每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
加快智慧社區(qū)建設(shè)篇一
智慧浦東建設(shè)綱要(ipudong_20xx)
（3）社會事業(yè)親民工程，推動教衛(wèi)文體從“單一渠道”向“多維共存”明顯轉(zhuǎn)變
堅持以人為本、城鄉(xiāng)一體、服務(wù)為先，重點加強(qiáng)教育、文化、衛(wèi)生和社區(qū)等領(lǐng)域信息化建設(shè)，逐步形成新型的全方位的信息化公共服務(wù)應(yīng)用體系，全面提高教衛(wèi)文領(lǐng)域的先進(jìn)性和時代性。
實施“數(shù)字健康”計劃，建立新型的衛(wèi)生管理和醫(yī)療服務(wù)模式。
實施“數(shù)字文化”計劃，拓展先進(jìn)文化傳播途徑。
（4）民眾生活關(guān)愛工程，推動智能服務(wù)從“分散低效”向“智能互動”明顯轉(zhuǎn)變
積極應(yīng)用新技術(shù)和新模式，為居民提供更為安全、便捷、健康、愉快、高效、綠色的智慧化生活環(huán)境。實施“智慧社區(qū)”計劃，促進(jìn)社區(qū)管理和服務(wù)方式轉(zhuǎn)變。
試點推進(jìn)“市民卡”計劃。
以上海市推進(jìn)二代社?？üこ虨槠鯔C(jī)，擴(kuò)展社?？☉?yīng)用領(lǐng)域，有效整合多種公共服務(wù)功能（如醫(yī)療保險、小額支付、乘公交車、租借圖書、租公共自行車等），并在自助服務(wù)終端方面積極創(chuàng)新，形成“多卡合一、全區(qū)通用”的“市民卡”。
實施“智慧家居”計劃，建立智能生活新模式。
加快智慧社區(qū)建設(shè)篇二
智慧社區(qū)實施方案
導(dǎo)讀：本文 智慧社區(qū)實施方案，僅供參考，如果能幫助到您，歡迎點評和分享。
智慧社區(qū)實施方案(一)為積極穩(wěn)步推進(jìn)智慧社區(qū)建設(shè)工作，結(jié)合我市實際，特制定本方案。
一、工作目標(biāo)和原則
(二)工作原則。
1.統(tǒng)一規(guī)劃、多級負(fù)責(zé)。市級負(fù)責(zé)頂層設(shè)計，并承擔(dān)全市基礎(chǔ)性項目;各地區(qū)、各相關(guān)部門負(fù)責(zé)本地區(qū)和本領(lǐng)域的應(yīng)用推廣和拓展性建設(shè)任務(wù)。
2.科學(xué)設(shè)計、分步實施。在遵循頂層設(shè)計的前提下，廣泛調(diào)研論證，合理設(shè)計，科學(xué)試點，分步實施，穩(wěn)步推進(jìn)。
3.整合資源、信息共享。最大限度整合各部門、各層級的社區(qū)服務(wù)資源，優(yōu)化配置、提高效率，實現(xiàn)各類服務(wù)信息共享和有效對接。
4.因地制宜、突出特色。從社區(qū)居民最關(guān)心、最直接、最迫切的需求出發(fā)，確定最符合社區(qū)實際和特點的建設(shè)模式，并科學(xué)有序推進(jìn)。
5.政府主導(dǎo)、多方參與。發(fā)揮政府在智慧社區(qū)建設(shè)中的引導(dǎo)作用，充分調(diào)動各方積極性，擴(kuò)大社會合作，探索互利共贏的建設(shè)和運營模式。
加快智慧社區(qū)建設(shè)篇三
北社村學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)總結(jié)
為認(rèn)真貫徹落實上級黨委關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的相關(guān)會議精神，充分發(fā)揮村干部在學(xué)習(xí)中的表率作用，我村高度重視，精心組織，積極引導(dǎo)廣大黨員以深入學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以解決問題為重點，以推動創(chuàng)新為目的，在“深”字上下功夫、在“實”字上出成效，積極打造學(xué)習(xí)型黨組織，切實增強(qiáng)黨員隊伍的整體素質(zhì)，提高基層黨組織的戰(zhàn)斗力。
一、思想明確，領(lǐng)導(dǎo)重視
以馬克思主義、xxx思想、xxx理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的理論路線方針政策及一系列重要決策部署，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理、科技、法律、文化等方面的知識，用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，為建設(shè)科學(xué)發(fā)展團(tuán)結(jié)提供強(qiáng)有力的理論支持和思想保障。
為確保學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動正常進(jìn)行和有效開展，成立了北社村學(xué)習(xí)型黨組織工作領(lǐng)導(dǎo)小組，村支部書記任組長，副書記任副組長，其他支委成員為組員，村支部書記親自抓學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建工作。
二、計劃詳實，重點突出
1、村黨員干部理論學(xué)習(xí)安排細(xì)致合理。制定《2012年度理論學(xué)習(xí)計劃》，明確指導(dǎo)思想和學(xué)習(xí)重點。按照時間順序，分別組織學(xué)習(xí)
黨的建設(shè)綱領(lǐng)性文件、提高黨員干部思想政治水平、干部隊伍作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉、弘揚傳統(tǒng)、依法行政等相關(guān)內(nèi)容，每個主題的學(xué)習(xí)為期一到兩個月，并對學(xué)習(xí)要點和參考資料做了詳細(xì)說明。采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，理論輔導(dǎo)和調(diào)研討論相結(jié)合等形式進(jìn)行，以自學(xué)為主，全年集中學(xué)習(xí)時間不少于12天。嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)制度，妥善處理工學(xué)矛盾，黨員干部做到帶頭學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，帶動學(xué)習(xí)，并做到四個保證：保證學(xué)習(xí)時間、保證參加人數(shù)、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量、保證學(xué)習(xí)筆記，使理論學(xué)習(xí)切實收到實效，促進(jìn)各項工作的開展。
2、“農(nóng)家書屋”活動開展得如火如荼。圍繞“強(qiáng)素質(zhì)、作表率”特色主題開展“全民閱讀”系列活動；圍繞“讀書讓我致富”特色主題開展“全民閱讀進(jìn)村組”系列活動；圍繞“書香飄萬家”特色主題開展“全民閱讀進(jìn)家庭”系列活動。大力弘揚熱愛祖國，熱愛黨、熱愛社會主義精神，促進(jìn)村內(nèi)團(tuán)結(jié)，經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。
三、執(zhí)行有力，成效顯著
1、健全機(jī)制，創(chuàng)設(shè)條件。村黨支部不斷健全各項學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的監(jiān)督，并將學(xué)習(xí)效果作為黨員年度民主評議的重要內(nèi)容。村黨支部及時整合各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)資源，為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織提供有利條件，同時逐步增加對建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的經(jīng)費投入和物質(zhì)支持，保障學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的不斷推進(jìn)。
2、狠抓落實，注重實效。堅持推行學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化，妥善處理和解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。在學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)過程中，村黨支部還積極探索和實踐創(chuàng)建活動中的好載體、好方法，及時總結(jié)經(jīng)驗并推廣交流。黨支部十分注重引導(dǎo)干部黨員緊扣實際，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，把學(xué)到的新理論、新理念、新知識、新技術(shù)運用到本職工作中去，提高創(chuàng)新能力和工作水平，把學(xué)習(xí)的成效轉(zhuǎn)化為工作的成果。
四、下步打算
1、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識。首先要加強(qiáng)對新時期新形勢下黨建工作的認(rèn)識，加強(qiáng)對開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動的重要性的認(rèn)識。其次是要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，摒棄錯誤學(xué)風(fēng)，樹立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念。
2、進(jìn)一步完善制度，明確重點。黨支部要不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步健全和完善各項學(xué)習(xí)制度，建立規(guī)范有效的激勵機(jī)制，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性和積極性。加強(qiáng)對黨員學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督檢查，結(jié)合本村實際，明確學(xué)習(xí)重點，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，保證學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)真正取得成效。
加快智慧社區(qū)建設(shè)篇四
智慧工作總結(jié)
班級管理在學(xué)校教育中有著舉足輕重的地位，而對學(xué)生行為規(guī)范的教育是班級管理的重中之重。學(xué)生行為規(guī)范的形成是一個從知到行的過程，要把知轉(zhuǎn)化為行，必須加強(qiáng)教育，加強(qiáng)實踐，堅持教育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，使他們在知行轉(zhuǎn)化的過程中慢慢懂得誠實做人，認(rèn)真做事的道理。本學(xué)期的班級管理工作中我是這樣展開的。
一、加強(qiáng)對小學(xué)生的養(yǎng)成教育
養(yǎng)成習(xí)慣主要包括良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明的禮儀習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、熱愛勞動的習(xí)慣等，在平時的班級管理中，我非常注重學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在發(fā)展個性特長和掌握科學(xué)思維方法的同時，也讓他們真正學(xué)習(xí)如何做人。我班的個別同學(xué)總愛往地上扔小紙片，我每次到教室，總是彎下腰和她一塊撿起地上的紙片，扔進(jìn)垃圾桶。功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們都變成了講衛(wèi)生、愛勞動的好孩子。經(jīng)過長期教育與訓(xùn)練，學(xué)生的精神面貌得到很大的改觀。實踐證明，只要我們持之以恒，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的教育和熏陶，就能收到事半功倍的教育效果。
二、注重榜樣的激勵力量
榜樣的力量是無窮的。兒童善于模仿，可塑性強(qiáng)。榜樣對學(xué)生來說，有很大的影響力和感染力，可以使學(xué)生改變認(rèn)識，提高自我評價的能力。我經(jīng)常利用班隊會，給學(xué)生講科學(xué)家的故事，讓學(xué)生知道科學(xué)家是如何克服各種困難，刻苦鉆研，獻(xiàn)身科學(xué);讓班上學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、品德良好的學(xué)生，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗;讓每一個學(xué)生在我們班或我們的周圍，找一個學(xué)習(xí)或奮斗的目標(biāo)，確立自己努力的方向，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生是有可塑性的，看到同學(xué)比自己好，會奮起直追。
三、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中 聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育。
例如:個別學(xué)生對別人的東西(中性筆、課外書等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說:“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒!”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
四、民主管理，科學(xué)育人。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給他們運用學(xué)習(xí)參考書，檢索、查閱圖書資料的方法;對于某些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，可以予以“結(jié)對子”方式，發(fā)揮小干部的作用，幫助成績較差的同學(xué)共同進(jìn)步?？偟膩碚f，班隊管理工作要實行民主化，人人都能參與，從而促進(jìn)了全體學(xué)生心理和行為的變化，廣泛地培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的民主意識，極大地調(diào)動了全體學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性;另外，班級管理也要因材施教，要針對不同年齡段孩子的不同特征，來選擇最有效最快捷的管理。
總之，班級管理是一個循序漸進(jìn)的過程，是需要老師和學(xué)生共同協(xié)作完成的一項工作。這就要求我們在班級管理過程中，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的步伐，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作，為教育教學(xué)做好有力的后盾。
加快智慧社區(qū)建設(shè)篇五
做智慧型的班主任
2010年9月我接手了現(xiàn)在的這個班級，初接這個班級，真讓我頭昏腦脹。雖然是三年級的孩子，可他們卻什么都不會，班級一團(tuán)散沙，沒有得力的班干部隊伍，沒有班級凝聚力，同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，缺乏責(zé)任感，就連最基本的值日工作都不會。每天我都在講，都在教，可是不好的習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，是很難改變的，半個學(xué)期過后，我的付出并沒有得到明顯的回報。怎么辦呢？如何讓孩子們團(tuán)結(jié)起來，形成一個積極向上的班集體呢？如何讓自己的工作輕松一些呢？于是自己決定做一個聰明的班主任，用智慧去解決班級中出現(xiàn)的種種問題。下面我將自己的做法匯報如下：
一、怎樣把班主任的工作做輕松
班主任的工作很繁瑣，很累人，怎樣做可以輕松些呢？兩個字：放手！我們要讓學(xué)生向前走，可以在下一個路口等他，但不要扶他、背他，我們的愛心足以支撐他們向前走。我們不要事必躬親，要解放自己。
我盡力讓學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生約束學(xué)生。我們班分了八個小組，每天的作業(yè)都由組長抽時間檢查，每組的紀(jì)律也由紀(jì)律組長負(fù)責(zé)維持，而我只是主持一下小組每天的量化而已，由于涉及到小組的榮譽(yù)，所以孩子們盡量約束自己、管好自己。
學(xué)校號召每班開展經(jīng)典誦讀活動，我把這個活動交給了班長和學(xué)習(xí)委員，讓他們利用早自習(xí)或課余時間帶領(lǐng)同學(xué)一起學(xué)習(xí)、誦讀，一段時間過后，我發(fā)現(xiàn)他們倆不僅帶同學(xué)們誦讀，還帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和弟子規(guī)的意思，同學(xué)們興致也比較高，（班主任寄語）本學(xué)期期末，我從來都沒有過問的班級誦讀活動接受了王校長的檢查，結(jié)果我還是很滿意的。
除此之外，班級的衛(wèi)生也交給了孩子，由衛(wèi)生班長和生活委員負(fù)責(zé)組織勞動，負(fù)責(zé)檢查，看著兩個小干部認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子，我的心里感到很輕松。
二、用信任讓孩子自信起來。
信任是一種尊重；信任是一種支持。我們班羅勇是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差的孩子，課上不聽講，從來不寫作業(yè)，包括課堂作業(yè)，考試經(jīng)常不及格。是一個令人頭痛的學(xué)生。但，經(jīng)過了解，我知道他的頭腦很靈活，于是我知道他并不是一個“無藥可救”的學(xué)生，由于成績一直不好，經(jīng)常挨老師批評，所以這個孩子很自卑，不愛說話，就算說話聲音也很小。對此，我就從他的膽怯入手，進(jìn)行教育、引導(dǎo)。首先，我當(dāng)著他母親的面告訴他：老師不允許有不完成作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，不過，老師相信你能做到?！敖又?，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵他舉手回答問題，并告訴他，這是勇敢的表現(xiàn)。在我的不斷鼓勵下，他終于勇敢地舉起他的小手------現(xiàn)在，他的課堂作業(yè)也能按時完成了。本學(xué)期，他取得了很大的進(jìn)步。在期末檢測中，語文考了75分，數(shù)學(xué)考了92分。于是我給了他一個進(jìn)步獎。
三、對班主任工作來說，教育機(jī)智很重要。
四年級上學(xué)期，由于并校，班級來了八個孩子，在孩子們的掌聲中這些孩子做到了座位上，可是在生活中我明顯感覺到班級分成了兩伙，這八個孩子并沒有真正融入到班級中，這八個人中的崔明陽、曾凡迪經(jīng)常犯錯誤，經(jīng)?？鄯?，影響班級的量化，有一天，矛盾終于爆發(fā)了，在晨會上，孩子們提出了這個問題，并紛紛指責(zé)這兩個孩子，在一陣激烈的聲討以后，有一個女孩竟意想不到的站了起來，原來是我班的劉淼，他站起來說：”我認(rèn)為我們不應(yīng)該指責(zé)他們，我們是一個班的同學(xué)，應(yīng)盡量幫助他們，讓他們盡快改掉壞毛病?！斑@時我靈機(jī)一動，在黑板上畫了一個虛線圓，我讓全班同學(xué)猜是什么意思，有的同學(xué)說：”圓是餅?！坝械恼f是月亮，剛從臥佛小學(xué)調(diào)過來的李詩佳說：”我覺得圓是一個集體，點是我們，我們班的所有同學(xué)構(gòu)成了
四、二這個集體，缺一個同學(xué)都構(gòu)不成這個圓?！拔矣眯蕾p的目光看著她說：”你真聰明！歡迎你們來到新集體。我希望你們能把自己當(dāng)做新集體的主人，也希望其他同學(xué)能真正的幫助他們，包容他們，真正的把他們當(dāng)成自己的同學(xué)。“說到這兒，犯錯誤的兩個孩子也站起來保證一定改正缺點。
四、班主任最大的法寶——班會。
班主任要培養(yǎng)學(xué)生的能力，班會就是一個很好的平臺。搬入新樓以后，我堅持每周一都要開一次班會，班會的內(nèi)容因時因地而定，最初是以團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體為主，讓學(xué)生暢所欲言，如何熱愛集體，如何讓班級更具有戰(zhàn)斗力；當(dāng)孩子們有了集體意識，我又提出理想、學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生、感恩等不同內(nèi)容的班會，每一次班會都會帶給孩子不同的收獲，通過班會，同學(xué)們之間的友誼增進(jìn)了，我們班的學(xué)習(xí)氣氛更濃厚了。學(xué)生更懂事了，學(xué)習(xí)更努力了，孩子們在班會中得到了成長。所以說，班主任不是站在學(xué)生對面的領(lǐng)導(dǎo)，而是站在學(xué)生身旁扶助學(xué)生上進(jìn)的助手。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜而又艱辛的工作。只要我們善于運用我們智慧的頭腦；只要我們樂于享受付出的樂趣；只要我們從點滴做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，數(shù)年后已從丑小鴨蛻變成白天鵝的學(xué)生再次站到我們面前笑意盈盈地叫一聲”老師“時，我們就已成為優(yōu)秀的班主任了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1812137.html】
