計(jì)劃可以幫助我們避免被瑣事和緊急情況所困擾，更專注于重要的任務(wù)。合理分配時(shí)間是制定計(jì)劃的重要步驟之一，我們應(yīng)該根據(jù)任務(wù)的優(yōu)先級和預(yù)計(jì)所需時(shí)間來安排工作進(jìn)度。以下是一份針對學(xué)習(xí)計(jì)劃的案例分析，希望對大家有所啟發(fā)。
新培訓(xùn)師工作計(jì)劃篇一
以教體局工作要點(diǎn)、有關(guān)教師培訓(xùn)工作的指示精神為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀全面落實(shí)為契機(jī)，以新課程改革為推動力，以青年骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，廣開培訓(xùn)渠道，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。
中青年教師。
1、以師德建設(shè)為核心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入口，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念、改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬知識面，使之具有運(yùn)用教育教學(xué)的基礎(chǔ)理論更新教學(xué)觀念、把握教研方向、研究工作規(guī)律、提高教育教學(xué)質(zhì)量與效益的能力。
2、深化教師基本功，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)五環(huán)節(jié)入手，有效強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。
3、加強(qiáng)年級組、教研組、備課組建設(shè)，發(fā)揮年級組、教研組、備課組的整體功能，打造“專業(yè)（專家）引領(lǐng)、自我反思、同伴互助”的學(xué)習(xí)共同體，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)。
4、建立健全有效合理的機(jī)制，加強(qiáng)青年教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，開展有針對性的課題研究，激發(fā)教師參與教學(xué)研究的興趣，提升教師的教育科研意識和能力。
（一）、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。
（二）、實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”。以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。
1、提高教學(xué)行為“六種能力”。一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力；二是提高知識加工能力；三是提高教學(xué)組織能力；四是提高實(shí)踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。
2、開展“五項(xiàng)實(shí)踐活動”。一是以課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，組織開展課堂教學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練，人人都上一節(jié)新課程理念下的公開課，著力提高教師12項(xiàng)課堂教學(xué)能力。即：
（1）課堂教學(xué)思維能力；
（2）課堂教學(xué)表達(dá)能力；
（3）課堂的組織管理能力；
（4）課堂教學(xué)課型設(shè)計(jì)能力；
（5）課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能力；
（6）課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)能力；
（7）課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力；
（8）課堂教學(xué)方法設(shè)計(jì)能力；
（9）課堂教學(xué)教師形象設(shè)計(jì)能力；
（10）課堂教學(xué)預(yù)想效果設(shè)計(jì)能力；
（11）課堂教學(xué)特色設(shè)計(jì)能力；
（12）課堂教學(xué)評價(jià)能力。
二是組織教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文進(jìn)行交流探討，以提高歸納、總結(jié)能力。三是開展板書設(shè)計(jì)、課件制作、教案評比、說課、評課、命題、解題、演講、案例分析等教學(xué)基本功的培訓(xùn)和比賽，切實(shí)提高青年教師的教育教學(xué)能力。四是堅(jiān)持運(yùn)用教學(xué)問題手冊，強(qiáng)化教學(xué)反思積累，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五是立足“小問題，大教研”開展課堂教研活動。六自我反思能力。教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思，反思教育教學(xué)理念，反思教育教學(xué)行為。
3、實(shí)施“兩個工程”。
一是實(shí)施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會和展示自我的機(jī)會，使青年教師快速成長；二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上，樹立品牌意識，拓寬培訓(xùn)渠道，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，派骨干教師參與上級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)或聘請導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實(shí)施區(qū)級以上骨干教師，一是上一節(jié)觀摩課或公開課，二是撰寫發(fā)表論文，三是有課題，力爭培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。
1、輔導(dǎo)性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級教育行政部門的要求，必須對教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性，起到導(dǎo)向作用。
2、靈活性原則：校本培訓(xùn)的方式具有靈活性，學(xué)校要制定出切實(shí)、可操作的校本培訓(xùn)計(jì)劃。
3、實(shí)效性原則：校本培訓(xùn)的目標(biāo)內(nèi)容、方式具有實(shí)效性，使教師有實(shí)實(shí)在在的提高，真正為建設(shè)教師隊(duì)伍起到重要作用。
4、針對性原則：校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢進(jìn)行，尤其是應(yīng)針對當(dāng)前重要的教育教學(xué)改革信息進(jìn)行。
1、自主學(xué)習(xí)。教師自學(xué)，記讀書筆記。學(xué)校每學(xué)期推薦書目，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流研討。學(xué)校要對布置的自學(xué)任務(wù)，進(jìn)行檢查和考核。
2、專題講座。結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校共性問題，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主舉辦專題講座。
3、小組研討。以教研組、備課組為單位，通過教研活動、集體備課等形式，定期交流學(xué)習(xí)體會，研討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同解決教學(xué)中存在的問題。
4、教學(xué)觀摩。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽評課活動，定期舉辦講課比賽、公開課、觀摩課活動。要認(rèn)真組織教學(xué)觀摩后的說課、評課活動，增強(qiáng)教學(xué)觀摩的實(shí)效。
5、結(jié)對幫促。凡未帶過初三的青年教師，由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師由學(xué)校骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人擔(dān)任，形成師徒關(guān)系，指導(dǎo)青年教師盡快成長。學(xué)校明確其責(zé)任、義務(wù)，對工作成績定期考核獎勵。
6、教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師教學(xué)專業(yè)技能提高的重要途徑。引導(dǎo)教師反思教育理論、教育思想，反思教學(xué)過程，反思教學(xué)成果，反思教學(xué)評價(jià)，反思教育個案，反思教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)。反思的形式：寫教學(xué)日記，寫課后小結(jié)，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫論文等。
7、課題研究。組織申報(bào)研究課題，定期組織交流階段性研究成果，促進(jìn)教師在研究中成長，針對新課程實(shí)施中的問題，結(jié)合學(xué)校問題，確定研究課題。
8、參觀考察。組織校內(nèi)、校際之間的教師教學(xué)交流，積極創(chuàng)造機(jī)會，外出考察學(xué)習(xí)，解放思想，開闊視野，取長補(bǔ)短。
新培訓(xùn)師工作計(jì)劃篇二
立足學(xué)校實(shí)際，以市、區(qū)有關(guān)部門的工作要求為指導(dǎo)，以安全工作為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范管理為重點(diǎn)，以師資隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，全面提升學(xué)校各項(xiàng)工作的水平。
二、工作目標(biāo)。
1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭取在年檢中有好的表現(xiàn)。
2、抓實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理，讓學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成績等方面有整體性的提高。
三、重點(diǎn)工作。
1、牢牢抓住學(xué)校的安全工作，進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制和日常安全管理。
2、加強(qiáng)學(xué)校行政干部的隊(duì)伍建設(shè)，提高干部的工作責(zé)任感和管理水平。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，促進(jìn)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的較好落實(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
4、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教育和訓(xùn)練，提高家長的教育意識。
四、具體措施。
(一)學(xué)校管理。
1、重新調(diào)整學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，明晰學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)以及分年度、分部門的目標(biāo)、措施等，增強(qiáng)規(guī)劃的執(zhí)行意識。
2、調(diào)整、充實(shí)行政干部隊(duì)伍，明確分工，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，以嚴(yán)格履行崗位職責(zé)來提高分管工作的管理效能。落實(shí)過程管理，學(xué)期計(jì)劃的制定要有針對性、可執(zhí)行性;計(jì)劃通過后就要照此執(zhí)行;執(zhí)行中要進(jìn)一步細(xì)化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。
3、建立行政干部的學(xué)習(xí)制度和工作交流制度，拓寬干部的眼見，提高干部的思考力和解決實(shí)際問題的能力。建立干部管理工作評價(jià)機(jī)制。
4、梳理和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，形成符合學(xué)校實(shí)際的、可以執(zhí)行的德育管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度執(zhí)行情況的自我評估機(jī)制，以此提高制度的執(zhí)行力。
5、明確學(xué)校各類崗位的工作職責(zé)，優(yōu)化檢查、評估履行崗位職責(zé)的機(jī)制;組織學(xué)習(xí)崗位職責(zé)，期末對照崗位職責(zé)進(jìn)行履責(zé)交流，進(jìn)行履責(zé)評價(jià)。
(二)師資隊(duì)伍。
1、分管領(lǐng)導(dǎo)要制定適合學(xué)校實(shí)際的校本培訓(xùn)計(jì)劃，計(jì)劃要明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、對教師參加培訓(xùn)的評價(jià)等。本學(xué)期主要從專業(yè)道德(師德)、專業(yè)技能(課堂教學(xué)、班主任管理、集體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題討論、教研活動等形式進(jìn)行。
2、建立青年教師、骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，做好新教師的拜師結(jié)對工作，建立以骨干教師為主體的“教師專業(yè)發(fā)展自主活動小組”，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，形成關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展的氛圍，達(dá)到各類層次教師專業(yè)水平的提高。
3、舉行第xx屆“華武杯”教學(xué)大賽，提供教師專業(yè)發(fā)展的展示、交流、實(shí)踐、研究和觀摩的平臺。本次大賽涉及教師專業(yè)素養(yǎng)(粉筆字等)、專業(yè)技能(備課、課堂教學(xué)、教學(xué)案例)等內(nèi)容，力求做到全員參與。分管領(lǐng)導(dǎo)要做好具體的實(shí)施方案，包括評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等，體現(xiàn)對此項(xiàng)大賽的全程管理。
(三)德育工作。
1、建設(shè)好德育隊(duì)伍。
(1)強(qiáng)化全員育人意識，通過師德培訓(xùn)提高教師的育人意識、榜樣意識，關(guān)注教師在教學(xué)中的學(xué)科滲透，與教導(dǎo)處加強(qiáng)合作，注意對教師在備課中在課堂教學(xué)中、在作業(yè)批改中、在個別輔導(dǎo)中的育德意識和育德能力的評價(jià)。
(2)開好“三個會”，“三個會”即：期初的班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員計(jì)劃會，期中的班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會，期末班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)會。每次班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作例會安排培訓(xùn)環(huán)節(jié)，每次培訓(xùn)做到有主題。針對班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作中的實(shí)際問題，擬定本學(xué)期班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)實(shí)施方案。
(3)以提高班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破口，適時(shí)組織全體或部分班主任外出參加培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，以開拓班主任視野，調(diào)動班主任工作的積極性。
2、加強(qiáng)行為規(guī)范教育。
(1)圍繞學(xué)校既定的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)(讓學(xué)生成為擁有“仁、智、義、強(qiáng)”品質(zhì)的華武好學(xué)生)，制定分年級的培養(yǎng)目標(biāo)，細(xì)化為行為規(guī)范的分年級要求，形成適合本校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生行為規(guī)范的教育、訓(xùn)練、實(shí)踐和評價(jià)體系。
(2)積極探索“生活德育”的目標(biāo)、方法和實(shí)施途徑，要把“仁、智、義、強(qiáng)”的要求融入學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活，注意生活細(xì)節(jié)中的德育，人際交往中的德育等，改善德育的落腳點(diǎn)，突出學(xué)生的道德實(shí)踐。
(3)落實(shí)學(xué)校德育和班級德育，抓好全校集會和每周升旗儀式，力求每次集會、升旗準(zhǔn)備充分，規(guī)范到位，學(xué)生受教育。抓好班隊(duì)課、午會課，推行十分鐘隊(duì)會，開展“健康教育、禁毒教育、法制教育、安全教育、環(huán)境教育”，對這些專題教育要根據(jù)年級的特點(diǎn)做出統(tǒng)籌的安排。
新培訓(xùn)師工作計(jì)劃篇三
根據(jù)《20__縣教科研和教師教育工作計(jì)劃》文件精神和20__年甌北學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃，以“教研有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)習(xí)有特長”為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為根本，全面貫徹落實(shí)__縣“減負(fù)提質(zhì)”教學(xué)工作精神，深化課程改革，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位，堅(jiān)持教師成長的優(yōu)先地位，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位，強(qiáng)化教研服務(wù)意識、研究意識、質(zhì)量意識，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研雙贏。
二、工作重點(diǎn)。
(一)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
根據(jù)《__縣深化義務(wù)課程改革工作推進(jìn)方案》，開齊開足基礎(chǔ)性課程，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開設(shè)拓展性課程。本學(xué)期將開設(shè)21門課程44個班級，結(jié)合我校特色“童裝文化”，增加課程“童裝設(shè)計(jì)”“十字繡”“針織”，繼續(xù)邀請校外專業(yè)老師進(jìn)入課堂。并在教學(xué)管理過程中嚴(yán)格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象；不斷增強(qiáng)教師教學(xué)過程中的規(guī)范意識，增強(qiáng)教師課堂研究氛圍，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。
(二)落實(shí)《溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》。
1.組織學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，分學(xué)科組織學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)會、教學(xué)研討、實(shí)踐，落實(shí)新教學(xué)常規(guī)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并對各學(xué)科目標(biāo)的實(shí)施進(jìn)行過程監(jiān)控。做到早布置，重過程，抓落實(shí)，出成果，扎實(shí)有效地推進(jìn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化建設(shè)，切實(shí)提高小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理水平。
2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度。
(1)教務(wù)處每月檢查一次備課教案，抽查一次作業(yè)，并作好隨堂記錄。
(3)教務(wù)處組織領(lǐng)導(dǎo)校務(wù)會成員每周聽課不少于2節(jié)。
(4)教務(wù)處對每位教師的上課情況進(jìn)行巡查。
4.每位教師每學(xué)期至少上交一篇新常規(guī)新設(shè)計(jì)。
(三)課程改革、校本教研、教師發(fā)展三者協(xié)同結(jié)合。
1.20__年是“有效教學(xué)年”。
教師要深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，真正領(lǐng)會教材編寫意圖，準(zhǔn)確把握不同年段、不同單元、不同課文、不同課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，探索“三維目標(biāo)”在教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)；要思考“上什么”比“怎么上”重要得多，深入理解教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，深入研究文化科、綜合科、技能專業(yè)科不同的教學(xué)特點(diǎn)，積極開展“學(xué)科疑難問題解決”的教學(xué)專題研討，不斷提升學(xué)科教師駕馭課堂教學(xué)的能力；要重視在課堂教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時(shí)間里積極主動地聽、說、讀、寫、練，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，給學(xué)生留下自主實(shí)踐的空間，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
2.堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為教研工作者的一種需求，一種常態(tài)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做到學(xué)習(xí)先進(jìn)的教科研理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)名優(yōu)教師的精湛藝術(shù)。
(1)共同一本書。本學(xué)期全體老師繼續(xù)共同錢夢龍的《我的教師價(jià)值》一書，并做好批注評論。讀書沙龍：每周半天時(shí)間安排教研組內(nèi)容讀書交流活動，并形成小組讀書心得小結(jié)，每周一中午教師會議安排兩個教研組代表參與當(dāng)周讀書論壇。
(2)每位老師每月讀一本教育雜志，語文老師讀《小學(xué)語文教師》，數(shù)學(xué)老師閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，英語老師閱讀《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》，科學(xué)老師閱讀《科學(xué)課》等，使教師在學(xué)習(xí)中不斷解放思想，不斷創(chuàng)新，以學(xué)習(xí)提升教研工作能力。
3.繼續(xù)做好并發(fā)展“以校為本”的主題教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。通過主題教研活動，教學(xué)隨筆競賽、專題教學(xué)論壇、先進(jìn)教研組評選、教科研先進(jìn)個人評比等形式，努力使教研工作成為常態(tài)，努力使每位教師都能夠做到“教中研研中教”。
4.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。
青年教師的__教育的未來，我校把青年教師的培養(yǎng)做為教師培訓(xùn)的工作重點(diǎn)，鼓勵青年教師多學(xué)習(xí)，多鉆研，多探索。要求每位青年教師每學(xué)期至少上2節(jié)組內(nèi)公開課，每月讀一本教育專著，每學(xué)期上交一篇教育論文或案例，結(jié)對一位骨干教師，爭取在三年內(nèi)使自己成為縣市的名師。
(四)教學(xué)質(zhì)量促提升。
1.完善教學(xué)評價(jià)制度。以《教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項(xiàng)目溫州推廣應(yīng)用研究》為契機(jī)，以《浙江省基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測與評估實(shí)施意見》為藍(lán)本，深入研究小學(xué)學(xué)科課程的評價(jià)指標(biāo)，探索學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的有效方法和途徑，重視過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，逐步完善我校質(zhì)量評價(jià)機(jī)制。
2.開展學(xué)科命題研究。抓綱務(wù)本，憑借教材，面向?qū)W生，科學(xué)謀劃，難易適度，鼓勵教師開展學(xué)科命題研究，積極參加縣教研室組織的學(xué)科命題評比活動。本著注重基礎(chǔ)性、加強(qiáng)開放性、強(qiáng)調(diào)實(shí)用性的命題思路，通過對考試方法和考查方法的改革，通過對試題難度、信度、效度和區(qū)分度的研究，積極進(jìn)行命題改革，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。
3.構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控體系。完善課程教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)則，建立和健全學(xué)校、學(xué)科質(zhì)量檢測、分析、反饋制度，運(yùn)用質(zhì)量評價(jià)的診斷手段，有效控制對教育教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個環(huán)節(jié)。積極組織有關(guān)學(xué)科成績抽測和畢業(yè)班學(xué)生學(xué)力水平統(tǒng)測工作，制訂學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)體系和一二年級評價(jià)實(shí)施方案。
4.關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)。在面向全體學(xué)生的前提下，我們要鼓勵優(yōu)生“冒尖”，繼續(xù)舉辦二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽，五年級英語書寫比賽，“童心習(xí)作”比賽以及“小文學(xué)家”“小數(shù)學(xué)家”“小科學(xué)家”評比活動。
5.開展“愛閱讀”活動。積極創(chuàng)建“書香校園”，讓閱讀成為一種習(xí)慣，使學(xué)生愛上閱讀。
新培訓(xùn)師工作計(jì)劃篇四
根據(jù)國家旅游局和省旅游局關(guān)于____年度導(dǎo)游年審培訓(xùn)工作的通知要求，省導(dǎo)游執(zhí)業(yè)服務(wù)中心于12月10日啟動____年度導(dǎo)游年審培訓(xùn)和年審工作，現(xiàn)將有關(guān)計(jì)劃安排通知如下：
一、年審培訓(xùn)對象。
(一)根據(jù)《導(dǎo)游人員管理實(shí)施辦法》凡取得導(dǎo)游資格證，無論注冊與否均應(yīng)參加每年的年審培訓(xùn)，進(jìn)行知識更新和業(yè)務(wù)提高。三年未注冊從事導(dǎo)游工作或未參加資格證年審培訓(xùn)者，導(dǎo)游資格證無效。
(二)凡在省導(dǎo)游執(zhí)業(yè)服務(wù)中心注冊持有導(dǎo)游證(ic卡)的導(dǎo)游人員，應(yīng)先參加導(dǎo)游年審培訓(xùn)，未參加年審培訓(xùn)或年審培訓(xùn)不合格者不予年審，未通過年審或暫緩?fù)ㄟ^年審的導(dǎo)游人員不得從事導(dǎo)游服務(wù)活動。
(三)對無視國家導(dǎo)游人員管理規(guī)定，既不參加年審培訓(xùn)，也不進(jìn)行年審的導(dǎo)游人員，省導(dǎo)服將陜西導(dǎo)游服務(wù)管理平臺向社會公布以便用人單位和游客查詢。對三年未進(jìn)行年審的導(dǎo)游證(ic卡)予以注銷。省、市稽查隊(duì)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)未年審的導(dǎo)游人員上崗帶團(tuán)，將視同使用無證導(dǎo)游對旅行社進(jìn)行通報(bào)批評和處罰。
二、年審培訓(xùn)內(nèi)容方法。
年審培訓(xùn)由省旅游局人事教育處和省導(dǎo)考辦統(tǒng)一安排部署，根據(jù)省旅游局的文件要求和培訓(xùn)內(nèi)容省旅游教育培訓(xùn)中心(西安旅游培訓(xùn)學(xué)院)負(fù)責(zé)實(shí)施。
年審培訓(xùn)報(bào)名時(shí)，注冊導(dǎo)游須一證二卡(資格證，ic卡和年審記錄卡);未注冊導(dǎo)游須持資格證，于12月10日開始到導(dǎo)游執(zhí)業(yè)服務(wù)中心辦理年審培訓(xùn)報(bào)名繳費(fèi)手續(xù)。領(lǐng)取年審培訓(xùn)“視頻卡”和培訓(xùn)資料。(報(bào)名地點(diǎn)：西安市互助路5號關(guān)帝酒店電話：029-83228633)。
三、網(wǎng)絡(luò)課堂。
為方便導(dǎo)游培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高培訓(xùn)質(zhì)量，最大限度的滿足從業(yè)導(dǎo)游和廣大游客的旅游文化需求，我們將根據(jù)省旅游局關(guān)于____年度導(dǎo)游年審培訓(xùn)工作的通知要求精心設(shè)置培訓(xùn)課程，制作教學(xué)視頻課件，研發(fā)導(dǎo)游服務(wù)管理系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)視頻為導(dǎo)游年審培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。每張年審培訓(xùn)視頻卡(充值500學(xué)分)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在線學(xué)習(xí)完成150學(xué)分，熟悉和掌握導(dǎo)游網(wǎng)絡(luò)信息化服務(wù)管理操作程序，完善導(dǎo)游執(zhí)業(yè)推介，個人信譽(yù)信息采集課程后，方可按標(biāo)準(zhǔn)試卷通過網(wǎng)絡(luò)上傳年審報(bào)告，完成導(dǎo)游年審培訓(xùn)任務(wù)。
四、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
按照國家旅游局規(guī)定關(guān)于導(dǎo)游年審培訓(xùn)不得少于7天56學(xué)時(shí)的規(guī)定要求，和省物價(jià)局審核的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每人每年150元(12月31日前培訓(xùn)報(bào)名予優(yōu)惠，按120元收取)。導(dǎo)游服務(wù)管理費(fèi)每年300元。
1.__x__代表陜西參加的導(dǎo)游員;x__年獲得省、市導(dǎo)游大賽獎項(xiàng)，名次的導(dǎo)游員(憑獲獎證書);當(dāng)年參加全國導(dǎo)游晉級考試獲得中級、高級導(dǎo)游資格的導(dǎo)游員可免交年審培訓(xùn)費(fèi)用150元。
2.____年(1月1日至12月31日期間)懷孕生育女導(dǎo)游(憑醫(yī)院出生證明)可免交一年年審培訓(xùn)費(fèi)和服務(wù)管理費(fèi)(共計(jì)450元)。
五、工作程序。
為簡化工作程序提高工作效率，為導(dǎo)游年審培訓(xùn)提供便捷服務(wù)，工作流程有如下改進(jìn)，導(dǎo)游須在完成年審培訓(xùn)和年審任務(wù)審查合格后方可辦理刷卡充分手續(xù)。
1.培訓(xùn)報(bào)名：繳費(fèi)領(lǐng)取培訓(xùn)資料和視頻卡。報(bào)名處設(shè)有“銀聯(lián)”刷卡服務(wù)。
2.今年年審培訓(xùn)無需下載試卷遞交年審報(bào)告。導(dǎo)游可在“陜西導(dǎo)游網(wǎng)站”“陜西導(dǎo)游服務(wù)管理平臺”輸入個人導(dǎo)游證號或身份證號，上傳年審試卷。
3.導(dǎo)游年審培訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)滿150學(xué)分，即可到報(bào)名處現(xiàn)場網(wǎng)上查詢：年審培訓(xùn)試卷、個人檔案信息和年審培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況。初審合格，頒發(fā)“____年度年審培訓(xùn)合格”標(biāo)識。
4.網(wǎng)站將通過后臺管理，根據(jù)報(bào)名培訓(xùn)考核情況初審合格后，分期分批通過電子檔案報(bào)送省旅游局審核合格后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)持導(dǎo)游證和繳費(fèi)票據(jù)，辦理刷卡充分。網(wǎng)站將通過手機(jī)短信通知本人，完成____年度導(dǎo)游年審工作。
六、服務(wù)項(xiàng)目。
為解決導(dǎo)游的人身安全和后顧之憂。
1.根據(jù)國家新出臺的《社會保障法》，省導(dǎo)服今年會同省商旅人才交流服務(wù)中心和西安曲江人才交流中心現(xiàn)場為大家辦理檔案托管，社會養(yǎng)老保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)等服務(wù)。
2.根據(jù)社會導(dǎo)游靈活就業(yè)的特殊性，每個從業(yè)導(dǎo)游員都必須把安全放在首位。省導(dǎo)服推行社會從業(yè)導(dǎo)游人員自帶保險(xiǎn)上崗制度。要求注冊從業(yè)導(dǎo)游年審時(shí)需辦理人身意外傷害險(xiǎn)。投保金每人每年100元，由保險(xiǎn)公司現(xiàn)場辦理投保手續(xù)(賠付金詳見簡介)。
新培訓(xùn)師工作計(jì)劃篇五
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象；重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法規(guī)，強(qiáng)化以法治教意識。樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。
2、鼓勵教師多能發(fā)展加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課標(biāo)中，促使每位教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高。向科研型、學(xué)者型過渡。
3、加大教改科研力度，提升教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多，質(zhì)量逐步提高，骨^v^例增大和層次提高。
4、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍。
5、實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力，解決問題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等。
1、師德培訓(xùn)。
以教師專業(yè)法,教師職業(yè)道德規(guī)范和關(guān)于檢索兩個六認(rèn)真為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點(diǎn)以誠信教育為主，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。繼續(xù)開展四比（比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)）活動，樹立五種精神（終生從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神）。
2、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)。根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、新課標(biāo)培訓(xùn)。
根據(jù)基礎(chǔ)教育課改實(shí)驗(yàn)工作要求，結(jié)合我校正在進(jìn)行的新課改實(shí)驗(yàn)，要進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論，用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為，積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)，探索課堂發(fā)展性評價(jià)和對學(xué)生個體發(fā)展性評價(jià)的管理體制，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際，安排有關(guān)新課程的培訓(xùn)，并積極參加各級有關(guān)培訓(xùn)，把執(zhí)行新課程改革過程作為培訓(xùn)過程。
4、教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)。
根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，要開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，教師開展互幫互學(xué)活動，并有所側(cè)重的以三課的形式進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)和檢測，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。要加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
5、教育科研能力和科技知識培訓(xùn)。
作為教育科研基地校，要加大教科研能力培訓(xùn)的力度，以課題實(shí)驗(yàn)為載體，開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效開展課題實(shí)驗(yàn)，把教改科研與課題實(shí)驗(yàn)、日常教育教學(xué)工作結(jié)合，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì)，從學(xué)校創(chuàng)辦“藝術(shù)學(xué)校、書香校園”特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對藝術(shù)的愛好和知識的視野，使之形成學(xué)校的特色。
6、骨干教師的培訓(xùn)。
以現(xiàn)有的一批骨干教師、教壇新秀和學(xué)科帶頭人為基礎(chǔ)，加大這一支教師隊(duì)伍培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)首先是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)。
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，市縣級集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)為輔、集體培訓(xùn)為輔，個人培訓(xùn)提高為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽、說、看、做、寫等形式開展。
1、專題講座。
聘請教育專家、教研員、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)和知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。
2、專題討論、研究。
圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價(jià)值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。
3、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德錄象。
4、開展三課活動，參與課題實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中培訓(xùn)鍛煉提高。
5、通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、實(shí)施的原則。
堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。
堅(jiān)持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。
堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
2、考核與管理。
學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作。
1、組織機(jī)構(gòu)（校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組）。
組長：張寶海。
副組長：蘇慶華。
成員：段德國、段德鎮(zhèn)、段躍宇、蘭相紅。
具體分工：
蘇慶華：負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)活動的安排。
段德國：負(fù)責(zé)教師師德教育、案例分析方面內(nèi)容。
張寶海：負(fù)責(zé)教學(xué)各項(xiàng)培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)教學(xué)專題學(xué)習(xí)。
蘇慶華：負(fù)責(zé)新課改方面培訓(xùn)。
段德國：負(fù)責(zé)課題研究，“師徒結(jié)對”培訓(xùn)活動。
蘭相紅：負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。
段德鎮(zhèn)：負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定及教師閱讀。
蘇慶華：負(fù)責(zé)學(xué)分登記，有關(guān)資料整理。
段德國：負(fù)責(zé)后勤保障。
2、完善制度，加強(qiáng)督查。
學(xué)習(xí)制度：每周一集中進(jìn)行政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周二為校統(tǒng)一教研活動時(shí)間。平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。
考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動、學(xué)習(xí)，均由檔案室作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù)。
3、檢查、登記制度：開展“五個一”活動。有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；有一本讀書筆記本，記載自我讀書心得，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)反思（教學(xué)論文）；每學(xué)期上一節(jié)研究課；每人有一個小課題。
4、認(rèn)真考核，獎懲分明。
學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾。學(xué)分不夠，一票否決。
5、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。
附本學(xué)期培訓(xùn)活動有關(guān)安排：
時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容形式地點(diǎn)主持人。
第一階段：校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定。
張寶海。
第二階段：新課程與教學(xué)改革講座蘇慶華。
第三階段：講座張寶海。
第四階段：如何評課講座蘇慶華。
課件制作電腦房蘭相紅。
教學(xué)錄象觀看段躍宇。
第五階段：校本培訓(xùn)工作總結(jié)。
張寶海。
新培訓(xùn)師工作計(jì)劃篇六
1、堅(jiān)持以人為本。
牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的教育理念，確立“服務(wù)樹形象，質(zhì)量求生存，特色打品牌?！钡乃枷搿?/p>
2、抓好學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。
3、在辦的基礎(chǔ)上擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學(xué)生來學(xué)億教育學(xué)習(xí)。
4、努力學(xué)習(xí)理論知識，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生喜歡課堂，并在課堂中獲得的收獲。
二。具體工作和措施。
1、教學(xué)常規(guī)管理。
教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的工作重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，充分利用好課堂，我們內(nèi)部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主題的教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)生成績的提高才是我們學(xué)校的宣傳。任課教師必須將學(xué)生的作業(yè)批改，按時(shí)發(fā)放，讓家長能夠看到學(xué)生在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
(2)關(guān)心和幫助新老師。對他們的工作給以指導(dǎo)和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機(jī)會，讓他們快速成長起來，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
3、強(qiáng)化日常。
(1)按時(shí)交工作周計(jì)劃，學(xué)期個人工作總結(jié)等。
(2)認(rèn)真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計(jì)工作，提高留生率。
新培訓(xùn)師工作計(jì)劃篇七
根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》精神，我校在上級部門組織、領(lǐng)導(dǎo)下，于__年8月至__年4月底開展《師德與教師職業(yè)》課程的全員培訓(xùn)。為切實(shí)抓好我鎮(zhèn)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)工作，不斷提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，特制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過培訓(xùn)，幫助教師知道新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及基本要求，深入思考新時(shí)期我們應(yīng)該提倡什么樣的師德，從教師職業(yè)生成的角度正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
我鎮(zhèn)所有在職的小學(xué)教師(已參加市級及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。
1、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。
2、《教師職業(yè)道德》。
3、《教師職業(yè)道德案例庫》。
4、《教師心理素質(zhì)教育》。
5、《師德啟示錄》。
采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
集中培訓(xùn)時(shí)間為一天，由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書筆記，不斷提高學(xué)習(xí)效率，要以教師的教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動，讓教師在活動中感悟，從感悟到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到行動上的追求，逐步形成新的教育觀念和教育行為。
1、準(zhǔn)備階段(__年8月——__年1月)。
主要工作：
1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)計(jì)劃。
2)制定《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表。
3)根據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與教師職業(yè))課程培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，并在__年9月17日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。
4)推薦《師德與教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名，并在__年10月13日前報(bào)鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。
2、實(shí)施階段(__年1月——__年4月)。
主要工作：組織集中培訓(xùn)。
時(shí)間：上午八點(diǎn)。
地點(diǎn)：駱駝中心學(xué)校報(bào)告廳。
培訓(xùn)對象：九龍湖鎮(zhèn)中心(包括完小)所有在職的小學(xué)教師。
主講：師德培訓(xùn)講師團(tuán)成員。
要求：認(rèn)真做好聽課記錄。
組織者：教師進(jìn)修學(xué)校。
3)組織校本培訓(xùn)。
從__年2月至4月，認(rèn)真實(shí)施學(xué)?！稁煹屡c教師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，至少精心組織6次校本培訓(xùn)活動，重點(diǎn)圍繞《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身實(shí)際進(jìn)行交流研討，挖掘典型案例進(jìn)行深入研究，有針對性的選擇主題開展師德討論，并與學(xué)校的校本教研活動和教師政治學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，重視師德校本培訓(xùn)的過程管理。每位教師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓(xùn)教師的出勤和作業(yè)情況及時(shí)記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。
3、考評階段(__年9月底——__年2月)。
主要工作：
1)書面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查教師對課程理論知識的掌握情況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織考試、閱卷?？荚嚥缓细?60分以下)的教師允許有補(bǔ)考機(jī)會，但補(bǔ)考前必須重修?？荚囎鞅椎慕處煴菊n程總評不合格，并記錄在案。
2)過程考核。主要通過對參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量、出勤等情況的觀察記錄，給予培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評價(jià)。在4月底，完成《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表并及時(shí)上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。
3)學(xué)分登記。過程考核和書面考核合格后，由進(jìn)修學(xué)校發(fā)給單科合格證書，并在繼續(xù)教育登記手冊中記入相應(yīng)學(xué)分，《師德與教師職業(yè)》計(jì)36學(xué)分。如考核不合格，則不能登記繼續(xù)教育學(xué)分。
4)總結(jié)評價(jià)。__年12月底建立《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)檔案(包括校本研修計(jì)劃、考核表、培訓(xùn)總結(jié)、每位教師的學(xué)習(xí)筆記、3次作業(yè)等資料)，同時(shí)將《師德與教師職業(yè)》課程培訓(xùn)總結(jié)及時(shí)上交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校德育教研室。
新培訓(xùn)師工作計(jì)劃篇八
隨著社會的不斷發(fā)展和變革，新技術(shù)不斷的涌現(xiàn)，人們的身心素質(zhì)和知識水平也不斷提高，因此，培訓(xùn)成為了保持競爭力和提高個人素質(zhì)的必要手段。在參加培訓(xùn)中，我深切感受到了培訓(xùn)的重要性和培訓(xùn)對于個人的影響，培訓(xùn)不僅能夠幫助我們掌握新知識和技能，還能夠提高我們的思維能力和創(chuàng)新意識。
第一段：培訓(xùn)期望。
每一次的培訓(xùn)都是一次收獲和成長，尤其是對于我這樣相對年輕的人來說，多參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新技能、不斷提高自己更是一項(xiàng)必須完成的任務(wù)。參加培訓(xùn)，首先想到的是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的實(shí)時(shí)技能，例如學(xué)習(xí)新型實(shí)踐技術(shù)、掌握銷售技巧、提高商業(yè)洽談技巧等等重要課程。除此之外，我也希望借此機(jī)會，掌握更多關(guān)于人生發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃方面的知識，這些在我以后的職業(yè)中將非常重要。
第二段：知識技能增長。
在培訓(xùn)中，掌握新技能是最重要的任務(wù)之一。通過展示壓縮視頻學(xué)習(xí)新型生產(chǎn)技術(shù)、參加小組討論提升團(tuán)隊(duì)合作能力，以及制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃提高時(shí)間管理技能等，培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)新技能以及提高原本所具備技能的機(jī)會。實(shí)踐證明，同時(shí)掌握這些課程，不僅有利于我們在職場上的表現(xiàn)，也會對我們的智力和專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
第三段：關(guān)系建立。
培訓(xùn)也是交朋友、結(jié)交同行的難得機(jī)會。在培訓(xùn)中，我們來自不同行業(yè)和背景，也有不同的自我需求和價(jià)值理念。與他人合作、分享彼此的知識和經(jīng)驗(yàn)，不但足以增進(jìn)我們的友誼、方便我們的職業(yè)發(fā)展，而且可以為我們創(chuàng)造更多、更高效的機(jī)會來學(xué)習(xí)更多的知識、技能與創(chuàng)造偉大的工作關(guān)系。
第四段：共情與應(yīng)用。
培訓(xùn)不僅讓我們獲得了知識和技能，還在思想、情感、共情方面幫助我們成長。相互配合并在小組會議中一同研究問題，聆聽別人的意見，尊重他人的看法，展示我們的洞察評論在培訓(xùn)中實(shí)踐著默默支持，幫助我們以一種更加靈活的方式思考、處理復(fù)雜問題，并將他們應(yīng)用于職業(yè)和生活中。
第五段：總結(jié)與感悟。
參加培訓(xùn)也不僅僅是為了學(xué)習(xí)，而更是一種生活方式和態(tài)度，一種致力于持續(xù)發(fā)展、提高及精益求精的信仰。本著“不斷學(xué)習(xí)，不斷成長”的理念，我們需要不斷以更加和理性的方式學(xué)習(xí)和探究問題，提高自己的工作和生活質(zhì)量，開發(fā)我們自身的能力潛能，并將所有收獲和成長分享給身邊的人。令人期待的是，今后我將一直保持學(xué)習(xí)愿望，不斷尋找前行的步伐，堅(jiān)定不移的走上前行，譜寫自己的未來人生。
新培訓(xùn)師工作計(jì)劃篇九
時(shí)間荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，為期五天的新行員培訓(xùn)班完畢了，時(shí)間雖短，但形式多樣、回味無窮，帶給我們心靈的洗滌。不管是形式還是內(nèi)容，都表達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)對于我們新行員的重視，以及無限的期望。教師們對業(yè)務(wù)學(xué)問的敘述、前輩們對工作閱歷的共享和班長與班委之間的合作治理，都給我?guī)砀嗟挠|動和感想。
記得培訓(xùn)的第一天，是王戰(zhàn)江處長給我們帶來的啟蒙第一課。當(dāng)時(shí)王處問了我們一個問題：從學(xué)生到新行員的轉(zhuǎn)變，覺得有哪些不同？大家眾說紛紜，都言之有理。我覺得想成為一個新行員，需要完成身份、學(xué)習(xí)方式和心態(tài)的轉(zhuǎn)變，三者缺一不行。從學(xué)生到人民銀行行員，我們需要重新對身份定位，需要克己守規(guī)，遵守保密條例和新的規(guī)章制度，適應(yīng)新的工作環(huán)境；傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式也將不再適用，我們以后需要通過人行前輩的言傳身教，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，央行文化等；當(dāng)我們走入社會，沒有了象牙塔的愛護(hù)，我們需要擁有更加樂觀積極的心態(tài)，去坦然面對未知的變化，享受工作，享受生活。
實(shí)現(xiàn)了根底性的轉(zhuǎn)變，不禁給我?guī)硪粋€疑問：在新的工作崗位上我們該如何面對工作呢？在研討課上，優(yōu)秀的行員前輩像燈塔一樣為我們指明白方向。我也對此有了一點(diǎn)自己的感悟：過程留給自己，結(jié)果留給他人。作為新人，我們毫無業(yè)務(wù)閱歷，我們需要通過工作過程，不斷的去學(xué)習(xí)成長，完成從菜鳥到“老司機(jī)“的轉(zhuǎn)變，去享受這個過程，而不是一味的去推脫埋怨任務(wù)繁重，這樣只會怨天尤人，毫無意義。新行員的我們作為一個執(zhí)行者，對于從未遇到過的任務(wù)要敢于接手，大膽去做，只有在挫折中我們才能更好更快的成長，盡快的縮短學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的時(shí)間，可能我們做的還不夠好，但是至少我們無所畏懼的努力過，這樣的過程才是我們無限的財(cái)寶，過程的結(jié)果就留給他人去評判，我信任越努力越幸運(yùn)。
在這次培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人和班委之間的協(xié)作協(xié)作也給我?guī)順O其深刻的印象，每組組長犧牲自己的個人時(shí)間，每天按時(shí)查房點(diǎn)名，保證大家的安全和休息時(shí)間。我想在單位工作也離不開每個同事的團(tuán)結(jié)協(xié)作和付出，只有每個人堅(jiān)守自己的崗位，才能保證單位整體的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，對此我應(yīng)當(dāng)心懷感恩，感謝身邊人的付出，感恩自己所擁有的工作，愛崗敬業(yè)。心懷感恩的同時(shí)也要不忘心懷抱負(fù)，培訓(xùn)課程當(dāng)中金行長對我們新行員賜予厚望，盼望我們盡早做好自己的職業(yè)規(guī)劃，樹立自己的抱負(fù)，金行長說他的抱負(fù)是讓身邊的每一個人都能有尊嚴(yán)的活著，他全程都是帶著笑容上課，這就是他在向我們踐行著他的抱負(fù)，讓每一個人感受到他的善意。這一刻，我無比觸動，我想金行長能取得今日的成就，與他的崇高抱負(fù)是分不開的。相形見絀，我目前的抱負(fù)只是做好一名合格的新行員，能不愧于自己的.收入。
在培訓(xùn)的過程中，領(lǐng)導(dǎo)們一再重申新行員是人民銀行的將來，年輕的我們需要為人民銀行注入新奇血液，帶來創(chuàng)新，新的思維模式，新的工作方式。人民銀行各分支機(jī)構(gòu)都存在人員老齡化嚴(yán)峻的問題，我們需要帶去活力和朝氣，人民銀行若是大海，新行員就是游向大海的魚兒，大海給魚兒供應(yīng)了寬闊自由的進(jìn)展平臺，魚兒給大海帶來更多的活力。培訓(xùn)過程當(dāng)中也屢次提到金融業(yè)務(wù)已經(jīng)不再局限于銀行，消失了證券、保險(xiǎn)以及網(wǎng)上借貸平臺等多種多樣的金融業(yè)務(wù)，那么人民銀行的金融監(jiān)管也理應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，帶來新的的監(jiān)管方式和監(jiān)管思維，作為年輕人的我們需要適當(dāng)打破格局，不拘泥于現(xiàn)有模式，用新的時(shí)代眼光去對待金融監(jiān)管問題。
武漢分行的培訓(xùn)帶給我太多太多的觸動，讓我看到了一個個優(yōu)秀央行人的風(fēng)采，一絲不茍，恪盡職守的王戰(zhàn)江處長，微笑面對全部身邊人的金洋行長……不止有這些優(yōu)秀的前輩，還有將來的優(yōu)秀央行人，培訓(xùn)班的班委，組長們，呈現(xiàn)給我的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，整個培訓(xùn)班才會猶如車輪一般一路向前，我們不是一個人，但一起的我們更像一個人，一個有力一起使的人。我信任將來的我肯定是優(yōu)秀央行人，由于我已經(jīng)在路上，雖然我走的很慢，但我絕不后退。
新培訓(xùn)師工作計(jì)劃篇十
初來江口淮陽，對于一切生疏而新穎。幾天的培訓(xùn),在感受到淮陽博大的人文情懷文化之余，更多的是對教師的一種更為深刻的熟悉和對淮陽這個大家庭更為真摯的喜愛。
淮陽中學(xué)93年創(chuàng)辦至今，從無到有，從少到多，歷經(jīng)坎坷。表達(dá)了前輩教育工堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，作為這所學(xué)校的新生力氣。我們應(yīng)當(dāng)繼承淮陽的這種優(yōu)良傳統(tǒng)，像山川河流一樣傳承不息，布滿生氣。
作為一名教師，責(zé)任尤為重要。對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。只有認(rèn)清自己的責(zé)任，才會確定自身的目標(biāo)，去落實(shí)自身的工作。去學(xué)為人師，行為世范。對待學(xué)生要有一顆包涵的心，去允許他們犯錯，但決不縱容。去做良師，也做益友。在學(xué)生的成長道路上，為他們揚(yáng)帆引航。把他們培育成人格健全，有利于社會的人。一個孩子代表一個家庭，一個班少了一個孩子，或許并不影響整個班級機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但對于一個家庭來說卻是致命的打擊，一個孩子代表了一個家庭的將來，甚至全部。所以我們要仔細(xì)對待每一位學(xué)生，不拋棄，不放棄。對學(xué)生負(fù)責(zé)不僅僅表現(xiàn)在道德層面上，也應(yīng)當(dāng)注意自身學(xué)識的提升，學(xué)生來校求知，作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)促成他們形成完善的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。讓每個學(xué)生都成為學(xué)識豐富的學(xué)問人。
對自己負(fù)責(zé)，首先要正確定位自身的.角色。把自己當(dāng)做教育人，而不是社會人。這就意味著在許多事情上面，我們要學(xué)會受到社會道德的制約。所謂教書育人，首先自己要身正，以身作則，言傳身教，成為一個正直的人，成為社會道德榜樣，去影響學(xué)生，影響社會。其次要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，我們要有過硬的學(xué)識根底。這樣我們才能沉著教學(xué)，為學(xué)生答疑解惑?；畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)習(xí)永無止境，我們應(yīng)當(dāng)和學(xué)生一起進(jìn)步，把最專業(yè)和全面的學(xué)科學(xué)問傳授給他們。最終我們要有良好的執(zhí)行力，創(chuàng)新的精神，上進(jìn)的工作作風(fēng)，有抱負(fù)，有追求，有毅力，霸得蠻，耐得煩，做出突出的工作業(yè)績，真正的做到對自己負(fù)責(zé)。
對學(xué)校負(fù)責(zé)，剛畢業(yè)的我們，什么都沒有，什么都不會，沒有任何閱歷，一切都得重新來學(xué)，也不行能一下做出很大的成績，正處于人生的低谷。然而在社會這個大的舞臺上，在我們最困難的時(shí)刻，是淮陽中學(xué)向我們放開了懷抱，用它的睿智與寬容，迎接著我們的到來。讓稍顯稚嫩的我們在社會中臨時(shí)有了立足之地，站穩(wěn)了腳跟。所以我們要學(xué)會感恩。用最飽滿的精神，最青春的活力，最大的力氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，用自己的實(shí)際行動回報(bào)學(xué)校，以學(xué)校為榮，帶著滿腔熱血，和年輕人的活力與干勁，在淮陽書寫我們自己的人生。
新培訓(xùn)師工作計(jì)劃篇十一
懷著自己美妙的盼望和從零開頭的心態(tài)，我參加了圣澤集團(tuán)旗下子公司(湖北博誠汽車銷售效勞有限公司)這樣一個布滿生氣活力的團(tuán)隊(duì)中，開頭了我的一個新的征程，也是在這樣的一個全新的開頭中，迎來了維期五天的新員工培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容主要有企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負(fù)責(zé)人講授有關(guān)規(guī)章制度和自身閱歷的傳授等等，雖然整個培訓(xùn)的時(shí)間并不長，但在這短短的幾天經(jīng)受中，我的學(xué)問得到了更新、團(tuán)隊(duì)精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益匪淺、深有體會。
公司有大的目標(biāo)，有具體的規(guī)劃。作為我自己也要有目標(biāo)和規(guī)劃，只有自己不斷的學(xué)習(xí)和成長，成為公司需要的人才，才能跟上公司大的進(jìn)展。
子曰：“有才無德，小人也;有德無才，君子也;然德才皆具者，圣人也。”“小贏憑智，大贏靠德”，這些名言都告知我們要做什么樣的人。指導(dǎo)思想不對，又怎么能把事情做好呢?做好人就是為了樹立正確的指導(dǎo)思想，從而做好事。
要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，有團(tuán)隊(duì)精神，擅長學(xué)習(xí)，有向心力，了解組織或他人的需要。
心情是心態(tài)的調(diào)整器，學(xué)會掌控自己的`心情，理性態(tài)度對待工作。培育自己好的習(xí)慣，形成好的性格，從而轉(zhuǎn)變命運(yùn)。
這期的培訓(xùn)雖然完畢了，我會立足自我，完善自我。我信任我選擇的不僅僅是一份工作，更是一份事業(yè)。盼望在不久的將來自己能在公司的舞臺上展現(xiàn)我的精彩。
最終盼望公司在以后的日子里能連續(xù)為我們供應(yīng)一些個人素養(yǎng)提升方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。作為我是做客服方面工作的，同時(shí)也盼望能有一些提高專業(yè)素養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。感謝公司供應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)機(jī)!
新培訓(xùn)師工作計(jì)劃篇十二
乙方因工作需要及個人發(fā)展，同意參加甲方出資的外訓(xùn)，根據(jù)甲方公司管理制度規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商一致，自愿簽訂本培訓(xùn)協(xié)議。
第一條乙方必須事先做好工作安排，保證在培訓(xùn)期間，不影響正常工作。
第二條本次培訓(xùn)自_________年_______月_______日至_________年_______月_______日，培訓(xùn)時(shí)間共計(jì)___天。
第三條本次培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)計(jì)元（大寫），包含報(bào)名費(fèi)、學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、考試費(fèi)、證書費(fèi)、差旅費(fèi)及甲方人事部門認(rèn)定的其他費(fèi)用。
第四條具體甲方承擔(dān)的培訓(xùn)費(fèi)用按照培訓(xùn)完成后，乙方實(shí)際報(bào)銷的費(fèi)用統(tǒng)計(jì)。
第五條培訓(xùn)期間，乙方應(yīng)自覺遵守培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)紀(jì)律，遵守甲方的培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定，保證達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)要求，取得培訓(xùn)相關(guān)證書。如因乙方原因，未能達(dá)到培訓(xùn)結(jié)果或目的，乙方應(yīng)自行承擔(dān)全部培訓(xùn)費(fèi)用。
第六條乙方在培訓(xùn)期間作為正常上班出勤，甲方支付給乙方工資。乙方在培訓(xùn)期間應(yīng)遵守培訓(xùn)方的規(guī)章制度，如曠課按缺勤處理。
第七條乙方培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)向人力資源部提交畢業(yè)證書/結(jié)業(yè)證書/職業(yè)資格證書原件，必要時(shí)乙方應(yīng)配合甲方將本次外訓(xùn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目。證書原件在約定服務(wù)期限滿并經(jīng)總經(jīng)理批準(zhǔn)后發(fā)給乙方。
第八條乙方必須嚴(yán)格執(zhí)行甲方保密制度，未經(jīng)公司許可，不得將培訓(xùn)中所得到的專業(yè)技術(shù)資料外泄或傳播給第三者，培訓(xùn)期間所有重要技術(shù)資料均交公司存檔。
第九條培訓(xùn)結(jié)束后，乙方必須服從甲方安排，到甲方所規(guī)定的崗位工作，乙方有責(zé)任為甲方繼續(xù)服務(wù)期限為年，即自年月日至年月日。服務(wù)期限自培訓(xùn)結(jié)束后開始計(jì)算。如本協(xié)議與勞動合同期限及以后簽訂的培訓(xùn)服務(wù)期限有沖突，勞動合同期限自動延長至服務(wù)期滿。
培訓(xùn)費(fèi)用與服務(wù)期限對照表如下：
第十條本協(xié)議簽訂后如乙方再次參加甲方安排的外部培訓(xùn)，必須再次簽訂培訓(xùn)協(xié)議，服務(wù)期以終止時(shí)間在后的為準(zhǔn)。
第十二條經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，可以中途解除本協(xié)議。服務(wù)期滿后可全免培訓(xùn)費(fèi)用。在協(xié)議約定的服務(wù)期限內(nèi)，乙方以任何理由解除勞動合同，或因違紀(jì)被甲方解除勞動合同的，乙方均應(yīng)全額賠償甲方所負(fù)擔(dān)的培訓(xùn)費(fèi)用。
第十三條如乙方有逾期不歸、學(xué)習(xí)期間從事超越學(xué)習(xí)范圍的業(yè)余活動或擅自更改學(xué)習(xí)方向與內(nèi)容等行為時(shí)，乙方需自行承擔(dān)全部培訓(xùn)費(fèi)用。如乙方涉及法律責(zé)任的，由乙方自行承擔(dān)全部責(zé)任。
第十四條乙方培訓(xùn)期間，如因甲方工作需要或人事變動，甲方有權(quán)中斷培訓(xùn)，期間所發(fā)生培訓(xùn)費(fèi)用由甲方承擔(dān)。
第十五條本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字或蓋章完成之日起生效。
新培訓(xùn)師工作計(jì)劃篇十三
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)都迎來了急劇變化，對人才的需求也瞬息萬變。為了適應(yīng)這種變化，一對一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)和公開課程等多種形式的培訓(xùn)已成為了許多人提升自身競爭力的重要途徑。身為職場新人的我，也參加了不少新培訓(xùn)，以下是我從中收獲的心得體會。
一、培訓(xùn)的意義。
在做一份工作的時(shí)候，只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能做得更好，所以培訓(xùn)是十分重要的。我們在學(xué)校只能掌握基本理論和基礎(chǔ)知識，而一對一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)和公開課程則能夠讓我們接觸到更加前沿和實(shí)際的工作領(lǐng)域，學(xué)習(xí)最新的技能和知識，為我們的職業(yè)生涯提供有益的幫助。
二、多元化的培訓(xùn)方式。
培訓(xùn)方式多種多樣，例如，線上培訓(xùn)以方便靈活、易于安排和自主學(xué)習(xí)為優(yōu)勢，線下培訓(xùn)側(cè)重于互動交流和現(xiàn)場演示反饋等實(shí)踐，授課方式有講解、演示、問答等，還有課后作業(yè)和學(xué)習(xí)筆記的要求。參加不同形式的培訓(xùn)也讓我明白了一點(diǎn)：沒有最好的培訓(xùn)方式，只有最適合自己的培訓(xùn)方式。所以，我們應(yīng)該根據(jù)自己的情況和需求選擇一種適合自己的培訓(xùn)方式，而不是盲目跟風(fēng)或者跟從他人的建議。
三、職業(yè)規(guī)劃。
在參加不同的培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及公司都有為學(xué)員提供職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。這些服務(wù)包括優(yōu)化簡歷、提高面試技巧、有效地發(fā)現(xiàn)和鎖定工作方向等。明確自己的未來職業(yè)發(fā)展方向非常重要，這樣才能在平凡的日子中獲得有意義的成長。有了明確的目標(biāo)，我們就會更加有方向感地前進(jìn)。
四、跨領(lǐng)域培訓(xùn)。
越來越多的人在職業(yè)發(fā)展中開始跨領(lǐng)域探索，不局限于自己的專業(yè)領(lǐng)域，而是逐漸嘗試跨足到其它領(lǐng)域。這樣的行為在今天的求職市場中也被稱之為跨界求職。通過跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不僅可以用新的思維方式解決新問題，還能得到更多的職業(yè)機(jī)會和提前適應(yīng)市場的變化。
五、個人成長。
最后，最重要的不是學(xué)到多少新的技能或理論，而是感性理解，真正融入到我們的職業(yè)生涯中。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的職業(yè)生涯會發(fā)生很多的變化，不斷塑造我們更加合適的職業(yè)發(fā)展路徑。這也是一個PK的過程，需要我們不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，才能有更加璀璨的明天。
總的來說，培訓(xùn)不僅僅為我們提供了新的知識和技能，同時(shí)也教會了我們?nèi)绾巫晕野l(fā)展和創(chuàng)新。我們的職業(yè)之路是一條充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的道路，我們必須不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
新培訓(xùn)師工作計(jì)劃篇十四
為了提高_(dá)______________，以及進(jìn)一步了解________________，甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國合同法》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，本著________________的目的，特?cái)M訂以下細(xì)則，具體約定如下：
1、培訓(xùn)性質(zhì)為專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，內(nèi)容為：
其它福利待遇：
自________年____月起至________年____月止。培訓(xùn)時(shí)間為每周末。每次課程時(shí)長____小時(shí)，包含中間休息____分鐘。
1、培訓(xùn)費(fèi)用共計(jì)____萬元，在合同簽署時(shí)，由甲方支付。
2、老師其他費(fèi)用（如：車雜費(fèi)、住宿費(fèi)、餐飲費(fèi)等）由____方負(fù)責(zé)。
3、培訓(xùn)的工具（如：投影儀、音響、話筒、白板等〕由____方負(fù)責(zé)。
1、甲乙雙方確定服務(wù)期的起始時(shí)間為：培訓(xùn)開始起。
2、服務(wù)期的結(jié)束時(shí)間為下列第____種：
（1）至______年_____月_____日止。
（2）至勞動合同期滿時(shí)止。
3、服務(wù)期限內(nèi)因培訓(xùn)所獲證書由甲方代為保存，當(dāng)培訓(xùn)服務(wù)期結(jié)束后甲方將證書返還乙方。
1、如甲、乙雙方有一方在協(xié)議簽訂之日起拒不履行相應(yīng)責(zé)任的，另一方有權(quán)終止協(xié)議，并就此提出相應(yīng)賠償。
2、因不可抗力的原因，造成雙方的責(zé)任不能按規(guī)定履行的，可延后履行，或雙方協(xié)商，終止協(xié)議。
1、協(xié)商解決。
2、仲裁解決。
1、本協(xié)議未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成一致意見，作為協(xié)議附件，與本協(xié)議具有同等法律效力。
2、本協(xié)議一式____份，雙方各持____份，自甲乙代表雙方簽字蓋章之日起生效。
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