作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
橘子小班教案目標(biāo) 認(rèn)識橘子小班教案篇一
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)伙伴分享的快樂。
1、每組一個小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
2、口袋1個,若干橘子。
1、摸一摸。
師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)—引起參與活動的興趣。
2、提問:師:"你摸到的東西是什么形狀的呀?"幼:"圓圓的。"師:"摸上去有什么感覺呀?"幼:"軟軟的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)師:"那它究竟是什么呀?
師:"是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)
1、師:"你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼:"綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"
2、看一看:提問:
(1)師:"那橘子是什么樣的呀?"幼:"圓圓的、扁扁的。"師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"幼:"好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
1、師:"那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)
2、師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"
3、師:"我們先從哪一面開始剝呢
4、師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:"花。"師:"花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?"幼:"橘子。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。
老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。
師:"今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來開始剝吧(師:"我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"
老師:哎?剝好的小朋友可以先等一下,我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師:"那我們來嘗一嘗。"老師:"小朋友們剛才都嘗過了,誰來告訴我,"橘子是什么味道的???"幼:"酸酸甜甜的。"
師:"小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師:"小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦?。ㄋ梢杂脕砼莶琛⒎旁诒淅锩娉愇?、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯)小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么?下次我們在一起分享好嗎?
秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
橘子小班教案目標(biāo) 認(rèn)識橘子小班教案篇二
該園能堅(jiān)持保教結(jié)合原則和公益性原則,辦園方向正確;收費(fèi)符合有關(guān)規(guī)定,有財(cái)務(wù)賬目和財(cái)產(chǎn)登記;有軟化的室外活動場地,有多功能活動室,有圖書閱覽室等10個部室,環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀,注重校園文化建設(shè),廚房、衛(wèi)生間條件較好;該幼兒園園長大專學(xué)歷,有園長資格證,有新的教育理念,對幼兒園保教工作能進(jìn)行有效的管理與指導(dǎo),重視教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn),教師整體素質(zhì)好;各項(xiàng)制度健全,檔案管理規(guī)范,能建立科學(xué)的幼兒一日生活常規(guī),周活動安排和學(xué)期活動安排詳細(xì),有較強(qiáng)的可操作性,注重幼兒教師健康衛(wèi)生工作,幼兒禮貌、衛(wèi)生、能主動參與活動,保教質(zhì)量好。
橙子和 橘子
1。 幼兒能積極地運(yùn)用自己的感官(觸覺、嗅覺、視覺、味覺等)來
全面的認(rèn)識橘子。
2。 能初步知道橘子和橙子的區(qū)別。
至少每個幼兒一個橘子和一個橙子。
“今天,我?guī)砹艘粋€新朋友,你們看?!?/p>
[給幼兒每人一個用小方帕包好的橘子。]
“我們先不打開它,來猜一猜里面是什么好東西?!?/p>
“我們來摸摸看。咦?它是會是誰呀?摸上去感覺怎么樣?”
“我來聞一聞,呀!怎么有香香的味道。里面到底是什么東西呀?”
[個別提問]“你覺得應(yīng)該是什么好吃的?”
“我先打開來看看吧!”
[老師示范如何打開小方帕]
“看,是什么跑出來了?”
(橘子)
“你們也來試一試,看看你們的小手帕里是不是和老師一樣的。”
[幼兒試著解開小方帕]
“是不是和老師一樣的?”
“橘子是什么顏色的?”
“它摸上去是不是滑滑的?”
“你們想不想把橘子剝開來瞧一瞧?”
“你們自己來試一試吧!”
[幼兒嘗試自己剝橘子]
“橘子里面和蘋果一樣嗎?和香蕉一樣嗎?”
“它里面是什么樣子的?”
(一片一片的)
我們先來用小手帕擦擦手,再來嘗一嘗橘子吧!
[幼兒吃橘子]
“橘子是什么味道的?好吃嗎?”
剝的開嗎?哦,這個很難剝,仔細(xì)看看,這個水果和剛剛的橘子一樣嗎?
(比較橘子和橙子)
總結(jié):原來橘子是扁扁的,橙子是圓圓的,很好剝皮的是橘子,很難剝皮的是橙子。
橘子小班教案目標(biāo) 認(rèn)識橘子小班教案篇三
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。
2、在吃吃、玩玩中體驗(yàn)開“橘子船”的樂趣。
3、能夠跟著音樂做律動。
1、幼兒觀察過橘子的特點(diǎn)。
2、若干剝好的橘子瓣。
師: 小朋友閉上眼睛,今天我?guī)Я艘粋€非常好吃東西請你們來猜猜是什么!眼睛不可以睜開哦,先來給
你們聞一聞。(拿出橘子,請幾個幼兒聞一聞,然后說出水果名 字。)對,是橘子。那你們喜歡吃橘子
嗎?小朋友們都很喜歡吃橘子,那你們平時是怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后,橘子里面是什么樣子的?
(師剝開橘子展示) (一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?
自由交流,教師引導(dǎo)幼兒想象一瓣一瓣的橘子像船。
老師這里啊,剛好有一首歌曲叫《橘子船》,非常好聽,小朋友一起來聽聽,聽聽歌里的橘子像什么
,它會開到誰的嘴巴里?
(1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
剛才啊,橘子船開到媽媽的嘴巴里,現(xiàn)在我們再來聽一遍,這一次讓橘子船啊開到我們小朋友的嘴巴里來。
(2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。
橘子船啊,開到了小朋友的嘴巴里,哈哈~~真好玩,現(xiàn)在啊,我們一起跟著音樂和橘子船跳個舞吧。
(3)律動。
橘子船
剝個橘子瓣兒,
像只小黃船兒。
小船開到哪兒?
媽媽嘴里邊兒。
橘子小班教案目標(biāo) 認(rèn)識橘子小班教案篇四
1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作;
2、通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動;
3、通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1、16開彩色紙(畫有橘子)。
2、橘紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
一、導(dǎo)入過程
1、呈現(xiàn)畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的
2、講述及活動目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部)
3、進(jìn)行示范活動告訴幼兒怎樣用手指撕
4、怎樣用膠水粘貼.
二、操作過程
1、幼兒進(jìn)行撕紙活動.
2、老師不斷指導(dǎo),表揚(yáng)再指導(dǎo).
三、展示、交流、分享
1、表揚(yáng)幼兒貼的橘子非常的漂亮.
2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講.
3、寫名字(可以老師替寫,也可以鼓勵幼兒自己創(chuàng)作不同符號表現(xiàn)自己的名字)
四、延伸活動
假如時間允許,或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫.
五、評價
1、在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼
2、撕紙粘貼得快面小
3、畫面豐富,最好沒有空白.
4、顏色(會選兩種顏色的)
對于小班幼兒知識經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的,幼兒喜歡撕,剪,畫。這次活動的設(shè)計(jì),探索創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中,教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動中創(chuàng)新教育的要求考慮,給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境,讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動前,教師應(yīng)注重幼兒內(nèi)在圖式的積累,讓幼兒對橘子有了充分的感知,使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工,并伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲存。活動中幼兒通過手的技能運(yùn)作,創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子,反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子,但幼兒的思維得到擴(kuò)散和拓展。幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動,幼兒能用作品自由地、盡情地表達(dá)自己的感受,從而獲得精神上的滿足。
橘子小班教案目標(biāo) 認(rèn)識橘子小班教案篇五
1、在摸摸、看看、說說、放放中,體驗(yàn)為桔子奶奶一起過生日的快樂。
材料準(zhǔn)備:
1、食物桔子奶奶、水果蛋糕圖片
2、實(shí)物水果若干個(蘋果、桔子、香蕉)
3、各種開啟方式的小布袋若干個
4、三間標(biāo)有蘋果、桔子、香蕉的小房子
師:今天是桔子奶奶的生日,他邀請了許多的水果朋友和他一起過生日,想不想知道她邀請了哪些水果朋友。
1)(出示小布袋)告訴幼兒水果朋友藏在小布袋里。
2)幼兒自主每人拿一個小布袋。
3)引導(dǎo)幼兒摸一摸,猜猜小布袋里藏的是什么水果朋友?你是怎么知道的?
4)請出小布袋里的水果朋友,引導(dǎo)幼兒說說:你們手里的水果朋友是什么形狀的?你們的水果朋友穿的是什么顏色的衣服呢?
5)師小結(jié):你們的水果朋友有的長的圓圓的,有的長的長長的、彎彎的。有的顏色是紅紅的、有的顏色是黃黃的,有的顏色是綠綠的。
1)(出示桔子奶奶的三間房間),引導(dǎo)幼兒觀察,這三間房間有什么不一樣?(房子上的水果標(biāo)簽不一樣)師:這三個不一樣的水果圖案就是告訴我們,蘋果房間、桔子房間、香蕉房間。
2)送水果朋友進(jìn)房間。把自己手里的水果朋友送到相對應(yīng)的房間。
3)引導(dǎo)幼兒觀察房間里的水果朋友。蘋果房間里的蘋果的大小一樣嗎?(感知大?。┙圩臃块g里的桔子顏色一樣嗎?(感知顏色)香蕉房間里的香蕉有幾個?(數(shù)數(shù))
1)師:桔子奶奶請的水果朋友都到了,你們看,桔子奶奶為水果朋友準(zhǔn)備了什么。(出示水果蛋糕),引導(dǎo)寶寶欣賞桔子奶奶的生日蛋糕,說說蛋糕上面有些什么水果?“點(diǎn)心師叔叔把水果切開來了,你們還認(rèn)得出它們是什么水果嗎?
2)寶寶一起祝桔子奶奶“生日快樂,并同唱“生日歌”激發(fā)幼兒為桔子奶奶唱生日歌。
橘子小班教案目標(biāo) 認(rèn)識橘子小班教案篇六
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享橘子的快樂。
大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋果一只。
一、幼兒猜謎語激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題
教師出謎面,幼兒猜謎底。
小小紅壇子,
裝滿紅餃子,
吃了紅餃子,
吐出白珠子。(橘子)
二、感知橘子的外形特征
幼兒每人拿一個橘子。
1.看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?(黃黃青青的,圓圓扁扁的)
2.摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?再摸摸蘋果又有什么感覺?(橘子軟軟的,蘋果硬硬的。)
3、聞一聞:橘子有什么氣味?(清香的氣味)
4、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的;橘子摸上去軟軟的,而蘋果硬硬的;橘子有一股清香的氣味。
三、感知橘子的內(nèi)部特征
1、幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
2、幼兒討論:怎樣打開橘子?從哪里打開最容易?(軟的一頭)
3、教師示范,幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>
師:看看像什么?(橘子花)
4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。
師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)
剝開皮的橘子是什么樣的?(一瓣一瓣的)
一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)
四、幼兒品嘗橘子,說說品嘗后的感覺。
師:請你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的)
五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子
師:爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦,我們和他們一起分享橘子吧,也可以和好朋友一起分享。(引導(dǎo)幼兒邊送邊說:某某,我給你吃橘子。)
六、師小結(jié):橘子的肉食橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。
七、收拾與整理。
平時在家中也一直吃橘子,在家長半日開放活動中,是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的,都會自己做事情的,而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的。活動中,不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識了橘子的一些基本特征,還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個環(huán)節(jié)非常活躍,很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃;在剝桔子花環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動了孩子們的動手能力,孩子們個個興致高漲,都高高地舉著自己剝的橘子花,興奮地說著:“看,我的橘子花漂亮嗎?”家長們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步,都興奮不已,整個活動不僅鍛煉了孩子們的能力,體驗(yàn)到了活動帶來的無窮快樂,而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。
橘子小班教案目標(biāo) 認(rèn)識橘子小班教案篇七
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的'味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)分享的快樂。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心。
每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。
提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
活動結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。
橘子小班教案目標(biāo) 認(rèn)識橘子小班教案篇八
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、體驗(yàn)開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。
1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標(biāo)一套(如圖)。
2、幼兒人手一個橘子。
3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。
一、開始部分
1、聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。
師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!
2、演唱《水果歌》。
幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”
二、基本部分
1、自由想象。
師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標(biāo)一、二)。
2、理解歌詞內(nèi)容。
(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。
(2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標(biāo)三、四。)
(3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
3、學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)與大家分享水果的快樂。
(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。)
(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。
師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)
(3)討論和交流。
師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?
三、結(jié)束部分
幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。
附:橘子船
剝個橘子瓣兒,
像只小黃船兒。
小船開到哪兒?
媽媽嘴里邊兒。
橘子小班教案目標(biāo) 認(rèn)識橘子小班教案篇九
1、運(yùn)用多種感官感知橘子的明顯特征。
2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、魔術(shù)箱3個,籃子一個
2、多于幼兒人數(shù)的橘子;蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。
一、情景引入:
1、介紹米奇魔術(shù)師
2、魔術(shù)師變出魔術(shù)盒。
二、好玩的橘子
1、請個別幼兒摸一摸,猜猜里面放的是什么?
提問:說說摸上去什么感覺?
你覺得它是什么形狀的?
2、拿出橘子驗(yàn)證。
提問:說說橘子是什么樣子的?
小結(jié):橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的,摸上去是軟軟的,聞起來還有股香香的桔子味道呢。
3、集體摸一摸、說一說
米奇變出大魔術(shù)箱,幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內(nèi)摸出橘子。
請你看一看、摸一摸、聞一聞、捏一捏橘子,最后把你的橘子寶寶介紹給周圍的朋友,說說它是什么樣子的?
三、會滾的橘子
1、會滾的橘子。
圓圓的橘子還會骨碌碌滾呢,我們一起把橘子滾呀滾,骨碌碌滾到老師這里來。
2、欣賞ppt (橘子滾到哪里去)
秋天到了,果園里的橘子樹上結(jié)了一個個圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了,它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾,滾到馬路上,變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾,滾到草地上,變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾,滾到屋檐下,變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾,滾到手里面,變成小桔燈。
提問:圓圓的橘子都滾到哪里去了呀?
小結(jié):原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。
提問:小橘子問我們,我還能變成哪些圓圓的東西呢?
小結(jié):原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀,謝謝小朋友。
四、好吃的桔子
1、剝桔子
提問:圓圓的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?
怎么剝才能把桔子剝得又快又好?
小結(jié):原來在橘子的中間有一個圓圓的小圓點(diǎn),找到小圓點(diǎn),嗯個小洞洞,再剝開橘子皮,這樣就能剝得又快又好啦!
2、橘子一片片
提問:橘子剝開來,里面是什么樣子的呀?
小結(jié):一個橘子里面住著許多小橘瓤,他們相親相愛圍在一起,圍成了一個圓圈圈。讓們掰開來看看吧。
提問:看看一片片小橘瓤像什么?
小結(jié):小桔瓤像月亮,小月亮,掛天上,搖啊搖,搖啊搖,搖到寶寶嘴里面!
我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。
提問:小桔瓤是什么味道?
小結(jié):酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧!
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