教案起著指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、推動(dòng)教學(xué)發(fā)展和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要作用。那么怎樣編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先要充分了解教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)目標(biāo)。其次要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。還要注重教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教案的編寫要精確明確，具備可操作性和可評(píng)價(jià)性。最后，在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整，不斷完善教案的質(zhì)量。教案范文中的教學(xué)思路和方法或許能夠解決你在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題。
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇一
(l)安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，在校園里也要時(shí)刻注意安全。發(fā)生在校園里的事故：在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。攀爬護(hù)欄，以外摔倒。
(2)學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。
(3)總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全。
(4)交流：討論在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。
a．上下樓梯應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)當(dāng)如何做？
上下樓梯靠右邊走：上下樓梯不許跑，不許在樓梯內(nèi)打鬧、瘋跑、做游戲；放學(xué)時(shí)，排隊(duì)下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
b．在走廊里應(yīng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？
輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護(hù)欄；不向樓下吐痰、丟東西；無(wú)事不到其它樓層亂竄。
c．在教室里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？
輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開(kāi)關(guān)；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開(kāi)關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報(bào)告，不亂動(dòng)。
d．在校園里應(yīng)當(dāng)注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？
2、用電安全。
(l)學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，他們較熟識(shí)。）。
(2)根據(jù)學(xué)生的同答及時(shí)教育。
3、防火安全。
(l)提出問(wèn)題討論：
如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定。）。
(2)根據(jù)討論，向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。
首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次：要知道報(bào)火警電話：119。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源，同時(shí)要聽(tīng)從救火組織統(tǒng)一安排。
4、防溺水。
結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中閃游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人，不能自行下河、水庫(kù)等救人，因?yàn)槟銈冞€不具有救人的能力。
三、小結(jié)。
經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，今后你應(yīng)該知道怎么做了嗎？讓我們一起宣誓：我們要從現(xiàn)在做起，努力爭(zhēng)做一個(gè)“講文明、講衛(wèi)生、講安全”的小學(xué)生。
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇二
你們平時(shí)做得很好，希望大家都能向她們學(xué)習(xí)，讓我們齊誦小學(xué)生需要牢記的個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)（投影）。
(1)、飯前便后要洗手；
(2)、要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣；
(3)、勤剪指甲；
(4)、要注意讀寫衛(wèi)生：眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)；
(5)、隨時(shí)隨地勤洗手；
(7)、不吃沒(méi)有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒(méi)有清洗干凈的食物，不喝生水；
(8)、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；
(9)、早晚刷牙，食后漱口；
(10)、每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)，保持良好的、充沛的精力。
師：只有我們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不生病，有了健康的身體，充沛的精力，才可能在愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生中，做得更好，貢獻(xiàn)出自己最大的能力。
2、（投影）班級(jí)衛(wèi)生、校園衛(wèi)生。
師：班級(jí)衛(wèi)生應(yīng)該從哪些方面來(lái)注意呢？
不能隨地吐痰，要吐在紙里報(bào)起來(lái)后再扔到垃圾箱里。
教室要注意通風(fēng)。
每天都要擦窗臺(tái)、門等。
隨時(shí)關(guān)注教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。
不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在桌椅、墻壁等處亂畫亂寫。
是啊平時(shí)我班杜波、杜長(zhǎng)林、杜金昌、周躍、王若飛、白妍伽…為我們的班級(jí)付出了很多，他們?cè)谥等者€還總結(jié)出了一些好的方法呢，請(qǐng)大家欣賞。
(1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯(cuò))。
(2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門口吃完再進(jìn)來(lái)。(錯(cuò))。
(3)我看見(jiàn)水龍頭開(kāi)了，趕緊跑過(guò)去關(guān)好。(對(duì))。
(4)我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)要上草坪玩游戲，我馬上制止他。(對(duì))。
(5)小華的小便實(shí)在憋不住了，廁所離我們遠(yuǎn)，他想偷偷跑到水房里上一次吧。(錯(cuò))。
(6)保護(hù)校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對(duì))。
(7)小紅路過(guò)別的班分擔(dān)區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)有一張廢紙，她想：反正不在我們班分擔(dān)區(qū)內(nèi)，可以不撿。(錯(cuò))。
(8)洗手池里有一張紙，眼看快要堵住洗手池了，我們還小，不用去理會(huì)。(錯(cuò))。
(9)小明倒垃圾的途中，有幾張廢紙被風(fēng)吹到了地上，他一看前后都沒(méi)人，偷偷的溜走了。(錯(cuò))。
(10)我們要養(yǎng)成在校園內(nèi)看到垃圾隨時(shí)低下身來(lái)?yè)斓暮昧?xí)慣。(對(duì))。
(11)參加逃生演練時(shí)所用的濕巾，面巾紙等不要隨處亂扔。(對(duì))。
(12)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對(duì))。
(13)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔?xùn)|西。(錯(cuò))。
同學(xué)們真棒，明辨是非有能力很強(qiáng)，你們不但講衛(wèi)生，還講文明，真是好孩子。經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師希望你們能夠進(jìn)行很好的自查，發(fā)現(xiàn)身上的不足及時(shí)改進(jìn)，對(duì)曾經(jīng)的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并能很好地學(xué)習(xí)身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)講文明講衛(wèi)生的好孩子，老師期待你們的進(jìn)步！
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇三
丙：聽(tīng)到我們說(shuō)話，那邊飛來(lái)了幾只小燕子，讓我們一起來(lái)歡迎他們吧：（鼓掌）。
（小合唱：小燕子）邊唱邊演。飛來(lái)入場(chǎng)飛去離開(kāi)。舞蹈；《數(shù)小鴨》。
甲：我是綠色小衛(wèi)士，保護(hù)綠色的植物，愛(ài)護(hù)樹(shù)木和花草，環(huán)境保護(hù)很重要。
乙：地球是我家，人人愛(ài)護(hù)他。大地披綠裝，地面少風(fēng)沙?？諝獗崈?，江河多魚蝦。百鳥(niǎo)齊歡唱，大地美如花。地球是我家，人人保護(hù)他！
丙：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《兩只鳥(niǎo)蛋》《撈黑豆》。
甲：同學(xué)們讓我們拍起手來(lái)，表表我們的決心?。ㄈ嗪献髋氖指瑁?/p>
你拍一，我拍一。保護(hù)動(dòng)物別忘記。
你拍二，我拍二。人和動(dòng)物是伙伴；
你拍三，我拍三。愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然。
你拍四，我拍四。爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士；
你拍五，我拍五。減少污染靠你我；
你拍六，我拍六。勤儉節(jié)約能長(zhǎng)壽；
你拍七，我拍七。生命之樹(shù)要珍惜；
你拍八，我拍八。保護(hù)環(huán)境靠大家；
你拍九，我拍九。青山常綠水長(zhǎng)有；
你拍十，我拍十?；厥諒U紙和電池.
甲：同學(xué)們說(shuō)得真好！你看——水清清，天藍(lán)藍(lán)，大地回春光燦燦。
乙：你聽(tīng)——森林里，笑聲贊，大小動(dòng)物喜開(kāi)顏。
丙：森林張開(kāi)了雙臂，為天空迎來(lái)了陽(yáng)光。
甲：小草吐出嫩綠，為空氣增添了清香。
乙：鮮花露出愉快的笑臉，散發(fā)出沁人心脾的芳香。
丙：千萬(wàn)只雛鷹張開(kāi)有力的翅膀，在蔚藍(lán)的天空中縱情飛翔。
合：節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。讓我們做保護(hù)地球的小主人！
甲：最后請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話：
乙：森林在唱歌、小鳥(niǎo)在跳舞。它們和我一樣都用自己最親切的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)大自然的喜愛(ài)，謝謝大自然給了我們生命，謝謝大自然給了我們美麗的家。這個(gè)家，我們會(huì)好好愛(ài)護(hù)它！
合：我愛(ài)大自然，一（二）班主題班會(huì)，到此結(jié)束！謝謝大家！
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇四
《好習(xí)慣成就你我他》這門課程是英才小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)課題研究系列教材之一。學(xué)校注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，在每周的第一節(jié)課開(kāi)設(shè)《好習(xí)慣成就你我他》這門課程。
二、活動(dòng)目的。
好習(xí)慣的養(yǎng)成就像跋涉沙漠帶著鵝卵石，每前行一步都需要更多的付出?！拔⑿?wèn)好”是好習(xí)慣之一，好習(xí)慣能使我們終身受益，所以我們要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，教會(huì)孩子微笑問(wèn)好，做個(gè)講禮貌，懂禮儀的好孩子。讓輕輕的一聲問(wèn)候傳遞出人與人之間的關(guān)心與溫情，體現(xiàn)出社會(huì)的和諧。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
老師：查找資料，備課，制作ppt，歌曲《歌聲與微笑》。
學(xué)生：預(yù)習(xí)。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1、ppt出示一謎語(yǔ)：它不費(fèi)什么，但產(chǎn)出頗多。它使得者獲益，給者不損。它發(fā)生于轉(zhuǎn)瞬間；對(duì)它的記憶力有時(shí)永存。沒(méi)有人富得不需要它，沒(méi)有人雖窮而不因它的利益而致富。它在家中產(chǎn)生快樂(lè)，在生意中產(chǎn)生好感，這是朋友間的口號(hào)。它是疲倦者的休息，失望者的日光，又是大自然的最佳妙方。但是它不能買，不能求，不能偷，因?yàn)槟阍诮o予別人之前，她是對(duì)誰(shuí)都無(wú)用的東西！猜猜這是什么？（微笑）。
師：同學(xué)們都猜對(duì)了。好，今天我們學(xué)習(xí)的主題是“微笑問(wèn)好”。
2、師：同學(xué)們，在平常生活中你們經(jīng)常微笑嗎？（同學(xué)們微笑著回答經(jīng)常）。
3、師：你們都對(duì)身邊的哪些人微笑問(wèn)好呢？（老師，同學(xué)，朋友，家人。）。
4、你們知道微笑對(duì)我們的生活有什么影響嗎？（請(qǐng)幾位同學(xué)回答，最后老師總結(jié)：微笑就像一縷清風(fēng)，可以把你的愉悅吹拂到別人的臉上，當(dāng)你向大家微笑問(wèn)好的時(shí)候，你的微笑在感動(dòng)著別人，也在感動(dòng)著自己。）。
5、下面我們來(lái)看一下關(guān)于微笑的名人名言（ppt出示，學(xué)生齊讀）只有在你的微笑里，我才有呼吸。（狄更斯）。
微笑，實(shí)在是仁愛(ài)的象征，快樂(lè)的源泉，親近別人的媒介。（雪萊）笑容能照亮所有看到它的人，像穿過(guò)烏云的太陽(yáng)，帶給人們溫暖。（卡耐基）。
敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之?！睹献印贰?/p>
贈(zèng)人玫瑰，手有余香；播種愛(ài)心，收獲快樂(lè)。
6、師：同學(xué)們，還知道哪些有關(guān)于微笑的名言嗎？（學(xué)生回答不上來(lái)，老師在ppt上展示出來(lái)：微笑是最好的名片，生活就是面對(duì)真實(shí)的微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)?！旯?/p>
7、微笑對(duì)我們很重要，可微笑究竟是怎樣影響著我們呢？請(qǐng)大家看小故事大啟迪《早安，西蒙先生》，并說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？（請(qǐng)幾位同學(xué)回答）。
師總結(jié)：西蒙每天向陌生人米勒問(wèn)好，這個(gè)好習(xí)慣一直保持者，在生死關(guān)頭就是因?yàn)槲髅蓪?duì)別人的微笑打動(dòng)了米勒，給他一條生的道路，可見(jiàn)微笑是多么的重要。
8、種子撒在泥土里，到了春天會(huì)開(kāi)滿鮮花；微笑暖在認(rèn)得心里，時(shí)間會(huì)讓我們收獲一份驚喜。吝嗇一聲溫情的問(wèn)候，就會(huì)掩蓋了生命的'陽(yáng)光；奉獻(xiàn)一個(gè)甜蜜的微笑，你將得到更誠(chéng)摯的回報(bào)。同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)用問(wèn)候和微笑拉近同學(xué)、朋友的距離了嗎？讓我們來(lái)試試吧?。╬pt出示題目）。
家里來(lái)了客人，你會(huì)怎么做才能讓客人如沐春風(fēng)，賓至如歸？
（小組討論，每組請(qǐng)一位同學(xué)代表給全班同學(xué)分享）。
8、下面老師給你們分享一個(gè)故事：
當(dāng)他還是一位普通的推銷員，曾經(jīng)去拜訪一位有購(gòu)買意向的客戶，最后卻灰頭土臉地回來(lái)了。讓人更加沮喪的是，這位客戶后來(lái)向公司投訴說(shuō)，他本來(lái)是要訂購(gòu)產(chǎn)品的，但是看到他僵硬的態(tài)度之后，生氣急了，終止了這次買賣。經(jīng)理了解到這些情況后，微笑著對(duì)他說(shuō)：“為什么不再去拜訪一次？不要有太多的壓力，調(diào)整好心態(tài)，記住微笑能帶來(lái)奇跡，即使是在接聽(tīng)電話的時(shí)候，對(duì)方也能感受到你的微笑。、”他按照經(jīng)理說(shuō)的，面帶微笑地再次去拜訪了那位客戶。這次客戶被他快樂(lè)、謙遜、真誠(chéng)的微笑感染了，爽快地簽訂了協(xié)議。他高興不已，馬上打電話聯(lián)系以前那些曾經(jīng)沒(méi)有做成生意的客戶。
他微笑著面對(duì)客戶，氣氛緩和了，客戶的不滿一掃而光，不久之后，他又做成了幾樁生意。工作中微笑的神奇力量讓他受到了深深的啟發(fā)。結(jié)婚8年以來(lái)，因?yàn)殚L(zhǎng)期沉重的工作壓力，他已經(jīng)很久沒(méi)有和妻子好好交流了，他們的感情似乎正在逐漸淡漠下去。他決定看看微笑會(huì)給他的婚姻帶來(lái)什么。這天下班以后，他主動(dòng)和正在做家務(wù)的妻子打招呼，微笑著注視著妻子，說(shuō)：“我回來(lái)了！你今天還好吧？”妻子驚愕地抬頭看著丈夫：“你是在問(wèn)我嗎？”緊接著，妻子給他端來(lái)煮好的咖啡，開(kāi)始講可愛(ài)乖巧的孩子們的趣事。他也終于明白，幸福和快樂(lè)的事情之所以能夠發(fā)生，一切都是因?yàn)樽约旱奈⑿?。從此，他開(kāi)始保持自己的微笑，他主動(dòng)向電梯管理員、大樓門口的警衛(wèi)、公司的打字員微笑。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)微笑不僅改變了自己的心情，周圍的人似乎也變得越來(lái)越快樂(lè)了。
9、讓我們一起來(lái)看看身邊的微笑吧！
（欣賞身邊同學(xué)微笑的照片）。
10、讀讀想想。
微笑，是一種心境。是得意時(shí)的淡然，失意時(shí)的坦然；是寵辱不驚、看庭前花開(kāi)花落的豁達(dá)和沉穩(wěn)。微笑是一筆財(cái)富，擁有它的人，在艱難困苦的日子里依然會(huì)怡然自得；而鄙棄它的人，在春風(fēng)得意的時(shí)候也是郁郁寡歡。
微笑，不是奉迎，不是諂媚，是相逢一笑泯恩仇的一份豪情，是他鄉(xiāng)遇故知的那份感激。用微笑與初來(lái)乍到的人打招呼，是一極其自然、舒服的交流方式，讓陌生人覺(jué)得這個(gè)城市溫暖無(wú)比，頓時(shí)對(duì)這里產(chǎn)生親切感。它比任何流光溢彩、繽紛燦爛的廣告都有效，他將直抵人的內(nèi)心。
你，你使我快樂(lè)，我非常高興見(jiàn)到你?！耙虼?，如果你覺(jué)得你的人緣不好的話，那原因只有一個(gè)，那就是你忘記微笑了。因?yàn)槲⑿Φ镊攘κ鼓銦o(wú)法可檔。
微笑不僅能緩解人們的情緒，調(diào)節(jié)人際關(guān)系，還能使你好的一份好工作。紐約一家大型百貨商店的人事部經(jīng)理在招聘員工時(shí)，他提出一個(gè)讓人耳目一新的概念：我寧愿雇傭一個(gè)小學(xué)未畢業(yè)的女職員——如果她有一個(gè)可愛(ài)的微笑，而不雇傭一位面孔冷冰的哲學(xué)博士。
無(wú)論你是面對(duì)一個(gè)億萬(wàn)富翁還是面對(duì)一個(gè)潦倒乞丐，無(wú)論你是重逢親朋故友還是邂逅生人新友，只要不忘記微笑，你就能領(lǐng)悟友愛(ài)和尊重，就能揮別生活的窒息，一切來(lái)自外界的紛擾和來(lái)自內(nèi)心的羈絆也都變得無(wú)足輕重，你的周圍必將充滿溫情和友善！那么，還猶豫什么呢？給生活一個(gè)真誠(chéng)的微笑吧~讓我們微笑吧?。∽屛覀兾⑿χ^(guò)好每一天！讓我們微笑著面對(duì)每一個(gè)人！讓我們的身邊充滿微笑！
請(qǐng)大家一起讀一讀，想一想，今后照著做：
謙讓有序?yàn)樗?，上下樓梯靠右行?/p>
地面紙巾偶爾見(jiàn)，我們彎腰把它撿。
見(jiàn)到客人有禮貌，微笑著問(wèn)一聲好。
11、一個(gè)會(huì)心的微笑，一聲輕輕地問(wèn)候，體現(xiàn)著我們的優(yōu)雅。優(yōu)雅，這個(gè)簡(jiǎn)單的詞可不是裝裝樣子哦。文明的語(yǔ)言、得體的儀態(tài)，無(wú)處不在的彬彬有禮，都是它的組成部分。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)班級(jí)優(yōu)雅周吧！
讓每位同學(xué)拿出紙和筆，寫出班級(jí)優(yōu)雅公約，公約內(nèi)容可以包括：穿衣得體，打扮適宜，面帶笑容，把禮貌用語(yǔ)放在嘴邊，同學(xué)之間互幫互助，發(fā)生矛盾不高聲吵架等。寫完后請(qǐng)幾位同學(xué)把寫好的拿到投影儀上展示，最后老師總結(jié)出幾條，定為班級(jí)優(yōu)雅公約，同學(xué)、老師相互監(jiān)督，周五評(píng)出班級(jí)優(yōu)雅之星！
12、小反思，大收獲學(xué)了本課，你們有什么收獲？吧你們的感想寫下來(lái)，小組內(nèi)分享交流！
師總結(jié)：同學(xué)們，微笑問(wèn)好說(shuō)起來(lái)是一件微不足道的事，但做起來(lái)并不簡(jiǎn)單。讓我們一起做個(gè)優(yōu)雅的人吧，堅(jiān)持每天向他人微笑問(wèn)好，讓微笑問(wèn)好成為一種好習(xí)慣！
播放《歌聲與微笑》，全班同學(xué)和老師手拉手一起唱！
本次班會(huì)到此結(jié)束，謝謝！
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇五
教育目的：充分響應(yīng)校園環(huán)境綜合整治及“講文明、講衛(wèi)生、講安全”號(hào)召，通過(guò)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到講文明、講衛(wèi)生、講安全的重要性，并能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)于律己，做一個(gè)“講文明、講衛(wèi)生、講安全”的小學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，咱們學(xué)校一直在倡導(dǎo)講文明、講衛(wèi)生、講安全，讓我們一起告別不良的文明行為，爭(zhēng)做一名合格小學(xué)生吧！
二、過(guò)程。
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇六
1、懂得要尊敬老人，愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽。
2、正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家里有哪幾個(gè)人。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，提出聽(tīng)說(shuō)要求。
1、我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，今天這節(jié)說(shuō)話課就請(qǐng)每個(gè)小朋友向大家介紹一下自己的家。出示課題：我的家(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)。
2、出示圖，這是丁丁小朋友的家。我們要仔細(xì)看圖，在介紹丁丁的家和自己的家時(shí)，聲音要響亮，話要說(shuō)完整，別人在介紹時(shí)要注意認(rèn)真聽(tīng)。
二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話。
1、指導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)，從院子里到院子外仔細(xì)看圖。這是丁丁的家。丁丁家在哪兒?(農(nóng)村)你是從哪些地方看出來(lái)的?然后請(qǐng)幾位小朋友說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的家?他的家在哪里?看看圖，再說(shuō)說(shuō)丁丁家里有幾個(gè)人?(從年長(zhǎng)的說(shuō)起)。
2、把兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。先個(gè)別示范，講評(píng)，再自由練說(shuō)，然后指名說(shuō)。(可以這樣說(shuō)：這是丁丁的家，丁丁的家在農(nóng)村。丁丁家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己，共五口人。)。
三、按課后1、2兩個(gè)句式練習(xí)說(shuō)話。
1、丁丁的家在農(nóng)村，你們的家在哪兒?出示句式：我家在。要求說(shuō)清楚家庭住址。請(qǐng)較多的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2、你家里有哪幾個(gè)人?出示句式：我家有。要求從年長(zhǎng)的說(shuō)起，先說(shuō)有誰(shuí)，再說(shuō)共幾口人。請(qǐng)較多的小朋友說(shuō)說(shuō)。
3、把兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。先讓學(xué)生，自由練說(shuō)，再指名試說(shuō)，講評(píng)，然后同桌或四人小組互相介紹，最后開(kāi)小火車說(shuō)。
四、第二次指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)說(shuō)話。
2、臨走時(shí)，丁丁是怎么做的?你從哪里看出來(lái)?(可以這樣說(shuō)：臨走時(shí)，丁丁有禮貌地對(duì)爺爺、奶奶說(shuō)：爺爺、奶奶，再見(jiàn)!
丁丁多懂禮貌呀，我們小朋友也要向丁丁學(xué)習(xí)，尊敬老人，愛(ài)爸爸媽媽。
3、誰(shuí)最能干能看著圖連起來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁的家在哪里?家里有幾個(gè)人?早晨，他們都做什么?(這段話作為上限要求，不要求人人會(huì)說(shuō)。)。
五、按課后第三個(gè)問(wèn)題練習(xí)說(shuō)話。
1、你的爸爸、媽媽是做什么的?
2、誰(shuí)也能像介紹丁丁的家一樣，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)你的家在哪里?家里有哪幾個(gè)人?先讓學(xué)生自由準(zhǔn)備，然后請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)，共同糾正。
六、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)會(huì)了看圖介紹丁丁的家，也學(xué)習(xí)了互相介紹自己的家，還懂得了要像丁丁那樣，做一個(gè)尊敬老人，愛(ài)爸爸、媽媽的好孩子。
主題引入：汶川大地震。
同學(xué)們：“母親節(jié)，父親節(jié)……?！?/p>
__年5月12日。
汶川地震發(fā)生300天之后，官方仍然無(wú)法公布汶川地震的死亡總?cè)藬?shù)以及學(xué)生的死亡人數(shù)。
___年9月25日12時(shí)，汶川地震已確。
認(rèn)69227人遇難，374643人受傷，失蹤17923人。
（音樂(lè)：愛(ài)與希望圖片內(nèi)容：逝去孩子后悲痛的父母）。
幻燈片結(jié)束。屏幕打出：孩子走了家也破碎了。
主持人：我剛才說(shuō)，我們是幸福的，我們有溫暖的家，而汶川大地震中，成千上萬(wàn)的家破碎了。
主持人：我們做一個(gè)假設(shè)，
假如，我們又回到了。
___年的5月12號(hào)2點(diǎn)28分。
當(dāng)我們意識(shí)到我們正在經(jīng)歷一場(chǎng)。
前所未有的大地震時(shí)。
你的第一反應(yīng)是什么？
我們第一個(gè)想到的人是誰(shuí)？
你在想他或她在哪里？
有沒(méi)有危險(xiǎn)？
你有沒(méi)有想離開(kāi)學(xué)校的沖動(dòng)去找他或。
她？
有沒(méi)有打電話給他或她？
你有沒(méi)有哭？
同學(xué)們回答：父母。（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)心情）。
一些同學(xué)想起那心有余悸的場(chǎng)面，想起自己的父母，在說(shuō)自己的心情時(shí)哭了。
主持人：我說(shuō)說(shuō)我的心情：我第一個(gè)想到的是我的媽媽和爸爸，我當(dāng)時(shí)特別著急我特別想回家，如果沒(méi)有老師，我想我會(huì)跑回家，可是我焦急地在操場(chǎng)坐著。當(dāng)一解散，我立刻沖向電話亭，沒(méi)想到那已經(jīng)排起了長(zhǎng)隊(duì)我想：“前面的那個(gè)人可真煩，一直打不完了。”可當(dāng)我打起電話時(shí)，我想后面的人開(kāi)始罵我了。幸好，媽媽當(dāng)時(shí)并不知道地震了，我想：少一個(gè)人知道，少一份擔(dān)憂。
主持人：接下來(lái)我們看一組圖片（音樂(lè):讓愛(ài)住我家和溫馨圖片）。
主持人：不知這些圖片是否喚起你的一些回憶。我說(shuō)一說(shuō)我的父親：
說(shuō)說(shuō)我的父親：
在兒時(shí)的記憶里，感受不到父親的百般呵護(hù)，到海里，沒(méi)有騎在父親背上撒嬌的情景，印象里，更沒(méi)有父親嚴(yán)厲的教誨，可能是他長(zhǎng)期不在家，感受不到那拘于表達(dá)的'父愛(ài)也可能是母親的愛(ài)太刺眼，只看見(jiàn)了一個(gè)用汗浸濕的背影，用肩膀支撐起的家。初三那年，我租的房子，在那個(gè)小屋里，只有我和父親，兩顆心在寒風(fēng)中相互溫暖，兩顆心在烈日下相互慰藉。
我要上晚自習(xí)，晚上只有他一個(gè)人，孤獨(dú)地等到深夜。我不知道他是什么時(shí)候睡的，也不知道他是什么時(shí)候醒的。
有一天，老師對(duì)我說(shuō)，郝欣你胖了。是的，初三我長(zhǎng)了十幾斤，成為我們班唯一一個(gè)長(zhǎng)胖的。
人。起早貪黑的忙碌，親眼看著父親的背，一點(diǎn)一點(diǎn)的彎了，皺紋一點(diǎn)一點(diǎn)的多了，要上的火罐也越來(lái)越頻繁了。
兒時(shí)的父親不在家，為了我，為了家；今天的父親不在家，為了我，為了家。父愛(ài)，用身軀為一個(gè)家撐起一片藍(lán)天。父親，用汗，在我的心中折射出最美麗的彩虹！
主持人：你的心中一定有很多話，一起說(shuō)說(shuō)你的家人說(shuō)說(shuō)你家里的故事。
（同學(xué)說(shuō)自己家里的故事）。
主持人：通過(guò)大家的敘述，我們都長(zhǎng)大了，懂得了父母的艱辛。其實(shí)愛(ài)就是平凡，愛(ài)就是生活。我們要珍惜這些時(shí)光。
主持人：我說(shuō)說(shuō)我對(duì)父愛(ài)和母愛(ài)的理解。
這隱藏在天邊大陽(yáng)，望著躲在云后的愛(ài)；望著天邊的火燒云；望著染紅了天邊的愛(ài)。
靠著父親，兩個(gè)汗水浸濕的肩膀。夕陽(yáng)多美好，父親，我心中的彩虹！
小蟲(chóng)的形狀，是樹(shù)脂懷抱小蟲(chóng)的形狀;魚兒的形狀，是水懷抱魚兒的形狀；飛鳥(niǎo)的形狀，是天空懷抱飛鳥(niǎo)的形狀。而溫暖懷抱形狀，是母愛(ài)的形狀！
一、活動(dòng)目的：
1．培養(yǎng)學(xué)生策劃和組織活動(dòng)的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生之間互助合作精神和增強(qiáng)班級(jí)體的凝聚力。
3．培養(yǎng)學(xué)生濃厚的親情，對(duì)故鄉(xiāng)、家庭、父母、親人有熱愛(ài)、負(fù)責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感。
二、活動(dòng)安排：
1、劉靜瑩同學(xué)為全班同學(xué)朗誦《親情與故土》。
2、萬(wàn)青霞為全班同學(xué)演唱一首《媽媽的眼睛》。
3、小品——《愛(ài)跨越一切》。
4、同學(xué)自由發(fā)言。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）。
主持人何德泉（下面稱何）：親情是溫暖的避風(fēng)港，在風(fēng)吹雨打時(shí)，為我們擋風(fēng)遮雨。
主持人黃溢凱（下面稱黃）：親情是我們迷失方向時(shí)，為我們指引的海上燈塔。
何：親情是冬天里的一碗熱湯，為我們驅(qū)除寒意，送來(lái)溫暖。
黃：現(xiàn)在我宣布，初一12班主題班會(huì)：“溫暖的家”現(xiàn)在開(kāi)始。
何：雖然繁華的都市給我們帶來(lái)了新奇和刺激，但我們?nèi)陨钌畹木鞈僦B(yǎng)育我們的故土、那用粗糙的雙手托起我們未來(lái)的雙親，是貧苦的他們給了我們?nèi)松凶畲蟮呢?cái)富。
黃：有一首詩(shī)叫做《親情與鄉(xiāng)土》。
何：下面就有請(qǐng)劉靜瑩同學(xué)為我們朗誦《親情與故土》。
《親情與故土》。
作者/黃暉陽(yáng)朗誦/劉靜瑩。
我深深地喜愛(ài)你，情感的純樸。
因我也不忘兒時(shí)的夏褲。
人生，是一首等候譜寫的歌。
問(wèn)你，我奏響了什么音符。
有人說(shuō)錢財(cái)是人生最美的滿足。
追求千般安逸萬(wàn)種舒服。
富貴的出生就象命運(yùn)的保險(xiǎn)。
幸福從天而降不用拼搏和角逐。
我認(rèn)為，少年的貧苦是最珍貴的財(cái)富。
親情與鄉(xiāng)土是最香甜的甘露。
那可化做摧人向上的精神。
永遠(yuǎn)是逼人奮進(jìn)的銅鼓。
不要忘記父親雙肩挑著嚴(yán)冬與酷暑。
母親還在灶樘里為你烤著紅薯。
不要忘了歡樂(lè)中飽含著雙親的愁弱。
故鄉(xiāng)的田野是你情感最美麗的歸宿。
我深深地喜愛(ài)你，情感的純樸。
愿我的文字能給你力的援助。
勇敢的迎接撲面而來(lái)的一切。
包括歡樂(lè)與順暢，挫折和酸楚。
昂起你的頭顱。
挺起你的胸脯。
將心中的親情細(xì)細(xì)呵護(hù)。
愿如春的溫暖伴你人生的征途。
演講結(jié)束全班響起了熱烈的掌聲！向她致謝！
（二）。
黃：感謝劉靜瑩同學(xué)的精彩演講。
何：親情不但可以用語(yǔ)言表達(dá)，而且可以用音樂(lè)來(lái)抒發(fā)。
黃：是啊！下面請(qǐng)青霞同學(xué)為我們帶來(lái)一首《媽媽的眼睛》。
演唱：萬(wàn)青霞。
當(dāng)我在病床上從昏睡中醒來(lái)我就會(huì)望見(jiàn)媽媽那充滿哀愁的眼睛。
當(dāng)我從學(xué)校里捧回一張獎(jiǎng)狀就回望見(jiàn)媽媽那充滿歡喜的眼睛。
當(dāng)我和小伙伴在外面闖了禍就會(huì)望見(jiàn)媽媽那充滿誠(chéng)實(shí)的眼睛。
（獨(dú)白：媽媽您的眼睛是我心中明亮的燈您的眼睛是我心中溫柔的燈我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記著您的深情媽媽的眼睛。）。
全班再次響起了熱烈的掌聲！
三、愛(ài)飄灑的季節(jié)。
何：青霞動(dòng)人的歌聲唱出了我們對(duì)親情的向往。
黃：唱出了我們對(duì)親情的召喚。
何：下面昕昕、葉子等同學(xué)將為我們演繹生活中的一段小插曲。
黃：請(qǐng)看小品——《愛(ài)跨越一切》。
表演：同學(xué)1—父親，同學(xué)2—母親、同學(xué)3—女兒小君、同學(xué)4－女兒的同班同學(xué)。
第一幕。
（旁白：開(kāi)學(xué)前一個(gè)晚上，小君正在房間里寫作業(yè)，母親在一旁為她收拾東西。這時(shí)，父親走過(guò)來(lái)。）。
父親：小君，你明天就要去上學(xué)，爸用車載你去吧。
小君：不用了，那可是載貨的貨車，又不是小汽車。
母親：你怎么這樣跟你爸說(shuō)話呢？
小君：你沒(méi)看到那些到學(xué)校報(bào)到的同學(xué)，爸爸媽媽都開(kāi)著小汽車，你們要開(kāi)貨車去，不被人家笑死才怪！
母親：（生氣地）你說(shuō)什么呀？你讀書上學(xué)的錢還不都是靠你爸用那車?yán)涃崄?lái)的。
小君：誰(shuí)家的錢不是賺來(lái)的？（小聲嘀咕）我說(shuō)不用就不用嘛！
（旁白：母親正想再說(shuō)什么，卻被父親阻止了。）。
父親：算了算了，小君也是想學(xué)獨(dú)立了，我們還是讓她自己去吧！
母親：哎…這孩子……。
第二幕。
（旁白：在三年里，小君很努力地讀書，經(jīng)常留宿，很少回家，為的是考上名牌大學(xué)，離開(kāi)那個(gè)令她感到?jīng)]面子的家，高考臨近，而在這時(shí)，小君父親的車卻被偷了。）。
父親：我們千萬(wàn)不能讓小君知道這件事，她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，一定能考上名牌大學(xué)。
父親：不行。就算去賒，去賣血，我也要讓小君去上大學(xué)，讓她有一個(gè)好的前途。
第三幕。
（旁白：父親心中有了一個(gè)計(jì)劃。某個(gè)星期天的中午，小君跟她的同學(xué)去逛街。這時(shí)，她卻看見(jiàn)自己的父母在擺地?cái)偅约阂粫r(shí)驚呆了。）。
同學(xué)：小君，我們到那邊去看看吧！（指著小君父母擺地?cái)偟姆较颍?/p>
小君：不了，我沒(méi)興趣。（掙脫同學(xué)的手匆匆離去）。
同學(xué)：這是怎么回事??？（一臉不解）。
第四幕。
（旁白：深夜十二點(diǎn)，小君蜷縮在沙發(fā)上。這時(shí)，小君的父母回來(lái)了。）。
父親：小君，你怎么還沒(méi)睡??？（走過(guò)去，手放在小君肩上）。
小君：你們干嗎跑去擺地?cái)偘。?/p>
父親：沒(méi)…沒(méi)…沒(méi)啊，我們只是近來(lái)覺(jué)得拉貨沒(méi)什么生意，就當(dāng)是賺點(diǎn)外快。
小君：賺外快？你們不覺(jué)得無(wú)聊點(diǎn)嗎？在那么多人面前吆喝，你們不覺(jué)得丟人現(xiàn)眼嗎？
（啪！母親再也忍不住了沖上去打了小君一巴掌）。
母親：（很生氣地）無(wú)聊？丟人現(xiàn)眼？你……你知不知道你爸的車……。
（父親上前阻止母親繼續(xù)說(shuō)下去）。
父親：（小聲地）別……別……不能讓小君知道?。ń又D(zhuǎn)向小君）小君，怎么樣？疼嗎？
母親：（推開(kāi)父親）要不是你爸的車被人偷了，我們需要擺地?cái)倖幔课覀冞@都是為了誰(shuí)?。窟€不是為了能夠讓你上大學(xué)，吃好點(diǎn)，穿好點(diǎn)……（泣不成聲）。
父親：唉！都是爸沒(méi)用，都是爸無(wú)能。但小君你放心，爸是無(wú)論如何都會(huì)讓你去上大學(xué)的……你一定困了吧？爸給你鋪床去。
（父親剛轉(zhuǎn)身要走）。
（母女倆抱在一起哭泣，小品在濃濃的親情中落幕）。
圍繞小品的發(fā)言。
何：看完了小品，你們有何感想呢？
黃：請(qǐng)同學(xué)們各自暢所欲言吧！
何：你們有沒(méi)有什么話對(duì)你的父母說(shuō)呢？
黃：把內(nèi)心的話告訴你們的父母吧！
何：接下來(lái)我們就把時(shí)間留給發(fā)言的同學(xué)們。
在主持人的鼓勵(lì)下，同學(xué)們都說(shuō)出了自己的心聲。他們各自說(shuō)出了他們想對(duì)父母說(shuō)的話。同時(shí)，有的同學(xué)平時(shí)有些地方做得不夠的，他們也保證今后該怎樣做。
總結(jié)：
一首英文歌曲結(jié)束了班會(huì)——《因?yàn)橛心恪罚ㄓ⑽母枨?/p>
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇七
班會(huì)上，各班級(jí)組織學(xué)生觀看食品安全教育視頻，班主任老師結(jié)合案例詳細(xì)分析了購(gòu)買垃圾食品存在的隱患，教育學(xué)生遠(yuǎn)離“三無(wú)”產(chǎn)品，不吃曝光的10種不安全食品，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)們爭(zhēng)當(dāng)食品安全的踐行者。
通過(guò)此次活動(dòng)，豐富了全校師生的食品安全知識(shí)，提高了學(xué)校師生的食品安全意識(shí)，為創(chuàng)建省級(jí)食品安全縣貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇八
活動(dòng)目的：
通過(guò)班會(huì)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到講文明、講衛(wèi)生的重要性，并能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)于律己，做一個(gè)“講文明、講衛(wèi)生”的好孩子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，我校一直在倡導(dǎo)講文明、講衛(wèi)生你在這方面做得怎么樣？為了使我們能成為合格的小學(xué)生，今天特召開(kāi)《講文明、講衛(wèi)生》主題班會(huì)。（投影出示題目）。
二、過(guò)程。
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇九
活動(dòng)目的：
1．以現(xiàn)代教育思想和教育理念為指導(dǎo)，配合我校的德育教育，針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生生理、心理的發(fā)育特點(diǎn)，利用主題班會(huì)形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期的文明交往與自尊自愛(ài)教育。
2．通過(guò)分析早戀、遇事沖動(dòng)等現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟這些是健康成長(zhǎng)道路上的障礙。
3．通過(guò)小品的形式，使學(xué)生對(duì)文明交往有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而激勵(lì)學(xué)生珍惜美好時(shí)光。
班會(huì)地點(diǎn)：時(shí)代中學(xué)音樂(lè)教室。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1．讓學(xué)生觀察身邊的人和事，自編、自導(dǎo)、自演發(fā)生在他們身邊的故事（采用小品的形式）。
2．配合出一期《今年，我們十三歲》的黑板報(bào)，主要針對(duì)學(xué)生之間如何進(jìn)行文明交往。
3．由于不在本班教室開(kāi)，因此，還另外出了五張手抄報(bào)布置音樂(lè)教室。
活動(dòng)過(guò)程：
甲：今年我們十三歲，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們自尊自愛(ài)，每一次失敗后總是倔強(qiáng)地甩甩頭，告誡自己：“哭過(guò)之后別回頭?！币?yàn)榇υ跀嗔艘磺Т沃?，一定?huì)有一千零一次的揚(yáng)帆。
乙：昂起頭，就開(kāi)始擁有。挺起胸，希望就在前頭。帶著微笑，在生活中奔走。成長(zhǎng)中我們學(xué)會(huì)了尊重。
主持人（合）:初一（5）班班會(huì)“今年我們十三歲”現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：路邊燦爛依舊，你得目光不要停留，道路盡管漫長(zhǎng)，但身旁總有人依伴，請(qǐng)記住生命多彩的理由：關(guān)愛(ài)。
乙：十三歲一個(gè)剛了解愛(ài)的季節(jié)。
甲：在這個(gè)多味的季節(jié)里，讓我們將彼此最純真的愛(ài)慕緊鎖在心中吧!
乙：請(qǐng)欣賞葉子青等同學(xué)為我們帶來(lái)的小品《我長(zhǎng)大了》。
甲：一對(duì)多么好的父母啊。
乙：友誼永遠(yuǎn)是屬于自己的一筆珍貴財(cái)富。但是，在發(fā)展男女同學(xué)之間的友誼時(shí)，如果沒(méi)有掌握好分寸，就會(huì)產(chǎn)生不堪設(shè)想的后果。
甲：男女同學(xué)之間的交往把握哪些分寸呢？我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。（組織一場(chǎng)班級(jí)討論）。
乙：十三歲，是不是一個(gè)多思的年紀(jì)呢?大家想不想聽(tīng)聽(tīng)老師們?cè)谑龤q的時(shí)候是怎樣的呢?請(qǐng)湯老師給我們講講她的十三歲好不好?(班主任發(fā)言)。
甲：在十三歲的季節(jié)，我們笨笨，我們鬧鬧，我們冒失，我們驕傲，我們時(shí)時(shí)心血來(lái)潮地異想天開(kāi)，容易興高采烈也容易垂頭喪氣……今天我就自告奮勇請(qǐng)大家隨我一同到某中學(xué)的課堂上逛逛吧!或許會(huì)給大家?guī)?lái)不少收獲哪！下面請(qǐng)欣賞由黃舜武一幫人帶來(lái)的小品《課堂一幕》。
乙：聽(tīng)了這堂課，我還真是受益匪淺呢!
甲：哦?那你說(shuō)說(shuō)你收獲些東西?讓我們也分享一下嘛。
乙：嗯。人與人之間的相互尊重真的很重要，失去了尊重，就好比生活失去了重心。我們既要學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)、尊重同學(xué)，更重要的是我們要懂得如何尊重自己，如何戰(zhàn)勝自己。
甲：是啊，每個(gè)人對(duì)尊重的理解都有所不同，現(xiàn)在就讓我們聽(tīng)聽(tīng)林靜婷同學(xué)對(duì)尊重的理解吧!請(qǐng)聽(tīng)林靜婷同學(xué)的演講《生命的色彩》。
乙：謝謝林靜婷同學(xué)的動(dòng)情演講，同學(xué)們是不是該給她點(diǎn)鼓勵(lì)啊!(鼓掌)。
班主任發(fā)言：《真正的朋友》原稿：那同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小張和小高這樣算不算一對(duì)真正的朋友呢？（不算）那么，朋友？究竟什么才是真朋友？我覺(jué)得朋友不是那個(gè)你隨便和他說(shuō)聲“嗨”的人，朋友是一個(gè)可以給你依靠著哭泣的肩膀；是一口可以讓你放心把內(nèi)心的痛苦往里面傾注的井；是一個(gè)令你熱情高漲的巨浪；是一雙把你從黑暗和絕望中救出來(lái)的手。這才是朋友，真正的朋友。而我們這個(gè)小品中的小張和小高就是你們?cè)谡握n中也學(xué)到的那種在不知不覺(jué)中用不良的東西影響你，腐蝕你，導(dǎo)致你在道德品行上倒退的損友?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》中第二章第10條中也提到：同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往。只有這樣，才能交到真正的朋友。
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇十
1、健康一身，亮麗一生。
2、無(wú)債一身輕，無(wú)病一生福。
3、口味淡一點(diǎn)，壽命長(zhǎng)一點(diǎn)。
4、早起動(dòng)一動(dòng)，三餐多蔬果，常保歡喜心，快樂(lè)活到老。
5、愉快心情常環(huán)繞，健康身心跑不掉。
6、吃的飽，睡的好，沒(méi)事多笑笑;隨時(shí)動(dòng)動(dòng)腦，健康活到老。
7、煙酒一沾，一生負(fù)擔(dān)。
8、煙酒不沾唇，疾病不傷神。
9、健康滿分，美夢(mèng)成真。
10、吃的健康，動(dòng)的適當(dāng)，或的輕松。
11、搞好環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生。
12、講文明，講衛(wèi)生，改陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)。
13、加強(qiáng)健康教育，提高健康水平。
14、和諧社會(huì)，健康為本。
15、揮手告別陋習(xí)，并肩走向文明。
16、健康水平要提高，講究衛(wèi)生是關(guān)鍵。
17、改善人居環(huán)境，建設(shè)美好家園!
18、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，創(chuàng)造整潔的生活環(huán)境。
19、講究衛(wèi)生，消滅四害。
20、大搞環(huán)境衛(wèi)生整治，清除“四害”孳生場(chǎng)所!
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇十一
1、知識(shí)目標(biāo):了解誠(chéng)信的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé),感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證.
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力,為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力,引導(dǎo)學(xué)生踐約守信,誠(chéng)實(shí)做人.
3、素質(zhì)目標(biāo):增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念,大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德.
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；
（2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
（3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信,做誠(chéng)實(shí)守信的人.
2、教學(xué)難點(diǎn)。
（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；
（2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性.
三、教學(xué)方法。
典型事例分析法、講授、討論。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境――誠(chéng)信銀行開(kāi)幕儀式。
為了大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)信美德,特成立誠(chéng)信銀行,存、取?誠(chéng)信元?！
活動(dòng)規(guī)則:凡是弘揚(yáng)誠(chéng)信美德,如:講誠(chéng)信故事、回答。
有關(guān)誠(chéng)信的問(wèn)題、
主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己不誠(chéng)信的過(guò)去等等皆可獲得一個(gè)誠(chéng)信元.記錄你的誠(chéng)信表現(xiàn),最后評(píng)選誠(chéng)信明星.
（二）解密誠(chéng)信銀行。
說(shuō)文解字話?誠(chéng)信?――誠(chéng),就是要實(shí)事求是,不擴(kuò)大,不縮?。恍?就是要一言九鼎,說(shuō)到做到,不朝秦暮楚,不朝令夕改.誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇,即待人處事真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù),言必信、行必果,一言九鼎,一諾千金.
（三）與誠(chéng)信有關(guān)的小故事。
曾子殺豬。
曾子的妻子到市場(chǎng)上去,她的兒子要跟著一起去,一邊走,一邊哭.媽媽對(duì)他說(shuō):?你回去,等我回來(lái)以后,殺豬給你吃.?妻子從市場(chǎng)回來(lái)了,曾子要捉豬來(lái)殺,他的妻子攔住他說(shuō):那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的.?曾子說(shuō):?決不可以跟小孩子說(shuō)著玩.小孩本來(lái)不懂事,要照父母的樣子學(xué),聽(tīng)父母的教導(dǎo).現(xiàn)在你騙他,就是教孩子騙人.做哈哈哈騙孩子,孩子不相信哈哈哈話,那是不可能把孩子教好的.于是曾子把豬給殺了.
（四）體驗(yàn)誠(chéng)信,誠(chéng)信是金。
1、誠(chéng)信是交往之道。
游戲:兩人一組,同向站立,前面的人向后傾倒,后面的人給予支撐.
設(shè)問(wèn):。
a、如果你是前面的人,你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？
b、如果可以選擇,你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事.
2、誠(chéng)信是社會(huì)的通行證。
案例一:創(chuàng)辦于。
誠(chéng)信教育班會(huì)2。
20中秋節(jié)前,著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅,坑害消費(fèi)者事件被曝光.
‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅.中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō),這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響.一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地,不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn).
教師:誠(chéng)信,就個(gè)人而言,是高尚的人格力量就企業(yè)而言,是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言,是保障有序發(fā)展的通行證.
（五）課堂小結(jié)。
通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性,懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,。
知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性,是最重要的交往品德,是社會(huì)立足的通行證.一個(gè)人要想在社會(huì)立足,干出一番事業(yè),就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德.?不信于一時(shí),則不信于一世?,因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中,以誠(chéng)信為本,踏實(shí)做人,為學(xué)要嚴(yán),為人要正,做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?
誠(chéng)信教育班會(huì)3。
誠(chéng)信是我們每一個(gè)人都需要具備的素質(zhì)，身為學(xué)生我們更加應(yīng)該要懂得這個(gè)道理并且掌握好這一素質(zhì)。
一、活動(dòng)主題。
誠(chéng)信待人、誠(chéng)信做事、誠(chéng)信學(xué)習(xí)、誠(chéng)信立身。
二、活動(dòng)背景。
21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著觀念的更新。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。
誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，就個(gè)人而言，誠(chéng)信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，誠(chéng)信是正常生產(chǎn)生活的秩序；就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。
我們作為當(dāng)代大學(xué)生，身上肩負(fù)著振興中華的責(zé)任，所以我們一定要明確自己身上的職責(zé)與使命，切實(shí)在生活中與學(xué)習(xí)中做一個(gè)誠(chéng)信的人。把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德---誠(chéng)實(shí)守信發(fā)揚(yáng)下去。
三、活動(dòng)目的。
此次以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)懇，實(shí)事求是，重信用，守承諾，做一個(gè)“一諾千金”的人。
四、活動(dòng)參與人員。
__班全體同學(xué)。
五、活動(dòng)時(shí)間。
20__年__月__日。
六、活動(dòng)地點(diǎn)。
__。
七、主要負(fù)責(zé)人。
__。
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備。
1、商討活動(dòng)詳細(xì)安排，確定活動(dòng)方案。
2、撰寫活動(dòng)策劃書，確定活動(dòng)細(xì)節(jié)。
3、提前占一間教室，布置好教室。
4、提前三天通知蹲點(diǎn)干部和班主任老師。
5、活動(dòng)所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購(gòu)買（相機(jī)、演話劇的道具、禮品等）。
6、活動(dòng)記錄與活動(dòng)總結(jié)的撰寫。
九、活動(dòng)流程。
1、6月11日下午四點(diǎn)，同學(xué)們按時(shí)到達(dá)教室，主持人準(zhǔn)備就緒。
2、4：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，主持人致開(kāi)幕詞。
3、2個(gè)誠(chéng)信小故事的講解，由__、__同學(xué)為我們帶來(lái)了她們的誠(chéng)信小故事，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中真正學(xué)到了有關(guān)誠(chéng)信方面的知識(shí)，大家都受益匪淺。
4、話劇欣賞《__》，由__、__、__等同學(xué)演繹。
5、游戲《成語(yǔ)接龍》，__同學(xué)主持成語(yǔ)接龍環(huán)節(jié)。
6、話劇欣賞《誠(chéng)信考試》，此話劇由__、__、__等同學(xué)表演，話劇在幽默、搞笑的氣氛中說(shuō)明我們必須要在考試中講誠(chéng)信，否則只能得到可悲的下場(chǎng)。
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
道具、小紙條：20元錢，不可預(yù)計(jì)費(fèi)用：10元錢.
十一、活動(dòng)意義。
充分的認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，古往今來(lái)，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。__說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也?！敝挥杏辛苏\(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則！要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信。為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
誠(chéng)信教育班會(huì)4。
1.活動(dòng)主題：誠(chéng)信考試主題班會(huì)。
2.活動(dòng)對(duì)象：某系某級(jí)某專業(yè)班全體學(xué)生。
3.活動(dòng)時(shí)間：某年某月某日星期四。
4.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校某某教室。
5.活動(dòng)流程：
主持人(副班長(zhǎng))作開(kāi)場(chǎng)白，說(shuō)明活動(dòng)的目的。
同學(xué)們作討論，認(rèn)真談了誠(chéng)信對(duì)于學(xué)生自己的重要性。班長(zhǎng)對(duì)這次班會(huì)作全面的總結(jié)，最后，全體同學(xué)在誠(chéng)信考試的橫幅中寫下了自己的姓名，以表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信考試這一美德的繼承。
6.班會(huì)總結(jié)：
“言不信者，行不果”，這是墨子曾說(shuō)過(guò)的一句名言。誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，但是，面對(duì)社會(huì)上的造假等一些不良風(fēng)氣，連大學(xué)校園也不免沾染上。誠(chéng)信考試主題班會(huì)總結(jié)為加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送德能兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，學(xué)院各班開(kāi)展了關(guān)于誠(chéng)信的主題班會(huì)。某級(jí)某班同學(xué)通過(guò)本次主題班會(huì)，我們?nèi)〉昧艘欢ㄐЧ?。學(xué)生是以學(xué)習(xí)為本，但做人的知識(shí)我們是不能缺少的!考試成績(jī)是不能說(shuō)明一切的，我們的確要把學(xué)習(xí)弄好，但更要注重道德品質(zhì)的提高。不注重誠(chéng)信，是對(duì)其他同學(xué)的`不公平，更是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
本次班會(huì)還存在不足之處，如形式不夠多樣化。由于班委的準(zhǔn)備工作還是不夠完善，班會(huì)的形式比較單一，但同學(xué)們還是主動(dòng)參與主題班會(huì)的環(huán)節(jié)中，下次班會(huì)我們會(huì)將優(yōu)勢(shì)繼續(xù)保持，缺點(diǎn)會(huì)進(jìn)行更好的改正，并集思廣益，爭(zhēng)取把每次班會(huì)做的更好!
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇十二
1、弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
2、在主動(dòng)與長(zhǎng)輩、老年人交流中，提高學(xué)生與他人和諧相處的能力。
3、通過(guò)愛(ài)心活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注弱勢(shì)群體。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、收集古今中外尊老愛(ài)幼的典故在小組內(nèi)開(kāi)展故事會(huì)交流，評(píng)出最佳故事員。
3、向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，送上一張自制的主題班會(huì)請(qǐng)柬，每生寫一封“給家長(zhǎng)一封信”暢訴心曲。
4、出一期“尊老愛(ài)幼”?？?。
5、倡議學(xué)生籌集一天的零花錢為敬老院的老人獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖。
5、排練相關(guān)節(jié)目(詩(shī)朗誦、小品等)繪制漫畫。
四、活動(dòng)過(guò)程安排。
(一)、激發(fā)動(dòng)機(jī)。
1、介紹“國(guó)際老人節(jié)”和“重陽(yáng)敬老節(jié)”的由來(lái)和意義，激勵(lì)學(xué)生弘揚(yáng)中華民族尊老的傳統(tǒng)美德。
2、介紹“國(guó)際兒童節(jié)”的由來(lái)和意義，以及未來(lái)社會(huì)人才需求的素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)幼的深遠(yuǎn)意義。
(二)、課內(nèi)活動(dòng)。
匯報(bào)、交流。
1、生講自己收集到的古今中外尊老愛(ài)幼的典故或故事。
2、生講自己親眼所見(jiàn)或自己親身經(jīng)歷的尊老愛(ài)幼事例。
3、表演自己準(zhǔn)備的節(jié)目。
4、談?wù)勛约旱母懈惺芑蚪窈蟮牡拇蛩恪?/p>
(三)、課外活動(dòng)。
組織學(xué)生向附近敬老院的老人獻(xiàn)愛(ài)心。
五、鞏固提高，持續(xù)影響。
1、開(kāi)展“三心”活動(dòng)。(即讓父母開(kāi)心，讓父母放心，讓父母舒心。)。
2、堅(jiān)持“尊老愛(ài)幼”活動(dòng)課后跟蹤，定期反饋。
評(píng)析：“尊老愛(ài)幼”主題班會(huì)是結(jié)合當(dāng)前關(guān)愛(ài)教育的大方向，針對(duì)當(dāng)前社會(huì)家庭中的獨(dú)生子女教育中出現(xiàn)的系列現(xiàn)象而提出的，當(dāng)前青少年教育中的核心問(wèn)題。
班會(huì)的設(shè)計(jì)理念：注重體驗(yàn)教育方法的運(yùn)用和角色扮演方式的使用,具有很好的實(shí)踐效果。班會(huì)注重主題形式的整合，內(nèi)容比較豐富，在資料準(zhǔn)備上作了較多的工作。
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇十三
班會(huì)目的：通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生反思生活，明辨是非曲直，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，堅(jiān)決抵制不良影響，向著正確的方向努力。班會(huì)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入：這是發(fā)生在美國(guó)紐約曼哈頓的真實(shí)故事。
一天，一位40多歲的中年女人領(lǐng)著一個(gè)小男孩走進(jìn)美國(guó)著名企業(yè)“巨象集團(tuán)”總部大廈樓下的花園，在一張長(zhǎng)椅上坐下來(lái)。她不停地在跟男孩說(shuō)著什么，似乎很生氣的樣子。不遠(yuǎn)處有一位頭發(fā)花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人從隨身挎包里揪出一團(tuán)白花花的的衛(wèi)生紙，一甩手將它拋到老人剛剪過(guò)的灌木上。老人詫異地轉(zhuǎn)過(guò)頭朝中年女人看了一眼。中年女人也滿不在乎地看著他。老人什么話也沒(méi)有說(shuō)，走過(guò)去拿起那團(tuán)紙扔進(jìn)一旁裝垃圾的筐子里。
過(guò)了一會(huì)兒，中年女人又揪出一團(tuán)衛(wèi)生紙扔了過(guò)來(lái)。老人再次走過(guò)去把那團(tuán)紙拾起來(lái)扔到筐子里，然后回原處繼續(xù)工作?？墒?，老人剛拿起剪刀，第三團(tuán)衛(wèi)生紙又落在了他眼前的灌木上??就這樣，老人一連撿了那中年女人扔的六七團(tuán)紙，但他始終沒(méi)有因此露出不滿和厭煩的神色。
“你看見(jiàn)了吧!”中年女人指了指修剪灌木的老人對(duì)男孩說(shuō)：“我希望你明白，你如果現(xiàn)在不好好上學(xué)，將來(lái)就跟他一樣沒(méi)出息，只能做這些卑微低賤的工作!”
老人放下剪刀走過(guò)來(lái)，對(duì)中年女人說(shuō)：“夫人，這里是集團(tuán)的私家花園，按規(guī)定只有集團(tuán)員工才能進(jìn)來(lái)?！?/p>
“那當(dāng)然，我是?巨象集團(tuán)?所屬一家公司的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作!”中年女人高傲地說(shuō)著，同時(shí)掏出一張證件朝老人晃了晃。
“我能借你的手機(jī)用一下嗎?”老人沉吟了一下說(shuō)。
中年女人極不情愿地把手機(jī)遞給老人，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地開(kāi)導(dǎo)兒子：“你看這些窮人，這么大年紀(jì)了連手機(jī)也買不起。你今后一定要努力啊!”
老人打完電話后把手機(jī)還給了婦人。很快一名男子匆匆走過(guò)來(lái)，恭恭敬敬地站在老人面前。老人對(duì)來(lái)人說(shuō)：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在?巨象集團(tuán)?的職務(wù)!”“是，我立刻按您的指示去辦!”那人連聲應(yīng)道。
老人吩咐完后徑直朝小男孩走去，他用手撫了撫男孩的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我希望你明白，在這世界上最重要的是要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人??”說(shuō)完，老人撇下三人緩緩而去。
中年女人被眼前驟然發(fā)生的事情驚呆了。她認(rèn)識(shí)那個(gè)男子，他是巨象集團(tuán)主管任免各級(jí)員工的一個(gè)高級(jí)職員。“你??你怎么會(huì)對(duì)這個(gè)老園工那么尊敬呢?”她大惑不解地問(wèn)?！澳阏f(shuō)什么?老園工?他是集團(tuán)總裁詹姆斯先生!”中年女人一下子癱坐在長(zhǎng)椅上。學(xué)生談?wù)劯邢?板書主題班會(huì)的主題-------“自尊自愛(ài)自重”
2、漫談自尊自愛(ài)自重(1)什么是自尊?
自己尊重自己，知道有些事不能說(shuō)，有些事不能做，有些事得忍，不能由著自己的性子來(lái)。
不管我一生中到現(xiàn)在為止我做了什么不管我是什么或干什么…我知道，我不一定要有。
什么表現(xiàn)，做出什么成績(jī)或干出什么名堂，才值得愛(ài)。我不需要為此干點(diǎn)什么我知道，沒(méi)。
有人能否認(rèn)這種評(píng)價(jià)——我是值得愛(ài)的——即使有人不接納我，無(wú)情的對(duì)待我，甚至歧視我。
(3)什么是自重?
自重從某種意義上說(shuō)就是自律，能學(xué)會(huì)控制自己沖動(dòng)，遵守規(guī)定、
養(yǎng)成良好行為和習(xí)慣，
能用較高的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己能，控制情緒、調(diào)整自己的心理狀態(tài)，能嚴(yán)于律己、寬于待人，少指責(zé)別人、多要求自己，能自省、自我反思。
3、回顧一下：你的身邊還有哪些這個(gè)主題的反面例子?
學(xué)生暢所欲言，如課堂說(shuō)活，傳紙條，考試作弊，大掃除嬉戲聊天、物質(zhì)攀比、早戀等。
4、聽(tīng)聽(tīng)故事：(1)。
一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生舉起手要求回答老師提的問(wèn)題。
左手，老師都努力給他機(jī)會(huì)讓他答，舉右手時(shí)則從不讓他站起來(lái)。一段時(shí)間后，這個(gè)學(xué)生變得開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。于是老師悄悄地把這個(gè)方法也告訴了班里其他幾個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。結(jié)果，他發(fā)現(xiàn)整個(gè)班都變了。--------自尊自愛(ài)自重自律。
6、生活還需要“自立自強(qiáng)”和“豁達(dá)樂(lè)觀”
(1)歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書可讀，便就近到讀書人家去借書來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。
(2)漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書。每當(dāng)深夜讀書時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。---------自立自強(qiáng)(3)。
據(jù)說(shuō)在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個(gè)推。
7、學(xué)著做一個(gè)自尊自愛(ài)自重自強(qiáng)的人吧。
思考：現(xiàn)實(shí)生活中你如何點(diǎn)滴做起?學(xué)生談感想。
嚴(yán)于律己，則無(wú)事不可成功;寬于待人，則無(wú)人不可相處。海納百川，有容乃大!如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)。
偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
9、結(jié)束語(yǔ)：
更需要我們“自立自強(qiáng)”“豁達(dá)樂(lè)觀”。只要我們能夠時(shí)刻反省自。
己，認(rèn)清楚自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)與劣，并嚴(yán)格要求，謙虛求學(xué)，那么所有的困難都會(huì)迎刃而解，而我們也將成為最終命運(yùn)的主宰者!
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇十四
活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)（1）班。
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生分組記錄用筆記本。
活動(dòng)背景：在班級(jí)中存在著這樣的現(xiàn)象，夠。
活動(dòng)目標(biāo)：
1
2
活動(dòng)形式：學(xué)生分組交流及討論。
2、學(xué)生齊聲回答，教師表?yè)P(yáng)剛撿起垃圾的同學(xué)。
二、討論交流。
2、學(xué)生生交流與討論，并匯報(bào)。
3、討論并思考：這些垃圾從哪兒來(lái)？交流答案。
4、討論：我們?cè)撛鯓幼?，才能使我們的校園、班級(jí)，更加美麗、整潔。
三、學(xué)生自我檢查。
1、學(xué)生進(jìn)行交流與討論，并匯報(bào)。
2、教師總結(jié)，學(xué)生記錄。
3、檢查一下自己能否教師總結(jié)的幾條：
（1）、認(rèn)真完成值日工作。
（2）不在在課桌上亂畫，更加不能在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫。
（3）污染。
（4）西的不道德行為。
（5）、要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。
（6）（7）。
4得還不夠。，班上的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定衛(wèi)生觀好良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇十五
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成清潔、講衛(wèi)生的重要性。
2、通過(guò)認(rèn)識(shí)養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的重要性進(jìn)而能夠養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)通過(guò)本次活動(dòng)能夠認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成清潔講衛(wèi)生的重要性，同時(shí)能夠改變自己在生活中的陋習(xí)，為孩子做好榜樣。
活動(dòng)重難點(diǎn)。
怎樣把好的衛(wèi)生行為保持下去，形成習(xí)慣。
活動(dòng)道具：足球、面包、自來(lái)水龍頭、白大褂、聽(tīng)診器水龍頭。
活動(dòng)人物扮演者：邋遢大王（雷永強(qiáng)?）、跳繩同學(xué)甲（全美林?）、跳繩同學(xué)劉潔（許升陽(yáng)???）、醫(yī)生（?蔣世博林???）。
具體活動(dòng)內(nèi)容：
一，主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。
（一）宣布班會(huì)開(kāi)始。
主持人付凡珀：尊敬的老師、家長(zhǎng)和親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好，我們《愛(ài)清潔講衛(wèi)生》主題班會(huì)正式現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人付凡珀：我們來(lái)看一下我們同學(xué)的到場(chǎng)情況。
主持人付凡珀：劉潔，你覺(jué)得同學(xué)們平時(shí)生活中有沒(méi)有做到講衛(wèi)生呢？
主持人劉潔：啊？這可真吧我給難住了。要不然這樣我們馬上比一比，請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)出來(lái)檢查每個(gè)同學(xué)的手臉和衣服干凈程度，一組為單位，獲勝的小組將被授予“講衛(wèi)生小明星組”
（設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)名主題，檢查到場(chǎng)境況）。
（二）、比一比。
比一比后，各小組長(zhǎng)匯報(bào)：
漫畫組、小品組、快板組、舞蹈組四個(gè)小組分別檢查并匯報(bào)。
（設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生的今天衛(wèi)生情況）。
二，好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些。
（一）、快板，講衛(wèi)生。
甲：全體師生和家長(zhǎng)，請(qǐng)你聽(tīng)段小快板；
合：我們倆人臺(tái)上站，來(lái)把衛(wèi)生侃一侃。
說(shuō)得不好請(qǐng)包涵，先把掌聲來(lái)點(diǎn)點(diǎn)；
劉潔：金科小學(xué)，真漂亮，走進(jìn)校門往里看；
教學(xué)大樓排排站，五星紅旗映眼簾；
前面操場(chǎng)寬又大，宣傳報(bào)欄齊又全；
甲：綠樹(shù)成蔭書聲朗，花香鳥(niǎo)語(yǔ)醉心田。
學(xué)校像個(gè)大花園，充滿生機(jī)與盎然；
合：我們是她的小主人，保護(hù)環(huán)境有責(zé)任；
廁所門外不小便，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣；
甲：地上紙屑我撿起，公共衛(wèi)生要愛(ài)惜；
劉潔：樓道臟了我清理，也不亂拋瓜果皮；
甲：在校杜絕吃零食，改掉以前壞惡習(xí)；
劉潔：墻磚黑了我去擦，老師同學(xué)把我夸；
合：清潔衛(wèi)生人人講，愛(ài)護(hù)環(huán)境好娃娃；
甲：好兒童，要知道，身體健康最重要。
劉潔：早晨不要睡懶覺(jué)，快點(diǎn)起來(lái)做早操。
甲：新鮮空氣多吸收，頭腦清醒身體好。
劉潔：勤洗手來(lái)常換衣，講究衛(wèi)生我第一；
甲：多吃蔬菜和水果，葷素搭配營(yíng)養(yǎng)多；
劉潔：勤運(yùn)動(dòng)來(lái)不懶惰，堅(jiān)持鍛煉還看我；
甲：感冒發(fā)燒躲一邊，甲流病毒更怕我。
劉潔：零食少吃飯不挑，飲食衛(wèi)生要記牢。
甲：每天多喝白開(kāi)水，口不干渴胃腸好。
劉潔：看電視別太疲勞，保護(hù)眼睛和大腦。
甲：伸伸手，彎彎腰，又唱歌來(lái)又舞蹈。
劉潔：好兒童，要知道，健康本是寶中寶，
甲：勤動(dòng)手，勤動(dòng)腦，天天鍛煉身體好。
劉潔：學(xué)校就是我們家，大家都來(lái)愛(ài)護(hù)她；
合：全校同學(xué)齊努力，健康快樂(lè)就有你；
(設(shè)計(jì)意圖：快板中有好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真的聽(tīng)去發(fā)現(xiàn)，既可以引起學(xué)生注意，又讓學(xué)生明白好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣以及保持校園衛(wèi)生應(yīng)該怎么做。)。
（二）說(shuō)一說(shuō)。
同學(xué)1：勤洗手來(lái)常換衣。
同學(xué)2多吃蔬菜和水果。
同學(xué)3勤運(yùn)動(dòng)來(lái)不懶惰。
同學(xué)4零食少吃飯不挑。
同學(xué)5看電視別太疲勞。
主持人付凡珀：說(shuō)的太好了，那養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處都有哪些呢？
三，為什么要有好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（一）說(shuō)良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生既然都知道了良好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些了，那為什么要這么做，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論）。
學(xué)生1：如果每天把手洗的干干凈凈凈的，這樣我一天的心情都是好的。
學(xué)生2：把手洗干凈吃飯都是香的。
學(xué)生3：經(jīng)常洗澡對(duì)皮膚好。
學(xué)生4：把自己的衣服穿的干干凈凈的對(duì)別人的尊重。
學(xué)生5：講衛(wèi)生可以減少細(xì)菌的侵害，健康成長(zhǎng)。
（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)步強(qiáng)化學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣是身體健康的重要前提，只有有好的衛(wèi)生習(xí)慣才能健康成長(zhǎng)。）。
（二），全班同學(xué)跳健康歌舞。
主持人劉潔：啊，看來(lái)良好衛(wèi)生習(xí)慣的好處太多了，那我們的同學(xué)們?cè)谧约旱纳钪惺遣皇侨慷歼@樣做的呢？下來(lái)我們來(lái)看一看這些同學(xué)做的對(duì)不對(duì)？我們同學(xué)幫幫他。
四、自我反思（良好的衛(wèi)生習(xí)慣和不講衛(wèi)生的習(xí)慣對(duì)比）。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生知道了應(yīng)該怎么做才能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但現(xiàn)實(shí)中是不是這樣做的呢，把生活中出現(xiàn)的壞習(xí)慣用漫畫和小品的方式呈現(xiàn)出來(lái)，引起學(xué)生的自我反思，真正起到教育的目的）。
（一）、幫一幫（漫畫表演）。
第一幅圖：一個(gè)小朋友叼著筆看書（討論反饋：叼著筆看書不衛(wèi)生）。
第二幅圖：一個(gè)衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊走邊用手擦臉（討論反饋：這個(gè)小朋友也不講衛(wèi)生，應(yīng)該把手、臉、衣服洗干凈）。
第三幅圖：一個(gè)小朋友躺在床吃東西（討論反饋：睡覺(jué)前要先刷牙，不能睡著吃東西）。
第四幅圖：一個(gè)朋友在瓜果棚里吃沒(méi)洗過(guò)的瓜果（討論反饋：不能吃沒(méi)有洗過(guò)的瓜果）。
主持人付凡珀：剛才呀我們?cè)诼嬌峡戳瞬恢v衛(wèi)生的同學(xué)，我們現(xiàn)實(shí)中來(lái)了位邋遢大王，他已經(jīng)上場(chǎng)了。
（二）、演小品。
操場(chǎng)上（講臺(tái)），兩個(gè)同學(xué)（黃千禧和許升陽(yáng)?????????）在跳繩，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)（?雷永強(qiáng)???）衣服很臟、頭發(fā)很亂，他提著書包，抱著足球走進(jìn)操場(chǎng)（講臺(tái)），從書包里拿出一塊面包，隨手把書包扔在地上，邊踢足球邊吃面包。一會(huì)兒，他跑到水龍頭那兒喝生水……突然，他捂著肚子叫起來(lái)，跳繩的同學(xué)看見(jiàn)了，急忙扶他到醫(yī)務(wù)室……醫(yī)務(wù)室里（講臺(tái)），醫(yī)生（墻紅梅????）正給（雷永強(qiáng)???）看病，醫(yī)生告訴他：“你肚子痛，是因?yàn)槔锩嬗谢紫x(chóng)，為什么會(huì)長(zhǎng)蛔蟲(chóng)呢？那是因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西……”
主持人劉潔說(shuō)：聽(tīng)了醫(yī)生的話，邋遢大王從此變成了衛(wèi)生小標(biāo)兵。
四，怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（設(shè)計(jì)意圖：從小品中出發(fā)，邋遢大王是怎么改變的，讓學(xué)生自己思考。從簡(jiǎn)單的聽(tīng)快板中的說(shuō)良好的衛(wèi)生習(xí)慣到現(xiàn)在這步的思考邋遢大王是怎么做的。加入了學(xué)生的思考和理解，也是對(duì)這堂課的一個(gè)評(píng)價(jià)。
（一）同學(xué)交流怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)生1：他飯前便后要洗手了。
學(xué)生2：他會(huì)經(jīng)常洗澡了。
學(xué)生3；他不會(huì)喝生水了，不會(huì)再吃不干凈的食物了。
學(xué)生4：飯后不馬上劇烈運(yùn)動(dòng)了。
主持人劉潔：同學(xué)們說(shuō)的太好了。那我們一起來(lái)發(fā)出倡議號(hào)召大家養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己知道了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣都有哪些后，應(yīng)該帶動(dòng)其他的人，發(fā)出倡議，使本節(jié)課達(dá)到最終的目的）。
《倡議書》。
親愛(ài)的同學(xué)們：
良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不但有利于保持校園良好的衛(wèi)生，而且還體現(xiàn)了小學(xué)生的文明氣質(zhì)，影響著將來(lái)的.整體素質(zhì)。因此，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣就顯得特別重要。
作為金科路小學(xué)的主人，我們應(yīng)以創(chuàng)建文明幸福的校園為己任，人人參與、各盡所能。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出“講文明、講衛(wèi)生，從我做起”的倡議。
1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)做到“四勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。
2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動(dòng)后應(yīng)洗手、玩游戲后應(yīng)洗手、觸摸臟東西后應(yīng)洗手、觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手、到公共場(chǎng)所回來(lái)后應(yīng)洗手、拿碗筷前應(yīng)洗手。
3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書、不咬筆頭和手指、不吃腐敗變質(zhì)食物、不挑食和偏食、飯后不馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)。
4、學(xué)會(huì)自己收拾文具、整理書包、打掃房間，養(yǎng)成及時(shí)清理垃圾、廢物的習(xí)慣。每天認(rèn)真打掃教室和公區(qū)，堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)外空氣清新。
習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。在此，我們向全校同學(xué)倡議：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立清凈、美麗的校園。讓我們從自身做起，當(dāng)新時(shí)代的文明、幸福的小學(xué)生。
六、拓展。
七，班主任總結(jié)，
謝謝同學(xué)們的精彩表演。雖然在表演中還有很多不足的地方，在這次活動(dòng)中，同學(xué)們所表現(xiàn)出來(lái)的積極主動(dòng)，使老師感動(dòng)。老師對(duì)你們今天的表現(xiàn)給予充分的肯定。
本次班會(huì)課是我們金科路小學(xué)課題《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育下，小學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成研究》中的一項(xiàng)活動(dòng)。我們的這個(gè)課題以及我們《愛(ài)清潔，講衛(wèi)生》的主題班會(huì)活動(dòng)，只有一個(gè)目的，就是培養(yǎng)我們小學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：知道哪些是良好的衛(wèi)生習(xí)慣；并反思自己做的對(duì)不對(duì)。一次講衛(wèi)生的行為很好做，難的就是在沒(méi)有督促的情況下自己做，更難的是將這一行為變成習(xí)慣保持下去。
同學(xué)們你們能不能把這些好的行為變成習(xí)慣？宋老師祝福你們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
八、課后延伸（問(wèn)卷調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)）。
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇十六
1、導(dǎo)入：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的學(xué)生，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美傳遍校園！
2、接下來(lái)，老師要考考同學(xué)們是不是一個(gè)懂文明的好孩子，看誰(shuí)搶答的快，記得在老師說(shuō)開(kāi)始之后就舉手哦。
（投影出示題）。
別人幫助你時(shí)，你要說(shuō)：謝謝。
不小心踩到別人時(shí)，你要說(shuō)：對(duì)不起。
人家向你道歉時(shí)，你要說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。
客人來(lái)到你家時(shí)，你要說(shuō)：請(qǐng)進(jìn)。
放學(xué)了，你要和老師、同學(xué)說(shuō)：再見(jiàn)。
在校園里見(jiàn)到老師，你要說(shuō)：老師，您好。
我們一定要遠(yuǎn)離不文明的行為，人人爭(zhēng)做一個(gè)文明的小學(xué)生。
讓我們一起來(lái)讀文明公約（投影）。
愛(ài)護(hù)公物是每個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，學(xué)校的公物是我們學(xué)生正常學(xué)習(xí)的物質(zhì)保障。作為學(xué)校的一員，愛(ài)護(hù)校園是我們義不容辭的責(zé)任。全校師生都要樹(shù)立人人愛(ài)護(hù)公物，個(gè)個(gè)節(jié)約用水的意識(shí)。
每位同學(xué)都要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決抵制破壞公的陋習(xí)，形成以“愛(ài)護(hù)公物為榮，破壞公物為恥”的良好風(fēng)尚。
發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)肆意破壞公物不能視而不見(jiàn)或揚(yáng)長(zhǎng)而去，應(yīng)當(dāng)及時(shí)提醒、勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風(fēng)尚。
4、同學(xué)們，校園是我家，管理靠大家，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為我們美好的校。
園增光添彩，讓海游鎮(zhèn)中心小學(xué)的天更藍(lán)，水更綠。
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇十七
1、輕輕松松來(lái)運(yùn)動(dòng)，清淡飲食身體好，不吸煙來(lái)不喝酒，擁有健康沒(méi)煩惱。
2、少抽一點(diǎn)煙，快活似神仙，少喝一點(diǎn)酒，生命不出糗，不碰煙和酒，健康長(zhǎng)擁有。
3、飲食七分飽運(yùn)動(dòng)三分跑，均衡新飲食健康你我跑。
4、健康長(zhǎng)保、歡樂(lè)長(zhǎng)保，健康一少，歡樂(lè)逃跑。
5、年輕秀出活力來(lái)，青春揮灑趁現(xiàn)在，健康大事要關(guān)懷，莫等老年錢難買。
6、手邊遠(yuǎn)離煙，健康在身邊。
7、開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造健康和諧環(huán)境。
8、改變不良陋習(xí)，使用衛(wèi)生廁所。
9、人人動(dòng)手，清潔環(huán)境，讓“四害”遠(yuǎn)離生活。
10、弘揚(yáng)健康文化，倡導(dǎo)健康行為。
11、營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，提高生活質(zhì)量。
12、戶戶建衛(wèi)生廁所，村村創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境。
13、履行《煙草控制框架公約》，攜手共創(chuàng)無(wú)煙環(huán)境。
14、提高自我保健意識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式。
15、講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病，提高全民健康素質(zhì)。
16、全民動(dòng)員，廣泛深入地開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。
17、動(dòng)員起來(lái)，講究衛(wèi)生，減少疾病，提高健康水平!
18、人人愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，個(gè)個(gè)參與環(huán)境整治!
19、改善環(huán)境衛(wèi)生，享受健康人生!
20、環(huán)境衛(wèi)生，人人有責(zé);美化環(huán)境，人人受益!
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意自己動(dòng)手折折貼貼，制作賀卡。
2、知道重陽(yáng)節(jié)是祖輩的節(jié)日，初步體驗(yàn)尊敬、熱愛(ài)自己的祖輩的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：制作賀卡的卡紙、各色手工紙、固體膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶。激發(fā)為爺爺奶奶做賀卡的情感。
1、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)拿著照片介紹自己的爺爺奶奶。
2、想一想爺爺奶奶都為我做過(guò)些什么事。激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的情感。
3、說(shuō)說(shuō)我能為爺爺奶奶做些什么?
4、你們知道這個(gè)星期六是什么節(jié)日嗎?是重陽(yáng)節(jié)，爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日。
6、老師出示賀卡，引發(fā)幼兒興趣，同時(shí)示范賀卡的制作方法。
二、制作賀卡。
1、提供制作賀卡的材料，鼓勵(lì)幼兒自己選擇喜歡的材料貼在賀卡紙上制作送給爺爺奶奶、外公外婆的賀卡。
2、對(duì)爺爺奶奶、外公外婆說(shuō)一句祝賀的話，老師幫著寫上。
三、總結(jié)。
師：知道明天就是什么節(jié)了?把賀卡送給爺爺奶奶的時(shí)候要說(shuō)什么?“爺爺奶奶、外公外婆，節(jié)日快樂(lè)?！?/p>
尊敬爺爺奶奶。
設(shè)計(jì)意圖：
愛(ài)老人應(yīng)該從愛(ài)身邊的老人做起，所以準(zhǔn)備請(qǐng)小朋友的爺爺奶奶(外公外婆)到幼兒園一起和小朋友度過(guò)一個(gè)溫馨的重陽(yáng)節(jié)，從而培養(yǎng)孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好品質(zhì)。
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇十九
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、活動(dòng)主辦方：
五、活動(dòng)對(duì)象：xx班全體學(xué)生。
六、活動(dòng)背景：
當(dāng)今的敬老愛(ài)老是從傳統(tǒng)向現(xiàn)代、習(xí)俗社會(huì)向理性社會(huì)的一種轉(zhuǎn)變,提出了道德更新和重建的問(wèn)題，要以理性的思維方式來(lái)保障代際和諧,讓敬老愛(ài)老成為現(xiàn)代社會(huì)的一種公共秩序,才能建立一種更穩(wěn)定、更和諧的社會(huì)架構(gòu)和人倫關(guān)系。
21世紀(jì)社會(huì)處于急劇變化的時(shí)期,現(xiàn)代工業(yè)化改變著人與自然的關(guān)系、人與人的關(guān)系,新的思維方式、行為方式、生活方式和價(jià)值觀念,打破了文化的同一性和穩(wěn)定性。這體現(xiàn)了社會(huì)的一種進(jìn)步,但同時(shí)也帶來(lái)了沖擊和影響。傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化發(fā)生激烈碰撞、沖突,在面向未來(lái)中分化、交融和整合,敬老文化也不例外。
七、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生知道，尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。
3.老人的人生經(jīng)驗(yàn)是豐富的，人類正是靠著有經(jīng)驗(yàn)的老人毫無(wú)保留地將金子一樣珍貴的`智慧傳給一代又一代，才能得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“老馬識(shí)途”的道理。
4、教育學(xué)生尊老敬老不能只停留在口頭上，要落實(shí)在行動(dòng)上。
八、活動(dòng)形式：觀看視頻抒發(fā)觀后感為主，期間穿插有關(guān)父母的有獎(jiǎng)競(jìng)答。
九、活動(dòng)流程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)，班會(huì)正式開(kāi)始;。
3、讓學(xué)生抒發(fā)觀后感;。
4、提問(wèn)有關(guān)學(xué)生父母的問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際回答;對(duì)能回答4道以上的同學(xué)給予獎(jiǎng)品;(此過(guò)程為測(cè)試學(xué)生是否了解自己的父母)。
5、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么孝順父母;。
6、欣賞歌曲《爸媽謝謝你》;。
7、班主任總結(jié)本次主題班會(huì);。
8、班會(huì)結(jié)束。
小學(xué)生教室衛(wèi)生班會(huì)課教案內(nèi)容篇二十
班會(huì)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次班會(huì)，明確搞好衛(wèi)生的重要性。
2、制定出具體的搞好衛(wèi)生的計(jì)劃、措施。
3、讓班級(jí)衛(wèi)生面貌煥然一新。
班會(huì)方式：
合作討論，各抒己見(jiàn)。
班會(huì)程序：
(一)復(fù)習(xí)：
同學(xué)們，上節(jié)班會(huì)的主題是《班級(jí)盛開(kāi)友誼花》。通過(guò)班會(huì)，全班同學(xué)增加了友誼，同學(xué)之間互幫互學(xué)的友誼之花盛開(kāi)。出現(xiàn)了可喜局面。今天，我們?cè)陂_(kāi)一節(jié)班會(huì)，主題是《搞好班級(jí)衛(wèi)生》。
板書主題：怎樣搞好班級(jí)衛(wèi)生。
(二)導(dǎo)入：
1、看小品：放錄像對(duì)比：
(1)、放一個(gè)環(huán)境整潔的教室：一個(gè)班級(jí)課桌整齊，窗明幾凈，墻上《小學(xué)生守則》整齊排列，地面潔凈無(wú)物，一塵不染。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，活潑可愛(ài)。
(2)放一個(gè)垃圾場(chǎng)鏡頭：污穢之物流淌，廢紙遍地，塵土飛揚(yáng)，蚊蠅亂飛。蛆蛹遍地。(畫外音，惡臭難聞，令人作嘔)。
2、評(píng)錄像：
(1)、說(shuō)出教室整潔的情況。
(2)、說(shuō)出垃圾場(chǎng)的骯臟情況。
(3)、兩相對(duì)比，哪種情境適宜人生。
(4)、談出感受。
(三)展開(kāi)：高潮。
1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。
2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅(jiān)持打掃室內(nèi)、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙蔞。
3、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的例子：毛主席很講衛(wèi)生，他煙抽得很厲害，但從沒(méi)亂丟一個(gè)煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
4、談出本班室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)現(xiàn)狀;。
(1)成績(jī)方面：地面干凈……。
(2)不足之處：維持干凈的時(shí)間短……。
5、指名說(shuō)出個(gè)人的衛(wèi)生狀況(習(xí)慣方面)。
6、集體交流、總結(jié)：
(四)結(jié)束：
1、各人根據(jù)交流，整理出適合自己實(shí)施的具體措施，條款。
2、衛(wèi)生委員整理寫出倡儀書，張貼教室。號(hào)召同學(xué)從我做起，搞好班級(jí)衛(wèi)生。
(五)總結(jié)：
同學(xué)們，這次班會(huì)開(kāi)得非常成功，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)不足之處，并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，搞好我班衛(wèi)生。
(六)作業(yè)：
1、班級(jí)衛(wèi)生從我做起。
2、互相監(jiān)督，揭發(fā)違紀(jì)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17971626.html】
