教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而編制的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，它涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)序等方面的安排，是教學(xué)的重要參考依據(jù)。教案要與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用這些范文中的教學(xué)方法和策略。
星星點(diǎn)燈教案篇一
她――是她的一句話，改變了過(guò)去的我;是她的一句話，成就了今天的我。是她讓我擁有自信，是她讓我學(xué)會(huì)抬起頭來(lái)走路，是她讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我能行。她，讓我掛上了“班長(zhǎng)”的頭銜，而且這個(gè)頭銜被我一直延續(xù)至今?！皬慕褚院笏褪俏覀儼嗟陌嚅L(zhǎng)了”至今難忘這句改變我一生的話，如此簡(jiǎn)單、如此純樸、如此真誠(chéng)?？僧?dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)沒(méi)有激動(dòng)、沒(méi)有興奮、沒(méi)有驚喜，只有無(wú)盡的悲哀。我知道，在臺(tái)下的那些同學(xué)們不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)。
為了她，我接受了，在一片噓聲中接受了班長(zhǎng)的`頭銜，接受了她的好意。僅僅只是為了她，我愛(ài)上了那枯燥無(wú)味的語(yǔ)文;為了她，我努力拼搏;為了她，我一次又一次地戰(zhàn)勝了膽怯;為了她，我甩掉了那“可憐”的自卑，那“可惡”的懦弱，變得堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、不服輸……我不想辜負(fù)她的希望，我不想讓同學(xué)嘲笑她看錯(cuò)了人。我要證明給他們看“我能行”。最終，我看到了她眼里的贊揚(yáng)，看到了他們眼里的敬佩，我做到了，我成功了!是她點(diǎn)燃了我心中的第一盞燈，那盞自信之燈，那美麗的燈光會(huì)永恒，因?yàn)槟抢镉兴墓饷ⅰ?/p>
她――當(dāng)我第一天入班，第一眼看到她時(shí)，就知道我不會(huì)喜歡上她。幾天里，她的輕視，她的冷淡，讓我越發(fā)地討厭她。幾年來(lái)，我一直泡在老師們的“蜜罐”里，可她卻這樣對(duì)待我，我總覺(jué)得她看不起我，她不相信我的實(shí)力，她不喜歡我。而且她總是說(shuō)，“有些同學(xué)就是高分低能”“有的學(xué)生一到這個(gè)年齡成績(jī)就會(huì)下去，過(guò)去成績(jī)?cè)俸靡矝](méi)用”……這分明就是針對(duì)我，我不服!我要證明給她看，我的成績(jī)不會(huì)下去，我不是高分低能，我能行!
我拼命地努力學(xué)習(xí)，只是為了跟她賭氣，為了讓她“輸”，為了讓她知道她錯(cuò)了，她錯(cuò)看了我?？僧?dāng)我真正做到的那一天，我懂了，懂得了她的用心，懂得了她的本意，當(dāng)我勝利的那一刻，微笑竟也悄悄在她的臉上綻放。我能看得出，那微笑是發(fā)自內(nèi)心的，沒(méi)有任何地做作，她也為我感到高興。其實(shí)，她早已看透了我的本性――心高氣傲、學(xué)習(xí)浮飄。她那樣做，只是為了激發(fā)我的斗志，只是為了讓我更加努力。當(dāng)我走到“自信的極端”時(shí)，是她把我從那“萬(wàn)丈深淵”里拉了上來(lái)，原來(lái)，她是要我心中的那盞燈置死地而后生，是為了讓它發(fā)出更加“健康”的光芒。僅管微弱，但它永駐我心!
可至少我在專心地聽(tīng)她講課，只因?yàn)樗恼J(rèn)真，還有對(duì)我的關(guān)心，她在每一次考試之后都會(huì)先把我的試卷抽出來(lái)，并把我單獨(dú)地叫到辦公室，一點(diǎn)一滴地為我分析每一題得分與失分的原因;一點(diǎn)一滴地為我講解答題的技巧;一點(diǎn)一滴地向我傳授考場(chǎng)上的得分竅門。迄今為止，我仍不知道她為什么對(duì)我那么好，為什么我能享受到她的特殊禮遇?總算，她的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，在她教我的一年中，幾乎每次考試我的語(yǔ)文成績(jī)都是全階段第一。我不想讓她有付出卻沒(méi)回報(bào)，我做到了，我看到了她臉上的笑容。是她，用那并不燦爛的光芒溫暖了我的心，點(diǎn)燃了我的心燈，暖暖的，感恩之燈!
她們，老師，星星!星星點(diǎn)燈，照亮我的前程!
星星點(diǎn)燈教案篇二
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,自主積累詞語(yǔ)。
2、正確,流利,有感情地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容,知道媽媽和未未是怎樣"摘星星"的.體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望，體會(huì)濃濃的母子情，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：
1、按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
2、了解課文內(nèi)容,體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望，以及濃濃的母子情。培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)。
畫(huà)一幅美麗的.圖畫(huà)，把自己的理想表達(dá)出來(lái)。
春夜觀花賞月。
摘星星。
媽媽：端來(lái)一碗清水，里面有點(diǎn)點(diǎn)金燦燦的星星。
春夜很美很美。
未未：拿來(lái)一面鏡子，閃閃的星星灑滿了鏡子。
夢(mèng)想駕著飛船，到天上摘一顆最大最亮的星星給媽媽(從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想)。
星星點(diǎn)燈教案篇三
燈光如豆，點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，在我心中亮出一個(gè)世界。
夜已深了，我的困倦在成堆的復(fù)習(xí)資料中蔓延，深藍(lán)的天，望不到一顆星子，可媽媽房里的燈光仍亮著，溫柔而明亮，隔壁房里媽媽喚我:“小小，睡了吧，晚了?！?/p>
才不呢，想起媽媽仍在挑燈夜戰(zhàn)，我打起精神，寫(xiě)我的作業(yè)。
媽媽只是笑，不理會(huì)我們這兩只“大小烏鴉”，只是日日埋在書(shū)堆里，晚上房間里瀉出的燈光，比那星星還亮!
終于按捺不住好奇，從復(fù)習(xí)資料堆里沖出來(lái)，纏住媽媽要她說(shuō)說(shuō)為什么偏要“找苦吃”，她笑著說(shuō):“抓住今天的時(shí)間，能做些什么，就做些什么吧!現(xiàn)在還學(xué)得進(jìn)，再過(guò)幾年，媽媽就連后悔的資格都沒(méi)啦!”
星星點(diǎn)燈教案篇四
回想起來(lái)，那是一個(gè)寧?kù)o的夏夜。我躺在床上，透過(guò)玻璃窗，看見(jiàn)在那深藍(lán)色的夜空，閃爍著許多黃燦燦的小眼睛。
寧?kù)o的夜，冰涼孤寂，天上的一顆顆小星星歌唱著，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星?！彼鼈?cè)谏钏{(lán)色的夜空里跳舞，像孩子一樣嬉戲玩耍。它們?cè)骄墼蕉?，它們牽著手，像天使一般美麗的臉龐上，浮著安詳，浮著永遠(yuǎn)，浮著動(dòng)人。歌唱著，飛舞著。
亮晶晶的小星星，像天使有神的雙眼，那么悠遠(yuǎn)，那么澄澈。成千上萬(wàn)顆星星聚在夜空里，提著一閃閃的小燈籠，帶著那悸動(dòng)人心的微笑，夜夜降臨在我身旁，每天，每一個(gè)我睡不著的夜晚。
哦！是的，我做了一個(gè)好夢(mèng)。夢(mèng)里，星星呀，帶著我邀夜空；是的，它們整夜陪伴著我；是的，我很幸福。
星星雖小，但它們齊聚于浩瀚夜空，它們每個(gè)人都盡最大的力，憑著自己的渺小的光芒，照亮了整個(gè)夜空，陪伴了我整個(gè)夜晚。它們不如太陽(yáng)那么閃耀；不如月亮那么澄澈；不如白云那樣柔軟。但它們，照耀了那最美的夜空，它們將夢(mèng)幻的顏色告訴了我們。
哦！是的！我的確愛(ài)它們。
星星點(diǎn)燈教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固生字、會(huì)寫(xiě)“月、里、來(lái)、只”字，讀準(zhǔn)生詞，注意輕聲詞。
2、觀察圖畫(huà)、了解圖意和課文內(nèi)容，能背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、讀詞、讀句激發(fā)情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)坐在月亮上請(qǐng)星星的無(wú)窮樂(lè)趣。
教具準(zhǔn)備：
1、卡紙制作月亮。
2、電光紙制作小星星。
4、生字、詞卡片、掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字。
1、師：上課之前，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真、最仔細(xì)，（播放歌曲《小星星》）好聽(tīng)嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么？（指名回答）。
2、小星星一閃一閃的多漂亮呀！要是能把它們請(qǐng)下來(lái)跟咱們一起玩，那該多好哇！今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《請(qǐng)星星》這篇課文，來(lái)一起讀讀課題吧！注意讀準(zhǔn)字音。（齊讀）。
3、你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字嗎？（出示字卡），再來(lái)一起復(fù)習(xí)一下吧?。R讀）。
二、創(chuàng)設(shè)情境，誦讀課文。
（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、師：晴朗的夜晚，你抬頭看天空，會(huì)看到什么呢？（指名說(shuō)）。
2、夜深了，天空拉起了一道深藍(lán)色的天幕，一顆顆可愛(ài)的小星星快樂(lè)的對(duì)我們眨著眼睛，看，誰(shuí)來(lái)了？（出示月亮圖片）月亮姐姐是什么樣子的？（出示“彎彎”詞卡，指名讀）想一想，彎彎的月亮姐姐像什么？指名說(shuō)。
3、（出示兒歌第一行）誰(shuí)愿意來(lái)夸夸月亮姐姐，看誰(shuí)能把這句話讀得最正確、最美，月亮姐姐就會(huì)很高興，她還會(huì)請(qǐng)老師獎(jiǎng)勵(lì)她一顆小星星。（指名讀第一句）。
4、師：你們坐過(guò)小船嗎？當(dāng)我們坐上小船的時(shí)候，小船會(huì)怎樣？（兩邊搖，像搖籃一樣）。
5、這天，文文坐在院子里，看著彎彎的月亮，心里想：要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩，那該多好哇！想著想著……忽然，她飛起來(lái)了，飛呀飛呀，真的飛到了月亮船上（出示小女孩劃的船圖）誰(shuí)驎說(shuō)說(shuō)，坐在月亮船上文文的心情是怎樣的？你是怎么知道的？（笑著，兩只大眼睛變成了彎彎的月牙），孩子們，你們想去嗎？（出示第二句）誰(shuí)能把這句讀好，讀正確，文文就會(huì)請(qǐng)她一起劃月亮船，（指名讀句子）來(lái)，讓我們拿起船槳，一邊讀，一邊劃。
6、把第一句和第二句連起來(lái)，就是課文的第一小節(jié)（指名讀第一小節(jié)）老師想和你們合作讀，老師讀前面的，你們讀后面的。
（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、師：看！我們周圍有這么多的小星星，把它們請(qǐng)到小船上來(lái)和我們一起玩，好嗎？那想一想，對(duì)于小星星說(shuō)些什么？它們才愿意跟我們做朋友呢？學(xué)生想好后可以說(shuō)給小伙伴聽(tīng)。
2、指名上臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)著小星星說(shuō)話，注意說(shuō)話要有禮貌，語(yǔ)句要連貫、通順，學(xué)生說(shuō)一個(gè)老師就幫忙貼一顆小星星。
3、聽(tīng)了我們的邀請(qǐng)，小星星可高興了，它們有說(shuō)有笑，擠了滿滿一船，這么多的小星星和這么多的小朋友，大家在船上有說(shuō)有笑的，多高興呀?。ǔ鍪尽拔保┱l(shuí)能把它們這種快樂(lè)高興的心情讀出來(lái)。（指名讀）。
4、讀第二節(jié)，要讀出高興愉快的感覺(jué)。
（三）休息。
全體起立（邊唱歌曲《小星星》，邊做動(dòng)作。
（四）學(xué)習(xí)第三節(jié)。
1、玩了這么久，該回家了，你們舍得小星星嗎？老師也不舍得小星星，怎么辦呢？哎！干脆，我們把小星星請(qǐng)回家去玩，怎么樣？可是，要想把星星請(qǐng)回家，不是很容易的哦！先得把這句話讀好了，才能把小星星請(qǐng)回家（出示第三小節(jié)）自己先在下面練習(xí)一下吧?。ㄖ该x、師評(píng)、齊讀）。
2、聽(tīng)到大家讀得這么好，小星星高興地對(duì)著我們眨眼睛，來(lái)，讓我們拿起船槳，一邊讀兒歌，一邊劃船回家吧！
3、到家了請(qǐng)來(lái)了這么多的小星星，想想你最想和它們玩什么？
4、大家在一起玩得多開(kāi)心呀！如果還能多請(qǐng)一些朋友來(lái)和我們分享快樂(lè)、那就更好了，你們還想請(qǐng)誰(shuí)呢？指名說(shuō)。
三、朗讀全文，嘗試背誦。
1、現(xiàn)在，小星星想我我們一起朗讀課文了，你們?cè)敢鈫?？（配?lè)齊讀全文）。
2、讀得這么好，能不能把它背下來(lái)呀？指名背、齊背。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、聽(tīng)我們讀得這么熱鬧，生字寶寶忍不住又想出來(lái)跟咱們見(jiàn)面了，（出示“月、只、來(lái)、里”四個(gè)字）大聲地叫出它們的名字吧！
2、想一想，你還有什么好辦法記住這些字？指名說(shuō)。
3、師范寫(xiě)“里”字，生練習(xí)。
4、觀察“只、月、來(lái)”在田字格中的位置，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視。
星星點(diǎn)燈教案篇六
寒假里，我們一家來(lái)到上海海昌海洋館。海洋館里展示場(chǎng)館很多，游樂(lè)設(shè)施也很齊全。在這里我看到了海豹、海獅、企鵝等很多海洋生物，也看了很多表演，美輪美奐的表演使我記憶深刻。其中我最難忘的是《幻海之境》。
《幻海之境》講述“星星的孩子”通過(guò)幻境進(jìn)入一個(gè)蔚藍(lán)的海洋世界，在“靈魂擺渡人”的引領(lǐng)下感受世間溫暖，不再閉塞自己內(nèi)心的溫情故事。媽媽告訴我：孤獨(dú)癥的孩子被稱為星星的孩子，他們就像星星一樣，很美麗，很獨(dú)特，他們彼此挨著很近，但其實(shí)他們是孤獨(dú)的，可憐的。那些自閉的孩子生活在自己的世界里，需要更多的人來(lái)關(guān)心。聽(tīng)了媽媽的話，我心里油然而生對(duì)他們的同情，我知道了要多多關(guān)愛(ài)這些自閉癥的孩子。
過(guò)了幾天，我跟爸爸去參加他的同學(xué)聚會(huì)。其中有一個(gè)小弟弟引起了我的注意。在我們小朋友們一起玩、一起追逐打鬧的時(shí)候，他從來(lái)不參與。他的爸爸媽媽對(duì)他說(shuō)：跟哥哥們?nèi)ネ妗Ｋ策€是自顧自地玩，只是會(huì)叫爸爸媽媽，有的時(shí)候就只是拿著手機(jī)在那里讀英語(yǔ)。后來(lái)爸爸跟我說(shuō)：“這個(gè)小孩子得了自閉癥，已經(jīng)有很多年了，現(xiàn)在比以前好了，會(huì)叫爸爸媽媽了。你要多關(guān)注他，在你們玩的游戲中，如果發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)興趣的話，你們就要努力邀請(qǐng)他參與。”后來(lái)我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，我總是觀察那個(gè)小弟弟，他對(duì)我們的游戲一點(diǎn)都不感興趣，我很失落。但是爸爸對(duì)我說(shuō)：“他能夠叫爸爸媽媽，是他爸爸媽媽花了好幾年的時(shí)間的溝通與陪伴才會(huì)叫的，你們相處的時(shí)間太短了，等以后有機(jī)會(huì)你們多相處，有可能他會(huì)喜歡跟你玩呢?！?/p>
雖然回家有一段時(shí)間了，但是每次想到《幻海之境》中那個(gè)拿著氣球孤獨(dú)的游走在舞臺(tái)上的星星的孩子和那個(gè)只自顧自坐在那里的小弟弟就覺(jué)得很傷心。讓我們每個(gè)人都去關(guān)愛(ài)自閉癥兒童，為星星的孩子點(diǎn)亮一盞明燈吧。
星星點(diǎn)燈教案篇七
不知道天多高不知道海多遠(yuǎn)。
卻發(fā)誓要帶著你遠(yuǎn)走到海角天邊。
不負(fù)責(zé)任的誓言年少輕狂的我。
在黑暗中迷失才發(fā)現(xiàn)自己的脆弱。
看著你哭紅的眼睛想著遠(yuǎn)離的家門。
滿天的星星請(qǐng)為我點(diǎn)盞希望的燈火。
讓迷失的孩子找到來(lái)時(shí)的'路。
用一點(diǎn)光溫暖孩子的心。
現(xiàn)在的一片天是骯臟的一片天。
星星在文明的天空里再也看不見(jiàn)。
天其實(shí)并不高海其實(shí)也不遠(yuǎn)。
人心其實(shí)比天高比海更遙遠(yuǎn)。
學(xué)會(huì)騙人的謊言追逐名利的我。
在現(xiàn)實(shí)中迷失才發(fā)現(xiàn)自己的脆弱。
看著你含淚的離去想著茫茫的前程。
遠(yuǎn)方的星星請(qǐng)為我點(diǎn)盞希望的燈火。
讓迷失的孩子找到來(lái)時(shí)的路。
用一點(diǎn)光溫暖孩子的心。
多年以后一場(chǎng)大雨驚醒沉睡的我。
突然之間都市的霓虹都不再閃爍。
天邊有顆模糊的星光偷偷探出了頭。
是你的眼神依舊在遠(yuǎn)方為我在等候。
讓迷失的孩子找到來(lái)時(shí)的路。
用一點(diǎn)光溫暖孩子的心。
星星點(diǎn)燈教案篇八
夏夜躺在空蕩蕩的院子中，吹著微微涼風(fēng)，仰望閃爍的星空，點(diǎn)點(diǎn)星光猶如一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。有人說(shuō)天上的每一顆星都代表地上的一個(gè)生靈。我覺(jué)得那每一個(gè)閃閃的星都像一盞明燈指引著你我前行。
的確，都市的'天空已經(jīng)很難在看到星光閃爍，曾經(jīng)的夢(mèng)想也不知退到了那個(gè)角落。人們整天忙碌著，拼命的工作卻只是為了活著。也許吧，沒(méi)有飯吃身體就會(huì)垮掉，但是沒(méi)有夢(mèng)想精神一樣會(huì)垮掉。沒(méi)有了精神支撐的人如同行尸走肉。很多人活的很矛盾，他們不甘于現(xiàn)狀卻又安于現(xiàn)狀。不是不想改變而是不知如何改變。于是每天都像牛馬一樣，被生活驅(qū)趕著漫無(wú)目的的游蕩。游蕩，游蕩，也許會(huì)掉入沼澤，也許會(huì)墜入懸崖。他們不是不害怕，而是不知道這游蕩的危險(xiǎn)性有多大。不知危險(xiǎn)便是最大的危險(xiǎn)。生活的皮鞭抽打在他們身上，于是他們沒(méi)命的奔跑，奔跑，至于跑向何處，他們不愿去思考。生命的寶貴時(shí)光，青春的大好年華都在盲目中消耗。繁星在天空哭泣，夢(mèng)想在角落吶喊。
醒來(lái)吧！把目光投向深邃的天空去尋找你曾經(jīng)的夢(mèng)，暫時(shí)忘卻外界的紛紛擾擾去聆聽(tīng)來(lái)自肺腑的心聲。那些覺(jué)得生活無(wú)聊和痛苦的人，你們都是有希望的。之所以會(huì)感覺(jué)痛苦，是因?yàn)槟銈儩撘庾R(shí)里還有夢(mèng)。不管你的夢(mèng)想是成為總統(tǒng)還是頂替父母成為一個(gè)清潔工，只需傾聽(tīng)心聲不該初衷。夢(mèng)想沒(méi)有貴賤，奮斗同樣精彩。我們需要的是生活而不是生存。
夢(mèng)想有時(shí)無(wú)限光明，有時(shí)又遙遠(yuǎn)無(wú)窮。因其光明，原本的黑夜才能使人振奮激動(dòng)；因其遙遠(yuǎn)，才能使人懷抱美好希望披荊斬棘勇敢前行。只有不斷站在更高的地方，才能不斷領(lǐng)略更美的風(fēng)景。旅途當(dāng)然不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，總會(huì)有風(fēng)雨交加電閃雷鳴，偶爾還會(huì)有冰雹襲來(lái)，把你打的鼻青臉腫。不要后悔不要退卻，你只需蔑視風(fēng)雨昂首挺胸。沸騰的血液頑強(qiáng)的心靈永遠(yuǎn)不甘平庸。即使生活冷酷無(wú)情，也要用夢(mèng)想的溫度將其煮沸，讓美好灑滿星空。遠(yuǎn)處飄來(lái)破碎的船槳，仰望星空，我們毅然揚(yáng)帆啟程。
星星點(diǎn)燈教案篇九
1，會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。2，正確，流利，有感情地朗讀課文。3，了解課文內(nèi)容，知道媽媽和未未是怎樣摘星星的。體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望，體會(huì)濃濃的母子情。4，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1，會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2，正確，流利，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1，按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。2，了解課文內(nèi)容，體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望，體會(huì)濃濃的母子情。培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，詞語(yǔ)卡片，音樂(lè)《閃閃的星星》，課文朗讀錄音，課文插圖，一面鏡子和一碗水。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。
1，老師在黑板上貼上一些小星星，請(qǐng)學(xué)生看黑板：小朋友們，你們看，今天我們的教室里多了好些小客人，你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學(xué)們交上朋友，你們聽(tīng)，它們還會(huì)唱歌呢！2，聽(tīng)音樂(lè)《閃閃的星星》，可讓學(xué)生一起唱一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明，好像許多小眼睛。3，引入課題：小朋友們想不想把這些小星星摘下來(lái)，讓它們和你交朋友板書(shū)課題：摘星星。復(fù)習(xí)再認(rèn)摘字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音。4，讀了課題，你能提什么問(wèn)題嗎（誰(shuí)摘星星怎樣摘摘下來(lái)了嗎）。
（二）初讀課文，整體感知1，學(xué)生翻書(shū)到17頁(yè)，一邊看課文一邊聽(tīng)課文錄音。2，說(shuō)一說(shuō)：課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的3，自由讀課文。將不認(rèn)識(shí)的字劃記出來(lái)，借助課后的生字表讀準(zhǔn)字音。如果還有不認(rèn)識(shí)的字，可請(qǐng)教同學(xué)或老師。4，同桌互相聽(tīng)讀課文，將課文讀準(zhǔn)讀通。
（四）鞏固生字，再讀課文1，開(kāi)火車認(rèn)讀生字。2，游戲：給生字找帽子，將生字卡片貼在對(duì)應(yīng)的拼音下面。3，用自己喜歡的'方式自由課文，進(jìn)一步鞏固生字讀音。4，檢查評(píng)價(jià)，請(qǐng)學(xué)生朗讀這篇課文，教師適時(shí)評(píng)價(jià)，注意鼓勵(lì)。（五）作業(yè)設(shè)計(jì)1，回家多讀讀課文，把課文讀得正確流利。2，自己做本課的生字卡片。
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1，檢查學(xué)生自己制作的生字卡片。2，開(kāi)火車認(rèn)讀生字，詞語(yǔ)。3，指名朗讀課文。
（二）理解課文，感悟朗讀1，過(guò)渡：春天來(lái)了，你們看，院子里多美呀！（出示課文插圖）這是什么時(shí)間（夜晚）你看見(jiàn)了什么引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出圖意。（圖上有月亮，星星，花兒，未未和媽媽在觀花賞月。）描述一下你眼中的月亮，星星，花兒。（如：鐮刀似的月亮，眨著眼睛的星星，挨挨擠擠的花朵）課文中是怎樣寫(xiě)的呢2，指導(dǎo)朗讀課文的第二自然段：淡淡的月色，閃閃的星星，涼涼的夜風(fēng)，幽幽的花香。嘿，真醉人。齊讀這一段，說(shuō)說(shuō)讀后的感覺(jué)，比較一下課文中的描寫(xiě)和同學(xué)們剛剛說(shuō)的句子，談?wù)劜煌母惺?，體會(huì)淡淡的，閃閃的，涼涼的，幽幽的幾個(gè)疊詞的好處。
指名讀，集體評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀出幽靜芬芳的春夜之美。齊讀第二自然段。3，過(guò)渡：媽媽和未未比賽摘星星，他們各自想了什么辦法4，學(xué)生快速默讀課文后，指名回答。這個(gè)問(wèn)題的答案在課文的哪幾個(gè)自然段（5——9自然段）板書(shū)：媽媽——一碗水未未——一面鏡子5，分組合作學(xué)習(xí)，兩名同學(xué)表演媽媽和未未的動(dòng)作，另外兩名同學(xué)朗讀相關(guān)段。指名表演，適時(shí)評(píng)價(jià)。看是否讀出了媽媽和未未的心情，語(yǔ)氣。比較撒滿了鏡子與映在了鏡子里的不同，體會(huì)撒滿了鏡子的撒字的好處。6，過(guò)渡：媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法7，學(xué)習(xí)課文的最后4個(gè)自然段。指名讀。未未有什么想法你覺(jué)得他能摘到星星嗎說(shuō)說(shuō)你的理由。相機(jī)結(jié)合神舟五號(hào)宇宙飛船補(bǔ)充宇航員的有關(guān)知識(shí)。你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)媽媽對(duì)孩子的期望。了解未未是個(gè)有理想的好孩子。）春天的夜晚很美，因?yàn)橛辛宋次吹睦硐?，有了媽媽的期望更美了。讓我們一起?lái)美美地讀一讀。有感情地齊讀課文最后4個(gè)自然段。（三）回課總結(jié)，拓展延伸1，學(xué)了這篇課文，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)有理想的好朋友——未未，你覺(jué)得他是個(gè)什么樣的孩子（聰明，有理想的孩子）2，談?wù)勀阌惺裁蠢硐搿?，讀格言：有志不在年高，無(wú)志空活百歲。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)1，你還能想出別的辦法摘星星嗎回家后做一做摘星星的游戲。2，閱讀從小立志的故事，搜集有關(guān)的宇航知識(shí)。
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1，指名朗讀課文。2，開(kāi)火車認(rèn)讀本課11個(gè)生字，并給它們口頭組詞。
星星點(diǎn)燈教案篇十
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)“月、只、來(lái)、里”四個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“請(qǐng)、星、邊、眼、睛、到、家”七個(gè)生字。
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3.使學(xué)生感受睛朗夜空的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)四個(gè)生字，會(huì)認(rèn)七個(gè)字，朗讀、背誦課文是本課的重點(diǎn)，感受夜空的美麗，激發(fā)熱愛(ài)自然的情感是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
1.生閉眼想像，師描述情景。
2.生交流自己的想像。
3.師小結(jié)導(dǎo)入，板書(shū)課題。
二、自選方式，認(rèn)讀生字。
1.坐自己談兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，找出要求學(xué)會(huì)的和會(huì)認(rèn)的字，用不同的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
2.小組合作，輪讀生字。
3.每個(gè)小組用不同的方式在全班展示讀字。（開(kāi)火車讀、齊讀、問(wèn)讀、抽讀等）。
三、“星星轉(zhuǎn)盤(pán)“，認(rèn)讀生字。
1.生練讀兒歌中的生字詞。
2.出示星星詞語(yǔ)大轉(zhuǎn)盤(pán)，生自己轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，讀字。
3.師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，生齊讀。
第二課時(shí)。
一、朗讀競(jìng)賽，初讀課文。
1.生選擇自己喜歡的一小節(jié)，自己練讀。
2.讀給小組的同學(xué)聽(tīng)，比一比，誰(shuí)的耳朵靈，讀得準(zhǔn)的向他學(xué)；讀得不準(zhǔn)，大家指出。
3.書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，誰(shuí)讀得好就是今天得“朗讀之星”。
二、圖文結(jié)合，想象讀文。
1.（出示書(shū)上的圖）生讀兒歌的第一節(jié)。
2.在圖上指哪是小船？加上動(dòng)作讀句子：“月亮彎彎，像只小船”。
3.（聽(tīng)音樂(lè)，范讀）想象自己就是小女孩，坐著船兒劃上來(lái)。
4.生學(xué)著搖動(dòng)小船，邊搖邊讀句子“小船搖搖，搖到天邊?！?/p>
5.說(shuō)你在天邊看到什么？配樂(lè)齊讀第一節(jié)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)中讀句。
1.創(chuàng)設(shè)情境：我們坐著小船到天邊，看！周圍全是寶石般閃亮的星星，大家唱歌曲。
2.（講講當(dāng)作月亮船）的想請(qǐng)星星一起玩嗎？生分角色扮演女孩和星星，“女孩”邀請(qǐng)“星星”，請(qǐng)上星后手牽手一起讀第二小節(jié)，一直到講臺(tái)上放滿了“星星”。
3.全班齊讀第二小節(jié)。
四、指導(dǎo)寫(xiě)生字。
星星點(diǎn)燈教案篇十一
聽(tīng)老師說(shuō)，在我們的家鄉(xiāng)廈門集美有一位名人——陳嘉庚爺爺。他一生為國(guó)為民做了許多偉大的貢獻(xiàn)，連天上的一顆小行星都以他來(lái)命名叫“陳嘉庚星”。這是何等的榮耀呀!
從此，我常常仰望蒼穹，在茫茫的宇宙中，追尋那一顆閃耀著不凡光芒的星星。雖然我的肉眼根本辨不出哪顆是“陳嘉庚星”，但是我堅(jiān)信我現(xiàn)在沐浴的光輝里，一定有他灑下的一份。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難想要打退堂鼓的'時(shí)候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對(duì)我眨眼睛，親切地鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹(shù)立起自信心，繼續(xù)迎接學(xué)習(xí)困難的挑戰(zhàn)。
每當(dāng)看到周邊的同學(xué)有困難需要幫助的時(shí)候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學(xué)，為國(guó)為民做貢獻(xiàn)的偉大事跡。于是，我便主動(dòng)伸出援助的雙手。
每當(dāng)……。
星星點(diǎn)燈教案篇十二
她——是她的一句話，改變了過(guò)去的我；是她的一句話，成就(）了今天的我。是她讓我擁有自信，是她讓我學(xué)會(huì)抬起頭來(lái)走路，是她讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我能行。她，讓我掛上了“班長(zhǎng)”的頭銜，而且這個(gè)頭銜被我一直延續(xù)至今?！皬慕褚院笏褪俏覀儼嗟陌嚅L(zhǎng)了”至今難忘這句改變我一生的話，如此簡(jiǎn)單、如此純樸、如此真誠(chéng)?？僧?dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)沒(méi)有激動(dòng)、沒(méi)有興奮、沒(méi)有驚喜，只有無(wú)盡的悲哀。我知道，在臺(tái)下的那些同學(xué)們不服，原因很幼稚也很不可理喻，只因我從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)。
為了她，我接受了，在一片噓聲中接受了班長(zhǎng)的頭銜，接受了她的好意。僅僅只是為了她，我愛(ài)上了那枯燥無(wú)味的語(yǔ)文；為了她，我努力拼搏；為了她，我一次又一次地戰(zhàn)勝了膽怯；為了她，我甩掉了那“可憐”的自卑，那“可惡”的懦弱，變得堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、不服輸……我不想辜負(fù)她的希望，我不想讓同學(xué)嘲笑她看錯(cuò)了人。我要證明給他們看“我能行”。最終，我看到了她眼里的贊揚(yáng)，看到了他們眼里的敬佩，我做到了，我成功了！是她點(diǎn)燃了我心中的第一盞燈，那盞自信之燈，那美麗的燈光會(huì)永恒，因?yàn)槟抢镉兴墓饷ⅰ?/p>
星星點(diǎn)燈教案篇十三
聽(tīng)老師說(shuō)，在我們的。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難想要打退堂鼓的時(shí)候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對(duì)我眨眼睛，親切地鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹(shù)立起自信心，繼續(xù)迎接學(xué)習(xí)困難的挑戰(zhàn)。
每當(dāng)看到周邊的同學(xué)有困難需要幫助的時(shí)候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學(xué)，為國(guó)為民做貢獻(xiàn)的偉大事跡。于是，我便主動(dòng)伸出援助的雙手。
每當(dāng)……。
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星星點(diǎn)燈教案篇十四
讀了《星星點(diǎn)燈》以后，我的內(nèi)心感受到了別樣的溫暖。
文中的主人公星星是個(gè)盲姑娘。她生活在一個(gè)沒(méi)有路燈的小巷，經(jīng)常有人因此而摔倒，她在大伙兒都不愿意出錢的情況下，毫無(wú)保留地將自己僅有的1000元，捐給了社區(qū)裝路燈。讀到這里，我很奇怪，一個(gè)盲人需要路燈嗎？她這么做，完全是為了晚上不再有人摔倒，為了小巷不像她一樣沒(méi)有眼睛。多么了不起的姑娘啊！她的義舉不僅照亮了小巷，而且也照亮了人們的心靈。
回眸“5?12”汶川八級(jí)特大地震，災(zāi)難過(guò)后，家園坍塌，親人永別，災(zāi)區(qū)人民遭受了無(wú)盡的傷痛。“災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。有錢出錢，有力出力。一分希望，百倍努力……”這一句句溫暖人心的話語(yǔ)，在災(zāi)區(qū)人民的心頭，又重新燃起了希望的火種。我，一個(gè)小學(xué)生，雖無(wú)法奔赴救災(zāi)第一線，但也用自己的'方式，表達(dá)著對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一份心意，像書(shū)中主人公星星那樣伸出援手，我因此感受到了星星的快樂(lè)和內(nèi)心的踏實(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到給黑暗中的人們帶來(lái)光明的人，定會(huì)在他們的心中點(diǎn)亮一盞溫暖之燈。
星星點(diǎn)燈教案篇十五
花在人們心中有一種奇妙的感覺(jué)，已成為人們精神。肉體上不可分割的一個(gè)部分。有些花還成了某些國(guó)家的國(guó)花，如玫瑰花。牡丹等。所以每當(dāng)問(wèn)起最喜歡的花是，十有八九便是那些國(guó)花。但問(wèn)到我時(shí)，我會(huì)明確地說(shuō)：“我喜歡桂花?！?/p>
說(shuō)實(shí)在的，桂花樹(shù)的樣子實(shí)在不怎樣，它矮矮的，幾乎沒(méi)有主干，只有幾只粗壯的枝干，既無(wú)臘梅之姿態(tài)，又無(wú)牡丹之艷麗?？稍诨ㄩ_(kāi)出來(lái)時(shí)香氣太迷人了。當(dāng)八月時(shí)節(jié)，丹桂飄香，它們像約好了一樣齊刷刷地冒了出來(lái)。在遠(yuǎn)處看桂花樹(shù)上小巧玲瓏的桂花既零亂又井然有序地鑲在碧玉般橢圓形的葉子上。再走近細(xì)看，只見(jiàn)細(xì)長(zhǎng)的花蕾被橘紅的花瓣簇?fù)碇?。這由花蕊和花瓣構(gòu)成的美妙圖畫(huà)，使人不得不贊嘆大自然無(wú)比的神奇和力量。走在花旁，挨在身邊來(lái)一個(gè)深呼吸，香氣沁人心脾不由陶醉了，沉浸在這花香里頭不能自拔，心中的煩惱被抹地干干凈凈全部消失了。
很多人只是贊美桂花樹(shù)的香氣卻忽略了內(nèi)在的品格。桂花不像玫瑰牡丹那樣美麗但也說(shuō)明桂花不攀比的品格。桂花雖然不好看，但是很有用：桂花可以做桂花糖。桂花糕。桂花餅。桂花茶等等。這哪是玫瑰牡丹能比的呢。做人也要這樣，要做就做有用的人，學(xué)習(xí)桂花樹(shù)謙虛的優(yōu)良品格。
星星點(diǎn)燈教案篇十六
我是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩兒。來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒怪異，我可以在男孩兒眼前密封哥哥，卻害怕在女孩眼前高聲講話。在大伙眼前，我一張口便臉紅耳赤，那股在同性戀眼前勾肩搭背的豪情萬(wàn)丈一掃而光。
在一個(gè)星光燦爛的夜里，我去同學(xué)們家參與聚會(huì)活動(dòng)。大家十幾個(gè)同學(xué)們?cè)谝黄鸹蛘劰耪摻瘢蜉p歌曼舞，或下象棋玩牌，歡聚一堂。約摸10點(diǎn)多鐘，大伙兒喊著呵欠彼此之間道著再見(jiàn)?；蛟S是老天爺?shù)那煞峙?，我竟和一位女孩同路！有些人拍著我的肩頭說(shuō)：你可以要好好地維護(hù)她喲！聽(tīng)了，只覺(jué)臉部發(fā)起燒來(lái)。
夏日的夜里，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，清涼怡人。夜空中的星一眨著雙眼望著大家。小小螢火蟲(chóng)提著小燈籠為大家照路，蟈蟈奏著幽美的曲子為大家伴行。這一切好像在為咱們的夜路練膽，可與女孩同行業(yè)，我還是很焦慮不安：額上鋪滿細(xì)膩的汗水；村衣緊貼在身上，如同一個(gè)甩不開(kāi)的鬼魂；手掌心濕流撬的我不由自主悲嘆：路。如何那樣長(zhǎng)啊！
呀！蛇！我踩到了一條蛇。一聲驚叫，劃傷星空，剪斷了我的歌聲。尤其是一個(gè)蛇字，更要我心驚膽顫。我堅(jiān)強(qiáng)作鎮(zhèn)靜時(shí)，卻見(jiàn)她向后跑了十幾步遠(yuǎn)。趁著月光，我探過(guò)分去，見(jiàn)一條細(xì)長(zhǎng)的、大大的、曲曲折折的物品橫走在路上。咦！這蛇被踩，如何一動(dòng)不動(dòng)呢？我疑慮了很長(zhǎng)期，那蛇或是沒(méi)動(dòng)。我更怪異了，細(xì)心一看，居然是一條草繩繞樹(shù)干！虛驚之后，我一邊擦著虛汗，一邊哈哈大笑她膽怯，竟把草繩繞樹(shù)干當(dāng)做蛇。她也不甘落后，反唇相譏，無(wú)形之中，彼此之間越來(lái)越和諧了。我便給她講之前我遇蛇的歷經(jīng)，講我很多有意思的舊事，引來(lái)她哈哈大笑。就是這樣邊走邊談，迅速地，她便到家。我很驚訝：時(shí)間飛逝呀！
我獨(dú)自往家往前走。我覺(jué)得：男孩和女孩朋友之間的相處，通常被父母或同學(xué)們誤會(huì)。實(shí)際上，男孩和女孩朋友之間并沒(méi)什么不能超越的差距，這類友情也并不秘密。正處在十六七歲豆蔻年華的大家，的確必須男孩和女孩朋友之間的純真友情。在我們英勇地走在一起，互相握手時(shí)，會(huì)體驗(yàn)到純真友情給大家的無(wú)窮樂(lè)趣。
一聲蛙叫、一盞螢燈，伴我走在鄉(xiāng)間的小路上。??！今夜星光燦爛。
星星點(diǎn)燈教案篇十七
“星星點(diǎn)燈，照亮我們的前程……”這首歌依然在我的腦海回蕩，這是我的啟蒙老師教我的。
說(shuō)起那時(shí)候，還有一段經(jīng)歷：小時(shí)候我的淘氣，媽媽認(rèn)為是一種聰明。爺爺認(rèn)為是一種驕傲……漸漸地我的淘氣也被夸贊膨脹起來(lái)。就在我正得意的時(shí)候，有一個(gè)人在我頭上澆了一盆冷水，使我從頭涼到腳，是他啟發(fā)了我，教化了我。
一日早晨，父親把我領(lǐng)到一個(gè)陌生的地方?！斑@個(gè)地方真是奇怪，一會(huì)兒熱鬧非凡，就像農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)一般吵鬧，一會(huì)兒又變得十分寂靜，讓我毛骨悚然。我?guī)е苫筇みM(jìn)了這個(gè)陌生的地方―――學(xué)校。
父親把我托付給了一個(gè)女教師。父親的神情是那么地鎮(zhèn)定自若，我從未看過(guò)父親是那么地放心。父親剛走，我便淘氣起來(lái)，溜進(jìn)一間教室，里面的人一下子都注視著我。我一下子變得不知所措，幸好女教師把我領(lǐng)到了一個(gè)座位上，讓我坐了下來(lái)。
不一會(huì)兒我就焦急起來(lái)，就左動(dòng)右動(dòng)，就想要逃出這間監(jiān)獄般的房子。我趁老師轉(zhuǎn)頭期間，跑到了室外，玩起泥土來(lái)，說(shuō)也奇怪，她就像我的影子一般，一下子就捉住了我，但我十分不服，便掙扎著。一只有力的手就捉住了我，使我使不上力氣。焦急之下，我便哭起來(lái)，哭喊著“爸爸……”這招挺管用。她放開(kāi)了我。撫摸著我的頭，哭泣聲便停了下來(lái)。她又一次領(lǐng)我進(jìn)去。這次她坐在我的身旁，仍撫摸我的頭，對(duì)著其他人說(shuō)：“讓我們來(lái)唱一首歌”，她開(kāi)了頭，唱著“星星點(diǎn)燈，照亮我們的前程……”她優(yōu)美而動(dòng)聽(tīng)的歌聲深深地打動(dòng)了我。我頭一次那么安靜，這么快樂(lè)。
回想現(xiàn)在，我已是初中生了，多么想念我的啟蒙老師，是她陪伴了我五年時(shí)光，是她呵護(hù)照顧我。她讓我想起“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這首詩(shī)，此詩(shī)中蠶與燭不正是我的啟蒙老師嗎？其實(shí)是她點(diǎn)亮了我生命起點(diǎn)的燈，引向我走向成功。她就是我心目中的那顆星。
星星點(diǎn)燈教案篇十八
聽(tīng)老師說(shuō)，在我們的。
聽(tīng)老師說(shuō)，在我們的。
400字的優(yōu)秀作文：星星點(diǎn)燈。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難想要打退堂鼓的時(shí)候，我就仰望著窗外的星空，仿佛看到“陳嘉庚星”在對(duì)我眨眼睛，親切地鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，別氣餒!再好好想想，相信你一定行!”于是，我便重新樹(shù)立起自信心，繼續(xù)迎接學(xué)習(xí)困難的挑戰(zhàn)。
每當(dāng)看到周邊的同學(xué)有困難需要幫助的時(shí)候，我便想起陳嘉庚爺爺如何捐資助學(xué)，為國(guó)為民做貢獻(xiàn)的偉大事跡。于是，我便主動(dòng)伸出援助的雙手。
每當(dāng)……。
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