同事是我們工作中的得力助手，他們的團(tuán)結(jié)與合作是我們前進(jìn)的動(dòng)力。如何有效地管理自己的時(shí)間是每個(gè)人都關(guān)心的問題。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能為大家提供一些參考。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇一
xx，男，1980年10月出生，中共黨員，1999年9月參加工作，先后在勉縣新鋪中學(xué)驛壩教學(xué)點(diǎn)、勉縣第三中學(xué)任教，在22年工作中擔(dān)任班主任17年。
日常的教育教學(xué)中他始終嚴(yán)格要求自己，注重通過自己的一言一行影響和感染學(xué)生。每周的班會(huì)中通過講評(píng)學(xué)生，剖析自己工作紀(jì)律、工作得失這種教育方式，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感，促進(jìn)師生的共進(jìn)步，創(chuàng)建更加文明、和諧的班集體。
在七年級(jí)行為習(xí)慣養(yǎng)成階段，勤下班、勤跟班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在的問題，及時(shí)的提醒、批評(píng)、指正，讓問題化解在萌芽狀態(tài)；把學(xué)校的通知、要求、自己管理的想法、心得記下來，一方面避免因遺忘產(chǎn)生工作失誤，同時(shí)也讓班務(wù)管理更加科學(xué)有序。他會(huì)利用吃完午餐的間隙把學(xué)困生、臨界生叫到辦公室進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生集中的問題，利用中午時(shí)間集中輔導(dǎo)，使學(xué)生們數(shù)學(xué)普遍有所提高；和他們談心、聊天、輔導(dǎo)，提醒他們?cè)鯓永脮r(shí)間，如何復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。
面對(duì)瑣碎、繁雜的的班級(jí)事務(wù)，他總是積極樂觀的去面對(duì)，科學(xué)管理，班務(wù)管理井然有序，有的放矢。大處著想、細(xì)處著手。七年級(jí)階段讓每一位學(xué)生培養(yǎng)一種好的性格，培養(yǎng)一門興趣，發(fā)展一門特長，通過量化積分等方式激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；八年級(jí)中心工作防止學(xué)生兩極分化；九年級(jí)抓穩(wěn)定，鞏固提升、促成績，以這樣一條主線科學(xué)謀劃。班務(wù)成效高，善于選拔和培養(yǎng)班干部。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)班干部的積極性，讓他們分工明確、責(zé)任明確，分級(jí)管理，使班級(jí)管理井然有序。發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在制定班規(guī)、班級(jí)安全預(yù)案、文體活動(dòng)諸多方面廣泛聽取學(xué)生意見、建議，班主任、班干部、學(xué)生都參與討論，共同制定；在學(xué)習(xí)方面推行一幫一互助活動(dòng)、目標(biāo)層次化、分層評(píng)價(jià)等措施，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、正氣足。注意教育的方式。在批評(píng)學(xué)生之前讓學(xué)生先做自我剖析，在學(xué)生剖析完之后教師再做處理，并做好心理安撫工作；面對(duì)學(xué)生的`錯(cuò)誤，既要嚴(yán)厲，還要有一顆寬宏心、忍耐心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，剛?cè)嵯酀?jì)，理性教育，有時(shí)還應(yīng)適度表揚(yáng)激勵(lì)。
他用心鉆研教材，更好的把握知識(shí)體系，熟悉重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；用心研究學(xué)生，研究教法、學(xué)法，讓學(xué)生課堂參與意識(shí)更強(qiáng)；用心反思，總結(jié)成功與失?。挥眯淖鲱}，凡是布置給學(xué)生的作業(yè)題，他都自己先做，這樣才會(huì)更準(zhǔn)確的把握作業(yè)量，落實(shí)減負(fù)。
經(jīng)過自己的努力在教育教學(xué)上也取得了一定成績，他深知榮譽(yù)雖屬于自己，但榮譽(yù)的取得卻離不開集體，如今，他更加努力，珍惜榮譽(yù)，以更好的教育教學(xué)業(yè)績?cè)旄W(xué)生、回報(bào)勉縣三中這個(gè)溫暖的大家庭、大集體。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇二
xx，女，1983年出生，2005年2月參加工作以來，一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作、班主任工作。在教學(xué)、班級(jí)管理、尤其是德育方面等有獨(dú)到見解、獨(dú)特方法，所帶班級(jí)學(xué)生品行端正、習(xí)慣良好、綜合素質(zhì)高、成績優(yōu)異，深得同仁、領(lǐng)導(dǎo)、家長一致好評(píng)。
她非常注重樹立學(xué)生的規(guī)矩意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，她注重從小事、細(xì)節(jié)抓教育，導(dǎo)引讓每個(gè)孩子形成良好的習(xí)慣。作為班主任，她尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，在溝通與鼓勵(lì)中樹立學(xué)生自信心，發(fā)現(xiàn)他們閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們克服畏懼心理，激發(fā)他們克服困難的勇氣，被幫扶的`2名學(xué)困生已養(yǎng)成了開朗活潑的性格、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈、習(xí)慣良好、成績居班級(jí)中等偏上。
她善于以豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得成長感悟、砥礪品格。在班級(jí)管理中，她通過文明守紀(jì)、理想目標(biāo)、感恩父母、歌頌祖國、緬懷歷史、安全教育等班會(huì)，激發(fā)學(xué)生遵規(guī)守矩意識(shí)、感恩父母意識(shí)、銘記歷史意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立愛班級(jí)、愛校園、愛黨愛國的意識(shí)，從小樹立做社會(huì)主義接班人的遠(yuǎn)大理想。
她面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)與生活中出現(xiàn)的問題，會(huì)及時(shí)利用書信、微信、校訊通和家長交流溝通，探討教育孩子的方法和技巧，讓家長及時(shí)了解孩子在校動(dòng)態(tài)，正確糾正孩子的不足。每學(xué)期她都會(huì)組織召開一次家長會(huì)，交流教育理念、教育方法及相關(guān)要求，指導(dǎo)家長配合學(xué)校教育等，從而使家校和諧統(tǒng)籌并育，讓孩子們?cè)跍剀暗陌嗉?jí)、和諧的家庭中健康茁壯成長。
多年來，她不忘教育初心、兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)、教育教學(xué)成績突出，先后被評(píng)為學(xué)?！白蠲澜處煛?、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇三
李xx，女，漢族、本科學(xué)歷，阜陽界首市人，樅陽縣周潭中學(xué)教師。20xx年大學(xué)畢業(yè)，放棄了城市生活，通過我縣教師公開招考分配到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉(xiāng)，來到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，到崗后，擔(dān)任高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
參加工作以來，李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個(gè)春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)xx，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
五年來，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
作為一名教師，李老師將“活到老，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時(shí)間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”中，她認(rèn)真聆聽其他老師的講課，從中取長補(bǔ)短，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中，均獲得縣教研室的一致好評(píng)。
為了能與時(shí)俱進(jìn)，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn)，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個(gè)小時(shí)來認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評(píng)，榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)，與此同時(shí)，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識(shí)，應(yīng)用到了教學(xué)中，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時(shí)間她都認(rèn)真制作媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
植根于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。李xx老師在平時(shí)的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛，家長信任的老師。她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開展教育工作：愛心--真心實(shí)意的去愛班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生;細(xì)心--認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn);耐心--達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備;恒心--對(duì)“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底，不見成效絕不罷休。在班級(jí)教學(xué)中，她扮演了多重角色，傳授知識(shí)時(shí)是老師--循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母--無微不至;生活交往中是朋友--心心相印;違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生--對(duì)癥下藥。她對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心里的風(fēng)帆。
在課堂上，她是學(xué)生的老師。她用鼓勵(lì)式教學(xué)來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰只要稍稍有進(jìn)步，她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì)，用他現(xiàn)在的成績與他原先的成績作比較，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。20xx屆班上有個(gè)學(xué)生叫蔣建文，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿，考試成績只有30多分。李老師多次找她談心，關(guān)心她的生活和成長，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些數(shù)學(xué)針對(duì)性的試題讓她練習(xí)并對(duì)其課后加以輔導(dǎo)，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成績自然也一步一個(gè)臺(tái)階。
“好孩子是夸出來的”，對(duì)于行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué)，屬單親家庭，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過問，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成績一路下滑，失去了進(jìn)取心。李老師對(duì)他并沒有進(jìn)行簡單、粗暴的埋怨與批評(píng)，而是通過進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實(shí)告訴他沒有被遺忘，調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照顧他關(guān)心他，一段時(shí)間過去了，楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。
在課下，她是學(xué)生的好伙伴，好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難，李老師都會(huì)盡力的幫助他們克服，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，也總能看見她和學(xué)生一起游戲的倩影。
熱愛學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。五年來，李老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過詢問得知張龍的父母常年在外打工，有時(shí)甚至過年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過高，無力細(xì)心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。
高三年級(jí)的教室，最早來的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，但卻最精，她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡你這人，然后才會(huì)喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課，學(xué)生愛上!李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了她對(duì)獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的`執(zhí)著。
這就是她，以熱心來工作的人;這就是她，以愛心來關(guān)心學(xué)生的人;這就是她，以真心來讓家長放心的人。與資深教師相比，李老師的成績雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)值得關(guān)注，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問題始終放在首位。李xx老師對(duì)各項(xiàng)工作都充滿熱情，一絲不茍。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會(huì)的贊頌和弘揚(yáng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。李xx老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
李老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇四
xx，男，xx市第四中學(xué)的語文老師。自20xx年參加工作以來，他曾擔(dān)任了18年班主任工作，在工作中，他愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)教育教學(xué)管理成績突出。
踐行師德師風(fēng)，爭做學(xué)生榜樣。
他以一個(gè)黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，工作勤勤懇懇，從不計(jì)較個(gè)人得失。多年來，他以校為家，堅(jiān)持每天早到校，迎來第一個(gè)孩子；下午最后離校，送走最后一個(gè)孩子。
認(rèn)真專研教學(xué)，潛心教學(xué)研究。
作為一名語文教師，他認(rèn)真研究教材教法，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生因材施教。
關(guān)心學(xué)生成長，奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛心。
他善于深入班級(jí)，了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，做耐心細(xì)致的思想工作，用愛去感化孩子的心靈。在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。
重視班級(jí)建設(shè)，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
班主任工作多而繁雜，他能做到有條不紊。每一新學(xué)期的開始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自我管理模式。他注意育人環(huán)節(jié)，經(jīng)常利用主題班會(huì)、團(tuán)會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。每周班會(huì)，他精心設(shè)計(jì)主題，內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生都能積極參與。
奉獻(xiàn)蠟燭情懷，甘做指路明燈。
教師工作是清貧的，但他對(duì)班主任工作卻始終是熱情的。近年來，他克服了照顧四個(gè)老人、兩個(gè)孩子的家庭困難，堅(jiān)持和漢八中擔(dān)任班主任的妻子一同為了他們熱愛的教育事業(yè)，傾一腔熱血，默默無聞，甘于奉獻(xiàn)。
回顧過去，為培養(yǎng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作，他付出了自他的心血，也取得了優(yōu)異的成績。他有信心，在今后的工作中，會(huì)做得更好，為xx教育貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇五
有的人喜歡游山玩水，這并不錯(cuò)，但每當(dāng)他看到一個(gè)“名勝古跡”時(shí)，就往上刻一行小字“到此一游”隨之欣賞一番后，一走了之，但他可想過后來者的感受？他雖然快樂了自己，卻影響了他人的欣賞。
其實(shí)“文明”在很多人心里已經(jīng)不存在了，不管街邊標(biāo)語牌上的“文明”再怎么放大，在他們心里也是一張廢紙，于是漠然以對(duì)。其實(shí)，文明很簡單，只要我們都顧及一下他人的感受就行了。比如面對(duì)喧嚷的人群，只要每個(gè)人把自己的音量調(diào)小一些，雖然不用像電影廳里的但他可想過后來者的感受？他雖然快樂了自己，卻影響了他人的欣賞。
其實(shí)“文明”在很多人心里已經(jīng)不存在了，不管街邊標(biāo)語牌上的“文明”再怎么放大，在他們心里也是一張廢紙，于是漠然以對(duì)。其實(shí)，文明很簡單，只要我們都顧及一下他人的感受就行了。比如面對(duì)喧嚷的人群，只要每個(gè)人把自己的音量調(diào)小一些，雖然不用像電影廳里的觀眾席那樣安靜，但，至少不會(huì)被稱上嘈雜了吧！其次就是說過多次的隨地亂扔垃圾，只要我們多走幾步，讓垃圾入簍也許就會(huì)讓環(huán)境更干凈，讓他人更舒服。然后，就是在游玩的過程中，碰到有名勝古跡的地方時(shí)，我們要以前來者隨便刻畫為恥，以為后來者作榜樣保護(hù)它為榮！
我說了這么多，大家也了解了社會(huì)上不文明現(xiàn)象了吧！那么我們回頭想一想，我們文明嗎？
文明班主任申報(bào)事跡材料篇六
xx，省骨干教師，市級(jí)文明教師，市文明班主任，縣優(yōu)秀班主任，多次在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中進(jìn)入前三名，被評(píng)為教學(xué)能手。
她是一位參加教育工作二十七年的教師。從踏入講臺(tái)的第一天起，她就立下了“當(dāng)園丁培育百花”的誓言。在教師這個(gè)平凡的崗位，她愛學(xué)生，愛事業(yè)；在三尺講臺(tái)上，她用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗；在一方黑板前，她用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，好老師要用愛，培育愛、激發(fā)愛，傳播愛?！痹诠ぷ髦校龝r(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一位學(xué)生。以期待的目光關(guān)注著每一位學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差或者過分頑皮而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生而感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的`失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到，她既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。
她教四年級(jí)語文，班上的留守兒童王珂同學(xué)的父母常年在外打工，他在家里跟著爺爺奶奶生活，奶奶不識(shí)字，爺爺耳聾眼又花。原本很聰明的他，少了很多的約束，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課小動(dòng)作特別多，學(xué)習(xí)成績下降，越來越頑皮，任課老師都拿他沒辦法。找爺爺奶奶無濟(jì)于事，爸爸媽媽鞭長莫及。爺爺奶奶都說：“老師，您費(fèi)心了，隨便他吧！”可她說：“別人怎么對(duì)他我不管，他是我的學(xué)生，不管怎樣，我都不會(huì)不管他?！彼f的語氣很堅(jiān)定，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他有了改變。但是，他畢竟是個(gè)孩子，行為上反反復(fù)復(fù)。于是，她找時(shí)機(jī)跟他一次次談心，在學(xué)習(xí)上幫助他，在生活上照顧他。經(jīng)常用她的手機(jī)讓他和他的爸爸媽媽進(jìn)行視頻。讓他知道他的爸爸媽媽愛他，讓他知道老師也一樣愛他，更讓他知道，老師不僅僅關(guān)心他的學(xué)習(xí)，還關(guān)心他的健康和品行。
她不僅是一位合格的老師，也是一位優(yōu)秀的班主任。對(duì)于管理班級(jí)和學(xué)生，她擁有一種特殊的教育手段—微笑。她每天都給學(xué)生燦爛的微笑，讓學(xué)生身心感到愉快，智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時(shí)，她會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，她會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)用微笑送去寬容。她班里有個(gè)學(xué)生，剛分進(jìn)這個(gè)班時(shí)，每天作業(yè)總是拖著不寫，怎么辦？訓(xùn)一通吧：不行！她就試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動(dòng)，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是，她就利用當(dāng)班主任每天早早進(jìn)班的機(jī)會(huì)，只要一發(fā)現(xiàn)他做好事，就趕緊表揚(yáng)他，然后，悄悄地問他：“作業(yè)完成了嗎？要抓緊喲！”他總是紅著臉，搔著頭說：“老師，我還有一點(diǎn)點(diǎn)就完成了?！彼€是笑著說：“等一下我可是要來查的。”他從老師的笑容里讀到了鼓勵(lì)，他從老師的目光里讀到了對(duì)他的肯定，久而久之，找到了自身的價(jià)值。后來，還變得敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。
自參加工作以來，她從未誤過一節(jié)課，她認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動(dòng)力，全班學(xué)生都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)常取得優(yōu)良的成績，在縣抽考和各學(xué)期的期末考試中，成績總是名列前茅。她本人也被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，縣級(jí)優(yōu)秀教師。她所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為校級(jí)模范班級(jí)和市級(jí)文明班級(jí)。她甘愿化春蠶---用她的才能，讓知識(shí)的綢緞從她身上延伸；她甘愿做人梯---用她的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著她的肩膀奔向新的征程。她---就是一位這樣的老師。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇七
我是__實(shí)驗(yàn)學(xué)校801班的王__，我熱愛觀察，熱愛學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)手探究生活中的許多有趣現(xiàn)象。我曾多次獲得學(xué)校月考、期中考與期末考的進(jìn)步獎(jiǎng)或優(yōu)秀獎(jiǎng)。在家里，我孝親敬長，盡力為家庭做力所能及的家務(wù)活;在學(xué)校中，我尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，勤于參于班級(jí)活動(dòng)與勞務(wù)，曾獲校級(jí)“三好學(xué)生”獎(jiǎng)。
興趣盎然。
我自小熱愛書法，多次積極參與校級(jí)與市級(jí)的書法比賽或展覽，取得豐碩的成果，我也同樣熱愛體育比賽，尤其是長跑，常年包攬校級(jí)各項(xiàng)長跑比賽冠軍，興趣廣泛，博覽眾長是我的一項(xiàng)特點(diǎn)。
刻苦學(xué)習(xí)。
我勤奮好學(xué)，上了初中，常常學(xué)習(xí)到深夜。父母關(guān)心我的身體，勸我以健康為重，但我總是揮揮手，道：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，此時(shí)不努力，更待何時(shí)!”在每次學(xué)校大小考試中，我常常獲得優(yōu)異成績，是班級(jí)中的佼佼者。
課外拓展。
我熱愛集體，愿意參與各項(xiàng)校內(nèi)校外的實(shí)踐探究活動(dòng)，去年夏天，我參與由開發(fā)區(qū)管委會(huì)開展的“我是小小__人”夏令營活動(dòng)，跟隨導(dǎo)游歷新__城區(qū)，觀摹過“出磚入石”，“燕尾脊”等閩南特色建筑，品嘗了土筍凍、魚丸等閩南特色小吃，充分領(lǐng)略了__別具一格的歷史文化魅力。此外，我還積級(jí)參選班干部，熱心處理班級(jí)事務(wù)，曾獲“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇八
xx，1985年6月10日出生。2010年4月開始工作迄今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上干了6個(gè)春秋。我不是老公的好妻子，不是孩子的好媽媽，但卻是學(xué)生的良師，同志們的益友，是思想過硬、作風(fēng)優(yōu)良的一位合格的人民教師。
從教六年來，我曾一半的時(shí)間擔(dān)任班主任工作，我從中體會(huì)到了教育的快樂。班主任工作中我愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；，所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。多年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號(hào)，所擔(dān)任的班多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。現(xiàn)將本年度班主任工作主要事跡作如下介紹：
在班級(jí)管理上，采取以學(xué)生為主體，堅(jiān)持把德育放在第一位。利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。因?yàn)樗鼘?duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，我在教育教學(xué)中，聯(lián)系實(shí)際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實(shí)、擺道理，動(dòng)之以情，曉之以理，使之心悅誠服的接受。
帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我現(xiàn)在所教班級(jí)的王磊同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的鋼筆。記得在他上三年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間幾個(gè)孩子接連向我告狀，說鋼筆沒了，經(jīng)過破案，我在他的書包里找到了幾個(gè)孩子的鋼筆，當(dāng)時(shí)我并沒有訓(xùn)斥他，而是把他帶到了一個(gè)無人的角落對(duì)他進(jìn)行了耐心的教育，我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時(shí)候我對(duì)他說：“阿磊，一定要讓大家喜歡你，希望這是最后一次，老師相信你?！?/p>
他聽后鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，回去了。他把偷拿的鋼筆一一還給了那幾名學(xué)生并誠懇地道了歉。班級(jí)里再?zèng)]有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生做了錯(cuò)事，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要的是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。我現(xiàn)在所教的班級(jí)中有一名叫高世鵬的同學(xué)，原來他是個(gè)很不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課時(shí)他總是溜號(hào)，小動(dòng)作特別多，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也不認(rèn)真。有一次，學(xué)校大掃除，他一直跟在我身邊，又是提水又是擦地，干得滿頭大汗，還不停地問：“老師還有什么活要干？”這時(shí)我趁機(jī)勸導(dǎo)：“老師覺得你非常聰明，又這么愛勞動(dòng)，老師特別喜歡你，如果你在學(xué)習(xí)上也能向勞動(dòng)時(shí)這樣努力，你很快就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，到那時(shí)同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的，老師和父母也就更加開心了。”從那以后，他果然變了，上課時(shí)小動(dòng)作少了，聽課專心了，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)完成的也認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績有了明顯上升。
一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對(duì)的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子，我們的一舉一動(dòng)都對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因?yàn)樗遣钌荒蜔瑖?yán)加指責(zé)；也不能因?yàn)樗呛蒙b作不看見。這樣，會(huì)使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此，我們?cè)趯?duì)待差生和好生時(shí)要堅(jiān)持平等原則，對(duì)他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。我班的楊鄭藝平時(shí)經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺，習(xí)慣非常差。但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等。為此我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，成績也上了新臺(tái)階。
我要你怎樣你就怎樣。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)檫@樣使得班主任和學(xué)生處在對(duì)立狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、能力的培養(yǎng)。因此，班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班的；劉慧穎是個(gè)單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn)，我主動(dòng)找她聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來在一次閑聊中，她跟我說：“老師，我曾經(jīng)以為你很兇，所以都不敢跟你說話，其實(shí)你很親切”；牛佳琪是個(gè)成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對(duì)好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯(cuò)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我?！笨吹胶吐牭竭@些肺腑之言，我深刻地認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性。
在班級(jí)的集體生活方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。腳踏實(shí)地的班主任工作，讓我受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。同時(shí)也讓我感到班主任工作的神圣，班主任工作苦中有樂。我相信新時(shí)期的每一位班主任，只要用心地去面對(duì)班主任工作，就一定會(huì)品嘗到班主任工作中更多的樂趣！
文明班主任申報(bào)事跡材料篇九
xxx，女，大學(xué)本科畢業(yè)，2014年8月參加工作，是xxx中學(xué)班主任隊(duì)伍中的一員。她在班級(jí)管理上銳意進(jìn)取，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，兩次被評(píng)為“雛鷹紅旗中隊(duì)”，常獲“流動(dòng)紅旗班”和“進(jìn)步班集體”，個(gè)人多次年度考核為“優(yōu)秀”?？蒲蟹矫嫠恼撐臉s獲市縣一二三等獎(jiǎng)。她熱愛班主任工作，以德立身，善于發(fā)揮自身人格的教育功能，實(shí)現(xiàn)無聲的教育滲透，“教育植根于愛”是她始終遵循的人生信條。
青山小道向美而生。
教育的過程就是一個(gè)與美相遇的過程，且行且觀，見證著不同的怒放，但求美的道路上，永不缺伴侶。
美國教育學(xué)家卡羅爾早就提出：“學(xué)生沒有好生、差生之分，只有快生、慢生之分，所有學(xué)生都可以達(dá)到某一學(xué)習(xí)程度，只不過每個(gè)學(xué)生所花的時(shí)間長短不同而已?！?/p>
七年級(jí)初我興致勃勃去小洋家家訪。但十一點(diǎn)我們一進(jìn)門，她母親意外地告訴我孩子“還在床上玩手機(jī)呢”。我心中咯噔了一下，雖然最后小洋坐了下來，但穿著睡衣、眼睛浮腫的她從頭至尾并沒有說話，最后聽到我們要走了立即就拿著手機(jī)回房間了。
當(dāng)時(shí)我心中也只有苦笑一聲，但放棄是不可能的。在家訪及后期釘釘溝通中，我了解到小洋父母離異，母親忙于工作，為了方便日常生活二年級(jí)便自己有了手機(jī)，從此便沉溺手機(jī)，成績也一落千丈。
了解到這些后我在想，孩子需要陪伴與關(guān)懷。學(xué)期開始，我第一個(gè)找她談話，日常也總記得詢問她一個(gè)人在家吃飯?jiān)趺崔k，關(guān)照她晚上要鎖門。在手機(jī)里第一個(gè)存下的家長號(hào)碼便是她媽媽的。
經(jīng)過一段時(shí)間的溝通，我發(fā)現(xiàn)她雖然少言，但在我說話時(shí)她的眼睛都是看向我的，于是在某個(gè)時(shí)機(jī)我直視她的眼睛問她：“如果讓你慢慢地減少在家中接觸手機(jī)的時(shí)間你愿意嘗試嗎？”小洋眼神閃爍猶疑了，但慶幸的是她說：“愿意?！鄙塘恐笪覄h除了她手機(jī)里的短視頻、游戲軟件。并要求其母親監(jiān)督手機(jī)使用時(shí)間。為了配合小洋母親工作時(shí)間，又提議讓小洋把手機(jī)帶來學(xué)校暫時(shí)寄存，在周末打電話與小洋保持聯(lián)系持續(xù)監(jiān)督，在學(xué)校讓小洋積極參加集體活動(dòng)融入集體。
初三畢業(yè)的時(shí)候，小洋成了我們班不可或缺的一員，能自主控制手機(jī)使用，成績上也取得可喜的進(jìn)步。
在我們小而美的集體里，美成為看得見的力量，我希望我始終有能力，呵護(hù)他們每個(gè)人的向日葵，每個(gè)人的星空，每個(gè)人的麥田。
濃綠萬枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇十
xx，男，漢族，現(xiàn)年43歲，大學(xué)本科學(xué)歷。在從教的二十年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成績優(yōu)異。
為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，積極參加市縣的各種新課程教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)刻銘記“其身正不令其行，其身不正雖令不從”，在教育工作中真正做到為人師表，率先垂范。
在實(shí)際工作中，他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研教材，吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他善于調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，教學(xué)目標(biāo)明確，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。
他熱愛教育，把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)教育事業(yè)不懈的追求中；他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過了陪伴親人的時(shí)間，在育人的崗位上，他留下了一串串堅(jiān)實(shí)的'腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛的動(dòng)人篇章。
二十年來的教學(xué)生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，他一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并將為此奮斗一生。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇十一
xx老師，崇正書院班主任，小學(xué)語文教師，1991年參加工作，至今已有30年了。一路走來，她始終保持著一顆平常心，認(rèn)真做事，累并快樂著，她曾被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)功勛班主任。
走進(jìn)孩子心靈，為童心筑上護(hù)欄。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！敝芾蠋熓冀K堅(jiān)持著這個(gè)原則。她覺得學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸。孩子們的心是最微妙和最敏感的方寸之地，接觸它時(shí)要分外細(xì)心和謹(jǐn)慎、慈祥和善良。周老師曾遇到一名心理有問題的學(xué)生小琪，她性格極其內(nèi)向，不愿與人交流，還有點(diǎn)自閉。當(dāng)她情緒波動(dòng)在校門口哭著不愿來上學(xué)的時(shí)候，周老師就拉著她的手與她親切地聊天，分散她的注意力，慢慢地把她領(lǐng)進(jìn)教室；當(dāng)她想喝水又?jǐn)Q不開瓶蓋焦躁不安時(shí)，周老師教她如何與人交流，向人求助；當(dāng)她學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，周老師一遍遍耐心地輔導(dǎo)……一年，兩年，在周老師和家長的共同關(guān)心下，小琪同學(xué)會(huì)與同桌聊天了，遇到不會(huì)做的題目會(huì)拿著本子找老師求教了，假期的時(shí)候，還主動(dòng)跟媽媽說，要讀課外書給周老師聽，讓媽媽把音頻發(fā)給周老師?，F(xiàn)在的小琪比以前開朗多了，也慢慢地融入了班級(jí)這個(gè)大家庭。
在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，周老師會(huì)“蹲下身來”，以孩子的角度來看待問題，用寬容善待他們的錯(cuò)誤，因?yàn)樗缹W(xué)生往往是在犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的循環(huán)、反復(fù)過程中成長、成熟起來的。愛如初陽，周老師用愛心、細(xì)心和耐心，走進(jìn)了孩子的心靈，為孩子們的童心筑起了一道堅(jiān)實(shí)的護(hù)欄。
開展多彩活動(dòng)，幫助學(xué)生健康成長。
周老師既是班主任也是語文老師，她相信書籍的力量，把開展班級(jí)讀書活動(dòng)作為教育教學(xué)工作不可或缺的一部分。她在班中建立“圖書角”，陳列一些孩子們感興趣的書籍。在年級(jí)組老師走班上閱讀課的同時(shí)，在班中開展讀書交流會(huì)，一起分享閱讀的快樂。在未來作家公眾號(hào)推出美文時(shí)，會(huì)朗讀給孩子們聽……在閱讀中孩子們獲得了知識(shí)，學(xué)會(huì)了思考，打開了視野。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇十二
宋__，女，江蘇__人，廣電__班的學(xué)生，中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。
她性格活潑開朗，愛好廣泛，上進(jìn)取上進(jìn)，曾兩次榮獲“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)，獲得過“厚德獎(jiǎng)”。學(xué)習(xí)刻苦努力，連續(xù)三次獲得“學(xué)習(xí)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)”，一次“學(xué)習(xí)優(yōu)秀三等獎(jiǎng)”，七次獲“單科學(xué)習(xí)獎(jiǎng)”，順利經(jīng)過每次英語考試。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾一向擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)作風(fēng)和成績獲得教師的認(rèn)可。還多次參與組織一些學(xué)?；顒?dòng)，獲得過“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)，現(xiàn)擔(dān)任廣電學(xué)校行政管理學(xué)系學(xué)習(xí)委員。
自進(jìn)大學(xué)起該同學(xué)就堅(jiān)定了考研的決心。主要事跡如下；
一、進(jìn)取運(yùn)用所學(xué)，解決實(shí)際問題.
她一向以學(xué)習(xí)的目的就在于應(yīng)用為準(zhǔn)則，在生活中，有的時(shí)候，一件相同的事情做的久了，會(huì)產(chǎn)生厭倦心理，學(xué)生也是如此，她雖然對(duì)教育教學(xué)沒有產(chǎn)生厭倦心理，但也以往迷茫過，但她經(jīng)過閱讀《學(xué)生的心理健康與自我調(diào)試》，發(fā)現(xiàn)自我收獲很多，該課程分析了學(xué)生的健康狀況，科學(xué)的闡述了學(xué)生產(chǎn)生心理問題的原因，這不僅僅對(duì)她自我有著重要的意義，同時(shí)經(jīng)過學(xué)習(xí)她還去幫忙他人，這個(gè)意義就更大了。
二、解決工作與學(xué)習(xí)矛盾，克服自身學(xué)習(xí)工作困難。
由于她一方面要在學(xué)校學(xué)習(xí)，另一方面還要工作。所以涉及到的工作學(xué)習(xí)范圍又比較廣，所以，解決：“工學(xué)”矛盾是她必須應(yīng)對(duì)的首要問題。
1、上課認(rèn)真聽講，從不缺課，認(rèn)真瀏覽，進(jìn)取和同學(xué)參與討論收到了良好的效果，并且還引導(dǎo)并幫忙其它學(xué)生掌握獲取信息的手段和方法。雖然有些忙碌，感到了累，感到了辛苦，但有了巨大收獲，這些付出是十分值得的。在這些過程中，這些來自素不相識(shí)的學(xué)員之間經(jīng)過在線交流，經(jīng)過互相幫忙，經(jīng)過話題討論，多了一份信任，多了一份友誼，彼此由陌生到熟悉，使我感覺到了團(tuán)體的溫暖和團(tuán)隊(duì)的'重要。收獲的不僅僅是知識(shí)，還讓我們感受到了人與人之間的溫情。
2、她在工作時(shí)間中擠出時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。她一般都先進(jìn)取爭取單位領(lǐng)導(dǎo)的支持，匯報(bào)想法和學(xué)習(xí)進(jìn)展情景，盡量使上課時(shí)間和工作任務(wù)分開，保證能按時(shí)上課。其次，利用工作業(yè)余時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。這樣一來就解決了后顧之憂，抓緊學(xué)習(xí)，從不缺課，認(rèn)真瀏覽，積極參與討論收到了良好的效果。她一向相信“只要努力，必須能夠看到彼岸花開”，這是很多學(xué)員做不到的。
所以綜上所述，她是我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)員。讓我們將完美的祝福送給刻苦勤奮的宋__學(xué)員，期待你在學(xué)習(xí)中再接再勵(lì)，繼續(xù)當(dāng)我們的榜樣！我這個(gè)姐姐以你為榮！
文明班主任申報(bào)事跡材料篇十三
我一直是喜歡教師這個(gè)職業(yè)的，也很喜歡班主任這個(gè)崗位，19xx年大學(xué)畢業(yè)后，我?guī)е粋€(gè)年輕人固有的熱情，來到三十七中，走上了平凡而神圣的教師崗位。x年的教師生涯10年的班主任工作經(jīng)歷，哪怕是擔(dān)任教務(wù)處副主任6年來也一直主動(dòng)要求兼任班主任。工作期間，我一直認(rèn)真地探索著如何做好班主任工作，在工作實(shí)踐中，我體會(huì)到，當(dāng)好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探索班級(jí)管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色，我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作，所帶的每一個(gè)班級(jí)均被評(píng)為區(qū)德育示范班和長沙市優(yōu)秀班集體，個(gè)人也多次被評(píng)為區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀教師、市級(jí)骨干教師和市骨干班主任，這一切使我充分享受了擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂。
我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級(jí)的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠(yuǎn)，等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了，特別是現(xiàn)在有時(shí)候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了，那么我一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺(tái)上，我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生一定會(huì)做到“上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題，是很多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級(jí)從來不會(huì)，我家住在星沙，離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以我對(duì)學(xué)生的要求，如果我每天能準(zhǔn)時(shí)到崗，那么他們就沒有理由到不了，因?yàn)闆]人比我住的還遠(yuǎn)。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，我都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室，學(xué)生早已習(xí)慣，不會(huì)比我來得晚。所以在班主任工作中，與其說要學(xué)生照我說的去做，不如改為照我做的去做。
班主任工作與課任教師不同，除了要管理班級(jí)、提高成績之外，最重要的就是要了解班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)洞察他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)情緒，因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆尤菀撞▌?dòng)、難以捉摸。11年來，我送走了四屆畢業(yè)生，直至今天為止，和我聯(lián)系的學(xué)生特別多，特別是那些家庭不完整和當(dāng)時(shí)性格較為孤僻的孩子，可能當(dāng)時(shí)我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難，我一直讓他們?cè)谖野职值娘埖昀锩赓M(fèi)吃了2年，還幫他們解決了高中三年的所有雜費(fèi)；對(duì)于外地的學(xué)生過節(jié)不能回家，我會(huì)把他們接到家里，不會(huì)讓他們覺得孤獨(dú)。有一個(gè)女生(陳xx)，今天還在qq群里留言說“我是對(duì)她影響最大的老師”，記得她當(dāng)時(shí)和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好，有一次通過師生交流本她透露出來以后，我和他家長聯(lián)系，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽，而是自己的姑姑，在她很小的時(shí)候母親就把她過繼給了姑姑，但是家里沒人告訴她真相，她自己不知道通過什么途徑知道了，就特別恨自己的爸媽和姑姑，覺得自己是世界上最不幸的人，討厭所有人。當(dāng)我了解這些情況后，想了很多辦法，一直用練習(xí)本進(jìn)行交流，后來面對(duì)面的談了很多次，慢慢的她從最開始的對(duì)親人的憎恨到后來的寬容與想念，變得特別開朗，她的家人特別感謝我!對(duì)每一個(gè)學(xué)生，我都會(huì)以一個(gè)親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前，對(duì)他們而言我不僅僅只是老師。
我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個(gè)字“該干嘛干嘛”，我最經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說的話就是：玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)認(rèn)真。課余時(shí)間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場(chǎng)上玩籃球，這時(shí)候沒人把我當(dāng)老師，但是在課堂上，我是他們知識(shí)的引領(lǐng)者、同行者和糾錯(cuò)者，大家會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的遨游在知識(shí)的海洋里。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候，我也許會(huì)“翻臉不認(rèn)人”，也經(jīng)常會(huì)被我批評(píng)得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時(shí)會(huì)把我抬起來，要我買冰激凌獎(jiǎng)賞他們，也會(huì)要我?guī)麄兂鋈?、劃船，這時(shí)候我是幸福的，我相信他們也是快樂的。我記得有一位學(xué)生對(duì)我說過，中學(xué)階段記憶最深刻的就是運(yùn)動(dòng)會(huì)取得優(yōu)異成績后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事。
回首十一年的教學(xué)生涯，十年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報(bào)。在德育工作中，我始終認(rèn)為真心關(guān)愛，才是最好的管理方式，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重，給學(xué)生以自尊；多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，給學(xué)生以自信；多一點(diǎn)耐心細(xì)致的教育，教學(xué)生以真理；多一點(diǎn)體貼和溫暖，給學(xué)生以真情。
這么多年來，我最欣慰的就是每年的節(jié)日，我那忙碌的手機(jī)總能收到那么多的祝福和問候，一句“老師你還好嗎?”足以激勵(lì)我以更大的熱情投入到以后的工作中去。我絕不是教師中最優(yōu)秀的，我的學(xué)生也不一定是各個(gè)行業(yè)中最出色的，但我的學(xué)生卻是各個(gè)領(lǐng)域里最不懼失敗的那個(gè)!
我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!
今天，我能得到區(qū)十佳班主任這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，感謝我的學(xué)生們，感謝對(duì)我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對(duì)我11年來班主任工作最大的肯定。謝謝!
文明班主任申報(bào)事跡材料篇十四
新型的師生關(guān)系不在是過去的師道尊嚴(yán)，而是老師做學(xué)生的朋友。在平時(shí)我留心學(xué)生的一舉一動(dòng)，詢問其他學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、思想狀況、家庭情況，主動(dòng)親近他們，關(guān)心愛護(hù)他們，不斷調(diào)整他們的思想狀態(tài)。我們班的汪碩同學(xué)由于父母外出經(jīng)常不在家，他爺爺年事已高，疏于管理教育，在課堂上他經(jīng)常思想開小差、做小動(dòng)作，作業(yè)不能按時(shí)完成任務(wù)，經(jīng)常和其他同學(xué)打架，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我隨即做他的思想工作，尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)：熱愛勞動(dòng)，熱情，關(guān)心他人，但是由于性情急躁，表現(xiàn)方式不對(duì)，常常造成很多錯(cuò)誤，我從班上找到一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生，幫助他，監(jiān)督他，改變他上課聽課不認(rèn)真，愛做小動(dòng)作的毛病。經(jīng)過一段時(shí)間，成績提高了很多。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)親近老師。親其師，才能信其道，學(xué)生對(duì)老師沒有抵觸情緒，學(xué)生愿意與老師交往，愿意親近老師，才會(huì)聽老師的話，班級(jí)工作才能更好地開展，教學(xué)活動(dòng)才能有序進(jìn)行。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇十五
近日，xx街道被省文明委命名為省級(jí)文明單位，是全市兩個(gè)獲此榮譽(yù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處之一。同時(shí)街道還被市委、市政府授予了“市級(jí)文明村鎮(zhèn)”的榮譽(yù)稱號(hào)。如今的xx，不論是走在街道的大街小巷，還是漫步在鄉(xiāng)間小路，都能感覺到文明之風(fēng)、和諧之風(fēng)的浸潤和熏陶。近年來街道黨委堅(jiān)持創(chuàng)建不松懈，以文明創(chuàng)建促進(jìn)各項(xiàng)工作，以各項(xiàng)工作的不斷進(jìn)步深化文明創(chuàng)建，全面推進(jìn)三個(gè)文明建設(shè)。
街道通過營造環(huán)境來推動(dòng)創(chuàng)建，通過創(chuàng)建來提升形象，不斷推進(jìn)文明創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展。近年來，全街道9個(gè)社區(qū)積極開展創(chuàng)建文明單位的創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持開展健康、文明、有益的群眾文體活動(dòng)。xx社區(qū)居委會(huì)在創(chuàng)建活動(dòng)中，針對(duì)居民的需求，進(jìn)行了居民學(xué)校的嘗試，迄今已經(jīng)開班10余期，授課的都是縣城內(nèi)從事各行各業(yè)的知名人士，授課內(nèi)容涉及文明禮儀、幼兒保健、健康養(yǎng)生等等，全部是關(guān)系居民們?nèi)粘Ｉ畹?。居民學(xué)校的開辦受到社區(qū)居民的喜愛，每次開班都是座無虛席。其他的社區(qū)居委會(huì)也都結(jié)合自己的實(shí)際，開展了豐富多彩的文明創(chuàng)建活動(dòng)，藍(lán)山社區(qū)的陽光小飯桌、光明社區(qū)的“快活林”等便民、惠民的活動(dòng)成為創(chuàng)建活動(dòng)的亮點(diǎn)，在整個(gè)城區(qū)塑造了良好的文明氛圍。在農(nóng)村，抓好農(nóng)村文明一條街建設(shè)。街道確立了姜堂、金寨、寨北三個(gè)村作為農(nóng)村文明一條街建設(shè)的試點(diǎn)，通過整治，三個(gè)村分別建立了各自的文明一條街，全部實(shí)現(xiàn)了路面的“五化”，消除了“三大堆”。姜堂、金寨還作為全縣的樣板，得到了推廣。為街道農(nóng)村的文明建設(shè)定好了調(diào)子，作出了榜樣。同時(shí)，街道還指導(dǎo)32個(gè)行政村全部建立了道德評(píng)議會(huì)，健全了道德評(píng)議制度，每季度對(duì)發(fā)生在村里的好人、好事、好風(fēng)尚進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果在村的宣傳欄內(nèi)公布，弘揚(yáng)了正氣、理順了村風(fēng)。同時(shí)在各行政村實(shí)行了“十星級(jí)”文明戶和“五好”（好婆婆、好媳婦、好妯娌、好夫妻、好兒童）評(píng)選活動(dòng)。對(duì)當(dāng)選的典型進(jìn)行大張旗鼓的宣傳，給農(nóng)民們的生活樹立了榜樣。為豐富農(nóng)民文化生活，街道還幫助各行政村建立了集文體活動(dòng)、計(jì)生宣傳、休閑娛樂為一體的文化大院，大多數(shù)村還建立了圖書室，農(nóng)民們?cè)趧谧髦嗄軌蚝统抢锶艘粯舆^上豐富多彩的文化生活。如今，在xx的城鄉(xiāng)，讀書學(xué)習(xí)的多，滿天閑聊的少；遵紀(jì)守法的多，打架鬧事的少；科技致富的多，打牌賭博的少，形成了良好的社會(huì)風(fēng)氣。
通過兩年多來不懈的扎實(shí)工作，街道的精神文明建設(shè)取得了長足的進(jìn)步，這對(duì)其他各項(xiàng)工作也起到了極大的促進(jìn)作用，綜合治理工作以創(chuàng)建群眾滿意的“平安街道”為目標(biāo)，在11個(gè)村完成了治安保險(xiǎn)承保；信訪工作兩年來無到市赴省進(jìn)京上訪事件的發(fā)生。經(jīng)濟(jì)工作也取得了豐碩成果，連續(xù)兩年實(shí)現(xiàn)招商引資過億元，財(cái)政收入、民營經(jīng)濟(jì)稅收過千萬。
如今，xx兩岸的人民生活質(zhì)量提高了，生活方式文明了，人際關(guān)系和諧了，美麗的xx，處處盛開著文明之花、和諧之花。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇十六
提起小慧，望城區(qū)橋驛鎮(zhèn)楊橋村的很多人都會(huì)流露出羨慕的眼神，因?yàn)樗齻儞碛幸粋€(gè)幸福美滿的家庭。佘慧是望城區(qū)勞動(dòng)局的一名普通職工，她的家是一個(gè)三代同堂的大家庭，上有高堂公婆，下有不諳世事的孩子，她們夫妻恩愛、孝順、熱心助人、鄰里和睦，全家人團(tuán)結(jié)友愛和睦相處，家庭中充滿著溫馨與祥和。她們用生活中平平凡凡的事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情詮釋了家與愛的真諦，深受鄰里和社會(huì)的好評(píng)。
佘慧與丈夫結(jié)婚至今，一直和父母同住一套房、同吃一鍋飯，不管是以前的破舊平房，還是現(xiàn)在的寬敞樓房，不管是原來父母身體健康，還是現(xiàn)在父母年邁多病，她從來沒有說過一個(gè)不字，從來沒有一句嫌棄的話。她總是和丈夫說：“爸媽是從那些苦難的歲月里走出來的人，一輩子經(jīng)歷的苦難不可勝數(shù)，更何況，在艱難的時(shí)候，還要拉扯大你們四兄妹，真的不容易?，F(xiàn)在，改革開放了，日子是越過越好、越來越紅火，可他們歲數(shù)又都大了，身體又不好了，所以，我們要好好的孝順?biāo)麄?，讓他們感受到晚年的幸福?！?/p>
常言道：“順者為孝”，老人有什么需要，她們總是盡力滿足;老人有什么病痛，他們總是第一時(shí)間帶著老人去看病、照顧吃藥;老人上了歲數(shù)，話多嘮叨是經(jīng)常的，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她與丈夫都是滿臉笑容，耐心地聽老人講，和老人說話也總是輕言輕語，不高聲大調(diào)。好心就有好報(bào)，他們對(duì)父母的精心照料，同時(shí)也換取了父母對(duì)兒孫的疼愛，每當(dāng)工作都忙的時(shí)候，父母總是做些力所能及的家務(wù)事，照顧好上學(xué)的孩子，讓他們安心工作。不幸的是，三年前，她的婆婆，突發(fā)腦溢血中風(fēng)，從此行動(dòng)不便，生活不能自理，靠別人輔助。因他們工作繁忙，平時(shí)照顧的重任就落到公公的頭上，做飯，一口一口地喂給婆婆吃，每天無數(shù)次幫她換尿布、洗褲子、洗被子，從無怨言。公公對(duì)婆婆的好讓她感動(dòng)不已，也覺得自己還可以做得更好。于是，她總是每周五工作一結(jié)束，就趕緊回家，左手一袋，右手一包，都是她為婆婆買的藥、營養(yǎng)品和為家里買的菜、生活必需品，回到家后，她二話不說，顧不上休息，就卷起衣袖做飯，搞衛(wèi)生。等到閑下來的時(shí)候，她就和婆婆按摩，擦身洗腳剪指甲，保持皮膚干凈以防止褥瘡發(fā)生。天晴的時(shí)候，經(jīng)常抱婆婆出屋曬太陽，她還經(jīng)常和婆婆聊天，在精神生活上給老人家體貼和安慰。
所以，婆婆雖患病在床，但因?yàn)橛辛思依锶斯餐年P(guān)心和照顧，生活很舒適、開心。
要建造一個(gè)和睦的家庭，最重要的是必須處理好夫妻關(guān)系。因?yàn)樵诩彝リP(guān)系中，夫妻關(guān)系是最基本的關(guān)系。秉持著無私奉獻(xiàn)，彼此關(guān)愛和相互間的理解、支持，佘慧夫婦就是這樣相攜著走過了十多個(gè)春秋。十多年里，她們相處的方法就是：夫妻互相尊重，工作上互相支持，生活上互相照顧，相互關(guān)心，體諒對(duì)方，好事多謙讓，困難共分擔(dān)，大事多磋商。她們夫妻平時(shí)相敬如賓，在家中能搶挑重?fù)?dān)，任勞任怨。他們的家里當(dāng)然也會(huì)出現(xiàn)不同的意見和想法，但是更多的是理解和支持，知道彼此都是為了對(duì)方好。所以不會(huì)爭吵不會(huì)紅臉。在處理家庭的大事的時(shí)候，夫妻平等對(duì)待，互相理解，共同磋商決定，只要是合理的建議，都會(huì)求大同存小異，做到辦每件事雙方都心情舒暢。佘慧在家庭生活中還能勤儉持家，合理安排家庭經(jīng)費(fèi)，從不鋪張浪費(fèi)，家務(wù)事處理得井井有條，整潔舒適，更是讓丈夫和老人放心。
在教育孩子方面，夫妻兩人齊心協(xié)力，為了培養(yǎng)孩子成才，他們重視對(duì)孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀的思想教育，教育他學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，做對(duì)社會(huì)有所作為、有所貢獻(xiàn)的人。他們不僅注重孩子的學(xué)習(xí)成績，還注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)的能力。并且在任何時(shí)候都未放松對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，處處以身作則，言傳身教，使自己的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和道德品行。比如，她總是和孩子說：“尊敬老人是我們的傳統(tǒng)美德，常言說：家有一老，猶有一寶。不要和老人計(jì)較小節(jié)，雖然有些話年輕人不愛聽，但絕無惡意，而且都是為我們好的。我們要耐心聽，等聽完再作解釋，這樣就會(huì)化解某些誤會(huì)?！焙⒆釉谒麄兎驄D的影響下，也對(duì)爺爺奶奶孝順有加。
所以我們常常會(huì)看到他們一家人臉上洋溢的幸福的記號(hào)。
佘慧丈夫有姐姐三個(gè)，雖然都已嫁出家門過日子，各自有各自的家庭，但她們是分家不分心，每當(dāng)家庭有事或困難的時(shí)候，他們總是聚在一起，共同商量解決困難的辦法，特別是對(duì)待老人的問題上，他們都是爭先恐后地孝敬父母的。比如：每當(dāng)她的婆婆住院交藥費(fèi)的時(shí)候，姐弟四人都是爭著去交錢，爭著在醫(yī)院照顧。當(dāng)時(shí)的醫(yī)生都受了感動(dòng)，說：“在這里住院的病人這么多，但像你們這樣伺候父母的，還真少見，真為你們感到高興?！彼齻児蒙┲g更是互相謙讓、互相體諒，從不為雞毛蒜皮的事計(jì)較，都本著以和為貴的態(tài)度對(duì)待對(duì)方，對(duì)待侄子、侄女，都像對(duì)待自己的親生子女一樣，一心一意。
遇到問題的時(shí)候，她總是想：“她們是我丈夫的姐姐，就是我的姐姐，我絕不可以因?yàn)楦髯缘男±娑茐奈覀冎g的感情，不可因?yàn)殡u毛蒜皮的小事而傷了我們的和氣?！苯Y(jié)果姑嫂都本著大事講原則、小事講風(fēng)格的態(tài)度，本著吃虧是福的心態(tài)。這些年來，正是她們的高風(fēng)亮節(jié)，大仁大義的做法，使她們這個(gè)有十幾口人，關(guān)聯(lián)到四個(gè)家的大家庭和睦幸福，從來不爭吵，讓四鄰羨慕，并且得到大家的稱贊。
佘慧夫妻倆與鄰居相處十分融洽，從沒有與任何一家鄰居吵過架，待人真誠、熱情，都喜歡互相幫忙。街坊鄰居哪家有個(gè)什么事，只要用的著、能幫的上的他們都會(huì)伸出手來幫一把。就拿鄰居家孩子辦婚事來說吧，辦喜事都圖個(gè)喜慶熱鬧，人自然少不了，請(qǐng)客也是難免的，光應(yīng)付這就得好幾天。佘慧夫婦只要有空就主動(dòng)上門去幫忙，一幫就是三四天。拔蔥倒蒜、洗碗摘菜，做完這個(gè)做那個(gè)，象給自家辦事一樣踏實(shí)。有人說你一個(gè)鄰居過來應(yīng)付一下就行了，何必要做的那么辛苦呢，那么多人做事你少做點(diǎn)也無所謂?？伤齾s說：都是鄰居住著，誰家能沒有個(gè)事，互相幫幫就都過去了。普通的人，樸實(shí)的話，可這里面包涵的意義卻令人深思。
佘慧一家在各自的工作、生活等社會(huì)活動(dòng)中，總是能率先垂范，處處起模范帶頭作用，嚴(yán)格遵守國家的法律、法規(guī)，遵守社會(huì)公德，遵守村規(guī)民約，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，從未出現(xiàn)過任何違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，她也曾被評(píng)為勞動(dòng)局的優(yōu)秀職工。
她們還很熱心公益。在單位，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極參加“獻(xiàn)愛心捐款、捐物活動(dòng)”;在家里，響應(yīng)政府號(hào)召，積極搞好家里、家外的環(huán)境衛(wèi)生。每次到她家，感覺都是干干凈凈、整整齊齊;每次村上衛(wèi)生家庭評(píng)選，她家總是“最清潔”;每次經(jīng)過她家門外的村道，都是打掃經(jīng)常，沒有垃圾的。
在家里，她們是好兒子、好媳婦、好父母;在親戚中，她們是好弟弟、好弟媳;在外面，她們是好鄰居、好家庭、好村民。她們“真誠待人、尊老愛幼、和睦相處、互敬互愛”，她們創(chuàng)建了和睦的家庭，她們做到了鄰里的融洽，她們更點(diǎn)燃了和諧的希望!她們以自己平凡而實(shí)際的行動(dòng)彰顯了中華民族的美德，也體現(xiàn)了現(xiàn)代世界的社會(huì)主義風(fēng)貌，在當(dāng)?shù)仄鸬搅撕芎玫膸ь^和表率作用，確實(shí)是一個(gè)當(dāng)之無愧的“五好文明家庭”!
而面對(duì)社會(huì)的好評(píng)，佘慧說：尊敬老人、愛護(hù)老人、關(guān)心老人，是我們應(yīng)該保持的優(yōu)良傳統(tǒng)，我也做了一些自己應(yīng)該做的事，但比起好的家庭來還差的很遠(yuǎn)，今后還要更加努力，爭取做的更好。
是的，只有家庭和諧，社會(huì)才能和諧，希望像佘慧這樣的和諧家庭、先進(jìn)事跡，能以她們的榜樣力量來推動(dòng)更多的家庭走向和諧。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇十七
我叫劉xx，女，漢族，中共黨員，1973年11月出生于一個(gè)鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自我燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。自參加工作以來，我始終熱愛自我的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在具體的教學(xué)過程中，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改善教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的成績，所教班級(jí)在全鎮(zhèn)綜合評(píng)比中一向位居前兩名。
2006年10月被評(píng)審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，2006年5月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”；2004年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎(jiǎng)；2005年11月被評(píng)為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”；2005年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；2010年11月被評(píng)為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師；2012年9月被評(píng)為舞鋼市教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心！
1994年我參加工作，被分配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無論天氣多惡劣，無論自我的身體有多的不適，我都能堅(jiān)持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課。1994年秋天，天氣個(gè)性不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點(diǎn)鐘我拿著傘出門，沒多久天開始黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服沒有一點(diǎn)是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅(jiān)持著給學(xué)生上課。
二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。我沒有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過一天假或耽誤過一天工。無論工作在哪個(gè)單位，無論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個(gè)班的學(xué)生不擔(dān)心，那個(gè)班的學(xué)生家長不操心，因?yàn)檫@個(gè)班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”！
2004年春天，我做了一個(gè)小手術(shù)，不舍得耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，我沒請(qǐng)假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺(tái)，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時(shí)，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我仍然堅(jiān)持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)！由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，因?yàn)槲倚闹杏形覀儼噙@些孩子呀！他們需要我！
為了使自我能夠更好地完成教育教學(xué)工作，為了使自我能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。
我，并沒有滿足于現(xiàn)狀，我深深明白，我還需要充電，來提高自我。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加自學(xué)考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的成績連續(xù)取得了?？啤⒈究莆膽{。在我的履歷中我們能夠看到從參加工作到本科畢業(yè)的不間斷的學(xué)習(xí)生涯：2002年——2004年，?？坪趯W(xué)習(xí)；2010年——2012年，本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠?yàn)槿藥煴?，為了能夠堪稱典范，我以一個(gè)農(nóng)民女兒所特有的堅(jiān)定，執(zhí)著的追求。
我，以常人少有的毅力堅(jiān)持三次超課。即：超周第一次備課、超日的第二次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一向堅(jiān)持著。
我，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教育和研究、把育人與自我成長置于同頻的發(fā)展軌道，使自我逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當(dāng)，任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改精髓，身體力行與同事們一齊探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇十八
自擔(dān)任班主任以來關(guān)愛學(xué)生愛崗敬業(yè)盡職盡責(zé)嚴(yán)于律己班級(jí)教育教學(xué)管理成績突出。特別是近一年來所帶理科四班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃精神面貌昂仰向上日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績無論是在鞏義市統(tǒng)考中還是在鄭州市一質(zhì)測(cè)、二質(zhì)測(cè)、三質(zhì)測(cè)中均取得優(yōu)異成績;班級(jí)行為規(guī)范評(píng)比位居全校第二名。因班級(jí)教育教學(xué)管理成績突出所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體本人也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來不曾曠過一天工，均為全勤。
每天的早操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。
自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生陳廷擘好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生邱澤一滿含淚水找到我說不想上了，了解才知考試成績不理想，想在下一年復(fù)習(xí)，通過一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程，畢業(yè)班學(xué)生承受很大的心理壓力。
作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生張鐸有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與其家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。先后進(jìn)行了“心向云天樹理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)”、“舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖”、“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”、“一元之始于元旦，一質(zhì)測(cè)后盡開顏”、“奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏”、“規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊”、“別人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。
以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的理科四班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。
根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成“三人指導(dǎo)小組”解答學(xué)生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評(píng)價(jià)學(xué)生。三次鄭州市統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過年級(jí)前10名。
通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶理科四班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異，在鄭州市一、二、三質(zhì)測(cè)統(tǒng)考中，所有任課教師個(gè)個(gè)評(píng)為優(yōu)秀教師。
在管理好班級(jí)的同時(shí)，本人不斷地總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來，在《語文學(xué)習(xí)報(bào)》發(fā)表了《美文需要錦繡衣》《借助小小說成佳作》《五要五不要成就小小說》等文章，參加了鞏義市“高中德育主題教育活征文”活動(dòng)，并獲得“一等獎(jiǎng)”，其被收編在由鞏義市教育科研培訓(xùn)中心編著的《高中主題教育活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)魑奈倪x》中。
十一的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
文明班主任申報(bào)事跡材料篇十九
中共登封市委宣傳部于xx年被命名為河南省文明單位，幾年來，在省、市文明辦的指導(dǎo)幫助下，我們始終堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)登封經(jīng)濟(jì)發(fā)展新跨越為中心，以提高黨員干部素質(zhì)為根本，全面推進(jìn)省級(jí)精神文明單位創(chuàng)建工作，努力爭創(chuàng)一流的班子、一流的隊(duì)伍、一流的作風(fēng)、一流的管理、一流的服務(wù)、一流的形象，“三個(gè)文明”建設(shè)取得了豐碩的成果?，F(xiàn)將宣傳部近年來文明單位創(chuàng)建工作和活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：
我們始終將文明創(chuàng)建工作作為宣傳發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容和組成部分，把抓好精神文明建設(shè)作為抓班子、帶隊(duì)伍、樹形象的大事來抓，堅(jiān)持做到“五個(gè)到位”：一是認(rèn)識(shí)到位。部領(lǐng)導(dǎo)班子深刻認(rèn)識(shí)到：宣傳部作為黨委的重要組成部門，必須在精神文明建設(shè)中當(dāng)先行、做表率。二是責(zé)任到位。部班子明確提出，創(chuàng)建文明單位工作實(shí)施“一把手”工程，并將創(chuàng)建省級(jí)文明單位目標(biāo)任務(wù)納入年度目標(biāo)責(zé)任制。成立了以常委副部長王彩紅為組長、班子成員為副組長、各科室負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一崗雙責(zé)”，建立了“一把手”親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各科室主動(dòng)抓的組織領(lǐng)導(dǎo)體系。三是措施到位。每年年初都制訂了年度創(chuàng)建工作計(jì)劃，提出了創(chuàng)建工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲，細(xì)化了各種創(chuàng)建指標(biāo)。四是宣傳到位。為推動(dòng)創(chuàng)建工作有序開展，我們?cè)跈C(jī)關(guān)內(nèi)部深入開展了“為文明創(chuàng)建獻(xiàn)計(jì)策”大討論，今年還開展了文明創(chuàng)建知識(shí)測(cè)試活動(dòng)，既廣泛地宣傳灌輸了文明創(chuàng)建知識(shí),又充分調(diào)動(dòng)了全員參與的創(chuàng)建熱情，從而群策群力共同營造了良好的文明創(chuàng)建氛圍。五是考核到位。將文明創(chuàng)建列入年度目標(biāo)考核，圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，將任務(wù)分解落實(shí)到各科室，年終組織考評(píng)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
近年來，我們聯(lián)系實(shí)際，先后開展了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)、解放思想大討論活動(dòng)和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的開展，強(qiáng)化理想信念教育，用科學(xué)理論武裝干部的頭腦，引導(dǎo)干部樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高機(jī)關(guān)干部的綜合素質(zhì)。
一是切實(shí)強(qiáng)化班子建設(shè)。以爭創(chuàng)“四好”班子為目標(biāo)，建設(shè)強(qiáng)有力、開拓奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。以學(xué)習(xí)創(chuàng)新為先導(dǎo)、以民主團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)、以勤政務(wù)實(shí)為根本、以清正廉潔為準(zhǔn)則，班子成員之間形成了大事講原則，小事講風(fēng)格，相互信任不生疑，恪守職責(zé)不越位，堅(jiān)持民主不專權(quán)，淡泊名利不爭功，開展批評(píng)不護(hù)短的良好氛圍，黨組政治生活活躍，民主氣氛濃厚，班子成員自覺爭做學(xué)習(xí)的模范、團(tuán)結(jié)的表率、廉潔的典范、務(wù)實(shí)的楷模。在維護(hù)班子團(tuán)結(jié)上，“一把手”善于集中正確意見，充分發(fā)揮民主，調(diào)動(dòng)和激發(fā)班子成員的積極性、創(chuàng)造性，班子其他成員堅(jiān)持“補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)、到位不越位、幫忙不添亂”的原則，自覺擺正位置，自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)集體的權(quán)威，班子成員經(jīng)常溝通思想，工作中互相尊重、互相支持，思想上合心，工作上合力、行動(dòng)上合拍。
三是切實(shí)強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。根據(jù)市委、市政府的統(tǒng)一部署，認(rèn)真抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，不斷提高辦事效率，使機(jī)關(guān)干部真正做到肯干、會(huì)干、能干。如抓好《行政許可法》、《國家公務(wù)員法》等行政法規(guī)和組織干部進(jìn)行新三級(jí)電腦操作學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，使機(jī)關(guān)干部人人會(huì)使用計(jì)算機(jī)辦公，為提高辦文辦事效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四是實(shí)施公民道德教育。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以公民道德建設(shè)為主旋律，開展“三德”教育。根據(jù)市委的布置，選派8名科級(jí)后備干部到我市唐莊鄉(xiāng)掛職鍛煉，為基層群眾排憂解難，將矛盾化解在基層，幫助廣大農(nóng)民朋友學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，走向富裕之路，其中，閻松濤同志拿出1000元資助貧困家庭大學(xué)生上學(xué)，得到群眾好評(píng)。
在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們創(chuàng)新活動(dòng)載體，使創(chuàng)建工作不斷推陳出新。一是積極搞好與行政村結(jié)對(duì)共建。加強(qiáng)與唐莊磨溝村共建工作，去年資助該村立式空調(diào)一臺(tái)，打印機(jī)一臺(tái)，圖書近千冊(cè)。二是增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，圓滿完成了市委、市政府部署的政治任務(wù)，積極開展無償獻(xiàn)血、捐款、捐獻(xiàn)衣被、植樹造林等社會(huì)公益活動(dòng)。其中，去年5月—7月向汶川地震災(zāi)區(qū)捐款2萬5千多元，向商丘受災(zāi)群眾捐款1萬余元。三是積極開展軍民共建和“雙擁”活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)“雙擁”政策，主動(dòng)開展形式多樣的國防教育活動(dòng)，每年建軍節(jié)，都到部隊(duì)進(jìn)行慰問，真正做到了“同呼吸、共命運(yùn)、心連心”。
回顧文明創(chuàng)建歷程，我們深深地體會(huì)到：一是文明創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，貴在堅(jiān)持，常抓不懈才能落到實(shí)處。二是要取得創(chuàng)建實(shí)效，提升創(chuàng)建層級(jí)，必須抓好文明創(chuàng)建工作與宣傳工作的緊密結(jié)合，堅(jiān)決杜絕“兩張皮”的現(xiàn)象，使文明創(chuàng)建成果體現(xiàn)在宣傳事業(yè)發(fā)展上。三是抓好文明創(chuàng)建工作，離不開黨委政府的大力支持，離不開各級(jí)文明創(chuàng)建主管部門的關(guān)心幫助，尤其離不開省、市文明辦的親臨指導(dǎo)。
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