通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以適當(dāng)加入一些個(gè)人的情感和感受，增強(qiáng)文章的親和力。大家可以從這些心得體會(huì)范文中汲取營(yíng)養(yǎng)，吸取經(jīng)驗(yàn)，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步積累力量。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇一
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。
一，首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。
二，讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子，這是我一生的堅(jiān)持。雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重她。
三，營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家里人要學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也要會(huì)看報(bào)紙，這樣孩子也跟著學(xué)會(huì)閱讀，習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的。
以上三點(diǎn)是我在家庭教育中的心得體會(huì)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)，讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧！
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇二
家庭教育回歸生活教育本位，學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育和自我教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮著不同程度的作用。對(duì)孩子而言參與家庭生活的本身就是最好的家庭教育。家庭教育的核心就是教會(huì)孩子如何去做人，幫助孩子能夠修身和立德，家庭教育具有三大特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn)是潛移默化，家庭教育是環(huán)境熏陶的教育，是在良好的家庭生活環(huán)境里潛移默化對(duì)孩子產(chǎn)生影響的教育。第二個(gè)特點(diǎn)是生活教育，家庭教育是在生活中進(jìn)行的教育，脫離了家庭生活，家庭教育就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。第三個(gè)特點(diǎn)，家庭教育是相機(jī)而教的，就是在家庭生活中喚醒孩子成長(zhǎng)意識(shí)時(shí)給他一個(gè)相機(jī)的引導(dǎo)，而不是刻意的說(shuō)教。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。家庭教育就是逐漸培養(yǎng)孩子的良好的習(xí)慣，特別是那些助于自我教育的習(xí)慣，知識(shí)傳播、傳遞，主要依靠書(shū)本而習(xí)慣的養(yǎng)成主要依靠父母和老師。
每一朵花都有自己的香味，每一棵樹(shù)都有自己的高度，每一粒砂都有自己的位置，沒(méi)有必要為了大人的愿望來(lái)改變孩子自然成長(zhǎng)規(guī)律，愿每一個(gè)生命都長(zhǎng)出自己的特點(diǎn)，自然美才是真的美。與大家共勉。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇三
聆聽(tīng)兩位專(zhuān)家“家庭教育公開(kāi)課”，確實(shí)是寓教育于生活中。這不禁讓我們對(duì)生活充滿憧憬，對(duì)相親相愛(ài)的家庭生活模式充滿祈愿，也由衷明白生活實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)孩子好品德的一條途徑。
我們生活在塵世中，情緒難免有波折。當(dāng)我們?cè)诓妥郎险務(wù)撋鐣?huì)問(wèn)題、社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，不必規(guī)避孩子;但切記給孩子的教育必須是積極而不是消極的、價(jià)值觀必須是正面的而不是負(fù)面的。你可以牢騷，可以煩躁，可以發(fā)泄，但不可以超乎孩子的.認(rèn)知能力，不可以平添困惑給孩子，更不可以口無(wú)遮攔抨擊。我們家長(zhǎng)一定要倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀。
溫暖有力量的家庭教育絕不會(huì)存有教育盲區(qū)，即“溺愛(ài)?！边@種教育下的孩子妄自尊大，自私，不懂謙讓?zhuān)恢窒?，不易融入集體中;只有溫暖、嚴(yán)格、有的放矢的教育，孩子才夠大氣，人見(jiàn)人愛(ài)，人緣好，有集體觀念，才會(huì)有愛(ài)。而這得益于平和，幸福，溫馨，和諧的家庭生活啊!
父母與孩子一起成長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，在勞動(dòng)中鍛煉堅(jiān)韌的性格，以應(yīng)對(duì)人生中坎坷、風(fēng)浪、挫折，不至于尷尬，束手無(wú)策，而能理性處理各種意外。其實(shí)勞動(dòng)與生活息息相關(guān)，實(shí)踐出真知。是勞動(dòng)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，讓孩子有了擔(dān)當(dāng)，使孩子健康茁壯成長(zhǎng)!
感謝“家庭教育公開(kāi)課”，在炎炎夏季送來(lái)縷縷清風(fēng)，凈化靈魂，為釀造和諧家庭生活，為孩子教育出謀劃策。真好!
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇四
看完“家校共育，立德樹(shù)人－-2022年家庭教育公開(kāi)課”第十期的課程，我感觸頗深。是的，家庭教育相對(duì)于學(xué)校教育而言，更多的是一種成人教育，是幫助孩子修身和立德，幫助促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
我想到了林語(yǔ)堂。林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)：“對(duì)我自己而言，順乎本性，就是身在天堂”。林語(yǔ)堂先生注重對(duì)孩子們自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重傾聽(tīng)和交談，和孩子做朋友，從小就教孩子們讀書(shū)、學(xué)中國(guó)文化，為他們打下堅(jiān)實(shí)的中文基礎(chǔ)，他還鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)日記，以此來(lái)鍛煉孩子們的寫(xiě)作能力，正因?yàn)槿绱?，?dāng)女兒林太乙中學(xué)畢業(yè)要考大學(xué)的時(shí)候，林語(yǔ)堂先生卻勸林太乙不必上大學(xué)，他說(shuō)：“你已經(jīng)養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣和能力，有了這一點(diǎn)，什么學(xué)問(wèn)都可以學(xué)得到?！边@是一種難能可貴的務(wù)實(shí)精神，作為大學(xué)者的他，清楚地知道，真正的學(xué)問(wèn)，不是由學(xué)歷來(lái)證明的，而要有真才實(shí)學(xué)，與其浪費(fèi)那么多時(shí)間去求得一紙文憑，不如用這些時(shí)間來(lái)好好做一番學(xué)問(wèn)。林太乙聽(tīng)從了父親的建議，沒(méi)有考大學(xué)，中學(xué)畢業(yè)后就去耶魯大學(xué)應(yīng)聘，因扎實(shí)的文化功底被錄用為中文系教師，以后還擔(dān)任過(guò)《讀者文摘》的總編輯，并相繼出版了多部作品，在文學(xué)史上打拼出了一片屬于自己的天地。
當(dāng)然，林太乙的成功屬于個(gè)例，當(dāng)下這種社會(huì)狀況讓孩子不考大學(xué)是不可能的。但是，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林語(yǔ)堂先生傾聽(tīng)孩子，共同成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。孩子雖小，但是他有自己的思考和想法，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該多傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，真正地和孩子做朋友，不要總是凌駕在孩子之上，要給孩子一個(gè)寬闊的空間，讓孩子有一顆善良的心，有一個(gè)健康的身體，勤懇，樂(lè)觀，這樣不是很好嗎？孩子和父母同根，有時(shí)候我們自己都做不到做不好的事情，有什么理由一定要孩子做得更好呢？當(dāng)孩子長(zhǎng)大時(shí)回首童年和青少年時(shí)光，沒(méi)有孩提時(shí)應(yīng)有的快樂(lè)，那將是多么遺憾的事情！想到這里，我不由得豁然開(kāi)朗。
孩子的成長(zhǎng)，如同花開(kāi)?；ㄩ_(kāi)的一瞬固然美麗，但我的選擇是，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，淡然歡喜。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇五
當(dāng)一家人能相親相愛(ài)，相親尊重、相互關(guān)心、相互支持時(shí)，孩子內(nèi)心就有力量，眼中就有光芒。他在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，在人際交往中遇到挫折時(shí)，他能有底線，有底氣。父母的陪伴會(huì)緩解孩子的壓力，提高孩子的自信心以及鼓勵(lì)孩子正確面對(duì)遇到的`問(wèn)題，父母對(duì)孩子的照顧，可以讓孩子更好的面對(duì)社會(huì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。心中有愛(ài)的孩子，他的安全感閾值比較高，不會(huì)走極端。
父母是孩子最早的老師，父母的教育會(huì)影響孩子的一生。我們作為家長(zhǎng)需要多抽點(diǎn)時(shí)間跟孩子相處，高質(zhì)量的陪伴有利于孩子終身的發(fā)展。
在認(rèn)真觀看了家庭教育該公開(kāi)課后兩位專(zhuān)家深入的分析講解，讓我對(duì)家庭教育的.本質(zhì)和內(nèi)涵有了更深入的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在教育孩子方面有很多的不足和許多問(wèn)題以下是我的感受：
對(duì)家規(guī)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)其最終的目的就是教會(huì)我們的孩子如何去為人處事這可不是短時(shí)間就可以形成的好的家風(fēng)可以讓我們的家庭幸福好的家風(fēng)不僅僅可以化解家庭矛盾更是對(duì)我們的孩子有著深深影響。
我們也要正確地認(rèn)識(shí)和了解孩子。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音才能真正地了解孩子、尊重孩子。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)情緒上的共情。最后我們要言傳身教、以身作則、做好榜樣父母是孩子的第一任老師父母的一舉一動(dòng)就是孩子的示范，起著潛移默化的作用。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇六
觀看了教育部關(guān)工委舉辦的第八期線上公開(kāi)課《以“大家文化”開(kāi)展家庭幸福教育》，讓我對(duì)如何更好地運(yùn)用家庭教育來(lái)助力孩子成長(zhǎng)有了新的感悟。
“大家文化”與家庭教育有著緊密的聯(lián)系?！按蠹椅幕睆?qiáng)調(diào)的是一種精神內(nèi)核的樹(shù)立，“家規(guī)”、“家訓(xùn)”、“家風(fēng)”是其具體表現(xiàn)形式，家庭教育中可以有效的應(yīng)用這種形式，讓孩子們?cè)跐撘颇惺艿骄褚I(lǐng)和“大家文化”浸潤(rùn)。我們家長(zhǎng)應(yīng)該“幼吾幼以及其人之幼”，打破學(xué)校與家庭的圍墻，積極參與社區(qū)和學(xué)校的教育實(shí)踐，樹(shù)立榜樣。從而使在“大家文化”熏陶下的孩子會(huì)擁有更大的理想，激發(fā)更大的動(dòng)力，承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。
幸福的家庭都有相似的'共同點(diǎn)，一是家庭成員相互信任，彼此關(guān)心;二是家庭成員都愿意為家庭分擔(dān)責(zé)任，全力付出;三是家庭成員共同成長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)變得越來(lái)越完善。
所以我們要建立家風(fēng)家訓(xùn)，讓孩子培養(yǎng)大人物的文化，有“大家”的氣象，愛(ài)更多的人，成就更大的自己，做更多的貢獻(xiàn)，享受更大的人生意義及幸福。讓我們實(shí)踐起來(lái)，一起努力為我們的孩子培養(yǎng)好家訓(xùn)、好家風(fēng)的好家庭環(huán)境!
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇七
作為一名母親，我的愿望就是期望女兒歡樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)!女兒從小到大，在老師面前總想做一個(gè)完善無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，表現(xiàn)為顧慮太多，自信念不足。
法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信念對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，他的才能便可以取之不盡，用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)?！?/p>
所以說(shuō)，自信，是人生最珍貴的財(cái)寶。國(guó)內(nèi)外有專(zhuān)家對(duì)才能突出的人也曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查，創(chuàng)造他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。
針對(duì)女兒的實(shí)際表現(xiàn)，我想，自信念的培育在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)尤為重要。就孩子自信念的培育，我主要實(shí)行了以下幾種方法：
父母應(yīng)當(dāng)把對(duì)孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，這樣，孩子不論做什么事情都會(huì)更加自信。
我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問(wèn)我：假如她長(zhǎng)成這樣，我愛(ài)不愛(ài)她。或者說(shuō)她要是少一只眼睛，或者沒(méi)有腿胳膊，我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當(dāng)她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有直接告知她答案，而是給她講了一個(gè)故事：“天使來(lái)到人間，對(duì)一個(gè)媽媽說(shuō)，我有一份禮物，我想請(qǐng)你幫忙，把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間，天使又來(lái)了，問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了?這位媽媽說(shuō)，我找來(lái)找去，覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài)，所以我就把禮物送給我的孩子了。”通過(guò)這個(gè)故事，我讓女兒明白，無(wú)論她長(zhǎng)得漂亮與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛(ài)最漂亮的。
女兒上學(xué)后，又開(kāi)頭擔(dān)憂要是學(xué)習(xí)成果不好怎么辦?常常會(huì)問(wèn)我，媽媽我要是學(xué)習(xí)不好，考全班倒數(shù)第一名，你還愛(ài)不愛(ài)我?我總是毫不遲疑的告知她，考第幾名不是要害，要害要看你是不是努力了，只要你仔細(xì)了竭力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛(ài)你，一樣會(huì)為你喝彩!
女兒從小就寵愛(ài)唱歌，記性也特別好，動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完，主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)頭邊唱邊跳了。有一次，她爸爸單位搞慶?！鞍艘弧钡幕顒?dòng)時(shí)，戰(zhàn)士們都在瞎唱，她爸爸就激勵(lì)她上臺(tái)唱一首，女兒一曲[隱形的'翅膀]還未結(jié)束就博得了大家的陣陣掌聲。
我們創(chuàng)造女兒的這個(gè)特長(zhǎng)后，就激勵(lì)女兒大膽的唱，第一次參與昌吉州少兒歌手卡拉ok電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng)，從那以后，女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不行整理，什么場(chǎng)合都情愿唱，什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng)，還說(shuō)特別想?yún)⑴c中心電視臺(tái)的珍寶一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí)，劉老師的一句評(píng)語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(zhǎng)時(shí)間，她布滿自信的對(duì)我說(shuō)，以后不僅要多才多藝，還要像老師說(shuō)的那樣關(guān)心老師管理班級(jí)。
孩子在成長(zhǎng)中需要?jiǎng)?chuàng)造，需要確定，尤其是對(duì)自己還不太了解的孩子就格外需要?jiǎng)e人去觀賞。孩子的愛(ài)好變成特長(zhǎng)，這源于家長(zhǎng)的激勵(lì)和支持。不要怕孩子傲慢，孩子在張揚(yáng)中會(huì)把共性表現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)候老師和家長(zhǎng)要對(duì)她傲慢的說(shuō)一聲：“你真棒!”
女兒剛上學(xué)時(shí)，由于口算的速度不快，用手比劃著對(duì)我說(shuō)：她對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好有大象那么大，對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好只有西瓜那么大。有一天，她回來(lái)后眉飛色舞的對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)袢斩±蠋熥屛耶?dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!”我問(wèn)：“為什么?”她說(shuō)：“我也不知道，可能是我上課仔細(xì)吧?！蔽易ゾo說(shuō)：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可肯定要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行。”她擔(dān)憂的問(wèn)我：“那丁老師知不知道我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好不大?！蔽艺f(shuō)：“丁老師不但不知道，確定覺(jué)得你對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好還特別大呢!”她仔細(xì)的說(shuō)：“這一下，我可要好好學(xué)數(shù)學(xué)，必需讓學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好變大了?！痹谖覀兒屠蠋煹募?lì)下，在她每天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也慢慢的大了起來(lái)。有時(shí)，做對(duì)一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí)，就快樂(lè)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瓉?lái)這樣的題我總做不對(duì)，可是此刻一下就對(duì)了，我覺(jué)得數(shù)學(xué)原來(lái)也挺有意思的!”寒假時(shí)，她主動(dòng)要求我給她買(mǎi)一班級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，有時(shí)熱忱勁上來(lái)，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸仔細(xì)批改，看看她有沒(méi)有進(jìn)步。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我?guī)綍?shū)店，她又對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書(shū)吧，我是數(shù)學(xué)委員，可是我覺(jué)得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好。”我們充分利用“老師讓她擔(dān)當(dāng)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)激勵(lì)她。此刻，她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信念，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好也越來(lái)越濃。
一個(gè)擁抱親吻，一句激勵(lì)的話語(yǔ)都可以幫孩子重新找回自信。女兒上學(xué)后，就特別期望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是老師公布入隊(duì)名單時(shí)，她創(chuàng)造沒(méi)有自己的名字，女兒的自信念受到了打擊?；丶液螅现耷桓嬷遥骸皨寢?zhuān)矣X(jué)得我學(xué)習(xí)也挺仔細(xì)的呀，為什么這次入隊(duì)沒(méi)有我，是不是老師不寵愛(ài)我?”
我突然意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程太順當(dāng)，幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(zhǎng)中不能沒(méi)有挫折，但必需準(zhǔn)時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子，不要讓孩子被挫折戰(zhàn)勝。我把女兒擁入懷中，對(duì)她說(shuō)：“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺(jué)得不是老師不寵愛(ài)你，確定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說(shuō)：“是不是我上課回答問(wèn)題不夠樂(lè)觀?”由于女兒是一個(gè)追求完善做事過(guò)于慎重的孩子，所以我在和劉老師的溝通中，知道女兒上課回答問(wèn)題不是很樂(lè)觀，總是自己感覺(jué)能夠100%答對(duì)時(shí)才舉手。
聽(tīng)女兒這么一說(shuō)，我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì)，于是說(shuō)：“是呀，雖然你上課仔細(xì)，作業(yè)也很仔細(xì)，但回答問(wèn)題不夠樂(lè)觀大膽，這也會(huì)影響你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氩怀鰜?lái)了，要不你問(wèn)問(wèn)劉老師吧!”女兒總是當(dāng)心慎重，怕老師說(shuō)她，有什么事都會(huì)央求我，讓我問(wèn)老師，我趁機(jī)說(shuō)：你連這都不敢問(wèn)老師，膽子小，這也是缺點(diǎn)呀，確定影響入隊(duì)?！?/p>
女兒為了能夠早一天入隊(duì)，最終鼓起士氣，去問(wèn)劉老師她沒(méi)能入隊(duì)的緣由，當(dāng)劉老師和氣的告知她“要入隊(duì)，光是自己學(xué)習(xí)好還不行，還要關(guān)心其他的同學(xué)，多關(guān)懷班集體”這句話時(shí)，首先，女兒確認(rèn)了，沒(méi)有入隊(duì)不是老師不寵愛(ài)，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來(lái)，輪到她當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，我又趁機(jī)說(shuō)：“看劉老師給了你一個(gè)關(guān)心同學(xué)關(guān)懷班集體的機(jī)會(huì)，媽媽信任你會(huì)做好的!”有了老師和父母的激勵(lì)，女兒也很快樂(lè)，小本子上仔細(xì)的記錄著每天小組成員交作業(yè)的狀況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來(lái)更加歡樂(lè)和自信。
以后每天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原來(lái)樂(lè)觀等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)進(jìn)步，或是當(dāng)小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)歡樂(lè)，我都要激勵(lì)她，和她擊掌加油，最終有一天，當(dāng)我說(shuō)要找劉老師問(wèn)一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說(shuō)：“媽媽?zhuān)沩槺銌?wèn)問(wèn)劉老師，我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是樂(lè)觀了，關(guān)懷班集體有沒(méi)有進(jìn)步?”我知道以她的性格，讓我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師他在學(xué)校的狀況。確定是自我感覺(jué)特別好，果真，劉老師說(shuō)他最近變化挺大的，上課回答問(wèn)題比原來(lái)樂(lè)觀多了。
再后來(lái)，老師支配她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本起課文，還有同學(xué)會(huì)隔三差五打電話問(wèn)她作業(yè)，她感覺(jué)老師給她封的這個(gè)小官責(zé)任特別重大，自己在班集體中的作用也特別重要。她可以關(guān)心大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。
自信源于勝利的示意，恐怖源于失敗的示意。人樂(lè)觀的的示意一旦形成，就猶如風(fēng)帆會(huì)助你勝利;相反，消極的心理示意形成，又不能準(zhǔn)時(shí)消退，就會(huì)影響一生的勝利。
自信念的培育不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長(zhǎng)和老師的親密協(xié)作，持之以恒。雖然女兒目前的自信念距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離，但是，我信任只要方法得當(dāng)堅(jiān)持不懈，她會(huì)越來(lái)越自信。
以上只是我的一點(diǎn)體會(huì)，我信任大家還有很多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，期望全部的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向歡樂(lè)!飛向勝利!
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇八
言傳身教是最為有效的家庭教育方式。最為父母，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋如何做人做事，潛移默化、影響孩子的行為舉止，勝過(guò)反復(fù)無(wú)休止的簡(jiǎn)單說(shuō)教。讀書(shū)是一種高雅而有效的教育形式，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)書(shū)中的真諦，一方面可以豐富孩子的知識(shí)、提高孩子的各種能力，另一方面又能陶冶孩子的情操。錯(cuò)開(kāi)讀書(shū)時(shí)間，和孩子同時(shí)讀一本書(shū)，交流彼此心得或感悟，既能達(dá)到相互提高的.目的，又能融合親情，加深相互理解，把讀書(shū)的好處可以發(fā)揮到極致。家庭必須有足夠量的書(shū)可以供孩子和家長(zhǎng)讀，讓家庭藏書(shū)豐富起來(lái)，要使家庭精神食糧充足，隨時(shí)有書(shū)可讀，而不是書(shū)籍匱乏;書(shū)香可以養(yǎng)顏，書(shū)香可以讓人有一種別樣的飄逸感覺(jué)，熏陶出別樣的氣質(zhì)。
今天聽(tīng)取了首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授徐勇，北京市西城區(qū)學(xué)生活動(dòng)管理中心主任、教授王小慧給我們帶來(lái)的“言傳身教：中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與運(yùn)用”的公開(kāi)課，受益匪淺，談幾點(diǎn)感想：
言傳身教是中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的傳承與應(yīng)用。中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育注重“孝”和“禮”，以家風(fēng)、家訓(xùn)的形式來(lái)完成，父母則是家風(fēng)、家訓(xùn)建設(shè)的主體。在言傳身教的家庭教育過(guò)程中，父母應(yīng)以賞識(shí)、肯定和鼓勵(lì)為主，以約束、批評(píng)為輔。積極尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，肯定孩子微小的進(jìn)步。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，多點(diǎn)耐心，循循善誘，幫助改正，不要過(guò)度苛責(zé)。良好的家庭教育不是一蹴而就的，需要循序漸進(jìn)的積累才能完成。
講座中專(zhuān)家聲情并茂地闡述了美好的家庭生活對(duì)兒童成長(zhǎng)的生活的重要意義，令我感觸良多。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇九
家庭是孩子的第一生長(zhǎng)環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。家庭教育的第一責(zé)任人是父母而非他人，父母在教育孩子方面要遵循自然成長(zhǎng)規(guī)律，不能違背規(guī)律，要了解自己的孩子，因材施教，針對(duì)不同的孩子，要采取不同的教育方法，而非千篇一律，要找到合適自己孩子的'教育方法，不要去效仿別人，也不能急于求成。
家長(zhǎng)與老師都是孩子成長(zhǎng)路上最重要的引導(dǎo)者，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的和老師溝通，找到問(wèn)題原因，引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。對(duì)于學(xué)校和老師的要求，家長(zhǎng)要做好積極的配合工作，不管家長(zhǎng)有多忙，都要和老師保持溝通，及時(shí)的了解孩子在校情況，孩子和老師學(xué)校配合的越來(lái)越好，教育就越會(huì)成功。
家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)，不斷改變，不斷成長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先做好自己，在潛移默化中影響孩子，從語(yǔ)言，行為，心理等全方面把自己調(diào)整到最好的狀態(tài)，每天對(duì)孩子保持微笑，讓孩子感受到快樂(lè)，快樂(lè)的情緒會(huì)讓孩子形成健全的心理，積極的心態(tài)，完善的人格，多給孩子鼓勵(lì)和贊美，讓孩子越來(lái)越充滿自信。
作為家長(zhǎng)的我們做的還太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠，在教育孩子的路上要走的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，我們要不斷改變，不斷提高，和孩子共同成長(zhǎng)。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇十
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì)變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私?？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，她還會(huì)去關(guān)懷體貼生疏人嗎?我就深受其害，從小我父母感情不和，經(jīng)常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時(shí)候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸，直到我25歲結(jié)婚以后，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂(lè)無(wú)憂的健康成長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上，我對(duì)孩子的引導(dǎo)略見(jiàn)成效，記得我女兒4歲上幼兒園時(shí)，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長(zhǎng)的小朋友;上小學(xué)后，同班同學(xué)生病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動(dòng)去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后，她又主動(dòng)幫助膽小不敢說(shuō)話的同學(xué)，找班主任解決問(wèn)題，得到老師的一致好評(píng)。
在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì)自律，不要總是玩手機(jī)的時(shí)候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢?此刻很多家長(zhǎng)回家后，坐下來(lái)就是玩手機(jī)，一家人很少溝通，甚至有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學(xué)回家后，匆匆忙忙的寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始暢游游戲中了，更嚴(yán)重的是一旦孩子上癮了，就開(kāi)始走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時(shí)，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自己的一言一行都要三思而行。
孩子做對(duì)了，我們要專(zhuān)心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要及時(shí)的糾正，獎(jiǎng)勵(lì)和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多夸獎(jiǎng)，多贊美孩子，但是我覺(jué)得還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，一張紙寫(xiě)了半篇，我覺(jué)得孩子剛會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)的不錯(cuò)，就表?yè)P(yáng)她寫(xiě)的工整清晰，那時(shí)沒(méi)有告訴她要把每張紙都要寫(xiě)滿，從小不要浪費(fèi)東西，以至于后來(lái)看她的練習(xí)本，幾乎沒(méi)有一篇是寫(xiě)滿的，后來(lái)上小學(xué)后，這種狀況才慢慢改正過(guò)來(lái)。這讓我想到，假如在她第一次寫(xiě)的時(shí)候，我就給她糾正，后來(lái)也不至于在呈現(xiàn)這種這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子方面，還是要實(shí)事求是的，因?yàn)橐粋€(gè)習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的。當(dāng)然批評(píng)孩子就更要有度，假如批評(píng)過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì)變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說(shuō)話語(yǔ)氣比較重，有時(shí)急眼了還會(huì)對(duì)孩子動(dòng)手。我女兒10歲以前基本上是批評(píng)教育為主，后來(lái)慢慢發(fā)明她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級(jí)時(shí)，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這讓我一度感到懊悔，懊悔不該對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)肅，懊悔自己的教育方式過(guò)于偏激。從此以后，我節(jié)制自己不管在多么生氣的情況下，都要想到我這樣說(shuō)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我改變自己的觀念，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候堅(jiān)持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說(shuō)的話，要讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理她都聽(tīng)不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的反應(yīng)，等孩子覺(jué)得鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，首先我們要先學(xué)會(huì)尊重孩子。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，她也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，她也有獨(dú)立的思想，我們更要尊重她。記得女兒2歲的時(shí)候吧，有鄰居的小朋友過(guò)來(lái)和她一起玩，看到別的小孩哭著和她要玩具的時(shí)候，我不假思量的把女兒玩具拿過(guò)來(lái)，給別的小孩，后來(lái)她就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)一拿下來(lái)就哭，我想那時(shí)候，我沒(méi)有考慮孩子的感受，傷害了她的自尊，我對(duì)她的不尊重，造成了嚴(yán)重的后果。逐漸的我學(xué)會(huì)了，做事要看孩子自己的意思，不能強(qiáng)加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料，我都會(huì)提前和孩子溝通好，就是去年上初中擇校的問(wèn)題，都是她自己決定的。讓她慢慢學(xué)會(huì)有主見(jiàn)，能獨(dú)立，從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境。
我女兒從上幼兒園開(kāi)始，我就要求她，天天放學(xué)后必須先寫(xiě)完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才干看電視，這個(gè)習(xí)慣一直延續(xù)下來(lái)了。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，只要我有時(shí)間，就會(huì)帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。在勞動(dòng)方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅(jiān)持讓她自己做，比如掃地，洗菜，收拾自己的房間等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實(shí)剛開(kāi)始做不好是肯定的，但是只要她參與就好，假如你總是阻止她干活，她就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣會(huì)讓她更加珍惜別人的勞動(dòng)成果。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇十一
今天聽(tīng)了由高書(shū)國(guó)和羅爽老師主講的家長(zhǎng)學(xué)校第十期課程《家庭共育立德樹(shù)人》，課程主講家庭教育回歸育人本位，講出了當(dāng)今社會(huì)父母在教育孩子方面面臨的一些常見(jiàn)的問(wèn)題。其中給我印象最深刻的有以下兩點(diǎn)：
一、不吝贊美聽(tīng)到這條，想想自己確實(shí)對(duì)孩子的贊美有點(diǎn)吝嗇了。就像上周末，吃飯前孩子在飯桌上很開(kāi)心地說(shuō)，“我這次體育400米跑了1分10秒”，當(dāng)時(shí)想到孩子一個(gè)假期都很少運(yùn)動(dòng)，我就問(wèn)了一句“這個(gè)速度很快嗎？“，孩子反駁，”拜托，這個(gè)速度沒(méi)有幾個(gè)人能達(dá)到的…….“語(yǔ)氣還帶了點(diǎn)小小的高興?，F(xiàn)在想想自己確實(shí)是吝嗇了給孩子的贊美，或許當(dāng)時(shí)說(shuō)一句“哇，這么快，你太厲害了，繼續(xù)加油！”，孩子是不是會(huì)更開(kāi)心？更何況是吃飯前，不是應(yīng)該讓孩子有一個(gè)美麗的心情，才能好好吃飯？以后，需要試著多給孩子一些贊美，哪怕是錯(cuò)誤，也需要從另外一個(gè)角度引導(dǎo)讓孩子意識(shí)到錯(cuò)在哪里。
二、良好的上網(wǎng)習(xí)慣，這個(gè)話題一直是我頭疼的問(wèn)題。想想周末看到孩子在玩手機(jī)，自己就一個(gè)勁地說(shuō)孩子，怎么還在玩手機(jī)？怎么還在玩手機(jī)？雖然周末給孩子安排的家務(wù)也會(huì)去做，但通常都是磨磨唧唧地說(shuō)幾遍給推到最后才做?；蛟S按高老師和羅老師說(shuō)的，合理地給孩子布置一定量的作業(yè)/家務(wù)，比如先完成學(xué)校布置的作業(yè)，做好某項(xiàng)家務(wù)，完成這些任務(wù)以外的時(shí)間孩子可以自由地支配（不能看到孩子玩的時(shí)候又給加碼），這樣效果是不是更好，孩子能提前完成任務(wù)，也能開(kāi)心的玩，不用擔(dān)心被催。這條等以后驗(yàn)證。
課程非常精彩，立德樹(shù)人需要家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)共同體相互依存，家庭教育是孩子“成人教育”的必不可少的一個(gè)重要模塊，以后，真需要多學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，希望孩子能成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的'好孩子。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇十二
家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們更加了解家庭教育的重要性。
家庭教育觀念的更新，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把孩子培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等全面發(fā)展的.社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生活。
從小給孩子機(jī)會(huì)選擇做什么事情并承擔(dān)由此而來(lái)的后果，有助于他們建立起良好的自信和自我負(fù)責(zé)的品質(zhì)。提高孩子幸福感，同時(shí)也需要家庭給予更多的陪伴與支持，鼓勵(lì)孩子成人成才。
“大家文化”既有利于提高孩子的文化素質(zhì)的同時(shí)也更好培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，幫助其成為一個(gè)更有先進(jìn)意識(shí)的個(gè)體。
家庭教育需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但是對(duì)孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，與老師、家長(zhǎng)共同探討，使孩子們能夠成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
這次家庭教育公開(kāi)課，給家長(zhǎng)有了提高自身家庭教育能力的機(jī)會(huì)，作為家長(zhǎng)的我受益匪淺。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇十三
1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文與認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合。
2、識(shí)字閱讀相結(jié)合。
(1)讀準(zhǔn)拼音，讀準(zhǔn)字音。
(2)指導(dǎo)學(xué)生流利有感情地讀課文，鞏固讀音，了解字義，感悟課文。
(3)分析字形。
3、感悟、積累、實(shí)踐與必要訓(xùn)練相結(jié)合，重視讀書(shū)是在感悟中提高朗讀，要注意挖掘。
(1)點(diǎn)要、精、重點(diǎn)必須突出，有透徹，深層研究教材，使教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，要有重點(diǎn)，有內(nèi)容，有層次，有聯(lián)系。
(2)內(nèi)容問(wèn)題化，應(yīng)有什么問(wèn)題，怎樣提，提什么問(wèn)題?
(3)注意教學(xué)內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)化，就是要與學(xué)生生活相結(jié)合《草蟲(chóng)村落》。
二、倡導(dǎo)生活中的語(yǔ)作文。
1、生活與語(yǔ)文的關(guān)系，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文融入生活之中，就如水與糖，使生活與語(yǔ)文統(tǒng)一起來(lái)。
2、引導(dǎo)孩子們把生活與語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極主動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。
(1)聯(lián)系生活事物學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
(2)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文用到生活中去。
(3)用學(xué)習(xí)的語(yǔ)文和能力，去創(chuàng)造生活，記錄生活，反應(yīng)生活。
三、發(fā)展的語(yǔ)文。
新課標(biāo)說(shuō)語(yǔ)文素養(yǎng)(兒不是語(yǔ)文能力)也就是說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文先會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)，是要通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)會(huì)處事，會(huì)做人，會(huì)生活，珍愛(ài)學(xué)生心靈(以上是我學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)心得)?，F(xiàn)就我的教學(xué)說(shuō)一點(diǎn)體會(huì)。
1、語(yǔ)文老師應(yīng)該是快樂(lè)的，老師快樂(lè)，學(xué)生才能快樂(lè)，快樂(lè)是一種修養(yǎng)，面對(duì)差生屢教不會(huì)，部分學(xué)生錯(cuò)誤屢犯不改，我們是“過(guò)去的學(xué)生，今天的老師，教的`是明天的主人?！毕胍幌胛覀兊耐晔欠穹高^(guò)錯(cuò)誤，也許現(xiàn)在會(huì)有一種兒童觀念有一點(diǎn)尊重，多一些寬容，自然會(huì)有快樂(lè)，但老師絕對(duì)可以生氣、拍桌子(注意語(yǔ)言)。如果講到關(guān)鍵處，老師無(wú)動(dòng)情，任學(xué)生亂說(shuō)亂動(dòng)，差生就這樣產(chǎn)生了?！皼](méi)有······沒(méi)有······”
3、扎實(shí)的基本功。我們現(xiàn)在不缺優(yōu)秀設(shè)計(jì)，課堂實(shí)錄，不用我們勞心勞神地去考慮什么事難點(diǎn)，只需上網(wǎng)一下載，但教學(xué)是操作過(guò)程，好的劇本需要好演員才會(huì)有好效果，聽(tīng)得真才會(huì)有課堂上機(jī)智，說(shuō)得清才能出動(dòng)學(xué)生心靈，讀得好關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)、讀不到位，我們不用指點(diǎn)這指點(diǎn)那，只需一讀之，寫(xiě)的文章好就好，學(xué)生自然信服。
四、備課時(shí)考慮。
1、盡量讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿情趣。
2、盡量讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都有利于孩子發(fā)展。
3、盡量讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都有互動(dòng)。
4、盡量讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝結(jié)著教育。
5、盡量讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。
最后，引用疑問(wèn)名師的話，結(jié)束我的發(fā)言：“語(yǔ)文三分得益于課內(nèi)，七分得于課外，學(xué)法于課內(nèi)，激趣于課內(nèi)，得益于課外。”
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇十四
我們每個(gè)父母都希望他們的孩子將來(lái)能成功。也許從孩子出生起，我就認(rèn)為他(她)在各個(gè)方面都很優(yōu)秀，父母的希望總是好的。然而，由于不同年齡和年級(jí)兒童的心理特征不同，教育方法也應(yīng)因人而異，方式也不同。下面，結(jié)合他們自己的經(jīng)驗(yàn)和同事的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔稽c(diǎn)膚淺的理解：
一是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
俗話說(shuō)：教育者必須先受教育。我們不能應(yīng)用父母教育我們的舊方法，我通常通過(guò)閱讀、互聯(lián)網(wǎng)和咨詢(xún)成功的同事，學(xué)習(xí)一些方法，我覺(jué)得有很多育兒方法讓我們選擇，但無(wú)論是看到國(guó)外蒙臺(tái)梭利教育，還是看到古代孟母親的故事，我們只能得到一點(diǎn)啟示和一點(diǎn)參考，因?yàn)槊總€(gè)孩子的個(gè)體都是不同的。
二是保持健康的心態(tài)。
如果我們想讓我們的孩子有一個(gè)健康的心理，作為父母，我們應(yīng)該克服沖動(dòng)、渴望快速成功和即時(shí)利益的現(xiàn)象，努力保持一顆正常的心，不僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而且不能覆蓋部分，關(guān)心孩子的心，蹲下，和孩子做朋友，遇到不愉快的事情，父母的冷靜、耐心、毅力往往不知不覺(jué)地感染孩子，事實(shí)上，我們的許多父母早期意識(shí)到這些因素為一個(gè)人走向成功的'道路，也很有必要，甚至很關(guān)鍵。
三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。
我認(rèn)為孩子們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?？梢钥闯?，習(xí)慣在人們的生活中起著關(guān)鍵作用。我主要在時(shí)間安排、寫(xiě)作整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予指導(dǎo)和監(jiān)督。同時(shí)，利用各種機(jī)會(huì)，教孩子靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)知識(shí)，不要死記硬背，學(xué)會(huì)從一個(gè)例子中得出推論。
四是堅(jiān)持鼓勵(lì)。
我問(wèn)自己，孩子的心就像一張白紙，怎樣才能在上面畫(huà)出最美的畫(huà)?面對(duì)父母的責(zé)罵和懲罰，孩子茫然的眼睛和遲鈍的行為，不僅讓我們感到無(wú)助，有時(shí)也有一絲無(wú)法穿過(guò)心。專(zhuān)家說(shuō)得好，孩子夸!孩子的每一個(gè)進(jìn)步都需要鼓勵(lì)。我覺(jué)得每次父母的贊揚(yáng)都是孩子進(jìn)步的助推器，父母的真誠(chéng)贊美是增加他信心的磚石。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇十五
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“第一課”，幫助扣好第一粒扣子。蔡元培先生說(shuō)，家庭者，人生最初之學(xué)校也。教育是立國(guó)之本，強(qiáng)國(guó)之基，而家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，每個(gè)家庭都要重視家庭教育，培養(yǎng)好孩子對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是頭等大事。通過(guò)觀看這次視頻讓我對(duì)家庭教育的本質(zhì)有了更深刻的理解，也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教育孩子過(guò)程中有很多不足。以下幾點(diǎn)是自己的感受和想法與大家分享：
一、高質(zhì)量的陪伴，是給孩子最好的愛(ài)。
二、尊重差異，因材施教。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，教育不是生搬硬套，我們要了解自己的孩子尊重差異做到因材施教。培養(yǎng)孩子的興趣而不是把父母的愿望強(qiáng)加給孩子。
作為家長(zhǎng)要深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的深遠(yuǎn)意義，不斷學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，爭(zhēng)做一名合格的家長(zhǎng)，給予孩子最好的成長(zhǎng)氛圍，讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇十六
家校共育是時(shí)代熱點(diǎn)話題，本期家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課由導(dǎo)師深度剖析了家校共育中的責(zé)任劃分，讓我們明白了家校共育的重要性。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們各學(xué)校的培養(yǎng)，我們做為家長(zhǎng)應(yīng)信任并尊重學(xué)校老師的專(zhuān)業(yè)性，配合老師教學(xué)。及時(shí)與學(xué)校老師良性溝通，從多方面培養(yǎng)孩子德智體發(fā)展，讓孩子在健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，而父母是孩子的.第一任老師，也是孩子在成長(zhǎng)中的學(xué)習(xí)模范，良好的家庭教育對(duì)孩子起著至關(guān)重要的作用。堅(jiān)持理解，尊重和幫助孩子的原則，父母要做到引導(dǎo)輔助的作用，而學(xué)校還是主要承擔(dān)教學(xué)重任。
通過(guò)做好家校共育，讓孩子的精神面貌更好，成績(jī)更優(yōu)，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子有興趣和持續(xù)投入熱情的事情。盡可能使孩子經(jīng)歷她的個(gè)性及優(yōu)勢(shì)發(fā)展，讓孩子的潛能充分發(fā)揮。所以一個(gè)孩子的優(yōu)秀并不是單純的說(shuō)教及改造，而是多方面的教育及輔導(dǎo)!
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇十七
家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，必不可少。
教育不單單只是學(xué)校的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識(shí)便是教育的全部，家庭教育是非常重要的一個(gè)方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長(zhǎng)要做到言傳身教。另外對(duì)待孩子孩子，我們要做到疼愛(ài)但不溺愛(ài)，正確對(duì)待孩子提出的要求，對(duì)孩子適當(dāng)?shù)拇煺劢逃靼资∈钦５囊患?，?duì)待事情做到努力不強(qiáng)求。
如何采取正確的方式教育好孩子?
我認(rèn)為必須家長(zhǎng)與學(xué)校兩方面共同努力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時(shí)，家長(zhǎng)要和老師多多溝通，與老師一起查找針對(duì)孩子教育問(wèn)題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一至，并共同制定良好的教育計(jì)劃，采取科學(xué)的教育方式，讓孩子得到改進(jìn)。平時(shí)多與孩子平等交流，要有耐心聆聽(tīng)孩子的不同意見(jiàn)，從而有的`放矢教育。對(duì)于孩子犯錯(cuò)，父母不必過(guò)于激動(dòng)，可以采取擺事實(shí)，明道理的說(shuō)服教育法，欣賞激勵(lì)法等。
家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。我們要通過(guò)家校共育，來(lái)營(yíng)造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇十八
據(jù)說(shuō)愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)都耳濡目染地影響著孩子，我也不能落后呢，有優(yōu)質(zhì)的家長(zhǎng)課堂肯定得去觀摩一下。
家長(zhǎng)是家庭教育的第一責(zé)任人，這個(gè)大家都應(yīng)該沒(méi)有異議。只是現(xiàn)在很多人把孩子的成績(jī)好壞與家庭教育是否成功掛鉤了。把學(xué)習(xí)上的焦慮進(jìn)一步的壓給孩子、老師、學(xué)校。讓我頗有感觸的是，我們應(yīng)該培養(yǎng)一個(gè)幸福的人，不是分?jǐn)?shù)機(jī)器。有些孩子成績(jī)不好，但不會(huì)妨礙他成為一個(gè)幸福的人，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，在成長(zhǎng)期間肯定也離不開(kāi)家長(zhǎng)的細(xì)心引航。同樣，一個(gè)成績(jī)優(yōu)異，卻玻璃心，連自己脾氣都控制不了的孩子，也不一定能走到幸福的彼岸。
在孩子的成長(zhǎng)路上，我們都需要細(xì)心觀察，正確引導(dǎo)，培養(yǎng)一個(gè)幸福的孩子，做幸福的一家人。
今天，看了兩位專(zhuān)家家庭教育公開(kāi)課。了解了生活教育的重要性，讓我得到很多收獲。
其實(shí)在孩子的成長(zhǎng)中，家庭起到的作用的.是巨大的，在孩子形成獨(dú)立思維之前，父母就是孩子參照世界的模板，所以孩子幼小的時(shí)候，父母更要關(guān)注對(duì)孩子的生活教育，在生活中，要教導(dǎo)孩子合理、積極地評(píng)價(jià)生活中、社會(huì)上的人或事，培養(yǎng)孩子樂(lè)觀積極的生活態(tài)度;給孩子安排力所能及的勞動(dòng)任務(wù)，并且鼓勵(lì)他持之以恒，培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
家庭是培養(yǎng)習(xí)慣的學(xué)校，父母是培養(yǎng)習(xí)慣的老師。在生活中與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，讓孩子在父母的助力下飛得更高。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇十九
在聽(tīng)完兩位老師的講座后，收獲頗多，老師列舉了一些事例讓我更加容易理解，同時(shí)我也在思考我在教育孩子過(guò)程中的一些方式方法哪些是有效的，哪些是錯(cuò)誤的，對(duì)自己有了很大的幫助。
以下是我的一些總結(jié)，特別感同身受的一段話：
在孩子能夠自己處理的時(shí)候，把權(quán)利交給孩子，把信任留給孩子，我相信你一定能做好，在你需要我來(lái)幫助的時(shí)候，爸爸媽媽永遠(yuǎn)在，無(wú)論你是想像我請(qǐng)教一個(gè)正確的方法，還是想讓我去跟老師給你爭(zhēng)取一個(gè)平等的機(jī)會(huì)，可能我們不一定有時(shí)間一直在照顧你的生活起居，做每一頓飯，但是會(huì)給你一個(gè)巨大的安全感，會(huì)讓你覺(jué)得，只要需要的時(shí)候，父母一定會(huì)支持我，在我的身后，是相信我的，父母會(huì)讓我經(jīng)歷風(fēng)雨，但是同時(shí)也會(huì)給我一個(gè)保護(hù)，這種心理的安全感是真的愛(ài)。很好的詮釋了，對(duì)孩子的愛(ài)不是簡(jiǎn)單的口頭上媽媽愛(ài)你，而是走到孩子的心理。讓孩子感受到我對(duì)你的愛(ài)是引領(lǐng)，是從成長(zhǎng)需要的角度出發(fā)的。
老師又講到要讓孩子看到父母的不易，而不是告訴他，父母很辛苦，要讓孩子參與到父母的生活中，在生活中體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，一定要培養(yǎng)孩子愛(ài)的能力，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)國(guó)家。
在嚴(yán)與慈的問(wèn)題上，老師提到不能斷定某個(gè)人嚴(yán)格，而是對(duì)重要的事情嚴(yán)格，例如定家規(guī)孝敬老人，又例如：這件事不行求媽媽?zhuān)俨恍星蟀职?，或奶奶，?yán)，一定要統(tǒng)一。要滲透到生活中任何一個(gè)環(huán)節(jié)做到嚴(yán)慈相濟(jì)。最后強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)中也要體現(xiàn)愛(ài)。
作為家長(zhǎng)我也要多思考，多總結(jié)，多請(qǐng)教。愿學(xué)習(xí)，成為更好的家長(zhǎng)，我們的學(xué)習(xí)，成就更好的孩子。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇二十
在學(xué)習(xí)了教育部關(guān)工委第十期“家校共育,立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課《家校共育中的責(zé)任劃分》后，我感觸很深。
正所謂“萬(wàn)事德為先”，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范，教育孩子不是僅僅關(guān)注在學(xué)習(xí)和考試上，也要注重培養(yǎng)良好的品德，引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng)。家校共育是當(dāng)代教育的新命題，我們首先要厘清雙方在教育中各自所處的地位和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
在堅(jiān)持學(xué)校教育主體地位的情況下，作為家長(zhǎng)，我們要思考如何與老師保持良好的溝通，積極配合好相關(guān)工作，共建良好的教育環(huán)境。同時(shí)，我們也要注重發(fā)揮家庭環(huán)境在教育中的重要作用，為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和文化氛圍，注重與孩子的平等交流，做孩子最親近的.朋友。家長(zhǎng)對(duì)孩子既要嚴(yán)格要求，又要注重品德培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀念，與學(xué)校共同打造積極向上的良好育人氛圍，讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。
第十期家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì)篇二十一
收看了本期家庭教育公開(kāi)課，深有感觸，愛(ài)與規(guī)矩并行，才是一個(gè)家庭最好的家教。家庭里永遠(yuǎn)不能缺少規(guī)矩，愛(ài)孩子與立規(guī)矩，從來(lái)不是單選題，一個(gè)家庭既要有溫暖又要有規(guī)矩。從小立規(guī)矩，以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右砸龑?dǎo)和教育，讓孩子懂得愛(ài)自己、愛(ài)家人，讓她知道什么事情可以做，什么事情堅(jiān)決不能做，遠(yuǎn)比等孩子不聽(tīng)話后，再生硬打罵、管教有效且重要得多。
父母之愛(ài)子，是天性也是本能，但是在父母溺愛(ài)下長(zhǎng)大的`孩子，成長(zhǎng)的只是身體，而非心智。應(yīng)多和孩子溝通，多交談，在他最需要的時(shí)候，給出合理的建議。
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