué)生始終懷著深沉的愛，才能在日復(fù)一日的日子里，保持蓬勃旺盛的生命力。愿我能保持本心，心懷熱愛，將愛與傾聽賦予教育，一路前行。
教師初中讀后感篇六
和大家不一樣的是我的這本書是在網(wǎng)上買的。因?yàn)槲腋杏X這本書值得我們細(xì)細(xì)的去讀，去感悟，去學(xué)習(xí)，它很有必要成為我工作生活閑暇時的精神食糧。
拿到書以后，我就迫不及待的瀏覽了一遍。心里不由感慨蘇霍姆林斯基這位偉大的教育家，他的思想，他的教育理念是多么的偉大、超前。
《給教師的建議》這本書的一個特別顯著的建議，就是讓我們多讀書。首頁的一段話就讓我感慨頗深?！皩W(xué)校教學(xué)大綱的知識對于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是她的知識事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人。”經(jīng)常聽課的時候，我就感慨，為什么優(yōu)秀的老師的課總是那么的自然，幽默，得心應(yīng)手。那是因?yàn)樗麄儾粌H要有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)能力，最主要的是他們知識的淵博，才使得他們課堂上游刃有余。
在‘提高教學(xué)質(zhì)量的幾個問題’的建議中，蘇霍姆林斯基明確提出‘教師知道的東西應(yīng)當(dāng)比他要講給學(xué)生的東西多10倍、20倍，那樣一來，她在上課時的言語就會運(yùn)用自如，學(xué)生感知這些信息就不太費(fèi)力。這時，處于教師注意中心的就不是自己的講述，而是學(xué)生的思維情況?！瘜W(xué)生在課堂上腦力勞動的修養(yǎng)，乃是教師勞動修養(yǎng)的一面鏡子‘而對于學(xué)生來說，如果他不能體驗(yàn)到自己的思考的自豪感，那么他就不喜歡進(jìn)行腦力勞動?！梢?，我們教師的知識量的重要性。
蔡校長一再告誡我們要有一個空杯的心態(tài)，去學(xué)習(xí)，去提升自己。是呀，為人師表，學(xué)高為師。只有有了東西才能給學(xué)生倒出來。社會在不斷地要求我們，我們就應(yīng)與時俱進(jìn)，不斷地提升自己。干一行愛一行。讓讀書、學(xué)習(xí)成為我們生活的一部分吧!充電自己，影響孩子。
教師初中讀后感篇七
教學(xué)離不開評價，沒有評價的教學(xué)是盲目的教學(xué)。
學(xué)生的學(xué)業(yè)評價歷來是教學(xué)評價的主要內(nèi)容之一?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展?！薄毒V要》高屋建瓴，指出了學(xué)業(yè)評價的目的。當(dāng)然，在教育教學(xué)實(shí)踐中，怎樣進(jìn)行學(xué)業(yè)評價的問題，還是值得我們不斷探索的。
蘇霍姆林斯基有言：“只有當(dāng)教師和兒童之間的關(guān)系建立在互相信任和懷有好意的基礎(chǔ)之上時，評分才能成為促使學(xué)生進(jìn)行積極的腦力勞動的刺激物?！贝髱煹倪@句話出自《給教師的建議》，其中的“評分”，應(yīng)該是學(xué)業(yè)評價的一種形式。探究大師的本意，應(yīng)該可以這樣理解：學(xué)業(yè)評價的基礎(chǔ)在信任。
有人曾作過實(shí)驗(yàn)。主試者是無線電電視訪問記者，講的是對待未成年人(學(xué)生)犯罪的態(tài)度必須溫和。訪問記者，對第一組被試來講，以處理未成年人案件的法官的身份出現(xiàn);對第二組人來講，以街道上過路人的身份出現(xiàn);對第三組人來講，以主體身份(即過去自己也曾是罪犯)出現(xiàn)。被試者應(yīng)回答有關(guān)理解和不理解演說的問題。結(jié)果73%的人認(rèn)為法官的講話完全可以理解，63%的人認(rèn)為過路人講的話可以理解，而只要29%的人認(rèn)為過去曾是罪犯的人的講話可以理解。
同樣的訪談，結(jié)果差異很大，這在心理學(xué)上叫做“信任效應(yīng)”。就教學(xué)而言，信任有一種神奇的力量，教師對學(xué)生的信任，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)習(xí)能力，開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，繼而讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
在實(shí)際的學(xué)業(yè)評價中，怎樣才能做到信任學(xué)生呢?
一是動作緩一些。一直以來，眾多教育工作者抱著“及時評價”的法寶，認(rèn)為學(xué)業(yè)評價要“趁熱打鐵”。當(dāng)然，及時有效地評價對孩子知識的鞏固、習(xí)慣的矯正不無裨益，但實(shí)際操作中，最易出現(xiàn)“一葉障目，不見泰山”之窘境?！案Q一斑可知全豹”不無道理，但教育教學(xué)工作的特殊性，使我們絕不能僅僅“窺一斑”，更不得通過“一斑”去武斷地推知“全豹”。在學(xué)業(yè)評價中，要充分信任學(xué)生，動作緩一些，去觀察、去思考、去聯(lián)想、去探求，全面、客觀認(rèn)識學(xué)生，只有這樣，才能使評價更科學(xué)，更利于孩子發(fā)展。
二是下手輕一點(diǎn)。在學(xué)業(yè)評價中，經(jīng)常遇到“矯正”的問題，是“矯枉必須過正”、“響鼓還要重錘敲”，還是“春風(fēng)化雨”、“潤物無聲”?事實(shí)上，上述兩種不同的方法，均應(yīng)該建立在對學(xué)生信任的基礎(chǔ)上。脫離了“信任”這個基礎(chǔ)，任何方法的實(shí)施，其成效都是表面的，都是暫時的?！爸挥心欠N明朗的、樂觀的心情才是滋養(yǎng)著思想的大河的生機(jī)勃勃的溪流。”要想滋養(yǎng)思想、喚醒靈魂，必須在評價時下手輕一些。
三是觀察細(xì)一點(diǎn)。“天下大事，必作于細(xì)?！苯逃褪翘煜伦畲蟮氖?，必須注重細(xì)節(jié)。在學(xué)業(yè)評價時，每一個教育工作者必須擁有良好的心態(tài)、寬廣的胸懷、敏銳的目光，善于觀察學(xué)生，才能使評價更科學(xué)。而敏銳的目光應(yīng)該是技術(shù)層面的問題，良好的心態(tài)、寬廣的胸懷則需要來自對孩子的充分信任。
四是記憶好一點(diǎn)。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價，不是孤立的。既要聯(lián)系以往的表現(xiàn)，又要注重未來的發(fā)展;既要注重舊知的考察，又要關(guān)注新知的掌握。學(xué)業(yè)評價不同于學(xué)生的品行評價。在對孩子進(jìn)行品行評價時，我們倡導(dǎo)教師學(xué)會“遺忘”，不要總戴著“有色眼鏡”;而在學(xué)業(yè)評價中，我們就需要有良好的記憶力，讓評價連貫起來，把一次次評價之點(diǎn)，連綴成線，看清發(fā)展趨勢，適時鼓勵或者鞭策。
蘇霍姆林斯基說過：”對人的熱情，對人的信任，形象點(diǎn)兒說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣”。讓我們在對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價時，給每個孩子以信任，給他們“賴以飛翔的空氣”吧。
教師初中讀后感篇八
最近剛讀完一本書――《做一個大寫的教師》。這本書是由中學(xué)高級教師，語文特級教師，現(xiàn)任江蘇省蘇州市盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長――薛法根所作。本書60多篇教育隨筆，真實(shí)地再現(xiàn)了一位特級教師專業(yè)成長的精神之旅。通過閱讀，我感覺自己似乎更加的懂得了教育的真諦，同時也更加感受到了自己身上擔(dān)子的分量?？戳诉@本書后，當(dāng)我再碰到違紀(jì)學(xué)生，我都會動一番腦筋再作處理。讀了這本書中的“對話生成精彩”“素質(zhì)涵養(yǎng)風(fēng)格”兩篇，我才知道有效溝通的重要性。
《做一個大寫的教師》，讓我知道如何更好的面對問題，那就是多問幾個為什么。遇到問題，必須要保持平和的心態(tài)，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)探究現(xiàn)象背后的原因。雖然我不能說自己在這方面表現(xiàn)很出色，但起碼我也在不斷的努力，因?yàn)槲颐靼咨朴谒伎嫉慕處熓翘貏e受學(xué)生歡迎的。
在我看來，如今的孩子愛他們的人很多，理解他們的人很少。其實(shí)，他們對愛的感知最敏銳，一個眼神、一個手語、一個暗示他們都心神俱會。只要你對教師這一職業(yè)擁有熱愛，努力付出，喜歡跟孩子們在一起心不設(shè)防的那份單純與率真，孩子便會構(gòu)成了你的天堂，你自己在教書育人的道路上也會很快樂。作為一名合格的教師，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，一定要與時俱進(jìn)。通過不斷地思考和學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念以全體學(xué)生為中心，以每個學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，因材施教。只有這樣，才能跟上時代的步伐，才能做一個現(xiàn)代化條件下的老師。
對于我這個年輕的教師，要學(xué)習(xí)的還很多，要把握好素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)，著眼于人的培養(yǎng)，不斷探索，不斷完善，形成自己的教育風(fēng)格，努力用充滿愛的教育去教育我的學(xué)生們，編寫屬于自己的教育篇章。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能不斷地增長自己的教育智慧，也才能更加的無愧于“太陽底下最光輝的職業(yè)”這一光榮稱號。
教師初中讀后感篇九
讀了《草房子》這本書，我感到了無限的愛與歡樂。
《草房子》這本書講述了生活在油麻地小學(xué)的孩子們與草房子的幸福生活。七個標(biāo)題引領(lǐng)出一個個精彩絕倫的故事，每讀一遍，這些故事就更加扣人心弦。
在《艾地》這一章中，堅強(qiáng)的秦大奶奶與學(xué)校搶地的故事，一次次在我的眼前放映著，我仿佛看到那一片金色的麥子在陽光的照耀下金光閃閃。銀發(fā)老人坐在夕陽下獨(dú)自嘆息：“多好的麥子啊，可惜輪不到我收了。”我仿佛看到秦大奶奶在喋喋不休地爭辯著，雖然她孤身一人，但她的那種毅力還是讓我震驚了。
讀完一個個充滿愛的故事后，我真想去看看那座有著無限童真的草房子，看看溫柔懂事的紙月，可愛的柳柳，開朗的桑桑，英俊的陸鶴，帥氣的蔣一倫老師。
看完這本書，讓我想起了許多像秦大奶奶一樣的空巢老人，她們無依無靠，但她們從不需要什么土地、名利、家產(chǎn)，而她們需要的是我們對她們的`愛。
讀完這本書，我才感受到真正偉大的愛。
教師初中讀后感篇十
隨筆 每個人的一生都要經(jīng)歷多種角色，角色不同，固然體驗(yàn)不同，收獲也不同。但有一點(diǎn)是相同的，每次經(jīng)歷都是一次成長，有可能完成一次蛻變。著名數(shù)學(xué)家華羅庚，料理過雜貨鋪，在中學(xué)干過庶務(wù)員，擔(dān)任過大學(xué)圖書管理員，做過大學(xué)講師，最終成為數(shù)學(xué)家。
經(jīng)歷的角色越多，磨練越多，積淀就越深，抗壓能力也就越強(qiáng)?！睹嫦騻€體的教育》中，作者提到曾與一位臺灣校長交流過，這位校長每年都要帶學(xué)生打掃廁所，以培養(yǎng)學(xué)生樂于做小事的品質(zhì)，沒想到，有一天一名學(xué)生向他說：“校長，今后我永遠(yuǎn)也不會輕生自殺的，因?yàn)槲疫B廁所都可以打掃，沒有什么事讓我灰心!”正如作者所說：“一個人只有敢于也能夠在云譎波詭的人生中扮演不同的角色，他的人生才是安全的，也才有可能是豐富多彩的。”
角色的轉(zhuǎn)換更多的是社會化的過程。生活的變故，工作的挑換等等讓我們的角色也隨之發(fā)生變化。這是否意味著不同的角色只能在社會中經(jīng)歷，而讓從事教育的我們失去這樣教育的機(jī)會?看了《面向個體的教育》后，回答就是否定的了。在作者的學(xué)校里，“選課走班，每一名學(xué)生都有著各個學(xué)科不同的教學(xué)班集體，在難度最大的數(shù)學(xué)班里，一位學(xué)生可以是全校矚目的“學(xué)霸”，但在音樂劇里他可能是個跑龍?zhí)椎慕巧?在生物學(xué)科的教室里，他已經(jīng)成為老師的助教，而在機(jī)械技術(shù)的課堂上，他卻不過是一個初級學(xué)徒。每一名學(xué)生在每個學(xué)期里都選擇近十個不同的教學(xué)班學(xué)習(xí)，每一個團(tuán)隊(duì)都需要他重新找自己的位置，扮演不同的角色，貢獻(xiàn)自己的努力，承擔(dān)自己的責(zé)任?！?/p>
我們的學(xué)校沒有讓學(xué)生走班上課，無法給學(xué)生更多選擇的機(jī)會，但是我們應(yīng)該有這樣的教育意識，少一些考試，多一些活動，去給學(xué)生創(chuàng)造扮演不同角色的機(jī)會，讓學(xué)生的生活更精彩，體驗(yàn)更豐滿。
假期漫長，但過得極為充實(shí)，因?yàn)橛袝阆喟?。在驕陽中，在音樂的伴奏下我讀完了《教師成長密碼》。這本書圍繞教師成長關(guān)鍵詞，教師圓桌對話，分享教師的成長故事，發(fā)現(xiàn)教師成長的密碼。讀后，它帶給我很大的震撼和啟迪。
其實(shí)每個人的成長之路都是不平凡的。每個教師心中都有一個結(jié)，在教師的專業(yè)成長過程中，都想從一名普通教師成為知名教師，就如同把一只丑小鴨變成白天鵝，這個過程也是充滿艱辛，需要付出巨大的勤奮努力和智慧。
蘇定一老師的成長故事《信任伴我成長》，一位初中畢業(yè)的農(nóng)村代課老師成長成一名省級優(yōu)秀教師、中學(xué)高級教師，除了領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持外，更多的是自己的對教育事業(yè)的熱愛和對教育科研的刻苦鉆研;針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小問題，緊抓不放。為了查找資料，一次次的熬夜、一本本專業(yè)書籍的研讀。。。。。。付出的是心血，收獲的是碩果。
李嵐老師的《與小課題研究同行》書中那句：“腳踏實(shí)地地提高工作實(shí)效是我們一線教師首先的追求目標(biāo)?！弊屛疑钍。胂胱约汉屠顛估蠋煹淖畛踅?jīng)歷是何其相似。自己也嘗試著進(jìn)行課題研究，可想抓得都是大課題，缺乏基層土壤、實(shí)踐操作，更像是空中樓閣一般，可望而不可求。沒有費(fèi)心地查找資料，扎扎實(shí)實(shí)地分析研究，也就沒有所謂的知識積累，對于自己的成長更沒有絲毫的幫助，卻也浪費(fèi)了自己寶貴的時間和精力。是呀，腳踏實(shí)地的小課題研究是實(shí)現(xiàn)一線教師專業(yè)成長的好途徑。這也是我尋找的教師成長密碼之一。
密碼二：養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在很多一線老師的成長經(jīng)歷中都深有體會，如：《我的秘密武器》《拜師學(xué)藝好》《構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)》中都有提到。我總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、要建立主動學(xué)習(xí)的意愿、態(tài)度及能力
首先，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力，作為職業(yè)對自己的基本要求。其次，必須把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實(shí)際。同時要不斷反思自身的教學(xué)、與學(xué)生的`互動、與家長的聯(lián)系等日常工作，在不斷學(xué)習(xí)與反思的過程中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時盡可能廣泛涉獵各種社會科學(xué)與自然科學(xué)。
2、自覺地投入到積極的讀書活動中去
社會的發(fā)展與變革決定了教師要做個真正的讀書人。一個成功的老師，必須是一個善于讀書的老師，一個善于學(xué)習(xí)的老師。我們處在知識經(jīng)濟(jì)的時代，讀書學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個人成長成才的第一要素，人們不但通過讀書獲得一技之長、生存之道，更重要的是書籍是每一個現(xiàn)代人的精神食糧。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生;只有熱愛學(xué)習(xí)的老師，才能讓學(xué)生知道更多的知識，讓學(xué)生更加敬重他。教師用自己的實(shí)際行動影響學(xué)生、感染學(xué)生，不斷培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體味人生、啟迪智慧、增長才干、學(xué)會學(xué)習(xí)與生存，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
如果說蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》是經(jīng)典，因?yàn)樗芙?jīng)受百年歲月的洗禮，教育理念依然長盛不衰，是世界教育上的一棵常青藤，是一棵常青樹。那另類校長鄭杰寫的《給教師的一百條新建議》則如一股清涼的風(fēng)給浮躁迷茫的部分老師撥開云霧，指明道路。
捧起《給教師的一百條新建議》這本書，本以為這又是一本晦澀難懂的教育理論書籍。但看著那樸素的封面，“另類校長”鄭杰那真誠的話語，使我不由得想一睹為快。瀏覽一遍之后，我竟有些愛不釋手了，那是在我平日里并不多見的。沒有華麗的語言，沒有枯燥的理論，沒有高調(diào)的談?wù)?，倒像是一個素未謀面的老朋友用十分樸素的文字告知我：既然選擇了教師這個職業(yè)，那就去快樂的做一名教師，幸福的當(dāng)一名教師，永不放棄。
《給教師的一百條新建議》中鄭杰校長諄諄教誨我們說：“要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話;靜氣就是要靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來反思自己的行為和方式，以便更好地超越自己;靜氣就是要靜下心來細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生一起的分分秒秒，品嘗其中的樂趣，品味其中的意義?！?/p>
有的人躁氣，這種毛病許多人都有，躁氣就是浮躁之氣，千起事來冒冒失失，想急于求成，沒有多少事情能干到徹底，卻急于表功，事情沒有干完，就要評這許那。
教育是長期投資的事業(yè)，教師干的工作需要扎扎實(shí)實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，任何包裝、宣傳、炒作，都不能替代一天天熏陶，一本本作業(yè)，一句句話語。我們要保持一種平靜的工作狀態(tài)，定下心來讀書、學(xué)習(xí)、研究，涵養(yǎng)靜氣，“靜納百川”，平靜地享受孤獨(dú)，享受獨(dú)處，享受寂寞;定下心來去多動腦、勤思考，尋找和研究教育工作中各個細(xì)節(jié)的巧妙方法和對策;以平靜的心態(tài)，蹲下來，民主地與學(xué)生溝通、交流，與學(xué)生共生活、共品味、共成長、共歡樂。保持平靜的工作狀態(tài)，善觀察、多學(xué)習(xí)，勤思考，做到事事了然于胸，勝券在握，才能做到遇事不慌，處事不驚，像一潭波瀾不驚的深水，從容不迫，舉重若輕;才能踏踏實(shí)實(shí)，不功利，不煩躁，切切實(shí)實(shí)地關(guān)注孩子的身心發(fā)展。
靜下心來，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的是你自己。是呀，作為年輕教師，有的是滿腔的熱情和把事情做好的信念，但是要把工作做好，做精，的確需要靜。需要靜下心來備好每一堂課，批改每一本作業(yè)，讀幾本好書，總結(jié)一下自己的不足，細(xì)細(xì)品位與學(xué)生在一起的每分每秒，品嘗作為老師的樂趣。何樂而不為呢?來，一起放飛心情吧!
所以，教師要的是靜氣，靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一番景致，工作也會是另外一番景致。
《給教師的一百條新建議》中的第52條建議“有時，人僅僅需要一點(diǎn)點(diǎn)同情”特別讓我震撼，我反復(fù)讀了幾遍，鄭杰校長把小明——一個老實(shí)的孩子，被“逼”一步步別送進(jìn)工讀學(xué)校的變化過程及原因剖析的清楚透徹，從中讓我深深的感受到學(xué)校、老師、家長、社會都不能只僅僅看到孩子的行為結(jié)果，還要看到孩子的行為動機(jī)，不能簡單懲戒，更需要道德感化和說服，不能只灌輸法律條文，要引導(dǎo)其反省自身，更要慎用青少年中的反面材料，要積極幫助受害學(xué)生尋找正義，僅僅需要一點(diǎn)同情，一點(diǎn)換位思考，一點(diǎn)關(guān)懷，就可能改變一個人的命運(yùn)!沒想到一個偶然的事件，一次輕率的處理，就毀了一個孩子的一生!讀完后，我出了一身冷汗，想想自己平時對學(xué)生。有時因?yàn)樽约好︻櫜簧咸幚砘蛳訉W(xué)生事多，有時因?yàn)樽约呵榫w不好，就一個勁的批評學(xué)生，有時因?yàn)槠?，就偏聽偏信，有時因?yàn)槭虑樘。椭弥焕?，……很少站在?dāng)事學(xué)生的立場上看待問題，很少從孩子的角度去換位思考。我想：雖然我一直遵循著“批評完后再哄哄”的原則，但可能給一些孩子帶來了一些心理傷害，所以，這條建議我將銘記心中，把當(dāng)做一面警鐘，時刻提醒自己：孩子是花朵，是幼苗，需要我們精心呵護(hù)，多理解，多寬容，多關(guān)懷。當(dāng)學(xué)生再有問題需要處理時，我會耐心傾聽，真誠關(guān)懷每一個孩子，不傷害每一個孩子的心靈。
這本書有很多地方談到了學(xué)習(xí).如第12條談到了教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，又如第60條提倡教師要和學(xué)生共同學(xué)習(xí). "師生共同學(xué)習(xí)首先是一種姿態(tài)一種教師將自身與學(xué)生置于平等地位的姿態(tài).""師生共同學(xué)習(xí)是一種氛圍.""師生共同學(xué)習(xí)更是一種教學(xué)方法." 鄭杰校長站在師生關(guān)系的角度來看待學(xué)習(xí)獨(dú)特而深刻.
其一很多教育者在認(rèn)識師生關(guān)系上都存在著一種"容器觀"認(rèn)為"教給孩于一杯水的知識自己要有一桶水的知識"然而在知識飛速發(fā)展的今天這種觀點(diǎn)已不合時宜杯子和桶雖然能盛水但它們的容量畢竟有限.所盛之水也是不能流動更新的無源之水.現(xiàn)今的學(xué)生獲取知識的渠道多來源廣在某些領(lǐng)域他們的知識甚至超過老師因此現(xiàn)今的教育主陣地——課堂是教育者與受教育者共同學(xué)習(xí)共同提高的場所.誠如鄭杰校長說的"能勝任你現(xiàn)在的工作是你繼續(xù)學(xué)習(xí)的惟一重要理由." 就如潺潺小溪每日不斷注入思想的大河使自己的思想流動起來學(xué)識豐富起來.
其二我們理直氣壯地要求學(xué)生學(xué)習(xí)而我們自己卻遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)怎么會有說服力呢怎么會讓學(xué)習(xí)吸引學(xué)生呢有位校長常常告誡自己:一天不學(xué)習(xí)自己知道兩天不學(xué)習(xí)對手就知道三天不學(xué)習(xí)大家都知道!我認(rèn)為我們每位教育工作者應(yīng)如此告誡自己"教師正在從事著精神成果的傳遞工作教師自身精神貧乏那是不可思議的."所以我們要學(xué)習(xí)并以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí).我們的課堂應(yīng)該是師生都以學(xué)習(xí)者的身份出現(xiàn)一起思考問題解決問題在探討中得到知識的獲取與提升無論是哪一類型的學(xué)生都可以而且也應(yīng)該獲得與教師平等對話的權(quán)利這樣通過對問題的共享和對話師生在共同提高師生在教學(xué)互動中獲得相互的信任和尊重.使課堂學(xué)習(xí)成為師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷這是生命中有意義的構(gòu)成部分.學(xué)校是一個充滿文化氛圍的場所在這里工作的所有教職員工也應(yīng)該構(gòu)建一個學(xué)習(xí)共同體享受知識分享學(xué)習(xí)成果讓學(xué)習(xí)使我們的學(xué)校充滿流動的活力!
學(xué)習(xí)是人類認(rèn)識自然和社會不斷完善和發(fā)展自我的必由之路.無論一個人一個團(tuán)體還是一個社會一個民族只有不斷學(xué)習(xí)才能獲得新知增長才干跟上時代.作為一名教育工作著要教會學(xué)生學(xué)習(xí)首先自己要會學(xué)樂學(xué).
“活到老，學(xué)到老。”是我的終生學(xué)習(xí)觀念。作為一名青年教師，我會以此為目標(biāo)，不斷地努力學(xué)習(xí)，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。感謝鄭杰的《給教師的一百條新建議》，真是讓我受益匪淺，感慨良多。
教師初中讀后感篇十一
在兩百多年前，此書一出就驚動了當(dāng)時的社會高層。一邊是燒書，一邊是捧書，一邊是“傷風(fēng)化”的書，一邊是“風(fēng)情旖旎”的奇情書。
其實(shí)我倒認(rèn)為《紅樓夢》并不是一部愛情小說，賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇也不是中心故事，但這一敗涂地的悲劇確實(shí)是整部書的主要線索，無論怎樣我們也都曾經(jīng)為這兩人的結(jié)局深深地感到遺憾。
當(dāng)然在地主階級的兩個叛逆者企圖主宰自己的婚姻與命運(yùn)，結(jié)局必然是悲劇性的。
先說說林黛玉的個性與思想。她“孤傲自許，目下無塵”，同周圍的環(huán)境表現(xiàn)出明顯的不合拍，“所以賈府里除了寶玉這個知己是很少有人喜歡她的。”“一年三百六十日，刀劍雙寒嚴(yán)相逼”，“質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝”。一首葬花詞就寫盡了周遭環(huán)境的污穢，逼迫的激憤和對茫茫前途的絕望與哀愁。她的尖酸刻薄和好哭的特點(diǎn)，也源于此。是一個具叛逆精神的貴族少女的典型。
而賈寶玉也是一個精神叛逆的典型，作為大觀園里的富貴閑人，賈寶玉自然有許多公子哥兒的習(xí)性，在他身上深深地打著貴族地主階級的烙印。但是，他同賈珍，賈璉，薛蟠之流相比，確實(shí)別具一樣的性情。他不走所謂讀書應(yīng)舉，出仕做官，立身揚(yáng)名，光宗耀主的正道，反而攻擊那些熱中于功名利祿，仕途經(jīng)濟(jì)的人。罵薛寶釵等勸他留心仕途經(jīng)濟(jì)的話是“混帳話”，更是做出翻案的文章：“天地間靈淑之氣，只鐘與女子，男兒們不過是寫渣滓濁沫而已。”他甚至怨恨自己“為什么生在候門之家？綾錦紗羅，也不過裹了我這枯株朽木；羊羔美酒，也不過填了我著糞窟泥溝：富貴二字，真正把人荼毒了！”這些思想與行為與封建正統(tǒng)的觀念相對而立，自然為當(dāng)時所不容。
所以寶黛他們的思想可以說是一脈相通的。她從來不認(rèn)為寶玉說的那是混帳話，認(rèn)寶玉做知己，他們的愛情也是建立在這種共同的叛逆精神的基礎(chǔ)上。從中可以看到兩個明顯的特征：一是貫穿于他們的思想性格中的對封建正統(tǒng)，特別是對程朱理學(xué)以及八股科舉的反逆思想；一是對自己，對自己的家族，也就上對本階級的前途的一種無可奈何的絕望的感覺。林黛玉也許是因她是個女子，又處于無權(quán)無勢，孤立無援的地位，所以生存的壓力更重，愁與恨也就郁積欲多。一個是希望“一杯凈土掩風(fēng)流”，一個則希望化成飛灰，化成輕煙，或者死后被“送到那鴉雀不到的幽僻之處，隨風(fēng)化了，自此再不要托生為人?！币环矫媸桥c周圍極不相符的叛逆精神，一方面有對這種階級產(chǎn)生的絕望感與沒落感。
這種叛逆的思想，在當(dāng)時反映在愛情上是帶有相當(dāng)強(qiáng)烈的病態(tài)，畸形，傷感的。也只能落個“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的結(jié)局了。賈母與王夫人處心積慮策劃了一場騙局，硬是要把薛寶釵嫁給寶玉無非是為了使聯(lián)絡(luò)有親的四大家族，親上加親，便于擴(kuò)大自己的政治勢力。一旦到了維護(hù)自己利益的關(guān)鍵上賈母即使將自己的命根子，心肝寶貝，置于死地也在所不惜。而寶黛他們卻把自己婚姻的希望一再寄托再賈母身上，希望得到賈母的支持與允諾，簡直是迂腐，軟弱之極。
悲就悲在我們看盡了這種荒唐的階級觀念產(chǎn)生的愛情悲劇，還是無法避免在現(xiàn)實(shí)的社會中仍有被迫門當(dāng)戶對的才能成婚的想法，讓婚姻遠(yuǎn)離了愛情，直至枯萎，永遠(yuǎn)不斷延續(xù)著悲劇。
教師初中讀后感篇十二
我一步步，邁開雙腳，走我自己的路。就算一路上再寂寞，也要一個人去闖；就算我會遍體鱗傷，我還是我自己。
---題記。
再一次翻看《搖滾少女》這一本書，涌上心頭的，又是一種感動，又是一種對夢想堅持不懈的追隨：十六歲的吉他少女夜瞳，在父親一手栽培下，打敗了知名搖滾樂隊(duì)的“鳶”的主音吉他手和節(jié)奏吉他手，轟動搖滾界。之后她又和同班同學(xué)組成耀眼的女子搖滾樂隊(duì)“妖”，向更高的目標(biāo)沖去。在這個花開花落的季節(jié)里，他們沒有迷失、也沒有彷徨，在男人稱霸的搖滾界，譜寫寫了一個又一個新的搖滾樂傳奇。
合上這本書，帶給我的是一種深深的震撼：一個十六歲的少女，居然能夠如此堅持不懈地追求著自己的夢想！在這背后，凝結(jié)了多少汗水與淚水，多少心血與堅持！
每一個人都會有自己的夢想，但真正能像夜瞳從丑小鴨轉(zhuǎn)變成白天鵝的人卻并不多。很多人都不缺智商，他們真正缺少的是對夢想堅持不懈的追隨。
這讓我想起了第一個飛上太空的中國女宇航員——“神女”劉洋。劉洋也是一個堅持不懈追隨夢想的人，她從小就喜歡仰望星空，幻想著有一天來到浩瀚的宇宙。為了實(shí)現(xiàn)這個夢想，劉洋付出了很多很多。她僅用兩年時間就追上了兩位搭檔十四年的訓(xùn)練成果。劉洋是如何追到呢？除了更加刻苦、更加勤奮，別無他路，其中劉洋付出的努力是我們難以想象的。
對比書寫“飛天”神女劉洋和用自己的努力譜寫搖滾傳奇的夜瞳，我又想起來自己的一個朋友。她學(xué)習(xí)了不少東西，寫毛筆字、彈琵琶和彈古箏。但是，她學(xué)習(xí)的這三種本領(lǐng)卻都沒怎么進(jìn)步甚至在退步。她抱怨沒有時間練習(xí)，卻守著電視機(jī)不肯放；她抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，卻不知道珍惜時間。而夜瞳和劉洋呢？夜瞳一邊讀書，一邊練習(xí)電吉他，沒有任何抱怨，只有努力地認(rèn)真練習(xí)；沒有覺得負(fù)擔(dān)太重，只有默默地堅持下去。劉洋為了增強(qiáng)身體素質(zhì)，堅持每天早上比別人多跑數(shù)公里；為了追上搭檔十四年的訓(xùn)練成骨，她幾乎放棄了一切休息時間和娛樂活動。對照他們，我們少的只是那一份對夢想堅持不懈的追隨。所以，他們出落成了鳳凰，我們默默無聞，無人知曉。
讓我們踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，走好自己的路。像夜瞳和劉洋那樣對夢想堅持不懈地追隨！就算會遍體鱗傷，也要堅持下去，因?yàn)槲疫€是我自己！
教師初中讀后感篇十三
你能想象，一個人，漂在荒島生存28年之久，還未被悲觀所擊倒嗎？你能想象，這個人，還能把這荒無人煙地改造成天堂嗎？你敢相信嗎？沒錯，此人，乃是我們的老熟人—魯濱遜。
相信，此人故事相信眾人都應(yīng)該都清楚吧！他出生于一個中產(chǎn)階級家庭，不顧父母的勸阻，多次出海。不想一次出海時，同伴皆葬身海底，惟他幸免于難。于是，他在荒島上做了許多事，生存了28年之久，最終重返英國。
他的樂觀主義精神深深撼動了我。試想一下，若把你丟棄于荒島上，你能像他那樣鎮(zhèn)靜，樂觀，勇敢，并生存28年之久嗎？莫說28年，怕是有40%的人一個星期都無法挺過呢！況且，他并不向現(xiàn)在社會上某些人，以為自己一定完了，整天自暴自棄，或是怨天尤人。他上島后，首先想到的，是懺悔，緊接著，還洋溢著一胸膛的`樂觀，列出了他到島上來的一堆優(yōu)勢。誰能在困境中，想到被困困境，還能有啥優(yōu)點(diǎn)？就好比，你會在鯨鯊的肚子里，想著在這里面有什么好處嗎？肯定不會！可他魯濱遜會！由此可見，他是有多樂觀??！在這28年里，魯濱遜就是靠著他驚人的毅力，滿胸的樂觀，超人的勇氣與智慧，才得以存活下來。若沒了這些，鬼知道他會咋樣。
他還有勇有謀，否則，他怎么打敗叛變的水手，回到英國呢？若沒了此性格，他就得“生”于此，“長”于此，“死”于此了。他還很有動手能力，要不然他早中晚豪華套餐，就只能喝西北風(fēng)了。他愣是以此改造成了天堂！
再來看看我自己這個“小王子”，洗個白菜，還要“興師動眾”，考試失敗也能讓我“飛流直下三千尺”，和他簡直是天壤之別。我暗下決心，一定要向他學(xué)習(xí)，變成一個樂觀，動手能力強(qiáng)的人。
我相信，你—魯濱遜的性格，會越傳越出名……。
教師初中讀后感篇十四
最早接觸《透視課堂》，是因?yàn)樗烁黝惲勘恚屛乙幌伦虞^清晰地了解各類指標(biāo)，各種描述、觀察方法。為了上好找次品一課，我開始進(jìn)一步閱讀此書，并與我們的教學(xué)問題進(jìn)行比較。
在《透視課堂》的開篇，提出美國課堂中關(guān)注的四大問題：動機(jī)、管理、教學(xué)、期望。隨后在一個案例中，初步揭示了四大問題包含的具體內(nèi)容。比如：動機(jī)涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，管理則是教師構(gòu)建課堂關(guān)系、管理結(jié)構(gòu)，教學(xué)則是除提問以外，還有教師的體態(tài)、處理學(xué)生回答的方法。期望則包含教師的性別評價等許多潛意識的思維內(nèi)容。
回顧我們身邊的課堂研究，恐怕最關(guān)注的是教學(xué)部分。而教學(xué)部分中，最關(guān)注的是技術(shù)層面的教學(xué)策略，即提問內(nèi)容，情境創(chuàng)設(shè)，教師的過渡與小結(jié)，媒體的運(yùn)用，對學(xué)生基本應(yīng)答的引導(dǎo)以及課堂訓(xùn)練。在《透視課堂》中，教學(xué)部分則包含更多的師生互動，就是目前我們絕大多數(shù)教師缺乏的課堂生成部分。這也是我們?yōu)槭裁从^摩那么多優(yōu)秀的課，卻無法實(shí)踐的原因。因?yàn)闆]有人系統(tǒng)、科學(xué)地分析“學(xué)生反應(yīng)后教師的提問”（18頁）究竟如何進(jìn)行。還有“如何叫學(xué)生”（19頁），以及后文涉及到的教師語調(diào)、體態(tài)等方面內(nèi)容。
仔細(xì)翻閱書目，你還可以發(fā)現(xiàn)作者對于“學(xué)生之間相互作用”以及“學(xué)生多元化班級教學(xué)與因材施教”的詳細(xì)研究?？梢哉f，這兩部分也是一直我們?nèi)粘＝虒W(xué)中一直想要突破的問題。但我們限于各種主客觀因素，總是將合作學(xué)習(xí)變成公開課的一個點(diǎn)綴。而“學(xué)生多元化班級教學(xué)”一般停留在“多層次作業(yè)設(shè)計”層面。
再來看我們平時最易忽視的問題--課堂管理，也列入本書的重要章節(jié)之內(nèi)（第4章、第5章問題的防范與有效處理課堂問題）。我想，這也許是作者針對美國基礎(chǔ)教育一直存在的松散問題而提出的。
但另外一方面它確實(shí)又是一種大視野下的教育。因?yàn)樗浞痔岢處熍c學(xué)生之間的人性平等，充分地體現(xiàn)教師應(yīng)有的管理藝術(shù)，而絕不是控制能力。在我們目前的教師成長過程中，幾乎都經(jīng)歷過課堂管理的考驗(yàn)，但它慢慢似乎劃歸到德育之中，公開課又從來不會出現(xiàn)所謂的管理問題。于是，管理只是停留在教師個人經(jīng)驗(yàn)累積德范圍之內(nèi)。隨著新課程的出現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容被極大豐富、提升，學(xué)生之間的差異也日益明顯，課堂教學(xué)中的不可預(yù)計因素增多，課堂管理應(yīng)該也是我們要面對的問題?！锻敢曊n堂》將給我們這方面有益的啟示。
教師初中讀后感篇十五
你穩(wěn)重理性，誠實(shí)善良，寬容大度，溫文爾雅;尊敬師長，嚴(yán)于律己，能盡心盡力地做好份內(nèi)工作，堪稱守紀(jì)標(biāo)兵;你能用心于學(xué)，腳踏實(shí)地，認(rèn)真仔細(xì)，謙遜上進(jìn)，絕大多數(shù)學(xué)科均有較大提升，成績相當(dāng)優(yōu)秀;你的英語太弱了，已成為你成功的絆腳石，希望能增強(qiáng)信心，激發(fā)潛力，努力彌補(bǔ)，初中教師期末評語大全。你還有些羞于置疑，怯于表達(dá)，平時有些沉默寡言，但我們相信你的沉默外表下跳動著的仍是一顆火熱的心。我們期待著你的爆發(fā)!祝馬年中考成功!
你熱情純樸，活潑開朗，坦誠率真，樂于助人，難以抑制的開心與快樂帶給大家不少感染，而整天像只小麻雀似的到處翩飛、嘰喳，又讓大家頗為頭疼。你聰明敏銳，思維活躍，反應(yīng)快捷，記憶力超強(qiáng)，語文聽默寫總能90分以上甚至滿分，令人佩服。學(xué)習(xí)時你而專心致志，心無旁鶩;時而又隨心所欲地左顧右盼，東說西問。希望能增強(qiáng)自制力，多用心獨(dú)立鉆研，“寧靜致遠(yuǎn)”，爭取早回年級百強(qiáng)。祝你成功!
你一如既往地保持著自己清純可愛的形象。你性格溫和寬容，開朗率真，自信快樂，有種自然天成的親和力。你寬容謙遜，熱情友善，熱心公益，樂于助人;尊敬師長，體貼父母，善解人意，能適時給同學(xué)和老師以切實(shí)的幫助，做事細(xì)致可靠，令人信賴，是老師的得力助手。你胸懷遠(yuǎn)大，而又能寧靜致遠(yuǎn);勤學(xué)好學(xué)苦學(xué)，思維敏捷，發(fā)展全面，成績優(yōu)異而穩(wěn)定，是班級同學(xué)難得的榜樣。我們當(dāng)以你為驕傲，并期盼著你更耀眼的閃光!愿你及5班能成為大家13、14永遠(yuǎn)美好的記憶!
教師初中讀后感篇十六
暑假中，我暢游在書海，見識過《美麗的中國》，觀看過《亞特蘭蒂斯》，而我比較喜歡的就是《彎彎的收藏》了。
《彎彎的收藏》講的是一件很有意思的事：教師讓同學(xué)們在開學(xué)的時候每人把自己的收藏帶來，于是，趁著寒假，彎彎用爸爸的錄音機(jī)跑遍了全班所有同學(xué)的家，錄下了48個同學(xué)的祝愿。
我覺得彎彎就非常粗創(chuàng)意呢。雖然不如李小明，收集了郵票，不如金鳳，收集易拉罐，可是，他收集了全班同學(xué)最誠摯的祝福。
每個人，都是不同的。正如世界上沒有另一個達(dá)*芬奇一樣。只不過，正因?yàn)槿绱耍總€人都像天上的星星般熠熠生輝。
我在培訓(xùn)班里見過一個叫ann的女孩，有一天，她對我說：“我超喜歡李娜的，你呢？”
“我?。窟€好吧?！蔽一卮?。
“我很喜歡她的！人家很有個性！我模仿他，你說，行不行？
“為什么要這樣?。俊蔽艺f。
“唉，因?yàn)槲依蠇尶傉f我太沒個性了，你教教我，怎樣才能有個性??？”她苦惱地說。
“個性就是模仿自己啊。曾有人，在追逐中迷失自我，放棄自我，成為另一個人的克隆體，他們?yōu)槭裁匆７滤耍俊?/p>
我相信，他們大多是找不到自己的閃光點(diǎn)。記住，你自己，你自己的個性，你自己的動作或是語言，就是你的個性。
教師初中讀后感篇十七
前幾天拜讀了肖川的《做一個有思想的教師》一書，文中解答了人生、教育教學(xué)中的很多疑惑。我深深地體會到，要做有思想的教師，首先要樂于接受思想。而接受思想最簡單的方法是閱讀別人的書籍，尤其是大師的書籍，讓閱讀成為每位教師的習(xí)慣，成為與別人進(jìn)行心靈碰撞的自由領(lǐng)地，成為自己不斷進(jìn)步的階梯。反之，沒有博覽群書，只能就教材講教材，就內(nèi)容講內(nèi)容，就試題講試題，課堂會因此而單調(diào)乏味，死氣沉沉；沒有閱讀，就難有深層次的思考，而自身思想的匱乏，展現(xiàn)于學(xué)生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。所以說，閱讀是教師獲取思想的源頭活水的最佳渠道。
要做有思想的教師，關(guān)鍵是要在反思中進(jìn)步。從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中得出有效的經(jīng)驗(yàn)和反面教訓(xùn)，從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出規(guī)律性的東西，將經(jīng)驗(yàn)抽象成理論。不積小流，無以成江海，不積跬步，無以致千里。作為教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會反思，注意積累一點(diǎn)一滴的經(jīng)驗(yàn)，不斷地工作，不斷地總結(jié)，不斷地發(fā)展，使自己逐步向創(chuàng)新型教師邁進(jìn)。要做有思想的教師，還要學(xué)會引領(lǐng)學(xué)生的心靈和精神。從對課程內(nèi)容的發(fā)掘，到教學(xué)策略的選擇，從對問題的設(shè)計，到課堂氣氛的營造，甚至用什么語言，背后都蘊(yùn)藏著一種思想底蘊(yùn)，平時只是不覺得罷了。
教師的思想對學(xué)生的熏陶，也是非常關(guān)鍵的，思想可以熏陶學(xué)生學(xué)習(xí)、熏陶學(xué)生做人。靜下心來仔細(xì)想想，要想做一名有思想的教師真的很難，這需要自己不斷地去學(xué)習(xí)和思考。
教師初中讀后感篇十八
素以誠實(shí)、清高著稱的赫德萊堡小鎮(zhèn)，因得罪了一個外鄉(xiāng)人而遭到報復(fù)。外鄉(xiāng)人以一袋金幣為誘餌，使鎮(zhèn)上十九位首要公民明爭暗斗，演出了形形色一色的丑劇，終使赫德萊堡的名聲徹底敗壞，這個人就是馬克·吐溫。
和上次一樣，馬克吐溫寫的是自己去敗壞赫德萊堡的的設(shè)想，雖然是設(shè)想，可也把該發(fā)生的事情寫得非常清楚，他寫的這種“設(shè)想小說”就像真實(shí)發(fā)生的事一樣。如果馬克吐溫他不喜歡一個地方，他可以制造丑聞，但這始終不好，所以他寫了這篇小說。
假如馬克·吐溫真的要這么做，那他遇到的困難可不只這些，但關(guān)于這方面的問題，已經(jīng)寫得非常透徹。
在敗壞的過程中，馬克吐溫去了很多地方，當(dāng)然，這些都是他本人得來的資料，赫德萊堡的宮殿、旅館、第五大街、拍賣場……把每個地方的真實(shí)情況都寫得淋一漓盡致，寫出了宮殿的華麗，旅館的舒適度，第五大街人山人海的景觀，還有拍賣場價格不斷升高、情緒愈來愈高漲的的物品和人們。體現(xiàn)出了一個正常城市的繁華與熱鬧，這才是真正的城市！！不像其他的，非常不真實(shí)，連個人影都沒有，就像“死城”一樣寂靜，荒無一人。
那么馬克·吐溫寫的《敗壞了赫德萊堡的人》其實(shí)是一個秘密，敗壞了赫德萊堡的人其實(shí)就是他自己呀！但他并沒有非常明確地寫出他自己就是文中那敗壞了赫德萊堡的人，而是用了這種神秘的方法來吸引讀者，正是因?yàn)橛猩衩馗?，他寫的小說才能非常熱烈、激烈。我們知道，書中的驚險內(nèi)容嚇不到你，驚險的不是書，而是圖畫和視頻。
玖了這篇小說后，我對于馬克·吐溫的認(rèn)識更深刻了，他是一個富有神秘感的人，他寫的小說不同于其他人的，他通過一些簡短的、零散的小說，來表達(dá)自己對于生活的熱一愛一。關(guān)于西方人，馬克吐溫的品德問題，我想，他即使回到年輕時代，也不會是那個“敗壞了赫德萊堡的人”。
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