一個好的教案可以提供給其他教師進(jìn)行參考和借鑒，促進(jìn)教學(xué)交流和共享。在教案中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。下面是一份精選的教案范例，供大家參考借鑒。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇一
l、引導(dǎo)幼兒體會、感知歌曲中優(yōu)美，富有幻想的意境，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒主動參與音樂活動的興趣。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲的旋律、節(jié)拍，唱出優(yōu)美、舒緩的韻味，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
3、通過學(xué)習(xí)演唱3／4拍歌曲，使幼兒初步了解朝鮮歌曲的特點(diǎn)。
［活動準(zhǔn)備］。
歌曲課件、音樂教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、自制長鼓、朝鮮服裝等。
［活動過程］。
一、導(dǎo)入：
請幼兒聽兩段不同的'音樂(曲一：活潑歡快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音樂)，自由表演動作。
二、展開：
(一)幫助幼兒掌握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)、熟悉歌曲旋律。
l、提問幼兒：剛才的兩段音樂有什么不同?哪段音樂是三拍子的?引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)出三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、組織幼兒跟隨歌曲音樂練習(xí)三拍子節(jié)奏。
(二)引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)習(xí)歌詞。
l、教師介紹歌曲名稱并示范演唱歌曲。
3、幼兒看課件完整欣賞歌曲。要求幼兒記住歌曲中最喜歡或是最優(yōu)美的歌詞。
4、根據(jù)幼兒分別說出的歌詞，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
(三)通過不同的演唱形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、請幼兒用自然的聲音小聲完整跟唱歌曲。
2、幼兒集體完整演唱歌曲。
4、通過歌曲接龍的形式，幫助幼兒進(jìn)一步掌握歌曲。
5、為幼兒提供場景和“小船、小兔”等道具，分組演唱，激發(fā)幼兒的演唱興趣。
6、請幼兒集體完整地把歌曲演唱給客人老師聽。
(四)通過觀察朝鮮服裝和欣賞朝鮮舞蹈，引導(dǎo)幼兒了解《小白船》是一首朝鮮民歌。
1、啟發(fā)幼兒通過教師身上的朝鮮服飾，初步認(rèn)識和了解朝鮮，知道《小白船》是一首朝鮮民歌。
2、請幼兒欣賞教師表演的朝鮮舞蹈。
三、結(jié)束：請幼兒背上“長鼓”，伴隨小白船的音樂，與教師一起載歌載舞。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇二
1、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備。
1、課件-海底世界。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動過程。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》。
提問：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)。
3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
三、引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。
以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，
做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
四、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動，結(jié)束本次活動。
活動延伸。
本次活動是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇三
1.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。
2.嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動。
準(zhǔn)備。
1.花生果每人一盤(10粒左右，花生仁的數(shù)量為1―3不等)。
2.每組兩盒彩筆、兩只空盆、記錄紙數(shù)張。
過程。
1.猜猜花生有幾顆。
――觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長度、外形等)。
――你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎?
――選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎?
2.討論記錄的方法。
――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆，第三顆呢?
――怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?
3.記記花生的顆數(shù)。
――幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。
――注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。
――引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。
4.交流分享。
――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。
――請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。
――品嘗自己剝的花生。
建議。
1.鼓勵幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清楚的語言表達(dá)記錄結(jié)果。
2.可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項(xiàng)鏈”、“七彩小路”等。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇四
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)裝飾商店。
2.學(xué)習(xí)大膽的創(chuàng)意。
教學(xué)目標(biāo)。
1.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和裝飾商店，能耐心細(xì)致地重復(fù)畫同一樣的商品。
2.充分感受繪畫的樂趣。
組織形式。
集體。
教學(xué)準(zhǔn)備。
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
有繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
環(huán)境準(zhǔn)備。
范畫，作畫工具。
過程與策略。
如果讓你開商店，你想開什么店？為什么？
二、怎樣設(shè)計(jì)商店。
1.教師示范繪畫商店。
2.小結(jié)，瞧！貨架上擺滿了商品商店開張了，我們樂呵呵。
三、我們的商店真棒。
1.幼兒在幼兒活動材料。
2.教師引導(dǎo)幼兒繪畫。
3.請幼兒自己評畫，師作小結(jié)。
有效語言設(shè)計(jì)。
1.你跟爸爸媽媽逛過哪些商店？
2.怎樣讓大家都喜歡你的商店？
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇五
活動目標(biāo)：
1.初步感受圖形的對稱性。
2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3.根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個圖形的操作紙、剪刀。
2.教師操作材料：正方形、梯形、月牙形。
3.課件。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：激發(fā)幼兒興趣。
二、在探索、感知、判斷中理解對稱的含義。
第一關(guān)：找對稱的紅心。
第二關(guān)：折一折。
第三關(guān)：找對稱。
第四、五關(guān)：畫對稱圖形。
三、制作對稱圖形。
1.要求：這些禮物都只有另一半，誰能把它們變完整呢?
2.幼兒操作。
四、延伸。
1.你們知道這個王國叫什么名字嗎?(對稱王國)。
2.對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好?
活動反思：
本次活動的目標(biāo)已經(jīng)基本完成，整個活動清晰流暢，能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對稱的含義，寓教于游戲中?；顒又?，我給予了孩子自己探索和實(shí)踐的空間，體現(xiàn)了孩子在活動中的地位。當(dāng)然在一些小細(xì)節(jié)的處理上還需改進(jìn)：
1.在幼兒用筆操作時，應(yīng)當(dāng)讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。
2.第一關(guān)當(dāng)中三個圖形應(yīng)當(dāng)有標(biāo)記，這樣有利于孩子準(zhǔn)確的找到。
3.操作時，第五關(guān)畫的圖形有點(diǎn)復(fù)雜，可以適當(dāng)?shù)母暮唵我稽c(diǎn)。
設(shè)計(jì)背景：
進(jìn)入大班后，孩子們對對稱的概念已有初步的了解，但“對稱圖形”這一知識點(diǎn)孩子們卻沒有接觸過，為了讓孩子們了解什么是對稱，通過動手、動腦，判斷是否對稱，感受對稱的美，設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。
活動目標(biāo)：
1.理解對稱的含義，能正確地判斷圖形是否對稱。
2.能正確地?cái)[、畫出與圖形對稱的另一半，初步感受圖形的對稱性。
3.能運(yùn)用對折的方法，剪出對稱的圖形，感受對稱美。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入。
教師通過講述故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動興趣。
二、拯救女王。
通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境突破教學(xué)重難點(diǎn)。
1、通過第一、二、三關(guān)理解對稱的含義，能正確判斷圖形是否對稱。(重點(diǎn))。
第一關(guān)：找一找。
教師通過出示一半的愛心，激發(fā)幼兒尋找它的另一半把愛心復(fù)原。
教師總結(jié)：像這種左右兩邊大小、形狀一樣的，對折后能完全重合的圖形，我們叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。
第二關(guān)：折一折。
通過動手折圖形判斷圖形是否對稱，鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)同為對稱囹形，對稱軸的數(shù)量不同。
教師總結(jié)：原來在對稱圖形中，有的像半圓形只有一條對稱軸，有的像正方形有幾條對稱軸。
第三關(guān)：分一分。
請幼兒把它們分一分，把對稱的放在笑臉框里，不對稱的放在哭臉框里。
2、通過第四、五關(guān)知道相對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。(難點(diǎn))。
第四關(guān)：擺一擺。
請幼兒把『f方形擺一擺，讓它們和左邊的圖案相對稱。
第五關(guān)：拼一拼。
請幼兒6人一組合作拼一拼，在左邊拼出一個小士兵和右邊的小士兵相對稱。
三、女王送禮物。
出示女王圖片，介紹女王的王國叫“對稱王國”。
出示禮物圖片，引導(dǎo)幼兒把禮物完整的變出來。
活動延伸：
剪一剪。
請幼兒帶坐禮物回教室動手剪一剪。
活動反思：
大班幼兒的探索欲望越來越強(qiáng)，此活動中設(shè)計(jì)了闖關(guān)形式，極大地吸引了幼兒。通過活動，我進(jìn)行了深刻的反思，收獲頗多：
1.環(huán)節(jié)清晰明了。
活動的整個環(huán)節(jié)很清晰，通過拯救女王而闖關(guān)明確了任務(wù)，設(shè)計(jì)了“找對稱愛心——折對稱圖形——分一分對稱物品——擺出左右對稱的圖形”4個難關(guān)，每一個關(guān)口都有關(guān)于對稱的學(xué)習(xí)與練習(xí);在教學(xué)的具體環(huán)節(jié)上，讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點(diǎn)，折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗(yàn)。
2.電子白板與ppt相結(jié)合。
白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助，它完全取代了黑板，打破了教師在使用多媒體課件教學(xué)時只能坐在電腦前使用鼠標(biāo)的限制，給教師更多的發(fā)揮空間，使教學(xué)更加生動，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果，并且改變傳統(tǒng)的教育方式，使孩子獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇六
觀察、比較以及操作能力，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的發(fā)展。
二、說教材。
（一）根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、教材，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成，知道兩個部分?jǐn)?shù)合起來總數(shù)為“6”。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。
我確定了教學(xué)的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6的組成，知道6分成兩份有5種分法。教學(xué)難點(diǎn)：感知數(shù)的分合的有序性。
（二）為了完成本次活動，我做了以下準(zhǔn)備。
小雞圖片、小蟲圖片若干；畫有算術(shù)題的作業(yè)紙每人一份；鉛筆、橡皮、數(shù)字卡片若干。
三、說教法。
現(xiàn)代教學(xué)方法最突出的一個特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，追求整體效果的最優(yōu)化。根據(jù)本活動內(nèi)容、目標(biāo)及學(xué)生和教師的實(shí)際情況，我采用了演示法、操作法、練習(xí)法和游戲法。
大班幼兒的思維特點(diǎn)是開始出現(xiàn)了抽象思維的萌芽，他們對數(shù)的組成的認(rèn)識和理解不能靠成人灌輸，必須通過自身的觀察和操作活動來進(jìn)行。皮亞杰也曾說過：“數(shù)學(xué)開始于對于物體的動作”。足見操作法具有實(shí)踐性、主動性和發(fā)現(xiàn)性等優(yōu)點(diǎn)。每個幼兒的心理發(fā)展?jié)撃苁遣煌?，教學(xué)實(shí)踐表明，幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中會出現(xiàn)“吃不飽”和“吃不了”現(xiàn)象，為此，我在教學(xué)最后環(huán)節(jié)，運(yùn)用活動，讓幼兒進(jìn)行練習(xí)，從而體驗(yàn)到成功的喜悅。
四、說學(xué)法。
根據(jù)教材特點(diǎn)，我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在觀察中比較，在操作中自主學(xué)習(xí)，使幼兒真正成學(xué)習(xí)的主人。
在視覺、聽覺與運(yùn)動覺的結(jié)合中，回顧了5以內(nèi)的組成。在操作中，幼兒自由探索6只小雞的分法，并歸納小結(jié)，使幼兒獲得的組成的經(jīng)驗(yàn)更為清晰化、系統(tǒng)化。之后，在分組活動中，幼兒進(jìn)行練習(xí)，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。最后，讓幼兒在愉快的游戲氣氛中找合起來是6的朋友，真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)中玩”，“玩中學(xué)”。
五、說教學(xué)過程。
（一）、復(fù)習(xí)5的組成（教師請幼兒玩碰球游戲，引起學(xué)習(xí)興趣。）。
師：我的1球碰幾球？（我的3球碰幾球？……）幼：你的1球碰4球……（讓孩子在動中復(fù)習(xí)了5的組成，調(diào)動了幼兒的視覺、聽覺、運(yùn)動覺，提高了幼兒多感官感知的準(zhǔn)確性和靈敏度，為后面學(xué)習(xí)6的組成打下基礎(chǔ)。）。
（二）、初步理解“6”的組成。
1、師：今天草地上來了一群小雞，一共有幾只小雞呢？
幼：一共有6只小雞。
2、師：你們看這里有兩幢房子，怎樣來安排6只小雞住進(jìn)這兩幢房子呢，小朋友你們想想辦法，你是怎么分的？誰來告訴我？（讓幼兒幫助小雞，一下子調(diào)動了他們的好奇心，積極主動地進(jìn)行探索活動。）。
3、鼓勵幼兒積極動腦并說出分解方法，教師一一在黑板上記錄幼兒所說的分法。
4、師小結(jié)：這兩個部分?jǐn)?shù)合起來的總數(shù)都是“6”。
5、師：小雞們都住進(jìn)了新房子高興極了，“咕嚕?！彼鼈兊亩亲羽I了，這可怎么辦呀？別擔(dān)心，雞媽媽給它們準(zhǔn)備好了香噴噴的小蟲呢?。ń處煶鍪井嬘?條小蟲的圖片）。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇七
1、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識。
1、課件—海底世界。
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》。
提問：我們看到海底世界里面什么最多？
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處？（幼兒自由交流回答）。
3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚，做個環(huán)保小衛(wèi)士。
三、引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。
3、幼兒分組創(chuàng)作。
以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
四、結(jié)束部分。
教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動，結(jié)束本次活動。
本次活動是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇八
活動目的：
1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?
2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)。
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法。
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段貼上的。
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草。
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚(yáng)合作好的小組。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇九
活動目標(biāo)：
1、在操作中比較2--3種物體的輕重。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用推理的方法解決活動中出現(xiàn)的問題。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、天平1臺，玩具水果，教學(xué)掛圖二。
2、形狀不同的積木若干，幼兒用書第39頁的操作材料。
3、幼兒已有使用天平的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、教師用天平稱量，感受不同物體的重量之間的關(guān)系。
1、教師出示天平，啟發(fā)幼兒講述天平的作用及其使用方法。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察用天平稱水果，實(shí)際感受水果之間的重量關(guān)系。
3、教師出示玩具水果，用天平稱量，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的重量關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒觀察、了解三種物體之間的重量關(guān)系，推導(dǎo)、理解西瓜和蘋果之間的重量關(guān)系。
二、引導(dǎo)幼兒在操作中進(jìn)一步感受物體重量之間的關(guān)系。
游戲”那組找得又對又快“。
三、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第39頁《判斷推理》中”給一樣重的打勾“和”蹺蹺板“的練習(xí)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇十
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
1、環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2、各種線描畫魚范例；
3、ppt課件、勾線筆、白紙若干。
2、出示范例圖片，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在海底世界里看到的`魚有什么不一樣？（自由討論）。
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在海底世界里看到的是一樣的，但海底世界里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3、提出要求，續(xù)編故事。
（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（1）教師提出要求。
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動，結(jié)束活動。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計(jì)，全球現(xiàn)生種魚類共有24618種，占已命名脊椎動物一半以上，且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn)，平均每年已約150種計(jì)，十多年應(yīng)已增加超過1500種，目前全球已命名的魚種約在32100種。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇十一
《幼兒園教育綱要》(試行)指出：科學(xué)應(yīng)從生活游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，幼兒園的科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為探索的對象。根據(jù)這一原則，以帽子為操作材料確定了數(shù)學(xué)分類活動的主題，這是基于下列考慮：第一，帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對帽子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，有利于減少分類活動的難度;第二，隨著生活水平的提高，帽子的花色品種越來越豐富，有利于開展分類活動;第三，這一活動在分類的同時還有助于幼兒感受軀體和部分的關(guān)系，同時訓(xùn)練他們的思維能力，培養(yǎng)他們觀察思考的習(xí)慣。
1.通過活動激發(fā)幼兒探究身邊常見事物的興趣，學(xué)習(xí)從不同角度觀察帽子的特征。
2.學(xué)習(xí)將活動過程用簡便的方式記錄下來，并和同伴進(jìn)行交流。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.不同款式、顏色、質(zhì)地、用途的帽子若干頂。
2.4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干。
1.學(xué)習(xí)分類記錄的方法。
(1)以游戲的方式激發(fā)幼兒活動的興趣。
(2)請4個具有不同特征的小朋友上臺，并請幼兒說說他們之間的不同之處?！斑@里有幾位小朋友?”“他們什么地方不一樣?”
(3)教師引導(dǎo)幼兒記錄分類結(jié)果。“我們要把這里有4個小朋友的事記下來，可以怎么記呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字“4”表示人數(shù)，用娃娃頭表示小朋友)“誰能把有相同之處的小朋友排在一起?”“他們是怎么排的，他們哪里一樣?”(這兩個是男孩，這兩個是女孩)“這又該怎么記呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字和簡單的標(biāo)記來記錄)“除了這種排隊(duì)的方法，還有沒有其他方法?”(教師在幼兒分類的基礎(chǔ)上再次引導(dǎo)他們用簡單的標(biāo)記來記錄)。
2.學(xué)習(xí)從不同的角度對帽子進(jìn)行分類。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察帽子的不同之處。
(2)啟發(fā)幼兒說出帽子的各種用途。
(3)提出分類的要求。“原來帽子的用處這么大，我們大家都需要它。今天我們這里有這么多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什么準(zhǔn)備工作呢?”(引導(dǎo)幼兒先從整理帽子開始)“我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎么擺放呢?”(引導(dǎo)幼兒說出將帽子按同一特征擺放)。
3.小組活動。
(1)提出記錄的方法?！敖裉?，我們請4組小朋友來整理一個柜臺。首先，請上來的小朋友數(shù)數(shù)柜臺上有幾頂帽子，用數(shù)字和標(biāo)記把它們記下來;然后，看看它們有什么不同，把有相同特征的帽子擺在一起并數(shù)數(shù)每種有幾頂;最后，小組成員一起商量看看該怎么記錄。如果你們還有別的分法，就再分一次，分好后再數(shù)數(shù)每種有幾頂，想一想該怎么記錄。記住每分一次，就記錄一次。”
(2)幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒在分類時要按同一標(biāo)準(zhǔn)全部分完后，才能按別的標(biāo)準(zhǔn)再次進(jìn)行分類。
(3)引導(dǎo)幼兒多角度地思考分類的標(biāo)準(zhǔn)。
(4)觀察幼兒的不同記錄方法。
活動講評。
1.展示這4組幼兒的記錄單，引導(dǎo)幼兒對他們的記錄方法進(jìn)行觀察、比較?！斑@些記錄單上記的都是小朋友分帽子的事情，大家相互看一看，有沒有看不懂的地方?”(幼兒之間相互提問、相互回答)“每組分帽子的方法和記錄的方法有什么不同?”“你最喜歡哪一組的記錄單，為什么?”
2.教師對幼兒的操作給予肯定?！敖裉煨∨笥褌兿氤隽烁鞣N擺帽子的方法，有的按大小擺，有的按款式擺，有的按顏色擺，還會把這些事用數(shù)字和標(biāo)記記了下來，而且每組記錄的方法都不一樣，你們真了不起。下次，我們玩帽子商店游戲的時候就可以有許多不同擺帽子的方法了?！?/p>
活動延伸。
課后教師可以將一組帽子和這組分帽子的記錄單放在區(qū)角中，供幼兒進(jìn)行分類活動，要求幼兒分的方法和記錄單上的不一樣，分好后并記錄。充分挖掘分類的多種途徑，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。
活動反思。
通過談話的活動，抓住幼兒興趣，進(jìn)而導(dǎo)入主題，讓幼兒從中學(xué)會帽子的分類、用途，以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇十二
1、初步了解郵票的特征和用途。
2、通過親自嘗試設(shè)計(jì)郵票，對郵票產(chǎn)生興趣。
3、產(chǎn)生長大后設(shè)計(jì)更多更好的郵票的愿望。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
2、幼兒日用書人手一冊。
1、通過提問，引導(dǎo)幼兒了解郵票圖案的含義。教師：畫面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內(nèi)容很豐富。有些郵票的數(shù)量很少很少，所以有些人就喜歡集郵，把一些好看、有趣的郵票收集起來，放到集郵冊里。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹。
1、想幼兒介紹郵票上的'圖案很美。包含的內(nèi)容很豐富；
2、有些郵票的數(shù)量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的，有趣的郵票收集起來放到集郵冊里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學(xué)到很多知識。
3、教師；郵票上除了有圖案還有什么你喜歡這些郵票嗎？為什么？
三、引導(dǎo)幼兒辨別不同的面值的郵票啟發(fā)幼兒說出郵票的主要用途。
1、知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費(fèi)）。
2、這些面值表示不同的郵費(fèi)四鼓勵幼兒向大家介紹自己點(diǎn)來的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會。
旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀(jì)念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現(xiàn)在人們已經(jīng)不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇十三
（一）播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）。
2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）。
（二）情景導(dǎo)入。
1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）。
（2）魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）。
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。
3.提出要求，續(xù)編故事。
（2）啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
（1）教師提出要求。
大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
（2）幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。
（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。
（四）結(jié)束部分：
做“小魚游”律動，結(jié)束活動。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇十四
1、初步了解郵票的基本特征及其作用。
2、設(shè)計(jì)郵票，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索郵票秘密的興趣。
了解郵票的基本特征及其作用。
各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。
（一）導(dǎo)入。
師：小朋友，老師給小朋友出一個謎語請小朋友猜一猜。
小圖片真美麗，穿了一身小花衣。千里萬里去送信，不怕風(fēng)來不怕雨。寫信人的心里話，它來替他守秘密。
（二）布置郵票展，讓幼兒觀察郵票，自己發(fā)現(xiàn)郵票的基本特征。
師：前幾天，老師和小朋友一起收集了一些郵票，老師用收集的郵票布置了一個“郵票展”。我邀請小朋友去參觀。在參觀之前，老師提個要求：小朋友在參觀的時候一定要仔細(xì)觀察，可以一邊觀察互相討論，比比看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
（播放輕音樂）幼兒自主觀察郵票。（約5分鐘）。
（三）老師和小朋友共同探討郵票的特征，了解郵票的用處。
師：小朋友發(fā)現(xiàn)了郵票的哪些秘密？
師小結(jié)：對，郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬象，特別漂亮。
提升經(jīng)驗(yàn)：
教師小結(jié)：郵票上有漂亮的圖案，有發(fā)行的時間、有面值、還有發(fā)行的國名等。
2、老師把郵票放大一下，小朋友看的再仔細(xì)一些，看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（課件）。
師：設(shè)計(jì)郵票的人不只是一些畫家，小朋友也可以設(shè)計(jì)出漂亮的郵票。
師：為什么要有鋸齒呢？
（四）欣賞具有動物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
1、剛才小朋友參觀郵展的時候，我發(fā)現(xiàn)我們小朋友對郵票上的圖案很感興趣，下面我們欣賞一些具有動物圖案的郵票（出示）還有植物圖案的郵票。
2、引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)郵票。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有鋸齒的卡片，現(xiàn)在我們小朋友也當(dāng)一次郵票設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設(shè)計(jì)之前，老師有一個小小的要求：郵票上要體現(xiàn)出郵票的特征。比如：要標(biāo)上面值、還有發(fā)行的國家等等。比一比誰設(shè)計(jì)的郵票最新奇。
（五）作品展示。
畫完的小朋友請到前面舉起來讓老師們看一看，小朋友們比一比講一講看誰設(shè)計(jì)得最漂亮。
（六）延伸活動。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇十五
1、了解郵票作用，正確計(jì)算郵資，初步感受數(shù)的守恒。
2、對郵票感興趣，體驗(yàn)寄信中數(shù)活動的樂趣。
1、面值分別為1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的郵票若干。
2、課件ppt。
3、信封若干(附照片)。
4、文字：杭州、山東、北京、四川等地名，相關(guān)的郵資價格（6角、7角、8角、9角、1元）（附照片）。
一、說說“郵票”
（價值分析：了解郵票的作用）。
1、游戲“郵票秘密知多少”
出示郵票，這是什么？
t：今天，我們來玩一個關(guān)于“郵票”的游戲，你說出郵票的一個秘密，我就能夠往前一步，看看誰能幫助我最先到達(dá)我的寶座。
t：謝謝你們讓我回到了寶座，你們覺得什么時候需要用到“郵票”呢？（寄信）。
2、情景導(dǎo)入。
最近世博局的叔叔阿姨寫了好多信給遠(yuǎn)在外地的小朋友，告訴他們一個好消息：世博會的一些熱門場館將繼續(xù)開放，邀請他們來參觀?？墒沁@些信都被退了回來，說信上缺了一樣?xùn)|西，你們說說信上到底少了什么？（郵票）。
小結(jié)：郵票很重要，它代表著寄信的時候需要多少錢，也就是郵資。沒有郵票的信是不能寄出去的。
t：今天，世博局的叔叔阿姨們想請你們幫忙貼上郵票，然后寄給遠(yuǎn)在各個地方的小朋友。
二、說說“郵資”
（價值分析：了解郵資與收信人之間的關(guān)系）。
1、了解收信人所在地，感受收信人和寄信人的距離（出示ppt——地圖）。
t：你知道這些小朋友的家鄉(xiāng)在哪里嗎？看看哪個地方離上海最近？哪個最遠(yuǎn)？
（幼兒邊說，教師邊出示地名，并且按照遠(yuǎn)近關(guān)系排列在黑板上）。
2、了解郵資與距離之間的關(guān)系。
t：給不同地方的小朋友寄信，需要的郵資都一樣嗎？（幼兒先猜測，再出示ppt）。
小結(jié)：郵資與收信人住的地方有關(guān)，住的地方離寄信人越遠(yuǎn)，郵資越高，相反，它住的越近，郵資就越低。（可通過觀察讓幼兒嘗試說出郵資與距離的關(guān)系）。
三、幼兒選貼郵票。
（價值分析：運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)正確計(jì)算郵資，初步感受數(shù)的守恒。）。
1、操作要求：
1）3人一組，幼兒自由分成5個小組；
2）選擇信封，觀察：信是寄往哪里的？
3）查一查需多少郵資，貼上相應(yīng)價錢的郵票。（操作過程中，提醒幼兒可以用多張郵票累積到相應(yīng)的郵資）。
（操作時，幼兒分5個小組，一個小組上的信都是寄往同一個地方，為了讓幼兒理解數(shù)的守恒，每組只投放了一張完整郵資的郵票，如：寄往杭州的那組，只放一張6角郵票，其余都是1角、2角、3角、4角、5角的郵票，需要幼兒使用多張郵票合計(jì)。）。
2、互相檢查：與朋友交換信封，算一算，貼的郵票郵資的總價是否正確。
3、交流驗(yàn)證：（將信分別展示在黑板上，寄往同一地方的信放一起）。
t：你的信是寄往哪個地方？需要多少郵資？你使用了幾張郵票？
小結(jié)：從一個地方寄往另一個地方的信件，使用郵票的張數(shù)和面值可以不同，但是郵資總價是不變的。
t：在大家的幫助下，我們終于完成了這個艱巨的任務(wù)，世博局的叔叔阿姨可感謝謝你們，相信這些小朋友收到信一定會很開心，因?yàn)樗麄兊脑竿K于可以實(shí)現(xiàn)啦！
四、延伸：寄信。
（價值分析：進(jìn)一步了解郵票的重要性，模擬寄信，體驗(yàn)活動的快樂。）。
帶孩子參觀郵局，并且模擬寄信。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇十六
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班心理健康《各種各樣的害怕》公開課教案，歡迎閱讀與收藏。
1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。
2、初步了解一些對付害怕的好辦法。
ppt、大張的紙、各色花瓣若干
1、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）
放ppt：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。
重點(diǎn)提問：
周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？
（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）
她為什么不說話？她在害怕什么？
小結(jié)：每個人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些害怕的想法。
2、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）
過渡語：每個人的.經(jīng)歷不同，就會有不一樣的害怕。
重點(diǎn)提問：
你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？
（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）
小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里n個害怕說了出來。
3、交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法）
過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）
重點(diǎn)提問：
對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？
（教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）
小結(jié)：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會趕走自己的害怕，更快樂地成長。
4、拓展延伸：
對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。
出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案各種各樣的尺子篇十七
1、懂得集郵的價值和意義，學(xué)習(xí)欣賞郵票。
2、了解郵票的來歷，知道郵票的用途。
3、認(rèn)識國內(nèi)郵票的面值，能夠進(jìn)行簡單的分類。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
對郵票能有一定的認(rèn)識，知道郵票用途，為郵票分類成了本次活動的關(guān)鍵之處，同時本次活動需要幼兒的一定社會經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)這能讓幼兒更加深刻地認(rèn)識郵票，從而突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：師幼、家長共同收集各類郵票，準(zhǔn)備集郵冊;布置郵票展覽會，電腦、多媒體課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼、家長上網(wǎng)查詢有關(guān)郵票的各方面知識。
區(qū)域活動中：布置了與郵票主題相關(guān)的圖片，信封等，分類布置成展臺，供幼兒欣賞。
一、欣賞。
1、教師把幼兒收集的郵票擺在展臺上，布置幼兒收集各類郵票”。
師：你認(rèn)識它們嗎？你是從哪收集來的？
2、教師播放課件，在觀看課件的基礎(chǔ)上了解世界上第一枚郵票，了解郵票的來歷和用途。
師：小朋友，郵票有什么用途？
通過討論、觀察、自由交流的方法了解郵票的相關(guān)知識，如何粘貼郵票投遞信件。
二、郵票分類。
1、出示郵票，小朋友，你們看這些郵票有什么共同的特點(diǎn)？
引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的數(shù)字，認(rèn)識國內(nèi)郵票的面值，教師引發(fā)幼兒討論，幼兒知道郵票上的數(shù)字代表它的面值，數(shù)額越大，投遞的距離越遠(yuǎn)。
2、幼兒給郵票分類，可以按照不同的國家、不同的圖案、不同的面值、不同的顏色、不同原形狀或者不同的人物、動物、植物類，加深幼兒對郵票的認(rèn)識。
三、拓展。
教師播放課件，介紹幾枚具有代表性的特殊郵票,幫助幼兒理解郵票可以體現(xiàn)不同國家的文化和民族精神。
你喜歡哪個郵票，為什么喜歡?
幼兒選擇自己喜歡的郵票，說一說喜歡的理由。懂得集郵的價值和意義。
幼兒在介紹的.過程中可以選擇集郵冊中的郵票，也可以是展臺上的或是電腦中的向大家介紹，說出自己喜歡的理由最好能說出其主題。
整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則?；顒硬还庖⒁庾龊脺?zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會越來越好。
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