讀后感是我們對(duì)閱讀過程中所獲得的思考與感悟的總結(jié)和概括。那么如何寫一篇扣人心弦的讀后感呢?首先,我們可以先梳理書中的主題和細(xì)節(jié),提煉出核心觀點(diǎn),然后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá);除此之外,我們還可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受,深入分析書中的人物形象和情節(jié)發(fā)展,增加個(gè)人觀點(diǎn)和感情色彩,使讀后感更有深度和獨(dú)特性。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
高中生飄讀后感篇一
熊培云《自由在高處》很勵(lì)志,與許多“狗想日的勵(lì)志書”不同,這本書貴在傳達(dá)一種樂觀向上頑強(qiáng)生活的態(tài)度。
所謂“狗想日的勵(lì)志書”,還是大學(xué)時(shí)的哥們兒劉濤提及的,這類書充滿煞有介事的說教,引用些萬(wàn)能的老故事,表達(dá)些誰(shuí)都會(huì)講的觀點(diǎn),而其制作過程是怎樣的?剪刀+膠水+編造,號(hào)稱成功學(xué)的什么什么教材,改變命運(yùn)的什么什么,吹破天的虛,不過湊一幫人十天半個(gè)月加工出來而已。
看完《自由在高處》,發(fā)現(xiàn)跟看完《越獄》的感覺有些相似,原來,小強(qiáng)真的打不死;原來,所處逆境與麥克和安迪相比來說不算什么。
這本書好讀的原因,除了思想積極、鼓舞人心外,還有一點(diǎn)是因?yàn)檎Z(yǔ)言流暢而富有激情,那句子是流出來的,而不是憋出來、擠出來的。
為什么有如此的見識(shí),有如此的語(yǔ)言?看看內(nèi)容就知道了,作者讀了多少書,到過多少地方。所以,“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”這句話是不錯(cuò)的。如果難以行萬(wàn)里路,那就先讀萬(wàn)卷書吧,不必?fù)?dān)心成為“書呆子”,因?yàn)樽x書數(shù)量到不了那“骨灰”級(jí)別,所讀的書也不會(huì)全像《九陰真經(jīng)》或《葵花寶典》那樣劍走偏鋒。
假設(shè)選擇的書足夠“活”,即使不可能身臨書的“自由市場(chǎng)”,起碼不會(huì)有“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”那么禁錮。今天,始皇大帝終究難以再一聲令下“焚書坑儒”,況且網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,這個(gè)喧囂的信息大集是一個(gè)觀看大千世界的好窗口。
自由在高處,書中提到的一道智力題讓人印象深刻:101—102=1,怎樣在挪動(dòng)一個(gè)數(shù)字的情況下,讓等式成立?答案是把2作為10的上標(biāo),即102。實(shí)際上,但從腦筋急轉(zhuǎn)彎來說,做不出這道題并不能證明水平不行,這道題只是用來說明思維方式、解決問題方式的重要性。千方百計(jì)地解決問題,千方百計(jì)地解決好問題,除了樂觀、積極,還得要?jiǎng)幽X,有積極的行動(dòng),不能傻樂呵。
高中生飄讀后感篇二
蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》描述了主人公保爾從小就因?yàn)樯钏容z學(xué)做工,小小年紀(jì)就嘗盡了生活的辛酸,長(zhǎng)大后他在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的洗禮中堅(jiān)持自己的理想——為人類的解放而斗爭(zhēng),特別是他在與病魔的斗爭(zhēng)中憑著頑強(qiáng)的毅力依然忘我地工作,毅然拿起新的武器--手中的筆,最終成長(zhǎng)為一個(gè)有著崇高理想和鋼鐵般意志的革命戰(zhàn)士的感人故事。
和保爾比起來,我的生活可謂是一帆風(fēng)順,沒有一點(diǎn)兒苦澀,可我卻還在毫無(wú)緣由地不停地抱怨這,抱怨那,絲毫沒有意識(shí)到現(xiàn)在的生活是一種莫大的幸福。
“一本好書能拯救一個(gè)人?!钡拇_,《鋼鐵是怎樣煉成的》為我打開了人生的另一扇窗,讓我看到了一個(gè)嶄新的世界。我明白了我要以保爾為榜樣,學(xué)習(xí)他身殘志堅(jiān)的革命意志,學(xué)習(xí)他為革命理想不懈追求的精神,學(xué)習(xí)他珍愛生命,不虛度光陰的人生態(tài)度。只有這樣,才能像書中說得那樣:“在我們回首往事的時(shí)候,不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥……”
所以,我要從現(xiàn)在開始改變自己,向大家展現(xiàn)出一個(gè)嶄新的自己,讓大家從我身上看到“鋼鐵是怎樣煉成的”!
高中生飄讀后感篇三
本書看完好幾天了,那感覺就像是有一團(tuán)說不清是什么的東西一直堵在心里,很想找人和自己探討,很想讓它澄清。書里面的經(jīng)典情節(jié)很多很多,那里面展示的很多,我不能一一的重復(fù),就這樣借著幾個(gè)點(diǎn),說說我的巴黎圣母院讀后感。
讓我印象深刻的場(chǎng)景是作者筆下的當(dāng)時(shí)的那些建筑,那些奢華的象征權(quán)力的教堂,人們還不知道可以擁有自己的思想,以及為了自己的愿望可以做什么事情,一切都假借神圣的宗教,一切都假借神圣的教堂來展現(xiàn),展現(xiàn)建筑家的審美觀,也就是個(gè)人的才華,或者展示自己的能力,我想那時(shí)的人們,把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面,典型的人物就是副主教--克洛德。從那許多的錯(cuò)綜復(fù)雜的毫無(wú)章法的建筑群,我們不難看出,當(dāng)時(shí)人們的內(nèi)心是怎樣的壓抑,怎樣狂躁,那些像雨后春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂,正是人們扭曲的靈魂在對(duì)著蒼天做這無(wú)聲的哀號(hào)!
教堂里面是那么的陰森恐怖,這讓人聯(lián)想到在宗教的遮攔下,當(dāng)時(shí)社會(huì)是怎樣的骯臟和敗壞,真善美的宗教和利用宗教制造血腥事件,形成了強(qiáng)烈的感官刺激。通篇都是在這樣的對(duì)照下進(jìn)行的,讓人的心靈深刻的體會(huì)出迷茫,困惑,和不安,假如有一把利劍,你會(huì)盡你的全力去刺破那層蒙在社會(huì)上空的陰云,那陰云是邪-惡的,你對(duì)它布滿了憤怒和鄙視,就像書里面的那些流浪漢們對(duì)待社會(huì)的瘋狂的報(bào)復(fù)??墒悄悴荒?,因?yàn)榧偃缒阆氪掏茨切┬?惡,你就先要將代表著真善美的上帝打-倒在地,那是多么殘酷的事情啊!還有比人喪失本性更悲哀的么!
巴黎圣母院給我印象深刻的是這樣的幾個(gè)人物,代表漂亮善良的姑娘--愛斯梅拉達(dá)。她不僅有迷人的外貌,更有一顆純真善良的心靈,從她對(duì)待那只山羊,救下那個(gè)落魄的'詩(shī)人,對(duì)于傷害過自己的卡齊莫多,送上的水和憐憫,對(duì)待愛情的犧牲,等,我們看到她是漂亮的,她的身上心靈上沒有污垢,她是沒有被污染的??墒牵@樣的天使一樣的姑娘,受到的是怎么樣的對(duì)待呢?流浪,在最骯臟的環(huán)境里面生活,被所謂的上流社會(huì)排斥和嘲諷,被玩弄,被拋棄,被誣陷,被威脅,最后,作了徹底的犧牲。
書中描寫了一個(gè)那樣的社會(huì),和在那個(gè)社會(huì)生活中的種種人物的狀態(tài),麻木的如那個(gè)弗比斯,最底層的如老鼠洞里的那幾個(gè)隱修女,瘋狂的副主教,還有盡全力反抗的最丑陋的卡齊莫多,副主教和卡齊莫多形成了人性上的鮮明對(duì)比,同樣愛上了漂亮的姑娘,同樣的遭到了拒絕,他們的愛都是那么的熱烈,那么的誠(chéng)摯,可是,一個(gè)是占有,一個(gè)是奉獻(xiàn),已占有為目的的,當(dāng)目的無(wú)法達(dá)到的時(shí)候,他想到的是毀滅,毀滅別人;以奉獻(xiàn)為目的的,當(dāng)無(wú)法奉獻(xiàn)的時(shí)候,想到的也是毀滅,毀滅自己。
高中生飄讀后感篇四
讀完《感悟生命》之后,我對(duì)于生命豎然起敬,天地萬(wàn)物都有生命,我們沒有辦法決定生命的長(zhǎng)度,但是我們可以決定生命的寬度。生命很短暫,希望在回首往事的時(shí)候,我們不會(huì)因?yàn)樘摱裙怅幎诤蕖?/p>
讀《感悟生命》后我徹底懂了生命是什么,人生的最深意義是什么,人活著的價(jià)值又是什么。這本書是“影響人一生的文章”系列叢書之一,精選80多篇關(guān)于生命力量的文章,以及人生感悟的時(shí)代。這些文章皆出自文化大師、成功人士等名家之手,凝結(jié)著人生的智慧、蘊(yùn)涵著真摯的生命感悟和豐富的人生哲理,對(duì)讀者拓寬人生視野、樹立積極向上的生活態(tài)度大有幫助。使我懂得了青春—我現(xiàn)在的擁有,該怎么樣更有價(jià)值。我想喚醒那些沒有懂得青春少年。
詩(shī)意的'青春似花樣年華的少女,鼓動(dòng)著飄逸的羅裙風(fēng)情萬(wàn)種,曾經(jīng)的滄海桑田,經(jīng)過歲月的洗練都是那樣的波瀾不驚,但青春還仍然那樣美好。即使它必會(huì)消逝,但曾經(jīng)把握了也是美好的。還有上天給予的易逝的時(shí)光,與這僅有的一次生命。但就算是這樣美好的禮物有的人還拒之千里。對(duì)于這我有多么不解!
想著如今繁榮社會(huì)是先輩們世代努力地結(jié)果,是萬(wàn)萬(wàn)先輩想都不敢想的理想生活。可是看著這失敗的青春,讓人有多心痛,我心痛的不是你丟棄了青春,而是心痛青春拋棄了你;不是心痛你玩弄了年華,而是心痛年華捉弄了你;不是心痛你放棄了未來,而是心痛未來淘汰了你!誰(shuí)曾想,萬(wàn)人追求不來的珍貴青春,在你手里卻那么貧賤?;蛟S以后你會(huì)醒悟青春、生命、時(shí)間,多么美好。但那時(shí)候你只能是白發(fā)蒼蒼的面孔下、眼神里,流露著對(duì)青春的惋惜,雙手托腮,搖頭嘆息著那時(shí)候的自己是多么多么不該,不該不珍惜......是啊,未成年人都有著人人都羨慕的青春年華也許只有他自己感覺不到吧。切記,人生最大的悲劇莫過于后悔了,所有的未成年們,如果你在青春的三岔路口,正在抉擇你的人生去向時(shí)。那么就聽聽我的警戒吧:
不要拿青春當(dāng)做你叛逆的理由,因?yàn)槟鞘悄闾は蛩接拈_始。
不要讓臟話成為你抒發(fā)心中不滿的表現(xiàn),因?yàn)槟怯锌赡艹蔀槟闳松畲蟮奈埸c(diǎn)。
不要把打架斗毆當(dāng)做你崇拜的對(duì)象,因?yàn)樗鼤?huì)把你送到一個(gè)可怕的世界,讓你與幸福脫軌。
不要把去網(wǎng)吧當(dāng)做潮流前線,因?yàn)槟鞘清e(cuò)誤的人生觀念。
不要把學(xué)習(xí)當(dāng)做你威脅父母的借口,因?yàn)橹R(shí)永遠(yuǎn)只是學(xué)給自己的。
不要把別人對(duì)你的關(guān)心當(dāng)做理所當(dāng)然,因?yàn)樗麄儾磺纺闳魏螙|西,別那么自私。
要記住約束你的人只會(huì)為你好,你應(yīng)該感謝。感謝這世間萬(wàn)物,感謝這一切一切。
我們的一生可能很短暫,不要給我們的人生留下任何的悔恨,也絕不要讓我們的生命沒有意義地度過,我們要把握我們的青春,把握我們的生命,做最有意義的事情!
高中生飄讀后感篇五
把這“千百種死刑”簡(jiǎn)化為一種嚴(yán)格意義上的死刑,這就確定了一種關(guān)于懲罰行為的全新道德。
斷頭機(jī)也是在幾乎不觸及人的肉體的情況下奪走人的。其目的就是對(duì)一個(gè)擁有各種權(quán)利,包括生存權(quán)的司法對(duì)象行使法律,而不是對(duì)一個(gè)有疼痛感覺的肉體行使法律。
我們必須指出,那么多的`防范措施表明,時(shí)至今日死刑依然是一種景觀,因而必須切實(shí)地禁止圍觀。
因此,在現(xiàn)代刑事司法體系中存留著“酷刑”的痕跡。這種痕跡從未完全抹掉,而是逐漸被非肉體刑法體系包裹起來。
這是一個(gè)重要的歷史時(shí)刻。懲罰景觀的舊伙伴——肉體和鮮血——隱退了。一個(gè)新角色帶著面具登上舞臺(tái)。一種悲劇結(jié)束了,一種喜劇開演了。這是一種影子表演,只有聲音,沒有面孔,各種。實(shí)體都是無(wú)形的因此,懲罰司法的機(jī)制必須刺透這種無(wú)形的現(xiàn)實(shí)。
這種機(jī)制是長(zhǎng)期以來圍繞著判決的實(shí)施及其因人而異的調(diào)整而發(fā)展起來的,造成了司法決策權(quán)威的大量衍生,并把決策權(quán)擴(kuò)展到判決以外的領(lǐng)域。
高中生飄讀后感篇六
童年是一曲動(dòng)聽的歌,流淌著快樂的音符;童年是一幅絢麗的畫,記錄著有趣的瞬間;童年是一首清新的詩(shī),書寫著美好的情感。曾經(jīng),我以為童年對(duì)于每個(gè)人來說,都是一段美好的時(shí)光。讀了高爾基的自傳體小說《童年》后,我發(fā)現(xiàn)他的童年是充滿苦難的,然而悲催的遭遇讓他更加向往光明。
提到阿廖沙,就不得不提他的外婆,她聰明能干、和善慈祥,對(duì)誰(shuí)都很忍讓,有著圣徒一般的寬大胸懷。是外婆用無(wú)私的愛喚醒了高爾基,讓他在黑暗的環(huán)境中始終保持著生活的勇氣和信心。
第十八章提到:外公又無(wú)故把外婆打傷了,阿廖沙為報(bào)復(fù)外公而剪毀他的畫像。長(zhǎng)時(shí)間與外公生活在一起,阿廖沙忍受他的專橫、殘暴,遭受著他的毒打。然而當(dāng)自己最敬愛的外婆一次又一次的被外公毆打時(shí),他意識(shí)到一味的忍讓不能解決問題,勇敢地抗?fàn)幉攀菍?duì)施暴者最好的懲罰。
第二十一章寫到:可憐的母親再婚后并不幸福,她經(jīng)常挨繼父的打。在繼父把長(zhǎng)腿踢向母親時(shí),阿廖沙用面包刀全力刺向繼父。
這兩章內(nèi)容,讓我聯(lián)想到他后來參加革命活動(dòng),與童年經(jīng)歷密不可分。我仿佛看到高爾基在吶喊:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”
雖然高爾基的生活的環(huán)境特別糟糕,但是他卻成為了偉大的作家、政治活動(dòng)家,這不得不讓人敬佩。
“見賢思齊焉?!蔽乙惨窀郀柣粯?,樂觀地面對(duì)生活,笑對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的一切挫折,成為能同命運(yùn)風(fēng)暴抗?fàn)幍膹?qiáng)者。
高中生飄讀后感篇七
人的一生,總要沉浸于某些情感,感悟前人的偉大思想,最好的方式便是將自己同化與一本書籍之中,與書中形形色色的人物相伴,體會(huì)他們的喜怒哀樂,進(jìn)而透過他們的性格特點(diǎn)揣測(cè)作者的意圖和他要表達(dá)的情感,亦或是反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這便是讀書真正的意義所在。
捧一本精致的'圖書,泡一杯熱茶,任由一縷縷的陽(yáng)光灑在書頁(yè)上,而思緒早已隨著書中的思想而去。有幸拜讀了梭羅的《瓦爾登湖》,感觸頗深。
斷斷續(xù)續(xù)而細(xì)致入微地讀了進(jìn)半月,愈發(fā)地為書中蘊(yùn)含的思想所折服。當(dāng)閱讀的時(shí)候感覺很享受,但合上書的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的匱乏,思想的荒蕪。作者的思想深邃如海,充滿了哲學(xué)思想和隱喻,真正能讀懂的只有一小部分。
“瓦爾登湖”曾在諸多的文字作品中出現(xiàn),都是“心靈故鄉(xiāng)”的代名詞。如何懷宏所說“我們每個(gè)都可能有一塊真正屬于自己的地方,是我們心靈的的故鄉(xiāng),精神的家園,他給我們活力,給我們靈感,給我們安寧?!薄锻郀柕呛访枥L的大概就是這樣一個(gè)地方,在社會(huì)飛速發(fā)展,人們普遍創(chuàng)業(yè),激進(jìn)的年代,唯有索羅能夠果斷的放下一切離群索居。他享受那種親近自然的,哲人般思考而不需要交流的生活,他只是簡(jiǎn)單地進(jìn)行勞作,對(duì)自己的生活做一個(gè)簡(jiǎn)短但深刻的描繪。他是一個(gè)博學(xué)而善于深入思考的人,所以他的這一作品為后人所贊揚(yáng),所理解,賦予了深刻的時(shí)代和社會(huì)意義。
其實(shí)很多人都無(wú)法擁有這樣的生活,當(dāng)時(shí)如此,現(xiàn)在亦然,在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景下,更多的人無(wú)法承受社會(huì)壓力,進(jìn)而造成了思想上的虛無(wú),繪制出屬于自己的“故事”。每個(gè)人都生活在半夢(mèng)半醒的狀態(tài)之中,故事就像一個(gè)烏托邦,在這里可以忘掉生活的一切煩惱,此即為我們“夢(mèng)”的狀態(tài),生活的重?fù)?dān)壓在我們肩上使我們不愿意醒來,寧愿沉浸在這種虛幻的快樂中虛度時(shí)日。而有當(dāng)一日,我們真正醒來,卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活與自己的故事中的幻想,與自己趨于完美的夢(mèng)大相徑庭時(shí),有些人會(huì)直面現(xiàn)實(shí),而更多的人會(huì)沉淪而至形成惡性循環(huán)。為自己編造各種美好的故事以維持生存,處于一種精神麻木狀態(tài)。但可悲的是,對(duì)于此類事,故事只會(huì)帶給他們痛苦而不會(huì)帶來最終的歡樂。
或夢(mèng),或醒。夢(mèng)是虛幻的,我們總要醒來。我認(rèn)為,夢(mèng)來源于生活而高于生活。同理,故事也是如此。在此,我用狹隘的目光看待夢(mèng)與故事,且將其看作是人們對(duì)美好生活的一種希冀或是追求。因此,我們每個(gè)人都要譜寫屬于自己的故事??赡軟]有多么轟轟烈烈,但一定要真實(shí)可感?;蛟S沒有那么多跌宕起伏的片段,但一定要活出真正的自我?!锻郀柕呛窞槲覀儤?gòu)建的就是這樣一個(gè)場(chǎng)景,其中的情節(jié)也或多或少的在我們現(xiàn)實(shí)生活中折射出來。
最終,我明白了這樣一個(gè)道理:存在即合理,每一個(gè)故事都有其存在的意義。但并不是每一個(gè)都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品讀。夢(mèng)與故事終究是一種虛妄,腳踏實(shí)地才是生活真義。每一本書只能為我們構(gòu)建一個(gè)理想化的場(chǎng)所,我們從中學(xué)到的更多的應(yīng)該是對(duì)生活的指導(dǎo)意義,通過書中傳遞的思想充實(shí)自身,這應(yīng)該就是書籍為我們帶來的最大的好處吧。
高中生飄讀后感篇八
今天,我細(xì)細(xì)品味了一本經(jīng)典名著——《湯姆叔叔的小屋》,高中生讀后感:讀《湯姆叔叔的小屋》后的感想??戳诉@本書,讓我記憶最深刻的人物有兩個(gè):一個(gè)是湯姆,他忠心耿耿,全身心維護(hù)主人利益。另一個(gè)是哈里,他和他的父母,歷經(jīng)艱險(xiǎn),最終成功地抵達(dá)加拿大,讀后感《高中生讀后感:讀《湯姆叔叔的小屋》后的感想》。
這本書中,湯姆的遭遇令人同情。在奴隸們紛紛逃跑的'情況下,他自己沒有逃跑。他從小就忠順于主人,甘愿聽從主人擺布。在這期間他被轉(zhuǎn)賣到新奧爾良,成了奴隸主海利的奴隸。在一次溺水事故中,湯姆救了一個(gè)奴隸主的女兒的命,孩子的父親從海利手中將湯姆買過來,為主人家趕馬車。不久主人在一次意外事故中被人殺死。于是湯姆又被拍賣掉了。從此,湯姆落到了兇殘的奴隸主萊格利手中。萊格利經(jīng)常任意鞭打奴隸們。湯姆忍受著痛苦的折磨,最后為了幫助兩個(gè)女逃跑,湯姆被打得皮開肉綻,但是他最后什么都沒有說。在他奄奄一息的時(shí)候,他之前的主人來買湯姆,但是湯姆最終遍體鱗傷地離開了人世。
看了這本書后,我從湯姆叔叔身上看到了善良、能干,還有樂于助人的好品質(zhì),我一定要向他學(xué)習(xí)!
高中生飄讀后感篇九
我家的書柜里有一本上個(gè)世紀(jì)八十年代整理出版,并立即引起讀者關(guān)注的書--《傅雷家書》。直至今日,不少家長(zhǎng)還把它作為家庭必備之書,從中尋找家庭教育的最佳方法。
通過《傅雷家書》,我們不難發(fā)現(xiàn),傅雷對(duì)兒子傅聰幾乎投入了自己的全部情感。無(wú)論傅聰在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外學(xué)習(xí)的日子,只要兒子不在身邊,他便把給兒子寫信和讀兒子的信當(dāng)成十分重要的事情。記得傅雷曾在信中神情地寫道:我長(zhǎng)篇累牘地給你寫信,不是空嘮叨,我時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你敲響警鐘,做一面鏡子,不論在做人方面,還是在演奏姿態(tài)方面。我做父親的只想做你的影子,要隨時(shí)隨地幫助你、保護(hù)你傅雷確實(shí)做到了這些。
他不顧工作的疲勞和身體的病痛,不間斷地把自己對(duì)人生的理解寫給兒子,更從兒子的來信中捕捉兒子的喜怒哀樂,體會(huì)他對(duì)藝術(shù)的理解程度,關(guān)注他在藝術(shù)生活中的心路歷程。然后,再將自己的感受、反思后的心德一字一句地寫下來寄給遠(yuǎn)方的兒子。他不時(shí)提醒和要求兒子總結(jié)演奏中的得失成敗,他說:人越有名,不驕傲別人也會(huì)有驕傲之感,這也是常情,故我們自己更要謙和有禮。一個(gè)人有才也會(huì)有另一個(gè)危機(jī),就是容易自以為是地鉆牛角尖,所以才氣越高越要提防了藝術(shù)家特別需要苦思冥想,老在人堆里,會(huì)缺少反省的機(jī)會(huì)。
當(dāng)傅聰在國(guó)外遇到低潮時(shí),這個(gè)嚴(yán)厲的父親又以極其溫柔體貼的話寫道:這些味道我都嘗過,孩子,耐著性子,消沉的時(shí)間無(wú)論誰(shuí)都會(huì)遇到慢慢你會(huì)養(yǎng)成一種心情對(duì)付過去的事,能夠從客觀現(xiàn)實(shí)分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍他還以自身的感情經(jīng)歷談了戀愛、婚姻與事業(yè)的關(guān)系,猶如在與知己朋友談心。
今天,我們讀《傅雷家書》依然很有必要,因?yàn)閷?duì)于我們每個(gè)人來說,傅雷都如一面鏡子。在他面前,我們不僅可以學(xué)會(huì)怎樣做父親,更重要的是,他也教會(huì)我們首先怎樣做一個(gè)人。
高中生飄讀后感篇十
《愛默生隨筆》的作者愛默生是一位塑造了美國(guó)人心靈的思想宗師、散文家和詩(shī)人,被尊為近代“美國(guó)文藝復(fù)興”的'旗手。他那種對(duì)大自然的摯愛和對(duì)精神的推崇,恰恰是今天的大多數(shù)人所缺乏的;他注重親身體驗(yàn),倡導(dǎo)憑直覺認(rèn)識(shí)真理,足以讓我們這些早已被理性與教條禁錮的地球村村民茅塞頓開。他尤其強(qiáng)調(diào)人的自助,這種曾促使美國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)的理念,至今仍不乏現(xiàn)實(shí)意義。
拉爾夫·華爾多·愛默生19世紀(jì)美國(guó)著名思想家、散文家、詩(shī)人。這本書,讀起來并不輕松,因?yàn)榇蠖嗍钦f理的文字,浮躁的心靈只能獲得浮光掠影的印象。
我只能承認(rèn)自己理解力還不行,有些句子顯然讀不懂。否則的話我只能怪譯者,因?yàn)檫@本書實(shí)在翻譯的太別扭了。這本200多頁(yè)的書看到80頁(yè)就再也看不下去了,必竟艾默生的成名之作不是我這個(gè)初中生所能參透的。
有人這樣評(píng)述:語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位并且富于詩(shī)意,完全可以把它當(dāng)作詩(shī)來讀。當(dāng)我們離“粗茶半盞,藏書滿架”的境界越來越遠(yuǎn)時(shí),當(dāng)“采菊東籬下,悠然見南山”的自得永遠(yuǎn)被定格為歷史,誰(shuí)不向往著那山高水遠(yuǎn),風(fēng)輕云淡的生活。
這篇讀后感只能用粗略的認(rèn)識(shí)來填滿了,顯然我的認(rèn)識(shí)只是這本書的不多的一部分,愛默生的觀念不是一下子就能體會(huì)的,更多的倒是有一種哲學(xué)的意味。不過唯一能感覺到的是愛默生堅(jiān)持從自我的角度出發(fā),認(rèn)為改造首先應(yīng)該從個(gè)人著手,這顯然是很正確的。
愛默生的語(yǔ)言深?yuàn)W、雄辯而富詩(shī)意,其中蘊(yùn)含的睿智令人折服。愛默生被譽(yù)為“美國(guó)的精神先知”,它屬于美國(guó),也屬于世界上所有思考的靈魂;屬于今天,同時(shí)也屬于過去。
這,便是一個(gè)高中生讀完《愛默生隨筆》的感受。
高中生飄讀后感篇十一
面對(duì)時(shí)間無(wú)謂的流逝,我們只能急匆匆地追趕,因?yàn)榕聲r(shí)間再度從我們身邊狠狠地溜走。時(shí)間確實(shí)是寶貴的,那我們?cè)撊绾魏煤玫乩脮r(shí)間呢?這個(gè)問題就要問大家了,在日常生活中,同學(xué)們可都要學(xué)會(huì)如何珍惜時(shí)間,合理去利用時(shí)間。畢竟,時(shí)間從不等人。
六年已匆匆過去,想起以前的日子,一切都恍如夢(mèng)境,那么地不切實(shí)際,卻又都是事實(shí)。大海撈針般,我終于在從前的記憶中,摸索出了一件能讓時(shí)間感到挫敗的事。
那是一個(gè)充滿詩(shī)意的寒假。
北風(fēng)呼嘯,再加上銀白色的雪花飄落,將我這個(gè)寂落的背影映襯得更加的孤寂了,只是沒哭出來罷了。是啊,考試失敗了,誰(shuí)不傷心難過?“叮鈴鈴……”一陣熟悉的電話鈴聲又在耳邊響起,看看電話屏幕,又是這個(gè)小洪慶,我苦笑一聲,輕巧地接起電話,腦子里卻在思索一會(huì)兒對(duì)話的內(nèi)容會(huì)是什么。“喂,蘭天,你知道這個(gè)寒假具體有哪些作業(yè)呢?我想知道自己有沒有寫完整?”即使自己早已想到她一定會(huì)這么問,可一時(shí)竟語(yǔ)塞而無(wú)法回答,思索了好一陣才予以答案,似乎是因?yàn)榭荚嚊]考好才如此的吧!后來,無(wú)意中從這個(gè)電話得知自己竟然還有一項(xiàng)渾然不知的作業(yè),而且量居然這么大,我全身顫抖了一下,完全沒有注意到后面說了些什么,就這樣恍恍惚惚的掛下了電話。話畢,我不禁反思自己前一次考試的失敗,不就是因?yàn)樽约翰缓煤谜湎r(shí)間而造成的嘛!從前的我總是對(duì)自己說,還有很多時(shí)間,不急不急!可誰(shuí)知,時(shí)間毫不留情地從我的戲謔聲中而溜走?,F(xiàn)在給我一個(gè)補(bǔ)過的機(jī)會(huì),怎能不好好珍惜呢?說完,便開始了又一輪的“工作”。我,的確是在補(bǔ)作業(yè),但我覺得,在臨近開學(xué)再補(bǔ)并不可恥,因?yàn)橹辽傥乙呀?jīng)改過了,時(shí)間再也不會(huì)從我手中無(wú)謂的溜走了。“好了,大功告成!”我停下筆,喜滋滋地看著自己在倉(cāng)促下但又不失認(rèn)真完成的作業(yè),開心、高興、快樂集滿于一身,那一刻,我終于有了戰(zhàn)勝時(shí)間喜悅感!
時(shí)間是要靠自己把握的,假如有一段時(shí)間,你荒廢了日子,只要還沒有到亡羊補(bǔ)牢、為時(shí)已晚的地步,你的人生還是有救的。不要覺得我說的話厲害,事實(shí)就是如此。
高中生飄讀后感篇十二
漢武帝是第一個(gè)奠定中國(guó)遼闊疆域的皇帝。雖說秦始皇統(tǒng)一了六國(guó),建立了秦王朝,但是他土地的遼闊卻不及漢武帝時(shí)期的`1/2;武帝廢除了“和親外交”的政策,他持久的雄心,消耗了大量的人力財(cái)力,去征服,去開拓。十七歲的漢武帝就派張騫出使各國(guó)希望形成反擊匈奴的戰(zhàn)略聯(lián)盟,壓縮它的生存空間。小小年紀(jì)竟有這般眼光,歷朝歷代有誰(shuí)能比?在44年中他一直在與匈作戰(zhàn):“河南之戰(zhàn)”、“漠北之戰(zhàn)”、“漠南之戰(zhàn)”成了對(duì)匈作戰(zhàn)的三大重要戰(zhàn)役。漢武帝是一個(gè)才華橫益、文濤武略、有勇有謀的皇帝,再加上一代將星——衛(wèi)青、霍去病、李廣……相助,可稱之如虎添翼。
漢武帝是第一個(gè)用儒家學(xué)說統(tǒng)一中國(guó)思想文化的皇帝。秦始皇嬴政“焚書坑儒”而漢武帝是“獨(dú)尊儒術(shù)”他設(shè)立了五經(jīng)博士,為儒家學(xué)派打下了基礎(chǔ)。武帝剛剛即位時(shí)就下詔“海選”,董仲舒的“天人三策”就是這時(shí)浮出水面,武帝頗為贊賞很粲然。
漢武帝是第一個(gè)用“罪已詔”進(jìn)行自我批評(píng)的皇帝。武帝的晚年生活非常寂寞,失去了自己的長(zhǎng)子,他后悔不已,開始反思自己的一生。想到他即位以來長(zhǎng)年征戰(zhàn),勞民傷財(cái);輕信小人,力求長(zhǎng)生;殺伐任性,亡涂無(wú)辜……于是下詔書。這份詔是中國(guó)歷史上第一位帝王“罪己詔“他首開先河,知錯(cuò)能改,愛憎分明讓我們一窺一代霸主復(fù)雜的內(nèi)心世界。
我對(duì)漢武帝時(shí)期夢(mèng)繞神牽,當(dāng)看完有關(guān)他的那些故事時(shí),心潮澎湃。我佩服武帝的才干;我痛恨小人江充的老奸巨滑;我氣憤武帝的武斷與固執(zhí);我同情太子的身不由己;我擔(dān)心太子的孩子無(wú)依無(wú)靠;我更是惋惜劉據(jù)的自刎身亡……漢武帝是一個(gè)多面性且富有爭(zhēng)議的皇帝,他聰明機(jī)智卻抵不過江充的句句讒言;他洞察秋毫卻看不見朝廷后宮的鉤心斗角;他文濤武略卻陷進(jìn)別人栽贓誣陷的圈套。正是他的偏聽偏信,導(dǎo)致了太子劉據(jù)的自殺,導(dǎo)致了抗匈名將衛(wèi)青的長(zhǎng)子長(zhǎng)平侯身亡;導(dǎo)致了戰(zhàn)功卓越的公孫賀父子死于獄中,滿門抄斬;導(dǎo)致了他兩個(gè)女兒的雙雙死亡……一莊莊血案,這是哪一位“偉人”造就的呢?是江充,是江充這個(gè)卑鄙的小人。
當(dāng)漢武帝聽聞這些事時(shí),雖然意欲崩潰,但他并未停下他殺人的血手,為了一己私利竟不惜殘害千百人的生命。每當(dāng)我情不自禁地想起這些時(shí),全身總感覺有一股莫名的寒氣涌遍全身。這些場(chǎng)景總是時(shí)不時(shí)地溜到我的腦海之中,讓我內(nèi)心不得平靜,它像海中那一股股的小浪花,浪雖不大但有著一定的沖擊力。有一股沖動(dòng),有一種想法,如果我來到了武帝朝,做到了刑部尚書,第一件事就是把江充千刀萬(wàn)剮,打入十八層地獄。
不過有時(shí)我靜下心來思考時(shí),卻發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,漢武帝如果從根本上就相信他的兒子是清白的,那么他便會(huì)對(duì)江充的攙言置之不理,但事實(shí)恰恰相反。我認(rèn)為江充只不過是一桿槍,而掌握這桿槍的真正人物卻是漢武帝。俗話說:“虎毒不食子。”武帝又為何要?dú)⑻幽?原因只有一個(gè)——太子失寵。太子劉據(jù)和武帝判若兩人:一、性格不同:太子書生意氣,武帝一身霸氣;二、政見不和:太子仁義派,武帝鐵血派,太子始終反對(duì)向各國(guó)用兵,厭惡酷刑酷吏,而他的父皇在位54年,其中與各國(guó)用兵長(zhǎng)達(dá)44年;三、太子不懂權(quán)術(shù):漢武帝劉徹能當(dāng)上皇帝,后宮五個(gè)女人的斗爭(zhēng)是多么激烈,他能學(xué)會(huì)多少東西,而劉據(jù)從小養(yǎng)尊處優(yōu),從為見過鉤心斗角,7歲立為太子,隨心所欲,在政見上和父皇對(duì)著干,這讓武帝頗為惱火。他說過這樣一句話:“上嫌其才能少,不類己。”當(dāng)年漢高祖皇帝劉邦就是因?yàn)閯⒂安活惣骸彼詼?zhǔn)備廢太子,但由于呂后在朝中的勢(shì)力,心愿終為變成決定?,F(xiàn)在劉據(jù)也被貼上了“不類己”的標(biāo)簽,但衛(wèi)子夫在朝中毫無(wú)勢(shì)力,太子危險(xiǎn)了。
史實(shí)證明,最終致使太子劉據(jù)死亡的是巫蠱之禍。武帝晚年疑神疑鬼,巫蠱之禍就是這時(shí)瞬然爆發(fā)的。這似乎是歷代皇帝的并發(fā)癥,他們?yōu)楹稳绱松钚挪灰?在我看來有五個(gè)原因:
1、歷史記錄:
在一些史書上記載著一些在故事,如:周文王遇西王母;楚王遇烏山神女……給人造成誤解。
2、自然現(xiàn)象:在那時(shí)科學(xué)技術(shù)還不發(fā)達(dá),有些自然現(xiàn)象世人無(wú)法用當(dāng)時(shí)的科學(xué)方法來解釋。比如看見海市蜃樓以為是神仙住的地方;出現(xiàn)了日食,認(rèn)為上天在懲罰自己,在武帝朝的許多丞相就是因?yàn)樗馈?我們現(xiàn)在知道是當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球之間,月球遮住了太陽(yáng),一般18多年才會(huì)遇到一個(gè)。)。
3、眾人復(fù)議:
由于帝王相信,所以奸人投其所好,為了獲取圣心,編造了一個(gè)又一個(gè)逼真,荒唐的謊言,帝王耳濡目染,信以為真。
4、自負(fù):
身為國(guó)君要處理好很多事,尤其是戰(zhàn)事,武帝認(rèn)為要干出一番大事業(yè)只有自己才行,要統(tǒng)治好國(guó)家,只有自己才能完成,對(duì)自己的太子都太不放心,認(rèn)為他們才學(xué)不夠,治理不好國(guó)家,怕他們會(huì)給自己丟臉。
5、自私:古時(shí)候的帝王都很貪心,總是想讓自己長(zhǎng)生不老,永保青春,獨(dú)自享受榮華富貴。
巫蠱不但能改變一個(gè)人的命運(yùn),還能使一個(gè)朝代滅亡!我十分同情劉據(jù)為他感到惋惜,伴君如伴虎說得真不錯(cuò)!以前我總是羨慕皇宮中山珍海味,錦衣玉食的日子,可現(xiàn)在我恍然大悟,即使一人之下,萬(wàn)人之上也有身不由己,也有無(wú)可奈何,古往今來政治斗爭(zhēng)總是相當(dāng)殘酷的。
漢武帝是一位富有傳奇色彩的人物,他既有明君的風(fēng)范,又有昏君的殘酷,每次讀他都有一種霧里看花的感覺。
高中生飄讀后感篇十三
這是一個(gè)美麗的小城,淡淡的景色,美麗的人,濃濃的情懷。
美麗的白塔,小小的渡船,一個(gè)老人,一條黃狗,一個(gè)美麗的女孩。一個(gè)位淳樸的少女和倆個(gè)少年之間的愛情故事。沒有開頭的愛情,沒有結(jié)尾的故事。淡淡的悲傷在老人,少女,少年之間輕輕蕩漾。
老人的死亡,少年的遠(yuǎn)離,少女無(wú)助的心。這一切該如何結(jié)束,又該以什么樣的結(jié)尾結(jié)束。
這里的人,這里的山,這里的水,一切一如往昔。
那遠(yuǎn)去的少年是否還會(huì)回來,少女一直在等待,在等待。
我們期待著,期待著他的歸來。
高中生飄讀后感篇十四
夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)愛》一書,通過對(duì)簡(jiǎn)愛與羅切斯特之間一波三折的愛情故事,向讀者展示了一段跨越鴻溝,從山麓攀至山頂?shù)臅缡缾蹜?。同時(shí)對(duì)“金錢至上”的拜金主義以鞭撻。以女主人公的視角來揭露資產(chǎn)階級(jí)貴族的黑幕。并以一個(gè)平凡女子的思想來挑戰(zhàn)傳統(tǒng)理念。
書中多以對(duì)話形式來表露主人公心跡,猶如詩(shī)歌般的言語(yǔ),似潮起潮落,一擊再擊心靈的岸堤。但是過于激情澎湃的情感表達(dá),也不免讓人有些咂舌,中國(guó)式含蓄表達(dá)的潛意識(shí)讓讀者對(duì)此類言語(yǔ)的沖擊有些手足無(wú)措。
書中人物并不復(fù)雜,但卻都是個(gè)個(gè)鮮明。有姨媽,表姐,學(xué)校的施主一類思想狹隘無(wú)知的貴族,也有海倫,圣約翰這般伏倒在上帝腳下的虔誠(chéng)的教徒,信仰的力量讓他們的心靈飽滿,以基督為準(zhǔn)繩,以祝福與禱告來還擊詛咒,他們像是上帝的代理人,有著自己的使命。難以想象那是一種多么熱烈的忠誠(chéng)。他們與神之間,仿佛只有一步之遙。
簡(jiǎn)愛就像是作者本人的一個(gè)縮影,一個(gè)自卑與自尊兼具的女子。當(dāng)她困擾于英格垃姆小姐與羅切斯特先生之間關(guān)系的時(shí)候,她沒有羨慕或者嫉妒,而是先以自卑的方式否定自我。為自己與她分別作畫,以平庸為理由告誡自己毫無(wú)希望。但是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)英格拉姆小姐實(shí)際上是一個(gè)心靈貧瘠的女子后,陷入了無(wú)盡的激情與無(wú)情的自制中,自尊心讓她前行,自卑卻又讓她止步。這種情感大概只有女人才會(huì)了解。她,在刀尖上快樂的行走!
小說在末尾重回主題。戲劇性的變化再次引起高潮。原本鷹一樣雄健的羅切斯特先生在大火中燒毀羽翼,他的生活凄涼無(wú)比,他的靈魂幾近干枯,在凄風(fēng)苦雨中瑟瑟發(fā)抖。而簡(jiǎn)愛,那只小麻雀卻因?yàn)轱w出牢籠,羽翼漸豐。她,終于還是執(zhí)拗不過自己的心。她選擇了守護(hù)殘缺的他,給予他以生命的新泉,不讓他的心再挨餓,不讓他的魂再饑渴。一盞枯燈再次被點(diǎn)燃。
老鷹在烈火中重生!小小的麻雀拒絕雜念,剔除羈絆,自握自由之劍,沖破傳統(tǒng)束縛,誰(shuí)也無(wú)法囚禁它堅(jiān)毅無(wú)比的靈魂!
生活畢竟總會(huì)有幾縷陽(yáng)光,不會(huì)一直黑暗下去。看完整本書,震撼的不僅是他們的愛情,更是人身上的一種特質(zhì)。只有強(qiáng)大的心靈才可以躲避外界的誘惑,堅(jiān)持自己的本真。自尊總要戰(zhàn)勝自卑才能夠讓靈魂闊步向前,不被苦難孤獨(dú)和金錢奴役,心靈才能平靜如水。
愛是偉大的,簡(jiǎn)單的愛卻是如此不易。
高中生飄讀后感篇十五
20世紀(jì),一位殘疾女性震撼了世界,她在無(wú)聲的黑暗中度過了整整87個(gè)春秋。她就是——海倫·凱勒。當(dāng)我翻開她的自傳《假如給我三天光明》,我被她深深地震撼了。
1880年,海倫·凱勒出生于美國(guó)。因一場(chǎng)大病讓她陷入了無(wú)盡的黑暗與寂靜。在家庭教師莎莉文老師的幫助下,海倫開始學(xué)習(xí)說話。她依靠觸摸老師說話時(shí)喉嚨和嘴巴的形狀來發(fā)音。我自己試了試。喉嚨的振動(dòng)一模一樣,嘴形也不能讓人精確了解發(fā)音是什么樣子的。似乎不借助聲音,說話是不可能。然而海倫·凱勒憑借千百次練習(xí)和超人的耐心與毅力,做到了這件“不可能”的事。不僅如此,海倫·凱勒還學(xué)會(huì)了寫字,算術(shù)。她以頑強(qiáng)的毅力在莎莉文老師的幫助下學(xué)會(huì)了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言,并考入哈佛大學(xué),后來,她成為了一名教育家、作家、慈善家,為世界上像她一樣的殘疾人送去了愛。
讀著這本書,我被海倫·凱勒的樂觀精神和不屈不撓的品質(zhì)所感染。在書中,字里行間流露著海倫對(duì)生活的熱愛。當(dāng)我們遇上一點(diǎn)小困難,我們就覺得心意亂,失去信心。我們的困難有海倫·凱勒那么大嗎?她會(huì)像我們這樣嗎?比起海倫·凱勒,我們是幸運(yùn)的,是幸福的。我們總認(rèn)為,我看見世間萬(wàn)物是應(yīng)該的,而從不想:我能看見世界,我真幸福。我要做一個(gè)樂觀的人,面對(duì)困難,黑夜終會(huì)結(jié)束,黎明定會(huì)到來!
我很喜歡海倫·凱勒在書中的名言:“我的身體雖然不自由,但我的心是自由的?!彼诤诎狄黄男撵`小屋里用想象的彩筆畫上了世界,超越了黑暗。她不會(huì)因?yàn)樯眢w上的困難而害怕自卑。這是一種強(qiáng)大的精神力量。
其實(shí),海倫·凱勒的成功還離不開一個(gè)人——家庭教師莎莉文。是她給了海倫珍貴的愛,讓海倫走上了成功之路。在我們身邊,處處是家人,朋友的關(guān)心,所以,我們要有一顆感恩的心,互相關(guān)心。
《假如給我三天光明》這本書讓我受益匪淺,海倫·凱勒的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我,勇往直前!
高中生飄讀后感篇十六
盛夏8月,閑來無(wú)事,不如手捧一本書細(xì)細(xì)品讀。
近期在讀《了不起的蓋茨比》,一個(gè)霸權(quán)打造破曉時(shí)分的故事。那是百余年前的北美國(guó)內(nèi),經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的火車疾駛向前;機(jī)器的摩擦轟鳴,卻也過多地掩飾了一時(shí)的人心。這本書,便是那段歷史點(diǎn)滴的印記。
究其然是一個(gè)人的悲劇,還是整個(gè)社會(huì)的悲劇,或許并無(wú)關(guān)緊要。酒天花地的派對(duì),奢靡豪華的住處,五彩絢麗的衣衫,只不過為了他心中摯愛的黛茜?;叵氤跻娭畷r(shí),年青漂亮,一段草樣的年華;荏苒而逝,奈何運(yùn)勢(shì)弄人,心中的摯愛已然他人的紅顏知己。愛得愈深,傷得愈切;不干現(xiàn)實(shí),沉浸于夙愿的美好,卻模糊了前行的視線。無(wú)力的槍聲,所有些夢(mèng)想與美好,不堪一擊地破滅,散于風(fēng)中,了無(wú)蹤跡。
蓋茨比,他了不起,由于他因時(shí)度勢(shì)的魄力,更由于他追尋美好的情愫。他沒做錯(cuò)什么,卻也只得這室邇?nèi)隋凇R粋€(gè)夢(mèng)想,怎么樣極盡,唾手可得,卻也怎么樣之遠(yuǎn),難以達(dá)到。在每人追求物質(zhì)的年代,真實(shí)的情感那般一觸即潰。浮華眾生,沾染了銅臭氣味,失卻了是一顆至真純凈的內(nèi)心。不留一片凈土,那個(gè)年代,注定要湮沒無(wú)畏的追夢(mèng)者。
文中最后一句寫道:“大家繼續(xù)奮力前行,逆水行舟,被不斷地后推,直至回到往昔的那段歲月?!?/p>
蓋茨比的選擇是前者。即使現(xiàn)實(shí)殘酷,運(yùn)勢(shì)無(wú)常,他的形象依舊偉大;單純的難以阻擋的愛,左右了他的是是非非,也使之以一種壯美的勢(shì)態(tài)劃過一個(gè)過往年代的蒼穹。悄然而逝,少有人注視其光芒。穿越了百年,正是這縷光,給那個(gè)昏暗的年代留下了一個(gè)值得留憶的故事。
即便逆水行舟,在現(xiàn)實(shí)的洪流中,依舊印記一個(gè)追夢(mèng)無(wú)悔的背影。那個(gè)值得悲憫的年代,這部分動(dòng)人的文字,帶給大家無(wú)限的遐想。
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