教案是教學(xué)活動中的一項重要內(nèi)容，它是教師進行教學(xué)設(shè)計和組織實施的依據(jù)。編寫教案時，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和目標(biāo)要求。接下來是一些教案編寫的常見問題和解決方法，供大家參考。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇一
1、比較大小，點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)積累初步的分類經(jīng)驗。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲。
3、通過游戲停車場活動幼兒學(xué)會數(shù)字，感受游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
根據(jù)車輛、車位的大小以及數(shù)字和點子對應(yīng)把車輛放到合適的車位。
1、幼兒和老師繪制的各種“大”、“小”車輛若干。
2、創(chuàng)設(shè)自制停車場環(huán)境兩處：一個大小車位混合的停車場；一個大小車位分開安排有數(shù)字標(biāo)簽的停車場。
3、玩具紅綠燈一個、停車標(biāo)志一個。
4、彩色數(shù)字、圖形卡片若干（1—5）。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認識一些常見的車輛，對停車場有初步的認知。
（環(huán)節(jié)意圖：運用游戲形式，幫助幼兒了解簡單的行車交通規(guī)則。）。
1、重點提問。
*在馬路上看見有些什么車在開？（讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗來說，要求不重復(fù)。）。
*誰在馬路上指揮交通？（交通警察和紅綠燈）。
2、大家來做游戲：開車。
*玩法：幼兒扮演司機，手持玩具車在室內(nèi)圍成一圈，順向或逆向開動；教師扮演交通警察，以“紅綠燈”作指示。（在重復(fù)玩的時候可以讓孩子來舉紅綠燈）。
小結(jié)：讓幼兒在游戲中學(xué)著懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
（環(huán)節(jié)意圖：區(qū)分車輛大小停放到合適的車位上。）。
1、重點提問。
*這是什么地方？（引導(dǎo)幼兒認識停車標(biāo)記，知道這是1號停車場。）。
*看看：車位一樣大嗎？（有大有?。?/p>
*想想：哪個車位停自己的車合適？
2、試試：幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。
小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位。
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒按大小、點數(shù)與數(shù)字的對應(yīng)分類擺放車輛。）。
1、“司機“們下班后要把車停放到新的“2號停車場”。
2、重點提問。
*2號停車場與1號停車場有什么不一樣？
（大小車位分兩邊、每個車位有數(shù)字）。
*想想這次大車、小車應(yīng)該怎么停？
（小車停在對好的小車位這邊，大車停在對好的大車位這邊）。
3、幼兒進行操作，老師巡回觀察。
4、大家一起來查看車輛停對位置沒有，發(fā)現(xiàn)錯的進行糾正。
小結(jié)：在2號停車場停車的時候要先找大或小車位，然后根據(jù)點數(shù)找到相對應(yīng)的位置放車，一定要仔細看，仔細數(shù)才行。
（環(huán)節(jié)意圖：引導(dǎo)幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。）。
1、引導(dǎo)幼兒把自己所拿車輛上的數(shù)字或是圖形數(shù)量進行認知。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)著按數(shù)字1—5或圖形1—5的數(shù)量進行排序。
3、游戲：車輛來排隊。
玩法：要求幼兒按數(shù)字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊。
（將車擺放在指定標(biāo)記的停車場，標(biāo)記分別為紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長方形、圓形）。
注意：幼兒操作，然后一起進行檢查，把放錯處改正，按1—5邊點卡片邊說數(shù)。
小結(jié)：按著車上的號碼、圖案數(shù)量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪里。
延伸活動：
將活動教具（車輛和停車場）放在學(xué)習(xí)性區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)練習(xí)。
小百科：停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費的簡易停車場，亦有配有出入欄口、泊車管理員及計時收款員的收費停車場。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇二
設(shè)計理念：
活動目標(biāo)：
1、認識目標(biāo)：通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。
2、情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福，感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
3、行為目標(biāo)：通過活動，把認識落在今后的生活中。
活動準(zhǔn)備：部分學(xué)生選好一張全家福，卡片，印泥。
活動過程：教師介紹本次班會的主持人。
一、一張照片就是一個幸福的家庭。
1、談話引題。
主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。(部分幼兒介紹自己的家庭)。
2、以詩歌激情。
3、成長照片敘話題。
主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們身上傾注了多少心血啊!現(xiàn)在，就請王老師給大家看一看一位同學(xué)小時侯的.照片，請你猜一猜是誰?(出示王灤小朋友的成長照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭)。
二、我向父母表心意。
1、小小卡片傳心聲。
主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應(yīng)該拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧!(教師指名交流)。
2、在歌聲中升華情感。
主持人：讓我們在――讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福!
幼兒園小班活動我愛我家教案篇三
秋天是收獲的季節(jié)，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農(nóng)運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動，使孩子練習(xí)一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
1、練習(xí)在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養(yǎng)孩子樂于助人的意識。
一、熱身運動。
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
二、談話導(dǎo)入。
三、游戲過程。
1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現(xiàn)在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出：“嘀嘀——”的聲音。
3、男女生pk。
四、放松活動。
孩子們，你們替果農(nóng)伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。
幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運水果的游戲。
目標(biāo)：
練習(xí)在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
準(zhǔn)備：
場地上用木板架起最高點離地15―20厘米的梯形斜坡。各種塑料水果若干。
過程：
1．幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2．游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現(xiàn)在先要檢查車?！苯處煆呐蓬^開始摸一下每個幼兒的手心(表示檢查車)，被摸的幼兒發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。都檢查完以后，教師說：“開始爬坡!”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發(fā)出“嘀嘀――”的聲音。
目標(biāo)。
1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。
準(zhǔn)備。
1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。
2.教師先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。
過程。
1.討論。
――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?
――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。
――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議。
1.教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。
2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇四
(一)活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。
(二)活動準(zhǔn)備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀。
(三)指導(dǎo)要點：
1、師以談問話的形式引入活動。
問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說話謝謝呢?
2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。
3、教幼兒念兒歌《小板凳》。
4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢?(如捶背、幫忙拿東西……)請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。
5、協(xié)助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇五
1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。
媽媽微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。
2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動作。
1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動作，來表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、幼兒兩兩一組進行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時注意表情和眼神的交流。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇六
金海蓉。
洗手歌。
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便后要洗手，語文教案－洗手歌。
2、了解兒歌內(nèi)容，并樂意念兒歌。
活動準(zhǔn)備:一條臟毛巾。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了。”
1、誰在哭？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上，幼兒教案《語文教案－洗手歌》。
1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三?！?/p>
2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對個別幼兒進行指導(dǎo)。
1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個別幼兒，提醒幼兒不玩水。
2、表揚正確洗手的幼兒。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇七
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂。
1.好看的花兒示范畫。
2.油畫棒和沙皮紙。
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)。
請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
:
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇八
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自己創(chuàng)編簡單的詞句。
活動準(zhǔn)備：
全家福的照片。
活動過程：
1、導(dǎo)題。
3、你聽到了些什么?教師用兒歌的句子回答。
4、集體、個別用普通話較清楚地朗誦。
6、以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。
我愛天空,因為有星星和彩霞,。
我愛大海,因為有小魚和小蝦。
我愛我家,因為有爸爸和媽媽.
幼兒園小班活動我愛我家教案篇九
設(shè)計思路：
剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的`意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
活動目標(biāo)：
1、能夠主動地和不同的人打招呼。
2、體驗與人打招呼的快樂。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、情景表演（邀請大班孩子表演）。
2、錄相。
活動過程：
（一）情景導(dǎo)入，和小動物打招呼。
1、今天來了幾個新朋友，，他們會發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了？（逐一請出小動物）。
4、誰愿意來和小動物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）。
3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的快樂——吃糖果。
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇十
隨著天氣的變化，逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育。
二、主題教育目標(biāo)。
1、引導(dǎo)小朋友認識秋天的天氣特征。
2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
4、認識顏色：紅、黃、綠。
三、方案實施過程。
從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題，從而引申出了“洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。
四、方案的實施過程。
活動一：桔子寫生。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒進一步加深對秋天水果―桔子的認知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
活動準(zhǔn)備：實物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。
活動由來：
“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c時吃的'桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果―桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。
活動形式：
通過實物觀察，使幼兒生動、細致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
與幼兒的互動：
（1）請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
（3）請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點黃，往下又成桔紅色了”。
（5）幼兒作品展示，并進行介紹。
孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，因為它穿著五顏六色的衣服。
活動開展后的反思：
通過開展這個活動，孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫一個桔子，有的幼兒畫了幾個桔子。由于是寫生，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍色、紫色都進行了表現(xiàn)。
在活動中幼兒興趣很濃，畫得非常認真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來生成的活動是點數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。
活動二：樹葉變黃了。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。
活動準(zhǔn)備：放大鏡若干個，幾本硬皮書。
活動由來：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
活動形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。
與幼兒的互動：
（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時拋向空中，感受樹葉的飄落。
（2）請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
（3）請幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子，有的孩子說上面有小細線，有的孩子說像蜘蛛網(wǎng)，有的孩子點出這是“葉脈”。
（4）請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒幼匀唤Y(jié)束。
活動開展后的反思：
我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計組織了此次活動，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，孩子們認識到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實現(xiàn)。
活動三：我是一片小樹葉。
活動目標(biāo)：
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習(xí)count游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、各種形狀的樹葉頭飾，每個小朋友一個樹葉頭飾。
2、音樂磁帶：樹葉落下來。
活動由來：
孩子們到戶外去觀察，并撿拾了許多樹葉，他們對樹葉的興趣很濃。由此，生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉，在音樂中進行表演的游戲。孩子們對自己收藏的每一片樹葉都很珍惜，用這些樹葉當(dāng)作教具，對于孩子們來說是最生動的、最能激起他們的興趣。
活動形式：以音樂貫穿活動，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲活動中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和能力。
與幼兒的互動：
（1）請每位小朋友自己選擇一個喜愛的頭飾戴起來。
孩子們看到這么多樹葉頭飾時很高興，爭先恐后地要參與活動。
（2）請小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來”的音樂做動作，模仿樹葉飄落的樣子。請幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時的節(jié)奏。
（3）請出cubby（手偶）這位小客人一起游戲。
將小朋友收集的樹葉擺放在地上，和小朋友一起做count（摸）的游戲，練習(xí)點數(shù)“one、two、three、four、five”。點音樂“countsong”練習(xí)“icancounttofive”。
（4）再次引導(dǎo)幼兒欣賞“樹葉落下來”的音樂，豐富幼兒的表演動作“wareourhands”（揮揮手）、“timetosleep”（樹葉落下后模仿睡覺的樣子）。
活動開展后的反思：
我們在活動室開展這個活動，一方面是對戶外活動時認知的一個復(fù)習(xí)和小結(jié)，另一方面，結(jié)合我們快樂英語班的教學(xué)特色，在游戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語滲透其中，體驗學(xué)習(xí)語言的快樂。在以后的活動中，我們還要探索如何將英語更好地相結(jié)合于主題教育之中。
主題活動結(jié)束后的收獲與啟示。
圍繞“我愛秋天”這一主題，我們設(shè)計組織的活動內(nèi)容非常豐富，五大領(lǐng)域的教。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：鍛煉控制身體活動的能力。
活動準(zhǔn)備：輕快的音樂。
1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動。
3.可以讓先動的小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。
幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動，以增強幼兒參加活動的主動性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。
組織者可故意做滑稽的動作或說幽默的語言，以增強游戲的趣味性，并進一步考驗小朋友的身體控制能力。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇十二
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩超市的游戲。
2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯(lián)系。
3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物。
1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。
（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。
（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。
（3）游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、幼兒分組游戲，教師重點指導(dǎo)超市。
x引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的`工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進行簡單的游戲交往。
x教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
x提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇十三
1.通過游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與活動，體驗同伴游戲的'快樂。
活動準(zhǔn)備。
吹泡泡用具、場地。
活動過程。
1.熱身運動：教師帶領(lǐng)幼兒做小動物模仿操。
2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。
（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn)）。
指導(dǎo)語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！
學(xué)說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
3.講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；
念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；
念到泡泡破了，幼兒向后跳。
4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動作，并避免相互碰撞。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚遵守規(guī)則、活動積極的幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結(jié)束。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇十四
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？在《我愛我家》這一主題中，我們通過語言、繪畫、音樂等活動，讓幼兒認識自己家人及自己與家人的關(guān)系，感受家人一起生活的甜美，體驗父母對自己的.愛，學(xué)習(xí)關(guān)心愛護家人，了解有關(guān)家的經(jīng)驗，從而培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的情感。
主題一開始，我們讓幼兒帶來了全家福的照片，孩子們?nèi)齼蓛傻膰谝黄鹣嗷ソ榻B著，當(dāng)老師把這些照片布置于墻上時，他們的興趣變得更高了，不時地指著家人的照片說：“這是我爸爸……”對于家里有幾口人他們能點清。在介紹家人時，往往也簡單地說這是誰，對家人了解甚少。隨著主題的進一步深入，我們用調(diào)查表讓孩子和爸爸一起說說畫畫爸爸的本領(lǐng)，年齡、屬相等，在幼兒園里，除了進行集體活動之外，我們還開展了各種有趣的個別化學(xué)習(xí)活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把爸爸、媽媽和寶寶的圖片畫出來，然后再進行裝飾“鏡框”，當(dāng)自己的作品完成后，他們會興高采烈地給同伴看，給老師看。
經(jīng)過了近一個月的時間，我們的主題活動暫時告一段落，從實施的情況來看，孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們知道了家里的門牌號碼和電話號碼，對自己的爸爸有了更多的了解，與爺爺奶奶情感更加深厚，他們感受到了家的溫暖，爸爸媽媽、爺爺奶奶的辛苦，我們要學(xué)會自己的事情自己做，不再麻煩他們。應(yīng)該說：這一主題比較貼近幼兒的生活，幼兒每天都能體驗感知得到的。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇十五
1、在活動中體驗不同方位，能根據(jù)要求尋找對應(yīng)位置。
2、在活動中提高幼兒投擲的興趣，體驗游戲快樂。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
桌子若干、帳篷兩個、可以鉆的圓筒兩個、海洋球兩籃、圓形紅色即時貼若干。
一、引出興趣。
引出話題：你們知道嗎?我們來學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，學(xué)做小士兵。
二、熱身游戲：望遠鏡。
帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲，以“望遠鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、
前的方位。
以“望遠鏡”的游戲形式，感知里、外的方位，同時熟悉周圍材料。
三、幼兒結(jié)合方位貼“小紅心”
教師出示“紅心”(紅色即時貼)，介紹游戲方法：打敵人時一定要瞄得準(zhǔn)，所以練習(xí)時就要瞄準(zhǔn)“小紅心”，小紅心貼在哪，炮彈就要打在哪。
教師和幼兒一起商量貼紅心的位置：
------我們把小紅心貼在哪?
------除了上面還有其他地方嗎?(互動時，可以請幼兒用手指出方位)。
小結(jié)：桌子的.上面、下面;帳篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以貼紅心。
教師和幼兒一起貼紅心，并說說紅心貼的位置。
四、幼兒在投擲運動中感知方位。
教師出示海洋球，幼兒開展投擲游戲。
教師在幼兒游戲時，引導(dǎo)個別幼兒說說炮彈打在什么地方。
教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。
----引導(dǎo)提問：桌子下面都看過了嗎?帳篷里面還有嗎?
本節(jié)活動是結(jié)合方位來開展的帶有游戲性的一個活動，還和一個戶外的體育活動結(jié)合起來，整個活動進行下來，看得出孩子們是對這個游戲的情境特別感興趣，也有可能是在戶外的關(guān)系，活動中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實際開展中存在一定的問題，請老師們根據(jù)本次活動，結(jié)合以下話題，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
1、本次活動有何特點與值得借鑒之處?
2、活動中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實際開展中存在什么問題?
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇十六
1、在送水果的過程中，嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
水果（桔子、蘋果、梨）若干、水果單。
一、情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣。
1、兔寶寶今天要來我們班作客啦，我們用什么好吃來招待小兔呢？
（好吃的水果、糖果、巧克力……）。
2、呀，我們有這么多的水果，我們就為兔寶寶準(zhǔn)備一些水果吧。
二、分果果。
（一）挑果果（準(zhǔn)備一只兔子和老師桌上放一只大籃子）。
1、請你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示：我送給小兔一只紅紅的蘋果。
2、我們一起來數(shù)一數(shù)，果籃里有幾只蘋果？幾只橘子？幾只生梨？
（一邊數(shù)一邊出示數(shù)字卡片）。
小結(jié)：水果有酸酸的、甜甜的`、對我們的身體有好處。
（二）果果裝籃。
1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我們給生病的兔奶奶送什么呢？
2、請你為兔奶奶來挑選4只新鮮的水果，放進你的小果籃。
（幼兒操作，幼兒交流：我給兔奶奶送去了x只xx和x只xx）。
3、兔奶奶來到了我們的身邊，請你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進兔奶奶的果籃。
小結(jié)：兔奶奶吃了我們送他的水果，身體很快就好起來了，身體棒棒的。
三、送果果。
1、兔奶奶說你們送了這么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。
（1）（出示水果清單）看，這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流：圖示、點子卡、數(shù)字。
（2）幼兒操作，根據(jù)任務(wù)卡裝果籃。
提醒：幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
四、吃果果。
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌，送來了一盆桔子，先洗洗手，我們一起分享吧。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇十七
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機1臺。
一、熱身活動。
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲，活動雙手手指。
附兒歌：手指謠。
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼啊！咕?！緡?，肚子餓了，去草地上找吃的吧！
3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！
二、學(xué)習(xí)新課。
1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）。
2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個花瓣？花長在哪里？
5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個圓圈舞，花蕊畫好了。）。
附兒歌：小蠟筆。
小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）。
小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）。
小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑！（表示太陽的畫法）。
7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導(dǎo)幼兒添畫。
三、鞏固新知。
1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個花瓣？誰的花最好看？（引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗和作品。）。
四、結(jié)束活動。
1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。
1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品，引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強環(huán)保意識。
2、如果幼兒園有條件的.話，可以在自然角里種些，引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。
設(shè)計意圖：
春天來了，小草從泥土里鉆出來了，鮮花也在春雨的滋潤下盛開了……當(dāng)幼兒看到這些充滿生機的美麗景象時，他們總是很高興的與同伴們說：××，我在來幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花……他們對花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設(shè)計了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動方案。
1、會用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。
2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，促進手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
花瓣的繪畫方法。
幼兒園小班活動我愛我家教案篇十八
1、能準(zhǔn)確說出句式“xx躲在xx里”。
2、學(xué)會運用句式“xx躲在xx里”仿編詩歌。
3、感受詩歌的有趣意境。
4、理解詩歌內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
能準(zhǔn)確說出句式“xx躲在xx里”。
學(xué)會運用句式仿編詩歌。
1、ppt：詩歌《捉迷藏》。
2、大圖片：小草、菊花、白云、藍天、玫瑰。
3、學(xué)具：魔術(shù)箱、各種新鮮的水果4、頭飾：顏色寶寶。
一、復(fù)習(xí)詩歌《捉迷藏》。
1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、通過ppt圖片提問，完整復(fù)習(xí)詩歌《捉迷藏》。
二、引導(dǎo)幼兒運用句式“xx躲在xx里”學(xué)習(xí)仿編詩歌。
1、利用水果實物玩游戲?qū)W說句式“xx躲在xx里”。
2、完整朗誦詩歌。
三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場。
讓孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)不同顏色的物品并用所學(xué)的句式“xx躲在xx里”進行詩歌的仿編。
本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的'方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
小百科：捉迷藏是一種游戲。即蒙住眼睛尋找躲藏者的游戲。最早只是一種兒童游戲。
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