無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小巷深處原文篇一
1、?幫助學(xué)生感悟文學(xué)創(chuàng)作中的形象。
2、?交流與溝通中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究。
3、?通過與文本對(duì)話理解母愛，使學(xué)生能夠心存感激的面對(duì)生活。
4、?養(yǎng)成思考生活的習(xí)慣。
重點(diǎn)：理解母愛，能夠心存感激的面對(duì)生活。
難點(diǎn)：感悟文學(xué)創(chuàng)作中的形象。
一、?創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)情感
導(dǎo)入：
在學(xué)新課之前，我們先來看一段影片，看過之后你要告訴我母愛是什么？（多媒體）（將學(xué)生的回答提煉成詩）
母愛是滋養(yǎng)生命甘甜的乳汁
母愛是連夜整理的沉甸甸的書包
母愛是那枚柔軟溫暖，愛意綿綿的枕頭
過渡：母愛如淡淡的風(fēng)，濃濃的酒，在高樓林立的水泥深林里有母愛，在小巷深處同樣有母愛，就讓我們走入小巷深處去感受一份普通又別致的母愛。
二、?品讀文本，增進(jìn)情感
1、?請(qǐng)看小導(dǎo)航1：（多媒體）
○a、請(qǐng)用“為了我”為開頭訴說盲母為作者都做了什么？
○b、匯報(bào)中可以補(bǔ)充、辯駁。
○c、可以評(píng)價(jià)同伴的回答。
（把學(xué)生的回答落實(shí)到母親的內(nèi)涵上，如：勤勞，忍耐，容忍等）
過渡：母愛就像一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長而悠遠(yuǎn)，在盲母所做的這些事情當(dāng)中，哪一件使你最感動(dòng)。（多媒體）
小導(dǎo)航2、
○a、哪里最感動(dòng)，為什么？
○b、說一句以“母愛是”為開頭的詩。（可選擇，如是b而且好就寫上黑板）
過渡：這鮮活的感動(dòng)，是因?yàn)槟笎?，這芬芳的感動(dòng)，也是因?yàn)槟笎?，盲母給了我們這么多的感動(dòng)，它是否使你聯(lián)想到了你身邊的人給予你的感動(dòng)，說出來與大家分享好嗎？（多媒體，母親形象）
三、?思維拓展，升華情感
1、?談身邊人給自己帶來的感動(dòng)。
過渡：我們生活中一直不缺少感動(dòng)，雖然我們?cè)?jīng)忽略了如此美麗的感動(dòng)，但是，今天我們終于能夠理解這份母親恩賜的感動(dòng)，我們?cè)撊绾位貓?bào)給愛我們的人一份感動(dòng)，讓愛我們的人覺得愛我們就是一種幸福。
2、?談感恩回報(bào)。（要點(diǎn)撥學(xué)生說出，行動(dòng)的，想法的，語言的）
過渡：母愛是極其普通的，他就是那枚枕頭，他就是那根竹竿，他就是?就讓我們將這份感動(dòng)傳承下來，分享給身邊每一個(gè)愛我們的人。就讓我們把母愛美麗的感動(dòng)分享給在座一直陪伴我們的所有人吧?。R讀黑板上的寫成的詩）。
小巷深處原文篇二
第一部分：
1.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（5分）
xu?n耀（）執(zhí)zhu?（）揶揄（）（）哽咽（）
2.給下列多音字注音，并分別用形似字和多音字組詞。（4分）
咽（）調(diào)（）黝（）斑（）
（）（）拗（）班（）
3.將課文最后一自然段用正楷抄寫在下面方格內(nèi)。（3分）
4.“我”對(duì)母親感情的變化可分為哪幾個(gè)階段？（3分）
5.母親早已察覺“我”的感情變化，課文中間接說明了這一點(diǎn)，找出相關(guān)語句，體會(huì)這樣寫的好處。（4分）
語句：
好處：
6.“隨著年齡的增長”，“我”開始回避同學(xué)，“厭惡我的家”。原因是什么？（用課文中的話回答）（3分）
7.“然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母親“憧憬”的是 ，“等候”的是 。（4分）
8.你對(duì)你的雙親（母親和父親）是什么樣的印象，記憶中的雙親和現(xiàn)實(shí)中的雙親的印象有什么變化，請(qǐng)作簡要說明，并簡述理由。（4分）
第二部分：
（一）
⑴隨著年齡的增長，我漸漸感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個(gè)瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。
⑵我開始沉默，開始回避所有的同學(xué)，甚至開始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再從母親賣冰棍的那條路經(jīng)過。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依铮皇菫榱嗽谀莻€(gè)卑微的家里少呆些時(shí)間。有人向她問起我，她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞。
⑶時(shí)間飛逝，終于，在中考過后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。
⑷臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢購置的連衣裙。當(dāng)我看見穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時(shí)，我終于下定了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說：“媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……”“為什么？”好長好長時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過她那根不知啥時(shí)已從角落里拿出來并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去。“您……”我上前扶住她，可她輕輕推開我：“我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也沒有說。
9.釋詞：（2分）
落寞：
名正言順：
10.第一段中“我漸漸感到了自己的不同一般”，“不同一般”體現(xiàn)在哪些方面？（3分）
11.第二段中“依舊滿面春風(fēng)”與“心中深深的落寞”形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，這樣寫說明了什么？（3分）
12.第三段中寫縣城與“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（3分）
13.“當(dāng)我看見穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的‘我’時(shí)……”一句中“我”加上引號(hào)的原因是 。（3分）
14.摘出第四段中暗示母親心情的句子。（3分）
15.以上的句子體現(xiàn)了母親 的心情。（3分）
（二）
①我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。
②上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親，她說：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字，“腳板印”。母親又問一起回來的同學(xué)，她說：??“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)?！贝蠹乙魂囆?，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞的說：“老師講要表揚(yáng)誠實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！”母親忍不住撲哧笑了。
③也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借肌脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書。
④懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。
⑤那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下（那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái)），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗于是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上燒油，落地我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下以為嫌我笨的母親，聽到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又（甲）、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。
⑥那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時(shí)父母的（乙）和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。
⑦我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要，重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也全變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護(hù)，也會(huì)成長為頂天立地的棟梁。
16、根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，（甲）、（乙）兩處應(yīng)填人的恰當(dāng)?shù)脑~語是什么？（4分）
17、第②段中“母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說：‘老師講要表揚(yáng)誠實(shí)的孩子，你卻批評(píng)我！’母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合上下文內(nèi)容，說說母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜？（3分）
18、結(jié)合全文內(nèi)容，概括“我”的特點(diǎn)。（3分）
19、文中多處寫父母給予“我”的愛，請(qǐng)寫出你感受最深的句子，并簡要分析。（4分）
20、文中起過渡作用的自然段是第段。（2分）
21、“成長的橋”在文中指。結(jié)尾畫曲線的句子采用了比喻的修辭方法，表達(dá)作用是 。（3分）
22、文章詳寫的是哪件事（從起因、經(jīng)過、結(jié)果三方面概括）？詳寫的作用是什么？（3分）
（三）
父親
①父親是三天前的一個(gè)下午到家的，??當(dāng)時(shí)無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽葉子煙。樓上的阿婆以為是盲流，呵斥他走開。我向父親求證此事時(shí)，他像犯了錯(cuò)的孩子，局促地搓著雙手，??目光游移，囁嚅著說：??“下次，我一定要穿周正一點(diǎn)?！?/p>
②家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進(jìn)屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去?！蔽覍?duì)兒子動(dòng)了武，妻子對(duì)我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁。這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。
③次日早晨，妻用不友善的腔調(diào)向父親交待：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動(dòng)音響，別動(dòng)氣灶，別動(dòng)冰箱，別動(dòng)電視……”父親謙恭地說：“叫我動(dòng)，我也動(dòng)不來的?！敝形缥覀z回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進(jìn)了臥室，“砰”的一下關(guān)了門。父親便立即又像做錯(cuò)了事一般，不知所措起來。
④下午下了一場小雨，下班回來不見父親。父親回來時(shí)，濕漉漉的頭。他鞋也沒有脫就進(jìn)了屋，妻子“哼”了一聲，又進(jìn)了臥室。
⑤父親說：“我去買東西了，不會(huì)買，也不知你們?nèi)鄙?，就琢磨著買了這些?！?/p>
⑥父親說：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的，核桃粉補(bǔ)腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃?！?/p>
⑦父親最后從貼身衣兜里拿出一個(gè)塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢三年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥?，拿著。我明天就回去了，你有空就回來，看看你媽的墳，你爺?shù)膲?。沒空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢！”說完父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點(diǎn)，可能想起了妻的交待，又揣了回去。
⑧父親執(zhí)意要走。怎么留也不行，我決定叫輛出租車送他回去。
⑨一生都沒坐過小車的父親不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉（g?ng?）。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進(jìn)車，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了?！闭f完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我霎時(shí)百感交集。
⑩活在世上，活在城里，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎腰開過車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔(dān)憂愁。但我們呢？給了他那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對(duì)父親來說，是一種孝道和良知，對(duì)我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親的乞諒和深情致敬！
23.根據(jù)語境和拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（3分）
一臉（g?ng?）（ ）都攢三年了（）
24.第①段中“阿婆以為是盲流，呵斥他走開”表明父親 。（3分）
25.第②段中“這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音”表明父親 。（3分）
26.第③段“妻”的“交待”運(yùn)用了句式簡短的排比句，表現(xiàn)了“妻”當(dāng)時(shí)什么樣的心理狀態(tài)？（3分）
27.第④段中畫線部分運(yùn)用了什么描寫手法？在內(nèi)容的表達(dá)上有什么作用？（3分）
28.將“父親最后從貼身衣兜里拿出一個(gè)塑料袋”中的“貼身”兩個(gè)字刪去，與原句的表達(dá)效果有什么差別？（3分）
29.聯(lián)系上下文說明第⑦段中“父親笑了一笑”的具體含義。（3分）
30.第⑩段運(yùn)用了 的語言表達(dá)方式和 的寫作表現(xiàn)方法，起到了 的作用。（3分）
31.本文通過“妻” 的思想性格特點(diǎn)，反襯出父親 的思想性格。（4分）
《小巷深處》答案
1-5.略6.烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱與卑微。7.“我”在學(xué)校里有好的成績，并有一個(gè)好的未來；女兒能拋棄虛榮心，回到母親的身邊。（意近即可）8.略9.略10.“我”是一個(gè)瞎子撿來的女兒，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。11.說明了母親在別人面前為了掩飾心中深深的落寞而強(qiáng)作滿面春風(fēng)，也掩飾了母親心中深深的痛苦。12.為下文寫母親不辭辛勞去學(xué)校看“我”埋下伏筆。13.穿上連衣裙的“我”不是原來的“我”，不再樸實(shí)、純潔。（意近即可）14.好長好長……點(diǎn)了點(diǎn)頭；可她輕輕推開我。15.難受16、焦慮（焦急、急切）、驚喜（喜悅）17、母親為“我”打碎花瓶而生氣，但聽—了“我”很有意思的回答，覺得“我”老實(shí)得可愛，所以轉(zhuǎn)怒為喜。18、老實(shí)，誠實(shí)，心眼好，讀書自覺，理解父母。19、如“私下以為嫌我笨的母親。聽到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了。蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑”，因?yàn)閻邸拔摇?，母親聽到意外消息時(shí)，又急又怕，以致暈倒。蘇醒過來，第一反應(yīng)是上醫(yī)院了解病情。又如“父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……”，因?yàn)閻郏赣H心中只有“我”，忘了自己。20、④21、父親溫厚的愛；生動(dòng)形象地強(qiáng)調(diào)了父母之愛對(duì)于孩子成材所起的重要作用。22、要點(diǎn)：①“我”因意外事故受傷，重度昏迷。（起因）②父母親一聲聲的呼喚，把“我”拉回鳥語花香的世界。（經(jīng)過）③“我”從此刻苦讀書，并以優(yōu)異的成績回報(bào)父母。（結(jié)果）突出了父母溫厚的愛對(duì)于孩子健康成長的重要作用這一中心。23、略24、穿戴破舊25、因傷心難過而難以入睡。26、對(duì)父親（農(nóng)民）的厭煩、輕蔑27、肖像（外貌）描寫；“濕漉漉”表明父親是冒雨前去買東西，突出了父親對(duì)兒孫無私的愛；“皺紋堆砌”、“松樹皮”表現(xiàn)了父親辛苦操勞、飽經(jīng)風(fēng)霜的經(jīng)歷。28、原文表明父親的錢來之不易，因而倍加珍惜。刪去“貼身”，這些深刻的涵義就沒有了。29、給兒孫買了東西，辛苦積攢的錢也交給了兒子，父親因了卻心愿而釋懷地“笑”，這一“笑”表現(xiàn)了他寬厚、無私的父愛。30、議論和抒情；對(duì)比；深化主旨。31、自私、苛刻、勢利；寬厚、淳樸、慈愛
小巷深處原文篇三
講課之前，老師先給大家講一個(gè)故事，一個(gè)發(fā)生在我們身邊的真實(shí)的故事。
故事發(fā)生在我們運(yùn)城稷山縣翟店鎮(zhèn)的一個(gè)小村莊里，村里有戶人家，女主人叫毛?；ǎ麄兗以诖謇锸莻€(gè)很普通的家庭，上有老人等著贍養(yǎng)，下有兩個(gè)兒子，家庭收入一般。在這樣的情況下，他們收養(yǎng)了素未相識(shí)的黨月娥——一個(gè)雙目失明的年僅3歲的小孤兒。
對(duì)于這個(gè)可憐的小女孩，毛?；ńo了她勝似親生母親的愛，為小娥娥的生活做出最好的安排。生活中想盡一切辦法為娥娥增加營養(yǎng)，并且為瞎眼的娥娥培養(yǎng)第二雙眼睛，教她用耳朵和小手熟悉適應(yīng)環(huán)境。
在不到一年的時(shí)間里，黨月娥完全溶入了毛?；业纳睿貏e是和毛?；ㄖg建立了深厚的母女之情。
同樣作為母親，同樣給予了女兒深厚的愛，但我們今天學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的女兒在長大之后，卻對(duì)撫育她長大的養(yǎng)母產(chǎn)生了隔閡，對(duì)養(yǎng)育她長大的貧困的家及母親產(chǎn)生了厭惡之情，并進(jìn)而離開了它們。母女二人后來的生活又怎么樣了，讓我們帶著這些疑問步入那小巷深處，看一看這母女二人的生活。課前，老師要求大家預(yù)習(xí)課文，字詞都掌握了嗎？現(xiàn)在我們來找?guī)孜煌瑢W(xué)來給大家說一說課后字詞積累的詞義和讀法?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀這篇課文，選出你最喜歡的，者本文最感動(dòng)你的段落，反復(fù)讀。
請(qǐng)幾位同學(xué)有感情的朗讀自己最喜歡的段落。文章大家都很熟悉了，對(duì)于文中這個(gè)瞎眼的養(yǎng)母大家也都有了幾分了解。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來找一找，文中哪些地方是盲母對(duì)女兒的愛的表現(xiàn)？
1.用自己賣冰棍的微薄的收入收養(yǎng)了“我”。（2）
2.為了“我”，她拿出所有的積蓄換住處。 （3）
3.為了“我”，她改變了潑辣的性格。 ??? （4）
4.為了“我”，她終年辛勤勞作，苦心經(jīng)營。（6）
5.把“我”調(diào)養(yǎng)得像個(gè)千金小姐，并為“我”讀書取得的每一點(diǎn)成績而驕傲。
6.當(dāng)“我”為家的貧困，母親的卑微而沉默，回避同學(xué)甚至厭惡這個(gè)家，想離開這個(gè)家時(shí)，她抑制自己的感情，表現(xiàn)的很平靜。???????? （7、8）
7.她克服常人難以想象的困難，每月進(jìn)城給“我”送營養(yǎng)品和生活費(fèi)，可是為了照顧“我”的情緒，每次都默默地讓別人帶到學(xué)校，自己孤零零的回家。（15、25、26）作者通過母女二人生活的細(xì)微的瑣事，給我們具體描述了盲眼姨娘對(duì)女兒的愛 。反映了這篇文章的主題，這種寫法被稱為“以小見大”。請(qǐng)同學(xué)們回憶你與父母相處的一兩個(gè)細(xì)節(jié)，給大家說一說?；厝ヒ院鬄楦改缸鲆患∈?，表達(dá)你對(duì)父母的愛。
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