總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
六年級班級工作總結第二學期篇一
轉眼之間，一個學期又結束了。從剛入學的無知的小孩子，成長為成熟的、懂事的大孩子，學生經歷了很多，我也與他們一起成長著，感受著，思索著。
本學期，學生面臨擇校的大問題，學業(yè)負擔重，心里壓力大。根絕他們的特點，本學期，我在班級管理方面主要做了以下工作。
作為一名小學老師，我們不只是教給學生知識，更要教會他們做人，做一個有道德的人。我們要教學生學會愛，愛家人，愛朋友，愛他人，愛自己，愛祖國。教他們學會負責：對自己負責，對他人負責。做好自己的事情，不做違反道德的事，言出必行，心胸坦蕩。
在我的心目中，小學生最要學會的就是這些。我利用一切時間，進行思想教育和滲透。語文課上，我們通過學習課文感受人性的善良美好，學習人物的純潔高尚，感悟人間的真情，懷有一顆善良正直快樂的心靈。比如課文中的桑娜，寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤；黑孩子羅伯特，將自己辛苦積攢的心愛玩具的錢，全部捐給白人孩子看病；蘇聯男孩，為了取得戰(zhàn)爭的勝利，毫不畏懼的巴蒂人帶進埋伏圈等，這些故事中的人物，他們美好善良的心心靈感染著學生，也啟迪著他們。
在品德與生活課上，我們一起回憶了屈辱的歷史，為侵略者的可恥罪行而悲憤，為受苦受難的國民深深地同情。我們一起欣賞了祖國源遠流長的歷史，悠久燦爛的文化，暢游了祖國的大好山川，也暢想了祖國美好光輝的未來。通過這些學習，學生堅定了熱愛祖國，熱愛人民的感情，為祖國自豪，愿意做力所能及的事情，來為國爭光。
班會活動，因為以前我的認識不足，沒有能夠抓住好的時機進行思想教育，后來，在校領導的批評之后我也認識到，班會課的作用是舉足輕重的。所以，早利用每周一次的班會時間，響應學校號召，進行培養(yǎng)良好行為習慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時，間周結合班級實際情況，總結班級情況。評選“每周之星”，獎勵各項優(yōu)秀生，鼓勵進步生。也指出存在問題，提出下周努力的方向。比如，有一個孩子與家長發(fā)生矛盾，我們在一起討論這個話題，大家暢所欲言，表達了與家長之間溝通上存在的問題，給父母寫出了情真意切的信，感謝父母的養(yǎng)育，也誠懇地提出了自己的意見。
良好的紀律是學習的前提，在紀律上我一直嚴格要求。無論是課堂還是課間，無論是室內還是室外，我都嚴格要求學生做到遵守紀律，嚴于律己。對一些調皮的學生，相對要花費更多的功夫，才能取得良好的效果。
學生到了六年級，覺得自己長大了，成熟了，對事情有了自己獨特的看法，獨立意識較強，需要得到大人的理解和尊重，敢于大膽的表達自己的'想法。如果在教育過程中方法欠妥，容易適得其反，引起學生的不滿，造成不良影響。在六年級開學時前，我就跟帶過六年級的老師取經，學習如何管理這個年齡的孩子。從他們那里我學習了一些東西，做到心中有數。開學后，我主要要做的工作就是穩(wěn)定學生情緒，樹立良好班風。
首先，注意平時的語言激勵。在課堂上，對學生發(fā)言中的亮點進行毫不吝惜的表揚，是他們看到自己的長處，樹立自信。每次作業(yè)，大力的表揚作業(yè)優(yōu)秀的孩子，那時有了一點點的進步。在課間，看到孩子的人和優(yōu)點，都熱情地表揚，甚至會夸張地表示喜歡之情。是學生都在一種愉快的環(huán)境中學習，看到了自己的價值。
六年級，學生上班多，孩子奔走于幾個補課點，非常疲憊。每天既要完成學校作業(yè)，又要應付課外班里高難度的作業(yè)，精力不足。面對這種情況，我及時調整教學思路，深入研究教材，精心設計教法，提高課堂教學效率，盡量減少家庭作業(yè)，使學生稍微輕松一點。
通過這些活動，學生積極和諧，樂觀向上。一旦有了快樂的體驗，就產生了愿意學習的動力，會很快地接受新事物，學習效率高。
另外，背誦古詩詞的數目也逐漸增加。每個周，由學生推薦一篇古詩詞，寫到后邊黑板上，大家一起朗讀。在課前準備和下操后的路上大家背誦。每個周一篇，一學期下來，學生可以熟練背誦了15首古詩詞。通過這項活動，調動了廣大學生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力，還合理有效的利用了時間，更培養(yǎng)了學生對古詩詞的感悟，積累了豐富的知識。
還有，加強小練筆，提高寫作水平。結合課文和一些活動，進行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本，把自己喜歡的小故事編成話劇，把古詩文編譯成現代版，給課文的空白處進行補白等。有根據班級故事和學生的生活而設計的作文練習。這些作文題目結合學生生活，題目與眾不同，充滿樂趣，學生寫起來興味盎然。比如，我們根據本班實際寫出的作文《外號風波》使人忍俊不禁，《媽媽常說的那句話》真是媽媽們的真實寫照，《鮮花獻給你》表達了對身邊人物的贊揚和欣賞，《忙碌的我》道出了學生奔波于幾個補課點的辛苦無奈。
到了高年級，學生自主管理班級的意識和能力都提高了，一些學生熱心能干的學生就慢慢脫穎而出。這些孩子，紀律良好，品德優(yōu)秀，成績優(yōu)異，在同學中有一定威信。我把很多事情都交給他們去干。懶老師自然會逼出勤學生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領取物品、班會的組織、比賽的協(xié)調工作等，甚至包括一些學生繳費的事情，都由不同特點的學生干部去做去干。這樣一來，把老師解放出來，安心的研究教學，處理其他事務。學生的積極性提高了，能力增強了，有較強班級責任感和榮譽感。
我太忙的時候，或者是不在學校的時候，這些干部就可以自主地管理班級，把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子，正好學校要動員學生捐書。我不在學校，班干部熱情動員學生積極捐書，為學校爭光。并且把學生捐獻的書籍進行了詳細的登記和篩選。最后分類整理，交給學校。他們做事的認真和熱心，有條不紊的方法，受到了很多老師的贊揚。
六年級班級工作總結第二學期篇二
我今年擔任六年級班主任，雖沒有什么值得一提的成績，但在我們班上課紀律較好，男同學很聰明，作業(yè)能完成，成績還可以。這些使我有些安慰，深感功勞沒有，倒有苦勞，這樣還算對得起學生，對得起家長，學期結束之際把本學期的工作進行一下簡單地總結：
一、加強引導，培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍
要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采用競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講“怎樣當好小干部”，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級服務的通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高。期中檢測后，經過與任課教師的協(xié)商，有的放矢地改選了班上的學習委員，使這支隊伍更有活力了。
有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養(yǎng)，不定期地召開小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立他們自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且小干部的能力也逐漸培養(yǎng)起來。
二、善于觀察，耐心細致地解決問題
進入六年級后，學生的思想、行為都發(fā)生了較大的變化，學生中的偶發(fā)事件為班務工作增加了難度。在處理學生問題的過程中，發(fā)現女同學有了自己的友誼圈，出現了對同學的維護和排斥；男同學則淡化了以往約束他們言行的“規(guī)矩”，滋生了一種六年級的優(yōu)越感和隨意性。最大的感觸就是孩子們大了，漸漸有了自己看待事物的標準，初步形成了個人的性格。但由于意志力較薄弱，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到矛盾就容易沖動，遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者出現理智不能駕馭感情的現象。
面對悄然而生的變化，我發(fā)現也許可以“客”隨“主”變——適應學生的成長變化，調整一下自己的心態(tài)和策略。在搞好教學之余，密切注意學生的心理變化，多站在學生的角度去看待和思考問題，和學生一起分析問題、解決問題，使他們在學好知識的同時，有個健康的心理發(fā)展，能夠享受成長的快樂。這樣做能夠不損傷學生的自尊心，不會引起逆反心理，學生也樂意接受。
三、施展愛心，讓學生更貼近自己
我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經常同學生進行交流、同家長溝通。如司揚鎖同學，我接班后通過各種途徑教育、幫助他，這學期各方面都有較明顯的進步。如碰到學生生病后，我第一時間送他去醫(yī)院看病，并囑咐其按時喝藥，讓學生感到親切如父母。
工作實踐使我深感班主任工作多而雜，但只要具備一個愛字，就一定會把工作做好。我覺得自己最大的不足就是比較粗心，沒有耐心，相信通過鍛煉與努力，以后會逐漸細化、改進的。
六年級班級工作總結第二學期篇三
書是人類進步的階梯。為了響應創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，我班結合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣。現就我們的做法總結如下：
1、鼓勵學生每天清晨一進班就進行課外月讀，這段時間老師不做它用。
2、每周一節(jié)課外閱讀指導課。
3、鼓勵學生午飯后用一些時間進行課外閱讀，每周保證有兩節(jié)午休課用來課外閱讀。
3、回家后自主閱讀30分鐘，請家長陪同或督促。
一是充分利用學校圖書館的資源，要求學生定期到圖書館借書。二是充分發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角的圖書一部分是學生捐的書，一部分是從圖書館集體借的書。三是鼓勵學生自己購書，交換圖書。四是鼓勵學生到社區(qū)圖書館借書。此外，我們還號召為家庭經濟困難的學生捐書。有了這幾個渠道，也就保證了每個學生都有書可讀。我們要求每個學生每天必須至少帶一本課外書在身邊，這樣，學生就可以做到隨時可以有課外書讀。
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組成“讀書學習小組”，共同確定目標、選擇書籍、制訂計劃、控制進度。每天課余保證最少半小時閱讀，學生之間互相影響，互相監(jiān)督，也請家長給予監(jiān)督。
2、師生共讀。我每兩周設立一節(jié)閱讀指導課，不定時上閱讀交流課，師生共讀并相機進行指導或交流。引導學生選擇適合自己的文章（或書籍），進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生了解主要內容，體會思想感情的方法，指導寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解，也進行講故事比賽或讀書心得交流。
3、親子共讀。家庭對學生的影響是巨大的。幾個學期下來，大部分家長在我們影響下都能按與孩子一起買書，一起看課外書，要求孩子在節(jié)假日多看書，甚至還與孩子一起交流讀書筆記或讀后感。我們還通過“家長會”的形式讓家長交流幫助孩子讀書的方法與看法，鼓勵家庭建立“親子小書房”，可以感受到家長們正在自覺督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，努力創(chuàng)設良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學生的讀書興趣。
4、社區(qū)閱讀。我們學校與沿江街道文化站、沿江婦聯共同舉辦的假期社區(qū)讀書活動已經成功地舉辦了兩期，班上的學生都能積極參加次項活動，既豐富了假期生活，又增加了閱讀。
1、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智，全面提升了語文素養(yǎng)。如學習了《負荊請罪》一課后，我就讓學生課后去閱讀相關的文學作品并排練課本劇，學生的積極性非常高，學生的表演可以說是出神入化，充分體現了他們對于廉頗和藺相如兩人性格特點的感悟和對文章內容的深刻理解。
2、 布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在生活的大環(huán)境中得到鍛煉。我經常布置一些實踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸、媽媽比試成語，爭奪冠軍；如“我是小詩人”，讓學生通過自己親身實踐，體會詩歌語言的準確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如暢想“秋天的樹葉”，鼓勵學生走走進大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關樹葉的信息并認真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責任心，幫助他們接觸自然，提高收集信息和處理信息的能力。
3、此外，在指導學生課外閱讀的過程中，我們盡量提供多種機會讓學生及時運用知識鍛煉技能，通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生聯系實際談讀書體會，相互交流，促進知識內化；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學生的讀書熱情，促進學生自發(fā)地獲取知識，在學習知識的同時，提高自己的能力。
4、積極開展“讀書小明星”、“故事大王”、“優(yōu)秀作文”等等評比，讓學生體會了閱讀的成就感。
閱讀，讓貧乏和平庸遠離學生！閱讀，讓博學和睿智豐富學生！建設書香班級的道路還很漫長，還有很多工作等待我們去做。
六年級班級工作總結第二學期篇四
六一班家委會共5名成員，在班主任的帶領下，本學期開展了以下工作：
一、協(xié)助老師進行家校溝通
1）學校教務及班級學習信息等公共信息的傳遞以及學習要求落實，開展點對面溝通；
2）班級小組成員專項學習情況、課間休息紀律要求傳達等，進行點對點溝通；
3）班級要求以及重要事項反復提示。為防止遺漏，在各自的組院內進行反復提示；
4）協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作；
5）積極動員班級家長完成校家委會安排的各類調研及相關工作，例如兩位關于校服、午餐的網上調研。
6）協(xié)助老師積極落實校家委會關于停車等的相關要求。
二、學習材料準備
2）利用家委自身資源，為學生購買各類學習材料爭取最低價格；
三、籌備學校及班級各類活動
1）協(xié)助老師一起完成學校的各項活動的方案，如：迎新活動、圣誕節(jié)活動活動等。
2）負責教室的布置和活動相關資料的準備，包括各類活動物資、服裝等；
四、班級活動影像采集、匯總
1）對學校及班級各類活動進行影像記錄；
2）開辟專屬文件夾，收集班級各類影像資料，并對班級公開，確保家長能隨時查閱。
五、負責班級愛心基金的收集與管理，確保賬目公開、信息完整。
六、組織公益活動
1）為增強同學們的社會責任感，組織班干部到閔行區(qū)福利院為爺爺奶送溫暖活動。
2）組織學生為班級同學捐獻書籍讓同學們熱愛讀書。
3）為班級捐獻小禮物激勵同學們的上進心鼓舞同學們的士氣
七、疾病防治：
1、夏季疾病防治：
1）開學前，在教室內放置滅蚊設備，預防蚊蟲叮咬傳染疾病。
2）提倡勤洗手，開學初就為班級準備了數量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治
1）進入秋季后，號召班級家長做好學生的衣物增減工作，并預防性飲用板藍根；
2）積極配合學校體育運動鍛煉，督促班級成員認真完成學校體育鍛煉卡的任務，提高學生抵抗力。
3、冬季傳染性疾病預防
1）午餐增加糖蒜，消毒殺菌。
2）帶動全班家長輪流為班級送冬季熱飲，包括梨水、姜水、板藍根、羅漢果冰糖水等；
六一班家委
成員姓名：黃海斌（黃思嘉爸爸）、龔?。徸酉陌职郑ⅫS鸝（忻玥媽媽）、吳彥菲（李歆恬媽媽）、邵菁（張梓馨媽媽）
六年級班級工作總結第二學期篇五
我今年擔任六年級班主任，雖沒有什么值得一提的成績，但在我們班上課紀律較好，男同學很聰明，作業(yè)能完成，成績還可以。這些使我有些安慰，深感功勞沒有，倒有苦勞，這樣還算對得起學生，對得起家長，學期結束之際把本學期的工作進行一下簡單地總結：
要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。開學初，班會課采用競選的形式產生班中小干部。要求每個想當學生干部的上講臺演講“怎樣當好小干部”，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良，但不愿為班級服務的通過競選就落選了，而有些成績一般，但愿意為大家服務的卻能如愿當選，從而也促進了其成績的提高。期中檢測后，經過與任課教師的協(xié)商，有的放矢地改選了班上的學習委員，使這支隊伍更有活力了。
有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任，我就加強引導培養(yǎng)，不定期地召開小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立他們自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且小干部的能力也逐漸培養(yǎng)起來。
進入六年級后，學生的思想、行為都發(fā)生了較大的變化，學生中的偶發(fā)事件為班務工作增加了難度。在處理學生問題的過程中，發(fā)現女同學有了自己的友誼圈，出現了對同學的維護和排斥；男同學則淡化了以往約束他們言行的“規(guī)矩”，滋生了一種六年級的優(yōu)越感和隨意性。最大的感觸就是孩子們大了，漸漸有了自己看待事物的標準，初步形成了個人的性格。但由于意志力較薄弱，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到矛盾就容易沖動，遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者出現理智不能駕馭感情的現象。
面對悄然而生的變化，我發(fā)現也許可以“客” 隨“主”變——適應學生的成長變化，調整一下自己的心態(tài)和策略。在搞好教學之余，密切注意學生的心理變化，多站在學生的角度去看待和思考問題，和學生一起分析問題、解決問題，使他們在學好知識的同時，有個健康的心理發(fā)展，能夠享受成長的快樂。這樣做能夠不損傷學生的自尊心，不會引起逆反心理，學生也樂意接受。
我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用晚上經常同學生進行交流、同家長溝通。如司揚鎖同學，我接班后通過各種途徑教育、幫助他，這學期各方面都有較明顯的進步。如碰到學生生病后，我第一時間送他去醫(yī)院看病，并囑咐其按時喝藥，讓學生感到親切如父母。
工作實踐使我深感班主任工作多而雜，但只要具備一個愛，就一定會把工作做好。我覺得自己最大的不足就是比較粗心，沒有耐心，相信通過鍛煉與努力，以后會逐漸細化、改進的。
六年級班級工作總結第二學期篇六
本學期我又擔任了六年級班主任的教學工作。怎樣更好的勝任班主任工作是我需要思考的問題。我認為在班主任工作中除了需要認真負責的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點：
六年級學生自我控制能力較差、，是小學階段最難管理的時期，即將升入初中也是變化最大的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是值周長、人人參與管理、人人都能上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。勞動委員宋健負責室內衛(wèi)生的檢查，在學校的紀律衛(wèi)生評比活動中，我們班也取得取得了較好的成績，。
要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發(fā)學生的潛力，調動重要性積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。我班的朱勇，你過多批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認真，我就會看他一眼，這時他會認真一點，我回到班級就說：“大家看，朱勇做得多認真?！蹦敲催@次早操他一定會很認真地做完。在學習上盡量調動學生的積極性，開展紅花獎勵機制活動，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學生作業(yè)比以前認真多了。
作為班主任我還注意調和任課老師的關系。平時，我經常與任課老師聯系，發(fā)現情況及時解決。只有各科任課教師之間配合得當，才會形成教育的合力，否則適得其反。基于這種考慮，我經常和任課教師之間溝通學生的課堂表現、進步情況。一旦發(fā)現有的同學進步了，就積極鼓勵，一旦發(fā)現有同學出現波動，就找學生談心。這樣把問題及時的處理了，避免發(fā)生更大的問題。
多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜希姑恳晃粚W生健康成長。
以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。
六年級班級工作總結第二學期篇七
班級安全工作直接關系著學生的安危，家庭的幸福，社會的穩(wěn)定。因此，做好班級安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好班級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是班級安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會，隊活動，活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水，防交通事故，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運動傷害，防火，防盜，防震，防騙，防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。
3、家校聯系，保障安全。學生家長的聯系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和班級一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到:"安全第一"。學生意識到安全第一，健康第一。
今后，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人生安全仍將是未來班級工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
六年級班級工作總結第二學期篇八
過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現將我做的一些工作做一番總結。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識 開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：
還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
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