教案的編寫要嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、科學(xué),符合學(xué)科教學(xué)規(guī)律。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思維方法。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本,供大家參考和借鑒,希望可以提高教學(xué)水平。
中班音樂教案撿豆豆篇一
1、學(xué)唱歌曲,接觸京劇旋律,對京劇感興趣。
2、初步了解歌曲旋律特點,感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。
3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗音樂帶來的快樂。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
1、京劇錄影vcd。
2、小竹籃若干。
一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)
議論:你聽了這首歌,有什么感覺?
――提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇,老師在表演的時候,應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。
二、欣賞京劇片段
議論:京戲和我們平時的唱歌、跳舞有什么不同?
三、學(xué)唱歌曲
1、提著小竹籃,跟著老師邊唱邊舞。
――如果孩子對京歌的歌詞旋律,不太清晰,可以聽鋼琴伴奏的歌曲,但是表現(xiàn)時,還得用京胡來伴奏。
鋼琴伴奏時,孩子如同唱一般歌曲一樣,但是,京胡伴奏,孩子們自然而然地把嗓子提起,這時,京歌的味道就很濃了,孩子們也為自己的變化而興奮,于是興致大增。
2、孩子表演,老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。
――這個活動,可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩,直到可以為i大家演奏或伴奏。
活動中,許多孩子對京胡非常感興趣,所以,也可以在老師的指導(dǎo)下,玩一玩京胡。
歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲,它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感,描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。在整節(jié)活動中,幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,自由的表達(dá)自己對音樂的喜愛。由于幼兒知識經(jīng)驗的缺乏,對歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同,還有,由于幼兒熱衷于表演,對歌曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。
中班音樂教案撿豆豆篇二
1、 初步學(xué)會唱這首兒歌。
2、 體會到音樂游戲的樂趣。
3、 樂于參與音樂游戲。
4、 懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
6、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
7、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
錄音機、該音樂的配套磁帶。
1、 教師用語言直接導(dǎo)入課程。
教師:“小朋友們,今天我們來玩一個好玩的游戲,不過,在玩這個游戲前我們得先學(xué)一首歌,然后把這首歌放入到我們的游戲中,要一邊說一邊玩,好嗎?現(xiàn)在,先讓我們聽一下這一首好聽的歌?!?/p>
教師播放音樂。
2、 教師放音樂,讓幼兒熟悉這首歌的旋律。
教師:“小朋友們仔細(xì)聽,在這首歌里都說了些什么?”
3、 教師自己唱一遍兒歌,邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動作??梢宰屝∨笥研÷暤母?。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。
4、 教師說明游戲規(guī)則,然后請5到10個小朋友先做一次游戲,以便讓所有幼兒都明白游戲的`規(guī)則。在幼兒游戲時,教師要及時的播放音樂。
5、 請全班的小朋友一起來游戲,并且一邊游戲一邊跟著錄音機唱兒歌。
6、 活動結(jié)束。
組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌邊玩游戲。
游戲規(guī)則:教師蹲下,和一名幼兒手拉手并舉過頭頂,搭成城門的造型,當(dāng)音樂響起時,幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時,城門關(guān)閉,被關(guān)到的小朋友就來替換老師,成為城門。依此類推,游戲繼續(xù)。
當(dāng)幼兒已經(jīng)會唱歌曲的時候,教師應(yīng)該及時退出,大膽地放手讓幼兒自己來試一試。而在活動當(dāng)中,我沒有處理好這個細(xì)節(jié),由始至終都參與孩子的活動,弄得自己的嗓子冒煙,又沒有讓孩子單獨發(fā)揮的機會。所以,教師應(yīng)該仔細(xì)觀察,靈敏地感應(yīng)最佳退出時機并采取行動。
中班音樂教案撿豆豆篇三
1、營養(yǎng)等于健康。
2、讓幼兒在活動中動手,培養(yǎng)興趣。
3、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。
4、培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中豆類的多樣性。
1、知道必要的衛(wèi)生保健知識,認(rèn)識身體的主要器官的基本功能,學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù),愛吃各種食物。2、讓幼兒自己動手操作。制作豆腐、豆?jié){和生豆芽。
1、豆?jié){機、豆腐、油、蔥、味精等調(diào)料。
2、小故事。
1、用豆?jié){機打出豆?jié){,請小朋友品嘗?,F(xiàn)場制作涼辦豆腐,激發(fā)幼兒興趣。告訴幼兒這些豆制品富含蛋白質(zhì),是身體成長的必備元素。
2、參觀并記錄生豆芽過程,告訴小朋友豆芽是“活”的,它有很多維生素,可以讓我們健康、“漂亮”。
3、講述小故事,讓小朋友明白,飲食均衡的重要性。
4、教兒歌《小白免》,強調(diào)愛吃蘿卜、愛吃菜,所以才可愛。
1、在教師的引導(dǎo)的幫助下,讓幼兒做些力所能及的`事,讓小朋友在勞動中體驗勞動的快樂。提高了學(xué)習(xí)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒通過語言講述,故事復(fù)述,分享探索的過程和結(jié)果。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑、樂觀、積極向上的態(tài)度。
3、少數(shù)幼兒過分激動,在座位上動來動去,無序發(fā)言,爭相表達(dá)自己的想法,顯得不守紀(jì)律。
4、學(xué)習(xí)后,許多小朋友平時不愛吃菜,現(xiàn)在有了一些改善,爭當(dāng)可愛的“小白免”。
中班音樂教案撿豆豆篇四
1、認(rèn)識各種豆子以及豆制品。
2、知道豆制品有很高的營養(yǎng)價值,有助于身體的健康。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、各種豆子。(紅豆,綠豆,赤豆,黑豆,黃豆??????)
2、各種豆制品的成品
一、參觀豆子。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀豆類,認(rèn)識各種豆子。
二、討論各種豆子的特點
三、認(rèn)識各種豆制品
1、請一位教師敲門,活動室內(nèi)的老師問:呀,誰在敲門?答:我,豆腐朋友。
師:哦,我們這里只能豆豆的一家來做客,那么,豆腐是不是豆豆的一家?
引出豆制品
2、 師:小朋友,除了豆腐是豆制品,那你們還知道哪些東西也是豆豆做的?
引導(dǎo)幼兒說出各種豆制品,幼兒說出一種,教師就出示該豆制品,對幼兒沒有說出來的,教師可以直接拿出來向幼兒介紹。
四、討論
教師:你們常吃豆豆一家的東西嗎?好吃嗎?為什么人們喜歡吃?
五、品嘗豆制品
六、教師小結(jié):豆制品營養(yǎng)豐富,吃了對人民的身體有好處,所以我們要多吃。
豆制品是幼兒常見的食物,它的種類較多,對于中班的孩子來說,也符合他們的認(rèn)知水平,所以我選擇了此次活動。在此活動開始前,我們與家長做了充分的課前準(zhǔn)備,請家長帶孩子去超市認(rèn)識豆制品,還可以與孩子一起上網(wǎng)查找有關(guān)豆制品的常識,孩子們很感興趣。
活動開始部分我們請孩子們參觀豆類展,以輕松愉悅的游戲活動為后面認(rèn)識豆制品做好了鋪墊,極大地調(diào)動孩子的.學(xué)習(xí)興趣,但在孩子們說說見過哪些豆制品時,有些幼兒還是回答不上來,我想可能是孩子的課前準(zhǔn)備還不夠。這是老師及時出示有關(guān)的圖片,一下子喚起了幼兒的回憶,此時幼兒又活躍起來,回答問題越來越圓滿。在討論“為什么人們喜歡吃豆制品”一環(huán)節(jié)中,幼兒似乎對討論很茫然,不會圍繞中心,不會去主動調(diào)動以往經(jīng)驗,老師巡回指導(dǎo)也沒多大效果。此問題值得我在以后的活動中研究探討。總的來說由于活動選題較合理,活動準(zhǔn)備也很充分,整個活動效果還是令人滿意的。
中班音樂教案撿豆豆篇五
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)炒豆豆的過程。
2、充分發(fā)揮想象,探索用肢體動作創(chuàng)編“豆豆翻滾、跳躍”等動作。
3、感受音樂活動帶來的快樂,體驗和同伴合作的'樂趣。
4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
活動準(zhǔn)備:
1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。
2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的味道。
3、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
“豆豆們,今天老師要帶你們玩一個好玩的游戲,你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來吧。”(帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)活動室。)二、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第一段音樂。
1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述炒豆豆的過程。
2、“炒豆豆時,這么多豆豆在一起心里怎么樣?”他們會怎么打招呼呢?
3、集體聽第一段音樂,并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動作表現(xiàn)音樂。
三、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第二段音樂。
1、傾聽音樂,提問:在這段音樂里,豆豆們在干什么呢?
2、引導(dǎo)幼兒運用動作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動作。
3、“豆豆炒到快熟的時候,它還會說話呢,它會說什么呢?”“它除了會說話還會怎么樣呢,誰會用動作來表示?”4、集體用動作表現(xiàn)本段音樂。
四、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第三段音樂。
1、“豆豆熟了,可以把它們放到哪里呢?”2、“當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時候,你就蹦跳著跳到鍋子外面的盤子里,我們一起來做做看?!?、幼兒嘗試表演本段音樂。
五、完整用動作表現(xiàn)音樂。(集體、個別)六、音樂游戲:炒豆豆1、幼兒合作玩“炒豆豆”的游戲。
2、邀請客人老師一起玩“炒豆豆”的游戲。
中班音樂教案撿豆豆篇六
二、出示裝有各種豆子,請幼兒說一說歌曲中說到的豆。
1、讓幼兒找出歌曲中說到的豆,并出示對應(yīng)的豆子圖片,讓幼兒觀察。
2、老師出示“豆”告訴幼兒黑豆、黃豆、綠豆、紅豆都是豆類。
3、討論為什么不買水痘?水痘不是豆,它是一種傳染病,誰也不想得這樣的病。
三、學(xué)唱歌曲。
1、請幼兒根據(jù)圖片提示學(xué)唱歌曲。
2、讓幼兒邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲。
3、請幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動作,初步感知方位詞語。
四、游戲:抓豆。
玩法:游戲開始,眾人帶上各種豆的漢字卡,扮演各種豆子圍圈站立,一人做小豆豆繞圈走,歌曲結(jié)束,豆子快速回到座位。歌曲結(jié)束未回到座位或被小豆豆抓住者,臉上被點上一顆紅色的“痘”,多次后,統(tǒng)計誰臉上的“痘”最多誰就表演節(jié)目。
中班音樂教案撿豆豆篇七
在幼兒階段,音樂教育的重點是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短,歌詞簡單,活動進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編,自主體驗、表現(xiàn)了對游戲音樂的.審美感受。
中班音樂教案撿豆豆篇八
活動目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的俏皮風(fēng)趣。
2、體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:《數(shù)豆豆》歌曲、彩色豆豆貼紙、大兜兜模型。
活動過程:一、感知、欣賞。
(1)幼兒欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。提問:“在這首好聽的歌曲中,都有什么?”(豆豆)。
(2)引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,加深印象。師:“歌里面的小豆豆長的什么樣子?”(圓溜溜),唱歌的小男孩在做什么?(一、二、三四,數(shù)豆豆)。
二、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)編動作。
(1)教師范唱,幼兒跟唱。讓幼兒閉上眼睛,老師邊唱邊把彩色豆豆粘貼貼在幼兒身上。引起幼兒興趣。
(2)提問:“你覺得這首歌哪句話最有意思?你可以把它唱出來嗎?”幫助幼兒回憶歌詞。鼓勵幼兒創(chuàng)編相對應(yīng)的動作。
三、游戲:《大聲小聲》唱規(guī)則:老師出示大豆豆,幼兒用洪亮的`聲音唱歌,出示小豆豆,幼兒用輕柔的小聲音唱歌.大小聲交替唱。
四、游戲:《裝進(jìn)兜兜》。
規(guī)則:(1)、幼兒拉成大圓圈,表演歌曲,演出結(jié)束幼兒快速跳進(jìn)圓圈中的大兜兜。
教學(xué)反思:《數(shù)豆豆》這首歌對于中班幼兒難度不大,所以我著重興趣引導(dǎo),我始終用游戲觀察整個活動游戲開始之前,第一個環(huán)節(jié)是歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。由于對歌曲的熟悉,小朋友們演唱得很好,游戲環(huán)節(jié),大家都積極參與,喜歡游戲,但是創(chuàng)編動作,孩子們都存在局限性,基本和我動作都是一樣的,缺乏想象力!在今后的活動中應(yīng)多多啟發(fā)和鍛煉幼兒的創(chuàng)編能力。
中班音樂教案撿豆豆篇九
t:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)。
t:“他們在干什么呢?”(幼兒看,教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容)。
t:“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認(rèn)識黃豆和青豆,知道豆豆還在翻跟頭呢!)。
觀看完,教師。
t:“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說,幫助幼兒回憶)。
2、熟悉歌詞。
t:“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節(jié)奏的說歌詞)。
t:“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)。
3、學(xué)唱歌曲。
t:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)。
t:“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細(xì)了!”(教師清唱)。
t:“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽,加上鋼琴伴奏)。
t:“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊動作邊唱)。
t:“我請來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱)。
4、活動延伸。
t:“豆豆炒好了,好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)。
t:“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)。
教師唱第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒送給別人吃。
中班音樂教案撿豆豆篇十
活動目標(biāo):
1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。
2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
指偶一個。
活動過程:
1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。
2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。
師:小朋友,你們來這里干什么?
幼:看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)。
3、學(xué)唱歌曲〈點點豆豆〉。
(1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。
(2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺,小指偶在幼兒手指上唱歌。
師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)、用不同的手指點豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。
(2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。
師:想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。
5、幼兒結(jié)伴游戲點點豆豆。
音樂游戲《找朋友》。
幼兒找朋友結(jié)伴游戲。
6、和父母一起做點豆豆的`游戲。
師:你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)。
7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。
8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。
活動反思:
小班幼兒年齡小,學(xué)唱新歌是比較難的,而且第一課時不是很好上,因此,在選材上,我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》,并配以歡快活潑的曲子,讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因為點豆游戲有一定的情節(jié),趣味性,這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性提供了保證,活動中采用了手指擬人的手法唱歌,符合小班幼兒的認(rèn)知特點。
活動過程以幼兒為主體,讓幼兒運用多種形式,主動地去歌唱游戲,幼兒始終積極主動的參與活動,在活動中幼兒通過對手指點豆順序進(jìn)行討論外,還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲,從而對幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。
中班音樂教案撿豆豆篇十一
1、感受數(shù)豆豆的樂趣,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
2、能用自然、好聽的聲音演唱歌曲,并用動作、表情表現(xiàn)數(shù)豆豆的快樂。
3、了解游戲規(guī)則并能積極參與,體驗結(jié)伴游戲的快樂。
感受數(shù)豆豆的樂趣,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
能用自然、好聽的聲音演唱歌曲,并用動作、表情表現(xiàn)數(shù)豆豆的快樂。
一個淺淺的盤子、若干豆子。
1、教師出示一個淺淺的盤子,里面有若干大小適中的豆豆,請小朋友看一看這是什么?黃豆,他們是什么樣子的?圓圓的,我們說得更好聽一點——圓溜溜,我們一起來說一說豆豆的樣子:豆兒豆兒圓溜溜。
2、看看我在做什么。
教師根據(jù)歌詞來數(shù)豆豆:一、二、三、四,我在干什么?(數(shù)豆豆),豆兒豆兒怎么么樣?(圓溜溜),接著數(shù),五六七八哎喲喲(抓一把豆豆)真開心呀!裝進(jìn)我的小褲兜。
豆豆去哪啦?口袋里了,這個口袋還叫做褲兜。你的小褲兜呢?
這邊的.兜兜還是空空的呢(教師指另外一邊的兜兜),我們再來數(shù)一次吧。請你們跟著嚴(yán)老師一起來數(shù)豆豆吧,一邊念歌詞一邊引導(dǎo)孩子做做動作。
數(shù)豆豆這么好玩,我們再來數(shù)一次。
二、學(xué)唱歌曲。
1、我還要來數(shù)豆豆呢,聽好了,這次我是怎么數(shù)的。
教師示范唱一次。
這么有趣,我們一起來唱唱吧。
數(shù)到豆豆真開心,我們把開心的樣子做出來,可以這么做?(哎喲喲)。
2、我們一邊做動作一邊來唱一遍吧(伸出一只手?jǐn)?shù)豆豆,另一只手當(dāng)做盆子)。
3、這么有趣的歌,你最喜歡哪一句呢(唱那一句最開心呢)?再來唱一次。
三、跟鋼琴伴奏唱歌,玩“點豆豆”游戲。
下面,你們都是小豆豆喲,
我來看看,哪個小豆豆圓溜溜的,(教師表揚圓溜溜動作的幼兒)(也可以請個別幼兒到前面來做一做豆豆的動作,大家學(xué)一學(xué))。
這些圓溜溜的豆豆在盤子里呢,我要來數(shù)豆豆了,數(shù)到的豆豆要站起來哦。(停一停,站起來了嗎?到我的身邊來)然后繼續(xù)數(shù)。
嚴(yán)老師這里有一個大兜兜,(出示大兜兜),我要把歌聲好聽的豆豆都裝到我的大兜兜里?!獛熡滓黄鸪?,一下一下“點豆豆”(點小朋友),“裝豆豆”請點到的豆豆到大兜兜里來吧。
進(jìn)行3—4次。
根據(jù)小班孩子的認(rèn)知能力和發(fā)展水平來看,在活動中是不需要使用圖譜的,在活動中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺得是無所適從了。在第一部分熟悉歌詞時,只要和孩子們一起邊指著豆豆,邊數(shù)一數(shù)就好了,這樣孩子們就清楚易懂。
整首歌曲的調(diào)子是有一定難度的,今天的活動由于熟悉歌詞上掌握的不太好,所以在后面的歌唱部分也就打了折扣,孩子們不敢唱出來,由于我自身的原因,比較緊張,所以在學(xué)唱歌曲部分一帶而過,孩子們沒有透徹理解歌詞的內(nèi)容,比如:哎喲喲,是很開心的,應(yīng)該讓孩子們一起來做一做開心的動作,還可以請孩子們伸出一只小手,另外一只手當(dāng)做盆子,來數(shù)豆豆,這樣趣味性就更濃厚了。
所以這個活動還需要進(jìn)一步的作調(diào)整。
中班音樂教案撿豆豆篇十二
t:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”
t:“他們在干什么呢?”
t:“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”
觀看完,教師。
t:“他們剛才在干什么???”
中班音樂教案撿豆豆篇十三
t:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)。
t:“他們在干什么呢?”(幼兒看,教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容)。
t:“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認(rèn)識黃豆和青豆,知道豆豆還在翻跟頭呢!)。
觀看完,教師。
t:“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說說,幫助幼兒回憶)。
2、熟悉歌詞。
t:“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節(jié)奏的說歌詞)。
t:“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)。
3、學(xué)唱歌曲。
t:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)。
t:“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細(xì)了!”(教師清唱)。
t:“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽,加上鋼琴伴奏)。
t:“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊動作邊唱)。
t:“我請來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱)。
4、活動延伸。
t:“豆豆炒好了,好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)。
t:“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)。
教師唱第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒送給別人吃。
t:“門口的娃娃也餓了,我們?nèi)ノ菇o他吃吧!“(教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動)。
中班音樂教案撿豆豆篇十四
根據(jù)中班幼兒的年齡特點,以幼兒的興趣愛好為動力,創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設(shè)計充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性、情趣性的特點,活動中通過引導(dǎo)幼兒體驗、想象、創(chuàng)造,借助已有經(jīng)驗嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過程,共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則,培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力,使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂。
中班音樂教案撿豆豆篇十五
t:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”
t:“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細(xì)了!”
t:“還想再聽一遍嗎?”
t:“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”
t:“我請來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”
中班音樂教案撿豆豆篇十六
設(shè)計意圖:
以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構(gòu)活動,幼兒喜歡炒豆豆的游戲,通過在音樂種豆豆、澆水、松土等情境中,在“炒豆豆”時,能通過互動、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂趣,在音樂中進(jìn)行情境表演,感受音樂的活潑、輕松的氛圍,體現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu),大膽進(jìn)行創(chuàng)編,體驗游戲樂趣。
活動目標(biāo):
1、感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍,借助圖譜支架,表現(xiàn)音樂三段體的旋律變化。
2、能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動作,在句末音處表現(xiàn)“爆豆豆”的趣味情節(jié)。
3、提高與同伴合作游戲的水平,分享音樂游戲帶來的快樂。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)圖譜一份。
2、音樂《瑞典狂想曲》。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情節(jié),直接導(dǎo)入。
教師:怎么種呀?
二、借助圖譜,欣賞音樂。
(一)探索a段音樂,嘗試玩“種種子”的游戲。
1、三個合作,隨樂有節(jié)奏地去農(nóng)場種菜。(分角色表演)。
2、創(chuàng)編動作,分種子和勞動者角色表現(xiàn)音樂。
教師:種子種好了,接下來要做什么啊?(給種子澆水、松土)。
3、完整傾聽a段。
出示節(jié)奏圖譜,欣賞音樂。
4、完整表演a段。
(二)探索b段音樂,嘗試玩“種子生長”的游戲。
1、創(chuàng)編種子成長動作。
2、種子和小農(nóng)夫互動。
3、創(chuàng)編摘豆子動作。
4、聽音樂合拍表演。
(三)探索c段音樂,嘗試玩“炒豆豆”的游戲。
1、探索炒豆豆的方法,學(xué)會看圖譜,理解并表現(xiàn)樂句末換鍋“爆豆豆”。
教師:豆豆成熟,接下來該干嘛了?(炒豆豆)。
三、完整表演,分享快樂。
活動延伸:
1、嘗試遷移經(jīng)驗,表現(xiàn)“炒豆豆”更加高級的'玩法(翻鍋炒豆)。
2、嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂游戲。
活動反思:
開學(xué)第二周,我們開展了一個音樂活動:《炒豆豆》,這個活動的目標(biāo)是學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,學(xué)做手指動作,掌握手指游戲的玩法;積極參與游戲,體驗手指游戲的樂趣;提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在活動中幼兒很感興趣,玩得好開心,首先我教幼兒學(xué)會兒歌,在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上再玩游戲。玩游戲時先學(xué)會左手的動作,再學(xué)習(xí)右手動作,重點把右手學(xué)會。學(xué)會右手之后,再教幼兒自己左手和右合作表演,學(xué)習(xí)兩次之后,再邀請兩個幼兒上臺表演,然后再加到三個人玩游戲,再加到四個人玩然后再圍成圈玩。幼兒玩得好開心,整堂課都很認(rèn)真。在這個活動中幼兒反復(fù)玩了好多次,仍然很認(rèn)真,因為每次玩的時候都比上一次加了難度,對幼兒來說每次都是一個挑戰(zhàn),如果他不聽就不會玩,所以幼兒很認(rèn)真。通過這個活動我發(fā)現(xiàn)開展活動時要循序漸進(jìn),由易到難。
中班音樂教案撿豆豆篇十七
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
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