演講稿需要考慮到不同聽眾的需求和背景，以便更好地與他們進行溝通和交流。一個完美的演講稿需要有清晰的思路，合理的結(jié)構(gòu)和具體的論證。閱讀這些演講稿范文，可以讓我們感受到演講的力量和激情，激發(fā)我們的表達欲望。
愛心責任奉獻學生演講稿篇一
親愛的老師們、同學們：
大家好！
我演講的題目是《在平凡中奉獻》。
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著。
如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花；那么，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛；沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育?！敝挥袑W生擁有了愛，才會同時對學生擁有了責任感。
這是一種何等崇高的愛！正是這種愛，使班上學生看到了前進的希望，考到了自己理想的學校就讀，正是這種愛，推動了教育的發(fā)展；正是這種愛使后進生感受到了陽光；正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的.一切?！蔽遥约霸谧拇蠹疫€有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪！
有人說：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？
教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動力呢？那就是教師對教育事業(yè)的熱愛和對學生的責任感。
楊小芳，20xx年到我校的第一批資教生，是中心學校一名普通的化學教師，兩個班的化學教學工作，構(gòu)成了他每日生活的旋律，認真?zhèn)湔n、細致地教會學生一個個化學實驗成了那點綴的音符。他還常常為新到的學科老師出謀劃策，幫他們排解教學中的疑惑，連實驗室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。
這就是教師的愛崗敬業(yè)！是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點綴些鮮花和水果；是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育、教學過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣大教師在以經(jīng)濟為中心的社會環(huán)境、社會條件下為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才！
志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。
親愛的同學們，理解老師的種種苦心；同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細心、熱心、關心，去換起學生的開心、家長的放心、祖國的振興吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
愛心責任奉獻學生演講稿篇二
老師們，同學們：
大家好！
每個人都有自己的理想，而且在人生中的每個階段理想是不同的，小時候的理想非常遠大，隨著年齡的增長，理想一詞就變得非常實際非常實際，說白了，理想就是我一點點前進的動力，我現(xiàn)在的理想就是在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
大家都知道，責任就是指分內(nèi)應做的事，社會上的每個人都承擔著一定的責任，如經(jīng)營者出售價廉質(zhì)優(yōu)的商品、誠實守信，這是對消費者負責人；醫(yī)生用一顆關懷、負責、有愛的心對待病人，這是對病人負責人；報刊雜志撰文真實，報到準確，這是對讀者負責人；足球運動員在賽場上不及輸贏，盡自己的全力踢好每一球，這是對球迷負責人……做為新聞中心的一員，我們的責任是什么？我的理解是：為更好的完善自我，能經(jīng)常反醒自己，總結(jié)過失，吸取經(jīng)驗，不斷學習，這就是對自己負責人；同事之間能和睦相處、互幫互助，敢于批評，這就是對同事負責人；能夠迅速的了解最新基層信息，及時的反饋給上級，為領導決策提供第一手真實的信息，這就是對領導負責人；保持良好的工作態(tài)度，這就是對政務網(wǎng)事業(yè)負責人。這便是我們的責任，這些看似微乎其微的小事，實則是濃縮化了的責任。
說到責任我們還會想到另外一個詞——奉獻。因為奉獻是履行責任的有效方法。奉獻是指人們用愛心并在責任感的驅(qū)使下，自覺自愿的為國家、人民、社會、集體或他人無私、無償?shù)母冻龌蚪o與自我犧牲行為。奉獻作為一種情操、一種美德、一種境界、一種精神，它是人生觀、價值觀的體現(xiàn)。這種奉獻精神，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國共產(chǎn)黨人所追求的理想境界，是時代的呼喚，也是我們所必須擁有的。奉獻是自我犧牲的行為，離開了自愿付出就不能算是奉獻，包括財力的、物力的、智力的、時間的、甚至于生命。因為奉獻就意味著犧牲，自我犧牲是奉獻的核心，也是奉獻的實質(zhì)；奉獻是不求回報的無私給予，不管是對社會還是對他人，奉獻都是無償?shù)?。在繁忙的工作中，我看到了部門通知不辭勞苦、辛勤耕耘的身影。他們的責任感、他們的奉獻精神使我明白了一個道理：我們，只有明確責任，勇于奉獻，才能凝聚忠誠和熱情；只有明確責任勇于奉獻，才能激發(fā)干勁和斗志；也只有明確責任，勇于奉獻，才能在平凡的崗位中實現(xiàn)自我價值。如果，我們每個人心里都裝著責任和奉獻，都在平凡的崗位上實現(xiàn)好普通的價值，那么，無數(shù)個平凡就成為偉大了。無數(shù)個普通就成了非常，我們的事業(yè)就能實現(xiàn)蓬勃發(fā)展。在這里，我們明確同樣的責任，許下同樣的奉獻承諾。這是一次演講，更是一次告白。當我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內(nèi)心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。
愛心責任奉獻學生演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
《快樂王子》中的王子全身是寶，但為了解救勞苦大眾，他把劍柄上的紅寶石給了瘦弱多病的婦人。把兩只眼睛分別給了勤奮的年輕人和賣火柴的小女孩，把全身的貼金送給那些窮人，而自己竟爆裂身死。
王子是想死嗎?如果不是，為什么把知己身上的所有東西送給別人，而使知己爆裂身死呢?有很多人會認為這是因為王子傻。其實并不是這樣的，王子把知己身上的東西，送給那些比他更需要這一切的人，他為了救助別人，連自己最珍貴的生命也奉獻出去了，難道這樣做有錯嗎?可能對于有些人來說是吧!
但至少楊大蘭覺得不是。楊大蘭，是湖南省宜昌市技江縣枝花信用社炊事員，她看到兩名歹徒揪門扭鎖，同歹徒搏斗，不幸被歹徒用匕首連扎十七，光榮獻身!事后被全國農(nóng)行系統(tǒng)授予“多融衛(wèi)士”的'光榮稱號，追認為烈士。許多人稱贊楊大蘭，這們年僅18歲的女青年度過了轟轟烈烈的一生，是當代青年的楷模。
但對于楊大蘭的奉獻，更多的人認為楊大蘭不值了，參加工作才8個月，拿工資還不到時一千無，但為信用社集體別喂豬各菜創(chuàng)收就達兩千元，這就已很不值了，而金庫又不是炊事負管，歹徒搶金庫，躲躲就是啦!
唉，可悲啊!為了大眾，無辜的獻上了一條生命，換來的則是更多的不理解。
如果人們只知道索取，而無人去奉獻，那么世界將會變成怎么樣。相信無人喜歡生活在冷漠無情，到處橫走肉的世界里。
你要知道，索取是渺小的，可恥的，并無幸福與快樂而言，而奉獻，則是偉大的，快樂的，幸福的。愿我們擁有一個奉獻的人生。
愛心責任奉獻學生演講稿篇四
位領導，各位同事：
大家好！
我是來自楊召小學的于雙晴，今天我演講的題目是《愛心與責任》。
手拿三寸粉筆站在三尺講臺上，我自豪，我榮幸，因為我從事了太陽底下最光輝的職業(yè)——教師，一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得：責任是教師一生的堅守，愛心是教師最美的語言。
關愛學生并不需要多么轟轟烈烈的'舉動，它體現(xiàn)在生活的每個細節(jié)上。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學生氣得大動肝火，也曾為成績差的學生而煩惱不已，怎么批評都無濟于事，因此，我試著改進教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個溫和的眼神，多了一些鼓勵的話語（孩子，你真優(yōu)秀；孩子，勇敢的舉起你的手，我相信你，你能行……）；批改作業(yè)時，我在作業(yè)本上多了一顆紅星，作文本里多了一張交流的紙條；課下我與學生促膝交談（孩子，課上怎么不開心呀？是不是老師講得不好呢？可以和我談談嗎？孩子會把他們的心事一一告訴我），傾聽孩子的心聲，走進他們的世界，漸漸地，我成了他們的知心朋友，深知學生需要教師的關心與愛護，這使我明白：要用愛去管理班級。
愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽感，愛讓我們成為一家人。
今年的“六一”節(jié)目，我組織學生大合唱《團結(jié)就是力量》在歌聲中讓學生明白團結(jié)的重要性；每天中午我與學生一起吃飯，其樂融融像一家人一樣讓學生感受到班級的溫暖；有一次，我班的李洪達同學沒錢吃飯班長軒麗霞主動借錢給他，課上我及時表揚了軒麗霞同學，讓學生明白同學之間應該相互幫助，我們的班級是一個整體。
當圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時候，當孩子們把教師節(jié)當作我生日為我慶祝的時候，當假期中孩子們打電話訴說對我的思念的時候，當感恩教育大會那天孩子們抱著我流淚、家長與我握手的時候，我覺得這是我人生中最幸福的時刻，因為我從事了最偉大、最無私的職業(yè)，因為我擁有了世間最珍貴的禮物——愛。
愛心與責任——師德的內(nèi)涵與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責任，用腳下的三尺講臺奉獻出自己的愛心吧?我們的生命會因教育而精彩。
感謝各位領導、評委給我這次演講的機會，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的工作中我會繼續(xù)努力。
謝謝大家，我的演講完畢。
愛心責任奉獻學生演講稿篇五
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
當我往臺上一站，這一身粉筆灰，三寸不爛之舌，四只眼睛的模樣，便向大家宣告了我的職業(yè)一一-教師。是的，我是一名教師，一名只有三年教齡的小學教師。今天要在這里用真切的話語表達我的心聲―我愛我的小教工作，我愛我的學生!
記得剛畢業(yè)時，我?guī)е篮玫你裤阶呱狭巳咧v臺，然而，現(xiàn)實打破了夢幻。我，一個涉世未深的孩子面對的是一群不懂事的孩子，工作困難可想而知。為此，我苦惱過，也迷惘過，甚至疑惑自己選擇的路是否正確。然而，有一件事卻深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我。那是一個冬天的清晨，寒風呼嘯，我和班里的幾個學生正在擦大廳玻璃。孩子們一個個掂起小腳，使勁擦著，小手和臉蛋凍得通紅通紅的，沽上的水擦到玻璃上就凍成了一道道的冰。當時有一種莫名的感動，充滿了我的心間。我大聲說：“快進去，都到門廳里邊去!”接著我把手伸進刺骨的冰水中洗凈了抹布，自己認真地擦起來。五六雙眼睛一眨不眨地看著我，目光中充滿著關切。任刺骨的寒風吹裂我的手指，吹痛我的臉，我的心中卻有一股暖流在激蕩。突然腳下的凳子一歪，我險些摔下來’’老師，小心!’孩子們喊著從門廳里跑出來，圍著凳子蹲了一圈，手都緊緊地扶著凳子，充滿關懷的目光齊刷刷地投向我。此刻，我深深地感到：孩子們是那么懂事，是那么可愛!
在經(jīng)歷過這件事之后，我開始以新的眼光來評價我的學生，向?qū)W生獻出我的愛心。
去年剛放寒假時，我準備去濰坊看望我的小姨。在候車室里我突然聽見有人喊方剛的名字，回頭一看原來是我班學生方剛的爸爸，他急切地說：“小剛不見了!”我的心陡然間懸了起來，方剛是一個內(nèi)向的孩子，他的父親再婚后，他一直與后母不和。而今，手握車票、身背行囊的我，一下子打消了探親的.念頭。頭兩天里，我和家長遍尋東城，毫無結(jié)果。第三天，天氣驟然變冷，下起了雪，我心急如焚。我發(fā)動本班學生幾乎找遍了東城的野外荒郊，問遍了建筑隊上的工人師傅，卻一無所獲。下午我坐車去西城尋找，晚上8點我坐上最后一班車空手而歸。當晚望著窗外飄落的雪花，我輾轉(zhuǎn)難眠，已出走四天的方剛啊，你在哪里?你知道老師想你嗎?四天來你拿什么來充饑?用什么來御寒呢?第二天天一亮，我匆忙吃點飯，只身去了八分場，打聽四面，尋覓八方。整整一個上午，仍然沒有結(jié)果，我望眼欲穿，真希望方剛能突然出現(xiàn)在我眼前?？?2點了，我非常失望地走向停車點，然而無意間，我看到方剛站在我的不遠處，真的是他!我簡直要大叫起來，我狂奔過去一把抱住他，緊緊地，生怕他會再消失掉，嘴里不住地說：“吃飯了嗎?冷嗎?餓嗎?”眼淚止不住地流下來。我給他買了吃的，并把他送回家。望著家長那萬分感激的神情，幾天來緊繃的心一下子松弛下來，我感到一種從未有過的輕松和喜悅。我深深地體味到作為教師，愛的奉獻是無盡的。
魔睜開雙眼時，映入眼簾的是一張張欣喜的小臉，他們含著淚大聲喊著：“老師，老師尸出院后，我回家病休，當新年的鐘聲敲響的時候，電話里同時傳來我的學生那稚嫩的聲音：“老師，您聽到新年的鐘聲了嗎?那是我對您衷心的祝福?！贝藭r此刻，這來自百里之外的祝愿，使我熱淚盈眶。
作為一名教師，我是清貧的，清貧得兩袖清風;可作為一名教師，我又是富有的，因為我擁有那么多真摯的愛。愛是人類最美麗的語言，讓我們用心再來聆聽一下世人對愛的呼喚;愛是人間的春風，愛是生命的源泉，只要我們每位老師都獻出一點愛，我相信我們的校園將是桃李芬芳，春光一片。
愛心責任奉獻學生演講稿篇六
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“年少時懂得尊敬他人，年老時才受他人尊敬”。學校為了培養(yǎng)我們新時代少先隊員的愛心、孝心，組織我們?nèi)ゾ蠢显何繂柪先?。我們一大早就穿著整齊的校服，戴上紅領巾，排著浩浩蕩蕩的隊伍，向敬老院進發(fā)。
近了，近了，敬老院就在眼前了!我們按捺不住內(nèi)心的激動，大老遠就向爺爺奶奶們打招呼。進入院子內(nèi)，只見有兩三幢兩層的樓房，可見爺爺奶奶生活得十分舒適。那些爺爺奶奶們坐在長椅上，早已等候多時。
隨著楊主任一聲令下，大家便迫不及待地從書包里拿出各自精心準備的禮品，放在隊伍前。不一會兒，每個班級前的`禮品都堆得和小山似的，有面包，水果，雞蛋……可見每個班級都是有備而來啊。臺下的那些爺爺奶奶們滿面笑容，臉上是歲月留下的“刀痕”，像菊花一樣盛開。
之后，各班便表演起了送給老人們的節(jié)目了。我和胡毅恒為他們表演了相聲《手指頭》，當我們結(jié)束表演時，爺爺奶奶們開心得眼睛瞇成一條縫，臺下一片歡聲笑語。我心里甜滋滋的，一切疲憊都化為烏有了。
到了下午兩點多了，我們懷著依依不舍的心情離開了敬老院。一路上，我腦海中浮想聯(lián)翩;他們都是孤寡老人，是因為政府治策好，才建立了敬老院，讓這些老人老有所依，老有所養(yǎng)。老人們孤獨，寂寞，沒有兒女們的陪伴。我要用正能量去溫暖他們的心。讓他們知道，愛是永存的。如果人人多一份愛的奉獻，相信世界會更加美好。
愛心責任奉獻學生演講稿篇七
我被安排教一二年級的美術(shù)，每周兩節(jié)課，因為他們沒有教材，我就以我買的那本簡筆畫為教材，李老師說書很好，讓我也教五六年級畫，說五六年級基礎差，為了參加張灣區(qū)的小學生才藝大賽，讓他們學這些可以速成，我感到壓力很大，因為我不是美術(shù)專業(yè)，而且與我的教學觀念發(fā)生了沖突，那是我支教中遇到的最大的挫折，后來跟李老師細談了一次，交換了一下觀點，李老師表示對我的理解與支持，我們一起尋求和諧點，在沒有讓學生為比賽而學習的前提下一起準備文藝匯演，我的支教生活又恢復了以往的幸福和快樂。
和我同寢室的一個志愿者田蜜，前兩天還說：“記得在音樂課上，剛開始時小朋友們都很拘束，面對這些陌生的哥哥姐姐們都不敢說話。于是，我?guī)ь^唱起了歌，不斷地活躍氣氛，鼓勵小朋友們一起唱。后來，小朋友們開始跟著唱，還有舒?zhèn)?、曹建成自帶錄音機和音響放音樂，與孩子們一起又唱又跳，真是難忘啊。”
英語課上，小朋友們頑皮好動，志愿者馮星不厭其煩、不厭其詳?shù)啬托闹v解。
此外，武術(shù)協(xié)會承擔了體育課程的支教活動，受到了校教導主任及任課老師的一致好評。
愛心責任奉獻學生演講稿篇八
余坪中心小學：李茜尊敬的各位領導，老師們，大家好：
獲得諾貝爾和平獎，受全球敬仰的德蘭修女說過這樣的一句話：“我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事?！边@句話叫人深思。
是的，和平年代，你、我、他，我們都很平凡。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的，但我們心中有愛，愛像藍天和鴿子一樣純潔，愛像水晶一樣澄澈透明，愛是人間的春風，愛是生命的源泉!愛是偉大的!
2012年的夏天，我離開了朝夕相處的母校，開始的一年的畢業(yè)實習，初次站上講臺的我，面對著那五十多張陌生的小臉蛋，顯得格外緊張，第一次接手班主任工作讓毫無經(jīng)驗的我急的焦頭爛額，為了每天能上好課，前一天晚上必須認認真真，仔仔細細的檢查教案，日復一日，我開始懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。但后來當我看到孩子們開心的從我這獲得知識，當我得到其他老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來越可愛，我也慢慢地喜歡上了這個工作?，F(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”，這簡單的兩個字構(gòu)成了我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——人民教師，這兩個字就是愛心，就是責任，就是奉獻。
分得嚴格按照評分標準?！闭Z文老師搖搖頭，面帶歉意地回絕了小男孩。小男孩傷心地哭了，邊哭邊說：“我媽會打我”。小男孩的哭聲觸動了語文老師心底最柔軟的地方，秦老師忽然靈機一動對小男孩說：“我在你的總成績里給你加一分，但不是送，是借，要還的，期末要以一還十，怎么樣?”小男孩回答道:“行，期末還你?！?/p>
正因為惦記著秦老師這十分的高利貸，此后小男孩的學習十分刻苦，期末小男孩語文考了98分，扣去10分，還剩88分，于是學校給他頒發(fā)了一張獎狀，這是三年來小男孩第一次獲得獎狀，他緊緊地抱著獎狀，發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對著自己微笑，平時挨媽媽竹編都不哭的小男孩，此時竟熱淚盈眶。
幾年后，小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學，上了大學，成了村里第一個大學生。每年回家鄉(xiāng)，小男孩都會去看望當年的語文老師，因為他知道，是當年的語文老師借給他一份，改變了他的一生。
小男孩的語文老師不但有愛心、責任心，而且富有教育智慧，更是我們學習的榜樣。
作為教師，我們工作的對象是一顆顆純潔的心靈，奉獻就是一個播種愛的過程!應該說沒有愛就不會有真正的奉獻!說到奉獻，人們常用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來比喻教師的奉獻，但我不同意這種說法!我不認為奉獻是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯，我認為愛的奉獻應該是快樂的!就好比一棵想把綠色奉獻給春天的樹,它在播撒綠蔭的同時也壯大和豐富著自己，每當我們獻出一份愛，我們的心靈就會增加一份滿足和快樂，我們的生命之樹就會越加蒼翠豐茂!
影，在他們的身上，我看到了：奉獻不是套話、也不是大話、奉獻是每一次勤勤懇懇認真?zhèn)湔n的專注，奉獻是每一次踏踏實實批閱作業(yè)的細致，奉獻就是每天風雨無阻的早出晚歸!我想，如果沒有對孩子們真誠的關愛，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。我很高興能在這樣的一個集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年。
親愛的同事們，讓我們把愛種在孩子的心田吧!讓愛在和諧的氛圍中蔓延，擴散，滋潤著每一方純凈的心田，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律，用我們的愛心、細心、責任心，去喚起孩子的開心，家長的放心，祖國的振興吧!
愛心責任奉獻學生演講稿篇九
尊敬的盧校長、敬愛的老師們：
大家好！
今天，我們?nèi)w班主任、級部主任和校委會成員在這里召開20xx—20xx學年度第二學期班主任工作經(jīng)驗交流會，剛才聽了四位老師的外出學習經(jīng)驗，自己深受啟發(fā)。就班主任工作談一下自己的一點感想，與大家共勉。
屈指算來，我入萃清整整四十六天，四十六天里總被一種精神感動著，但始終沒有找到合適的詞語來概括這種精神，自從參加了青年教師師德演講比賽，聆聽了12位青年教師的演講后，特別是聽了張麗華老師的演講《遲來的愛》，對這種精神有了初步的感悟，這種精神就是愛心、責任和奉獻，那么我就用感動我的這種精神作為今天交流的題目，與大家一起分享！
敬愛的老師們：班主任工作是光榮而神圣的，做好這項工作，絕非易事，因為“責任”二字重于泰山，一個負責任的班主任就是一個有愛心的人，我們應該努力做到對學生要“愛生如子，博學善教”，就是把“愛”與“責任”緊緊聯(lián)系在一起。一個內(nèi)心對學生有愛的人，就是一個仁慈的人，也是會寬容的人，而寬容是一種無聲的力量。我們學校每個班都有幾個調(diào)皮的學生，可是張麗華老師在她的演講里描述了這樣一個調(diào)皮學生：我們班的`翟龍生在低年級小有名氣，那就是頑皮、搗蛋，雖然衣著趿拉，口齒不清，愛打架，可是他愛勞動，我們教室的衛(wèi)生，他的功勞可大呢！如果我們每一位老師都能用審美的眼光去看學生，我堅信，經(jīng)過長期的堅持，每一位學生都會成為一道靚麗的風景。因為愛是一種無窮的力量，有時老師寬容一點，糊涂一點，學生反而會自覺慚愧。當然，寬容也要有度，否則就會變成縱容。老師們，只要有愛心，就會生發(fā)責任心，每一有責任心的人，都是一個樂于奉獻的人。
老師們：20xx年8月12日教育部印發(fā)了《中小學班主任工作規(guī)定》，明確了班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是加強和改進未成年人思想道德建設，全面實施素質(zhì)教育的重要力量。充分肯定了廣大中小學班主任為促進中小學生的健康成長做出了重要貢獻。規(guī)定指出：做班主任工作和授課一樣，都是主業(yè)；對學校而言，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設一樣重要。結(jié)合我們學校的實際，本學期我校成立了學管部，雖然這種機制正在磨合期，但充分說明盧校長的管理理念，是與時俱進的，學管部的成立，為班主任與校委會之間搭起了一座溝通和交流的橋梁。但是必須看到，中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，為了保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步?！兑?guī)定》的出臺，給我們帶來了班主任工作的春天。《規(guī)定》的出臺，也給我們的班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn)，為了應對這樣的挑戰(zhàn)，我認為最重要的一條就是要平等對待每一位學生，今年8月22日中央臺報道這則新聞時配發(fā)的文字標題也突出了平等二字，要建立平等互信的師生關系。班主任要平等對待學生，建立和諧的、朋友式的新型師生關系。尊重學生，注重與學生交流溝通的方式，做學生人生路上的良師益友。
老師們：班主任的工作是艱苦的，是繁重的，甚至是委屈的，但我們身為人師，就要義不容辭把這份工作扛起來，就要講奉獻，而且是默默奉獻，少年不更事的學生在班主任的精心引導下，呵護下，總會健康成長起來的，當老師作出了奉獻，也總會有收獲的。我們每一位班主任都應牢記陶行之先生的一句話“教育是教人化人，化人者也為人所化”。我們要堅信，教育孩子歸根到底是要落到人的本性，即真、善、美上，我們應該用感謝、感恩、感悟和學生共同成長。學生從不愿說謝謝到自然成為習慣，從習慣說謝謝到他人的好人好事感恩于心，從感恩于心再到感悟為一種自覺行動。當然這種成長，需要廣大師生花費大量的心血。但只要我們的方向是對的，我們就應該堅持，我想學習一下青年教師演講中借用偉大詩人屈原的一句詩句來結(jié)束我的匯報：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
最后希望通過這次交流，大家都有所收獲，重新發(fā)現(xiàn)自己、豐富自己，進而提升自己，成為優(yōu)秀班主任，同時也希望所有班主任老師在校委會的領導下，心向一處想，勁向一處使，繼續(xù)發(fā)揚愛心、責任和奉獻精神，為打造“出類拔萃，才高氣清”的萃清品牌做出我們最大的努力。
謝謝大家！
愛心責任奉獻學生演講稿篇十
奉獻作為一種情操、一種美德、一種境界、一種精神，它是人生觀、價值觀的體現(xiàn)。本站小編為大家整理了關于愛心責任奉獻。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《用責任與愛心擁抱夢想》。
帶著夢想，帶著期待，1996年的夏天，我來到了黟縣宏潭這個偏僻的地方，開始了我的教師生涯。正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來，懷著滿腔赤誠而來”。當我意氣風發(fā)、豪情萬丈站在講臺上，我深深感覺到了作為教師的那份愛心和責任!
是啊!既然選擇了教師這個職業(yè)，我們就要用愛心與責任去關心每個學生，就要用愛在教育的原野上塑造一座豐碑!
正是愛與責任，“最美麗的教師”張麗莉在危急之下，奮不顧身將學生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危。她用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌，感動了全中國!更深深感動和激勵著我。(更震撼和激勵著我)。
正是愛與責任，一個個癡情教育、愛生如子、以校為家的“大愛無聲的事跡”，讓我明白，“偉大”并不是一個空洞的詞。它是千千萬萬個無私奉獻的老師用汗水、用淚甚至用血抒寫的崇高名字!只有偉大的靈魂才能像一汪大海，把愛拳拳傾注于每一塊等待滋潤的心田。只有無言的大愛，才能在生與死的瞬間化為一種精神的永恒!他們用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。
也正是這份愛與責任，讓我無悔于自己的選擇。
從教十六載，八載班主任，特別是美溪支教經(jīng)歷，它讓我對師德的內(nèi)涵有了更深刻地認識與感悟。一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任，就需奉獻愛心。支教的生活是清苦的，也是快樂的。當我走上講臺的時候，當我檢查寢室的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻著，我是快樂的;當我解開學生“心結(jié)”的時候，當我收到學生來信的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。為了山里學生能全面發(fā)展，我利用課余時間千方百計培優(yōu)補差;為了他們能共同進步，我經(jīng)常與他們促膝談心;為了能形成家校合力，我不厭其煩地與家長溝通，甚至遭受一時不解。但教會學生掌握知識是我的責任，培養(yǎng)他們健全的人格和良好的品質(zhì)則更需要愛心。也正是因為這份愛和責任，我無悔于自己的決擇!(選擇)。
我用智慧打開學生的求學之門，用愛心開啟學生的心靈之鎖。我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以自豪的說：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。因為“誠實做人，踏實做事，嚴謹執(zhí)教，是我一貫的準則”。這么多年的教學生涯，讓我更深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛心責任是師德之魂;責任與愛心是擁抱夢想的不竭動力!
還是這份愛與責任，讓我贏得了縣優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀德育工作者等諸多榮譽，近五年來多篇教學論文、德育論文榮獲省市一等獎，本人指導學生在各類比賽中更是屢獲佳績，從教以來的教學成績在全縣評比中屢屢名列前茅。
桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我的精神家園。在這三尺講臺上，我將繼續(xù)勇?lián)熑危瞰I愛心，為黟縣的教育事業(yè)貢獻自己的青春。
因為這份愛與責任，是我不變的情懷!
尊敬的評委、親愛的老師們、同學們：
我演講的題目是《在平凡中奉獻》。
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清清風，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著。
如果說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么，老師的奉獻就是對學生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育?！敝挥袑W生擁有了愛，才會同時對學生擁有了責任感。
這是一種何等崇高的愛!正是這種愛，使班上學生看到了前進的希望，考到了自己理想的學校就讀，正是這種愛，推動了教育的發(fā)展;正是這種愛使后進生感受到了陽光;正是這種愛，使教師真正做到了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切?！蔽?，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻給學生，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到自豪!
有人說：“奉獻出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎?
教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感和刺激感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對來說還比較低。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。那么是什么構(gòu)成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利默默耕耘的內(nèi)在動力呢?那就是教師對教育事業(yè)的熱愛和對學生的責任感。
楊小芳，20xx年到我校的第一批資教生，是中心學校一名普通的化學教師，兩個班的化學教學工作，構(gòu)成了他每日生活的旋律，認真?zhèn)湔n、細致地教會學生一個個化學實驗成了那點綴的音符。他還常常為新到的學科老師出謀劃策，幫他們排解教學中的疑惑，連實驗室里自制的教具上都記錄著他的辛勞。而這些還有很多都是她在周末完成的。
這就是教師的愛崗敬業(yè)!是它使我們教師摒棄了庸俗的價值觀，擺脫了世俗的偏見。忍受了家人的誤解，理解了育人的快樂。義無返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點綴些鮮花和水果;是它，使教師不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎，而是會認真對待教育、教學過程中的每一個環(huán)節(jié)、每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。在平凡而又偉大的教育工作中體驗人生價值實現(xiàn)的滿足，也正是它這樣的精神和道德價值觀鼓勵著廣大教師在以經(jīng)濟為中心的社會環(huán)境、社會條件下為國家、為民族培養(yǎng)了一批又一批人才!
志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來，來追求人生的價值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽。
親愛的同學們，理解老師的種種苦心;同行們，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛心、細心、熱心、關心，去換起學生的開心、家長的放心、祖國的振興吧!
我的演講完畢，謝謝大家。
尊敬的各位領導，老師們，大家好：
獲得諾貝爾和平獎，受全球敬仰的德蘭修女說過這樣的一句話：“我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事?！边@句話叫人深思。
是的，和平年代，你、我、他，我們都很平凡。我們所做的事情也是平凡和瑣碎的，但我們心中有愛，愛像藍天和鴿子一樣純潔，愛像水晶一樣澄澈透明，愛是人間的春風，愛是生命的源泉!愛是偉大的!
20xx年的夏天，我離開了朝夕相處的母校，開始的一年的畢業(yè)實習，初次站上講臺的我，面對著那五十多張陌生的小臉蛋，顯得格外緊張，第一次接手班主任工作讓毫無經(jīng)驗的我急的焦頭爛額，為了每天能上好課，前一天晚上必須認認真真，仔仔細細的檢查。
教案。
日復一日我開始懷疑自己選擇了不喜歡的職業(yè)。但后來當我看到孩子們開心的從我這獲得知識當我得到其他老師的充分肯定時我感到一種從未有過的喜悅和自豪。漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們變得越來越可愛我也慢慢地喜歡上了這個工作?，F(xiàn)在我最喜歡孩子們親切地叫我一聲“老師”這簡單的兩個字構(gòu)成了我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業(yè)——人民教師這兩個字就是愛心就是責任就是奉獻。
我曾聽過這樣一個故事，名字叫《特殊高利貸》，一個小男孩語文考了59分，全班就他一人不及格，他媽媽對他要求十分嚴格，成績不理想，就打他。小男孩十分害怕，于是他乞求他的語文老師秦老師給他的。
作文。
加上一分，“加分?這不好，作文打分得嚴格按照評分標準?！闭Z文老師搖搖頭，面帶歉意地回絕了小男孩。小男孩傷心地哭了，邊哭邊說：“我媽會打我”。小男孩的哭聲觸動了語文老師心底最柔軟的地方，秦老師忽然靈機一動對小男孩說：“我在你的總成績里給你加一分，但不是送，是借，要還的，期末要以一還十，怎么樣?”小男孩回答道:“行，期末還你?！?/p>
正因為惦記著秦老師這十分的高利貸，此后小男孩的學習十分刻苦，期末小男孩語文考了98分，扣去10分，還剩88分，于是學校給他頒發(fā)了一張獎狀，這是三年來小男孩第一次獲得獎狀，他緊緊地抱著獎狀，發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對著自己微笑，平時挨媽媽竹編都不哭的小男孩，此時竟熱淚盈眶。
幾年后，小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學，上了大學，成了村里第一個大學生。每年回家鄉(xiāng)，小男孩都會去看望當年的語文老師，因為他知道，是當年的語文老師借給他一份，改變了他的一生。
小男孩的語文老師不但有愛心、責任心，而且富有教育智慧，更是我們學習的榜樣。
作為教師，我們工作的對象是一顆顆純潔的心靈，奉獻就是一個播種愛的過程!應該說沒有愛就不會有真正的奉獻!說到奉獻，人們常用"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"來比喻教師的奉獻，但我不同意這種說法!我不認為奉獻是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯，我認為愛的奉獻應該是快樂的!就好比一棵想把綠色奉獻給春天的樹,它在播撒綠蔭的同時也壯大和豐富著自己，每當我們獻出一份愛，我們的心靈就會增加一份滿足和快樂，我們的生命之樹就會越加蒼翠豐茂!
在這一年的實習工作中，我發(fā)現(xiàn)身邊的許多老師都在默默地奉獻著，在學校里，時時能看到他們批改作業(yè)，給孩子輔導的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻不是套話、也不是大話、奉獻是每一次勤勤懇懇認真?zhèn)湔n的專注，奉獻是每一次踏踏實實批閱作業(yè)的細致，奉獻就是每天風雨無阻的早出晚歸!我想，如果沒有對孩子們真誠的關愛，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而從容。我很高興能在這樣的一個集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛帶給孩子們一個快樂的童年。
親愛的同事們，讓我們把愛種在孩子的心田吧!讓愛在和諧的氛圍中蔓延，擴散，滋潤著每一方純凈的心田，讓我們攜起手來，共唱奉獻的旋律，用我們的愛心、細心、責任心，去喚起孩子的開心，家長的放心，祖國的振興吧!
愛心責任奉獻學生演講稿篇十一
大家好，我是孫戀萍，今天演講的題目是：愛心?責任?奉獻。
我很喜歡一種人，他們懂得現(xiàn)實并積極進取，在媒體報道中我了解了他――洪戰(zhàn)輝，他說：“苦難不是財富，沒有人想要去經(jīng)歷苦難，我寧愿世界上沒有人經(jīng)歷苦難，因為那樣就代表大家都過上美好的生活。但現(xiàn)實是殘酷的，如何直面困難，改變自己的境遇才是我們要學習的。別人真正欣賞的不是你的苦難，而是你的奮斗?！?/p>
我也很欣賞一類人，懂得奉獻并付出行動的人，在支教中我遇到了她，她就是小嶺小學的教導主任李校蘭老師。在工作中，她勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導和學生家長對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習、學會做人。她又是不甘平庸、不斷進取的，在完成好教學工作的同時，她希望能挖掘并展示出自己更大的潛力。
愛心責任奉獻學生演講稿篇十二
敬愛的老師、同學們：
清風徐來，紅日升起，雄壯激越的國歌旋律在校園的高空飄揚的時候，同學們，你有沒有感受到這是多么幸福安寧的生活?你有沒有為此對這份幸福充滿感恩?這些日子，我是如此強烈地感受到了這些，但是我還想到了同一藍天下卻承受著巨大的痛苦的我們的青海玉樹同胞們，他們遭遇到毀滅性的人生浩劫，正經(jīng)受著的家破人亡的悲傷，正面臨著大片大片廢墟的茫然未知。
北緯33。1°，東經(jīng)96。7°，玉樹。一個全國人都不熟悉的地名闖入了我們的視野。2010年4月14日7時49分，在青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7。1級地震，震源深度約33公里。
在這些人里面，有的是白發(fā)人送黑發(fā)人，有的卻永遠骨肉分離，有的是兄弟陰陽倆隔，有的卻為了他人而付出了自己的生命……我們要怎么做?我們能接受這個殘忍的現(xiàn)實嗎?弱小的心靈能堅持這份煎熬的挫折嗎?大自然，我們的天堂之地，卻也是如此嗎?我甚至帶著疑問“一次次的艱難還要讓我們承受多久?”
但是，我們心連心、意牽意，憑借著一個個不屈的脛骨撐起了中國筆挺的脊梁!這是大愛!汶川的大愛、政府的大愛、人民的大愛!如今，我們依然要用無疆的大愛撐起玉樹的每一塊磚瓦、每一尊石柱。玉樹人在傷心、青海人在傷心、我們也在傷心……但我們不能允許無情的大地再向我們化膿的傷口上撒鹽!我們要告訴玉樹人：玉樹，別哭!你們有我們!我們雖然渺小，但是滴水能成江河!玉樹，別哭!你們有政府!
政府已在第一時間開始救援：中央財政已緊急下?lián)芫葹馁Y金2億元;發(fā)國家改委緊急下達中央預算內(nèi)補助5000萬元;國家減災委，民政部向青海災區(qū)調(diào)撥5000頂棉帳、5萬件棉大衣、5萬床棉被……北京，上海，褔建，湖北，廣東，四川，，甘肅，及全國總工會，紅十字會，紅基會等各團體都傾情奉獻愛心來支援玉樹。
上周，我們河濱小學全體教師在建校長的帶領下為玉樹災區(qū)捐款兩千三百元，讓我們把掌聲送給奉獻愛心的老師們，謝謝!
玉樹，你看!多么偉大的民族!多么無私的愛!這就是我們!我們會盡全力拯救你們!就算無情的大地不顧人間的疾苦我們也要要告訴這無情的大地：我們不會被你打敗，我們會與他們挾手共度，我們?nèi)f眾一心，我們會重新來過，就算付出一切!盡管我們能出的只是很小的一份力量，但我們知道，大家都出這樣的一份綿薄之力，凝聚在一起就能把災難打?。罕M管我們的捐款對災區(qū)只能算是杯水車薪，但只要我們大家都獻出這樣的一份愛，匯集在一起就能變成愛的海洋……我們知道，遠在千里之外的同胞需要我們的幫助，我們要心連心，手牽手，肩并肩，共同戰(zhàn)勝這場災難，我相信那時的一句話、多難也可興邦，絕地也能反擊!
親愛的孩子們，我國是個地震多發(fā)的國家，一次大地震會教我們清醒不少，從現(xiàn)在開始我們努力學習，掌握更多科學技術(shù)，認識自然，預測地震，保護生命，減少損失。同時，不論何時何地，要有防患危機意識，警鐘長鳴，居安思危。
我的演講完畢，謝謝大家!
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愛心責任奉獻學生演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是六年級一班的x，很高心這次能夠站在這里給大家?guī)磉@次演講。我在得知自己能夠上臺演講的時候心情是十分激動的，但是在激動的同時也為自己能夠上臺演講感到擔憂，這是我的第一次演講，所以我害怕自己不能夠做好這件事。本來我是想要放棄了的，但是在老師的鼓勵下我還是來到了這里和大家見面介紹我自己也給大家講一講獻愛心的總要性。
在我小的時候我的爸爸媽媽就告訴我一定要善良、誠實、懂禮貌，而我也是一直這么的要求自己。在路邊喂流浪貓呀，扶老奶奶過馬路呀，而在之前我和我的爸爸媽媽去參加了一次公益活動。雖然之前我也有在做好事，但是也只是幫助著身邊能夠見到的，而沒有跳出眼前的這個小范圍。而在這次的公益活動上我才了解到公益的重要性和正能量。在公益活動上我了解到，在很多偏遠的山區(qū)有著我和我們差不多的孩子還有著很多比我們小的孩子們讀不起書，甚至連吃上飯都很困難更別說我們平常吃的零食了。而我們平常卻還總是浪費，有些東西不喜歡吃，不想吃就丟掉，絲毫沒有注意到糧食的重要性。而在活動結(jié)束之后我也是深深的感到自己的不足，又想幫助他們又深深感到自己一個人力量的不足。所以來到了這里想告訴大家，也希望大家能夠有這個意識，就算是條件不允許但是心里也記住這件事情。記住這個世界上有很多需要幫助的人，不單單是那些貧困山區(qū)的孩子們，更有那些天生就有著一些缺陷的人們，他們都和我們一樣被媽媽十月懷胎養(yǎng)大。但是生下來卻又和我們不一樣，這對于他們來說是不公平的，他們有些從來到這個世界上開始就從未見過這世界是什么樣的，不知道天空藍是什么顏色，不知道白云是什么顏色。有些聾啞人從未知道這個世界的那些聲音是什么樣的，悅耳的歌聲，刺耳的汽笛聲。這些在我們尋?？磥碜钇胀ǖ穆曇簦瑢τ谒麄儊碚f或許彌足珍貴。他們或許也很想知道為什么自己生來與別人不同，悲嘆命運的不公，但就是這樣他們依然堅持著沒有放棄對于生命的希望。我想我們相比這些人已經(jīng)很幸福了，而我們生來就比他們幸運很多。如果你真的不喜歡他們，但也別請惡語相對，在有條件的情況下對他們伸出援助之手，我想他們也會很開心的。
我的演講完畢，謝謝大家!
愛心責任奉獻學生演講稿篇十四
老師們：
20xx年8月12日教育部印發(fā)了《中小學班主任工作規(guī)定》，明確了班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是加強和改進未成年人思想道德建設，全面實施素質(zhì)教育的重要力量。充分肯定了廣大中小學班主任為促進中小學生的健康成長做出了重要貢獻。規(guī)定指出：做班主任工作和授課一樣，都是主業(yè)；對學校而言，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設一樣重要。結(jié)合我們學校的實際，本學期我校成立了學管部，雖然這種機制正在磨合期，但充分說明盧校長的管理理念，是與時俱進的，學管部的成立，為班主任與校委會之間搭起了一座溝通和交流的橋梁。但是必須看到，中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，為了保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步?！兑?guī)定》的出臺，給我們帶來了班主任工作的春天?！兑?guī)定》的出臺，也給我們的班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn)，為了應對這樣的挑戰(zhàn)，我認為最重要的一條就是要平等對待每一位學生，今年8月22日中央臺報道這則新聞時配發(fā)的文字標題也突出了平等二字，要建立平等互信的師生關系。班主任要平等對待學生，建立和諧的、朋友式的新型師生關系。尊重學生，注重與學生交流溝通的方式，做學生人生路上的良師益友。
愛心責任奉獻學生演講稿篇十五
老師們：
班主任的工作是艱苦的，是繁重的，甚至是委屈的，但我們身為人師，就要義不容辭把這份工作扛起來，就要講奉獻，而且是默默奉獻，少年不更事的學生在班主任的精心引導下，呵護下，總會健康成長起來的，當老師作出了奉獻，也總會有收獲的。我們每一位班主任都應牢記陶行之先生的一句話“教育是教人化人，化人者也為人所化”。我們要堅信，教育孩子歸根到底是要落到人的本性，即真、善、美上，我們應該用感謝、感恩、感悟和學生共同成長。學生從不愿說謝謝到自然成為習慣，從習慣說謝謝到他人的好人好事感恩于心，從感恩于心再到感悟為一種自覺行動。當然這種成長，需要廣大師生花費大量的心血。但只要我們的方向是對的，我們就應該堅持，我想學習一下青年教師演講中借用偉大詩人屈原的一句詩句來結(jié)束我的匯報：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
最后希望通過這次交流，大家都有所收獲，重新發(fā)現(xiàn)自己、豐富自己，進而提升自己，成為優(yōu)秀班主任，同時也希望所有班主任老師在校委會的領導下，心向一處想，勁向一處使，繼續(xù)發(fā)揚愛心、責任和奉獻精神，為打造“出類拔萃，才高氣清”的萃清品牌做出我們最大的努力。
謝謝大家！
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