總結(jié)是思考的過程，讓我們更好地理解和認識自己?？偨Y(jié)中應(yīng)該著重強調(diào)解決了哪些問題和取得了哪些成果，突出主題。閱讀總結(jié)范文可以擴大我們的思維視野，為我們的寫作帶來新的靈感和想法。
愛詩詞小學(xué)生篇一
從我剛出生的時候開始，媽媽就經(jīng)常在我耳邊給我讀古詩詞了。3歲以后，我能獨立閱讀了，便常常翻閱古詩詞的書籍?，F(xiàn)在的我每天堅持背一首古詩詞，從詩經(jīng)到樂府詩、唐詩、宋詞，慢慢地，我愛上了古詩詞，也體會到了學(xué)習(xí)古詩詞的樂趣。
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，新的'一年開始了，春天的腳步也越來越近了。我走在西湖岸邊，滿眼都是“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”所描寫的萬物復(fù)蘇、生機勃勃的春天景象，讓我陶醉。
夏日里來到曲院風(fēng)荷，池塘里一張張大大的、像雨傘一般的綠色荷葉鋪滿了整個池塘，點點荷花競相開放，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”呀。在盛夏的晚上，我推開紗窗，不但能聽見清風(fēng)里傳來的陣陣蟬鳴，還能“聽取蛙聲一片”，這是夏日獨有的樂章。
燥熱的夏天過去了，涼爽的秋天就到來了。我和爸爸登上了杭州的饅頭山，漫山遍野的楓葉用詩人杜牧《山行》中所寫的“停車坐車楓林晚，霜葉紅于二月花”來形容實在是太恰當(dāng)了。夜晚來臨，坐在山上的石階上，望著像黑色幕布一樣的天空，心中不禁默誦起“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”，希望牛郎織女能早日相見。
十二月的杭州，雖然已是早冬，我住的錢塘江邊還溫暖如春，想必白居易一定在這個時候來過此地，寫下了“十月江南天氣好，可憐冬景似春華”。深冬的杭州也是異常陰冷，林寒澗肅，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”，我們踏雪尋梅，尋找冬日的這道美景。
學(xué)習(xí)古詩詞不僅可以發(fā)現(xiàn)春夏秋冬的變幻莫測，還可以領(lǐng)略祖國的壯麗河山，體會詩人思念親人思念故鄉(xiāng)的心境，處處是驚喜。同學(xué)們，“莫等閑，白了少年頭”，讓我們從現(xiàn)在開始就勤學(xué)古詩詞吧，從不同的角度去發(fā)掘古詩詞的美。
愛詩詞小學(xué)生篇二
耀眼的燈光。
嘈雜的音樂。
眼前總出現(xiàn)。
你撫媚的'雙眼。
時間的禁止。
記憶的停留。
心中總留戀。
你妖媚的舞姿。
回憶被冰封。
感情已破碎。
誰會明白。
我曾經(jīng)對你的愛。
轉(zhuǎn)身，離開。
寂靜，沉默。
心痛。
伴隨這心跳。
窒息。
伴隨著呼吸。
痛，無法形容。
愛，已被冰封。
愛詩詞小學(xué)生篇三
年代:漢作者:漢無名氏。
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復(fù)西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
《始聞秋風(fēng)》。
年代:唐作者:劉禹錫。
昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。
五夜颼溜枕前覺，一夜顏妝鏡中來。
馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。
天地肅清堪開望，為君扶病上高臺。
《詠石灰》。
年代:明作者:于謙。
千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨全不顧，要留清白在人間。
《風(fēng)》。
年代:唐作者:李嶠。
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
《己亥雜詩》。
年代:清作者:龔自珍。
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
《畫鷹》。
年代:唐作者:杜甫。
素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫作殊。
聳身思狡兔，側(cè)目似愁胡。
絳鏇光堪摘，軒楹勢可呼。
何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪。
《題竹石》。
年代:清作者:鄭燮。
咬定青山不放松，立根原在破巖中;。
千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)。
《小松》。
年代:唐作者:杜荀鶴。
自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。
時人不識凌云木，直待凌云始道高。
《嶺南江行》。
年代:唐作者:柳宗元。
瘴江南去入云煙，望盡黃茆是海邊。
山腹雨晴添象跡，潭心日暖長蛟涎。
射工巧伺游人影，颶母偏驚旅客船。
從此憂來非一事，豈容華發(fā)待流年。
《書憤》。
年代:宋作者:陸游。
白發(fā)蕭蕭臥澤中，秪憑天地鑒孤忠。
厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空。
細雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。
壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。
愛詩詞小學(xué)生篇四
大江化血尸成山，萬里鴉啼無人煙。
開元八月十五時，明月復(fù)圓人絕還。
(二)秋風(fēng)。
(三)黃山松。
(四)嘉峪關(guān)。
嘉峪關(guān)，長城處，無比雄壯。騎馬奔于草原，回首處，雄關(guān)仍在。長城恰似巨龍，凌于我中華大地。想當(dāng)年，武帝抗匈奴，無比壯烈?？扇缃瘢盐锸侨朔恰Ｐ乃?，望雄關(guān)，別有一番滋味在心頭。
(五)雨霧吟。
雨如毛，霧迷茫，輕上高塔，獨望東天。回首處，靈云游蕩。乘云霧去，好不悠哉。愿直入云霄，俯覽萬物之小!
(六)雪。
雪沒一膝，舉步艱難。放眼處，無數(shù)鵝毛落下。井化幽洞，樹結(jié)白果。大風(fēng)吹過，白果奏鳴，好不動聽。銀裝素裹，江山如畫。大江東去也，帶走秋天。
月華浸寒，寒月耀處，白了樹、白了水、也白了心。凄慘月光入夢，醒來輾轉(zhuǎn)反側(cè)不眠。此情此景，愁慘二字怎能了得。
(八)竹。
立在此山中，林深無路通。
春風(fēng)吹不到，依舊沖碧空。
(九)海。
(十)念海。
(十一)梅。
疾風(fēng)暴雨化幽香，半天山崖一點白。
傲骨梅花寒煉魂，香氣報春不傲春。
(十二)春。
忽然一夜春風(fēng)來，繽紛花朵滿乾坤。
遍天春意醒萬物，彩蝶樹上舞春風(fēng)。
(十三)蜀相。
(十四)望古戰(zhàn)地有感。
已是春暖花開時，胡天雪紛紛。大雪裹馬蹄，飛出靈花朵朵。千里荒蕪，尸橫遍地。水中寒魂無人顧，東流去?？稍?，無數(shù)母親望月淚成河?無數(shù)家一夜灰飛煙滅。想當(dāng)年此地家無數(shù)!問是否將命重于兵?將軍縱情享樂，金賬外是無數(shù)軍民血淚。士卒已淚盡、骨枯。可枯骨仍望鄉(xiāng)，嘴微張，寒風(fēng)托魂，凝成枯骨至死不忘之念：家!
(十五)贈友人子路。
子路之魂現(xiàn)寄鄉(xiāng)，友人腦中才滿堂。當(dāng)年孔子燈書前，現(xiàn)在學(xué)校滿芬芳。
(十六)江城子。
月色滿樓，景色如秋，孤梅寂寞滿枝頭。寒風(fēng)回蕩，大江月色滿銀光。梅花仍芬芳，如絲如縷不絕愁。大江如夢，萬愁都復(fù)大江中。
(十七)浪淘沙。
清脆鳥鳴響廳頭，花朵爭芳草滿樓。
富貴榮華今不在，惟有溪水空自流。
(十八)曇花。
如月靈光銀滿樓，天姿神舞白欲流。
雪影寒魂天闕來，萬花見之皆慚羞。
(十九)初春。
金烏化流光，屆時已無霜。百花初散芳，溪水春意動。雖得美景，心卻愁，霧滿心頭。春草慢出芽，靈動天涯，綿愁不盡。何處無芳草?恰如愁，遠接天芒。
(二十)林中隱村。
忽見隱村，清水環(huán)繞，動物成群，悠閑無比。羊毛為其衣，花為其鄰。無亂、無盜，和平駐其間。青翠其草;芬芳其花。我愿化蝶，歸去，享無憂之樂!
(二十一)天河。
(二十二)冬日江景。
冬日江邊草已荒，今日悲景，昔時卻為無數(shù)芳。古今多少事，都入大江，齊向東方。縱使才智通天，終為殞落星芒。年年人世變，夕陽仍在天。人生如夢，成敗皆為塵煙。
(二十三)少年無名心情。
正式年少黑發(fā)時，熱血沸騰心魂狂。左執(zhí)槍，右使刀，守衛(wèi)國土信念剛。大漠茫茫人皆傷，無數(shù)征人皆望鄉(xiāng)。我不懼，思班超投筆，擴邊疆。
(二十四)清平樂。
總留屋，慣看梧桐樹低。久日見此風(fēng)，年年聞此氣。每每神游，一覽天下，問何時?海畔火云之壯，天穹雄鷹之剛，只在夢里。我愿化鶴歸山，此時賞梅應(yīng)不遲。
(二十五)梅。
靜謐湖畔，香悠悠。獨自承寂寞，夕陽呼應(yīng)，許多愁。不熬于群芳，一任雪雨冰霜?？v使被排擠，也不屈服，依舊剛。暴風(fēng)忽來，被碾化塵，仍潤大地，香魂留芳.
(二十六)菊。
百花開放人世里，惟見菊花歸山空。
縱使世人皆欺諷，香氣自留此山中。
(二十七)金縷曲。
世間七情六欲為何乎?心被困，飛鳥之臨畔，偶聽我心憂。知音何所求?當(dāng)年若納蘭遇后主，定為知音，而無愁。但時光無情，天人永隔。何時知音到，心境已晚秋。
(二十八)水調(diào)歌頭。
(二十九)浪淘沙。
無數(shù)文人英豪，縱橫國土，終為天芒滑過。人世似夢，天涯之中人知否?休得貪歡，遺恨不絕，許多愁。風(fēng)流倜儻，盡見大江入秋。休管他人言，歸去碧空，長江仍自流。
(三十)寒風(fēng)曲。
秋之蕭，春不見，凡事皆有終，莫永愁。忘之則大吉，往事空回首。領(lǐng)略寒風(fēng)，靜心清凡流，隨風(fēng)緩行，起心舟。
(三十一)卜算子.詠梅。
不明何時，經(jīng)露芳華，瓶水七度花。
幽香滿面，原為落霞。
寒風(fēng)不懼也，此花非花。
愛詩詞小學(xué)生篇五
年代:魏晉作者:曹操。
天地間，人為貴。
立君牧民，為之軌則。
車轍馬跡，經(jīng)緯四極。
黜陟幽明，黎庶繁息。
於鑠賢圣，總統(tǒng)邦域。
封建五爵，井田刑獄。
有燔丹書，無普赦贖。
皋陶甫侯，何有失職?
嗟哉后世，改制易律。
勞民為君，役賦其力。
舜漆食器，畔者十國，
不及唐堯，采椽不斫。
世嘆伯夷，欲以厲俗。
侈惡之大，儉為共德。
許由推讓，豈有訟曲?
兼愛尚同，疏者為戚。
2.《短歌行》。
年代:魏晉作者:曹操。
對酒當(dāng)歌，人生幾何?
譬如朝露，去日苦多。
慨當(dāng)以慷，憂思難忘。
何以解憂，唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但為君故，沉吟至今。
呦呦鹿鳴，食野之蘋。
我有嘉賓，鼓瑟吹笙。
明明如月，何時可掇。
憂從中來，不可斷絕。
越陌度阡，枉用相存。
契闊談宴，心念舊恩。
月明星稀，烏鵲南飛。
繞樹三匝，何枝可依?
山不厭高，海不厭深。
周公吐哺，天下歸心。
3.《對酒》。
年代:魏晉作者:曹操。
對酒歌，太平時，吏不呼門。
王者賢且明，宰相股肱皆忠良。
咸禮讓，民無所爭訟。
三年耕有九年儲，倉谷滿盈。
斑白不負載。
雨澤如此，百谷用成。
卻走馬，以糞其土田。
爵公侯伯子男，咸愛其民，以黜陟幽明。
子養(yǎng)有若父與兄。
犯禮法，輕重隨其刑。
路無拾遺之私。
囹圄空虛，冬節(jié)不斷。
人耄耋，皆得以壽終。
恩德廣及草木昆蟲。
4.《觀滄海》。
年代:魏晉作者:曹操。
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;。
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
5.《龜雖壽》。
年代:魏晉作者:曹操。
神龜雖壽，猷有竟時。
騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里;。
烈士暮年，壯心不已。
盈縮之期，不但在天;。
養(yǎng)怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。
愛詩詞小學(xué)生篇六
年代:宋作者:秦觀。
西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。
猶記多情，曾為系歸舟。
碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。
韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。
飛絮落花時候、一登樓。
便作春江都是淚，流不盡，許多愁。
2.《鵲橋仙·纖云弄巧》。
年代:宋作者:秦觀。
纖云弄巧，飛星傳恨，
銀漢迢迢暗度。
金風(fēng)玉露一相逢，
便勝卻、人間無數(shù)。
柔情似水，佳期如夢，
忍顧鵲橋歸路。
兩情若是久長時，
又豈在、朝朝暮暮。
3.《愁倚闌令·花陰月》。
年代:宋作者:晏幾道。
花陰月，柳梢鶯，近清明。
長恨去年今夜雨，灑離亭。
枕上懷遠詩成，
紅箋紙、小砑吳綾。
寄與征人教念遠，莫無情。
4.《鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘》。
年代:宋作者:晏幾道。
彩袖殷勤捧玉鐘，
當(dāng)年拚卻醉顏紅。
舞低楊柳樓心月，
歌盡桃花扇底風(fēng)。
從別后，憶相逢，
幾回魂夢與君同。
今宵剩把銀釭照，
猶恐相逢是夢中。
5.《鷓鴣天·醉拍春衫惜舊香》。
年代:宋作者:晏幾道。
醉拍春衫惜舊香，
天將離恨惱疏狂。
年年陌上生秋草，
日日樓中到夕陽。
云渺渺，水茫茫，
征人歸路許多長。
相思本是無憑語，
莫向花箋費淚行。
愛詩詞小學(xué)生篇七
3、何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓?！翖壖病赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》。
4、商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》——杜牧《泊秦淮》。
5、小來思報國，不是愛封侯?！瘏ⅰ端腿烁鞍参鳌?。
6、昨夜上皇新授箓，太真含笑入簾來?！獜堨铩都`臺·其一》。
8、昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。——嚴(yán)武《軍城早秋》。
9、行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。——許渾《咸陽城東樓》。
10、夢繞邊城月，心飛故國樓。——李白《太原早秋》。
愛詩詞小學(xué)生篇八
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
[注釋]。
1.春曉：春天的早晨。
2.曉：天亮。
3.不覺曉：不知不覺地天亮了。
4.聞：聽。
5.聞啼鳥：聽見鳥叫。
[簡析]。
這首詩描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人熱愛春天、珍惜春光的美好心情。
首句“春眠不覺曉”，第一字就點明季節(jié)，寫春眠的香甜。“不覺”是朦朦朧朧不知不覺。在這溫暖的春夜中，詩人睡得真香，以至旭日臨窗，才甜夢初醒。此句流露出詩人愛春的喜悅心情。次句“處處聞啼鳥”寫春景，春天早晨的鳥語。“處處”是四面八方的意思。鳥噪枝頭，一派生機勃勃的景象?！奥勌澍B”即“聞鳥啼”，古詩為了押韻，詞序作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這兩句是說：春天來了，我睡得真甜，不知不覺天已大亮。一覺醒來，只聽見處處有鳥兒在歌唱。第三、四句“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，詩人追憶昨晚的瀟瀟春雨，然后聯(lián)想到春花被風(fēng)吹雨打、落紅遍地的景象。詩人把愛春和惜春的情感寄托在對落花的嘆息上。惜春也是愛春，喜悅是全詩的基調(diào)。
本詩寫春景，不是寫所見，而是寫所聞及所想。詩人把自己的聽覺感受寫出來，然后由讀者體味、再現(xiàn)詩人描繪的意境。構(gòu)思巧妙，很有情趣。
1.春曉古詩。
愛詩詞小學(xué)生篇九
第三學(xué)段(5―6年級)：閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。
二、古詩教學(xué)的誤區(qū)。
1、一是傾盆大雨式的背誦;。
2、是填鴨注入式的串講。為了節(jié)省時間，教師一講到底，學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)思考的時間。
3、是囫圇吞棗式的翻譯。
4、以復(fù)述大意、歸納主題、概括表達方法為其詩歌教學(xué)(其他體裁的文學(xué)作品教學(xué)也大抵如此)不變的路數(shù)，把本應(yīng)充盈著激情、陶醉和愉悅的詩歌鑒賞，弄得干巴巴，冷冰冰，了無生氣，毫無詩意。
5、文本解讀膚淺鄙陋。
著名學(xué)者王尚文先生認為：“文本的空白包括語義、句法、意境等方面的空白.這些空白是老師設(shè)計提問引發(fā)思考.發(fā)現(xiàn)落差達成理解的關(guān)鍵之處?！崩蠋熑绻鲆曉姼栉谋局械摹翱瞻住?，僅依一家之解乃至個人之見教學(xué)，就會“誤讀”甚至“歪解”，就會讓文本的解讀膚淺鄙陋，造成詩歌教學(xué)的“浮光掠影”現(xiàn)象。
6、是信口開河式的問答。
教學(xué)思路機械陳舊有的老師在進行詩歌教學(xué)時.采用所謂的“問題教學(xué)”思路.用一個個繁瑣的問題將如詩如畫的文本進行肢解.喪失了詩歌教學(xué)的審美性。正如王家新教授指出：“詩歌教學(xué)普遍缺乏一種語文本位、文學(xué)本位意識.過于注重于詩的思想意義.甚至把詩歌課變成了思想教育課。要注重從審美層面引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌.真正把詩歌當(dāng)做詩歌來教.讓教學(xué)回歸詩歌本身。”機械解讀詩歌文本，只能讓學(xué)生遠離詩歌、遠離文學(xué)、遠離語文。
7、常見古詩教學(xué)套路。
常見的詩歌教學(xué)模式“解讀字詞含義――理解詩句大意――詩歌白話化――總結(jié)詩歌思想”，詩歌教學(xué)沒有美感可談，無法激發(fā)學(xué)生興趣，沒有與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，只是為了考試而學(xué)。
三、詩歌教學(xué)的方法。
(一)好的導(dǎo)入，等于成功的一半。
(二)了解背景，培養(yǎng)處理信息的能力。
對于詩歌中所反映的時代背景和作者生平.只要與詩歌所寫的內(nèi)容有關(guān)系，也應(yīng)讓學(xué)生有一個大概了解。詩歌是主觀性最強的藝術(shù)，它使一切生活的影子浸泡在或者映照在情緒的流波里，是詩人自己獨特的情感宣泄。學(xué)習(xí)詩歌絕不能脫離作者與時代去憑空解讀作品本身，否則很有可能對詩歌原意的理解造成誤差。因此，教師在教授一首詩歌之前，首先應(yīng)布置學(xué)生查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)他們初步的搜集信息、辨別信息、整合信息和梳理信息的能力。上課時，教師可采用學(xué)生匯報信息、教師補充資料的方式來“知人論世”，包括作者的情感、身世、寫作風(fēng)格等;了解作品的時代背景，包括時代性、風(fēng)俗環(huán)境、政治因素等。
(三)通讀全詩，掃清障礙。
1、第一步是解決詩歌中的生字詞。
2、第二步是朗讀全詩。讓學(xué)生嘗試準(zhǔn)確并且流利地朗讀全文詩，做到不漏字、不錯字。
3、教學(xué)古體詩。教師要幫助學(xué)生掃清文字障礙。
可以讓學(xué)生提出不能理解的詞或字，引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞、字的含義;了解有些詞古今意思的不同及詞序的不同，懂得古今漢語的變化，避免望文生義。如：杜牧《山行》中的“坐”、“寒山”、“出處”、“紅于”這些字詞，“停車坐愛楓林晚”。這些字句。都是需要給學(xué)生講解清楚的.只有講清了這些字、詞、句，學(xué)生才能很好地理解全詩所描述的深秋季節(jié)詩人乘車觀賞楓林晚景的基本內(nèi)容。
(四)讀、品、想象感受詩詞之美。
1、品詞析句，感知詩詞意美。
詩歌教學(xué).貴在引導(dǎo)學(xué)生理解詩的精妙之處。因此，教師應(yīng)該大膽放手，鼓勵學(xué)生探究。抓住詩中關(guān)鍵的詞句，從不同的角度去思考和判斷.從而深刻地理解詩的意旨。如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字那樣，不能用吹、來、到來代替。因為“綠”字不僅傳神的寫出了春回大地，萬物復(fù)蘇的景象，還寫出了春天的色彩。再如“僧敲月下門”中的“敲”字那樣，不好用“推”來代替，因為在那月光皎潔、夜深人靜的環(huán)境中，忽然聽到幾下“梆梆”的敲門聲，以動襯靜，就更顯出寺院的深幽沉寂。如果用“推”字就顯不出這許多好處來。所以說，在詩歌教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生細心品味詩句中字詞。
2、反復(fù)朗讀，體驗詩之美。
由于詩歌語言具有音樂美的特點。特別是我國古代詩詞形式整齊、句式固定，讀起來很有節(jié)奏感。“三分詩七分讀”，誦讀得好，讓靜止的詩詞活起來，就可使我們進入一種可聞、可見、可感的意境里去。
因此，在具體的教學(xué)過程中.首先要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩歌的語言特點把握正確的停頓，讀出節(jié)奏、語調(diào)。其次要采用多種朗讀方式。如配樂朗誦、教師范讀、男女生交叉讀、學(xué)生自由朗讀等。不管采用哪種方式.都要充滿感情.讀出詩詞的韻律和節(jié)奏，讀出意境來。洪鎮(zhèn)濤先生曾說：“讀是語文課的第一教學(xué)法，抓住了‘讀’就抓住了語文的要領(lǐng)。”吟誦。是朗讀的最高境界，有韻味。有情境。只有把節(jié)奏韻律全讀出來.才能體會詩歌的音樂之美.感受詩歌優(yōu)美精湛的語言文字和豐富的人文內(nèi)涵。
在學(xué)生進行朗讀的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要加強必要的方法指導(dǎo)：朗讀前，要渲染氣氛，激發(fā)情感，以引起共鳴;同時，教師要精心指導(dǎo)學(xué)生注意節(jié)奏、聲調(diào)、停頓、強弱，要讀出自己的感情，將詩的感情轉(zhuǎn)化為藝術(shù)感染力。
3、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，身臨其境的體會詩的意境。
豐富的想象力是理解領(lǐng)悟詩歌意境的重要因素，只有打開孩子們思維的大門，才能理解一首首富有情趣的詩歌。我們知道詩歌是詩人憑借豐富的想象，運用比喻、擬人、夸張等手法，創(chuàng)造出生動的藝術(shù)形象，表達出強烈的思想感情。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生想象，使詩情畫意在學(xué)生頭腦中形成畫面。這樣，才能使學(xué)生領(lǐng)略到詩的意境，受到熏陶感染，從而促進想象力的發(fā)展。如教學(xué)李白的《望廬山瀑布》，就要讓學(xué)生運用聯(lián)想和想象，體會廬山瀑布的壯美、恢弘的畫面，領(lǐng)會詩人豪放、曠達的胸懷和熱愛祖國山河的情感。再如柳宗元的《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。在教學(xué)時，當(dāng)學(xué)生頭腦中浮現(xiàn)一幅漫天皆白的雪景圖，引導(dǎo)學(xué)生去想象風(fēng)大雪厚，荒冷寂靜的江中，這位老漁翁卻在大風(fēng)雪中蓑衣斗笠，獨釣寒江之上。去體會作者借這一鮮明的形象表達不屈的意志和抗?fàn)幘?。在引?dǎo)學(xué)生的想象中，還可以充分發(fā)揮電教媒體傳遞、變動、再現(xiàn)作用，讓詩中的形、聲、情、意，直接作用于學(xué)生感官，這樣可以將學(xué)生帶人詩中所描繪的境界去，很大程度上能有效地提高詩歌教學(xué)效果。
例如：李白的《早發(fā)白帝城》教學(xué)中，我們可以采用多媒體制作出flash動畫，一只小船載著作者，快速行駛在萬重山的長江上，動畫中配以猿聲，這樣可以把學(xué)生帶入一個令人遐想的情境中，讓學(xué)生展開想象的翅膀，翱翔于詩歌描繪的優(yōu)美空間。
沒有想象就沒有詩歌。想象在詩歌教學(xué)中起著靈魂的作用豐富的想象、聯(lián)想能夠幫助學(xué)生掌握多種多樣的藝術(shù)形象，發(fā)展學(xué)生感受美的能力。因此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生馳騁想象的風(fēng)帆，擴展思維去開拓最美的意境。
4、識圖補充法。
小語誨馱多半配有彩圖.利用彩固有教促進詩歌教學(xué).是較好柏選徑識圖是直觀教學(xué).包含兩層意思：一是丹別指導(dǎo)認識彩田上的景物}二是講求順序性和連貫性.不能東拉西扯，東拼西湊。補充+指在彩圖上沒有表達出來的詩歌中的文字.再通過抽象的語言變流加教學(xué)從而讓學(xué)生細致、壘面、探^理解領(lǐng)會其思想內(nèi)容。
“長江”.天際”，然后補充課本圖上沒有的字詞“之”、廣陵、“下、“揚州”.“盡”.“唯。通過指導(dǎo)直觀識圈.學(xué)生初步理解鍰會丁詩馱的基本思想內(nèi)容，再加以補充教學(xué)，學(xué)生就能全面耀^理解領(lǐng)會詩馱的思想內(nèi)容.
愛詩詞小學(xué)生篇十
好風(fēng)朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。
獨繞回廊行復(fù)歇，遙聽弦管暗看花。
《清明日送鄧芮二子還鄉(xiāng)》【唐】戴叔倫。
鐘鼓喧離日，車徒促夜裝。
曉廚新變火，輕柳暗翻霜。
傳鏡看華發(fā)，持杯話故鄉(xiāng)。
每嫌兒女淚，今日自沾裳。
《清明后登城眺望》-【唐】劉長卿。
風(fēng)景清明后，云山睥睨前。
百花如舊日，萬井出新煙。
草色無空地，江流合遠天。
長安在何處，遙指夕陽邊。
《清明日曲江懷友》-【唐】羅隱。
君與田蘇即舊游，我于交分亦綢繆。
二年隔絕黃泉下，盡日悲涼曲水頭。
鷗鳥似能齊物理，杏花疑欲伴人愁。
寡妻稚子應(yīng)寒食，遙望江陵一淚流。
《寒食》-【唐】孟云卿。
二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。
貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。
《清明即事》-【唐】孟浩然。
帝里重清明，人心自愁思。
車聲上路合，柳色東城翠。
花落草齊生，鶯飛蝶雙戲。
空堂坐相憶，酌茗聊代醉。
《清明》-【唐】孫昌胤。
清明暮春里，悵望北山陲。
燧火開新焰，桐花發(fā)故枝。
沈冥慚歲物，歡宴阻朋知。
不及林間鳥，遷喬并羽儀。
《清明日憶諸弟》-【唐】韋應(yīng)物。
冷食方多病，開襟一忻然。
終令思故郡，煙火滿晴川。
杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。
唯恨乖親燕，坐度此芳年。
《長安清明》-【唐】韋莊。
蚤是傷春夢雨天，可堪芳草更芊芊。
內(nèi)官初賜清明火，上相閑分白打錢。
紫陌亂嘶紅叱撥，綠楊高映畫秋千。
游人記得承平事，暗喜風(fēng)光似昔年。
《途中寒食》(唐)宋之問。
馬上逢寒食，途中屬暮春。
可憐江浦望，不見洛橋人。
北極懷明主，南溟作逐臣。
故園腸斷處，日夜柳條新。
《閭門即事》(唐)張繼。
耕夫召募愛樓船，春草青青萬項田;。
試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。
《清明》-【宋】黃庭堅。
佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢只生愁。
雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。
人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。
賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。
《清明》-【宋】王禹。
無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。
昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
《送陳秀才還沙上省墓》(明)高啟。
滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。
風(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來?
王禹偁《清明》。
詩歌原文：無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
全詩用十蒸為韻，首句借用八庚韻。故前面將蒸與庚青同列了。
《途中寒食》(唐)宋之問。
馬上逢寒食，途中屬暮春?？蓱z江浦望，不見洛橋人。
北極懷明主，南溟作逐臣。故園腸斷處，日夜柳條新。
《寒食》(唐)韓翃。
春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
《清明》(宋)王禹俏。
無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。
昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。
《寒食上?！?宋)楊萬里。
逕直夫何細!橋?？擅夥?
遠山楓外淡，破屋麥邊孤。
宿草春風(fēng)又，新阡去歲無。
梨花自寒食，進節(jié)只愁余。
《郊行即事》(宋)程顥。
芳草綠野恣行事，春入遙山碧四周;。
興逐亂紅穿柳巷，固因流水坐苔磯;。
莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片紅;。
況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。
《寒食上?！?宋)楊萬里。
逕直夫何細!橋?？擅夥?遠山楓外淡，破屋麥邊孤。
宿草春風(fēng)又，新阡去歲無。梨花自寒食，進節(jié)只愁余。
《閭門即事》(唐)張繼。
耕夫召募愛樓船，春草青青萬項田;試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。
《蘇堤清明即事》(宋)吳惟信。
梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。
《郊行即事》(宋)程顥。
芳原綠野恣行事，春入遙山碧四周;興逐亂紅穿柳巷，固因流水坐苔磯。
莫辭盞酒十分醉，只恐風(fēng)花一片飛;況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。
《送陳秀才還沙上省墓》(明)高啟。
滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。風(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來?
《清江引清明日出游》(明)王磐。
問西樓禁煙何處好?綠野晴天道。馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，探鶯花總教春醉倒。
愛詩詞小學(xué)生篇十一
3、只解沙場為國死，何須馬革裹尸還！——徐錫麟《出塞》。
4、天厭虜，臣離德?！愤_祖《滿江紅·九月二十一日出京懷古》。
5、漢臣曾此作縲囚，茹血衣毛十九秋?！糇瘛对伇焙！?。
6、堂上謀臣尊俎，邊頭將士干戈?！獎⑦^《西江月·堂上謀臣尊俎》。
7、晉武輕后事，惠皇終已昏。——高適《登百丈峰二首》。
8、帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲?！秶鴼憽?。
10、國事如今誰倚仗，衣帶一江而已?！募拔獭顿R新郎·西湖》。
愛詩詞小學(xué)生篇十二
孟浩然。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
[注釋]。
1．春曉：春天的早晨。
2．曉：天亮。
3．不覺曉：不知不覺地天亮了。
4．聞：聽。
5．聞啼鳥：聽見鳥叫。
[簡析]。
這首詩描繪了一幅春天早晨絢麗的圖景，抒發(fā)了詩人熱愛春天、珍惜春光的`美好心情。
首句春眠不覺曉，第一字就點明季節(jié)，寫春眠的香甜。不覺是朦朦朧朧不知不覺。在這溫暖的春夜中，詩人睡得真香，以至旭日臨窗，才甜夢初醒。此句流露出詩人愛春的喜悅心情。次句處處聞啼鳥寫春景，春天早晨的鳥語。處處是四面八方的意思。鳥噪枝頭，一派生機勃勃的景象。聞啼鳥即聞鳥啼，古詩為了押韻，詞序作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這兩句是說：春天來了，我睡得真甜，不知不覺天已大亮。一覺醒來，只聽見處處有鳥兒在歌唱。第三、四句夜來風(fēng)雨聲，花落知多少，詩人追憶昨晚的瀟瀟春雨，然后聯(lián)想到春花被風(fēng)吹雨打、落紅遍地的景象。詩人把愛春和惜春的情感寄托在對落花的嘆息上。惜春也是愛春，喜悅是全詩的基調(diào)。
本詩寫春景，不是寫所見，而是寫所聞及所想。詩人把自己的聽覺感受寫出來，然后由讀者體味、再現(xiàn)詩人描繪的意境。構(gòu)思巧妙，很有情趣。
愛詩詞小學(xué)生篇十三
宋代：王安石。
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
02。
靜夜思。
唐代：李白。
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
03。
春日。
宋代：朱熹。
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
04。
清明。
唐代：杜牧。
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
05。
春夜喜雨。
唐代：杜甫。
好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
06。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵。
唐代：李白。
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
07。
芙蓉樓送辛漸。
唐代：王昌齡。
寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
08。
詠柳/柳枝詞。
唐代：賀知章。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
09。
小池。
宋代：楊萬里。
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
10。
江雪。
唐代：柳宗元。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
11。
望廬山瀑布。
唐代：李白。
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
12。
絕句。
唐代：杜甫。
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
13。
游子吟。
唐代：孟郊。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
14。
梅花。
宋代：王安石。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
15。
飲湖上初晴后雨。
宋代：蘇軾。
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
16。
秋夕。
唐代：杜牧。
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。
17。
九月九日憶山東兄弟。
唐代：王維。
獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。?
18。
題西林壁。
宋代：蘇軾。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。
19。
贈汪倫。
唐代：李白。
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
20。
涼州詞。
唐代：王翰。
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？
21。
己亥雜詩·其五。
清代：龔自珍。
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
22。
長歌行。
兩漢：佚名。
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復(fù)西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
23。
曉出凈慈寺送林子方。
宋代：楊萬里。
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
24。
聞官軍收河南河北。
唐代：杜甫。
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
25。
泊船瓜洲。
宋代：王安石。
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。
26。
望天門山。
唐代：李白。
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
27。
草/賦得古原草送別。
唐代：白居易。
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
28。
示兒。
宋代：陸游。
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
29。
竹里館。
唐代：王維。
獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。
深林人不知，明月來相照。
30。
送元二使安西。
唐代：王維。
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
31。
出塞。
唐代：王昌齡。
秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
32。
江南春。
唐代：杜牧。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
33。
夏日絕句。
宋代：李清照。
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東。
34。
七步詩。
兩漢：曹植。
煮豆持作羹，漉菽以為汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？
34。
登鸛雀樓。
唐代：王之渙。
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
36。
竹石。
清代：鄭燮。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
37。
涼州詞二首·其一。
唐代：王之渙。
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
38。
墨梅。
元代：王冕。
我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
39。
憶江南。
唐代：白居易。
江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
40。
唐代：李白。
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。(青云一作：白云)。
仙人垂兩足，桂樹何團團。
白兔搗藥成，問言與誰餐？
蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。
羿昔落九烏，天人清且安。
陰精此淪惑，去去不足觀。
憂來其如何？凄愴摧心肝。
41。
早發(fā)白帝城/白帝下江陵。
唐代：李白。
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
42。
石灰吟。
明代：于謙。
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
43。
春曉。
唐代：孟浩然。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
44。
山行。
唐代：杜牧。
遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。(生處一作：深處)。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
45。
楓橋夜泊。
唐代：張繼。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
46。
滁州西澗。
唐代：韋應(yīng)物。
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。?
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
47。
江畔獨步尋花。
唐代：杜甫。
黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。
48。
從軍行七首·其四。
唐代：王昌齡。
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
49。
鹿柴。
唐代：王維。
空山不見人，但聞人語響。
返景入深林，復(fù)照青苔上。
50。
菩薩蠻·書江西造口壁。
宋代：辛棄疾。
郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁予，山深聞鷓鴣。
51。
惠崇春江晚景二首/惠崇春江曉景二首。
宋代：蘇軾。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。
遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春。
52。
回鄉(xiāng)偶書。
唐代：賀知章。
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
53。
江南逢李龜年。
唐代：杜甫。
岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。
正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。
54。
望洞庭。
唐代：劉禹錫。
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。(山水翠一作：山水色)。
55。
寒食。
唐代：韓翃。
春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。?
日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
56。
浪淘沙·其一。
唐代：劉禹錫。
九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。
57。
宿建德江。
唐代：孟浩然。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
58。
游園不值。
宋代：葉紹翁。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
59。
獨坐敬亭山。
唐代：李白。
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。
相看兩不厭，只有敬亭山。
60。
絕句二首。
唐代：杜甫。
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年。
61。
漁歌子·西塞山前白鷺飛。
唐代：張志和。
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。
62。
六月二十七日望湖樓醉書。
宋代：蘇軾。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。
放生魚鱉逐人來，無主荷花到處開。
水枕能令山俯仰，風(fēng)船解與月裴回。
烏菱白芡不論錢，亂系青菰裹綠盤。
忽憶嘗新會靈觀，滯留江海得加餐。
獻花游女木蘭橈，細雨斜風(fēng)濕翠翹。
無限芳洲生杜若，吳兒不識楚辭招。
未成小隱聊中隱，可得長閑勝暫閑。
我本無家更安往，故鄉(xiāng)無此好湖山。
63。
烏衣巷。
唐代：劉禹錫。
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
64。
商山早行。
唐代：溫庭筠。
晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。(明驛墻一作：照驛墻)。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
65。
題臨安邸。
宋代：林升。
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
66。
樂游原/登樂游原。
唐代：李商隱。
向晚意不適，驅(qū)車登古原。
夕陽無限好，只是近黃昏。
67。
四時田園雜興·其二十五。
宋代：范成大。
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
68。
秋夜將曉出籬門迎涼有感二首。
宋代：陸游。
迢迢天漢西南落，喔喔鄰雞一再鳴。
壯志病來消欲盡，出門搔首愴平生。
三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
69。
逢雪宿芙蓉山主人。
唐代：劉長卿。
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
70。
敕勒歌。
南北朝：樂府詩集。
敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野，
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
71。
尋隱者不遇。
唐代：賈島。
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
72。
竹枝詞二首·其一。
唐代：劉禹錫。
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
73。
別董大二首。
唐代：高適。
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
六翮飄飖私自憐，一離京洛十余年。
丈夫貧賤應(yīng)未足，今日相逢無酒錢。
74。
贈花卿。
唐代：杜甫。
錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。
此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。
75。
詠鵝。
唐代：駱賓王。
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
76。
朝天子·詠喇叭。
明代：王磐。
喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。
軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假？
眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！
77。
塞下曲。
唐代：盧綸。
月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。
78。
憫農(nóng)二首。
唐代：李紳。
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？
79。
秋浦歌十七首·其十四。
唐代：李白。
爐火照天地，紅星亂紫煙。
赧郎明月夜，歌曲動寒川。
80。
憫農(nóng)。
宋代：楊萬里。
稻云不雨不多黃，蕎麥空花早著霜。
已分忍饑度殘歲，更堪歲里閏添長。
81。
賦得古原草送別。
唐代：白居易。
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
愛詩詞小學(xué)生篇十四
3、臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。——岳飛《滿江紅·寫懷》。
4、商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！拍痢恫辞鼗础贰?/p>
5、乘云徑到玉皇家?！獎⒖饲f《木蘭花慢·丁未中秋》。
6、夢到鳳凰臺上，山圍故國周遭?！觐伃q《朝中措·襄陽古道灞陵橋》。
7、世間無限丹青手，一片傷心畫不成?！唧浮督鹆晖硗贰?/p>
8、一聲何滿子，雙淚落君前?！獜堨铩秾m詞·故國三千里》。
9、天時地利與人和?！獎⑦^《西江月·堂上謀臣尊俎》。
10、為君既不易，為臣良獨難。——曹植《怨歌行》。
愛詩詞小學(xué)生篇十五
草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。
兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
所見——袁枚。
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
小池——楊萬里。
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
靜夜思——李白。
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
春曉——孟浩然。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
愛詩詞小學(xué)生篇十六
3、我自橫刀向天笑。去留肝膽兩昆侖?！T嗣同《獄中題壁》。
4、夜視太白收光芒，報國欲死無戰(zhàn)場?！懹巍峨]頭水》。
5、夷甫諸人，神州沈陸，幾曾回首?！翖壖病端堃鳌ぜ壮綒q壽韓南澗尚書》。
6、小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中?！铎稀队菝廊恕ご夯ㄇ镌潞螘r了》。
7、七國三邊未到憂，十三身襲富平侯?！钌屉[《富平少侯》。
8、一去隔絕國，思歸但長嗟?！畎住肚Ю锼肌贰?/p>
9、歌鐘旋可望，衽席豈難行?！獜埦琵g《奉和圣制送尚書燕國公赴朔方》。
10、山圍故國繞清江，髻鬢對起?！馨顝段骱印ご笫鹆辍贰?/p>
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