這本書給我留下了深刻的印象。在寫讀后感時(shí)，我們可以從情節(jié)、人物形象和語(yǔ)言運(yùn)用等多個(gè)角度進(jìn)行分析和表達(dá)。以下是對(duì)一本經(jīng)典小說(shuō)的讀后感，希望能與大家分享我的感受和體會(huì)。
騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇一
這本書主要寫了一個(gè)叫孟小喬的小學(xué)五年級(jí)女生，在神秘的仙女湖畔遇見了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人，這神秘的女人就是蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。
這本書的每個(gè)故事都非常吸引我，我最佩服的就是這本書的主人公之一——蜜兒。蜜兒神通廣大，她有一個(gè)神奇的紅箱子，箱子里有各種各樣的仙藥，可以治好人們的各種毛病。她用仙藥把孟小喬變得大膽了，讓孟小喬的媽媽心胸開闊了，讓孟小喬的爸爸頭腦清醒了。蜜兒還用自己身上神奇的大披巾治好了孟小喬同學(xué)的口吃、多動(dòng)癥等各種毛病，甚至還增加了孟小喬的想象力。
蜜兒是一個(gè)善良的人，她盡心盡力地幫助每一個(gè)人，書本中的許多人都得到過(guò)蜜兒的幫助。我覺得書中很多小朋友的生活和我們現(xiàn)在的生活非常相似，有的小朋友總喜歡妒忌別人，有的小朋友不珍惜時(shí)間，還有的小朋友討厭老師到家里來(lái)家訪。在孟小喬經(jīng)歷的許多事情中，每一個(gè)人都能找到自己的影子，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有時(shí)候會(huì)覺得自己就是書中那個(gè)可笑的角色。當(dāng)然，蜜兒是下凡的仙女，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也沒有這樣的人。但是，讀完這本書，讓我懂得了善良就像一朵花，讓人變得更加?jì)善G；善良就像一面鏡子，使人看清美與丑；善良就像一陣花香，人人都想靠近你，與你做朋友……善良，是人世間最可貴的品質(zhì)。我一定會(huì)做一個(gè)像蜜兒那樣善良的人。
感謝這本書的作者楊紅櫻阿姨，她寫的'這本書使我懂得了許多道理，不但豐富了我的課外知識(shí)，也增長(zhǎng)了我的見識(shí)，讓我在書本的海洋中汲取到了更多的營(yíng)養(yǎng)。
騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇二
讀了《那個(gè)騎輪箱來(lái)的密兒》后，我就有無(wú)數(shù)的讀后感要從嘴里脫口而出。這本書是楊紅櫻寫的一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，書中內(nèi)容透過(guò)了現(xiàn)實(shí)背景中，展開了幻想的故事，真實(shí)的反映了那時(shí)小學(xué)生在各種功課壓力下的生活狀態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)孩子們的快樂生活的期盼。
書中主角——孟小喬是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的女生。有一次，在神秘的仙女湖畔，遇見了一個(gè)愿意去她家做保姆的女人。孟小喬給她取了一個(gè)好聽的名字——蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變的神奇而活躍起來(lái)。蜜兒見孟小喬總是在忙功課，便帶她去森林里結(jié)識(shí)一個(gè)很會(huì)玩的“小人精”；終于，到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上“優(yōu)點(diǎn)放大鏡”，結(jié)果平時(shí)老愛挑毛病的老師，給每一個(gè)同學(xué)寫上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)；可是，最終，孟小喬發(fā)現(xiàn)了蜜兒的秘密，她把秘密告訴了別人，蜜兒只好無(wú)奈的離開了孟小喬。
這本書讓我明白了：其實(shí)在孟小喬經(jīng)歷的許多事情中，每一個(gè)人都能找到自己的影子，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有時(shí)候會(huì)覺得自己就是書中那個(gè)可笑的角色。孟小喬做過(guò)許多錯(cuò)事，我也一樣。小時(shí)候，我覺得水晶球里面的晶片很漂亮，想拿出來(lái)，當(dāng)我正要把它拆開來(lái)的時(shí)候，手一滑，水晶球摔在地上，摔得稀巴爛。如果那時(shí)候，我不會(huì)那么貪玩，把水晶球拆開來(lái)，也許也不會(huì)把我的水晶球摔爛。我還做錯(cuò)了許多事，想起來(lái)，現(xiàn)在是多么的后悔呀！
同學(xué)們也可能有過(guò)孟小喬的經(jīng)歷，可讀完后，你們可就不會(huì)這樣覺得了。你們會(huì)長(zhǎng)嘆一口氣，為主角孟小喬做的事感到慚愧。
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》是一本充滿溫情的書。如果大人能看一看就好了！讓他們也來(lái)傾聽我們孩子們的心聲！也體諒一下我們。
騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇三
蜜兒悄悄地出現(xiàn)在仙女湖邊，又成了孟小喬家的“保姆”，同時(shí)她也為孟小喬家?guī)?lái)許多神秘的故事，使孟小喬家的生活從此變得活躍起來(lái)。
這樣的生活不正是我們所想要的嗎？有歡笑，有淚水，才不顯單調(diào)；有成功，有失敗，才不會(huì)乏味。這就是完美的生活。我希望當(dāng)今的父母?jìng)兌挤砰_孩子，讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)，摸索到學(xué)習(xí)，正所謂“在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。”
我真羨慕書中的孟小喬，不僅有蜜兒的保護(hù)，還有同學(xué)們的擁戴，快樂逍遙地成長(zhǎng)著，不僅如此，蜜兒所做的一切還使孟小喬嘗遍了人生的酸甜苦辣，使她成長(zhǎng)了許。生活就應(yīng)如此，要和大家共同去探索，這才是孩子們真正美好的生活。
天下的孩子們，讓我們對(duì)父母說(shuō)：“我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，請(qǐng)你們放到后吧！”
騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇四
今天我又讀了一本書，名字叫《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。封面上畫著一個(gè)女人，她的打扮很特別，一件老式的對(duì)襟衣。配的卻是一條最時(shí)髦的牛仔褲，腳上穿著一雙古里古怪的船型鞋，最奇怪的是，那件老式的衣服外還有一條最老式的紅色大圍巾。這就是這本書的主人公蜜兒。
這本書主要講了：孟小喬是個(gè)五年級(jí)的女生，在神秘的仙女湖，遇見了一個(gè)愿意去她家做保姆的女人，這個(gè)神秘的人就叫蜜兒，蜜兒完全符合孟小喬媽媽的標(biāo)準(zhǔn)，所以她當(dāng)上了孟小喬的保姆。蜜兒的`出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒有一個(gè)大箱子，里面都是些奇怪的玩意。蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就帶她到深林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精;到了期末寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫上了一段贊美的評(píng)語(yǔ)我沉浸在生動(dòng)豐富的故事中，一口氣把這本書給看完了。
讀完這本書，我的感受是，這本書真實(shí)的反應(yīng)了現(xiàn)在的小學(xué)生在功課重壓下的真實(shí)生活狀態(tài)。楊紅櫻阿姨的文筆里充滿了對(duì)孩子們快樂生活的期待。我喜歡文中的蜜兒，并不是應(yīng)為她很神奇，而是因?yàn)樗米约旱哪芰θ椭嗽S多人，如：他用實(shí)際行動(dòng)讓那個(gè)12歲的小偷，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并努力改正。讀完這本書，我受益匪淺，知道一個(gè)善良、有愛心過(guò)的人會(huì)永遠(yuǎn)美麗、快樂。不要有一顆嫉妒之心，你要堅(jiān)信，你會(huì)比別人更出色!
騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇五
讀過(guò)楊紅櫻阿姨寫的《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，我知道應(yīng)該如何做一個(gè)人。首先你必須認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，然后一個(gè)一個(gè)的`改正，這樣你就會(huì)變得越來(lái)越好。
在最后孟小嬌發(fā)現(xiàn)蜜兒其實(shí)是一位仙女，她讓孟小嬌保守這個(gè)秘密，如果孟小嬌泄露這個(gè)秘密，她就會(huì)永遠(yuǎn)離開她?？墒敲闲蔁o(wú)意中泄露了這個(gè)秘密，結(jié)果蜜兒離開了人間，回到了天堂。
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：要想做一個(gè)人，就要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，然后改正錯(cuò)誤。
騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇六
這個(gè)保姆叫蜜兒，她是騎著一個(gè)帶著輪子的大紅箱從仙女湖面來(lái)的。她穿著一雙船型鞋，一條牛仔褲，奇怪的`是，她還披著一條舊式的大披巾！自從蜜兒來(lái)到這個(gè)家，就給這個(gè)家?guī)?lái)了很多歡樂，同時(shí)也發(fā)生了許多奇怪的事。
我認(rèn)為它是一本充滿想象力的書。我覺得，有些東西雖然是不存在的，但只要你想象它就存在；有些東西雖然是沒有生命的，但只要你想象它就是有生命的；有些東西他不是現(xiàn)實(shí)，但只要你想象它就是現(xiàn)實(shí)。
我認(rèn)為，凡事如果缺乏想象，那就會(huì)缺少吸引力，缺少生動(dòng)、形象，所以我認(rèn)為，想象力很重要！
騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇七
一天，我在書店的書架上看到了這本《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，我便把它買了下來(lái)，回到家，我便迫不急待的把它翻開，仔細(xì)的閱讀，渴望能從中找到快樂。
孟小喬是一位小學(xué)五年級(jí)的女生。在神秘的仙女湖畔，她遇見了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒身上披著一條大披巾，胸前有一副眼鏡，還坐在一個(gè)大紅色的輪箱上面。蜜兒的出現(xiàn)，使孟小喬家變得神奇而活躍起來(lái)。蜜兒發(fā)現(xiàn)孟小喬總是在忙功課，整天無(wú)精打采，就帶她到樹林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精。孟小喬的父親，腦子里亂七八糟，做事情沒有條理，孟小喬的母親，心胸狹窄，斤斤計(jì)較。而孟小喬，膽子實(shí)在是太小太小，什么事都干不了。于是蜜兒用自己的披巾使他們變得心胸寬廣，做事有條理，每天都快快樂樂。到了期末寫。
評(píng)語(yǔ)。
時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)兇巴巴愛挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫上了一段充滿贊美的評(píng)語(yǔ)，成了孩子們最好的朋友。
如果哪一天，我能在湖畔遇見個(gè)像蜜兒一樣的人多好!可惜，這只是楊紅櫻結(jié)合現(xiàn)代孩子的具體情況而寫出的一個(gè)幻想故事。告訴了人們，要多贊美孩子，體諒孩子。
書中的蜜兒其實(shí)是一個(gè)下凡的仙女，她因?yàn)榭吹饺碎g沒有快樂，才留了下來(lái)。仙女為什么這么快樂?有人會(huì)說(shuō)她們沒有優(yōu)愁，沒有顧慮，沒有操心的事。錯(cuò)!凡是有生命的東西，都會(huì)有優(yōu)愁、顧慮和操心的事，只不過(guò)呢，仙女們的憂愁就如眨眼一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。
人不是因?yàn)榭蓯鄱鞓?，而是因?yàn)榭鞓范蓯邸?/p>
如果說(shuō)奇思妙想我最在行，當(dāng)然這本書的小主人公孟小喬，也愛奇思妙想，什么仙女呀，魔法呀，精靈呀，等等的神奇的東西。
孟小喬因?yàn)榘謰屨冶Ｄ返氖露鷼猓唤?jīng)意間走到了仙女湖。并在一瞬間看到了仙女，這本書的真正主人公，當(dāng)孟小喬再回過(guò)神來(lái)，看見了一個(gè)可笑的女人。這個(gè)女人左看看，右看看，這個(gè)女人正好符合媽媽的要求，當(dāng)然孟小喬根本不知道這個(gè)女人是仙女，所以把這個(gè)女人帶回家，并非常榮幸的給這個(gè)仙女起了個(gè)名字‘’蜜兒‘’神秘的事情也是從這里開始的。
第一次她讓腦子里亂成一片的爸爸，吃了一顆腦清丸，讓天天不開心，心胸狹窄的媽媽吃了開心散，膽小的孟小喬吃了大膽丸。哦，忘了說(shuō)了這些東西還多虧她的紅色箱子，那可是一個(gè)神奇的箱子。
第二次，讓孟小喬班上的幾位沒信心，以為自己有許多缺點(diǎn)的同學(xué)，獲得了自信，并在舞臺(tái)上讓他們?cè)鰪?qiáng)了信心獲得了成功。
第三次，和孟小喬一起找小人精，給孟小喬一個(gè)歡樂的周末。不幸的是孟小喬知道了蜜兒是仙女，并對(duì)蜜兒說(shuō)永遠(yuǎn)保密，但孟小喬管不住自己，對(duì)好朋友說(shuō)了，好朋友又對(duì)別人說(shuō)了蜜兒的身份大家知道了，蜜兒要離開了。
后來(lái)蜜兒對(duì)孟小喬說(shuō)，她離開的一半是身份，一半是天上有事，不得不回去。蜜兒還說(shuō)自己要建一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的學(xué)校，到時(shí)把她接過(guò)去。
在這本書里明白了做事要樂觀，要——+有自信，向別人說(shuō)的話就一定要做到。
炎炎夏日，坐在沙發(fā)上的我靜靜翻開書頁(yè)，讀《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。在楊紅櫻的筆下，我和主人公一起歡笑，一起傷心。書中的故事好像都發(fā)生在我的眼前，同時(shí)也告訴我一些道理。
本書講述了了一個(gè)五年級(jí)的女生孟小喬，在充滿神秘感的仙女湖畔，遇見了一個(gè)愿意到她家當(dāng)保姆的神秘女人，名字叫蜜兒。意想不到的是，蜜兒卻是仙女。在蜜兒的幫助下，孟小喬找回了自信和自己的童年。
在這本書中，讓我最感動(dòng)的段落是：班里要舉行一聲場(chǎng)晚會(huì)，同學(xué)們各自分組，只有孟小喬沒有人要，她流下了悲傷的淚水。就在這個(gè)時(shí)候，班上的幾位同學(xué)接受了孟小喬的邀請(qǐng)，在她們的共同努力和蜜兒的鼓勵(lì)下，她們自編自導(dǎo)自演的節(jié)目獲得了成功。
此外，看到被功課所累的孟小喬，就像看到了我自己。這邊公公在喊：“快來(lái)把數(shù)學(xué)做完!”那邊是小姨在喊：“快點(diǎn)把外語(yǔ)背了。”不一會(huì)兒，婆婆又喊：“。
作文。
還沒寫呢!”我都不知道怎么辦好，最后還是對(duì)付一個(gè)是一個(gè)。
其實(shí)，跳、笑、玩、鬧都是孩子的天性，但大多數(shù)孩子都因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的壓力而丟失了本來(lái)的天性。而許多家長(zhǎng)卻認(rèn)為孩子們應(yīng)該每天好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)該整天想著玩，忽略了孩子的成長(zhǎng)是與天生的“貪玩”分不開的。
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》之成功處，在于寫出了我們孩子渴望快樂、渴望自由的夢(mèng)想。其實(shí)，我們孩子最需要的就是信任和支持，有了它們，我們就可以在夢(mèng)想的天地中翱翔。
騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇八
快樂的小人精，像汽車一樣會(huì)奔馳的箱子……很多神奇的東西在一本書里隆重登場(chǎng)，讓我驚喜萬(wàn)分，眼界大開，這本書就是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。
讀完這本書，我體會(huì)到了作者楊紅英阿姨對(duì)孩子們快樂生活的期盼。我和我周圍的很多朋友，生活是很快樂的，但是也有一點(diǎn)遺憾：除了學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)外，我們都參加了很多的課外輔導(dǎo)班，所以我們快樂玩耍的時(shí)間就少了很多。
這本書還告訴了我們很多的道理，其中讓我印象最深的是孟小喬和同學(xué)們演話劇時(shí)，總是擔(dān)心自己演不好，于是蜜兒讓他們?cè)谛睦砟钍椤拔铱梢匝莺?！”結(jié)果他們克服了自卑，演出很成功。我從中學(xué)會(huì)了四個(gè)字“我要自信”。這本書還告訴我們不能虛度光陰，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”；告訴我們不能嫉妒別人，要不然心上會(huì)長(zhǎng)一塊“毒瘤”；等等。
同學(xué)們，趕快找到這本書，認(rèn)真閱讀吧。
騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇九
剛打開這本書的時(shí)候，它好象有了魔力一樣，把我吸引住了，這本書反映了當(dāng)代小學(xué)生在功課壓力下的生活狀態(tài)，字里行間充滿了作者——楊紅櫻對(duì)孩子們的期盼。
現(xiàn)在的學(xué)生們要么功課太多，要么報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，都忙不過(guò)來(lái)了，搞得學(xué)生比家長(zhǎng)還要忙，都顧不上去玩一會(huì)，去享受童年得歡樂、笑聲了，腦子里整天想的只有：學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！再學(xué)習(xí)！當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)想一想：自己的童年，剩下的只是學(xué)習(xí)，其他的卻什么都沒有，這樣的童年不是白過(guò)了嗎？還不如不過(guò)呢！
書中的孟小喬就是一個(gè)活生生的例子，他們的老師就讓他們天天扎在作業(yè)堆里，每次開家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)報(bào)名次，雖然在這個(gè)學(xué)校里的成績(jī)都不錯(cuò)，可是天天扎在作業(yè)堆里會(huì)把學(xué)生們腦子搞壞，他們上課也同樣如此，要么給學(xué)生們紙寫作文，要么叫學(xué)生們把課文中重要的東西背下來(lái)！
哎，現(xiàn)在的教學(xué)方法不一樣了，有的學(xué)生都扎在作業(yè)堆里，有些老師應(yīng)該減少一些作業(yè)呀！
騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十
今天，我讀了《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》這本書，其中，最有意思的是第四章“心上的毒瘤”。
孟小喬自從參加了那個(gè)雪花飄飄的新年晚會(huì)以后，蜜兒發(fā)現(xiàn)她不再是那膽小的、不敢大聲說(shuō)話的.、自卑的人了，而是變的很自信，非常非常的自信。甚至有一點(diǎn)點(diǎn)兒自我膨脹的感覺。她都覺得自己很強(qiáng)，凡事都要跟別人攀比。
一天，孟小喬的同班同學(xué)傅琳琳來(lái)到了她家，當(dāng)時(shí)，她們兩個(gè)都很生氣。蜜兒?jiǎn)柫藛?wèn)，才知道先在班里舉行的“迎港歸”演講比比賽中，是她們班的一個(gè)叫葉朗的女生選上了優(yōu)勝者，她們兩個(gè)都很嫉妒葉朗。
傅琳琳說(shuō)：“憑什么選她呀？”說(shuō)完以后有干笑了兩聲。孟小喬說(shuō)：“就是?！闭f(shuō)著，她也干笑了兩聲。于是，她們兩個(gè)你干笑兩聲，我干笑兩聲。
突然，她們兩個(gè)都捂住了心口。蜜兒說(shuō)：“心口都很痛吧？讓我看看?！闭f(shuō)著，蜜兒就帶上了眼鏡。一看，說(shuō)：“沒什么大事，就是心上長(zhǎng)了個(gè)毒瘤?！?/p>
一聽，她們都慌了，但是，蜜兒說(shuō)只要不嫉妒別人，那個(gè)毒瘤就會(huì)消失的。
于是，她們兩個(gè)都做到了不嫉妒別人的毛病。一開始是孟小喬先做到的，傅琳琳做不到不嫉妒別人的習(xí)慣，孟小喬就勸她，最后，她們兩個(gè)就都沒有毒瘤了。
讀了這個(gè)故事以后，我明白了一個(gè)道理，那就是，不要過(guò)強(qiáng)的嫉妒別人，也不要有太強(qiáng)的嫉妒心，否則，說(shuō)不定我們就會(huì)像孟小喬和傅琳琳一樣心中長(zhǎng)出一個(gè)毒瘤來(lái)。
騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十一
讀了一本書，名字叫《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。這本書主要講了主人公孟小喬是個(gè)小學(xué)五年級(jí)的女生，在神秘的`仙女湖畔，遇到了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬的生活變的神奇而活躍起來(lái)。蜜兒見孟小喬總是忙功課，不懂得玩，就帶她到樹林里認(rèn)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精，到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡。結(jié)果平時(shí)愛挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)……孟小喬和蜜兒在一起會(huì)很快樂，經(jīng)常發(fā)生一些稀奇古怪的事情。
這本書透過(guò)現(xiàn)實(shí)背景中展開的幻想故事，真實(shí)地反映了當(dāng)代小學(xué)生在功課重壓、努力學(xué)習(xí)下的生活狀態(tài)，字里行間充滿了作者對(duì)孩子們快樂生活的期盼，和孩子們對(duì)快樂生活的向往。
騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十二
人們都說(shuō)，楊紅櫻寫的書都是一些休閑書，沒什么教育意義。不過(guò)我卻不那么認(rèn)為，在楊紅櫻的筆下，我與書中的主人公一起歡笑，一起悲傷，為他們成功而高興，為他們失敗而傷心。書中的故事好象都發(fā)生在我的眼前，同時(shí)也告訴了我一些生活的道理，比如：《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》。
這本書通過(guò)幻想故事真實(shí)地反映了孩子們的心聲。在現(xiàn)實(shí)生活中有些家長(zhǎng)為了使自己的孩子能超過(guò)別人，就給孩子讀很多課外課程，使孩子沒有了玩的時(shí)間。我認(rèn)為孩子有時(shí)間玩，才是孩子，給孩子們一些自己的時(shí)間吧。
騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十三
書架上放滿了有趣的圖書，這些書全是我的，我是一只地地道道的小書蟲，書是我的最愛。中午，我信手從令人眼花繚亂的圖書中抽出一本楊紅櫻童話珍藏版之《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》，隨著書兒走進(jìn)了楊紅櫻的童話世界。
《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》講述的是一個(gè)五年級(jí)的小女孩孟小喬遇見仙女蜜兒的故事。蜜兒被孟小喬帶回家做了保姆，小喬家的這個(gè)第十七位保姆蜜兒深受小喬媽媽的贊賞，蜜兒的出現(xiàn)也讓小喬的生活從平淡轉(zhuǎn)為多姿多彩，從仙女湖奇遇到尋找小人精，再到盛滿美夢(mèng)的籃子，到最后蜜兒不辭而別，小喬的生活發(fā)生了一段段不平凡的新鮮事，給小喬增添了無(wú)限快樂。
童話一般只是給小孩子們帶來(lái)快樂的，可是，看了這篇童話，我明白，童話也會(huì)給人帶來(lái)童真的。楊紅櫻的童話可以讓夢(mèng)想變成小孩兒的大人圓夢(mèng)，也可以使不想成為大人的`小孩兒美夢(mèng)成真。正如故事里蜜兒說(shuō)的小人精是純真、善良、快樂的人。他沒有年齡，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。這話說(shuō)得好，只有純真、善良、快樂，才可以做一個(gè)真正的小孩兒，這也是小孩子最基本的特點(diǎn)。
每個(gè)人心中都有一座夢(mèng)幻城堡，只有充滿童真的人才可以進(jìn)入。這本書告訴我這么一個(gè)真實(shí)的道理，我喜歡它。
騎輪箱來(lái)的蜜兒讀后感篇十四
它講了兩個(gè)道理：1不能在生活上瞧不起差等生；2做事要講信心。
這是一個(gè)關(guān)于小澤爾勝于自信的故事。
小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中他按照評(píng)委會(huì)給的樂譜指揮演敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初他以為是樂隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤就停下來(lái)重新演奏但還是不對(duì)。他覺得是樂譜有問(wèn)題。這時(shí)在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂譜絕對(duì)沒有問(wèn)題是他錯(cuò)了。面對(duì)一大批音樂大師和權(quán)威人士他思考再三最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不！一定是樂譜錯(cuò)了！”話音剛落評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲祝賀他大賽奪魁。
原來(lái)這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
莎士比亞說(shuō)得對(duì)：“自信是走向成功的第一步缺乏自信即是其失敗的原因?！?/p>
讓我們忘記過(guò)去找回自信的我們！
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