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文具的訴說四年級篇一
哈嘍！大家好！我是你們的老朋友――文具盒。
我是hellokitty，我身穿一條粉色連衣裙，兩只水汪汪的大眼睛，兩只尖尖的耳朵，耳朵上還有一個粉色的大蝴蝶結。一個黃色的小鼻子，六根又細又長胡須。我住在一個粉色的文具盒上，文具盒上有著一些藍色的泡泡和一些黃、粉兩色的五角星。這里最引人注目的應該是我，和我頭上兩顆貝殼，一顆是粉色，一顆是藍色，粉色的上面寫著：“hellokitty”兩個大字。
我不僅好看還是小主人的好幫手。只要你拉開那條粉色拉鏈，就會看見四個孔，這些孔是用來干什么的呢？沒錯，這就是筆家族的成員休息的地方，放著好多漂亮的筆，有主人最喜歡的自動鉛，黑水筆和熒光筆。看，上面de蓋子有一張網(wǎng)，網(wǎng)上還有個拉鏈，拉開拉鏈，你會看到一把尺子和一卷膠紙，再看下面，還有一塊橡皮，因為有我的幫忙，小主人的文具擺放有序，想要什么馬上就能找到。
主人很喜歡我。有一次，主人要到隔壁班上課，把我也帶上了，在去隔壁班的路上，主人一不小心把我摔到了地上。可是地上有墨汁，我漂亮的外衣被濺上了不少墨汁，主人見狀立刻把我撿起來，一點兒也不嫌棄我臟。下課了，主人帶我回到班上，拿出抹布，把我全身上下擦了個遍。我又變成了一個漂亮的文具盒。
我愛我的主人，我的主人也愛我。
文具的訴說四年級篇二
在我漂亮又精美的文具盒中，有許多精美的筆。一根是可換囊的直液式鋼筆，上面還有一只粉紅色的小兔子哩！一根是黑色的鋼筆，是爸爸剛剛給我買的；一根紅色的鋼筆，是媽媽在去年買給我的；還有一根藍色的鋼筆，它對于我來說，應該是意義非常重的了，雖然它只值兩元錢，但是它是我的姐姐，在我生日那天，親手送給我的，上面有姐姐對我期望與祝福，筆蓋上還有一個淺藍色的小兔子，其他的筆，我就不一一介紹了。
我文具盒里的這些筆雖都是洪亮和意義非凡的筆，但是有一天，這些筆吵起來了，因為它們在爭論誰的功勞大。那天，這些筆中的一根先說：“我的功勞最大，因為小主人最喜歡我了，而且說我書寫流暢，字體纖細，所以我的功勞最大！”說完，這只筆就挺胸抬頭的回到它的座位上了。在它旁邊的一支鉛筆急匆匆的說：“不對！不對！是我的功勞最大，因為我從小主人小學一年級下學期就一直陪伴著她，直到現(xiàn)在，我已經(jīng)跟隨小主人四年了，小主人每次畫畫都必須靠我才能完成，而且畫出來的畫都是栩栩如生的，所以我的功勞最大！
哈！哈！哈！”這支鉛筆剛說完，換囊的直液式鋼筆就氣沖沖的說道：“鉛筆說的不對！功勞最大的是我，因為我書寫流利，寫出來的字體剛勁有力，而且我根本就不用去吸取鋼筆水，只要小主人把我使用過完畢的囊拿出來，換上新的筆囊就可以了，還不會把小主人的手弄臟，所以我的功勞最大！”這三只筆說完就互相爭論起來，這時候，有一支黑色的鋼筆說話了。它說：“不對！不對！你們都不對！雖然我剛來不久，但是我才是功勞最大的筆，因為小主人曾經(jīng)用我寫出一手好字，而且還獲了獎！你們都忘了嗎？”這支黑色的鋼筆剛說完，那支紅色的鋼筆說話了，它說“不對！不對！你們都不對！我才是功勞最大的筆呢！我可是小主人的媽媽精挑細選才選出來的，所以說我是最好的筆。而且我還有許許多多的功勞，比如說，我?guī)托≈魅司氉郑≈魅擞梦揖氉忠院?，小主人的字寫得越來越漂亮了。小主人的媽媽知道了以后非常高興，所以我是最有功勞的一個?！边@支紅色的鋼筆說完后，在旁邊坐了很久的藍色鋼筆站起來清了清嗓子說：“大家不要爭了，我的功勞和你們一樣，也有許許多多。
但是你們想想，小主人最喜歡誰？我可是小主人的姐姐精挑細選出來的，以生日禮物的名義送給小主人的。對小主人來說，我可是意義非凡的禮物！下面的話我就不用多說了吧，大家心里該清楚誰是最棒的筆！哼！哼！”這支筆說完，大家又接著互相爭論起來，最后，文具盒爺爺語重心長的說：“大家不要再爭了，大家都有自己的功勞和優(yōu)點！你們應該團結起來，踏踏實實的為小主人做事，這樣才能發(fā)揮各自的長處，取得優(yōu)異的成績！”
文具的訴說四年級篇三
今天，老師和我們玩了一個游戲，是什么呢？看，老師把我們的文具盒收了起來，打亂后，重新分發(fā)給我們，讓我們拿著別人的文具來觀察描寫，再根據(jù)我們寫的文章來尋找文具盒。這個聽著，挺有趣的。
我拿到的這個文具盒是個筆袋子。四四方方的，長20厘米，寬11厘米，是布料做成的，披著一身淺藍淺藍的大袍子。筆袋的正面上方鋪滿了一行亮晶晶的小閃片，好像北極光，可耀眼了！下面開滿了五彩繽紛的花朵兒，有紅的、藍的、紫的、粉的……更好看的是，旁邊還有白花花的葉子和織條的裝飾，觀察得讓我移不開眼了！
打開筆袋子，媽呀，這個文具袋也太臟了吧，像一個百年沒洗的豬圈，不過一股糖果味還飄在里面，主人看來有時也喜歡偷偷把糖果藏在這里面。這兒可真是個“無底洞”，竟然裝了這么多東西！你看，饅頭似的像皮、骨瘦如柴的鉛筆、細長筆直的黑水筆……按時老師要求我拿出兩樣文具――筆和橡皮。
文具的訴說四年級篇四
我有一個文具盒，它不僅樣子可愛，而且結實耐用。它是我8歲生日的時候，媽媽在多爾瑪給我買的生日禮物，我非常喜歡。
我的文具盒是綠色的，形狀像一輛小汽車，全身都是鐵的，下面有四個小車輪，文具盒的上面有一只米老鼠，它好像在學開車呢！
我的文具盒分為三層，第一層裝的是鋼筆，第二層裝的是鉛筆和橡皮，第三層裝的是尺子。我每次寫字的時候，都是先把鎖打開，然后掏出筆開始寫字。
我的文具盒也有許多煩惱。比如我把文具盒扔在地上，文具盒好像在地上呻吟：“哎呦，痛死我了！”我會趕緊把它拾起來，看看它摔壞了沒有？衣服是否劃破了？有時候天下雨，我還會把文具盒頂在頭上當雨傘，看我的文具盒功能很全吧！
有一次，在學校寫完作業(yè)已經(jīng)很晚了，我拎起書包就跑，結果忘帶文具盒了，回到家怎么也找不到文具盒，還被媽媽臭罵了一頓，唉，今后一定要改掉馬虎這個壞毛病。
我越來越喜歡我的`文具盒了，因為它不僅是我的學習小助手，還是我生活中的好朋友。
文具的訴說四年級篇五
今天，“書包阿姨”的“肚子”里又多了一個新成員dd文具盒。
她身穿粉紅的“外套”，“肚皮”上有一位美麗俊俏原公主和一位英俊瀟灑的王子在一起跳舞。打開長方形的“頭部”，里面展現(xiàn)出來的是兩層“小床”。你猜到了嗎？她就是文具盒。文具盒是我10歲的時候，媽媽給買給我的。
“文具盒”能放很多文具。我在“文具盒弟弟”的“第一張床上”放了“尺子妹妹”，在“第二張床上”放了“修正帶叔叔”“鋼筆家族”和“橡皮爺爺”，還有“鉛筆哥哥”。
可是，不幸的事發(fā)生了。一次，放學的時候，我要文具盒放鋼筆，旁邊的一個同學正好走過，把文具盒碰掉在地上給分成兩半了。我看著地上的文具盒，非常傷心。我把文具盒收回書包，一回到家，就把文具盒拿出來修?？墒?，無論我怎么修就是修不好，就是修好了，也會因為重力不穩(wěn)摔跟頭。我看著桌上的文具盒，不由地唉聲嘆氣，桌子上的文具盒，好像在說：“主人，快救救我，我快堅持不住了！”
至今，我那分成兩半的文具盒，仍然被我放在我的柜子里，我永遠都不會把她扔掉，即使有了新的文具盒，因為她陪伴了我度過愉快的童年，雖然那么短暫。
文具的訴說四年級篇六
一個陽光明媚的周末，乘小主人明明跟著爸爸、媽媽出門，文具盒里的小文具就鬧哄哄起來了。
身子高，嗓門大的尺子高傲地說：“你們瞧，我這水晶般晶瑩剔透的身材，既能畫出筆直的線，又能畫出優(yōu)美的波浪線。而你們呢？有的骨瘦如柴，像一根營養(yǎng)不良的細竹子；有的個子矮又挺個大肚皮，難看的像個丑八怪；有的又矮又胖，像個天生的矮冬瓜?！闭f著，它還用眼角將大家掃視了一番。性格直爽的鉛筆立刻反駁說：“我瘦，要是沒有我來畫你，你簡直是一無是處，而我寫出來的字更是又清楚又漂亮，還不容易掉色。”沉默寡言的量角器氣得連話都說得結巴起來了：“你你說我丑，我能能量大小不一的角的的度數(shù)來，你你你行嗎？”活潑可愛的橡皮聽了并不介意，笑嘻嘻地說：“我是矮，但我能把寫錯的字擦掉，還能發(fā)出淡淡的香味，令小主人心曠神怡，保持一天好的心情呢?！闭斝∥木邆兂车貌豢砷_交時，一直沉默不語的文具盒姐姐語重心長地說：“每一種東西都有它不同的用途，不能用外表的美麗代替它的用途。尺子能畫線卻量不出角的度數(shù)而且兩者都要靠鉛筆來畫，而鉛筆寫錯了還要靠橡皮來擦?！甭犃宋木吆薪憬愕脑?，小文具們都慚愧地低下了頭。(種文具的性格描寫十分生動、傳神。并揭示了深刻的道理。)。
“叮咚”一聲門開了，小主人明明回來了。而在事實面前，小文具們也懂得了只有大家一起發(fā)揮各自的作用，小主人才會幸福，自己才會快樂。
文具的訴說四年級篇七
我有一個文具盒，使我10歲生日時，爸爸送給我的生日禮物，我一直保存著它。
這個文具盒20厘米長，8.7厘米寬，3.2厘米厚，是用鐵皮制成的，外形非常好看。首先映入眼簾的是一對活潑可愛的小白狗，小白狗臥在一個花籃旁，花籃里有牽?；ā⒛档せ?、菊花等，十分鮮艷?？粗@些鮮艷的小花，我仿佛聞到了濃郁的花香。文具盒的功能可多了打開文具盒細瞧，里面有好幾個槽，居住在里面的人性格各異：有活潑可愛的橡皮，上面畫著的小海豚頂著皮球玩得正有趣。靠近他的“屋子”里睡著一把鋒利的小刀。沉默寡言的直尺正在一旁欣賞美麗的景色。長條臥室里勇于犧牲的鉛筆和大頭圓規(guī)談得正火熱。還有性格直爽的鋼筆，鋼筆是橘黃色的，筆帽上纏繞著兩道耀眼的金箍。它們白天辛勤的為我服務，晚上，有一起進入夢鄉(xiāng)。
別看我的文具盒平時一言不發(fā)，到了用它的時候還挺熱心呢。只要我把文具盒一打開，鋼筆馬上蹦出來，幫我把生字寫得工工整整，還經(jīng)常受到老師的表揚呢；美術課上，勇于犧牲的鉛筆就會朝我招手，愿意為我付出；每當我做數(shù)學題的時候，直尺便會給我鋪出一條筆直的道路，讓我把線畫得又長又直；當我把作文標寫錯了的時候，橡皮便會自告奮勇，幫我擦去；當我要畫圓的時候，大頭圓規(guī)就會朝我說：“這種事一定要找我?！笨傊?，我的文具盒好像一個大本營，而勇于犧牲的鉛筆、沉默寡言的尺子、活潑可愛的橡皮、性格直爽的鋼筆、鋒利的小刀等，都好像是他的軍隊，天天被他派出來，幫我完成學習任務。
文具盒，你給了我很大的幫助，我代表我的文具感謝你。
文具的訴說四年級篇八
一天，文具精靈飛到小主人明明面前，小精靈一揮棒，把明明變小了。
它把明明帶到了他自己的文具盒里，明明害怕極了，就躲到了文具盒的一角，他忽然聽到了文具們的對話。橡皮妹妹對大家說：“小主人太可惡了，竟然把我當成他的.玩具，把尺子哥哥放在了我的背上，一直在刮我，你們看，我身上傷痕累累的?！背咦痈绺缯f：“是呀，這簡直是在讓我們自相殘殺呀！”鉛筆弟弟說：“我比你們更慘，小主人竟然把我當足球踢?！薄拔覀円欢ㄒ屝≈魅瞬灰賯ξ覀兞恕！蔽木邆兺暜惪诘恼f。明明嚇了一跳，趕緊讓精靈把他帶回去。
明明聽了它們的話后，再也沒有傷害它們了。
文具的訴說四年級篇九
摘要：文具盒面上那精致的圖案，更是引人注目：那活潑的小紅兔，正對著我“微微笑”。
文具盒。
我有一個長方形的鐵皮噴塑文具盒，它長20厘米，寬5厘米，高2厘米。除了圖案，漢字，英文以外，其余都是淺藍色的，美觀大方。盒面上那精致的圖案，更是引人注目：那活潑的小紅兔，正對著我“微微笑”。還有一些調皮的小桔子，它們表情不一：有的開懷大笑，有的目瞪口呆，還有的愁眉苦臉，有趣極了。
文具盒不光圖案逼真，漂亮，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開“文具城堡”的“大門”，你就會發(fā)現(xiàn)：“居住”在內的文具還真不少呢。盒內分上，下兩層，上層有性格爽直的鋼筆和幾支普通的鉛筆，都被削得尖尖的放在那里，無聲無息，仿佛在酣睡。一支黑色三角形的水芯筆也排在哪兒。由于用鋼筆寫的字拿普通橡皮檫是擦不去的，所以改正紙也“加入”了“文具隊”的行列。因為這個文具盒不是很大，我只好把改正紙“嵌”在盒蓋上。掀開上層，下層又分成幾個格：又細又長的格內，分別“住著”自動鉛筆和鉛芯;自動鉛筆旁又有兩個差不多大小的“房子”，“房主”分別是刨筆刀和橡皮檫。它們都默默無聞地“躺”在直尺上，一動不動，一言不發(fā)，在直尺上“甜睡”。在它們的房子以西，還有一個格，它是我的文件夾，專門用來放通知單，“小數(shù)據(jù)”等一些物品。
啊!文具盒，你日復一日，年復一年地保管著我的學習用品，為我服務。謝謝你，愿你伴我公度小學的美好時光，你永遠都是我的好朋友。
文具的訴說四年級篇十
大家好，我是一個文具盒，我的身體是長方形的，身上有藍色，還有少數(shù)的黃色和白色。我還是雙層的呢，兩層都能放文具，能隨意打開和關閉，里面的文具都有自己的臥室。一層比較低，我用來放水彩筆；另一層高一點，我用來放橡皮、鉛筆、鋼筆、尺子等文具。我的開關是磁鐵控制的，是為了開關方便，不讓文具掉出來。
我的小主人每天上學都要帶上我，有一次，主人把我忘到了家里，我和我身體里的文具們舒舒服服地睡了一上午的覺，除了周末我可很少睡過這么好的覺呢。不過我又很擔心小主人沒有文具可用，也不知道這一上午是怎么學習的。
快到中午了，我的小主人終于回來了，只見他臉色低沉，一見到我就趕緊把我裝進書包里，生怕再把我給忘了。吃過午飯，小主人又帶著我上學去了，我心想：小主人，你可不要再馬虎了，我可要老老實實做你的好幫手呢！
文具的訴說四年級篇十一
在我八歲的時候，媽媽送給我的生日禮物，到現(xiàn)在已經(jīng)陪了我兩個春秋了。
它精致美觀，是一個白色的長方體帆布文具盒，里面是三層的電梯房，裝修的漂亮美觀，一層住著中性筆媽媽和鋼筆爸爸，好像在說我們全家都會全心為你服務的小主人，第二層住著圓規(guī)哥哥和舞蹈家鉛筆姐姐，它們各自一個空間，相處得很融洽，第三層住著尺子爺爺和熒光筆奶奶，它們老了，住的比較高，哦，對了，這么高檔的電梯房怎么沒有管理員呢？那就是橡皮大老爺，在做守衛(wèi)，人人都比較尊重它吧。
記得在一節(jié)語文課上，突然鋼筆爸爸提出了警告：“小主人，小主人，我快沒有筆墨了，快幫我換換吧！”我頓時著急起來，我的筆墨用完了，怎么辦呀？危難之時，誰能伸出援助之手幫我呢？這時中性筆媽媽從文具盒里不慌不忙的走出來，好像在對我說：“小主人不要著急，車到山前必有路嘛，我和鋼筆的顏色相同哦！”我一拍腦門，對呀！真是迷糊了，我三下兩下就把幾道題寫完了，當我交給老師作業(yè)時，老師還說我寫的好呢，我心里美滋滋的。今天多虧了我的中性筆媽媽，總是挺身而出，在關鍵的時刻幫我，真是患難見真情，不然還會被老師批評了，此時我就好像吃了蜜一樣，開心地笑了。
有一次，在美術課上，老師讓我們創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的作品，我的舞蹈家鉛筆姐姐就從自己的家里跑出來，在我的白紙上跳起優(yōu)美的舞蹈，幫我出謀劃策，但是舞蹈家也有失誤的地方呀，我一不小心就把一條葉畫錯了，顯得非常不和諧，橡皮大老爺就從電梯房里走出來，扭動著自己的身子，在白紙上扭來扭去，不一會兒把那條畫鞋的線給擦的一干二凈了，然后我又把漂亮的顏色涂完之后，精心的修復好交給了美術老師，老師又表揚了我畫的好，還給我評了a級最高分。
我的文具盒不但可以幫助我認真寫字，還可以監(jiān)督我，不要把字寫的潦草呢！
有一次我放學回到家，心里想著早點出去，和同學們到游樂場里瘋玩，一時心慌把字寫得潦潦草草的，文具盒看見我把作業(yè)寫的一塌糊涂，應付了事。好像在說：“小主人，你以前寫的字那么好，現(xiàn)在可不要因為出去玩，把那么好的字給忘記了，要始終如一的堅持下去，才能實現(xiàn)你美好的愿望呀！”我瞬間感到了羞愧，連忙把作業(yè)重新寫了一遍，文具盒又開心地笑了。
我的文具盒竭盡全力地為我服務，我能不喜歡它嗎？
文具的訴說四年級篇十二
這樣的話自己還是跑到這上面來了，因為在6樓那里的那一些地方的話都坐著的，然后自己就覺得挺不方便的，就是要說話啊什么的，自己就覺得好像是有一點點受到了阻礙吧，雖然說今天晚上人反而就沒有那么多了，也就只是兩個人而已，但是自己就覺得陸陸續(xù)續(xù)來來往往的這一些人多多少少是有對自己造成一定的干擾的，然后走到這上面來的話，其實確實就是安全感會少了很多，可能是因為沒有人，然后其次的話就是這里真的就是空蕩蕩的就是只有一個天臺這樣子的情況了，這一其實最害怕的可能就是突然間出現(xiàn)一個人，這自己昨天晚上也是有強調了一下的，而且自己就是挺擔心說這一個門會被鎖了呀之類的情況，其實就是其他條件的話，自己當時就覺得是絕對安全的嘛，就這個地方是絕對安全的，只不過就是會害怕出現(xiàn)人嚇人的這種情況，也會害怕說自己會不會嚇到其他人。
因為可能其他人他就會覺得，突然間上來，然后發(fā)現(xiàn)這上面是有一個人的，他們可能會嚇到嗎？就覺得為什么自己一大晚上的，然后一個人跑到這上面來嘛，是吧？都什么社會對他們造成一定的心理陰影的影響的，自己覺得會是這樣子。但是自己就真的'是覺得自己一旦陷入這種情況里面，就是自己開始愿意去傾訴，然后自己開始覺得自己能夠沉浸其中的時候，自己覺得自己就是屬于那一種，相對來說能夠獨處的人。
就我自己可能前段時間反而是沒有這樣子的表現(xiàn)，就覺得干什么事情自己都想要去找一個人，但是呢，現(xiàn)在的話自己就是自從自己開始發(fā)現(xiàn)了一些寶藏之地，抱歉說我自己以后可以開始去獨立傾訴的時候，這就發(fā)現(xiàn)自己對這一些個人時間以及私人空間的要求會更加的迫切了一些，所以那個時候自己就高興，自己有很多事情都是能夠獨立去解決的，然后現(xiàn)在的話就是爬到最頂樓來了嗎，包括自己這幾天基本上也都是獨來獨往的，所以說會和朋友一起去上學啊等等之類的情況，但是在放學的時候自己基本上都是一個人，以及哪怕自己不認識路，但是自己還是就是會一個人走去探索，所以這一點大概是自己現(xiàn)在相對來說比較大的一個轉變。
文具的訴說四年級篇十三
生活中有許多小秘密，有一個小秘密讓我了解了小螞蟻。
有一天，我去公園玩，起初天上飄著幾朵白云，后來烏云密布，接著電閃雷鳴。我來不及回家躲雨，就躲在了一顆大樹下。就在這時，我看見成群結隊的小螞蟻背著吃的往大樹上爬。我想：它們?yōu)槭裁匆帷凹摇?？它們?yōu)槭裁匆咛幇帷凹摇?？一連串的問題在我的腦海里浮現(xiàn)了出來，我迅速跑回了家，問媽媽，媽媽卻說不知道。于是，我就到電腦上查了一下，原來，螞蟻是活的“晴雨計”。螞蟻攔、搬“家”，常常是陰雨前的征兆。螞蟻出洞后，如果特別忙碌，來回爬動又很快，一字形的銜著白籽，爭著有低往高處爬，或者朝樹木、墻壁、土墩上搬“家”，或者搬運泥土、封閉洞口，這叫螞蟻“壘窩”。它預兆不久要下大雨。夏天，看到螞蟻攔路、搬“家”，往往是雷陣雨天氣的征兆。如果雨過而天未轉晴時，又看到螞蟻列隊搬“家”，這預示著還有一場久雨天氣，雨量還會不小。我想：哦，原來這就是螞蟻搬家的秘密?。∥乙阉嬖V媽媽，好讓媽媽也知道這螞蟻搬“家”的秘密啊！我把螞蟻搬“家”的秘密一五一十的告訴媽媽。媽媽高興地說：“原來，這就是螞蟻搬家的秘密??！”我也跟著媽媽笑了。
生活中的小秘密可真多啊！如果你仔細、認真的觀察，就會發(fā)現(xiàn)它們的。
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文具的訴說四年級篇十四
童年時的好奇心是我發(fā)現(xiàn)了不少東西的秘密，有關于動物的、植物的等，但是令我記憶猶新的還是那次我在外婆家發(fā)現(xiàn)雞吃石子的秘密。
那是我才7歲，一天上午，我在院子里玩耍時，無意中發(fā)現(xiàn)我家的母雞在琢一些東西，雞琢東西并不稀奇，可是直覺在告訴我，它琢的并不是米飯，好奇心驅使著我上前一探究竟，走近一看，才知道那些是石子?！半u為什么要吃石子呀？”我心中產(chǎn)生了這樣一個問號。我下決心一定要把雞吃石子的秘密弄清楚。
恰好，外婆殺了只雞，我匆匆忙忙地吃完午飯，就馬上跑去廚房，幸好那個裝雞內臟的袋子還沒有扔掉，我從里面揀出雞的胃，拿剪刀把它剪開，看里面裝了什么，剪開一看，里面裝著幾粒小石子和一些磨得半碎的米粒?？吹竭@里，我明白了，原來雞吃石子的原因是：雞的胃不具備磨碎食物，幫助消化的功能。雖然說得通，但不一定對，還要做試驗來證明。我首先拿來一個杯子，一些平時？雞吃的米飯，還有幾粒小石子；接著把米飯和石子一起倒進杯子里，把蓋子蓋上；然后拿起杯子不停地搖晃；最后把杯蓋打開。我驚奇地發(fā)現(xiàn)原先完好的米飯變成了半粉狀，這時我非常高興，因為我在不借助任何資料的情況下，發(fā)現(xiàn)了雞吃石子的秘密。
文具的訴說四年級篇十五
歲月的腳步匆匆，不經(jīng)意間地，會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大。許多如風的往事疊在心頭，組成了多姿多彩的人生記憶。驀然回首，這一路的成長中，很多人，很多事，總會在你的記憶深處留下深深的痕跡，難以磨滅。
課間，數(shù)學張老師皺著眉頭，踏著沉重的.腳步走進了教室，緊接著，深深地嘆了一口氣，然后又無奈地搖搖頭，她似乎對我們很失望。我們頓時端坐在座位上，噤若寒蟬，心想：完蛋了，肯定是我們這次單元練習又出丑了，得到優(yōu)秀的人數(shù)一定又是個位數(shù)，總之，一個字：慘！這下子，原本熱鬧非凡的課堂，一轉眼變得鴉雀無聲。
等上課鈴的樂曲響畢，張老師用失望，略帶憂傷的眼神看著我們，語重心長地對我們說：“瞧瞧，只有2個95分以上的，其他人呢，考試的時候一定是心不在焉的，太讓我失望了！現(xiàn)在開始報分數(shù)，發(fā)練習卷！”話音還未落，張老師把手里的試卷往講臺上“狠狠”地一甩，那些試卷重重地落在講桌上。大家都嚇得大氣不敢出，低下了頭，只聽張老師大聲報起了這兩位高手的名字：“周新雨100分，戴柯求96分?！?/p>
我從張老師的手里拿過練習卷，雙手不住地顫抖著，不知道是緊張，還是興奮，抑或是心虛吧。我悄悄地抬頭，斜著眼睛，偷偷地看了看張老師一眼。只見張老師笑容可掬，顯得格外和藹可親。我怦怦跳的心稍微平靜了些，耳邊又傳來張老師輕輕地鼓勵聲：“新雨，你進步了。老師相信你，加油！”
沒想到，以后的日子雖然風平浪靜，可我的心海里卻時時暗浪涌動，而且，總覺得背后總有雙眼睛在鄙視著我，耳邊總有一種譴責的聲音在干擾著我。周圍一片灰色，好似有一張網(wǎng)籠罩著我，一塊石頭壓著我，讓我無法豁達和開朗。日子在一天天過去，陰霾的心情仍在延續(xù)，漸漸地，這成了我難以訴說的秘密。
文具的訴說四年級篇十六
教學內容：
義務教育課程標準試驗教科書（北師大版）四年級上冊第六單元《買文具》第1課時。
教材分析：
“除數(shù)是整十數(shù)的除法”是義務教育課程標準試驗教科書（北師大版）四年級上第六單元“除法”第一課時。它在教材中起著承前啟后的作用：在二三年級學生已經(jīng)學習了表內除法的豎式計算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關內容，基本掌握了除數(shù)計算的試商方法。除數(shù)是整十數(shù)的除法其基本方法與前面的相同。教材這里安排豎式計算是為了分散難點，理解算理，確定商的位置為后續(xù)的學習除數(shù)是任意的兩位數(shù)及三位數(shù)打下伏筆。
教學目標：
1、結合實際情境，理解并掌握整十、整百除以除數(shù)是整十數(shù)的口算方法，并能進行正確的進行口算，并在交流中體會算法的多樣化。
2、探索除數(shù)是整十數(shù)除法的筆算方法，并理解計算的道理，能正確的計算。
3、能運用所學的方法解決簡單的實際問題，養(yǎng)成獨立思的好習慣。
教學重點：
掌握除數(shù)是整十數(shù)的除法計算。
教學難點：
掌握除數(shù)是整十數(shù)的計算算理。
教學準備：
課件、10元人民幣八張。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，新課導入。
通過文具店圖片導入課題，通過文具價格讓學生自由提出數(shù)學問題并口算結果。
二、探索除數(shù)是整十數(shù)，商是一位數(shù)的口算方法。
用80元錢都買一樣的文具，再讓學生提出數(shù)學問題。以買書包為例列出算式“80÷20=”。
學生小組內先研究80元可以買多少個書包？說出自己的想法，然后在本子上寫出計算方法。
1、學生匯報解答方法，并說出理由，教師出示課件。
方法一：因為一個書包20元，而20×4=80，所以買4個。
方法二：人民幣的直觀性，因為8÷2=4所以80÷20=4（提前滲透“商不變的規(guī)律”）。
方法三：······。
文具的訴說四年級篇十七
夜深人靜的時候，天上的星星也眨巴著眼睛，想睡覺了。魯東東早已進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
在這靜謐的夜里。突然傳來了一陣悉悉索索的響聲，魯東東的書包動了幾下。只聽見書包里有小聲說話的聲音。原來是魯東東的文具們在準備著他們的逃離行動。鋼筆大哥說：“我的小主人把我扔進了他的臟書包。他一放學，就風似的跑出學校，害得我被摔了好幾個跟頭?！便U筆小弟和橡皮妹妹也爭先恐后地說：“魯東東每一次都把吃不完的`面包扔進書包。我一會兒摔到頭，一會兒摔到屁股。還讓我一頭扎進了面包渣里，臟死了。”于是鋼筆大哥帶領其他文具，開始了大逃離行動。他們搭起了人梯，一個接著一個努力地從書包里爬出來。鋼筆大哥躲在床下面，鉛筆弟弟和橡皮妹妹也躲到了柜子后面。第二天，魯東東背著書包上學了。上課的時候，他打開了文具盒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)文具全部不見了。他非常奇怪，心想：“難道他們逃走了嗎？”放學后，他心急火燎地快速地跑回了家。他在家里找遍了每一個細小的角落，都沒有找到文具。他垂頭喪氣地坐在地上，哭泣著，自言自語說：“請你們快出來把！我以后會好好的愛護你們?！眲傉f完，鋼筆、鉛筆和其他的文具都出來了，他們異口同聲地說：“我們相信你會好好地學習，也會好好地愛護我們文具家族。”
從此，魯東東每天都努力學習，每天都非常小心地愛護文具，文具們也非常高興。魯東東和他的文具們成為了最好的朋友。
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