時(shí)間可以證明一切，也可以改變一切?？偨Y(jié)的方式和角度多種多樣，我們需要找到最適合自己的方式。以下是一些總結(jié)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，希望能給大家一些啟示。
青春的足跡廣播稿篇一
尋不到你日漸走向遠(yuǎn)方未知的身影。
風(fēng)吹過發(fā)梢，
你青春的臉龐略帶著一絲彷徨。
于這白霧茫茫的世界。
一直在尋找，尋找一個(gè)飄渺的微笑。
等待霧散后剎那間。
讓人心碎的感覺。
使傷痛淹沒在荊棘藤上。
看著你柔弱的發(fā)梢。
心卻沉寂的像頹敗的墻角。
是悲傷，還是轉(zhuǎn)身說你好?
遺落的記憶。
縱然浮現(xiàn)在臉表。
我的一生追旅解不開你的鐵石心腸。
我看見你在偷笑。
你的成就感。
帶給了我永遠(yuǎn)難以遺忘的創(chuàng)傷。
沉寂!悲傷!陌落!
青春的足跡廣播稿篇二
大家好！
“關(guān)注心靈，關(guān)注健康。讓我們一起聆聽來自心靈的聲音?！苯裉烨啻后A站給大家分享的主題是朋友。
阿拉伯傳說中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)給了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌?！彼麄兝^續(xù)往前走。直到來到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命?！?/p>
一旁好奇的朋友問說：為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？
另一個(gè)笑笑的回答說：當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它。
朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘。
記那些對(duì)你真心幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友...你只需要花一分鐘注意到一個(gè)人，一小時(shí)內(nèi)變成朋友，一天讓你愛上他，一但真心愛上，你卻需要花上一生的時(shí)間將他遺忘。
朋友呀！當(dāng)你聽到這里，你感受到什么？在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有磨擦，我們也許會(huì)因這些磨擦而分開。但每當(dāng)夜闌人靜時(shí)，我們望向星空，總會(huì)看到過去的美好回憶。不知為何，一些鎖碎的回憶，卻為我寂寞的心靈帶來無限的震撼！就是這感覺，令我更明白你對(duì)我的重要！在此，我希望你能更珍惜你的朋友。
朋友一生一起走；那些日子不再有。一句話一輩子；一生情一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會(huì)懂。
曾經(jīng)有人這樣說“和自己一同笑過的人也許很快就把他忘卻，而同自己一同哭過的人也許一生就會(huì)記住他”。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)橥约阂煌Φ娜艘苍S有很多很多。而同自己一同哭的人，也許是不多的?？奁切枰碛傻?，如果沒有真正的情感與相互間的了解，是永遠(yuǎn)找不到哭的感覺。真正的朋友它可以讓人在悲傷時(shí)給人以安慰；成功時(shí)給人以掌聲；快樂時(shí)給人以共享。
人可以一無所有，但卻不能沒有友情。人的一生，短短的幾十年，說長(zhǎng)且短，而且注定將經(jīng)歷太多太多的風(fēng)風(fēng)雨雨。朋友間有誤會(huì)應(yīng)當(dāng)坦率地交換看法，不可背地誹謗；有過失應(yīng)當(dāng)面規(guī)勸之，在背后則應(yīng)贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)。真誠(chéng)的的友誼是人生的無價(jià)之寶。
今天的'青春驛站到這就要與大家說再見了！
來到“青春驛站”，就是來讓我們聽聽你們的心里話，幫你們分析分析問題，使你在成長(zhǎng)的道路上輕裝前進(jìn)、快速前進(jìn)、健康成長(zhǎng)，同學(xué)們?cè)谏钪?，學(xué)習(xí)上的困惑可以向心理驛站申老師尋傾訴，也可以通過寫信等方式進(jìn)行溝通。申靜老師等待你的來訪。
“關(guān)注心靈，關(guān)注健康”感謝大家的收聽，下次再會(huì)！
青春的足跡廣播稿篇三
校風(fēng)：崇德求知、健體創(chuàng)新。
解讀：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！钡诰胖袑W(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的教育要以德育為本，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)體魄健全的人，一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的四有新人。
教風(fēng)：敬業(yè)愛生、進(jìn)取奉獻(xiàn)。
解讀：教師的愛崗敬業(yè)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展、教育工作的.順利進(jìn)行具有重要意義，第九中學(xué)把培育教師的敬業(yè)精神作為教風(fēng)建設(shè)的首要任務(wù)。使全體教師全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長(zhǎng)與完善的事業(yè)，用愛的甘露滋潤(rùn)孩子的心靈，用真摯的情感完善學(xué)生的人格，把愛灑向每個(gè)孩子，使每個(gè)孩子都能享受成長(zhǎng)的快樂。并在工作中傾心努力向前，立志有所作為、勇于開拓、提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成才奉獻(xiàn)青春、心血和智慧。
學(xué)風(fēng)：愛校尊師、勤學(xué)守紀(jì)。
解讀：學(xué)校的根本任務(wù)是育人，第九中學(xué)把愛校、尊師教育作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的前提，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校，要從愛護(hù)學(xué)校的公物開始，要從愛護(hù)學(xué)校的一草一木、節(jié)約學(xué)校的水電開始；熱愛學(xué)校要從熱愛班集體開始；熱愛學(xué)校要做到珍惜學(xué)校的榮譽(yù)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)教師工作的辛苦，尊重教師辛苦的勞動(dòng)成果。在教師的辛勤培養(yǎng)下，熱愛學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)、自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使愛校、尊師、勤學(xué)、守紀(jì)成為九中學(xué)生精神面貌的寫照。
今天的廣播到這里就結(jié)束了我是高一六班的_______我們下期再見！
青春的足跡廣播稿篇四
青蔥的草坪，浮動(dòng)絨絨的淺綠。
紅火的太陽(yáng)，蒸騰著燙人的氣息。
而你，將這樣光當(dāng)作希望，
向前，去追逐太陽(yáng)，
向前，去擁抱希望。
朦朧的笑臉，變得模糊不清。
斑駁的記憶，終于不再象棋。
而你，忘掉一切，
向前，向前，
是你，為我們勾畫出了一幅——青春的景象!
青春的足跡廣播稿篇五
（鄭）：歡迎收聽紅領(lǐng)巾廣播站。
（鄭）：我是主持人：xx。
（鎂）：我是主持人：xx。
（玲）：今天的欄目有《好書推薦》《美文欣賞》《笑話哈哈鏡》《iq加油站》《音樂品嘗會(huì)》。首先的欄目是《好書推薦》。今天向大家推薦的好書是《月光下的肚肚狼》。該書講的是一只肚肚狼的離奇經(jīng)歷。主人公肚肚狼是一只能在月圓之夜變成王子的“乞丐狼”。
（鎂）：剛開始，肚肚狼變王子只能持續(xù)幾分鐘，然后就變回了當(dāng)乞丐的樣子。而只有當(dāng)肚肚狼變王子的時(shí)間持續(xù)24小時(shí)后，才可以變成一位真正的王子。為了實(shí)現(xiàn)這一美好愿望，肚肚狼和身邊希望通過這件事一舉成名的倉(cāng)鼠玉碎先生，想了很多辦法，但都沒有奏效。最終依靠自己那些幫助朋友的善良舉動(dòng)，肚肚狼獲得了成功。
（鎂）：接下來的欄目是《美文欣賞》。請(qǐng)欣賞美文《飛揚(yáng)跋扈的青春》。青春，一個(gè)多么美妙的字眼，又煞慕了多少人？身在這個(gè)年齡的階段的孩子，對(duì)未來總是匆忙著期望，覺得自己還很年輕，有足夠的時(shí)間用來?yè)]霍。殊不知，青春就像一陣風(fēng)，風(fēng)過無回頭，握不住的青春在流年里彌散，自欺欺人的始終是自己。
（玲）：時(shí)間的腳步匆忙，沒來得及跟上，就被遺落在角落里，看流光滿天飛舞，看青春放肆張揚(yáng)，卻再也無關(guān)。淺步行走，在時(shí)光斑駁的細(xì)縫里，看著一張張熟悉的臉變陌生，又看見一張張陌生的臉變熟悉，最后又恢復(fù)到最初的陌生模樣，人生若只如初相見也就是如此而已。
（鎂）：看慣了，也就少見不怪了，誰的青春年華又不是輪回上演的呢？人越長(zhǎng)大越無悲傷，越長(zhǎng)大越無悲傷，越長(zhǎng)大越無情失落，只有平靜或淡然。好的，壞的，不好的，不壞的，都是青春里一場(chǎng)戲碼，孜孜不倦的輪番上演，最終的最終誰都把彼此給丟失了。沒有傷感，沒有心痛，只是覺得是一種必然，就好像秋天里凋落的樹葉，不是不挽留，而是誰也挽留不住大自然的腳步。
（玲）：那些年，那些月，那些舊光陰里，我們?cè)谧蠲赖幕幽耆A里飛揚(yáng)跋扈，肆無忌憚，只因擁有用不完的青春?？梢耘c一群人上山抓野雞，可以爬樹搗鳥窩摘果子，可以放夾子逮兔子，可以在下雪天里堆雪人打雪仗，可以偷別人家種的西瓜，可以打彈珠，所有的這些都只是年少時(shí)的一些樂趣。如今時(shí)隔經(jīng)年，才明白，那些年少?gòu)埧裰皇且环N年少無知，一種年少懵懂，一種年少不諳事。
（鎂）：年少就是好，年少就是愛不計(jì)代價(jià)的做一些喜歡做的事情。年少卻是每一個(gè)人難以忘懷的最美記憶，因?yàn)檎鎸?shí)質(zhì)樸，因?yàn)榧冋鏌o邪，因?yàn)樘煺鏍€漫，所以充滿著無限勃然生機(jī)。年少是一本說不完的書，年少一副攜永的畫卷，記錄著最初的美好。
（玲）：長(zhǎng)大了，那些年少之事不知道在什么時(shí)候就畫上了分水嶺，再也回不去，只能隔岸觀望了。作為旁觀者，在一邊看著別人重新演繹著我們演過的劇本，不覺有點(diǎn)啞然失笑。青春，真的遠(yuǎn)走了，而迎接這一代的是奮斗二字，再也沒有年少時(shí)的飛揚(yáng)跋扈，不計(jì)后果。接觸到的世界變大了，想的也多了，考慮的范圍也擴(kuò)大了，顧慮多了，再也不能毫無章法出牌了。于是，那些回不去的回憶，變成了一種永恒，深深的埋在心靈深處。
（鎂）：或許，多年以后，在不經(jīng)意的時(shí)間里提起那些無知的過去會(huì)感嘆無窮，覺得青春是妙不可言的，但那也是若干年之后了。如今，所要做的是，拋卻以往，致力向前奔跑。也許，在這條路上，會(huì)遇見更多的人，但是要明白一個(gè)道理，路是你自己的，誰都無法陪你到最后，只有卸下過去，才能面向未來。
（玲）：下面的欄目是《笑話哈哈鏡》。1.一個(gè)黑衣大漢來到酒店里，對(duì)店小二喊道：“小二，上好的酒菜全給大爺上來，否則，看我取你命！”
“是，客官?！苯Y(jié)果小二就死了。因?yàn)樾《选熬撇恕甭牫伞熬虏恕绷恕?/p>
（鎂）：2.有一個(gè)人問：“穿過皮鞋沒？”另一個(gè)人答：“沒那個(gè)人問：吃過皮鞋沒？”另一個(gè)人答：“經(jīng)常吃?！?/p>
（玲）：3.有一天，石頭又欺負(fù)雞蛋，雞蛋實(shí)在忍無可忍了的說：“我雖然碰不過你，但我會(huì)變成臭雞蛋搞臭你?！?/p>
（鎂）：接下來的欄目是《iq加油站》。1.什么狗是用2只腳走路的？
（玲）：2.什么貓是用兩條腿走路的？
（鎂）：3.什么鼠是用兩條腿走路的？
（玲）：最后的欄目是《音樂品嘗會(huì)》。請(qǐng)欣賞音樂。
青春的足跡廣播稿篇六
坐在擁擠的火車上，總有太多感慨，生命在疾馳，我們又丟在了身后什么?有時(shí)想想我們背后總是有那么多褻瀆的青春…有時(shí)我們想得到的怎么努力也只是擦肩而過，有些卻在擦肩而過中開始了一段友誼。
正如怎么交友，怎么相處，怎么不辜負(fù)那些關(guān)心你的人…。
青春的足跡廣播稿篇七
平靜的日子對(duì)我們最殘酷的懲罰莫過于讓我們?cè)?jīng)激動(dòng)，曾經(jīng)顫粟曾經(jīng)充滿種種青春幻想的內(nèi)心一點(diǎn)一點(diǎn)的失去光澤與彈性，一點(diǎn)一點(diǎn)的暗淡下來。
黑色的記憶，當(dāng)歲月最終洗盡青春的繁華之后，我開始懂得從平淡中尋求簡(jiǎn)單的快樂，雖然不知道自己在追求什么，但至少還在尋找。
唉！人生幾何，青春難求更難留。走過風(fēng)雨，歷經(jīng)滄桑，有過淚水，激情，感動(dòng)，為了什么？難忘的青春，轟轟烈烈，永不言悔。
每個(gè)人都是一種顏色，藍(lán)的冷靜，紅的熱情，黃的活潑，綠的青春……我有我顏色，我有我個(gè)性，然而青春的顏色對(duì)每個(gè)人都是一段刻骨銘心的回憶，它也有代表它的顏色，叫做足跡。
青春的足跡廣播稿篇八
親愛的同學(xué)們老師們:。
大家好，歡迎收聽今天的九中青春校園廣播，今天是周四，廣播主題是‘學(xué)習(xí)之家班班秀’，今天的稿件是高一?1班同學(xué)為你帶來的。
今天是三月二十八日，歷史上的今天1871年：巴黎公社正式建立。1894年：金玉均在上海被朝鮮政府的刺客暗殺。1910年：法國(guó)工程師亨利?法布爾成為第一個(gè)成功試飛水上飛機(jī)的人。1920年：霍爾蒂?米克洛什奪取匈牙利政權(quán)。1930年：土耳其城市君士坦丁堡易名伊斯坦堡；安哥拉易名安卡拉。
班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程。班級(jí)管理是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的社會(huì)活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。班級(jí)活動(dòng)狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量，任何一個(gè)好的學(xué)校都會(huì)把班級(jí)管理放在極其重要的地位。
班級(jí)組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，因此，如何運(yùn)用各種教學(xué)技術(shù)手段來精心設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)活動(dòng)，組織、安排、協(xié)調(diào)各種不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是班級(jí)管理的主要功能。班級(jí)是學(xué)生全體活動(dòng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生交往活動(dòng)的主要場(chǎng)所，因此，調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性，共同建立良好的班級(jí)秩序和健康的班級(jí)風(fēng)氣，是班級(jí)管理的基本功能。
班級(jí)組織中存在著最基本的人際交往和社會(huì)聯(lián)系，存在著一定的組織層次和工作分工。因此，班級(jí)管理的重要功能就是不但要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人，而且要幫助學(xué)生進(jìn)行社會(huì)角色學(xué)習(xí)，獲得認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力，而這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的人格成長(zhǎng)是極其重要的。班級(jí)常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的活動(dòng)。規(guī)章制度是學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和生活中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它具有管理、控制和教育作用。通過規(guī)章制度的制定，使班級(jí)各項(xiàng)工作有章可循、有條不紊，通過規(guī)章制度的貫徹，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣以及優(yōu)良的班風(fēng)。
班級(jí)平行管理是指班主任既通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式。班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班級(jí)體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方式。實(shí)質(zhì)上就是發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神，讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人。班級(jí)目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級(jí)總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法。求真務(wù)實(shí)的管理理念，細(xì)致有序的管理措施，使我們班走上了健康、活潑、發(fā)展的軌道。今天當(dāng)你走進(jìn)班級(jí)，你會(huì)感受到那份和諧與有序，那份溫馨與從容。
青春的足跡廣播稿篇九
當(dāng)你醒來時(shí)，早已消失的無影無蹤。
青春是一朵美麗的花朵，
花開的時(shí)候最珍貴，
花落了就枯萎。
青春是夕陽(yáng)最后一點(diǎn)光輝，
當(dāng)太陽(yáng)完全落下時(shí)就不在了。
卻再也聞不到。
青春是一道彩虹，
但是過不久就會(huì)消失。
青春是一陣花香，
想要珍惜，
卻已經(jīng)消失。
青春的足跡廣播稿篇十
女：青春是陣路過的風(fēng)，當(dāng)風(fēng)吹過，誰不曾淚朦朦。
男：青春的我們唱著動(dòng)聽的歌，在憧憬中快樂生活；
女：青春的我們乘著理想的帆，在風(fēng)浪中奮力前行；
男：各位老師、各位同學(xué)。
合：大家好。
女：這是快樂的一天，青春校園廣播站又與大家見面了，歡迎收聽寧晉六中"青春校園"廣播。希望我們的節(jié)目能給您帶來輕松和快樂！
青春是人生一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對(duì)任何人來說都屬于“一次性消費(fèi)”，而且是易耗性消費(fèi)，所謂“人生易老”，所謂“如白駒之過隙”，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，說的就是它。青春，既是一個(gè)極具誘惑力的話題，又是一種感覺。這種感覺，有時(shí)是無限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一種溫馨的享受，有時(shí)又是一份靜靜的逍遙，有時(shí)是一份思念的遐想，有時(shí)是一個(gè)甜甜的無邊無際的憧憬。于是，詩(shī)情畫意的夢(mèng)，天真純潔的幻想、無憂無慮的日子，就這樣自自然然地匯集成一個(gè)燦爛的青春季節(jié)。
青春的足跡廣播稿篇十一
馬修仿佛就是這么我們身邊的一個(gè)人，他是一個(gè)“光頭佬”，在不停的失業(yè)后他來到了一所寄宿學(xué)校，這所學(xué)樣的名字叫做“水池底部”（也有譯成池塘底），他滿腔熱情，卻被這個(gè)爛攤子重重打擊。但他是一個(gè)仁愛，友善，親切，正直的人，從來沒有放棄過自己的理想，他以自己的方式漸漸走近這些幾乎被人遺忘的少年。
他可以在開始時(shí)恐嚇?biāo)麄?，要把他們“送到校長(zhǎng)室”，但當(dāng)老麥病重轉(zhuǎn)院，孩子真的害怕了，似乎死亡一下子來到了身邊，他怯怯地問“他會(huì)死嗎？”，馬修做的是，攬過孩子的頭靠在自己的胸膛上，告訴他說“不會(huì)，醫(yī)生會(huì)救活他?！?/p>
物質(zhì)世界隨時(shí)豐富，可人們的心卻總是那么冷酷。這世界變得越來越現(xiàn)實(shí)，心靈的交流已經(jīng)成為最早被人們舍棄的東西，但是在《放牛班的春天》里，在那個(gè)嚴(yán)酷環(huán)境下依然用愛走進(jìn)孩子心里的那個(gè)人，他這一生是無愧的。因?yàn)樾撵`從來就不是用來征服而是用來走近并溫暖的。
青春的足跡廣播稿篇十二
青春，相當(dāng)于一道方程式，標(biāo)準(zhǔn)的答案是“我自己”。題目是：“你愿意將你自己的青春交給誰？”前面盡管有各種加減乘除的答案，盡管有各種整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的組成，也請(qǐng)你不要按常規(guī)的理念算下去，請(qǐng)你勇敢寫下你的標(biāo)準(zhǔn)答案。只有這樣，這個(gè)方程才會(huì)得到滿分，你的青春也得到了最好的交待。就像歌手李宇春《似火年華》中唱的那樣：“再不瘋狂青春就荒了，再不瘋狂我們就老了?；牧司拖癜谆盍艘粓?chǎng)，忘了就像沒有了過往?！?/p>
我們作為初中生，是祖國(guó)的花朵、未來的棟梁。青春的路上困難必不可少，反而會(huì)日漸增多。對(duì)于我們來說，青春的壓力有很多，但只要我們堅(jiān)定信念，堅(jiān)持不斷地朝著目標(biāo)走下去，在你的前方必定會(huì)出現(xiàn)燦爛的彩虹。所以，我們的青春宣言應(yīng)該是：“我的青春我做主！”是的，“我的青春我做主！”我們要在青春的'旅途中，多一絲喜悅、少一分哀傷，請(qǐng)相信，藍(lán)天的白云會(huì)陪伴在青春旅途中，路途的野花也在微笑著，迎接我們的將是無比璀璨的明天。
我的青春我做主！
青春的足跡廣播稿篇十三
齊：《讓青春綻放絢麗的花朵》。
男：藝術(shù)家說青春是含苞欲放的花。
女：舞蹈家說青春是最美的旋律。
男：詩(shī)人說青春是希望的萌芽。
男：青春是綠色的。綠色——充滿了勃勃的生機(jī)。
女：青春是紅色的。紅色——充滿了一股股熱情。
男：青春是橙色的。橙色——充滿了源源的動(dòng)力。
女：青春是灑脫的。因?yàn)槲覀兊纳钪匦牟皇欠謹(jǐn)?shù)。 男：青春是叛逆的，因?yàn)槲覀兏矣跊_破世俗的羈絆。
女：青春是夢(mèng)幻的，因?yàn)槲覀兿Ｍ惶炷軌蜻h(yuǎn)離枯燥的教科書。 男：青春無煩惱，不言愁，我喜歡辛棄疾的詞“少年不識(shí)愁滋味 ” ，在青春的眼中，愁是屬于成人的，屬于李白、杜甫這些文人騷客的。
女：青春不言敗，青春是人生一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。我喜歡“自古英雄出少年”這句話，因?yàn)檫@是對(duì)青春的禮贊， 。
男：人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對(duì)任何人來說都屬于“一次性消費(fèi)”，而且是易耗性消費(fèi)，正如有人所說：“花季沒有草稿 、青春不會(huì)反悔”。
女：是的，所謂“人生易老”，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，說的就是它。人生的道路上有許多美麗的鮮花，不要因?yàn)橐姷揭欢浠ǘ⒄`了前進(jìn)的班車。第一朵花可能是令人心動(dòng)，但它不一定是最好的，放開自己的視野，接受更多的信息，才能獲得更大的收獲。
男：冬天醞釀、春天播種、夏天成長(zhǎng)、秋天收獲。讓我們?cè)谶m當(dāng)?shù)募竟?jié)做適當(dāng)?shù)氖虑?。
女：我們擁有著無限的青春與活力，享受著無窮的歡樂與欣喜，憧憬著美好的期待與夢(mèng)想。
男：我們像初升的太陽(yáng)，正放射出多彩的光芒。
女： 青春是寶貴的。我們應(yīng)抓住青春的時(shí)光，奮發(fā)向上，不斷地去超越自我。
男：那“少壯不努力，老大徒傷悲”、“莫等閑白了少年頭，空悲切”......時(shí)時(shí)在警示著我們要努力拼搏。
齊：“奮發(fā)向上”、“努力拼搏”、“不斷創(chuàng)新”、“超越自我”......這些嫻熟的字眼，應(yīng)是我們最好的追求。
男： 青春是困惑的。她有著些許的挫折與無奈。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。
女：是呀！人生的路不可能是一帆風(fēng)順，總會(huì)有形形色色的挫折等待著我們?nèi)?zhàn)勝；生活中總會(huì)有一些不如意常常在困惑著我們。
男：年少的我們總羨慕窗外的小鳥，能夠在無邊無際的天宇中自由自在的飛翔?！拔液芟腼w，多遠(yuǎn)都不會(huì)累”這是我們的期待。 女：然而，小鳥也有它的迷茫，它要擔(dān)心自己是否已成為獵人的目標(biāo)，它要為尋求食物而四處奔波。
男：不過，上帝畢竟是公平的，她會(huì)將快樂與幸福、煩惱與挫折......賜予給每一個(gè)生靈。
女：就是，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，只有這樣我們才會(huì)成為真正的“將軍”。
女：是的青春仿佛是曇花一現(xiàn)，那是多么的光明與璀璨!我們應(yīng)該把握青春,珍惜光陰,利用有限的時(shí)間做出無限的價(jià)值.
男：把五顏六色的童年留在昨天，把那美好的夢(mèng)幻悄悄留在童年。我們正如早晨剛升起的太陽(yáng)，朝氣蓬勃 ，充滿著勇往直前的活力。
女：青春是綠色的芳草地，我們懷著熱切的希望，在這塊土地上不斷地耕耘、勞作。“綠”是青春的色彩、希望的象征，年輕的我們現(xiàn)在正擁有著這片生命的綠色，在廣闊的藍(lán)天下盡情享受著五彩的陽(yáng)光。
男：我們要抓住這生命中的春光，讓生命之花在這充滿夢(mèng)想與希望的青春歲月盡情綻放。
女：青春是一方廣闊自由的天空。年輕的我們正可舒展有力的翅膀，在這方美麗的時(shí)空展翅翱翔。先輩們所走過的路就是我們前進(jìn)方向的指明燈，我們沿著這方向，不管是暴風(fēng)驟雨，還是閃電雷鳴，都不畏懼。
男：我們清楚自己肩負(fù)著家人的期望，祖國(guó)的重托，我們正舉著季節(jié)的大旗，挾著雷聲，帶著鼓點(diǎn)，吹著號(hào)角，走在人生的五月，走在人生最優(yōu)美的風(fēng)景前。
女：青春像催人奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓，年輕的我們懷著飽滿的熱情，攜著對(duì)理想的執(zhí)著，將汗水與智慧交融，把夢(mèng)想在這里放飛，讓成功從這里起航。
男：青春又像一首歌，它呼喚著我們這些跨世紀(jì)的新一代。我們?cè)谶@動(dòng)聽、充滿無限激情的“青春之歌”中長(zhǎng)大，稚嫩的肩膀逐漸變得成熟、硬朗。
女：我們即將成為社會(huì)的主人，建設(shè)祖國(guó)的重任也將落在我們肩上，因此，我與年輕的伙伴手挽著手，互相鼓勵(lì)并肩奮斗，以飽滿的熱情去譜寫祖國(guó)繁榮昌盛的新篇章。
男：青春是師生間的溝通唱出的優(yōu)美樂章；
女：青春是奮斗中琴弦上跳出的旋律；
男：青春是競(jìng)爭(zhēng)中心靈里放射出的火花
齊：我們要不斷地奮斗，讓美妙的青春綻放出絢麗的花朵。 （播放歌曲《校園青春圓舞曲》）
女：最后，讓我們?cè)谝皇變?yōu)美的《校園青春圓舞曲》中結(jié)束本次播音吧。同學(xué)們，再見！
男：再見！
青春的足跡廣播稿篇十四
各位親愛的老師，同學(xué)們！
大家好！
今天我要講的題目是感激母恩，感謝母愛。
同學(xué)們，你知道“中華母親節(jié)”是那一天嗎?
20xx年12月13日，“中華母親節(jié)”促進(jìn)會(huì)在孟子的故鄉(xiāng)山東省鄒城市成立，確定孟母生孟子之日，即每年農(nóng)歷四月初二為“中華母親節(jié)”。中華母親節(jié)植根于中華文化的沃土中，具有中華民族的文化內(nèi)涵和特定的民族精神底蘊(yùn)。中華民族是最重視家庭倫理的民族，具有悠久而濃厚的孝親傳統(tǒng)，我國(guó)歷史上有不少很偉大而且很有影響的母親，孟子母親仉(zhang)氏是最突出的一位。在孟子三歲喪父后，她就擔(dān)負(fù)起教養(yǎng)孟子的全部責(zé)任?！懊夏溉w”為孩子選擇優(yōu)良環(huán)境，“斷織喻學(xué)”以斷織譬喻學(xué)習(xí)不能半途而廢，孟母教子的故事傳頌了兩千多年，從孩子成長(zhǎng)的外部環(huán)境到學(xué)習(xí)的內(nèi)部規(guī)律，她都注意到了，終于使孟子成了大器，她自己成為教育子女的賢母典范，至今仍傳為懿范。孟母堪可作為中華母親節(jié)的形象代表，她凝結(jié)著中華文化的精蘊(yùn)和民族精神的精華，彰顯母親的偉大和偉大的母愛，激發(fā)作為人子的愛心孝思。
生兒育女是為人母之始，以孟母為旗幟的中國(guó)母親節(jié)應(yīng)定在孟母生孟子之日，因?yàn)樵谶@一天仉氏才成為孟母?，F(xiàn)在有些孩子過生日只想到自己快樂;而在傳統(tǒng)美德中生日應(yīng)當(dāng)感激母恩，因此稱生日為“母難日”，或逕稱“母難”。既然以孟子生日紀(jì)念她母親，那么，每個(gè)人在慶祝自己生日的同時(shí)，也應(yīng)感激母恩，感謝母愛。
孟子的生日在農(nóng)歷四月初二，因此在“中華母親節(jié)”以農(nóng)歷四月初二為中華母親節(jié)。
青春的足跡廣播稿篇十五
一、開場(chǎng)白(播放歌曲“琵琶語”)。
男1：有一朵花開的時(shí)間需要去等待于等待中細(xì)聽花開的'聲音。
男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮。
女1：花開花落茶沉茶浮;。
女2：心情積蓄味道幾何。
停頓20秒。
男1：伴隨著這熟悉的樂曲，聆聽著這動(dòng)人的旋律，校園之聲又如期和你見面了，尊敬的老師,親愛的同學(xué)們.
合：大家下午好!
青春的足跡廣播稿篇十六
奧斯特洛夫斯基曾說過這樣一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春!”青春是一種令人艷羨的資本，憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍(lán)的天空；憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目相看。
有些人說，青春是執(zhí)子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中；青春是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞；青春是無休止地泡網(wǎng)吧。但是，在我看來，青春也可以是埋頭于科學(xué)研究，十年磨一劍；青春還可以是駐守于邊疆，一心為國(guó)家；青春更可以是大膽闖世界，勇往直前。青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。而我正值青春年華，我知道這是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。我有美麗的未來，我將努力于現(xiàn)在。
無意間（看，聽）……我知道了，我要的未來是……（暢想你的未來）為了夢(mèng)想，我可以瘋狂的每天和我的枕頭練習(xí)說英語；我可以……（根據(jù)自己的情況寫）。
我有美麗的未來，我將努力于現(xiàn)在，我不會(huì)害怕其中的挫折。誰的青春沒有過悲傷?誰的青春不曾想過放棄?又有誰的青春沒有挫折與困境?人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名中學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空，朝著自己暢想的未來努力。
有一位哲人說過：“夢(mèng)里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式中生活。是的，我們不僅要有理想，要暢想，但更要努力去做。同學(xué)們，你們是否正在自己暢想的世界里彷徨呢?那么，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們用青春的能量，為你們的夢(mèng)想而努力吧！
青春的足跡廣播稿篇十七
支口社會(huì)實(shí)踐之行，行程匆匆，而今回首卻記憶憂新。如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來形容他，因?yàn)樗腔馃岬?，五十多個(gè)熱血青年組成一家，在團(tuán)委老師的帶領(lǐng)下，互幫互助，相互扶持，雖然艱苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。
我慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，幾天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲了很多。有幸自己深入體驗(yàn)農(nóng)村風(fēng)土人情，能感受農(nóng)民伯伯的勤勞樸實(shí)，能參觀調(diào)研企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，能參觀農(nóng)村特色養(yǎng)殖業(yè)的生產(chǎn)流程，能成為政策知識(shí)宣講的一員。當(dāng)我在農(nóng)村田地邊，放眼望去，滿目綠色，我仿佛看到了一種豐收希望，一種對(duì)生活和未來的希望。
看到了農(nóng)村對(duì)教育在教學(xué)設(shè)施和師資力量方面的巨大改變。一路走來，在經(jīng)濟(jì)多元化、教育先進(jìn)化的進(jìn)程中，我們接觸了許多，也學(xué)到了很多。為了增強(qiáng)愛國(guó)主義情操，接受紅色教育，我們服務(wù)隊(duì)沿著當(dāng)年紅軍東征的足跡，走進(jìn)紅軍東征黃河渡口和東征紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。在這里，給了我們隊(duì)員更多的震撼和啟迪。我們仿佛感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)年代為了革命信仰而不畏艱難、奮力開拓的東征精神。
是的，讓青春在時(shí)間中飛揚(yáng)，每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該走進(jìn)社會(huì)，體驗(yàn)生活，奉獻(xiàn)青春，留下足跡。
在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們的思想得到了升華，對(duì)我國(guó)農(nóng)村生活現(xiàn)狀，教育及經(jīng)濟(jì)安防展?fàn)顩r有了更深入的了解，同事也認(rèn)識(shí)到自己作為一名社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)合格接班人所肩負(fù)的歷史重任。
青春的足跡廣播稿篇十八
青春說，它就像是一本太倉(cāng)促的書，被命運(yùn)裝訂的極為拙劣，雖然扉頁(yè)已漸漸開始泛黃，但依然不失精彩。
或許是我太健忘了，亦或許是學(xué)習(xí)把我壓得喘不過氣來了，我連自己的生日到了都不知道。
于是，迷迷糊糊中，我在一個(gè)特別的日子，距20xx中考101天的時(shí)候迎來了我的15歲生日。
我的15歲來得太突然，匆匆忙忙中，我都忘了對(duì)逝去的14歲說感謝；快得我來不及準(zhǔn)備，就被貼上了他的標(biāo)簽。
青春說，童年就像是一只美麗的蝴蝶，可蝴蝶再美，終究飛不過滄海。15歲
孩子的年代
卻又不似孩子般
青春說，在這個(gè)春天，她將給我一個(gè)嶄新的開始，帶著我起程。
15歲
慢慢成長(zhǎng)……
叛逆乖張另類青春期……
青春說，它會(huì)追隨我的決定，無論這個(gè)決定對(duì)與錯(cuò)。
15歲
經(jīng)不起誘惑的年齡
非主流殺馬特惡習(xí)網(wǎng)絡(luò)……
青春說，它會(huì)一直陪著我，直到它也像一只蝴蝶一樣飛走。
15歲
背負(fù)著壓力的年齡
中考書本課堂三點(diǎn)一線的生活……
……
我靜靜地聽著
安靜是明白，無聲了感慨。
青春的足跡廣播稿篇十九
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
輕輕的風(fēng)青青的夢(mèng)，輕輕的晨晨昏昏，
淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。
帶著點(diǎn)流浪的喜悅我就這樣一去不回，
沒有誰暗示年少的我那想家的枯澀滋味。
每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎，
每一顆透明的露珠洗去我沉淀的傷悲。
在那悠遠(yuǎn)的春一色*里我遇到了盛開的她，
洋溢著眩目的光華象一個(gè)美麗的童話。
允許我為你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，
允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自一由的飛。
夢(mèng)里的天空很大我就躺在你睫一毛一上，
夢(mèng)里的日子很多我卻開始想要回家。
在那片青色*的山坡我要埋下我所有的歌，
等待著終于有一天它們?cè)谑篱g傳說。
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
糾纏的云糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏，
流逝的風(fēng)一流逝的夢(mèng)，流逝的年年歲歲。
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
輕輕的風(fēng)青青的夢(mèng)，輕輕的晨晨昏昏，
淡淡的云淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。
帶著點(diǎn)流浪的喜悅我就這樣一去不回，
沒有誰暗示年少的我那想家的枯澀滋味。
每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎，
每一顆透明的露珠洗去我沉淀的傷悲。
在那悠遠(yuǎn)的春一色*里我遇到了盛開的她，
洋溢著眩目的光華象一個(gè)美麗的童話。
允許我為你高歌吧以后夜夜我都不能入睡，
允許我為你哭泣吧在眼淚里我能自一由的飛。
夢(mèng)里的天空很大我就躺在你睫一毛一上，
夢(mèng)里的日子很多我卻開始想要回家。
在那片青色*的山坡我要埋下我所有的歌，
等待著終于有一天它們?cè)谑篱g傳說。
四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴。
糾纏的云糾纏的淚，糾纏的晨晨昏昏，
流逝的風(fēng)一流逝的夢(mèng)，流逝的年年歲歲。
青春的足跡廣播稿篇二十
輪回了14年。
他們說，
仰望摩天輪就是仰望幸福。
可是幸福呢？
我未曾發(fā)現(xiàn)它的存在。
青春的一切，
都復(fù)雜化了。
一切的'魚龍混雜，
都隨之而來。
曾經(jīng)的天真無邪，
曾經(jīng)的純白無暇，
曾經(jīng)的潔凈無染，
一切，
都只能是曾經(jīng)。
曾經(jīng)單純甜蜜的笑容，
蓋上一層名叫虛偽的面紗；
曾經(jīng)的放肆大哭，
變成低泣，
甚至無聲的流淚。
青春，
把悲傷，
更悲劇化
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