心得體會是我們對自己經(jīng)歷的一種回顧和思考。那么，如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要明確心得體會是對具體事件和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，要結(jié)合實(shí)際情況，突出重點(diǎn)，言簡意賅。其次，心得體會的內(nèi)容應(yīng)該具有針對性和實(shí)用性，既要對自己有幫助，也要對他人有啟發(fā)。同時(shí)，言之有物、觸動人心也是寫好心得體會的重要因素。此外，要注重思考和分析，深入挖掘事物背后的道理和規(guī)律，反思自己的不足和成長空間。最后，在撰寫心得體會時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確性、條理性和連貫性，做到言之有據(jù)，觀點(diǎn)明確，易于理解。下面是一些關(guān)于心得體會的范文，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
教師實(shí)習(xí)心得體會簡潔版篇一
在新河初級中學(xué)的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我態(tài)度認(rèn)真，勤奮好學(xué)，指導(dǎo)老師黃xx老師對我傾注了一腔熱情和心血，言傳身教，精心指導(dǎo)教學(xué)，把多年教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我，使我初步領(lǐng)會了在“備、教、輔、復(fù)、考”中應(yīng)該掌握的基本教學(xué)技巧；更給了我超過28課時(shí)的試教機(jī)會，讓我能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得高中教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)了我教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力。讓我在教育教學(xué)方面有很多的體會和領(lǐng)悟：
備課時(shí)，認(rèn)真鉆研新課程地理教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，深入理解教材，寫好完整實(shí)用的教案，然后運(yùn)用我平時(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)理論、地理基礎(chǔ)知識和基本師范技能，去反復(fù)實(shí)踐。課后總能得到黃老師的耐心指導(dǎo)，在教態(tài)、教學(xué)方式、方法，以及一些教學(xué)細(xì)節(jié)，一些題目的穿插，與學(xué)生的互動，教法與學(xué)法的結(jié)合等等，都給我一一舉例、點(diǎn)評，讓我受益匪淺。
記得我的第一節(jié)課：用心準(zhǔn)備的第一次課《氣候多樣季風(fēng)顯著》，緊張得連課都一直備下來，辦公室的好多老師都說要來聽一下我這個(gè)小老師的課上得怎么樣，上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)竟然坐了一整排！發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后我更緊張了！好在我是“課前緊張型”，課剛過三分鐘，我便靈活自如了起來。課后老師說，雖然有個(gè)別地方和教案相比稍有欠缺，但是總體挺不錯(cuò)的，例子舉得也挺好，氛圍把握也好。加油！
期間，我多次幫老師批改作業(yè)、練習(xí)本、試卷，我批改試卷的速度可比黃老師快多了。批改后我們便能大致了解學(xué)生的知識掌握程度以及薄弱的環(huán)節(jié)，這也是一種信息的反饋。還參加過三次監(jiān)考，代了一節(jié)初一、四節(jié)初三地理課。這些都是不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
我學(xué)習(xí)了如何控制課堂紀(jì)律、調(diào)節(jié)課堂氛圍、把握“教”與“學(xué)”之間的平衡點(diǎn)也使我對教育事業(yè)有了新的理解。這真是收益匪淺的兩個(gè)月。
我覺得，對待教材知識時(shí)，如果在上課的時(shí)候沉醉于自己的“教”書上，卻忽略了學(xué)生的“學(xué)”；自己覺得很精彩，但是卻是在唱獨(dú)角戲。還講得非常辛苦，學(xué)生卻像聽天書，沒有重點(diǎn)，不明白這節(jié)課要掌握什么知識。
黃老師給我做了細(xì)心的指導(dǎo)，使得我總結(jié)了好多，明確了該怎么上課。那就是一定要有學(xué)生活動。這個(gè)學(xué)生活動可以是多種方式的，比如一上課時(shí)候讓大家根據(jù)課標(biāo)一起復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點(diǎn)，然后按照課程標(biāo)準(zhǔn)自主閱讀教材與地圖冊，找到新知識，還有課堂中的提問，討論，個(gè)別提問，探究等等。這樣更有利于學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。
由于現(xiàn)所采用的人教版材料為了更易于記憶，多采用分散知識點(diǎn)的方式。易于記憶，這是好的一面，但大多讓人忽略了壞的一面：這樣就讓知識點(diǎn)變得有點(diǎn)散，系統(tǒng)性少了，學(xué)生在掌握知識時(shí)較難形成知識的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。在授課的過程中，老師提點(diǎn)我要非常重視內(nèi)容的總結(jié)歸納，如“秦嶺—淮河一線”，涉及中國自然環(huán)境的多個(gè)知識點(diǎn)（1月平均氣溫、溫度帶的劃分、年降水量的分布、干濕地區(qū)、氣候類型、南北方的劃分），可將此標(biāo)志著重抓出來進(jìn)行總結(jié)歸納，從而使知識掌握更牢靠。
實(shí)習(xí)期間，聽了黃老師近四十節(jié)的課，以及林xx、洪xx老師的課。也讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。黃老師用機(jī)智的語言、標(biāo)準(zhǔn)的普通話、清爽的嗓音，豐富的表情以及自然的教態(tài)，淵博的知識、豐富的經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，關(guān)注細(xì)節(jié)的視角，言傳身教，寬容的心態(tài)教會我很多很多。
課堂上，她的流暢的教學(xué)，以及一個(gè)個(gè)問題的提出，串聯(lián)著教學(xué)過程，同時(shí)用身邊一個(gè)個(gè)例子來講解重難點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)生的注意力被完全吸引。
課后，老師給我耐心地做解答，并指出我原來很多沒有注意到的細(xì)節(jié)知識，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細(xì)心，對于很多很專業(yè)很細(xì)節(jié)的東西能關(guān)注并提出，還有就是對課標(biāo)的解讀，教學(xué)生怎么解讀課標(biāo)，然后通過教材以及其他資料來論證、補(bǔ)充和滿足課標(biāo)的要求。老師是一個(gè)知識性非常強(qiáng)，把每個(gè)知識點(diǎn)的來龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的知識，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，會讓你恍然大悟，對于知識的理解非常有益。
最最感動的地方還在，她作為一個(gè)有20xx年教齡的老師，她竟然倘然地、不止一次地向我討教地理方面的內(nèi)容，眨著大眼睛笑笑地問我，并且毫不掩飾自己的“不懂”！直到我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，她還對我說：“等你明年回學(xué)校上課的時(shí)候，你幫我問問你的專業(yè)老師有關(guān)上次討論的那個(gè)問題，完了告訴我。”她真的是一個(gè)按照新課標(biāo)來上課的新時(shí)代老師！
老師非常大方地介紹了年級的所有地理教師，并建議我去聽林老師和洪老師的課，課后還跟洪老師做了交流。實(shí)習(xí)期間我還認(rèn)識了很多不同科目的老師。
來到新河初級中學(xué)，遇到的每一位老師都那么熱情隨和，那么可愛，那么受人尊敬，每一位老師身上都有很多很多我值得學(xué)習(xí)的地方。
同時(shí)，我也聽了包括生物、政治等等學(xué)科的隊(duì)員們的課，在他們身上看到了成功的影子，學(xué)到了很多東西，也會跟他們討論教法與學(xué)法，交流心得體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好地了解學(xué)生，更好地開展教學(xué)。
這兩個(gè)月?lián)]眼即過，一切都太快了。我覺得我成長了許多，對于教育事業(yè)的了解和熱愛更深了。由衷地感謝…老師（帶隊(duì)老師）、…老師（指導(dǎo)老師）、全體隊(duì)員、家人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及所有學(xué)生的支持和幫助！
教師實(shí)習(xí)心得體會簡潔版篇二
第一段：引言（200字）。
實(shí)習(xí)是大學(xué)生在校期間的重要一環(huán)，也是踏入職場的第一步。在我的兩個(gè)暑假實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我深有感觸。通過實(shí)習(xí)，我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還鍛煉了自我能力。在此，我想分享一些我實(shí)習(xí)中得到的心得體會——簡潔的表達(dá)。
第二段：重視簡潔的重要性（300字）。
在職場中，簡潔的表達(dá)至關(guān)重要。時(shí)間寶貴，人們不希望浪費(fèi)時(shí)間去聽一段冗長的陳述。一個(gè)簡潔明了的表達(dá)方式能夠更好地傳達(dá)信息，提高工作效率。尤其是在專業(yè)領(lǐng)域，要把復(fù)雜的概念、理論用簡潔的語言講清楚，才能更好地與他人溝通和合作。在實(shí)習(xí)期間，我深感這一點(diǎn)的重要性。每次與同事和上級進(jìn)行交流中，我都會力求言簡意賅地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以便更好地與他們溝通。
第三段：簡潔的實(shí)踐技巧（300字）。
實(shí)現(xiàn)簡潔的表達(dá)并不容易，需要不斷的實(shí)踐和總結(jié)。首先，要善于總結(jié)自己的觀點(diǎn)，提煉關(guān)鍵信息。通過將復(fù)雜的事物歸納成簡潔的表達(dá)方式，不僅能夠更好地理清思路，還能夠幫助他人更好地理解你的觀點(diǎn)。其次，在書寫或口頭表達(dá)中，我們要注意用簡短明了的句子，避免冗長和模棱兩可的表達(dá)。第三，掌握適當(dāng)?shù)谋硌菁记?，如使用幻燈片、圖表等輔助工具，以及掌握適合自己的語言技巧，來更好地傳遞信息。通過這些實(shí)踐技巧，我們能夠達(dá)到簡潔明了的表達(dá)方式。
第四段：簡潔對個(gè)人發(fā)展的作用（200字）。
簡潔的表達(dá)方式不僅在實(shí)習(xí)中有著重要意義，對個(gè)人的發(fā)展也具有積極的影響。在實(shí)習(xí)和工作中，簡潔明了的表達(dá)能夠贏得同事和上級的贊賞，提高自己的口頭和書面表達(dá)能力，提高職業(yè)競爭力。此外，簡潔明了的表達(dá)方式也能夠幫助我們更好地處理工作中的問題，因?yàn)樗軌驇椭覀兏钊氲厮伎己头治鰡栴}的本質(zhì)，從而找到最佳解決方案。
第五段：總結(jié)（200字）。
總而言之，實(shí)習(xí)的經(jīng)歷給了我認(rèn)識到簡潔表達(dá)的重要性。通過實(shí)踐和不斷的提升，我意識到簡潔的表達(dá)方式對于在職場中取得成功至關(guān)重要。簡潔的表達(dá)方式能夠提高工作效率，加強(qiáng)與他人的溝通和合作，以及提升個(gè)人發(fā)展。因此，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)簡潔的表達(dá)能力，不斷鍛煉和提升自己的表達(dá)水平。通過這樣的努力，我們將能夠在職場中獲得更多的機(jī)會和成就。
教師實(shí)習(xí)心得體會簡潔版篇三
盡管昨晚很晚才迷迷糊糊睡著了，但早上還是及時(shí)趕到了模具廠，并且搶到了位置。
去得及時(shí)，師傅安排我磨錘子。本來想磨個(gè)錘子算什么，什么說我也是大學(xué)生一個(gè)。等真正上手了才知道什么叫做痛苦。沒搞一會兒，我這雙比女孩子還白嫩的手就起泡了。回來的時(shí)候，一件白衣服臟的不能看了，騎自行車在路上的時(shí)候，兩只手疼的要死。等回來把手洗了，一看，左手一下有好幾個(gè)泡泡。大大小小的，分布在我手掌的各個(gè)地方。下午繼續(xù)磨，碰到了一塊地方要用銼刀磨三厘米。我一下慌了，想用鋸子鋸，問了幾個(gè)人，都是老老實(shí)實(shí)磨完的，沒辦法，只能跟著磨了。開始的時(shí)候一直不相信自己，不知道要花好幾個(gè)小時(shí)才可以搞定。邊想著邊磨，沒想到?jīng)]花多少時(shí)間，就搞定了。下午回來的時(shí)候感覺整個(gè)人都快虛脫了，實(shí)在是累得不行了，但很奇怪的是，心情卻無比快活。好久都沒這么愜意了，真的，好久精神沒這么亢奮了。
也許，是平時(shí)太閑了，生活太平淡了，心太敏感了，因此會有許多情緒。如果每天都可以累到一回到寢室就趴在床上睡著了，就不會有那么多的閑情逸致了。過于安逸的生活不是我所想要的。這學(xué)期，做過了幾個(gè)兼職，當(dāng)過服務(wù)員，感受到了給別人端茶倒水的滋味了。前不久聯(lián)系到了一個(gè)校園代理，對方只要我的身份證和學(xué)生證的復(fù)印件，沒收我一分錢。我想這是一個(gè)機(jī)會，最起碼我可以試下我爸遺傳了多少經(jīng)商基因給我。還可以嘗試一下生活，知道賺錢是多么艱辛的一件事。
回到食堂吃飯時(shí)，突然想起了一個(gè)問題：如果僅僅是淡淡的喜歡一個(gè)人，而從不想去自私的占有，那是一種多美的情境啊。畢竟我們還在慢慢的一步一步走向成熟，我們的世界觀和人生觀都在不知不覺的變化。在人生的每一個(gè)階段，我們都會喜歡上不同類型的人。但真正能夠陪到最后的，恐怕就是那種純潔的友誼了。
交往的女生多了，有成熟的，有單純的，有憂郁的，也有大大咧咧的。每一種都很獨(dú)特，每一種都很美好。雖然每一種都有瑕疵。
教師實(shí)習(xí)心得體會簡潔版篇四
來到xx中學(xué)已經(jīng)一個(gè)月的時(shí)間了，在這三個(gè)多星期的時(shí)間里我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次處理學(xué)生的問題……那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實(shí)習(xí)心得與體會。
從一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)型成一名合格的教師，這一階段的我們，心里充滿了對即將到來的，頂崗實(shí)習(xí)工作的種種矛盾，既憧憬又憂慮，既激動卻又惶恐。此時(shí)此刻，我們需要的是各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心與幫助，可以領(lǐng)導(dǎo)我們解決實(shí)習(xí)生活中那些我們解決不了的實(shí)際問題，而在xx中學(xué)各位老師給予我的幫助是極大的。
第一天我沒有上課而是我的指導(dǎo)老師—鄭老師讓我在學(xué)生面前自我介紹，但在自我介紹的時(shí)候特別緊張，站在學(xué)生面前都不知道該怎么說。之前我也帶過學(xué)生，只不過那都是我的同學(xué)，但現(xiàn)在面對的是陌生的面孔。從我的角度來說，想上好一節(jié)體育課，只要認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫好教案。然后課上講的仔細(xì)，思路清晰就可以了，但是在實(shí)踐教學(xué)中卻并不是。通過對鄭老師的聽課，我深刻地認(rèn)識到了，不僅要做好自己的基本工作，還要在課堂上調(diào)集同學(xué)們的積極性，讓同學(xué)們產(chǎn)生興趣，有興趣的教學(xué)才是成功的教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)到了知識，也體驗(yàn)到了快樂，這對我們以后體育教學(xué)工作的實(shí)施，是至關(guān)重要的。
對于上課的秩序問題，也需要體育老師維持的到位。不能體罰或變相體罰學(xué)生，也不能打罵侮辱學(xué)生。學(xué)生是課堂的主體，教師只是輔助他們學(xué)習(xí)知識的載體。要尊重學(xué)生的人格與自尊，對于課堂上頑皮，不聽管教的學(xué)生。應(yīng)采用課堂或課后說服教育，曉之以情，動之以理。讓孩子們從內(nèi)心深處感受到自己存在的問題，并積極的引導(dǎo)學(xué)生改正。這樣才能真正的使學(xué)生認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)與不足，從而杜絕錯(cuò)誤現(xiàn)象的再次發(fā)生。
實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)星期的時(shí)間了，回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷茫，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了，開始變得老練了，堅(jiān)定了。但我要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會不斷的完善自己，爭取在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，交上一份讓自己滿意的答卷。
教師實(shí)習(xí)心得體會簡潔版篇五
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說我所任教的中學(xué)，學(xué)生并非如何的優(yōu)秀，更需要恰如其分的教育方式方法。“學(xué)生雖然基礎(chǔ)差，但是品質(zhì)不錯(cuò)，很單純，很原生態(tài)?！边@是指導(dǎo)老師告訴我的話。想起善良的品性，又看到一副副天真的臉龐令我油然而生悲天憫人的情懷，不敢稱自己如何的偉大，不過肩上依然扛著沉甸甸的責(zé)任，也不曾也不敢有一絲的放松。因?yàn)槲?，是一名教師。地藏王菩薩對佛祖說：“地獄不空，我誓不成佛”。我從心底曾暗自許愿：“學(xué)生不滿，我誓不成師”。沒有天生的壞學(xué)生，只是沒有找到引導(dǎo)、教育這些學(xué)生的方法。教育不易，教育好更加困難。難得的鍛煉自己機(jī)會，且行且珍惜。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨。在這雜花生樹的季節(jié)里，作為一名教師，沐浴在清晨的書聲瑯瑯，穿梭在教室的滿目琳瑯，沉浸在學(xué)生的炯炯目光，徘徊在食堂的隊(duì)伍長長，安睡在孩子的念念不忘。一天天的忙碌，換來的是學(xué)生的笑臉相迎，是自己內(nèi)心的淚眼盈盈。
我的課堂并不沉悶，可以說活躍。調(diào)皮的孩子們知道我是新來的老師，十分的活潑，開始指導(dǎo)老師，并未完全把課堂交給我。我的權(quán)利有限，在不違背教師職業(yè)道德的前提下，我姑且縱容他們一些。他們還是有些分寸，慢慢地他們膽子也大了，在課堂上交頭接耳，而此時(shí)的我卻對他們更加嚴(yán)厲了，因?yàn)槲乙呀?jīng)在指導(dǎo)老師全面的指導(dǎo)下完全負(fù)責(zé)起了整個(gè)高二文科班的物理。擔(dān)子實(shí)在太重，我不敢不該不能有所閃失，因?yàn)槲乙粋€(gè)人影響到二百多個(gè)孩子的青春年華。在我從寬到嚴(yán)的轉(zhuǎn)變中，學(xué)生們慢慢地對我由開始的調(diào)皮變得穩(wěn)重，變得深沉而有涵養(yǎng)，變得活潑而不魯莽。
記得是本周三的下午我剛剛批改了一個(gè)班的作業(yè)，查了一下名字，有五六個(gè)人沒交，到了該班，有三四個(gè)人交上了作業(yè)。最后還是有兩個(gè)人沒交，我一點(diǎn)名，此同學(xué)還在睡覺，我走到跟前，他同桌把他叫醒。此同學(xué)迷迷糊糊地說了些本地方言，意思并沒有完全領(lǐng)會，可是態(tài)度很是氣人。我這樣說道：“上課了嗎，還睡覺？”“睡過了，第一節(jié)課上的體育課”“第一節(jié)體育，這都第三節(jié)了”他嘰里咕嚕說了一些話，我就聽不懂了。我說：“好，你不交作業(yè)，上課睡覺，念你是第一次，你到教室后邊站著聽課吧”他就去了，另外一個(gè)，等我點(diǎn)到他名字，他自動站到了教室后面。在講課的過程中，我多次提問和鼓勵睡覺的男同學(xué)參與到教學(xué)的任務(wù)中，他開始很不屑的回答，在我的諄諄教導(dǎo)之下對發(fā)現(xiàn)物理也是很精彩的學(xué)科。從此該同學(xué)對學(xué)生對老師也很尊重，很熱情。該班的紀(jì)律是我所帶的四個(gè)班里最好的。作業(yè)也是教的最全的。
能夠管理好一個(gè)班，幾個(gè)班，是肩上的沉重責(zé)任，是心里所愛的良心呼喚。心中有愛，柔水終化頑石。心中有愛，春風(fēng)終暖學(xué)生心。
教師實(shí)習(xí)心得體會簡潔版篇六
初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。20x年10月15日至20x年11月2日，這為期三周的實(shí)習(xí)時(shí)間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學(xué)宏宇校區(qū)，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。
實(shí)習(xí)期間，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動，更讓我體會到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個(gè)星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進(jìn)步，學(xué)到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實(shí)習(xí)班級的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個(gè)階段。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現(xiàn)在我們聽課的重點(diǎn)卻是觀察老師怎樣講課，學(xué)會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。前者是結(jié)果，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學(xué)生。
聽課其實(shí)也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫通，把別人的經(jīng)驗(yàn)積累起來形成自己的風(fēng)格。同時(shí)，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。仔細(xì)體會老師再課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，知道這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意味，因?yàn)榻處熢谡n堂上的每個(gè)動作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因?yàn)樽约河植唤踢@一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗(yàn)為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實(shí)不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級五班班主任--儲宛航老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。
上課之前其實(shí)有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個(gè)人認(rèn)為教什么都一樣，這個(gè)沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因?yàn)橐惶煤谜n從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強(qiáng)可以試課了，等到上課時(shí)，心里緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也積極回答我的問題，整堂課也算運(yùn)用自如。
在這里，我想到了一些措施來彌補(bǔ)上課的不足：
1、在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時(shí)盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了情景，讓我也感受到了主人公心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學(xué)生互動、玩游戲。
4、采用表揚(yáng)和獎勵的方法來集中學(xué)生的注意力。如：你真是一個(gè)勤于動腦、善于思考的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
5、上課表情要豐富，肢體語言動作完美。
另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，收獲一個(gè)好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個(gè)很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易，卻十分繁雜。我所在的小學(xué)，每個(gè)星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外)，班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠(yuǎn)這周。這個(gè)星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點(diǎn)半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊(duì)伍，帶他們?nèi)ゲ賵觯芾砑o(jì)律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時(shí)間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時(shí)候班主任只要稍作輔助，無須費(fèi)力。
飯后休息完，該是午休的時(shí)間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊，當(dāng)然，也有些同學(xué)是不進(jìn)行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時(shí)候還得花點(diǎn)時(shí)間去視察課堂。下午放學(xué)后，班主任是最后走的，首先要送學(xué)生隊(duì)伍出校門，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個(gè)別同學(xué)還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。面向所有學(xué)生，單靠一個(gè)人的力量是不能完成的，你不能時(shí)時(shí)刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時(shí)候，形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要。讓學(xué)生管學(xué)生，這樣可以強(qiáng)化班級凝聚力，智化班級管理。
其次，要樹立良好的班風(fēng)，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個(gè)人才會往好的方面發(fā)展。
另一方面，就是家校管理。班主任要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學(xué)生情況，共同商討，以便促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。例如定期召開家長會，不但能進(jìn)一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能幫助學(xué)生重視自己平時(shí)的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚(yáng)。
除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己。要給人家一碗水，自己就要有一桶水。自身的知識能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人?所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我在這三個(gè)星期中與學(xué)生一起生活,學(xué)習(xí),也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
教師實(shí)習(xí)心得體會簡潔版篇七
教師實(shí)習(xí)心得這一周又開始了線上聽課，在自己講了一段時(shí)間課后，對于講課也有了全新的認(rèn)識，所以再開始聽課的時(shí)候，會更加注意自己的不足之處，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這周的聽課中主要有以下收獲：
一個(gè)好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。同時(shí)好的導(dǎo)入也可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。好的導(dǎo)入是一節(jié)好課的開始。
隨著教學(xué)的改革，我們必須及時(shí)更新教學(xué)理念。新的教學(xué)理念要求我們注重師生情感交流，注意學(xué)生主體作用的凸顯。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；此外，老師們應(yīng)該做好榜樣，用自己的實(shí)際行動去教導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要以學(xué)生為主，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中。課上的知識點(diǎn)要來源于課本，但是超越課本，及時(shí)的更換書上的例子，選取適合學(xué)生的進(jìn)行更換，使學(xué)生更有代入感。此外，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)鍵性也很重要，連貫的教學(xué)有助于學(xué)生理解。
通過這周的聽課，我看到了自己的不足。同時(shí)我也進(jìn)行了反思，既然已經(jīng)認(rèn)識到了不足，要怎樣才能克服不足，使自己的課堂更加完美。無論如何都要不斷的嘗試，相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步！
教師實(shí)習(xí)心得體會簡潔版篇八
洪應(yīng)明在《菜根譚》中曾說：“欲做精金美玉的人品，定從烈火中鍛；思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過?！毕胍删图兘鹈烙褚话愕娜烁衿沸?，一定要經(jīng)歷過烈火鍛煉般的磨礪，想要建立轟轟烈烈的奇功偉業(yè)，必定要經(jīng)歷過艱難險(xiǎn)峻的考驗(yàn)，任何一個(gè)人的成功都是用挫折的經(jīng)驗(yàn)積累而成的。而身處學(xué)校的學(xué)生，所謂的挫折無外乎為犯錯(cuò)，作為老師的我們不應(yīng)該去害怕學(xué)生犯錯(cuò)，我們要做的則是讓他們明白何為對，何為錯(cuò)，一步步地引導(dǎo)他們提高明辨是非的能力做到吃一塹長一智，有所成長和進(jìn)步。
在我講之前，指導(dǎo)老師曾告誡過我：“不要一味的相信學(xué)生，不要對學(xué)生過分的好，不然以后你的會很難上下去”。剛開始的自己還不以為然，以自己的方式上。但這個(gè)星期癥狀接踵而至，幾個(gè)班出現(xiàn)的狀況大致相同，就是在堂教學(xué)中活躍分子們太過活躍，導(dǎo)致堂紀(jì)律十分混亂，自己的教學(xué)思路也會暫時(shí)出現(xiàn)短路的狀況，使得整堂的教學(xué)任務(wù)不能完成，而這些活躍分子恰恰是余時(shí)間把你當(dāng)做好朋友的孩子，所以在如何處理與孩子之間的關(guān)系上我自己也是絞盡了腦汁：如果距離過近，自己的威嚴(yán)就會蕩然無存，過遠(yuǎn)則會與學(xué)生們產(chǎn)生距離。對于我而言，要想掌握好、拿捏好這個(gè)分寸還是十分不容易的。我自己也在不斷地向指導(dǎo)老師請教，也在不斷向其他老師學(xué)習(xí)，也在大量閱讀教育類的書籍，也在慢慢地摸索改進(jìn)。以下是自己摸索出的幾條經(jīng)驗(yàn)，與大家共同分享：
我教的學(xué)生正處于青春期，逆反心理較強(qiáng)。他們認(rèn)為自己做什么都要自由，而堂教學(xué)禁錮了他們所謂的“自由”。所以針對這一方面，我認(rèn)為要盡量維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，幫助學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，而不是因?yàn)樗麄兎稿e(cuò)而去訓(xùn)斥，甚至打罵他們，這樣做會加重學(xué)生的叛逆心理，更加不愿意學(xué)習(xí)，從而造成惡性循環(huán)的結(jié)果。因此，在堂教學(xué)中，對待學(xué)生要多一些尊重與關(guān)愛。
作為實(shí)習(xí)生，我很慶幸我還很年輕，給學(xué)生們的第一印象就是和他們的年齡相仿，這就給我的教學(xué)帶了很大的便利，使我能夠很容易地和學(xué)生們相處，更好地了解他們的學(xué)習(xí)與生活的狀況，沒有什么所謂的代溝。然而，最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會平等地對待學(xué)生，作為實(shí)習(xí)生的我更容易放下老師的身段去平等地和學(xué)生對話，也正是因?yàn)檫@樣，我能很快地和學(xué)生們熟絡(luò)起。
老師的語言是一門偉大的藝術(shù)，上時(shí)和下時(shí)的語言應(yīng)該要區(qū)分開。上時(shí)要嚴(yán)肅、認(rèn)真，要有威嚴(yán)，而下時(shí)則要溫柔體貼，這樣嚴(yán)慈相濟(jì)、軟硬兼施，學(xué)生才會更尊重你，愛戴你，慢慢也會掌握好分寸。以前的我上時(shí)不懂得運(yùn)用語言的藝術(shù)，直到我去聽我的指導(dǎo)老師的，才慢慢領(lǐng)悟到上時(shí)必須要有趣味性，吸引學(xué)生的注意力，把握語言的藝術(shù)。
通過這幾周的教學(xué)，我從一開始對教學(xué)時(shí)間把握不恰當(dāng)，到現(xiàn)在能夠較為合理的把握時(shí)間，可謂多次練習(xí)，實(shí)屬不易。以前上，不是慢了就是快了，總是把握不了合適的度。現(xiàn)在的我，有了較多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)時(shí)間的把握較為合理了，就是不看表，大約也知道還能剩下多長時(shí)間。這就是我最大的一個(gè)進(jìn)步之處。我也相信未的我會越越好。
似乎這世上所有的事情都說起容易做起難，這需要我們一步步慢慢的探索、改正，并且相信自己能夠做好。
路在腳下，夢在前方，加油！
教師實(shí)習(xí)心得體會簡潔版篇九
光陰荏苒，時(shí)間流逝。不知不覺中，在河北師范大學(xué)已經(jīng)度過了兩年半的光陰。在此次寒假之后，我們大三學(xué)生將迎為期半年的頂崗實(shí)習(xí)生活。對于今后半年的生活，我有忐忑，有不安，有緊張，但更多的是期待和一絲興奮。
對于我們河北師范大學(xué)的學(xué)生說，頂崗實(shí)習(xí)是走向社會、職場前一次難能可貴的歷練的機(jī)會。頂崗實(shí)習(xí)不但能提高我們的教育教學(xué)實(shí)踐能力，把大一大二所學(xué)習(xí)的知識和教育教學(xué)有機(jī)的聯(lián)系在一起，更能為師資力量缺乏的學(xué)校與學(xué)生帶去強(qiáng)有力的幫助。我們實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)把握機(jī)會，珍惜時(shí)間，在教育教學(xué)實(shí)踐中提升自己的教學(xué)方法與技能、查漏補(bǔ)缺彌補(bǔ)專業(yè)知識與能力的不足。
關(guān)于心態(tài)：擁有投身教育事業(yè)的熱忱，堅(jiān)定走教師這條路
關(guān)于工作：準(zhǔn)確拿捏在指導(dǎo)老師面前、在所帶班級的班主任面前，在學(xué)生面前的身份轉(zhuǎn)變
關(guān)于教學(xué)：多聽多學(xué)多講多反思
作為一名缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)老師，困境與失落可能會層出不窮，但是我們始終要相信，“頂崗實(shí)習(xí)，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，筑夢未”，未我們在老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)、學(xué)生們的支持和同學(xué)們的幫助與鼓勵下，一定可以圓滿順利的完成第26期頂崗實(shí)習(xí)，成功完成由大學(xué)生向老師的蛻變，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在此，提前預(yù)祝和我一樣的崗友們實(shí)習(xí)順利，愿我們的頂崗不負(fù)夢想，一生一期一會，且行且愛且歌。
教師實(shí)習(xí)心得體會簡潔版篇十
迄今為止，實(shí)習(xí)已經(jīng)將近三個(gè)多月了。心理上已經(jīng)把從實(shí)習(xí)生的角色定位到教師這一角色，也日漸習(xí)慣于教師的言行舉止。在這里，我想簡單談?wù)勎覍處熯@個(gè)職業(yè)的理解，以及如何成為的良師益友。
“師者，所以傳道受業(yè)也?！笔枪湃藢槿藥熣叩脑忈?。教師，肩負(fù)教書育人的重要使命，被人們稱為天底下最高尚、最純粹的職業(yè)?！敖虝焙汀坝恕倍际俏覀冏鳛榻處煹穆氊?zé)，教書育人，換個(gè)說法就是教學(xué)，品德的培養(yǎng)。在自己這半年的實(shí)踐感悟中，我感覺這兩者皆為重要。
教書是為了育人，教的目的是為了教育。所以為了促進(jìn)學(xué)生更好的成長和成才，需要處理好教書和育人的關(guān)系。在我們的日常教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
一、作為教師，要是非分明。我們首先對學(xué)生要進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育。要培養(yǎng)出有道德，有理想，守紀(jì)律，懂法律，合格的社會主義事業(yè)接班人。培養(yǎng)的學(xué)生要具有與時(shí)俱進(jìn)的思想和境界。
二、作為教師，要以身作則。身教重于言教，說到不如做到。如果教師要求學(xué)生做到的事情，或者教師認(rèn)為可推崇的東西，自己都做不到，學(xué)生怎么會認(rèn)可和接受呢？“說得好，不如做得好?！薄笆聦?shí)勝于雄辯”，都說為人師表，要求學(xué)生在待人接物，為人處事方面要以身作則。
三、作為教師，要因材施教。要注意因材施教，因人施教。每個(gè)學(xué)生都是有獨(dú)立特點(diǎn)的人，不同的孩子有不同的性格，也對應(yīng)著不同的教育方法。因材施教，就是要根據(jù)受教育者的不同，要采取不同的教育方式方法。
現(xiàn)在我們的教育對象是正處在青春期的初二的學(xué)生，雖然說他們已經(jīng)是初中生了。但他們畢竟是孩子處在青春期，性格和品質(zhì)都處在可塑期。他們都有一些事情，分不清楚是非曲直。對于這些學(xué)生，單單憑借空洞的說教是無濟(jì)于事的，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。
我們應(yīng)該憑借的是知識和對社會的認(rèn)可來贏得學(xué)生的尊敬。在生活和學(xué)習(xí)中，做學(xué)生的良師益友。通過知識教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去獲得這些知識。親其師，信其道。作為老師的我們應(yīng)該給學(xué)生樹立好榜樣，讓自己的品德成為學(xué)生的思想標(biāo)桿。
德高為師，學(xué)高為范。對學(xué)生，既教書，又育人；對自己，既有品德的修養(yǎng)又有知識的積累。
教師實(shí)習(xí)心得體會簡潔版篇十一
20xx年7月28日下午，《研究生法學(xué)》編輯部20xx—20xx學(xué)年工作總結(jié)暨20xx—20xx學(xué)年工作研討會議在學(xué)院路校區(qū)召開。xxx大學(xué)研究生院院長助理兼培養(yǎng)辦公室主任xxx博士出席會議，《研究生法學(xué)》全體責(zé)任編輯參加會議。會議由《研究生法學(xué)》主編xxx同學(xué)主持。
會上，xxx對《研究生法學(xué)》編輯部20xx—20xx學(xué)年的工作進(jìn)行了回顧與總結(jié)。他指出，《研究生法學(xué)》自入選法大核心期刊以來，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，穩(wěn)中求進(jìn)，基本完成了核心期刊建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。同時(shí)，他對《研究生法學(xué)》編輯部未來發(fā)展的提出要求，對編輯部20xx—20xx學(xué)年重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署。他指出，《研究生法學(xué)》要以質(zhì)量建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)兩大方面為著力點(diǎn)，全力打造一流的學(xué)術(shù)期刊。
首先，堅(jiān)持規(guī)范化、系統(tǒng)化和高效化建設(shè)，不斷提高期刊質(zhì)量。一是規(guī)范化。學(xué)術(shù)期刊的高度規(guī)范化是立身之本和制勝法寶。他指出，《研究生法學(xué)》應(yīng)以權(quán)威期刊的高標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)桿，在目錄編排、封面設(shè)計(jì)、版面規(guī)范、注釋體例規(guī)范等方面進(jìn)一步提升，一方面以高標(biāo)準(zhǔn)要求自身，另一方面在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行期刊特色化建設(shè)，如學(xué)術(shù)活動、學(xué)術(shù)資訊、編年目錄等設(shè)計(jì)與安排。二是系統(tǒng)化。在期刊內(nèi)容上，他指出要從稿源規(guī)模、稿源質(zhì)量、稿源結(jié)構(gòu)、出刊進(jìn)度四個(gè)維度進(jìn)行保障，優(yōu)化期刊結(jié)構(gòu)，真正將“繁榮學(xué)術(shù)·培育新人”的辦刊宗旨和初心落到實(shí)處。三是高效化。他特別強(qiáng)調(diào)出刊進(jìn)度要做到流程化、高效化，編輯部應(yīng)該在宣傳、采編、審校、出刊四個(gè)環(huán)節(jié)上環(huán)環(huán)相扣，更高效，更精準(zhǔn)地完成出刊任務(wù)，他囑咐新一屆編輯應(yīng)該聚焦精力、狠下功夫，保證出刊進(jìn)度。
其次，關(guān)于隊(duì)伍建設(shè)，他指出一流的學(xué)術(shù)期刊需要一流的編輯部保駕護(hù)航。他強(qiáng)調(diào)《研究生法學(xué)》編輯隊(duì)伍應(yīng)該有高遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)追求和高漲的學(xué)術(shù)熱情，要有時(shí)代的責(zé)任感，并提出了三點(diǎn)要求：一是，進(jìn)一步優(yōu)化編輯隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。新一屆的編輯隊(duì)伍應(yīng)在學(xué)歷層次和專業(yè)結(jié)構(gòu)更加科學(xué)化、合理化；二是，進(jìn)一步強(qiáng)化編輯業(yè)務(wù)能力。每一位編輯應(yīng)該不斷增強(qiáng)學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，關(guān)注學(xué)術(shù)動態(tài)，在編輯部的良好氛圍中成為學(xué)術(shù)水平高、工作能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)成員。三是制定好人生規(guī)劃。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的問題，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。他鼓勵研法編輯立下遠(yuǎn)大志向，關(guān)注社會熱點(diǎn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，應(yīng)該盡早制定人生規(guī)劃，錘煉品格，踏實(shí)積淀，勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任。
肖老師和與會編輯還就《研究生法學(xué)》在當(dāng)下編校工作中遇到的具體困難和面臨的問題等進(jìn)行了深入交流和討論。
本次會議主題鮮明、重點(diǎn)突出、指向明確、貼近實(shí)際、富有新意，對《研究生法學(xué)》20xx—20xx學(xué)年度的編輯工作和期刊發(fā)展具有重要意義。在成長的過程中，不能只是一味的努力向前，也要適時(shí)的停下腳步，回頭看看走過的路，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，才能更好地向前。
學(xué)期過半，剛剛結(jié)束了學(xué)校的期中考試，這是對學(xué)生半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況的檢測，同時(shí)也是對我們實(shí)習(xí)老師的考驗(yàn)。對于考試的成績，學(xué)生需要反思，老師更需要，因?yàn)槌煽兡芸陀^反映出一些存在的問題，解決這些問題才能獲得真正的進(jìn)步。
我所教的班級是高一九、十班，兩個(gè)班的成績較上一次都有一點(diǎn)小小的進(jìn)步，但是也存在著很多的問題。從平均分來看，九十兩個(gè)班均處于平均水平。從優(yōu)生率來看，十班的優(yōu)生率較高，而九班很少。從這兩方面能反映不同的問題，自然也需要不同的策略。我教的兩個(gè)班是截然不同的性格，九班屬于穩(wěn)重型，學(xué)生很聽話，成績一直很穩(wěn)定。十班屬于活潑型，學(xué)生紀(jì)律不太好，成績浮動較大，但也取得過不錯(cuò)的成績。所以如何對這兩個(gè)班因材施教是很重要的一課。我覺得我主要存在一下四個(gè)方面的問題：
因?yàn)橐骖櫿n程進(jìn)度與學(xué)生兩個(gè)方面，自己把控不好課程的分配比例。我用大部分時(shí)間來講授新知識，卻忽視了學(xué)生的練習(xí)，而只有通過習(xí)題才能讓學(xué)生真正的學(xué)會運(yùn)用知識。給學(xué)生課下的練習(xí)沒有及時(shí)講解，學(xué)生也沒有主動性，就造成了很多學(xué)生不會解題的局面。我需要詢問一下其它的老師，學(xué)習(xí)他們是如何分配這個(gè)時(shí)間的，給學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間，更好地鞏固知識。
這次考試有些題目較難，所以學(xué)生成績更多的差距來自于基礎(chǔ)題。這就說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的還不夠牢固，使得在考試中難題不會做，基礎(chǔ)題也模糊不清，成績自然上不去。這也與我對基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)得不多有關(guān)系，我以后要重視基礎(chǔ)知識的夯實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行整理。
學(xué)生不同，就需要用不同的管理方法，要做到因材施教。我對管理學(xué)生這方面，有時(shí)會手足無措，不論課堂上還是自習(xí)課上，不遵守紀(jì)律的學(xué)生不知道該如何管制，還有對于不交作業(yè)的現(xiàn)象該如何改變，這些問題我一直處理的不是很好。這個(gè)我還要通過網(wǎng)絡(luò)、和向優(yōu)秀教師請教等多種方式去學(xué)習(xí)和積累。
老師與學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，也是相關(guān)的整體，所以溝通很重要。在與學(xué)生的交流中，能更多的了解到他們的需求，從而實(shí)施正確的教學(xué)。我與學(xué)生的交流較少，所以很多時(shí)候默契度不夠，會顯得課堂生硬死板。我要多去跟學(xué)生溝通，交換想法，更多的了解他們。
期中考試結(jié)束了，也意味著新的開始，每到一個(gè)節(jié)點(diǎn)都停下來，回頭看看走過的路，我們每個(gè)人都需要規(guī)整之后重新出發(fā)，向著更好的遠(yuǎn)方。
教師實(shí)習(xí)心得體會簡潔版篇十二
我分別指導(dǎo)牧醫(yī)x秋和牧醫(yī)x秋兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了x為期兩周的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。作為指導(dǎo)教師，在實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：
實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)的目的是，透過理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識，鞏固所學(xué)的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際潛力，這對畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實(shí)習(xí)的認(rèn)識，我就盡可能地與學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生對于實(shí)習(xí)的想法，還針對學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際狀況，提出了具體要求，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，確保安全第一，個(gè)性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，開始就對學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查，耐心輔導(dǎo)，隨時(shí)掌握學(xué)生動態(tài)，了解實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)解決問題，從而保證實(shí)習(xí)工作順利安全有效地進(jìn)行。對于那些操作不慎損壞實(shí)驗(yàn)儀器的學(xué)生，嚴(yán)加教育，登記報(bào)告實(shí)習(xí)員，價(jià)格便宜的在學(xué)生潛力范圍內(nèi)按價(jià)賠償。
除了進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的日常管理，以保證每個(gè)學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)以外，要求每個(gè)學(xué)生每一天完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告，事后做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)合理的實(shí)習(xí)成績，同時(shí)打掃好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17962496.html】
