讀后感不僅是對(duì)書(shū)籍的感知和思考，還是對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的一種記錄和總結(jié)。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以提出自己對(duì)書(shū)中事件發(fā)展的看法和疑問(wèn)。大家可以一起來(lái)看看以下這些優(yōu)秀的讀后感范文，相互學(xué)習(xí)和借鑒。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇一
艱辛打工供弟弟讀書(shū)和痛失一條腿中，竟然還不忘自己是一位天安門(mén)護(hù)旗衛(wèi)士，依然尊敬國(guó)旗，為國(guó)旗致敬。
讀到這兒，我的眼簾濕潤(rùn)了，眼淚像斷了線的珠子一樣，“撲塔撲塔”的淚花一朵一朵的綻放在桌子上。王勵(lì)志，這位普通的天安門(mén)護(hù)旗衛(wèi)士，他為了讓弟弟繼續(xù)讀書(shū)，辭掉了上級(jí)給他的士官軍務(wù)，當(dāng)上了保安攢錢(qián)供弟弟上大學(xué)。因?yàn)楫?dāng)保安站的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)再加上營(yíng)養(yǎng)不良，竟被查處了骨癌，需要截去一條腿，這對(duì)于以保安職業(yè)為生并以此供弟弟上大學(xué)的王勵(lì)志來(lái)說(shuō)，失去一條腿，就等于沒(méi)有了希望。正在這焦急的時(shí)刻，他受到了全世界所有人的關(guān)愛(ài)，人們紛紛伸出了援助之手，讓他度過(guò)了難關(guān)，可是他為了讓弟弟好好學(xué)習(xí)，一只撒謊騙他。
王勵(lì)志，這位和藹可親的大哥哥，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不氣魅的人，他的這種精神值得我們?nèi)ド钏?、去學(xué)習(xí)。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇二
寒假里，我去書(shū)店里看書(shū)，剛?cè)氲觊T(mén)，就被兒童文學(xué)那鮮艷的封面給吸引了。隨手一翻，馬上就被書(shū)中的故事給迷住了——這些文章實(shí)在是太美了。
我來(lái)不及多想，愛(ài)不釋手的把它抱回了家。
我打開(kāi)書(shū)，迫不及待的看起來(lái)。??！真是太好看了！有作家訪談，有拇指閱讀，領(lǐng)軍佳作等等。其中，我最喜歡九0筆團(tuán)子了，這里面都是講我們學(xué)生的故事，很容易產(chǎn)生共鳴，讓我們身臨其境。
看著看著，我不禁為小林的的“大膽”而感到敬佩，為《第一次約會(huì)》而捧腹大笑?？偠灾?，這些文章都表達(dá)了我們的心聲。兒童文學(xué)真是太好看了。
在書(shū)山里，兒童文學(xué)是一片清涼的樹(shù)蔭，在學(xué)海里兒童文學(xué)是一個(gè)可供休息的小島。我每天都要品味這里面的故事領(lǐng)悟它的魅力。
要問(wèn)我為什么喜歡它，因?yàn)椤秲和膶W(xué)》是一份純凈清新的老牌純文學(xué)刊物，有46年歷史，哺育了幾代少年。品質(zhì)高雅，內(nèi)容健康，直達(dá)少年心靈.
兒童文學(xué)讀本讀后感篇三
今天，我讀了兒童文學(xué)中的一篇文章，名字叫“心中國(guó)旗永飄揚(yáng)”。
故事講述的是一位x護(hù)旗衛(wèi)士，為維持弟弟的學(xué)業(yè)一次次的做出犧牲，在。
艱辛打工供弟弟讀書(shū)和痛失一條腿中，竟然還不忘自己是一位x護(hù)旗衛(wèi)士，依然尊敬國(guó)旗，為國(guó)旗致敬。
讀到這兒，我的眼簾濕潤(rùn)了，眼淚像斷了線的珠子一樣，“撲塔撲塔”的淚花一朵一朵的綻放在桌子上。王勵(lì)志，這位普通的x護(hù)旗衛(wèi)士，他為了讓弟弟繼續(xù)讀書(shū)，辭掉了上級(jí)給他的士官軍務(wù)，當(dāng)上了保安攢錢(qián)供弟弟上大學(xué)。因?yàn)楫?dāng)保安站的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)再加上營(yíng)養(yǎng)不良，竟被查處了骨癌，需要截去一條腿，這對(duì)于以保安職業(yè)為生并以此供弟弟上大學(xué)的王勵(lì)志來(lái)說(shuō)，失去一條腿，就等于沒(méi)有了希望。正在這焦急的時(shí)刻，他受到了全世界所有人的關(guān)愛(ài)，人們紛紛伸出了援助之手，讓他度過(guò)了難關(guān)，可是他為了讓弟弟好好學(xué)習(xí)，一只撒謊騙他。
王勵(lì)志，這位和藹可親的大哥哥，他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不氣魅的人，他的這種精神值得我們?nèi)ド钏?、去學(xué)習(xí)。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇四
今天，我讀了《兒童文學(xué)》一書(shū)，從書(shū)中我明白了，每個(gè)人都應(yīng)該多想點(diǎn)開(kāi)心的事，這樣才會(huì)處處事事都開(kāi)心，才會(huì)對(duì)自己充滿信心。
兩個(gè)人玩，很開(kāi)心！可以聊天、講故事、搭積木、玩翹翹板……。
因此，我們時(shí)時(shí)刻刻都要開(kāi)開(kāi)心心的`，同時(shí)也能讓別人開(kāi)心。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇五
讀了《兒童文學(xué)》我感覺(jué)這書(shū)寫(xiě)的特別好，每個(gè)故事都寫(xiě)的純樸自然，切合實(shí)際，朗朗上口，讀了讓人回味，讀的.有信心也開(kāi)心，更生動(dòng)。
讀了兒童文學(xué)讓我學(xué)了很多知識(shí)，知道了很多以前不知道的，所以說(shuō)讀書(shū)是知識(shí)大門(mén)，讓我們一起踏入這大門(mén)吧。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇六
兒童文學(xué)中有許多描寫(xiě)手法，可以讓我們來(lái)學(xué)習(xí)，我為你們介紹一篇吧。
這一篇文章重點(diǎn)說(shuō)的是琴音。第一段重點(diǎn)寫(xiě)了一把琴，用了各種手法。而全文重點(diǎn)講兩人比琴。一人先彈，作者描寫(xiě)他的琴聲大聲如急雨，小聲如私語(yǔ)，清脆悅耳，仿若真在下雨。這一段很好的用了比喻的.手法，后又描寫(xiě)人隨琴聲而陶醉。而第二人的琴技更是一絕，讓人感覺(jué)像在夢(mèng)里。作者描寫(xiě)這是一種最能凈化人心靈的音樂(lè)，第一人自愿認(rèn)輸。最后，作者寫(xiě)道，琴要用心來(lái)彈奏，更要用心傾聽(tīng)。
這一篇文章寫(xiě)了琴的樣子，也寫(xiě)了琴音，又用二人比琴來(lái)襯托這琴，真是好。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇七
在我的家里，有著許多的書(shū)，但我最喜歡的還是《兒童文學(xué)》，因?yàn)檫@本書(shū)里面有著許多散文和作文。這些作文都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。
這本書(shū)里面，大多都是我們易懂的作文。是中學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)生。有著‘暖心閣’過(guò)招‘’自由地‘等一系列欄目。
《兒童文學(xué)》，一個(gè)為兒童出書(shū)的地方，我一見(jiàn)到她就被她迷住了。我相信你們也是。
《東方文藝》、《少年雜志》都不如《兒童文學(xué)》，因?yàn)樗麄兒翢o(wú)魅力，無(wú)法引誘我！而《兒童文學(xué)》用一種獨(dú)特的魅力迷惑了我！
在沒(méi)有《兒童文學(xué)》之前，媽媽的話總是：“別看電視了，快去拿本書(shū)看！”有了《兒童文學(xué)》后卻變成：“別看書(shū)了，快去床上睡覺(jué)！”《兒童文學(xué)》的誘惑力就是這麼大?。。。?！
兒童文學(xué)讀本讀后感篇八
今天范文小編為大家準(zhǔn)備了兒童文學(xué)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助!
前幾天，剛收到報(bào)刊亭送來(lái)的2015年第一期《兒童文學(xué)》。
心里承載著無(wú)比的歡喜。
每個(gè)月的等待，等待著精美絕倫的《兒童文學(xué)》送到我的手里，焦急的翻開(kāi)，是一種無(wú)與倫比的享受。
兒童文學(xué)共三本，分為上、中、下三冊(cè)。
上冊(cè)，創(chuàng)始于1963年，里面既有傳統(tǒng)的氣息，也有現(xiàn)代的感受。
中冊(cè)，摘選了無(wú)數(shù)雜志上的優(yōu)美文章。
下冊(cè)，充斥著清新時(shí)尚的味道，里面還有同齡人的作品。
其中，我最喜歡的是上冊(cè)的兒童文學(xué)，已經(jīng)有了48年的高齡了。
其中，“網(wǎng)絡(luò)傳真”是我最喜歡的欄目。
里面蘊(yùn)含著淡雅的古風(fēng)文章，清新的校園文章，酸澀的成長(zhǎng)文章，感人的幻想文章等一系列的適合我們這個(gè)年齡段的人閱讀的好文章。
這個(gè)欄目里，我最喜歡的文章是2015年9月號(hào)上冊(cè)的《傾城》。
講述著感人的父女情。
在地震來(lái)臨的時(shí)候，小鎮(zhèn)上的人都去了另一個(gè)世界，父親和女兒在生離死別的時(shí)刻學(xué)會(huì)了釋然，學(xué)會(huì)了原諒……這是一篇很好的幻想文，其中還包含著青春期的苦澀，成長(zhǎng)的浪漫。
現(xiàn)在，我又翻開(kāi)了新一期的兒童文學(xué)，準(zhǔn)備從上冊(cè)里感受傳統(tǒng)，體驗(yàn)現(xiàn)代，從中冊(cè)里品味優(yōu)美文章，從下冊(cè)里感受清新時(shí)尚。
我會(huì)在不同的感受中體會(huì)到不同的快樂(lè)……
兒童文學(xué)是我媽媽極力推薦給我的書(shū)，也對(duì)，看看它能提高作文水平，難怪媽媽愿意花18元錢(qián)給我買(mǎi)三本啊!
我第一眼翻開(kāi)兒童文學(xué)，就看見(jiàn)了新圖書(shū)推薦，哇!是兒童文學(xué)巨著啊! 【震動(dòng)】，講的是六個(gè)五年級(jí)的孩子在地震的故事，其中的一個(gè)孩子劉新(外號(hào)元帥)的奶奶靠4個(gè)土豆活下來(lái)的故事令我驚訝。
兒童文學(xué)有很多好看的文章，我只說(shuō)我認(rèn)為最好看的文章(注意:是:我):是使我感觸最深的是沈湘寫(xiě)的【每個(gè)人都有兩張照片】，讀了這篇文章，我懂得了生活就像是一面鏡子，你以笑臉去對(duì)待它，它也同樣對(duì)你;反之亦然。
還有大南寫(xiě)的【標(biāo)準(zhǔn)答案很危險(xiǎn)】，講的是:桂爾福和身經(jīng)百戰(zhàn)的老飛行員去證實(shí)小伙子們的問(wèn)題出現(xiàn)在哪里，我明白了書(shū)本教給我們的是知識(shí)，而我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中需要的是智慧。
哦，對(duì)了!還有【只有一位客人的盛大聚會(huì)】，看完之后一下子讓我想起了一部電影【尋找夢(mèng)幻島】。
相反，也許生活越艱辛，心里就越會(huì)出現(xiàn)美好的幻想，越是被嘲笑，越是能做出令人想不到的壯舉，也許我們的生活就是這樣吧!
我讀了冰心的作品以后，有很多的感受。
冰心的作品很有特色，她寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受和所有的心里話，從她寫(xiě)的文章中，我能體會(huì)到她是多么的喜愛(ài)孩子，在國(guó)外的時(shí)候，她也從來(lái)不會(huì)忘記給祖國(guó)那些可愛(ài)的孩子們寫(xiě)信。
在冰心的兒童文學(xué)全集中，我最欣賞的是《再寄小讀者》通訊二中的幾段文字:
我們到埃及去走的是北路，就是從北京坐飛機(jī)，經(jīng)過(guò)蒙古人民共和國(guó)、蘇聯(lián)、捷克斯洛伐克，最后到達(dá)埃及的首都開(kāi)羅。
--在這里我想插一句話，世界局勢(shì)發(fā)展得多快，在我回來(lái)后不到三個(gè)星期，埃及和敘利亞，已經(jīng)聯(lián)合組織了一個(gè)橫跨亞非兩洲的新國(guó)家埃及和阿拉伯聯(lián)合共和國(guó)了!這是中東阿拉伯人民，在反對(duì)殖民主義爭(zhēng)取民族獨(dú)立的愿望上，有了進(jìn)一步的團(tuán)結(jié)，這也是世界和平力量時(shí)一步發(fā)展的里程碑。
我們一路從機(jī)窗下望，都是冰天雪地瑩白照眼，可是一到達(dá)開(kāi)羅的上空，就是睛天萬(wàn)里，下面是長(zhǎng)長(zhǎng)的河道，支流，四出兩旁是整齊翠綠的田野，一簇簇的密集的淡灰色的農(nóng)舍，田壟上排列著一行行的高大的棗椰樹(shù)。
但是在這河畔地區(qū)以外，就是茫茫無(wú)際的黃沙，農(nóng)綠淡黃，成一個(gè)鮮明的對(duì)照!
冰心剛從埃及歸來(lái)，沒(méi)有休息，就忙著給小朋友們寫(xiě)信，這里更能突出她喜愛(ài)孩子。
冰心用優(yōu)美的語(yǔ)言向孩子們介紹她在埃及的所看見(jiàn)的。
在暑假里，我讀了一本對(duì)我頗有幫助的書(shū)，他就是《冰心兒童文學(xué)全集》，冰心是我們所熟悉的作家、兒童文學(xué)家，曾寫(xiě)過(guò)許許多多我們所熟悉的文學(xué)作品，我看了這本書(shū)后，也感觸頗深，冰心用她婉轉(zhuǎn)的手法，詮釋出一個(gè)美好的世界，即使她的作品沒(méi)有配上插圖，你也能從她美妙的文學(xué)中品味出一絲色彩。
冰心的作品老少皆宜，從冰心的作品中你可看到很難懂的，你也可以看到童趣十足，栩栩如生的作品。
而《陶奇的暑假日記》則是天真童趣的代表作，《陶奇的暑假日記》講述了陶奇在暑假里通過(guò)寫(xiě)日記作文得到了提高，自己得到了快樂(lè)，里面的動(dòng)作描寫(xiě)的有童趣，讓人讀了有愉悅感句子深的我們借鑒與其這是一篇童趣小說(shuō)，不如說(shuō)這是一篇鼓勵(lì)孩子寫(xiě)日記的教育文章罷了!
如果說(shuō)冰心的一篇散文能讓我們記憶深刻，那莫非《寄小讀者》系列了，《寄小讀者》系列是冰心在不同年代與小讀者的聯(lián)系《寄小讀者》算冰心描繪一生的'作品，從冰心二十多歲的《寄小讀者》，再到四十到六十歲的《再寄小讀者》，又到七八十歲的《三寄小讀者》，我們不禁感到時(shí)光飛逝，日月如梭，穿越了無(wú)數(shù)光景。
可你要細(xì)細(xì)的研讀，你不禁感覺(jué)他深?yuàn)W，可我們我們總會(huì)耐心的去看，恐怕人們短時(shí)間內(nèi)無(wú)法研究透《寄小讀者》系列，所以它里面的秘密可以讓你伴隨很多年。
說(shuō)了這么多，再談?wù)劚牡脑?shī)吧，冰心的詩(shī)令人熟悉，因?yàn)樗脑?shī)有吸引力，又很平常，與其說(shuō)冰心的文章要令人鉆研，不如說(shuō)冰心的詩(shī)是易懂的。
讀了《冰心兒童文學(xué)全集》，我感到中國(guó)文學(xué)作品很偉大，看了冰心的作品，我更想看巴金、老舍的作品，可以說(shuō)冰心兒童文學(xué)給我打開(kāi)了中國(guó)文學(xué)的大門(mén)。
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我有了深切的感受。
我認(rèn)為作者埃德蒙多·德·亞米契斯是通過(guò)了這本書(shū)在表達(dá)他心目中的理想的價(jià)值觀，這些價(jià)值觀的核心就是愛(ài)。
書(shū)中蘊(yùn)含了對(duì)父母、親友、師生、祖國(guó)的愛(ài)。
這也是譯者把題目“心”改為《愛(ài)的教育》原因所在。
日記部分記述了主人公在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的所見(jiàn)所聞，時(shí)間從頭一年10月開(kāi)學(xué)到又一年7月放假，共10個(gè)月。
文中的一篇篇日記刻畫(huà)了學(xué)校的男女老師、同學(xué)以及同學(xué)的家長(zhǎng)。
他們有著不同的性格，不同的象征。
如同班長(zhǎng)德羅西代表著善良，卡羅納象征正義，諾必斯象征著傲慢。
這些人物以自己的行為表現(xiàn)出熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家庭、自我犧牲等優(yōu)良品質(zhì)。
我體會(huì)到《愛(ài)的教育》不但有作者希望統(tǒng)一民族的愿望，還有一些浸透著道德、說(shuō)教、推崇勞動(dòng)，提倡犧牲精神，為我們兒童的成長(zhǎng)指引方向。
所以，真是“當(dāng)之無(wú)愧”的兒童文學(xué)名著。
在《愛(ài)的教育》中令我最難忘的是文章《卡羅納的母親》。
這篇文章主要寫(xiě)了:在一個(gè)早晨，大家知道了卡羅納的母親因病去世了;于是去安慰他，還給他帶了小禮物，希望卡羅納別再傷心。
老師也去安慰卡羅納，并給卡羅納宣讀了一封信，通過(guò)這封信向卡羅納說(shuō):“提起精神，好好學(xué)習(xí)吧!”終于到了放學(xué)的時(shí)間，‘母親’站在遠(yuǎn)處望著‘我’，‘我’熱情的撲過(guò)去和‘母親’擁抱。
‘母親’把我推了出去，我才注意到卡羅納的神情，似乎在對(duì)我說(shuō):“你可以擁抱媽媽?zhuān)覅s再也不能了。
”我走了過(guò)去，拉起卡羅納的手，輕聲對(duì)他耳語(yǔ):“來(lái)!卡羅納我送你回家!”這個(gè)故事對(duì)我非常重要，原來(lái)，關(guān)心別人，不一定是幫助他做些什么，還可以是避免讓他觸景生情，而更加傷心。
這使我想起了生活中發(fā)生的一件事。
有一次一位學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的女生在測(cè)驗(yàn)中得了65分。
恰好我得了98分。
我很高興，但是她一直埋著臉哭，我也很同情她。
放學(xué)后，我興高采烈的對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)铱剂?8分?！边@時(shí)，我一轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)了那位女生，我立刻對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽我們回家，我再跟你說(shuō)?！蔽液軕c幸當(dāng)時(shí)的決定，當(dāng)我和媽媽在分享成功的喜悅時(shí)，這位考砸的同學(xué)正在默默地?fù)?dān)心，如何向他父母親交待呢!
《愛(ài)的教育》喚醒了我心中多彩多姿的愛(ài)
“愛(ài)是多姿多彩的-----------兒童文學(xué)名著《愛(ài)的教育》讀后感”內(nèi)容導(dǎo)讀: 讀了《愛(ài)的教育》那本書(shū)，我無(wú)了深切的感應(yīng)感染。
我認(rèn)為做者埃德蒙多德亞米契斯是通過(guò)了那本書(shū)正在表達(dá)貳心目外的理想的價(jià)值不雅觀，那些價(jià)值不雅觀的焦點(diǎn)就是愛(ài)。
書(shū)外包含了對(duì)父母、親友、師生、祖國(guó)的愛(ài)。
那也是譯者把題目問(wèn)題心改為《愛(ài)的教育》啟事所正... 讀了《愛(ài)的教育》那本書(shū)，我無(wú)了深切的感應(yīng)感染。
我認(rèn)為做者埃德蒙多·德·亞米契斯是通過(guò)了那本書(shū)正在表達(dá)貳心目外的理想的價(jià)值不雅觀，那些價(jià)值不雅觀的焦點(diǎn)就是愛(ài)。
書(shū)外包含了對(duì)父母、親友、師生、祖國(guó)的愛(ài)。
那也是譯者把題目問(wèn)題“心”改為《愛(ài)的教育》啟事所正在。
日志部門(mén)記述了家丁公道在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的所見(jiàn)所聞，時(shí)間從頭一年月開(kāi)學(xué)到又一年月放假，共個(gè)月。
文外的一篇篇日志描繪了學(xué)校的男女教員、同窗以及同窗的家長(zhǎng)。
他們無(wú)滅不合的性格，不合的意味。
仿佛班長(zhǎng)德羅西代表滅善良，卡羅納意味反義，諾必斯意味滅傲慢。
那些人物以本人的行為表示出熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家庭、自我犧牲等劣秀量量。
我體味到《愛(ài)的教育》不單無(wú)做者但愿統(tǒng)一平易近族的但愿，還無(wú)一些滲入滅道德、說(shuō)教、推崇勞動(dòng)，倡導(dǎo)犧牲精神，為我們兒童的成長(zhǎng)指引標(biāo)的目標(biāo)。
所以，實(shí)是“當(dāng)之無(wú)愧”的兒童文學(xué)名著。
正在《愛(ài)的教育》外令我最難忘的是文章《卡羅納的母親》。
那篇文章次要寫(xiě)了:正在一個(gè)晚上，大師曉得了卡羅納的母親果病棄世了;于是去撫慰他，還給他帶了小禮物，但愿卡羅納別再悲傷。
教員也去撫慰卡羅納，并給卡羅納宣讀了一封信，通過(guò)那封信向卡羅納說(shuō):“提起精神，好好進(jìn)修吧!”事實(shí)到了下學(xué)的時(shí)間，‘母親’坐正在近處望滅‘我’，‘我’熱情的撲過(guò)去和‘母親’擁抱。
‘母親’把我推了出去，我才寄望到卡羅納的神氣，似乎正在對(duì)我說(shuō):“你可以或許擁抱媽媽?zhuān)覅s再也不能了?！蔽易吡诉^(guò)去，拉起卡羅納的手，輕聲對(duì)他私語(yǔ):“來(lái)!卡羅納我送你回家!”阿誰(shuí)故事對(duì)我很是主要，本來(lái)，關(guān)懷別人，不一定是協(xié)幫他做些什么，還可以或許是避免讓他觸景生情，而愈加悲傷。
那使我想起了糊口外發(fā)生的一件事。
無(wú)一次一位進(jìn)修成就比力好的女生正在考試外得了分。
剛好我得了分。
我很歡快，可是她不竭埋滅臉哭，我也很同情她。
下學(xué)后，我興高采烈的對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)铱剂朔帧?/p>
”那時(shí)，我一回身，看見(jiàn)了那位女生，我立即對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽我們回家，我再跟你說(shuō)。
”我很歡快其時(shí)的決定，當(dāng)我和媽媽正在分享成功的喜悅時(shí)，那位考砸的同窗歸正在默默地?fù)?dān)憂，若何向他父母親交待呢!
《愛(ài)的教育》叫醒了我心外多彩多姿的愛(ài)!
兒童文學(xué)讀本讀后感篇九
兒童文學(xué)向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界，這本書(shū)使我就像一株忘憂草，整天沒(méi)有了憂愁，沉浸在快樂(lè)之中。它的出現(xiàn)填補(bǔ)了我心靈的空虛與寂寞，給予我心靈的撫慰，給予我精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)，它就像是我的朋友，我的導(dǎo)師，敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游，到達(dá)成功的彼岸。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇十
望著書(shū)架上那一本本整齊羅列著的兒童文學(xué)，我的臉上掛滿了笑容，陷入了無(wú)限的遐想中。
四年級(jí)的暑假中，爸爸見(jiàn)我整日無(wú)所事事，于是，為我訂購(gòu)了《兒童文學(xué)》這本雜志，補(bǔ)充我的課外閱讀量。起先，我極力反對(duì)，因?yàn)槲也幌矚g被人逼迫做事，可是，“父命難違”啊！當(dāng)?shù)谝槐尽秲和膶W(xué)》遞到我的手中時(shí)，我粗略地瀏覽了一下，覺(jué)得那些內(nèi)容我一點(diǎn)兒也不感興趣。隨著一本本的到來(lái)，漸漸地，我對(duì)《兒童文學(xué)》這本雜志產(chǎn)生了興趣，那些富有奇異想象力的童話；那一篇篇，一件件感人的故事；那一個(gè)個(gè)有趣的小說(shuō)，令人回味無(wú)窮。從此，我便喜歡上了閱讀，書(shū)桌前每天都出現(xiàn)了我的身影，我捧著書(shū)，快樂(lè)地閱讀著，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而淚潤(rùn)雙眼，我深深陶醉于其中。
書(shū)中也有彼此有誤會(huì)和摩擦的少年，而在災(zāi)難中，他們也顧不得這些，“仇人”也像同伴一樣，彼此救助、關(guān)懷。對(duì)于與鬧翻的朋友剛剛和好的我來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)對(duì)我的感觸是很深的`。在這樣輕狂的年紀(jì)里，彼此是同伴，是友人，能有什么深仇大恨呢？在我們?cè)庥隼Ь车臅r(shí)候，在我們害怕孤獨(dú)的時(shí)候，陪在我們身邊的是同伴，給予我們?cè)囊彩峭?，即使是“敵人”也不?huì)見(jiàn)死不救。這就是我們，仗義又熱情。對(duì)身邊的朋友們說(shuō)聲謝謝，也對(duì)“宿敵”說(shuō)聲謝謝，感謝他們教會(huì)我們成長(zhǎng)。我們與朋友，相互聯(lián)系的是友情。
我心靈的空虛與寂寞，給予我心靈的撫慰，給予我精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)，它就像是我的朋友，我的導(dǎo)師，敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游，到達(dá)成功的彼岸。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇十一
望著書(shū)架上那一本本整齊羅列著的兒童文學(xué)，我的`臉上掛滿了笑容，陷入了無(wú)限的遐想中。
暑假中，父母見(jiàn)我整日無(wú)所事事，于是，準(zhǔn)備為我訂購(gòu)《兒童文學(xué)》這本雜志，補(bǔ)充我的課外閱讀量。起先，我極力反對(duì)，因?yàn)槲也幌矚g被人逼迫做事，可是，“父命難違”?。‘?dāng)?shù)谝槐尽秲和膶W(xué)》遞到我的手中時(shí)，我粗略地瀏覽了一下，覺(jué)得那些內(nèi)容我一點(diǎn)兒也不感興趣。隨著一本本的到來(lái)，漸漸地，我對(duì)《兒童文學(xué)》這本雜志產(chǎn)生了興趣，那些富有奇異想象力的童話；那一篇篇，一件件感人的故事；那一個(gè)個(gè)有趣的小說(shuō)，令人回味無(wú)窮。從此，我便喜歡上了閱讀，書(shū)桌前每天都出現(xiàn)了我的身影，我捧著書(shū)，快樂(lè)地閱讀著，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而淚潤(rùn)雙眼，深深陶醉于其中。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇十二
《兒童文學(xué)》是一系列非常好的書(shū)，我對(duì)它愛(ài)不釋手。
《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界，那里有邪惡的妖怪，有善良的精靈；有聰明能干的好人，也有總想陷害別人的'壞蛋。書(shū)中的每一篇故事都深深地吸引著我，使我過(guò)目難忘。如今，我已經(jīng)讀完了三本厚厚的《兒童文學(xué)》了，第四本也已讀完一半。
《兒童文學(xué)》提高了我的作文水平，還讓我懂得了許多的人間道理和人物精神。它就像一座燈塔，為我指明前進(jìn)的方向。以后，我要繼續(xù)跟著這“燈塔”的燈光，遠(yuǎn)航高飛！
兒童文學(xué)讀本讀后感篇十三
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”讀后感又新鮮出爐了！本期的'書(shū)是--兒童文學(xué)。這本書(shū)可不簡(jiǎn)單啊，1963年創(chuàng)刊，也就是說(shuō)，它已經(jīng)46歲了。怎么樣夠老的吧！閑話不多說(shuō)，進(jìn)入正題。
20xx年6月份的《兒童文學(xué)》有童話，也有散文。童話有：笨巫師，......；散文有童心之美......。先說(shuō)笨巫師吧。他跑到了沙壤國(guó)。沙壤國(guó)，顧名思義，就是全是沙子的國(guó)度。笨巫師見(jiàn)他們這么可憐，要幫他們。笨巫師用魔法把傘變成了樹(shù)，讓沙壤國(guó)變成了綠蔭國(guó)。
這個(gè)故事告訴我們，如果我們不愛(ài)護(hù)環(huán)境，也會(huì)像沙壤國(guó)一樣沙塵滿天。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇十四
《綠野仙蹤》這本書(shū)是美國(guó)兒童文學(xué)家萊曼？佛蘭克？鮑姆著作的，這本書(shū)講述了美麗善良的小姑娘多蘿茜奇妙的經(jīng)歷。
小主人公多蘿茜和她的叔叔嬸嬸一起住在堪薩斯州的大草原上。突然有一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她和她的小狗“托托”刮到了一個(gè)陌生而又神奇的國(guó)度――奧茲國(guó)。為了回到家鄉(xiāng)，找到叔叔嬸嬸，多蘿茜遇到了種種危險(xiǎn)，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。在他回家的路上，她遇到了一心想得到智慧頭腦的稻草人、想要一顆鮮活的心的鐵樵夫和非常想獲得勇氣的.膽小獅。他們通過(guò)好心的北方女巫的指導(dǎo)，找到了奧茲國(guó)王，奧茲國(guó)王告訴他們只有殺死可惡的西方魔女才能實(shí)現(xiàn)他們的愿望。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己愿望，相互幫助，患難與共，互相扶持，歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)遇到各種稀奇古怪的事情。最后，他們靠著非凡的智慧，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和無(wú)比的勇氣，終于都如愿以?xún)?，?shí)現(xiàn)了各自的愿望。
這個(gè)故事讓我明白了朋友很重要，當(dāng)你遇到困難和麻煩時(shí)，有了朋友的幫助就能很好的解決。在我們同學(xué)之間，有時(shí)候會(huì)嘲笑別人，偶爾也因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧矛盾，我想我們應(yīng)該互相幫助，增進(jìn)友誼，互相友愛(ài)，團(tuán)結(jié)一致，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。從中我還學(xué)到了，自己要有一個(gè)目標(biāo)，不能半途而廢，要堅(jiān)持，就會(huì)取得成功。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇十五
書(shū)中也有彼此有誤會(huì)和摩擦的'少年，而在災(zāi)難中，他們也顧不得這些，“仇人”也像同伴一樣，彼此救助、關(guān)懷。對(duì)于與鬧翻的朋友剛剛和好的我來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)對(duì)我的感觸是很深的。在這樣輕狂的年紀(jì)里，彼此是同伴，是友人，能有什么深仇大恨呢？在我們?cè)庥隼Ь车臅r(shí)候，在我們害怕孤獨(dú)的時(shí)候，陪在我們身邊的是同伴，給予我們?cè)囊彩峭椋词故恰皵橙恕币膊粫?huì)見(jiàn)死不救。這就是我們，仗義又熱情。對(duì)身邊的朋友們說(shuō)聲謝謝，也對(duì)“宿敵”說(shuō)聲謝謝，感謝他們教會(huì)我們成長(zhǎng)。我們與朋友，相互聯(lián)系的是友情。
《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界，這本書(shū)使我就像一株忘憂草，整天沒(méi)有了憂愁，沉浸在快樂(lè)之中。它的出現(xiàn)填補(bǔ)了我心靈的空虛與寂寞，給予我心靈的撫慰，給予我精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)，它就像是我的朋友，我的導(dǎo)師，敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游，到達(dá)成功的彼岸。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇十六
自從我迷戀上《兒童文學(xué)》時(shí)，就瘋狂地愛(ài)上了它，簡(jiǎn)直到了走火入魔的境界了。
兒童文學(xué)中每一篇文章都有不同年代的韻味，無(wú)論是文筆的卓永、構(gòu)思的巧妙，還是里面的內(nèi)容，每一樣都是一件精美的藝術(shù)品。兒童的文學(xué)，不僅局限于童話，更是微型小說(shuō)、詩(shī)歌、散文……各種各樣的題材，使你眼花繚亂。
《兒童文學(xué)》好似一個(gè)真理大師，在我品讀了一篇篇美文之時(shí)，文章中的風(fēng)骨、情操、哲理、志向和智慧，也如春雨點(diǎn)點(diǎn)入土一般，自然而然地流入我的心田。所以，今天的我已被老師、同學(xué)評(píng)價(jià)為：一個(gè)有目標(biāo)、會(huì)思考、有個(gè)性的小才女。我想這應(yīng)該是《兒童文學(xué)》的功勞吧！
《兒童文學(xué)》又宛如愛(ài)的化身。三年了，它用“愛(ài)”的浪花推動(dòng)著我前進(jìn)的風(fēng)帆；用“善”的乳汁潤(rùn)育著我生命的車(chē)輪；它用“美”的春雨沐浴著我飛翔的雙翼。一首首放飛童心的詩(shī)歌，一篇篇文筆雋永的美文，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，時(shí)刻涌動(dòng)著生命急流，展現(xiàn)著真善美的花蕾，它們?cè)谖业男闹新裣铝恕皭?ài)”的種子，讓我在愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
《兒童文學(xué)》是本豐富、精彩的圖書(shū)。我愛(ài)《兒童文學(xué)》，不同的年代，依舊的情懷，我將與《兒童文學(xué)》永遠(yuǎn)同行。
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兒童文學(xué)讀本讀后感篇十七
書(shū)能夠使人廢寢忘食，能夠使人入迷，讓人像在自由的環(huán)境里飛翔。
書(shū)，是我除了娛樂(lè)外最重要的一件事，我常常偷偷讀書(shū)，有時(shí)我上網(wǎng)查資料，在空隙的時(shí)間里，我會(huì)隨便拿本課外書(shū)看，一轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，都已經(jīng)過(guò)幾十分鐘了。
書(shū)是一個(gè)廣闊的世界，能夠任你自由翱翔。里面有許多等待著你的良師益友。其實(shí)只用告訴你一點(diǎn)：讀書(shū)——是一種享受。
讀書(shū)雖然有時(shí)也有點(diǎn)枯燥，但只要用心去感悟，就好像作者是自己，自己好像就有著一段難忘而趣味的經(jīng)歷。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。這句話是陳濤先生的讀書(shū)心得。書(shū)中僅有黃金屋，只要你認(rèn)真吸取精華，持之以恒地讀下去，那將會(huì)受益終生。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇十八
今天，我讀了20xx年一月號(hào)《兒童文學(xué)》的第二期。
這本書(shū)封面上畫(huà)了一幅動(dòng)物們一起聚餐的熱鬧場(chǎng)景－－這本書(shū)的中心思想就是體會(huì)人間真情。本書(shū)的故事引人入勝。
其中，讓我感悟最深的一篇文章就是達(dá)雅文苑中的《只差一點(diǎn)點(diǎn)》這篇摘自《118個(gè)哲理故事》作者占平。
某公司用職員時(shí)，最后一道面試題是：假定公司派你去某工廠采購(gòu)20xx只鉛筆，你需要從公司帶走多少錢(qián)？一名應(yīng)聘者的答案是120美元，他說(shuō)，20xx只鉛筆100美元，雜用20美元。第二名應(yīng)聘者的答案是110美元，他說(shuō)，20xx只鉛筆100美元，雜用10美元。最后一名應(yīng)聘者的答案是20xx只鉛筆100美元，到工廠的`車(chē)票是4.8美元，午餐費(fèi)2美元，請(qǐng)搬運(yùn)工人的費(fèi)用是7美元，共113.8美元。
自然，這名工人被錄用了，他就是后來(lái)大名鼎鼎的卡耐基。
卡耐基之所以被錄用，是因?yàn)樗拇鸢妇唧w而考慮周到，說(shuō)明他辦事仔細(xì)認(rèn)真，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，而不是隨便馬虎。
而我20xx年的四年級(jí)下學(xué)期末考試，沒(méi)有不會(huì)的題，卻因?yàn)轳R虎，成績(jī)名次一落千丈，這讓我想起了一句話：細(xì)節(jié)決定成敗。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇十九
今天，我讀了《兒童文學(xué)》一書(shū)，從書(shū)中我明白了，每個(gè)人都應(yīng)該多想點(diǎn)開(kāi)心的.事，這樣才會(huì)處處事事都開(kāi)心，才會(huì)對(duì)自己充滿信心。
一個(gè)人玩，很開(kāi)心！獨(dú)自一人時(shí)靜靜的，可以看電視、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)，還可以踢毽子、跳繩。
兩個(gè)人玩，很開(kāi)心！可以聊天、講故事、搭積木、玩翹翹板。
因此，我們時(shí)時(shí)刻刻都要開(kāi)開(kāi)心心的，同時(shí)也能讓別人開(kāi)心。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇二十
《兒童文學(xué)》是一系列非常好的書(shū)，我對(duì)它愛(ài)不釋手。
《兒童文學(xué)》向我展現(xiàn)出了一個(gè)絢麗多彩的世界，那里有邪惡的妖怪，有善良的精靈；有聰明能干的好人，也有總想陷害別人的壞蛋。書(shū)中的'每一篇故事都深深地吸引著我，使我過(guò)目難忘。如今，我已經(jīng)讀完了三本厚厚的《兒童文學(xué)》了，第四本也已讀完一半。
兒童文學(xué)讀本讀后感篇二十一
梅子涵以?xún)和膶W(xué)作家和兒童文學(xué)教授的雙重眼光來(lái)挑選他所講述的對(duì)象。他的審美標(biāo)準(zhǔn)可謂是苛刻的、挑剔的，即：天真的趣味和深刻的智慧二者兼?zhèn)?。他挑選經(jīng)典中的經(jīng)典，優(yōu)秀中的優(yōu)秀，為的是讓成年人帶著他的生命履歷、經(jīng)驗(yàn)積累從中獲得需要、安慰、享受和感動(dòng)，更是為了孩子在最短暫最珍貴的童年時(shí)代讀到最美麗最偉大的童書(shū)。
對(duì)于兒童文學(xué)創(chuàng)作，他認(rèn)為，新世紀(jì)的兒童文學(xué)一定是以超凡的想象力和幽默感作為基本的存在條件的，這是兒童文學(xué)的兩個(gè)“翅膀”，兒童文學(xué)因此才可以高高地飛翔。事實(shí)上，生活中的梅子涵就相當(dāng)幽默，幽默已經(jīng)成為他的生命狀態(tài)，并不需要刻意培養(yǎng)。在作品創(chuàng)作的時(shí)候，梅子涵強(qiáng)調(diào)孩子天真快樂(lè)的生活本身，而不附加很多成人的東西。兒童文學(xué)作家在與孩子們的接觸中是否真正看得清楚、真正了解他們，這一點(diǎn)對(duì)于兒童文學(xué)創(chuàng)作非常重要。所以，梅子涵的家中常常有很多小客人，他們一起吃飯、聊天、打牌，到操場(chǎng)上跑步、踢足球，在孩子們中間，年過(guò)五十的梅子涵也“變”成孩子，他的故事永遠(yuǎn)追隨著孩子們的真實(shí)生活。
梅子涵講述前先要營(yíng)造講述的氛圍，或詩(shī)意的，或溫馨的，或幽默的，或歡快的……把自己激發(fā)調(diào)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入到要講述作品的情境中。有時(shí)像老朋友談話，親切自然，侃侃而談；有時(shí)像演講，一連串的激情反問(wèn)之后，是舒緩的肺腑之言：“親愛(ài)的成人們……”有時(shí)又像睿智的過(guò)來(lái)人，話語(yǔ)不多卻切中肯綮地點(diǎn)撥著忙碌又盲目的年輕人；有時(shí)他沿著合乎兒童生命邏輯，情不自禁地把自己的故事、情感、想象統(tǒng)統(tǒng)都編織了進(jìn)去，自我也成了講述的對(duì)象……讀著他率真、坦誠(chéng)的個(gè)性文字，不覺(jué)中仿佛進(jìn)入了講演的現(xiàn)場(chǎng)，看到了他的體態(tài)和手勢(shì)，他的眼神和笑容。除此之外，梅子涵講述的魔力還在于善于抓取鑲嵌在作品中的細(xì)節(jié)，它們情趣濃郁，內(nèi)涵豐蘊(yùn)。這些細(xì)節(jié)是有全息效應(yīng)的，它不但活生生地折射出整部作品的風(fēng)格，也輕輕波動(dòng)了我們內(nèi)心深處的記憶和感念。他每講一句話的時(shí)候，就會(huì)引起我們內(nèi)在的呼應(yīng)，引起我們的情緒、思索和想法。
對(duì)于兒童閱讀的推廣，梅子涵認(rèn)為：兒童是天真的，因?yàn)樘煺妫@然不知道眼前的路未來(lái)的路哪一條最適合他，書(shū)架上的書(shū)哪一本最適合他。我們尊重兒童的生命，我們敬重童年，可是我們不放棄對(duì)童年的幼稚生命的熱情指導(dǎo)。因?yàn)槲┯羞@樣的指導(dǎo)才是對(duì)他們最大的敬重和愛(ài)護(hù)。其實(shí)兒童的每件事情都是離不開(kāi)成年人的那雙手的，被大手握過(guò)的小手，長(zhǎng)大后都可能為民族做出有意義的`貢獻(xiàn)。在閱讀這件事情上面，照樣如此。要把最值得閱讀的那些書(shū)、那些偉大的童話和作品放置到他們很短暫的童年面前。
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