日韩欧美中文宇幕无敌色,天堂中文www官网最新版,国产成人手机在线视频

計(jì)劃能夠提高我們的自律性和責(zé)任心。要寫一個較為完美的計(jì)劃，我們需要不斷反思和改進(jìn)。在制定和執(zhí)行計(jì)劃時，我們需要不斷調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

小學(xué)發(fā)展工作計(jì)劃篇一

(1)深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。

我們要按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，廣泛宣傳公民道德建設(shè)的意義及基本道德規(guī)范，認(rèn)真抓好青少年學(xué)生思想道德教育，積極組織道德實(shí)踐活動，圍繞我校開展的校本課程，努力建設(shè)好學(xué)生綜合實(shí)踐基地，為學(xué)生接受社會實(shí)踐提供良好條件。要高度重視對學(xué)生的法制教育，聘請法制副校長，健全法制教育網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)“校長助理競選活動”，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在學(xué)生中集中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德專題教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，遠(yuǎn)離“黑吧”，文明上網(wǎng)。

(2)重視加強(qiáng)少先隊(duì)活動建設(shè)。

將教育目的貫穿與活動之中，充分發(fā)揮號鼓隊(duì)、隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站和“升旗班值周活動”等少先隊(duì)陣地的作用。本學(xué)期將全面啟動“小百靈廣播站”，重新改版，面向全校招收主持人、小記者和小編輯。開展“中隊(duì)黑板報”評比制度。由學(xué)生自己組稿、版面設(shè)計(jì)、書寫、黑板報，每月評比一次，起到宣傳教育作用，培養(yǎng)學(xué)生的能力。圍繞“感激書籍，享受閱讀”讀書運(yùn)動會以及“感動校園”和省市級督導(dǎo)評估開展系列活動。開展推薦好書、讀書小報展覽等活動，讓同學(xué)們在讀書中感知學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。同時使學(xué)生明白“讀書好”的道理，養(yǎng)成“好讀書”的習(xí)慣，讓學(xué)生在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，真正學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考，提高文化素養(yǎng)。

(3)在加強(qiáng)學(xué)校德育工作的同時，要重視和加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作。

學(xué)校體育部門要抓緊籃球隊(duì)的競技訓(xùn)練，爭取在雨花區(qū)第八屆比賽中獲得佳績。衛(wèi)生工作在抓好常規(guī)工作的同時要有創(chuàng)新和領(lǐng)先意識。二十一世紀(jì)是一個機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時代，學(xué)校的特色打造和自主性發(fā)展更是學(xué)校生存的生命線。我們勞小的每一位教師對此都有高度的認(rèn)識，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼未來，勤奮求實(shí)，開拓創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力，相信，只要我們永不滿足，與時俱進(jìn)，我們一定能夠創(chuàng)造更美好的明天!

小學(xué)發(fā)展工作計(jì)劃篇二

時光匆匆流過，轉(zhuǎn)眼間，教書生涯也有了一學(xué)期。一學(xué)期，我學(xué)到了很多東西，但如何盡快地走向成熟，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。作為語文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個人價值實(shí)現(xiàn)的需要，也是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進(jìn)行規(guī)劃，實(shí)際也是對人生的規(guī)劃，必須高度重視。

職業(yè)情感方面，本人熱衷教師職業(yè)，有一顆熱愛學(xué)生的心，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，相信這“三心”對我在今后的教學(xué)工作及學(xué)生管理有較強(qiáng)的推動作用。

專業(yè)素養(yǎng)方面，由于自己并非小學(xué)教育專業(yè)出身，我還無法完全了解一些相關(guān)的小學(xué)教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是大學(xué)四年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，對于這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應(yīng)。

專業(yè)提升方面，正因?yàn)樽约壕邆淞嗽谛W(xué)從事教育教學(xué)工作的能力，所以相信只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自己一定能夠勝任小學(xué)一年級的語文教學(xué)工作。同時，由于自己剛走上教師崗位，從教時間只有兩個星期，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，教育學(xué)生的藝術(shù)還有待提高，這幾個方面都是我應(yīng)該提高的方面。

（一）總體發(fā)展目標(biāo)。

首先為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，率先垂范。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，為明年晉江新教師招考的理論考試打下堅(jiān)實(shí)的其他。同時，我還須研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，為明年晉江新教師招考的面試作充分的準(zhǔn)備，爭取今年能考上公辦老師。在自己理論提升與教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，盡力協(xié)助班主任做好輔導(dǎo)員一職，爭取被評為街道優(yōu)秀輔導(dǎo)員。教育教學(xué)方面，爭取每學(xué)年開一次校級的公開課。希望自己能夠盡快成為一名合格的小學(xué)語文老師。

（二）階段發(fā)展目標(biāo)。

20xx—20xx學(xué)年：認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材；積極備課，認(rèn)真上好每一堂課；爭取開兩次校級的公開課；扎實(shí)自己的教學(xué)基本功；爭取明年可以考上公辦老師。

20xx—20xx學(xué)年：閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，爭取寫一篇教學(xué)論文；提高自己的教育教學(xué)能力和教育藝術(shù)，做一名學(xué)生喜歡的教師。

20xx—20xx學(xué)年：爭取開一次街道級的`公開課，寫一篇關(guān)于小學(xué)的教育論文并能夠評優(yōu)；爭取當(dāng)上班主任。

20xx—20xx學(xué)年：積極參加學(xué)校及教育辦組織的各種活動，學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。

（三）發(fā)展途徑。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循&"以人為本&"的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。

5、多聽校內(nèi)、校外的教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。

在如何提高自己教育藝術(shù)，調(diào)動學(xué)生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰(zhàn)，我將認(rèn)真鉆研教材，不僅要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，還要備學(xué)生；上完課后及時反思；多聽其他老師的課，向他們多取經(jīng)，爭取有所提高。

為提高自己教育教學(xué)能力，希望指導(dǎo)老師及其他老師能多多幫助我和支持我。你們的支持和幫助將是我成長的力量！

小學(xué)發(fā)展工作計(jì)劃篇三

侯莊小學(xué)學(xué)校以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅(jiān)持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學(xué)?！睘閵^斗目標(biāo)，堅(jiān)持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化課程改革和課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo)本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年，學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)立鄉(xiāng)級規(guī)范化小學(xué)。

1、班子建設(shè)目標(biāo)：構(gòu)成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng)，營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。

3、德育目標(biāo)：堅(jiān)持以禮育德的工作思路，本學(xué)期以培養(yǎng)禮貌禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以評比來促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，以學(xué)風(fēng)來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)成績要有較大幅度的提高，各年級學(xué)科學(xué)期考試成績力爭超中心校平均分?jǐn)?shù)線，在中心校處于中上水平。

二、工作及措施1(一)堅(jiān)持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理，堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華;搭建一個階梯，讓教師登高望遠(yuǎn);激活一個機(jī)制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續(xù)完善管理制度，加強(qiáng)管理力度，為教師進(jìn)行體格檢查，教師節(jié)開展慶?；顒?，保證教師身心健康。

(二)、堅(jiān)持以人為本，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

以年級組建設(shè)為重點(diǎn)，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自我的實(shí)際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自我的三個精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅(jiān)定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的歡樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會學(xué)亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園，就會不僅僅愛優(yōu)秀學(xué)生，也會更愛有缺點(diǎn)的學(xué)生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實(shí)到可感知、可操作，可細(xì)化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自我“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制，從本校實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺，進(jìn)取鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。

4、全面實(shí)施提出的“十二項(xiàng)措施”，重新制定績效工資方案，調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性，提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

(三)、堅(jiān)持德育為首，有效開展學(xué)生思想品德教育1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅(jiān)持一個根本和三個原則。

一個根本是堅(jiān)持以禮育德為根本，加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。三個原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)3律，寓教于活動之中;二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。

把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項(xiàng)活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班團(tuán)體建設(shè)，在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，經(jīng)過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動，切實(shí)提高班主任的管理本事和思想教育水平;二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、進(jìn)取性和創(chuàng)造性，構(gòu)成進(jìn)取向上的學(xué)校風(fēng)貌;三是各班制定優(yōu)秀班團(tuán)體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊(duì)課展評、優(yōu)秀班隊(duì)活動設(shè)計(jì)競賽等活動，努力探索行之有效的班團(tuán)體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作職責(zé)制，明確“一把手”職責(zé)制，定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。進(jìn)取推進(jìn)“平安學(xué)?！苯ㄔO(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確職責(zé)分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，經(jīng)過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要進(jìn)取爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，辦好家長學(xué)校，廣泛發(fā)動社會力量，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

“你期望學(xué)生得到什么你讓學(xué)生得到了什么”課后要求認(rèn)真反思。

3、強(qiáng)調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改善學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。

對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，堅(jiān)持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)5情景;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情景;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

(五)堅(jiān)持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識?？倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強(qiáng)對學(xué)校的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強(qiáng)對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)學(xué)校管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。

加強(qiáng)對師生的愛校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。

(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作1、堅(jiān)持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊(duì)快、靜、齊，隊(duì)伍行進(jìn)充滿朝氣。

體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。

2、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時要加強(qiáng)對騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每一天兩次護(hù)送學(xué)生安全過路，放心回家的工作。

3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)學(xué)校綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一周一大掃。

加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，構(gòu)成制度化，每周檢查評分。

全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神，切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)發(fā)展工作計(jì)劃篇四

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，根據(jù)《xx區(qū)教育系統(tǒng)“德育家庭教育年”實(shí)施方案》意見，以“傳承、穩(wěn)定、改革、發(fā)展、安全”為主題，以“善”文化建設(shè)為學(xué)校價值取向，以少先隊(duì)活動為載體;以豐富多彩的系列德育教育活動為途徑;全面提升小學(xué)部德育質(zhì)量，保障學(xué)部教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、工作目標(biāo)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)“善”的文化，在“博愛、志公”引導(dǎo)下形成“責(zé)任、尊重、合作、友善”師德核心價值觀。

2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，開展名班主任工作室工作、發(fā)揮名班主任的示范作用。

3、加強(qiáng)對家庭教育工作的指導(dǎo)，探索家校共育模式、提高家校共育的實(shí)效。

4、強(qiáng)化安全管理，建立平安、和諧校園。

5、重視心理健康教育工作。

6、開展系列德育、少先隊(duì)活動，實(shí)施活動育人。

7、繼續(xù)推進(jìn)“魅力班級”評選工作，促進(jìn)魅力班級建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生自主、和諧發(fā)展。

8、提高生活區(qū)管理服務(wù)水平、發(fā)揮管理育人作用。

三、具體工作內(nèi)容。

1、加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，規(guī)范教師職業(yè)行為。

(1)利用班主任例會、學(xué)部教師會議、各段例會對每位教師進(jìn)行“愛心、責(zé)任、服務(wù)、廉潔”的核心師德價值觀的教育。

(2)學(xué)部教師文化以打造“善文化”為核心，進(jìn)而使教師具有高尚的職業(yè)理想和信念、高品位的職業(yè)境界、強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感、先進(jìn)的教育思想、強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識、踏實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和獨(dú)特的個人魅力。

(3)強(qiáng)化教師尊重學(xué)生的個性和人格，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅，幫助學(xué)生在未來的生活中都能得到自己的幸福。

2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。

(1)堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，制定有針對性的培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。制定班主任隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案，通過科學(xué)的培養(yǎng)培訓(xùn)，提高學(xué)部班主任隊(duì)伍的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力和育人水平，同時帶動班級特色發(fā)展，形成鮮明的學(xué)部德育特色。

(2)充分發(fā)揮校級“名班主任工作室”的示范作用，多開展貼近學(xué)生實(shí)際的個性化培訓(xùn)和研究。

(3)組織班主任參加xx區(qū)“班主任節(jié)”相關(guān)活動。

(4)開展“弘揚(yáng)善文化、重塑道德心”主題班會展示活動。

(5)組織“善”故事的演講比賽，舉行善文化。

手抄報。

展覽，舉辦“善在我心中”征文活動。

3、加強(qiáng)對家庭教育工作的指導(dǎo)。

(1)學(xué)部成立各級家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會與家長學(xué)校的作用，繼續(xù)完善家長義工社、開展相關(guān)活動、溝通家校聯(lián)系。擴(kuò)大家長義工社組織、組織家長義工參與學(xué)校大型活動、參與學(xué)校值日管理工作。

(2)進(jìn)一步明確家長必須依法履行家庭教育的主體責(zé)任。扎實(shí)推進(jìn)家長學(xué)校工作。要制定家長學(xué)校授課計(jì)劃，定期落實(shí)家長培訓(xùn)工作;成立學(xué)部兼職家長學(xué)校授課教師隊(duì)伍，提高授課水平;保證培訓(xùn)時間、達(dá)到培訓(xùn)效果。

(3)加強(qiáng)家庭教育案例研究和經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范作用，引導(dǎo)家長把孩子的思想品德教育放在首位，重視孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高家庭教育的針對性。定期開展親子交流活動，融洽親子關(guān)系，引導(dǎo)家長及時了解孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，提高家長在家庭教育中發(fā)現(xiàn)、診斷、解決問題的能力。

(4)發(fā)揮家校溝通的巨大作用、促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育的一體化。充分利用網(wǎng)絡(luò)、等交流平臺、不放棄傳統(tǒng)的電話、家訪方式，對已經(jīng)建立班級家長qq群、微信群的班級，班主任要指導(dǎo)和管控班級家長群，讓該群成為家庭教育指導(dǎo)、家校溝通的主要陣地，成為班主任管理家長、班級的又一現(xiàn)代工具。

(5)認(rèn)真組織好本期的家長開放日活動，通過開放日活動、展示學(xué)生良好素質(zhì)、溝通家校、整合教育資源、形成教育共識。

(6)執(zhí)行家長投訴跟蹤工作，對每例投訴做到：有投訴、有跟蹤、有解決、有反饋，并將有效投訴納入教師的績效考核。

4、強(qiáng)化安全管理，建立平安、和諧校園。

(1)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全教育月各項(xiàng)工作，學(xué)期初面向全學(xué)部開展安全隱患大排查，及時跟進(jìn)整改措施，消除安全隱患，為學(xué)生全學(xué)期安全學(xué)習(xí)、生活提供保障。

(2)全面實(shí)施“安全事故問責(zé)制”，明確相關(guān)管理干部、班主任、生活教師的安全管理目標(biāo)、工作職責(zé)與要求，促進(jìn)安全管理工作深入細(xì)致、有章可循地開展。

(3)通過班隊(duì)課、安全教育專題講座等形式開展面向?qū)W生的安全教育、生命教育，使安全教育課程化、常規(guī)化，提高學(xué)生安全意識和自護(hù)能力。

(4)開展消防演習(xí)活動，幫助學(xué)生掌握自護(hù)自救技能。

(5)加強(qiáng)室外課、活動課和教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的安全管理，加強(qiáng)藝體模塊課教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化班主任與科任教師、生活教師的學(xué)生交接工作，避免學(xué)生意外傷害。

(6)加強(qiáng)對“三特”學(xué)生的管理，采用月跟蹤制度，預(yù)防學(xué)生中的突發(fā)事件發(fā)生，執(zhí)行突發(fā)事件問責(zé)制度。

(7)加強(qiáng)學(xué)生友善行為教育引導(dǎo)，防止小學(xué)生校園欺凌事故發(fā)生。

5、重視心理健康教育工作。

(1)樹立“健康第一”的觀念，借助網(wǎng)站、微信等各種平臺以及心理健康教育活動，向師生和家長大力宣傳心理健康教育工作。

(2)加強(qiáng)班主任開展心理健康教育輔導(dǎo)工作的培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任在班集體建設(shè)中重視教育方式方法，關(guān)注學(xué)生個性差異，尊重和善待每一位學(xué)生。

(3)發(fā)通過班隊(duì)會、主題教育、實(shí)踐體驗(yàn)等活動，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的陽光心態(tài)和維護(hù)自身心理健康的能力。

6、繼續(xù)加強(qiáng)少先隊(duì)工作，充分發(fā)揮活動育人的目的。

(1)開展每月一主題的少先隊(duì)主題教育活動。

(2)開展每位隊(duì)員一項(xiàng)才藝的學(xué)生素養(yǎng)培訓(xùn)活動。

(3)加強(qiáng)少先隊(duì)常規(guī)工作，隊(duì)干部選拔培訓(xùn)、文明禮儀示范崗、學(xué)生才藝展示、六一主題活動等工作。

7、推進(jìn)“魅力班級”評選工作，促進(jìn)魅力班級建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生自主、和諧發(fā)展。

(1)強(qiáng)化班主任日常管理工作，樹立學(xué)生自主管理、自主發(fā)展意識，深入推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力營造和諧文明的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(2)實(shí)施班主任月津貼績效發(fā)放，落實(shí)小學(xué)部行政領(lǐng)導(dǎo)、德育管理人員、學(xué)段段長教學(xué)區(qū)班級常規(guī)管理巡查制，將巡查結(jié)果與班主任月績效考核、魅力班級評比掛鉤，進(jìn)一步整肅校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)班級管理質(zhì)量的提高。

(3)加強(qiáng)班會的組織與管理。班會主題由大隊(duì)部擬定、各班主任應(yīng)針對主題班隊(duì)活動安排，結(jié)合班級實(shí)際精心設(shè)計(jì)每周的主題班會，做到有計(jì)劃、有設(shè)計(jì)、有。

課件。

有黑板布置有實(shí)效。學(xué)生發(fā)展處段長將加強(qiáng)主題班會落實(shí)情況的檢查，并將此項(xiàng)工作開展情況與班主任績效考核相結(jié)合。

(4)強(qiáng)化班級文化建設(shè)，營造“安全、文明、好學(xué)、快樂、整潔、美觀”的魅力班級氛圍。

(5)修訂魅力班級評比方案，達(dá)到更合理、更規(guī)范，達(dá)到調(diào)動積極性目的。

8、提高生活區(qū)服務(wù)管理水平，為教育教學(xué)工作提供有力保障、樹立品牌形象。

(1)要規(guī)范常規(guī)管理，制定管理細(xì)則。

(2)強(qiáng)化溝通，提高溝通效果、達(dá)到服務(wù)、管理育人。

(3)加強(qiáng)文化建設(shè)，提升文化品位，打造“星級生活區(qū)”增強(qiáng)學(xué)生家園意識。

(4)開展學(xué)生參與的生活區(qū)各種評比活動，提高育人效益。

(5)繼續(xù)實(shí)施校長提倡的生活區(qū)“人文、暖心”管理，提高生活區(qū)管理服務(wù)水平。

9、其他工作。

(1)繼續(xù)規(guī)范、完善學(xué)生學(xué)籍管理工作。

(2)做好學(xué)生兩免申報工作，兩免工作責(zé)任落實(shí)到人，實(shí)行事故倒查制度。

(3)做好少兒醫(yī)保、學(xué)生意外傷害的相關(guān)處理工作。

(4)做好學(xué)費(fèi)催繳工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)費(fèi)催繳班主任、段長責(zé)任制。

(5)認(rèn)真做好校產(chǎn)管理工作、落實(shí)到每一個責(zé)任人，確保校產(chǎn)的順利交接。

(6)堅(jiān)持值日領(lǐng)導(dǎo)、段長巡查制度，做好德育干事的常規(guī)巡查和上傳下達(dá)。

附：每月重點(diǎn)工作安排：

1、期初安全排查整治工作。

2、班級、樓層環(huán)境建設(shè)。

3、制定班級。

4、落實(shí)“班班有歌聲”活動。

5、家長義工工作會議。

6、班主任工作例會。

7、二月魅力班級評選。

8、生活區(qū)安全演習(xí)。

1、結(jié)合節(jié)日開展慶“三八”感恩活動。

2、學(xué)生文明禮儀強(qiáng)化教育。

3、班級櫥窗、植物角檢查評比活動。

4、班主任工作例會。

5、三月份魅力班級評選。

1、“故事爸爸、故事媽媽”初賽。

2、結(jié)合“清明節(jié)”開展少先隊(duì)員緬懷先烈活動。

3、參加xx區(qū)“班主任節(jié)”活動。

4、家長義工工作會議。

5、班主任工作例會。

6、四月份魅力班級評選。

7、啟動公、民辦學(xué)校招生工作。

1、半期家訪。

工作總結(jié)。

匯報。

2、開展綠色環(huán)保教育。

3、學(xué)生社會實(shí)踐活動。

4、開展美麗“迎校慶”各項(xiàng)活動。

5、班主任工作例會。

6、五月份魅力班級評選。

1、“六一”國際兒童節(jié)慶?；顒?。

2、“故事爸爸、故事媽媽”決賽。

3、組織開展201x年畢業(yè)典禮式活動。

4、組織家長開放日活動。

5、家長義工工作會議。

6、班主任工作例會。

7、六月份魅力班級評選。

8、教學(xué)區(qū)安全演習(xí)。

1、“班班有歌聲”活動驗(yàn)收。

2、學(xué)期魅力班級評選活動。

4、散學(xué)儀式。

小學(xué)發(fā)展工作計(jì)劃篇五

1、優(yōu)化教育投入，在硬件建設(shè)上求實(shí)效——爭取多方支援，健全完善校園設(shè)備設(shè)施建設(shè)，充實(shí)完善學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)政府、學(xué)校、家庭、社區(qū)教育大聯(lián)動。

2、深化校本培訓(xùn)，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展——認(rèn)真貫徹鐘局長在全區(qū)開學(xué)工作會議上的講話，牢記教育現(xiàn)代化要先“化人”后“化物”的思想，開辟多種師訓(xùn)渠道，鼓勵復(fù)合發(fā)展，推進(jìn)教師隊(duì)伍現(xiàn)代化。

3、強(qiáng)化學(xué)校管理，在機(jī)制建設(shè)上求創(chuàng)新——健全學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、人性化;實(shí)現(xiàn)多元化評價，最大限度地調(diào)動全體師生參與學(xué)校管理的積極性。

4、堅(jiān)持以人為本，在特色工作上求提高——繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)生生存教育》校本課程的有效性研究，爭取市級結(jié)題時獲得較好評價。深入開展綜合實(shí)踐基地校的高層次研修活動，促進(jìn)師生教學(xué)相長以及學(xué)校發(fā)展。。

小學(xué)發(fā)展工作計(jì)劃篇六

能量是學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力;能量包涵很廣，其最主要的是管理本事、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、思考力、科研力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、服務(wù)力、發(fā)展力等。學(xué)校能量升級，實(shí)質(zhì)就是學(xué)校各種內(nèi)涵的共同發(fā)展和特色彰顯，能量升級，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展帶來了契機(jī)。分析我校整合后的基本情景，我校教育發(fā)展面臨著以下新的形勢：

1.經(jīng)過整合，學(xué)校迎來了規(guī)范管理、科學(xué)發(fā)展的機(jī)遇。

2.教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

3.教育資源得到優(yōu)化，擁有了學(xué)科配置基本合理、有發(fā)展力的教師隊(duì)伍主體，擁有了初具規(guī)模的學(xué)生整體，擁有了適宜、完善的教學(xué)設(shè)施和教育環(huán)境。

4.確立了學(xué)校發(fā)展“六步驟”：重組、規(guī)劃、融合、認(rèn)同、發(fā)展、超越。

5.農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后，同時農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力和空間相對較大。

6.學(xué)校發(fā)展缺少特色。

為此，特?cái)M定此中長期發(fā)展規(guī)劃。

一、我校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方略。

學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想，科學(xué)管理，狠抓常規(guī)，突出教研，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持“為學(xué)生的終生幸福奠基”的辦學(xué)理念，以“辦人民滿意的學(xué)校”的為目標(biāo)，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，質(zhì)量立?！?。堅(jiān)持“慎思篤行，志存高遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，構(gòu)成了“民主和諧，學(xué)校家園”的校風(fēng)，“愛心奉獻(xiàn)，德藝雙馨”的教風(fēng)和“勤奮向上，追求卓越”的學(xué)風(fēng)，彰顯出“教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，教師隊(duì)伍優(yōu)良，教育質(zhì)量上乘”的現(xiàn)代教育特色。

學(xué)生目標(biāo):重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美的學(xué)生群體。我們給全體學(xué)生提倡十個學(xué)會：學(xué)會做人，從學(xué)會感恩開始;學(xué)會做事，從學(xué)會掃地開始。學(xué)會學(xué)習(xí)，從學(xué)會思考開始;學(xué)會健身，從學(xué)會做操開始。學(xué)會禮貌，從學(xué)會敲門開始;學(xué)會文雅，從學(xué)會走路開始。學(xué)會生存，從學(xué)會自護(hù)開始;學(xué)會交往，從學(xué)會微笑開始。學(xué)會自律，從學(xué)會守時開始;學(xué)會審美，從學(xué)會穿衣開始。

強(qiáng)化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，以“立做人之德、明做事之理”為校訓(xùn)，努力構(gòu)成“誠信勵志、合作創(chuàng)造”的校風(fēng)、“敬業(yè)博學(xué)、樸實(shí)自律”的教風(fēng)以及“勤學(xué)善思、明禮守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。

二、我校教育內(nèi)涵發(fā)展的主要資料和目標(biāo)。

(一)管理本事。

一所學(xué)校的發(fā)展水平，有兩個決定性因素：硬實(shí)力和軟實(shí)力。軟實(shí)力的構(gòu)成要素很多，但諸要素中，起決定的是領(lǐng)導(dǎo)班子之力。管理本事提升由中心小學(xué)校長負(fù)責(zé)，重點(diǎn)以班子成員“四力”強(qiáng)化為突破口，從學(xué)習(xí)力、思考力、引領(lǐng)力、楷模力的提升中帶動學(xué)校其他軟實(shí)力要素的共同發(fā)展。

2.思考力。校長首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，沒有思考，就沒有深刻的思想，沒有成熟的管理理念。深入到工作的層面上，從不斷的感悟中，去思考，去探索，去創(chuàng)新。管理的環(huán)節(jié)上有無數(shù)的細(xì)節(jié)需要我們思考，每一門學(xué)科教學(xué)也有廣泛的思考空間，從思考中沐浴課程的理性之光，來開拓和引導(dǎo)，用智慧的眼光觀察生活、理解生活、創(chuàng)造生活。挖掘蘊(yùn)藏于深處的創(chuàng)造探索智慧。班子成員做到“兩個一”：每學(xué)期至少拿出一個利于學(xué)校發(fā)展的先瞻性提議，每學(xué)期所分管工作至少有一項(xiàng)鮮明的亮點(diǎn)。

3.引領(lǐng)力。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，管理的根要放在課堂，不要離開教學(xué)第一線;走進(jìn)課堂，認(rèn)識課堂、觀察課堂，研究課堂，變革課堂是校長的重要職責(zé);校長、教師不能改變世界，但能夠改變課堂。班子成員善于學(xué)習(xí)，挖掘資源，拓展視野，做到“兩個一”：每學(xué)期教師會議介紹一個優(yōu)秀、有益、適宜本校教師的教改案例，每年定向結(jié)對一名學(xué)科教師，共同到達(dá)學(xué)科的一個新突破。4.楷模力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做好行動上的領(lǐng)導(dǎo)，模范遵守工作紀(jì)律，吃苦在前，享樂在后，不得以任何借口為自我謀取私利或便利，當(dāng)好一個表率。

(二)領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力簡化為三點(diǎn)：管好自我，帶好隊(duì)伍，做好工作。

學(xué)校管理實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、重大事務(wù)行政會議制，學(xué)校發(fā)展教師大會制。這三項(xiàng)制度是強(qiáng)化和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要保證。學(xué)校各項(xiàng)工作，一經(jīng)納入這三制之中，任何員工無條件遵循，否則，視為自動脫離本團(tuán)體。

(三)執(zhí)行力學(xué)校工作執(zhí)行力確定兩個抓手，一是學(xué)校文化抓手，二是管理制度抓手。學(xué)校重視學(xué)校文化的引領(lǐng)作用，上學(xué)期，經(jīng)過教師大會，明確提出學(xué)校精神、教師四個宣言、學(xué)生十個學(xué)會。

我們提出了“敏于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、敢為人先”的學(xué)校精神，這既是對全體師生的一種激勵，又是學(xué)校擺脫平庸、強(qiáng)健發(fā)展的突破口。

我們提出了“奉獻(xiàn)一份愛心，讓每位學(xué)生沐浴溫暖的陽光;奉獻(xiàn)一份智慧，讓每個課堂煥發(fā)生命的活力。奉獻(xiàn)一份熱情，讓每個班級充滿成長的氣息;奉獻(xiàn)一份勤勞，讓每個崗位閃耀動人的光彩?！奔仁菍處熉殬I(yè)道德中“愛崗敬業(yè)”的具體闡釋，也是對教師本職工作的嚴(yán)格要求。

(四)、師資培訓(xùn)成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作小組，由校長任組長。分三種形式：學(xué)校團(tuán)體培訓(xùn)，專題培訓(xùn)講座，選派外出培訓(xùn)。

(1)學(xué)校團(tuán)體培訓(xùn)堅(jiān)持每周一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處主持培訓(xùn)活動，《教職工團(tuán)體學(xué)習(xí)制度》為管理準(zhǔn)則。

(2)專題培訓(xùn)講座由校長負(fù)責(zé)確定講座資料，學(xué)校班子成員每學(xué)期至少舉辦一次講座或思想交流，外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)人員回校一月內(nèi)舉辦一次學(xué)習(xí)報告會。

(五)教師學(xué)歷學(xué)?，F(xiàn)有教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。在崗教學(xué)人員共15人.發(fā)展是學(xué)校的核心價值和學(xué)校文化。校長的教育思想是學(xué)校的一個引領(lǐng)點(diǎn)，以厚重的文化引領(lǐng)全體教職工思想，創(chuàng)立一個共同的價值目標(biāo)并到達(dá)團(tuán)體認(rèn)同。在不斷的學(xué)習(xí)中提升思想情趣，在學(xué)校文化的正確引領(lǐng)下凝聚團(tuán)體力量，在不懈的努力和激勵下超越自我。

小學(xué)發(fā)展工作計(jì)劃篇七

為進(jìn)一步深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育，現(xiàn)依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年)》和《福田區(qū)教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》等有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，制定我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃。

1.區(qū)位優(yōu)勢。

嶺紅中學(xué)是深圳中心城區(qū)福田區(qū)教育的第一品牌，作為和中心區(qū)相匹配的完全中學(xué)，得到了市委市政府、區(qū)委區(qū)政府的高度重視。學(xué)校地處深圳中心區(qū)，環(huán)境優(yōu)美。作為改革開放最前沿的深圳，作為中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化城市的深圳，理應(yīng)有最優(yōu)質(zhì)的教育。深圳中心區(qū)基礎(chǔ)教育龍頭的區(qū)位優(yōu)勢，決定了嶺紅中學(xué)必須選擇高端的辦學(xué)目標(biāo)和文化品位，決定了嶺紅中學(xué)的發(fā)展定位必須是全國一流，并與國際教育接軌。

2.基礎(chǔ)優(yōu)勢。

嶺紅中學(xué)是深圳中心城區(qū)福田區(qū)教育的第一品牌，作為和中心區(qū)相匹配的完全中學(xué)，得到了各級政府和教育主管部門的高度重視。學(xué)校創(chuàng)辦于1981年，現(xiàn)已發(fā)展為“一校五部”的辦學(xué)格局，擁有一個高中，四個初中部，深圳嶺紅教育集團(tuán)也即將掛牌成立。目前，嶺紅教育集團(tuán)共有166個教學(xué)班，其中高中共有72個教學(xué)班（包含4個國際班），在校學(xué)生人數(shù)3350人。初中共有94個教學(xué)班，在校生3975人，園嶺初中部有30個教學(xué)班，學(xué)生1337人，石廈初中部有30個教學(xué)班，學(xué)生數(shù)1350人，南園初中部有17個教學(xué)班，學(xué)生數(shù)668人，竹林初中部17個教學(xué)班，學(xué)生數(shù)620人。一校五部共有教職工697人，其中高中部308人，初中部389人。

近年來學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校綜合實(shí)力保持在全市優(yōu)秀中學(xué)的前列。

規(guī)模與內(nèi)涵的雙重發(fā)展，為嶺紅中學(xué)形成品牌，創(chuàng)建全國一流名校奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.師資優(yōu)勢。

學(xué)校有特級教師7人，高級教師238人，中級教師202人，是目前深圳市規(guī)模最大的公辦學(xué)校。學(xué)校建有省級名師工作室2個，市級名師工作室2個，區(qū)級名師工作室10個。這是學(xué)校品牌建設(shè)的重要基石。

4.文化優(yōu)勢。

學(xué)校經(jīng)過三十年的發(fā)展，積累了相當(dāng)豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。干部隊(duì)伍有責(zé)任、有思想、有操守、有規(guī)矩、有章法、有熱情、有擔(dān)當(dāng)、善協(xié)作；教師隊(duì)伍樂業(yè)、敬業(yè)、求真、務(wù)實(shí)、堅(jiān)韌、上進(jìn)。教職工熱愛學(xué)校，人心思進(jìn)。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，初步形成了“敬業(yè)、務(wù)實(shí)、堅(jiān)韌、創(chuàng)新”的嶺紅價值觀，形成了良好的辦學(xué)傳統(tǒng)。

5.期望優(yōu)勢。

目前嶺紅中學(xué)展現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭，辦學(xué)實(shí)力日益壯大，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，辦學(xué)效益日益凸顯，學(xué)校聲譽(yù)日漸提升。政府、社會、家長、學(xué)生對嶺紅中學(xué)寄予厚望，教師普遍對學(xué)校今后的發(fā)展既充滿期待，也充滿信心，有將嶺紅中學(xué)建成品牌學(xué)校的強(qiáng)烈要求。這一切，是學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢所在，可以成為學(xué)校開拓事業(yè)的不竭動力。

1.管理效能空間。

現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)上還有待進(jìn)一步探索和實(shí)踐；在充分調(diào)動教師自主管理、自主發(fā)展上，教師參與學(xué)校管理的渠道和形式上還有待進(jìn)一步探索；民主管理、民主決策的力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在如何建立靈活、高效、民主的管理運(yùn)行機(jī)制上有待大膽探索和實(shí)踐。管理的創(chuàng)造性和部門管理的主動性，有待進(jìn)一步發(fā)揮；職能部門的管理效能和服務(wù)意識有待提高，現(xiàn)代化管理手段的空間有待進(jìn)一步拓展。

2.文化建設(shè)空間。

學(xué)校建校三十年來所形成的文化積淀有待提煉和升華。學(xué)校精神文化、教師團(tuán)隊(duì)的核心價值觀還有待進(jìn)一步豐富和培育；在“倡導(dǎo)和踐行返璞歸真的學(xué)校文化”方面需要進(jìn)行不懈的探索和實(shí)踐；學(xué)校文化立校機(jī)制還需進(jìn)一步確立，教職工對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感還需進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)校文化精神怎樣融入全體員工的日常行為之中，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.教師成長空間。

教師隊(duì)伍的總體素質(zhì)與品牌學(xué)校的要求還有一定距離，部分教師的教育教學(xué)觀念及教育教學(xué)方式有待進(jìn)一步更新，教師的專業(yè)化發(fā)展的途徑、方法等還需進(jìn)一步摸索，教師的研究意識與創(chuàng)新精神還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教師領(lǐng)軍人物的層次和數(shù)量都還有待提升，資深教師作用有待充分發(fā)揮。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，中青年教師培養(yǎng)空間巨大，尚需花大力氣。

4.課程建設(shè)空間。

新課程方案全面落實(shí)需要進(jìn)一步完善和優(yōu)化；學(xué)校校本課程體系還沒有形成，有待進(jìn)一步開發(fā)和最終形成特色；與國際接軌課程、特色課程等方面需要根本性突破；學(xué)科發(fā)展不均衡，教研組在課程建設(shè)中的作用需要加強(qiáng)。

5.德育創(chuàng)新空間。

三十年德育的成功經(jīng)驗(yàn)尚待提煉和總結(jié)，“和諧德育”的體系尚待進(jìn)一步完善，內(nèi)涵尚待進(jìn)一步提升。德育隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃性不夠，導(dǎo)師制需進(jìn)一步完善。德育內(nèi)容、德育途徑和方法有待進(jìn)一步探索，德育的實(shí)效性、時代性、創(chuàng)新性需要加強(qiáng)；德育科研、學(xué)生“三自能力”（自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主成長）及優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)需要有新突破。

6.教學(xué)提升空間。

教學(xué)觀念、教與學(xué)的方式還有待根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展有待加強(qiáng)，課堂教學(xué)效率有待提升。管理層對于課堂教學(xué)的指導(dǎo)尚需加強(qiáng)；教研組、備課組還沒有完全形成濃郁的、有效的課堂教學(xué)研究氛圍。

7.特色發(fā)展空間。

學(xué)校的辦學(xué)特色尚待形成，曾經(jīng)形成的某些特色需要進(jìn)一步強(qiáng)化和提升，新的特色還有待挖掘和培育。因此，學(xué)校在特色發(fā)展上，空間巨大。

當(dāng)代教育正朝著追求教育的國際化、民主化、多樣化、終身化、現(xiàn)代化發(fā)展，正由追求內(nèi)在效能、外在效能，轉(zhuǎn)向追求未來效能；強(qiáng)調(diào)以人為本，學(xué)生中心；強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)，多元學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)和無限機(jī)會學(xué)習(xí)；強(qiáng)調(diào)教育的全球化視野和跨文化的教育；強(qiáng)調(diào)由依靠個人的能力和魅力辦學(xué)過渡到依靠完善的管理體制辦學(xué)，并逐漸過渡到依靠學(xué)校文化和校園精神辦學(xué)；強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，學(xué)習(xí)型組織建設(shè)；特別重視教師的專業(yè)化成長?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》確定的“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”教育發(fā)展20字方針，《福田區(qū)教育改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》提出的“公平、多元、開放、優(yōu)質(zhì)”的發(fā)展目標(biāo)，很好地體現(xiàn)了當(dāng)代教育的這一發(fā)展趨勢。

在這樣的背景下來建設(shè)品牌學(xué)校，建設(shè)一流現(xiàn)代化新型學(xué)校，建設(shè)國際知名學(xué)校，就應(yīng)該以未來化和國際化為基本視野，以發(fā)展的終身化和個別化為思考重點(diǎn)，以科學(xué)發(fā)展觀為理論基礎(chǔ)，以學(xué)校文化建設(shè)為重要視角，以和諧社會的建構(gòu)為共同目標(biāo)，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，以此來定位我們的辦學(xué)，來規(guī)劃我們的愿景。

第二部分指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展戰(zhàn)略。

本著“求真·和諧”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“學(xué)生自主發(fā)展、教師和諧發(fā)展、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的教育理念，秉承“以人為本，傳承創(chuàng)新，文化立校，追求卓越”的管理宗旨和“現(xiàn)代化、個性化、社會化、國際化、精品化”的課程理念，以學(xué)校文化建設(shè)、課程體系建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和打造高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)為著力點(diǎn)，初高中協(xié)調(diào)發(fā)展，努力推進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、科學(xué)化、藝術(shù)化和國際化，積極構(gòu)建寬松、和諧、有利于創(chuàng)新的新環(huán)境，構(gòu)建有利于學(xué)術(shù)交流、知識傳承和文化積淀的軟環(huán)境，著力提高辦學(xué)的現(xiàn)代化和國際化水平，為學(xué)生的終身發(fā)展與成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，立足深圳，走向全國，融入國際教育主流，創(chuàng)辦現(xiàn)代新型學(xué)校，辦與中國現(xiàn)代化中心城區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相匹配的理想教育。

以學(xué)校文化建設(shè)、課程體系建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展和打造高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)為著力點(diǎn)，在進(jìn)一步加強(qiáng)管理“規(guī)范化”的同時，重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校管理的“科學(xué)化”和“藝術(shù)化”，在“平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園”的基礎(chǔ)上，努力建設(shè)“學(xué)術(shù)校園”、“創(chuàng)意校園”“和諧校園”和“幸福校園”，提供適合每位學(xué)生個性化成長的理想教育，著力培養(yǎng)現(xiàn)代素養(yǎng)、精英氣質(zhì)、創(chuàng)新意識、國際視野，的優(yōu)秀人才，將學(xué)校建成集品牌、特色、卓越為一體，與深圳地位相稱的“優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、國際化”新型學(xué)校。

1.培養(yǎng)具有現(xiàn)代素養(yǎng)、精英氣質(zhì)、創(chuàng)新意識、國際視野的優(yōu)秀人才。

“現(xiàn)代素質(zhì)”，包括現(xiàn)代公民意識，全面的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，自我管理、自主發(fā)展的能力。

“精英氣質(zhì)”，指學(xué)生人格整體的各個內(nèi)在要素之間處于協(xié)調(diào)、平衡與統(tǒng)一的狀態(tài)，具體包括有正確的自我意識，社會角色定位準(zhǔn)確，樂觀自信，誠信熱情，社會責(zé)任感強(qiáng)，人際關(guān)系良好，有愛心、同情心和正義感，意志堅(jiān)定，上進(jìn)心強(qiáng)，善于理解、寬容和幫助別人，有良好的道德品質(zhì)和修養(yǎng)等等。

“創(chuàng)新意識”，指具有創(chuàng)造的動機(jī)，愿意參與創(chuàng)造活動，并表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造意向、愿望和設(shè)想。

“國際視野”，就是能夠放眼世界，有世界胸懷、國際視野、國際素養(yǎng)?！昂椭C人格”，

“優(yōu)秀人才”，指在同齡人中，在某些方面表現(xiàn)出相對優(yōu)秀的品質(zhì)、才能。

2.探索現(xiàn)代新型學(xué)校管理機(jī)制。探索現(xiàn)代新型學(xué)校管理的新方式，建立健全穩(wěn)定而富于革新精神、能保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的管理體系與管理制度，形成民主、平等、開放、活潑、和諧的良性競爭局面，并以此帶動學(xué)校文化建設(shè)。

3.構(gòu)建現(xiàn)代新型學(xué)校文化。在“平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)“學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、和諧校園和幸福校園”，形成學(xué)校的凝聚力和向心力，形成全體師生員工的自我認(rèn)同，并嘗試構(gòu)建一種學(xué)校、學(xué)生、家長、校友、社區(qū)互相融合的教育文化，建立學(xué)校的品牌形象，逐步實(shí)現(xiàn)以學(xué)校文化和校園精神辦學(xué)的目標(biāo)。

4.建立開放性、發(fā)展性、國際化的課程體系。構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)、國際視野，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和終身發(fā)展的獨(dú)具特色的開放性、發(fā)展性的課程體系，為學(xué)生提供良好的教育資源。讓嶺紅的學(xué)生都能接受全面而又富有嶺紅特色的課程教育，培育其終身受用的某些技能、習(xí)慣，并逐漸形成個人發(fā)展的特長與特色。

5.全面提升教學(xué)質(zhì)量。形成互動性、探究性、實(shí)踐性、生成性、藝術(shù)性以及資源高度整合的學(xué)科教學(xué)新局面，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，讓課堂成為民主課堂、快樂課堂、生動課堂、生命課堂、高效課堂，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂中享受知識、享受發(fā)展。確保各學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量處于全市領(lǐng)先水平，確保教育質(zhì)量名列全市前茅。

6.全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)。讓學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)和健全的人格，具有濃厚的中華情懷和國際理解力，敢于擔(dān)當(dāng)，追求卓越，發(fā)展自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主成長的能力，具有良好的精神動力，具有高雅的審美情趣和優(yōu)良的人文素養(yǎng)，高尚的精神品位。讓每一位學(xué)生都能養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，學(xué)會一兩門鍛煉技能，讓嶺紅的每一個高中生都學(xué)會游泳，讓每一位學(xué)生學(xué)會一門藝術(shù)技能。

（三）階段性目標(biāo)分解。

第一階段（2011年1月-2012年7月）目標(biāo)：

（1）初步建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，進(jìn)一步提升學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平，建立健全全員業(yè)績考核評價體系和教師專業(yè)成長激勵機(jī)制。

（2）初步形成我校特色課程體系。形成校本課程、校本培訓(xùn)、校本教研體系；教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變初見成效，課堂質(zhì)效顯著提升。

（3）改進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)方式，初步形成學(xué)生培養(yǎng)立體化體制。

（4）加快推進(jìn)國際化進(jìn)程，學(xué)校教育國際化初具規(guī)模。

（5）提煉學(xué)校的文化內(nèi)涵，豐富學(xué)校精神文化，形成《嶺紅文化建設(shè)綱要》。

（6）建立中共嶺紅中學(xué)委員會，完成各級黨組織機(jī)構(gòu)的調(diào)整。

（7）實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，完成學(xué)校設(shè)施設(shè)備的優(yōu)化。

第二階段（2012年9月-2014年7月）目標(biāo)：

（1）完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度，形成靈活、高效、民主的管理運(yùn)行機(jī)制。

（2）形成具有我校特色的課程體系，以高分通過深圳市課程特色學(xué)校驗(yàn)收，初步形成特色教學(xué)流派；有過半的學(xué)科成為全市的強(qiáng)勢學(xué)科，絕大部分學(xué)科的建設(shè)水平達(dá)全市前列。

（3）形成名師團(tuán)隊(duì)，取得國家級課題研究成果。

（4）學(xué)校教育國際化產(chǎn)生較大影響，建設(shè)“國際部”。

（5）形成完備的優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制。

（6）形成學(xué)校獨(dú)特的精神文化，打造書香校園、學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、幸福校園，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

第三階段（2014年9月-2015年7月）目標(biāo)：

進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的影響力和輻射力，打造方式創(chuàng)新、質(zhì)量優(yōu)異的基礎(chǔ)教育高地，開展多種形式的國內(nèi)國際交流與合作，并加大宣傳力度，在全市發(fā)揮窗口作用，在全省發(fā)揮示范作用、輻射作用，初步建成平安校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、書香校園、學(xué)術(shù)校園、創(chuàng)意校園、和諧校園和幸福校園，建成在省、市享有良好聲譽(yù)，在全國具有一定知名度，集品牌、特色、卓越為一體的“深圳一流，國內(nèi)聞名”的品牌學(xué)校。

（四）發(fā)展戰(zhàn)略。

1.管理創(chuàng)新戰(zhàn)略。名校需要積淀，但更要創(chuàng)新。優(yōu)良的傳統(tǒng)保證了學(xué)校上升到一定的發(fā)展平臺，但一些固有的陋習(xí)或者陳舊的方法更制約著發(fā)展，要創(chuàng)建現(xiàn)代新型學(xué)校，更需要在管理理念、體制、方法等方面，既有傳承，更有創(chuàng)新。

2.文化立校戰(zhàn)略。依法治校，最后到依靠文化立校，是許多名校的成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校文化和校園精神是學(xué)校發(fā)展的靈魂和不絕的動力。優(yōu)秀學(xué)校的傳承，傳承的核心是文化。

3.課程提升戰(zhàn)略。課程在基礎(chǔ)教育中居于核心地位。課程集中體現(xiàn)了教育理念和教學(xué)思想，是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖，是組織教育、教學(xué)活動最主要的依據(jù)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，關(guān)鍵是課程的提升。

4.教師發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校發(fā)展主要依靠教師隊(duì)伍，而在現(xiàn)代教育背景下，教育的觀念、內(nèi)容、手段、方法在不斷更新，不斷進(jìn)步，則就要求教師的教育觀念、教育能力與現(xiàn)代教育同步發(fā)展，甚至應(yīng)該超前一步發(fā)展。

第三部分主要任務(wù)與具體措施。

1.建立可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。探索以行政組織為中心、以校外專家顧問團(tuán)為指導(dǎo)、以校內(nèi)專家組織為基礎(chǔ)、以監(jiān)督組織為保證的學(xué)校組織形式，形成行政、咨詢、監(jiān)督相互制約、相互促進(jìn)、和而不同的扁平化、低重心管理體制。

2.學(xué)校聘請國內(nèi)一流教育專家組成“嶺紅中學(xué)教育教學(xué)顧問團(tuán)”，每年邀請顧問團(tuán)來校為學(xué)校的發(fā)展提出指導(dǎo)意見，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)行為，并對學(xué)校的辦學(xué)情況進(jìn)行評估。

3.建立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會，充分發(fā)揮校內(nèi)專家在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，使學(xué)術(shù)委員會成為學(xué)校辦學(xué)的重要智囊組織，為學(xué)校品牌建設(shè)，為學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升提供智力和學(xué)術(shù)保證。

4.擴(kuò)大民主決策的范圍。建立決策咨詢審議問責(zé)制度，變內(nèi)部決策為開放的程序化決策。學(xué)校吸納社區(qū)專家和家長代表、校內(nèi)各方面員工代表，參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策。

5.調(diào)整、完善學(xué)校行政組織的設(shè)置，使之適應(yīng)現(xiàn)代新型學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展的需要。將政教處改為學(xué)生處，成立學(xué)生成長支持中心，以增強(qiáng)對學(xué)生個性化發(fā)展的支持力度；成立教育教學(xué)研究指導(dǎo)中心和教師成長支持中心，加強(qiáng)學(xué)校對教育教學(xué)的指導(dǎo)性，增強(qiáng)對教師專業(yè)發(fā)展的支持力度。明確學(xué)校行政組織的基本職能，增強(qiáng)學(xué)校行政組織的執(zhí)行意識和服務(wù)意識。

6.切實(shí)放低管理重心，加強(qiáng)年級組管理，探索a、b年級組運(yùn)行的新方式，實(shí)行“大學(xué)校小級組”的管理模式，增強(qiáng)年級的工作活力。

7.形成有效的常規(guī)運(yùn)行機(jī)制。切實(shí)明確各級管理人員的權(quán)力與責(zé)任，充分授權(quán)，加強(qiáng)管理的程序研究，在一到兩年內(nèi)形成日常工作管理流程，增強(qiáng)管理的流程意識和規(guī)范意識，減少管理的隨意性，降低管理成本，切實(shí)提高管理效能。

8.創(chuàng)新員工業(yè)績評價體系。改進(jìn)學(xué)校目標(biāo)管理體系，加大員工的創(chuàng)意評價力度，重視對員工工作效率的評價，建立員工多元評價制度，鼓勵員工在研究狀態(tài)下工作，鼓勵員工多向發(fā)展。

9.切實(shí)加強(qiáng)黨團(tuán)組織建設(shè)。籌建中共嶺紅中學(xué)黨委，加強(qiáng)學(xué)校黨組織的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對工青婦工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮共青團(tuán)、工會、婦女組織在教育教學(xué)中的作用。

1.加強(qiáng)對學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和策劃。建立學(xué)校文化工作室，負(fù)責(zé)學(xué)校文化建設(shè)的籌劃、設(shè)計(jì)和督辦。通過充分調(diào)研并充分咨詢專家意見，制定《嶺紅中學(xué)文化建設(shè)綱要》，對學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)的布局與籌劃。

2.豐富學(xué)校精神文化內(nèi)涵，塑造嶺紅獨(dú)特的精神文化。繼續(xù)豐富學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念等精神文化的內(nèi)涵，尋找?guī)X紅痕跡，研究嶺紅文化積淀，開展嶺紅精神和嶺紅人價值觀的大討論，提煉嶺紅精神和嶺紅人的價值觀。完善校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)等規(guī)訓(xùn)，在各種場合加以強(qiáng)化，使之成為全體員工的自覺行為；制訂嶺紅人行為規(guī)范，讓學(xué)校的辦學(xué)理念、管理理念內(nèi)化為全體師生員工的自覺行動。

3.探索現(xiàn)代新型學(xué)校民主化的管理文化。吸納多方面智慧，探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度，建立決策、咨詢、執(zhí)行和監(jiān)督四者結(jié)合的機(jī)構(gòu)設(shè)置和運(yùn)營程序，建立決策、執(zhí)行和監(jiān)督三者相互制約、相互促進(jìn)、和而不同的管理體系，探索建立現(xiàn)代新學(xué)校規(guī)范、民主的管理文化。

5.努力營造創(chuàng)意文化。努力發(fā)展師生的創(chuàng)新意識，鼓勵大膽創(chuàng)新，鼓勵教師的教育和管理創(chuàng)意，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，倡導(dǎo)師生在研究狀態(tài)下工作和學(xué)習(xí)，學(xué)校每年舉辦一屆師生創(chuàng)意大賽，對師生中的優(yōu)秀創(chuàng)意進(jìn)行重獎。

6.形成嶺紅獨(dú)特的“講壇文化”。定期舉辦“名師大講壇”，尤其重視發(fā)掘校內(nèi)名師的演講主題；倡導(dǎo)各學(xué)科組不定期開設(shè)“科組講壇”。設(shè)立面向全校師生的“嶺紅廣場大講壇”，既邀請校內(nèi)外名師講座，也邀請家長、校友、社區(qū)成員進(jìn)行交流，更重視發(fā)掘?qū)W生中的優(yōu)秀人才，為學(xué)生提供展示的平臺。

7.探索構(gòu)建“教師、學(xué)生、家長、校友（學(xué)長）、社區(qū)”五者互動平臺，學(xué)校的“嶺紅廣場大講壇”將定期開辦“家長論壇”、“校友論壇”“社區(qū)論壇”，充分發(fā)揮家長、校友、社區(qū)對學(xué)生教育、學(xué)校辦學(xué)的重要作用，嘗試構(gòu)建一種學(xué)校、學(xué)生、家長、校友、社區(qū)互相融合的教育文化。

9.努力建設(shè)幸福校園。以愛心、賞識、鼓勵、關(guān)心、理解、包容營造校園和諧氛圍、幸福生活。認(rèn)真開展陽光體育，為師生健康服務(wù)，豐富校園文化藝術(shù)生活。構(gòu)建豐富多彩的課程體系，最大限度轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，快樂成長，渴望上學(xué)；精心呵護(hù)教師健康，解決教師后顧之憂，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，讓教師快樂上班，享受工作，幸福生活。

10.創(chuàng)設(shè)多種文化活動平臺，開展豐富多彩的文化活動。進(jìn)一步加大對學(xué)生社團(tuán)的推進(jìn)力度，成立嶺紅學(xué)生社團(tuán)聯(lián)盟，提高“校園四大節(jié)”等文化活動的文化韻味，讓每個學(xué)生都能參與到學(xué)校有形的文化活動中來，為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會和展示風(fēng)采、增長才干、張揚(yáng)個性的舞臺。

11.創(chuàng)建“一網(wǎng)一報三刊”校內(nèi)文化媒體。提高學(xué)校學(xué)術(shù)刊物《名師》雜志和文學(xué)社刊物《鵬翎》的檔次，完善和創(chuàng)新學(xué)校網(wǎng)站，創(chuàng)辦《嶺紅中學(xué)報》和學(xué)生綜合刊物，形成“一網(wǎng)一報三刊”的校內(nèi)文化媒體群，營造良好的文化氛圍。

12.重新規(guī)劃校園物質(zhì)文化的建設(shè)。以建設(shè)綠色校園、書香校園、文化校園為目標(biāo)，提升校園物質(zhì)文化建設(shè)的檔次，加強(qiáng)校園文化建設(shè)中傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的融合。

13.及時總結(jié)學(xué)校文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每學(xué)年召開一次學(xué)校文化建設(shè)工作研討會，總結(jié)成績，表彰先進(jìn)，發(fā)現(xiàn)不足，以促進(jìn)校園文化建設(shè)健康發(fā)展。

1.建立教師發(fā)展支持中心。以教師發(fā)展支持中心為平臺，努力為教師的專業(yè)成長提供各種可能的平臺和支持。充分重視并努力創(chuàng)造條件加強(qiáng)干部和教師的職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修；加強(qiáng)和大陸各地名校及港澳、海外學(xué)校的交流，開拓全體員工的教育視野；培養(yǎng)干部和教師的世界胸懷，擴(kuò)展員工的國際視野，提升員工的國際理解力和國際素質(zhì)。

2.提振教師的精神境界。以學(xué)校的精神文化建設(shè)為重點(diǎn)提升教師的師德修養(yǎng)和人生境界，重視教師在工作崗位的快樂體驗(yàn)和創(chuàng)造精神的培育，努力營造教師實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想和生命價值的良好氛圍。

3.實(shí)施“513”名師工程。激發(fā)資深教師內(nèi)驅(qū)力，為資深教師創(chuàng)造進(jìn)一步發(fā)展的平臺，充分發(fā)揮資深教師的幫帶作用。鼓勵并支持教師成名成家，力爭在本規(guī)劃期內(nèi)至少培養(yǎng)5名在全國有一定知名度的專家型名師，每個學(xué)科至少培養(yǎng)1名在省內(nèi)有一定知名度的名師，每個學(xué)科培養(yǎng)3名在全市有知名度的名師。

4.加大青年教師培養(yǎng)力度。依托學(xué)校學(xué)術(shù)委員會和各級名師工作室，成立青年教師發(fā)展專家指導(dǎo)組。進(jìn)一步完善中青年教師的培養(yǎng)機(jī)制，繼續(xù)實(shí)行青年教師培養(yǎng)的“師徒結(jié)對”制，為青年教師提供出國、進(jìn)修、拜師學(xué)藝等發(fā)展機(jī)會，讓中青年教師早日成熟、成名、成家。

5.以名師工作室和教研組為依托，努力搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。

（1）校本課程平臺：通過校本課程的開發(fā)和建設(shè)，開發(fā)教師的學(xué)術(shù)潛能，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓老師“學(xué)”有方向，“術(shù)”有專長，“教”有特色。

（2）教育博客平臺：通過教育博客的寫作，促進(jìn)教師的教育實(shí)踐和反思，促進(jìn)其自我感悟與發(fā)現(xiàn)，激發(fā)其教育創(chuàng)造力。

（3）校園講壇平臺：學(xué)校開設(shè)“名師大講壇”“嶺紅廣場大講壇”，鼓勵各學(xué)科組開設(shè)“科組講壇”，為老師提供交流平臺。

（4）論著發(fā)表平臺：學(xué)校編輯出版學(xué)術(shù)期刊、?？托螅膭罱處熤鴷⒄f，對高質(zhì)量的教育著作提供出版資助。

（5）課題研究平臺。

6.開展校內(nèi)優(yōu)秀教師教育教學(xué)“絕技”研究。認(rèn)真總結(jié)身邊教師的成功典型，發(fā)掘每一位優(yōu)秀教師的看家絕技，編輯成書，加以總結(jié)推廣。對于尚不成熟的老師，鼓勵其發(fā)展自己的成名絕技，讓每一位教師都教有所長。

7.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。轉(zhuǎn)變和明確教研組、備課組的職能，努力將教研組建設(shè)成教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)科指導(dǎo)中心，將備課組建設(shè)成課堂教學(xué)的研究中心和基層管理組織。

8.加強(qiáng)名師工作室建設(shè)：對已有的三個名師工作室，加強(qiáng)指導(dǎo)，提供最大協(xié)助，盡量使其出成果、出特色，成為在全國有一定影響的工作室；創(chuàng)造條件繼續(xù)創(chuàng)建新的工作室，爭取五年內(nèi)各個學(xué)科都能創(chuàng)建自己的工作室。

9.實(shí)施校內(nèi)明星教師獎勵機(jī)制。制訂校內(nèi)明星教師獎勵方案，每年在各個層面民主評定業(yè)績突出、特色明顯的年度明星，實(shí)行重獎。鼓勵教師多元發(fā)展，多向成才。

1.完善課程管理機(jī)制。建立健全課程委員會及各種課程組織機(jī)構(gòu)，提高各課程組織的履職能力。建立課程開發(fā)、課程審定、課程實(shí)施、課程評價等完整的課程管理流程，加強(qiáng)課程實(shí)施的過程監(jiān)控；完善網(wǎng)絡(luò)化、智能化、開放化的多功能課程管理平臺。

2.加大課程研究力度。學(xué)校成立課程研究中心，切實(shí)開展課程調(diào)研，認(rèn)真研究課程的科學(xué)設(shè)置、開發(fā)和實(shí)施。加大綜合實(shí)踐課程的研究力度，加大初中課程設(shè)置特別是歷史與社會、綜合課程的教學(xué)以及科學(xué)分科教學(xué)研究的力度。

3.努力構(gòu)建科學(xué)、開放、發(fā)展的課程體系。根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以基礎(chǔ)性課程為核心，以拓展性課程為增長點(diǎn)的相互銜接、彼此打通、科學(xué)整合的課程體系，重視研究性課程、活動性課程的開設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校課程與國際課程潮流的融合。

4.加強(qiáng)課程開設(shè)的選擇性、層次性。在保證必修課程的基礎(chǔ)上，逐步推出足量的選修課程，基本保證進(jìn)入嶺紅的不同層次、不同發(fā)展傾向的學(xué)生，都能找到適合自身個性與發(fā)展的選修課程，甚至為學(xué)生“量身定做”，充分支持學(xué)生的個性化成長。

5.實(shí)施校本精品課程戰(zhàn)略。以校本課程作為學(xué)校品牌建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展的突破口，實(shí)行校本課程重獎制度，大力開發(fā)和認(rèn)真實(shí)施校本課程，構(gòu)建豐富而具有特色的校本課程體系。各教研組組織校本課程攻關(guān)小組，并形成以老帶新的格局，以保證校本課程開發(fā)與實(shí)施的傳承性和可持續(xù)性。推出一批校本教材，大科組每年著力打造1門精品校本課程，小科組每兩年打造1門校本精品課程。

6.加強(qiáng)學(xué)校課程與國際課程潮流的融合。加強(qiáng)國際課程的研究與引進(jìn)，成立國際課程研究小組，充分了解國際課程的發(fā)展趨勢。開設(shè)國際課程，聘請外教來校授課，在初中、高中均開設(shè)美國文化、美國社會活動、美國的經(jīng)濟(jì)制度等國際理解課程；開辦國際班；開班中美、中英、中加等國際交換生項(xiàng)目；舉辦國際交流特色夏令營。

7.加大學(xué)生活動課程的建設(shè)力度。大力開展社團(tuán)活動，形成活動常規(guī)，提高社團(tuán)活動的層次和品位，打造特色社團(tuán)、精品社團(tuán)，形成社團(tuán)聯(lián)盟，讓社團(tuán)成為各種專門人才的搖籃。提高各種活動周、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)的課程含金量，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生課余生活的文化含量。

8.加強(qiáng)課程建設(shè)的學(xué)生自主性。切實(shí)轉(zhuǎn)變課程觀念，加強(qiáng)課程建設(shè)的學(xué)生自主性，成立學(xué)生課程組織，及時吸納學(xué)生對于課程建設(shè)與實(shí)施的意見建議，讓學(xué)生成為課程開發(fā)和實(shí)施的主人；增強(qiáng)課程實(shí)施的參與性、研究性和探究性。

9.探索實(shí)施校本課程社會化、國際化工程。擴(kuò)大校本課程的資源范圍，聘請?jiān)谀承╊I(lǐng)域確有研究的社會人士，聘請國外專家，面向全體學(xué)生開設(shè)適合學(xué)生發(fā)展實(shí)際與需要的校本課程；聘請國內(nèi)外專業(yè)人士指導(dǎo)、協(xié)助開發(fā)校本課程。

1.更新德育觀念。變以“管”為主的德育觀念為“以‘育’為核心，‘管’‘育’并重，助力學(xué)生發(fā)展”的德育觀念，尊重學(xué)生在德育中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的德育主體作用；加強(qiáng)對學(xué)生心結(jié)的開導(dǎo)、情緒的疏導(dǎo)、思想的引導(dǎo)、人生的指導(dǎo)。

小學(xué)發(fā)展工作計(jì)劃篇八

校園文化的涵蓋面很廣，包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、課程文化和環(huán)境文化。一個學(xué)校應(yīng)該有自己深刻的文化底蘊(yùn)和積淀。才能形成自己的辦學(xué)特色，過去的校園環(huán)境和辦學(xué)條件決定我們疲于應(yīng)付，沒有精力去做深層次的文化研究。因而特色不明顯。今天，學(xué)校面貌大有改變，可謂是日新月異，該是我們構(gòu)建文化內(nèi)涵。創(chuàng)建和諧校園的時候了，從現(xiàn)在起，每一位勞小的人要學(xué)會挖掘、整理、提升。逐漸縮短與各校的差異。

(1)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，更新教學(xué)理念。我們除了組織教師參加省市級基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)外，要充分利用學(xué)校組織教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，明確課改任務(wù)。組織教師參加新課程的學(xué)科培訓(xùn)，讓教師了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、，明確新課程的實(shí)施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求，從而在新課程改革的實(shí)踐中，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力爭當(dāng)課改的行家里手。

(2)積極創(chuàng)建“名師工程”，構(gòu)建教師激勵機(jī)制。

本期要突破傳統(tǒng)，建立起人才培養(yǎng)的新機(jī)制，形成“在培養(yǎng)中超越，在領(lǐng)悟中創(chuàng)新”的令人才脫穎而出的良好氛圍。校內(nèi)校長牽頭繼續(xù)辦好“名師工作屋”，努力將“工作屋”辦成名師品牌輻射的發(fā)源地，以及優(yōu)秀教師的聚集地和后備人才的孵化地?！懊麕煿ぷ魑荨钡男聵?gòu)思：

1、“名師工作屋”掛牌，

2、聘請區(qū)內(nèi)外名師擔(dān)任輔導(dǎo)員，

3、明確任務(wù)，細(xì)化職責(zé)。

4“名師工作屋”入會要有嚴(yán)格規(guī)定：本人申報，教研組，辦公室推薦，學(xué)校審核批準(zhǔn)。

5、組織開展各類各級活動。

6、“名師工作屋”一期活動總結(jié)：評出本期等級明星，頒發(fā)獎證并向上一級部門(教育辦，教科中心)推薦。

7、出版校本?？?/p>

8、“名師工作屋”網(wǎng)絡(luò)名片工程啟動。

(3)繼續(xù)設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、綜合3個教研組，充分發(fā)揮教研組的職能。教研組長要制定好實(shí)實(shí)在在而具有特色的活動計(jì)劃，安排好活動內(nèi)容、方式、時間、地點(diǎn)，并扎扎實(shí)實(shí)地開展活動。教研組本學(xué)期的任務(wù)主要為兩方面：以教研組為單位進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進(jìn)行校本研究;配合學(xué)校新課程展示活動積極進(jìn)行集體備課、說課、聽試教課、準(zhǔn)備精品課等工作。教研活動時間固定為：語文組每周二下午第一節(jié)課、數(shù)學(xué)組每周四下午第一節(jié)課、綜合組每周五上午第一節(jié)課，地點(diǎn)定在會議室，如有變動則另行通知。教研組要注意專人做好記錄，收集整理好教研活動資料。

小學(xué)發(fā)展工作計(jì)劃篇九

以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育質(zhì)量提升年工作會議精神，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，堅(jiān)持“優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)辦示范學(xué)校”為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)校本研究，突出學(xué)校特色建設(shè)，全面提高辦學(xué)效益，為邁入縣級示范學(xué)校行列而繼續(xù)努力！

本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年，學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建縣級規(guī)范化小學(xué)。

1、班子建設(shè)目標(biāo)：形成團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政的班子作風(fēng)，營造民主、寬松、合作的工作環(huán)境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建立一支團(tuán)結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。

3、德育目標(biāo)：堅(jiān)持以禮育德的工作思路，本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進(jìn)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，以評比來促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，以學(xué)風(fēng)來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)成績要有較大幅度的提高，各年級學(xué)科學(xué)期考試成績力爭超區(qū)平均分?jǐn)?shù)線，在全區(qū)處于中上水平。

（一）堅(jiān)持科學(xué)管理，不斷完善學(xué)校良性運(yùn)行機(jī)制。

管理實(shí)行六堅(jiān)持。即：堅(jiān)持分層管理，堅(jiān)持目標(biāo)管理，堅(jiān)持質(zhì)量管理，堅(jiān)持制度管理，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺，讓教師盡顯才華；搭建一個階梯，讓教師登高望遠(yuǎn)；激活一個機(jī)制，讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人，將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續(xù)完善管理制度，加強(qiáng)管理力度，為教師進(jìn)行體格檢查，教師節(jié)開展慶?；顒?，保證教師身心健康。

（二）堅(jiān)持以人為本，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

以年級組建設(shè)為重點(diǎn)，以師德教育為核心，進(jìn)一步深化、細(xì)化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容納他人”工程，進(jìn)一步激發(fā)教師用自己的實(shí)際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園：一是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè)，心靈寧靜，信念堅(jiān)定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心，走進(jìn)學(xué)生心靈，就會學(xué)亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園，就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生，也會更愛有缺點(diǎn)的學(xué)生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實(shí)到每一天，每一節(jié)課，每一分鐘，落實(shí)到可感知、可操作，可細(xì)化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要，教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機(jī)制，從本校實(shí)際出發(fā)，制訂確實(shí)可行的學(xué)習(xí)研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點(diǎn)，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子；要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。

（三）堅(jiān)持德育為首，有效開展學(xué)生思想品德教育。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，堅(jiān)持一個根本和三個原則。一個根本是堅(jiān)持以禮育德為根本，加強(qiáng)禮儀養(yǎng)成教育，從小事做起，逐步養(yǎng)成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實(shí)現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化，從基礎(chǔ)抓起，追求實(shí)效。三個原則一是堅(jiān)持“三貼近”原則，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律，寓教于活動之中；二是堅(jiān)持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機(jī)結(jié)合。三是堅(jiān)持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項(xiàng)活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀班集體建設(shè)，在隊(duì)伍建設(shè)上花力氣。一是制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，通過案例教學(xué)和班主任基本功競賽等活動，切實(shí)提高班主任的管理能力和思想教育水平；二是制定班級與校級學(xué)生小干部隊(duì)伍培訓(xùn)計(jì)劃，建立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，繼續(xù)辦好黑板報等宣傳陣地，充分發(fā)揮宣傳教育功能，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創(chuàng)造性，形成積極向上的校園風(fēng)貌；三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃，充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能，開展優(yōu)秀班隊(duì)課展評、優(yōu)秀班隊(duì)活動設(shè)計(jì)競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制，明確“一把手”責(zé)任制，定期對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。積極推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，建立健全組織機(jī)構(gòu)和工作制度，明確職責(zé)分工，實(shí)行安全目標(biāo)管理層層管理，工作落實(shí)到人。加強(qiáng)學(xué)校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，繼續(xù)抓好與社區(qū)相關(guān)單位的共建活動，辦好家長學(xué)校，廣泛發(fā)動社會力量，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

（四）堅(jiān)持質(zhì)量立校，進(jìn)一步深化課程改革。

1、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。進(jìn)一步增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，采取走出去，請進(jìn)來的。辦法，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)不斷提高課堂教學(xué)水平?！白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是：抓教風(fēng)，要求做到“三嚴(yán)”，達(dá)到“三業(yè)”，即“嚴(yán)肅師德師風(fēng)，樂業(yè)愛生；嚴(yán)格崗位責(zé)任，敬業(yè)奉獻(xiàn)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，精業(yè)鉆研”；抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節(jié)課教師講的時間不超過20分鐘；要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋；教師每節(jié)課要明確：“你希望學(xué)生得到什么？你讓學(xué)生得到了什么？”課后要求認(rèn)真反思。

2、強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年，我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強(qiáng)“三要”：要有具體的備課活動計(jì)劃、要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。3、強(qiáng)調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制。對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，堅(jiān)持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況；評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況；探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，從知識練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

（五）堅(jiān)持服務(wù)助校，繼續(xù)提高總務(wù)后勤工作效能。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識?？倓?wù)部門要規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念，提高服務(wù)意識。

2、加強(qiáng)節(jié)能節(jié)源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強(qiáng)對校園的巡視和檢查，對可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強(qiáng)對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

3、加強(qiáng)校園管理，呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。加強(qiáng)對師生的愛校教育，確立學(xué)校是我家的思想，愛護(hù)學(xué)校的一草一木一物；對各處室的財(cái)物實(shí)行登記、核查、考核制度。

（六）體育、衛(wèi)生、安全工作。

1、堅(jiān)持上好體育課，并制定出體育課課堂常規(guī)，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊(duì)快、靜、齊，隊(duì)伍行進(jìn)充滿朝氣。體育組還要組織好常規(guī)性體育競賽活動。

2、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅(jiān)決消除安全隱患。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué)，同時要加強(qiáng)對騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護(hù)送學(xué)生安全過路，放心回家的工作。

3、加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育，配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強(qiáng)校園綠化、美化、凈化。落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)制度，實(shí)行一日兩掃，一月一大掃。加強(qiáng)衛(wèi)生檢查工作，形成制度化，每天檢查評分。

全校各職能部門和全體教師要根據(jù)本計(jì)劃的精神，切實(shí)制訂好各自的工作計(jì)劃，并扎扎實(shí)實(shí)地付之行動，共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高，學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵的豐富和辦學(xué)水平的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)發(fā)展工作計(jì)劃篇十

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》以及省、市、區(qū)“中小學(xué)班主任能力建設(shè)計(jì)劃”為指導(dǎo)，加強(qiáng)班主任工作，全面提高中小學(xué)班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力。20xx年，越秀區(qū)小學(xué)班主任工作專業(yè)委員會將以“發(fā)展小學(xué)班主任專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)班主任工作能力及建設(shè)小學(xué)班級文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長”為中心，進(jìn)一步發(fā)揮組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，朝著科研化、規(guī)范化、制度化、特色化的方向健康發(fā)展。

以提高現(xiàn)代小學(xué)班主任專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任及建設(shè)小學(xué)班級文化，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)健康人格為中心，進(jìn)行系列的現(xiàn)代班集體建設(shè)理論的研究學(xué)習(xí)，開展系列班級文化建設(shè)創(chuàng)新活動。

1、堅(jiān)持每月專業(yè)委員會理事例會和每年專業(yè)委員會年會制度。定期召開班主任專業(yè)委員會主題活動以及分片教育研討活動，為班主任提供學(xué)術(shù)交流、發(fā)表觀點(diǎn)、展示成果的平臺，為學(xué)校搭建推廣班集體文化建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)的舞臺。

2、開展課題研究活動。結(jié)合我區(qū)區(qū)域性課題“教育行動創(chuàng)新與現(xiàn)代教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展”，確立我區(qū)本年度班主任工作專業(yè)委員會研究總課題為：“以發(fā)展現(xiàn)代小學(xué)班主任專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀班主任及建設(shè)小學(xué)班級文化，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”。專業(yè)委員會將繼續(xù)聘請專家對課題的開展進(jìn)行指導(dǎo)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，帶著課題研究實(shí)踐，獲得成果指導(dǎo)實(shí)踐。注重教育實(shí)踐的總結(jié)，教育論文、教育案例的積累，涌現(xiàn)一批省、市、區(qū)的優(yōu)秀班主任。

3、我們將繼續(xù)完善班主任專業(yè)委員會網(wǎng)站，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，成立虛擬的班主任專業(yè)委員會會員社區(qū)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交流，網(wǎng)上研討，網(wǎng)上發(fā)表。

以我區(qū)班主任工作專業(yè)委員會研究總課題為主導(dǎo)，以開創(chuàng)我區(qū)班主任工作特色為宗旨，結(jié)合我區(qū)區(qū)域性課題要求開展子課題研究和探討。

本年度子課題內(nèi)容為：

1、班級精神文化的研究（即培養(yǎng)健康輿論）。

2、班級制度文化的研究（即輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行民主管理）。

3、優(yōu)化班級人文環(huán)境的研究（即引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際交往）。

4、班級行為文化的研究（即開展豐富的班級活動）。

5、班級物質(zhì)文化的研究（即營造良好的環(huán)境文化）。

6、團(tuán)體心理輔導(dǎo)促進(jìn)班級文化建設(shè)（實(shí)現(xiàn)班級管理與建設(shè)目標(biāo)）。

時間。

內(nèi)容。

負(fù)責(zé)人。

1、理事例會。

2、修訂本年度專業(yè)委員會工作計(jì)劃，健全本會各項(xiàng)制度。

1、理事例會，通過本年度專業(yè)委員會工作計(jì)劃及各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、班會課例研討活動：人民北路小學(xué)劉銘茵副秘書長班會課例展示、李娟會長專題評講。

1、理事例會。

2、專題講座。

3、述說“我的教育故事”教育隨筆征稿。

1、理事例會。

2、各片進(jìn)行述說“我的教育故事”初選評比活動。

3、部分省、市、區(qū)名班主任培養(yǎng)對象交流。

1、理事例會。

2、收集整理“述說我的教育故事”征稿，專家指導(dǎo)進(jìn)行優(yōu)秀教育故事評選。

3、組織會員參加區(qū)教育論文的評比活動。

1、理事例會。

2、班主任專業(yè)委員會會員調(diào)整。

3、上報班主任專業(yè)委員會新一屆理事會成員及會員名單。

1、理事例會。

2、研討活動：在文德路小學(xué)進(jìn)行班主任心理健康教育課例研討活動。

1、理事例會。

2、組織理事會成員及骨干班主任參加全國班主任工作交流會活動。

3、部分省、市、區(qū)名班主任培養(yǎng)對象及優(yōu)秀班主任交流活動。

1、理事例會。

2、分片傳達(dá)全國班主任工作精神，交流學(xué)習(xí)活動。

3、編輯出版《述說我的教育故事》。

1、理事例會。

2．籌備、召開20xx年年會：工作總結(jié)、優(yōu)秀教育故事、獲獎?wù)撐念C獎及演講、匯報交流。

小學(xué)發(fā)展工作計(jì)劃篇十一

無錫市亭隆實(shí)驗(yàn)小學(xué)（原無錫市東亭鎮(zhèn)東亭小學(xué)）始建于1951年。幾經(jīng)并校和調(diào)整，事業(yè)規(guī)模不斷發(fā)展，2010年8月，學(xué)校單列建制。目前占地面積為30550平方米，校舍建筑面積11889平方米，運(yùn)動場地3264平方米，有教學(xué)班29個，學(xué)生1219名，教職工97名。專任教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)，其中大專以上學(xué)歷占93.67%，本科以上學(xué)歷占69.62%?，F(xiàn)有無錫市學(xué)科帶頭人1名，無錫市教學(xué)能手1名，無錫市教學(xué)新秀1名，錫山區(qū)教學(xué)能手4名，錫山區(qū)教學(xué)新秀4名，錫山區(qū)班主任工作新秀1名。

三年來，在區(qū)教育局、東亭街道黨委政府和社會各界的關(guān)心支持下，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，先后獲得全國“心中有祖國、心中有他人”主題教育先進(jìn)集體、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省健康促進(jìn)（銅牌）學(xué)校、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、無錫市中小學(xué)管理規(guī)范先進(jìn)學(xué)校、無錫市“心中有祖國、心中有他人”主題教育先進(jìn)集體、無錫市健康促進(jìn)學(xué)校、無錫市平安校園、無錫市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、錫山區(qū)教育宣傳工作先進(jìn)集體、錫山區(qū)平安校園、錫山區(qū)無煙學(xué)校、錫山區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校、錫山區(qū)模范教工之家等集體榮譽(yù)稱號。

2、辦學(xué)優(yōu)勢及劣勢。

優(yōu)勢分析：

（1）課堂教學(xué)，聚焦兒童生長方向。

學(xué)校把“促進(jìn)兒童生長”作為課堂的價值導(dǎo)向，以學(xué)評教，關(guān)注課堂上學(xué)生的參與面、思維的參與度以及傾聽表達(dá)的質(zhì)量，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)步明顯。同時致力于打造規(guī)范的教研工作制度，專家講座、校本教研、組本教研、集體備課形成常規(guī)制度，課題研究堅(jiān)持每學(xué)期制定計(jì)劃、定期例會、活動推進(jìn)、成果展示、資料歸檔、大事記錄的研究流程，每月課題沙龍、課題反思落實(shí)到位，及時反饋，《知耕集》定時結(jié)集，各教師明確自己的研究視點(diǎn)，形成課題研究主支體系。語數(shù)英主要學(xué)科特色活動形成傳統(tǒng)，積極參與各類競賽，成績良好。

（2）教師隊(duì)伍，呈現(xiàn)積極向上活力。

學(xué)校不斷豐富教師教育的內(nèi)涵，以“隆小三好教師觀”引領(lǐng)教師更好地學(xué)習(xí)、工作和生活，逐步形成了積極向上的教師集體文化。三年來，學(xué)校青年教師參加各級各類會課活動，成績喜人：8位教師獲市級會課一等獎，1位教師獲市級會課二等獎；8位教師獲區(qū)級會課一等獎，4位教師獲區(qū)級會課二等獎。在錫山區(qū)教師技能大賽中，4位教師獲一等獎。一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的青年教師正在逐步成長起來。

（3）學(xué)校管理，走向科學(xué)規(guī)范民主。

以人為本，是學(xué)校管理的基本理念。學(xué)校一方面重視以法律法規(guī)和規(guī)章制度規(guī)范管理，一方面堅(jiān)持制度人文化、管理民主化、評價科學(xué)化。三年來，學(xué)校加強(qiáng)已有制度的學(xué)習(xí)、修訂和實(shí)施，不斷完善教職工獎勵性績效工資考核發(fā)放機(jī)制，強(qiáng)化績效考核力度，發(fā)揮績效考核的激勵作用，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作管理的規(guī)范化、精細(xì)化，增強(qiáng)每個教職員工的法規(guī)意識。校務(wù)工作實(shí)行陽光操作、中層干部公開競崗以及社區(qū)、學(xué)生及家長代表參與學(xué)校管理和監(jiān)督等措施，較好地推動了學(xué)?！耙婪ㄞk學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的管理體系構(gòu)建。

（4）特色建設(shè)，呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。

學(xué)校以“規(guī)范+特色”發(fā)展的思路，堅(jiān)持“亭隆實(shí)小的畢業(yè)生人人擁有一項(xiàng)終身受益的興趣愛好”的育人目標(biāo)，加大特色項(xiàng)目建設(shè)的力度，促進(jìn)學(xué)生生動活潑發(fā)展。一是“兒童生長”文化發(fā)展主題明晰，初步形成校園生活觀、課堂觀、“三好”教師觀、學(xué)生“三好習(xí)慣”以及相應(yīng)的課堂教學(xué)指導(dǎo)理念；二是乒乓、航模等優(yōu)勢項(xiàng)目保持良好的發(fā)展態(tài)勢，積極參與各級各類比賽，進(jìn)一步提升了在區(qū)、市的影響力。三是確立合唱、竹笛為藝術(shù)特色項(xiàng)目，聘請專家指導(dǎo)。2011年，學(xué)校成為江蘇省音樂家協(xié)會竹笛教學(xué)基地。

劣勢分析：

（1）硬件設(shè)施設(shè)備相對薄弱。

學(xué)校二三期工程的建設(shè)，沒有如期啟動。學(xué)校沒有田徑場，活動場地小，學(xué)生只能在有限的場地內(nèi)進(jìn)行活動；學(xué)校普通教室數(shù)量不夠，擠占了專用教室；教室內(nèi)背投等電教設(shè)備、部分課桌椅講臺已非常陳舊；食堂雖經(jīng)過加固，但只能容納300位學(xué)生用餐。這些對提升學(xué)校辦學(xué)形象有一定影響。

（2）教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理。

新課程的實(shí)施需要有高素質(zhì)、新理念、學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍作支撐。目前，學(xué)校師資隊(duì)伍存在結(jié)構(gòu)性不合理，工具性學(xué)科教師富余，非工具性學(xué)科教師相對薄弱，同時學(xué)校骨干教師比例不高，且學(xué)科之間存在不平衡現(xiàn)象，缺少在區(qū)內(nèi)外有影響力的領(lǐng)頭雁式的骨干教師，青年教師發(fā)展后勁不足。典型課例、關(guān)鍵性論文積累不多，教師整體細(xì)化在日常課堂、日常教學(xué)的研究能力、課題核心組成員的總結(jié)提煉能力均有待于進(jìn)一步提升。

（3）學(xué)生養(yǎng)成教育有待加強(qiáng)。

學(xué)校外來務(wù)工人員子女比例較高，目前占學(xué)生總數(shù)的62.70%。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣需要引導(dǎo)和培養(yǎng)，家庭教育和學(xué)校教育的相互理解、相互配合需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以更好地促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

（4）學(xué)校文化品牌影響力不夠。

沒有學(xué)校文化的支撐，就不可能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展；只有建設(shè)好自己的學(xué)校文化，才能打造出學(xué)校的品牌。我?！皟和L”文化發(fā)展主題已初步明晰，也做了一些探索和努力。但是，學(xué)校文化品牌的影響力還不夠。今后還需在學(xué)校的管理文化、環(huán)境文化、課程文化、特色文化以及相應(yīng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)等方面做更多有益的探索和研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色與校園文化建設(shè)的有機(jī)融合，努力打造學(xué)校文化品牌。

二、學(xué)校三年發(fā)展愿景及重點(diǎn)目標(biāo)。

1、發(fā)展愿景：

以提升辦學(xué)品位為總目標(biāo)，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以“課程建設(shè)”和“教師發(fā)展”為抓手，秉持“規(guī)范+特色”的發(fā)展理念，堅(jiān)守“兒童生長”文化發(fā)展主題，樹立隆小“全面質(zhì)量觀”，追求“嚴(yán)格而自由，安靜而生動”的課堂生活，做“三好教師”，養(yǎng)“三好習(xí)慣”，走向“管理規(guī)范、內(nèi)涵豐富、特色明顯”的現(xiàn)代學(xué)校。

2、重點(diǎn)目標(biāo)：

（1）積極爭取，改善條件，創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境。

順應(yīng)時代要求，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)和硬件投入，盡快啟動二、三期建設(shè)工程，依據(jù)《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)（十二五版）》、《無錫市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文件要求，按照教育教學(xué)實(shí)際需要添置設(shè)施設(shè)備，加快信息化建設(shè)步伐，對校園環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，營造文化氛圍，著力構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。

（2）優(yōu)化提升，引領(lǐng)服務(wù)，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制。

學(xué)校內(nèi)部管理以科學(xué)、規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持持依法治校，進(jìn)一步完善中層干部競聘制、教師聘任制、教職工績效考核制，嚴(yán)格執(zhí)行教代會制度、校務(wù)公開制度。完善《管理手冊》，提高執(zhí)行力度，構(gòu)建分層落實(shí)、一以貫之、不斷跟進(jìn)的組織管理。重視管理中的溝通與調(diào)研，達(dá)到制度管理與人文關(guān)懷的和諧，提升集體凝聚力。

（3）夯實(shí)基礎(chǔ)，錘煉特色，探索生長德育方式。

實(shí)施《錫山區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育評估方案》、《錫山區(qū)中小學(xué)基本素質(zhì)達(dá)標(biāo)計(jì)劃》，以三個好習(xí)慣活動為抓手，逐步做到德育常規(guī)扎實(shí)，德育陣地規(guī)范，德育活動生動，德育隊(duì)伍提升，形成學(xué)校德育工作的個性特點(diǎn)。

（4）注重師德，優(yōu)化能力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

注重工作的反思與推進(jìn)，不斷提升班子隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；抓住青年教師會課比賽、技能比賽、學(xué)術(shù)榮譽(yù)評比的契機(jī)，打造骨干教師隊(duì)伍，提高區(qū)級以上學(xué)術(shù)榮譽(yù)獲得者比例；師德和師能并重，開展教師讀書活動，深化校本培訓(xùn)，督促和引導(dǎo)全體教師不斷完善自我，不斷進(jìn)取。進(jìn)行校級教學(xué)能手、新秀評比。

（5）深入課堂，教研一體，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

樹立隆小全面質(zhì)量觀。打造有“生長力”的課堂，“兒童生長”主體性理念要在日常課堂中呈現(xiàn)，初步形成課堂教學(xué)的校本特色。扎實(shí)推進(jìn)省級課題研究，積累典型課例評析，提煉經(jīng)驗(yàn)成果，撰寫課題關(guān)鍵性論文，規(guī)范做好中期評估、結(jié)題工作，形成兒童生長課堂的校本主張，形成兒童生長課堂的校本話語系統(tǒng)。

（6）依托社團(tuán)，普及提高，培育學(xué)校課程特色。

堅(jiān)持“亭隆實(shí)小的畢業(yè)生人人擁有一項(xiàng)終身受益的興趣愛好”的育人目標(biāo)，貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于深入推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》，加大特色項(xiàng)目建設(shè)的力度，學(xué)校體育特色項(xiàng)目乒乓、排球保持區(qū)內(nèi)領(lǐng)先優(yōu)勢，藝術(shù)特色項(xiàng)目合唱、竹笛，取得明顯進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生生動活潑發(fā)展。

三、學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo)的分項(xiàng)內(nèi)容實(shí)施規(guī)劃及保障措施。