觀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。觀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇觀后感呢？以下是小編為大家搜集的觀后感范文，僅供參考，一起來看看吧
中小學(xué)學(xué)生家庭教育講座觀后感篇一
家長的很多言行會給孩子帶來引導(dǎo)作用，如果孩子遇到不懂或好玩的知識點(diǎn)來和家長分享，家長則是一副興致缺缺的樣子，那么這就可能會打擊到孩子的'學(xué)習(xí)積極性。因此，家長愛學(xué)習(xí)的話，也能帶動孩子去學(xué)習(xí)。反之，孩子也會漸漸對學(xué)習(xí)失去興趣的。
2、接觸大自然，開闊視野
家長如果經(jīng)常帶孩子去接觸大自然，讓孩子觀察和感受大自然中的日升日落、山川河流，那么孩子就會對大自然充滿好奇，從而把這些好奇心，用在學(xué)習(xí)上面，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、發(fā)展孩子多方面的興趣
一個(gè)興趣廣泛的孩子更可能充滿活力地區(qū)做某一件事情，適當(dāng)培養(yǎng)孩子在體育、唱歌、書法、鋼琴以及繪畫等方面的興趣，也有利于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
孩子不愛學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，而是要通過溫和的態(tài)度、正確的方式來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。比如，可以多和孩子講一些勵(lì)志故事，說明學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)。
5、幫助孩子樹立自信心
家長經(jīng)常鼓勵(lì)、稱贊孩子的話，會讓孩子更有動力去做家長要求做的事情。比如，家長可以給孩子講故事，然后，提問孩子，讓孩子從故事中找到答案，并用自己的話表達(dá)出來，不管孩子回答得怎么樣，家長都要贊賞，這樣孩子才會有自豪感，對書本更加有興趣。
中小學(xué)學(xué)生家庭教育講座觀后感篇二
表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù)
對孩子進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)也是很有學(xué)問的。
表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，可以鼓勵(lì)孩子重復(fù)良好習(xí)慣形成;在表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)孩子自我約束的能力，還可以增強(qiáng)孩子的是非感，有助于父母與子女之間的情感的加深。
孩子改選履行了父母的要求、希望，可以給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì);孩子有了良好的行為表現(xiàn)，雖只是苗頭，也可給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì);孩子完成了一件比較困難的事情，表現(xiàn)了勇敢的品質(zhì)或一定的毅力，也可得到父母的表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì);孩子獲得了光榮稱號，父母要給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式很多，應(yīng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。比如：夸獎(jiǎng)、贊許、點(diǎn)頭、微笑、親昵等，都能達(dá)到激勵(lì)孩子上進(jìn)的目的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也要有，對年紀(jì)小的孩子，必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是很好的教育手段。可以贈送書籍、衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀(jì)，純凈的心靈過早地染上銅臭氣。
家長要把握住表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)。孩子興奮起來，來得快，去得也快，家長要把握孩子的心理脈搏，該表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候要及時(shí)，使他們良好的表現(xiàn)得以強(qiáng)化，得以鞏固。如果是馬后炮，就會削弱激勵(lì)作用。
再有,表揚(yáng)也好,獎(jiǎng)勵(lì)也好,都要實(shí)事求是,因?yàn)檫@是對孩子的一種評價(jià),要讓孩子在表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中去認(rèn)識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足;過低，又不容易達(dá)到到激勵(lì)的目的。另外，表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，家長的態(tài)度要真誠，不要事先許諾，一旦許諾就要守信;絕不能在獎(jiǎng)勵(lì)的程度上與孩子討價(jià)還價(jià)。
近幾年，有些“學(xué)者”把“賞識教育”稱為“萬能的教育”，并且說：“賞識孩子時(shí)，可以無中生有。”這種說法是值得商榷的，
中小學(xué)學(xué)生家庭教育講座觀后感篇三
一、在家庭教育中，最常用的方式是交談。交談的質(zhì)量，跟交談的藝術(shù)有密切關(guān)系。
交談，是在民主和諧的氣氛中，家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時(shí)機(jī)應(yīng)該是恰當(dāng)?shù)?，交談的話題應(yīng)該是有益的、孩子是感興趣的。交談之前，家長應(yīng)該誘導(dǎo)孩子無拘無束地把心里話傾吐出來，然后，再把自己高于孩子的見解作為一份禮物回贈給孩子。通過家長和孩子之間的思想交流，使孩子受到教誨和啟迪。單純的家長講、孩子聽，沒有反饋切磋，不能算是真正的交流。至于家長借交談對孩子進(jìn)行挖苦訓(xùn)斥，抓住一件小事嘮叨不休，使孩子反感生厭，則更是不可取的了。
交談的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在交談時(shí)機(jī)的捕捉和交談方式的運(yùn)用上。一般地說，家長和孩子雙方在情緒不佳時(shí)，特別是在氣頭上，不要交談;在事情的原委還沒有搞清楚時(shí)，不要交談;有局外人特別是有客人在場時(shí)，請不要做批評性的交談;在飯桌上，在孩子睡覺前，也不宜做批評性的交談。家庭教育的特點(diǎn)是“遇物則誨”，所以教育的時(shí)機(jī)要靈活掌握，一切從教育的需要，特別是教育的效果出發(fā)，以孩子能接受為準(zhǔn)則。交談的方式可以多種多樣，如漫談式、調(diào)查式、激勵(lì)式、嚴(yán)肅批評教育式等都可采用。其中的漫談式，即不拘時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，海闊天空、輕松愉快地交談，常常是孩子歡迎交談方式。
成功的交談，似春風(fēng)化雨，孩子是會受到教益的。
二、跟孩子一同活動的藝術(shù)
家庭氣氛是實(shí)施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動，就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一。
在生活中，家長跟孩子共同活動的機(jī)會是很多的。
跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蟬鳴，秋季的落葉，寒冬的白雪，對孩子都會有無窮的吸引力。家長掐著時(shí)令帶孩子郊游，賞心悅目的自然景色會帶給孩子美好的遐想和憧憬，喚回家長對童年趣事的回憶。共同的心境和語言，使長幼之間的距離一下子消失了，多少教育內(nèi)容都可以在此時(shí)此刻進(jìn)行。
跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅游，孩子是最開心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時(shí)，若家長能做精辟的講解，孩子是最為佩服;如顯知識不足，則會迫使家長去翻書查資料，這更能贏得孩子的心。
跟孩子一起上街購物。孩子小的時(shí)候喜歡跟家長逛商店，順便要點(diǎn)民愛之物，家長可乘機(jī)介紹商品知識，灌輸勤儉持家的道理。孩子長大一點(diǎn)了，可以為家、為自己購物，家長陪著當(dāng)參謀，邊買邊談，邊看邊談，邊走邊談，兩代人之間相互沒有戒備，是教育的好機(jī)會。
跟孩子一起娛樂。晚飯后，節(jié)假日，一家人各展特長，吹拉彈唱，談天說地，讓家庭充滿歡樂的氣氛，增強(qiáng)了家庭的凝聚力和生活的情趣。
家長和孩子共同活動的內(nèi)容很多，共同活動的目的是要消除代溝，融洽感情，寓教于樂活動之中，讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動中進(jìn)行。
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