讀后感是在讀完一本書或一篇文章后，根據(jù)自己的理解和感受，對書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考的一種表達(dá)方式。讀后感不僅可以加深對書籍的理解，還可以幫助我們更好地運用所學(xué)知識。我想我讀完這本書也應(yīng)該寫一篇讀后感了吧。寫讀后感時應(yīng)注重自我表達(dá)，與他人的讀后感進(jìn)行對比和交流，以提升自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家借鑒和參考。通過閱讀這些范文，可以幫助我們更好地理解寫作讀后感的技巧和方法，激發(fā)我們的寫作靈感。當(dāng)然，每個人的讀后感都是獨一無二的，我們可以根據(jù)自己的喜好和風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，用自己的語言和表達(dá)方式來展示自己對書籍的理解與感悟。
我是小河讀后感篇一
我一翻開《小河男孩》這本書，就被精彩的故事情節(jié)吸引住了。這篇故事是以一個小女孩——杰西為中心，主要講述了小女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但是他仍然堅持要回自已的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自已的畫作——《小河男孩》。
杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永铮龝r常會在那條小河邊見到一個小男孩。杰西并不認(rèn)識他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心難過的日子里給她以信心與鼓勵，與此同時，他還請杰西幫助他了卻一個心愿。
看完了這本書，我深有感悟。杰西的爺爺是一個身患重病的老人，每當(dāng)他想完成那幅畫，拿起畫筆時，手都會有一陣劇痛，但他總是強(qiáng)忍著把畫畫完?？墒且幌氲轿易砸?，就會有些慚愧，因為我一有些小感冒或不舒服，就會放下手中寫了一半的作業(yè)，去休息一會兒。
書中小男孩也深深地打動了我，他在杰西最困難時，非常需要一個人明白自己心里的痛苦時，真誠地給予了杰西信心與鼓勵，使我很感動。這也使我懂得了，每個人都會流淚，在別人需要你的時候，你出現(xiàn)了嗎？在別人流淚的時候，你安慰他了嗎？在別人遇到困難的時候，你給予他信心與鼓勵了嗎？我想大家一定幫助過別人，同時也被別人幫助過。
我想，生活中肯定有許多像杰西和小男孩這樣的人。
我是小河讀后感篇二
“我”只是一條小河，卻戀上那“彩霞般的影兒”。碧波雖柔，卻要執(zhí)意為你裁剪合襯裙裳，執(zhí)意為你編織美艷花冠。本是無心邂逅，卻不想情誼突萌，只得取了那些“碧翠的葉影兒”、“凄艷的花影兒”，去打扮了美好的倩影罷。
初讀馮至的《我是一條小河》，不免為其細(xì)膩的筆觸所感動。驚嘆于他對“小河”、“影兒”關(guān)系的處理如此恰當(dāng)?shù)皿w——借著兩者內(nèi)在的自然聯(lián)系，以精妙的構(gòu)思導(dǎo)出了一幅情真意切卻又無限哀婉的愛情話劇。
《我是一條小河》選自北新書局1927年4月初版的詩集《昨日之歌》，寫于1925年。這首詩的成功，直接奠定了馮至在中國詩歌史上的地位。這位被魯迅譽(yù)為“中國最為出色的抒情詩人”的大家，留給后世的這一首名作，頗值得我們玩味與深究。
許多材料認(rèn)為，這是一首色彩明艷而情調(diào)又顯得凄美的愛情詩。綜觀全詩：“小河”愿為那“彩霞般的影兒”裁剪裙裳，編織花環(huán)。感情是那么真摯，而雙方又偏偏出于“無心”，愈是無心愈見真摯，至最后分離，愛情渙散——海上的厲風(fēng)“吹折了花冠”，狂狼“擊碎了裙裳”。莫名的惆悵，使詩作蒙染裳一層“如夢如煙”的哀愁。這種由樂境入哀的情狀，無疑是詩人未能尋求到愛情和自由的苦惱。是對戀人一往情深的憶念和不可輕易的輕易。大多數(shù)人也認(rèn)同該詩是對生活中的自由戀愛受到的折磨的`藝術(shù)概括，曲折地表達(dá)出對扼殺愛情的封建禮教以及守舊勢力的鞭撻。
然而深究下去，我們?yōu)槭裁床荒苷f《我是一條小河》是首表現(xiàn)理想的詩呢？1925年的時候，馮至只是個20多歲的大學(xué)生。這個年紀(jì)，這個時代背景，一個滿腹學(xué)識卻無法偶遇伯樂的情況何其之多！在憧憬愛情的同時誰能說他不為理想不能實現(xiàn)在扼腕嘆息？該詩從另一個側(cè)面也許可以這樣理解：那“彩霞般的影兒”是“我”至今無法企及的夢想。“我”把這份夢想“投入了我軟軟的柔波”，在流經(jīng)森林和花叢時，隨時撿拾沿途奇異珍寶，以獻(xiàn)給那“彩霞般的影兒”，其實是“我”向理想靠近途中不斷付出的努力和收獲的成果，以至于對夢想達(dá)到了“寤寐求之”這樣的一個深層次。
當(dāng)然，如果拋卻本詩的主旨內(nèi)涵不論，它的語言變現(xiàn)力卻是毋庸置疑的：它自由而又有所斂束。整個看來，它兼用對偶與復(fù)沓，格式表達(dá)自然、優(yōu)雅，調(diào)子舒緩柔曼而又強(qiáng)烈明麗，音律極活潑卻又舒卷自如，別具一種濃烈的韻味。此外，還多用疊字（如“軟軟”、“蕩蕩”、“粼粼”等）和重復(fù)以釀就一種繾綣的風(fēng)情。
有人曾說“文字的詩可以簡單解說為美的又韻律的節(jié)奏”。我想，《我是一條小河》應(yīng)該就是這美的有韻律的節(jié)奏吧。
我是小河讀后感篇三
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！缎『幽泻ⅰ愤@本書中，英國作家蒂姆·鮑勃用了如詩如夢的語言揭示了死亡的真諦。書中女孩杰西的爺爺患了心臟病，而且病情在不斷惡化。頑固的爺爺仍堅持要回到他出生的地方去完成一幅名叫《小河男孩》的畫，但重病使?fàn)敔斶B手也抬不起來。從一開始的氣惱，到后來的絕望，爺爺幾乎要放棄自己的這幅畫了。最后杰西在一個小男孩——小河男孩的不斷啟蒙下做起了爺爺?shù)氖?。完成畫作后，爺爺也了結(jié)了心愿，安詳?shù)娜ナ懒恕?/p>
不一定。就像小河男孩所說：“生命就像河水一樣。從源頭出發(fā)，一路上經(jīng)歷各種困難、坎坷，最終到達(dá)大海，也就是生命的終點。同時它也化為了大海的一部分，能在無邊的大海中遨游。”人終有一死，死亡是必然的。如果能活得精彩——生如夏花之絢爛，或許才能死而無憾——死如秋葉之靜美。
這本書中，令我感觸最深的就是小河男孩。他其實是一個由出生于作者筆下的幻影，他只時有時無地存在于杰西眼前，同時也是爺爺小時候的投影，并且扮演著一位對于死亡理解非常透徹的人。作者通過這個幻影，將她所有的情感與思想呈獻(xiàn)給杰西，同時也呈現(xiàn)給讀者。作為一個幻影，他卻能把死亡看得如起如此清晰、通透，并總能在合適的時間出現(xiàn)，給予杰西啟迪。
爺爺走后，骨灰隨著風(fēng)，慢慢從源頭飄入小河。爺爺痛苦嗎？不，爺爺生前所有的心愿都已完成，雖說不是流芳百世，卻也是了無遺憾。爺爺?shù)撵`魂完全融入小河，繼續(xù)著他的拼搏精神，直到?jīng)_入大海，成為了大海中的一朵美麗的浪花。
愿我們的生命亦能“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”！
我是小河讀后感篇四
看完這本書后，我真的覺得很震憾，但是那種感覺我又說不出來，因為也許它對于我們小孩來說太大了。這是一種怎樣的感覺呢？我能感受到的是生命的意義，我無法把它完整講出來，也許小河男孩是一個幻想，是杰西爺爺?shù)男r候，當(dāng)男孩從河源頭向大海游時，我可以感受到生命是嶄新的，無論途中經(jīng)歷了什么，結(jié)局總是美好的。所以人，杰西在她爺爺去世那一刻，她沒有哭，生活還要繼續(xù)，不必悲傷。而她看見的那幅畫上的男孩，是爺爺，是小河男孩，是她自己，這就是她不哭的答案，畫中的男孩已經(jīng)與河合為一體了，就像小河流向大海，就像她爺爺一樣，從生命的開始到結(jié)束，有了經(jīng)過，結(jié)果就是美麗的，她把骨灰從源頭撇下去，這就是爺爺?shù)膲粝?，也是她對爺爺做的最好的回?yīng)了。爺爺已經(jīng)存在他們每一個人的心中了，就沒必要在去悲傷了。而河流，就是生命與死亡極自然的隱喻了。
這本書，讓我明白了不只一個道理。總體來說，就是揭示生命與死亡的真諦，了解愿望與使命的意義。
我是小河讀后感篇五
今天我讀了一本《小河男孩》的故事，書中講述了一個小女孩杰西的故事。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，于是杰西就回到了家鄉(xiāng)陪伴在爺爺身邊。在那里她遇到了一個奇怪的小男孩兒，這個小男孩兒每天晚上都會來到杰西家旁的小河邊。杰西很好奇，所以總是在窗邊觀察小男孩兒。
有一天晚上，她又看到了他。杰西半疑惑、半害怕，她想知道這個小男孩兒叫什么名字，在河邊干什么？于是，她趕忙跑下樓，打開門沖了出去，想去問問他?？墒?，她剛跑到河邊，就發(fā)現(xiàn)男孩已經(jīng)不見了蹤影。這時，傳來了呼喚杰西的聲音，原來是爸爸擔(dān)心杰西跟著跑了過來。爸爸和杰西打賭，出門時有沒有把媽媽吵醒，爸爸輸了要給杰西買一盞新的臺燈，杰西輸了就要打掃工具間。結(jié)果，媽媽睡得很香甜，杰西輸了。
我覺得杰西是一個孝順的好孩子，因為爺爺生病的時候她陪伴著爺爺。她還有很強(qiáng)的好奇心，想知道那個小男孩兒到底是誰。而且她還很勇敢，半夜的時候竟然一個人跑去尋找小男孩兒。我非常欣賞她的孝心，佩服她的勇敢。
我是小河讀后感篇六
如今看來它已然是一本成書的散文，卻斷斷續(xù)續(xù)讀了一年有余，終在一個午后將它悉數(shù)品讀完，我料想不到的是它如此豐富的內(nèi)涵與感人至深的情節(jié)片段，我更不想不到一條河竟成了生命的代名詞，人生最好的隱喻。
我總愿把生活中所聽過的、所看到的好故事分享給你聽，這一次也不例外。
因為總是時隔多時才再次將它拿來讀上幾頁，當(dāng)看到下頁卻忘了先前情節(jié)的“斷檔時間”也就不例外了。但當(dāng)我讀到后半本時，當(dāng)我通過作者娓娓道來的筆調(diào)得知了這龐大的隱喻與撼動人心的力量后，我對前文的內(nèi)容充滿了好奇，就干脆的將先前零零碎碎的記憶拋之腦后，我用盡一個下午，完成了小河男孩的一生，懂得了太多需要無數(shù)個午后才能想明白的道理。
——生命永不停歇。生命不過是從一個起點到另一個起點的過程。
這故事太短，相比較而言薄薄一冊卻蘊含了千字文都難以承載的生命道理。當(dāng)如今的我們再也沒有機(jī)會找回昔日祖籍上寫下的“故鄉(xiāng)”當(dāng)現(xiàn)代社會的步伐穩(wěn)健當(dāng)中帶著些許無情，死掉的人被扔進(jìn)高溫他們沒能讓世界看到生命的另一個起點，他們就真真切切的匯入大海，一起不再復(fù)返。
你要相信，這球狀的世界便是為了讓走生死兩條路的人們，一圈又一圈，最終在原點匯合。
不可否認(rèn)的，是它改變了我對“死亡”的看法，撼動了我心間那曾經(jīng)搖曳著的“生命”的旗幟，原來并不是能書寫、能話語的靈魂才算作是生命，那一條清澈的河流，那一汩汩溫?zé)岬男∠€有那胸納百川的海洋，它們無疑都承載著生命。最后的生命，融化在清瑩里、雪水中，它看到的，是不死不滅的宇宙。
生命如水，細(xì)水長流。
讓我們，下個路口見。
表白男孩情書。
男孩滿月酒致辭。
生男孩滿月筵席對聯(lián)。
滿月男孩祝福語。
小河污染調(diào)查報告。
關(guān)于小河的道歉信。
我是小河讀后感篇七
在開學(xué)后的這兩個星期里，我讀了英國著名作家蒂姆·鮑勒所寫的《小河男孩》，這本書讓我印象很深，因為這本書講述了一個非常神奇的故事。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但他仍然堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永锼龝r常會在那條小河邊見到一個男孩。杰西并不認(rèn)識他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心、難過的日子里給她以信心與鼓勵，與些同時，他還請求杰西幫助他了卻一個心愿。爺爺在杰西的幫助下，終于完成了他的畫作，而那個男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海。
看來，這個小女孩——游泳健將杰西，還幫了大家不少忙呢！雖然她還是一個小孩子，但她卻愿意照顧爺爺。如果讓我這樣做的話，我肯定會先想到出去溜達(dá)，幾乎不可能留下來照顧爺爺。但爺爺卻一直無微不至的照顧著我。記得有一次，我正要開始吃飯了，剛要把一大塊糖醋排骨塞進(jìn)嘴里，就被媽媽攔住了：“李慧賢，你沒發(fā)現(xiàn)桌子上少了一個人嗎？”我向四周望了望，發(fā)現(xiàn)爺爺沒在，我卻若無其事地說：“爺爺好像還沒來?！眿寢屄犃吮闵鷼獾卣f讓我去叫一下爺爺。我戀戀不舍地離開了飯桌，極不情愿地對爺爺說：“爺爺，快去吃飯吧！”但他卻像沒聽見似的，繼續(xù)玩他那條狗狗。我又放大了嗓門，對他叫了一聲，爺爺這才頭也不抬的說了一聲：“哦！”我這才發(fā)覺，好像我比狗還不如。從此我就總是不理爺爺，直到有一天。爺爺說要叫我學(xué)自行車，但我卻很奇怪，沒有自行車該怎么學(xué)呀。這時，爺爺從倉庫里推出一輛嶄新的自行車。我立刻愛不釋手，這里看看，那里瞧瞧。沒過多久，我就已經(jīng)歪歪扭扭地坐在歪歪扭扭的車上了。過了幾天，我就一直這么騎啊騎啊。終于，我可以獨自騎一小段了。因為爺爺教會我騎自行車，所以我不再像以前一樣對爺爺這么不理不會，而且我現(xiàn)在又讀了這本書，我跟爺爺?shù)母星榫透昧恕?/p>
看來多讀書還是有好處的，每本書就像一個個小仙子一樣，而書帶給我們的知識，就像是小仙子教我們的魔法一樣神奇。
我是小河讀后感篇八
《小河男孩》寫的是一個小女孩杰西和她的爺爺在一起的時候，爺爺突發(fā)心臟病，爺爺在返回老家之前畫了一幅畫，取名為《小河男孩》。
在杰西與她的家人去爺爺老家時，爺爺?shù)男呐K越來越不好，只好讓杰西陪伴他，爺爺也在杰西的幫助下，完成了他最后的心愿—畫完了《小河男孩》這幅畫。在此期間天生酷愛游泳的女孩杰西也時常到小河里去游泳，并結(jié)實了一個泳技可以跟她媲美的男孩一起順流而下，在小河中游了十一個小時候，終于回到了海邊的家，可是爺爺已經(jīng)離開了人世的。
這個故事描述了杰西與爺爺之間的感情，當(dāng)爺爺心臟病突發(fā)的時候，杰西焦急而悲痛；當(dāng)?shù)弥獱敔斵D(zhuǎn)危為安的時候，杰西高興而興奮；當(dāng)杰西在河中自由自在的游泳時，爺爺欣慰而自豪；當(dāng)爺爺創(chuàng)作《小河男孩》這幅畫的時候，杰西是一個稱職的小助手。
我真喜歡這本書！
我是小河讀后感篇九
在這個寒假我讀了兩本好書，《小河男孩》就是其中的一本，看完了這本書，我久久不能平靜下來。
這本書主要講述了小女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能，但是他仍然堅持要回自已的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自已的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永?，她時常會在那條小河邊見到一個小男孩。杰西并不認(rèn)識他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況而擔(dān)心難過的日子里給她以信心與鼓勵，與此同時，他還請杰西幫助他了卻一個心愿。
杰西的爺爺——一個身患重病的老人，每當(dāng)他想完成那幅畫，拿起畫筆時，手都會有一陣劇痛，但他總是強(qiáng)忍著把畫畫完?？墒且幌氲轿易砸?，就會有些慚愧，因為我一有些小感冒或不舒服，就會放下手中寫了一半的作業(yè)，去休息一會兒。
書中小男孩也深深地打動了我，他在杰西最困難時，非常需要一個人抹平自己心里的痛苦時，真誠地給予了杰西信心與鼓勵，使我很感動。這也使我懂得了，每個人都會流淚，在別人需要你的時候，你出現(xiàn)了嗎？在別人流淚的時候，你安慰他了嗎？在別人遇到困難的時候，你給予他信心與鼓勵了嗎？我想大家一定幫助過別人，同時也被別人幫助過。
我想，生活中肯定有許多像杰西和小男孩這樣的人。讓我們都伸出熱情的雙手，去幫助那些需要幫助的人吧！這樣我們就會像他們一樣，在搏擊生命的長河里，贏得一生的精彩！
我是小河讀后感篇十
女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都會病情加重的可能，但仍堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作——《小河男孩》。杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永?，她游泳時常會遇見一個泳技超高的男孩。杰西并不認(rèn)識它，但他卻在為杰西爺爺?shù)纳眢w狀況擔(dān)心，在難過的日子里給她以信心與鼓勵，與此同時，他還請求杰西幫助他了卻一個心愿。爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作，而那個男孩也如愿以償，他從小河的發(fā)源地游向了大海。
小河男孩其實是不存在的，他是杰西心里對爺爺產(chǎn)生的幻覺。其實爺爺小時候就夢想從小河發(fā)源地游四十三又四分之一英里遠(yuǎn)向大海，可他當(dāng)了畫家。當(dāng)小河男孩游向大海時，他已不見了蹤影，這暗示著小河流向了盡頭——大海。爺爺?shù)纳病傲鳌毕蛄吮M頭，就要死去了。
這本書告訴我們，活著應(yīng)該豪放自在，死了應(yīng)該詳和安寧。
我是小河讀后感篇十一
我今天讀了獲得國際大獎卡內(nèi)基文學(xué)獎的書，名叫《小河男孩》。這本書中蒂姆·鮑勒運用河流的境象發(fā)揮出美妙的效果，揭示了生命與死亡的真諦。
這本書講述了女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能。但是爺爺仍然堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作—《小河男孩》。
杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴姐姐的那段日子里，他時常會在那條小河邊見到一個男孩，杰西并不認(rèn)識他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況擔(dān)心、難過的日子里給她以信心與鼓勵。
爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作。其實小河男孩并不存在，他是杰西的心里產(chǎn)生的幻想，是他爺爺?shù)幕怼?/p>
讀完這本書我陷入了沉思中，心想，生命就像河流，在旅途中不斷地遇到各種各樣的難關(guān)，但它依然不停向前，因為它必須前進(jìn)，即使它已抵達(dá)了終點，也不代表就此結(jié)束，而意味著它將開始重生。
我是小河讀后感篇十二
《小河男孩》是一幅杰西的爺爺想要完成的畫作，這本書說的就是：為了幫爺爺完成《小河男孩》，杰西一路的經(jīng)歷。
女孩杰西的爺爺患了心臟病，病情隨時都可能加重，但他仍然堅持要回家鄉(xiāng)一趟，以為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作，《小河男孩》。我覺得爺爺都已經(jīng)一把年紀(jì)了，應(yīng)該是坐在家里享清福啊，為什么還要冒著那么大的危險，跑到家鄉(xiāng)去畫一幅畫呢?我真想不通，可是，為什么爺爺還是堅持要去完成那幅畫呢?難道它真的對爺爺這么重要嗎?爺爺?shù)募胰艘膊幌Ｍ麪敔斎?，但無論他們怎么勸說爺爺，爺爺仍然堅持。
我看到電視里的主持人，記者，還有那些很出名的演員，歌唱家，我常常想：他們做的，我也會做啊，為什么他們那么紅，而我，卻。
我是小河讀后感篇十三
把那些碧翠的葉影兒。
裁剪成你的裙裳。
我流過一座花叢，
柔波便粼粼地。
把那些凄艷的花影兒。
編織成你的花冠。
11．“把那些碧翠的葉影兒，裁剪成你的裙裳”與賀知章的名句“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”都用了“裁”“剪”二字，說說有什么不同。(2分)。
[答]：________________________（2分）。
12．下面是聞一多《色彩》一詩的片段，與馮至的《我是一條小河》比較一下，說說這首兩詩的語言風(fēng)格有什么不同。(2分)。
生命是張沒價值的白紙，
自從綠給了我發(fā)展，
紅給了我熱情，
黃教我以忠義，
藍(lán)教我以高潔，
粉紅賜我以希望，
灰白贈我以悲哀；
再完成這幀彩圖……。
[答]：_______________________________。
11．這是一道開放性試題，可以從不同的角度比較，鼓勵考生說出自己的看法。如：賀知章“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”句是對大自然生化萬物所唱的贊歌，比喻新巧，卻語出自然，毫無人工的痕跡；“把那些碧翠的葉影兒，裁剪成你的裙裳”一句中“裁”“剪”兩字，寫活了“小河”的癡心與柔情，表達(dá)非常獨特。
12．《我是一條小河》的語言輕柔婉美，曲折含蓄地表達(dá)了詩人的感情，并且可能給人以多義的理解。聞一多的《色彩》節(jié)奏強(qiáng)烈，語言平實而富于變化，給人以豐富的聯(lián)想和哲理的啟迪。
我是小河讀后感篇十四
生命，是人們都擁有的，如果沒有了生命，也就沒有人類，也沒有生靈，世界上的所有都沒有了。可《小河男孩》這本書把生命寫得十分珍貴。
這本書的主要講的是杰西的爺爺?shù)男呐K病復(fù)發(fā)了，后來遇見了小河男孩，最后爺爺去世了。他們選擇了河葬，小河男孩走了，杰西獨自一人在河中漫步，又爬上了瀑布，江爺爺?shù)墓腔业惯M(jìn)水里，把罐子也放到水里接著一躍而下。
讀了這本書，我的感受是：河流是生命與死亡及自然的隱喻，這本書用河流來襯托，真是非常之美妙，這是一本正正令人驚喜的好書，震撼人心，神奇美妙，令人難忘，是一本年輕的經(jīng)典之作，這是小說里運用河流的意象，發(fā)揮出美妙的效果。
我是小河讀后感篇十五
寒假讀了一本書《小河男孩》它使我懂得了，奇跡就在身邊，不過我們一定要用心發(fā)現(xiàn)它，也許你會發(fā)現(xiàn)更多的奇跡。
杰西知道她深愛的爺爺時間已經(jīng)不多了，她不知該怎樣去幫助爺爺。當(dāng)?shù)弥獱敔斪詈蟮囊粋€愿望就是完成《小河男孩》，因此杰西一家陪伴爺爺來到他的故鄉(xiāng)。到了之后，一直有一個，陌生的男孩經(jīng)常來河邊就是這個男孩給杰西一家?guī)砹讼Ｍ?/p>
那個陌生的男孩一直給予杰西鼓勵。他帶杰西來到小河的源頭，俯瞰整條河流，就像俯瞰生命的全景。他告訴杰西生命在源頭誕生，直奔向它命中注定的遠(yuǎn)方。
生活中的奇跡太多了，但這些奇跡的出發(fā)點都一樣，那就是愛!在愛的鼓舞下，我勇敢地駛向前方。
《小河男孩》不僅告訴我們奇跡就在身邊，還告訴我們流淌的生命之河中，每一個細(xì)小的收獲，都將讓有限的生命變得令人無限回味。
我是小河讀后感篇十六
我今天讀了獲得國際大獎卡內(nèi)基文學(xué)獎的書，書名叫《小河男孩》。在這本書中蒂姆·鮑勒運用河流的意象，發(fā)揮出美妙的效果，揭示生命與死亡的真諦。
這本書講述了女孩杰西的爺爺患了心臟病，并且隨時都有病情加重的可能。但是爺爺仍然堅持要回自己的家鄉(xiāng)一趟，因為他想在故鄉(xiāng)的小河邊完成自己的畫作—《小河男孩》。
杰西酷愛游泳，在家鄉(xiāng)陪伴爺爺?shù)哪嵌稳兆永?，她時常會在那條小河邊見到一個男孩。杰西并不認(rèn)識他，但他卻在杰西為爺爺?shù)纳眢w狀況擔(dān)心、難過的日子里給她以信心與鼓勵。
爺爺在杰西的幫助下終于完成了他的畫作。其實，小河男孩并不存在，他是杰西心里產(chǎn)生的幻象，是爺爺?shù)幕怼?/p>
讀完這本書，我陷入了沉思中。心想，生命就像河流，這條河流在旅途中不斷地遇到各種各樣的難關(guān)，但它依然不停向前，因為它必須前進(jìn)，即使它已抵達(dá)了終點，也不說明就此結(jié)束了，而是意味著它將在此開始重生。
我是小河讀后感篇十七
叮咚，叮咚，我奏著清脆的音調(diào)；啦啦，嘩啦啦，唱著歡快的小曲。
我是一條小河，條快樂的小河；我是一條小河，條樹林自由的小河。我左邊是村莊，右邊兒是小鎮(zhèn)。一座簡易可愛的獨木橋從我身上橫跨，看著從我身上走過的人，我很快樂。
我是一條小河，一條漂亮的小河。青草綠樹圍繞著我，五彩斑瀾的小花兒搖曳著，向我吐露它們的心聲，傾聽我的歌唱，每一個來往的人都夸贊我的美麗。
我是一條小河，一條有情感的小河。每天奏的曲子都不一樣。心情暢快的時候。我把小潑向空中，跑來跑去，嘩啦啦，多么好聽美妙的聲音。聽到叮咚的聲音了嗎？那是我在叫呢，我叫小樹陪我跳舞，小花聽我唱歌。我也有悲傷的時候，我會咕嚕咕嚕地冒泡。來訴說我的煩惱。下雨時，看見我的微笑了嗎？沒錯，是那一圈又一圈漂亮迷人的波紋，我在歡迎新伙伴加入我呢！
我是一條小河，一條朋友多的小河。哪只河里的小魚小蝦不是我的朋友？那只有著橙白花紋的小丑魚不是尼莫嗎？那只漂亮的小藍(lán)魚不是多莉嗎？還有這只，那只，我都認(rèn)得它們的名字。每天我都和它們玩捉迷藏。哈！小蝦藏在石頭縫里，小蟹藏在沙子里！
天真的我以為這樣的日子什永遠(yuǎn)留著，可是我錯了。
我是一條小河，一條憤怒的小河。樹葉發(fā)出沙沙的聲音：人來了，拿著東西。什么？我警覺地四處望著。兩個人抬著一條巨大的水管向我走來。
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我是小河讀后感篇十八
“我”只是一條小河，卻戀上那“彩霞般的影兒”。碧波雖柔，卻要執(zhí)意為你裁剪合襯裙裳，執(zhí)意為你編織美艷花冠。本是無心邂逅，卻不想情誼突萌，只得取了那些“碧翠的葉影兒”、“凄艷的花影兒”，去打扮了美好的倩影罷。
初讀馮至的《我是一條小河》，不免為其細(xì)膩的筆觸所感動。驚嘆于他對“小河”、“影兒”關(guān)系的處理如此恰當(dāng)?shù)皿w——借著兩者內(nèi)在的自然聯(lián)系，以精妙的構(gòu)思導(dǎo)出了一幅情真意切卻又無限哀婉的愛情話劇。
《我是一條小河》選自北新書局1927年4月初版的詩集《昨日之歌》，寫于1925年。這首詩的成功，直接奠定了馮至在中國詩歌史上的地位。這位被魯迅譽(yù)為“中國最為出色的抒情詩人”的大家，留給后世的這一首名作，頗值得我們玩味與深究。
許多材料認(rèn)為，這是一首色彩明艷而情調(diào)又顯得凄美的愛情詩。綜觀全詩：“小河”愿為那“彩霞般的影兒”裁剪裙裳，編織花環(huán)。感情是那么真摯，而雙方又偏偏出于“無心”，愈是無心愈見真摯，至最后分離，愛情渙散——海上的厲風(fēng)“吹折了花冠”，狂狼“擊碎了裙裳”。莫名的惆悵，使詩作蒙染裳一層“如夢如煙”的哀愁。這種由樂境入哀的情狀，無疑是詩人未能尋求到愛情和自由的苦惱。是對戀人一往情深的憶念和不可輕易的輕易。大多數(shù)人也認(rèn)同該詩是對生活中的自由戀愛受到的折磨的藝術(shù)概括，曲折地表達(dá)出對扼殺愛情的封建禮教以及守舊勢力的鞭撻。
然而深究下去，我們?yōu)槭裁床荒苷f《我是一條小河》是首表現(xiàn)理想的詩呢？1925年的時候，馮至只是個20多歲的大學(xué)生。這個年紀(jì)，這個時代背景，一個滿腹學(xué)識卻無法偶遇伯樂的情況何其之多！在憧憬愛情的同時誰能說他不為理想不能實現(xiàn)在扼腕嘆息？該詩從另一個側(cè)面也許可以這樣理解：那“彩霞般的影兒”是“我”至今無法企及的夢想?！拔摇卑堰@份夢想“投入了我軟軟的柔波”，在流經(jīng)森林和花叢時，隨時撿拾沿途奇異珍寶，以獻(xiàn)給那“彩霞般的影兒”，其實是“我”向理想靠近途中不斷付出的努力和收獲的成果，以至于對夢想達(dá)到了“寤寐求之”這樣的一個深層次。
當(dāng)然，如果拋卻本詩的主旨內(nèi)涵不論，它的語言變現(xiàn)力卻是毋庸置疑的：它自由而又有所斂束。整個看來，它兼用對偶與復(fù)沓，格式表達(dá)自然、優(yōu)雅，調(diào)子舒緩柔曼而又強(qiáng)烈明麗，音律極活潑卻又舒卷自如，別具一種濃烈的韻味。此外，還多用疊字（如“軟軟”、“蕩蕩”、“粼粼”等）和重復(fù)以釀就一種繾綣的風(fēng)情。
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