不同學(xué)科和不同教學(xué)階段的教案編寫方式可能有所不同。設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是一些供參考的教案模板,希望能夠在備課過程中為大家提供一些思路。
找男孩找女孩大班教案篇一
1)大班孩子出現(xiàn)了對(duì)性別的好奇心。
2)讓孩子們對(duì)性別有初步的認(rèn)識(shí)。
1)讓孩子對(duì)性別有初步認(rèn)識(shí)。
2)使孩子們初步確定正確的人生目標(biāo),價(jià)值觀,人生觀,世界觀。
4)激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5)能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
重點(diǎn):對(duì)性別的區(qū)別。
難點(diǎn):正確人生目標(biāo)的確立和繪畫技能的掌握。
帶有男孩和女孩的彩色圖片、兒歌、彩色鉛筆、圖畫本。
1)導(dǎo)入:唱兒歌、我是女生。
2)教師問男孩女孩的區(qū)別、有多少男孩和女孩,做男孩子好還是做女孩子好。
4)評(píng)比誰畫的好。
5)總結(jié)我們都要做一個(gè)乖寶寶。
1)孩子們對(duì)本課都很感興趣,學(xué)的都很認(rèn)真。
2)孩子們都有了性別的認(rèn)識(shí),也都認(rèn)識(shí)到不管是男孩子還是女孩子都要是個(gè)乖寶寶。
3)在教學(xué)中我應(yīng)該應(yīng)用更多的教學(xué)方式,豐富我的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
找男孩找女孩大班教案篇二
設(shè)計(jì)思路:
幼兒在“身體真有用”的主題中發(fā)現(xiàn)了自己身體的很多的秘密,同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)我們小朋友在身體同樣有五官、身體等等,但是也是有很多不一樣的地方,比如在觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的牙齒長(zhǎng)的也是不一樣的,所以在此基礎(chǔ)上在進(jìn)入主題“我和別人不一樣”。讓幼兒在觀察探索中知道自己是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的樂趣。
從牙齒引出孩子們開始互相觀察同伴間在外貌上有什么不一樣的地方,發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)人都有和別人不一樣的地方,特別是男孩與女孩之間更是有很大區(qū)別。前期在戶外運(yùn)動(dòng)是讓男孩女孩進(jìn)行各種比賽,感受原來男孩女孩在運(yùn)動(dòng)方面有自己擅長(zhǎng)的東西。在教室中我們進(jìn)行了小記者的采訪活動(dòng),請(qǐng)男孩女孩互相采訪對(duì)方是否和自己喜歡的東西是一樣的,通過這樣的活動(dòng),幼兒們發(fā)現(xiàn)除了能看得到的外貌打扮上的不同,他們喜歡的東西也有很大的不同。在他們共同感興趣的這些玩具上,我們展開了更為詳細(xì)的討論,男孩女孩喜歡的玩具有什么不一樣的地方,我們交流了喜歡的玩具,并且共同確定了10種玩具,制作了調(diào)查表。幼兒分工投入了問題的調(diào)查工作,在表格中用符號(hào)表示喜歡和不喜歡。幼兒都積極地參與了調(diào)查的活動(dòng),并十分期待調(diào)查的結(jié)果。
在此次活動(dòng)中,通過交流男孩女孩喜歡的玩具,并把各自喜歡的玩具放在所代表的圓圈中,在觀察的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)原來男孩女孩有各自喜歡的玩具但是也有共同喜歡的玩具。通過幼兒動(dòng)手操作為這些共同喜歡的玩具找家的過程中,初步了解交集的含義。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具,初步了解交集的含義。
2.繼續(xù)培養(yǎng)他們傾聽的好習(xí)慣。
重難點(diǎn):通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具,初步了解交集的含義。
活動(dòng)過程:
1.昨天,我們一起調(diào)查了小朋友喜歡的玩具。這么多的玩具中,男孩們喜歡哪些玩具呢?
2.女孩們,你們都喜歡哪些玩具呢?
3.我們幫男孩喜歡的玩具找一個(gè)家,女孩喜歡的玩具找一個(gè)家。
1.男孩喜歡的和女孩喜歡的玩具是一樣的嗎?
2.有哪些喜歡的玩具是不一樣的?
三.嘗試?yán)斫饨患暮x。
2.個(gè)人選擇2個(gè)圈,一起來試試看能不能找到一個(gè)家,既在紅圈圈里又在綠圈圈里。
3.你是怎么放的?
4.兩個(gè)圈圈交叉,就會(huì)出現(xiàn)第三個(gè)家了,那么這些玩具怎樣住呢?你們?cè)囋嚳?
5.你們是讓玩具怎么住的呢?
6.為什么這樣住呢?
7.住在第三個(gè)家里的玩具還住在誰的家里呢?
8.放在這里的玩具真的既住在男孩子喜歡的玩具家也住在女孩喜歡的玩具家嗎?我們來看一看!
9.原來這第三個(gè)家里放的玩具真的既是男孩喜歡的也是女孩喜歡的,這個(gè)家的名字叫做“男孩和女孩都喜歡的玩具的交集”,交集不但可以表示男孩和女孩共同喜歡的玩具,其他東西有一樣的地方都可以用交集來表示。
10.想一想,我們男孩和女孩還有什么可以用交集來表示呢?
找男孩找女孩大班教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己,能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:男孩女孩的圖片各一張,分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具;
3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。
活動(dòng)過程:
一、看圖片,感受男孩女孩間表象的差異。
提問:照片中的小朋友是男孩還是女孩,從哪看出來的?
這兩個(gè)小朋友有哪些不同?男孩子和女孩還有哪些不同呢?
2、猜一猜,教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片,讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。
師:老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片,但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦!我們一起來猜一猜。(出示圖片,問這是誰喜歡的)。
1、教師提問,引發(fā)辯論賽的主題。
--“男孩和女孩有這么多不同,你覺得是做男孩好還是做女孩好呢?
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組,覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì),認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目:男孩好還是女孩好。
3、教師宣布辯論賽的規(guī)則:各選手要相互尊重對(duì)方,別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,展現(xiàn)各自的性別個(gè)性,并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。
4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量,對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。
師:經(jīng)過剛才激烈的辯論,藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好,因?yàn)樗麄冇X得男孩(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等),紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好,因?yàn)榕ⅲㄆ痢⑽撵o等)。其實(shí),男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn),并且互相學(xué)習(xí),互相幫助。
三、心靈碰碰車。
1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),相互欣賞對(duì)方。
師:”每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足,我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才會(huì)進(jìn)步。
找男孩找女孩大班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解男孩、女孩身體的秘密,知道穿戴、愛好等方面的差異,建立性別認(rèn)同。
2.尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)、增強(qiáng)自信心,知道長(zhǎng)大后都能做有意義的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.男孩女孩的衣服若干、衣架、玩具若干、桌子、玩具框。
2.白板課件、電腦、白板。
活動(dòng)過程:。
一、出示照片,幼兒觀察猜測(cè),引出男孩女孩的話題。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
(1)提問:“今天老師帶來了一張照片,請(qǐng)小朋友們看一看,這張照片上的是男孩還是女孩?”
(2)請(qǐng)幼兒相互交流后個(gè)別在集體面前回答。
2.播放錄音,知道圖片上有男孩和女孩。
(1)播放錄音:我們是雙胞胎,我是哥哥,我是妹妹,我們和大家開了玩笑,把我們倆的照片拼在了一起。
(2)師小結(jié):“原來一個(gè)是男孩,一個(gè)是女孩,是2個(gè)人?!?/p>
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的性別找座位,相互打招呼。
二、運(yùn)用白板和游戲,引導(dǎo)幼兒了解男孩女孩外貌及身體上的秘密,知道穿戴、愛好等方面的差異。
1.運(yùn)用白板,組織討論交流,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩外貌及身體上的秘密。
(1)師:請(qǐng)小朋友說說,男孩和女孩外貌上身體上有什么不同。
(2)幼兒相互討論后在集體面前交流,教師同時(shí)使用白板,出示相應(yīng)的圖片。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,知道要保護(hù)身體秘密的地方。
2.游戲:選衣服,使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩對(duì)于穿戴也有不同,有差異。
(1)引導(dǎo)幼兒自主挑選衣服。
(2)與幼兒一起交流后小結(jié):原來女孩男孩喜歡的衣服也不一樣。
3.游戲:挑玩具,使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩在愛好上也有不同。
(1)師:男孩和女孩喜歡的衣服不同,那喜歡的玩具一樣嗎?請(qǐng)你們?cè)偕蟻磉x一個(gè)自己喜歡的玩具。
(2)請(qǐng)幼兒選玩具后進(jìn)行介紹。
(3)教師小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具也不一樣。
4.討論交流,引導(dǎo)幼兒知道男孩女孩長(zhǎng)大后稱呼的變化。
(2)小結(jié):對(duì)呀,隨著年齡的增長(zhǎng),我們的稱呼也會(huì)發(fā)生變化。
三、開展男孩女孩辯論賽,尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩的優(yōu)質(zhì)品質(zhì),增強(qiáng)自信心。
1.引導(dǎo)幼兒說說喜歡做男孩還是女孩。
(2)男女分組討論,并比賽說說各自喜歡的理由。
2.播放視頻,知道男孩女孩一樣好,尊重自己的性別,增強(qiáng)自信心。
(1)播放視頻。
(2)師:在大人眼中,男孩女孩在爸爸媽媽心中都一樣,都很棒!是呀,男孩堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,還很帥。女孩溫柔、可愛又細(xì)心!
四、交流理想,引導(dǎo)幼兒了解男孩女孩雖有很多不同,但長(zhǎng)大后都能做很多有意義的事。
2.幼兒回答,教師同時(shí)出示一些圖片。
3.師:剛才我們說的這些是男孩和女孩都可以做的,但也有些工作是需要男女合作做的?我們一起來看圖片。
五、演唱歌曲,進(jìn)一步感受當(dāng)男孩、女孩的快樂,并互相欣賞。
找男孩找女孩大班教案篇五
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的男孩女孩喜歡的大班主題優(yōu)秀教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒在“身體真有用”的主題中發(fā)現(xiàn)了自己身體的很多的秘密,同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)我們小朋友在身體同樣有五官、身體等等,但是也是有很多不一樣的地方,比如在觀察的時(shí)候發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的牙齒長(zhǎng)的也是不一樣的,所以在此基礎(chǔ)上在進(jìn)入主題“我和別人不一樣”。讓幼兒在觀察探索中知道自己是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的樂趣。
從牙齒引出孩子們開始互相觀察同伴間在外貌上有什么不一樣的地方,發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)人都有和別人不一樣的地方,特別是男孩與女孩之間更是有很大區(qū)別。前期在戶外運(yùn)動(dòng)是讓男孩女孩進(jìn)行各種比賽,感受原來男孩女孩在運(yùn)動(dòng)方面有自己擅長(zhǎng)的東西。在教室中我們進(jìn)行了小記者的采訪活動(dòng),請(qǐng)男孩女孩互相采訪對(duì)方是否和自己喜歡的東西是一樣的,通過這樣的活動(dòng),幼兒們發(fā)現(xiàn)除了能看得到的外貌打扮上的不同,他們喜歡的東西也有很大的不同。在他們共同感興趣的這些玩具上,我們展開了更為詳細(xì)的討論,男孩女孩喜歡的玩具有什么不一樣的地方,我們交流了喜歡的玩具,并且共同確定了10種玩具,制作了調(diào)查表。幼兒分工投入了問題的調(diào)查工作,在表格中用符號(hào)表示喜歡和不喜歡。幼兒都積極地參與了調(diào)查的活動(dòng),并十分期待調(diào)查的結(jié)果。
在此次活動(dòng)中,通過交流男孩女孩喜歡的玩具,并把各自喜歡的玩具放在所代表的圓圈中,在觀察的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)原來男孩女孩有各自喜歡的玩具但是也有共同喜歡的玩具。通過幼兒動(dòng)手操作為這些共同喜歡的玩具找家的過程中,初步了解交集的含義。
1.通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具,初步了解交集的含義。
2.繼續(xù)培養(yǎng)他們傾聽的好習(xí)慣。
通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具,初步了解交集的含義。
一.交流男孩和女孩喜歡的玩具
1.昨天,我們一起調(diào)查了小朋友喜歡的玩具。這么多的玩具中,男孩們喜歡哪些玩具呢?
2.女孩們,你們都喜歡哪些玩具呢?
3.我們幫男孩喜歡的玩具找一個(gè)家,女孩喜歡的玩具找一個(gè)家。
二.分析男孩和女孩喜歡玩具的異同
1.男孩喜歡的和女孩喜歡的玩具是一樣的嗎?
2.有哪些喜歡的玩具是不一樣的?
3.哪些是男孩和女孩共同喜歡的`呢
三.嘗試?yán)斫饨患暮x
2.個(gè)人選擇2個(gè)圈,一起來試試看能不能找到一個(gè)家,既在紅圈圈里又在綠圈圈里。
3.你是怎么放的?
4.兩個(gè)圈圈交叉,就會(huì)出現(xiàn)第三個(gè)家了,那么這些玩具怎樣住呢?你們?cè)囋嚳?
5.你們是讓玩具怎么住的呢?
6.為什么這樣住呢?
7.住在第三個(gè)家里的玩具還住在誰的家里呢?
8.放在這里的玩具真的既住在男孩子喜歡的玩具家也住在女孩喜歡的玩具家嗎?我們來看一看!
9.原來這第三個(gè)家里放的玩具真的既是男孩喜歡的也是女孩喜歡的,這個(gè)家的名字叫做“男孩和女孩都喜歡的玩具的交集”,交集不但可以表示男孩和女孩共同喜歡的玩具,其他東西有一樣的地方都可以用交集來表示。
10.想一想,我們男孩和女孩還有什么可以用交集來表示呢?
找男孩找女孩大班教案篇六
1、了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2、能愉悅的接納自己,能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
1、課件:男孩女孩的圖片各一張,分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具;
2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片。
3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。
提問:照片中的小朋友是男孩還是女孩,從哪看出來的?
這兩個(gè)小朋友有哪些不同?男孩子和女孩還有哪些不同呢?
2、猜一猜,教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片,讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。
師:老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片,但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦!我們一起來猜一猜。(出示圖片,問這是誰喜歡的)。
1、教師提問,引發(fā)辯論賽的主題。
男孩和女孩有這么多不同,你覺得是做男孩好還是做女孩好呢?
2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組,覺得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì),認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目:男孩好還是女孩好。
3、教師宣布辯論賽的規(guī)則:各選手要相互尊重對(duì)方,別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,展現(xiàn)各自的性別個(gè)性,并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。
4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量,對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。
師:經(jīng)過剛才激烈的辯論,藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好,因?yàn)樗麄冇X得男孩(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等),紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好,因?yàn)榕ⅲㄆ痢⑽撵o等)。其實(shí),男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn),并且互相學(xué)習(xí),互相幫助。
1、引導(dǎo)男孩女孩相互說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),相互欣賞對(duì)方。
2、男孩女生互相畫像。
找男孩找女孩大班教案篇七
1、樂于參與男孩和女孩的交談與辯論,初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞,能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果,逐步了解男、女孩在各個(gè)方面的不同特質(zhì)。
3、積極參與辨論式談話,能對(duì)別人的意見進(jìn)行有針對(duì)性的反駁,并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)男孩女孩的不同進(jìn)行調(diào)查;具有一定的辨論賽經(jīng)驗(yàn),了解辨論賽程序及規(guī)則。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:調(diào)查表,展示板,記錄筆。
活動(dòng)過程。
1、互相問候,導(dǎo)入活動(dòng)。
2、男孩女孩大揭秘:幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果,并將結(jié)果張貼到展示板上。
(1)教師拋出辨論賽主題,宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
(2)幼兒按自己的意愿自由分成兩組,并在小組內(nèi)自由交談,教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點(diǎn)。
(3)幼兒分組辨論,教師鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,避免重復(fù),并用貼紙記錄成績(jī)。同時(shí),提醒幼兒遵守規(guī)則,如尊重對(duì)方、認(rèn)真傾聽等。
(4)每組推薦一名幼兒進(jìn)行陳詞總結(jié),歸納所持有的觀點(diǎn)和理由。
4、師幼共同評(píng)價(jià)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
(1)師幼一起評(píng)選獲勝方和最佳辯手,并闡明理由。
(2)小結(jié):男孩女孩都有各自的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn),都很可愛!我們?cè)谝黄饝?yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí),都變得棒棒的!
活動(dòng)反思:
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作,強(qiáng)化孩子的.性別意識(shí),同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中,孩子們從慢到快,從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程,既有趣也有效。
雖然是借班上課,但在活動(dòng)前夕的交流中,讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解,提問更有針對(duì)性,同時(shí)師生感情也很融洽,這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中,我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來,快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活,當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí),只是直接糾正為“男孩女孩”,其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
找男孩找女孩大班教案篇八
活動(dòng)目的:
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)找出男女生不同的地方。
2、認(rèn)識(shí)男女生標(biāo)記,知道要按性別進(jìn)入盥洗間等公共場(chǎng)所。
3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、男女標(biāo)記。
2、“門“的道具2個(gè)。
3、男女孩和爸爸媽媽的'圖片(見幼兒用書)各1張。
4、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、以猜猜他是誰的游戲引入活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)、教師:穿著xx色衣服,xx色褲子,xx色鞋子小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)。
(2)、教師:穿著xx色裙子,xx色鞋子的小朋友是誰?xx頭發(fā)的小朋友是誰?(一位女孩)。
(1)教師:我們找到的這兩位小朋友一位是男生,還有一位是?(幼兒答)。
(2)打開幼兒用書,請(qǐng)幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。
教師:男生和女生有什么不一樣呢?
(3)幼兒觀察并回答。
(4)教師小結(jié):大部分男生的頭發(fā)剪得比較短,女生可以扎辮子;男生夏天穿短褲,女生夏天穿裙子;男生聲音粗一些,女生聲音細(xì)一點(diǎn);男生站著小便,女生蹲著。
三、認(rèn)識(shí)男女標(biāo)記及用途。
(1)分辨男、女生的標(biāo)記。
(2)你們?cè)谑裁吹胤揭娺^這兩種標(biāo)記?(引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒小結(jié):在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見到這兩種標(biāo)記。
(4)教師:為什么在這些地方,男女生要分開房間呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。
(5)師生共同小結(jié):男女生有很多地方不同,換衣服和上衛(wèi)生間要分開是一種禮貌,也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在,大家都在遵守這個(gè)規(guī)定,看清楚男女生標(biāo)記再進(jìn)入,千萬不要弄錯(cuò)了。
四、情景練習(xí)。
情景一:教師引出公園內(nèi)廁所的場(chǎng)景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標(biāo)記,你們看是什么(指給幼兒看場(chǎng)景,幼兒回答)現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)自己的性別選擇對(duì)應(yīng)的廁所,注意進(jìn)門的時(shí)候千萬不要弄錯(cuò)了。
情景二:游泳池。
情景三:浴室。
找男孩找女孩大班教案篇九
1、尊重并了解男孩、女孩的性別差異,愿意表達(dá)自己的想法。
2、喜歡自己的同時(shí),學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方。
3、體驗(yàn)與異性同伴合作游戲的快樂,并喜歡異性同伴。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)
(一)導(dǎo)入:
教:孩子們今天老師和小朋友探討一個(gè)問題好嗎?幼:好。
教:我們?nèi)擞袃煞N性別,請(qǐng)問哪兩種?幼:男 、女。
教:說得對(duì),就像你們有男孩有女孩。
教:那你知道你是男孩還是女孩嗎?
(二)基本部分:
1、了解男孩女孩的性別差異。
1)玩游戲:我說1男孩站 2女孩站 3做好
(教師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩)
2)幼兒說男孩女孩的不同之處。
教:小朋友反應(yīng)很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?
幼:(幼兒回答)
(教師小結(jié):男孩、女孩除了愛好不一樣,穿戴、相貌、長(zhǎng)相也都是不一樣的)
2、說對(duì)方、欣賞、尊重對(duì)方的性別。
1)將幼兒分成男孩女孩兩組。
教:男孩女孩有這么多得不一樣,那你覺的男孩好還是女孩好呢?
幼:(幼兒回答。)
教:我們來個(gè)辯論賽,請(qǐng)男孩坐左邊,女孩左右邊,辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好,每發(fā)言一次就的一個(gè)笑臉,看哪組得的多,那組獲勝。
幼:開始辯論。
2)采訪老師:
教:孩子們都有自己的理由,我們聽聽大人眼中男孩好,還是女孩好,請(qǐng)一位小主持人,來采訪一下聽課的老師們。
主持人:請(qǐng)問老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?
(教師小結(jié):其實(shí)不管是男孩還是女孩,你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子,都各有各的優(yōu)點(diǎn))
3)互相夸一夸
教:孩子們子喜歡自己的同時(shí),也要去欣賞別人,現(xiàn)在請(qǐng)小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。
幼:(幼兒回答)
教:通過小朋友的表達(dá)看出大家都喜歡小女孩的細(xì)心、仔細(xì)、干凈、愛美。
喜歡男孩的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有力量。
(三)結(jié)束部分:
游戲:合作拍氣球
(1)講玩法:男孩站前面,女孩把氣球系在腰上抱住男孩,男孩去拍其她小女孩身后得氣球。
(2)規(guī)則:男孩保護(hù)女孩不讓別人把身后的氣球拍破,拍破的停止游戲。
(教師小結(jié):男孩很努力的保護(hù)女孩,女孩靠自己的機(jī)智,靈敏來保護(hù)身后得氣球,共同合作,互相幫助,請(qǐng)給自己的搭檔一個(gè)大大的擁抱)
本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會(huì)活動(dòng),不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備,還是目標(biāo)的制定,我都以孩子為中心,從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā),認(rèn)真?zhèn)浣贪?,做好充足的課前準(zhǔn)備,在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果,當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況,現(xiàn)將反思如下:
在目標(biāo)制定上我以知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo),來貫穿整個(gè)活動(dòng),并且目標(biāo)難易適度,符合孩子的年齡特點(diǎn),為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎(jiǎng)勵(lì),更要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),所以在準(zhǔn)備教具時(shí),我準(zhǔn)備了貼畫以此來吸引孩子,但游戲時(shí)準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子,由于玩法考慮不夠周全,只從孩子的喜好程度出發(fā),沒從安全角度考慮,以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球,這是我在準(zhǔn)備材料教具時(shí)的失誤,也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過程中,我以游戲的形式,比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié),以此達(dá)到老師輕松教,孩子快樂學(xué)的教學(xué)效果,并且游戲和游戲之間也是有連貫性的,聽口令游戲是我對(duì)孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別,并知道男孩和女孩的性別差異,辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力,更提高孩子的語言表達(dá)能力,這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié),活動(dòng)前我也做了很多的設(shè)想,如果孩子辯論不起來,那就失去了活動(dòng)的意義所在,于是我想到用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力,在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧,男孩從辯論上就感覺比較強(qiáng)勢(shì),女孩就有點(diǎn)弱,在辯論過程中一位小女孩,對(duì)男孩膽子大存在意義,小女孩說:“女孩也有女漢子?!边@也是我意想不到的突發(fā)狀況,針對(duì)這一爭(zhēng)辯,我把發(fā)言權(quán)給了女孩,爭(zhēng)辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式,讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好,這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。
一節(jié)活動(dòng)下來成功與不足都會(huì)具備,成功會(huì)讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信,不足會(huì)是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會(huì)繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí),來提高自己的教學(xué)水平。
找男孩找女孩大班教案篇十
1、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì),喜歡自己的同時(shí),學(xué)會(huì)欣賞和接納對(duì)方。
2、大膽表述自己的想法,主動(dòng)參與活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
ppt 課件、男孩女孩喜歡的玩具、黑板、笑臉
一、導(dǎo)入
請(qǐng)男孩女孩自行分別坐到綠色和粉色的椅子上。引導(dǎo)幼兒初步感知男孩女孩喜歡的顏色的區(qū)別。
二、引導(dǎo)幼兒從表面上和喜歡的玩具的不同感知男孩女孩的差異。
1、提問:男孩女孩看上去有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出除了看上去的不一樣,還有其他不一樣的嗎?
3、教師出示玩具教具,引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的玩具,進(jìn)而讓幼兒觀察總結(jié)男孩女孩喜歡的玩具有什么不同。
4、欣賞兒歌《男孩女孩》,讓幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩著裝、發(fā)型以及喜歡的玩具的不同。
三、引導(dǎo)幼兒從男孩女孩喜歡的活動(dòng)區(qū)、長(zhǎng)大后的理想兩方面入手,進(jìn)一步了解男孩女孩的氣質(zhì)差異。
分別出示班里男孩女孩畫的自己喜歡的活動(dòng)區(qū)和長(zhǎng)大后的理想圖片,請(qǐng)幼兒猜猜哪是男孩的哪是女孩的,通過形象的圖片觀察和感知男孩女孩喜歡的活動(dòng)區(qū)和長(zhǎng)大后的理想的差異。
四、組織幼兒進(jìn)行辯論賽游戲,通過游戲,使幼兒大膽表述自己的想法,主動(dòng)參與活動(dòng),同時(shí)引導(dǎo)幼兒在喜歡自己的同時(shí),相互欣賞、相互接納對(duì)方。辯論賽后,提問“怎樣能讓自己更棒”,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和學(xué)習(xí),升華情感。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)男孩主動(dòng)而且有禮貌地邀請(qǐng)女孩到戶外游戲。
本次期中開課采用的方式跟以往有所不同,我拿到的教案是大班社會(huì)活動(dòng)《男孩女孩》,活動(dòng)目標(biāo)是:
1、了解男孩和女孩不同的性格特征,會(huì)大膽表述自己的想法。
2、能夠相互欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)。
從活動(dòng)目標(biāo)上來說,整個(gè)活動(dòng)要達(dá)到這樣的目標(biāo),其實(shí)是很有難度的,特別是孩子們平時(shí)對(duì)男孩女孩的性格特征也沒有了解過,一下子要讓孩子們能夠講出來,是不可能的,因此,在活動(dòng)之前,要先讓孩子們了解自我,初步先了解男孩女孩的性格區(qū)別。整個(gè)活動(dòng)中,孩子們都比較興奮,紛紛作了自己的選擇,很明確的凸顯出男孩女孩不同的性格特征,但是在接下來的辯論賽男孩女孩各自優(yōu)點(diǎn)的過程中,就出現(xiàn)了一些問題,大部分孩子都是停留在男孩比較帥,女孩比較漂亮等表面上,對(duì)于男孩子勇敢,堅(jiān)強(qiáng),大大咧咧,女孩子溫柔、細(xì)心、手巧的性格剖析的還不夠深入。這主要也是因?yàn)槲业囊龑?dǎo)還不夠,鼓勵(lì)也不夠,如果我在當(dāng)男孩子說出男孩比較勇敢的時(shí)候,我能給出更明確的肯定,積極的鼓勵(lì),再引導(dǎo)孩子往這方面講述,可能在主題上會(huì)更深入一些。
因此雖然教師的肯定很重要,但是對(duì)于孩子們不同的答案,教師所要表現(xiàn)出來的肯定態(tài)度也要有所不同,特別是當(dāng)孩子回答出教師所要引導(dǎo)那方面的答案時(shí),教師就要用比平時(shí)更夸張的態(tài)度來肯定他,鼓勵(lì)孩子們往這方面來發(fā)表。而不是平平淡淡的'一句肯定,如果這樣子,就很難深入挖掘主題。
找男孩找女孩大班教案篇十一
1.了解男孩女孩的性別差異,知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。
2.能愉悅的接納自己、展現(xiàn)自我,能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。
2.紙張、畫筆。
一、看圖片,感受男孩女孩間表象的差異。
1.教師播放課件,提供兩組圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異。
師:今天我給小朋友帶來了兩位新朋友,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。(教師出示圖片)。
(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩、女孩除了外部特征的不同,身體的各部位還有那些不同?有哪些事情是需要男孩和女孩分開的?)幼兒自由回答。
教師小結(jié):男孩、女孩身體長(zhǎng)的是不同的,除了我們能看到的外貌和發(fā)型的不同,男女的聲音也是不同的,男的聲音比較粗,女的聲音比較細(xì)。被衣服擋住的地方也是不同的,那是男孩、女孩的小秘密。上廁所時(shí),男孩、女孩是要分開的,男孩是站著上廁所的,女孩是蹲著的。換衣服和上衛(wèi)生間時(shí)分開是一種禮貌,是以前到現(xiàn)在都要遵守的規(guī)定,小朋友們要看清男女生標(biāo)志再進(jìn)入,避免進(jìn)錯(cuò)。
二、進(jìn)行男孩女孩的喜好和性格方面的不同的談話環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知。
師:你認(rèn)為的男孩和女孩喜歡的東西、性格是什么樣子的?(例如有男孩喜歡大眾認(rèn)知的所謂應(yīng)該是女孩的東西,教師可以抓住教育契機(jī))。
教師小結(jié):每一個(gè)小朋友喜歡的顏色,做的事情,玩的玩具,穿的衣服都是你的自由。男生和女生都可以勇敢、主動(dòng),男生和女生都可以細(xì)心、體貼,同樣可以獨(dú)立自主,表達(dá)自己想法,不管你是男孩還是女孩都可以去努力做到這些。
(品格對(duì)于孩子來說較抽象,教師可以舉例:誰摔倒后不哭,表現(xiàn)很堅(jiān)強(qiáng)?小朋友舉手回答,在這過程中引導(dǎo)孩子明白男孩女孩都會(huì)具有這樣的優(yōu)點(diǎn)。)。
三、引導(dǎo)幼兒互相欣賞,為對(duì)方畫畫像。
1.引導(dǎo)男孩女孩相互說對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),相互欣賞對(duì)方。
師:“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足,我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn),這樣才會(huì)進(jìn)步?!?/p>
四、作品展示,互相欣賞。
可把幼兒作品展示在美工欄處,幼兒可互相欣賞、分享。
從今天的《男孩女孩》的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)。我們的孩子善于觀察。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來?;顒?dòng)開始時(shí)我問了一個(gè)問題:小朋友你知道這個(gè)是男孩還是女孩?(我手中拿著一張穿裙子的簡(jiǎn)筆女孩)孩子們都回答說是女孩。于是我又問了他們那為什么呢?這個(gè)時(shí)候月月跟我說:"因?yàn)樗┲棺印?這個(gè)時(shí)候大家都紛紛告訴我是穿裙子的是女孩的,公共廁所上的標(biāo)志也是這樣的。之后我又給他們玩了一個(gè)游戲,游戲的方法很簡(jiǎn)單就是男孩女孩分類,是男孩的站左邊是女孩的站右邊,小朋友都上來站好了。沒多少時(shí)間都站好了,我來檢查。發(fā)現(xiàn)男孩一邊有一個(gè)是女孩。我走過去問她你是男孩還是女孩啊?她很無辜的跟我說:"老師我沒有穿裙子啊,我是男孩子啊。"我微微一笑對(duì)她說:"但你也有穿裙子的時(shí)候啊,那你應(yīng)該是女孩的哦。"聽完我的話之后她就慢慢走到女孩字那邊去了。
找男孩找女孩大班教案篇十二
1、知道自己的性別,知道男孩和女孩的區(qū)別。
2、能辨別男孩和女孩,能分辨公共場(chǎng)所男女的標(biāo)識(shí),并能在生活中應(yīng)用。
3、強(qiáng)化自己的性別意識(shí)。
(2)我是怎么知道自己是男孩或女孩的?
(3)我們來一起說:我們是女孩!我們來一起說:我們是男孩!
(1)數(shù)數(shù)我們班有幾個(gè)男孩,有幾個(gè)女孩。
(2)男孩在一起,我們來數(shù)一數(shù)。女孩在一起,我們來數(shù)一數(shù)。
3、男女不同標(biāo)識(shí)圖的認(rèn)識(shí)。
(1)出示男女廁所的標(biāo)識(shí)。問:這是什么標(biāo)識(shí)?
(2)生活中,哪些標(biāo)識(shí)告訴我們男孩女孩是不同的?
4、我們來畫一個(gè)男孩。
(1)我們來畫一個(gè)男孩。
(2)畫的是男孩嗎?
(3)男孩是怎樣的'呢?
(1)我們來畫一個(gè)女孩。
(2)畫的是女孩嗎?
(3)女孩是怎樣的呢?
找男孩找女孩大班教案篇十三
1、知道男和女的不同,形成初步的性別意識(shí)。
2、初步學(xué)習(xí)用自己的標(biāo)記記錄調(diào)查內(nèi)容,并能用語言表達(dá)。
1、幼兒用書、掛圖
2、記錄表。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)事先向幼兒介紹男孩、女孩長(zhǎng)大后的區(qū)別。
1、結(jié)合幼兒用書,比較圖中男孩與女孩的不同,
*哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩?
*男孩和女孩哪些地方相同?哪些地方不一樣?
2、明確自己的性別。
*你是男孩還是女孩?
*所有的男孩請(qǐng)起立!所有的女孩請(qǐng)舉手!
3、想想家里的大人,了解男孩、女孩長(zhǎng)大后的區(qū)別。
*家里有誰是男的?誰是女的?
*他們有什么不一樣的地方呢?(男的長(zhǎng)大后長(zhǎng)胡子,比較有力氣;女孩長(zhǎng)大后不長(zhǎng)胡子,會(huì)生寶寶;男女的聲音也不同,男的聲音較粗,女的聲音較細(xì)……)
4、小小采訪員
*運(yùn)用采訪記錄表記錄男孩、女孩的不同喜好。(男孩喜歡的記錄在男孩的圈中,女孩喜歡的記錄在女孩旁的圈中,共同的喜好記錄在兩圈交集處)
*幼兒互相交流自己的采訪內(nèi)容。
找男孩找女孩大班教案篇十四
1.通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具,初步了解交集的含義。
2.繼續(xù)培養(yǎng)他們傾聽的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4.增強(qiáng)思維的靈活性。
通過嘗試用交集圖表示男孩和女孩共同喜歡的玩具,初步了解交集的含義。
交流男孩和女孩喜歡的玩具——分析男孩和女孩喜歡玩具的異同——嘗試?yán)斫饨患暮x
一.交流男孩和女孩喜歡的玩具
1.昨天,我們一起調(diào)查了小朋友喜歡的玩具。這么多的玩具中,男孩們喜歡哪些玩具呢?
2.女孩們,你們都喜歡哪些玩具呢?
3.我們幫男孩喜歡的玩具找一個(gè)家,女孩喜歡的玩具找一個(gè)家。
二.分析男孩和女孩喜歡玩具的異同
1.男孩喜歡的和女孩喜歡的玩具是一樣的嗎?
2.有哪些喜歡的玩具是不一樣的?
3.哪些是男孩和女孩共同喜歡的呢
三.嘗試?yán)斫饨患暮x
2.個(gè)人選擇2個(gè)圈,一起來試試看能不能找到一個(gè)家,既在紅圈圈里又在綠圈圈里。
3.你是怎么放的?
4.兩個(gè)圈圈交叉,就會(huì)出現(xiàn)第三個(gè)家了,那么這些玩具怎樣住呢?你們?cè)囋嚳?
5.你們是讓玩具怎么住的呢?
6.為什么這樣住呢?
7.住在第三個(gè)家里的玩具還住在誰的家里呢?
8.放在這里的玩具真的既住在男孩子喜歡的玩具家也住在女孩喜歡的玩具家嗎?我們來看一看!
9.原來這第三個(gè)家里放的玩具真的既是男孩喜歡的也是女孩喜歡的,這個(gè)家的名字叫做“男孩和女孩都喜歡的玩具的交集”,交集不但可以表示男孩和女孩共同喜歡的玩具,其他東西有一樣的地方都可以用交集來表示。
10.想一想,我們男孩和女孩還有什么可以用交集來表示呢?
找男孩找女孩大班教案篇十五
1、區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩,嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓贰?/p>
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
區(qū)分男女,嘗試用一一間隔方式進(jìn)行排序。
嘗試用ab模式進(jìn)行排隊(duì)。
教師教具:課件、開火車的音樂。
幼兒學(xué)具:可插式火車剪影紙片人手一份、小人圖片4個(gè)(男女各兩個(gè)——見資料包)。
(一)比較男孩、女孩
(這環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒了解男孩、女孩的基本特征,會(huì)區(qū)分男女,知道自己是男孩或女孩)
1、演示課件第一張:今天老師帶來了兩個(gè)小朋友,找找他倆什么地方不一樣?
2、區(qū)分男女:你們是男孩還是女孩?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說)請(qǐng)幼兒按性別分別站到娃娃的一邊。(弟弟站在男孩一邊,妹妹站在女孩一邊)
(二)按男女一一間隔排序操作
(這環(huán)節(jié)通過觀察、討論、操作等形式,讓幼兒初步了解一一間隔排序的方法。)
1、老師演示課件第二張:?jiǎn)鑶鑶?,什么車開來了?
2、老師演示課件第三張:小朋友要上火車去旅行了,看看誰會(huì)先來乘火車?(老師分步演示前3個(gè)娃娃上火車課件)
3、猜一猜:猜猜接下來會(huì)是男孩還是女孩呢?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)娃娃排序規(guī)律)
幼兒可能1:可能沒有發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律而猜謎式亂說。
老師預(yù)處理:手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩,女孩后面是男孩,男孩后面又是誰呢?”
幼兒可能2:有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。
老師預(yù)處理:請(qǐng)幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩(男孩),你是怎么知道的?
小結(jié):原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個(gè)一個(gè)間隔排排隊(duì)的。
4、游戲:坐火車
(1)布置任務(wù):(出示可插式火車剪影紙片和小人圖片)這里也有小朋友要坐火車了,他們也要像電視機(jī)里的小朋友一樣排排隊(duì),(動(dòng)作演示:一個(gè)朋友一節(jié)車廂,一個(gè)朋友一節(jié)車廂)我們一起幫幫他們吧!
(2)幼兒操作
幼兒可能:沒有排序意識(shí)地亂插。
老師預(yù)處理:語言引導(dǎo)——這些小朋友說要和電視機(jī)里的朋友一樣間隔排排隊(duì)。并幫助排2到3個(gè)“男孩、女孩、男孩,接下來呢?”
(3)分享交流:你們是怎樣幫助男孩女孩排隊(duì)的?
幼兒可能:和電視機(jī)里演示的方法不同,如:排序模式不同,或男孩打頭等。
(三)按男女一一間隔排隊(duì)“開火車”
(這環(huán)節(jié)通過排排隊(duì)開火車的游戲,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)泻⑴⒁黄鹩螒虻目鞓罚⑦M(jìn)一步了解一一間隔排序的方法)
1、排排隊(duì):你們想不想排隊(duì)乘火車?我們就按照一個(gè)男孩一個(gè)女孩的順序來排隊(duì),開火車。
方法:先請(qǐng)1位男孩做火車頭,再請(qǐng)幼兒自由間隔排隊(duì)。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行開火車游戲。
這節(jié)活動(dòng)運(yùn)用課件,孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律,孩子非常感興趣,課堂氣氛也很好,通過帶孩子去郊游這個(gè)主線來貫穿整節(jié)活動(dòng),使孩子很自然的就理解了排序這個(gè)概念,另外這個(gè)課件里面我加入了孩子郊游的照片,這樣孩子就有身臨其境的感覺。
找男孩找女孩大班教案篇十六
孩子的性別教育,對(duì)于家長(zhǎng)們來說似乎再簡(jiǎn)單不過:男孩就是男孩,女孩就是女孩,沒有什么教導(dǎo)可言。但是,專家指出,對(duì)孩子進(jìn)行正確的性別角色教育是非常必要的,這非但關(guān)系到孩子日后正常的社會(huì)交往、戀愛、婚姻、家庭生活,還會(huì)影響其心理發(fā)展。這樣有意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)該從孩子3歲幼兒階段就開始。
1.知道男孩、女孩穿戴、愛好等方面的差異,建立性別的認(rèn)同。
2.了解男孩、女孩身體的秘密,初步體會(huì)保護(hù)自己的重要性。
通過建立孩子的性別認(rèn)同,理解自我保護(hù)的重要性。
2.白板課件、電腦、白板。
一、出示照片,幼兒觀察猜測(cè),引出男孩女孩的話題。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。
(1)提問:“今天老師帶來了一張照片,請(qǐng)小朋友們看一看,這張照片上的是男孩還是女孩?”
(2)請(qǐng)幼兒相互交流后個(gè)別在集體面前回答。
(3)師小結(jié):“原來一個(gè)是男孩,一個(gè)是女孩,是2個(gè)人。”2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的性別找座位,相互打招呼。
二、運(yùn)用白板和游戲,引導(dǎo)幼兒了解男孩女孩外貌及身體上的秘密,知道穿戴、愛好等方面的差異。
1.游戲:選衣服,使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩對(duì)于穿戴也有不同,有差異。
(1)引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩的穿著。
(2)與幼兒一起交流后小結(jié):原來女孩男孩喜歡的衣服也不一樣。
2.游戲:挑玩具,使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩在愛好上也有不同。
(1)師:男孩和女孩喜歡的衣服不同,那還有什么不一樣呢?
(2)請(qǐng)幼兒選玩具后進(jìn)行介紹。
(3)教師小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具也不一樣。
三.運(yùn)用白板,組織討論交流,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩外貌及身體上的秘密。
(1)師:請(qǐng)小朋友說說,男孩和女孩外貌上身體上有什么不同。
(2)幼兒相互討論后在集體面前交流,教師同時(shí)使用白板,出示相應(yīng)的圖片。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,知道要保護(hù)身體秘密的地方。
(4)現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們保護(hù)好自己秘密的地方。
師小結(jié):生活中我們這些秘密地方是不可以隨便讓別看,更不可以讓別人去摸。
四、觀看視頻,初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己的重要性。
(2)播放視頻,幼兒回答剛才的問題。
師小結(jié):如果我們?cè)谏钪信龅绞迨灏⒁蹋蛘咂渌讼胍咽稚炷愕囊路锩嫒ッ愕臅r(shí)候,或者做一些讓你很討厭的事情,這時(shí),我們就要勇敢的說:“不可以”,如果對(duì)方還是堅(jiān)持的話就要大聲喊“救命”。
通過指南《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》,目標(biāo)具有初步的性別認(rèn)同,知道自己是男孩女孩,并且了解男孩和女孩的區(qū)別與長(zhǎng)處。在活動(dòng)中孩子們對(duì)回答一些男孩女孩不同的地方時(shí),幼兒們除了外表一些特征,其他的都是有所領(lǐng)會(huì)但卻羞澀表達(dá),甚至被迫你跟別的幼兒有點(diǎn)嘲笑。午睡時(shí)而有些幼兒對(duì)擺弄自己的性器官發(fā)生了好奇時(shí),因未得到成人的正確引導(dǎo)與及時(shí)的干預(yù)而形成習(xí)慣性的動(dòng)作……諸如此類的問題行為,如未及時(shí)地給予矯正,會(huì)使孩子從小對(duì)性就埋下“性羞恥”“性焦急”和“性神秘”等等的陰影,到孩子長(zhǎng)大后極有可能形成扭曲的性心理,也可能發(fā)展成為性心理障礙。
找男孩找女孩大班教案篇十七
1.玩具娃娃男孩女孩各一個(gè):男孩寶寶短發(fā)、穿短褲:女寶寶扎辮子,穿裙子。
2.事先畫好的大圓圈兩個(gè)。
1.出示玩具娃娃,請(qǐng)寶寶看一看,說一說哪個(gè)男寶寶,哪個(gè)是女寶寶。
(從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的外貌和衣物,描述男、女的主要特征)。
2.說一說自己是女孩還是男孩?
游戲“寶寶大集合”幫助寶寶明確自己的性別。
(幼兒聽到口令后,男寶寶,快快來。跑到屬于自己的性別圈內(nèi))。
3.游戲后的交流。
游戲后,可能有寶寶不能做出正確的判斷時(shí),可以請(qǐng)個(gè)別孩子上來,請(qǐng)下面的孩子幫助他認(rèn)識(shí)自己的性別。
可以在數(shù)學(xué)區(qū)內(nèi)投放男寶寶、女寶寶圖片以及與男寶寶女寶寶項(xiàng)匹配的服裝若干。請(qǐng)寶寶根據(jù)性別進(jìn)行裝扮。
找男孩找女孩大班教案篇十八
2、練習(xí)幼兒口語表達(dá)能力,吐字清楚。
1、教師出示圖片念兒歌。
2、請(qǐng)女孩子站起來,教師指著女孩子的特征念兒歌。
3、請(qǐng)男孩子站起來,教師指著男孩子的特征念兒歌。
4、幼兒一起跟老師念兒歌。
5、男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞:你、我。
1、活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>
2、活動(dòng)后,教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中,讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌:
男孩女孩我是女孩子,梳著小辮子,穿著小裙子。
你是男孩子,帶著小帽子,穿著短褲子。
名稱二:娃娃家游戲。
鞏固幼兒說出男女、你我。
娃娃家常用品。
1、幼兒按性別的不同,自己確定擔(dān)任什么角色。
2、扮演爸爸媽媽的角色,在家里做事情(擺弄玩具)。
3、教師觀察幼兒游戲,適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。
1、不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的`高低。
2、提供的材料要豐富,滿足幼兒游戲的需要。
找男孩找女孩大班教案篇十九
1、樂于參與男孩和女孩的交談與辯論,初步懂得男、女孩應(yīng)互相欣賞,能接納自己與他人的不同。
2、能用輪流的方式大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果,逐步了解男、女孩在各個(gè)方面的不同特質(zhì)。
3、積極參與辨論式談話,能對(duì)別人的意見進(jìn)行有針對(duì)性的反駁,并表達(dá)出男孩好或女孩好的理由。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)男孩女孩的不同進(jìn)行調(diào)查;具有一定的辨論賽經(jīng)驗(yàn),了解辨論賽程序及規(guī)則。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:調(diào)查表,展示板,記錄筆。
1、互相問候,導(dǎo)入活動(dòng)。
2、男孩女孩大揭秘:幼兒輪流、大方地談?wù)撟约旱恼{(diào)查結(jié)果,并將結(jié)果張貼到展示板上。
3、辨論賽:男孩好還是女孩好。
(1)教師拋出辨論賽主題,宣布辨論賽題目《男孩好還是女孩好》。
(2)幼兒按自己的意愿自由分成兩組,并在小組內(nèi)自由交談,教師提醒幼兒想出合適的理由支持自己的觀點(diǎn)。
(3)幼兒分組辨論,教師鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,避免重復(fù),并用貼紙記錄成績(jī)。同時(shí),提醒幼兒遵守規(guī)則,如尊重對(duì)方、認(rèn)真傾聽等。
(4)每組推薦一名幼兒進(jìn)行陳詞總結(jié),歸納所持有的觀點(diǎn)和理由。
4、師幼共同評(píng)價(jià)小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
(1)師幼一起評(píng)選獲勝方和最佳辯手,并闡明理由。
(2)小結(jié):男孩女孩都有各自的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn),都很可愛!我們?cè)谝黄饝?yīng)該互相幫助、互相學(xué)習(xí),都變得棒棒的!
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征,通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作,強(qiáng)化孩子的性別意識(shí),同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中,孩子們從慢到快,從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程,既有趣也有效。
雖然是借班上課,但在活動(dòng)前夕的交流中,讓我對(duì)部分孩子的特點(diǎn)有了初步的了解,提問更有針對(duì)性,同時(shí)師生感情也很融洽,這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中,我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段,充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來,快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然,在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活,當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí),只是直接糾正為“男孩女孩”,其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17930370.html】