記敘文是以敘述為主要手法，生動(dòng)地描寫人物、事件或景物的一種文學(xué)作品。面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神。接下來，讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文，或許能為你提供一些靈感。
未來的我是一名老師想象篇一
如果我是一名老師我會(huì)很自豪，因?yàn)槔蠋熍嘤膶W(xué)生是祖國(guó)未來的棟梁。我會(huì)做好第一節(jié)課的準(zhǔn)備，讓學(xué)生有興趣的學(xué)這門功課，讓每一個(gè)學(xué)生活潑開朗，我會(huì)每個(gè)同學(xué)都成為上等生，如果學(xué)校有什么活動(dòng)我會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能有一次比賽的機(jī)會(huì)，如果他們沒拿到第一我也不會(huì)怪他們只要他們付出了努力得了名次就可以了，我不會(huì)給他們太多壓力。
家庭作業(yè)我會(huì)讓他們?cè)谡n堂上盡量做好。不會(huì)的可以問我，如果作業(yè)多反而他們對(duì)學(xué)習(xí)沒了興趣，布置了太多有的同學(xué)說謊，我還是希望讓同學(xué)做個(gè)不說謊的`好孩子。我還會(huì)在班上進(jìn)行一些比賽，讓同學(xué)知道比賽有哪樂趣，在學(xué)校舉行正規(guī)的比賽，我相信他們一定會(huì)很有信心拿到獎(jiǎng)。如果學(xué)校批準(zhǔn)可以去郊游的說我會(huì)帶學(xué)生去玩，這樣學(xué)生就更對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。如果那些學(xué)生覺得自己的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，我會(huì)給他們補(bǔ)課，直到他們讓為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)上升了許多為止。我覺得當(dāng)一名老師很好，當(dāng)走上講臺(tái)就可以把剛才發(fā)生的不愉快的事忘得一干二凈，因?yàn)閷W(xué)生能給你帶來快樂。
未來的我是一名老師想象篇二
如果我是老師的話，我就好了，因?yàn)?，我?huì)給那些上不了學(xué)的小孩子上的，因?yàn)樗麄兡切┤朔浅５母F，所以，我會(huì)要免費(fèi)的給那些窮孩子上學(xué)的，讓他們學(xué)上好多好多的知識(shí)，長(zhǎng)大了也可以當(dāng)一位好老師，也給那孩上學(xué)，所有的小孩子都有豐富的知識(shí)，我們要以中華之崛起而讀書，要把那些窮孩子上上學(xué)，讓他們那些孩子學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)，讓他們解決老師提出來的問題，要是不會(huì)的??！
我們大家來一起解決這個(gè)問題，因?yàn)?，我是老師，所以，我們老師一定要用善良的性格來歡迎那些可愛的小孩子們，我們還會(huì)要用善善的表情來上完一節(jié)節(jié)重要的課程，我們老師也不能無緣無故對(duì)那些可愛的`小孩子發(fā)火，因?yàn)槲覀兪抢蠋煱。∽屇切┛蓯鄣男『⒆涌炜鞓窐?，高高興興的，我們當(dāng)老師的看見那些可愛的小孩子也會(huì)要高興的。如果我是老師的話，我一定會(huì)像我剛剛說的話去做的，我發(fā)誓，我一定會(huì)像我所說話去做的，因?yàn)槲沂抢蠋?。因?yàn)槲疫@句話我聽見了，媽媽聽見了，在場(chǎng)時(shí)叔叔和阿姨都聽見了，全世界都聽見了，在場(chǎng)時(shí)叔叔和阿姨都聽見了，全世界都聽見了，我呼喚的是：讓那孩子上上學(xué)，學(xué)習(xí)到知識(shí)??！
未來的我是一名老師想象篇三
上小學(xué)后，我心中一直有一個(gè)愿望，就是當(dāng)一名普普通通的教師?？墒侨绾巫鲆粋€(gè)好老師呢？我思考著......
我想如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地工作，我會(huì)在上課的時(shí)候用親切的話語與他們對(duì)話，讓他們分成小組，互相提問，互相回答。我會(huì)繪聲繪色地給同學(xué)們講課，不會(huì)讓他們感到學(xué)習(xí)很枯燥，我要把教學(xué)變得靈活起來，每天都把課備得好好的。
如果我是老師，我不會(huì)只喜歡優(yōu)生而討厭差生，我會(huì)表?yè)P(yáng)優(yōu)生，讓他們心里比吃了蜜還甜；我會(huì)輔導(dǎo)中等生，讓他們和優(yōu)生平起平坐；我會(huì)鼓勵(lì)差生，讓他們心中的最后一縷陽光變得更加的明媚，溫暖他們幼小的心靈。
如果我是老師，我絕對(duì)不為孩子們?cè)黾犹嗟呢?fù)擔(dān)。我會(huì)給他們力所能及的作業(yè)，當(dāng)他們考得好的時(shí)候，我會(huì)給予他們應(yīng)該得到的表?yè)P(yáng)，而當(dāng)他們考砸了的時(shí)候，我會(huì)和他們一起分析失敗的原因，告訴他們不要再犯同樣的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們下次考好。
未來的我是一名老師想象篇四
老師是辛勤的園丁，為祖國(guó)培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。
我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說以前留作業(yè)吧。一下子布置那么多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文寫數(shù)學(xué)還要寫英語，一些練習(xí)冊(cè)啦……一寫就需要很長(zhǎng)時(shí)間甚至寫到晚上10點(diǎn)多才寫完上眼皮和下眼皮亂“打架”真想躺在我的小床上美美的睡上一整天。可如果寫不完就要請(qǐng)家長(zhǎng)后果不堪設(shè)想真是難受極了！
有時(shí)下課了老師還要延堂不讓我們玩。老師我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步雖是一片好心但您也要站在我們的立場(chǎng)想一想??！老師如果我是您我會(huì)給學(xué)生合理的安排時(shí)間讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”“乒乓小將”“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對(duì)了作業(yè)可以適當(dāng)少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)€痛快學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí)我會(huì)像個(gè)大姐姐一樣和他們一起做游戲輕輕松松地度過快樂的.課間十分鐘。對(duì)好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向一視同仁。如果學(xué)生考試不及格受家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)我會(huì)全力制止因?yàn)樗麄冞€是祖國(guó)的花朵嘛！星期天我會(huì)帶著學(xué)生們一起盡情地玩。我會(huì)像蠟燭一樣把自己的光和熱都奉獻(xiàn)給學(xué)生！
未來的我是一名老師想象篇五
我有一個(gè)小小的百寶箱，里面裝了我許許多多美麗的理想。其中有一顆最大、最閃亮的理想，那也是一個(gè)平凡的不能再平凡的理想。那就是——長(zhǎng)大以后當(dāng)一名人民教師！我曾經(jīng)有過許多理想，但多隨著年齡的增長(zhǎng)而破滅了。
小時(shí)候，跟媽媽逛商店時(shí)，買了許多好吃的，便懵懂的問媽媽：“媽媽，媽媽，是不是自己如果是店里的人員就可以想要什么就拿什么？”媽媽摸了摸我那天真的小臉蛋，為了哄我開心，便說:“嗯！”從那時(shí)起，我便想當(dāng)一個(gè)營(yíng)業(yè)員?？珊髞聿胖溃亲约菏抢习?，自己開的店，要不然就不能想要什么就拿什么。于是這個(gè)理想很快也就打消了。緊接著，也就是我有可能實(shí)現(xiàn)的理想之一——人民教師。
那是源于剛上學(xué)時(shí)，老師的和藹可親平易近人，知識(shí)淵博令我產(chǎn)生了由衷的喜愛和敬佩。于是從那時(shí)起，我就想當(dāng)一名老師，雖然從一至六年級(jí)我也有過別的理想，可是上六年級(jí)時(shí)才覺得那幾個(gè)理想是多么的'幼稚、可笑。要想當(dāng)好一名人民教師，必須各方面都要優(yōu)秀，各方面都要懂。萬一有哪位老師臨時(shí)有事，找自己來代課，就會(huì)感到很榮幸。
我在一次生病好了來學(xué)校上課時(shí)，老師的噓寒問暖讓我感受到了在家之外的又一份暖暖的親情，這讓我更加堅(jiān)定了自己的理想。老師不僅教給學(xué)生知識(shí)，還教給學(xué)生做人。在春天這個(gè)播種的季節(jié)里，老師灑下的是一個(gè)個(gè)希望；在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)里，老師收獲的是一張張獎(jiǎng)狀。看，自己教出來的學(xué)生捧來的一張張重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書，自己感到特別欣慰。面對(duì)老師那孜孜不倦的教誨，我更要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好各方方面的知識(shí)，將來站在講臺(tái)上，把自己的全部知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生。
我知道，當(dāng)老師是份苦工作，每天早上要比別人來得早，下班也要比被人走得晚。但正是這種默默無聞、早出晚歸的敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。等到桃李滿天下的時(shí)候，那才是老師們最開心的時(shí)刻！
未來的我是一名老師想象篇六
假如我是一名老師，我會(huì)像嚴(yán)慈的母親一樣無微不至地照顧著每一名洋溢著歡樂，坦然的笑容的同學(xué)們。喲，又是哪一名同學(xué)把膝蓋碰得又紅又腫，我的心像一團(tuán)亂成一團(tuán)的針線亂麻，心惶惶的，我心痛的把她送到醫(yī)療室，擦去她那針刺般疼痛的傷口，擦去她那晶瑩無瑕悲痛萬分的淚花，她是一名漂亮的女生，李翠軍，她是一名意志堅(jiān)強(qiáng)的“軍”，但她母親由于難產(chǎn)而逝世，我也按奈不住我那悲傷的憂郁，仿佛有數(shù)也數(shù)不清的萬箭像針尖一樣扎在我和她幼小的心靈上。
假如我是一名老師，我會(huì)像寶典一樣毫不保留地傳給學(xué)生，瞧！又是哪個(gè)考了倒數(shù)第二名，好好學(xué)習(xí)。
假如我是一名老師，我會(huì)把大燈點(diǎn)亮，把渾濁變成清澈，把黑暗變成光明，總之，我要為人類造福。
未來的我是一名老師想象篇七
假如我有魔法，我想變成一名魔法學(xué)院的美術(shù)老師。
我每天都在“魔法學(xué)校”工作。那是一座漂浮在空中的城堡，在學(xué)校周圍栽滿了鮮花和樹木，綠草如茵。每天早晨，我乘坐著熱氣球去上班。走進(jìn)教室，里面的窗戶是透明的，就連房頂和地面都是玻璃做的，整個(gè)教室仿佛置身在花園中。每當(dāng)上課時(shí)，我都會(huì)駕駛著飛船，帶著同學(xué)到世界各地寫生。瞧，我們正在巴黎的盧浮宮上課。同學(xué)們坐在這些珍貴的藝術(shù)品中，津津有味地聽我講述文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)發(fā)展史。比看課本上課更生動(dòng)、有趣。下午，我們又來到了北京世博會(huì)，參觀了世界各國(guó)設(shè)計(jì)建造的未來建筑。我告訴同學(xué)們，要愛護(hù)環(huán)境，人類要和大自然和諧共處，創(chuàng)造一個(gè)美麗的地球家園。
假如我是一名魔法學(xué)院的美術(shù)老師，我會(huì)讓我的美術(shù)課堂變得多姿多彩。讓不喜歡美術(shù)的同學(xué)漸漸地愛上美術(shù)，讓喜歡美術(shù)的同學(xué)更加熱愛美術(shù)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，將來成為一名受同學(xué)愛戴和尊敬的老師。
未來的我是一名老師想象篇八
如果我是語文老師寧夏中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)常樂小學(xué)高玉桂如果我是一位老師，面對(duì)講臺(tái)下面那么多求知的眼睛，我定會(huì)說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路?！笔紫?，我要改革課堂教學(xué)，絕不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。
讓每個(gè)同學(xué)帶著問題去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可以給我和書挑刺兒、找茬兒，誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學(xué)生，找不會(huì)說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育它們：“熱愛書吧，它是你知識(shí)的源泉?！弊屗麄?cè)缭缛ソY(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生……。在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫爺爺見面。
每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)讀書的時(shí)間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美的詞、句、段；在班里，我要定期開“故事會(huì)”，“讀書心得演講會(huì)”……假如我是語文老師，我要改革作文教學(xué)，寫作離不開生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的'天地里去。春天，我和他們一起去觀察綠茵茵的田野；夏天，我和他們一起興趣盎然的捕捉蜻蜓、蝴蝶；秋天，我和他們一起到金色的田野里幫助農(nóng)民伯伯收割；冬天，我和他們一起去感受銀蛇般的世界，歡樂地堆雪人、打雪仗……我相信，這一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
未來的我是一名老師想象篇九
從我上了小學(xué)以后，我就有了一個(gè)夢(mèng)想，那就是以后當(dāng)一位優(yōu)秀稱職受學(xué)生們歡迎的老師。所以我經(jīng)常在休息是幻想當(dāng)上老師以后做的事。我喜歡數(shù)學(xué)，就在想數(shù)學(xué)老師做的事。一節(jié)課有35分鐘，作為老師的我必須要合理安排一下時(shí)間。
上課的前5分鐘先做一些數(shù)學(xué)題，題目的出法嘛，要有5到計(jì)算題，2道應(yīng)用題，3到方程解還有前天學(xué)的內(nèi)容。五分鐘一到，就馬上停筆：接著的20分鐘就是我用來上新課的時(shí)間了，但我的課堂上是有規(guī)定的。一？每個(gè)學(xué)生要仔細(xì)認(rèn)真聽。二？回答問題是，思維要轉(zhuǎn)的快，不能拖拉。三？集體回答問題是，聲音要響亮？整齊？干脆。用完25分鐘后，還剩下10分鐘，我準(zhǔn)備花3分鐘用來將回家作業(yè)，7分鐘的時(shí)間用來做一些當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)練習(xí)。
我這個(gè)老師不相當(dāng)?shù)奶珖?yán)厲，但也不會(huì)很放從學(xué)生。我不會(huì)布置太多作業(yè)，適當(dāng)就行了，偶爾要給數(shù)學(xué)不太好的學(xué)生加一點(diǎn)鞏固作業(yè)：我也不會(huì)經(jīng)常占學(xué)生的副課時(shí)間和把他們放學(xué)后留下來，這樣會(huì)給他們太多的.壓力。還有我會(huì)經(jīng)常在下課時(shí)間跟學(xué)生們多多交流和跟他們一起活動(dòng)活動(dòng)。我一定會(huì)讓我教過的學(xué)生成為尖子生，也算給國(guó)家培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。
為了能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我現(xiàn)在得認(rèn)真努力的讀書，長(zhǎng)大以后才能夠如愿以償。
未來的我是一名老師想象篇十
假如我是老師，我會(huì)教學(xué)生懂得更多的知識(shí)，成為知識(shí)的海洋，做一個(gè)報(bào)效祖國(guó)的人。
假如我是老師，我會(huì)到一些山區(qū)里教一些窮孩子。告訴他們做人的道理；告訴他們長(zhǎng)大后要為祖國(guó)做貢獻(xiàn)；長(zhǎng)大后要孝順親人，當(dāng)一個(gè)有孝順心的人。
假如我是老師，我會(huì)耐心的教會(huì)每一個(gè)不會(huì)寫字的人。教他們寫字，讓他們也會(huì)認(rèn)字，甚至?xí)懞芏嗪芏嗟淖?。教那些字寫得不好的學(xué)生寫好每一個(gè)字。
假如我是老師，我會(huì)教一些從醫(yī)院出來，剛跟死神戰(zhàn)斗過的學(xué)生，教他們不要放棄，要站起來努力地向前沖，終點(diǎn)就在前方，人生的路還有很長(zhǎng)。
假如我是老師，我會(huì)關(guān)注每一位差生，告訴他們不要灰心，在生活中一定會(huì)遇到一些困難，只要努力，勝利就在前方。
假如我是老師，我會(huì)好好教育校園一些不文明的同學(xué)，告訴他們文明大家都要做到，我們作為祖國(guó)的花朵，更應(yīng)該做到。
假如我是老師，我還告訴同學(xué)們，“學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯?！贝蠹乙欢ㄒ詫W(xué)習(xí)為重要，好好把握時(shí)間去學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會(huì)很有耐心地教育每一位學(xué)生，把我一生所有的知識(shí)，做人的道理都教給他們。
未來的我是一名老師想象篇十一
從小，我就有一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大后做一名老師，穿著漂亮的衣服，笑容滿面地在講臺(tái)上講課，讓孩子們喜歡我，給孩子們批作業(yè)。
一句古詩(shī)說的好：春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰始淚干。老師就像一位偉大的園丁，細(xì)心照料著我們這些幼小的樹苗，老師就像一根火紅的蠟燭，燃燒了自己卻幫助了別人。我就是要做這樣無私奉獻(xiàn)的老師。
假如我是老師，如果有學(xué)生不會(huì)題了，我會(huì)細(xì)心地教他，一直到他明白為止。老師的態(tài)度和藹可親，對(duì)待那些出錯(cuò)的孩子要溫柔，講課的聲音要洪亮，要以身作則。
假如我是好學(xué)生，我心中是沒有好學(xué)生、壞學(xué)生之分的，我會(huì)認(rèn)為，大家都是一樣的。我會(huì)用心地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們充滿自信的迎接每一天！
夢(mèng)想是一顆種子，我想：只要努力澆灌，它一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹。
未來的我是一名老師想象篇十二
假如我是一名老師，我一定像韓愈在《師說》中說的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！本褪钦f做一位傳授道理，講授學(xué)業(yè)，解答疑難問題的老師。
老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的學(xué)者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師?！焙髞戆呀虒W(xué)生的人也成為“老師”。自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統(tǒng)。宋元時(shí)代指學(xué)生對(duì)老師的尊稱。明清以來又被成為“先生”。辛亥革命后西學(xué)引入中國(guó)，便在“學(xué)生操行規(guī)范”中明確將“教師”稱謂定義為“老師”，并一直沿用至今。
于是，她們被賦予更多的稱謂，表達(dá)她們對(duì)于社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個(gè)都代表著人們對(duì)這一職業(yè)的尊重。可以說沒有一個(gè)好的老師，就不會(huì)有人們的今天。
這就是老師，這就是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。如果我是一名老師，我一定會(huì)盡我應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。
假如我是一名老師我會(huì)帶領(lǐng)我的孩子們完成所有應(yīng)做的事兒。不僅僅是書本上的知識(shí)，更重要的動(dòng)手能力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更加深刻的了解所講解的知識(shí)，擁有更加深刻的記憶。
我會(huì)向我的老師們學(xué)習(xí)……。
……。
我教的是計(jì)算機(jī)專業(yè)。那是一間實(shí)訓(xùn)室，里面擺滿了電腦，有我所需要的各類軟件與工具，坐滿了我的學(xué)生，每一位臉上都洋溢著開心的笑容。我正坐在電腦旁用著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話為他們耐心講解著各類難題，滿足著他們的求知欲。當(dāng)然也少不了調(diào)皮的孩子，他們正坐在那里談?wù)撝裁?，同樣是那么的可愛、風(fēng)趣。
他舉手了，問了我一個(gè)對(duì)于我來說非常簡(jiǎn)單的問題，但對(duì)于他們來說也許就不是了，我俯下身來為他細(xì)心的講解了一遍又一遍，直到他完全聽懂為止;又一個(gè)舉手了，同樣的問題出現(xiàn)了，我仍會(huì)一遍又一遍的講解清楚，讓他們沒有一絲疑慮……我問了他們一個(gè)問題：“誰敢保證自己會(huì)做了?”我看到的是所有人都在高高的舉著手，聽到的是一聲聲充滿自信的回答：“我，老師，我!”
做錯(cuò)就要改正。面對(duì)這一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤的出現(xiàn)，我一定不會(huì)心慈手軟，不會(huì)包庇某一位曾經(jīng)的最愛，我要的僅僅是他們的改正，改正自己那曾犯下的錯(cuò)誤，不僅僅是作業(yè)上的紅圈圈，更重要的是道路上的枝枝叉叉。
無論他們是否會(huì)忘記曾經(jīng)的我，但這已經(jīng)足夠了，足夠使我高興;無論他們是否會(huì)憎恨這個(gè)嚴(yán)厲的我，但我依然敢說：“我愛你們!”;無論他們是否會(huì)想起這個(gè)已經(jīng)疲憊的我，但我已經(jīng)感到了無比的幸?！視?huì)用我的一生來證明我對(duì)他們的愛，我會(huì)用我的一生來證明作為一個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任，我會(huì)用我的一生來證明我完成了我的夢(mèng)想，我問心無愧!
……。
我的老師們教會(huì)了我許多許多，他們用自己一生的汗水譜寫了一首首美妙的歌曲，鋪墊了孩子們通往成功的道路，打開了成功的大門，獲得了夢(mèng)想的完美結(jié)局。
這就是老師，一個(gè)我夢(mèng)想中的老師，現(xiàn)在，他們來了，就在我的面前——老師，我愛你們!愛你們的每一分每一秒，愛你們的每一寸每一天!
未來的我是一名老師想象篇十三
《假如我是一名老師》如果我是老師每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名老師。老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)??！老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫的景點(diǎn)！
如果我是老師，我要向校長(zhǎng)提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在美好的學(xué)習(xí)環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)；如果我是老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)作業(yè)沒有恐懼；如果我是老師，我要把學(xué)生的壞習(xí)慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)無可挑剔的好學(xué)生！如果我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。
玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀(jì)律。我會(huì)把課上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們。如果我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。
如果我是老師，我要對(duì)我的'學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生都一樣對(duì)待；如果我是老師，我要對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)加管教，讓他們可以自己自主學(xué)習(xí)，我在不在都一樣。我真的好想當(dāng)一名好老師，受學(xué)生愛戴、信任的老師。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)讓自己有淵博的知識(shí)，才能讓我的理想實(shí)現(xiàn)，你們也一定要好好努力學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗、加油！
未來的我是一名老師想象篇十四
老師是人類靈魂的工程師，教書育人是太陽下最光輝的職業(yè)。假如我是老師，我會(huì)感到很榮幸，而且會(huì)盡心盡職地當(dāng)一名好老師，以培育一批又一批的人才為己任。
假如我是老師，我也會(huì)和每個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)多聯(lián)系，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，并根據(jù)他們不同的性格特點(diǎn)，擬定有針對(duì)性的教學(xué)方案，達(dá)到事半功倍的效果。
假如我是一名老師，最欣慰的就是同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)，最想得到的也就是同學(xué)們那驕人的成績(jī)和家長(zhǎng)們滿意的笑臉。我們現(xiàn)在還是學(xué)生，所以我知道，我們應(yīng)該用良好的表現(xiàn)來報(bào)答精心栽培我們的老師們。
未來的我是一名老師想象篇十五
假如我是一名人民教師，我要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。我要大力宣傳雷鋒精神，宣傳他的先進(jìn)事跡，用他的先進(jìn)事跡來教育鼓舞學(xué)生。
假如我是一名人民教師，我要鼓勵(lì)那些天真活潑的學(xué)生看課外讀物，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的`知識(shí)，還要讓他們從小就在課外這個(gè)廣闊天地里獲取更多的知識(shí)，讓他們個(gè)個(gè)成為小天才。
假如我是一名人民教師，我會(huì)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，決不包庇那些有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤的學(xué)生，也不鄙視那些成績(jī)差的學(xué)生，對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，一定要循循善誘，因材施教，讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，找出差距和不足，給他們改過的機(jī)會(huì)。
假如我是一名人民教師，我不會(huì)把學(xué)生當(dāng)“瓶子”，把知識(shí)硬往里灌。我會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，我還會(huì)讓學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，使他們個(gè)個(gè)健康地成長(zhǎng)。
當(dāng)然我將學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。因此，從現(xiàn)在開始我就要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將來做一名優(yōu)秀的人民教師。
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