養(yǎng)成一個良好的學習習慣對于提高學習效果非常重要。在寫總結時，我們應該關注事實和數(shù)據(jù)，盡量客觀地進行分析和評價，避免主觀臆斷。這里有一些有關經(jīng)濟發(fā)展和社會公平的案例研究，供大家參考和思考。
老師抽查背書篇一
今天，老師給我們布置的語文作業(yè)是背誦《長城和運河》這篇課文。一回到家，我拿上語文書就背。時間一分一秒的過去了，可我卻還是背得沒頭沒腦，我的心情煩躁極了。
爸爸看出了我的心思，走到了我的身邊對我說：“干什么事都是有一定的訣竅的。就拿背課文來說吧，首先你要熟讀它，知道這篇課文有幾段，每段有幾句。分別都寫了什么內容，都是什么意思，再聯(lián)系上下文按照自己的理解把它們想象成一幅幅有趣的圖畫，這樣不是就要容易的多嗎？”。
我試著按爸爸教我的方法背下去，我先查閱了關于長城和運河的有關資料知道了它們都是我國古人偉大的建筑成果，被世人稱為世界奇跡。然后我從地圖上分別找到了嘉峪關、山海關和北京、杭州的位置并把它做了記號標了下來。我把自己想象成一架飛機，從東到西，由南往北做出各種動作，看到長城我就把自己比作一條巨龍，來回擺動；看到京杭大運河我就用手臂當成一縷綢帶飄落在大地。媽媽看到了覺得很好笑，問：“李璐，你到底是在背課文啊，還是在跳舞呀？”我頑皮的向媽媽吐吐舌頭，然后繼續(xù)做我的動作，背我的課文。
果然，不一會兒，我就把整篇課文背的滾瓜爛熟了。我真開心啊，今天我又學到了一種好的學習方法。更主要的是讓我明白了一個道理：無論今后我們遇到什么樣的問題，只要多動腦子用心去做總會有好的成績的。
老師抽查背書篇二
清香裊裊的早晨，在四（3）班的教室門口，卻齊刷刷地站了一排人。他們有的抓耳撓腮，有的眉頭緊鎖，有的低頭沉思。這是怎么回事呢？原來江老師在對我們昨天的家庭背書情況進行突擊檢查。
那些偷懶的同學，這時被急得面紅耳赤。個別膽子大點的想濫竽充數(shù)，找了幾個同學一起背，可沒想到會背的同學絲毫沒有等他的意思，三下五下的就背完了。留下他吱吱唔唔擠牙膏似的背著，最后還是被江老師毫不客氣地哄了出去。有些膽子小的，在走廊上瘋狂的讀著，眼睛不時地瞟向江老師，卻遲遲不敢去背。再看那些勤快的同學，自信地站到江老師面前，上下嘴皮飛快地翻動，熟練地背誦著。她們得到了江老師的認可，在同學們羨慕的目光中，大搖大擺地走進教室。到下午第一節(jié)語文課時，仍然有八位同學沒有背好。甚至到了晚托結束后，還有兩三位特別懶的同學留下背書。我想：他們現(xiàn)在一點很后悔吧，如果時光可以倒流，他們絕對不會偷懶，一定會熟練地背誦。這樣的錯誤，也一定不會再犯。
偷懶是一種壞毛病。偷懶的人用欺騙、拖延等手段，為自己謀取短暫的幸福時光。他們通常會把要完成的事情，或者草草了事，或者一拖再拖，但結果卻花了更多時間去彌補之前的不足。偷懶只會讓你變得尷尬，心虛，難為情。還是和勤勞交朋友吧，做一個自信、勇敢、快樂的人。
老師抽查背書篇三
過了一會兒，到了學校，我的心里更是忐忑不安了，怎么辦怎么辦才好呢，突然，我看到劉元浩手里拿著一本英語超級情景背誦圖，心里一樂，哈，有辦法了?！皠⒃啤芙枰幌隆愕哪莻€圖解給我看看嘛？”“可以，不過要等我背完了才能給你?！笨墒且人惩?，我就沒時間看了呀。我的計劃就是利用圖解，快速的看看背背，也許這樣還能過關。心里想著，劉元浩把書遞給了我，快要排到我了，我的心“砰砰”直跳。拿著圖解瞎背了一通，還是沒背好，老師狠狠的瞪了我一眼，說：“回去好好背，下節(jié)課再背給我聽?！蔽掖饝?，點點頭。心里受到了震動，不能抱著這種僥幸心里，認為能背好。
背書也是要下功夫的，不能再這樣馬馬虎虎了，下次一定要背好每一節(jié)課的內容，同樣也對課文加深了理解，也是一種知識的收獲。何樂而不為呢！
老師抽查背書篇四
上課預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”——這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。
揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來，可我卻越發(fā)忐忑不安起來——會不會抽到我呢？菩薩保佑！
抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視一下四周：a同學的手在兩膝間使勁地搓著；b同學似乎在微微發(fā)抖；c同學的膝蓋上平放著課本，正低著頭，口中念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學，尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。
老師又拿起學簿：“10——”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了嗓門口——我的天，千萬別叫到我的12號！“11號！”老師大聲念道。
盼星星，盼月亮，終于盼到下課鈴聲響起。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽到的同學像是武林中人收功似的.深深地長長地吐了口氣。
我坐在座位上，暗自慶幸著。周圍的同學議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動！”b同學大悟似地叫了起來。
“那幾個（三好生候選人）從不把鈴聲當作哀樂！”f同學的話精辟之至。
“唉，早知如此，何必當初……”這是“11號”后悔的聲音。
我的心也受到了某種震動，剛才僅存的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了……。
老師抽查背書篇五
有人說：有的有個聰明的腦袋，有的反應遲鈍；有的掌握了好的方法，有的黔驢技窮……我不怎么贊同第一種觀點，我認為大部分同學是由于第二種原因所致。我觀察過我班大部分同學背書時的神態(tài)、動作：有的“捂耳閉眼”，有的“面紅耳赤”，有的“對墻訴苦”，但也有的“一愁莫展”！
哎喲，好困難！
其實不然，這都是沒有掌握好的背書方法的緣故，死記硬背是不行的，這樣既沒有達到背書的效果，又浪費了時間……所以克服這一問題唯一的辦法就是要尋找一個好的背書方法。
沒有好的背書法，就好比砌房子沒有鋼筋，有體魄沒有靈魂，所以說，找一個好方法是至觀重要的！
我背書的金點子是：
1、理解之后，認真誦讀。
可能大多數(shù)同學都忽視了這一點。“理解之后，認真誦讀”，這是我從六年級的班主任那兒獲得的一個已伴我一年多的好方法。小學時，我背書一直都背不好，要不就是背不到，要不是就是背到后第二天就忘了，我總是為這苦惱，為這在語文方面抬不起頭，直到有一天，班主任李老師找我談話，她談到我心坎里了，我也就拋開了自卑心理，主動找她尋問好的背書方法，她教了十幾年語文，經(jīng)驗豐富，她只告訴了我這八個字：理解之后，認真誦讀。我不斷揣磨，最后進行實驗，終于成功。從此以后，我語文成績突飛猛進……這種方法究竟好在什么地方呢？它究竟怎么能達到如此功效呢？不要小看這八個字，首先理解是關鍵，你拿到一篇文章，不要急于去讀熟，要先對著注釋認真默看一遍，直到弄懂為止，然后再一邊理解一邊誦讀，效率可提高至少一倍，其次，也要專心，做什么事都應用心，只有這樣，才能成功……這是我的有效方法之一。
2、“笨鳥先飛”法。
背書跟學習一樣，兩者緊緊連系在一起，學習須預習，只有預習一遍后，再聽老師講課，就覺得易懂多了，背書也一樣，只要你提前幾天先讀幾，只是讀幾遍然后在一定時間內，你再同別人一起背誦，你就覺得易背多了。這是我實驗過的，不信你試試！這會使你達到事半功倍的神奇效果哦！
老師抽查背書篇六
今天早上剛醒來，我就想做吳老師的布置的作業(yè)——背誦17、21課，和《松坊溪的冬天》?？墒俏疫€想再睡一會。
“咚、咚、咚”“許夢佳，起床了！”媽媽在門口叫著。“我已經(jīng)起床了，媽媽?！蔽艺f著把門打開了。媽媽進來，坐在我的床上說：“今天怎么了啊，這么早醒來？”我不情愿地說：“如果您早5分鐘來的.話，說不定我還沒醒呢！?！薄芭叮瓉硎沁@樣啊，那下次我可要早一點來叫你嘍。”“好?。 蔽铱粗鴭寢屨f，“媽媽我不想背書了，好不好？”“為什么不背??？！”媽媽臉開始嚴肅起來?！耙驗槲也幌氡常僬f以前吳老師已經(jīng)叫我們背過了?！蔽艺f。媽媽連忙說道：“你昨天吃過早餐了，那你今天為什么還要吃呀?！薄澳莻€不一樣”我辯解道?！皁k，就算不一樣，那不背課文對你有什么好處呢？”“恩？想不出來，好像沒什么好處?！薄拔抑滥阋郧岸紱]背，都是到學校里去背的。可是你有沒有想到后果？”“沒有?！薄凹偃缯f，星期天章校長有事，叫吳老師來代課，而吳老師又剛好讓你們來默寫。你還沒背出，那你怎么辦？再比如測試，剛剛要默這個片段。你又沒背，到那時你一定會后悔的。你自己想想吧！”媽媽說著走出了我的房間。我坐在床想：其實媽媽說的話也不是沒有道理的啦！背，我下定了決心。誰知我10分鐘就背完了。這下我可要好好地謝謝媽媽。
這次多虧有了媽媽，不然的話，我又失去了一次背書的機會，一次鍛煉自己的機會。否則，當我明白時，就挽回不了了！“謝謝，媽媽?！?/p>
老師抽查背書篇七
與往常一樣，我背著書包，歡快地去上學，走到教學樓樓下，我習慣性地抬頭向高達三樓的玉蘭樹看去，卻瞟見我們二樓教室門口正有一排人拿著語文書，帶頭的正是平時學習還不錯的方辰嘯，我正疑惑不解地走上樓，發(fā)現(xiàn)一條長龍般的隊伍正排在門口，我剛走到門口，只見江老師神情嚴肅地坐在門口，見我來了，叫住我，讓我出來背書。昨晚沒有背熟的我，一邊收拾書包，一邊在心里默默祈禱。
可最終還是逃不過江老師的法眼，我支支吾吾地背了一小段就被轟出了教室。我羞得滿臉通紅，找到患難好友潘文濤，他也紅著臉在苦讀，我們交流了一下，原來他也沒背熟，一覺醒來就把課文忘得一干二凈了。我們倆讀了二十多分鐘，自以為已經(jīng)會背了，就和林佳奇一起去背，可最后卻都被趕了出來。經(jīng)過一翻苦讀苦背，我和潘文濤到教室里去背18課第5段和日積月累了，林佳奇只好和我那上課經(jīng)常罰站的同桌為伴了。
哎！偷懶真不好，昨晚的事拖到今天早上做，雖說“一天之際在于晨”，但早上也有早上的事嗎，以后還是不要拖了。今后我要“今日事，今日畢”，做一個勤奮誠實的好孩子。
老師抽查背書篇八
如果說家庭教育是第第一任老師，那么學校里面的老師就是我們第二任老師，更是最重要的一位。因為老師教我們很多東西，知識、道德、禮貌、做人這方面的教育。
我小學的時候遇到很多良師，教過我不少做人的道理。就是因為這些良師的存在才會致使我們不會太過叛逆，因為在少年期的我們，很頑皮。不會顧慮太多的東西，自由散漫。就是因為這些良師的存在才能讓我們更加健康成長。
我記得有一次，那時候我還是一個蠢貨，也是一個自由散漫的小屁孩，不管不顧。當然，面對老師還是有敬畏之心，因為母親說過，在學校聽老師的`話，要好好的做個乖孩子。就是準備著要期末考試，所以開始做白色的小本子復習題，因為那個要提前做好的，但是我不記得那天因為什么而不沒去做，可能因為忘記了還是什么。反正就是沒做。然后也很倒霉，抽中了我放在投影儀，前面我是做了，但是有一頁沒有做。那瞬間，老師看著我，然后問我為什么沒做。我就說我翻的時候翻過頭了。所以老師就叫我拿回去，然后在上面叫家長簽名。
但是我也很蠢，當沒聽過是的，又忘記簽名。第二天老師又拿我的，看到?jīng)]簽名。然后就叫我打電話叫家長過來把名字簽上了，然后我就慌起來了。最后沒辦法，借了同學的電話卡打電話叫母親過來，母親也急急忙忙的過來，一副無奈的表情看著我，然后把簽名簽上了，然后老師也過來和她說明情況，最后被說了。老師也對我說：“你這樣做不行，不要當老師說的話聽不到，現(xiàn)在就這樣，以后怎么辦?我給了時間你去做過，但是你好像當沒看到是的。叫你簽名還是沒給家長去簽，弄到你母親要趕過來?！闭f的我差點哭了。但是也自從那次之后，我再也沒犯過同樣的錯誤了。
因為我知道這樣做真的不行，這就是老師教的道理，有些事老師叫你去做，你就去做。不要當聽不到，也不要當不知道。得過且過是沒道理的。這就是我的良師。
老師抽查背書篇九
我的老師。
今年暑假，媽媽送我去一個家政學校學作文。在這里，我認識了教我學作文的李老師。
李老師今年大約40歲，她苗條的身材，理著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)。一張瘦瘦的臉上有一對又彎又細的眉毛，眉毛下是一雙水靈靈的眼睛，就像鑲嵌著兩顆黑寶石，笑起來使眼睛都瞇成了一條線，一只小巧玲瓏的鼻子下是一張薄嘴唇的嘴巴，說起話來會露出兩排潔白的牙齒，李老師的嘴巴最大特點是能說會道，講起作文的時候總能出口成章。他平時喜歡穿裙子，看起來很親切、很大方。
李老師很會教我們作文。我們剛學作文時，我們都很害怕。老師就告訴我們說：“作文其實并不難，作文就像說話一樣，嘴巴想怎樣說你就怎樣寫?！痹诶蠋煹?鼓勵下，我們慢慢地學會了寫作文，對作文沒那么害怕了，相反的是，我們對作文越寫越喜歡，這也多虧了李老師。
為了教我們寫作文，老師也想了許多好辦法。前幾天，老師在教我們寫心理活動的作文時，她突然叫朱俊華出門口去，我們還以為朱俊華不聽書，還是在上課亂講話被老師叫出去批評了。正在我們在猜測的時候，老師和朱俊華回來了。老師對我們說：“剛才我和朱俊華出去時大家心里都在想些什么？把這個想法趕緊寫下來吧！”我們聽了，頓時恍然大悟。原來老師叫朱俊華出去時為了我們能寫好心理活動的作文，才想出了這個好辦法，老師真是用心良苦?。∫驗槲覀冇杏H身的體會，所以我們很快就把這次的作文寫下來了。
李老師的教學方法可真多??！在她的指導下，我們的作文寫得越來越好了。我真喜歡李老師！
老師抽查背書篇十
尊敬的莫老師：
您好！
當我聽到評審員說2012年獲得諾貝爾文學獎的是莫言的時候，我是多么的替您高興。我想您此時的心情肯定是無比的激動。在此我向您祝賀！
可是您得知獲獎的感言卻是“驚喜”而“惶恐”，“驚”的是沒想到獎項會落到自己的頭上，自己從不為獲獎而寫作?！跋病钡氖仟勴楊C給了自己?！盎炭帧钡氖菗挠辛诉@層光環(huán)之后，會不會有更多的人盯著自己找毛病，為難自己。我此時此刻為您的感言而佩服。
我知道，其實您小時候的家庭并不富有，只是一個普普通通的家庭，聽說您的學習生涯也并不是很長，到了小學五年級就因為“文革”而輟學了。
可是您不甘示弱，即使遠離了課堂，也要認真學習，您沒有書看，您就看新華字典，就喜歡看著里面的生字詞去琢磨，直到理解和弄懂為止。您從不會因為沒學上而偷懶和整天都無所事事的。
而在當今的社會時代卻與您的時代大不相同，現(xiàn)在的學生有書看，條件也好，但有的人也不會去看書，遇到不認識的字，也不會去查字典，都是一種偷懶的表現(xiàn)，可是一提到玩的時候，又跟學習不同了，學習的時候是無精打采，可是玩的時候卻是精神抖擻，一下子身體里的所有勁都涌了上來。對比您，我真是感嘆一句：“莫老，您真的讓人佩服，您是我們的.榜樣。”
莫老，您是有著一種怎樣的精神獲得諾貝爾獎的呢？我想您在背后一定付出了不少汗水吧！我想您在獲得諾貝爾文學獎的之前肯定是有過非人的努力，是我們無法想象的吧。我們都知道您成功的背后肯定有著一段很艱辛的路程。此時，我又想說一句：“莫老，您真的讓人敬佩”。
莫老，如果可以的話，我真的想邀請您到我們這邊來，和您對話，您一定會給我們人生路上以新的啟迪，但我知道您很忙，不可能來的。不過我會多讀您的作品，用心去感受。
總之，我依然要說那句永不變更的話：“莫老，您真的讓人敬佩”。
祝您健康長壽！
您的崇拜者：小雪。
20xx年10月16日。
老師抽查背書篇十一
今天，老師告訴我們怎么學做人。
老師告訴我們做人首先要有誠信，在日常生活和學習中，借了同學和朋友的東西，就要在約定的`時間內，準時還給別人。絕不能拖三拉四，甚至是不還給別人。如果不能準時還給別人，那你就是一個沒有誠信的人。你就會失去不該失去的朋友，需要幫助時也不會有人伸出援助之手。
其次，做人要有尊嚴，當你不會作業(yè)，打開別人的作業(yè)時；當你考試，給別人打紙條求助時；當你貪嘴，你伸出小手向別人索要時……你的尊嚴已經(jīng)失去，或者是你的尊嚴已經(jīng)蕩然無存。如果你認為所有這些只不過是一件件小事，是孩子們應該有的小錯，那么你永遠不會像哈默那樣，成為世界富翁，充其量也不過是某一小區(qū)的，做點偷雞摸狗的地皮小無賴。
老師抽查背書篇十二
早就從新聞報道中知道了我國著名作家莫言獲得了諾貝爾文學獎，而讓我稱他為老師的，是今天看到了他獲獎后的一段話。
得知自己獲獎后，莫言直言“驚喜而惶恐”：驚，是沒有想到獎項會落到自己頭上；喜，是果真頒獎給自己；惶恐，是擔心有了這層光環(huán)之后，會不會有更多人盯著自己找毛病，為難自己。
由此，我不禁陷入了沉思------。
誠然，成功是很多人人生的終極目標，也是很多人能夠披荊斬棘、奮勇直前的動力。成功背后的努力是艱苦的，伴隨著的往往是汗水與淚水，沒有這勤勞的耕耘，哪來收獲的喜悅？可想而知，莫言老師能走到世界之巔，漫長、坎坷的一路上所付出的艱辛非語言可以表達。當他疲軟的雙腿踏上成功的門檻時，意氣風發(fā)、春風得意當然在情理之中。于是，我們會盡情地享受我們用汗水澆灌出來的甜美果實、體會萬眾膜拜的榮光------這一切理所當然！于是，很多人放下了重負，撣去了塵埃，沉醉在這一片鮮花與掌聲之中。
然而，當盡情享受這榮光的時候，你可曾意識到：路還在你腳下，你還需繼續(xù)前行。如果貪圖眼下這片寧靜的港灣，你可能錯失更廣闊的澎湃的大海。走不出眼前的鮮花與掌聲，那么，你現(xiàn)在所到達的高度既是你的最高點，也是你的葬身地。于是，很多本可以走得更遠的人，因此而漸漸地淡出了我們的視線，終于不留痕跡，煙消云散。
寫到這里，腦海中突然冒出了一句名言：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。以前一直似懂非懂，直到今天，直到讀到了您的這段話，我才恍然大悟！
感謝您，莫言老師！您為這句話作出了最形象的詮釋！
感謝您，莫言老師！您照亮了我混沌的天地！
老師抽查背書篇十三
在這漫長而又快樂的學習生涯中，我非常感謝我的老師——潘老師，她使我不再沉迷于電腦。
以前，我我的學習成績都在班里數(shù)一數(shù)二，可有一小段時間我卻沉迷于電腦。有時候，我會情不自禁地玩起來，家里人看見了就問：“宸妤，你在干嘛？”我猶豫不決地說：“我在查資料。”可實際上，我卻在玩游戲，聽說最近有很多好玩的游戲，我都玩完了。
可這使我的成績快速下降，排名成了第九，不僅僅是成績，就連作業(yè)都沒按時交了，就說是落家里了，潘老師卻發(fā)現(xiàn)了另有蹊蹺。
一天上午，我被潘老師叫到辦公室里，老師和藹可親地對我說：“宸妤，你是不是在家里有玩電腦?。俊蔽翌D時臉紅得像紅蘋果，慢慢地說：“是?！薄澳悄銥槭裁?，不做作業(yè)？”“因為我只顧著玩電腦了?！薄昂冒?，你敢于承認錯誤，老師也不罰你寫檢討了，也不跟你爸媽說，不過以后你不能再這樣了?！崩蠋熣f?！爸x謝！”
這件事還記在我心中，這些話烙印在我心里。
老師抽查背書篇十四
他五官端正，要屬最突出的就是那嘴絡腮胡。之前，一看到他的樣子就是給人以和藹的樣子。可是‘‘知人知面不知心’’，他瞪大眼睛時就像你犯了什么大案子或欠錢不還似的`，完全可以分分鐘‘‘秒殺’’你。只要你做小動作，就逃不過他那雙明察秋毫的眼睛。
還記得那次，我上課照鏡子。。。。。。唉，接下來會發(fā)生什么事你們應該知道吧。想想都是慘不忍睹。他還有那迷人微笑，讓人看了就起雞皮疙瘩。在那微笑后面，誰也不知道他是開心地笑了，還是準備‘‘瞪’’大眼睛‘‘秒殺’’你。他不是不打人，打起來那才叫個痛快。那么長的棍子，用力一棍下去，疼得不可言說。我上次默寫古詩錯誤，被他那‘‘神棍’’打到了三鞭，立馬起了三條紅杠，害得我差點淚奔。
這就是我們的語文老師，也是我既愛又恨的那個他。
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