總結(jié)是進步的必備工具之一。寫總結(jié)的時候，我們應(yīng)該把握好篇幅和層次，避免內(nèi)容過于零散或者雜亂無章。接下來將為大家分享一些相關(guān)的實踐經(jīng)驗和技巧，希望能對大家有所幫助。
網(wǎng)購的看法的英語篇一
2011年08月01日 04時20分，《英語:考研英語翻譯——我的一些看法》由出國英語編輯整理.
好象每年考研英語中的翻譯，大家得到的分數(shù)都不是很高。
我是去年考的，翻譯部分得了7分左右，雖不是很高，但也還可以了吧。也不是我的翻譯水平就有多高，我只是把五道全部做完了。大家都感覺翻譯很難，所以每年能夠把翻譯都做完的，不是太多。相比別人的空白卷，只要你寫了點，哪怕意思對上了一點，評卷者都會給上一分的。這樣，要是哪道題你翻譯的很好，翻譯部分在及格線之上應(yīng)該沒問題了?？傊?，我們首先要把心態(tài)和態(tài)度擺好。審時度勢，方能運籌帷幄！
當然翻譯要做的很好，需要很多素養(yǎng)的養(yǎng)成，詞匯，語法，知識背景等等。我建議大家花點時間把一些短語和一些固定用法，搭配要好好的記一下，不光翻譯中用的很多，填空和寫作都會用上，所以它們的性價比還是很高的。
網(wǎng)購的看法的英語篇二
最近幾天發(fā)現(xiàn)身邊的人越來越多的關(guān)注網(wǎng)絡(luò)購物，或許是因為雙十一越來越近了，有一些東西的價格越來越便宜，因此在這個時候就準備買一些!
網(wǎng)購是一個新興產(chǎn)業(yè)，但是它的未來發(fā)展趨勢不可擋也擋不住，或許有眼光的商人在這個時期就會開始大賺一筆，這已經(jīng)是一個買東西的方向。
我有一個舍友在最近幾天總是買東西，而且不止是一次，總是會看見他拿回來東西，這就讓大家不止一次的說：“你怎么又買東西了!”
網(wǎng)絡(luò)購物的時候會發(fā)現(xiàn)價格合理便宜，而且種類繁多，只有圖片，只是不知道好不好，這是一個問題，不過這都不是問題，越來越多的人參與其中，包括我的父母，有的時候我的姐姐回來了，他們就會讓我的姐姐幫忙看看，買一些適合他們的衣服，因為網(wǎng)絡(luò)上的衣服便宜，他們就是在工作的時候穿一下，不需要多好;或許就是在平時，父母都不是那種有錢的人，從來就不會買貴重的，因此這個時候的網(wǎng)購就是一個很好的選擇!
網(wǎng)購的看法的英語篇三
“燒烤”一個多么讓人浮想聯(lián)翩的詞！可以邊燒邊吃；可以邊拿著烤好的雞翅邊走邊吃……可是這都是“骨灰級”的場景，像我們這些“菜鳥”的燒烤，會讓你真正理解什么叫作“慘不忍睹”?！拔?guī)Я穗u翅，骨肉相連！”“我?guī)Я斯侨庀噙B貢丸”……到了燒烤區(qū)域，小組成員就紛紛拿出燒烤的食物，準備大顯身手。一串串誘人的食物擺放在錫紙上，真是讓人有種迫不及待的感覺。“這火不夠旺，烤熟一定很慢，不如加些油”顧鑫怡一邊說著，一邊把油倒進了裝滿木炭的鍋中。“??！”大家都叫了起來。只見火像是在生氣，突然冒上來。過了好一會兒，火才慢慢變小，而直接放在鐵架上的竹簽，剛轉(zhuǎn)身就被燒斷。就算用的是鐵簽，也會讓人熱得不肯前進。
此計不行，再生一計。顧鑫怡姐姐小心翼翼地把錫紙涂好油放在鐵架上，這仿佛就為食物抹上了“防火霜”。可是，事情的發(fā)展總會和預(yù)想的相去甚遠：尤靜染剛把自己“嘔心瀝血”串好的香腸放在錫紙上轉(zhuǎn)身去拿油時，火突然涌上來，就像一個魔鬼，張嘴將竹簽咬下，小香腸也未能幸免，落進了火熱之中。新鮮的食物，烏黑的木炭，相互重疊，這真是幅慘不忍睹、令人惋惜的場面。
短短半小時的時間，我們已經(jīng)浪費一盤食物了。這樣下去，恐怕我們只能浪費而沒食物吃了?！皝?！我們商量一下對策吧！”組長王柯文一手舉著叉有雞翅的鐵簽說，“這火太大，沒法進行燒烤，想想有什么對策？”“加水！”“一會兒，用風吹！”“用錫紙包??！”……大家紛紛說出了自己的觀點，每一條好像都是“良方”，這可讓王柯文左右為難起來?！澳銈冊跓臅r候一定都是沒有刷油！”顧鑫怡姐姐分析道，“這可是燒烤的一大關(guān)鍵因素！竹簽也可能會有一定的因素。”這番話打開了我們的思緒，也為我們的燒烤帶來了一次改革。這不，大家又行動了起來。
我和王柯文合作，先將貢丸和羊肉串仔細地涂上一層油和調(diào)料，輕輕地放在鐵架上，看著食物的顏色一點點改變，有些欣喜，又有些擔心。每隔1分多鐘，我都會讓食物翻個身。王柯文則一手拿油刷，一手拿孜然粉增味。大概有了前車之鑒，她在刷油時特別注意呢！不一會兒，香味撲鼻的羊肉串烤好了，濃郁的孜然味馬上吸引了一大群人?！昂昧藳]？好了沒？快點給我一串吧！”有的人彎下腰，焦急地催道；“記得給我一串！幫我調(diào)好味噢！”有的一手還在忙碌地翻烤，一手舉了起來，向我們揮手致意；有的則直接伸出了手，正想去拿時，卻被王柯文搶先一步，拿走放進了小碗。氣得那位沒搶到的同學(xué)說“我不吃了！”可噴香的羊肉串又將他吸引了過來，時不時還發(fā)問：“好了沒？好了沒？”
我們這組幸好吸取了前頭的“慘痛教訓(xùn)”，不但烤出了令人滿意的大蝦、培根等戰(zhàn)利品，還體會了“前事不忘，后事之師”這個道理。知道，明白不容易牢記，只有在真實的運用中才會銘記于心。我們吸取了多油的教訓(xùn)；我們吸取了竹簽的教訓(xùn)；我們燒烤的經(jīng)歷令人愉快，燒烤的體會更令人快樂、欣喜！
網(wǎng)購的看法的英語篇四
這天，我去鄉(xiāng)下的外婆家去玩?！岸．?！”我上了公交車，把錢投入了投錢箱，抬頭一看，呵！車上就三個位置了。我想也不想，便走過去做了一個。隨著時間的'流逝，上車的人也越來越多，可令我百思不得其解的是，許多人寧愿站著，也不愿做那兩個位置。
這時，有兩位大姐姐也上來了，應(yīng)該是一對姐妹吧！可不一會兒，我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題：“妹妹”是個殘疾人！只見“姐姐”小心翼翼地扶著“妹妹”上了車，抬起頭，大概在找位置吧。突然，她愣住了，看著眼前的人群，臉上一片焦急之色，心想：這可怎么辦呀？她的腿......
我不假思索，便站起來說：“大姐姐，我的位置讓給你們吧！”那位“姐姐”感激地看了我一眼，急急地說了聲：“謝謝！”就慢慢地扶著“妹妹”走了過去。
過了一會兒，“姐姐”又向我走了過來，輕輕地拉起我的手朝那兩個位置走去，邊用手絹擦拭上面的水跡邊說：“小妹妹，剛才謝謝你為我們讓座，你坐這個位置好不好？”我點了點頭：“哦，大姐姐，你要不要和我一起坐?！笨蛇€沒問完，大姐姐又繼續(xù)牢牢的守在了“妹妹”身邊。
過了五六分鐘，那兩位大姐姐下車了，“姐姐”仍是和剛才一樣小心翼翼地扶著她慢慢的下車，就在這時，“姐姐”說出了令所有人都大吃一驚的話：“老師，您小心一點！”老師？！“妹妹”是她的老師？我震驚歸震驚，不過，大多歸佩服。因為，這位老師很有智慧，她在教育學(xué)生時，沒有照本宣科地讀課本，也沒有死板教條地說大道理，而是講了炎黃子孫的優(yōu)良傳統(tǒng)禮貌。
人在社會上生活，總要和別人交往。學(xué)會禮貌待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。
今天，我、媽媽、妹妹、還有一些阿姨和她們的孩子一起去香江野生動物園。早上風和日麗，中午夏日當頭，下午狂風暴雨。
下午5：00，下起了狂風暴雨。
我們剛從地鐵站出來，水已經(jīng)漲起來，我們不由得回到地鐵站。我們在地鐵站里把鞋子脫了，把褲子卷起來，不讓水弄濕褲子。我們又開始出發(fā)。我們走到斑馬線上，綠燈。我們趕緊跑過去，我緊緊握住媽媽的手，把她趕緊帶過去。在路上，我的腳踩到石子，超痛的！我忍著疼痛一直走，但是老天爺好像要捉弄我。雨越下越大，路上的石子也越來越多，雨水漲得也越來越高。我快要抵擋不了那些疼痛和困難，當我看到媽媽著急的眼神，我又重拾信心，感覺渾身是力。努力向前沖，直到終點。
我一直想讓媽媽走到前面，好讓我看到她，不讓她背雨水淋濕。每當我要這樣做時，媽媽總是大聲罵我：“干什么？快走?！蔽衣牭綃寢屃R我，我不得不走。所以我只好走在前面，我們走到了車站。
雷公公敲打著他那擂鼓，“轟轟轟”。我馬上縮起腳，我們一直等車?；侍觳回撚行娜税?，終于被我們等到車了。車很擠，我們也擠了進去。車到了琶洲，就開始塞。一塞就是2個小時，我們又沒穿鞋，但是堅持就是勝利。9：30分，我們回到了家。
網(wǎng)購的看法的英語篇五
初學(xué)seo的朋友都是從看別人的文章來了解所謂的互聯(lián)網(wǎng)知識，我自己也是從seowhy看些基礎(chǔ)知識，在站長網(wǎng)和站長站上面看些別人的文章一路走過來的，原來確定那些文章寫的還不錯，那時候?qū)戃浳牡囊埠苌?，那時候感覺那些專家很厲害;總是想什么時候自己能達到那樣的水平;但是現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)是個浮躁的時代，很多的文章已經(jīng)看不出有什么價值了，很多初學(xué)者都感覺到看了一篇文章不知道寫的什么，沒有感覺出來所謂的價值;特別是對那些專欄文章，尤其是seowhy專欄里面的文章，下面徐國祥結(jié)合自己的體會來談?wù)勊^的互聯(lián)網(wǎng)專欄：
一、不要把專欄“神話”
二、專欄作者需要自律。
個人認為沒有必要去為了所謂的一些外鏈去毀壞自己好不容易建立起來的一點“權(quán)威”;你想想你所謂的專欄慢慢發(fā)的文章質(zhì)量都是很差的，別人對你的印象肯定會慢慢變差，寧愿少寫要精，而不是多些亂寫。
三、網(wǎng)站需要管理和監(jiān)督。
網(wǎng)站所有者并不是找到一些專欄，給他們開放權(quán)限就完了，前期確定需要這樣的方式來帶動人氣和流量，但是也需要保持適當?shù)谋O(jiān)督，不能放任自流;不管不顧，最后只能導(dǎo)致網(wǎng)站各個方面不理想，donews就是前車之鑒;個人認為可以從2個方面來管理：
1、實行積分制。
文章質(zhì)量越高的積分越高，當達到一定的程度就給予一定的權(quán)限，文章質(zhì)量差，帶有做廣告性質(zhì)的就被扣分。根據(jù)分數(shù)來確定文章是否需要被審核。這個就是給與那些好的文章的作者最高的權(quán)限，那些不自己的作者權(quán)限下降甚至取消專欄;這個我感覺速途網(wǎng)做的不錯!
2、統(tǒng)一實行審核制度。
這個就需要比較大的人力，比喻a5和chinaz就是采用這種方式，不管是誰，文章統(tǒng)一都要審核，可能你發(fā)布的文章多，通過的多，審核通過的幾率會大點，但是還是在審核，避免了所謂的為了外鏈而出現(xiàn)的文章。
總結(jié)：完全的放權(quán)是行不通的，指望所謂的自覺是不現(xiàn)實的，但是還是希望所謂的專欄作者自律下，為了自己也好，為了看你文章的也好，或者是為了所謂的初學(xué)者，歡迎和徐國祥一起交流，期待大家的加入!
網(wǎng)購的看法的英語篇六
高中《思想政治》每課后都附有思考與練習(xí)。但不知從何時起，它已不再為廣大師生所重視，教師不愿用，學(xué)生不愿做。課后思考與練習(xí)真的沒有做的價值了嗎？應(yīng)當怎樣正確對待它？就此，談幾點粗淺的認識。
一、思考與練習(xí)的獨特功能，其他習(xí)題不能取代。
課后思考與練習(xí)不同于一般練習(xí)題，作為整個教材的有機組成部分，它與前面的課文構(gòu)成了一個完整的整體。這種特殊的位置，決定了它具有一些一般練習(xí)題所不具有的功能，像補充知識、澄清認識、提高覺悟、總結(jié)課文等，這都是一般練習(xí)題所不能取代的。
1．補充知識的功能。
教材在編寫時，由于受編寫體例、知識結(jié)構(gòu)等限制，有些知識點在課文中無法體現(xiàn)出來，而這些知識點對理解課文又是必不可少的，有時編者就以課后思考與練習(xí)題的形式提出來。如，高三政治常識第二課課后思考與練習(xí)：“有人認為，在我國，階級斗爭在一定范圍內(nèi)存在，就是有時候有，有時候沒有；有的領(lǐng)域有，有的領(lǐng)域沒有。這種理解對嗎？為什么？”此題的目的，就在于幫助學(xué)生理解“階級斗爭在一定范圍內(nèi)存在”中的“一定范圍”是什么樣的范圍。而關(guān)于這一知識點，教材中并沒有涉及。此題不做，極易使學(xué)生產(chǎn)生錯誤的理解，就像題目所設(shè)計的，錯誤地以時間或空間來界定范圍，而不能明確它是指大量的社會矛盾已不再具有階級斗爭性質(zhì)這一正確含義。因此，這就不僅是一道練習(xí)題的問題，而是關(guān)系到能否全面、準確地理解和把握所學(xué)知識的問題。
2．提高覺悟的功能。
一般練習(xí)題，大都從應(yīng)試訓(xùn)練角度，側(cè)重于鞏固理解所學(xué)知識，提高分析問題、解決問題的能力，而對于提高學(xué)生思想覺悟的功能十分欠缺。但課后思考與練習(xí)對此給予了充分的重視。像高一課后思考與練習(xí)的“討論題”，高三的“活動建議”題，都從所學(xué)的知識出發(fā)，針對學(xué)生的思想實際，提供了一系列的理論或現(xiàn)實問題。認真組織學(xué)生進行討論，積極開展相關(guān)的活動，是充分發(fā)揮思想政治課的教育功能，提高學(xué)生思想覺悟水平所必需的。
二、思考與練習(xí)步入困境的重要原因。
課后思考與練習(xí)步入困境，大量課外練習(xí)題的沖擊是一個不可否認的原因。但其自身存在的不足，則是走向困境的重要方面。
1．課后思考與練習(xí)滯后于教材內(nèi)容的改革。
新編思想政治課教材的內(nèi)容，大都遵循由淺入深、由感性到理性、循序漸進的原則，重視運用典型事件和生動事例說明最基本的道理，這不但符合中學(xué)生的認知規(guī)律，也有利于教師組織教學(xué)，因而受到了廣大師生的歡迎。但與此極不協(xié)調(diào)的是，課后思考與練習(xí)卻仍以老面孔出現(xiàn)，幾十年一貫制的“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。題型呆板、機械，缺乏新鮮感和吸引力。在教材改革中，課后思考與練習(xí)成了被遺忘的角落。由此，它被廣大師生所遺忘，也就在情理之中了。
2．課后思考與練習(xí)的設(shè)計，忽視了中學(xué)生的特點。
中學(xué)生正處于從不成熟到成熟的轉(zhuǎn)折時期，求新好奇，獨立好勝，是他們的最大特點。而課后思考與練習(xí)，在形式上都是直問直答式的，在內(nèi)容上都是對所學(xué)知識的簡單重復(fù)，缺乏耐人尋味的新材料、新情境，缺乏迂回曲折的設(shè)問，因此也就不能滿足學(xué)生的心理需求。這種遠離中學(xué)生的課后思考與練習(xí)，中學(xué)生敬而遠之，也就不足為奇。
3．課后思考與練習(xí)的題型，不能與高考題型相接軌。
在升學(xué)教育還是普通中學(xué)一項重要任務(wù)的情況下，高考的指揮棒作用就不可否認。這就要求中學(xué)生平時的練習(xí)應(yīng)與高考題型接軌。政治科高考經(jīng)過幾年改革，題型已基本穩(wěn)定。在高考的五種基本題型中，單項選擇題、不定項選擇題、辨析題，課后思考與練習(xí)還與之無緣。而其主要題型――簡答題和論述題，與高考題的簡答題和論述題相比，更是相去甚遠。高考題大都迎著當時的重點和熱點，設(shè)計新材料、新情景，綜合考查學(xué)生的各種能力，而這正是直問直答式的課后思考與練習(xí)所無法比擬的。雖然受諸多因素的影響，課后思考與練習(xí)不可能像高考那樣因時而變，但起碼在形式上應(yīng)反映高考的基本題型，在題目設(shè)計上盡量縮短與高考題的距離。
三、揚長避短，發(fā)揮課后思考與練習(xí)的作用。
在教材改革沒有到位之前，教師應(yīng)從實際出發(fā)，挖掘現(xiàn)有課后思考與練習(xí)的潛力，揚長避短，改變傳統(tǒng)的.課后思考與練習(xí)題只在課后做的做法，應(yīng)有意識地將其滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中。
1．導(dǎo)課恰當?shù)剡x擇課后思考與練習(xí)導(dǎo)入新課，能夠化平淡為神奇，激起學(xué)生的好奇心和求知欲。如，用高一經(jīng)濟常識第一課課后第3道思考題導(dǎo)課，問究竟哪一個茶杯的價值量大？對此，學(xué)生會有不同的猜測。教師此刻應(yīng)及時抓住時機，導(dǎo)入新課“社會必要勞動時間決定商品的價值量”，效果會極佳。
2．導(dǎo)讀。
變課后思考與練習(xí)為讀書目標，要求學(xué)生帶著問題讀書，有利于學(xué)生集中注意力，調(diào)動思維，提高讀書的針對性和實效性。
3．課堂提問。
用一些學(xué)生課后不愿做、形式比較平淡的“是什么”、“為什么”之類的基本問題作為課堂提問，發(fā)揮其設(shè)問明確、答案簡單、難度不大的特點，有利于幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)及時、準確地把握所學(xué)知識。
4．課堂小結(jié)。
有些課后思考與練習(xí)題形式上雖然比較簡單，但其答案卻概括了整框甚至整節(jié)的內(nèi)容。例如，高三政治常識第四課的習(xí)題：“如何正確對待人們信教的問題？”其答案就概括了本課重點框題“我國的宗教政策”的主要內(nèi)容。用此類問題作小結(jié)，既達到了做題的目的，又有利于學(xué)生從整體上把握所學(xué)知識，構(gòu)建完整的知識體系。
以上所談，面對課后思考與練習(xí)的現(xiàn)狀，教材的編者和讀者應(yīng)引起重視，負起責任，共同開發(fā)、利用好這片瀕于荒蕪的園地。
網(wǎng)購的看法的英語篇七
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，把我留在高三教補習(xí)班。使我的教學(xué)生涯增添了濃厚的一筆。填補了我教學(xué)方面的空缺。教補習(xí)班和教實驗班以及平行班有很大的差別。教學(xué)中感覺心理壓力更大一些。畢竟他們又下決心再來一年，所以真的輸不起了。還有，大多數(shù)學(xué)生都來自于不同的學(xué)校。俗話說得好，“眾口難調(diào)”.因此，如何讓學(xué)生真心接受你，是最先應(yīng)該解決的問題。第一，教師應(yīng)該做到的是要精心備課，精心傳授。不只是備課，還要備學(xué)生。因為學(xué)生的水平參差不齊。第二，上課的時候先立好規(guī)矩。因為這些學(xué)生都是不同的教師教授，每個教師的要求和教學(xué)方法都不盡相同，所以，必須讓學(xué)生了解我的上課要求，第一節(jié)課，我對學(xué)生提出上課要求，哪些上課時是不應(yīng)該犯的錯誤。剛開始可能感覺麻煩一些，但是這個環(huán)節(jié)絕對不能少。也正是應(yīng)了那句俗語，“磨刀不誤砍柴工”.還有，在授課的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課犯錯誤，一定要嚴厲指出，不能遷就。因為，其他同學(xué)都處于觀望的態(tài)度，如果你不較真兒，他們會感覺老師的要求并沒有真的落到實處。他們在你的課上，也就敢犯錯誤了。樹立好規(guī)矩，他們就知道在你的課堂應(yīng)該怎么做了。這能為今后的教學(xué)節(jié)省許多不必要浪費的時間。
第三，要讓學(xué)生喜歡上你。只有這樣才能做到“親其師，信其道”.其實，做到這一點并不難。課堂上認真授課，作業(yè)適量，批改及時。課下多和學(xué)生談心，多和他們溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。注意一些細節(jié)，比如，學(xué)生見到你的時候，和你問好，老師一定要熱情回應(yīng)。不要視若罔聞。如果那樣，你在學(xué)生的心中的地位就會大打折扣。更不要談學(xué)生喜歡你了。
第四，教學(xué)過程中，要注意語言的使用。補習(xí)生的內(nèi)心極其脆弱，不要什么話趕勁兒就說什么。對他們要有耐心，采取多鼓勵，少打擊的方法。()他們本身基礎(chǔ)就比較薄弱，所以，要有耐心。并且對他們要有信心。只要多點兒耐心，他們獲得成功的可能性會更大一些。
第五，調(diào)研學(xué)情。剛接過這兩個班的時候，對兩個班的學(xué)生進行學(xué)情調(diào)查。學(xué)生們普遍反映語法是最薄弱的環(huán)節(jié)，因此，我利用晚自習(xí)的時間集中處理語法專項。先從句子成分講起，讓他們了解語法的大體框架結(jié)構(gòu)，然后分項講解練習(xí)，效果不錯。雖然老師可能會累一些，但是，這個環(huán)節(jié)是必不可少的。
第六，針對不同班級采取不同的教學(xué)方法。剛接這兩個班的時候，我認為十九班是理科班，學(xué)生上課氣氛可能會沉悶一些，二十班是文科班，上課可能會活躍一些。但是，在實際的教學(xué)中，結(jié)果卻恰恰相反，因此，在十九班上課時，采取發(fā)泄法。課前，讓學(xué)生們準備一個小節(jié)目，全班同學(xué)站起來，聽前面同學(xué)的指揮，大家一起表演，大家對這個環(huán)節(jié)特別在意，準備都非常精心，受到全班同學(xué)的歡迎。從教學(xué)的.角度，大家課前動起來，上課就不那么疲勞了。在二十班授課的時候，我注意調(diào)動學(xué)生們上課的積極性，比如，下午課困的時候，給大家講個笑話，出個腦筋急轉(zhuǎn)彎。翻譯閱讀的時候，擴充一些和閱讀內(nèi)容有關(guān)的知識。這樣有針對性的教學(xué)，起到了不錯的效果。
第七，處理課堂上的突發(fā)事件，一定要講究方法。剛接過二十班的時候，剛剛有一部分學(xué)生報到，因此，我就有意的放慢教學(xué)進度，記得有一次上課，我把要處理的東西處理完之后，給他們留出一點時間自習(xí)。這在教學(xué)上應(yīng)該是很正常的。就在這時，我聽到班里有一個同學(xué)小聲說了一句話：“怎么老是上自習(xí)呢？”非常巧的是，班級這時候非常靜，我聽得一清二楚。這時，我心里火冒三丈，氣不打一處來。當我正要發(fā)作的時候，我轉(zhuǎn)念一想，不能這么簡單的處理。因此，我暫時把我的怒火壓了下來，等到下課，我把這個同學(xué)叫到辦公室，和他敞開心扉的進行了一次談話。這位學(xué)生最后和我說：“老師，其實我是故意讓你聽到的，我就是想看看你如何處理我，如果你當時和我在課堂上發(fā)火，我可能會和你吵起來?！甭犕晁脑挘也挥傻玫刮艘豢跊鰵?。多虧我講究處理突發(fā)事件的方法，否則后果不堪設(shè)想呀。這位同學(xué)最后意識到了自己的錯誤，并且，非常接受我教育他的方法，并且這位同學(xué)英語學(xué)的特別好，尤其是英語作文，每次作文分數(shù)幾乎都是滿分。他主動請求每次英語范文由他抄到黑板上。因為我感覺他的書寫特別優(yōu)美，我就欣然接受了他的請求。在每次書寫范文的時候，他寫的都特別好，給全班同學(xué)做出了很好的榜樣。對整個班級的寫作起到了很好的帶動作用。
以上是我在高三教授補習(xí)班的一點個人的粗淺的看法，如有不到之處，歡迎大家批評指正。
網(wǎng)購的看法的英語篇八
有許多新的方式購物,網(wǎng)上購物就是其中之一。你幾乎可以買到所有的東西在互聯(lián)網(wǎng)上。和它很容易。首先,你選擇一些衣服,票,手機,甚至是一臺新電腦,支付它。然后你收到它幾天后郵寄。
網(wǎng)上購物有幾個優(yōu)點。首先,你可以在任何時候購物。商店總是打開。第二,購物通常需要大量的時間。但是在網(wǎng)上購物你只需要一臺電腦和一個鼠標!你也可以對比價格相同的產(chǎn)品和花很多…或省錢。
但是許多人喜歡出去和朋友逛街。他們不喜歡網(wǎng)上購物,因為他們不能看到產(chǎn)品或試衣服。也通過互聯(lián)網(wǎng)支付并不總是安全的。
網(wǎng)上購物正在改變我們的生活方式。有一天沒有人會去商店了,因為你可以在互聯(lián)網(wǎng)上買東西,你能收到它在世界任何地方在任何時間。
網(wǎng)購的看法的英語篇九
我是一個六年級的小學(xué)生，大家可能認為我不懂，其實我非常清楚。我每天在學(xué)校，無論是什么時候，都能聽到關(guān)于此類的話題，比如，**對**說：喂，你知道嗎，張三喜歡李四哦！在我的耳邊，這種話此起彼伏。
對于此，要想有效的防止，必須家長。老師互相配合。
我認為：
首先，家長要向孩子灌輸一些思想理念（最好是用書信的方式進行對話，以維護孩子的自尊心），讓孩子知道1，現(xiàn)在不應(yīng)該談戀愛2，如果談了會造成什么樣的后果3還可以讓孩子知道父母為了他多么辛苦。家長在向孩子灌輸一些思想理念時，一定要強壓怒火，不打罵，要平和的說，要讓孩子明白家長這么做是為了自己好，讓孩子從心底對父母心存感激，他才會認真的聽從父母的勸解。
在老師方面，老師也應(yīng)當實行理性教育，如果“體罰”，不僅不會有任何效果，反而會促使孩子進異步迷戀。
總而言之，父母的工作最重要。
網(wǎng)購的看法的英語篇十
在這難忘的一年里，我要衷心感謝所有的老師，為我們帶來了許多有趣的課程，為我們組織了許多有意義的活動，讓我們學(xué)到了許多知識和技巧，使我們懂得了許多道理！
這一年中，我在所有課程中最喜歡葛紅敏老師上的隊干部技能課了，原因是我從中知道了許多怎樣當好一名大隊干部的方法，讓我在工作上更加出色。同時，魯佳老師的主持課也讓我受益匪淺。以前，我上臺演講總是不夠自信，老是認為自己講不好，但是魯佳老師讓我學(xué)會了對自己說：“加油！我一定行！”前幾天，學(xué)校舉行經(jīng)典誦讀比賽，我在自信地朗誦完《雨霖鈴》，并獲得一等獎時！在同學(xué)們的熱烈的掌聲中，我是那么自然想起魯老師！還有……說不完，道不盡。一年來，每個周末的學(xué)習(xí)活動總是我最期盼的。
上個學(xué)期，隊長學(xué)校開展的“紅領(lǐng)巾手拉手活動”讓我記憶猶新，老師對我們說：“許多山區(qū)的孩子，買不起課外書，有的甚至交不起學(xué)費而上不了學(xué)，而且他們的學(xué)校教學(xué)設(shè)備也很差。我們要號召自己學(xué)校里的同學(xué)們進行一次捐款，把捐到的錢要送給山區(qū)小學(xué)，為他們獻上我們的一片愛心?！?/p>
首先，我們在市區(qū)里舉行了“少先隊獻愛心活動”。那一天，我們被分成了由四人組成的一個個小組，頭上戴著印有“愛心志愿者”的小紅帽，每個小組都分到了一個募捐箱。我們小組來到時代廣場，向路過的叔叔阿姨們發(fā)出了獻愛心的倡議，經(jīng)過半天的努力，終于捐到了五百多元錢，看著這些錢被黃老師登記下來，準備捐給山區(qū)小朋友時，我的心里有一種說不出的高興：一是為自己經(jīng)過努力得到有這么多愛心款；二是為自己可以為山區(qū)的孩子獻出綿薄之力。
回來后，我上網(wǎng)看到許多山區(qū)孩子上學(xué)、生活的圖片，我的心情久久不能平靜。我們迫不及待地制定計劃，開始籌備捐款活動了。我的同伴胡程皓負責寫倡議書，我負責召開各中隊長會議。我們把捐款倡議書和山區(qū)學(xué)校、孩子的照片發(fā)給每個中隊，得到各隊長的積極響應(yīng)，很快捐到7000元。當我們把這筆善款送到隊長學(xué)校時，一位老師開玩笑地說：這么多！真是有錢的學(xué)校?。∥乙查_心地笑了，因為我知道老師在夸獎我們，也因為我把在隊長學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)作了一次成功的實踐，讓我收獲了許多！
這次的學(xué)習(xí)多么有趣，多么豐富呀！這是多么難忘的經(jīng)歷！我慶幸有這樣一些不平凡的經(jīng)歷，我一定會把這美麗的回憶珍藏在心中，直到永遠。我也一定會好好利用學(xué)到的知識，幫助別人，充實自己！
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網(wǎng)購的看法的英語篇十一
一些人堅持自己的立場的時候，他們認為時間越長中的一個特定領(lǐng)域的作品，更多的'人會熟練它。有些人被老師所有的生命。一些貢獻自己的科研生命能量。這樣的人熱愛自己的工作，并最終被證明在自己領(lǐng)域的專家。他們通常是高成就。
有些是不同的。他們在工作習(xí)慣是跳槽，因為他們始終奉行(后續(xù))什么是新的，刺激(有趣)。他們似乎永遠與他們目前的狀況的內(nèi)容。有些人喜歡以滿足更多的人，賺更多的錢，并結(jié)識新朋友，讓他們跳的轉(zhuǎn)換工作。
至于我本人而言，我想成為專業(yè)強。我不是在不斷跳槽了贊成票，因為俗話說“人不可貌相，不精?！钡蚁肱c人合作和溝通，否則，以更多的創(chuàng)造性，少部分。
網(wǎng)購的看法的英語篇十二
如今，似乎有一個現(xiàn)象，西部海關(guān)正在蔓延到東部的國家一步一步，從而使誰住在大城市里許多居民享受如圣誕節(jié)，愚人節(jié)等西方節(jié)日，這種現(xiàn)象本身表明這些我們，世界人民越來越緊密，并逐漸在世界變得越來越小，以及。所以，在我看來，這是一個正常的現(xiàn)象解讀以及必然趨勢。
首先，它表明我們已經(jīng)變得更加開放的中國，而不是執(zhí)著于一些非常古老的習(xí)俗，這是相反的，我們的生活。回顧歷史，我們可以找到答案，為什么我們中國是在1800年的十分貧弱。是的，答案是我們封閉自己，不要讓其他國家對我們也知道，這導(dǎo)致了我們一個非常艱難的道路上，我們遭受了許多戰(zhàn)爭，許多歐洲國家發(fā)起。因此，我認為它比必要更多地接受自己，而不是關(guān)閉其他海關(guān)。當然，節(jié)日僅僅是個開始。
更重要的是，開放與改革的政策在這個結(jié)果。因此，我想說這是一個政策的偉大成就。由于我們采取的政策實踐，我國是發(fā)展中國家提供了一個快速的速度。毫無疑問，這是必然的趨勢。
最后但并非最不重要的，我們可以得到密切，不僅我們的海內(nèi)外朋友，而且對許多外國人。我們永遠不能感到尷尬，不知道對方的風俗和禮節(jié)。更可避免誤解，以及。
總之，這種趨勢在一定程度上的'巨大優(yōu)勢。但是，如果我們欣賞西方習(xí)俗太多，這將是不利的，因為中國是我們自己的國家，我們都應(yīng)該享有一個愛國的心。但愿在不久的將來，我們可以看到的情況，西方人是享受自己的春節(jié)。
網(wǎng)購的看法的英語篇十三
現(xiàn)行的初中英語教材projectenglish從9月起使用至今，它編寫理念，編排體例活潑，話題貼近學(xué)生的生活且富有時代氣息，體現(xiàn)了新課程標準所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。教材中的閱讀材料題材廣泛，具有極強的時代特性，所含信息量大，詞匯多，篇幅長、語言難，體裁豐富。通過閱讀訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時，了解異國文化習(xí)俗，進而拓展學(xué)生的文化視野。但同時，我們也發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生由于其不同的文化基礎(chǔ)、生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方法和閱讀習(xí)慣、興趣等，在閱讀理解實踐中出現(xiàn)了各種各樣的問題。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、不能閱讀。
初中學(xué)生詞匯量少，語法知識欠缺，語言積累不夠，特別是剛進入七年級的學(xué)生，他們雖然在小學(xué)有接觸英語，但小學(xué)英語對學(xué)生的要求相對更低，詞匯量不大。同時許多學(xué)生還沒從舊有的英語學(xué)習(xí)方式中轉(zhuǎn)變過來，在閱讀過程中寸步難行，似懂非懂，閱讀效果低下。還有的學(xué)生一遇到句子中有生詞或陌生詞組，就急不可待地翻詞典，看起來好像很認真、很勤奮，其實這種“勤奮”是“懶漢”
的做法，因為他用手的動作代替了腦的思考。
二、不會閱讀。
不言而喻，注重閱讀的目的之一是借助所讀的語言材料來學(xué)習(xí)語音、詞匯、句子結(jié)構(gòu)等。于是，許多教師過多地強調(diào)語言知識的講授，結(jié)果使學(xué)生誤以為閱讀就是熟記單詞、弄清每句話的意思。其實，這種教學(xué)方法不僅缺少了推測、對比、分析、歸納等閱讀技能的指導(dǎo)，而且忽視了語篇分析能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生根本不會閱讀。在閱讀時，由于學(xué)生逐句逐句的閱讀，不但大大地減緩了閱讀速度，而且使整體理解變得更加困難，使得學(xué)生常?！爸灰姌淠荆灰娚帧?，缺乏對語篇的把握。結(jié)果，在各類測試中，許多學(xué)生看懂了文章，卻選擇不同答案或來不及完成測試，閱讀失分很高。
不愛閱讀。
在閱讀理解過程中，不但視覺信息起作用，非視覺信息也起作用。所謂視覺信息是指眼睛感知文字符號而獲得的信息，非視覺信息則在閱讀過程中起潛在作用，是由大腦提供的。非視覺信息中最重要的是文化背景知識。非視覺信息越豐富，閱讀難度越小。而學(xué)生在缺少文化背景知識的情況下，即使看完閱讀材料，也不能真正理解材料中的正確含義，難免會失去閱讀的興趣。除了應(yīng)付考試以外，他們不太愿意花更多的時間和更多的精力反復(fù)閱讀上述材料。
那么，怎樣才能幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀興趣和閱讀能力呢？以下是筆者的幾點看法。
一、運用圖片教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
針對七年級學(xué)生詞匯量少，語言積累不夠的特點，用圖片幫助學(xué)生擴展理解力、想象力和思考力。教師可先提供閱讀材料，讓學(xué)生獨立閱讀后，出示圖片，讓學(xué)生從具體的圖片中猜測詞義，這就省去了老師用母語來解釋詞的意義。而更重要的是，圖片可幫助學(xué)生自己去理解、思考和領(lǐng)悟故事的情節(jié)。
二、教授閱讀技巧，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀。
教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法和習(xí)慣以及閱讀能力，使學(xué)生既要讀懂字面意思，又要讀懂字里行間的意思，還要讀懂言外之意。抓住文章中的重點、異點和疑點進行訓(xùn)練，還要進行擴散點的訓(xùn)練。閱讀材料有幾大類別，教師可把材料進行分類，教學(xué)生學(xué)會用不同的方法學(xué)會閱讀并理解材料。
1.抓文章段落主題句，巧解主旨大意題。
主旨大意題主要是測試學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟文章大意和歸納、概括文章的能力。一般針對某一語段或某一語篇的主題標題或目的設(shè)題。常見的設(shè)題方式有：
(1)what’sthemainideaofthispassage?
(2)whatdoesthepassagemainlytellus?
(3)thewritermeanstotellus_________________.
(4)thepassageismainlyabout________________.
(5)whatisthebesttitleforthispassage?
解題技巧：這類問題屬于全局性問題。做這類題，首先要找出文章的主題句即中心思想，其他句子則為支撐句或擴展句，是用來闡述、解釋、支持或發(fā)展主題句所表達的主題思想。找出文章的主題句，也就明確了文章要講什么，再閱讀全文，就可以把握文章的中心思想了。不少文章一開頭便展示出文章的主題句。
段落的主題通常由被稱之為主題句的句子來表示的。主題句有兩個功能，一是介紹段落的主題；二是闡述控制概念，控制概念用以控制段落中句子討論的內(nèi)容。
主題句通常是一段的第一句或末尾一句，偶爾在一段中間。我們在閱讀非故事性文章如科普文章的時候，主題句尤其明顯。有的文章無明顯的主題句，主題句隱含在段意中。
（1）尋找主題句。
有些段落，有明顯的引出細節(jié)的信息詞，常見的信息詞有：forexample,anexampleof,themostimportantexample,first,second,next,then,last,finally,tobeginwith,also等。
在閱讀中，應(yīng)盡量利用上述信息詞確定主題句的位置。如果無明顯的信息詞，可以先假設(shè)第一句為主題句，在第二句的前面添加一個forexample，看看第二句是否可以支撐第一句話，如果第二句話不能支撐第一句話，便在其他地方找出主題句。主題句位于段末是作者采用了先擺事實，后做結(jié)論的手法。這種段落移用作歸納型段落。
主題句偶爾也出現(xiàn)在段落的中間，但不一定就在正中間。有時第一句并非主題句，而是承上啟下的過渡句。在這種情況下，第二句變成了主題句。此外，主題句與可能是段落的倒數(shù)第二句。
（2）選擇答案。
先徹底弄懂主題句的句意，然后閱讀選項，選擇與主題句句意相吻合的答案，如主題句的再現(xiàn)，主題句句意的復(fù)述或推論等，排除與主題句句意無關(guān)的答案，如支撐細節(jié)和文章中未曾闡述的事實等。
2.抓選項關(guān)鍵詞，尋讀文章細節(jié)。
細節(jié)理解題一般為兩種。第一種是直接理解試題，答案與原意直接掛鉤，在原文中可以直接找到，考生讀懂文章，就能得分，屬于低層次題。第二種是詞義轉(zhuǎn)換題，正確選項是原文有關(guān)詞語和句子的轉(zhuǎn)換，要求學(xué)生能理解原文中某個短語或句子的含義，找到與之相應(yīng)的詞語和句子，屬于中檔難度題。
細節(jié)理解題考查的方面有事件發(fā)生的時間（when）、地點（where）、什么（what）、原因（why）、方式（how）、過程、結(jié)局、人物之間的關(guān)系、事件之間的關(guān)系詞和句的含義等。常常針對文章中某個容易誤解的關(guān)鍵詞或概念，通過一些移花接木的偽裝手段組成是非辨別選擇題。
解題技巧：細節(jié)理解題幾乎都可以在文章中直接找到與答案有關(guān)的信息或是其變體，但一篇短文里大部分篇幅都屬于這類圍繞主體展開的細節(jié)，所以能準確搜查理解信息，在閱讀中非常重要。細節(jié)理解題的破解一般采用尋讀法，即先讀題，抓住關(guān)鍵詞，然后帶著問題快速閱讀短文，找出與問題有關(guān)的詞語或句子，再對相關(guān)部分進行分析對比，找出答案。
讀題的時候，要抓住選項中的關(guān)鍵詞，然后帶著這個“關(guān)鍵詞”，仔細閱讀短文內(nèi)容。一般說來，記敘文體裁的文章應(yīng)抓住五個（w）和一個（h）。對于描述類文章應(yīng)該注意主要情節(jié)，尤其是有別于他人或物的特點或事實。同時，也不能忽略情節(jié)發(fā)生、發(fā)展的空間、邏輯等順序。對于說明文和議論文，應(yīng)該注意主題句、展開或敘述主題句的例證、數(shù)據(jù)以及相關(guān)信息。
3.對不同的文體采用不同的閱讀方法。
閱讀文章一般都是以記敘文和說明文為主。記敘文分為傳記類和故事類。閱讀傳記類文章，要抓住年代或時間這一主線。故事類文章情節(jié)較強，閱讀這類文章，要抓住記敘文的六個要素即time、place、characters、cause、process和reason。說明文是對事物的形狀、情況、特征、成果或功用等進行介紹、解釋或闡述的文章。說明事物特征的方法很多，主要有定義法、解釋法、比較法、比喻法、數(shù)字法、圖表法、應(yīng)用法和舉例法。掌握這些方法，就能促進學(xué)生閱讀理解能力的提高。
三、培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，增強閱讀理解能力。
在教學(xué)中，我們應(yīng)當要求學(xué)生進行大量的課外閱讀，同時應(yīng)該給學(xué)生選取或推薦一些有關(guān)英語文化背景方面的文章，讓學(xué)生閱讀。學(xué)習(xí)英語26個字母時，可先告訴學(xué)生為什么字母a被排在第一位；介紹法國諾曼人入侵英國的歷史，讓學(xué)生知道gentleman的來歷，介紹美國獨立戰(zhàn)爭，讓學(xué)生了解英美兩國的淵源及英式英語與美式英語的不同；介紹西方的節(jié)日如情人節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等，讓學(xué)生了解不同國家的習(xí)俗。教師在教學(xué)中采用點滴滲透的方式，幫助學(xué)生理解所閱讀的材料，增強閱讀理解能力。這樣更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動。
四、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進學(xué)生閱讀能力。
要讓學(xué)生真正理解閱讀材料，就必須先讓學(xué)生認識到東西方人思維方式的差異以及由此造成的不同的語言組織模式。中國人比較側(cè)重綜合思維和形象，其思維方式屬螺旋型，注重對事物內(nèi)在本質(zhì)的分析和探討，作者意圖較含蓄，文章布局中倒敘和插敘較多，而西方人偏重分析思維和邏輯思維，其思維方式屬線性思維，偏重事件發(fā)生的先后順序，文章篇章結(jié)構(gòu)的層次感和獨立性較強。因此，學(xué)生只有了解西方人的思維方式和段落模式，才能正確地理解作者的寫作意圖，真正理解文章的內(nèi)在含意。
總之，學(xué)生閱讀能力的提高是一個循序漸進的過程，對英語教師來說，必須持之以恒，才能使學(xué)生的英語閱讀興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫拈喿x習(xí)慣，并提升和加強學(xué)生的英語閱讀能力和感悟能力。
網(wǎng)購的看法的英語篇十四
開心的鑼鼓敲出年年的喜慶……”是誰這么開心唱起了《好日子》?不用猜，一定是“網(wǎng)購達人”奶奶啦!
記得那天晚上，我們一家人正坐在電視前看新聞，戴著老花鏡的奶奶說：“駿駿，去幫我買一些水果吧?！薄昂眠?”我拿起手機飛速下樓，一會兒工夫，提著新鮮的水果回到家中，奶奶著急地說：“傻孩子，你忘記帶錢了吧?？彀彦X拿去還給人家?！薄澳棠?，我直接掃二維碼就付錢了呀!”“媽，現(xiàn)在已經(jīng)是移動支付時代啦，一部手機走天下!”爸爸還沒等我回答，先搶著說?！拔疫€以為是針對一線城市呢，這么便捷的高科技也來到我們這里啦?”奶奶半信半疑地望著爸爸說。“媽，您別懷疑啦!都已經(jīng)使用移動支付好長時間啦!現(xiàn)在是真正實現(xiàn)足不出戶就可‘買盡天下貨’啦!”
好日子讓“老頑童”奶奶也變得時髦。從此，她也學(xué)年輕人開了網(wǎng)購生活。家里遙控器收納盒，給七零八散的遙控器們安了家;防塵鞋柜，讓門前的一片狼藉蕩然無存……這些都是奶奶網(wǎng)購的杰作，我們都稱她是“網(wǎng)購達人”。
我真是對奶奶佩服得五體投地?，F(xiàn)在的她呀，成天樂呵呵的，動不動就唱起了《好日子》。聽!她又在唱了，“今天是個好日子，趕上了盛世享太平……”
“孫子，你知道是什么給我們帶來這些好處嗎?”奶奶笑著問我。我不假思索地回答：“是科技大進步唄!”爸爸滿面春風地說：“生活變化真大!”“是呀，這都是黨的領(lǐng)導(dǎo)政策好!才有這翻天覆地的變化!”奶奶深有感觸地接茬道。
逐夢新時代，改革開放帶給了我們一路的好心情，讓我們的小家洋溢著無比的幸福。這怎能不使人心潮澎湃呢?此時此刻，我想大聲說：“感謝您，親愛的黨。我堅信，家鄉(xiāng)的明天一定會更加美好!”
網(wǎng)購的看法的英語篇十五
一、商品信息描述不清。由于購買者對網(wǎng)絡(luò)上的商品的了解只能透過圖片和文字描述來完成，而有些商品的描述語言模棱兩可，容易使人對商品的認識產(chǎn)生歧異。當購買者根據(jù)自我的理解完成網(wǎng)絡(luò)購物交易，拿到商品后，會投訴商品與自我訂購的不一致。與傳統(tǒng)購物相比，網(wǎng)絡(luò)購物退換商品是一件相對麻煩和有成本風險的事情。
二、收貨太慢。盡管此刻ems的速度已經(jīng)比以前的郵寄快了不知多少倍，畢竟購買者還是要等上幾天，而這幾天的滋味，呵呵，也不用我來多說了。
三、售后服務(wù)。假設(shè)網(wǎng)上老板與現(xiàn)實老板的售后服務(wù)一樣好，畢竟透過網(wǎng)上購得的商品更換與維修要不方便一些，要寄來寄去。
四、網(wǎng)上購物還有一個缺點，就是有必須的風險。網(wǎng)絡(luò)畢竟不是現(xiàn)實，不可能一手交款一手交貨。我想消費者在付出錢財?shù)臅r候只剩祈禱了。
五、付款安全問題。雖然此刻網(wǎng)上銀行很方便，但是從技術(shù)角度來說，目前部分網(wǎng)銀仍采用靜態(tài)密碼的方式，很容易被“木馬”等病毒跟蹤到，存在風險。最近，銀行紛紛關(guān)注網(wǎng)上購物的安全性問題，而沸沸揚揚的賬戶被盜用事件中，也有不少用戶深受其害。
網(wǎng)上購物是把雙刃劍，權(quán)衡好其中利弊才能讓我們更加理性，愉快的消費。對于網(wǎng)絡(luò)購物存在的弊端，小編是透過自我在網(wǎng)上多次成功購物總結(jié)出少許心得，足以讓您享受網(wǎng)購樂趣，現(xiàn)和大家共享，期望對經(jīng)常在網(wǎng)上購物的你有所幫忙。
閱讀精選（2）：
網(wǎng)購的看法的英語篇十六
談到楚漢之爭，最讓人津津樂道的就是鴻門宴了。由于司馬遷傳神的描述，不但使鴻門宴的過程曲折動人，極富戲劇性，更使人物形象栩栩如生，活靈活現(xiàn)。下面筆者試從《鴻門宴》一文中分析劉邦的個性特征。
一、堅忍克己，胸懷大志。劉邦入關(guān)的真正意圖，項羽的謀士范增看得十分清楚：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬，今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小?！北緛?，劉邦也是一個貪財好色之徒，但為了早日實現(xiàn)心中的宏偉目標——建立至高無上的劉氏政權(quán)，他堅忍克已，因而贏得關(guān)中父老的一致好評，為他將來勝算項羽打下了良好的群眾基礎(chǔ)。鴻門宴上，項羽為了表明自己的權(quán)勢高于劉邦，設(shè)宴之時自己特意東向而坐，而讓劉邦北向而坐。此時的劉邦明知項羽是在有意貶低自己，但為了自己的宏圖大業(yè)，他隱忍不發(fā)，甘居下坐。
二、善用人才，虛懷若谷。劉邦善用人才，像張良，樊噲等這樣一批能臣勇士都對他忠心耿耿。同時，他又虛懷若谷，善于采納他人意見。他每走一步棋，必然卑躬征詢。鴻門宴前他認真地聽取張良的意見，拉攏項伯，恭敬地“以兄事之”，并“奉卮酒為壽”，與之約為婚姻，使項伯成為自己的保護傘;為了打消項羽對自己的疑慮，又接受項伯意見，第二天一清早就親赴鴻門向項羽謝罪，因而得到項羽的信任;范增早就看出劉邦入關(guān)的的真正意圖，于是鴻門宴上趁機想要謀殺劉邦，因而鴻門宴上殺機又起。為了只身逃走，劉邦再次接受樊噲的意見，最終在鴻門宴上逃過了殺頭的危機。
三、遇事冷靜，當機立斷。劉邦先行入關(guān)后，由于曹無傷的告密，加上范增的煽風點火，令項羽勃然大怒，準備第二天就來攻打劉邦。緊急關(guān)頭，劉邦并未自亂陣腳，他自忖以自己的十萬大軍來敵項羽的四十萬大軍，會如卵擊石。因此他不想逞匹夫之勇，而是沉著冷靜下來，與眾謀士商議。商討之后，當機立斷，接受張良意見，馬上籠絡(luò)項伯。鴻門宴上當項羽說出是曹無傷的告密后，他不動聲色，可等他回到軍營，就立即誅殺了叛徒。劉邦的這一當機立斷，為他的將來的宏偉大業(yè)消除了隱患?？吹骄o張的宴會氣氛稍為緩和，劉邦又緊緊抓住有利時機借口“如廁”，以便趁機逃走。當想好對策，準備逃走時又謹慎的交待張良，叫張良拖延時間，穩(wěn)住項羽，等他回到軍營后方可向項羽進獻白璧與玉斗，從這里讀者可以再次看到劉邦的遇事冷靜和當機立斷。
四、能屈能伸，有勇有謀。為了化解兩軍的對立情緒，也為了求得自保，劉邦親臨項羽軍中釋嫌。明知這一去可能有去無回，可他能夠從容赴宴，這既表現(xiàn)了劉邦的能屈能伸，又表現(xiàn)了他的才能和膽識。為了用言辭進一步打消項羽的戒心，劉邦在鴻門宴上的言辭，可謂盡顯其智謀?！俺寂c將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郄”，劉邦首先講到自己和項羽的戰(zhàn)友情誼，接著講到他和項羽的戰(zhàn)略分工，再言及自己無意立下了大功，終沒料自己對項羽的赤膽忠心卻遭到了不詳其名的小人的“離奸”。寥寥數(shù)語，卻分析得鞭辟入理，有理有節(jié)，使項羽對他的猜忌全部撇清。
鴻門宴雖是楚漢之爭的開端，卻通過會前斗爭、宴會場面與會后余波的描寫，生動地揭示了劉項兩人的不同性格。讀者可以從劉邦的這些個性特征中，窺見楚漢之爭中劉邦能夠真正取勝的原因。
網(wǎng)購的看法的英語篇十七
作為一種全球通用的語言，英語在我們的日常生活中扮演著越來越重要的角色。對于我自己而言，學(xué)習(xí)英語在很多方面都對我的生活產(chǎn)生了深遠的影響。在此，我想分享我對英語的看法與心得體會。
第一段：關(guān)于英語的重要性。
英語被譽為現(xiàn)代世界的“語言”，是全球通用的一種語言。與日益緊密的全球化趨勢相對應(yīng)，學(xué)好英語已經(jīng)成為求職和職場成功必要的能力。同時，英語也是理解全球文化、取得傳統(tǒng)文獻和知識的重要途徑，因此，英語也被認為是提高綜合素質(zhì)的重要手段。
第二段：學(xué)習(xí)英語的意義。
英語的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗪锰?。首先，學(xué)習(xí)英語提高了我的語言表達和聽說能力。其次，通過學(xué)習(xí)英語，我更深入地了解了世界的多元文化。最重要的是，英語的學(xué)習(xí)給了我更廣泛的知識渠道，這是其他語言不可替代的。在如今的全球化趨勢下，能夠流利地使用英語已經(jīng)成為了必須的競爭優(yōu)勢。
第三段：學(xué)習(xí)英語的困難與克服。
學(xué)習(xí)英語確實是具有挑戰(zhàn)性的。英語的語法、詞匯、發(fā)音等都對初學(xué)者來說是巨大的挑戰(zhàn)。但是，我始終相信，只要我有足夠的毅力和耐心，克服面前的困難是完全有可能的。通過不斷的努力和閱讀，我的英語水平逐漸提高，并且我逐漸能夠讀懂英語小說、聽懂英語演講、成功進行國際商務(wù)溝通。
第四段：成功學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗。
學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗是獨一無二的，但我還是想分享我的一些經(jīng)驗。首先，我相信讀書是學(xué)好英語的基石，閱讀可以幫助我擴充詞匯量，深入學(xué)習(xí)語法和拓寬視野。其次，提高口語是學(xué)好英語的關(guān)鍵，通過口語練習(xí)我學(xué)習(xí)到了正常語音和用詞方式。自己也喜歡自學(xué)，通過學(xué)習(xí)英語自學(xué)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)上等一些很棒的資源，英語學(xué)習(xí)更加充分和全面。
第五段：總結(jié)。
英語是一種全球通用的語言，掌握好英語對我們的生活和未來至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)英語，我逐漸掌握了語言基礎(chǔ)。雖然學(xué)習(xí)英語也會遇到很多困難，但只要有毅力和耐心，堅持下去就一定能夠收獲成功的喜悅。希望我的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)軌蚪o其他初學(xué)者帶來一些啟示和支持！
網(wǎng)購的看法的英語篇十八
“佛系”一詞最早出現(xiàn)在，日本媒體把喜歡獨自待著，只關(guān)注自己興趣愛好，生活節(jié)奏很慢，不想在談戀愛上浪費時間的男子稱為“佛系男子?！钡诘谆鸨说摹胺鹣怠憋@然含義更廣。
所謂“佛系”，網(wǎng)友總結(jié)的內(nèi)涵是：不以物喜，不以己悲，處變不驚，平安喜樂。簡單通俗點來說就是：有也行，沒有也行，“你看著辦，反正咋地都行”。它被用作形容一代青年人看淡一切的心態(tài)。
在學(xué)習(xí)中，也有“佛系學(xué)習(xí)”，就是對于學(xué)習(xí)的深造，經(jīng)常抱著“能考上就讀，考不上就算了”的想法?！皩τ诳荚嚨某煽?，考好怎么樣，考不好又怎么樣，絲毫不會去考慮?！边@種觀點就是這么的云淡風輕。如果經(jīng)常抱著這種態(tài)度去學(xué)習(xí)的話，那么我認為這個“佛系青年”的學(xué)習(xí)會一敗涂地。之所以他們考不上高中或大學(xué)，是因為他們不爭不搶，不求輸贏，不知刻苦努力，做什么事都不走心的結(jié)果。
當我們整理思緒重新投入嶄新的學(xué)習(xí)和生活時，這就是我們應(yīng)該走心的時候。你要記住，無論你做的事情大與小，在這個社會上，你很重要，沒你不行!“佛系”的心態(tài)暫且擱下，努力才是正道!
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