寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇一
在21世紀(jì)的今天,素質(zhì)教育搞得轟轟烈烈,但我們在實際教育教學(xué)中,應(yīng)試教育這根弦卻始終扎根在我們的心頭。在小學(xué)教育教學(xué)中,特別是畢業(yè)班的老師和學(xué)生對教學(xué)成績的高低顯得尤為重要,在十多年教學(xué)工作站線上的我從事多年畢業(yè)班教學(xué)的歷程中卻有著深刻的感觸。
每到畢業(yè)升學(xué)考試時,全縣每間學(xué)校提得最響的就是教學(xué)成績的獎懲,因為教學(xué)成績的高低決定了教師考核分,這無形之中的績效考核就套在了每位教師的身上。在這樣的情況下,老師如果不狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,不重視教育教學(xué)質(zhì)量,自己僅有的那份薪水就會被挨懲。漸漸地,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就成了老師們的高期待。然而,我們身邊的每一位家長更期待著自己孩子每次考試的優(yōu)異成績,每次期待著孩子的試卷能讓老師打上高高的分?jǐn)?shù),每當(dāng)孩子的成績考差時,孩子遭到的不是家長的指責(zé)就是家長的訓(xùn)斥,久而久之,在家長們那高期待的眼里,孩子追求分?jǐn)?shù)的壓力也越來越大。每當(dāng)期末考試過后,有極少部分孩子一旦考差了,就會在自己的成績冊上模仿著老師的筆跡,開始修改起自己的分?jǐn)?shù)來。每年寒假、暑假,家長們?yōu)榱似谕约旱暮⒆釉诟骺品矫娴某煽兌既〉酶鼉?yōu)秀,所以不是把自己的孩子送進(jìn)這個補(bǔ)習(xí)班,就是送進(jìn)那個培訓(xùn)班,根本沒有給孩子抽出一個空閑的時間來,在家長們的所作所為中,剝奪了孩子童年的.快樂!
在教學(xué)工作中,絕大部分主科老師都感覺到每個周的主科課時量有些偏少,都認(rèn)為語文、數(shù)學(xué)每個周僅僅只有五節(jié),還要除去一些節(jié)、假日、考試、講解試卷等時間,除去了這部分時間,我們真正的教學(xué)時間能有多少呢?我們引導(dǎo)學(xué)生通過一些練習(xí)來解決實際問題的時間究竟有多少呢?可如今,不是在提倡素質(zhì)教育嗎?可為什么應(yīng)試教育時刻伴隨著我們呢?這千萬個思緒不斷地涌上我的們的心頭。
應(yīng)試教育下的家長個個心急如火,孩子學(xué)習(xí)成績成為家庭的頭等大事,而且,也要列入家庭的重要經(jīng)濟(jì)支出計劃。學(xué)生成績好,皆大歡喜;學(xué)生成績不好,拳打腳踢,家庭暴力和應(yīng)試教育密切相關(guān),甚至成為家庭暴力的導(dǎo)火索。
應(yīng)試教育下最苦的還是現(xiàn)在的基層教育工作者,要有好成績,沒有好學(xué)生是枉談,一方面是招生大戰(zhàn)愈演愈烈,甚至想法去買優(yōu)秀生、挖考生;一方面是一般非重點學(xué)校大打疲勞戰(zhàn),老師白天超負(fù)荷工作,晚上還要加班,雙休日沒了,節(jié)假日少了,身上的疾病多了。
總之,在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,不論是畢業(yè)班,還是普通班,我們都應(yīng)該正確把握教育的導(dǎo)向,既不能片面追求應(yīng)試教育,也不能過分注重素質(zhì)教育,只有尊重應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的和諧統(tǒng)一,我們的教育才會立于不敗之地。
畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇二
一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧自己親歷的教學(xué)路程,有辛苦,有煩惱,更有快樂,留下很多美好的回憶。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,及時把握中考新方向。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
在工作中,我能夠嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率
這個學(xué)期,我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的'培養(yǎng);同時,進(jìn)行階段性檢測,及時了解學(xué)生的情況,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。
認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。
四、正視自我,明確今后努力方向
針對中考,本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個方面:
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入率不夠,還是偶爾存在睡覺現(xiàn)象,沒能深入研究教材及學(xué)生。
我想針對以上情況,在今后的教學(xué)中我要改進(jìn)的措施有:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率。
4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實知識點。
在本學(xué)期工作中我還存在許多不足,面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上,在今后的工作中我會改正不足,盡力把工作做好,爭取今后的教學(xué)再上一個新臺階。
回顧高三一年的工作,經(jīng)過全體師生共同努力,各項工作都取得了長足發(fā)展,高考也取得了優(yōu)異成績現(xiàn)總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想明確
以“20xx年xx省高考考試說明”為指導(dǎo),以貫徹新課程理念為核心,以提高課堂效率為重點,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為總抓手,以掌握全面系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識,建立完整的知識結(jié)構(gòu)為目標(biāo),以完善備考機(jī)制為保障、遵循繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一,全面復(fù)習(xí)與突出重點相結(jié)合為原則。立足基礎(chǔ),著眼能力;立足課標(biāo),著眼高考,堅守常識,注重創(chuàng)新;優(yōu)化策略,狠抓落實。為20xx年高考新勝利奠定了堅實基礎(chǔ)。
二、立足現(xiàn)在,開創(chuàng)新篇
開學(xué)初,我們就立足學(xué)生實際,借鑒以往三輪次復(fù)習(xí),但根據(jù)我們學(xué)校生源差,學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的實際,適當(dāng)延長一輪復(fù)習(xí)時間。以藝術(shù)生為例,他們文化課底子薄,學(xué)習(xí)時間短,堅持兩個輪次復(fù)習(xí),把重點放在第一個輪次復(fù)習(xí)上。從時間上保證,從開學(xué)初到四月中旬,從難度上降下來,保中低檔題得分;從速度 上慢下來,立足基礎(chǔ)知識,基本技能;從題量上減下來,精講精練;從資料上放下來,依托教材,因材施教;穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,有的放矢,取得良好教學(xué)效果,藝體生上線率、錄取率都得到了保障,普通生一輪復(fù)習(xí)也為二、三輪復(fù)習(xí)提供了堅實基礎(chǔ)。
三、靈活安排,注重體系
由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性,因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,甚至在每個階段,都存在學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此,從調(diào)動學(xué)生的積極、主動性出發(fā),我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。例如,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識三四天后,就安排一堂課作文課,這時,學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多。當(dāng)然,有時基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識點,還可以動員學(xué)生參與到講題過程中。動手又動腦,其樂無窮。再如,可把語言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來,穿插進(jìn)行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成,等等。
總之,靈活掌握高考各知識點的穿插、配合,使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng),又靈動高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。一方面,能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動潛能,從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。
四、抓住重點,落實教學(xué)
在教學(xué)各環(huán)節(jié)突出“落實”,尤其備課方面,特別強(qiáng)調(diào)“集體”的力量高三教學(xué)工作總結(jié)高三教學(xué)工作總結(jié)。重點做好如下 幾點工作:
1、在集體研究基礎(chǔ)了依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),考試說明,列出教學(xué)內(nèi)容,然后選編材料,注明編寫時間,編寫人,審核人,使用時間等。
2、統(tǒng)一備課時間,兩周兩晌,其余在坐班時間,強(qiáng)調(diào)了小集備,力爭全組教師每天講授的重點難點,易混點,易錯點以及解決方法。
3、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教師實際,做好分工,精心準(zhǔn)備,確保符合高考要求。
4、每次學(xué)生重要練習(xí)測試,全體教師同時參加測試訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上。集備、研討;批改試卷后再集備,確立講解內(nèi)容、方法,以精講評示范課執(zhí)講人。
5、注重中青結(jié)合,各取所需,群策群力,確保整體推進(jìn)。
五、 加強(qiáng)閱讀,促進(jìn)寫作。
加大閱讀量,拓寬知識面,不但對解題有利,因為命題材料多出自報刊,更重要的是對寫作很有幫助。我認(rèn)為,學(xué)生寫作中的思維僵化、思路閉塞,與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān)。似乎可以這么說,學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此,加大課外閱讀量,拓寬學(xué)生的知識面,顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時文。我充分利用課前時間,精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等,每節(jié)課讀一篇,積累素材,陶冶情操。二是鼓勵學(xué)生訂閱報刊,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性,不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱,交換瀏覽,像《視野》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報刊信息量大,可讀性強(qiáng),學(xué)生就廣泛交流傳閱。
“開卷有益”,我覺得大有道理。在高三緊張的學(xué)習(xí)之余,我還組織學(xué)生觀看2011年度感動中國的十大人物頒獎晚會,讓學(xué)生積累素材,陶冶性情。
六、合作學(xué)習(xí),自主安排
隨著全省素質(zhì)教育推進(jìn)規(guī)范辦學(xué)行為的落實,學(xué)生自主支配的時間大大增加,學(xué)生在家的時間,大大增加。而農(nóng)村學(xué)生沒有在家獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,缺乏學(xué)習(xí)環(huán)境,家長沒有管理督促學(xué)生學(xué)習(xí)的意識,更沒有能力讓學(xué)生進(jìn)城市補(bǔ)習(xí)班,沒條件顧家教,這的確對農(nóng)家子弟,給農(nóng)村學(xué)校提出了巨大挑戰(zhàn)。我們針對現(xiàn)實尋求變通,根據(jù)我校生源地相對集中,學(xué)生和家庭都有求學(xué)升學(xué)的強(qiáng)烈愿望,我們決定建立假期學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組,由學(xué)生發(fā)起,學(xué)生組織。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行指導(dǎo),督促家長配合行動,實行師生聯(lián)手,家校合作。分包鄉(xiāng)鎮(zhèn),成立 活動指導(dǎo)小組,引導(dǎo)學(xué)生通過宣傳發(fā)動,倡導(dǎo)倡議,以行政村為基本單位,建立學(xué)習(xí)小組,每村至少建立一個學(xué)習(xí)小組,每組不超過10人,各小組正副組長各1 人,明確各自職責(zé)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位,建立學(xué)習(xí)委員會,推舉鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人兩名,負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)各學(xué)習(xí)小組工作,接受學(xué)校指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各學(xué)習(xí)小組提出了具體指導(dǎo)意見,包括學(xué)習(xí)活動的總體安排,學(xué)習(xí)時間和要求。幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)組織,召開家長會,督促學(xué)生家長幫學(xué)生尋找學(xué)習(xí)場所,打電話督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期不定期走訪各村學(xué)習(xí)小組,解決學(xué)習(xí)中困難,檢查督促學(xué)習(xí)效果,檢查情況及時形成簡報,總結(jié)情況,發(fā)現(xiàn)問題,肯定成績彌補(bǔ)不足。假期結(jié)束,專門召開總結(jié)會,對假期好的小組、學(xué)生、家長進(jìn)行表彰獎勵。經(jīng)過假期學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的開展,學(xué)生家長意識得到升華,學(xué)習(xí)得到了保障,能力得到了 鍛煉。
七、在全面提高整體推進(jìn)的基礎(chǔ)上,注重優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。
結(jié)合入學(xué)對及各大型考試的綜合成績,確定優(yōu)質(zhì)生培養(yǎng)目標(biāo),成立“虛擬班”,學(xué)校提供場所,學(xué)生利用課余時間,自主研討,合作學(xué)習(xí),教師分工指導(dǎo)、檢查、督促、幫助學(xué)生學(xué)習(xí);對這一部分學(xué)生的作業(yè)、試卷實行“面批”及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。教師分工承包,既承包學(xué)生又承包學(xué)科,從學(xué)習(xí)到生活,從身體到心理,全方位指導(dǎo);遇到棘手問題大家集體攻關(guān)。從而形成濃濃的師生情誼,感化著學(xué)生,激勵著學(xué)生,成為他們的前進(jìn)道路上取之不竭的動力源,保證了這部分學(xué)生脫穎而出。
畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇三
我校六年級有學(xué)生15人,在本次期中學(xué)業(yè)水平測試中,語文優(yōu)秀率85.7%;及格率100%,平均分87.53分 ;綜合位列全鄉(xiāng)第1名。數(shù)學(xué)優(yōu)秀率 71%;及格率100%,平均分 82.54分 ;綜合位列全鄉(xiāng)第 2名。英語優(yōu)秀率 64.3%;及格率96.4%, 平均分82.14分;綜合位列全鄉(xiāng)第2名??茖W(xué)優(yōu)秀率 71.4%;及格率100%, 平均分81.36分;綜合位列全鎮(zhèn)第2名。品德與社會優(yōu)秀率 75%;及格率100%, 平均分83.62分;綜合位列全鎮(zhèn)第4名。
通過對比簡報數(shù)據(jù),我校畢業(yè)班成績在各項指標(biāo)上都同全鄉(xiāng)其他小學(xué)存有一定的差距。面對差距,我校畢業(yè)班教師倍感緊迫,但壓力預(yù)示著動力、差距暗示著機(jī)遇。我們要找準(zhǔn)突破口,揚(yáng)長避短,迎難而上,爭取在即將到來的畢業(yè)水平測試中打一個翻身仗。
1.成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任為副組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的管理。通過各種形式的動員會、座談會、交流會,提高學(xué)生的考試意識和緊迫感;召開家長會,使家長認(rèn)識到位,積極配合學(xué)校形成教育合力,共同教育學(xué)生。
2.以思想教育為突破口,促使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)重,壓力大。針對這一情況,各位教師要及時了解學(xué)生思想動態(tài),并由經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)的心理輔導(dǎo)員連志博老師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行心理輔導(dǎo),讓學(xué)生能安心學(xué)習(xí)。專人負(fù)責(zé),跟蹤管理,安排好學(xué)生每天的學(xué)習(xí)和生活,確保班級紀(jì)律和學(xué)生安全。使任課老師能全身心投入到教學(xué)之中,學(xué)生能全身心投入到學(xué)習(xí)之中。
3.做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。要想全面提高班級的整體成績,做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作很重要。學(xué)校要求教師對成績好的學(xué)生進(jìn)行以鼓勵為主的教育方法,讓他們的學(xué)習(xí)“更上一層樓”;對成績差的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整心態(tài),耐心輔導(dǎo),同時成立“一幫一”優(yōu)差生結(jié)對子,師生齊抓共管等教育方法,使他們主動改掉一些壞習(xí)慣,掌握正確的方法,提高自身成績。通過師生的共同努力,促使畢業(yè)班整體成績提高。
4.抓好一周一次檢測分析。畢業(yè)班各科認(rèn)真組織一周一次檢測,由教導(dǎo)處和班主任負(fù)責(zé)對周考成績的收集和統(tǒng)計,重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況,找出真正失分的原因。
現(xiàn)在距離20xx年小學(xué)畢業(yè)水平測試,僅僅有一年的時間。我們小學(xué)畢業(yè)班師生要科學(xué)合理地安排時間,增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,全力打贏20xx年小學(xué)畢業(yè)水平測試的攻堅戰(zhàn)!
畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇四
本學(xué)期,我樂意接受學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),擔(dān)任六年級(2)班數(shù)學(xué)科的科任老師。面對畢業(yè)班的教學(xué)工作,我深感“任重道遠(yuǎn)”。因此,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合該班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的'輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我下一學(xué)期的教學(xué)工作帶來更大的動力。不過我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把教學(xué)工作搞得更好。
畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任初三年級1、2兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在工作中能自覺地遵守各項規(guī)章制度,結(jié)合學(xué)校的實際要求嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。堅持進(jìn)行集體備課,積極參加數(shù)學(xué)組教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)深入研究教法,努力提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)對本學(xué)期工作做一下總結(jié):
能認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),每節(jié)課的目標(biāo)要求以及每節(jié)的重點、難點。了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,認(rèn)真寫好教案。課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。精講精練,努力上好每一節(jié)課,提高教學(xué)效率。
分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),然后進(jìn)行評講。切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程、開發(fā)性、生活化的數(shù)學(xué)的試題,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)提高改進(jìn)教學(xué)的手段,并對本班學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,查漏補(bǔ)缺,夯實雙基。
在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),后進(jìn)生轉(zhuǎn)化取得一定的成效,如初二數(shù)學(xué)較差的陳虹虹、蔡婷婷等同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的幫扶,使她們對數(shù)學(xué)較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握較扎實,成績進(jìn)步明顯。對于學(xué)有余力的同學(xué),組建初三數(shù)學(xué)興趣培訓(xùn)小組,平時注意搜集資料,進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),并擇優(yōu)推薦1班的王森輝、陶春華,2班的林金泉等同學(xué),準(zhǔn)備參加明年4月份我市組織20xx年全國初中數(shù)學(xué)競賽。
積極參加數(shù)學(xué)組教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。堅持每周同初三數(shù)學(xué)備課組成員進(jìn)行集體備課,探討學(xué)習(xí)課標(biāo)的目標(biāo)要求,分析教材,針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探討,尋找更好的教學(xué)模式、教學(xué)方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。撰寫《一元一次不等式的解法》的說課稿,參與組內(nèi)組織的說課比賽活動。能繼續(xù)深入鉆研新課程理念,更新觀念,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高,及格率也有提高。存在的不足是,部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識還不是很扎實,已學(xué)的知識生疏快,又有很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致差生面廣,優(yōu)秀率不高。因此,教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難進(jìn)一步提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。
畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇六
羅秀中學(xué)潘貴文
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間送走了2011屆的學(xué)生?;仡櫼荒陙淼慕虒W(xué)工作,我擔(dān)任08(1)(3)(4)(5)四個班的教學(xué)工作,收獲頗多。一年來我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中,我主要作好了以下幾個方面:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課作出總結(jié)。
影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
三、
認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
在抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的同時,我注重抓好優(yōu)秀生的培優(yōu)工作,對黃日盼,覃欽杰等幾十名優(yōu)秀學(xué)生能夠進(jìn)行更深層次的引導(dǎo),使她們的知識面更開闊、掌握的知識更全面。通過努力這些優(yōu)秀生都考上了重點高中。
五、抓好總復(fù)習(xí)工作
抓好總復(fù)習(xí)工作是畢業(yè)班教學(xué)的重中之重。因此,我采取了以下方法進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
(一)把握重點,落實雙基。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重視課本基礎(chǔ)知識和一年來的重要時事政治,通過一些常見題、典型例題的訓(xùn)練,提高解題的準(zhǔn)確性和速度,并養(yǎng)成自檢的習(xí)慣,盡量做到不失分。
(二)考點透視,落實雙基。在總復(fù)習(xí)中,首要的就是依據(jù)《來賓市2011中考思想
品德考試說明》,確定中考必須掌握的知識點有多少,具體是什么,應(yīng)掌握到何種程度;其次,時事政治、學(xué)生生活實際與教材結(jié)合,進(jìn)行系統(tǒng)、全面復(fù)習(xí),使學(xué)生對教材中必須掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能有一個明確的目標(biāo),按知識塊分類復(fù)習(xí),使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。
(三)回歸教材,夯實雙基。夯實雙基最重要的是指導(dǎo)學(xué)生吃透教材,落實并掌握教材中基本觀點、基本原理和插圖、格言及主要輔助材料的內(nèi)涵,以利于學(xué)生能準(zhǔn)確、靈活的運(yùn)用每一個知識點解決相關(guān)的問題。
(四)題型分析,訓(xùn)練思維。研究中考思想品德試題模型,特別是今年發(fā)生的國內(nèi)外大事,聯(lián)系到課本上來,探求中考命題的規(guī)律,即“形在課外,神在課內(nèi)”,把握命題的動向,這對于初中思品復(fù)習(xí)以及考生應(yīng)試,都有著重要的指導(dǎo)作用。因此,在完成思想品德各冊復(fù)習(xí)之后,具體從以下三方面進(jìn)行操作:
1、題型介紹。就是根據(jù)《來賓市2011年思想品德考試說明》對每種題型的特點、考查內(nèi)容的目的和意義作詳細(xì)地說明,并對每種題型常見的解法作一介紹,明確解法對題型的實用性和可操作性。
2、考題分析。以課本為素材,對各類題目進(jìn)行分析,以體現(xiàn)答題的可行性。
3、題型訓(xùn)練。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)過關(guān)、強(qiáng)化答題訓(xùn)練,以檢查學(xué)生的掌握情況。通過對題型進(jìn)行全面地、針對性地分析研究,使學(xué)生能適應(yīng)題型的變化,掌握各種題型的解題思路,特別是對開放性試題、探究性試題,揭示考題的本來面目,克服應(yīng)試的畏懼心理。
4、綜合模擬,培養(yǎng)能力。經(jīng)過循序漸進(jìn)、腳踏實地的復(fù)習(xí),接下來便是綜合訓(xùn)練,便于學(xué)生應(yīng)試。中考要取得好的成績,首先基礎(chǔ)要扎實,其次真實水平要能發(fā)揮出來,綜合訓(xùn)練既要把知識、能力兩者結(jié)合起來,規(guī)范答題要求,嚴(yán)格運(yùn)用思想品德術(shù)語答題;又是一次心理訓(xùn)練,有利于考生把穩(wěn)定的情緒帶進(jìn)考場,發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生發(fā)揮更好的學(xué)習(xí)水平。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇七
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意 識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣。
一、保質(zhì)保量地做好保育工作,安全教育工作
為了減少常見并多發(fā)病的發(fā)生,每天都能堅持用藥物消毒外,訂時對教室和寢室進(jìn)行空氣消毒,杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防,發(fā)現(xiàn)問題及時報告和 處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小刀、玻璃片、小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安 全因素和疾病傳染隱患。并通過各種安全教育活動,如:《危險的物品》、《如何愛護(hù)自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會主動避開不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)等危險情況時該如何自救,明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護(hù)自己,不吃陌生 人的食物,不給陌生人開門,不跟陌生人走等等。
二、嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。
孩子的生活習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,需要我們教師持之以恒的對孩子進(jìn)行教育、監(jiān)督、引導(dǎo)才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了大班,許多生活上的事情也能逐步自 己嘗試完成的,我們教師將給予孩子鍛煉的機(jī)會,讓孩子學(xué)會生活要自理的好習(xí)慣。每天午睡前后認(rèn)真觀察和檢查幼兒,密切關(guān)注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現(xiàn) 早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中,也要時時處處留心孩子的一舉一動,真正成為有心人。我們將根據(jù)大班孩子的年齡特點,制定適合他們的體育目標(biāo)和 游戲,積極開展各種有效的體育鍛煉活動,增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。
時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學(xué)習(xí)的知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住,不夠的地方像他人學(xué)習(xí),使自己成為合格的保育教師。
畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇八
**學(xué)校致力于培養(yǎng)和諧融入現(xiàn)代都市高素養(yǎng)的文明市民,在校長室和高中學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)下,2016屆全體師生認(rèn)真踐行“學(xué)校教育因?qū)W生而改變”、“辦適合學(xué)生的教育”、“請家長放心地把孩子和孩子的未來托付給我們”的莊嚴(yán)承諾。共同努力,齊心協(xié)力,敢于拼搏,圓滿完成了高考任務(wù),向社會提交了一份滿意的答卷。現(xiàn)將本屆畢業(yè)班工作總結(jié)如下:
1、入學(xué)初始成績
本屆學(xué)生入學(xué)人數(shù)約430人,中考平均成績510分,學(xué)生成績主要集中在450——550之間,600分以上45人,最高分687分,450分以下有百人。在三年的學(xué)習(xí)中,最終參加高考報名的只有345人,其中尚有4人棄考,流失學(xué)生百余人。
2、高考多元化
本屆高考,分類眾多。文理科文化課高考,美術(shù)類高考,音樂類高考,傳媒類高考,體育類高考。其中傳媒包含影視編導(dǎo),播音主持。另有部分學(xué)生參加空乘招考。學(xué)生多元化努力,成績良好。具體數(shù)據(jù)為文史105人、藝文91人、體文27人、理工73人、藝?yán)?8人、體理11人。
20xx年我校高三341名學(xué)生參加高考,有114人達(dá)本科線,達(dá)線率33.43%,其中文化課二本以上10人,徐華星學(xué)校實行寄宿制封閉式管理,為保障學(xué)生的良好學(xué)校狀態(tài),綜合素質(zhì)的訓(xùn)練始終擺在教育教學(xué)的首位。學(xué)校對高三學(xué)生開足體育課,堅持全體學(xué)生晨跑,增加營養(yǎng)餐,保障學(xué)生的休息時間。同時鼓勵高三學(xué)生與高一、高二學(xué)生一道選擇參加相應(yīng)感興趣的校內(nèi)社團(tuán)活動。一方面鍛煉身體,增強(qiáng)素質(zhì),另一方面同學(xué)以566分取本屆之最;三本以上25人;藝術(shù)傳媒本科雙達(dá)線49人;音體美本科雙達(dá)線40人;??七_(dá)線率100%。
1、統(tǒng)一認(rèn)識,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)
本屆高三在高二會考結(jié)束后,學(xué)校、學(xué)部聯(lián)合成立新一屆高三領(lǐng)導(dǎo)組,蔡**校長親任組長,周**部長任副組長,成員包括督導(dǎo)室主任、高三年段長、教務(wù)主任和高三部分骨干教師。學(xué)校召開高三領(lǐng)導(dǎo)組成立大會,召開全體高三老師高考復(fù)習(xí)動員會,從學(xué)校的社會責(zé)任,學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和高考對全體師生的重要意義上統(tǒng)一思想認(rèn)識。
2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),綜合運(yùn)作
我校高三學(xué)生高考分流早,高一分流出美術(shù)生,高二分流出體育生和傳媒生和少部分音樂生。在教學(xué)管理上實現(xiàn)區(qū)劃分割,美術(shù)有專門的畫室,傳媒有單設(shè)的班級,體育雖然沒有設(shè)立獨立的班級,但實現(xiàn)相對集中。專業(yè)課余文化課兼顧,不偏廢。考前專業(yè)課進(jìn)行必要的集訓(xùn),有專業(yè)老師負(fù)責(zé)。
3、規(guī)范教學(xué),督查指導(dǎo)
高三復(fù)習(xí),直接關(guān)乎高考成績。學(xué)部利用高三學(xué)段月考聯(lián)考契機(jī),及時分析考情和學(xué)情,加大對高三年段教師業(yè)務(wù)的檢查,領(lǐng)導(dǎo)組成員深入課堂,召開學(xué)生代表座談會,了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài),及時反饋,表揚(yáng)成績,糾正不足,極大地推動了高三復(fù)習(xí)應(yīng)考的效率。
4、內(nèi)研外學(xué),把握動態(tài)
高三復(fù)習(xí),需要眼觀六路,耳聽八方。學(xué)校組織畢業(yè)班老師參加市內(nèi)高三復(fù)習(xí)研討會,同時適時地組織老師參加社會教研機(jī)構(gòu)組織的高考分析報告會,及時了解我省高考動向,研究考綱,自覺主動地剖析自身復(fù)習(xí)中存在的問題,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,總結(jié)教訓(xùn),取長補(bǔ)短。
5、周末綜合,訓(xùn)練常態(tài)
進(jìn)入第二學(xué)期,高三文理科綜合訓(xùn)練常態(tài)化。與課堂教學(xué)相配合,每周末有文理綜合教研組組織系統(tǒng)的綜合模考,加大檢測和訓(xùn)練的密度和強(qiáng)度,促成一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生由知識向能力的快速轉(zhuǎn)變。一輪復(fù)習(xí)后,高三的月考被月度聯(lián)考取代,聯(lián)考與周末考向結(jié)合,不僅使學(xué)生對高考的氛圍感覺越來越足,而且重要的是其適應(yīng)高考的能力越來越強(qiáng)。同時也訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)考心理素質(zhì)。
6、階段動員,保持狀態(tài)
學(xué)生復(fù)習(xí)時間長,容易倦怠。學(xué)部實施了階段性高考復(fù)習(xí)動員會,不斷地為復(fù)習(xí)和應(yīng)考造勢,在情緒上和心理上不斷地給學(xué)生以不同形式和信息的刺激,使考生的始終保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和拼搏的學(xué)習(xí)意志。有期初的復(fù)習(xí)動員會,有外請專家的激勵會,有班級組織的高考班會,有與高考關(guān)聯(lián)的職業(yè)分析會,有最后的復(fù)習(xí)沖刺會和高考的宣誓會。
7、素質(zhì)優(yōu)先,張弛結(jié)合
**學(xué)校實行寄宿制封閉式管理,為保障學(xué)生的良好學(xué)校狀態(tài),綜合素質(zhì)的訓(xùn)練始終擺在教育教學(xué)的首位。學(xué)校對高三學(xué)生開足體育課,堅持全體學(xué)生晨跑,增加營養(yǎng)餐,保障學(xué)生的.休息時間。同時鼓勵高三學(xué)生與高一、高二學(xué)生一道選擇參加相應(yīng)感興趣的校內(nèi)社團(tuán)活動。一方面鍛煉身體,增強(qiáng)素質(zhì),另一方面也適時地釋放高強(qiáng)度復(fù)習(xí)在心理和生理上形成的壓力。
高考復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)的工程。**學(xué)校是所年輕的民辦學(xué)校,高考成績歷年來雖然都能完成甚至超額完成下達(dá)的相應(yīng)指標(biāo),但是在優(yōu)秀率上,在文化課高考達(dá)本總數(shù)上始終在較低的水平上徘徊不前。盡管學(xué)部高度重視高三復(fù)習(xí)和高考系列工作,在學(xué)段的日常管理工作中仍然存在導(dǎo)致低效率運(yùn)作的問題。主要有以下方面:
1、高中部學(xué)生整體基礎(chǔ)在下降,必須找到切合學(xué)情的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方式,以提升學(xué)習(xí)和高三復(fù)習(xí)效率。
3、科學(xué)研究和有效實施學(xué)部多元化辦學(xué)。為每個學(xué)生的發(fā)展做有針對性的教育教學(xué)計劃和安排,使高考分流從高一學(xué)生入學(xué)開始就進(jìn)入學(xué)部工作日程,早籌劃早實施。
4、做好學(xué)生及學(xué)生家長在學(xué)生發(fā)展方向選擇上的思想動員和解釋工作。很多學(xué)生對高考是很盲目的,不僅對高考一無所知,而且對自己的潛質(zhì)和特質(zhì)也知之甚少,家長完全被動盲從孩子的要求和選擇。對每個學(xué)生負(fù)責(zé),就必須認(rèn)真研究和做好這一工作。
5、現(xiàn)代教育發(fā)展迅速,學(xué)校教育資源已現(xiàn)陳舊匱乏,不足以滿足高中教育教學(xué)需要。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展需要加大相應(yīng)投入,為高三教育教學(xué)提供強(qiáng)有力的軟硬件支持。
畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇九
令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學(xué)年度里,本人回顧歷程,心尚能慰,因為這一年里,本人基本做到了政治上堅定,思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力,業(yè)績得到了一定的提高。同時,和同志間互幫互助、融洽相處,受到大家的好評。所教班級在上一年的基礎(chǔ)上有了較大的提高。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。具體回顧如下。
一、堅持了政治學(xué)習(xí)。
本年度里,我堅持和黨、校領(lǐng)導(dǎo)保持一致,決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系,維護(hù)集體利益,顧全大局。每周堅持周政治學(xué)習(xí)一次、記筆記一次、寫體會一次。本學(xué)年里,我共進(jìn)行政治學(xué)習(xí)20次,師德師風(fēng)學(xué)習(xí)10次,上網(wǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,為學(xué)校的教學(xué)水平長足提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。
本年度里,本人堅持通過各種途徑對自身素質(zhì)進(jìn)行提高。通過認(rèn)真的自學(xué),記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共約8000字,聽評教師課10節(jié)次,講、聽公開課、示范課3節(jié),寫論文1篇,寫優(yōu)秀教案2節(jié),使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。同時,我也加強(qiáng)了對教學(xué)周邊知識的學(xué)習(xí),一是加強(qiáng)了普通話的學(xué)習(xí),不僅上課堅持使用,而且在公共場合也努力試用,積極向他人學(xué)習(xí),使自己的普通話水平有了更進(jìn)一步的提高。二是加強(qiáng)了對電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)。雖無師指點,但我通過自學(xué)和向有關(guān)人員求教,使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前,已基本能處理一些簡單的應(yīng)急問題。
三、教學(xué)上力創(chuàng)新高。
雖然今年的學(xué)生是吃別人的“剩飯”,底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、興趣不高,但我們不叫苦不氣餒,立足實際,以心為本,對每一個學(xué)生盡職,對每一節(jié)盡責(zé)。努力熟悉教材、了解學(xué)情、鉆研教法,讓每個學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識。經(jīng)過努力,在年末的考試中,全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平。另外,本人克服了無教師無經(jīng)驗的困難,積極學(xué)習(xí),使自己的電腦水平有了一定的提高。
畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)小學(xué)生對原有知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程,它應(yīng)是一個有目的,有計劃,有生成的學(xué)習(xí)活動過程。所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,充分考慮預(yù)設(shè)和生成,以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,全面提高課堂效益。
1、首先我們系統(tǒng)地梳理小學(xué)階段的所有核心知識。學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化,從而形成符合學(xué)生個性要求的有效知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、引導(dǎo)學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識,查漏補(bǔ)缺。畢業(yè)復(fù)習(xí)本身對學(xué)生來說是一種再學(xué)習(xí)和知識結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過程,是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平的過程。我們很清楚,在平時的教學(xué)中,部分學(xué)生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問題,而通過總復(fù)習(xí),我們可以進(jìn)一步幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識上的缺陷。
3、幫助學(xué)生進(jìn)一步提高各種能力。包括提高學(xué)生的計算能力、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
4、再次激活學(xué)生的情感態(tài)度和體驗,使學(xué)生進(jìn)一步受到學(xué)習(xí)目的教育、國情教育,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的情感和意志品質(zhì),形成正確的人生觀和價值觀。
復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題:
1、對于總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間的計劃安排,在實際教學(xué)中要根據(jù)實際情況作出適時調(diào)整。
2、充分注意小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識與中學(xué)階段知識結(jié)構(gòu)上的銜接,為中學(xué)的學(xué)習(xí)做些鋪墊,并適當(dāng)補(bǔ)充教材,拓展知識點。
3、充分深入、透徹把握《新課標(biāo)》要求,根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到知識,又要掌握復(fù)習(xí)知識的深淺程度。
4、針對本班的實際情況,應(yīng)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
5、注意學(xué)習(xí)形式的多樣性。綜合采用多種有利的因素,發(fā)揮學(xué)生自主性,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,以取得教學(xué)的最佳效果。
6、注意學(xué)生的思想動態(tài)。外因最終還是要通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的實際需要,才能讓學(xué)生在愉快中學(xué),教師也在愉快中教,教學(xué)效果也就明顯的了。
7、注意與其他教師溝通交流,同事之間要取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)。
通過自己不斷的努力,使這個班的成績得到了大大的提高。
四、同事間和睦相處。
一年來,我和同事能夠融洽相處,無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開,但通過談心,不愉快都很快煙消云散了。
五、工作上兢兢業(yè)業(yè)。
一年來,未因之而耽誤工作一絲一毫。特別是本學(xué)期,本人未請過一次假,更未遲到、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時工作積極做。
六、努力創(chuàng)新,銳意改革。
為了適應(yīng)教育的發(fā)展,本人努力創(chuàng)新,改革教學(xué)方法,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過對學(xué)校教科研課題的立項、實施,使自己的教學(xué)能力也相應(yīng)地有了一定的提高。
當(dāng)然,工作成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補(bǔ)不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
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畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇十
班級情況分析:
我班現(xiàn)有幼兒46名其中男孩22名、女孩子24名,新生有1名。在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉后,孩子們對小學(xué)生活已經(jīng)有了一個初步的了解,思想上也能夠積極接納同時還儲備了一定的知識經(jīng)驗。但是,在時間觀念、規(guī)則意識、課堂學(xué)做、自我保護(hù)及獨立生活能力這幾個方面還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),同時知識經(jīng)驗的積累也還不夠。
主要工作任務(wù)和目標(biāo):
1、加強(qiáng)班級管理,保證幼兒身心安全,保質(zhì)保量的完成班級各項工作任務(wù)。
2、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的教育環(huán)境,保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍。
3、認(rèn)真、扎實開展班級教學(xué)工作,促進(jìn)每個幼兒的全面發(fā)展。
4、積極參加園大型活動、開展年級組教研活動;積極參加園的課題研究工作,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
5、家園共育上努力創(chuàng)新,踏實到位,讓家長能夠?qū)Π嗉壐黜椆ぷ鞣判暮蜐M意。
6、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、交往習(xí)慣,做好幼小銜接工作。
工作主要措施備注
安全工作
1、學(xué)習(xí)制度、制定計劃:學(xué)習(xí)幼兒園工作的相關(guān)制度,積極參加相關(guān)安全教育培訓(xùn),根據(jù)班級的實際情況制定班級安全工作計劃。
2、簽責(zé)任書、提升意識:班長帶領(lǐng)班級老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并簽訂安全責(zé)任書,提高教師的安全工作意識,杜絕一切安全事故的發(fā)生。每周召開的班會中專門針對安全進(jìn)行討論、總結(jié)、反思。
3、安全教育,堅持開展:在學(xué)期教育計劃、月計劃、日常教學(xué)周日計劃中安排安全教育的內(nèi)容。開學(xué)第一周為安全常規(guī)周,放假前為假期安全教育周。并根據(jù)幼兒的實際情況開展相應(yīng)的安全教育。
4、關(guān)注細(xì)節(jié),抓好常規(guī):教師要把安全工作融入一日生活中,在日常生活中貫穿安全教育內(nèi)容。并從開學(xué)起培養(yǎng)好幼兒良好的生活常規(guī),為班級安全工作開展奠定基礎(chǔ)。重點關(guān)注入廁、離園、戶外活動和各活動的銜接環(huán)節(jié)。
5、安全環(huán)境、天天檢查:教師要保證為孩子提供安全的環(huán)境和材料,保證所有孩子在教師的視線范圍內(nèi)活動,每天都要注意班級活動環(huán)境和材料的提供,有安全隱患的物品及時進(jìn)行處理。
6、加強(qiáng)配合,銜接到位:教師嚴(yán)格執(zhí)行師生常規(guī),主配班到位,教師之間配合默契,能夠互相協(xié)調(diào)工作,注重各個環(huán)節(jié)的銜接活動組織。
7、家園共育、引起重視:家長會中有重點的介紹引起家長重視;平時指導(dǎo)家長配合做好幼兒的安全教育工作;每月提供有關(guān)幼兒安全教育方面的知識介紹;并針對安全意識較薄弱的幼兒與家長加強(qiáng)溝通,提高幼兒的安全意識,保證幼兒的安全。
安全工作
1、安全工作時班級工作的重中之重,一定要時刻保持警惕。
2、認(rèn)真組織幼兒參與幼兒園逃生演習(xí)活動,并針對活動進(jìn)行相關(guān)教育。
班級管理工作
1、制定計劃,認(rèn)真落實:提前制定并落實班級各種工作計劃,保證各項工作有目標(biāo)、有重點、操作性強(qiáng)、效果好。
2、班級會議,明確責(zé)任:每周定期召開班級工作會議并做好記錄。會議內(nèi)容要有安全、衛(wèi)生保健、教學(xué)、家長工作的小結(jié)和計劃等。會議中要盡量幫助老師們梳理有關(guān)工作,提升老師的各方面能力。
3、老師常規(guī),繼續(xù)保持:繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)園新師生一日常規(guī)細(xì)則并認(rèn)真實施,做到一致性、一貫性、和堅持性的原則。每周說說自己在執(zhí)行常規(guī)方面的問題和整改措施。
4、師生關(guān)系,平等和諧:繼續(xù)保持“尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動”氛圍,重視與幼兒日常的溝通和觀察。
5、重視銜接、簡單交流:認(rèn)真填寫“班級交接班本”,老師之間還要口頭交接上下午情況,每天互相交流當(dāng)天工作情況。
6、教師之間,學(xué)習(xí)交流:加強(qiáng)本班教師間的交流和學(xué)習(xí),踐行“浪費(fèi)孩子時間可恥”、“人人享受課堂”的理念。班長認(rèn)真指導(dǎo)年輕老師的各方面工作。
7、課題研究、積極參與:積極開展幼兒園課題研究,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,做好資料的收集和整理工作。
8、大型活動、組織有序:提前設(shè)計、組織好班級活動,幼兒園活動,年級組活動開展有序,效果好。本學(xué)期主要的活動小主持人大賽,六一畢業(yè)演出要認(rèn)真的策劃。班長要以身作則,發(fā)揮帶頭和榜樣作用;并且能夠細(xì)致對班級老師進(jìn)行指導(dǎo)和管理。
日常保健工作
1、遵循制度、認(rèn)真落實:嚴(yán)格遵循幼兒園的衛(wèi)生保健制度,做好班級的衛(wèi)生消毒工作,為幼兒提供健康、安全的生活環(huán)境。
2、細(xì)節(jié)工作、明確到位:認(rèn)真做好晨檢和午睡,檢查幼兒是否帶有危險物品;及時關(guān)注幼兒的身體的變化、情緒的波動等等。
3、疾病預(yù)防、春夏不同:根據(jù)季節(jié)特點,有針對性的做好疾病預(yù)防工作,春季防各種傳染病、夏季防蚊蠅等工作。
4、訓(xùn)練能力,粗中有細(xì):針對大班幼兒特點,要放手訓(xùn)練幼兒各方面能力,但同時也要注意做好檢查和督促工作,如便后的檢查、進(jìn)餐、飲水的督促。在戶外活動的時候,教師要保證戶外活動時間,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
5、重視心理、關(guān)注差異:關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng),及時幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況,促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展;能針對幼兒的不同體質(zhì)情況進(jìn)行有關(guān)運(yùn)動量的調(diào)整和護(hù)理方式的細(xì)化。
6、生活常規(guī)、常抓不懈:重視幼兒的一日生活常規(guī),四位老師努力配合,共同幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。做到堅持,每月每周每天都一樣去做,每個環(huán)節(jié)都有明確的要求。
學(xué)生身體健康狀況
1、指導(dǎo)家長填寫好藥品記錄表。
2、根據(jù)日常工作、天氣變化可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
教學(xué)工作
1、制定計劃、認(rèn)真落實:根據(jù)班級幼兒發(fā)展情況認(rèn)真制定并落實班級教育教學(xué)工作計劃。本學(xué)期上午有計劃的開展《武漢市幼兒園主題探究活動》課程,開展“魅力中國”“綠色家園”、“娃娃看天下”、“我要上小學(xué)了”四個主題探究活動。
2、主題環(huán)境、調(diào)整豐富:根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,定期豐富和更換主題活動墻的相關(guān)內(nèi)容,并在活動區(qū)中投放相關(guān)材料。
3、文字符號、融入其中:繼續(xù)根據(jù)大班幼兒的特點,教室環(huán)境中加入有關(guān)文字、符號,激發(fā)幼兒對文字的興趣?;顒訁^(qū)中以簽名的形式登記入?yún)^(qū),訓(xùn)練幼兒的時間觀念和書寫能力。
4、積極評價、習(xí)慣訓(xùn)練:通過日常的競賽墻以及日常教學(xué)溝通,用積極正面的評價督促幼兒自我約束的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅持性。
5、藝術(shù)活動,注重展示:繼續(xù)保持上學(xué)期的做法,經(jīng)常性的給幼兒提供展示自己的平臺,經(jīng)常出美術(shù)展板。并鼓勵幼兒大膽在集體面前表演,經(jīng)常性提供表演機(jī)會。
6、鼓勵話語、溫暖人心:每天離園時對孩子們說一句鼓勵的話語,讓家長和孩子們能夠感受到關(guān)注;并同時注重老師之間的相互鼓勵,幫助老師們調(diào)整自己狀態(tài),增強(qiáng)自信心。
7、性別意識,加強(qiáng)教育:日常開展有關(guān)性別的教育活動,培養(yǎng)幼兒的性別意識和隱私觀念。
8、節(jié)日教育、蘊(yùn)含其中:結(jié)合各種節(jié)日開展相關(guān)的教育活動,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種節(jié)日的同時,讓幼兒知道關(guān)心別人,更有愛心。
畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇十一
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標(biāo),并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師28位,其中高級教師5位,另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師??梢赃@么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機(jī)會,平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo),為了表達(dá)我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地,實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,早晨7:30分,每班學(xué)習(xí)最困難的5名學(xué)生到圖書館集合,由任課老師進(jìn)行細(xì)致的一對一的輔導(dǎo),至8:15分結(jié)束,整整一節(jié)課的時間。許多任課教師經(jīng)常匆匆趕到學(xué)校,連早飯都來不及吃,就直奔圖書館。有的還馬上接著上第一節(jié)課。問到其感受時,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學(xué)生需要,我們再苦再累也值得。”每天中午這段時間,老師們都搶著進(jìn)教室,大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾道難題,后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學(xué)后,我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué),每天要到5:30分才能下班。可見,初三教師的工作量是相當(dāng)大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。
工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間,又遇突如其來“非典”疫情。這使我們老師,特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。藝術(shù)類考試一推再推,畢業(yè)考、升學(xué)考的日期也推遲了2周。這完全打亂了我們早已制定好的復(fù)習(xí)計劃,但我們老師并沒有因此而亂了陣腳,在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的協(xié)調(diào)安排下,又制定出了新的方案。首先將藝術(shù)類的考生再一次的集中進(jìn)行教學(xué),語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門學(xué)科的老師,除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外,還主動進(jìn)行藝術(shù)班的教學(xué),這時老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分,只要是比樂的學(xué)生,我就有義務(wù)有責(zé)任教好,對他負(fù)責(zé)。下午上課時間提前到了12:20分,許多老師往往剛上好第四節(jié)課,簡單地吃好午飯,沒來得及好好休息,又得進(jìn)教室上課了。至2:35分,下午三節(jié)課結(jié)束,2:45分至4:15分是分層教學(xué)時間。初三的每一位教師都已經(jīng)適應(yīng)了這一新的作息制度,大家認(rèn)為,中考的延期對我們來說未嘗不是一件好事,我們老師可以有更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí),可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹,可以把工作做得更好。
“非典”的突如其來,對我們班主任工作也是一大考驗。往年的`填寫志愿工作,是通過一次次的家長會,家訪等形式讓老師和每一位家長密切聯(lián)系起來,而現(xiàn)在這一切工作只能靠電話聯(lián)系了?!拔逡弧逼陂g,我們的班主任幾乎是守著電話過節(jié),不厭其煩地一遍又一遍向各位家長講解填寫志愿的要求,并作好參謀。節(jié)后,還是有許多家長不明白。到學(xué)校親自來訪,班主任老師一次又一次地在校門口接待,一站就是一、二節(jié)課的時間。工作雖然辛苦,但老師們自始至終是那么耐心,細(xì)致。畢竟填寫志愿是人生的一件大事,作為班主任都認(rèn)為應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)好,負(fù)責(zé)到底。
前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當(dāng)一面。但老師們并沒有忽視集體的力量,六個備課組每周都準(zhǔn)時進(jìn)行活動,由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。另外,本學(xué)期在全區(qū)英語、物理、化學(xué)學(xué)科競賽中,我們年級均有學(xué)生獲獎,人數(shù)之多,為近幾年來之最。我們還向向明、盧灣、五愛三所重點高中推薦了20位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,經(jīng)過統(tǒng)一測試,對方學(xué)校對這些學(xué)生相當(dāng)滿意,一并錄取。之后,年級里就聘請這些同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,取得的良好的效果。以上說的種種,都為我們今天取得最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。
但是,仔細(xì)回想總結(jié),我們在工作中還是存在不少的問題和不足。如幾位年輕老師在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,有幾位學(xué)習(xí)極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī),曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴(yán)重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這些是今后需要我們在工作中要改進(jìn)的,學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,不斷一點一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補(bǔ)救。
希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。
畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇十二
本次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績不盡理想,總體來說考試題偏難,但也有很多的不足之處,如基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固,理解題意一知半解,計算能力有待提高等。吃一塹長一智,今后的畢業(yè)班教學(xué)中我將繼續(xù)探索,找到適合學(xué)生特點的教學(xué)方法,提高孩子們的整體水平。
一學(xué)期以來,我在忙碌中收獲,在收獲中總結(jié),在總結(jié)中進(jìn)步。本學(xué)期,我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論,在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷認(rèn)識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點剖析:
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的.引導(dǎo)者、參與者。因此,教師充分了解和分析學(xué)生情況,有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教,這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外,每個學(xué)生都有自己的個性特點,每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學(xué)中,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入細(xì)致的鉆研教材,針對不同學(xué)生的個性差異,既備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中,我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,有如坦途策馬,云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。因為人文、個性差異,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大了,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,豐富自己的知識,擴(kuò)大視野。只有語文水平提高了,才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,我制定了具體的目標(biāo)。對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個組:第一組為有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)。對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué),但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績就有望提高。第三組為紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),把他們的基礎(chǔ)重新建立起來,以后學(xué)習(xí)的效果就會好轉(zhuǎn)。
3、運(yùn)用多種方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。
結(jié)合我班學(xué)生一向讀書興趣不濃等弊病,我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,我采取對癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發(fā)他們的讀書興趣。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學(xué)期的努力,本班學(xué)生積累的詞匯多了,寫文語句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語文實踐活動,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀
(2)、好詞佳句的收集。
(3)、開展辯論、演講、出班報等活動。
(4)、課前背誦古詩詞、格言、警句等活動。
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓(xùn)練。
2、與學(xué)生的交流不夠,對部分待提高學(xué)生的說服教育不夠
畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇十三
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,在工作中具備高度的責(zé)任感,對幼兒有愛心,細(xì)心和耐心。因材施教,使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法,仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失,發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開動腦筋,;繪畫、寫字時,都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點,在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域,我重點對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我認(rèn)為:班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力.
我更加深深地認(rèn)識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期,我利用多種形式(電話交流)、(班級博客)、(家園聯(lián)系)與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動,認(rèn)真傾聽家長的意見,及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,做到充分利用家長資源,鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性,又充分發(fā)揮了家長的教育作用。
這一學(xué)期的成績是可喜的,但存在著許多的不足。作為一名年輕老師,我還有許多要學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇十四
時光流逝,歲月如梭,彈指一揮間,日子在忙碌中一天天的劃過,不知不覺一個學(xué)期又將過去了。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),把新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,嘗試生本的課堂,新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
怎樣教好數(shù)學(xué),一直以來不斷地在摸索,將新教育理念滲透到日常教育教學(xué)中,并試著嘗試生本的課堂。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退,作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知此道理,不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式,很快將會被時代淘汰。與時俱進(jìn),跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。新教育理念,升本的課堂,有效地把數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。
1.上課就如行軍打仗,勝利與否,準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,為了充分發(fā)揮課堂的作用,真真把課堂教學(xué)落到實處,向四十分鐘要效益,在常規(guī)教學(xué)中,認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2.上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),孩子們學(xué)得輕松,過得愉快。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3.合理控制教學(xué)節(jié)奏,提高教學(xué)的有效性。如果說教學(xué)形式和教學(xué)方法的優(yōu)選問題是優(yōu)化教學(xué)過程的主要步驟,那么合理控制教學(xué)節(jié)奏,是教學(xué)效果優(yōu)化的主要手段。馬卡連柯說:“教育需要的不是很長時間,而是如何利用很少時間?!币虼?,在課堂40分鐘的教學(xué)中,應(yīng)注意選擇教學(xué)的最優(yōu)速度,充分利用學(xué)生有意注意和無意注意,向主攻目標(biāo)進(jìn)取;有意注意和無意注意相互配合、相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律,形成有張有弛變而有序的教學(xué)節(jié)奏。
4.作好小結(jié)、條理存貯、系統(tǒng)知識。學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié),以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。
學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此,在教學(xué)中,首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有數(shù)。再次,針對不同層次的'學(xué)生采用不同的方法,因材施教?;A(chǔ)好的學(xué)生,鼓勵他們自學(xué),培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,提高教學(xué)要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生,降低教學(xué)要求,教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
本學(xué)期教學(xué)工作中,學(xué)完每個單元,就立即反饋檢測,對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗,測驗后我認(rèn)真做出成績單,對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
我所教的這個班,大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,原因是不感興趣,連平時做作業(yè)都是找其他同學(xué)來抄的。開展誠信教育,并狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種獨立、認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。我給他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
學(xué)生的教育問題,只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以前更重家訪,從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況,對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。家長在家督促,通過一段時間,有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,養(yǎng)成到家先寫作業(yè),認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
當(dāng)然,本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,如教學(xué)進(jìn)度的把握還需加強(qiáng),課堂調(diào)控能力也有待提高,學(xué)科科研能力有待加強(qiáng)等。在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。
畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)與反思篇十五
接班之初,為實現(xiàn)班級的平穩(wěn)過渡,我宣布班級中的所有要求暫時保持不變,只待需要時再作調(diào)整。而且趁班級文化評比的契機(jī),利用了寒假補(bǔ)課時間,和學(xué)生一起布課室,親手為學(xué)生營造出濃厚的中考氛圍,就這樣經(jīng)過了一段時間班級實現(xiàn)了軟著陸。
經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個問題:一是,這個班的成績雖然一直排在年級普通班第二、第三的位,但這僅是對正式生而言的,而全體學(xué)生之間的差異很大。尤其是從學(xué)生分層來看,班級只有有兩三名尖子生,但屬于班級中堅力量的中等生比例太小,有一部分甚至斷檔,相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級的中后部。二是,學(xué)生進(jìn)入初三以來,面對學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式,就會造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個老師盯的緊,就在哪科上下更多的力量。最終是時間沒少浪費(fèi),效果并不好。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系。
針對于班級學(xué)習(xí)中存在的這兩個問題,我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓勵全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩個方法加以解決,從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的。
首先是作息時間的調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)中午午休時間,這個班的學(xué)生沒有一個休息的,而是在打鬧、聊天、趕作業(yè),可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓,有的甚至睡著了,顯然這種學(xué)法對初三學(xué)生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,同時為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題,我還介紹了及時復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個倡議幾乎沒人執(zhí)行,我才意識到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的,更何況作業(yè)壓力又很大,因此我拿出了一周的時間,中午“強(qiáng)制”睡覺,同時“手把手”教他們學(xué)會利用剛下課的“第一分鐘”及時回顧課上內(nèi)容,鞏固課上所學(xué),提高學(xué)習(xí)實效性,結(jié)合作業(yè)前的短時復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后,我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休,而是讓他們自主選擇,我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了,因為他們已經(jīng)體會到了這樣的好處。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時,時間的分配更為重要,這時尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時間,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動檢查自身知識欠缺,有針對性地問問題、解決問題。
其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí)。面對最后階段的復(fù)習(xí),我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的,他們不知該怎樣復(fù)習(xí)。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆”“凡事,予則立不予則廢”的道理,然后利用班會時間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對中考如何針對自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計劃、實施復(fù)習(xí)計劃。但一段時間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題,沒有時間落實自己的復(fù)習(xí)計劃。因此我又提出變被動完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段,結(jié)合自身特點實施有效復(fù)習(xí)的方法。(就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn),根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺,自己復(fù)習(xí)鞏固。)同時我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,使之更有針對性更趨合理。
針對班級學(xué)生差異大的問題,我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的主要原在于兩個心理障礙。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚),這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,家長不忍心說他一句、不忍心動他一下,溺愛嬌慣。這種學(xué)生明顯的責(zé)任心差,對自己和他人均漠不關(guān)心。對這種學(xué)生,我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”:以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人,是學(xué)習(xí)上最有成就的人;以學(xué)習(xí)為個人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功;以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人,是最沒有責(zé)任心的人,成績不會好,而且將來也不會有很大成就。(我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí))一般情況下,第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會對號入座,很快他就會給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位,找出差距。其實在這個過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來,我們老師的常規(guī)教育也就可以進(jìn)行了。第二是家長的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害。我認(rèn)為沒有一個學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色,成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我調(diào)節(jié)能力等等問題,學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平,但家長不理解這一點,單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的,所以總在孩子面前將其與成績比他好的孩子作比較。長此以往部分學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理,甚至自暴自棄,而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面(有的甚至是我們認(rèn)為極其錯誤的方面)突出他的“能力”,棄學(xué)習(xí)于不顧。對這種學(xué)生,我們感覺比較棘手,是因為他們比較成熟(或自認(rèn)為比較成熟)不易聽進(jìn)別人的話。我一般采取兩種手段,一是“當(dāng)頭棒喝”,我會說我認(rèn)為一個人如果在學(xué)習(xí)階段(主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時期)連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn),那還能指望在將來工作時體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎?暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你,就必須從學(xué)習(xí)這個主渠道體現(xiàn)你的價值。另一個方法是經(jīng)??桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,好學(xué)生是夸出來的。這一條看似簡單,但并不好做,因此我也經(jīng)常有忘了這個方法的時候,但我想今后我會更多嘗試用這個方法的。以上是我對非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法,從中考效果和學(xué)生反映來看,有一定的效果。而對于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生,我還是沒辦法,只能盡量多鼓勵緩解心理壓力。在最后的復(fù)習(xí)階段,幾乎每個學(xué)生都有心理壓力,因此我很重視集體心理調(diào)試,即有意識活躍學(xué)習(xí)氣氛,同時關(guān)注每個學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測其心理,積極主動的疏通,另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通、說不清的問題寫下來投進(jìn)去,利用這種方式我及時了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,與之及時溝通幫他們解決問題。
正是因為平時我不放棄任何一個學(xué)生,也正是因為我平時對每個學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對每個學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育,使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任,也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任,這里我要說一點,愛并不是寬縱,關(guān)愛學(xué)生要和嚴(yán)格管理并舉。學(xué)生遇到問題時及時伸手幫他一把,但學(xué)生犯錯誤時也應(yīng)坦誠地提出并教育他。
即使我做了一些工作,但還是有很多不到位的地方,比如說與家長的溝通上就是我的弱項,另外還有兩三個后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功,這也是我工作中的困惑和遺憾,希望老師們能給我指點一、二。以上就是我在20xx屆初三畢業(yè)班工作的一點體會,有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。
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