總結的價值不僅在于回顧過去的經(jīng)驗，更在于為未來的發(fā)展提供指導和借鑒?？偨Y的結尾要有一個明確的總結性陳述，可以進行一些總體的評價和展望。下面是一些經(jīng)過撰寫者精心選取和修改的總結范文，供大家參考。
三年級教師年度考核個人工作總結篇一
三年級下學期我擔任三年級_班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、思想方面。
本學期我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。
二、教育教學工作。
本學期，我承擔了學校的英語教學工作，對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。
三年級教師年度考核個人工作總結篇二
一、基本情況分析：
三年級有學生37名，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還是不會審題分析，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。
二、取得的成績和經(jīng)驗：
1.學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2.學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
3.學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
4.學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
其他的經(jīng)驗和總結：
1、運用恰當?shù)慕叹?、學具。讓學生在實踐中去獲得知識。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯。讓學生用學具模型觀察物體形狀，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，提高活動效果。
2、數(shù)學課上，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數(shù)學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數(shù)學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數(shù)學的信心，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。
3、挖掘數(shù)學中知識美的因素，數(shù)學本身具有無窮的美妙，認為數(shù)學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數(shù)學知識的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美，數(shù)學知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學語言的邏輯美，數(shù)學比例的技巧美，引導學生去探索數(shù)學知識的規(guī)律，收到了良好效果。
4、通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學游戲中，學生在玩中學，培養(yǎng)了學生的興趣，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學很善于動腦。
5、把書本知識與實際生活相聯(lián)系，展思維，培養(yǎng)能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯(lián)系起來，提高了學生的學習興趣，又發(fā)展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現(xiàn)素質教育。
三、存在的不足之處：
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學生家庭的不配合，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。
2、在教學中，不注意學生知識面的擴展，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板，不夠靈活，不注意學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。
3、教師運用現(xiàn)代教育技術的能力還不夠全面完善，有待于進一步加強。
4、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂掌握，還需要課下輔導。
5、教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。
四、今后努力的方向：
1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，不冷眼對待學困生，再就是利用下午的時間進行輔導，及時對學生進行家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習要把握訓練的要求和重點，要注意調(diào)動學生的積極性和主動性，再明確要求的前提下，盡可能讓學生獨立完成練習內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、適當加強口算、筆算、估算、心算的訓練口算在日常生活中有著廣泛的應用。學生掌握這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。為了使學生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學。
3、加強幾何初步知識的教學，發(fā)展學生的空間觀念讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。
4、結合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣：在教材中根據(jù)學生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數(shù)學游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容，適當增加有關本冊數(shù)學內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣有重要作用，而且有助于進行思想品德，注意引導學生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便。
5、加強學科教學研究，認真學習教育理論，并及時應用于教學實踐，同時注意總結經(jīng)驗，使自己的教學水平有所提高。
6、利用先進的電教手段，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學能力。
一、培養(yǎng)學生學習習慣。
三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，沒有好的學習習慣，學生不可能安下心來學習。因此，在學生書寫、課外閱讀、相互協(xié)作等方面都做了大量工作。日常教學中不斷強調(diào)學習習慣的重要性，教會方法并樹立榜樣，帶動學生不斷提升自己，主動改正自己各方面的不足。
二、重視培優(yōu)補差工作。
上學期，我班的語文成績一直一般，前景不是很樂觀，尤其是鄧大翔、蔡夫淞、謝海裕成績更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我鼓勵學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，看到點滴進步就大力度表揚。一有時間進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣。并采用師徒結對子的方式，來帶動他們學習上的交流，變被動學習為主動學習。
三、提高課堂教學效果。
認真?zhèn)湔n，預設課堂可能出現(xiàn)的問題，并做好準備。結合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充滿活力，提高課堂教學效果。
四、重視課后練習與鞏固。
課后練習是檢驗課堂掌握的有效方法，也是容易出錯的所在。重難點及時講解，及時糾錯。對于不會的學生輔導至會為止。學習過的知識一段時間后學生容易忘記，所以我很重視鞏固知識點，鞏固知識點一定要及時、系統(tǒng)，否則效果不明顯。
五、重視課外語文知識的積累和拓展。
鼓勵學生從課外汲取知識。多閱讀、多觀察、多思考;開闊視野，多走動、多參與、多交流。把語文學習與生活緊密聯(lián)系，明白生活處處皆學問，提升感知，靈活學習。
總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班35名的孩子，在思維方式上，在學習成績上，孩子們都有較明顯地進步。我也會更加努力地做好語文教學工作。
三年級教師年度考核個人工作總結篇三
對于過去的一年成績和不足是并存的，作為一個老師我們的個人工作也有各種問題，現(xiàn)在我們要總結一下，承前啟后，爭取今年取得更好的成績。
我校積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責，又有奉獻精神我校知道"學海無涯，教無止境"，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力我校認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇本學期我校還認真制定了自我校發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
時間真的轉瞬即逝，上課的點點滴滴還在腦海里回蕩，而現(xiàn)在已經(jīng)學期結束了。這一年來的教學工作，讓我成長了很多，也更能總結自己。一下是我分享的一篇小學三年級語文教師。
工作總結。
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要備教材、備教法，又要備學生。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性。我明白備課的重要性，因此，根據(jù)學校的教學計劃，花費較大的力氣用在備課上，認認真真鉆研教材和教法，了解班級學生的點，根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法，努力做到每一課都要有一定針對性。
備課充分，能適當?shù)卣{(diào)動學生的積極性，但還不夠。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。因此，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就要講究方法了，有時并很難把這點做好。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我們教師的情緒不應該愛到影響，更不能把這種情緒帶到教學中，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應當?shù)乃?，以至影響教學效果。我在教學中努力做到不帶情緒上課，認真研究方法，采取有利方法解決當中困難，調(diào)動學生課堂上的積極性。
有人說:好的習慣是成功的一半。也有人說:習慣決定了成敗。的確是這樣，有不少學生之所以學習成績不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習慣差，或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌，要團結同學，關心集體等。其次是生活習慣，自已的事自己做，在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄?，要學會自己整理書包等。再次是學習習慣，如課前預習、課后復習，認真聽課、認真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學會搜集資料，愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培養(yǎng)，學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高。
俗話說，生活處處是語文。要提高學生的語文成績，光憑課堂教學，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質的學生來。我在教學中，除了完成教科書上的任務外，還鼓勵學生到生活中去學語文，如給學生增加背誦《必背古詩七十首》、《。
三字經(jīng)。
》等古典文學知識，向學生推薦古今中外的名著，指導學生如何在生活中找到學語文的素材、和寫作的材料。
對雙有生的幫教工作，本人一直在認真地做，特別是對學習成績不理想、學習方面有困難的學生，經(jīng)常利用時間找他們談心，幫他們找差距，鼓勵增強學習信心，幫助他們補缺補差，交給他們一定的學習方法，讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步。
在完。
成語。
文教學工作外，還參加了中國遠程班主任培訓。雖然年齡大，但是不甘落后。利用課余時間，學模塊、看視頻，認真完成每一個模塊的作業(yè)，經(jīng)常受到校領導的好評。通過學校，受益匪淺。
三年級教師年度考核個人工作總結篇四
在工作中，處處維護黨的利益。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學生。學生是祖國的期望，是未來四化建設的接班人。為了祖國的發(fā)展與強盛，我要把對教育的熱忱滲入生命，與教書育人融為一體。
工作中，領導分配的實際工作，盡自我最大的努力，克服困難去完成。不找主觀理由，不埋怨工作環(huán)境，實實在在，誠信做人。做為一名教職員工，就就應為學校教育的發(fā)展著想，拋棄私心雜念，全心全意為教育服務。
工作之余，刻苦鉆研教材，了解學生的狀況。對學生因材施教，分層輔導。教學中能夠及時總結教學經(jīng)驗，用以指導今后的教學活動。利用課余時光，堅持自學，努力提高自我的文化素質和修養(yǎng)。在學習上，永遠不明白滿足，孜孜不倦，爭取做一名新時代合格的.人民教師。
在學校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫忙。有的同事遇到困難時，我會盡自我最大的努力去幫忙他們，不求報酬，不記名利，只求問心無愧。我們學校中，有一些中年教師由于年齡大，接觸新鮮事物較少，所以在利用微機打字，以及學說普通話時，遇到困惑時，我總是熱情而耐心地幫忙他們。
在教學中，我深知自己肩上擔負的職責，不僅僅要教學生學習，而且要教學生學會做人。我也是剛剛從學生時期走過來，明白每一個學生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，在教學中，能從學生的角度去思考問題，幫忙學生糾正學習和思想上的問題，促使他們健康成長。
我下定決心，要在今后的教學工作中，處處以標準嚴格要求自我，做學生的“表率”，真正做到“學高為師，身正為范”。
三年級教師年度考核個人工作總結篇五
學期是我入編后獨立完成整個教學任務的第一個學期，于我來說，有著特別的意義。需要認真的總結，反思，與自我完善?，F(xiàn)將三、四年級的英語教學工作總結如下：
一、教學工作的三個階段：學習新知階段單元復習階段分類復習階段。
1.在學習新知階段，每一節(jié)課學習一個課時，每三節(jié)課停一節(jié)課的新課，復習前三課的知識，或練習聽力，或處理習題。每個單元學習結束后，停一兩天的新課，進行單元復習和單元測試。期中考試前復習第一二單元的知識。期末考試前進行單元復習和分類復習。
雖說這樣學習進度慢了不少，但及時的復習與總結有利于學生的知識鞏固與吸收。在我們的英語教學中的弊端就是語境的缺乏，學了不用，學了就忘，所以我們要遵循識記的遺忘規(guī)律，及時的復習，調(diào)整教學進度。
2.在單元復習階段，以單元總結和單元測試為依托，進行第一輪的復習。單四年級英語教學工作總結元總結的內(nèi)容是本單元的三會單詞和四會單詞，以及重點句型。老師先出一份知識性的單元總結試卷，再按此模式以默寫單詞，結合圖片填寫單詞，仿寫句子，情景對話等題型為學生出一套練習題，讓學生識記知識的同時，鍛煉他們審題讀題，歸納總結的能力，培養(yǎng)學生掌握好的學習方法。
3.在分類復習階段，我組織學生進行了以下的專項訓練：根據(jù)圖片補全單詞，仿寫句子，連詞成句，易錯題總結等。
為了糾正學生不良的書寫習慣，我按單元給學生打印了帶有四線三格的聽寫紙，聽寫四會單詞和重點句型，并在判作業(yè)的過程中反復糾正他們的大小寫，占格，單詞間距過大或過小的錯誤。重點句型是用連詞成句的形式默寫的，用寫的方式檢查學生課文的背誦情況，在下學期可以調(diào)整到學習新知的階段。
易錯題總結也是非常有必要的，雖然我平時就強調(diào)學生保存好自己的試卷，但很少有學生能夠翻開自己的錯題主動復習的，所以教師就要幫學生進行“反芻”的工作，并逐漸幫助他們建立錯題集的學習習慣。
因為教學進度慢的原因，四年級的最后這個階段的復習，遠沒有三年級的做的細致，充分，再下學期的教學中要根據(jù)課本內(nèi)容做出調(diào)整。
二、教學工作中的靈感。
1.讓重點句型融入課堂用語學以致用，雖然這個用得有點機械死板，但每天的重復會增強學生對語言的感知力，背誦更不成問題。不過需要注意的是，不要讓老師一直做為發(fā)問的一方，而要多讓學生來問一問，把主動權交到他們的手上，否則考試的時候一旦出到關于疑問詞的選擇，就會有學生出錯了。
2.讓肢體語言豐富教學課堂肢體語言不但可以幫助學生理解教師的英語指令，也可以幫助學生復述課文，特別是在三年級的課堂上課文短，我?guī)е鴮W生用一邊做著手勢一邊背誦課文，看著孩子們一只只比劃的小手，一張張開心笑臉，你會覺得這真是一個讓人享受的課堂。
3.讓簡筆畫來激發(fā)學習興趣簡筆畫可以用來教授新單詞，聽寫單詞，也可以幫助學生復述課文，還可以通過節(jié)日卡片的制作，讓學生在寫寫畫畫的過程中感受西方的文化。
4.讓相機來記錄學生的表演三年級的每個單元的故事表演孩子們都參與得非常熱情，因為我把他們表演的過程用相機錄下來并放到空間里與更多的家長朋友分享。在表演故事的過程中，孩子們學會了互助，學會了分享，積極參與并享受學習的快樂。四年級的就沒有如此完成了，有些遺憾。
5.讓小印章見證學生的努力給每個作業(yè)優(yōu)秀的孩子扣上一個印章，在期末復習階段按測試成績扣上不同數(shù)量的印章，印章積累到50個或者期末考試中達到與老師約定的分數(shù)的同學可以不寫暑假作業(yè)。這點對孩子們有著很強的誘惑力，他們會互相比一比誰的印章多，如果被同伴超過了，下次作業(yè)中會更注意的。
三、教學工作中的短板。
1.試卷習題的處理不當除了新方案上面的習題，我們還做了學苑報報紙上所有的練習，以及復習階段的各縣市的題，歷年考試真題和模擬題。可以說我的孩子們做了很多的題，付出了很大的努力，但并沒有取得相應的效果。好比吃東西，吃了很多，很豐富的食物，卻沒有消化吸收。在對練習的時候，我也一直不清楚該怎樣把握，講的細了，題就講不完，講的快了，學生又跟不上。老師一直講，學生就很被動，把題交給學生去講，進度又會慢下來。
4.朗讀背誦任務布置少本來讀讀背背就能掌握的知識，非要寫上四遍，五遍。幾乎我們都會布置寫習字的作業(yè)，可為什么聽寫單詞的時候還會出現(xiàn)這么多的錯誤呢，看看孩子們的作業(yè)本就明白了，那哪叫寫習字啊，潦草的，偷工減料的，跟畫花似的。要說布置個背誦的作業(yè)吧，又沒辦法每個學生都檢查到，于是孩子們又要鉆空子，反正老師不一定會叫到我。
5.把課件用的巧用的靈活。多媒體課件既直觀又美觀，能長時間的吸引學生的注意力，又能出示很多的練習題。但是在設計的時候，也要注意不要使用過于花哨的圖片，以免分散學生的注意力。同時設計ppt的時候，更有結合課文內(nèi)容，適合用圖片展示的再用課件講授。在講課的時候，更不要過于被課件過束縛，關注課件多，而關注學生少。
后記：在期末考試中四乙班取得的進步是的，甲班幾乎是保持原有的水平，三年級的成績是最不理想的，因為事先知道三年級要用統(tǒng)考的卷子，所以為三年級付出的也最多，但是很多孩子看到題難，就不知所措了，并沒有發(fā)揮出該有的水平，除了課本知識的傳授，還要在考試心態(tài)調(diào)整，考試技巧，注意事項等方面多引導學生，培養(yǎng)學生認真踏實嚴謹?shù)膶W習習慣和積極樂觀，不斷進取的心態(tài)。
三年級教師年度考核個人工作總結篇六
三年級的學生已經(jīng)接觸英語一學期了，對英語學習有著強烈的好奇心和積極性，三(1)班上學期平均分89分，其中后進生較多，這些學生平時的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學習比較被動，學習的基礎較差。三(2)班學生上課活躍，發(fā)言積極，平時很樂于參與課堂上的一些活動，大部分學生上課的表現(xiàn)很好，有及個別學生很懶惰，也比較典型，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學期的平均分稍高一些，90分。主要的情況就是學生比較懶散，需要無時無刻的監(jiān)督。
二、教材的內(nèi)容分析。
小學英語學生用書是本套教材的核心，共6個單元和2個復習單元.每個單元分“abc”三個部分，共10頁，復習單元為6頁。英語作業(yè)本緊密配合學生用書使用，每單元的設計以學生用書中的“ab”兩個部分的內(nèi)容為主，共6頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。
三、教學目標。
本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學期學生更應掌握運用英語的能力，“寫與演”及時跟上。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
四、教學重點。
1、能聽懂、會說12組對話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個話題)，并能簡單地運用。
3、能聽、做、演18個游戲。
4、能學唱14首歌曲。
5、能完成對自己的自我評價活動。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、教學措施。
1、會話教學(let’stalk/let’splay)。
學生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來進行交流，學習、運用語言，是恰當?shù)摹Ｔ跁捊虒W中，融會話教學與情景之中，與具體的實際相聯(lián)系，讓學生在表演中練，再交際活動中用，這一點特別重要。本年級段學生會話表演應抓扎實，為以后的學習奠定堅實的基礎。
2、詞匯教學(let’slearn/let’sdo)。
學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學中應注意：(1)、巧用實物、頭飾和卡片。(let’slearn)(2)、融詞匯與會話教學中，讓學生感到真實性。(3)、充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢，(let’sdo)并可以進行改編。(4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學。
3、歌詞與歌謠教學。
本冊書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學時間內(nèi)一句，一句地教唱或領唱將會影響教學進度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學，并服務于語言學習的作用，應該注意：1、在每節(jié)課中滲透。2、靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)。3、演唱結合，培養(yǎng)藝術素質。let’schant部分可以運用教過的知識點去改編，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。
4、趣味故事教學。
本冊書每單元c部分中趣味故事的作用不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學生分層次教學的作用。(1)對于理解好、記憶力強的學生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并鼓勵會運用故事中新的語言。(2)對于中等學生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖，講故事。(3)對于接受能力稍慢的學生，只要求理解故事，會跟錄音指圖即可。
5、后進生轉化措施。
在差生轉化方面，我要下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成三年級剛開始學習英語的教學任務并能保持學生學習英語的興趣。
優(yōu)秀生提高措施。
在優(yōu)生提高方面，保持學生學習英語的興趣。在課堂上多讓學生參與表演，多練習對話，多用英語交流。平時英語的作業(yè)檢或任務由他們參與檢查，及時鍛煉他們的能力。
一學期即將過去，可以說緊張而又忙碌但是收獲頗多。這學期，我繼續(xù)擔任三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，特別是低年級的學生，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎上，拓展學生的知識面，下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結。
三年級學生上冊剛學完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了，剛開始有些學生字母都忘記怎么讀了，到現(xiàn)在學生能夠拼備背出簡單的英語單詞，我覺得他們在一點點的進步。小學階段英語教學的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。
首先、把握教材，掌握重點，突破難點。
三年級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參與，鍛煉其他學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，學中玩。
其次、了解學生，講求方法，豐富課堂。
在整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學生的基礎情況，對于程度不好的學生，讓他們從簡單到復雜，體會到自己在一點點的進步，增強他們的自信心。因此對于相同內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。
然后，多種評價，激發(fā)興趣，自主學習。
運用多種評價方式，小組評價，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一個客觀全面的評價，讓程度好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。
最后是自身的學習。
在這學期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見，提高自己的教學水平。在這學期里通過外出聽課，讓我增長了見識，學會了不少東西。
回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學生，設計適合所有學生的教學方式。要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背，機械操作的教學傾向等。
在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，更多向其他老師學習，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
三年級教師年度考核個人工作總結篇七
三年級下冊的英語教學工作終于走向了尾聲，說終于，是因為這個詞非常能體現(xiàn)我對三年級英語教學工作的心聲。三年級的英語教學工作真的是一項非常累的工作。對于本學期的教學工作我做出了一下總結：
一、營造活躍的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。
2、創(chuàng)設情景，讓學生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。
三、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率。
1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2.在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
四、加強學法指導，幫助學生尋找學法規(guī)律。
在我的英語課堂教學中，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學的知識，提高學習效率。例如，在教學比較長的單詞：teacher，student等時，要學生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結，把這些比較長的單詞分為兩部分或三部分，再去進記憶，這樣，大大地提高了教學效果。
五、偏愛后進生，做好培優(yōu)補差工作。
我在教學中很注重后進生的轉化工作，采用了一幫一的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學習，不斷追趕他人，把成績趕上來。
三年級教師年度考核個人工作總結篇八
時間真的過得很快，上課的點點滴滴還在腦海里不斷地回蕩，而現(xiàn)在已經(jīng)學期結束了。這一年來的教學工作，讓我成長了很多，也更能總結自己。以下就是我自己的三年級工作總結：
一、認真?zhèn)浜谜n。
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課既要備教材、備教法，又要備學生。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與積極性。我明白備課的重要性，所以，根據(jù)學校的教學計劃，花費較大的力氣用在備課上，認認真真鉆研教材和教法，了解班級學生的點，根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法，努力做到每一課都要有一定的針對性。
二、調(diào)動學生的上課積極性。
備課充分，能適當?shù)卣{(diào)動學生的積極性，但還不夠。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。所以，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就要講究方法了，有時并很難把這點做好。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我們教師的情緒不應該愛到影響，更不能把這種情緒帶到教學中，讓原本正常的講課愛到了沖擊，發(fā)揮不到應當?shù)乃?，以至影響教學效果。我在教學中努力做到不帶情緒上課，認真研究方法，采取有利方法解決當中困難，調(diào)動學生課堂上的積極性。
三、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
有人說：好的習慣就是成功的一半。也有人說:習慣決定了成敗。的確是這樣，有不少學生之所以學習成績不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習慣差，或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌，要團結同學，關心集體等等。其次是生活習慣，自已的事自己做，在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄眨獙W會自己整理書包等。再次是學習的習慣，如課前預習、課后復習，認真聽課、認真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學會搜集資料，愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培養(yǎng)，學生的精神面貌和學習成績均有一定程度的提高。
四、擴大語文學習范圍。
俗話說得好“生活處處是語文”。要提高學生的語文成績，光憑課堂教學，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質的學生來。在教學中，我除了完成教科書上的任務外，還會去鼓勵學生到生活中去學語文，如給學生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學知識，向學生推薦古今中外的名著，指導學生如何在生活中找到學語文的素材、和寫作的材料。
五、認真做好幫教工作。
對雙有生的幫教工作，本人一直在認真地做，特別是對學習成績不理想、學習方面有困難的學生，經(jīng)常利用時間找他們談心，幫他們找差距，鼓勵增強學習信心，幫助他們補缺補差，交給他們一定的學習方法，讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步。
六、認真完成學校分配任務。
在完成語文教學工作外，還參加了中國遠程班主任培訓。我雖然年齡大了，但是不甘落后。利用課余時間，學模塊、看視頻，認真完成每一個模塊的作業(yè)，經(jīng)常受到校領導的好評。通過學習，受益匪淺。
總之，在工作中雖然取得了一定的成績，但也薦在著不少問題，今后還要努力學習，不斷提高自己的各方面的能力，進一步做好學校的工作。
三年級教師年度考核個人工作總結篇九
本學期,語文教學是我所任的學科之一。整個班的學生兩極分化較嚴重，后進生較多，全班共21人，其中，留守學生有8個，家長教育觀念淡薄。但大部分學生積極向上，團結進取，集體榮譽感較強?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作。
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，處處嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。
在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法、備學法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。
課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展，努力使自己的教學質量不斷提高。
3、作業(yè)布置做到合理。
習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。
我認識到要想提高教學質量,抓好培養(yǎng)優(yōu)生扶助學困生這項工作至關重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把學困生的轉化工作做好,才能提高合格率,有利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃,有效果,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率。我在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動學困生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立他們的信心,培養(yǎng)他們對學習的興趣,促使每一位學生都在原有基礎上有所提高。同時,自己在教學中也經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,與其他老師共同討論教材,共同研究教法。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。
對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，每天發(fā)放手制小紅花來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學實踐中。但由于自身的能力有限,在教學中還存在著一些問題,為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),我知道自己腳下的路還很長,還需要我不斷地努力進取。
光陰飛逝，日月交替，轉眼之間，一學期的工作即將完畢。本學期，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作。這一學期，固然工作繁忙，但我覺得也很充實?，F(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結，與大家共同分享我的快樂和成長。
一、培育學生學習習慣，激起學生學習興趣。
沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是學問積聚和才能培育的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。因而，我依據(jù)本班學生實踐狀況，有的放矢，采取多鼓舞，常鼓勵的教學手段，以此促進學生的學習，主動矯正本人各方面的缺乏，協(xié)助學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。針對本班學生書寫習慣差的缺陷，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不只給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里展覽，為其他同學樹立良好的學習典范，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。
每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗缺乏，不能輔佐教師上好自習。因而，我首先在班里留意培育得力小干部，協(xié)助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，由小干部擔任早讀和自習時間。一段時間后，小干部就做的得心應手了，班級的自習課管理的有條不紊，教師不在，也能上的很好。這樣，不只部分學生的組織才能得到進步，而且在班干部的率領下，其他學生也能主動積極地學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的習慣。
有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到進步。
二、注重培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同諧和開展。
這學期，為了促使每一位學生能在原有的根底上都有所開展。鼓勵他們樹立自信心，多停止課外輔導，從根底學問抓起，課堂上多給他們表現(xiàn)的時機，以此激起他們的學習興味，進步他們的學習成果。還在班級里精心布置學生座位，展開“一幫一”的活動。這樣，構成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的習尚，全班的學習成果都有所進步。固然本班大部分同學都可以恪守紀律，按時上下學，按時完成作業(yè)，但是也存在個別同學無法按時完成教師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學生。
由于學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習氣還沒有養(yǎng)成。在管理這個班集體時我常經(jīng)過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習積極性。其實，每個學生都想成為好學生，他們對教師充滿了尊崇和依賴。但是每個學生的才能不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以看待要因材施教，在嚴厲請求的同時，盡量多鼓舞他們，多褒揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣，構成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特大意，寫作業(yè)只求速度，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來，批判了幾次都不論用。后來，我采用了“以退為進”的辦法，修改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班上對他的點滴進步給予褒揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他本人也有了認真完成作業(yè)的積極性，進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不同的學生要采取不同的方法。
三、注重家校聯(lián)絡工作。
班主任只憑本人的威信是不可能獲得教育勝利的，對學生教育離不開家長的配合。學生在學校里接受教師的教誨，恪守著各種規(guī)章制度，一點一點的構成良好的學習習氣，構成良好的學習態(tài)度，假如回到家里，父母一點也不去注重，一點也不會請求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，關于學生的成長沒有任何的作用，所以我非常注重與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松孩子的學習，這樣學校和家庭時刻保持聯(lián)絡，學生才能夠更好的成長。
但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關心孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢問教師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，很多家長都是有心無力，所以屢屢都會對教師說：“教師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學生基本不可能有足夠的進步。所以平時家長在家里多翻一翻學生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不請求家長檢查每道題，只是要讓學生曉得本人必需認真完成每一道題，這也是為了培育學生的良好習慣的一個方法。
總之，本學期我盡了本人的義務和才能去努力完成了教學工作任務。經(jīng)過這一學期的工作，我班19個孩子，在思想認識上，在學習才能上，在學習成果上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不時更新本人的教學理念，嚴格要求自己，時刻留意吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好本人的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力！
本學期，語文教學是我所任的學科之一。整個班的學生兩極分化較嚴重，后進生較多，全班共21人，其中，留守學生有8個，家長教育觀念淡薄。但大部分學生積極向上，團結進取，集體榮譽感較強?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作。
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，處處嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法、備學法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展，努力使自己的教學質量不斷提高。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質量，抓好培養(yǎng)優(yōu)生扶助學困生這項工作至關重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把學困生的轉化工作做好，才能提高合格率，有利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。我在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動學困生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立他們的信心，培養(yǎng)他們對學習的興趣，促使每一位學生都在原有基礎上有所提高。同時，自己在教學中也經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教，與其他老師共同討論教材，共同研究教法。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，每天發(fā)放手制小紅花來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
二、存在不足與今后打算：
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中。但由于自身的能力有限，在教學中還存在著一些問題，為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)，我知道自己腳下的路還很長，還需要我不斷地努力進取。
一個學期的工作結束了，我們就此離別了三年級。對這一學期剛走上工作崗位的我來講，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是布滿希望的。作為一位小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無窮感慨?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：
一、激起學生學習愛好，進步學生語文素養(yǎng)。
語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰明的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱門，討論、交換、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得愛好盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
愛好是最好的老師。在教學中，我十分重視培養(yǎng)和激起學生的學習愛好。比方，在導入新課，讓學生一上課就可以置身于一種輕松xxx的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情形;也可用講述故事的方式導入，采用激起愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激起學生的靈性，開啟學生學習之門。
二、重視夯實基礎，以新課程理念指導教學。
1.加強寫字指導，進步學生的寫字能力。
三年級的寫字教學經(jīng)常被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中留意提示，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
2.重視朗誦能力的培養(yǎng)。
在教學中我繼續(xù)加強詞、句練習，引導學生自學應用查字典、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。
3.重視積累，進步學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激起學生的寫xxx好，我從作文的詞句積累入手，要求學生天天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的辭匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的進步。
4.重視口語交際能力的練習。
口語交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每次口語交際的機會。在每節(jié)上，要求學生說話完全、圍繞主題。每節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境，全員參與交換，重視說與聽的練習。
三、工作反思。
由于本身的能力有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著很多的題目，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的題目。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蚺龅嚼щy沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫xxx比如較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。
3、班上學生兩極分化嚴重，對學困生的輔導有待繼續(xù)加強。
在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地研究教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年行將到來，我們這樣一群生氣蓬勃的年輕老師將依然腳踏實地做好自己的本職工作，并團結協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。
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三年級教師年度考核個人工作總結篇十
本學期工作已接近尾聲，在轉化學困生工作過程中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實轉化學困生工作的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)?，F(xiàn)對本學期轉化學困生方面的工作總結如下：
我所擔任的是三年級的數(shù)學教學工作，學生在學習程度上，學習態(tài)度上都存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴重，比較來說，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的同學比較集中，所以在本學期內(nèi)，學困生我側重于補差，優(yōu)生我側重于培優(yōu)。
對于學困生的培養(yǎng)，我首先會從提高對他們的要求做起，在這個班里有五個同學，基礎很差，原來我總是對他們特殊照顧，有些作業(yè)他們可以不做，或者只要求他們完成其中的一部分，但是從最后的一段時間內(nèi)我發(fā)現(xiàn)有些任務他們是可以完成的，當然這得需要老師不斷的指導和監(jiān)督，所以這學期將提高對他們的要求，同時更要投入更多的精力去注意他們，關心他們。
通過和學困生的接觸，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生，尤其是這個班的學生，在智力上和其他學生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學習的動力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、交流，以及對他們思想的熏陶。
總之，不管是優(yōu)等生還是學困生，包括班級中間的部分，在本學期工作中，我都將一如既往的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：“好孩子是夸出來的?！彼援斔麄?nèi)〉贸煽儠r，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。
在一學期的時間里，雖然我取得了一定的成績，也還存在著一些問題，如教育手段還有些急躁，還有待改進。但我相信只要有學校的支持、老師的配合，轉化學困生工作一定能越做越好的。
三年級教師年度考核個人工作總結篇十一
本學期我繼續(xù)擔任七年級八個班的歷史教學工作，本期七年級歷史教學除認真地向學生傳授了應該掌握的基礎知識之外，還向學生進行了愛國主義教育、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、本學期實施的措施。
1、做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，利用課件使課堂教學添色不少。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，學生的學習基礎幾乎沒有，且學習態(tài)度不夠端正;另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，課下所花時間太少。因此，講得太深就照顧不到整體，我上學期開始備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想，后來及時調(diào)整方法就好多了。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
2、及時、細致批改學生的作業(yè)，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。
3、積極參加歷史教研活動，吸取其他有經(jīng)驗老師的教法，經(jīng)常閱讀學校訂閱的教學雜志，深入學習教學理論，聽課達10節(jié)。
4、優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
5、充分利用各班的學習小組，進行預習檢查、作業(yè)檢查、訂正檢查、課課清等。
6、按質按量完成了本學期22課基礎知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。
7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等和成就講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
8、每節(jié)課上新課前，利用5分鐘進行聽寫檢測或提問，然后批改打分，及時訂正來鞏固所學知識。期末復習也主要是通過聽寫檢測來督促學生有計劃的復習。
二、不足之處及存在問題。
學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，有不少是被逼去學的。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。
歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考試八個班的總均分是81.6分，各班均分相差不到5分，這充分體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何更大范圍提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。
三年級教師年度考核個人工作總結篇十二
作為一名本學年剛入職的教師，在對學校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，我?guī)еｎI導的信任和家長的期待投入教學工作，深感慚愧!回顧這四個月來的工作，應該是收獲和遺憾并存。從一名學生轉變成了一名教師，起初，我也曾茫然過，但同事的支持與領導的關懷讓我很快地適應了這種角色轉變。一路走來，有過太多的遺憾和教訓，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。在思想態(tài)度、教學研究及自我提升方面，我堅持從以下幾個方面嚴格要求自己：
一、積極服從領導安排，熱心做好本職工作。
剛剛參加工作，對學校、對學生、對工作都充滿了陌生感，是領導的支持和同事的熱心幫扶讓我迅速適應了自己的工作崗位，只有專心做好本職工作，在實踐中磨練自己、迅速成長，才能不辜負校領導對我們的信任。因此，我堅持做到愛國守法、愛崗敬業(yè);對待工作認真負責，只為成功找方法，不為失敗找理由;積極參加各項活動，開拓視野、增長本領;做好細節(jié)、追求完美;關愛學生，關注學生的全面發(fā)展;不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人。
二、虛心求教、認真工作，嚴格要求自己。
作為新教師，在教學上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學習，而勤學好問是一條進步的捷徑。在此我非常感謝一年級組的資深教師們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。從他們的教導中我學到了很多優(yōu)秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。當然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見都是我們年級組集體備課的結晶。但我會在之后的教學過程中的不斷摸索與虛心學習，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認認真真給學生上課。
三、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)。
通過這幾個月的工作，我深知實驗學校里人才濟濟，要想在這里干出一點點屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學習。學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。
在這不到半年的相處中，我深感為人師表之不易。在今后的工作中，我更應該不斷學習，嚴格要求自己，爭取早日勝任自己的工作。
三年級教師年度考核個人工作總結篇十三
一、工作上。作為一個班的副班主任，輔助正班管理這個班級。其實這個班的大部分孩子們都還比較乖，比較聽話，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。而且有幾個孩子也比較早熟一點，有一些驕傲。初來乍到的，自己也跟個孩子似的，有時候會跟孩子們斤斤計較。孩子一句無心的我還是比較喜歡我們以前的數(shù)學老師，因為她比較有經(jīng)驗。讓我傷心許久。讓孩子們看出我的不成熟，該說他們聰明呢還是說我嫩呢？很多事情沒有經(jīng)驗，就連前幾次的教師會議都是聽的不清不楚的，不明白要做什么事，怎樣去完成這些事，漸漸地，也慢慢上手，會議不再是一知半解。
二、教學上。最開始，對學生不是很了解。每一堂都希望自己認真去備，認真去上，但是實際教學畢竟不比實習，那時三天才修改一份教案，現(xiàn)在已經(jīng)三天上了三個課時并且還有眾多學生的反饋，自己的反思出來了，顯得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感。
兩個班101個學生，工作量是實習時候的兩倍，那個時候也是教兩個班，但是是小班化的，合起來也就一個班的人數(shù)。也許是方法不對，因為搭班的班主任經(jīng)常會說，以前的那個數(shù)學老師都沒像你這么辛苦地盯著他們訂正作業(yè)的，我也不知道。那作業(yè)不用訂正的嗎？還是我把他們估計的太高，以為提到一點，他就該完成全部的，然后交上來后發(fā)現(xiàn)都是不合格的。同樣的，這樣的方式，既累到自己，學生又不會感激，尤其還遭到一些學生家長的告狀。我想他告的是對的，是我不對，不該剝奪學生的休息時間，是我沒有高效率的工作，當然跟孩子自身的學習能力和家長的監(jiān)督作用也有關系。我想我該摸索一條比較省時又有效率的方法出來。一直在改進中。2班有些學生的自控能力比較差，上課亂接話的，想說話就說話的，上課站起來走動的，被老師批評兩句就不來上課鬧走失的等等，都讓我切身體會了教師難當，要做好一個孩子王是很辛苦的。
盡管只是一個副班主任，但是兩個正班主任圍著我轉，自然而然之中也學會一些對孩子進行思想教育。以前覺得這么文縐縐的話，這么對著孩子講道理不是我的作風，但是還是去做著，并且越做越上手，希望自己少一點脾氣，多一點耐心。
對于后進生的輔導工作，因為我的作業(yè)本都是一個一個學生來批改的，顯得工作量極大，在學校的時間里根本不可能坐在那里備課，但是效果還是不顯著。像有些孩子根本對自己的學習不重視的，明明有能力考好的，明明理解能力還不錯的，但是由于他們不愿意去做，因此，成績還是沒有什么提高，也沒有因為我對他們多講幾次就把基礎拉上來。
學校的教研活動我積極地參加，這個學期里上了兩節(jié)公開課，但是個人還是覺得自己上得有很多缺點的，另外，指導老師的骨干教師研修班的匯報課我也去參加聽課了，收獲頗多，正是上了一課我的薄弱環(huán)節(jié)，練習課的教學，對我啟發(fā)很大。參加了連片校區(qū)的公開課的聽課活動，還有陶山學區(qū)的市級公開課的研討活動，學到很多。
三、生活上。剛踏入社會，很多做人處事方面都不成熟，加上有時候性格比較內(nèi)向，校區(qū)又和新校區(qū)分開，消息不靈通，與其他教師關系也比較淡，不容易才把學校里幾位老師和名字對上號。聽見同樣剛踏上工作這條路的另一個老師說冬天這么冷還要這么早起床，真的很不舒服，想回到過去。過慣了大學里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時覺得很難調(diào)整過來。不過對此倒是早有心理準備。之前又一次實習每次都是5點多起床坐一個小時公車到市區(qū)去，晚上照樣5、6點回來。這個學期在學校里住了兩天，覺得并不因為我住學校而省了很多時間所以還是回家了。在家里也比較方便，上下班坐車半小時，走路十來分鐘。通常在比較累的時候睡過去睡回來，一次還不小心坐過頭。
另外這兩個班可憐的孩子們遭遇了罕見的“水痘”大爆發(fā)。經(jīng)常有一批一批的學生不來上課，曾經(jīng)害怕進教室，害怕觸碰學生。
這一個學期，同時也漸漸明白“想給學生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。最后，希望自己在以后的教學工作中，更嚴格地要求自己，做一個真正會教的老師。
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