最新小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)(十八篇)

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最新小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)(十八篇)
時(shí)間:2023-03-24 11:41:32     小編:儲(chǔ)心悅Y

總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇一

一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。道德與法治課作為一門新授課,自己對(duì)教材比較生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí),積極采用多媒體教學(xué),使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的,在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)道德法制課的趣味化。道德法制課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去,總體來(lái)看,本學(xué)期在上級(jí)教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體同仁的幫助下,在本人的刻苦努力下,在全體學(xué)生的共同努力下,我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但仍存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平!

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)道法教學(xué)工作,可以說緊張忙碌而又收獲多多??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在繼續(xù)推進(jìn)我校實(shí)效課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、主要工作及成功經(jīng)驗(yàn)

整個(gè)學(xué)期,在教學(xué)上,我都嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真工作。

1.認(rèn)真及時(shí)備課。每次上課前,我都認(rèn)真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關(guān)資料,遇到不清楚的問題,及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位,也只有這樣,才能把課本知識(shí)真正落到實(shí)處。

2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話,課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題,要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦,積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛,共同提高班級(jí)的成績(jī)。

3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而作業(yè)又是鞏固知識(shí)的一條重要的途徑。每節(jié)課后,我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并要求及時(shí)上交,及時(shí)批改,然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

二、存在的主要問題

本學(xué)期,我在取得上述成績(jī)的同時(shí),還存在比較多的不足之處。比如:

(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,對(duì)自己的要求不夠高,在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。

(2)總的來(lái)說對(duì)學(xué)生的耐心有很大改善,但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。

(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí),不到位。

三、今后努力的方向

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,刻苦鉆研,提高課堂效率。

2、采取積極措施,加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度。

我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力,爭(zhēng)取在以后的工作中更上一層樓!

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期,本人擔(dān)任八年級(jí)3個(gè)班的道法教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。作為科任老師,學(xué)期開始能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)道法教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)。

作為道法課老師,為了把課上活,避免枯燥、機(jī)械,本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)道法的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,盡量使講解有條理,準(zhǔn)確,生動(dòng),做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照“初中思想道法課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

本人在每一節(jié)課中,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,今天的后進(jìn)生,不一定明天還是后進(jìn)生,更何況所謂“優(yōu)生”與“后進(jìn)生”的.評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生,在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色,而有一些所謂在校時(shí)的后進(jìn)生,倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,這學(xué)期來(lái),我努力做好本職工作,力求提高自己的教學(xué)水平。但在工作中也難免存在不足,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,力爭(zhēng)更上一層樓!我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇四

我承擔(dān)初二年級(jí)6個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù),第一次接觸新教材,心里十分忐忑,也非常榮幸、激動(dòng)能夠擔(dān)任這一工作。這個(gè)過程既充滿各種挑戰(zhàn),也更是收獲了一筆很大的財(cái)富,獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn),在這學(xué)期的教學(xué)過程中,與學(xué)生一起共同成長(zhǎng)了很多。

作為科任教師,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽其他有經(jīng)驗(yàn)豐富老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,認(rèn)真面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中,我主要從以下方面入手:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,備學(xué)生,備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課程類型,教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排進(jìn)行預(yù)設(shè),認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,盡量讓原本可能內(nèi)容有些枯燥的思品課變得有趣,學(xué)生能夠喜歡。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部。老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,更多的積累經(jīng)驗(yàn),采取有利方法解決當(dāng)中困難。

二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期時(shí)間很短轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期就這樣已經(jīng)成為過去了,回想這一學(xué)期的工作,我任教的是八年級(jí)后六個(gè)班的道德與法治教師,每個(gè)班一周兩節(jié)課,一周下來(lái)我總共是12節(jié)課,相對(duì)來(lái)說是比較輕松的,課不多。

本學(xué)期總共有五次考試,期中考試和期末考試還有兩次月考。而且這四次考試是很重要的。但是這四次考試中我們考的都不好,很讓人失望。到第五次全縣統(tǒng)考成績(jī)有了提高,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

一、嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度

熱愛教師工作,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,能全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

(1)課前備好課,做到:

①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。

(3)課后做好輔導(dǎo)工作。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面,我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。通過聽評(píng)課活動(dòng),加深對(duì)教材的理解、教法的把握,提高課堂教學(xué)水平。

四、工作中存在的問題主要表現(xiàn)在:

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

五、今后努力的方向:今后我會(huì)繼續(xù)努力,多聽課,備好課,多輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè),爭(zhēng)取以后取得更大的進(jìn)步。

本學(xué)期學(xué)生成績(jī)起伏大,成績(jī)不夠穩(wěn)定,作為任課教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。一方面多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多聽課交流;其次教學(xué)過程中嚴(yán)格要求,重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受;學(xué)生成績(jī)的浮動(dòng)也有心態(tài)的浮動(dòng),作為教師更應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期教初一11班和12班兩個(gè)班的90余名學(xué)生《道德與法治》。這個(gè)課目是本學(xué)期剛改的,原來(lái)叫《思想品德》,再原來(lái)的名字也是五花八門,但有一個(gè)習(xí)慣稱謂《政治》,我沒有延續(xù)習(xí)慣,我和同學(xué)們稱我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容叫——道法,“學(xué)習(xí)道法課,讓我們的生活更美好”也成了我們學(xué)習(xí)的追求。道法自然,希望這門課的學(xué)習(xí)能為我和近百名孩子生命涂抹一絲亮麗。

下周考試,到今天,我按計(jì)劃完成了本學(xué)期的課堂教學(xué)工作。教學(xué)的過程,也是自己學(xué)習(xí)的過程,更是自己專業(yè)提升的過程,感謝兩個(gè)班孩子的配合,感謝同科老師的幫助和指導(dǎo),感謝同一個(gè)辦公室的老師對(duì)我的無(wú)私幫助。

英國(guó)教育家懷海特說,學(xué)生學(xué)習(xí)的過程由浪漫—精確—綜合三個(gè)階段構(gòu)成?;叵胍粚W(xué)期來(lái)和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程確實(shí)是在遵循這三個(gè)步驟,教材對(duì)我來(lái)說也是陌生的,當(dāng)課前備課時(shí),我也是懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)閱讀課文,我愿意把《道德與法治》這門課的文本說成課文,因?yàn)樵谖铱磥?lái),語(yǔ)文稱其為課文是傳統(tǒng)更是作用使然,道法課沒有這個(gè)傳統(tǒng),但有這個(gè)作用。相比語(yǔ)文學(xué)科,其思想的表達(dá)少了藝術(shù),更直截了當(dāng),更貼近學(xué)生當(dāng)下的生活,更深入學(xué)生當(dāng)下的思想實(shí)際,在藝術(shù)感不強(qiáng)的課文里增添藝術(shù)的成份,讓學(xué)生在不致生硬說教的學(xué)習(xí)過程中明白事理也就成了學(xué)習(xí)的第一步——浪漫。

我的課堂浪漫之旅沒有名師的精心設(shè)計(jì),甚至很少用到課件,很少去挖掘課文以外的素材,看起來(lái)很隨心所欲,就是教材文本。我認(rèn)為教材的文本質(zhì)量很高,事例的引用、事理的概括、導(dǎo)行的設(shè)計(jì),甚至生活的拓展都是環(huán)環(huán)相扣,非常符合學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知過程,邏輯關(guān)系精確。可以說,教材文本就是一本教案設(shè)計(jì)。因此,我沒有過多更改這本很好的教案,只是把精力用在了如何演繹這本教案上。首先注重學(xué)生對(duì)課文的閱讀,朱永新老師說過,學(xué)生第一次接觸知識(shí),實(shí)際是一種“遭遇戰(zhàn)”,這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝負(fù)意義重大,所以我很看重讓學(xué)生帶著疑問去閱讀課文,學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的最終理解掌握程度取決于這場(chǎng)“遭遇戰(zhàn)”。其次,注重對(duì)文本中事例的使用,說到課文中的事例,真是感謝編寫教材的專家們,每一個(gè)事例都極好的印證了要讓學(xué)生明白的事理,因此,閱讀事例、思考事例、討論事例也就成了道法課上的一個(gè)重要內(nèi)容。同時(shí)也充分運(yùn)用(學(xué)習(xí))名言警句、經(jīng)典佳句的啟智作用。再次,引導(dǎo)學(xué)生概括課文里的知識(shí)點(diǎn)。概括能力是語(yǔ)文課上的任務(wù),同樣也適用于道法課,盡管有時(shí)我直接把知識(shí)點(diǎn)劃給學(xué)生,但我也會(huì)把課文的結(jié)構(gòu)關(guān)系滲透給學(xué)生,以便讓學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容。道法課不是一門知識(shí)課,是一門導(dǎo)行課,是一門關(guān)于如何做的生活方法課,學(xué)習(xí)的最終的落腳點(diǎn)應(yīng)該在學(xué)生的行動(dòng)上,因此,我不會(huì)讓浪費(fèi)課文里的很多留白,讓學(xué)生把課文里的留白填全,是質(zhì)量很高的內(nèi)心對(duì)話,是很好的自我認(rèn)識(shí)與教育的過程,如在學(xué)習(xí)“追求自我新形象”時(shí),學(xué)生對(duì)自己的期待、家長(zhǎng)的期待、自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃,還有在學(xué)習(xí)“自尊自愛”時(shí),為了維護(hù)自己的哪方面形象,應(yīng)如何去做,我不僅讓學(xué)生完完全全寫出來(lái),還要大在聲的講出來(lái),每當(dāng)這時(shí),我都非常相信每個(gè)學(xué)生的純真,不管實(shí)際生活中他的行為表現(xiàn),我都會(huì)為他們點(diǎn)贊。愉快的課堂學(xué)習(xí)過程,是師生對(duì)話的過程,是生生對(duì)話的過程,更是內(nèi)心自我對(duì)話的過程,這個(gè)過程之所以稱為是浪漫的過程,完全是因?yàn)閷W(xué)生在自主參與、體驗(yàn)、思考中渡過,是一個(gè)不自覺的過程。

“學(xué)好《道德與法治》,讓我們的生活更美好”。浪漫的學(xué)習(xí)過程我很看重學(xué)生的參與和體驗(yàn),但大張旗鼓抓教學(xué)成績(jī)的形勢(shì)也不允許課上得隨心所欲、知識(shí)內(nèi)容能明白道理就行,所以浪漫之后必須精確,精確如何應(yīng)試與提高成績(jī)。期中考試時(shí),我因?yàn)閰⒓邮欣锏膬?yōu)質(zhì)課評(píng)選,沒有過這一環(huán)節(jié),導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)很差,差到我都不好意思說了。想想也是,課上浪漫之后,就讓學(xué)生綜合運(yùn)用,考試得高分那才不正常呢。如何精確呢?我的理解就是讓學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn),把浪漫的課文變成一個(gè)個(gè)的問題,有問有答,有簡(jiǎn)答有簡(jiǎn)述。這個(gè)精確過程其實(shí)在浪漫階段已涉及到了,但必須在章節(jié)后要系統(tǒng)歸整、強(qiáng)化記憶。我要求學(xué)生用“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的態(tài)度和做法加強(qiáng)平時(shí)的記憶,檢查的少,摁著學(xué)生死記硬背少,怕的是抹殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一旦讓學(xué)生把道法課的學(xué)習(xí)看成是死記硬背的學(xué)科,也就封死了“學(xué)好《道德與法治》,讓我們的生活更美好”的所有道路。讓學(xué)生以“讀問題”的方式,經(jīng)常課后“學(xué)而時(shí)習(xí)之”以明確問題、加強(qiáng)記憶,效果如何,還有待我的長(zhǎng)期實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。

期末考試就應(yīng)該是最后的“綜合”階段了,這一階段的基礎(chǔ)是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的精確掌握程度,因?yàn)檎n文里的知識(shí)掌握不起來(lái),或者說背不過記不住,回答問題用不上課本語(yǔ)言,即使事理再明白,也不會(huì)得高分。所以每個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)后的精確之后,還要完整的來(lái)一遍全冊(cè)的精確,按章節(jié)順序,以關(guān)鍵詞為引領(lǐng),以問題為線索,把全冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)都能串起來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)后的“明理”目標(biāo)是容易達(dá)成的,所以選擇題很容易過關(guān),難的是材料分析題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我很少涉及這些內(nèi)容,課后也沒有這些作業(yè),也沒有讓學(xué)生買習(xí)題做,到了最后兩周的復(fù)習(xí)時(shí),我有點(diǎn)傻眼了。趕緊拿出以前推薦給我的習(xí)題來(lái),粗略一看,里邊有些好題,以典型的`實(shí)例,反映課文里的知識(shí)點(diǎn),超出課文內(nèi)容的題暫且放一放,我立即著手選題、打印、排版、印刷,在要感謝同科老師,沒有他們提供的材料,我真是不知如何是好了。“綜合”的內(nèi)容有了,然后我重新規(guī)劃了復(fù)習(xí)過程,每單元一課時(shí),先短時(shí)間再精確問題,然后做練習(xí),最后10—15分鐘討論練習(xí)題,也算是知識(shí)的綜合運(yùn)用了,時(shí)間緊,討論的過程中只能讓學(xué)生把答題的要點(diǎn)記下來(lái)。今天下午還有一節(jié)課,再把時(shí)政題和學(xué)生過一遍,就算結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)了,就等下周的期末考試了。

有幾點(diǎn)創(chuàng)新做法。一學(xué)期來(lái),每周的周末作業(yè),我都是讓學(xué)生每天拿出10分鐘閱讀道法課本,然后再讀一個(gè)小時(shí)的課外書。把完成情況寫下課本的空白頁(yè)處,回校我檢查并簽上自己的名子。既培訓(xùn)學(xué)生“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的習(xí)慣,也培養(yǎng)他們的課外閱讀習(xí)慣。在按章節(jié)精確復(fù)習(xí)的階段,我讓學(xué)生把每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,以問題的形式列出知識(shí)樹,這個(gè)知識(shí)樹的不同是寫在了課本的目錄上,便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。本學(xué)期,在課堂上和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《陽(yáng)光就在風(fēng)雨后》這首歌,在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,兩個(gè)班的學(xué)生全部登臺(tái)合唱了這首歌。

期待我的學(xué)生們?cè)谄谀┛荚囍锌汲龊玫某煽?jī)。

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇七

學(xué)生分析(包括認(rèn)識(shí)、技能、思想情感等領(lǐng)域):

繼五年級(jí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自主學(xué)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè),五年級(jí)將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)傳統(tǒng),繼續(xù)樹立學(xué)科的重要性,認(rèn)真完成布置的學(xué)科任務(wù),扎扎實(shí)實(shí)地教好這門課。

其實(shí)就道法來(lái)說,這門學(xué)科具有很強(qiáng)的思想性,因此也有一定的實(shí)踐操作性,因此在教學(xué)中可以滲透一下實(shí)踐活動(dòng),以活動(dòng)的形式啟發(fā)孩子的思維,進(jìn)而以健康的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

至于社會(huì)和道法的思想感情,應(yīng)該說是很濃厚的,尤其道法,對(duì)于處在青春期的小學(xué)生來(lái)說,身體和心理的變化導(dǎo)致一些心理困惑,所以老師要善于引導(dǎo),幫助孩子戰(zhàn)勝困難,全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái),在快樂中學(xué)習(xí),在自信中學(xué)習(xí),讓學(xué)生們能夠自由徜徉在知識(shí)的海洋中而不感到疲憊。

學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,在老師的努力下取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,但是兩級(jí)分化嚴(yán)重,優(yōu)等生掌握社會(huì)技能較好,后進(jìn)生需要更好的引導(dǎo)。

五年年級(jí)在整個(gè)小學(xué)教學(xué)中,占有很大的比重,其中發(fā)展的選擇和道法教育在中考中占有很大的分值,對(duì)學(xué)生的思維能力要求較高。

五年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)階段關(guān)健的時(shí)期,思想波動(dòng)較大,易受外界因素干擾,成績(jī)?nèi)菀變蓸O分化,尤其是對(duì)于習(xí)慣了形象思維的他們,要轉(zhuǎn)變到抽象思維的邏輯推理,需要付出比以往更多、更艱巨的努力才行。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

一、備課方面的措施

1、采用電子備課與紙質(zhì)備課相結(jié)合的形式。個(gè)人備課和備課組備課相結(jié)合,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,博采眾長(zhǎng),篩選、參考、整合,設(shè)計(jì)出符合自己學(xué)情的教案。

2、精心制作教學(xué)課件,難以理解的內(nèi)容用材料多角度的加深理解,有效突破重難點(diǎn)。

3、課前準(zhǔn)備好教學(xué)材料,教具、學(xué)具的制作,預(yù)學(xué)材料的設(shè)計(jì)與整理。

4、在采用集體備課的時(shí)候,大家在一起討論,多提建議,深入挖掘教材內(nèi)容,材探討備課的方法,并且寫好教學(xué)反思。

二、上課方面的措施

1、抓兩頭,促中間。新課學(xué)習(xí)時(shí),重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生,把更多的思考機(jī)會(huì)讓給他們,力求他們當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容;對(duì)于中間層次的學(xué)生,習(xí)題盡量從基礎(chǔ)方面區(qū)完成;對(duì)學(xué)有余力的同學(xué),除了前面基礎(chǔ)要求外,要加提高題。

2、采用多媒體授課形式,充分利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段,拓展知識(shí)寬度,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,突破教學(xué)重難點(diǎn)。

3、上課的時(shí)候多和學(xué)生互動(dòng),有的課可以多安排活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)書本知識(shí),同時(shí)教師之間要互相聽課,互相學(xué)習(xí),探討上課的技巧。

三、補(bǔ)差工作(對(duì)象、時(shí)間與措施)

對(duì)象:上課開小差,作業(yè)不認(rèn)真完成,書本知識(shí)掌握不好的學(xué)生。

時(shí)間:課間,晚自修,周末

措施:對(duì)少數(shù)學(xué)生采取一對(duì)一方式,也可以采取幾個(gè)在一起輔導(dǎo)的方式。以月考成績(jī)?yōu)閰⒖歼M(jìn)行量化評(píng)比,及時(shí)表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)為主。

四、其他備注

時(shí)間緊迫,加快步伐,加油!

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇八

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,大力推行新課程改革,努力踐行新課改理念,具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識(shí),按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神,注重提高學(xué)生的能力,切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、學(xué)生情況分析

總體上講,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,普遍都有自覺性,求知欲強(qiáng)。但是課堂紀(jì)律不好,課堂氣氛有待改善,學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣,目的不明確。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看,學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高,但對(duì)考試的適應(yīng)性也比較差。因此,本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué),努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力,真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。由于我對(duì)班級(jí)的學(xué)生不是十分了解,這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中,進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn),采取行之有效的方法對(duì)癥下藥,以便形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀,這才是真正的意義所在。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流,溝通,體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦,孝敬父母和長(zhǎng)輩,處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,養(yǎng)成提高自己的溝通能力,在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流,溝通,努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手,最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,學(xué)會(huì)自我保護(hù),過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人、如何誠(chéng)信做人,遵紀(jì)守法等等。

四、本學(xué)期主要教學(xué)工作

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,要做好下面的工作:

(1)課前備課下功夫

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)方法的采用上,不千篇 一律,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,特別是在課堂導(dǎo)入上要采用多種形式:歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例,極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

(2)注重課堂教學(xué) 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,提高課堂效率,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(3)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)①、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

②、抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

③、開展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

④、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好家訪工作,了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。

2、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,要經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還要經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

3、培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,應(yīng)不滿足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué),不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。積極參加教育局和學(xué)校的科組活動(dòng),按教導(dǎo)處的要求互相聽課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,學(xué)會(huì)制作多煤體課件,注意總結(jié)、積累資料,爭(zhēng)取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。

4、嚴(yán)于律己,教書育人

教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,平等對(duì)待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé),教育學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

以上就是我本學(xué)期的政治學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,還需在今后的教學(xué)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,以不斷充實(shí)完善。

五、教學(xué)措施

(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。做到授課“胸中有‘書’,腦中有‘綱’,目中有人,手中有‘法’。把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。

2、課堂上注意調(diào)控,讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,發(fā)表見解,教師從中點(diǎn)拔。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

4、認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的能力,教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

(二) 積極參加教研活動(dòng),提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加科組、校的教研活動(dòng),提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與政治學(xué)歷史科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí),小論文等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2、引導(dǎo)優(yōu)秀生積極靈活學(xué)習(xí),同時(shí)輔助好差生,做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)‘差生’的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的自信心。

3、開展“一幫一”活動(dòng),鼓勵(lì)優(yōu)生帶“差生”;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,落實(shí)責(zé)任和要求,組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí),及時(shí)反饋,提高整體教學(xué)效果。

4、雙邊活動(dòng),嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生,配合班主任做好學(xué)習(xí)思想工作,了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時(shí)做好學(xué)生的心理健康工作,引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),不僅要教好書,更要育好人。處處事事嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁,不體罰學(xué)生,不岐視“差生”。

5、加強(qiáng)德育功能,開展課堂活動(dòng)

(1)配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等多種活動(dòng)形式,開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)嚴(yán)于律己,教書育人。教師要立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等對(duì)待、愛護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé),教育學(xué)生“曉之以理,動(dòng)之以情”,努力讓學(xué)生喜歡政治,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇九

本學(xué)期我仍然擔(dān)任七年級(jí)的政治教學(xué)工作,本學(xué)期經(jīng)歷了三個(gè)月網(wǎng)課及近兩個(gè)月的正常在校學(xué)習(xí),進(jìn)行了網(wǎng)上測(cè)試及線下復(fù)學(xué)診斷和模擬考試,根據(jù)學(xué)生的得分情況,我對(duì)學(xué)生這學(xué)期存在的問題進(jìn)行了逐項(xiàng)分析,我對(duì)我所教的1、2、3班,6班學(xué)生的政治成績(jī)做了分析,總結(jié)如下:

一、關(guān)于選擇題,學(xué)生存在以下問題:

1,審題不清,不能準(zhǔn)確找出關(guān)鍵詞。

2,對(duì)設(shè)問分析不透徹,導(dǎo)致思路偏差。

3,課本知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固,不能正確判斷。

二、關(guān)于材料題,許多學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)和測(cè)試中文字表述能力相當(dāng)差。主要表現(xiàn)為:

1、語(yǔ)言組織邏輯不通,思維混亂,語(yǔ)句表達(dá)不完整,不清晰。

2、不用政治術(shù)語(yǔ)答題。有時(shí)雖然意思答對(duì)了,但如果缺乏政治術(shù)語(yǔ),答案肯定不規(guī)范,得分率肯定不會(huì)太高。

3、答案缺乏條理性,太籠統(tǒng),不具體。寫出的答案是一大段,改卷時(shí)教師需要從里面給學(xué)生找得分點(diǎn)。

因此,期末考前復(fù)習(xí)期間,我們做了大量的選擇題專項(xiàng)練習(xí),材料題專項(xiàng)練習(xí),還完成近三年鄭州市期末考試試卷的練習(xí),同時(shí)還做了兩套套綜合模擬訓(xùn)練題。我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作能力的訓(xùn)練,比如在材料題時(shí),讓學(xué)生必須歸納為1、2、3條,表述盡量使用政治術(shù)語(yǔ),表述盡量做到具體明確。同時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的審查設(shè)問的能力、概括提取信息的能力、聯(lián)系整合知識(shí)的能力、形成準(zhǔn)確答案的能力。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生逐漸明確選擇題和非選擇題的題型特點(diǎn)、命題規(guī)律和答題要領(lǐng),掌握各類題的解題方法、技巧和規(guī)律。不斷強(qiáng)調(diào)、糾正看錯(cuò)、寫錯(cuò)、表達(dá)不清、回答不完整和書寫草亂不規(guī)范等一系列毛病。我們還總結(jié)了1月至6月份的時(shí)政材料,和五個(gè)專題,分發(fā)給學(xué)生了解記憶,以便考試時(shí)靈活運(yùn)用。

每次考試復(fù)習(xí)的終極目的是為了學(xué)生,教當(dāng)然重要,但學(xué)更重要。我認(rèn)為備戰(zhàn)迎考的前提和關(guān)鍵都是學(xué)生。我們教師做得再好,如果學(xué)生不愿買我們的帳,最終還將是事倍功半。所以,在今后的教學(xué)中,老師要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,盡最大努力使學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇十

今年的教學(xué)雖然是網(wǎng)上教學(xué),彼此不能看到對(duì)方,但是我們?cè)诮虒W(xué)過程中,用心捕捉學(xué)生的信息,用心地與學(xué)生聯(lián)接,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合面對(duì)面教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),力爭(zhēng)把道法教學(xué)做得比在學(xué)校里面對(duì)面的上課做的更好,具體總結(jié)如下:

首先,我們的課比在學(xué)校上得更加扎實(shí)一些。很多人認(rèn)為學(xué)生在網(wǎng)上上課,這個(gè)不在老師跟前,這個(gè)自覺性不是很好。我們看到在教室里也不能夠保證大家都在認(rèn)真的聽講,也有部分同學(xué)不僅自己不聽講,而且當(dāng)老師去管理的時(shí)候,甚至還可能影響別的同學(xué)。而網(wǎng)上教學(xué)彼此的干擾比較小,就是說學(xué)生的這一個(gè)學(xué)習(xí)的這個(gè)最大的阻力可能來(lái)自于自己的內(nèi)心的掙扎。但是呢學(xué)生,他可能在某一個(gè)位置沒聽清楚,但是我們有課件,學(xué)生呢,可以回看。這樣就減少了學(xué)習(xí)中的困難吧,就是說學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且這種學(xué)習(xí)反而有更多的自己思考,而不是老師進(jìn)行灌輸。我想嗯,學(xué)生主動(dòng)的或者是被迫的自己去看,更符合我們的求學(xué)模式。我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和自我管理意識(shí)的成熟。

捕捉到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的思考點(diǎn),我們做足了功課。我們抓住學(xué)生可以回看,有時(shí)可以自學(xué)的特點(diǎn),在資料準(zhǔn)備上面,上課流程上面都相對(duì)而言更加完整吧。我覺得每節(jié)課把它變成文字總是比口上面更加正規(guī)一點(diǎn)吧,更加細(xì)致一些。而且在筆記的整理上面,老師相當(dāng)于都有示范。比方說我們每節(jié)課都有適合的課件,每節(jié)課有筆記本的整理示范,也有課本做筆記的示范,這些學(xué)習(xí)資料,我們都及時(shí)發(fā)到學(xué)習(xí)群,保存在共享中,隨學(xué)隨用。這樣的話,每個(gè)學(xué)生都可見可學(xué)習(xí)模仿。感覺這個(gè)學(xué)生的對(duì)照效果更好一點(diǎn),事實(shí)上學(xué)生參與度高些,回看自學(xué)的同學(xué)更多些。

第二是學(xué)生這個(gè)練習(xí)上可以做得更好。我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)地備好作業(yè)資料,每節(jié)課都有配套的作業(yè)借助網(wǎng)上教學(xué),是借助問卷星做選擇題比較多。我們就利用問卷星的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生小組群,學(xué)習(xí)群的網(wǎng)上陪伴特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)。

就是說每套題目,要求同學(xué)們?cè)谌褐邪l(fā)成績(jī)單,相互有個(gè)督促,差不多每個(gè)學(xué)生都能夠主動(dòng)或被動(dòng)地做到。就是說,我們這個(gè)能夠及時(shí)查到做與沒做,以及做的情況,及時(shí)溝通,因此也比較好督促學(xué)生吧。同時(shí)我們可以根據(jù)教學(xué)的需求,作業(yè)因地制宜,多多少少都可以,少的就五道題,占用學(xué)生的時(shí)間比較少,可以是利用碎片時(shí)間,也可以把它做完。而且做錯(cuò)了,上面也有答案提示,同學(xué)能夠及時(shí)的知道錯(cuò)在哪里,可以及時(shí)的改正。學(xué)生就是說可以在錯(cuò)中學(xué)吧。多的時(shí)候30道題,可以較全面系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力,反饋學(xué)習(xí)情況。這樣呢,可以根據(jù)不同的情況,選擇安排完成,讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的完成實(shí)情證實(shí)我的做法是成功的。

還有一點(diǎn)呢,網(wǎng)上也比較好和學(xué)生互動(dòng),就說我們可以根據(jù)學(xué)生的情況,根據(jù)教學(xué)的情況選擇學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。也可以指向一對(duì)一,又在一對(duì)全班。抓住受其他同學(xué)干擾少一點(diǎn)吧,師生彼此一些不好的情緒,言行都屏蔽了,這樣就給彼此多了一份友好多的一份親切吧。同時(shí)在情感上,多談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的不易,這樣也許師生都有一點(diǎn),這個(gè)無(wú)法在課堂上上課啊,必須選擇網(wǎng)絡(luò)上課的,一種特殊的情節(jié)多了一份包容、理解、和體貼,甚至自覺吧。

總之最后的效果,肯定了我們挖掘了自己的潛能和網(wǎng)絡(luò)的潛能和資源,從教學(xué)過程到考試的每一步,都可見我們?cè)诘婪ㄕn是在網(wǎng)上的認(rèn)真,都飽含著我們對(duì)教育的情懷。可以說這次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是比較好的,是成功的。

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇十一

新學(xué)年開始了,美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中,承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能使它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造力,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則,提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、審美習(xí)慣、審美取向,以及藝術(shù)創(chuàng)造能力。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作的通知》,讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)?!绑w育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱“2+2”)是指通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)、科技教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

該階段的學(xué)生都是才從小學(xué)畢業(yè)的新生,對(duì)新奇事物有好奇心,但是對(duì)美術(shù)課的理解很少,在他們心中認(rèn)為美術(shù)課就是畫畫,所以教學(xué)工作要把他們從這種片面的認(rèn)識(shí)里拉回來(lái),要著重從抓住他們的好奇心,引導(dǎo)他們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的.興趣,從而提高他們的知識(shí)水平和能力以及情感的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

(1)初步理解掌握美術(shù)基本常識(shí)。

(2)對(duì)各種畫種畫派的認(rèn)識(shí)和了解以及對(duì)各種技法的掌握。、

(3)了解國(guó)畫、油畫、素描、手工制作、以及中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

(4)逐步提高獨(dú)立思考能力,能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個(gè)人見解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評(píng)析的能力。

2、能力目標(biāo)

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識(shí),以及繪制圖案、進(jìn)行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。

(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合,找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。

(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識(shí)及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中,解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習(xí)慣,以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術(shù)課外活動(dòng),在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)。

(5)初步理解創(chuàng)新對(duì)人的發(fā)展及國(guó)家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對(duì)客觀的能動(dòng)反映,創(chuàng)造是美術(shù)的生命。具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī),敢于創(chuàng)新,通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。

2、情感目標(biāo)

(1)首先培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷,關(guān)心社會(huì),關(guān)心人民。

(2)讓學(xué)生形成自己的審美意識(shí)、審美習(xí)慣、審美取向。懂得去發(fā)現(xiàn)美、關(guān)注美、表達(dá)美、珍惜美、并創(chuàng)造美。

(3)了解美的真諦。美是真與善的形象,美是一種認(rèn)識(shí)需要思考,不但心靈要美,行為能更美。

(4)提高自身修養(yǎng);培養(yǎng)良好氣質(zhì);學(xué)會(huì)感恩;學(xué)會(huì)選擇;明辨是非。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

充分認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面不可替代的作用,切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個(gè)性人格方面具有的獨(dú)到的教育功能,作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)

五、教學(xué)措施及教學(xué)進(jìn)度

本冊(cè)教材的課目設(shè)計(jì)是單元設(shè)課,每一課目即為一個(gè)單元。教材分為8個(gè)單元,按每學(xué)期18課時(shí)計(jì)算,每個(gè)單元平均約課時(shí)。

(1)以美術(shù)與自我、社會(huì)、美術(shù)與自然、環(huán)境兩個(gè)方面組課,注重學(xué)生體驗(yàn)過程,力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和開放性、趣味性的到有機(jī)結(jié)合。

(2)重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生發(fā)展需求,體現(xiàn)出人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)

(3)注意將觀察力、想象力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。

六,課外興趣小組培訓(xùn)

把對(duì)美術(shù)有特別興趣愛好的學(xué)生招收進(jìn)石龍中學(xué)馨藝畫室,進(jìn)行課外培訓(xùn)。課程安排見美術(shù)興趣小組計(jì)劃。

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇十二

這學(xué)期,本人擔(dān)任九年級(jí)2個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。作為剛走出大學(xué)校門的我,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí),積極采用多媒體教學(xué),使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的,在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努

力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

總之,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去,總體來(lái)看,這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體同仁的幫助下,在本人的刻苦努力下,在全體學(xué)生的共同努力下,我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇十三

一 整體優(yōu)點(diǎn):

(一)直播質(zhì)量有效提升

本周教師在上課中已經(jīng)熟練應(yīng)用課件、視頻等,輔助課堂教學(xué),直播質(zhì)量明顯提升。應(yīng)用比較突出的有倪建敏、梁新新等老師。

(二)晨讀任務(wù)目標(biāo)明確

每位老師都能按照線上課程表,每天8:20準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生晨讀,并在課前明確任務(wù),課中檢查反饋。語(yǔ)文科目還開設(shè)了早讀課,同時(shí)班主任做好考勤工作,對(duì)不能及時(shí)參加晨讀的學(xué)生,做好線下督促。比較好的班級(jí)有五一班、五四班、英語(yǔ)學(xué)科等。

(三)上課效率顯著提高

五級(jí)部的班主任孫海珍、劉文、屈慶永、梁新新這四位老師高度重視上課的效率,每天巡查調(diào)研各科教師上課情況,保證每科的上課時(shí)間點(diǎn)都銜接的科學(xué)有效,并對(duì)各班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題和代課老師們積極交流,不斷改進(jìn)老師們的課堂教學(xué),教學(xué)質(zhì)量顯著增強(qiáng)。

(四)作業(yè)布置操作簡(jiǎn)便

本周作業(yè)布置主要采用企業(yè)微信班小二發(fā)布,學(xué)生在線容易提交,系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)精細(xì)全面,老師們便于批改、反饋,利于及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

(五)評(píng)價(jià)機(jī)制維度多元

及時(shí)的針對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度上去評(píng)價(jià),及時(shí)做出表?yè)P(yáng),并頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)勵(lì)小紅花、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組等形式來(lái)激發(fā)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評(píng)價(jià)及時(shí)的老師們有赫濤、高婷婷、唐傳花、齊永安、秦真濤、馬儒花、李靜等。

(六)家校聯(lián)系溝通及時(shí)

各科老師們對(duì)班級(jí)學(xué)生情況主動(dòng)交流,發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)召開班會(huì),班主任并每周召開一次家長(zhǎng)會(huì),積極進(jìn)行有效的家校溝通,對(duì)學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題和家長(zhǎng)探討,形成了良好的家校共育氛圍。

二 不足之處:

1、個(gè)別教師直播課程中,由于資源有限,上課的質(zhì)量有待提高。2、線上學(xué)習(xí)不同于真實(shí)班級(jí)的多人學(xué)習(xí)場(chǎng)景,是學(xué)生獨(dú)自面對(duì)虛擬的課堂,沒有來(lái)自同伴的分享和質(zhì)疑,容易厭倦,有效性不如線下教學(xué),上線情況還有待管理。

三 改進(jìn)措施:

建議及時(shí)調(diào)整角色定位,做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和對(duì)話者。要針對(duì)每個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)個(gè)體,加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo),鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,探索新知;對(duì)出現(xiàn)的個(gè)性化問題,能及時(shí)指出,直指根源。對(duì)于不能及時(shí)上線的學(xué)生要針對(duì)到個(gè)人交流談話,心理疏導(dǎo),制定有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)措施,如分學(xué)習(xí)小組、組內(nèi)點(diǎn)名打卡,捆綁式評(píng)價(jià)與個(gè)人評(píng)價(jià)相結(jié)合等這樣的方式管理,既增強(qiáng)師生互動(dòng),又提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇十四

隨著疫情防控升級(jí),3月29日起濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生正式開啟線上教學(xué)。病毒無(wú)情,人有愛,面對(duì)疫情,大家可以和春天之約,但我們教育工作者不會(huì)和大家失約,“離校不離教,停課不停學(xué)”,我校通過企業(yè)微信技術(shù)手段,借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),最大限度的降低疫情對(duì)教育教學(xué)的影響。

一年級(jí)級(jí)部第一周的線上教學(xué)體現(xiàn)出的是團(tuán)隊(duì)凝聚力的再現(xiàn),是集體智慧的融合,更是教育人應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。線上教學(xué)已經(jīng)初現(xiàn)“隔屏不減質(zhì),隔空不減愛”的大好局面?;仡櫛局芫€上教學(xué)情況,現(xiàn)總結(jié)如下:

存在的優(yōu)點(diǎn):

1.分工明確,各負(fù)其責(zé)。在此次線上教學(xué)中,一級(jí)部教師通過整合教學(xué)資源、明確教學(xué)分工、有效作業(yè)設(shè)計(jì)這三招,整合了線上線下教學(xué)資源,在赫濤校長(zhǎng)和孫愛華老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了一系列的教學(xué)分工。

2.方法靈活,新穎實(shí)用。針對(duì)每天上課情況,各班教師認(rèn)真負(fù)責(zé),有督促,有反饋,有溝通,有建議,有要求。針對(duì)網(wǎng)課作業(yè),有批改,有糾錯(cuò),有圖片和文字反饋。各班教師針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況,通過醒目的表情符號(hào),指出優(yōu)點(diǎn)、點(diǎn)明不足,給予提示。并能系統(tǒng)對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。

3.家校溝通,愛在當(dāng)頭。耐心解答學(xué)生和家長(zhǎng)在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)以及企業(yè)微信使用中存在的疑惑,確保人人能按時(shí)上課和提交作業(yè)。能及時(shí)有效地通過微信、電話等溝通學(xué)生聽課和作業(yè)中存在的問題,也給予幫助和解決。

4.積極交流,分享經(jīng)驗(yàn)。老師們?cè)谑褂闷髽I(yè)微信進(jìn)行上課直播或快速會(huì)議時(shí),出現(xiàn)的問題能及時(shí)相互交流,共同解決。在這方面年輕教師牛玲、劉希軍老師做的比較到位,無(wú)論是白天還是晚上只要是有問題求助,總是不厭其煩一遍又一遍給老師們進(jìn)行視頻播放、推送等指導(dǎo),直到問題解決。

存在問題及建議:

各班都有不能及時(shí)看課和提交作業(yè)的學(xué)生,任課老師一直在群里督促,但效果不是很好。針對(duì)不能參與學(xué)習(xí)學(xué)生的家庭情況教師還不夠了解。建議教師每節(jié)直播課時(shí)間不宜過長(zhǎng),或適當(dāng)放首歌曲、或段動(dòng)畫,適當(dāng)讓學(xué)生放松。對(duì)不能參與學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行電話溝通或家訪,及時(shí)了解學(xué)生情況,針對(duì)具體情況采取相應(yīng)措施,不落下任何一個(gè)孩子。

疫情來(lái)襲,我們需要一份守望、一份覺察、一份理智:堅(jiān)定必勝信心,做好防護(hù),堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極生活?!案羝敛粶p質(zhì),隔空不減愛,上下同欲者勝,風(fēng)雨同舟者興”,讓我們共同戰(zhàn)"疫",期待花枝春來(lái),山河無(wú)恙。

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇十五

陽(yáng)春三月,本是讀書最好的時(shí)光。由于疫情,我們未能相見于校園,但我們?nèi)栽谠贫讼嗉s。為響應(yīng) “停課不停學(xué)”的號(hào)召,赫行小學(xué)道德與法治學(xué)科老師積極、認(rèn)真、高效地開展系列線上的教育教學(xué)活動(dòng)。

一個(gè)有溫度的“空中課堂”,可以釋放美好教育大能量,宅在家里抗戰(zhàn)疫情,溫情相伴,讓同學(xué)們?cè)诩倨谥袊L到別樣的學(xué)習(xí)樂趣!

面對(duì)這樣新的課堂形式,無(wú)疑是一種新的挑戰(zhàn)。但“ 道法 ”學(xué)科的老師們還是齊心協(xié)力,克服重重困難,積極參與線上教研活動(dòng),集體備課,樂于分享、互幫互助,使得線上課堂有序、有效的進(jìn)行著……

各年級(jí)結(jié)合當(dāng)前疫情,聯(lián)系《道德與法治》教材分別制定了教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)主題,希望通過一系列的教育教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

雖然延期開學(xué),阻擋了我們返校的腳步;但是在線學(xué)習(xí),我們心手相連,不負(fù)時(shí)光。

瞧,同學(xué)們的線上學(xué)習(xí)多么認(rèn)真??!

莊陽(yáng)洋老師結(jié)合當(dāng)前疫情精心錄制了微視頻——《致敬英雄》,讓同學(xué)們了解疫情背后那些感人至深的英雄故事,感受著每一位平凡的英雄在抗擊疫情中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

尹東露老師的道法課《學(xué)做“快樂鳥”》,引導(dǎo)孩子們疫情期間養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài),學(xué)會(huì)掌握調(diào)節(jié)不開心情緒的基本方法,做一只生活中的“快樂小鳥”。

孫媛媛老師的道法《我很誠(chéng)實(shí)》,溫柔的話語(yǔ),清晰的課件,循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)同學(xué)們知道誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵,懂得誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人之本,倡導(dǎo)大家都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良的中國(guó)人。

宅在家里,也要懂得買東西的學(xué)問喲!張迪老師的道法課《買東西的學(xué)問》緊緊圍繞生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)購(gòu)物是有許多學(xué)問的。使孩子們?cè)谫?gòu)物中,能夠根據(jù)自己的需要,學(xué)會(huì)選擇價(jià)格比較合適的商品,初步具有消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí),并知道在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)問題如何保護(hù)自己的權(quán)益。

五年級(jí)孫美嘉老師錄制了《讀懂彼此的心》一課,選取了家庭生活中比較典型的情境,著重引導(dǎo)孩子們?cè)诩彝ド钪欣斫饧胰说南敕?,用心體會(huì)家人的愛,并與家人積極地交流、溝通。幫助其正視成長(zhǎng)過程中自己與家人之間可能出現(xiàn)的一些不愉快、小摩擦甚至小沖突,并能積極找出解決問題的方法。

在這個(gè)特殊的時(shí)期,我們深切地明白了自己身上肩負(fù)的責(zé)任和使命,赫行小學(xué)道德與法治學(xué)科組的老師們線上研“道”,空中施“法”,努力做好線上教學(xué)的方式,帶領(lǐng)孩子們“疫”路前行,為這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”貢獻(xiàn)著自己的力量。

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇十六

根據(jù)滕州市教育和體育局《關(guān)于當(dāng)前疫情形勢(shì)下全市中小學(xué)線上教學(xué)工作的實(shí)施方案》,有效規(guī)范線上教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,確保線上教學(xué)的順暢運(yùn)行。濱湖鎮(zhèn)中心小學(xué)“線上教學(xué)”管理專班于3月29日至4月1日分別對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行了學(xué)科教學(xué)研討、線上直播聽課,師生互動(dòng)查看、作業(yè)批閱反饋等調(diào)研巡查活動(dòng)。現(xiàn)將這四天來(lái)的教學(xué)巡查情況匯報(bào)如下:

一、存在的優(yōu)點(diǎn)

1、多數(shù)班級(jí)開設(shè)了早讀課各科老師利用早讀、晨讀課時(shí)間以視頻連麥、快速會(huì)議的形式隨時(shí)調(diào)控、指導(dǎo)學(xué)生的朗讀和背誦情況。

2、課前準(zhǔn)備較為充分。各班主任3月28日下午就把線上教學(xué)課程表推送到班級(jí)群里,師生做好了準(zhǔn)備,教師按照作息時(shí)間和課程表科目認(rèn)真組織教學(xué)。每天有課的老師,課前不僅及時(shí)更新軟件,熟悉直播器材的使用,還提前在班級(jí)群里下好學(xué)習(xí)內(nèi)容通知,再次提醒學(xué)生、家長(zhǎng)做好上課的準(zhǔn)備。各個(gè)學(xué)科教研組在前一天的教研視頻會(huì)議中確定好授課內(nèi)容、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案、研究作業(yè)設(shè)計(jì),并要求了各位老師提前直播進(jìn)行前一天上課情況總結(jié)、作業(yè)批改點(diǎn)評(píng)、課前預(yù)習(xí)等工作。

3、上課過程機(jī)動(dòng)靈活,追求效果。從課堂教學(xué)直播上來(lái)看,學(xué)生和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用已逐漸熟練。老師們正逐步改進(jìn)播放現(xiàn)成錄像課的授課方式,在直播系統(tǒng)中與學(xué)生互動(dòng):現(xiàn)場(chǎng)提問-指名回答-線上作答等形式極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)任務(wù)達(dá)成度。上課中適時(shí)進(jìn)行答疑,并能及時(shí)進(jìn)行交流互動(dòng),體現(xiàn)了教學(xué)的“實(shí)、細(xì)、精”。

4、各科老師對(duì)學(xué)生作業(yè)批閱、反饋及時(shí)。老師們不僅以多種方式布置了作業(yè),還認(rèn)真批改、反饋了作業(yè)完成情況,不少老師每晚都忙到了10點(diǎn)多,著實(shí)令人敬佩!

二、存在問題:

1、學(xué)生的上課在線率有待提高,個(gè)別班級(jí)學(xué)生上線聽課缺勤率較高。

2、學(xué)生上課參與度不高,低年級(jí)老師的直播課堂,在放教學(xué)視頻中可以適當(dāng)?shù)貢和?,和孩子們?cè)黾踊?dòng),這樣避免低年級(jí)孩子長(zhǎng)時(shí)間看電腦時(shí)的疲憊感。

3、學(xué)生在直播時(shí)亂評(píng)論現(xiàn)象較多,已告知老師在直播時(shí)認(rèn)真組織,多提醒學(xué)生,并建議關(guān)閉評(píng)論功能。學(xué)生上課期間亂發(fā)言的較多,需加強(qiáng)管理。

三、建議:

1、老師們?cè)龠M(jìn)一步規(guī)范好早讀、晨誦、午寫、暮吟時(shí)間的安排,科學(xué)布置課外古詩(shī)詞的朗讀背誦、科學(xué)、道法、英語(yǔ)學(xué)科的朗讀背誦。

2、上課前對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)提出上課要求,按時(shí)進(jìn)入直播間,在評(píng)論區(qū)文明發(fā)言。

3、提醒家長(zhǎng)保持孩子們的網(wǎng)絡(luò)暢通,一節(jié)課能否順利進(jìn)行,網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量好壞是前提。

4、建議老師們每節(jié)課都要開啟直播回放,確保沒有及時(shí)上線的孩子都能觀看課堂。在直播時(shí)選擇安靜、較為封閉的房間進(jìn)行直播。

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇十七

自3月29日,全校開展線上教學(xué)以來(lái),我們五年級(jí)級(jí)部“線上教學(xué)”管理專班對(duì)所有五年級(jí)學(xué)科教師的線上教學(xué)情況進(jìn)行了聽課巡課?,F(xiàn)將這一周以來(lái)線上教學(xué)巡查情況匯報(bào)如下:

一、主要優(yōu)點(diǎn):

1、我們五年級(jí)全體教師對(duì)線上教學(xué)工作在思想上重視,在落實(shí)上創(chuàng)新,包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能積極組織本級(jí)部自主創(chuàng)新工作,發(fā)揚(yáng)了敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。

2、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)組織全體班主任積極召開班隊(duì)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),對(duì)學(xué)生居家線上教學(xué)提出要求,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康、安全等專項(xiàng)教育,贏得了家長(zhǎng)的贊同和肯定。

3、課堂教學(xué)組織有序,能夠提前進(jìn)入直播課堂與學(xué)生打招呼并且明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、要求。老師課前督促學(xué)生及時(shí)上網(wǎng)課,做好上課準(zhǔn)備,下課前對(duì)本課進(jìn)行總結(jié),并通報(bào)未上課人數(shù),引起學(xué)生的重視。在課堂上老師們逐步改進(jìn)通過演示課件和自主講解相結(jié)合的方式與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)與指導(dǎo),學(xué)生參與積極性明顯提高,教學(xué)效果也越來(lái)越好。孫海珍、梁新新、倪建敏老師在課上認(rèn)真組織課堂,對(duì)于學(xué)生提出的問題及時(shí)回應(yīng)并解決。秦真濤、劉文、屈慶永老師一邊電腦直播上課,一邊手機(jī)看直播,從不同角度關(guān)注直播實(shí)況,關(guān)注學(xué)生上課情況。道法和科學(xué)學(xué)科的赫濤、高婷婷、李靜、唐傳花、馬儒花等老師及時(shí)對(duì)于視頻里的知識(shí)進(jìn)行解惑答疑,很大地提升了教學(xué)效率。學(xué)生出勤率明顯提高。

4、抓好晨讀教學(xué)。落實(shí)好晨讀、早讀,有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于師生交流互動(dòng)。五、1班語(yǔ)文每天通過快速會(huì)議的形式在線監(jiān)控學(xué)生早讀和晨讀的讀書情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)、提醒落實(shí)讀書效果。倪建敏老師晨讀課有總結(jié)有反饋;梁新新、齊永安、秦真濤老師晨讀課給學(xué)生明確了晨讀任務(wù)。

5、作業(yè)批改及時(shí)、評(píng)價(jià)得當(dāng)。從巡課的情況來(lái)看老師們能夠日日清,并及時(shí)反饋問題讓學(xué)生再次提交,對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示推薦,為學(xué)生樹立了好的榜樣。特別是語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科老師在企業(yè)微信群反復(fù)發(fā)布作業(yè)提醒家長(zhǎng)訂正,有些老師工作到晚上10點(diǎn)多,對(duì)沒有交作業(yè)的同學(xué)積極督促。

二、存在問題:

1、有些學(xué)生上課注意力不夠集中,連麥反應(yīng)時(shí)間長(zhǎng),影響教學(xué)效率。

2、課與課之間的連接不夠緊密,還有時(shí)上節(jié)課的老師拖堂導(dǎo)致下一節(jié)課的老師講課也往后拖的現(xiàn)象。教師對(duì)班級(jí)群里學(xué)生、家長(zhǎng)的詢問應(yīng)答不夠及時(shí)。授課老師一定要記得在自己的課程結(jié)束之后,要提醒學(xué)生課間休息(最好倡議學(xué)生做做廣播操和眼保健操)。

3、老師作業(yè)雖然批改的非常及時(shí),但有些孩子作業(yè)有錯(cuò)誤返回讓訂正的時(shí)候就不再提交了,造成沒辦法復(fù)批的情況。雖然有客觀原因在里面、但是老師還是要耐心反復(fù)的多提醒多督促,盡力做到復(fù)批到位。

4、學(xué)生的上線率有待提高,個(gè)別班級(jí)學(xué)生線上聽課缺勤人數(shù)較多。

辦好讓老百姓滿意的教育;辦好讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育;辦好讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教育,我們五年級(jí)級(jí)部的全體師生義無(wú)反顧、攜手并進(jìn)、一路前行?。。?/p>

小學(xué)四年級(jí)道法教學(xué)總結(jié) 小學(xué)四年級(jí)道德與法治教學(xué)總結(jié)篇十八

新冠疫情——這位“不速之客”的來(lái)襲,讓本該鳥語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)的校園在春日中沉睡起來(lái)。為了讓同學(xué)們宅家也能學(xué)習(xí),六年級(jí)的全體老師們忙碌而充實(shí),化疫為“誼”,隔屏教研;化疫為“詣”,線上切磋;精心開展線上教學(xué),帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷了一場(chǎng)精彩紛呈的線上之旅,互助同行,“疫”路相伴,在“行走”中盼“春暖花開”

巡課中,六級(jí)部教師均能按照課程表上課,做到了精心備課、提前候課,在課堂上充分和孩子們互動(dòng),力求讓每一節(jié)線上課堂發(fā)揮最大效益。

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)

1.互助同行、相互切磋!

力爭(zhēng)采用線上直播的形式授課,大多數(shù)教師操作熟練,課堂師生互動(dòng)效果好,直播軟件運(yùn)用自如,在操作中如果出現(xiàn)困惑,都能第一時(shí)間相互切磋,尋求最佳的教學(xué)手段,力爭(zhēng)每一位老師都能熟練掌握直播技術(shù)。

2.認(rèn)真負(fù)責(zé)、相互鼓勵(lì)!

六年級(jí)教學(xué)責(zé)任重,身負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,除了按課程表安排的課外,不少老師還主動(dòng)加課,利用中午休息和下午講作業(yè)教學(xué)時(shí)間針對(duì)孩子們出現(xiàn)的困惑進(jìn)行直播,不少老師甚至上出了50分鐘的課時(shí)。如:張海霞 邵明晶 王昌勇,段成芳 劉曉黎。為了更好地輔導(dǎo)學(xué)生,老師們真是見縫插針地找時(shí)間。

每一位老師批改作業(yè)都很認(rèn)真,甚至批改到深夜!力爭(zhēng)不讓一位同學(xué)掉隊(duì)。例如:劉毅 邱霞 徐其愛

3.不斷反思、力求高效!

劉浩然、張惠兩位老師在直播中發(fā)現(xiàn)大課堂時(shí),容易掉線,主動(dòng)研究在教室內(nèi)直播。兩位青年教師不服輸?shù)臎_勁兒值得稱贊!

有待提高

1.關(guān)注線上教學(xué)的課堂紀(jì)律,讓學(xué)生養(yǎng)成線上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.注意讓孩子勞逸結(jié)合,讓學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí),建議不要把孩子壓的太緊!

3.道法、科學(xué)還要留足學(xué)生背誦的時(shí)間,加強(qiáng)檢查,強(qiáng)調(diào)以評(píng)促學(xué)。

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