總結(jié)有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并為自己的成長(zhǎng)做出調(diào)整和規(guī)劃。注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐，增強(qiáng)總結(jié)的科學(xué)性和權(quán)威性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
云朵棉花糖說課稿篇一
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語(yǔ)。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。
4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)圖片教具，ppt課件。
一、導(dǎo)入部分。
(出示ppt上棉花糖的圖片)。
師：這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?
誰(shuí)來說說看為什么喜歡?(請(qǐng)個(gè)別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理)。
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事(分段)。
(結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分，到香味開始飄散為止)。
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰(shuí)啊?
鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕威上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡(jiǎn)單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀!)。
那最后家都同意了它的想法嗎?
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢?
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰(shuí)吃呢?(可以讓個(gè)別小朋友們說一說自己的想法)好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰(shuí)吃了!
三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事。
四、游戲。
師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動(dòng)物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎?你想送給哪個(gè)小動(dòng)物，最后就做好它的造型哦!
故事：
(第一部分)。
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的!”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的!”
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老和鼠老二說：“對(duì)，這個(gè)辦法好!”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽(yáng)下曬曬，香味就開始飄散了!
(第二部分)。
聞到香味，動(dòng)物們都來了。家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心!
第二天，家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
優(yōu)點(diǎn)：
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵(lì)幼兒膽想象，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候，教師簡(jiǎn)單提問，為幼兒營(yíng)造了一種自由的'語(yǔ)言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動(dòng)中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：
1、對(duì)教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對(duì)于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
云朵棉花糖說課稿篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
重難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
活動(dòng)反思：
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個(gè)活動(dòng)里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開展起了一個(gè)良好的開端。
這個(gè)活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動(dòng)的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對(duì)三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請(qǐng)幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動(dòng)，我感覺我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。
云朵棉花糖說課稿篇三
師：棉花糖像什么呀？（像天空中的什么呀？）。
師：關(guān)于棉花糖還有個(gè)有趣的故事呢！我們一起來聽一聽·。
師：有一天，鼠小小打開窗戶，一片白云飄了過來，看看這朵云長(zhǎng)得怎么樣呀？（嗯，這朵云白白的）那摸起來會(huì)怎么樣呢？老師請(qǐng)做神氣的小朋友來摸一摸（軟軟的、松松的）·（出示白云）（當(dāng)幼兒提到軟軟時(shí)，教師可引出松松的、軟軟的）。
師：我們一起來學(xué)著鼠老二來說說看·（出示圖譜）我看可以做成枕頭，肯定很松軟·（2次，我們?cè)夙懥恋恼f一說·）。
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，我們來猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感覺怎么樣？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）。
師：我們一起來學(xué)著鼠老大說一說·聽聽看是不是這么說的·。
誰(shuí)想做一做鼠老大的·（個(gè)別）。
師：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起來感覺怎么樣？
師：如果你是鼠小小你會(huì)怎么說·出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）。
師：真棒，你們都來做是鼠小小，你們說什么呀？那你們?cè)敢庾鲎鲈贫涿藁ㄌ菃幔?/p>
師：大家都同意了，三只小老鼠開始做云朵棉花糖·他們?cè)诎自评锛恿嗽S多糖和水果味道，抬到太陽(yáng)地下曬曬，飄散出一陣一陣的香味，聞到香味小動(dòng)物們都來了·（出示4個(gè)小動(dòng)物）。
師：動(dòng)物小朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做？
師：小老鼠和你們想的一樣，他拿了一個(gè)棉花糖對(duì)小貓說：“小貓、小貓請(qǐng)你吃棉花糖·”
師：小貓吃了棉花糖會(huì)怎么說啊？（真好吃，謝謝你啊·）。
師：誰(shuí)愿意幫助小老鼠來分給瓢蟲啊，我要請(qǐng)有禮貌的`孩子，想想看你應(yīng)該說什么·。
師：那瓢蟲說什么呢？我們一起來說一說·。
師：想不想再來聽一遍，遇到會(huì)講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講·。
師：你們喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？（老師也喜歡呢，因?yàn)樗麄冇泻脰|西愿意和別人分享，他們雖然只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，但是很開心·原來與朋友們一起分享那么開心·）。
云朵棉花糖說課稿篇四
1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、能夠大膽想象并主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
3、能初步感受與人分享帶來的快樂。
實(shí)物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣圖片，課件等。
1、出示棉花，激發(fā)幼兒興趣。
它是什么顏色的？摸上去什么感覺的？棉花像天上的什么？
2、播放課件分段講述故事，提出問題引導(dǎo)幼兒理解。
第一段提問：故事中有誰(shuí)??？什么東西飛到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（邊講邊出示枕頭和棉衣的圖片）
3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。
提問：為什么三個(gè)小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點(diǎn)點(diǎn)還很高興呢？
好吃的只有與大家一起分享才會(huì)吃的更加香甜。
4、分享棉花糖，體驗(yàn)分享快樂。
帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
提問：棉花糖吃到嘴里什么感覺？什么味道？可能加了哪種水果？
活動(dòng)后提醒幼兒漱口。
云朵棉花糖說課稿篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
活動(dòng)過程：
教師回應(yīng)與提升。
一、出示課件，引入故事。
1、介紹并辨認(rèn)區(qū)別三只鼠兄弟。
樹林里有三只小老鼠，看看他們都一樣嗎？
幼兒回答：不一樣。
追問：哪里不一樣？
教師回應(yīng)：顏色不一樣，一起說說有什么顏色。
小結(jié)：他們是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這只就叫鼠二！
2、他們住在一幢三層樓的房子里，你覺得誰(shuí)會(huì)住在幾樓？為什么？
小結(jié)：就像你們說的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說說，理解故事。
幼兒回答：白白的、軟軟的。
教師回應(yīng)：一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家，白云可以變什么呢？
三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么樣的？你們吃過棉花糖嗎？
小老鼠們想要做個(gè)特別的云朵棉花糖，怎么樣的棉花糖才算是特別的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會(huì)放哪些水果呢？
小動(dòng)物們問到云朵棉花糖的香味都趕過來想吃棉花糖，找找都有誰(shuí)來了？
幼兒分棉花糖，說句好聽的話。
小結(jié)：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂的事情！
三、情感遷移，體驗(yàn)分享。
1、完整欣賞故事。
2、你喜歡著三只老鼠嗎？為什么？
云朵棉花糖說課稿篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2．初步感受故事中與朋友分享的快樂，樂意與人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事課件。
3．實(shí)物：棉花糖。
活動(dòng)過程。
一、故事導(dǎo)入。
寶寶們，今天老師帶來了一個(gè)有趣的故事，想不想聽聽看？小耳朵仔細(xì)聽好喲。
播放錄音。
故事里有幾只小老鼠？最大的叫什么？最小最可愛的呢？那還有一只是誰(shuí)呀？原來他是第二大的。
小老鼠們住在哪里？數(shù)數(shù)看，有幾層樓呀？住一樓的是誰(shuí)？二樓呢？三樓呢？
二、欣賞理解故事。
這朵白云很白很白，很軟很軟，像什么呀？那我們聽聽看故事里的小老鼠覺得像什么。
鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？
鼠老二想把白云做什么？睡上云朵做的枕頭上會(huì)感覺怎樣？睡起來又軟又舒服。
鼠小小想把云朵做什么？這個(gè)主意好不好？
三、體驗(yàn)故事情節(jié)。
1.那寶寶們，你們吃過棉花糖嗎？出示棉花糖圖片。棉花糖長(zhǎng)什么樣呀？（白白的，像云朵一樣）你們想不想也做一個(gè)？做成什么味道的呢？那我們問問小老鼠想把棉花糖做成什么味道的。（水果味）可以做成哪些水果的味道呀？（請(qǐng)幼兒說一說）。
2.播放課件。哇，棉花糖做好啦！香不香呀？香味飄了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，聞到味道，很多小動(dòng)物都來了。
3．動(dòng)物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做呢？如果你是小老鼠，你愿意給他們吃嗎？（表?yè)P(yáng)）。
4.繼續(xù)講故事。三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一口，那個(gè)一口，最后只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。該給誰(shuí)吃呀？三只老鼠你舔一口我舔一口，還是很開心。
為什么小老鼠還是很開心呢？和好朋友們一起分享，真開心呀！
小老鼠還想和我們小六班的寶寶一起分享棉花糖呢，你們想吃嗎？
嘗一嘗。
棉花糖好吃嗎？吃了甜甜的棉花糖，那寶寶們?nèi)ズ赛c(diǎn)水漱漱口吧。
有三只小老鼠，最大的叫鼠老大，第二大的名叫鼠老二最小最可愛的叫鼠小小。
他們住在一幢小樓里，鼠老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了，啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著白云到二樓去，鼠老二說：“我看可以用它來做枕頭，肯定很松軟的?！?/p>
鼠小小和鼠老二又到了一樓，鼠老大說：“我看可以用它來做棉衣，肯定很暖和的?！?/p>
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對(duì)，這個(gè)辦法好?！?/p>
三只小老鼠開始做云朵棉花糖，他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜葉，抬到太陽(yáng)下去曬，香味就開始飄散開來。
聞到香味，動(dòng)物們都來了，大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一口，那個(gè)也一口，大家吃得真開心。
分到最后，云朵棉花糖只剩這么一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得很開心。
第二天，大家都等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
云朵棉花糖說課稿篇七
活動(dòng)目標(biāo)。
1．喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2．有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備。
1．故事課件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。
活動(dòng)過程。
一.激發(fā)興趣出示棉花糖，提問：今天老師帶來了什么?棉花糖看上去像什么呀?
二.欣賞理解故事。
師：關(guān)于棉花糖啊，還有一個(gè)有趣的故事呢。
1．出示三只老鼠，由教師講述故事。
2．回憶故事內(nèi)容。
(1)孩子們，你們還記得故事里三個(gè)老鼠叫什么名字嗎?
(3)有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕頭上會(huì)感覺怎樣?（學(xué)鼠老二說）。
(4)鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？這是什么時(shí)候穿的衣服啊?冬天穿的'衣服叫什么??？那穿上白云做的棉襖感覺會(huì)怎么樣?（學(xué)鼠老大說）。
(5)這個(gè)時(shí)候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（學(xué)鼠小小說）。
三.體驗(yàn)故事情節(jié)（出示操作材料）。
“對(duì)呀，甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個(gè)個(gè)葡萄可真甜呀。”
2．哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。
4．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
師：小老鼠跟你們想的一樣哎。小老鼠說：請(qǐng)大家一起吃吧。（老師示范請(qǐng)小動(dòng)物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對(duì)小熊說：“小熊小熊，請(qǐng)你吃棉花糖?！薄班?，真好吃，謝謝你！”
師：那我們小朋友誰(shuí)愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖??？你跟小動(dòng)物怎么說？
5．共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開心呀?
延伸。
樹林里住著三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，還有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里。鼠老大最胖最大，住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛，住在三樓。
有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又輕又軟。
鼠小小抱著云朵給鼠老二看。鼠老二看了看說：“恩，做個(gè)白云枕頭吧，睡上去肯定又軟又舒服。”
鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。鼠老大看了看說：“做件白云棉襖吧，穿上去肯定又輕又暖和?！?/p>
鼠小小說：“嗯，還是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃?！贝蠹叶纪饬?。三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們?cè)谠贫淅锇〖恿撕枚嗟奶呛驮S多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動(dòng)物們都來了。
分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
云朵棉花糖說課稿篇八
1．理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物分享云朵棉花糖的快樂。
2．大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機(jī)、棉花、棉花糖活動(dòng)過程一．引入主題。我們來聽一個(gè)小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠們用什么來做棉花糖呢？它們是怎么做棉花糖的呢？我們一起來聽故事。
提問：故事的題目叫什么？故事里有誰(shuí)？它們是怎么做棉花糖的呢？
教師分段講述故事并提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：三只小老鼠分別住在哪一層？鼠小小打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么？這是一朵怎樣的云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。
小老鼠用白云做棉花糖，我們也來分糖。你想做什么糖？用哪些材料來做糖？
有三只小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很松軟的?！笔笮⌒『褪蠖值搅艘粯恰Ｊ罄洗笳f：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的?！笔笮⌒≌f：“我看還是把它做成棉花糖吧?！笔罄洗蠛褪罄隙f：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽(yáng)下去曬，香味就開始飄散開來。
聞到香味，動(dòng)物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心！
分到最后，云朵棉花糖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花。
云朵棉花糖說課稿篇九
1、理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，豐富詞匯：松軟、暖和。
2、能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話，大膽想象并說出白云可以用來做什么。
3、體驗(yàn)故事中小老鼠的大膽想象和共同分享的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，豐富詞匯：松軟、暖和。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話，大膽想象并說出白云可以用來做什么。
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制的大圖書、課件、自制的.云朵棉花糖、音樂等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察了白云，對(duì)白云的樣子有一定的了解。
一、出示大圖書的第一、二頁(yè)，講述故事第1、2段，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來三位新朋友，它們就藏在這本大書里，我們一起來看看都有誰(shuí)？快和它們打個(gè)招呼吧。
（1）猜猜誰(shuí)會(huì)是鼠老大？誰(shuí)是鼠老二呢？誰(shuí)是鼠小小呢？為什么？
（2）在這一棟樓里，哪一層最大，哪一層最??？誰(shuí)能幫它們找到各自的房間？
二、翻閱大圖書，欣賞理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，并用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話。
1、邊演示圖書邊講述故事第3段，感受白云的樣子。
2、教師繼續(xù)翻閱大圖書，講述故事4、5、6段，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，大膽想象，并用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行角色對(duì)話。
（3）鼠小小又會(huì)把云朵用來干什么呢？（并把幼兒猜想的內(nèi)容畫出來）幼兒猜想，教師運(yùn)用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：“可以做成……，肯定很……”
3、教師講述故事7、8、9段，幫助幼兒理解云朵變成棉花糖的過程，通過給小動(dòng)物分一分，體驗(yàn)分享的快樂。
（1）它們是怎樣做棉花糖的？先加什么后加什么？
三、出示課件教師完整講述故事，結(jié)合生活，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。
1、教師演示課件完整講述故事，進(jìn)一步分析故事情節(jié)。
（1）三只小老鼠都用云朵做成什么了？你覺得誰(shuí)的辦法最好，為什么？
（2）三只小老鼠只是舔了一口云朵棉花糖，為什么還那么開心呢？
（3）平時(shí)你是怎樣和小伙伴一起分享的呢？
2、幼兒伴隨音樂玩《我也做棉花糖》的游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。
將大圖書投放在圖書區(qū)供幼兒創(chuàng)造性的講述和閱讀。
云朵棉花糖說課稿篇十
（第一部分）。
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的'！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽(yáng)下曬曬，香味就開始飄散了！
（第二部分）。
聞到香味，動(dòng)物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個(gè)活動(dòng)里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開展起了一個(gè)良好的開端。
這個(gè)活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動(dòng)的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對(duì)三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請(qǐng)幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動(dòng)，我感覺我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。
云朵棉花糖說課稿篇十一
今天，我想和大家一起分享一本好看的書，書名叫《云朵棉花糖》。里面講的全都是童話故事，一個(gè)比一個(gè)精彩，看了一遍又一遍，舍不得放手。
這本書真是太好看了，真得很佩服湯素蘭阿姨的想象力。感興趣的同學(xué)也去看看吧。
云朵棉花糖說課稿篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡聽故事，能說出故事的主要角色和內(nèi)容。
2.嘗試用完整的語(yǔ)言大膽的表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
模仿故事中的短句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棉花、ppt課件、自制教具、棉花糖。
活動(dòng)過程：
一、切入主題，講述故事。
師：“今天老師有一個(gè)好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的.云朵。
三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么?(引導(dǎo)幼兒說：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動(dòng)物們都來了。我們看看誰(shuí)來了。小動(dòng)物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說：”我給小狗分享棉花糖“鼠老二說”我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個(gè)喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個(gè)棉花糖，我們回教室一起分享吧。
活動(dòng)延伸與幼兒用橡皮泥學(xué)做云朵棉花糖。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候，教師簡(jiǎn)單提問，為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動(dòng)中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：
1、對(duì)教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對(duì)于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
云朵棉花糖說課稿篇十三
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語(yǔ)。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動(dòng)圖片教具，ppt課件
一、導(dǎo)入部分
（出示ppt上棉花糖的圖片）
師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？
誰(shuí)來說說看為什么喜歡？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天楊老師就帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事（分段）
（結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)?。?/p>
鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的?。浚ㄋ绍洠┠悄阒肋€有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡(jiǎn)單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀！）
鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）
那最后大家都同意了它的想法嗎？
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰(shuí)吃呢？（可以讓個(gè)別小朋友們說一說自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰(shuí)吃了！
三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事
師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰(shuí)了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開心嗎？
為什么？（分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？
四、游戲
師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動(dòng)物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個(gè)小動(dòng)物，最后就做好它的造型哦！
云朵棉花糖
（第一部分）
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽(yáng)下曬曬，香味就開始飄散了！
（第二部分）
聞到香味，動(dòng)物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個(gè)活動(dòng)里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開展起了一個(gè)良好的開端。
這個(gè)活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動(dòng)的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對(duì)三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請(qǐng)幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動(dòng)，我感覺我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。
小百科：棉花糖指市場(chǎng)上一種軟性糖果，疏松多孔，具有一定的彈性和韌性，因口感和質(zhì)地與棉花相似而得名。
云朵棉花糖說課稿篇十四
糖果是幼兒非常喜歡的食品，對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的。而今天這個(gè)活動(dòng)里面的糖果，講的是軟軟的棉花糖，這更讓小朋友覺得與眾不同，因?yàn)楹芏嘈∨笥讯紱]有吃過，有些小朋友都沒有怎么去接觸過，所以我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)在一開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，小朋友們的興趣，還有好奇心已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)高潮，所以，為整個(gè)活動(dòng)的開展起了一個(gè)良好的開端。
這個(gè)活動(dòng)主要是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物們分享云朵棉花糖的快樂。在活動(dòng)的開始我通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸等方式感受棉花的特性，直接引出活動(dòng)的主題。在第一遍講述以后，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)故事的興趣很濃厚，已經(jīng)將故事的大致內(nèi)容了解，并對(duì)三只小老鼠是怎么做出棉花糖這個(gè)部分有著很濃厚的興趣。在理解了故事的內(nèi)容之后，我請(qǐng)幼兒也來做一做你喜歡的糖果。幼兒喜歡用橡皮泥來表現(xiàn)自己做出來的糖，并且能很好的跟同伴交流。這個(gè)活動(dòng)，我感覺我在講述故事這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)不夠充分，導(dǎo)致有時(shí)幼兒不能夠回答出我想要的答案。
云朵棉花糖說課稿篇十五
今天，我閱讀了云朵棉花糖這一本故事書，里面有很多故事，比如：壞脾氣的小妖精、一片葉子、另一片葉子、小豬的禮物、大象森林的小小象等等。當(dāng)然，也有我最喜歡的，那就是大象森林的小小象。
小小象是一只很小的絨布小象，它小的可以站在手上。小小象的家住在一個(gè)小孩的書房。小小象有一個(gè)夢(mèng)想，就是想到真正的大森林去。于是，它就找仙女姐姐幫忙，可是，仙女姐姐每天有很多很多的事情在等著它去做，根本沒時(shí)間帶小小象去大森林。但是，仙女姐姐說會(huì)找別人幫它。
一天，主人收拾行李要到森林里去露營(yíng)，這時(shí)，他看到了小小象，覺得挺好玩的，就把小小象也帶上了。晚上，小小象趁大家都睡著的時(shí)候，它爬出營(yíng)地，來到了森林?？吹搅松钟泻芏嗪芏啻笙?，這時(shí)，從象群走出一只小象，發(fā)現(xiàn)了小小象，小象覺得小小象很可愛就和它一起玩耍。小小象也很喜歡和小象玩，最后小小象就留在了森林。
讀了這個(gè)故事，我覺得小小象真的很聰明，它會(huì)抓住任何一點(diǎn)機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們也要向它學(xué)習(xí)為了夢(mèng)想而努力。
云朵棉花糖說課稿篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解“松軟”、“暖和”等詞語(yǔ)。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象，樂于表達(dá)自己的想法。
4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)圖片教具，ppt課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
（出示ppt上棉花糖的圖片）。
師：這是什么？（棉花糖）你們喜歡吃嗎？
誰(shuí)來說說看為什么喜歡？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理）。
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎？今天楊老師就帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事（分段）。
（結(jié)合活動(dòng)教具講完第一部分，到香味開始飄散為止）。
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎？故事的名字叫什么？故事里面都有誰(shuí)??？
鼠老二想把云朵做成什么？（枕頭）那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的??？（松軟）那你知道還有什么東西也是松軟的？（教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡(jiǎn)單概括下松軟的意思：哦，像，樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀！）。
鼠小小想把云朵做成什么？（云朵棉花糖）。
那最后大家都同意了它的想法嗎？
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢？
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰(shuí)吃呢？（可以讓個(gè)別小朋友們說一說自己的想法）好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰(shuí)吃了！
三、第二遍結(jié)合ppt，完整講述故事。
師：現(xiàn)在你們知道棉花糖分給誰(shuí)了呀？（可以集體回答）那小老鼠只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)開心嗎？
為什么？（分享，先總結(jié)再讓小朋友們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)）你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎？
四、游戲。
師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動(dòng)物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎？你想送給哪個(gè)小動(dòng)物，最后就做好它的造型哦！
故事：
（第一部分）。
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的！”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的！”
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧！”鼠老大和鼠老二說：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽(yáng)下曬曬，香味就開始飄散了！
（第二部分）。
聞到香味，動(dòng)物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！
第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
2、選材能結(jié)合當(dāng)今幼兒的性格培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于“分享”這一主題更是需要幼兒去理解、感悟。
3、活動(dòng)形式的多樣性。從導(dǎo)入部分就充分體現(xiàn)以幼兒為主體這一原則，通過引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、猜一猜等方式感受棉花的特性，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，直接引出活動(dòng)的'主題。在第一遍分段講故事的時(shí)候，教師簡(jiǎn)單提問，為幼兒營(yíng)造了一種自由的語(yǔ)言環(huán)境，這也是《綱要》中明確指出的，要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒營(yíng)造平等、寬松的語(yǔ)言氛圍。對(duì)于小班自控能力差的幼兒，此種形式的講故事收到了很好的效果。
4、活動(dòng)中理解故事部分，教師的提問是循序漸進(jìn)的，引導(dǎo)幼兒回答問題充分理解故事。
5、幼兒和教師一起觀看棉花糖的制作過程，教師帶領(lǐng)幼兒分享棉花糖，把活動(dòng)推向了高潮，也讓幼兒真切地感受到分享的快樂，活動(dòng)形式變化多樣，能很好的吸引小班幼兒的注意力，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)，很好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)中的不足和今后需要注意的地方是：
1、對(duì)教材的把握要深入、到位，以教材為基準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。
2、教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。對(duì)于小班幼兒答非所問的現(xiàn)象，教師要體現(xiàn)出其中的教育機(jī)智和引導(dǎo)方向。
3、要引導(dǎo)幼兒說完整的話。
云朵棉花糖說課稿篇十七
《云朵棉花糖》是一個(gè)簡(jiǎn)單、有趣、充滿童真的故事，其情節(jié)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言多重復(fù)、意境溫馨，十分適合于小班幼兒欣賞學(xué)習(xí)。其中的句式：“可以做成……，一定很……”不斷重復(fù)出現(xiàn)是不錯(cuò)的教育點(diǎn)，另外一些詞匯：舒服、暖和、香甜也適合于拓展。在這個(gè)活動(dòng)中，我采用出示實(shí)物棉花糖導(dǎo)入，讓幼兒說一說棉花糖來為下面的的大膽表達(dá)做鋪墊，接著我用ppt呈現(xiàn)了故事的前半段，通過圖譜的呈現(xiàn)來突破難點(diǎn)，讓幼兒學(xué)說句式。然后再用分一分的“操作”性質(zhì)的步驟來讓幼兒感受分享的快樂。最后再整體欣賞，點(diǎn)出小老鼠的`分享。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，既有安靜聆聽，又有體驗(yàn)情節(jié)，讓幼兒在愉快的情景中學(xué)習(xí)了本領(lǐng)。
但是也有有待完善的地方，比如：在學(xué)習(xí)掌握了句式結(jié)構(gòu)之后可以讓幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆戮幁h(huán)節(jié)，因?yàn)槭钦Z(yǔ)言活動(dòng)，所以更加注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，多講是關(guān)鍵，但是在實(shí)際活動(dòng)中，幼兒是很會(huì)講，但是說的不是我要的那個(gè)點(diǎn)，我就馬上收回，比如，有的幼兒說可以做成被子，我就沒有繼續(xù)追問，如果在后來加上仿編的環(huán)節(jié)，就可以創(chuàng)造一個(gè)：“想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。另外教師的追問也很重要，不能點(diǎn)到為止，雖要見好就收，但是也要讓幼兒說舒暢了。
另外，材料的選擇也是一個(gè)重點(diǎn)，我這次活動(dòng)用了ppt和圖片的結(jié)合，本想ppt用來做讓幼兒理解前半段故事，圖片是后半段，但是在實(shí)際操作中卻發(fā)現(xiàn)過于豐富的材料會(huì)使得幼兒的注意力分散，小班幼兒本來注意力集中水平就很低，加上這么多圖片和ppt，顯然對(duì)他們的注意選擇產(chǎn)生了負(fù)面的影響。
云朵棉花糖說課稿篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1?感知、理解作品主要內(nèi)容，學(xué)說“我看可以做成……，肯定很……”的句式?。
2?能展開大膽想象，并清楚地表達(dá)自己的想法?。
3?初步感受故事中與朋友分享的快樂?。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)童話，感知、理解作品中的主要內(nèi)容?。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說：“我看可以做成……，肯定很……”的句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1?ppt?。
3?三只老鼠及各種動(dòng)物圖片若干、水果圖片若干、名稱圖?。
活動(dòng)過程：
師：這是什么？你吃過嗎？
師：棉花糖像什么呀？（像天空中的什么呀？）。
師：關(guān)于棉花糖還有個(gè)有趣的故事呢！我們一起來聽一聽?。
二、理解故事前半部分，學(xué)說故事中主要對(duì)話?。
師：有一天，鼠小小打開窗戶，一片白云飄了過來，看看這朵云長(zhǎng)得怎么樣呀？（嗯，這朵云白白的）那摸起來會(huì)怎么樣呢？老師請(qǐng)做神氣的小朋友來摸一摸（軟軟的、松松的）?（出示白云）（當(dāng)幼兒提到軟軟時(shí)，教師可引出松松的、軟軟的）。
師：我們一起來學(xué)著鼠老二來說說看?（出示圖譜）我看可以做成枕頭，肯定很松軟?（2次，我們?cè)夙懥恋恼f一說?）。
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，我們來猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感覺怎么樣？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）。
師：我們一起來學(xué)著鼠老大說一說?聽聽看是不是這么說的?。
誰(shuí)想做一做鼠老大的?（個(gè)別）。
師：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起來感覺怎么樣？
師：如果你是鼠小小你會(huì)怎么說?出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）。
師：真棒，你們都來做是鼠小小，你們說什么呀？那你們?cè)敢庾鲎鲈贫涿藁ㄌ菃幔?/p>
三、體驗(yàn)故事情節(jié)。
1?和小老鼠一起做棉花糖。
師：大家都同意了，三只小老鼠開始做云朵棉花糖?他們?cè)诎自评锛恿嗽S多糖和水果味道，抬到太陽(yáng)地下曬曬，飄散出一陣一陣的香味，聞到香味小動(dòng)物們都來了?（出示4個(gè)小動(dòng)物）。
2?和小老鼠一起分享棉花糖?。
師：動(dòng)物小朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做？
幼兒表述?。
師：小老鼠和你們想的一樣，他拿了一個(gè)棉花糖對(duì)小貓說：“小貓、小貓請(qǐng)你吃棉花糖?”
師：小貓吃了棉花糖會(huì)怎么說?。浚ㄕ婧贸?，謝謝你啊?）。
師：誰(shuí)愿意幫助小老鼠來分給瓢蟲啊，我要請(qǐng)有禮貌的孩子，想想看你應(yīng)該說什么?。
師：那瓢蟲說什么呢？我們一起來說一說?。
3?結(jié)束故事，告知故事名字?。
四、師幼整體說故事，感受分享的快樂?。
師：想不想再來聽一遍，遇到會(huì)講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講?。
師：你們喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？（老師也喜歡呢，因?yàn)樗麄冇泻脰|西愿意和別人分享，他們雖然只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，但是很開心?原來與朋友們一起分享那么開心?）。
五、活動(dòng)延伸。
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