教案是教學(xué)設(shè)計的核心，它能夠幫助教師在課堂上有清晰的教學(xué)思路和組織安排。教案的編寫需要不斷反思和改進，提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生需求。我們希望通過這些教案范文的分享能夠激發(fā)教師的教學(xué)靈感，提高教學(xué)質(zhì)量。
快樂暑假教案篇一
1、理解并欣賞作品，了解小花籽尋找快樂的經(jīng)歷。初步學(xué)習(xí)句式：“快樂，快樂，我給大家××，大家喜歡我?！?/p>
2、參與談話活動，樂于在集體面前大聲自然地表達自己的快樂。
3、懂得為大家做好事，自己會得到快樂的道理。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
1、根據(jù)故事內(nèi)容制成幻燈片、影屏展示臺。
2、每人一個漢字小花籽頭飾。
3、字卡：小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙、雪山、大河、草原。
(一)幼兒帶著頭飾隨音樂“蝴蝶找花”入場。
(二)教師出示小花籽：“今天老師要給大家講一個有關(guān)小花籽的故事。”
(三)教師有表情地講述故事的第一、二自然段，提問：
1、故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來，它要做什么?(出示字卡“快樂”)。
2、你們知道什么叫快樂嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解來解釋)。
(四)播放幻燈片，再次欣賞故事的第一、二自然段，提問：
1、小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰?它們是怎么說的?(要求幼兒用作品中的語言連貫地回答，拿著字卡分別學(xué)說角色的對話)。
2、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂?(在討論中讓幼兒懂得，因為它們?yōu)榇蠹易龊檬?，大家喜歡他們，所以它們感到快樂)。
(五)學(xué)習(xí)角色對話。
師：我們一起來學(xué)學(xué)它們說的話吧。請拿出字卡，說說字卡上的寶寶的話，然后再與你旁邊的朋友交換著再說一說。
幼兒說角色對話，教師巡回指導(dǎo)。
(六)欣賞故事的后半部分，提問：
1、小花籽最后找到快樂了嗎?它是怎樣做的?
2、小花籽是有誰幫忙的?它們飄過哪些地方?(出示字卡：大河、草原、雪山，幼兒回答后，并找相應(yīng)字卡)。
3、小花籽最后在哪兒留下來了，為什么?(結(jié)合字卡進行)。
4、教師小結(jié)：小花籽知道只有為大家做好事，大家才會喜歡它，自己才會得到快樂。
過渡語：現(xiàn)在我們完整地聽完這個故事，然后告訴我你們感到快樂的事。
(八)結(jié)合課件，完整欣賞故事，請幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓返腵事，加深對快樂含義的理解。
(九)教師講評，請每個小朋友戴上頭飾扮演小花籽，去詢問幼兒園的其他工作人員是否快樂，鼓勵幼兒大方地與他人交往。
師：那我們一起去問問幼兒園里的老師們是否快樂吧。來，我們出發(fā)吧。
幼兒隨音樂退場。
快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因為年齡的關(guān)系，在很多時候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過程中體驗到幫助別人的快樂，這種體驗對于幼兒的成長也起著很重要的作用。于是我選擇了語言活動《小花籽找快樂》，雖然這個教材比較老了，但是這個故事它采用了擬人的手法，把“小花籽”尋找快樂的經(jīng)過描寫的形象逼真，又通過生動、有趣的角色對話，能讓幼兒充分感受到作品的思想感情，最終讓幼兒升華到懂得為大家服務(wù)，幫助別人才是真正的快樂的境界。
我在課前自己制作了《小花籽找快樂》的ppt課件，將整個故事融合進去，既可以完整欣賞，又能分段播放，由于課件的圖片比較鮮艷、生動，所以觀賞課件更能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在整個活動中，我創(chuàng)設(shè)寬松的語言氛圍，通過讓幼兒欣賞故事，學(xué)說并表演故事對話，讓幼兒多說，敢說，樂說，發(fā)展幼兒的思維，又通過表達自己的快樂將幼兒原有的經(jīng)驗進行提升，懂得為別人做好事，別人快樂，自己也快樂的道理，努力在幼兒心靈播下愛的種子。
在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗不能很好地進行描述，孩子們沒能積極地參與到討論中來。而此時，教師沒能通過表情、動作等讓幼兒感受快樂，使得孩子們只能停留在童話故事的欣賞理解中，而不能很好地將故事中的“快樂”遷移到生活中來。幼兒語言能力的發(fā)展是在日常生活的運用過程中發(fā)展起來的，這次組織的語言活動只是語言教育的一種途徑，今后需要在日?；顒又袨橛變禾峁┫胝f、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。
快樂暑假教案篇二
1、知道暑假要到了，能在家過一個快樂的暑假。
2、能辨別幾種標(biāo)記。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師收集的以前班級幼兒暑假生活的照片、標(biāo)志圖表（幼兒畫冊二p36）。
教學(xué)重點與難點。
看簡單圖標(biāo)知道表示的意思，能為自己制定合理的暑期生活。
教學(xué)方法與手段。
談話討論法；照片輔助教學(xué)。
活動過程：
一、開https:///始部分：談話引起幼兒興趣。
回答老師的問題。
讓幼兒知道天氣越來越熱，我們就要放暑假了。
二、基本部分:說說暑假。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞照片。
引導(dǎo)幼兒明白暑假里要注意安全，注意身體，只有身體健康才能過一個快樂的暑假。
提問：你看到了什么？
欣賞哥哥姐姐怎么樣過暑假的照片，說說自己的感想。
通過看照片及圖標(biāo)，使幼兒知道在暑假里可以做的一些事情，并懂得要合理安排。
2、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)標(biāo)志。
出示標(biāo)志圖片，與幼兒一起討論：暑假可以做些什么？在暑假里，要注意些什么事情？
簡單解釋標(biāo)志圖所表示的意思。
看標(biāo)志圖說說表示做的事情。
個別幼兒說一說。
三、結(jié)束部分：我們的暑假。
1、鼓勵幼兒在暑假里把有趣的事、好的作品，照片收集起來，開學(xué)升中班時帶到幼兒園來與同伴相互交流。
師：你準(zhǔn)備在暑假里做些什么？哪些作品、照片也可以帶到幼兒園里來？
2、師：回家后，請你跟爸爸媽媽一起討論怎樣過暑假，并制定一個計劃。
相互討論之后再個別說一說。
通過向幼兒布置假期中的小任務(wù)，使幼兒能更好地過暑假，能有計劃地過一個快樂、健康的暑假。
快樂暑假教案篇三
4《快樂的暑假》。
教案示例。
【內(nèi)容簡析】。
以感情朗讀為主線，通過朗讀，與詩歌所表達的情感產(chǎn)生共鳴。
【教學(xué)目標(biāo)】。
領(lǐng)悟詩歌的意境。
【教具準(zhǔn)備】。
課件、掛圖。
【教學(xué)時間】。
一課時。
【教學(xué)流程】。
主備案個性案。
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.課件或圖片展示“郊外采花”“海灘戲水”等畫面。
2.導(dǎo)入（指著畫面）：同學(xué)們，你們向往這種自由自在、無拘無束的生活嗎？請跟老師一齊走進《快樂的暑假》。（板書課題。）。
二、范讀課文，感受快樂。
三、自讀課文，感知內(nèi)容。
1.輕聲自由讀，要求：讀正確，讀通順，邊讀邊畫出生字，再多讀幾遍。（可借助拼音讀準(zhǔn)字音或借助工具書理解字義。）。
2.小組合作，分節(jié)試讀，交流體會。
四、再讀課文，讀中感悟，探究發(fā)現(xiàn)。
1.聽課文朗讀音帶，讓學(xué)生感受如何有感情地朗讀全詩。
2.有感情地朗讀這首詩。（可采取個人讀、小組里讀、全班指名朗讀等形式。）。
熟讀課文。
探究活動。
課后自學(xué)實踐。
課文最后一節(jié)寫道：“喜歡蹦蹦跳跳，喜歡唱唱笑笑，對著天上飛過的白鴿，齊聲呼叫?！奔偃缒闶钦n文中的一個小朋友，對著天上飛過的白鴿，你會喊些什么？你會表達怎樣的心愿？把你想喊的話寫下來吧！
課后反思：
快樂暑假教案篇四
《快樂的小氣球》這個故事選自《幼兒教育》，該故事講述了一只快樂的小氣球助人為樂的事情，故事中小氣球活潑可愛、充滿了童趣，而且走到哪里唱歌到哪里，經(jīng)常以幫助人為快樂，擁有一顆自信善良的心，該故事情節(jié)簡單，富有想象性，適于中班幼兒活動。
中班幼兒年齡小，語言表達不完整，不能說出自己的想法，但非常喜歡參與游戲，喜歡將自己看成故事中的一員，同時，我考慮到現(xiàn)在的孩子，獨生子女多，個個"以自我為中心"缺乏友愛互助的品質(zhì)，選擇這個故事，符合幼兒的年齡特點，又符合孩子們的現(xiàn)實需要，又將語言領(lǐng)域和社會領(lǐng)域融合起來，我想通過這次活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小氣球以幫助別人為樂的品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒快樂自信的生活。
1、要求幼兒掌握故事名稱，體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
2、仔細(xì)觀察畫面，大膽想像并用較完整的語言表達自己的想法。
3、能大膽的用語言和動作來表達自己對故事的理解。
重點：
1、體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
2、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
難點：
用比較完整的語言表達自己的想法。
ppt、氣球一只。
活動版塊活動內(nèi)容幼兒行為預(yù)設(shè)。
一、師幼談話，引出故事。
(出示畫面一)【播放錄音："啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫"】。
出示畫面二。
二、1、幼兒根據(jù)畫面大膽想象，猜測與講述，欣賞故事，逐步體驗快樂。
2、老師扮演小氣球，全體幼兒扮演小鳥送回了家。
出示圖畫三。
1、幼兒根據(jù)畫面大膽想象，猜測與講述。
幼兒自由討論，教師進行指導(dǎo)。
2、幼兒分兩組：男孩子扮演小氣球，女孩子扮演小雞。
三、幼兒想象續(xù)編故事。
師：今天天氣真好，天空中飄著幾朵白云，看，誰來了?
聽，它在唱什么?
師：哎呀!小氣球唱得歌真好聽，誰聽清它唱得什么了?我們一起來學(xué)學(xué)它唱歌吧。
(一)故事第一段小氣球幫助小鳥師：小氣球高興地往前飛，它會飛過哪里呢?
師：你們聽，是什么聲音?誰在哭?小鳥為什么會哭，猜猜發(fā)生了什么事情?
師：小氣球會對小鳥說什么?小氣球會怎么幫助它?
師：我們來聽聽小氣球到底是怎樣幫助小鳥的。
師：小氣球幫助小鳥，它會覺得心里怎么樣?小鳥會對小氣球說什么?
(二)故事第二段小氣球幫助小雞師：小氣球又高興的往前飛，它會飛過哪里?
師：你們聽是什么聲音?是誰在呼救?
師：小氣球說了什么?它怎么做的?
我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：小雞得救了，它的心里會怎樣?(感激，說謝謝)。
師：下面我想請大家一起來表演。
師：你覺得這是一只怎樣的小氣球?我們?yōu)檫@個故事取個名字?
師：別人需要幫助的時候，你幫助過別人嗎?你幫助過誰干什么?
你幫助了別人，你心里會怎樣?
師總結(jié)：可見幫助別人是件快樂的事情!不僅可以讓別人快樂也可以給自己帶來快樂!
讓我們唱起歌，一起取尋找需要幫助的人吧!
預(yù)設(shè)：見過預(yù)設(shè)：幼兒擴散預(yù)設(shè)：小氣球預(yù)設(shè)：(請幼兒跟學(xué)一遍)啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。
預(yù)設(shè)：它會飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。
預(yù)設(shè)：小鳥預(yù)設(shè)：小鳥受傷了、被別人欺負(fù)了......
預(yù)設(shè)：背著小鳥回家預(yù)設(shè)：很開心、快樂預(yù)設(shè)：謝謝你，小氣球預(yù)設(shè)：綠色的草地，高高的樹梢，彎彎的.小河預(yù)設(shè)：小雞預(yù)設(shè)：掉進河里去了預(yù)設(shè)：快樂，喜歡幫助別人的的小氣球。
預(yù)設(shè)：幼兒自由討論，請12名幼兒交流預(yù)設(shè)：幼兒擴散預(yù)設(shè)：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小朋友，誰有困難我來幫。談話導(dǎo)入活動，發(fā)散幼兒思維。
激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒根據(jù)現(xiàn)實情況想到解決辦法。
通過教師與幼兒的角色表演，讓幼兒很自然地學(xué)講故事中角色間的對話，也真正做到有效師幼互動。
討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法。
通過幼兒與幼兒的角色表演，是每個幼兒在原有基礎(chǔ)上都有所得益，有所提高，真正做到有效幼幼互動。
通過談話，了解平時小朋友是怎樣幫助別人的，讓幼兒懂得友愛互助能得到快樂。
實踐體驗社會情感平時，我們老師在日常生活中會提倡、鼓勵幼兒要關(guān)心別人、幫助別人的美德。在我班也常常會看到孩子們互相幫助，比如在午睡起床時，孩子們互相合作幫著拉拉衣服，看一看衣服或者褲子的正反;能力強的幼兒會幫助能力弱的幼兒穿衣服、穿鞋子的現(xiàn)象。在社會活動《快樂的小氣球》中，融合了幼兒的實際生活知識，它以生動幼兒的動物形象，向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動中，我主要時讓幼兒通過聽聽、學(xué)學(xué)、說說、演演、親身體驗的方式，在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當(dāng)別人碰到困難時應(yīng)想辦法幫助，同時明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。
故事講述，理解幫助的意義這一次社會活動中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗本身的一個好故事，在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上，邊出示圖片，邊播放故事中的每一個情節(jié)，讓孩子注意體會小氣球本身的特性，小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時邊講故事邊提問，這樣孩子的記憶比較好，及時解決故事中的幾個問題，更好的理解內(nèi)容。在社會領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的，但是我們要做的就是擺脫原來的枯燥死板的教學(xué)，所以我堅持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容，孩子們在聽這個故事的時候比較投入，對于問題也是比較容易就回答上來，幫助這一社會性的舉動孩子們都能從中找出來。
創(chuàng)設(shè)情景，體驗幫助別人的情感我在最后的做一做環(huán)節(jié)讓孩子來嘗試，有些孩子能力比較強就可以安排難度較大的任務(wù)去完成，能力較弱的幼兒就可以安排教輕松的任務(wù)完成。因為社會活動并不是讓幼兒會說就可以，要在說的基礎(chǔ)上體會到幫助別人帶給自己的是一種什么樣的感覺，是好的還是不好的。在故事的幾個問題拋下去之后孩子們得出了一種好的品質(zhì)：助人為樂，這種感覺是喜悅的，孩子們都愿意這樣去做。那么，我們所創(chuàng)設(shè)的情景就是站在孩子的角度，考慮到能否體現(xiàn)同伴之間的互相幫助。
源于生活，實踐于生活生活瑣事是孩子們每天都會碰到的，很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強，他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進行教育的，對幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長共同的職責(zé)?？赡芄适轮械男馇蛴龅降氖虑楹⒆觽冊诂F(xiàn)實生活中不一定能遇到，但是作為老師可以讓幼兒做一些生活中能夠幫助別人的小事情，從小事情做起，學(xué)一學(xué)小氣球助人為樂的精神，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和內(nèi)涵，促進幼兒的健康成長。
快樂暑假教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并能用自己的語言較完整的表述出來。
2、引導(dǎo)幼兒愛自己的朋友，并愿意主動幫助朋友，給朋友帶來快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1、音樂《找朋友》。
2、ppt。
二、播放ppt圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并鼓勵幼兒大膽講述圖片內(nèi)容。
1、觀察圖(1)，問：圖片中有誰，你們覺得他的心情怎么樣?
2、觀察圖(2)，問：誰出現(xiàn)了?
3、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒表述圖片內(nèi)容，老師梳理圖片內(nèi)容。
4、老師完整講述故事內(nèi)容并小結(jié)。
三、結(jié)合實際，引導(dǎo)幼兒討論。
1、你還見過誰不快樂嗎?你是怎樣幫助他們的?
2、你不快樂時，別人是怎樣對待你的?你心里是怎樣的感受?
四、總結(jié)。
幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實踐中，和孩子們一起探索，一起成長!
快樂暑假教案篇六
1.正確區(qū)分白與黑。
2.初步嘗試按物體某一特征分類。
活動準(zhǔn)備。
皮毛是黑白顏色的動物圖片。
構(gòu)好線的牛、斑馬、熊貓等。
活動過程。
一、出示斑馬，引起幼兒興趣。
提問：這是誰呀？（斑馬）這只小狗長的什么樣啊？
教師：身體是白的臉是黑的真有趣，那你們想不想知道這只斑馬的事情呀？
二、想想說說。
教師：猜猜斑馬想干什么？
斑馬是來找朋友的，它找的朋友是要和它身體黑白顏色一樣的動物。
三、找朋友。
1.教師：請你幫助斑馬找朋友，好嗎？
2.教師出示動物圖片請幼兒找找黑白動物。
提問：你找到了誰？它是什么樣子的？
3.教師：你們?yōu)槭裁磶托」氛疫@些好朋友呀？
小結(jié)：原來，你們?yōu)榘唏R找了黑白毛皮的小動物做好朋友，它們的.毛皮都是一樣白的和黑的。
四、延伸活動。
1.教師：這里還有許多小動物，還沒有穿上漂亮的的衣服，我們一起來幫幫他們好嗎？
2.提醒先要看清楚，這個動物穿的是什么衣服，是條紋的，還是花，好嗎？
快樂暑假教案篇七
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、幼兒園教案，防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教案準(zhǔn)備：安全圖片。
教案過程：
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的`或是喜歡做的事情。
1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)。
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑?，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)。
3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
吃冷飲時，不能一下子吃得太多，幼兒園教案，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。
快樂暑假教案篇八
今天，我和媽媽跟朱姨、還有朱姨的寶寶小朱朱相約去白云區(qū)的星期8小鎮(zhèn)玩。我很開心，早早就起來準(zhǔn)備吃的東西，水果、水、面包等。我背上我的小背包就跟媽媽出發(fā)了。
到了星期8小鎮(zhèn)的大門口，看到朱姨姨跟小朱朱早就在那里了。我們買了門票就一起進去。一進到里面就看到了一些小朋友坐在消防車上準(zhǔn)備去滅火。我心情很激動也想當(dāng)一當(dāng)消防員。媽媽見我跳個不停，笑著對我說：“咱們先去周圍走走，再決定打什么工，好不好？”我和小朱朱都同意了。參觀完星期8小鎮(zhèn)，我準(zhǔn)備去打工賺錢了。
首先，我去了中藥鋪打工，進到里面，老板先給我們介紹一些中藥的名稱和怎樣去稱量中草藥，然后讓我們兩人一組按藥方給稱量出來。難度很大，特別是在稱量方面，我跟一起進來打工的小姐姐一組，在小姐姐的幫助下，我很快學(xué)會了稱量，最后我自己稱量出3種中藥，得到老板的表揚，發(fā)給我5個e幣，是我的工錢，第一次學(xué)賺錢我開心極了。
接下來，我選擇了另外一份工，就是到考古店打工，進到考古店，聽了里面老板的介紹后，我們就開始干活了，因我喜歡考古這份工，到打工結(jié)束，我共挖了6件古物，在所有打工的小朋友中，我挖出的古物最多的，最后老板給了我5個e幣工錢。
因時間關(guān)系，我只能再打最后一份工，那就是去電力公司打工，里面的老板向我們介紹了與電路和電力相關(guān)的一些設(shè)備儀器，并帶我們?nèi)ガF(xiàn)場進行電力維修，很辛苦也很累，但我很開心，因為我又學(xué)到了知識，最后老板給了我5個e幣。加起來我花了2個多鐘頭共賺了15個e幣，為了賺錢我們連中午飯都沒有吃，最后，我用我賺的15個e幣去壽司店買壽司當(dāng)午餐吃，我跟媽媽共同分享，開心的吃著。
快樂暑假教案篇九
我和媽媽到福建旅游。福建真是個好地方，有山有水。福州鼓山海拔925米，山上勝跡眾多，其中以十八景有著，這些景點主要由花崗巖長期分化，崩塌堆積而成，千姿百態(tài)。廈門鼓浪嶼最著名的景點——日光巖。日光巖聳立于鼓浪嶼中部，是兩塊巨石一豎一橫相倚而立，成為龍頭山的頂峰，為鼓浪嶼最高峰，巨崖上的題刻——“鼓浪洞天”，為日光巖的景色做了精彩的槪括，是明朝萬歷年了一中所寫?！苞樈谝弧眲t點出日光巖是夏門第一勝景，是清代道光元年林誠所書。
暑假期間，我和表哥在舅舅家，相互交流在學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗，結(jié)果雙方都大有長進。表哥教我學(xué)奧數(shù)，我對他提的問題總是一問三不知。對于我來說，他的問題太深奧了，讓我摸不著頭腦，所以在做題時，我總是一籌莫展。還好，表哥沒有泄氣，反而更認(rèn)真教我。在他的精心教導(dǎo)下，我學(xué)會了很多解題的方法，數(shù)學(xué)有了很大的進步！
結(jié)束了。五年級在向我走來。我把暑假帶給我的快樂，努力帶進五年級。我相信，五年級是燦爛的！鮮艷的！美好的！
快樂暑假教案篇十
夏！你是熱情的詩人；你有火一般熾熱的心。就是在這個季節(jié)里，我?guī)е愕淖８?，度過了我快樂的暑假。
早晨，一束溫暖而又明亮的陽光透過窗子，射進了我的房間里。不知啥時，太陽公公的臉變得更紅了，像喝醉了酒似的，而我的臉也和太陽公公的臉一樣，紅彤彤的。這時，額頭上的汗珠滑過我的臉頰，頓時，我想去海邊。
啊，大海！真是遼闊無邊，一望無垠！蔚藍(lán)的天空映在海面上，天空是藍(lán)的，海也是藍(lán)的，那水天相接的地方，簡直分不出哪兒是水哪兒是天。海風(fēng)吹來，拂面吻發(fā)，帶著咸味，清新而又涼爽。真是個避暑的好地方??！
我正沉浸在這涼爽的海風(fēng)中，忽然聽見有人喊：“上鉤了，上鉤了！”我回頭一看，一個小男孩的魚鉤上掛著一條三四斤重的大魚。我正看著魚，那邊又有人喊：“快來捉螃蟹呀！”我連忙跑過去，只見一只比盤子還大的幸福蟹，正在吐著白沫，瞪著眼睛，舉著大鉗子，那模樣好像在嚴(yán)陣以待……。
“夕陽無限好，只是近黃昏?！辈恢挥X太陽已經(jīng)快下山了，我們只得依依不舍地告別這大海。
”最后還是聽了爸爸的一番解釋，他才明白了。
美好的時光總是很短暫，夏舒展過自己的絕技后，深綠的大幕也隨之閉攏了。暑假也接近了尾聲，將要結(jié)束！
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快樂暑假教案篇十一
這個愉快的暑假總的來說這個暑假過得挺愉快。至少早晨可以睡到個八九點，用不著一醒來就忙著看鐘表，生怕趕不上時間上學(xué)遲到，也不用擔(dān)心每天上課時哈欠連天。其實我睡得一點也不少，通常都是從晚上9點到第二天早上6點30分，可是我每天睡十幾個小時還是不夠，還是瞌睡，經(jīng)常上下眼皮打架。不像有的孩子每天只睡六七個小時，還精力旺盛精氣神十足。在暑假里，我終于讓我的睡細(xì)胞得到了滿足，可以睡他個天昏地暗，還無憂無慮，對我來說這可是最大的快樂了。
暑假的時間寬松自由，不象上學(xué)時跟打仗似的。我可以隨時到某個親戚家小住幾天，也可以帶上一本名著，黃昏的時候，走到田野上，看著碧綠的秧苗隨風(fēng)起伏，聽著小溪的流水潺潺有聲，坐在柔軟的草地上，呼吸著綠色的清新空氣，然后翻開書，一行一行的閱讀，那是怎樣的一種愜意呀!身體沉浸在美好的自然中，心靈陶醉在書本的境界中。傍晚的時候，火球一樣的太陽已經(jīng)落下了西山，天氣稍微涼快了一些，如果再有微微的輕風(fēng)吹來，這便是逛街的大好時光。騎著自行車，或者拉著媽媽的'手漫步而行，晃晃悠悠，從從容容，串串門，或者走進新開的寬敞的超市里，欣賞著排列整齊的琳瑯滿目的物品，挑選一兩樣生活必需品或是自己喜愛的東西，那也真是一件輕松愉快的事情。
有時候靈感大增，興趣濃郁，我便在家里做一做發(fā)明家，找來一大堆木棒木片硬紙板，使喚著錘子刀子膠帶釘子，于是從我的手上，誕生了一只只小木筏，一架架小飛機，還有“月光寶盒”等等。欣賞著自己的杰作，心里真有一種創(chuàng)造的快樂，如果再贏得了爸爸媽媽的一句夸獎，那心里就別提有多美了。我還在網(wǎng)上預(yù)習(xí)了六年級的數(shù)學(xué)、語文、英語等課程。我還讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，學(xué)習(xí)保爾那種百般不撓的戰(zhàn)斗精神。
這個暑假，我過得又輕松又愉快！
快樂暑假教案篇十二
昨天晚上，我參加了爸爸單位舉行的迎新春聯(lián)歡晚會，。晚會上的各種娛樂節(jié)目真的讓我們樂此不疲，體會到了春節(jié)的快樂。那晚會可謂是多彩多樣，充滿了歡聲笑語。
我的節(jié)目被安排在第三個，前兩個節(jié)目我緊張的不得了，腦子拼命地想著樂譜。終于該我了，我又顫抖地手抱著葫蘆絲上場了?！熬磹鄣氖迨灏⒁虃?，親愛的小朋友們，大家晚上好！……”一段開場詞的結(jié)束后，我開始了演奏。剛開始，我的手有些顫抖，后來，越吹越自然了，手指運用活潑，在臺下的緊張跟一點也沒有了。由于我是清吹，整個大廳中都回應(yīng)著葫蘆絲悅耳的`聲音。兩首曲子不經(jīng)意間就完成了，臺下立即爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。我剛要下臺，主持人快步趕上了臺：“小朋友，請留步。我送一個禮物?！闭f著講一個削筆刀遞給了我。我趕緊接了過來，說了一聲：“謝謝！”抱著削筆刀走下了臺。
聽到這話我精神一震，太棒了！總算娛樂一下了。趕緊拉著旁邊的一個小朋友上臺了。這個游戲名字叫你來比劃我來猜。這個游戲想必大家都很熟悉，一個人用肢體動作或語言（不能有這個詞里的任何一個字）來讓另一個人猜。這游戲常常在電視上的娛樂節(jié)目里出現(xiàn)，我自己還沒有玩過呢！
前面的幾組完畢以后，終于該我們了。我們商量一下，由我來表演，那個小朋友來猜。屏幕上打出了一個詞語“象棋”。這個詞是個名詞，怎么辦呢？如果第一個就猜不出來，太丟人了吧！我用手在空中比劃挪動棋子的動作，嘴里還說：“是一種中國的傳統(tǒng)文化，兩個字?！薄拔湫g(shù)？”我暈，竟然把我看成在打拳了。危急時刻，我突然想到了下象棋時最獨特的一句話。于是大喊一聲：“將軍！”他茅塞頓開，立刻回答：“象棋！”屏幕上又出現(xiàn)了一個詞“飲水機”。又是個名詞。這回我張口就說：“是喝水用的機器?！敝鞒秩颂嵝训溃骸胺敢?guī)！”原來，我把“水”和“機”這兩個字都說了出來。時間兩分鐘很快就過去了，我們兩個人意猶未盡的下了臺，發(fā)了一條圍裙作獎品。不過，我好想再玩一次?。?/p>
就這樣，新年晚會在歡聲笑語中落幕了。雖然這會我獲得的禮品并不多，但最重要的是，我收獲了快樂。有了快樂，這已經(jīng)足夠了。
快樂暑假教案篇十三
讓人既高興又苦惱的暑假結(jié)束了，我們又迎來了一個充滿挑戰(zhàn)的新學(xué)期。暑假的苦惱是因有“堆積如山”的作用需要完成；高興的是假期自己有充足的時間盡情的玩?！，F(xiàn)在回想起來，假期生活總是讓人回味無窮，總有許多讓人難忘的細(xì)節(jié)。
打開記憶的閘門，仿佛又讓我回到了暑假里的生活中。細(xì)細(xì)回想起來，令我記憶最深的是有一天吃完晚飯后，由于屋里太熱，于是我和爸爸從屋里搬出小凳，在院子里的桃樹下開始了五子棋比賽。
比賽開始了，第一局，我執(zhí)黑子，爸爸執(zhí)白子，開始了激戰(zhàn)。我們都?xì)鈩輿皼?，?jǐn)慎下棋，雙方戰(zhàn)的不分上下。就當(dāng)我沒有耐心繼續(xù)下的時候，爸爸給我來了個兩面夾擊，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向，只有防守，毫無還手之力。沒有幾個回合，我便敗下了陣，這一局我輸了。
第二回合，我重振旗鼓，每一步都下的非常小心，一邊看穿爸爸的計謀，一邊讓自己的棋子連到一起。最終爸爸?jǐn)≡诹宋业摹鞍素躁嚒崩?，我拿下了第二局。接著我乘勝贏下了第三局，打敗了我們家的“棋王”，取得了勝利。
下完五子棋，我和爸爸回到客廳打開電視，正趕上里約奧運會乒乓球男子單打半決賽，是中國隊的馬龍和日本隊之間的較量。比賽開始了，中國隊當(dāng)仁不讓，一個完美的發(fā)球就給了日本隊一個下馬威，接著幾個漂亮的殺球拉開了比分的差距。我和爸爸看得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，心情隨著比賽場上的激烈場面跌宕起伏。中日雙方乒乓球隊員更是打得全神貫注，不給對方一點機會。當(dāng)打到最后一個關(guān)鍵球時，中國隊的馬龍首先來了個猴子撈月，但被對方巧妙的接住了，反應(yīng)迅速的馬龍立刻來了個大幅度的殺球，可沒想到日本隊卻反殺了過來，這一局中國隊敗了。在接下來的幾局中，馬龍奮起直追，把日本隊的選手打得左顧右盼，沒有了信心。最終，中國隊取得了勝利，順利晉級總結(jié)賽，我們兩個球迷也露出了燦爛的笑容。
暑假里有很多事發(fā)生，有讓人歡欣鼓舞的，也有讓人喪氣的。我的暑假總體過得還是比較快樂而充實的。我之所以快樂充實，是因為我積極的面對生活，并從生活的點點滴滴中體會生活的快樂和美好。
快樂暑假教案篇十四
剛準(zhǔn)備游泳，姐姐對我說：“我們來玩打水仗?！蔽艺f：“好呀?！?/p>
“時間如水，生命如歌”。在白駒過隙間，我們終于送了一個緊張的學(xué)期，迎來了一個快樂的暑假。
換好游泳衣后，走在那北海有名的銀灘上，我覺得非常幸福，踩在銀灘那軟綿綿的沙灘上，我覺得很舒服。所以忍不住投進大海的懷抱里，任由那海浪打在我的小腳丫上。
剛準(zhǔn)備游泳，姐姐對我說：“我們來玩打水仗?！蔽艺f：“好呀?！苯憬阋婚_始就用了一個“飛沙腳”，幸虧我及時閃開，吸了口氣潛入水中，等我把頭露出水面時，姐姐已經(jīng)不見了，我在海面上到處找，也找不到。我剛想回到岸上時，姐姐突然從海里沖出了海面，把我嚇了一跳，更讓我想不到是她使出了決招“狂踢腳”和“無敵排云掌”時，我被打成了“落湯雞”了。在我防不勝防的情況下我輸了。我全身都粘滿了海水，這一次我輸?shù)眯姆诜?/p>
這場水仗雖然是我輸了，但是我玩得特別開心，玩得特別過癮。
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