通過總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識到自己的目標(biāo)和價值觀，為個人發(fā)展規(guī)劃方向。寫總結(jié)是對自己的一種負(fù)責(zé)和自律，能夠培養(yǎng)我們的自我管理能力。看看下面這些范文，或許能給你帶來一些靈感和啟示。
寫景加點評評語篇一
一刻也不能等，山茶花開了，春意未濃的那天。
整個冬天的孕育，終于掙脫了束縛盡情的綻放，沒有成片成簇，也不是高大成樹。在墻角，在路邊，在被掩蓋的地方，一切不起眼的位置，這就是山茶選擇的生活。
一朵，兩朵，一朵，兩朵……山茶花是這般一朵一朵開花的，稀稀疏疏的盛開讓人誤以為是凋謝完畢后頑強的那幾朵。畢竟是開在春天之前的花，多少會引來行人的目光，但那時候，山茶花絕對是憑她爛漫的美被贊賞。無限延長的花期，也讓山茶直到最后一刻都在努力釋放著活力。
與山茶不同的是，白玉蘭偏偏是長成高大的樹，花開的時候樹枝被覆蓋了?；ò旰駥嵈T大，白到無暇，絲毫不遜于玉的溫婉純潔，朵朵精致的別在高高的枝椏上。有些白玉蘭生在湖邊，生在湖邊的則不同了，多是兩朵成伴，猶如姐妹花，可望而不可及在招展在僻靜的湖水上空，宛若仙人居住在仙境，不為行人欣喜的歡呼驚動，默默的保持自己獨有的姿態(tài)。
白玉蘭最壯觀的不只是盛開的時候，就連她的凋落也是令人嘆為觀止的。那番滿地都是白玉花瓣的情景讓人的心都沉靜下來，凋落的花瓣依舊保持著生命的容顏，沒有傷痕，沒有疲倦，直到最后一刻都是美的。
踏青吧，春天來了……。
走出戶外，迎面撲來春天的氣息，徹徹底底感覺到新的氣象。
桃樹還沒有長出葉子，卻早早的將花綻放。她的特別在于她的開花生來就是為了結(jié)果，小小的花朵最終會產(chǎn)生如此巨大的魔力。桃花的美并不長久，但在開花的幾天里也美到極致，很快就會凋謝，為了實現(xiàn)生命中注定的神圣使命。
桃花雨下過，過不了幾天，就會結(jié)出小小的桃的雛形，新生命在延續(xù)。桃花之所以會結(jié)果，因為她是有花蕊的。
踏青，就不要錯過花的季節(jié)……。
櫻花，遲遲未開，是她在等待我的腳步還是我在等待她的盛開?夢里你的爛漫已深深的刻在我的心間，我用盡了一個春天的時間在期待，期待一場與你的相見，設(shè)想過千種萬種的相見呀!
就在某個不經(jīng)意的黃昏，又經(jīng)過你的身邊，這一次你卻給了我無比的驚喜。邂逅了一場櫻花盛開的華美，讓我為之震驚的美麗，沒有早一步，也沒有晚一步，就在那個銘記的黃昏。
用一次輪回的時間，穿越了萬千的洪荒，于這里，遇見一場華麗的表演。又將會有多少次，我會看你盛開，看你凋落，依舊輕嘆著花一樣的少年，花一樣的青春，花一樣的歲月如歌。
校園的花兒千姿百態(tài)，我正是一個愛花的人，是何種機緣巧合，我們要在這里契合?
只有敏感的人才能感受到季節(jié)變換帶來的心理變化，那柔軟微弱的變化!而我，正是在這種微妙的感動中，與學(xué)校的深情再也無法割舍。
揮手回首間，似乎昨天站在離別的路口，今天就要一個人走。四年若浮生恍然如夢輕逝，用站在路邊揮手的剎那問候已經(jīng)逝去的青春或即將展開的青春!
花兒將年年不息，如花的學(xué)子們來了走了，你們才是最美的風(fēng)景。未來多少年，我們學(xué)校的花兒將開遍祖國乃至世界的每一個角落，開在每一個需要我們的地方，生生不息!為了更高的夢，飛吧!但有誰會忘，那個共同的記憶!
花又開好了……。
踏青，歸來，遍地，花開!
簡評：作者像一個富有才情的詩人，將自己眼中所見都一一記錄，在春意盎然的季節(jié)，山茶花，白玉蘭，桃花，櫻花，盡情綻放，花兒綻放固然美麗，然而作者的文筆也毫不遜色，文章不拘泥于春景，最終由景及人，蘊含豐富。
寫景加點評評語篇二
藁城的四季是繽紛多彩的，是絢麗奪目的。
春天來了，是誰告訴我的?是小河里嘩嘩的流水聲，是小河邊剛萌芽的柳樹。春姑娘悄然無息的來了，只要是她走過的地方，花兒會變紅，草兒會變綠。冬眠的動物，植物也會蘇醒。聽——那淅淅瀝瀝的流水聲，原來是農(nóng)民伯伯在澆灌自家的農(nóng)作物。孩子們也脫下了厚厚的棉衣，在那一望無際的碧綠的田野上跑來跑去，偶爾飛來一兩只蝴蝶，便引得孩子們追的滿田野跑。
春天，驅(qū)走了寒冷，帶來了溫暖，春姑娘是無私的。
夏天來了，是那響徹的雷聲告訴我的。是那競相開放的花兒告訴我的。夏天，花兒競相開放，高大的樹木也爭著指向湛藍(lán)的天空。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛成了一片花的海洋與樹的天空!
秋天來了，是誰告訴我的?是那一片片金黃的落葉告訴我的，是涼爽的秋風(fēng)告訴我的，是農(nóng)民伯伯豐收時臉上燦爛的笑容告訴我的。秋姑娘來了，她將一望無際碧綠的田野，變成了一片片金黃色。她用她那輕盈的衣袖拂去了太陽的焦熱，將光明與涼爽灑向大地。我愛秋天!
冬天來了，是天空中飄落的雪花告訴我的，是結(jié)冰的小河告訴我的。藁城的冬天不是枯燥的，你可以穿上厚厚的棉衣去公園欣賞那寒冬的臘梅，她那美麗的花朵會令你如癡如醉;你也可以在家里，煮上一碗藁城的特產(chǎn)——宮面，坐在窗前，喝著熱騰騰的宮面，欣賞著窗外優(yōu)美的雪景。
這就是藁城的四季，繽紛多彩的四季，令你如癡如醉的四季!
【評語】這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，開篇點題，引出下文，引起讀者的閱讀興趣。文章主體部分按照一年四季有序的進行了描繪，描寫生動，層次分明，先后有序。但是文章題目與內(nèi)容有不符之嫌。
寫景加點評評語篇三
那扉頁的一片紅葉。
淡去了昨日火紅的感覺。
只有那殘留的詩句。
讓我來到冷落的紅楓樹旁。
……。
——前序。
當(dāng)我再次走進空曠而又有幾分落寞的校園。
昔日的教室，早已空無一人。那熟悉的讀書聲，似有似無的不知從何處傳來……。
路邊的紅楓，也已凋盡了最后一片紅葉，那火紅的楓葉上書寫的詩句，卻不知遺落何方……。
物是人非。而我在落葉中看到昨天，那些許歡樂，些許無奈，些許喜悅，些許悵惘……高一自我的遺失，高二情感的困惑，高三的挫折與失敗?？偸亲屓穗y以忘懷，一幕幕重現(xiàn)在眼前。
而我喜歡用詩，來記載著每一天的心路歷程，每一個走過的腳印，每一片成長的日記。用詩意的語言，重新詮釋著高中時代所要經(jīng)歷的另一種“三重門”。
一、自我的迷失。
經(jīng)歷過中考的放松之后，也懈怠了許多。在懈怠中迷失，在迷失中迷惘。有時，會在樹下的長椅上，拾起一片樹葉，仿佛若有所思。有時，會在課堂上跟著南朝的謝靈運游山玩水。飄飄乎忘乎所以，茫茫兮不知所終?；蛘?，干脆追隨著陶淵明，一起舉杯，醉酒問菊：
過繁花盡荒蕪兮，卻為誰人而遲開?
墜寒杯為酒露兮，知與誰人而同采?
擷落英以戚戚兮，然春秋歸去復(fù)來;。
而余生之修短兮，嘆年華其實無奈。
舉清樽以沉沉兮，心郁郁其難釋懷;。
扶秋風(fēng)以搖搖兮，步危危醉無常態(tài)。
是詩意的消沉，更是意志的消沉。是詩意的迷失，更是自我的迷失?，F(xiàn)實就是現(xiàn)實，無論如何選擇逃避，也最終無法逃避。也許，每個人的高中都曾有過那么一段迷惘的歲月，或是沉迷于網(wǎng)絡(luò)，或是沉湎于過去。然而，夢想與現(xiàn)實的差異，會讓我們在茫然中找回目標(biāo)，在迷失中尋回自我。
二、情感的困惑。
被時間剝落了一塊塊印記的黑板上，那曾經(jīng)寫下的詩句，依晰可見。只是不知道是否早已被人遺忘：
《踏雪尋梅》。
自是難尋最高花，始覺無痕暗香入;。
至此難過落歸鄰，終究不愿過人屋。
余念無尋日漸終，心意春秋皆不屬;。
甚是難違天命疏，篤信寒香伴塵途。
也不知道是哪個同學(xué)，勾勒出詩中隱藏的“秘密”：自始至終，余心甚篤?；蛟S，他們會為發(fā)現(xiàn)這一首藏頭詩而暗自竊喜。而我此時，也苦苦地笑了笑，拾起地上遺落的粉筆，勾勒出了另一個結(jié)局：花入鄰屋，終屬殊途。顯然，他們并沒有看透。
在這個誰都會經(jīng)歷的“朦朧季節(jié)”，如果能夠清醒的看到最終的結(jié)局，也許會少一些迷惘，走出情感的困惑。
三、挫折與自信。
何暗風(fēng)之凄凄兮，傷嗟我心。
悲傷過后，痛定思痛。面臨著最為猶豫不決的抉擇，我已然選擇復(fù)讀。任誰也無法改變我的決定。我承認(rèn)遭遇失利，但我并未徹底失敗。我要為我的高中畫上一個圓滿的句號。而不愿留下任何遺憾!在挫折之后，走出失敗的陰影，樹立自信。也是跨過了第三道坎——挫折與自信。
曾經(jīng)無奈的感慨：“風(fēng)過擷英終不忘，幾因難顧落花殤”，也曾經(jīng)傻傻的寫下：“不知我醉落花歟，或是落花醉我歟?”
曾經(jīng)傷心的寫道：“余心哀傷泣泣，猶撿寒枝淚祭”，也曾經(jīng)堅決的寫出：“既逝去已難追，唯斷然而絕悲。”
回首三年來我的高中歲月，那每一次的迷茫，每一次的困惑，每一次的坎坷，都留下了成長的每一個腳印。而我喜歡用那詩意的語言，記載著菁菁校園，走過那如詩歲月。
簡評：作者是一位頗具才情的有心人，高中三年的生活，他都訴諸筆端，如今回味，別是一番滋味在心頭。經(jīng)歷過迷失和困惑，走出挫折，重拾自信，文章以小標(biāo)題的形式再現(xiàn)那段心路歷程，內(nèi)容有些有肉，可謂佳作。
寫景加點評評語篇四
作文。
始終被認(rèn)為是決定語文試卷的重中之重，因為作文的分值較大,學(xué)生的語文成績在作文上拉開差距。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初中作文加點評。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
滋味是甜的，微微潤濕著我們的心靈;滋味是苦的，緩緩滲透著幾滴心酸;滋味是辣的，深深永留在我們的記憶里，同學(xué)們，在我們六年的。
小學(xué)生活。
中，大家一定體驗過喜怒哀樂，酸甜苦辣等各種滋味，也有幸福，也有感動這些都是我們在生活中的滋味。而我，嘗到成功的滋味。
那是周六的一個早上，我和爸爸趁著天空陽光明媚，去公園放風(fēng)箏。到了公園，抬頭一看，哇!藍(lán)藍(lán)的天空上飄滿了各式各樣、五顏六色的風(fēng)箏，像一朵朵彩云。
爸爸先去買了一個蝴蝶型的風(fēng)箏，我迫不及待地跑向一塊空地，讓爸爸舉著風(fēng)箏，我拽著線，一邊放線，一邊向后退，退到一定距離后，我便喊了一聲：“放!”爸爸趕緊松開了風(fēng)箏。我慢慢地放線，眼看風(fēng)箏要飛上天了，我突然一松勁，風(fēng)箏一頭栽進了水池里。爸爸費了九牛二虎之力，好不容易才把風(fēng)箏撈起來。
我們接著第二次放飛，不料，風(fēng)箏又掛在了樹枝上。我失望地對爸爸說：“不放了，我們回家吧!”爸爸一聽，嚴(yán)肅地說：“干任何事情都不能半途而廢，風(fēng)箏沒上天，怎么能回去呢?”聽了爸爸的話，我把樹枝上的風(fēng)箏取下來，準(zhǔn)備放第三次。這一次由我一個人來放，我一手拿風(fēng)箏，一手拿線，吸取前兩次的教訓(xùn)，終于把風(fēng)箏放上了天空。
此刻，我的心情就像那飄蕩在藍(lán)天上的風(fēng)箏，樂悠悠，甜滋滋的。轉(zhuǎn)過頭對爸爸說：“爸爸，爸爸，我成功了，我成功了了”爸爸聽了，也高興地笑了，用手指著風(fēng)箏，讓我注意風(fēng)箏，不要讓風(fēng)箏在掉下來，于是，我有主意力又集中到風(fēng)箏了。
通過放風(fēng)箏，我懂得了一個道理：不管你做什么事情，都不能半途而廢。一次不成功，千萬別氣餒，接著做第二次，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，就一定會嘗到成功的滋味!
教師評語：這篇文章記敘了“我和爸爸趁著天空陽光明媚，去公園放風(fēng)箏”的事情，敘述真實自然，用詞準(zhǔn)確生動，如“藍(lán)藍(lán)的天空上飄滿了各式各樣、五顏六色的風(fēng)箏，像一朵朵彩云”形象逼真。
我出生在一個貧苦的村落，而我家又是貧中之貧，我從來沒抱怨過自己的身份和家里的窘迫，因為我知道這無法改變也無法選擇，也知道比我不幸的人有很多，而他們依然堅強的活在世界上并且過的有滋有味。日子雖然很苦但我們過得和溫暖很踏實，一塊硬餅，一口涼水，一件補了又補的衣服，我都沒有嫌棄過，因為我知道里面包含著父母的愛。
由于我考上縣中學(xué)，便有給父母增加經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，為了學(xué)費母親把那對視為比生命還重的銀手鐲當(dāng)賣了，那是奶奶留給母親的，那是祖祖輩輩流傳下來的。我知道母親是十分不舍的，便在心里打起小算盤來，我把自己的伙食費留了一半存起來放在后山的一個廢墟地點。當(dāng)然自己留下的錢是不夠，每當(dāng)同學(xué)看見我不吃菜就說我吃的飽嗎?我拍著自己的肚子說：“瞧是鼓這的?！逼鋵嵨茵I得要命，但我還是靠信念堅持下來了，把錢湊齊了，可當(dāng)我去贖的時候，那對銀手鐲已經(jīng)找不到了.
我仰望天空，淚水不禁流出，我唯一能做的只有一個辦法，那就是善意的謊言，我買了一個貌似母親的手鐲，母親知道那是假的，因為那手鐲有著母親的氣息。
教師評語：這是一篇優(yōu)美而完整的寫人敘事文章，文章情感真摯，寫了母親為了我上學(xué)而當(dāng)賣了銀手鐲的故事。敘事條理，娓娓道來，人物形象突出，先后有序，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。
“愛有顏色嗎?”有些人會這樣問。但愛總是會有顏色，五顏六色、五彩繽紛的，所有的愛集合在一起，就成了彩色。
愛是粉紅色，就像初春綻開的桃花一樣，是溫馨的。記得那次，我和弟弟鬧了一點小矛盾，就生氣了。這時，媽媽輕輕走過來，撫摸著我和弟弟的頭，對我倆說：：“男子漢別太小氣了喲!我相信你們都能體諒對方，對嗎?”我與弟弟的眼神交織在了一起，手也緊緊的握在了一起。這個家又恢復(fù)了往日的溫馨。
愛是綠色的，充滿著生機，代表著生命。有一年春天，我種了一盆風(fēng)信子，它的大小相差不大，莖上面長滿了花骨朵，密密麻麻而又富有規(guī)律的排列著。過了幾天，開出了藍(lán)紫色的小花，富有生機。今年秋天，它突然凋謝了。媽媽說：“兒子，留著被丟了，明年春天，它還會在長的!”我聽了媽媽的話，沒扔掉它，今天冬天，它提前長出了嫩芽，又顯得生機勃勃了，它的頑強不屈，就像“離離原上草，一歲一枯榮。”媽媽讓我也好好學(xué)習(xí)它頑強不屈的精神，我一定不會辜負(fù)媽媽對我的期望。
愛是白色的，純潔、無私。聽說有這種愛存在的地方，將是世界上最純潔的一個地方。那天，我生病了，沒去上課。后來，第二天，我剛到學(xué)校，就被老師拉倒辦公室補課，老師耐心地給我講每一道題，甚至一個字眼也不放過。那天上課，我才發(fā)現(xiàn)，老師原來老師也在生病，我被老師深深打動了，那一天，是我有史以來最認(rèn)真的一天，也是我最努力的一天。
愛是藍(lán)色的，軍訓(xùn)時，我們大家都很累，是教官給了大家支持與希望。教官胸前掛著一紅一藍(lán)的徽章，紅色代表著希望，藍(lán)色代表支持與信心，讓我們在軍訓(xùn)中不怕困難，吃苦耐勞，表現(xiàn)突出。
愛在這個世界無處不在，愛讓世界變得更加溫暖!
教師評語：這是一篇初一學(xué)生寫的關(guān)于“愛”的作文，文中把愛從不同的顏色進行了描述，不同的顏色代表不同的含義，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性，層次分明，想象豐富。
寫景加點評評語篇五
有人會認(rèn)為一個人在外闖蕩會很酷，其實不然，當(dāng)你在遭受莫大的挫折后，你就會了解到伙伴的重要，合作的可貴。
分，就是分離。當(dāng)你向朋友提出絕交的時候，你是否考慮過，自己到底還有多少朋友。當(dāng)你孤獨的時候，你是否想過你有多少真正的朋友。真正的朋友，會在你傷心的時候安慰你，會在你失落時鼓勵你，會在你困難時幫助你，會在你迷惘的時候為你指明方向，如此，才可謂“益友”。當(dāng)父母病重在床是，游子卻斷然離去，掐斷了父母對生命最后的希冀，這不僅是對生命的大不敬，還反映了人內(nèi)心的邪惡。當(dāng)你失敗時，你可曾想過你需要一個人來安慰，分，代表著孤獨與脆弱，離開了群體的大雁是飛不遠(yuǎn)的，只有回歸雁群，才能發(fā)揮自己的能力。
合，便是合作。合作是人制勝的法寶之一。人有與生俱來的潛力，這種潛力能是一個人獲得成功，但這種潛力只有在特殊情況下才會爆發(fā)出它自己的力量。而人的潛力中，最強大，最容易使用的，就是合作。成功的合作可以創(chuàng)造無窮的財富，有物質(zhì)上的財富，有精神上的財富，還有貢獻(xiàn)給人們的財富。
一個人離不開朋友，離不開內(nèi)心的善良，離不開合作，最離不開的就是人之本性。
【教師評語】這篇文章作者以“分與合”為話題，開門見山，向我們解釋了“分”與“合”的含義，“分”即“分離”，“合”即“合作”，從正反兩方面寫出了“合”的重要性。文章說理層次分明，論述有力。
寫景加點評評語篇六
今天，媽媽又帶我來到了烈士公園。進了大門，我就直奔魚池，因為上個星期我們來烈士公園的時候，我在魚池邊玩，看到許多小朋友喂魚時那千百條五顏六色的魚爭搶魚食的情景，就與媽媽約定下次來就一定要來喂魚。
來到魚池邊一看，呀，這里的人可真多呀!池邊許多小朋友已經(jīng)在喂魚了呢!他們的爸爸、媽媽、或者爺爺、奶奶就站在旁邊看，許多游人也在圍觀。只見他們一撒魚食，就有大大小小的魚兒一擁而上，爭著來搶魚食。我看著，便已經(jīng)迫不及待地掏出了早已經(jīng)準(zhǔn)備好的魚食。
我來到一個較僻靜的地方，抓起一打把魚食往魚池中一撒，首先只有幾條魚兒在水面來搶，不到一會兒，居然涌出了許多的魚脊背來，似乎是它們有一種秘密電話似的，只要那里有人撒上一大把魚食，立刻就有熱心的魚兒將它們的親朋好友召集起來，趕撲食場。
看，這條紅色的大魚可真大呀!它那龐大的身軀一擠就占了好大一塊空間，它的尾巴還不停地?fù)u擺著，濺起了許多的水花。它張開大嘴，“嘟嘟嘟”地就吃了好多面包屑，邊吃的時候還邊橫沖直撞，使得其它的小魚無法接近。哼，原來這家伙想吃獨食呀!我偏不給你吃!于是我等它游到左邊的時候，將魚食撒在右邊，等它游到右邊的時候就將魚食撒在左邊。結(jié)果這條大魚游來游去的，就是吃不到魚食。過了許久，這條魚似乎明白了我的意圖，悻悻地走了。
望著那些五顏六色的魚兒，它們生活得多單純、多愉快呀!
教師評語：本篇文章敘述了在作者到魚池喂魚的小片段，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫的方式，但描寫不夠生動，不能突出了事物特點。敘事缺乏條理，不能層次分明、詳略得當(dāng)。
寫景加點評評語篇七
有人認(rèn)為有錢就是幸福，有人認(rèn)為玩好、吃好就是幸?！降资裁词钦嬲男腋Ｄ?讀過《幸福是什么》一文后我才找到了答案。
以前，當(dāng)我看到社會上一些名流吃山珍海味，穿正宗名牌，有權(quán)有勢……便認(rèn)為這就是幸福，常常羨慕不已。而把那些總為別人著想，不顧自己名利的人當(dāng)成傻瓜。比如清潔工，自己一身臟，卻換來萬家潔?？僧?dāng)我們走過他們身邊時，連忙捂住鼻子，迅速躲開?？傻浇裉煳也琶靼?，他們和童話中善良的人一樣，靠誠實的勞動獲得報酬，做著對人民有益的事。他們是幸福的。馬克思有句名言：“能使別人幸福的人，他自己本身也是幸福的?！蔽易鳛橐幻袊傧汝爢T，現(xiàn)在，一定要好好學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，將來一定做出對人民有意義的貢獻(xiàn)，在勞動中尋找幸福。
【點評評語】本文作者通過認(rèn)真的閱讀，圍繞“幸福是什么”這個中心展開敘述的。作者從《幸福是什么》這本書中學(xué)習(xí)到了靠誠實的勞動獲得報酬，做著對人民有益的事就是信服。文中語氣懇切，結(jié)構(gòu)緊湊。
寫景加點評評語篇八
同學(xué)們,在平時的寫作中,經(jīng)常聽到這樣的抱怨:敘事的。
作文。
還有話可講,可是遇到寫景就不知從哪兒動筆了,真頭疼!其實呀,寫景作文并不難寫,只要得法,文章一樣精彩!下面是本站小編為您整理的關(guān)于寫景作文加點評。
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
今天出了久違的大太陽，爸爸駕著自己的船，載著我和陽春姐姐她們一起去秋游，我們邊走邊說，興高采烈。
我們順流而上，只見周圍瓊山峻嶺、綠樹蒼翠，盤旋的山澗，依稀可見幾座風(fēng)味獨特的木房。不盡意間，船已進入立新，目光巡視，一排排沙灘搶入眼簾;傣族風(fēng)味的建筑爭相竟美，仿佛讓我覺得進入了云南傣鄉(xiāng);泊舟上岸，有一棵已經(jīng)過千年風(fēng)霜的大樟樹，粗壯的要三個比較強健的人才能圍住他。夷望也有一棵古樟樹，它沒有很美觀的形象，也沒有千年樟樹的歷史悠久，所以沒有人來注意它，讓我不得不覺得承認(rèn)千年古樹的美。
這里的山莊也是數(shù)不勝數(shù)，什么半島山莊，再山次山莊等等，各種山莊有著自己不一樣的風(fēng)格，半島山莊設(shè)了一個彩門，彩門上還掛的燈籠，好不喜慶。
船開到盡頭，明了的能看見前方的水電站，它叫興林河水電站，也叫立新水電站，它頗為壯觀。我還由此幻想在它上面盡興玩耍的樣子呢!
依依不舍的離開后，我們在一座竹林山里停留了一會，在那有山泉，竹林，于是，借此景色，拍下了一張張，值得留戀的的照片。我們還在山泉里感受水得清澈，水得沁人心脾。我侄兒只有兩歲的樣子，他只能被抱著，由此讓我感到同情。我的媽媽卻在竹林里到處躥動，我本想也去玩玩，但聽說有蛇后就打消了這個念頭。
有些人是外鄉(xiāng)游玩我們這的山水，我們卻是家鄉(xiāng)人游家鄉(xiāng)。但是也感受到了自己家鄉(xiāng)從未發(fā)現(xiàn)的美。
【評語】這是一篇優(yōu)美的寫景抒情。
散文。
文章開篇點題引出下文以小作者的游蹤為線索貫穿全文條理層次清晰給讀者展示了家鄉(xiāng)的美表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛想象豐富。
在那美麗的中國，有著迷人的柞水，在那迷人的柞水，有著天籟般的迎春廣場。
早晨，老人們不畏嚴(yán)寒，各自帶著自己的物品，在這晨練，男的帶著寶劍，在那練武，有著“寶劍鋒從磨礪出”的感覺;女的則拿著扇子，上面繡著梅花，在那練舞，有著“梅花香自苦寒來”的蘊意。此時的迎春廣場成了老人們鍛煉的場所。
迎春廣場的景色更是一絕，綠油油的樹葉上有著珍珠般的露珠，在朝陽的照射下金光燦燦。竹林里郁郁蔥蔥的挺拔在那里，不管是春夏秋冬，他都不肯退去他那迷人的綠色。在竹林里時不時的飛來幾只小鳥，當(dāng)我慢慢地靠近它們時，它們便撲棱棱的飛了，我多想有一對翅膀，和小鳥一樣翱翔于空中。在花園里，有著逼真的小鹿;在竹林里，有著憨態(tài)可掬的小熊貓;在廣場的中心，有著忠厚老實的老黃牛。它象征著我們柞水人的純潔、樸實、善良、勤勞。迎春廣場多么像美麗的大花園。
到了夜晚，工作的人們回來的，上學(xué)的孩子回來了，賣貨物的的商人回家了。他們這時也有了閑情逸致，便帶著一家人到廣場上放松一下。晚上的廣場真是五彩繽紛，五顏六色的燈光使人眼花繚亂，廣場上有跳廣場舞的婦女，有滑旱冰的小孩，有玩雜技車的青年，有練武的老人，有打羽毛球的中年人都在廣場上，人們沒了平日的煩惱，把一切事情都拋之腦后，都在廣場上盡情的玩，休息。人們的歡聲笑語時時的在廣場的上空飄蕩，廣場成了歡樂的海洋。
迎春廣場是人們休息時觀賞的盆景，是人們游玩時的佳地，我喜歡柞水，但我更愛柞水天籟般的迎春廣場。
【評語】這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文章，文章開篇點題引出要描述的對象，引起讀者的閱讀興趣。描寫生動，重點描述了迎春廣場上的景致，想象豐富，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。
藁城的四季是繽紛多彩的，是絢麗奪目的。
春天來了，是誰告訴我的?是小河里嘩嘩的流水聲，是小河邊剛萌芽的柳樹。春姑娘悄然無息的來了，只要是她走過的地方，花兒會變紅，草兒會變綠。冬眠的動物，植物也會蘇醒。聽——那淅淅瀝瀝的流水聲，原來是農(nóng)民伯伯在澆灌自家的農(nóng)作物。孩子們也脫下了厚厚的棉衣，在那一望無際的碧綠的田野上跑來跑去，偶爾飛來一兩只蝴蝶，便引得孩子們追的滿田野跑。
春天，驅(qū)走了寒冷，帶來了溫暖，春姑娘是無私的。
夏天來了，是那響徹的雷聲告訴我的。是那競相開放的花兒告訴我的。夏天，花兒競相開放，高大的樹木也爭著指向湛藍(lán)的天空。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛成了一片花的海洋與樹的天空!
秋天來了，是誰告訴我的?是那一片片金黃的落葉告訴我的，是涼爽的秋風(fēng)告訴我的，是農(nóng)民伯伯豐收時臉上燦爛的笑容告訴我的。秋姑娘來了，她將一望無際碧綠的田野，變成了一片片金黃色。她用她那輕盈的衣袖拂去了太陽的焦熱，將光明與涼爽灑向大地。我愛秋天!
冬天來了，是天空中飄落的雪花告訴我的，是結(jié)冰的小河告訴我的。藁城的冬天不是枯燥的，你可以穿上厚厚的棉衣去公園欣賞那寒冬的臘梅，她那美麗的花朵會令你如癡如醉;你也可以在家里，煮上一碗藁城的特產(chǎn)——宮面，坐在窗前，喝著熱騰騰的宮面，欣賞著窗外優(yōu)美的雪景。
這就是藁城的四季，繽紛多彩的四季，令你如癡如醉的四季!
寫景加點評評語篇九
作為一個炎黃子孫，愛自己的祖國、維護祖國的尊嚴(yán)是我們的職責(zé)，但這并不只是心底的熱愛，更要用自己的行動來表現(xiàn)。一件難忘的事，讓我至今記憶猶新。
暑假的一天，我們?nèi)乙黄鹑サ情L城。我們興高采烈地登上了長城，突然被一個小姑娘撞了一下，那個小姑娘連忙向我道歉。我細(xì)細(xì)打量著小姑娘，她大約十一二歲，戴著手套，手里還拿著個垃圾袋，看樣子是在撿垃圾。我感到奇怪便問她，她干脆地回答道：“來登長城的人太多了，免不了要產(chǎn)生很多垃圾。如果外國游客看見了，肯定會嘲笑中國人，沒有素質(zhì)，亂扔垃圾，那不是給祖國抹黑嗎?我家離長城比較近，我每天都要來長城拾垃圾，盡可能地多撿一些，以保持長城的清潔?！蔽冶凰鸷沉耍盒⌒∧昙o(jì)就懂得維護祖國的尊嚴(yán)，知道為祖國效一份力，哪怕只是撿垃圾這樣的小事。而有些人呢，一個勁向外國人獻(xiàn)殷情，勾結(jié)外國奸商，陷害中國人，從中謀得利益。生活在長城腳下，卻沒有長城的氣魄!“我也不小了，該為祖國做點小事了，等以后，我還要為祖國做更大的貢獻(xiàn)!”小姑娘說完，又彎下腰干起來。我回到家，認(rèn)真地想了小女孩的話，然后制作了一張“勤奮表”我每個星期都要做至少三件有益的事讓我們的祖國更美好。
一次偶然的機會，我又遇到了那位撿垃圾的小姑娘。那是在兩年后，我們又去了一趟長城。誰知道，在登上長城后，意外地有人叫我，我轉(zhuǎn)身一看，是那位小姑娘!于是，我們交談起來。她靠近我，這兩年以來，她一直在長城上撿垃圾，交了好多個像我這樣的朋友。她還告訴我，長城上的垃圾明顯減少了。不知是人們變得自覺了，還是受小姑娘的影響臉紅了。
長江雄偉長城長，黃山秀麗黃河黃。我要努力讀書，為祖國做出貢獻(xiàn)，讓家鄉(xiāng)的山更青，水更秀，祖國更繁榮，更富強!
【評語】這篇文章，開篇生動形象，引起讀者的閱讀興趣?！拔覀?nèi)乙黄鹑サ情L城”的場面描寫細(xì)膩，運用多種修辭，語言生動活潑，如“長江雄偉長城長，黃山秀麗黃河黃”，表現(xiàn)手法富有新意。
寫景加點評評語篇十
春天，我想變成一片桃樹葉。我雖然沒有桃花那么幽香醉人、色香雙絕，我還是默默地在下面襯托著桃花那繁花似錦的美。
夏天，我想變成荷葉。荷花一朵朵都在展示它們的美，它們一個個宛如白衣少女亭亭玉立地站在泛著藍(lán)色的碧波里。我是荷葉——一個天生的舞蹈家，威風(fēng)一吹，就和荷花跳起了舞來。
冬天，我想變成臘梅葉。瞧!梅花正在向看它的展示著它那瓊枝玉葉呢!雖然只是默默地襯托著它，我也不會這么美，但我不與它爭功。
我就是這么多變的樹葉。
【評語】這篇作文想象自己是一片多變的樹葉，每一種樹葉都有自己存在的價值和快樂。它們或成為花的襯托，或在風(fēng)中享受快樂，那就是它們存在的意義。第二段中運用比喻手法，形象地寫出了荷葉的姿態(tài)美。
寫景加點評評語篇十一
今天天空陰雨蒙蒙，空氣格外悶熱。那些雨冷冰冰的，劃過窗戶，滴在我的手心里。我坐在空蕩蕩的教室里，只有我一個人。教師里靜的出奇，“舒雁，今天這么晚了，你爸媽還沒來接你，打他們電話又關(guān)機，我送你回家吧?！崩蠋煹灰恍ΑＮ抑惠p輕地“哦”了聲。
我與這位老師本來就不熟悉，一聽到她要送我回家，不免心里有一點不好意思。只見她撐開傘，用力地握住傘柄，讓我的手緊緊握住她的手。不一會兒，就開始輕身輕腳地走了起來。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
寫景加點評評語篇十二
小時侯，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌，做個好孩子。但是什么是禮貌，我一直沒有完全明白是什么意思。后來，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌得含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說話和做事。
上小學(xué)后得某一天早上，在路上遇見了我幼兒園時得石老師。我壹低頭，裝做沒看見。這時候我班得小明同學(xué)大方地和石老師打招呼：“石老師早上好!”。石老師高興地說：“小明真懂禮貌?！痹谂赃叺梦倚呃⒌脽o地自容，想打招呼，石老師已經(jīng)走了。望著石老師得背影，我后悔極了。
還有一次在放學(xué)回家得班車上，我和小倩坐在壹起。我坐在靠窗戶得位子上正和小倩有說有笑，突然站在旁邊得小強故意用力猛推小倩，在我還沒有意識到發(fā)生什么事情時，我得頭“嘣”得壹聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時我得左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準(zhǔn)備反擊小強。但我看到小強內(nèi)疚得樣子時，我放下了拳頭，平靜地說：“小強同學(xué)請你注意安全?！毙姴缓靡馑嫉貙ξ艺f“對不起!”。說完他低下了頭。我笑了笑說：“沒關(guān)系”。小倩夸我做得對。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。
以后，在外邊和人打交道得時候，我都正確禮貌地招呼，大方得體地交談;在家里我會禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽都高興地夸獎我是一個有禮貌得好孩子。
【評語】這篇文章主要通過作者詳細(xì)地敘述了兩件生活中的事例，這兩件事讓作者學(xué)會了做一個有禮貌的好孩子，文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
寫景加點評評語篇十三
人的一生是漫長的，在時光賽道中我們正忙碌地行走著。而那一段段逝去的日子卻仍讓我們?nèi)滩蛔』仡^觀望，或溫暖，或自由，或煩心，引人無限回想。
記得六年級時，老師在一遍遍地講著題目，不厭其煩，而我們則無精打采地一遍又一遍地念叨著那早已熟識的漢字和符號。也不知是從何時起，我們丟棄了臉了上本該有的微笑，一個個在臉上貼起了苦臉笑。
一天又一天，我們是無精打采卻又不得不在書中行走的。眼睛掃過一行行字，心中卻還在想著枕頭和那一床暖暖的被子。下課了，有的同學(xué)在閑游中，而我卻早掛上了一副“別來煩我”的表情。是啊!那段煩心的日子中，我又曾擺過多少張無可奈何的表情呢?也許是無數(shù)個吧!
還記得在那段日子里，我們的做操時光，那是一天中最舒服的時光啊!我們歡呼著，但腦海中卻仍在回蕩著引人遐想的數(shù)學(xué)題。那段日子里，我們的手上“兩雄并存”，左眼看數(shù)學(xué)試卷，右眼看語文試卷，一切的一切都是那樣煩心。但這一切又是那樣引人回想。
記得曾經(jīng)，數(shù)學(xué)老師曾推行過一個政治，考試中無論(大考小考)凡得到100分者，獎棒棒糖一根;凡得60分往下者，獎抄卷子一次，只獎不罰。在那段煩心的日子里，這對我們是一種多大的安慰呀!可這急壞了幾位同學(xué)，他們可不想被第二種獎砸中啊!
于是，他們用功起來。我們的教室里，也安靜了許多?？伤麄?nèi)允切α习俪?，不過，這已是莫大的安慰了。但我們?nèi)耘沃x別，也就是小考的那一天到來。終于，在我們的期盼中，那一天到來了，那是一個“解放”的日子，我們揮舞著紅領(lǐng)巾，告別了那段煩心的日子。
那段煩心的日子，已如流水般的緩緩逝去了，而留下的只剩下淡淡的苦澀與煩心，引人回想。
教師評語：這篇文章“那段煩心的日子”，作者向老師表達(dá)了自己的心聲。老師希望學(xué)生能專心于學(xué)習(xí)，因而作者沒有了休息的時間。文章感情真摯，情真意切，作者希望能夠得到老師的理解。
寫景加點評評語篇十四
今天，我讀了一篇寫話，它的名字叫《觸電了》。說了小明玩鋼絲的時候，不小心抓到電開關(guān)里去了，頓時感覺全身都麻麻的。都了這篇寫話我明白了小朋友不能隨便去玩電，會有生命危險!
評語：
文章布局合理，開篇介紹自己讀的文章，然后介紹文章的內(nèi)容，最后由此得出了給小朋友的教訓(xùn)，敘述條理清楚，但是語言平淡，希望作者加強語言方面的練習(xí)吧!
寫景加點評評語篇十五
中華民族歷史悠久，幾千年形成的傳統(tǒng)節(jié)日，更是綿延著東方文化所特有的魅力，仿佛一架古色古香的古箏，宮商角徽羽，彈撥撫滑間流淌著一曲悠長又清麗的韻律。
伴著那一排排青銅質(zhì)地的編鐘，在遙遠(yuǎn)的歷史盡頭，某一個時刻敲響，渾厚而雅致的左音右韻，由遠(yuǎn)至近穿越滄桑的纖塵，在一脈脈古音的漣漪層層疊起中，我仿佛置身在戰(zhàn)火紛爭的楚地，夜空有飛鳥掠過的痕跡，細(xì)碎的月光隨著一顆閃亮的星辰隕落，風(fēng)陳肆無忌憚地一浪浪襲來，眼前的畫面在沙漏的漸遠(yuǎn)聲里一幕幕切換，一縷揉碎的清香拂過我滾燙的臉頰，在這斷續(xù)的梔子花的暗香里，我終于望見了你。
在汩羅河搖動的水波里，早汩羅河吐蕾的睡蓮里，在汩羅河一槳一槳的漁歌聲里。
那是你嗎?
帶長狹陸齋，冠切云崔巍，被著明月佩著長劍，離開渾濁的朝堂，放逐在祖國的山水件，一人獨醒。
那是你嗎?
朝飲欄墜露，夕餐秋菊落黃，自顧高馳在黑白的世道，是非的人世間，只因為心之所善，而雖九死其猶未悔。
那是你嗎?
質(zhì)問天地萬象只理，尋覓存之興廢之端，不屑賢兇善惡之報，不惜假借神奇鬼怪之說，用沙啞的喉嚨，追求一個人神共知的真理。
那是你嗎?
不!
雖然你曾長太息以掩涕，但你是哀民生之多艱，雖然你曾嘆日月忽淹惜草木零落，但你操吳戈，被犀甲，帶長劍攜秦弓，雖然你也曾恐懼美人遲暮，吶喊無人旁聽，但你依然在車交錯中奮勇爭先，即使身首相離，也要讓魂魄為鬼雄。
這就是你，一個真實的你，一個執(zhí)著的你，一個憤怨的你，一個上下求索的你，一個堅貞不屈的你，正是這樣的你，是支離破碎的祖國，是饑寒交錯的百姓所必須的你啊!
屈大夫!
然而，你終于沒有機會在旗蔽日的戰(zhàn)場，在槍林矢雨的搏斗中完成你熱血最后的噴濺，當(dāng)國被踐踏，當(dāng)生靈被涂炭，無助的你無奈地選擇的縱身一躍。
是的!
就是這樣震撼世人，撼動朝綱的縱身一躍，就這樣被定格成所有中國人兩萬五百年前的最揪心的一次感動，而你也把自己定格成為了歷史長冊最孤獨的一帶風(fēng)景。
兩千多年了，棕香飄遍了大江南北，兩千多年了，龍舟的蒿子也震徹了五湖四海，屈大夫，我想扶一扶你高峨的冠帶，在這偉大復(fù)興的號角聲里，屈大夫，我想解下你的長劍，凌空一指，讓劍峰刺透黑夜，光耀出一道眩目的閃電，屈大夫，讓你的真誠和執(zhí)著給龍舟上的鼓點增添力量吧。讓你的愛國和愛民給糯米上增添粘度吧。讓你的激憤和無奈門頭的苦艾增添靈光吧。同為我們曾同你而疼痛，更重要的是，我們同為你而滿腔豪氣。
是的，屈大夫，我們記住了你。
是的，屈大夫，我們記住了你，我們也記住了端午。
因為，你是中華民族的歷史高峰里最惹眼的突起。
簡評：這篇懷古散文從傳統(tǒng)節(jié)日感懷導(dǎo)入，跳躍到戰(zhàn)火紛爭的楚國，借屈原來表達(dá)自己的悠悠思古之情。排比句、段的使用，既使結(jié)構(gòu)上顯得整飭，又增強了本文的抒情性。既有對屈原形象、經(jīng)歷的概述，更有對屈夫子精神、人格的深刻理解。
寫景加點評評語篇十六
“世事一場大夢，人生幾度清涼?夜來風(fēng)葉已鳴廊，看取眉間鬢上。
酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰與共孤光?把盞凄然北望?！?/p>
斟一杯清酒，獨酌出兩行濁淚。
無情的葉在落，失意的你卻在爬起，一蓑煙雨任平生，世俗的疾風(fēng)驟雨打不散你堅固的愛國之心，受盡委屈你扔能笑看人生!一個偉大的抱負(fù)決定了你不屈的性格，你可以一時迷茫，一時失望，但你心中總會有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月，過眼的煙云一能永遠(yuǎn)遮住你的光芒，大宋百姓的安寧還會由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節(jié)，更是收獲的季節(jié)。你，蘇軾，收獲了人生中一次重要的重要升華。
你起身，一飲而盡杯中的酒，斟滿，向著明月，你再一飲而盡，再滿，環(huán)視一周，那些與你同在卻并不在場的朋友，再飲而盡風(fēng)更大了，庭院里的樹拼命的搖頭枝條，用掌聲歡迎英雄的歸來。
一壺酒只剩一杯，你沒有再飲，你面朝北面寂靜的夜空，將這一杯酒灑向天空，然后你摔碎酒杯，仰天長嘯著走向黑暗深處。以一副堅定驕傲的背影，昂首行走于塵世的黑暗中。也無風(fēng)雨也無晴，你一路平靜的走過，播撒下希望的種子。
夜，再次靜謐，風(fēng)停了，云過了，萬里晴空的瑰綠色中，一輪明月笑的正甜。中秋月，滿月。月下人，人上人。
批改評語：開篇即是蘇軾的一首《西江月》，以下則是作者與蘇軾的一次精神對話。全文運用第二人稱，面對面地與蘇軾進行感情交流，又能恰當(dāng)好處地將情景交融;以情感的變化為線索，寫出磨難將“孤人”錘煉成“人上人”，這些都使文字充滿感染力。好文!
寫景加點評評語篇十七
一只大鼻子上兩個孔大得好玩。
雖然很愛偷懶，
但我還是很喜歡你們。
如果我到了你們的豬圈，
我會讓你們好好地干活，
教你們不要好吃懶做，
注意減肥，
還要學(xué)會刷牙洗臉。
我還要跟你們說一句話，
你們雖然是動物，
但是我很希望能夠跟你們一起玩耍!
【評語】這篇書信是小作者用生動的語言寫給小豬的一封信，表達(dá)了對小豬由衷的喜愛與贊美之情。信中運用比喻的修辭手法，使得描寫形象生動。想象豐富，語言清新活潑。
寫景加點評評語篇十八
大家好，我姓蘭，是你們的導(dǎo)游，你們可以叫我蘭導(dǎo)。歡迎大家來到北京游玩，我們今天將要去世界文化遺產(chǎn)之一的長城游覽一番。
我們的目的地到了?，F(xiàn)在，請各位抬頭看，這就是我們要游覽的長城。遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。你們知道嗎，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。登上長城，城墻上鋪著十分平整的方磚，像寬寬的馬路，五六匹馬可以并行通過。墻是齒形的，凹進去的是了望口，墻是垛子，下面的正方形小口是射擊口。每隔三百多米就有一個方形的烽火臺，是屯兵的堡壘。打仗期間，烽火臺可以互相呼應(yīng)。
你們知道長城的修建持續(xù)了多少年嗎?告訴你吧，修建長城花了兩千多年。從公元前7世紀(jì)楚國筑“方城”開始，到明代共有20多個諸侯和封建王朝修筑過長城。其中，秦、漢、明三個朝代修長城的長度都超過了5000千米。把所有朝代修長城的加起來，總長度超過5萬千米。當(dāng)時沒有機器，而且一塊條石就有兩三千斤重，就靠著那無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，抬上這陡峭的山峰。多少勞動人民的血汗和智慧才把這“前不見首，后不見尾”的萬里長城修完。為什么要建長城呢?因為建起了長城，就不被外族侵略了。
大家知道長城的象征意義是什么嗎?它是我們中華民族古老文化的豐碑和智慧結(jié)晶，象征著中華民族的血脈相承和民族精神。
好了，現(xiàn)在大家可以自由活動了。請大家要愛護環(huán)境，不要亂扔果皮紙屑，不要到危險地地方游玩，以免受傷。
今天游覽到此結(jié)束，歡迎大家再來這個“前不見首，后不見尾”的萬里長城來游玩。謝謝大家。
這篇狀物的文章小作者以導(dǎo)游的身份，用樸實無華的語言，向我們介紹了萬里長城。全文語言流暢，行文舒展自如，對長城頂端的介紹，采用了數(shù)字說明的方法，讓人一目了然。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17942524.html】
